Левый контекст	Термин	Правый контекст
3	Английская	« Таймс » ( женский род ) — газета ( женский род ) .
	Антонимы	делают нашу речь более выразительной , весомой , помогают выделить мысль .
10	Антонимы	.
	Антонимы	( от греческих слов анти — « против » и онима — « имя » ) — это слова одной и той же части речи с противоположным значением .
	Антонимы	объединяются в антонимические пары : друг — враг , хорошо — плохо , толстый — тонкий , уверять — разуверять , подниматься — спускаться .
	Антонимы	— это слова одной и той же части речи , которые имеют противоположные лексические значения .
14	Беглые	гласные .
	Безличные	глаголы употребляются в формах .
14	Безличные	глаголы .
	Безличные	глаголы могут обозначать . 1 ) явления природы , состояние окружающей среды : Темнеет ; Вечереет ;
	Безличные	глаголы всегда бывают сказуемыми в предложениях , в которых нет подлежащего : Уже похолодало .
	Безударные	беглые гласные передаются а ) после твёрдых парных согласных буквой о : ла́поть — ла́птя ; га́лок , га́лочий — га́лка ; су́ток , су́точный — су́тки ; котёнок — котёнка ; пушинок — пушинка ; подобрать — подбор . б ) после 1 ) мягких парных согласных ; 2 ) шипящих и ц ; 3 ) й — буквой е : ми́зинец — ми́зи́нца крышек — крышка замочек — замочка клёцек — клёцка ; леек — лейка .
	Безударные	гласные в глагольных суффиксах -ова- и -ыва- , -ева- и -ива- ( различаются / не различаются ) при произнесении слов : беседовать — заглядывать , гореватъ — расклеивать .
	Безударные	гласные звуки произносятся более кратко и тихо , поэтому их сложнее различить .
	Безударные	гласные в корне проверяемые : трава — травы ; непроверяемые : банан .
	Безударные	гласные в корне требуют проверки .
11	Безударные	гласные в корне слова .
	Безударных	гласных звуков меньше .
	Берестяные грамоты	( древнерусские грамоты и деловые записки на бересте ) .
4	Боковая	часть или боковой корпус здания ; флигель .
4	Будущее	в значении настоящего : Что - то я тебя не пойму .
	Будущее	время предназначено для указания на действие , которое будет происходить ( произойдёт ) после момента речи .
	Будущее время	предназначено для указания на действие , которое будет происходить ( произойдёт ) после момента речи .
1	Вводные слова	.
2	Вводные слова	и словосочетания в предложении выделяются запятыми : Ты , может быть , не пойдёшь завтра в кино ? .
	Вводные слова	не являются членами предложения и произносятся с особой интонацией .
1	Вид	— постоянный признак глагола .
	Вид	по наличию второстепенных членов .
4	Вид	глагола .
	Вид	предложения по эмоциональной окраске .
	Вид	предложения по цели высказывания .
	Вид	, переходность , возвратность , тип спряжения — это постоянные признаки глагола .
	Виды	речевой деятельности — это слушание и говорение , чтение и письмо .
	Виды	предложений .
Существительные женского рода в форме Именительного падежа и	Винительного	падежа единственного ччисла — дочь , вещь , рожь .
Существительные женского рода в форме Именительного падежа и	Винительного падежа	единственного ччисла — дочь , вещь , рожь .
основа ( лисий ) используется для образования форм мужского рода , единственного числа в Именительном падеже или	Винительном	падеже с нулевым окончанием : лисий .
Непостоянные : в	Винительном	падеже единственного числа .
глагол + существительное в	Винительном	падеже .
Непостоянные : в	Винительном падеже	единственного числа .
основа ( лисий ) используется для образования форм мужского рода , единственного числа в Именительном падеже или	Винительном падеже	с нулевым окончанием : лисий .
глагол + существительное в	Винительном падеже	.
	Винительный	падеж = Родительный падеж одушевленное мужской род чьего ? .
	Винительный	падеж : Винительный падеж = Именительный падеж неодушевленное : чей ?
Прилагательные мужского и среднего рода различаются своими окончаниями только в формах Именительный падеж и	Винительный	падеж , в остальных формах их окончания совпадают .
Падеж	Винительный	косвенный : вопросы кого ?
Винительный падеж :	Винительный	падеж = Именительный падеж неодушевленное : чей ?
	Винительный	падеж ) шубу — не надевать ( чего ?
Образец ; ( в ) холодную ( воду ) — прилагательное , начальная форма — холодный , качественное ; в женском роде , единственном числе ,	Винительный	падеж .
	Винительный	падеж : Винительный падеж = Именительный падеж неодушевленное : чьи ? .
4 Косвенными называются : Родительный , Дательный ,	Винительный	, Творительный , Предложные падежи .
Винительный падеж :	Винительный	падеж = Именительный падеж неодушевленное : чьи ? .
Объясните , почему выделенные существительные употребляются в форме Родительный падеж вместо	Винительный	падеж , прочитав рубрику « Лингвистическая кладовая » .
Составьте из данных слов словосочетания глагол + существительное (	Винительный	падеж ) .
Непостоянный : во множественном числе ,	Винительный	падеж .
Образец : попросил ( кого ? ) брата (	Винительный	падеж ) — попросить ( совершенный вид , переходный ) .
	Винительный	падеж = Родительный падеж одушевленное : чьих ? .
	Винительный падеж
Непостоянный : во множественном числе ,	Винительный падеж	.
Винительный падеж :	Винительный падеж
Составьте из данных слов словосочетания глагол + существительное (	Винительный падеж	) .
	Винительный падеж	: Винительный падеж = Именительный падеж неодушевленное : чей ?
Прилагательные мужского и среднего рода различаются своими окончаниями только в формах Именительный падеж и	Винительный падеж	, в остальных формах их окончания совпадают .
Образец ; ( в ) холодную ( воду ) — прилагательное , начальная форма — холодный , качественное ; в женском роде , единственном числе ,	Винительный падеж	.
Образец : попросил ( кого ? ) брата (	Винительный падеж	) — попросить ( совершенный вид , переходный ) .
Объясните , почему выделенные существительные употребляются в форме Родительный падеж вместо	Винительный падеж	, прочитав рубрику « Лингвистическая кладовая » .
	Винительный падеж	: Винительный падеж = Именительный падеж неодушевленное : чьи ? .
	Винительный падеж	) шубу — не надевать ( чего ?
	Возвратность	/ невозвратность — это постоянный признак глагола .
6	Возвратные	и невозвратные глаголы .
	Возвратные	( с особым суффиксом -ся//-сь ) или невозвратные ( остальные глаголы ) .
	Возвратными	являются глаголы с возвратным суффиксом -ся//-сь на конце : готовиться , соединяться , любоваться .
	Время	от времени , во что бы то ни стало , ни шатко ни валко , вогнать в краску , смотреть в рот , любой ценой , появиться на свет , не ударить в грязь лицом , яблоку негде упасть , путаться под ногами .
	Время	глагола показывает , как действие соотносится с моментом речи ( высказывания ) .
	Время	— непостоянный морфологический признак глагола .
	Время	от времени в окне мелькала то аккуратно причёсанная голова Гусли , то взъерошенная шевелюра Тюбика .
Составная форма	Вспомогательное	слово + положительная степень .
	Второе лицо	единственное число : едешь , стоишь , надеешься .
	Второстепенные члены предложения	поясняют главные и другие члены предложения .
7	Второстепенные члены предложения	.
6	Главные члены предложения	.
	Главные члены предложения	образуют грамматическую основу предложения : Крапива выросла .
	Главные члены предложения	— это подлежащее и сказуемое .
По цели высказывания предложения бывают повествовательные По интонации предложения бывают	Главные члены предложения	— это .
	Глагол	в изъявительном наклонении изменяется по временам : Он не звонил .
	Глагол	быть — один из самых древних глаголов в русском языке .
	Глагол	: сказуемое .
	Глагол	.
	Глагол	в повелительном наклонении не изменяется по временам : Приходи к нам после обеда .
Самостоятельные : Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Местоимение	Глагол	Наречие .
8	Глагол	.
1	Глагол	— самостоятельная часть речи , которая отвечает на вопросы что делать ?
	Глагол	в условном наклонении не изменяется по временам .
	Глагол	: спряжение ; форма времени , лица , числа и рода ( и другие ) .
	Глагол	: действие , состояние предмета .
2	Глагол	как часть речи .
	Глагол	в неопределённой форме — подстричь , увлечься .
	Глагол	в форме 2-го л .
	Глаголы	в русском языке бывают возвратными и невозвратными .
	Глаголы	несовершенного вида отвечают в инфинитиве на вопрос что делать ?
	Глаголы	совершенного вида отвечают в инфинитиве на вопрос что сделать ?
	Глаголы	в каком наклонении вы будете использовать в тексте ? .
	Глаголы	: держать , знать , дрожать , сидеть , обвести , делать , возносить , вывести .
	Глаголы	в изъявительном наклонении изменяются по временам .
	Глаголы	и существительные — самые главные слова в языке .
	Глаголы	в каком наклонении в них используются ?
	Глаголы	имеют формы первого , второго и третьего лица в единственном и множественном числе .
	Глаголы	: режут пашут , слышат , стелят , пилят , сеют , рубят , сушат , косят , чистят , солят , колют .
	Глаголы	какого вида и в каком времени вы будете использовать ? .
	Глаголы	?
6	Глаголы	, образованные с помощью приставок и постфикса -ся//-сь , относятся к тому же типу спряжения и имеют те же окончания , что и соответствующие глаголы без приставок и постфикса .
	Гласные	в суффиксах имён существительных -ек- и -ик- .
	Гласные	о и е в одних формах слова присутствуют , а в других — отсутствуют : день — дня , кружок — кружка .
	Гласные	звуки образуются только тоном , их можно тянуть или произносить кратко .
	Гласные	о и е в разных морфемах могут чередоваться с нулём звука .
	Гласные	е и и в корнях с чередованием .
	Гласные	буквы обозначают гласные звуки после твёрдых согласных ; мал ; пол ; мул ; сэр ; сыр ; мягких согласных и ( й ) ; мяч ; лёг ; тюк ; лес ; мил .
	Гласные	звуки : ударные и безударные .
	Гласные	буквы на письме не обозначались .
8	Гласные	звуки : ударные и безударные .
16	Гласные	о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях имён существительных .
	Гласные	буквы е , ё , ю , я , и могут обозначать два звука : согласный ( й ) и соответствующий гласный звук .
3	Гласные	после шипящих и ц .
5	Гласные	звуки состоят только из голоса .
14	Гласные	буквы и и ы в корне после приставок .
	Гласный	? .
	Гласный	?
	Гласный	звук сам по себе не передаёт никакого смысла , то есть не обладает значением .
	Глокая куздра	штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка .
	Глухие	согласные перед звонкими ( кроме ) заменяются на звонкие : просит — просьба .
12	Глухие	и звонкие согласные в корне слова .
6	Глухие	согласные состоят только из шума .
	Глухие согласные	перед звонкими ( кроме ) заменяются на звонкие : просит — просьба .
6	Глухие согласные	состоят только из шума .
1	Глухой	голос , тяжёлая задача , непоседливый ребёнок .
Руслан , Людмила , Черномор , Слон и Моська , Соломинка и Уголёк , Дед Мороз ; писатель Лев Николаевич Толстой , поэт Анна Андреевна Ахматова , князь Всеволод Большое	Гнездо	; корова Зорька , сенбернар Король ; Европа , Восточная Сибирь , Уральские горы , Южный полюс , Тихий океан , море Лаптевых , река Дон , озеро Байкал , планета Земля , звезда Арктур , созвездие Большая Медведица ; Краснодарский край , город Набережные Челны , Подольский район , улица Строителей .
Прочитайте вслух слова из рубрики «	Говорите	правильно » .
	Говорите	правильно : красивее , звонит , позвонишь дозвонится .
	Говорите	правильно : поезжай , поезжайте , положи , положите , беги , бегите , слезай , слезайте , слезь , слезьте , ляг , лягте .
	Говорите	правильно : академик ; досуг ; инструмент ; алфавит ; сформировать ; библиотека ; диалог ; каталог .
	Говоря	простыми словами , языковая норма — это то , как принято говорить и писать в данном обществе в данную эпоху .
	Говорят	, что главное слово подчиняет себе зависимое .
	Грамматика	похожа на геометрию .
	Грамматика	и геометрия .
Родительный падеж : времени ;	Дательный	падеж : времени ; Предложный падеж : о времени .
4 Косвенными называются : Родительный ,	Дательный	, Винительный , Творительный , Предложные падежи .
Родительный /	Дательный	/ Предложный падеж .
Родительный падеж : тени ;	Дательный	падеж : тени ; Предложный падеж : о тени .
Образец : поклоняемся ( чему ? ) красоте ( единственное число ,	Дательный	падеж ) .
	Дательный	падеж : чьему ?
	Дательный	падеж : армии .
	Дательный	падеж : к лестнице , яблоне .
	Дательный	падеж : чьим ?
Падеж	Дательный	косвенный : вопросы кому ?
	Двойственное число	→ Именительный падеж : коня , стола .
	Диалект	— территориальный вариант языка .
3	Диалект	.
7	Долгой	полярной ночи , к счастью , приходит конец .
1	Дополнение	— это второстепенный член предложения , который Дополнение — это второстепенный член предложения , который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей : кого ?
1	Дополнение	отвечает на вопросы косвенных падежей .
	Дополнение	.
1 Дополнение — это второстепенный член предложения , который	Дополнение	— это второстепенный член предложения , который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей : кого ?
	Древнерусские	рукописные книги — настоящие произведения искусства .
	Единицы языка	— это звуки , части слов , слова и предложения .
2	Жаргон	.
Мужской род	Женский род	Средний род .
	Женский род	: бандероль .
Единственное число , Мужской и средний род ,	Женский род	.
	Женский род	.
	Женский род	: страна , земля , мать , Россия .
	Женский род	: рожь , медаль .
	Женский род	: мама , земля , Мария .
7	Звонкие	согласные состоят из шума и голоса .
	Звонкие	пары к глухим согласным в составе русских слов встречаются редко , для них нет специальных букв в русском алфавите .
7	Звонкие согласные	состоят из шума и голоса .
	Звук	гобоя подражает кряканью утки .
	Звук	, звуковая , звуками , гласный , согласный , ударный , речь , речевое , речи , языкознание , язык , языки , языковой , алфавит , алфавитный .
	Звук	— это одно , а буква — это другое .
	Звуки	языка .
	Звуки	. 2 ) Прочитайте заготовки к тексту выступления .
	Звуки	виолончели низкие , мягкие , иногда напоминают голос поющего человека .
	Звуки	, слоги , ударение — это « одёжка » для наших мыслей .
(	Звуки	, буквы ) изобретены для зрительного изображения ( устной , письменной ) речи .
	Звуки	.
	Знак	? !
	Значения слова	.
	Изъявительное	наклонение выражает реальное действие в прошлом , настоящем или будущем .
1	Изъявительное	наклонение в значении повелительного : Все закрыли книги ! .
Существительные женского рода в форме	Именительного	падежа и Винительного падежа единственного ччисла — дочь , вещь , рожь .
Существительные женского рода в форме	Именительного падежа	и Винительного падежа единственного ччисла — дочь , вещь , рожь .
Люся , Олег и Руслан — вот мои друзья ( сочетание слов с существительными в	Именительном	падеже ) .
сочетание слов с существительными в	Именительном	падеже .
Ламантин ( существительное ) — это морская корова ( сочетание слов с существительными в	Именительном	падеже ) .
основа ( лисий ) используется для образования форм мужского рода , единственного числа в	Именительном	падеже или Винительном падеже с нулевым окончанием : лисий .
Образец : пылью — разделительный ь . сушь — существительное женского рода третьего склонения в	Именительном	падеже .
( Автор сказок . ) — существительное в	Именительном	падеже .
сочетание слов с существительными в	Именительном падеже	.
основа ( лисий ) используется для образования форм мужского рода , единственного числа в	Именительном падеже	или Винительном падеже с нулевым окончанием : лисий .
Ламантин ( существительное ) — это морская корова ( сочетание слов с существительными в	Именительном падеже	) .
Люся , Олег и Руслан — вот мои друзья ( сочетание слов с существительными в	Именительном падеже	) .
( Автор сказок . ) — существительное в	Именительном падеже	.
Образец : пылью — разделительный ь . сушь — существительное женского рода третьего склонения в	Именительном падеже	.
Множественное число →	Именительный	падеж : кони ; столи .
Это плохой портрет (	Именительный	падеж ) .
Винительный падеж : Винительный падеж =	Именительный	падеж неодушевленное : чей ?
Например : Единственное число →	Именительный	падеж : конь ; столъ .
	Именительный	падеж : чей ?
	Именительный	падеж : чьи ?
Винительный падеж : Винительный падеж =	Именительный	падеж неодушевленное : чьи ? .
Прилагательные мужского и среднего рода различаются своими окончаниями только в формах	Именительный	падеж и Винительный падеж , в остальных формах их окончания совпадают .
В русском языке существительные имеют формы шести падежей , которые различаются окончаниями самих существительных и слов , которые с ними согласуются в словосочетании : прекрасный портрет (	Именительный	падеж ) , прекрасного портрета ( родительный падеж ) .
Существительное в именительном падеже в предложении выполняет роль подлежащего или является частью сказуемого : Портрет (	Именительный	падеж ) висит на стене .
Мягкий знак после шипящих не пишется на конце существительных второго склонения в единственном и множественном числе : врач , грач (	Именительный	падеж единственное число ) ; ( из ) хранилищ , ( без ) сокровищ ( Родительный падеж множественное число ) .
	Именительный	падеж называется прямым падежом .
	Именительный	падеж : 1 .
	Именительный	падеж единственного числа является начальной формой большинства существительных .
3	Именительный	падеж — это начальная форма имени существительного , прямой падеж , который никогда не употребляется с предлогом .
Двойственное число →	Именительный	падеж : коня , стола .
	Именительный	падеж — это прямой падеж .
II 1 Какова начальная форма слова ( единственное число , мужской род ,	Именительный	падеж ) ? .
	Именительный	падеж не употребляется с предлогами .
Это плохой портрет (	Именительный падеж	) .
В русском языке существительные имеют формы шести падежей , которые различаются окончаниями самих существительных и слов , которые с ними согласуются в словосочетании : прекрасный портрет (	Именительный падеж	) , прекрасного портрета ( родительный падеж ) .
Винительный падеж : Винительный падеж =	Именительный падеж	неодушевленное : чей ?
	Именительный падеж	единственного числа является начальной формой большинства существительных .
	Именительный падеж	не употребляется с предлогами .
	Именительный падеж	называется прямым падежом .
Винительный падеж : Винительный падеж =	Именительный падеж	неодушевленное : чьи ? .
Прилагательные мужского и среднего рода различаются своими окончаниями только в формах	Именительный падеж	и Винительный падеж , в остальных формах их окончания совпадают .
Мягкий знак после шипящих не пишется на конце существительных второго склонения в единственном и множественном числе : врач , грач (	Именительный падеж	единственное число ) ; ( из ) хранилищ , ( без ) сокровищ ( Родительный падеж множественное число ) .
Двойственное число →	Именительный падеж	: коня , стола .
II 1 Какова начальная форма слова ( единственное число , мужской род ,	Именительный падеж	) ? .
	Именительный падеж	: чьи ?
Множественное число →	Именительный падеж	: кони ; столи .
	Именительный падеж	— это прямой падеж .
	Именительный падеж	: 1 .
Существительное в именительном падеже в предложении выполняет роль подлежащего или является частью сказуемого : Портрет (	Именительный падеж	) висит на стене .
	Именительный падеж	: чей ?
Например : Единственное число →	Именительный падеж	: конь ; столъ .
3	Именительный падеж	— это начальная форма имени существительного , прямой падеж , который никогда не употребляется с предлогом .
	Интонация	передаёт цель высказывания и его эмоциональную окраску и оформляется на письме с помощью разных знаков препинания : точки , вопросительного и восклицательного знака .
3	Инфинитив	( неопределённая форма глагола ) .
	Инфинитив	— это неизменяемая форма глагола , которая отвечает на вопросы что делать ?
	Инфинитив	( от латинского слова infinitivus — « неопределённый » ) также называется неопределённой формой глагола , потому что по этой форме нельзя определить время , лицо , число или наклонение глагола .
	Инфинитив	→ ться : ( что делать ? )
	Инфинитив	: печь , стричь , стричься .
	Качественные	прилагательные могут образовывать полные и краткие формы .
	Качественные	имена прилагательные могут иметь .
1	Качественные	имена прилагательные отвечают на вопрос какой ? .
	Качественные	прилагательные имеют особые формы , потому что обозначаемые ими признаки можно сравнивать по степени их проявления .
	Качественные	и относительные прилагательные отвечают на вопрос какой ?
	Качественные	прилагательные могут иметь полную или краткую форму , формы степеней сравнения .
	Качественные	прилагательные могут образовывать формы степеней сравнения .
	Качественные прилагательные	имеют особые формы , потому что обозначаемые ими признаки можно сравнивать по степени их проявления .
	Кириллица	: ерь ; ять ; ю ; ( и)я ; ( и)е ; юс малый ; юс большой ; йотованный юс малый ; йотованный юс большой ; кси ; пси ; фита ; йжица ; он ; покой ; рцы ; слово ; твёрдо ; ук ; ферт ; хер ; омёга ; цы ; червь ; ша ; ща ; ер ; еры ; аз ; буки ; веди ; глаголь ; добро ; есть ; живёте ; зело ; земля ; и ; иже ; како ; люди ; мыслете ; наш ; .
	Китайская	грамота — о чём - нибудь совершенно непонятном .
	Китайские	пословицы , поговорки .
2	Ключ	.
1	Ключ	.
	Корень	-ход(ь)- передаёт только общий смысл слов выход , ходить , походка , хождение : что - то связанное с движением .
5	Корень	слова и однокоренные слова .
2	Корень	ученья горек , а плод сладок .
	Корень	: окно , система , язык , завтра .
4	Корень	-скак- // -скоч- .
	Корень	— обязательная морфема в каждом слове , общая часть однокоренных слов с одинаковым лексическим значением .
	Корень	злых дел в дурных мыслях .
	Корень	— это обязательная морфема в каждом слове , его главная часть .
2	Корень	-лаг-//-лож- .
3	Корень	-рос-//-раст-//-ращ- .
	Корень	, приставка , суффикс и окончание — это морфемы , единицы языка , которые в составе слова выражают разные значения .
	Косвенные	падежи этого местоимения сохранились и в современном языке : его , ему , их , им. Сравните окончания прилагательных : синего , синему , синих , синим .
4	Косвенными	называются : Родительный , Дательный , Винительный , Творительный , Предложные падежи .
	Краткие	формы .
	Краткие	формы изменяются только по родам в единственном числе и по числам .
	Краткие	формы прилагательных в качестве определения часто встречаются в языке фольклора в роли постоянных эпитетов , например в былинах : на широк двор , во чисто поле , по чисту полю , буйну голову , добра коня и так далее .
	Краткие	формы прилагательных в древнерусском языке выступали в роли определения и склонялись по образцу существительных .
	Краткие формы	прилагательных в качестве определения часто встречаются в языке фольклора в роли постоянных эпитетов , например в былинах : на широк двор , во чисто поле , по чисту полю , буйну голову , добра коня и так далее .
	Краткие формы	изменяются только по родам в единственном числе и по числам .
	Краткие формы	прилагательных в древнерусском языке выступали в роли определения и склонялись по образцу существительных .
	Краткие формы	.
	Краткий	, узкий , больной , круглый , тихий , здоровый , грустный , умный , нужный , справедливый .
1	Краткое	толкование слова : дендра́рий .
Раздел лингвистики , который занимается составлением словарей , —	Лексикография	. г )
	Лексикология	.
	Лексикология	изучает , что обозначают слова , то есть их лексические , словарные значения .
Раздел лингвистики , изучающий словарный состав языка , —	Лексикология	.
	Лексическое значение	незнакомого слова можно найти в толковом словаре .
	Литературный	язык имеет нормы — правила употребления языковых средств .
1	Литературный	язык .
	Литературный	язык в нашем обществе стал самой важной разновидностью общенародного языка .
	Литературный	язык — главная разновидность общенародного языка , язык образования и культуры .
	Литературный	язык меняется .
	Литературный	язык тем совершеннее , чем богаче и шире его сокровищница , то есть чем больший круг литературных произведений читается в данном обществе .
	Литературный	язык имеет нормы — правила употребления языковых средств в устной и письменной речи .
	Литературный	язык — язык образования и культуры .
	Литературный	язык , в отличие от диалектов , имеет свои правила употребления и в устном общении , и на письме .
	Литературный	язык — главная разновидность общенародного языка .
	Литературный	язык используется всеми и понятен всем , в отличие от жаргонов и диалектов .
	Литературный язык	— главная разновидность общенародного языка .
	Литературный язык	— главная разновидность общенародного языка , язык образования и культуры .
1	Литературный язык	.
	Литературный язык	, в отличие от диалектов , имеет свои правила употребления и в устном общении , и на письме .
	Литературный язык	имеет нормы — правила употребления языковых средств в устной и письменной речи .
	Литературный язык	тем совершеннее , чем богаче и шире его сокровищница , то есть чем больший круг литературных произведений читается в данном обществе .
	Литературный язык	— язык образования и культуры .
	Литературный язык	в нашем обществе стал самой важной разновидностью общенародного языка .
	Литературный язык	имеет нормы — правила употребления языковых средств .
	Литературный язык	меняется .
	Литературный язык	используется всеми и понятен всем , в отличие от жаргонов и диалектов .
	Литературным	язык называют не потому , что на нём написаны произведения художественной литературы .
	Литературным язык	называют не потому , что на нём написаны произведения художественной литературы .
	Лицо	.
«	Лицо	( человек ) » ; Уменьшительно - ласкательное значение .
	Лицо	?
	Лицо	и число — непостоянные морфологические признаки глагола .
Определение типа спряжения глагола : 1 )	Личное	окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
Определение типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 )	Личное	окончание безударное ( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
Определение типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 )	Личное	окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
4	Междометия	не являются ни самостоятельной , ни служебной частью речи .
	Междометия	не разбираются как члены предложения .
7	Местоимение	.
Самостоятельные : Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное	Местоимение	Глагол Наречие .
2	Морфема	пра- в слове прародина обозначает .
	Морфема	является мельчайшей значимой единицей языка .
	Морфемика	.
	Морфемика	помогает вам разобраться в строении слов , увидеть общее в разных словах .
	Морфемное	строение слова является результатом длительного исторического развития языка .
	Морфемный	и словообразовательный словари отражают морфемный состав слов и способы их образования .
12	Морфемный	разбор слова .
	Морфемы	.
1	Морфемы	пра- , па- и су- являются а ) приставками б ) суффиксами .
2	Морфемы	— значимые части слова .
	Морфологические	признаки .
8	Морфологический	разбор имени прилагательного .
11	Морфологический	раэбор имени существительного .
15	Морфологический	разбор глагола .
15	Морфологический разбор	глагола .
8	Морфологический разбор	имени прилагательного .
	Морфология	.
	Морфология	изучает особенности образования форм слова в составе предложения и грамматические значения , которые эти формы выражают .
	Морфология	( от греческих слов morphe — « форма » и logos — « слово » ) — это раздел лингвистики , который вместе с синтаксисом составляет грамматику языка .
	Морфология	устанавливает , как изменяется одно и то же слово в составе словосочетания и предложения , изучает его формы .
	Мужской род	: картофель .
	Мужской род	Женский род Средний род .
	Мужской род	: стол , конь , случай .
	Мужской род	: папа , дядя .
	Мужской род	: СТОЛ , КОНЬ , папа , дядя .
	Мягкий знак	сохраняется перед постфиксом -ся и окончанием -те .
	Мягкий знак	после шипящих всегда пишется на конце глаголов .
19	Мягкий знак	после шипящих в глаголах .
	Мягкий знак	перед суффиксами -чик- , -щик- пишется только после л : журнальчик , стульчик , кровельщик .
	Мягкий знак	после шипящих в формах глагола .
	Мягкий знак	сохраняется перед окончанием множественного числа -те и перед постфиксом -ся//-сь : отправьте , познакомьте , отрежьте , познакомься , оденься .
	Мягкий знак	после шипящих на конце имён существительных .
	Мягкий знак	ь вместе с согласной буквой , после которой он пишется , обозначает мягкие согласные звуки : .
	Мягкий знак	после шипящих не пишется на конце существительных второго склонения в единственном и множественном числе : врач , грач ( Именительный падеж единственное число ) ; ( из ) хранилищ , ( без ) сокровищ ( Родительный падеж множественное число ) .
Укажите склонение существительных , обозначьте орфограмму «	Мягкий знак	после шипящих на конце существительных » .
	Мягкий знак	после шипящих пишется на конце существительных третьего склонения в форме именительного или винительного падежа : ночь , брошь , вещь .
	Наклонение	— непостоянный морфологический признак глагола .
	Наклонение	, время , лицо , число , род — это непостоянные морфологические признаки глагола .
Самостоятельные : Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Местоимение Глагол	Наречие	.
	Наречие	: неизменяемая часть речи ( и другие ) .
	Наречие	: признак признака , действия .
	Наречие	: обстоятельство .
(	Наречие	? ) .
а )	Нарицательные	существительные обобщённо называют целый ряд однородных предметов , например : стол , окно , страна , птица , мышь , знамя , задание .
1	Нарицательные	существительные являются общими названиями для ряда однородных предметов : дом , крупа , звук , стадо .
Разряды существительных : Собственные ,	Нарицательные	: Конкретные ; Отвлечённые ; Вещественные ; Собирательные .
	Невосклицательные	.
	Неодушевлённые	существительные обозначают все остальные предметы ( отвечают на вопрос что ? ): цветок , молоко , бег .
Род Средний :	Неодушевлённые	: кашне , такси , кашпо .
Существительные : Род : мужской , женский , средний , мужской ( второе склонение ) ; Одушевлённые ;	Неодушевлённые	.
14	Непроизносимые	согласные .
Запишите слова парами , обозначьте орфограмму «	Непроизносимые	согласные » .
II	Несовершенная	форма — мчаться ( что делать ? ) .
Не пилось мне и не елось , Не спалось и не сиделось ,	Ни	на что мне не гляделось , Лишь на твой заречный луг .
	Ни	ковра поднять , ни гороха собрать .
	Ни	у кого не было сил покорить его .
	Ни	суровый климат , ни ураганы , ни морозы не остановят его в творческом стремлении покорить дикую природу .
7	Ни	рыба ни мясо .
	Ни	осёл ни лошадь .
2	Обращение	.
	Обращение	— это слово или сочетание слов , которое называет того , к кому говорящий обращается с речью .
1	Обращение	на письме обязательно выделяется запятыми .
	Обращение	не должно быть грубым или обидным .
	Обращение	не является членом предложения , поэтому в устной речи выделяется особой интонацией : сначала она повышается , а потом понижается .
	Обращения	братишка , сестрёнка , мать , отец , мамаша , папаша , бабуля , дедуля , тётенька , дяденька не годятся .
	Обстоятельство	.
2	Обстоятельство	служит для характеристики действия или признака и чаще всего относится к сказуемому .
2	Обстоятельство	— это второстепенный член предложения , который поясняющий сказуемое .
	Объектом	описания часто бывают состояния человека и природы , окружающей среды .
	Объектом	описания могут быть отдельные вещи , люди , животные .
	Одушевлённые существительные	обозначают живых существ ( отвечают на вопрос кто ? ): девочка , котёнок , кенгуру .
	Окончание	может выражать грамматические значения числа , падежа , рода и лица .
	Окончание	-е в единственном числе пишется у существительных первого склонения ( кроме слов на -ия ) в дательном и предложном падежах ; у существительных второго склонения ( кроме слов на -ми , -ие ) в предложном падеже .
3	Окончание	служит для изменения формы слова .
	Окончание	-
	Окончание	— это морфема , которая служит для связи слов в предложении и образует формы слова .
	Окончание	— формообразующая морфема .
	Окончание	.
	Окончание	-е .
	Окончание	-и в единственном числе пишется у существительных первого склонения в родительном падеже ; у существительных второго склонения на -им , -ие в предложном падеже ; у существительных третьего склонения , существительных первого склонения на -ия и разносклоняемых в родительном , дательном и предложном падежах .
	Окончания	могут обозначать падеж , число , род и лицо изменяемых слов ( существительных , прилагательных , глаголов ) .
	Окончания	образуют форму : а ) числа и падежа существительных — карандаш , карандаши , карандашу , о карандаше ; б ) числа , падежа и рода прилагательных — красный , красную , красные ; 1 ) числа и лица в настоящем / будующем времени — рисую , рисуешь , рисуют ; 2 ) числа и рода в прошедшем времени глаголов — рисовала , рисовал , рисовали .
	Окончания	, служить , для , связь , слова , друг , с , друг , в , словосочетание , и , предложение .
	Омонимы	могут использоваться в речи и художественной литературе для создания комического эффекта .
	Омонимы	могут также возникать в результате расхождения значений многозначного слова .
	Омонимы	могут возникнуть в результате случайного совпадения исконного русского слова и слова , заимствованного из другого языка .
	Омонимы	— это слова одной части речи , которые произносятся и пишутся одинаково , при этом имеют разные лексические значения .
	Омофоны	( фонетические омонимы ) — это слова , которые одинаково произносятся , но имеют различное значение и написание : код — кот , пруд — прут , компания — кампания , спица — спится .
3	Определение	обозначает признак лица или предмета и отвечает на вопросы какой ?
	Определение	какой ? .
3	Определение	— это второстепенный член предложения , обозначающий признак , качество , свойство предмета .
	Определение	типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
7	Определение	типа спряжения глаголов .
	Определения	( прилагательные ) , относящиеся к словам типа врач , профессор , судья , употребляются в форме мужского рода : добрый доктор Петров , добрый доктор Петрова .
	Орфограмма	— написание в слове , которое мы выбираем по определённому правилу в ситуации выбора между разными вариантами .
	Орфограммы	и орфографические правила .
	Орфоэпические	ошибки — это ошибки другого рода .
	Орфоэпические	нормы — правила произношения звуков и словесного ударения в русском литературном языке .
	Основа	прошедшего времени — это часть глагола в форме прошедшего времени без формообразующего суффикса и окончания : бежал , прочитал .
	Основа	включает в себя приставки и суффиксы , если они есть в слове : никогда , водичка , водный , холодно .
	Основа	описания — это предмет или явление и его признаки , отличительные черты .
	Основа	рассуждения — установление причин явлений или событий и обоснование вывода о том , к чему это приводит .
	Основа	исходного слова равна корню ? .
	Основа	слова при этом может заменяться вариантом или другой основой : сладкий — слаще , хороший — лучше плохой — хуже , маленький — меньше .
	Основа	слова включает только корень .
	Основа	прошедшего времени глагола обычно совпадает в написании с основой инфинитива .
	Основа	настоящего / будущего времени — это часть глагола в форме настоящего или простого будущего времени без окончания : бегу , читаю , побегу , прочитаю .
	Основа	обязательно включает корень , а иногда может быть равной корню : сад , день .
	Основа	слова .
	Основой	обеих форм речи является литературный язык .
	Относительные прилагательные	имеют только полную форму .
	Падеж	Родительный косвенный : вопросы кого ?
	Падеж	Предложный косвенный : вопросы о ком ?
	Падеж	Дательный косвенный : вопросы кому ?
	Падеж	именительный прямой : вопросы кто ?
	Падеж	и число — непостоянные морфологические признаки существительного , которое в предложениях может использоваться в разных формах числа и падежа .
	Падеж	Творительный косвенный : вопросы кем ?
	Падеж	, пейзаж , поддержка , подушка , пирожки , сапожки , орешки , багаж , бумажка , гараж , пробежка , ёрш , серёжки , ушко , уж , душ , чертёж , денежки , варежка , лягушка , снежки , рожь , глушь .
10	Падеж	— непостоянный признак имён существительных .
	Падеж	— непостоянный морфологический признак существительного .
	Падеж	существительного в предложении определяется по вопросу от главного слова к зависимому : дом ( без чего ? ) без балкона ( родительный падеж ) .
1	Падеж	— непостоянный признак имени существительного .
	Падеж	Винительный косвенный : вопросы кого ?
	Падеж	— непостоянный морфологический признак имени существительного .
	Перенос	по сходству : название песок переносится на кристаллы сахара на основе сходства по форме .
	Переносное значение	.
5	Переходные	и непереходные глаголы .
	Переходные	( с ними может употребляться дополнение в винительном падеже без предлога ) или непереходные ( остальные глаголы ) .
	Переходными	называют глаголы , которые обозначают действие , обязательно направленное на какой - либо объект : строить ( что ? )
1	Повествовательные	.
	Повествовательные	предложения содержат сообщение о чём - либо : Сегодня весь день шёл дождь .
	Подлежащее	сообщает , о ком или о чём говорится в предложении .
3	Подлежащее	и сказуемое образуют грамматическую основу предложения .
	Подлежащее	.
2	Подлежащее	всегда выражено существительным в именительном падеже .
	Подлежащее	сообщает , о ком или о чём говорится в предложении , и отвечает на вопросы кто ?
	Подлежащее	олень и сказуемое вздрагивает образуют грамматическую основу этого предложения .
(	Подлежащее	и сказуемое ) .
	Порода	— английский сеттер , кличка Шимми .
	Порода	охотничья , не овчарка .
	Постфикс	отличается от всех остальных суффиксов тем , что всегда стоит в самом конце слова , даже после окончания : радоваться , продолжаться , радуюсь , продолжаются .
	Правильнее	будет сказать , что это некоторый способ вести себя по отношению к другим людям .
	Правильно	: громче , умнее , красивее или более громкий , более умный , более красивый ; красивейший или самый красивый .
	Правильно	: абориген , цивилизация .
	Правильной	можно признать такую речь , в которой употребление языковых единиц соответствует нормам литературного языка .
	Правильный	ли вывод сделал Коля ?
	Превосходная	степень : самый /наиболее красивый ; самая / наиболее красивая .
	Превосходная	( простая ): сильнейший , высочайший , слабейший , сладчайший .
	Превосходная	степень прилагательных образуется с помощью формообразующих суффиксов -айш- , -ейш- , которые добавляются к основе прилагательного в исходной форме ( положительной степени ): высокий — высочайший .
	Превосходная	степень : красивейший .
	Превосходная степень	: самый /наиболее красивый ; самая / наиболее красивая .
	Превосходная степень	: красивейший .
	Превосходная степень	прилагательных образуется с помощью формообразующих суффиксов -айш- , -ейш- , которые добавляются к основе прилагательного в исходной форме ( положительной степени ): высокий — высочайший .
Служебные :	Предлог	Союз Частица .
	Предлоги	связывают существительные с другими словами в словосочетаниях : иду в школу , встретился с друзьями .
	Предложение	— это языковая единица , которая служит для выражения ( высказывания ) законченной мысли , обязательно имеет грамматическую основу и произносится с определённой интонацией .
	Предложение	— языковая единица , которая имеет грамматическую основу и выражает законченную мысль .
	Предложение	.
	Предложение	может состоять из одного слова : Утро .
	Предложение	передаёт законченный смысл , все слова в нём связаны по смыслу и грамматически .
9	Предложение	.
	Предложение	повествовательное , невосклицательное , распространённое , осложнено однородными сказуемыми .
	Предложения	.
	Предложения	в тексте соединяются друг с другом с помощью разных средств связи : это могут быть союзы , специальные слова , повторы слов и само строение предложений .
	Предложения	, которые состоят только из главных членов , называются нераспространёнными .
8	Предложения	с однородными членами . 1 ) Прочитайте предложения .
	Предложения	с прямой речью состоят из двух частей : речи какого - либо лица и слов автора .
	Предложения	с косвенной речью .
	Предложения	— самые сложные единицы языковой системы .
	Предложения	в тексте связаны друг с другом в единое целое не только по смыслу , но и с помощью различных средств связи .
	Предложения	с обращениями и вводными словами .
	Предложения	с прямой речью .
	Предложения	, в которых есть только сказуемое , выраженное безличным глаголом , а подлежащего нет , называют безличными предложениями .
	Предложения	различаются .
4 Косвенными называются : Родительный , Дательный , Винительный , Творительный ,	Предложные	падежи .
4 Косвенными называются : Родительный , Дательный , Винительный , Творительный ,	Предложные падежи	.
	Предложный	падеж : о гении , о здании .
Родительный падеж : тени ; Дательный падеж : тени ;	Предложный	падеж : о тени .
	Предложный	падеж : в армии .
Родительный падеж : времени ; Дательный падеж : времени ;	Предложный	падеж : о времени .
	Предложный	падеж : ( о ) чьих ?
	Предложный	падеж : на лестнице , о яблоне .
	Предложный	падеж : о друге , в зеркале .
	Предложный	падеж : ( о ) чьём ?
Родительный / Дательный /	Предложный	падеж .
Падеж	Предложный	косвенный : вопросы о ком ?
	Предложный падеж	: в армии .
	Предложный падеж	: о друге , в зеркале .
	Предложный падеж	: о гении , о здании .
Родительный / Дательный /	Предложный падеж	.
	Предложный падеж	: ( о ) чьём ?
	Предложный падеж	: ( о ) чьих ?
	Предложный падеж	: на лестнице , о яблоне .
Родительный падеж : тени ; Дательный падеж : тени ;	Предложный падеж	: о тени .
Родительный падеж : времени ; Дательный падеж : времени ;	Предложный падеж	: о времени .
	Приставка	— это морфема , которая служит для образования новых слов .
	Приставка	— это морфема , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов .
	Приставка	с- не подчиняется этому правилу и пишется всегда одинаково : сбежать , скинуть , сдвинуть , сшить .
	Приставка	в основе слова стоит перед корнем .
	Приставки	.
7	Приставки	.
	Приставки	являются частью основы слова : крутить → закрутить , выкрутить ; интересный → преинтересный , неинтересный .
	Приставки	— это морфемы , которые служат для образования новых слов .
	Приставки	: недобрый , назавтра , прочитать , добежала .
	Приставки	пра- , па- и су- называют непродуктивными .
	Приставки	пишутся то с буквой з , то с буквой с в зависимости от следующей буквы .
	Притяжательное	: медвежья лапа , волчий хвост .
	Притяжательные	прилагательные образуются с помощью суффиксов -ов-//-ев- , -ин-//-ын- , -ий , отвечают на вопрос чей ?
	Притяжательные	прилагательные имеют особый тип склонения , а качественные и относительные прилагательные склоняются одинаково .
3	Притяжательные	имена прилагательные отвечают на вопрос чей ?
145	Просклоняйте	имя существительное туфля в единственном и множественном числе .
Сашин учебник . 2 )	Просклоняйте	одно словосочетание .
	Просклоняйте	эти слова во множественном числе .
	Просклоняйте	их , выделите корень и окончание по образцу слов дитя и чудо .
	Просклоняйте	для примера прилагательные в сочетании с существительными друг , стол ; подруга , еда ; настроение , животное .
	Прошедшее время	.
	Прошедшее время	предназначено для указания на действие , которое происходило до момента речи : читал , видел , ушёл , подбежал .
	Прошедшее время	( до ) .
	Прямая речь	.
	Прямая речь	( П ) стоит после слов автора , пишется с прописной буквы и заключается в кавычки .
« Вы зачем линейкой дерётесь ? » (	Прямая речь	) — закричала Синеглазка ( Слова автора ) .
1	Прямая речь	— это максимально точная , без изменений , передача чужой речи .
1	Прямая речь	заключается в кавычки , первое слово чужого высказывания пишется с прописной буквы .
	Прямая речь	в составе предложения читается с интонацией , которая обозначена знаком в конце прямой речи .
	Пунктуация	( от латинского слова punctum — « точка » ) служит для облегчения понимания письменного текста .
	Разговорной речью	мы пользуемся в неофициальной обстановке , общаясь один на один .
3	Разделительные	ъ и ь .
Придумайте сказочную историю о животных , используя как можно больше слов с орфограммами « Разделительный ъ » и «	Разделительный	ъ » .
	Разделительный	ъ : редъюбилейный , объявить .
	Разделительный	ь : 1 .
	Разделительный	ъ пишется после приставок , оканчивающихся на согласный , перед буквами е , ё , ю , я , обозначающими сочетание ( й ) с гласными звуками : отъезд , съёжиться , подъёмник , въявь , съел .
Придумайте сказочную историю о животных , используя как можно больше слов с орфограммами «	Разделительный	ъ » и « Разделительный ъ » .
2	Разносклоняемые существительные	— это 11 имён существительных , которые имеют падежные окончания разных склонений .
	Речевая	ситуация .
	Речевая	деятельность : Говорение ↔слушание Письмо ↔ чтение .
	Речевое	общение мы будем рассматривать как деятельность .
	Речевой	этикет передаёт информацию о говорящем и его собеседнике : об их личных отношениях ( если они знакомы ) , о том , в какой обстановке ( официальной или неофициальной ) происходит общение .
	Речевой	этикет — это правила речевого поведения , система речевых формул общения .
	Речевой	этикет передаёт информацию о социальном статусе , положении говорящего , его воспитанности , степени культурности и умению им выстраивать свою речь грамотным и правильным образом .
18	Речевой	этикет .
	Род	имён существительных .
	Род	Мужской .
3	Род	существительных определяется по форме единственного числа .
	Род	Средний : Неодушевлённые : кашне , такси , кашпо .
	Род	, число и падеж — это непостоянные морфологические признаки имени прилагательного .
	Род	, число и падеж прилагательного зависят от существительного , с которым прилагательное согласуется .
	Род	Женский .
7	Род	несклоняемых существительных .
1	Род	— это постоянный морфологический признак существительного .
Существительные :	Род	: мужской , женский , средний , мужской ( второе склонение ) ; Одушевлённые ; Неодушевлённые .
	Род	перчаток с одним пальцем ( для большого пальца руки ) ; варежки .
	Род	несклоняемых существительных в большинстве случаев определяется по их значению .
Образец : роли Алисы Фрейндлих , ( собственное , женский род , несклоняемое , в	Родительном	падеже , только единственное число ) .
Образец : с кустов : начальная форма — куст ; нарицательное , неодушевленное мужского рода , второе склонение , в	Родительном	падеже множественного числа .
Объясните , почему выделенные существительные употребляются в форме	Родительный	падеж вместо Винительный падеж , прочитав рубрику « Лингвистическая кладовая » .
	Родительный	/ Дательный / Предложный падеж .
Лингвистическая кладовая	Родительный	падеж при некоторых переходных глаголах возможен в тех случаях , когда существительное обозначает часть или неопределённое количество .
Мягкий знак после шипящих не пишется на конце существительных второго склонения в единственном и множественном числе : врач , грач ( Именительный падеж единственное число ) ; ( из ) хранилищ , ( без ) сокровищ (	Родительный	падеж множественное число ) .
первого склонения во множественном числе : ( для ) груш (	Родительный	падеж множественное число ) .
Винительный падеж =	Родительный	падеж одушевленное мужской род чьего ? .
	Родительный	падеж : 1 Каникулы — каникул ; страны , рощи , сердца , дела , места , плечи , колени .
	Родительный	падеж : тени ; Дательный падеж : тени ; Предложный падеж : о тени .
	Родительный	падеж : чьего ?
	Родительный	падеж : времени ; Дательный падеж : времени ; Предложный падеж : о времени .
	Родительный	падеж : чьих ?
Падеж	Родительный	косвенный : вопросы кого ?
Винительный падеж =	Родительный	падеж одушевленное : чьих ? .
	Родительный	падеж ) шубы ( несовершенный вид , переходный ) .
Образец ; длина отрезка (	Родительный	падеж ) .
4 Косвенными называются :	Родительный	, Дательный , Винительный , Творительный , Предложные падежи .
	Родительный	падеж : яблони , армии .
	Синонимы	могут сочетаться с разными словами : можно логически рассуждать , мыслить , но не « логически думать » ; думать , раздумывать о будущем , но не « вникать в будущее » .
	Синонимы	— это слова одной части речи , которые произносятся и пишутся по - разному , но имеют совпадающее или близкое значение .
	Синонимы	( от греческого слова синоиимос — « одноимённый » ) — это слова одной части речи , которые произносятся и пишутся по - разному , но имеют совпадающее или близкое значение : врач , доктор , лекарь , медик ; беседовать , разговаривать , болтать ; грустный , печальный , невесёлый , безотрадный .
	Синонимы	образуют синонимические ряды .
	Синтаксис	.
	Сказуемое	.
	Сказуемое	отвечает на вопросы что делает ?
	Сказуемое	обычно бывает выражено различными формами глагола .
1 ,	Сказуемое	обозначает действие подлежащего .
5	Сказуемое	может быть выражено существительным и прилагательным в сочетании с глаголом - связкой .
4	Сказуемое	отвечает только на вопрос что делает ? .
	Склонение	притяжательных прилагательных .
	Склонение	имён существительных .
4	Склонение	существительных определяется по форме единственного числа .
6	Склонение	качественных и относительных прилагательных .
Дополните его вводными словами из «	Слов	для справок » .
	Слова	автора пишутся со строчной буквы .
	Слова	для справок , конечно , во - первых , во - вторых , наверное , случается , самое главное , пожалуй .
	Слова	с высокой эмоциональной окраской используется в языке художественной литературы и публицистическом стиле .
	Слова	дают имена всему , что есть в мире : предметам , явлениям , действиям , состояниям , признакам .
	Слова	записывайте графически — буквами , ставьте в них знак ударения .
	Слова	автора .
	Слова	для справок : группа людей , связанных родственными узами ; группа животных : мать , детёныши ; группа языков .
	Слова	для справок : Александр Сергеевич Пушкин , Владимир Иванович Даль , Михаил Иванович Глинка , Виктор Михайлович Васнецов , « Александр Суворов » , Юрий Алексеевич Гагарин . 2 ) Запишите предложения , подчеркните прописную букву в именах собственных .
	Слова	соединяются в словосочетания , из которых образуются предложения .
« Вы зачем линейкой дерётесь ? » ( Прямая речь ) — закричала Синеглазка (	Слова	автора ) .
	Слова	с сочетаниями согласных букв , в которых .
	Слова	для справок : династия ; семья ; квартира , жильё ; здание . 2 ) Как называются такие слова , как семья и дом ? .
	Слова	брошюра , жюри , парашют являются исключениями из этого правила .
	Слова	какой тематической группы есть во втором абзаце ? .
	Слова	с деловой окраской используются в деловом стиле .
	Слова	, которые он использует для описания своего хобби , ещё совсем новые для русского языка .
	Слова	какой тематической группы использованы в этом тексте ? .
	Слова	только мешают понимать друг друга .
	Слова	.
	Слова	- антонимы всегда противопоставляются по какому- то признаку , существующему в значении обоих слов : белый — чёрный — противопоставление по цвету ; поздно — рано — противопоставление по времени ; грустить — радоваться — противопоставление эмоциональных состояний человека .
	Слова	линк ( веб - ссылка ) и клава ( клавиатура ) используют знатоки компьютера , пузотёрка ( низкая , предназначенная для шоссе машина ) и тюнинговать ( дорабатывать автомобиль , улучшать его качество ) — автомобилисты .
	Слова	с несколькими лексическими значениями называются многозначными , например : стол , ручка , кисть .
	Слова	, у которых есть одно лексическое значение , называются однозначными , например : колибри , тапир .
	Слова	собираются и фиксируются в специальных словарях : орфографических , орфоэпических , словообразовательных и др.
	Слова	какой части речи помогли автору назвать отличительные признаки этой птицы ?
	Слова	, обозначающие названия лиц по профессии , должности : врач , доктор , профессор , адвокат , судья и другие , — существительные мужского рода .
	Слова	для справок : ходить на задних лапках , ходить ходуном , ходить по пятам , ходить над пропастью , ходить вокруг да около , ходить с протянутой рукой .
	Слова	рождают другие слова , и поток их всё нарастает , чтобы успеть назвать предметы , действия , явления безудержного взлёта научной мысли и технических достижений .
	Слова	для справок : касса , класс , коллекция , можжевельник , иллюстрация , гамма , программа , профессия , троллейбус . 2 ) Запишите получившиеся предложения .
	Слова	, объединённые одним обобщающим словом ( родовым понятием ) , образуют тематическую группу слов .
Б Книжные слова . 1 )	Слова	с научной окраской используются в научном стиле .
2	Слова	, оканчивающиеся на мягкий согласный звук .
	Слова	будто , как будто , едва ли , вряд ли , почти , даже , ведь , непременно , авось , всё - таки и другие не являются вводными и не выделяются в предложении запятыми : Мы вряд ли опоздаем на поезд .
1	Слова	со звуком й .
4	Слова	, оканчивающиеся на безударный гласный звук .
	Слова	при написании не разделялись , поэтому иногда трудно было понять , где кончается одно слово и начинается другое .
	Слова	, в составе которых есть несколько корней , называются сложными : железно - дорожный , водогрязелечеиие .
	Слова	с общими грамматическими признаками выделяют в отдельную большую группу — часть речи .
	Слова	для справок : выражать , идти , родиться , определять , вспыхивать .
	Слова	для вставок : друзья ; светик ; мой свет ; милый петушок ; голубок . 2 ) Спишите , выделяя обращения нужными знаками препинания .
3	Слова	, оканчивающиеся на твёрдый согласный звук .
	Словари	омонимов включают в себя пары лексических омонимов .
	Словари	составляют лингвисты , которые отбирают для них слова , имеющие разные варианты произношения в общенародном языке .
	Словарная статья	содержит информацию о слове или о предмете , который называет это слово .
	Словарь	этот — дело всей его жизни .
	Словарь	.
	Словарь	— это книга , которая состоит из словарных статей .
Прочитайте две словарные статьи из «	Словаря	русского языка » С. И. Ожегова .
	Слово	терпение образовано суффиксальным способом от глагола терпеть .
	Слово	может иметь разные значения в повседневной речи и в языке науки .
	Слово	— единица лексического уровня , основная единица языковой системы .
2	Слово	, жарко , шило , сорока , была , сирень , топор , цирк .
	Слово	среда первоначально было связано по значению со словом середина .
	Слово	имеет лексическое и грамматическое значение .
	Слово	: вода , коза .
	Слово	перестроить образовано приставочным способом от глагола строить .
	Слово	состоит из морфем .
	Слово	начинается с согласного звука .
1	Слово	туземец : 2 ) Обозначало : 1 ) уроженец данной местности ; 2 )
	Слово	начинается с гласного звука .
	Слово	орфограмма образовано от греческих слов orthos — « правильный » и gramma — « буква » .
1	Слово	не воробей , вылетит — не поймаешь .
	Слово	гиацинт — это название цветка .
	Слово	Гиацинт — это имя .
2	Слово	— основная единица лексики .
Прочитайте отрывок из книги лингвиста Л. В. Успенского «	Слово	о словах » .
	Слово	стиль происходит от слова стилус , которое в латинском языке обозначало « острая палочка для письма ; манера письма » .
	Слово	« федерация » образовано от латинского слова foederatio — « союз » , « объединение » .
Об устной речи говорят : «	Слово	не воробей , вылетит — не поймаешь » .
Инициалами называют начальные буквы имени и отчества , иногда и фамилии : И. А. Петров , А. Семёнова , посвящаю А. С.	Слово	инициал образовано от латинского слова initialis — « начальный » .
	Словом	, смех , да и только !
	Словом	стол названы также и другие явления : 1 ) справочный стол — отделение , где обычно сидящий за столом человек выдаёт справки , информацию ; 2 ) диетический стол — так называют особое питание , еду , а еду мы обычно размещаем на столе .
	Словообразование	.
Найдите и выпишите имена прилагательные , соответствующие схеме :	Словообразование	.
	Словообразование	объясняет , как из отдельных морфем образуются слова .
	Словообразовательная	пара — это два слова , одно из которых образовалось непосредственно от другого : добрый → предобрый .
	Словосочетание	более точно , чем слово , называет предметы , явления , признаки , действия , но не выражает законченной мысли .
	Словосочетание	не выражает законченной мысли .
	Словосочетание	.
	Словосочетание	— языковая единица , в составе которой два самостоятельных слова связаны подчинительной связью .
2	Словосочетание	и предложение .
	Словосочетания	. 1 ) дуб ( какой ? ) могучий .
	Словосочетания	.
	Слог	— это один гласный звук или сочетание гласного с одним или несколькими согласными , которые произносятся на одном выдохе .
5	Слог	и ударение .
	Слог	, который произносится с большей силой , называется ударным .
	Сложное предложение	.
	Сложное предложение	— это предложение , которое состоит из двух или нескольких частей , в каждой из которых есть своя грамматическая основа .
	Сложное предложение	, передающее косвенную речь , обычно произносится с интонацией , соответствующей повествовательному предложению .
2	Сложные предложения	, передающие главный смысл чужой речи , называются предложениями с косвенной речью .
	Сложные слова	, в составе которых есть первая составная часть микро , обозначают объекты малых размеров .
	Сложные слова	— слова с несколькими корнями .
4	Собирательные	: листва .
Разряды существительных : Собственные , Нарицательные : Конкретные ; Отвлечённые ; Вещественные ;	Собирательные	.
Конкретные Отвлечённые	Собирательные	.
	Согласны	ли вы с этим выводом ? .
	Согласны	ли вы с мыслью автора , что хорошая речь важна для человека ?
	Согласны	ли вы с выводом автора ?
	Согласны	ли вы с мыслью автора , что хорошей речи нужно учиться долго ?
7	Согласные	звуки : твёрдые и мягкие .
	Согласные	.
Шумные звонкие ; Шумные глухие ;	Согласные	; Сонорные .
	Согласные	и гласные звуки речи сами по себе ничего не обозначают , но вместе они создают звуковую форму , которую можно передать буквами .
	Согласные	: глухие ; сонорные ; шумные ; звонкие ; твёрдые , мягкие .
	Согласные	играют более важную роль в понимании смысла слов .
6	Согласные	звуки : шумные и сонорные .
7	Согласные звуки	: твёрдые и мягкие .
6	Согласные звуки	: шумные и сонорные .
	Согласный	звук й не имеет пары по твёрдости - мягкости , потому что он может произноситься только как мягкий звук .
	Согласный	? .
	Согласный звук	й не имеет пары по твёрдости - мягкости , потому что он может произноситься только как мягкий звук .
	Согласных	букв .
	Сонорные	согласные таких пар не образуют : стула — стул , тона — тон .
Шумные звонкие ; Шумные глухие ; Согласные ;	Сонорные	.
	Сонорные	( тон + шум ) .
	Сонорные согласные	таких пар не образуют : стула — стул , тона — тон .
1	Сонорный	/ шумный ( звонкий / глухой ) ?
1	Сонорный	/ шумный ( звонкий / глухой ) ? .
	Сочинение
Служебные : Предлог	Союз	Частица .
Сейчас эта традиция продолжается : русский язык помогает общаться друг с другом людям , приезщим в Россию из бывших республик Советского	Союза	и других иностранных государств .
	Союзы	соединяют части предложения и его однородные члены : Я буду в школе до двух или до трёх часов , а потом мы можем погулять в парке .
	Союзы	для вставок : чтобы , и , но , как , то то , а .
3	Спряжение	глаголов с безударными личными окончаниями определяют .
	Сравнительная степень	: более / менее красивый , красивая .
	Сравнительная степень	: красивее .
	Сравнительная степень	образуется с помощью формообразующих суффиксов -е , -ее , -ше , которые прибавляются к основе прилагательного в исходной форме ( положительной степени ): слабый — слабее .
С этого лета я навсегда и всем сердцем привязался к	Средней	России .
	Средний	род : окно , поле , пение , время .
	Средний	род : полотенце .
	Средний	род .
Род	Средний	: Неодушевлённые : кашне , такси , кашпо .
Мужской род Женский род	Средний	род .
	Средний род	: полотенце .
	Средний род	.
Мужской род Женский род	Средний род	.
	Средний род	: окно , поле , пение , время .
	Суффикс	-ик- в слове носик обозначает « маленький » , а корень -нос- передаёт значение « орган обоняния на лице человека » .
	Суффикс	— это морфема , которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов : снег → снежок , белый → белизна ; закрыть → закрывать .
	Суффикс	-б- передаёт значение действия от глагола ходить ( сравним со словами стрельба , дружба , борьба ) .
Лингвистическая кладовая	Суффикс	-ти — самый древний суффикс инфинитива .
	Суффикс	-ся//-сь ещё называют постфиксом .
	Суффиксы	служат для образования новых слов .
4	Суффиксы	служат только для образования новых слов .
18	Суффиксы	глаголов -ова-//-ева- и -ива-//-ыва- .
	Суффиксы	.
	Суффиксы	— это морфемы , которые служат для образования новых слов .
	Суффиксы	( кроме формообразующих ) являются частью основы слова .
	Суффиксы	: свежесть , интересный , столик , волчий .
(	Существительное	, прилагательное или глагол ? ) .
— Я слово удивительное , — Сказало	Существительное	, — Обозначаю я предмет , Всему опора — спору нет : Ведь солнце , воздух и вода , Земля , леса и города , Заводы , люди и планеты — Всё это разные предметы .
	Существительное	: предмет .
	Существительное	: разряд по значению ( нарицательные , собственные ) ; одушевлённое или неодушевлённое ; род ; склонение ; форма числа и падежа Прилагательное : форма рода , числа и падежа ( и другие ) .
	Существительное	: подлежащее , дополнение .
	Существительное	в единственном числе определяет форму рода прилагательного , с которым согласуется , поэтому значение рода изменяемых и неизменяемых существительных всегда выражается окончанием согласующегося с ними прилагательного : мужской род — большой стол , кенгуру , женский род — большая страна , кенгуру , средний род — большое окно , жюри .
	Существительное	в именительном падеже в предложении выполняет роль подлежащего или является частью сказуемого : Портрет ( Именительный падеж ) висит на стене .
	Творительный	падеж : чьими ?
4 Косвенными называются : Родительный , Дательный , Винительный ,	Творительный	, Предложные падежи .
	Творительный	падеж : чьим ?
Падеж	Творительный	косвенный : вопросы кем ?
	Творительный	падеж .
	Тема	текста — это предмет речи , ответ на вопрос , о чём говорится в тексте .
	Тема	и основная мысль текста .
	Тематическая	группа слов — это группа слов , объединённая обобщающим словом .
7	Тематические	группы слов .
	Тему	выберите самостоятельно .
	Термин	монолог образован от греческих слов monos — « один » , logos — « речь » .
	Термин	диалог образован от греческого слова dialogos — « беседа » , « разговор » .
Третье издание «	Толкового словаря	живого великорусского языка » Владимира Ивановича Даля 1909 года включало около 200 тысяч слов .
Двести тысяч русских слов собрал в своём «	Толковом словаре	живого великорусского языка » Владимир Иванович Даль .
«	Толковый словарь	живого великорусского языка » Даля — это собрание нравственного , философского , житейского , фольклорного опыта , словесное закрепление многовековой истории русского языка .
	Транскрипцию	звуков укажите сверху над буквами .
	Транскрипция	передаёт звуковой состав слова .
	Транскрипция	; люк , ели .
	Третье лицо	единственного и ин .
	Ударение	— это произнесение слога с большей силой и длительностью .
	Ударение	обозначается с помощью специального знака .
	Ударные	: 10 барабан ; 11 бубен ; 12 ксилофон ;
	Ударный	/ безударный ? .
	Ударный	/ безударный ?
	Ударный	слог : первый второй третий четвёртый .
« Лицо ( человек ) » ;	Уменьшительно	- ласкательное значение .
« Лицо ( человек ) » ;	Уменьшительно-ласкательное	значение .
2	Уменьшительным	именем можно подписываться в конце писем к друзьям или близким родственникам .
Руслан , Людмила , Черномор , Слон и Моська , Соломинка и Уголёк , Дед Мороз ; писатель Лев Николаевич Толстой , поэт Анна Андреевна Ахматова , князь Всеволод Большое Гнездо ; корова Зорька , сенбернар Король ; Европа , Восточная Сибирь ,	Уральские	горы , Южный полюс , Тихий океан , море Лаптевых , река Дон , озеро Байкал , планета Земля , звезда Арктур , созвездие Большая Медведица ; Краснодарский край , город Набережные Челны , Подольский район , улица Строителей .
Центральный округ , Северо - Западный округ , Южный округ , Приволжский округ ,	Уральский	округ , Сибирский округ , Дальневосточный округ , Северо - Кавказский округ .
	Условное	( сослагательное ) наклонение обозначает действие , возможное при определённом условии , а также само эта условие : Я бы охотно встретился с вами завтра .
3	Условное	в значении повелительного : Ты бы сходил в магазин .
	Фонетика	( от греческого слова phone — « звук » ) исследует звуковую сторону языка .
	Фонетика	.
	Фонетическая	система русского языка изменилась с течением времени , и постепенно в слабых позициях редуцированные перестали произноситься , а в сильных позициях стали произноситься как нередуцированные гласные ( полного образования ) о , е .
	Форма	единственного числа обозначает один предмет , а форма множественного — много ( то есть два или больше ) предметов : стол — столы , улица — улицы , случай — случаи , пустое кафе — пустые кафе .
1	Форма	сравнительной степени показывает , что признак предмета проявляется в большей степени , чем у других предметов : мышь слабее кошки .
	Форма	сравнительной степени прилагательного не изменяется по родам , числам и падежам , как наречие .
2	Форма	превосходной степени показывает , что признак предмета проявляется в самой большой степени по сравнению с другими предметами : величайшее озеро , мельчайшая деталь , сильнейший ветер .
	Форма	прилагательного зависит от главного слова — существительного .
	Форму	настоящего времени образуют только глаголы несовершенного вида : читаю , вижу , иду , бегаю .
	Формы	инфинитива в русском языке оканчиваются на : -ть : читать , смотреть , говорить , мыться , учиться ; -ти : везти , мести , идти , нестись , спастись ; -чь : печь , увлечь , помочь , улечься , стричься .
5	Формы	степеней сравнения качественных прилагательных .
	Формы	слов : кормить — кормлю .
	Формы	с окончанием -е обычно обозначают предмет , о котором говорят , думают : о саде , о лесе , о шкафе , о крае .
	Формы	слова Однокоренные слова .
	Формы	обращения и речевой этикет .
	Фразеологизм	— это устойчивое выражение , которое мы используем в готовом виде .
	Фразеология	.
	Части речи	.
2	Части речи	.
3	Частица	бы ( б ) пишется раздельно .
Служебные : Предлог Союз	Частица	.
	Частицы	помогают уточнить значение слов и предложений , например выразить отрицание : Я иду в школу , а не в бассейн .
	Число	и род являются непостоянными морфологическими признаками глагола .
9	Число	— непостоянный признак имён существительных .
	Число	сёрферов стало расти .
	Число	и род краткой формы качественных прилагательных ?
1	Число	— непостоянный морфологический признак , потому что нарицательные конкретные ( считаемые ) существительные изменяются по числам .
	Число	, род и падеж — непостоянные морфологические признаки прилагательного .
	Число	— непостоянный признак имён существительных , потому что они могут изменяться по числам .
	Число	?
	Члены	предложения .
	Члены предложения	.
	Шумные	глухие ( шум ) .
	Шумные	звонкие ( шум + тон ) .
	Шумные	звонкие согласные тоже образуются при участии шума и тона , но шум в них преобладает над тоном .
	Шумные	глухие согласные состоят только из шума .
	Шумные	звонкие согласные образуются шумом и тоном .
	Шумные	звонкие ; Шумные глухие ; Согласные ; Сонорные .
	Шумные	глухие согласные звуки ш и щ не считаются парой по твёрдости - мягкости , потому что мягкий звук щ является ещё и долгим согласным , то есть произносится дольше , чем твёрдый звук ш : щотки ( щётки ) — шыт ( шить ) .
Шумные звонкие ;	Шумные	глухие ; Согласные ; Сонорные .
Путь твой грядущий скитанье ,	Шумный	поёт океан .
	Шумный	глухой согласный ч очень редко произносится как твёрдый ( например , в слове лучший ) .
	Язык	— это важнейший инструмент общения между людьми .
1	Язык	, интерес , расчёт , слог , падеж , алфавит , род , ремень , матч , переписчик , речь , день , звук , завиток , диктант .
7	Язык	— инструмент , необходимо знать его , хорошо им владеть .
1	Язык	всем знаниям и всей природе ключ .
1	Язык	до Киева доведёт .
5	Язык	языку весть подаёт .
	Язык	даёт нам правильные образцы , но в речи человека встречаются неточности и ошибки .
	Язык	— это история народа .
	Язык	— это путь цивилизации и культуры .
	Язык	организует , создаёт речь .
	Язык	— самое лучшее , что есть на свете .
2	Язык	— инструмент , необходимо знать его , хорошо им владеть .
	Язык	устроен так , что нам не нужно изобретать бесконечное множество слов для всего , что мы видим и о чём думаем .
	Язык	помогает людям договариваться о том , как нужно вести себя в обществе .
4	Язык	каждой отделившейся части племени становился особым наречием .
	Язык	— средство общения .
	Язык	— самое худшее , что есть на свете .
	Язык	и культура .
	Язык	и речь влияют друг на друга .
	Язык	.
	Язык	приспособлен для общения людей .
	Язык	даёт нам образцы , модели , правила , по которым мы строим наши высказывания .
	Язык	не поворачивается сказать : « Сударь , не лезьте без очереди ! »
	Язык	утратил бы свою образность , свои яркие краски , свою душу .
2	Язык	и речь .
	Язык	— удивительное орудие , посредством которого люди , общаясь между собой , передают друг другу свои мысли , любые мысли .
	Язык	даёт нам возможность общаться , выражать свои мысли и чувства , хранить и передавать знания .
3 Фитонцидами называются биологически	активные	вещества , которые подавляют развитие других организмов .
Камчатский , кавказский , турецкий , молдавский , немецкий ,	английский	, угличский , узбекский , таджикский , читинский , эскимосский .
Порода —	английский	сеттер , кличка Шимми .
При изучении иностранных языков нам необходимы переводные двуязычные ( или трёхъязычные ) лингвистические словари , например англо - русский и русско -	английский	.
В 1779 году здесь побывал известный	английский	мореплаватель и первопроходец Джеймс Кук , который сделал запись в судовом журнале о сёрфинге как о рискованной забаве туземцев .
Представьте , что в Англии перевели на	английский	стихотворения известных русских поэтов , а переводчик- иностранец снова перевёл их на русский .
Из	английского	языка в русский язык пришло слово club ( общественная организация ) , которое стали писать и произносить как клуб .
Знакомились ли вы при изучении иностранного языка , например	английского	, с транскрипцией слов ?
1 Можно ли подобрать	антоним	к любому слову ? .
Благодаря	антонимам	так выразительны следующие устойчивые выражения : чёрным по белому ; ни дать ни взять .
Найдите продолжение пословиц по	антонимам	к выделенным словам .
Подберите загадки с	антонимами	или составьте их сами .
Выпишите все предложения с	антонимами	, подчеркните антонимы .
Что нового вы узнали об	антонимах	? .
А если мы хотим использовать богатства языка родного , нам не обойтись без словарей русского языка : толковых и фразеологических словарей , словарей синонимов ,	антонимов	, омонимов и многих других .
Недаром многие пословицы и поговорки построены на противопоставлении	антонимов	: За всё браться — ничего не делать ;
Найдите в тексте пару	антонимов	.
Лингвисты включают в словари	антонимов	антонимические пары и объясняют их значения с помощью толкований и примеров употребления антонимов .
В словарях	антонимов	приводятся антонимические пары слов .
Пушкин . 2 ) Укажите номер статьи из орфографического , толкового , морфемно - орфографического , фразеологического словарей , словаря синонимов и словаря	антонимов	.
Лингвисты включают в словари антонимов антонимические пары и объясняют их значения с помощью толкований и примеров употребления	антонимов	.
Если у слова несколько значений , у него может быть несколько	антонимов	: 1 ) лёгкий ( пример ) — трудный . 2 ) лёгкий ( рюкзак ) — тяжёлый . 3 ) лёгкая ( музыка ) — серьёзная .
Многие слова , обозначающие конкретные предметы , а также имена собственные не имеют	антонимов	, например : верблюд , кастрюля , стекло , молоко , Байкал , Коля .
2 Чего больше в языке — синонимов или	антонимов	? .
Вспомните и запишите другие пословицы , в которых используются	антонимы	.
Подберите	антонимы	к выделенным словам .
Одним кликом можно проверить правописание , произношение , ударение , узнать значение слова , найти синонимы ,	антонимы	, уточнить грамматические формы .
Найдите в последнем предложении прилагательные -	антонимы	, определите их разряд по значению .
Прочитайте и объясните , какую роль играют	антонимы	в речи .
Есть ли в этом тексте	антонимы	? .
97 К данным словам подберите и запишите	антонимы	( слова с противоположным значением ) с приставками на з / с. Обозначьте в записанных словах приставки .
Подчеркните	антонимы	.
Подберите	антонимы	к данным словам .
Выпишите все предложения с антонимами , подчеркните	антонимы	.
67 Подберите и запишите синонимы и	антонимы	к данным словам .
В ответе используйте	антонимы	из вопроса .
69 Подберите	антонимы	к словам , учитывая их многозначность ( каждое из этих слов может входить в несколько антонимических пар ) .
в )	антонимы	.
Подберите	антонимы	к прилагательным .
3 Как подбираются	антонимы	к многозначным словам ? .
Слова -	антонимы	всегда противопоставляются по какому- то признаку , существующему в значении обоих слов : белый — чёрный — противопоставление по цвету ; поздно — рано — противопоставление по времени ; грустить — радоваться — противопоставление эмоциональных состояний человека .
В остальных случаях ь не пишется : кости — косточка , бантик —	бант	.
Одна была в синем платье из шёлковой материи , с таким же шёлковым пояском , завязанным сзади	бантом	.
Подчеркните	беглые	гласные .
Правда , в формах настоящего времени этот глагол обычно « убегает » из предложений , как	беглые	гласные « убегают » из слов .
Безударные	беглые	гласные передаются а ) после твёрдых парных согласных буквой о : ла́поть — ла́птя ; га́лок , га́лочий — га́лка ; су́ток , су́точный — су́тки ; котёнок — котёнка ; пушинок — пушинка ; подобрать — подбор . б ) после 1 ) мягких парных согласных ; 2 ) шипящих и ц ; 3 ) й — буквой е : ми́зинец — ми́зи́нца крышек — крышка замочек — замочка клёцек — клёцка ; леек — лейка .
Обозначьте морфему с	беглым	гласным .
Правописание : корней , суффиксов , приставок с безударными гласными , с глухими и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися гласными , с	беглыми	гласными , с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с безударными гласными .
Обозначьте в словах морфемы с	беглыми	гласными .
Такие гласные называют	беглыми	: в одном варианте морфемы они присутствуют , а из другого « убегают » .
2 В суффиксах существительных с	беглыми	гласными после шипящих также под ударением пишется о , без ударения е : княжна — княжон , вышка — вышек .
Запишите самостоятельно правило написания	беглых	гласных о и е , добавив по два своих примера для каждой буквы .
Назовите как можно больше глаголов в	безличной	форме , которые обозначают : 1 ) состояние природы ; 2 ) физическое и душевное состояние человека .
Для описания признаков состояния обычно используются личные и	безличные	глаголы несовершенного вида в форме настоящего или прошедшего времени .
Подчеркните	безличные	глаголы как сказуемые .
Найдите	безличные	глаголы .
Прочитайте	безличные	глаголы .
Так ,	безличный	глагол заблагорассудится состоит из семи морфем : заблагорассудится , прилагательное длинношеее ( животное ) состоит из пяти морфем : длинношеее .
Найдите	безличный	глагол , обозначьте в нём орфограмму .
Предложения , в которых есть только сказуемое , выраженное	безличным	глаголом , а подлежащего нет , называют безличными предложениями .
Предложения , в которых есть только сказуемое , выраженное безличным глаголом , а подлежащего нет , называют	безличными	предложениями .
75 Перестройте предложения так , чтобы они стали	безличными	.
Такие глаголы называются	безличными	.
На месте	безударного	гласного в корне пишется та же буква , которая пишется на месте ударного гласного в слове с тем же корнем : гора — горы , горный ; наловить — наловит , улов .
4 Как проверить	безударное	падежное окончание качественного или относительного прилагательного ?
Определение типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание	безударное	, у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
В каких падежных формах существительных пишется	безударное	окончание -е , а в каких — и ? .
Определение типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание	безударное	( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
Какие гласные пишутся , если корни находятся в	безударном	положении ? .
а ) гласные буквы , обозначающие	безударные	гласные в слове . б ) согласные буквы , обозначающие согласные звуки в конце слова .
Гласные звуки : ударные и	безударные	.
Обозначьте орфограмму « Проверяемые	безударные	гласные в корне слова » .
1 Проверяемые	безударные	гласные в корне слова .
Буквы , обозначающие	безударные	гласные звуки .
2 Выясняем , ударные или	безударные	у глагола личные окончания .
Определите , какие слоги ударные , а какие	безударные	.
Какие звуки в них затранскрибированы — ударные или	безударные	? .
« Непроверяемые	безударные	гласные в корне слова » .
5 Если у глагола без приставки и постфикса	безударные	личные окончания , спряжение определяется по его инфинитиву .
8 Гласные звуки : ударные и	безударные	.
Подчеркните	безударные	гласные в корне проверяемых слов .
Обозначьте орфограмму « Проверяемые	безударные	гласные в корне » .
Обозначьте в прилагательных окончания , в которых пропущены	безударные	гласные .
Все остальные слоги —	безударные	: квартал , диалоги .
2 Непроверяемые	безударные	гласные в корне слова .
После шипящих ж , ш , ч , щ под ударением пишется ё в корнях слов , где ударному звуку о в однокоренных словах или формах слов соответствует	безударный	или ударный гласный , передаваемый буквой е : жёлудь — желудей , шёлк — шелка , шел — шёдший , чёрный — чернеть , чёлка — чело , щётка — щетина .
В корнях слов сама и сома произносится одинаковый	безударный	гласный .
Проверка , подарком , налетел , отдых ,	безударный	, ( в ) корнях , чертить , смелость , морозец , клубочек , ( он ) клеет , ( для ) красный , ( о ) замысле , ( за ) домом .
2 Звуки ; Буквы : гласный , ударный ; согласный , шумный глухой , мягкий ; гласный ,	безударный	; согласный , сонорный , мягкий .
Алфавит , звук , единица , буква , знак , графика , орфография , гласный , согласный , фонетика , слог , ударение , ударный ,	безударный	, мягкий , твёрдый , звонкий , глухой , сонорный , словарь , лингвистика , языкознание , язык , система , слово .
4 Слова , оканчивающиеся на	безударный	гласный звук .
В корнях слов леса и лиса произносится одинаковый	безударный	гласный .
Ударный /	безударный	?
Но постепенно на месте сочетаний [ кт ] и [ гт ] стал произноситься звук [ ч ] , а затем утратился конечный	безударный	гласный этих слов : пекти → печи→ печь ; берегти → беречи → беречь .
Ударный /	безударный	? .
После шипящих ж , ш , ч , щ в корне пишется о , если гласный всегда ударный и нельзя подобрать однокоренное слово с	безударным	гласным в корне .
Объясните , почему при проверке написания слова с	безударным	гласным нужно подбирать слово , где проверяемый гласный оказывается в ударном слоге .
Правописание : корней , суффиксов , приставок с безударными гласными , с глухими и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися гласными , с беглыми гласными , с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с	безударными	гласными .
Выпишите из текста слова : а ) с чередующимися	безударными	гласными в корне ; б ) проверяемыми безударными гласными в корне ; в ) непроверяемыми гласными в корне .
Выпишите из текста слова : а ) с чередующимися безударными гласными в корне ; б ) проверяемыми	безударными	гласными в корне ; в ) непроверяемыми гласными в корне .
2 ) В каких из услышанных слов эти гласные звуки являются	безударными	? .
5 Как определить спряжение глагола с	безударными	личными окончаниями ? .
Произнесите слова , запишите над	безударными	слогами транскрипцию гласных звуков .
Правописание : корней , суффиксов , приставок с	безударными	гласными , с глухими и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися гласными , с беглыми гласными , с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с безударными гласными .
48 Вспомните правило определения типа спряжения глаголов с ударными и	безударными	окончаниями .
3 Спряжение глаголов с	безударными	личными окончаниями определяют .
В	безударных	слогах различается меньше гласных звуков .
В ударных или	безударных	слогах они звучат ? .
В	безударных	слогах .
Прочитайте вторую часть орфографического правила о правописании	безударных	гласных в корне .
Одинаковы ли правила проверки	безударных	гласных в этих морфемах ? .
Назовите два способа проверки написания букв на месте	безударных	гласных в корне .
В древнерусских словах редуцированные звуки могли быть в ударных и	безударных	слогах .
В	безударных	слогах произносятся не все гласные , которые различаются под ударением .
Определите способ проверки	безударных	гласных в корне слов .
Почему вопросы из таблицы можно использовать для проверки написания	безударных	окончаний прилагательных ?
5 Какие гласные не произносятся в	безударных	слогах в литературном русском языке ? .
Запишите своё объяснение того , как вы выбираете написание	безударных	гласных в корне выделенных слов .
Чтобы проверить написание букв на месте	безударных	гласных в корне , нужно подобрать проверочные слова .
Написание каких	безударных	окончаний вызвало у вас затруднение ?
В ударных или	безударных	слогах находятся пропущенные на письме звуки ? .
Есть слова , в которых написание букв на месте	безударных	гласных в корне нельзя уточнить с помощью проверочных слов .
Какие буквы пишутся в	безударных	корнях ?
71 Сравните прочитанное правило с правилом правописания непроверяемых	безударных	гласных в корне .
Почему варианты этой приставки не включены в общее правило правописания	безударных	гласных в приставках ? .
Определение типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у	бесприставочного	— ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
Определение типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у	бесприставочного	глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
4 Боковая часть или	боковой	корпус здания ; флигель .
2 Формы	будущего	и прошедшего времени в изъявительном наклонении образуют глаголы совершенного вида вида .
3 Прошедшее в значении	будущего	: Ну , я пошёл , а вы как хотите .
В 3-м лице формы повелительного наклонения образуются с помощью формообразующих частиц пусть , пускай , да , которые добавляются к форме , совпадающей с 3-м лицом настоящего (	будущего	) времени : да здравствует , пусть уйдёт , пускай уйдут .
1 Настоящее время в значении	будущего	: Завтра я иду в театр .
В изъявительном наклонении глагол изменяется по временам ( настоящее , прошедшее ,	будущее	) ; в настоящем и будущем времени — по лицам и числам , в прошедшем времени — по числам и по родам ( в единственном числе ) .
Они всегда забегают в	будущее	.
Синонимы могут сочетаться с разными словами : можно логически рассуждать , мыслить , но не « логически думать » ; думать , раздумывать о будущем , но не « вникать в	будущее	» .
5 ) В этом фантастическом романе герои на машине времени попадают в	будущее	( единственное число , средний род ) .
1 В языках обычно есть три времени : настоящее , прошедшее ,	будущее	.
Сердце в	будущем	живёт ;
В настоящем и	будущем	времени ? .
Синонимы могут сочетаться с разными словами : можно логически рассуждать , мыслить , но не « логически думать » ; думать , раздумывать о	будущем	, но не « вникать в будущее » .
третьего лица единственного числа в настоящем и	будущем	времени изъявительного наклонения : светает , будет светать .
В изъявительном наклонении глагол изменяется по временам ( настоящее , прошедшее , будущее ) ; в настоящем и	будущем	времени — по лицам и числам , в прошедшем времени — по числам и по родам ( в единственном числе ) .
10 Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и	будущем	времени .
Изъявительное наклонение выражает реальное действие в прошлом , настоящем или	будущем	.
В настоящем и	будущем	времени глаголы изменяются по лицам и числам , то есть спрягаются .
В текстах , где описание состояния относится к прошлому , могут использоваться глаголы не в прошедшем , а в настоящем или	будущем	времени .
третьего лица единственного числа в настоящем и	будущем времени	изъявительного наклонения : светает , будет светать .
10 Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и	будущем времени	.
В изъявительном наклонении глагол изменяется по временам ( настоящее , прошедшее , будущее ) ; в настоящем и	будущем времени	— по лицам и числам , в прошедшем времени — по числам и по родам ( в единственном числе ) .
В настоящем и	будущем времени	? .
В настоящем и	будущем времени	глаголы изменяются по лицам и числам , то есть спрягаются .
В текстах , где описание состояния относится к прошлому , могут использоваться глаголы не в прошедшем , а в настоящем или	будущем времени	.
Событие может происходить позже момента речи , тогда оно относится	будущему	.
Используйте в пересказе	вводные слова	: во - первых , во - вторых , в - третьих , наконец , таким образом , например и другие .
Объясните , почему не надо подчёркивать	вводные слова	и сочетания .
К ним относятся	вводные слова	и обращения .
Попробуйте самостоятельно определить , в каких частях рассуждения используются перечисленные ниже	вводные слова	.
Найдите	вводные слова	, которые выделяют в тексте предложения с выводами автора .
Запишите полученные предложения , выделяя запятыми	вводные слова	.
Прочитайте предложения , найдите в них	вводные слова	.
Используйте	вводные слова	: например , значит , итак , следовательно .
Расскажите о ваших разногласиях , используя следующие	вводные слова	.
Проверьте , правильно ли вы вставили	вводные слова	.
Выскажите своё мнение , используя	вводные слова	и сочетания : по - моему , на мой взгляд , мне кажется .
125 В рассуждении используются	вводные слова	и выражения , которые помогают показать логику мысли .
Используйте	вводные слова	, приводя аргументы ( во - первых , во- вторых ) и подводя итог своему рассуждению ( таким образом ) .
Прочитайте предложения и добавьте в них	вводные слова	, чтобы выразить своё отношение к высказыванию : а ) уверенность или неуверенность ( конечно , безусловно , разумеется ; возможно , наверное , может быть ) ; б ) радость , сожаление или другие чувства ( к счастью , к моему удивлению , к сожалению , к несчастью ) .
Запишите текст , выделяя запятыми	вводные слова	, вставьте пропущенные буквы там , где необходимо .
Какие	вводные слова	вы можете использовать , чтобы подчеркнуть порядок следования ваших аргументов , сделанный вами вывод ? .
Найдите предложения с обращением ; с	вводным словом	.
Указываем , осложнено ли однородными членами , обращениями или	вводными словами	.
В каких случаях выделенные слова являются членами предложения , а в каких —	вводными словами	? .
Дополните его	вводными словами	из « Слов для справок » .
15 Знаки препинания в предложениях с обращениями и	вводными словами	.
Выпишите только предложения с	вводными словами	и сочетаниями .
Предложения с обращениями и	вводными словами	.
Выразите вашу уверенность или сомнение с помощью следующих	вводных слов	.
С помощью	вводных слов	можно выразить уверенность ( конечно , разумеется ) или неуверенность ( вероятно , может быть ) , чувства ( к счастью , к сожалению ) .
Неумеренное употребление	вводных слов	, которые не несут никакой информации , засоряет нашу речь .
1 С полными и краткими прилагательными не пишется слитно : 1 ) если слово без не не употребляется : небрежный взгляд , невзрачный на вид ; небрежен в делах , невзрачен на	вид	) .
собрать ( совершенный	вид	) .
Он был весь разукрашен лесными грушками , и	вид	у него был озабоченный .
2 Каковы постоянные признаки глагола , то есть	вид	( совершенный или несовершенный ) ; переходность ; возвратность ; тип спряжения ( I , II , особое , разноспрягаемый ) ? .
Постоянная форма : несовершенный	вид	, непереходный , возвратный , II спряжение .
Выпишите глаголы , определите их	вид	и время .
В некоторых случаях при образовании глаголов несовершенного вида может меняться место ударения в слове : насыпать ( совершенный вид ) → насыпать ( несовершенный вид ) , разрезать ( совершенный вид ) - » разрезать ( несовершенный	вид	) .
В некоторых случаях при образовании глаголов несовершенного вида может меняться место ударения в слове : насыпать ( совершенный вид ) → насыпать ( несовершенный вид ) , разрезать ( совершенный	вид	) - » разрезать ( несовершенный вид ) .
совершенный вид ; несовершенный	вид	.
В некоторых случаях при образовании глаголов несовершенного вида может меняться место ударения в слове : насыпать ( совершенный вид ) → насыпать ( несовершенный	вид	) , разрезать ( совершенный вид ) - » разрезать ( несовершенный вид ) .
Родительный падеж ) шубы ( несовершенный	вид	, переходный ) .
Определите вид глаголов : какой	вид	используется чаще ?
Итак , внешние признаки карельской берёзы — наплывы на стволе , трещины на коре , слабо выраженная крона , зачернённость коры , невзрачный	вид	.
В некоторых случаях при образовании глаголов несовершенного вида может меняться место ударения в слове : насыпать ( совершенный	вид	) → насыпать ( несовершенный вид ) , разрезать ( совершенный вид ) - » разрезать ( несовершенный вид ) .
Воздух вблизи как - то особенно прозрачен , словно стеклянный ; вдали ложится мягкий пар , тёплый на	вид	; вместе с росой падает алый блеск и на поляны , ещё недавно облитые потоком жидкого золота ; от деревьев , от кустов , от высоких стогов сена побежали длинные тени .
18 Спишите пары глаголов , определите их	вид	.
Найдите в описаниях глаголы , определите их	вид	и время .
Определите	вид	глаголов .
Образец : навестите ( что сделайте ? ) — глагол совершенный	вид	, переходный , невозвратный , II спряжение , в повелительном наклонении .
Укажите	вид	глаголов .
совершенный	вид	; несовершенный вид .
Запишите пары словосочетаний по образцу , укажите	вид	и переходность глаголов .
Определите их	вид	по интонации ( эмоциональной окраске ) .
Затем образуйте форму инфинитива каждого глагола , определите	вид	, переходность , возвратность , тип спряжения ; время , лицо , число .
В скобках укажите их	вид	, число и род .
Обращайте внимание на	вид	и время глаголов .
Образец : раскачать ( совершенный вид ) → раскачивать ( несовершенный	вид	) .
Образец : раскачать ( совершенный	вид	) → раскачивать ( несовершенный вид ) .
1 С полными и краткими прилагательными не пишется слитно : 1 ) если слово без не не употребляется : небрежный взгляд , невзрачный на	вид	; небрежен в делах , невзрачен на вид ) .
Найдите глаголы , устно определите их	вид	и спряжение .
В скобках рядом с каждым глаголом укажите его	вид	и форму времени .
12 Прочитайте вслух , определите	вид	речи .
Выберите принцип , по которому можно группировать глаголы из текста : а )	вид	; б ) переходность ; в ) спряжение ; г ) наклонение .
Нос у толстого человека был похож на помидор , а рот правильным полукругом растянулся в весёлой улыбке от одного уха до другого , что придавало лицу очень приветливый и жизнерадостный , хотя и несколько простодушный	вид	.
Определите	вид	и время глаголов .
Определите	вид	предложений .
Образец : попросил ( кого ? ) брата ( Винительный падеж ) — попросить ( совершенный	вид	, переходный ) .
Как вы думаете , какой	вид	речевой деятельности самый лёгкий ?
Определите	вид	предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске .
Определите	вид	глаголов : какой вид используется чаще ?
Просмотрите текст : в какой его части даётся общая характеристика видов глагола , а в какой — говорится о способах образования глагольного	вида	? .
В лексической системе такие слова , как насекомое и блоха , посуда и стакан , связаны отношениями рода ( более крупного понятия ) и	вида	( более мелкого понятия ) .
Глаголы несовершенного	вида	отвечают в инфинитиве на вопрос что делать ?
В зависимости от числа участников общения выделяют два основных	вида	речи — монологическую и диалогическую .
несовершенного вида ( отвечают на вопрос что делать ? ) или совершенного	вида	( отвечают на вопрос что сделать ? ) .
несовершенного	вида	( отвечают на вопрос что делать ? ) или совершенного вида ( отвечают на вопрос что сделать ? ) .
простую для глаголов совершенного	вида	: уйду , подбегу .
Два основных	вида	смысловой связи — это сходство предметов или явлений либо их смежность .
От глаголов совершенного вида можно образовать глаголы несовершенного	вида	с помощью .
От глаголов совершенного	вида	можно образовать глаголы несовершенного вида с помощью .
43 Запишите по четыре глагола несовершенного и совершенного	вида	.
Для описания признаков состояния обычно используются личные и безличные глаголы несовершенного	вида	в форме настоящего или прошедшего времени .
2 От глаголов несовершенного	вида	можно образовать глаголы совершенного вида с помощью . 1 ) приставок : делать → сделать , переделать , доделать .
2 От глаголов несовершенного вида можно образовать глаголы совершенного	вида	с помощью . 1 ) приставок : делать → сделать , переделать , доделать .
Глаголы совершенного	вида	отвечают в инфинитиве на вопрос что сделать ?
2 Формы будущего и прошедшего времени в изъявительном наклонении образуют глаголы совершенного вида	вида	.
составную для глаголов несовершенного	вида	: буду читать , буду видеть .
В некоторых случаях при образовании глаголов несовершенного	вида	может меняться место ударения в слове : насыпать ( совершенный вид ) → насыпать ( несовершенный вид ) , разрезать ( совершенный вид ) - » разрезать ( несовершенный вид ) .
Какие есть способы образования глаголов несовершенного	вида	?
А совершенного	вида	?
Постоянной формы : совершенного	вида	, непереходный , невозвратный , II спряжение .
19 Образуйте отданных глаголов глаголы противоположного	вида	, определите способ , которым они образованы .
2 Формы будущего и прошедшего времени в изъявительном наклонении образуют глаголы совершенного	вида	вида .
Форму настоящего времени образуют только глаголы несовершенного	вида	: читаю , вижу , иду , бегаю .
Образец : встречают — встречать , глагол несовершенного	вида	, переходный , невозвратный , I спряжения ; настоящего времени , третье лицо , множественное число .
Образуйте глаголы несовершенного	вида	по образцу .
98 Образуйте от глаголов совершенного	вида	глаголы несовершенного вида с суффиксом -ва- по образцу .
98 Образуйте от глаголов совершенного вида глаголы несовершенного	вида	с суффиксом -ва- по образцу .
Вставьте в предложения подходящие по смыслу глаголы нужного	вида	.
Глаголы какого	вида	и в каком времени вы будете использовать ? .
Используются ли в них глаголы одного	вида	и в формах одинакового времени ? .
119 Прочитайте предложения , выбирая в скобках глагол нужного	вида	.
Как это связано со значением глагольного	вида	? .
Запишите своё правило и приведите примеры для каждого	вида	непроверяемых орфограмм в корне слова .
В каком случае употребляются глаголы совершенного	вида	, а в каком — несовершенного ?
Различают три	вида	второстепенных членов — дополнение , обстоятельство и определение .
1 Формы настоящего , будущего и прошедшего времени в изъявительном наклонении образуют только глаголы несовершенного	вида	.
Как различить глаголы совершенного и несовершенного	вида	?
3 Не путайте суффиксы -ова-//-ева- и -ива-//-ыва- с ударным суффиксом -ва- глаголов несовершенного	вида	.
Монигетти . 5 ) Экскурсовод , рассказывая об экспозиции « Велосюжеты » , употребил следующие названия одного	вида	транспорта .
В этом тексте есть три вида предложений по цели высказывания и два	вида	предложений по эмоциональной окраске .
В этом тексте есть три	вида	предложений по цели высказывания и два вида предложений по эмоциональной окраске .
Объясните , к каким	видам	описания относятся тексты .
В одной части текста - описания не следует сочетать глаголы , относящиеся к разным временам и	видам	.
В каких частях текста информация повторяется в разных	видах	?
Определите , о каких	видах	речевой деятельности в них говорится .
Систему языка можно представить в	виде	многоэтажного здания , обитатели которого — единицы языка — расселяются по строгому правилу : чем сложнее единица , тем выше она расположена .
Фразеологизм — это устойчивое выражение , которое мы используем в готовом	виде	.
Банан — травянистое растение высотой до 15 метров с широкими и длинными листьями и соцветиями в	виде	сложного колоса , на котором вызревает до 300 плодов в плотной , мягкой кожуре .
В языке есть много устойчивых выражений , которые мы запоминаем и употребляем в готовом	виде	в разных случаях , как обычно используем слова .
83 Какие словари вам удалось найти на книжной полке и в электронном	виде	?
Можете дать толкование в	виде	иллюстрации .
О каком	виде	дождя в нём идёт речь ?
Описание состояния , как любое описание , можно представить в	виде	картины .
Вы можете изложить содержание текста , добавив своё продолжение , или найти другую информацию об этом	виде	спорта .
Изменилось ли ваше представление об этом	виде	связи между словами ? .
1 Брошю́ра — небольшая книжка в	виде	сшитых или скреплённых листов , обычно без переплёта .
Попробуйте записать его в	виде	таблицы .
Запишите пропущенные слова данной тематической группы в	виде	таблицы .
А сами итальянцы неизменно изображают Рим в	виде	прекрасной женщины , современной итальянки или древней матроны .
Предмет мебели в	виде	широкой горизонтальной доски на высоких опорах - ножках .
Так формируется лексическое значение слова стол : « предмет мебели в	виде	широкой горизонтальной доски на высоких опорах - ножках » .
Знаете ли вы названия необычных	видов	спорта ?
Очень странные глаза у некоторых	видов	мух .
Просмотрите текст : в какой его части даётся общая характеристика	видов	глагола , а в какой — говорится о способах образования глагольного вида ? .
Приведите примеры названий	видов	спорта , связанных с использование доски для катания .
Для школьников созданы учебные словари разных	видов	.
Соберите примеры использования монограмм в современном русском языке , например при обозначении остановок разных	видов	транспорта ; торговых марок товаров .
Подумайте , каких птиц и для чего могли ловить эти мальчики , подберите названия разных	видов	птиц .
Прочитайте определение	видов	предложения по составу основы .
Глаза у насекомых построены по одному принципу и в то же время разнообразны , так как различных	видов	насекомых на нашей планете не меньше миллиона .
Зная особенности содержания и построения этих основных	видов	текста , мы можем строить подобные высказывания по определённым правилам .
( По С. Маршаку ) . 2 ) Выпишите из отрывка по одному предложению разных	видов	: а ) по цели высказывания ; 6 ) по эмоциональной окраске ; в ) по наличию второстепенных членов .
А рыб , птиц , камней , деревьев , действий , веществ ,	видов	пищи , грамматических правил на свете — великое множество .
Николай написал о своём увлечении необычным для нашей страны	видом	спорта .
	Виду	предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске .
К какому	виду	речи вы отнесёте это стихотворение ?
К какому	виду	речи относится этот текст ? .
Объясните , как связаны между собой	виды	речевой деятельности .
Определите	виды	предложений по цели высказывания .
3 Какие	виды	заданий вам больше нравится выполнять ? .
Факты :	виды	речевого общения .
Какие	виды	речевой деятельности вы использовали , выполняя предыдущее задание ? .
Назовите эти	виды	предложений и приведите примеры из текста .
1 Летние	виды	спорта — бадминтон , баскетбол , волейбол , вольная борьба , выездка , гандбол , гольф , горный велосипед , гребля на байдарках и каноэ , гребной слалом , греко - римская борьба , дартс , джиу - джитсу , дзюдо , карате , кикбоксинг , конкур , конное троеборье , кудо , лапта , легкая атлетика , настольный теннис , парусный спорт , пауэрлифтинг , плавание , пляжный волейбол , пляжный футбол , прыжки в воду , прыжки на батуте , регби , рукопашный бой , самбо , синхронное плавание , скалолазание , скандинавская ходьба , сквош , современное пятиборье , спортивная гимнастика , спортивная стрельба , стрельба из лука , сумо , теннис , триатлон , тхэквондо , тяжелая атлетика , ушу , фехтование , фитнес , футбол , хоккей на траве , художественная гимнастика , шахматы , шашки , шоссейный велоспорт .
Запишите каждое словосочетание в форме : 1 )	винительного	падежа единственного числа ; 2 ) предложного падежа единственного числа ; 3 ) творительного падежа множественного числа .
У одушевлённых существительных во множественном числе форма	винительного	падежа совпадает с формой родительного падежа , а у существительных мужского рода второго склонения эти формы совпадают также и в единственном числе .
1 В формах именительного падежа ( и	винительного	, если он совпадает с именительным ) множественного числа следующие слова употребляются с окончанием : -и/-ы : слоги , циркули , месяцы , договоры , торты , шофёры , офицеры .
Мягкий знак после шипящих пишется на конце существительных третьего склонения в форме именительного или	винительного	падежа : ночь , брошь , вещь .
2 В формах родительного падежа ( и	винительного	, если он совпадает с родительным ) множественного числа следующие слова употребляются с окончанием : -ов/-ев : апельсинов , мандаринов , помидоров , граммов , килограммов ; носков ; очков , облаков , поленьев ; нулевым : сапог , чулок , валенок , погон ; партизан , солдат ; волжан , северян , южан , грузин , армян .
Почему они имеют разную форму	винительного	падежа ? .
На какие вопросы отвечают существительные в форме	винительного	падежа ?
У неодушевлённых существительных во множественном числе форма	винительного	падежа совпадает с формой именительного падежа , а у существительных мужского рода второго склонения эти формы совпадают также и в единственном числе .
Мягкий знак после шипящих пишется на конце существительных третьего склонения в форме именительного или	винительного падежа	: ночь , брошь , вещь .
Почему они имеют разную форму	винительного падежа	? .
У неодушевлённых существительных во множественном числе форма	винительного падежа	совпадает с формой именительного падежа , а у существительных мужского рода второго склонения эти формы совпадают также и в единственном числе .
У одушевлённых существительных во множественном числе форма	винительного падежа	совпадает с формой родительного падежа , а у существительных мужского рода второго склонения эти формы совпадают также и в единственном числе .
Запишите каждое словосочетание в форме : 1 )	винительного падежа	единственного числа ; 2 ) предложного падежа единственного числа ; 3 ) творительного падежа множественного числа .
На какие вопросы отвечают существительные в форме	винительного падежа	?
При них невозможно употребление существительного или местоимения в	винительном	падеже без предлога : верить ( во что ? ) в победу , беседовать ( о чём ? ) о погоде , любоваться ( чем ? ) морем , подойти ( к кому ? ) к нему .
приданое ( существительное среднего рода в	винительном	падеже ) .
В предложении существительное или местоимение в	винительном	падеже без предлога , называющее этот объект , является прямым дополнением .
Переходные ( с ними может употребляться дополнение в	винительном	падеже без предлога ) или непереходные ( остальные глаголы ) .
В	винительном	падеже множественного числа и в мужском роде единственного числа выбор формы прилагательного зависит от одушевлённости / неодушевлённости существительного , с которым прилагательное согласуется : весёлый праздник , весёлую прогулку , весёлым настроением , помню весёлые праздники , вижу весёлых котят .
Переходные ( с ними может употребляться дополнение в	винительном падеже	без предлога ) или непереходные ( остальные глаголы ) .
В предложении существительное или местоимение в	винительном падеже	без предлога , называющее этот объект , является прямым дополнением .
приданое ( существительное среднего рода в	винительном падеже	) .
При них невозможно употребление существительного или местоимения в	винительном падеже	без предлога : верить ( во что ? ) в победу , беседовать ( о чём ? ) о погоде , любоваться ( чем ? ) морем , подойти ( к кому ? ) к нему .
В	винительном падеже	множественного числа и в мужском роде единственного числа выбор формы прилагательного зависит от одушевлённости / неодушевлённости существительного , с которым прилагательное согласуется : весёлый праздник , весёлую прогулку , весёлым настроением , помню весёлые праздники , вижу весёлых котят .
Такой родительный падеж обычно можно заменить на	винительный	( при этом смысл немного меняется ): купил хлеба — купил хлеб ; выпил молока — выпил молоко .
Единственное число : чудо ( именительный/ винительный падеж ) , чуда ( родительный падеж ) , чуду ( дательный падеж ) , чудом ( творительный падеж ) , о чуде ( предложный падеж ) ; множественное число : чудес а ( именительный/	винительный	падеж ) , чудес ( родительный падеж ) , чудесам ( дательный падеж ) , чудесами ( творительный падеж ) , о чудесах ( предложный падеж ) .
именительный /	винительный	падеж .
Образец : Единственное число : дитя ( именительный/	винительный	падеж ) , дитяти ( родительный / дательный / предложный падежи ) , дитятей ( творительный падеж ) .
Фотографирую ( кого ? —	винительный	падеж ) учителя , ученицы , учеников , животных .
Мы красим ( что ? —	винительный	падеж ) парты , шкафы , окна .
При отрицании после переходных глаголов	винительный	падеж существительного или местоимения может заменяться на родительный : не читать ( чего ? ) книг , не писать ( чего ? ) писем .
Образец : В слове лес нулевое окончание обозначает	винительный	падеж единственного числа существительного мужского рода . 20 1 )
Единственное число : чудо ( именительный/	винительный	падеж ) , чуда ( родительный падеж ) , чуду ( дательный падеж ) , чудом ( творительный падеж ) , о чуде ( предложный падеж ) ; множественное число : чудес а ( именительный/ винительный падеж ) , чудес ( родительный падеж ) , чудесам ( дательный падеж ) , чудесами ( творительный падеж ) , о чудесах ( предложный падеж ) .
Образец : В слове лес нулевое окончание обозначает	винительный падеж	единственного числа существительного мужского рода . 20 1 )
Единственное число : чудо ( именительный/ винительный падеж ) , чуда ( родительный падеж ) , чуду ( дательный падеж ) , чудом ( творительный падеж ) , о чуде ( предложный падеж ) ; множественное число : чудес а ( именительный/	винительный падеж	) , чудес ( родительный падеж ) , чудесам ( дательный падеж ) , чудесами ( творительный падеж ) , о чудесах ( предложный падеж ) .
При отрицании после переходных глаголов	винительный падеж	существительного или местоимения может заменяться на родительный : не читать ( чего ? ) книг , не писать ( чего ? ) писем .
Единственное число : чудо ( именительный/	винительный падеж	) , чуда ( родительный падеж ) , чуду ( дательный падеж ) , чудом ( творительный падеж ) , о чуде ( предложный падеж ) ; множественное число : чудес а ( именительный/ винительный падеж ) , чудес ( родительный падеж ) , чудесам ( дательный падеж ) , чудесами ( творительный падеж ) , о чудесах ( предложный падеж ) .
именительный /	винительный падеж	.
Фотографирую ( кого ? —	винительный падеж	) учителя , ученицы , учеников , животных .
Образец : Единственное число : дитя ( именительный/	винительный падеж	) , дитяти ( родительный / дательный / предложный падежи ) , дитятей ( творительный падеж ) .
Мы красим ( что ? —	винительный падеж	) парты , шкафы , окна .
2 Каковы постоянные признаки глагола , то есть вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ;	возвратность	; тип спряжения ( I , II , особое , разноспрягаемый ) ? .
Вид , переходность ,	возвратность	, тип спряжения — это постоянные признаки глагола .
Затем образуйте форму инфинитива каждого глагола , определите вид , переходность ,	возвратность	, тип спряжения ; время , лицо , число .
Разделите все	возвратные	глаголы на три группы : 1 ) без -ся не употребляются ; 2 ) образованы от невозвратных глаголов с помощью суффикса -ся ; 3 ) образованы от невозвратных глаголов с помощью приставки и суффикса -ся .
Рассмотрите рисунки , подберите к ним	возвратные	глаголы и выберите соответствующее значение глагола .
Прочитайте глаголы , найдите среди них	возвратные	.
Все	возвратные	глаголы являются непереходными .
Выберите одно качественное прилагательное и один	возвратный	глагол .
Постоянная форма : несовершенный вид , непереходный ,	возвратный	, II спряжение .
Возвратными являются глаголы с	возвратным	суффиксом -ся//-сь на конце : готовиться , соединяться , любоваться .
Глаголы в русском языке бывают	возвратными	и невозвратными .
Подберите свои примеры	возвратных	глаголов с указанными значениями .
Интонация передаёт цель высказывания и его эмоциональную окраску и оформляется на письме с помощью разных знаков препинания : точки , вопросительного и	восклицательного знака	.
На письме обращение выделяется запятыми или после него ставится	восклицательный знак	.
В конце восклицательных предложений ставится	восклицательный знак	( ! ) .
Если обращение стоит в начале предложения и произносится с восклицательной интонацией , то после него ставится	восклицательный знак	и следующее слово пишется с прописной буквы .
Это знаки пунктуации ( препинания ): точка , вопросительный и	восклицательный знаки	, запятая , двоеточие , пробел , дефис , тире и так далее .
Вопросительный и	восклицательный знаки	ставятся внутри кавычек .
О золотые	времена	, Где взор смелей и сердце чище ! .
В этом языке у глаголов такие же	времена	, как в русском , или другие ? .
Как вы думаете , когда он написан во	времена	Пушкина , Некрасова или в наши дни ?
Какие	времена	глагола есть в русском языке ?
Книга во все	времена	и у всех народов представляла большую ценность .
Глагол в повелительном наклонении не изменяется по	временам	: Приходи к нам после обеда .
В одной части текста - описания не следует сочетать глаголы , относящиеся к разным	временам	и видам .
Измените этот глагол по	временам	: формы прошедшего времени ( был , была , были ) и формы будущего времени ( буду , будешь , будет ) образуются от разных основ .
Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по	временам	.
Изменяются ли они по	временам	? .
В каком наклонении глаголы изменяются по	временам	? .
Глагол в изъявительном наклонении изменяется по	временам	: Он не звонил .
Глагол в условном наклонении не изменяется по	временам	.
В изъявительном наклонении глагол изменяется по	временам	( настоящее , прошедшее , будущее ) ; в настоящем и будущем времени — по лицам и числам , в прошедшем времени — по числам и по родам ( в единственном числе ) .
Один и тот же глагол может также изменяться по	временам	.
Со	временем	азбука изменилась , потому что изменилась фонетическая система языка .
рабочее время , бег времени , к нашему времени , экономить время , дорожить	временем	, путешествие во времени .
В речи людей появляются новые слова и грамматические конструкции , которые со	временем	входят в язык .
61 Прочитайте отрывок из повести « А тем	временем	где - то » .
А старик , который задумал перехитрить хвастуна , тем	временем	прятался в кочках .
Но со	временем	монограммы получили более широкое применение в быту людей .
Тогда вместо слова идти пришлось бы запоминать двадцать пять слов , а со	временем	, возможно , и больше .
Со	временем	экслибрисы превратились в художественные произведения .
6 Любишь жить — дорожи	временем	.
Русский язык , как и любой другой язык , изменяется со	временем	, и происходящие в нём изменения во многом зависят от людей , которые пользуются этим языком , в том числе и от вас .
Но со	временем	пути этих двух слов в языке разошлись .
Изменяться со	временем	; росток из семени ; люди древнего племени ; назвать по имени ; коснуться темени ; языки пламени ; привстать на стременах ; под бременем лет ; идти со знаменем .
В текстах , где описание состояния относится к прошлому , могут использоваться глаголы не в прошедшем , а в настоящем или будущем	времени	.
настоящего / будущего	времени	— идёшь , поёшь , встанешь .
Приятелей объединяет совместное проведение	времени	, общие вкусы , благодаря чему им приятно быть в компании друг друга .
4 ) Назовите глаголы в форме прошедшего	времени	.
Используются ли в них глаголы одного вида и в формах одинакового	времени	? .
Окончания образуют форму : а ) числа и падежа существительных — карандаш , карандаши , карандашу , о карандаше ; б ) числа , падежа и рода прилагательных — красный , красную , красные ; 1 ) числа и лица в настоящем / будующем	времени	— рисую , рисуешь , рисуют ; 2 ) числа и рода в прошедшем времени глаголов — рисовала , рисовал , рисовали .
Запишите эти глаголы сначала в форме настоящего	времени	, а затем — в инфинитиве .
97 Замените словосочетания близкими по значению глаголами в прошедшем	времени	с суффиксами -ова-//-ева- , -ива-//-ыва- .
окончания ( числа , падежа , рода , лица ) ; 2 суффикс прошлого	времени	-л- , суффиксы инфинитива -ть , -ти .
Родительный падеж :	времени	; Дательный падеж : времени ; Предложный падеж : о времени .
— У людей уже не хватает	времени	что - либо узнавать .
Форму настоящего	времени	образуют только глаголы несовершенного вида : читаю , вижу , иду , бегаю .
Используйте глаголы в форме прошедшего	времени	.
Как вы думаете , есть ли в нём новая для вас информация о формах глагольного	времени	? .
56 Образуйте сначала форму прошедшего времени данных глаголов , затем форму второго лица единственного числа настоящего	времени	.
3 Каковы непостоянные морфологические признаки глагола : наклонение ( изъявительное , повелительное , сослагательное ) ; время ( в форме изъявительного наклонения ) ; лицо и число ( в форме настоящего / будущего времени и повелительного наклонения ) ; род и число ( в форме прошедшего	времени	и условного наклонения ) ? .
3 Каковы непостоянные морфологические признаки глагола : наклонение ( изъявительное , повелительное , сослагательное ) ; время ( в форме изъявительного наклонения ) ; лицо и число ( в форме настоящего / будущего	времени	и повелительного наклонения ) ; род и число ( в форме прошедшего времени и условного наклонения ) ? .
Правильно эти вопросы звучат так : « Который час ? » , « Сколько	времени	осталось до урока ? » .
Родительный падеж : времени ; Дательный падеж :	времени	; Предложный падеж : о времени .
Чтобы овладеть всеми нормами литературного произношения , вам потребуется очень много	времени	.
Родительный падеж : времени ; Дательный падеж : времени ; Предложный падеж : о	времени	.
Фонетическая система русского языка изменилась с течением	времени	, и постепенно в слабых позициях редуцированные перестали произноситься , а в сильных позициях стали произноситься как нередуцированные гласные ( полного образования ) о , е .
Слова - антонимы всегда противопоставляются по какому- то признаку , существующему в значении обоих слов : белый — чёрный — противопоставление по цвету ; поздно — рано — противопоставление по	времени	; грустить — радоваться — противопоставление эмоциональных состояний человека .
В формах настоящего и будущего	времени	изъявительного наклонения глаголы спрягаются , то есть изменяются по лицам и по числам .
10 Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем	времени	.
— Я был бы рад , — отвечал Маленький принц , — но у меня так мало	времени	.
Время от	времени	в окне мелькала то аккуратно причёсанная голова Гусли , то взъерошенная шевелюра Тюбика .
2 Сказка о мыши и мышонке , в нежном возрасте , избавиться от напасти , ходить вокруг проруби , рассказ о лесорубе , вырасти из одежды и обуви , нет	времени	для дочери , послать по почте , написать о лебеде .
Для описания признаков состояния обычно используются личные и безличные глаголы несовершенного вида в форме настоящего или прошедшего	времени	.
Напишите свободное изложение : представьте , что вы объясняете ученику начальных классов , как ориентироваться во	времени	по цветам .
Утро ещё не закончилось , когда Ричард установил в стороне от раскопок переносную машину	времени	.
Основа прошедшего	времени	— это часть глагола в форме прошедшего времени без формообразующего суффикса и окончания : бежал , прочитал .
У этих глаголов нет формы настоящего	времени	.
Окончания образуют форму : а ) числа и падежа существительных — карандаш , карандаши , карандашу , о карандаше ; б ) числа , падежа и рода прилагательных — красный , красную , красные ; 1 ) числа и лица в настоящем / будующем времени — рисую , рисуешь , рисуют ; 2 ) числа и рода в прошедшем	времени	глаголов — рисовала , рисовал , рисовали .
Проанализируйте формы глаголов в каждом тексте : в каком	времени	они употреблены ?
Сейчас в настоящем	времени	для всех лиц в единственном и во множественном числе используется только форма есть со значением « существует , имеется » : У меня есть щенок , а у тебя есть два котёнка .
2 Единицы измерения	времени	— сутки , час , минута и секунда .
Основа прошедшего времени — это часть глагола в форме прошедшего	времени	без формообразующего суффикса и окончания : бежал , прочитал .
2 Формы будущего и прошедшего	времени	в изъявительном наклонении образуют глаголы совершенного вида вида .
Измените этот глагол по временам : формы прошедшего	времени	( был , была , были ) и формы будущего времени ( буду , будешь , будет ) образуются от разных основ .
Измените этот глагол по временам : формы прошедшего времени ( был , была , были ) и формы будущего	времени	( буду , будешь , будет ) образуются от разных основ .
С этого	времени	сёрферы могли входить в воду при минусовой температуре и тренироваться круглый год .
А вот почти все формы настоящего	времени	глагола быть в современном русском языке вышли из употребления .
В скобках рядом с каждым глаголом укажите его вид и форму	времени	.
Глагол : спряжение ; форма	времени	, лица , числа и рода ( и другие ) .
1 Дорог подарок ко	времени	.
( По В. Кодухову ) . 2 ) Найдите абзац , в котором даётся ответ на вопрос : может ли морфемный состав слова изменяться с течением	времени	? .
Какие суффиксы сохраняются при изменении формы	времени	?
1 В языках обычно есть три	времени	: настоящее , прошедшее , будущее .
1 В инфинитиве и формах прошедшего	времени	пишется суффикс -ова-//-ева- , если в формах настоящего ( будущего простого ) времени суффикс чередуется с суффиксом -у-//-ю- ; -ова-//-У- ; -ева-//-ю- : .
Как вы думаете , о каком	времени	в нём рассказывается ?
1 В инфинитиве и формах прошедшего времени пишется суффикс -ова-//-ева- , если в формах настоящего ( будущего простого )	времени	суффикс чередуется с суффиксом -у-//-ю- ; -ова-//-У- ; -ева-//-ю- : .
В изъявительном наклонении глагол изменяется по временам ( настоящее , прошедшее , будущее ) ; в настоящем и будущем	времени	— по лицам и числам , в прошедшем времени — по числам и по родам ( в единственном числе ) .
Формообразующие суффиксы прошедшего	времени	: плавал , несла , цвели ; инфинитива ( неопределённой формы ): плавать , нести , цвести .
Образец : встречают — встречать , глагол несовершенного вида , переходный , невозвратный , I спряжения ; настоящего	времени	, третье лицо , множественное число .
1 Формы настоящего , будущего и прошедшего	времени	в изъявительном наклонении образуют только глаголы несовершенного вида .
Спишите текст , заменяя все формы прошедшего	времени	формами будущего времени .
Иногда формы	времени	могут употребляться одна вместо другой , то есть в переносном значении .
Основа настоящего / будущего	времени	— это часть глагола в форме настоящего или простого будущего времени без окончания : бегу , читаю , побегу , прочитаю .
Формы настоящего	времени	могут обозначать не только действия , происходящие в момент речи , но и действия постоянные или повторяющиеся : Земля вращается вокруг Солнца .
В изъявительном наклонении глагол изменяется по временам ( настоящее , прошедшее , будущее ) ; в настоящем и будущем времени — по лицам и числам , в прошедшем	времени	— по числам и по родам ( в единственном числе ) .
Основа настоящего / будущего времени — это часть глагола в форме настоящего или простого будущего	времени	без окончания : бегу , читаю , побегу , прочитаю .
Составьте по одному предложению с глаголами в формах прошедшего , настоящего и будущего	времени	.
2 В инфинитиве и формах прошедшего	времени	пишется суффикс -ива-//-ыва- , если чередования нет : развеиваю — развеивать , развеивал ; загадываю — загадывать , загадывал .
Образуйте от них все возможные формы	времени	.
Как изменяются глаголы в прошедшем	времени	?
Правда , в формах настоящего	времени	этот глагол обычно « убегает » из предложений , как беглые гласные « убегают » из слов .
3 Если событие происходит раньше момента речи , мы говорим о нём в прошедшем	времени	.4
Найдите глаголы , определите , в форме какого	времени	они используются в тексте .
В настоящем и будущем	времени	? .
Подберите по два своих примера к каждому значению форм настоящего	времени	.
Спишите текст , заменяя все формы прошедшего времени формами будущего	времени	.
Эти существительные могут сочетаться с прилагательными , местоимениями , глаголами прошедшего	времени	как в форме мужского , так и в форме женского рода в зависимости от того , лицо какого пола они обозначают .
третьего лица единственного числа в настоящем и будущем	времени	изъявительного наклонения : светает , будет светать .
Повествование используется при рассказе о событиях , действиях , об их движении во	времени	: что происходило сначала , что потом , что случилось в конце .
	Времени	глаголов перед суффиксом -л- пишется та же гласная , что и перед суффиксом -ть в инфинитиве .
Найдите глаголы в условном наклонении , обозначьте суффикс прошедшего	времени	.
В настоящем и будущем	времени	глаголы изменяются по лицам и числам , то есть спрягаются .
От каких глаголов вы не смогли образовать форму настоящего	времени	? .
Друзья не могли предположить , что им понадобится столько	времени	.
Повествование можно сравнить с фильмом , в котором мы наблюдаем жизнь в движении и можем проследить смену событий во	времени	.
рабочее время , бег времени , к нашему времени , экономить время , дорожить временем , путешествие во	времени	.
1 Формы условного ( сослагательного ) наклонения образуются сочетанием глагола в форме , которая совпадает с формой прошедшего	времени	, и формообразующей частицы бы : позвонил + бы → позвонил бы .
Расскажите , что общего у глаголов в условном наклонении и глаголов в изъявительном наклонении в форме прошедшего	времени	.
Следует различать написание корня -жог- в существительных и корня -жёг- в глагольных формах прошедшего	времени	.
В каких наклонениях у глаголов нет форм	времени	? .
Какие непостоянные морфологические признаки есть у глаголов в прошедшем	времени	? .
52 Запишите тексты , вставляя глаголы из скобок : в части 1 в форме будущего времени , в части 2 в форме настоящего	времени	.
2 Глаголы в условном наклонении не имеют форм	времени	; они изменяются по числам , в единственном числе — по родам : ( месяц ) прошёл бы , ( неделя ) прошла бы , ( время ) прошло бы , ( дни ) прошли бы .
Какой тип речи передаёт развитие действия во	времени	?
Придумайте и запишите два предложения с этими глаголами в форме прошедшего	времени	.
Используйте определения из скобок и добавьте сказуемые — глаголы в форме прошедшего	времени	.
Не путайте формы множественного числа глаголов в повелительном наклонении и глаголов в настоящем	времени	.
рабочее время , бег времени , к нашему	времени	, экономить время , дорожить временем , путешествие во времени .
Глаголы какого вида и в каком	времени	вы будете использовать ? .
рабочее время , бег	времени	, к нашему времени , экономить время , дорожить временем , путешествие во времени .
В формах прошедшего	времени	изъявительного наклонения глаголы изменяются по числам , в единственном числе — по родам .
Такие суффиксы , как суффикс прошедшего	времени	-л- ( читал ) , суффикс инфинитива -ть ( читать ) , образуют формы слов , а не новые слова .
Ч. Настоящего и будущего	времени	→ -тся : ( что делает ? ) умывается : ( что сделают ? )
Например , следует правильно произносить следующие формы глаголов : настоящего и будущего	времени	, в которых ударение падает на окончание слова : звоню́ , звони́шь , звони́т ( звони́ть ) ;
В 3-м лице формы повелительного наклонения образуются с помощью формообразующих частиц пусть , пускай , да , которые добавляются к форме , совпадающей с 3-м лицом настоящего ( будущего )	времени	: да здравствует , пусть уйдёт , пускай уйдут .
1 Во 2-м лице формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего	времени	с помощью формообразующего суффикса -и- или нулевого суффикса : говорю + и → говори , рисую → рисуй .
Время от	времени	, во что бы то ни стало , ни шатко ни валко , вогнать в краску , смотреть в рот , любой ценой , появиться на свет , не ударить в грязь лицом , яблоку негде упасть , путаться под ногами .
прошедшего	времени	, в которых ударение в разных формах может либо перемещаться с основы слова на окончание в форме женского рода : на́чал , на́чали , на́чало — начала́ ; дал , да́ли , да́ло — дала́ ; взя́л , взя́ли — взяла́ ; либо падать только на основу слова : клал , кла́ло , кла́ли , кла́ла ; знал , зна́ло , зна́ли , зна́ла .
Основа прошедшего	времени	глагола обычно совпадает в написании с основой инфинитива .
11 Изменение глаголов по родам и числам в форме прошедшего	времени	.
Когда верхняя груша опустеет , часы перевёртываются , и счёт	времени	продолжается .
Послушайте текст и запишите только глаголы , разделив их на группы : а ) в форме настоящего времени ; б ) в форме прошедшего	времени	; в ) в инфинитиве .
Послушайте текст и запишите только глаголы , разделив их на группы : а ) в форме настоящего	времени	; б ) в форме прошедшего времени ; в ) в инфинитиве .
Для образования формы прошедшего	времени	служит суффикс -л- : шёл , начала , пасли .
Прочитайте текст , вставляя глаголы из скобок в формах прошедшего	времени	.
5 ) В этом фантастическом романе герои на машине	времени	попадают в будущее ( единственное число , средний род ) .
среднего рода единственного числа в прошедшем	времени	изъявительного наклонения и в условном наклонении : светало , светало бы .
Обозначьте суффикс в глаголах повелительного наклонения и окончание в глаголах настоящего	времени	.
116 Образуйте формы первого и второго лица множественного числа настоящего или будущего	времени	данных глаголов .
Можно ли заменить в этом тексте формы прошедшего	времени	формами настоящего времени ? .
Различаются ли формами	времени	?
Можно ли заменить в этом тексте формы прошедшего времени формами настоящего	времени	? .
56 Образуйте сначала форму прошедшего	времени	данных глаголов , затем форму второго лица единственного числа настоящего времени .
Составьте с глаголами из рубрики « Пишите правильно » пять словосочетаний глагол в прошедшем	времени	+ существительное .
На какие окончания глаголов в формах прошедшего	времени	надо обращать особое внимание , чтобы не сделать ошибку ? .
Имеют ли эти глаголы значение будущего	времени	? .
52 Запишите тексты , вставляя глаголы из скобок : в части 1 в форме будущего	времени	, в части 2 в форме настоящего времени .
Она надевала перед зеркалом шляпу и всё	время	трещала .
2 Тире не ставится между подлежащим и сказуемым - существительным , если в предложении присутствует связка есть , выражающая настоящее	время	.
В какое	время	он жил ?
5 Работе	время	, потехе час .
Древнее предание говорит о том , что этот цветок вырос из крови юноши Гиацинта , погибшего во	время	спортивных состязаний .
Философия — древнейшая наука , и в то же	время	она всегда молодая , потому что её знания и идеи никогда не устаревают .
Слушайте рифмовки , произнося во	время	пауз подходящие по смыслу слова из рамки .
Зависит ли это от того , с кем , где , в какое	время	вы встретились ?
4 Если встать на кочку или камень , то можно видеть , как во	время	ветра колышется травяная растительность .
Во	время	весенних тёплых дождей из небольшой луковицы вырастает зелёный стебелёк гиацинта .
Люди пишут , а	время	стирает , Все стирает , что может стереть .
В таких предложениях употребляется нулевая форма глагола - связки , которая обозначает настоящее	время	.
Даже чтение рассказа о захватывающих событиях из жизни разведчиков может стать неприятным , если при описании действий главного героя всё	время	употребляется слово смелый .
Однако большую часть словаря составляют слова литературного языка , которые в то	время	использовались в письменных текстах и в разговорной речи всех россиян .
Цветут сначала ландыши , потом шиповники : всё в своё	время	цветёт .
Укажите	время	глаголов .
Они позволяют сохранять и передавать устную речь в тех случаях , когда людей разделяют пространство и	время	.
рабочее	время	, бег времени , к нашему времени , экономить время , дорожить временем , путешествие во времени .
Что же ты спишь , очаровательная подруга , уже	время	, милашка , вставать .
Письменная речь помогает людям общаться на расстоянии , сохранять информацию на долгое	время	.
Вероятно , это продолжалось до тех пор , пока не возникла потребность передавать сообщения на расстоянии и сохранять их на долгое	время	.
Какое	время	глагола используется в обоих текстах ?
Но в настоящее	время	употребляются формы плечи и колени , которые являются по происхождению формами двойственного числа .
Что в этих стихах не соответствует современной языковой норме , то есть тому , как принято говорить в наше	время	? .
Какие профессии , перечисленные в этом тексте , в наше	время	называются по - другому ? .
В наше	время	здесь проводятся военные парады в честь Дня Победы .
6 По льду Ладожского озера во	время	блокады Ленинграда была приложена « Дорога жизни » .
2 Во	время	полуденного привала я взобрался на одну из прибрежных сопок .
Будущее	время	предназначено для указания на действие , которое будет происходить ( произойдёт ) после момента речи .
Будущее	время	имеет две формы .
Глаза у насекомых построены по одному принципу и в то же	время	разнообразны , так как различных видов насекомых на нашей планете не меньше миллиона .
Настоящее	время	.
Олимпийская хартия точно определяет порядок шествия спортсменов во	время	торжественного открытия Олимпийских игр .
Будущее	время	.
Прошедшее	время	.
В рассказе В. Ю. Драгунского ребята никак не могли правильно выговорить одно слово , поскольку у всех в это	время	выпали молочные зубы , и они произносили : « сыски » , « хыхки » , « фыфки » .
указывает на : способ , место совершения ,	время	действия , причину цель .
Наконец наступило	время	, когда этих отличии могло накопиться так много , что диалект превращался в новый « язык » .
Я не люблю это	время	года .
Ворчит всё	время	. — Нет , не выписывайте , — возразил Незнайка .
Плечо , колено , море , окно , город , глаз , стол , конь , колос , перо , стул , герой , случай , крестьянин , горожанин , чудо , небо ,	время	, племя , площадь , роща .
Настоящее	время	предназначено для указания на действие , которое происходит в момент речи .
2 Глаголы в условном наклонении не имеют форм времени ; они изменяются по числам , в единственном числе — по родам : ( месяц ) прошёл бы , ( неделя ) прошла бы , (	время	) прошло бы , ( дни ) прошли бы .
4 Каникулы — вот хорошее	время	!
10 существительных среднего рода на -мя :	время	, бремя , вымя , имя , знамя , пламя , племя , семя , темя , стремя , существительное мужского рода путь .
Прошедшее	время	предназначено для указания на действие , которое происходило до момента речи : читал , видел , ушёл , подбежал .
Будущее	время	( после ) .
Прочитайте , определите приблизительное	время	создания этого текста ( XIX , XX , XXI век ) .
Настоящее	время	( одновременно ) .
Смутное	время	, Бородинская битва ; Троицкий собор , Зимний дворец .
Прошедшее	время	( до ) .
Образец :	время	— нарицательное , неодушевленное , средний род , разносклоняемое .
Чтобы узнать	время	, задайте вопросы : 1 ) прохожему на улице ; 2 ) учителю в школе ; 3 ) своему однокласснику .
Найдите глаголы в изъявительном наклонении , обозначьте их окончания , устно укажите	время	.
НО нельзя спрашивать : « Сколько	время	? » .
Тогда один песец в короткое	время	с камушка на камушек добрался до вершины скалы , схватил сардинку и удрал .
Сравните его со словами стремя ,	время	и сделайте вывод .
В каком тексте прошедшее	время	глаголов можно заменить настоящим ?
1 Настоящее	время	в значении будущего : Завтра я иду в театр .
Настоящее	время	пишете ( I спряжение ) смотрите ( II спряжение ) .
Затем образуйте форму инфинитива каждого глагола , определите вид , переходность , возвратность , тип спряжения ;	время	, лицо , число .
2 Сладкое	время	, глядишь , обернётся копейкою : кровью и порохом тянет от близких границ .
2 В годы войны люди в тылу недоедали и недосыпали , но работали даже больше , чем в мирное	время	.
Наклонение ,	время	, лицо , число , род — это непостоянные морфологические признаки глагола .
Устно укажите	время	, лицо ( род ) и число глаголов .
Средний род : окно , поле , пение ,	время	.
Делу	время	— потехе час .
В разное	время	года она по - разному подставляет солнечным лучам свою поверхность .
рабочее время , бег времени , к нашему времени , экономить	время	, дорожить временем , путешествие во времени .
54 Прочитайте предложения , определите	время	глаголов .
Инфинитив ( от латинского слова infinitivus — « неопределённый » ) также называется неопределённой формой глагола , потому что по этой форме нельзя определить	время	, лицо , число или наклонение глагола .
Свою мудрую сказку « Маленький принц » Экзюпери написал во	время	войны .
Определите непостоянные морфологические признаки глаголов ( наклонение ,	время	, лицо , число ) .
Стол , дом , арбуз , конь , знание , антенна , акация , лошадь ,	время	.
2 ) Чем вы увлекаетесь в свободное	время	?
Эти события происходят в разное	время	и в разных местах , порой не оставляя никаких следов .
Непостоянная форма : в изъявительное наклонение , настоящее	время	, третье лицо , единственное число .
Составьте план текста , для каждой части укажите	время	глаголов .
Что вы чаще используете в школе во	время	уроков и после них — диалоги или монологи ?
2 Изменение , ударение , отличие , дело , загляденье , слово , имя ,	время	, перо , знание , число , склонение , детство , фамилия .
Прочитайте отрывок из повести « Неизвестный солдат » Юные герои повести решили узнать и сохранить имя солдата , погибшего во	время	Великой Отечественной войны .
Обращайте внимание на вид и	время	глаголов .
Было	время	, что люди сидели и по - печатному гусиным пером выписывали толстые книги .
3 Каковы непостоянные морфологические признаки глагола : наклонение ( изъявительное , повелительное , сослагательное ) ;	время	( в форме изъявительного наклонения ) ; лицо и число ( в форме настоящего / будущего времени и повелительного наклонения ) ; род и число ( в форме прошедшего времени и условного наклонения ) ? .
Обсудите , как эти слова помогают уточнить	время	и место действия в каждой ситуации .
Что вы знаете о том , как жили в это	время	ваши родственники ?
Выпишите глаголы , определите их вид и	время	.
Определите вид и	время	глаголов .
Найдите в описаниях глаголы , определите их вид и	время	.
4 В это	время	я сделал неосторожное движение и напугал зверька .
Образец : Не чавкайте во	время	еды .
Составные формы образуются с помощью	вспомогательных	слов , которые добавляются к прилагательному в исходной форме ( положительной степени ) .
Что обозначают глаголы в форме первого лица ;	второго лица	; третьего лица ? .
Выберите из текста и запишите правила поведения за столом , используя глаголы в форме повелительного наклонения ,	второго лица	, множественного числа .
56 Образуйте сначала форму прошедшего времени данных глаголов , затем форму	второго лица	единственного числа настоящего времени .
Чаще всего употребляются формы	второго лица	единственного числа ( с нулевым окончанием ) и множественного числа с окончанием - те : Возьми ( ед . ч . ) свой дневник .
От каких глаголов вам не удалось образовать формы	второго лица	? .
Вспомните и запишите ещё две - три пословицы с глаголами в форме	второго лица	единственного числа .
116 Образуйте формы первого и	второго лица	множественного числа настоящего или будущего времени данных глаголов .
	Второе лицо	: говори , рисуй , говорите , рисуйте , отправь , отправьте , оденься , оденьтесь .
Непостоянной формы : в повелительном наклонении , во	втором лице	множественного числа .
Назовите	второстепенные члены предложений	.
Обозначьте вначале грамматическую основу , а затем	второстепенные члены предложения	.
Однородными могут быть и главные , и	второстепенные члены предложения	.
Подчеркните главные и	второстепенные члены предложения	.
5 Какие	второстепенные члены предложения	вы знаете ?
Второстепенные члены распространяют , дополняют и уточняют главные и другие	второстепенные члены предложения	, образуют с ними словосочетания : какая ?
Разберите их по членам предложения , обозначая вначале грамматическую основу , а затем	второстепенные члены предложения	.
2 Обстоятельство — это	второстепенный член предложения	, который поясняющий сказуемое .
1 Дополнение — это второстепенный член предложения , который Дополнение — это	второстепенный член предложения	, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей : кого ?
1 Дополнение — это	второстепенный член предложения	, который Дополнение — это второстепенный член предложения , который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей : кого ?
3 Определение — это	второстепенный член предложения	, обозначающий признак , качество , свойство предмета .
Образует ли обращение словосочетание с главными или	второстепенными членами предложения	?
Он писал о нелёгкой профессии пилота : об опасностях ,	выдержке	и взаимной выручке .
Слова для справок : касса , класс , коллекция , можжевельник , иллюстрация ,	гамма	, программа , профессия , троллейбус . 2 ) Запишите получившиеся предложения .
Греческий алфавит : альфа , бета ,	гамма	, дельта , эпсилон , дзета , эта , тета , йота , каппа , лямбда , мю ( ми ) , ню ( ни ) , кси , омикрон , пи , ро , сигма , тау , ипсилон , фи , хи , пси , омега .
3 Моя соседка учится в музыкальной школе и часами играет	гаммы	на пианино .
Назовите	главные члены предложений	.
Найдите	главные члены предложения	, подчеркните их .
Подчеркните в них	главные члены предложения	.
Подчеркните	главные члены предложения	.
Сколько	главных членов предложения	в грамматической основе предложений первой и второй группы ? .
( Существительное , прилагательное или	глагол	? ) .
в городе ;	глагол	( в чём ? ) + существительное .
прилагательное + существительное ; глагол + существительное ;	глагол	+ наречие ; существительное + существительное .
Образец : сохранить — сберечь (	глагол	) .
→	глагол	+ существительное .
Они ( местоимение ) радостно ( наречие ) встречают (	глагол	) новую ( прилагательное ) весну ( существительное ) .
Составьте с глаголами из рубрики « Пишите правильно » пять словосочетаний	глагол	в прошедшем времени + существительное .
Составьте из данных слов словосочетания	глагол	+ существительное ( Винительный падеж ) .
Выпишите словосочетания	глагол	+ существительное , определите падежные формы существительных .
→	глагол	+ наречие .
1 Определяем , не относится ли	глагол	к разноспрягаемым или к глаголам особого спряжения .
Есть ли	глагол	в этих предложениях ?
Найдите « лишний »	глагол	в каждом ряду .
прилагательное + существительное ;	глагол	+ существительное ; глагол + наречие ; существительное + существительное .
Действие — это общее название для всего , что может обозначать	глагол	, но значение действия можно уточнить .
Выберите один	глагол	и одно существительное , составьте и запишите с ними предложения .
С помощью суффиксов от прилагательного можно образовать новое прилагательное ,	глагол	, существительное или наречие : красный → красненький ; белый → белеть ; новый → новость ; тихий → тихо ( говорить ) .
4 Если	глагол	имеет ударные личные окончания , то спряжение определяется по его окончаниям .
Если вы полистаете толковый словарь русского языка , то увидите , что большинство слов имеет несколько значений , например :	глагол	идти — двадцать пять , слово рука — восемь , бить — одиннадцать и так далее .
Измените этот	глагол	по временам : формы прошедшего времени ( был , была , были ) и формы будущего времени ( буду , будешь , будет ) образуются от разных основ .
	Глагол	+ существительное в Винительном падеже .
Образец : навестите ( что сделайте ? ) —	глагол	совершенный вид , переходный , невозвратный , II спряжение , в повелительном наклонении .
Во всех примерах	глагол	рисовать обозначает одно и то же действие , прилагательное красный — один и тот же цвет , а существительное карандаш — один и тот же предмет .
Прибавление суффикса к существительному может создать прилагательное или	глагол	: туман → туманный ; туман → туманить .
119 Прочитайте предложения , выбирая в скобках	глагол	нужного вида .
Выберите одно качественное прилагательное и один возвратный	глагол	.
Правда , в формах настоящего времени этот	глагол	обычно « убегает » из предложений , как беглые гласные « убегают » из слов .
В этих предложениях сказуемое включает	глагол	- связку быть .
Образец : встречают — встречать ,	глагол	несовершенного вида , переходный , невозвратный , I спряжения ; настоящего времени , третье лицо , множественное число .
Есть ли в этом предложении	глагол	? .
Так , безличный	глагол	заблагорассудится состоит из семи морфем : заблагорассудится , прилагательное длинношеее ( животное ) состоит из пяти морфем : длинношеее .
В изъявительном наклонении	глагол	изменяется по временам ( настоящее , прошедшее , будущее ) ; в настоящем и будущем времени — по лицам и числам , в прошедшем времени — по числам и по родам ( в единственном числе ) .
В некоторых предложениях	глагол	употребляется в сочетании с именем существительным или прилагательным .
I Наступите ( что сделайте ? ) —	глагол	.
I Мчится ( что делает ? ) —	глагол	.
Найдите безличный	глагол	, обозначьте в нём орфограмму .
Один и тот же	глагол	может также изменяться по временам .
Образец : вышел из дома (	глагол	+ существительное ) .
Задайте к ним вопросы , устно поясните , в какой форме употреблён каждый	глагол	.
От какого из глаголов нельзя образовать	глагол	с приставкой рас- ?
Наклонение — непостоянный морфологический признак	глагола	.
4 Вид	глагола	.
Вид , переходность , возвратность , тип спряжения — это постоянные признаки	глагола	.
Какое время	глагола	используется в обоих текстах ?
5 Если у	глагола	без приставки и постфикса безударные личные окончания , спряжение определяется по его инфинитиву .
Просмотрите текст : в какой его части даётся общая характеристика видов	глагола	, а в какой — говорится о способах образования глагольного вида ? .
В русском языке спрягаемые формы	глагола	могут по - разному выражать отношение действия к реальности .
2 Выясняем , ударные или безударные у	глагола	личные окончания .
Возвратность / невозвратность — это постоянный признак	глагола	.
Сравните общую характеристику	глагола	с общей характеристикой существительного и прилагательного .
3 Образование форм	глагола	зависит от того , в каком наклонении он употребляется : изъявительном , повелительном или условном .
Слово перестроить образовано приставочным способом от	глагола	строить .
Какой суффикс	глагола	может стоять после окончания ? .
Определение типа спряжения	глагола	: 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у бесприставочного глагола ): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
Слово терпение образовано суффиксальным способом от	глагола	терпеть .
Какой морфологический признак	глагола	позволяет по - разному описать окружающую обстановку ? .
Начальная форма	глагола	— это неизменяемая неопределённая форма , или инфинитив .
Какие наклонения	глагола	в них используются ? .
1 Вид — постоянный признак	глагола	.
Инфинитив ( от латинского слова infinitivus — « неопределённый » ) также называется неопределённой формой	глагола	, потому что по этой форме нельзя определить время , лицо , число или наклонение глагола .
Инфинитив ( от латинского слова infinitivus — « неопределённый » ) также называется неопределённой формой глагола , потому что по этой форме нельзя определить время , лицо , число или наклонение	глагола	.
Инфинитив — это неизменяемая форма	глагола	, которая отвечает на вопросы что делать ?
3 Инфинитив ( неопределённая форма	глагола	) .
Суффикс -б- передаёт значение действия от	глагола	ходить ( сравним со словами стрельба , дружба , борьба ) .
По каким формам вы определяете тип спряжения	глагола	? .
Какие непостоянные морфологические признаки каждого	глагола	вы можете назвать ? .
Прочитайте начало памятки « Как определить спряжение	глагола	» .
Но инфинитив называет самое общее значение действия	глагола	, поэтому является его начальной формой .
все глаголы на -итъ , кроме брить , стелить ; 7 глаголов на -еть : видеть , смотреть , вертеть , обидеть , терпеть , зависеть , ненавидеть ; 4	глагола	на -атъ : гнать , держать , дышать , слышать .
Определение типа спряжения глагола : 1 ) Личное окончание ударное : По окончанию I спряжение IIспряжение 2 ) Личное окончание безударное , у бесприставочного — ударное : По окончанию I спряжение II спряжение 3 ) Личное окончание безударное ( и у бесприставочного	глагола	): по инфинитиву I спряжение , IIспряжение .
Затем образуйте форму инфинитива каждого	глагола	, определите вид , переходность , возвратность , тип спряжения ; время , лицо , число .
В этих формах -ти и -ть являются формообразующими суффиксами , поэтому они не включаются в основу	глагола	.
В инфинитивах на -чь согласный [ ч ] объединяет в себе формообразующий суффикс инфинитива и конечный согласный корня	глагола	, который есть в остальных его формах : пекла , увлекли , помогли , улеглось , стригся .
Принадлежность	глагола	к типу спряжения — его постоянный признак .
4 Главная синтаксическая роль	глагола	в предложении — сказуемое .
Можно ли определить наклонение	глагола	в неопределённой форме ? .
Почему инфинитив называется неопределённой формой	глагола	?
( Выделенные слова являются не прилагательными , а особыми формами	глагола	— причастиями ) .
Наклонение , время , лицо , число , род — это непостоянные морфологические признаки	глагола	.
Церковнославянское слово невежда и древнерусское невежа образованы от одного	глагола	— ведать ( « знать , иметь о чём - то сведение » ) .
Рассмотрите рисунки , подберите к ним возвратные глаголы и выберите соответствующее значение	глагола	.
Время	глагола	показывает , как действие соотносится с моментом речи ( высказывания ) .
Устно проспрягайте два	глагола	на выбор .
Время — непостоянный морфологический признак	глагола	.
Число и род являются непостоянными морфологическими признаками	глагола	.
4 Как определить спряжение	глагола	с ударными личными окончаниями ? .
2 Следует употреблять следующие формы повелительного наклонения	глагола	класть : клади , кладите .
Сказуемое обычно бывает выражено различными формами	глагола	.
Она может располагаться не только после	глагола	: Ты бы заходил к нам по выходным .
Какие формы	глагола	вы записали ?
Основа прошедшего времени — это часть	глагола	в форме прошедшего времени без формообразующего суффикса и окончания : бежал , прочитал .
1 Формы условного ( сослагательного ) наклонения образуются сочетанием	глагола	в форме , которая совпадает с формой прошедшего времени , и формообразующей частицы бы : позвонил + бы → позвонил бы .
3 Каковы непостоянные морфологические признаки	глагола	: наклонение ( изъявительное , повелительное , сослагательное ) ; время ( в форме изъявительного наклонения ) ; лицо и число ( в форме настоящего / будущего времени и повелительного наклонения ) ; род и число ( в форме прошедшего времени и условного наклонения ) ? .
1 Назовите постоянные и непостоянные морфологические признаки	глагола	.
2 Каковы постоянные признаки	глагола	, то есть вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ; возвратность ; тип спряжения ( I , II , особое , разноспрягаемый ) ? .
II 1 Какова начальная форма	глагола	( инфинитив ) ? .
Основа настоящего / будущего времени — это часть	глагола	в форме настоящего или простого будущего времени без окончания : бегу , читаю , побегу , прочитаю .
Дело в том , что для образования форм	глагола	служат две основы .
Разные формы	глагола	иногда значительно отличаются друг от друга .
15 Морфологический разбор	глагола	.
В речи для образования форм повелительного наклонения следует использовать другие глаголы : поезжай , поезжайте ; слушай , слушайте ( от глагола слушать ) ; пожелай , пожелайте ( от	глагола	пожелать ) .
В речи для образования форм повелительного наклонения следует использовать другие глаголы : поезжай , поезжайте ; слушай , слушайте ( от	глагола	слушать ) ; пожелай , пожелайте ( от глагола пожелать ) .
Основа прошедшего времени	глагола	обычно совпадает в написании с основой инфинитива .
5 Как определить спряжение	глагола	с безударными личными окончаниями ? .
Тире между подлежащим и сказуемым , выраженными существительными в именительном падеже , ставится на месте нулевой формы	глагола	- связки .
Какие времена	глагола	есть в русском языке ?
А вот почти все формы настоящего времени	глагола	быть в современном русском языке вышли из употребления .
В книжной речи форма есть иногда употребляется в роли	глагола	- связки : Неясность слова есть признак неясности мысли .
Мягкий знак после шипящих в формах	глагола	.
В каких формах	глагола	пишется мягкий знак после шипящих ? .
В таких предложениях употребляется нулевая форма	глагола	- связки , которая обозначает настоящее время .
Какие формы	глагола	используются в тексте ?
43 Запишите по четыре	глагола	несовершенного и совершенного вида .
Спишите глаголы каждой группы , заменив форму « лишнего »	глагола	на нужную .
Лицо и число — непостоянные морфологические признаки	глагола	.
1 Определяем , не относится ли глагол к разноспрягаемым или к	глаголам	особого спряжения .
Задайте вопросы к выделенным	глаголам	в неопределённой форме .
Определите , от какого слова в предложении нужно задать вопрос к этим	глаголам	.
Составьте по одному предложению с	глаголами	в формах прошедшего , настоящего и будущего времени .
Придумайте и запишите два предложения с этими	глаголами	в форме прошедшего времени .
Вспомните и расскажите о слитном и раздельном написании не с	глаголами	.
Слитное и раздельное написание не с	глаголами	.
Не пишется слитно с	глаголами	, которые не употребляются без не : недоумевать , несдобровать , нездоровится .
В остальных случаях не с	глаголами	пишется раздельно : не говорить , не хочется , не был , не мог .
117 Составьте и запишите предложения с	глаголами	.
Составьте словосочетания из данных форм слов , запишите словосочетания сначала с	глаголами	I спряжения , а потом с глаголами II спряжения .
Опираясь на данные примеры , устно сформулируйте общие правила слитного и раздельного написания не с существительными , прилагательными и	глаголами	.
Составьте с	глаголами	из рубрики « Пишите правильно » пять словосочетаний глагол в прошедшем времени + существительное .
Составьте словосочетания из данных форм слов , запишите словосочетания сначала с глаголами I спряжения , а потом с	глаголами	II спряжения .
97 Замените словосочетания близкими по значению	глаголами	в прошедшем времени с суффиксами -ова-//-ева- , -ива-//-ыва- .
Вспомните , как пишется с	глаголами	частица не .
Вспомните и запишите ещё две - три пословицы с	глаголами	в форме второго лица единственного числа .
Эти существительные могут сочетаться с прилагательными , местоимениями ,	глаголами	прошедшего времени как в форме мужского , так и в форме женского рода в зависимости от того , лицо какого пола они обозначают .
С какими	глаголами	можно составить словосочетания , соответствующие схеме , а с какими нет ?
Можно ли определить , кто совершает действия , выраженные	глаголами	- сказуемыми ? .
125 Составьте и запишите словосочетания с	глаголами	- омонима- ми'В приведённых значениях .
Слушайте предложения , записывайте только словосочетания с	глаголами	, группируя их в зависимости от наклонения .
Найдите и выпишите из текста словосочетания с переходными	глаголами	, укажите по образцу начальную форму глаголов .
Обозначьте суффикс в	глаголах	повелительного наклонения и окончание в глаголах настоящего времени .
Подчеркните в вашем тексте орфограммы в	глаголах	.
Обозначьте суффикс в глаголах повелительного наклонения и окончание в	глаголах	настоящего времени .
В	глаголах	обозначьте окончания и формообразующие суффиксы , назовите их непостоянные морфологические признаки .
19 Мягкий знак после шипящих в	глаголах	.
Лингвистическая кладовая Родительный падеж при некоторых переходных	глаголах	возможен в тех случаях , когда существительное обозначает часть или неопределённое количество .
8 Что нового вы узнали о	глаголе	в 5 классе ? .
Подберите примеры к рассказу о	глаголе	как части речи .
Какие формы	глаголов	вам понадобятся в первом и во втором случае ? .
В каком из текстов формы	глаголов	обозначают действие законченное , а в каком — ещё не законченное ?
Не путайте формы множественного числа	глаголов	в повелительном наклонении и глаголов в настоящем времени .
51 Какую форму	глаголов	образуют данные окончания ?
Назовите как можно больше	глаголов	в безличной форме , которые обозначают : 1 ) состояние природы ; 2 ) физическое и душевное состояние человека .
3 Не путайте суффиксы -ова-//-ева- и -ива-//-ыва- с ударным суффиксом -ва-	глаголов	несовершенного вида .
Не путайте формы множественного числа глаголов в повелительном наклонении и	глаголов	в настоящем времени .
3 Спряжение	глаголов	с безударными личными окончаниями определяют .
Составьте план текста , для каждой части укажите время	глаголов	.
11 Изменение	глаголов	по родам и числам в форме прошедшего времени .
Запишите пары	глаголов	по образцу .
18 Суффиксы	глаголов	-ова-//-ева- и -ива-//-ыва- .
54 Прочитайте предложения , определите время	глаголов	.
Как вы думаете , правило , по которому эти слова пишутся с не слитно , касается только	глаголов	? .
Образуйте от	глаголов	первого ряда существительные с помощью суффиксов .
все глаголы на -итъ , кроме брить , стелить ; 7	глаголов	на -еть : видеть , смотреть , вертеть , обидеть , терпеть , зависеть , ненавидеть ; 4 глагола на -атъ : гнать , держать , дышать , слышать .
50 Образуйте от данных	глаголов	формы второго и третьего лица единственного числа .
49 У разных	глаголов	могут быть свои особенности при образовании некоторых форм лица .
Укажите вид	глаголов	.
98 Образуйте от	глаголов	совершенного вида глаголы несовершенного вида с суффиксом -ва- по образцу .
Какой суффикс используется у	глаголов	в форме повелительного наклонения ? .
Мягкий знак после шипящих всегда пишется на конце	глаголов	.
При отрицании после переходных	глаголов	винительный падеж существительного или местоимения может заменяться на родительный : не читать ( чего ? ) книг , не писать ( чего ? ) писем .
104 Вспомните как можно больше	глаголов	с корнем -скак- // -скоч- и различными приставками ( от- , до- , под- , пере- , вы- и т . д. ) .
Какие из	глаголов	обозначают действия : а ) происходящие в тот момент , когда о них говорят ; б ) происходившие до момента , когда о них говорят ; в ) которые произойдут после того , как о них сказано ? .
Есть ли случаи , когда на конце	глаголов	после шипящих мягкий знак не пишется ?
От каких	глаголов	образовались эти слова ? .
10 Изменение	глаголов	по лицам и числам в настоящем и будущем времени .
22 Прочитайте группы	глаголов	.
Определите тип спряжения	глаголов	петь , молчать , выгнать , обидеться и проспрягайте каждый из них .
Определите вид и время	глаголов	.
34 Определите тип спряжения	глаголов	.
Какие формы есть у этих	глаголов	в изъявительном наклонении ?
В каком тексте прошедшее время	глаголов	можно заменить настоящим ?
Обозначьте орфограммы в личных окончаниях и суффиксах	глаголов	, определите их спряжение .
Назовите неопределённую форму всех	глаголов	из данного упражнения .
Прочитайте текст , вставляя пропущенные окончания	глаголов	.
Обозначьте окончания	глаголов	.
3 В повелительном наклонении после мягких согласных и шипящих на конце	глаголов	пишется ь : отправь , познакомь , отрежь , услышь .
48 Вспомните правило определения типа спряжения	глаголов	с ударными и безударными окончаниями .
Назовите неопределённую форму	глаголов	, определите тип спряжения .
19 Образуйте отданных	глаголов	глаголы противоположного вида , определите способ , которым они образованы .
6 Образуйте возможные формы повелительного наклонения от следующих	глаголов	.
Запишите пары словосочетаний по образцу , укажите вид и переходность	глаголов	.
Устно определите грамматическое значение	глаголов	.
Составьте предложения с тремя формами одного из	глаголов	.
От	глаголов	совершенного вида можно образовать глаголы несовершенного вида с помощью .
Выполните морфологический разбор выделенных	глаголов	.
Если бы не было	глаголов	, мы бы не могли рассказать друг другу даже о самых простых повседневных событиях : как мы ходили в школу , гуляли с друзьями , играли с котёнком .
Но и об этих невидимых событиях мы можем рассказать с помощью	глаголов	.
Найдите соответствие между группами	глаголов	и их общим значением .
2 От	глаголов	несовершенного вида можно образовать глаголы совершенного вида с помощью . 1 ) приставок : делать → сделать , переделать , доделать .
Чем различаются значения этих слов , образованных от одинаковых	глаголов	? .
Расскажите , что общего у глаголов в условном наклонении и	глаголов	в изъявительном наклонении в форме прошедшего времени .
Запишите , обозначьте окончания	глаголов	.
Расскажите , что общего у	глаголов	в условном наклонении и глаголов в изъявительном наклонении в форме прошедшего времени .
Выполните морфологический разбор остальных выделенных	глаголов	, ответив на вопросы по порядку .
Послушайте образцы устного морфологического разбора выделенных	глаголов	, сопоставьте их с письменной записью разбора .
Найдите отличительную особенность	глаголов	в первом столбике .
Приведите свои примеры	глаголов	с этой орфограммой .
В каких наклонениях у	глаголов	нет форм времени ? .
15 Расскажите , используя схему , правило написания -тся и -ться в формах	глаголов	.
Устно укажите время , лицо ( род ) и число	глаголов	.
Спишите вторую строфу , вставляя пропущенные окончания	глаголов	и раскрывая скобки .
Допишите сочетания	глаголов	с указанными словами .
В некоторых случаях при образовании	глаголов	несовершенного вида может меняться место ударения в слове : насыпать ( совершенный вид ) → насыпать ( несовершенный вид ) , разрезать ( совершенный вид ) - » разрезать ( несовершенный вид ) .
70 Образуйте от данных	глаголов	форму повелительного наклонения во множественном числе и форму изъявительного наклонения во 2-м лице множественного числа .
Разделите все возвратные глаголы на три группы : 1 ) без -ся не употребляются ; 2 ) образованы от невозвратных	глаголов	с помощью суффикса -ся ; 3 ) образованы от невозвратных глаголов с помощью приставки и суффикса -ся .
Разделите все возвратные глаголы на три группы : 1 ) без -ся не употребляются ; 2 ) образованы от невозвратных глаголов с помощью суффикса -ся ; 3 ) образованы от невозвратных	глаголов	с помощью приставки и суффикса -ся .
Какие есть способы образования	глаголов	несовершенного вида ?
Найдите и выпишите из текста словосочетания с переходными глаголами , укажите по образцу начальную форму	глаголов	.
От каких	глаголов	вам не удалось образовать формы второго лица ? .
1 Большая часть	глаголов	относится к I или ко II спряжению .
Составьте четыре предложения с этими формами	глаголов	.
Тип спряжения — это группа	глаголов	, имеющих одинаковые личные окончания .
Образование	глаголов	и глагольных форм часто сопровождается чередованием гласных е//и в корнях .
времени	глаголов	перед суффиксом -л- пишется та же гласная , что и перед суффиксом -ть в инфинитиве .
Какие непостоянные морфологические признаки есть у	глаголов	в прошедшем времени ? .
На какие окончания	глаголов	в формах прошедшего времени надо обращать особое внимание , чтобы не сделать ошибку ? .
18 Спишите пары	глаголов	, определите их вид .
Большинство	глаголов	относится к I или ко II спряжению .
7 Определение типа спряжения	глаголов	.
62 Образуйте и запишите формы условного наклонения от данных	глаголов	.
86 Прочитайте группы	глаголов	.
69 Определите лицо и число данных	глаголов	в изъявительном наклонении .
Значение	глаголов	: А. Действие совершается над собой .
Подберите свои примеры возвратных	глаголов	с указанными значениями .
56 Образуйте сначала форму прошедшего времени данных	глаголов	, затем форму второго лица единственного числа настоящего времени .
Запишите группы	глаголов	по образцу .
57 Запишите формы данных	глаголов	по образцу .
Как , не изменяя написания данных	глаголов	, можно « перевести » их из изъявительного наклонения в повелительное ? .
31 Прочитайте формы	глаголов	, найдите их окончания .
Укажите время	глаголов	.
Глагол быть — один из самых древних	глаголов	в русском языке .
Не образуется форма повелительного наклонения от	глаголов	ехать , слышать , хотеть .
Обозначьте окончания	глаголов	, существительных и прилагательных .
Обозначьте основы	глаголов	.
простую для	глаголов	совершенного вида : уйду , подбегу .
Для образования некоторых форм	глаголов	используются особые суффиксы .
124 Образуйте от двух	глаголов	новые глаголы с данными приставками .
Найдите « лишнее » слово в каждой группе	глаголов	.
Подобные слова образуются , как правило , от	глаголов	.
Например , следует правильно произносить следующие формы	глаголов	: настоящего и будущего времени , в которых ударение падает на окончание слова : звоню́ , звони́шь , звони́т ( звони́ть ) ;
Составьте и запишите три предложения с формами одного из	глаголов	в трёх наклонениях .
Какие формы	глаголов	используются при формулировании этих правил ?
113 Составьте предложения , используя формы повелительного наклонения данных	глаголов	в единственном и во множественном числе .
От каких	глаголов	вы не смогли образовать форму настоящего времени ? .
Обращайте внимание на вид и время	глаголов	.
От какого из	глаголов	нельзя образовать глагол с приставкой рас- ?
Проанализируйте формы	глаголов	в каждом тексте : в каком времени они употреблены ?
Обозначьте окончания	глаголов	, укажите форму лица и числа .
составную для	глаголов	несовершенного вида : буду читать , буду видеть .
Определите вид	глаголов	: какой вид используется чаще ?
Определите вид	глаголов	.
115 Послушайте речь , в которой есть ошибки в употреблении и образовании форм	глаголов	.
От каких	глаголов	можно образовать новые слова с помощью всех этих приставок ?
116 Образуйте формы первого и второго лица множественного числа настоящего или будущего времени данных	глаголов	.
Укажите форму наклонения	глаголов	.
С помощью суффикса от	глаголов	образуются особые существительные , которые обозначают действие как предмет .
Изменение	глаголов	по временам в изъявительном наклонении .
6 От чего зависит выбор гласной в корнях	глаголов	с чередованием е//и ?
Используйте как можно больше прилагательных , существительных и	глаголов	с не .
Изменение	глаголов	по наклонениям .
Окончания могут обозначать падеж , число , род и лицо изменяемых слов ( существительных , прилагательных ,	глаголов	) .
Приведите примеры	глаголов	в инфинитиве с разными суффиксами .
Какие формы	глаголов	вы будете использовать ? .
21 Употребление	глаголов	в речи .
Сравните выделенные формы	глаголов	.
Обозначьте личные окончания	глаголов	и укажите их спряжение .
Окончания образуют форму : а ) числа и падежа существительных — карандаш , карандаши , карандашу , о карандаше ; б ) числа , падежа и рода прилагательных — красный , красную , красные ; 1 ) числа и лица в настоящем / будующем времени — рисую , рисуешь , рисуют ; 2 ) числа и рода в прошедшем времени	глаголов	— рисовала , рисовал , рисовали .
Обратите внимание на личные местоимения и формы	глаголов	.
Выберите нужную форму обращения , формы местоимений и	глаголов	( если необходимо , обратитесь к материалам .
В этом языке у	глаголов	такие же времена , как в русском , или другие ? .
У этих	глаголов	нет формы настоящего времени .
Определите переходность	глаголов	.
Определите непостоянные морфологические признаки	глаголов	( наклонение , время , лицо , число ) .
Образуйте от инфинитива	глаголов	формы разных наклонений : изъявительного , условного , повелительного .
С другими формообразующими суффиксами вы познакомитесь позже , когда будете изучать формы	глаголов	, прилагательных и наречий .
Прочитайте и ответьте на вопрос : входят ли в основу морфемы , которые образуют формы существительных , прилагательных и	глаголов	? .
Предложения , в которых есть только сказуемое , выраженное безличным	глаголом	, а подлежащего нет , называют безличными предложениями .
Каким	глаголом	можно заменить словосочетание начал кричать ?
Укажите в скобках рядом с каждым	глаголом	его спряжение , лицо , число .
В скобках рядом с каждым	глаголом	укажите его вид и форму времени .
5 Сказуемое может быть выражено существительным и прилагательным в сочетании с	глаголом	- связкой .
Если к	глаголу	бежать со значением « быстро двигаться с помощью ног » добавить приставку у- со значением « удалиться »
Чаще всего оно относится к	глаголу	- сказуемому и обычно выражается существительным или местоимением .
Подберите синонимы к выделенному	глаголу	, составьте с ними словосочетания .
Эти	глаголы	могут передавать следующие значения .
Слушая текст второй раз , записывайте	глаголы	в форме инфинитива .
17 Сравните выделенные в каждой паре предложений	глаголы	.
Возвратные ( с особым суффиксом -ся//-сь ) или невозвратные ( остальные	глаголы	) .
В настоящем и будущем времени	глаголы	изменяются по лицам и числам , то есть спрягаются .
1 Формы настоящего , будущего и прошедшего времени в изъявительном наклонении образуют только	глаголы	несовершенного вида .
В речи для образования форм повелительного наклонения следует использовать другие	глаголы	: поезжай , поезжайте ; слушай , слушайте ( от глагола слушать ) ; пожелай , пожелайте ( от глагола пожелать ) .
Переходные ( с ними может употребляться дополнение в винительном падеже без предлога ) или непереходные ( остальные	глаголы	) .
Выпишите из второй строфы существительные , прилагательные ,	глаголы	.
В формах прошедшего времени изъявительного наклонения	глаголы	изменяются по числам , в единственном числе — по родам .
Найдите в них	глаголы	.
В русском языке есть	глаголы	, обозначающие действия , которые нельзя отнести ни к какому действующему лицу : Уже вечерело .
3 Глаголы особого спряжения есть , дать , надоесть , создать и все образованные от них	глаголы	( поесть , передать , раздаться и другие ) в единственном числе сохранили особые древние окончания : ем , ешь , ест ; дам , дашь , даст .
Такие	глаголы	называются безличными .
14 Безличные	глаголы	.
Безличные	глаголы	могут обозначать . 1 ) явления природы , состояние окружающей среды : Темнеет ; Вечереет ;
Найдите	глаголы	, определите , в форме какого времени они используются в тексте .
Что обозначают	глаголы	в условном наклонении ? .
Безличные	глаголы	употребляются в формах .
Устно проспрягайте эти	глаголы	.
Он теперь придумал так : « Если выучу	глаголы	.
2 Формы будущего и прошедшего времени в изъявительном наклонении образуют	глаголы	совершенного вида вида .
2 Глаголы бежать и хотеть и все образованные от них	глаголы	( разбежаться , захотеться и другие ) называются разноспрягаемыми : в разных формах у них окончания разных спряжений .
Запишите	глаголы	в форме инфинитива .
Что обозначают	глаголы	в повелительном наклонении ?
Что объединяет	глаголы	каждой группы ?
Необходимо различать	глаголы	с частицей не и глаголы с приставкой недо- , придающей слову значение неполноты , недостаточности действия .
Разделите все возвратные	глаголы	на три группы : 1 ) без -ся не употребляются ; 2 ) образованы от невозвратных глаголов с помощью суффикса -ся ; 3 ) образованы от невозвратных глаголов с помощью приставки и суффикса -ся .
6 Возвратные и невозвратные	глаголы	.
Выпишите в один столбик выделенные	глаголы	, а в другой все остальные .
Все возвратные	глаголы	являются непереходными .
Прочитайте текст , вставляя	глаголы	из скобок в формах прошедшего времени .
Выучите стихотворение наизусть , чтобы правильно употреблять эти	глаголы	.
Вот почему	глаголы	так важны для нас .
Необходимо различать глаголы с частицей не и	глаголы	с приставкой недо- , придающей слову значение неполноты , недостаточности действия .
Как изменяются	глаголы	в прошедшем времени ?
4 ) Назовите	глаголы	в форме прошедшего времени .
3 Как изменяются	глаголы	в изъявительном наклонении ?
Расскажите , от каких частей речи и каким способом образованы	глаголы	в каждой группе .
Возвратными являются	глаголы	с возвратным суффиксом -ся//-сь на конце : готовиться , соединяться , любоваться .
10 Послушайте отрывок из повести А.-К. Вестли « Папа , мама , восемь детей и грузовик » , запишите только	глаголы	.
Найдите	глаголы	в неопределённой форме , задайте к ним вопросы .
По каким признакам вы будете искать в тексте эти	глаголы	? .
Используйте	глаголы	в форме повелительного наклонения .
Выпишите из текста	глаголы	.
В русском языке есть	глаголы	, оканчивающиеся особым суффиксом -ся .
Послушайте текст и запишите только	глаголы	, разделив их на группы : а ) в форме настоящего времени ; б ) в форме прошедшего времени ; в ) в инфинитиве .
81 Подберите к данным существительным однокоренные	глаголы	.
Что объединяет	глаголы	во второй группе ?
Произнесите	глаголы	вслух , следя за правильностью ударений .
Найдите	глаголы	в условном наклонении .
Прочитайте текст , в котором пропущены прочитанные вами	глаголы	.
Прочитайте , найдите	глаголы	и определите их форму .
Прочитайте	глаголы	, найдите среди них возвратные .
Найдите безличные	глаголы	.
все	глаголы	на -итъ , кроме брить , стелить ; 7 глаголов на -еть : видеть , смотреть , вертеть , обидеть , терпеть , зависеть , ненавидеть ; 4 глагола на -атъ : гнать , держать , дышать , слышать .
Выпишите	глаголы	и охарактеризуйте их по образцу .
В каком наклонении	глаголы	изменяются по временам ? .
13 Дополните фразеологизмы , подобрав подходящие по смыслу	глаголы	в форме инфинитива .
Рассмотрите рисунки , подберите к ним возвратные	глаголы	и выберите соответствующее значение глагола .
12 Запишите данные	глаголы	в начальной форме , задайте вопросы .
Существительные , прилагательные ,	глаголы	связаны друг с другом в предложении с помощью окончаний .
Современные	глаголы	печь , беречь когда - то выглядели так : пекти , берегти .
Прочитайте безличные	глаголы	.
Выберите из текста и запишите правила поведения за столом , используя	глаголы	в форме повелительного наклонения , второго лица , множественного числа .
Составьте и запишите рассказ , используя эти	глаголы	.
Укажите переходные	глаголы	.
Безличные	глаголы	всегда бывают сказуемыми в предложениях , в которых нет подлежащего : Уже похолодало .
Подчеркните безличные	глаголы	как сказуемые .
2 От глаголов несовершенного вида можно образовать	глаголы	совершенного вида с помощью . 1 ) приставок : делать → сделать , переделать , доделать .
Для описания признаков состояния обычно используются личные и безличные	глаголы	несовершенного вида в форме настоящего или прошедшего времени .
Проспрягайте	глаголы	победить , очутиться , чудить и установите , какие формы лица у них отсутствуют .
Найдите	глаголы	в изъявительном наклонении , обозначьте их окончания , устно укажите время .
Выпишите из текста все	глаголы	в этой форме , задайте к ним вопросы .
Запишите	глаголы	.
Используются ли в них	глаголы	одного вида и в формах одинакового времени ? .
Найдите в описаниях	глаголы	, определите их вид и время .
51 Послушайте текст один раз , затем спишите его , вставляя по памяти пропущенные	глаголы	.
52 Подберите	глаголы	для рассказа о событиях и действиях .
Найдите	глаголы	в предложениях .
Выпишите	глаголы	звучания .
Какие	глаголы	использованы при описании вечера ?
Как изменяются	глаголы	?
Выпишите	глаголы	, определите их вид и время .
Что обозначают	глаголы	? .
Запишите эти	глаголы	сначала в форме настоящего времени , а затем — в инфинитиве .
124 Образуйте от двух глаголов новые	глаголы	с данными приставками .
В одной части текста - описания не следует сочетать	глаголы	, относящиеся к разным временам и видам .
Выпишите	глаголы	в повелительном наклонении , объясните , как они образованы .
Запишите все	глаголы	в формах третьего лица единственного и множественного числа , объясните написание их окончаний .
Укажите , какие личные окончания имеют	глаголы	I спряжения ; II спряжения .
Обсудите в группах , что обозначают эти	глаголы	.
В формах настоящего и будущего времени изъявительного наклонения	глаголы	спрягаются , то есть изменяются по лицам и по числам .
Запишите	глаголы	в этой форме в два столбика .
Что обозначают	глаголы	в форме первого лица ; второго лица ; третьего лица ? .
В каком случае употребляются	глаголы	совершенного вида , а в каком — несовершенного ?
Запишите получившиеся	глаголы	и выполните их морфемный разбор .
96 Подберите к существительным однокоренные	глаголы	с суффиксом -ова-//-ева- или -ива-//-ыва- .
Слушайте историю из книги Э. А. Вартаньяна « Путешествие в слово » и записывайте в таблицу только	глаголы	в зависимости от их формы .
98 Образуйте от глаголов совершенного вида	глаголы	несовершенного вида с суффиксом -ва- по образцу .
Это значит , что	глаголы	могут употребляться в изъявительном , повелительном или сослагательном наклонении : Он звонит .
Найдите в тексте и в вопросах к нему	глаголы	, в которых пишется -тся и -ться .
1 Есть	глаголы	, у которых не образуются отдельные формы .
Запишите	глаголы	по образцу , укажите их форму .
Найдите	глаголы	в условном наклонении , обозначьте суффикс прошедшего времени .
В текстах , где описание состояния относится к прошлому , могут использоваться	глаголы	не в прошедшем , а в настоящем или будущем времени .
В какой форме употреблены в них	глаголы	? .
Придумайте и запишите предложения , в которых	глаголы	из поговорок должны обозначать действия человека .
Спишите	глаголы	каждой группы , заменив форму « лишнего » глагола на нужную .
52 Запишите тексты , вставляя	глаголы	из скобок : в части 1 в форме будущего времени , в части 2 в форме настоящего времени .
1 К I спряжению относятся	глаголы	с ударными личными окончаниями .
Назовите	глаголы	- сказуемые в этих предложениях .
Запишите антонимические пары , разделив их на группы : имена существительные ; имена прилагательные ;	глаголы	.
Прочитайте	глаголы	, назовите их суффиксы .
6 Глаголы , образованные с помощью приставок и постфикса -ся//-сь , относятся к тому же типу спряжения и имеют те же окончания , что и соответствующие	глаголы	без приставок и постфикса .
Выпишите из текста выделенные	глаголы	, проспрягайте их в единственном и во множественном числе .
Объясните , почему выделенные однокоренные	глаголы	имеют разные личные окончания .
От глаголов совершенного вида можно образовать	глаголы	несовершенного вида с помощью .
Найдите в отрывке	глаголы	в изъявительном наклонении .
Все	глаголы	делятся на переходные и непереходные .
Дополните диалог авторской речью , используя	глаголы	сказать , спросить , ответить , задуматься .
Используйте определения из скобок и добавьте сказуемые —	глаголы	в форме прошедшего времени .
Переходными называют	глаголы	, которые обозначают действие , обязательно направленное на какой - либо объект : строить ( что ? )
I спряжение все остальные глаголы на -атъ , -еть- , на -ять , -оть , -ыть , -уть , -ти , -чь ;	глаголы	брить , стелить .
I спряжение все остальные	глаголы	на -атъ , -еть- , на -ять , -оть , -ыть , -уть , -ти , -чь ; глаголы брить , стелить .
Какие формы	глаголы	используются для этих пожеланий ?
2 Среди самостоятельных частей речи выделяются имена существительные , имена прилагательные , имена числительные , местоимения ,	глаголы	, наречия .
Используйте	глаголы	в форме прошедшего времени .
5 Переходные и непереходные	глаголы	.
Как различить	глаголы	совершенного и несовершенного вида ?
19 Образуйте отданных глаголов	глаголы	противоположного вида , определите способ , которым они образованы .
Найдите	глаголы	, устно определите их вид и спряжение .
Выпишите сначала существительные , затем прилагательные ,	глаголы	, наречия .
Образуйте	глаголы	несовершенного вида по образцу .
Вставьте в предложения подходящие по смыслу	глаголы	нужного вида .
Какие	глаголы	- исключения вы отнесли ко II спряжению ? .
Послушайте текст , запишите только	глаголы	.
Форму настоящего времени образуют только	глаголы	несовершенного вида : читаю , вижу , иду , бегаю .
47 Определите , по какому признаку	глаголы	объединены в группы .
Найдите	глаголы	с мягким знаком на конце .
Выпишите	глаголы	, сравните полученные результаты .
Все остальные	глаголы	являются непереходными .
Выберите принцип , по которому можно группировать	глаголы	из текста : а ) вид ; б ) переходность ; в ) спряжение ; г ) наклонение .
2 Ко II спряжению относятся	глаголы	с ударными личными окончаниями .
Имеют ли эти	глаголы	значение будущего времени ? .
Запишите	глаголы	в два столбика : 1 ) с корнем -скак- ; 2 ) с корнем -скоч- .
Как это связано со значением	глагольного вида	? .
Просмотрите текст : в какой его части даётся общая характеристика видов глагола , а в какой — говорится о способах образования	глагольного вида	? .
— в зависимости от того , можно ли проверить пропущенную букву . — в зависимости от того ,	гласная	или согласная буква пропущена в слове . — в зависимости от того , какое орфографическое правило необходимо применить .
После приставок , которые оканчиваются на согласные ,	гласная	буква и в корне или в следующей приставке в большинстве случаев заменяется на ы в соответствии с произношением : искать — подыскать , играть — отыграть , июльский — предыюльский , известный — небезызвестный .
Значимая часть слова , словоизменительная морфема , значения суффиксов и приставок , способ словообразования , сложение слов , соединительная	гласная	.
При сложении основ может использоваться соединительная	гласная	о или е . Есть способы сложения без соединительной гласной .
Все корни с чередованием е//и подчиняются общему правилу : в корне пишется	гласная	и , если после корня стоит суффикс -а- : -бер-//-бир- + а выберу — выбираю ; -пер-//-пир- + а подпереть — подпираю ; -дер-//-дир- + а : сдеру — сдираю . -тер-//-тир- + а : натереть — натираю . -мер-//-мир- + а : замереть — замираю .
времени глаголов перед суффиксом -л- пишется та же	гласная	, что и перед суффиксом -ть в инфинитиве .
Слово начинается с	гласного	звука .
На месте безударного	гласного	в корне пишется та же буква , которая пишется на месте ударного гласного в слове с тем же корнем : гора — горы , горный ; наловить — наловит , улов .
На месте безударного гласного в корне пишется та же буква , которая пишется на месте ударного	гласного	в слове с тем же корнем : гора — горы , горный ; наловить — наловит , улов .
В остальных формах в корне льв- нет	гласного	звука .
Слог — это один гласный звук или сочетание	гласного	с одним или несколькими согласными , которые произносятся на одном выдохе .
36 Слушайте и записывайте слова в три столбика в зависимости от ударного	гласного	.
Если при изменении формы существительного в суффиксе происходит чередование	гласного	с нулём звука , в суффиксе пишется буква е : носочек — носочка , носочки .
От суффикса -а- зависит также написание	гласной	в корне -кас-//-кос- : в корне пишется а , если после корня стоит суффикс -а- : -кос-//-кас- + а : коснуться — касаться .
На месте проверяемого согласного в корне слова пишется та же буква , которая пишется перед	гласной	буквой или перед буквами в , м , и , л , р в слове с тем же корнем : завод — завода , заводить , заводной ; свет — светить , светлый .
Вспомните , от чего зависит выбор	гласной	о или ё после шипящих в корне слова .
При сложении основ может использоваться соединительная гласная о или е . Есть способы сложения без соединительной	гласной	.
Без соединительной	гласной	: диван кровать → диван - кровать , медицинская сестра → медсестра .
87 Спишите , вставляя пропущенные буквы и распределяя слова по столбикам : 1 ) с гласной е в корне ; 2 ) с	гласной	и в корне .
Выбор	гласной	в корне -скак- // -скоч- зависит от согласной корня : перед к пишется а , перед ч пишется о : поскакать — подскочить .
С помощью соединительной	гласной	о , е ; лес возить → лесовоз , древний русский → древнерусский .
87 Спишите , вставляя пропущенные буквы и распределяя слова по столбикам : 1 ) с	гласной	е в корне ; 2 ) с гласной и в корне .
Подумайте , от чего зависит выбор соединительной	гласной	в сложных словах .
На письме конечный ( й ) основы передаётся	гласной	буквой после разделительного мягкого знака .
Выбор	гласной	в корне -лаг-//-лож- зависит от согласной корня : перед г пишется а , перед ж пишется о : полагать — положить .
Выбор	гласной	зависит 1 ) от ударения : зори - озарить ; загар - загореть ; кланяться - поклон - поклониться .
Прочитайте правило , объясните роль суффикса -а- в выборе написания	гласной	в корнях этих слов .
Назовите слова с проверяемой	гласной	в корне -кос- и слова с чередующимися гласными в корне -кас-//-кос- .
6 От чего зависит выбор	гласной	в корнях глаголов с чередованием е//и ?
Выбор	гласной	в корне -рос-//-раст-//-ращ- зависит от согласных корня : перед с пишется о , перед ст и щ пишется а : расти — выращу — росла .
Обратите внимание на	гласную	перед суффиксом -ва- .
Запишите слова группами , вставляя	гласную	и или ы , обозначьте орфограмму .
В безударных слогах произносятся не все	гласные	, которые различаются под ударением .
2 ) В каких из услышанных слов эти	гласные	звуки являются безударными ? .
Так , в арабском языке	гласные	, которые называются огласовками , пишутся в словах только в тех случаях , когда нужно уточнить грамматические формы слов или их смысл .
86 Подберите к данным словам такие однокоренные слова , чтобы	гласные	после шипящих в корне оказались под ударением .
Гласные буквы обозначают	гласные	звуки после твёрдых согласных ; мал ; пол ; мул ; сэр ; сыр ; мягких согласных и ( й ) ; мяч ; лёг ; тюк ; лес ; мил .
Выпишите слова , в которых	гласные	буквы обозначают один гласный звук после мягкого согласного .
Обозначьте орфограмму « Проверяемые безударные	гласные	в корне » .
Посчитайте в каждом слове	гласные	и согласные звуки .
Согласные и	гласные	звуки речи сами по себе ничего не обозначают , но вместе они создают звуковую форму , которую можно передать буквами .
« Непроверяемые безударные	гласные	в корне слова » .
Подчеркните непроверяемые согласные и	гласные	в корне слов .
Какие	гласные	буквы в русском языке используются для обозначения мягкости согласных ?
Буквы е , ё , ю , я , и могут обозначать	гласные	звуки после мягких согласных звуков : нить , тень , тётя , тюль .
В ударном слоге мы отчётливо произносим и различаем все	гласные	звуки : Если слово состоит из одного слога , то гласный в нём произносится чётко , как в ударном слоге .
Десять букв , обозначающих	гласные	звуки , называют гласными буквами .
Безударные	гласные	в корне требуют проверки .
Назовите слова , в корнях которых есть чередующиеся	гласные	а//о .
5 Непроверяемые	гласные	в корне слова .
Укажите чередующиеся	гласные	буквы .
Безударные	гласные	в корне проверяемые : трава — травы ; непроверяемые : банан .
1 Проверяемые безударные	гласные	в корне слова .
Подчеркните беглые	гласные	.
4 Проверяемые	гласные	в корне слова .
Обозначьте в прилагательных окончания , в которых пропущены безударные	гласные	.
Как вы будете проверять	гласные	в суффиксах ? .
Безударные	гласные	в глагольных суффиксах -ова- и -ыва- , -ева- и -ива- ( различаются / не различаются ) при произнесении слов : беседовать — заглядывать , гореватъ — расклеивать .
В них могут чередоваться и	гласные	, и согласные звуки , которые обозначаются соответствующими буквами : кланяться — поклон ; ходить — хожу ; удалец — удальца ; дружок — дружочек ; собран — сбор .
2 Непроверяемые безударные	гласные	в корне слова .
а )	гласные	буквы , обозначающие безударные гласные в слове . б ) согласные буквы , обозначающие согласные звуки в конце слова .
а ) гласные буквы , обозначающие безударные	гласные	в слове . б ) согласные буквы , обозначающие согласные звуки в конце слова .
Буквы , обозначающие безударные	гласные	звуки .
Подчеркните безударные	гласные	в корне проверяемых слов .
Правда , в формах настоящего времени этот глагол обычно « убегает » из предложений , как беглые	гласные	« убегают » из слов .
11 Безударные	гласные	в корне слова .
Какие звуки мы можем « тянуть » , когда произносим слово по слогам :	гласные	или согласные ?
Проверяемые	гласные	и согласные подчеркните одной чертой , непроверяемые — двумя чертами .
Нет , если мы знаем , какими буквами обозначаются	гласные	звуки , а также твёрдые и мягкие согласные звуки .
Вставьте пропущенные	гласные	, подобрав проверочные слова .
Фонетическая система русского языка изменилась с течением времени , и постепенно в слабых позициях редуцированные перестали произноситься , а в сильных позициях стали произноситься как нередуцированные	гласные	( полного образования ) о , е .
В древнерусском языке были особые краткие	гласные	звуки , которые называют редуци́рованными .
5 Какие	гласные	не произносятся в безударных слогах в литературном русском языке ? .
4 В каких слогах различаются не все	гласные	звуки ? .
3 В каких слогах мы чётко произносим и слышим все	гласные	звуки ? .
Какие чередующиеся	гласные	буквы в них пишутся ?
14 Беглые	гласные	.
Какие	гласные	пишутся , если корни находятся в безударном положении ? .
Какие	гласные	пишутся в корнях с чередованием , если ударение падает на корень ?
Обозначьте орфограмму « Проверяемые безударные	гласные	в корне слова » .
Такие	гласные	называют беглыми : в одном варианте морфемы они присутствуют , а из другого « убегают » .
Безударные беглые	гласные	передаются а ) после твёрдых парных согласных буквой о : ла́поть — ла́птя ; га́лок , га́лочий — га́лка ; су́ток , су́точный — су́тки ; котёнок — котёнка ; пушинок — пушинка ; подобрать — подбор . б ) после 1 ) мягких парных согласных ; 2 ) шипящих и ц ; 3 ) й — буквой е : ми́зинец — ми́зи́нца крышек — крышка замочек — замочка клёцек — клёцка ; леек — лейка .
Почему	гласные	( о ) и ( э ) иногда « убегают » из слов ?
Всего в русском языке под ударением в словах встречаются шесть разных звуков — это основные ударные	гласные	звуки .
Безударные	гласные	звуки произносятся более кратко и тихо , поэтому их сложнее различить .
В вариантах этих корней	гласные	звуки о и э меняются или чередуются с нулём звука .
Запишите , подчеркните непроверяемые	гласные	в корне слов .
Прочитайте существительные , назовите	гласные	звуки , которые произносятся в выделенных суффиксах .
Гласные буквы е , ё , ю , я , и могут обозначать два звука : согласный ( й ) и соответствующий	гласный	звук .
Звуки : согласный , звонкий , твёрдый ; согласный , сонорный , твёрдый ;	гласный	, ударный ; согласный , звонкий , твёрдый ; согласный , глухой , мягкий .
Алфавит , звук , единица , буква , знак , графика , орфография ,	гласный	, согласный , фонетика , слог , ударение , ударный , безударный , мягкий , твёрдый , звонкий , глухой , сонорный , словарь , лингвистика , языкознание , язык , система , слово .
2 Звуки ; Буквы : гласный , ударный ; согласный , шумный глухой , мягкий ;	гласный	, безударный ; согласный , сонорный , мягкий .
Таким образом , они обозначают в написанном слове и сам	гласный	звук , и мягкость согласного звука перед этим гласным .
В корнях слов леса и лиса произносится одинаковый безударный	гласный	.
Выпишите слова , в которых гласные буквы обозначают один	гласный	звук после мягкого согласного .
В корнях слов сама и сома произносится одинаковый безударный	гласный	.
1 жил : ы —	гласный	, ударный ; буква и .
+	гласный	гласный после мягкого согласного .
+ гласный	гласный	после мягкого согласного .
Звук , звуковая , звуками ,	гласный	, согласный , ударный , речь , речевое , речи , языкознание , язык , языки , языковой , алфавит , алфавитный .
Объясните , почему при проверке написания слова с безударным гласным нужно подбирать слово , где проверяемый	гласный	оказывается в ударном слоге .
В ударном слоге мы отчётливо произносим и различаем все гласные звуки : Если слово состоит из одного слога , то	гласный	в нём произносится чётко , как в ударном слоге .
Проверочными являются слова с тем же корнем или формы проверяемых слов , в которых проверяемый	гласный	находится под ударением .
2 Звуки ; Буквы :	гласный	, ударный ; согласный , шумный глухой , мягкий ; гласный , безударный ; согласный , сонорный , мягкий .
2 Какую роль	гласный	звук играет в слоге ? .
После шипящих ж , ш , ч , щ под ударением пишется ё в корнях слов , где ударному звуку о в однокоренных словах или формах слов соответствует безударный или ударный	гласный	, передаваемый буквой е : жёлудь — желудей , шёлк — шелка , шел — шёдший , чёрный — чернеть , чёлка — чело , щётка — щетина .
В этом слоге	гласный	звук мы отчётливо слышим и произносим более громко и длительно .
В слоге	гласный	является главным звуком — сколько гласных , столько и слогов .
Если медленно продиктовать слово , можно заметить , что звуки в нём объединяются в слоги , при этом « главным » в каждом слоге становится	гласный	звук .
Слог — это один	гласный	звук или сочетание гласного с одним или несколькими согласными , которые произносятся на одном выдохе .
После шипящих ж , ш , ч , щ в корне пишется о , если	гласный	всегда ударный и нельзя подобрать однокоренное слово с безударным гласным в корне .
Но постепенно на месте сочетаний [ кт ] и [ гт ] стал произноситься звук [ ч ] , а затем утратился конечный безударный	гласный	этих слов : пекти → печи→ печь ; берегти → беречи → беречь .
4 Слова , оканчивающиеся на безударный	гласный	звук .
В форме именительного падежа корень лев- пишется с буквой е , которая обозначает ударный	гласный	э .
Какими буквами обозначен ударный	гласный	звук о после шипящих в корнях слов ? .
Запишите по образцу цепочки слов , в которых два стоящих рядом слова различаются только одним ударным	гласным	или согласным звуком .
Обозначьте морфему с беглым	гласным	.
Надо подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так , чтобы проверяемый согласный в корне слова оказался перед	гласным	или перед согласными звуками : лист — листик , листва , листья .
Объясните , почему при проверке написания слова с безударным	гласным	нужно подбирать слово , где проверяемый гласный оказывается в ударном слоге .
После шипящих ж , ш , ч , щ в корне пишется о , если гласный всегда ударный и нельзя подобрать однокоренное слово с безударным	гласным	в корне .
Таким образом , они обозначают в написанном слове и сам гласный звук , и мягкость согласного звука перед этим	гласным	.
Затем найдите слова с проверяемыми	гласными	, устно подберите к ним проверочные слова .
Перевод К. Чуковского ) . 2 ) Найдите в первом абзаце слова с выделенными непроверяемыми	гласными	в корне .
Десять букв , обозначающих гласные звуки , называют	гласными	буквами .
Подчеркните сочетания шипящих с	гласными	.
Правописание : корней , суффиксов , приставок с безударными гласными , с глухими и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися гласными , с беглыми гласными , с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с безударными	гласными	.
Правописание : корней , суффиксов , приставок с безударными	гласными	, с глухими и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися гласными , с беглыми гласными , с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с безударными гласными .
Перед	гласными	, а также согласными б , в , г , д , ж , з , л , м , н , р и буквой ъ произносится з и пишется буква з : безвозмездный , воззвание , разоблачить , излечить .
Правописание : корней , суффиксов , приставок с безударными гласными , с глухими и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися	гласными	, с беглыми гласными , с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с безударными гласными .
Правописание : корней , суффиксов , приставок с безударными гласными , с глухими и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися гласными , с беглыми	гласными	, с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с безударными гласными .
Обозначьте в словах морфемы с беглыми	гласными	.
Разделительный ъ пишется после приставок , оканчивающихся на согласный , перед буквами е , ё , ю , я , обозначающими сочетание ( й ) с	гласными	звуками : отъезд , съёжиться , подъёмник , въявь , съел .
Выпишите из первого и второго абзацев сначала слова , в которых надо выбрать согласные , затем — слова с пропущенными	гласными	.
В некоторых заимствованных словах й пишется между	гласными	: майор , майонез .
На письме мягкость такого согласного звука передаёт сочетание согласной буквы с	гласными	буквами е , ё , ю , я , и , а также с буквой ь .
К словам с проверяемыми	гласными	в корне устно подберите проверочные слова .
Обозначьте корни с чередующимися	гласными	а//о , поставьте в словах ударение .
Определите , какие слова различаются только	гласными	звуками , а какие ещё и согласными .
2 В суффиксах существительных с беглыми	гласными	после шипящих также под ударением пишется о , без ударения е : княжна — княжон , вышка — вышек .
Правописание корней с чередующимися	гласными	буквами зависит от согласных букв в составе корня ; суффикса ; ударения ; значения корней .
Выпишите из текста слова : а ) с чередующимися безударными	гласными	в корне ; б ) проверяемыми безударными гласными в корне ; в ) непроверяемыми гласными в корне .
91 Спишите словосочетания , обозначьте корни с чередующимися	гласными	.
Во всех остальных случаях после согласных перед буквами е , ё , ю , я , и , обозначающими сочетание ( й ) с	гласными	звуками ; пишется разделительный ь : колосья , вьюн , пью , ружьё , пьеса , соловьи , медвежьи .
Выпишите из текста слова : а ) с чередующимися безударными гласными в корне ; б ) проверяемыми безударными	гласными	в корне ; в ) непроверяемыми гласными в корне .
Назовите слова с проверяемой гласной в корне -кос- и слова с чередующимися	гласными	в корне -кас-//-кос- .
Выпишите из текста слова : а ) с чередующимися безударными гласными в корне ; б ) проверяемыми безударными гласными в корне ; в ) непроверяемыми	гласными	в корне .
Составьте словарный диктант из слов с чередованием	гласных	а//о в корне .
5 Почему гласных букв больше , чем основных	гласных	звуков языка ? .
Обозначьте корни с чередованием	гласных	.
Буквы обозначают : е , ё , ю , я : 1 ) в начале слова : поесть , поет , поют , твоя ; 2 ) после гласных : есть , ёж , юла , яма ; 3 ) после разделительных ь и ъ : съест , пьёт , статью , статья и после разделительного ь : воробьи , статьи й после	гласных	в конце слова или перед согласными : твой , крайний .
В каких морфемах есть чередование	гласных	?
Какие буквы пишутся в этих корнях на месте ударных	гласных	? .
Выбор	гласных	в корнях -зар-//-зор- , -гар-//-гор- зависит от ударения .
Спишите первый абзац , обозначая орфограммы	гласных	в корне .
Буквы обозначают : е , ё , ю , я : 1 ) в начале слова : поесть , поет , поют , твоя ; 2 ) после	гласных	: есть , ёж , юла , яма ; 3 ) после разделительных ь и ъ : съест , пьёт , статью , статья и после разделительного ь : воробьи , статьи й после гласных в конце слова или перед согласными : твой , крайний .
Обозначьте орфограммы корней с чередованием	гласных	.
Как вы считаете , есть ли у прилагательных и существительных что - то общее в написании	гласных	после шипящих и ц ?
Запишите самостоятельно правило написания беглых	гласных	о и е , добавив по два своих примера для каждой буквы .
Обсудите , от чего зависит написание	гласных	букв в суффиксах .
Иногда в этот ряд чередующихся	гласных	добавляется нуль звука : е//и//нуль звука .
Для проверки написания пропущенных	гласных	и согласных в корне подберите однокоренные проверочные слова , запишите их .
Так и буква ь на конце слов не обозначает бывших редуцированных	гласных	звуков .
Определите способ проверки безударных	гласных	в корне слов .
5 В корнях , приставках и суффиксах может происходить чередование	гласных	и согласных .
Одинаковы ли правила проверки безударных	гласных	в этих морфемах ? .
Запишите своё объяснение того , как вы выбираете написание безударных	гласных	в корне выделенных слов .
Чтобы проверить написание букв на месте безударных	гласных	в корне , нужно подобрать проверочные слова .
Послушайте и повторите слова , которые начинаются с ударных	гласных	звуков .
10 Послушайте и повторите только те слова , которые начинаются с	гласных	звуков .
Назовите два способа проверки написания букв на месте безударных	гласных	в корне .
Какие чередования	гласных	вы в них обнаружили ?
Сколько разных	гласных	звуков под ударением вы услышали ? .
После каких букв они пишутся :	гласных	или согласных ?
Вспомните и расскажите изученные правила написания корней с чередованием	гласных	.
Прочитайте вторую часть орфографического правила о правописании безударных	гласных	в корне .
5 Почему	гласных	букв больше , чем основных гласных звуков языка ? .
Обозначьте орфограммы в корнях с чередованием	гласных	.
Прочитайте и ответьте на вопрос : какие буквы пишутся на месте соединительных	гласных	в сложных словах ? .
Найдите слова с чередованием	гласных	в корне , объясните их написание .
2 ) Требует ли проверки написание	гласных	в этих суффиксах ?
Есть слова , в которых написание букв на месте безударных	гласных	в корне нельзя уточнить с помощью проверочных слов .
Прочитайте правило и запомните способ проверки	гласных	в этих суффиксах .
Греки дополнили финикийский алфавит семью буквами для обозначения	гласных	.
Найдите и выпишите слова , в корнях которых при изменении слова или при образовании новых слов происходит чередование	гласных	или согласных .
Приведите три примера	гласных	звуков .
Запишите , обозначая орфограммы	гласных	в корне по образцу .
Образование глаголов и глагольных форм часто сопровождается чередованием	гласных	е//и в корнях .
Почему варианты этой приставки не включены в общее правило правописания безударных	гласных	в приставках ? .
Какая из двух	гласных	букв , и или ы , чаще употребляется в корнях слов ? .
Можно ли подобрать проверочные слова , чтобы уточнить написание	гласных	и согласных букв в корне этих слов ?
71 Сравните прочитанное правило с правилом правописания непроверяемых безударных	гласных	в корне .
Произнесите слова , запишите над безударными слогами транскрипцию	гласных	звуков .
Под ударением в русском литературном языке различается шесть основных	гласных	звуков .
Почему	гласных	букв больше , чем основных гласных звуков ?
В слове столько слогов , сколько в нём	гласных	звуков : .
Почему гласных букв больше , чем основных	гласных	звуков ?
Потому что в алфавите есть пять пар букв для обозначения	гласных	звуков после твёрдых и после мягких согласных .
Прочитайте и скажите , каких звуков в русском языке больше :	гласных	или согласных .
В безударных слогах различается меньше	гласных	звуков .
Под ударением в русских словах встречаются шесть основных ударных	гласных	звуков .
В таких корнях нет чередования	гласных	о//е , и в русском языке их не очень много : крыжовник , шорох , шов , капюшон , шок , чопорный , трущоба , джоуль , артишок , Жора .
В слоге гласный является главным звуком — сколько	гласных	, столько и слогов .
1 Участвует ли шум в образовании	гласных	звуков ? .
Во всех языках	гласных	звуков меньше .
Количество	гласных	и согласных в языке неодинаково .
Безударных	гласных	звуков меньше .
6 Сколько всего	гласных	звуков мы произносим под ударением в русском языке ? .
Найдите в стихотворении слова , в которых есть только звонкие согласные звуки ; слова , в которых есть только	глухие	согласные звуки .
Шумные звонкие ; Шумные	глухие	; Согласные ; Сонорные .
В русском языке твёрдыми и мягкими могут быть сонорные и шумные ( звонкие и	глухие	) согласные .
По образцу выпишите парами слова , которые имеют на конце	глухие	согласные звуки .
Эти	глухие	согласные звуки считаются непарными по глухости - звонкости .
Согласные :	глухие	; сонорные ; шумные ; звонкие ; твёрдые , мягкие .
Какие звуки произносятся на месте выделенных букв — звонкие или	глухие	? .
Шумные	глухие	( шум ) .
Шумные	глухие	согласные состоят только из шума .
На конце слова или перед глухими согласными звонкие согласные теряют свой тон и заменяются на	глухие	: грибы — гриб , рубит — рубка .
Раздались	глухие	раскаты грома и дождь хлынул СПЛоШНЫМ потоком .
3 Какие	глухие	согласные считаются непарными по глухости - звонкости ? .
Шумные	глухие	согласные звуки ш и щ не считаются парой по твёрдости - мягкости , потому что мягкий звук щ является ещё и долгим согласным , то есть произносится дольше , чем твёрдый звук ш : щотки ( щётки ) — шыт ( шить ) .
В этих случаях заменяют друг друга звонкие и	глухие	согласные , которые образуют пары по глухости - звонкости .
В зависимости от этого согласные делятся на шумные ( звонкие и	глухие	) и сонорные .
2 Непроверяемые	глухие	и звонкие согласные в корне слова .
1 Проверяемые	глухие	и звонкие согласные в корне слова .
Шумные	глухие согласные	звуки ш и щ не считаются парой по твёрдости - мягкости , потому что мягкий звук щ является ещё и долгим согласным , то есть произносится дольше , чем твёрдый звук ш : щотки ( щётки ) — шыт ( шить ) .
В этих случаях заменяют друг друга звонкие и	глухие согласные	, которые образуют пары по глухости - звонкости .
Эти	глухие согласные	звуки считаются непарными по глухости - звонкости .
Шумные	глухие согласные	состоят только из шума .
По образцу выпишите парами слова , которые имеют на конце	глухие согласные	звуки .
3 Какие	глухие согласные	считаются непарными по глухости - звонкости ? .
Найдите в стихотворении слова , в которых есть только звонкие согласные звуки ; слова , в которых есть только	глухие согласные	звуки .
В каком из выделенных слов глухой согласный звук заменяется звонким перед звонким согласным , а в каком — звонкий согласный заменяется	глухим	перед глухим и в конце слова ?
Звонкие пары к	глухим	согласным в составе русских слов встречаются редко , для них нет специальных букв в русском алфавите .
В каком из выделенных слов глухой согласный звук заменяется звонким перед звонким согласным , а в каком — звонкий согласный заменяется глухим перед	глухим	и в конце слова ?
Звонкие пары к	глухим согласным	в составе русских слов встречаются редко , для них нет специальных букв в русском алфавите .
Правописание : корней , суффиксов , приставок с безударными гласными , с	глухими	и звонкими согласными проверяемыми , непроверяемыми ; с чередующимися гласными , с беглыми гласными , с непроизносимыми согласными , с двойными согласными , окончаний с безударными гласными .
Выпишите слово только с	глухими	согласными звуками , напишите его транскрипцию .
2 Как произносятся звонкие согласные перед	глухими	согласными и на конце слова ? .
4 Заменяются ли сонорные согласные	глухими	на конце слова ?
Как это орфографическое правило связано с фонетическим законом употребления согласных , имеющих пары по глухости - звонкости , перед	глухими	и звонкими согласными ? .
На конце слова или перед	глухими	согласными звонкие согласные теряют свой тон и заменяются на глухие : грибы — гриб , рубит — рубка .
Перед	глухими	согласными ? .
Перед	глухими согласными	? .
2 Как произносятся звонкие согласные перед	глухими согласными	и на конце слова ? .
Выпишите слово только с	глухими согласными	звуками , напишите его транскрипцию .
На конце слова или перед	глухими согласными	звонкие согласные теряют свой тон и заменяются на глухие : грибы — гриб , рубит — рубка .
Не всегда можно уточнить с помощью проверочных слов написание букв на месте	глухих	и звонких согласных в корне .
В образовании шумных	глухих	согласных участвует только шум .
В образовании шумных	глухих согласных	участвует только шум .
Образец :	глухое	недовольство — скрытое , затаённое .
Алфавит , звук , единица , буква , знак , графика , орфография , гласный , согласный , фонетика , слог , ударение , ударный , безударный , мягкий , твёрдый , звонкий ,	глухой	, сонорный , словарь , лингвистика , языкознание , язык , система , слово .
1 Сонорный / шумный ( звонкий /	глухой	) ? .
3 хромой — захромать , худой → худеть ,	глухой	→ глушить .
Шумный	глухой	согласный ч очень редко произносится как твёрдый ( например , в слове лучший ) .
Определите ,	глухой	или звонкий согласный произносится на месте каждой подчёркнутой буквы .
Звуки : согласный , звонкий , твёрдый ; согласный , сонорный , твёрдый ; гласный , ударный ; согласный , звонкий , твёрдый ; согласный ,	глухой	, мягкий .
Первый звук — согласный , шумный	глухой	, твёрдый .
2 сказочной : с — согласный , шумный	глухой	, твёрдый ; буква с .
1 Сонорный / шумный ( звонкий /	глухой	) ?
Образец : вспышка — ( фспышка ) ; согласный ,	глухой	, твёрдый .
Все видно насквозь в самой	глухой	древесной чаще , куда летом не проникал глаз человеческий .
2 Звуки ; Буквы : гласный , ударный ; согласный , шумный	глухой	, мягкий ; гласный , безударный ; согласный , сонорный , мягкий .
В каком из выделенных слов	глухой	согласный звук заменяется звонким перед звонким согласным , а в каком — звонкий согласный заменяется глухим перед глухим и в конце слова ?
В каком из выделенных слов	глухой согласный	звук заменяется звонким перед звонким согласным , а в каком — звонкий согласный заменяется глухим перед глухим и в конце слова ?
Шумный	глухой согласный	ч очень редко произносится как твёрдый ( например , в слове лучший ) .
2 Скворцы стерегут	гнездо	поочерёдно .
Вода — водный , окно — окон , садик — сады , говорить —	говор	, молодость — молодой , молодой — молоденький , жалость — жалеть , возить — воз , заносит — заносить , шалун — шалость , тяжесть — тяжело , частота — часто , осветить — свет , светить — светит .
1 Во 2-м лице формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего времени с помощью формообразующего суффикса -и- или нулевого суффикса : говорю + и →	говори	, рисую → рисуй .
второе лицо :	говори	, рисуй , говорите , рисуйте , отправь , отправьте , оденься , оденьтесь .
— Хоттабыч , встань и не	говори	глупостей !
Один Нечипор пренебрежительно крякал и	говорил	: — Глупство !
Свои мне сказки	говорил	.
4 Вчера я	говорила	тебе чтоб ты ничего не трогал в комнатах старушек .
Она словно	говорила	с каждым .
Когда женщине , занятой дойкой ,	говорили	: « Море под коровой ! » , у неё наготове уже был ответ : « Река молока ! »
— А мы только что о нём , о Васе - то ,	говорили	.
3 Поднялся такой галдёж , что , хотя все и	говорили	по - русски , понять , кто про что толкует , было невозможно .
Раньше в разных областях страны люди	говорили	на своих диалектах — территориальных вариантах русского языка .
2 Если происходил такой случай , что какой - нибудь малыш распустит свои кулаки или даже скажет обидное слово малышке , то над ним все смеялись и	говорили	, что он невоспитанный невежа и неотёсанный чурбан , который незнаком с самыми простыми правилами приличного поведения .
« Хлеб да соль ! » или « Чай да сахар ! » —	говорили	едящим или пьющим .
Пока оно жило вместе , все его люди	говорили	примерно одинаково .
Устная речь возникает там , где мы	говорим	и слушаем .
Но есть в словах и « коварные » места , когда мы можем сомневаться , какую букву надо выбрать для обозначения звука : мы говорим ( трава ) , ( драва ) , а пишем трава и дрова ;	говорим	( сат ) , ( брат ) , а пишем сад и брат .
Но есть в словах и « коварные » места , когда мы можем сомневаться , какую букву надо выбрать для обозначения звука : мы	говорим	( трава ) , ( драва ) , а пишем трава и дрова ; говорим ( сат ) , ( брат ) , а пишем сад и брат .
Глава 2 На каком языке мы	говорим	.
Когда мы используем язык для общения , мы	говорим	или пишем , слушаем или читаем .
В разных речевых ситуациях мы	говорим	и пишем по - разному : мы пользуемся или разговорной , или книжной речью .
Чтобы общаться , нам нужно называть то , о чём мы	говорим	.
Если мы	говорим	невнятно , неправильно произнося звуки или ставим неправильное ударение в словах , то нашу речь могут просто не понимать .
2 Момент речи — это тот момент , в который мы	говорим	о данном событии .
При устном общении мы	говорим	и дума