Левый контекст	Термин	Правый контекст
	Безударные	окончания причастий проверяются так же , как и безударные окончания прилагательных , — по вопросу , заданному от определяемого слова : на каком , каким , на зеленеющем лугу , зеленеющим лугом .
	Вид	( несовершенный и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ; время ( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка , возвратность ( возвратное и невозвратное ): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ; переходность ( переходное и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
	Вид	голых деревьев и увядшей прошлогодней осенней растительности был бы очень грустен , если б благодатное тепло и мысль , что скоро всё зазеленеет , зацветёт , что жизненные соки уже текут из корней вверх по стволам и ветвям древесным , что ростки молодых трав и растений уже пробиваются из согретой влажной земли , — не успокаивала , не веселила сердца человеческого .
	Видом	не видал , слыхом не слыхал .
	Виды	разбора .
	Виды	и краски южных мест были близки ему , рождали в нём желание работать , дарили ему вдохновение .
	Виды	речевой деятельности : слушание , чтение , говорение , письмо .
	Время	.
	Глагол	.
	Глагол	в личн форме инфинитив , вид , время , спряжение , переходность непереходность .
	Глагол	, от которого образовано причастие .
Выслушал их	Глагол	и сказал : .
	Глагол	, от которого образовано деепричастие .
	Глагола	.
Пришли однажды Причастия к	Глаголу	и говорят : .
	Гласную	в суффиксах причастий подчеркните .
	Гласные	в корне слова проверяемые , непроверяемые , чередующиеся , беглые , после шипящий и ц .
	Гласные	: проверяемые ударением , не проверяемые ударением .
	Говорим	правильно .
	Говорит	с тобою , а сам : кхе - кхе и слёзы на глазах .
— Кабы я была царица , —	Говорит	одна девица , — То на весь крещёный мир Приготовила б я пир .
Спишите текст Е Язовицкого из книги «	Говорите	правильно » , обособляя причастные обороты .
	Говорят	, что они отучают от чтения .
	Говорят	что я скоро стану знаменитый русский поэт .
	Грамматика	эсперанто состоит из 16 правил , которые не имеют ни одного исключения .
Термин « деепричастие » введён Мелетием Смотрицким в «	Грамматике	» 1619 г. Он придумал сложное слово : дее — от глагола деятъ , сейчас устаревшего , и существительное причастие .
	Грамматическая форма	в тексте , былинами мн ч , ТВ п . Объясните , как вы понимаете выделенное словосочетание .
	Грамматическое значение	предлога ( выражает грамматические отношения между словами ) .
	Деепричастие	.
	Деепричастие	.
	Деепричастие	с зависимыми словами называется деепричастным оборотом .
	Деепричастие	, глагол , добавочное действие , главное действие .
	Деепричастие	— это особая неизменяемая форма глагола , которая имеет признаки глагола и наречия .
	Деепричастие	, неизменяемый , распустив , взлетая , разливаясь , извиваясь , свободолюбивый , прочитав , не указывая , касаясь , не переставая , дожидаясь , обнимаясь , встречаясь , вырастая , самодовольно , вытянув , охарактеризовать .
	Деепричастие	— это особая форма глагола , которая обозначает добавочное действие и отвечает на вопросы что делая или что сделав .
	Деепричастие	несовершенного вида указывает , что дополнительное , добавочное действие происходит одновременно с главным , основным .
	Деепричастие	, являясь особой формой глагола , сохраняет некоторые его признаки : вид , переходность / непереходность , возвратность .
	Деепричастие	, так же как и глагол , пишется с частицей не\ слитно — если не употребляется без не ( ненавидя ) , раздельно — во всех остальных случаях ( не читая , не прочитав ) .
	Деепричастия	управляют теми же падежами , что и глагол , от которого они образованы : .
	Деепричастия	сохраняют вид того глагола , от которого они образованы : читать ( что делать ) , читая ( что делая ) , несов в , прочитать ( что сделать ) , прочитав ( что сделав ) , сов в .
	Деепричастия	имеют признаки не только глагола , но и наречия : не изменяются , поэтому не имеют окончаний ; в предложении зависят от глагола - сказуемого ; в предложении выступают в роли обстоятельства и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
	Деепричастия	бывают : совершенного и несовершенного вида , сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
	Деепричастные	обороты выделите запятыми .
	Деепричастный	оборот .
	Деепричастный	оборот и одиночные деепричастия в устной речи выделяются интонацией и паузами .
	Деепричастный	оборот является одним членом предложения — обстоятельством .
	Действительные	причастия имеют только полную форму , например : читающий ( наст вр ) , читавший ( прош вр . ) .
	Действительные	причастия обозначают признак предмета по действию , которое выполняется или выполнялось самим предметом .
	Действительные	и страдательные причастия .
	Действительные	причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с основой на шипящий и с безударным окончанием : хороший — плывущий , подросший .
	Действительные	причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
	Действительные	причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
	Действительные причастия	настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
	Действительные причастия	прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
	Действительные причастия	имеют только полную форму , например : читающий ( наст вр ) , читавший ( прош вр . ) .
	Действительные причастия	обозначают признак предмета по действию , которое выполняется или выполнялось самим предметом .
	Действительные причастия	имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с основой на шипящий и с безударным окончанием : хороший — плывущий , подросший .
	Древнерусская	( живопись ) , широкоэкранный ( фильм , ) юго - западный ( ветер ) , скороспелый ( картофель ) , низкокалорийный сыр , бледно - голубой оттенок , малонаселённый район , нижеприведённый текст .
	Древнерусские	фрески прил фресковый , -ая , -ое .
	Древнерусский	фольклор прил фольклорный , -ая , -ое .
	Звонкие	и глухие согласные : позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
	Звуки	весны .
Составьте схему «	Звуки	русской речи » .
	Ибо	самое главное часто кроется именно в мелочах .
	Итальянское	bravo возникло в качестве междометия одобрения на базе bravo « смелый , храбрый ; молодец » .
	Краткие	страдательные причастия изменяются только по родам и числам .
	Лексика	и фразеология .
	Лица	, ходящие по траве , а также толкающиеся , подставляющие ноги посещающим , плюющие на проходящих и сидящих , пугающие имеющихся детей , ездящие на велосипедах , заводящие животных , загрязняющих и кусающихся , выращивающие цветы и засоряющие , являются штрафующимися .
	Лицо	, индивид , персона , мужчина , девушка , парень , малый , хозяин , жилец , прохожий , гражданин .
	Лицо	у Андрея невесёлое .
	Лицо	или организация , при участии которых ведутся переговоры между сторонами .
	Морфология	.
	Междометие	— дословный перевод латинского слова interjectio — « брошенное между полнозначными словами » .
	Междометие	о , стоящее непосредственно перед обращением , запятой не выделяется : Сравните : Он был , о море , твой певец .
	Междометие	, восклицание , недоумение , непроизводный , фантазия , благодеяние , равнина , танцевать , танцор , рассердиться , бестолковый , стрекоза , цыц , пожалуйста , извините , здравствуйте , до свидания , благодарность , удивление , выразительность .
	Междометие	составляет особый отдел , потому что выражает ощущения говорящего ; по образованию же отно - сится либо к знаменательным ( о горе , спасибо ) , либо к служебным ( и , а , ну ) .
Подготовьте сообщение на тему «	Междометие	» .
	Междометия	произносятся с особой , эмоциональной интонацией и отделяются от основного содержания в устной речи паузой , а на письме — запятой или восклицательным знаком : Чу !
	Междометия	и звукоподражательные слова .
	Междометия	могут употребляться в значении других частей речи .
	Междометия	могут выражать : чувства , эмоции ( удивление , одобрение , радость , страх , восторг , .
	Местоимение	.
Сформулируйте по три вопроса к темам : « Имя существительное » , « Имя прилагательное » , «	Местоимение	» .
По тому — предлог и местоимение	Местоимения	являются членами предложения , к ним можно поставить вопрос .
Сформулируйте три - четыре вопроса по теме «	Местоимения	» к словам из текста .
	Морфемика	.
	Морфемный	разбор слова .
	Морфологические	признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
	Морфологические	признаки : неизменяемость ; разряд по значению ; степень сравнения ( если наречие употреблено в одной из форм степеней сравнения ) .
	Морфологические	признаки : пост : действ , несов в , наст вр , невозвр ; непост : употреблено в форме ед ч , ср р , вин п .
	Морфологические	признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
	Морфологические	признаки : пост : страдат , сов в , прош вр , невозвр ; непост : употреблено в краткой ф , мн ч .
	Морфологические	признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный , противительный , разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — временной , сравнительный , следствия , причинный , целевой , условия , уступительный ) .
	Морфологические	признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный , противительный , разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — времени , сравнения , следствия , причины , цели , условия , уступки ) .
	Морфологические	признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
	Морфологические	признаки : постоянные : собственное или нарицательное ; одушевлённое или неодушевлённое ; род ; склонение ; непостоянные : число ; падеж .
	Морфологические	признаки : постоянные : разряд по значению ( качественное , относительное или притяжательное ) ; непостоянные : полная или краткая форма ;
	Морфологические	признаки : частица смысловая или формообразующая ; разряд частицы по значению ( для смысловых частиц ) .
	Морфологические	признаки : постоянные : количественное или порядковое ; простое , сложное или составное ; целое , дробное или собирательное ( для количественных ) ; непостоянные : .
	Морфологические	признаки : неизменяемость ; вид ; возвратность .
	Морфологические	признаки : разряд предлога по значению ; предлог простой , сложный или составной ; предлог непроизводный или производный .
	Морфологические	признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
	Морфологический	разбор причастия .
	Морфологический	разбор частей речи . имени существительного .
	Морфологический разбор	причастия .
	Морфологический разбор	частей речи . имени существительного .
Сформулируйте три - четыре вопроса на тему «	Морфология	» к словам разных частей речи и запишите их .
	Морфология	.
Составьте и запишите план к теме «	Морфология	» так , чтобы в нём были отражены широкие и узкие темы .
	Наречие	.
	Наречия	каких разрядов встретились вам в тексте ?
	Наречия	каких разрядов есть в тексте ?
	Неисчислимое	множество .
	Неопределённые местоимения	: образуются от вопросительных и относительных местоимений ; указывают на неопределённые предметы , признаки , количество ; образуются при помощи приставок не- , кое- и суффиксов -то , -либо , -нибудь ; пишутся всегда слитно .
	Непроизводные	предлоги следует отличать от приставок .
	Непроизводные	междометия не соотносятся с другими частями речи , они всегда были междометиями : ай , эх , ой , увы и др .
	Непроизводные	предлоги могут употребляться и с двумя , и с тремя падежами .
	Непроизводные	предлоги ( из , из - за , до , по и др ) стилистически нейтральны , поэтому они широко используются и в разговорном , и в книжных стилях речи .
	Непроизводные	предлоги многозначны .
	Непроизводные	предлоги не произведены ни от каких слов .
	Непроизводные	и производные предлоги различаются своим употреблением с падежами .
	Несовершенный	, замёрзший , начавшейся , измельченный , завешанное окно , надменный , ценитель , прежний , оренбургский , сделанный , ветреный , ледяной , незваный , покрашенный , негаданный , жареный гусь , мороженное мясо , избалованный ребёнок , тканое полотенце , некрашеный забор , погашенная свеча , печеная в золе рыба , далеко непроверенные сведения .
	Ни	зверя ни птицы , будто всё кругом вымерло .
	Ни	тропинки , ни дорожки , только проруби темны .
Частица ни со словами разных частей речи всегда пишется раздельно :	Ни	ветра , ни бодрого , свежего облачка , ни звука .
Блиндажами не изрытый , Не обкуренный зимой ,	Ни	своими не обжитый , Ни чужими под землёй .
	Ни	в этом случае является приставкой и пишется слитно : Ничто иное , кроме игр с друзьями , не интересовало его этим летом ;
Блиндажами не изрытый , Не обкуренный зимой , Ни своими не обжитый ,	Ни	чужими под землёй .
	Ни	один праздник посвящённый урожаю не обходился без того , чтобы юноши или девушки не выпускали в воздух сотни этих воркующих птиц .
	Ни	днём ни ночью , ни много ни мало , ни то ни сё , ни сесть ни встать , ни свет ни заря , .
	Ни	о чём не спрашивай , ни при чём , нечего сказать , всего ничего .
	Окончание	табл .
	Определительно	- уточняющие ( имеют уточняющее значение ): именно , как раз , точно , чуть не , ровно , точь - в - точь и др.
	Основа	инфинитива , как правило , совпадает с основой прошедшего времени .
	Основа	ТВ — телевещание .
	Отглагольное	прилагательное обозначает постоянный признак , можно заменить другим прилагательным — синонимом .
	Отглагольные	прилагательные с суффиксами -ованн-/-ёванн- пишутся с двумя буквами нн : дистиллированная вода , циклёванный паркет .
	Официально-деловой	стиль .
	Официально-деловой	стиль используется в текстах законов , в расписках , доверенностях , заявлениях и других документах .
	Период	прохождения Земли вокруг Солнца , то есть продолжительность солнечного года , определили ещё древние египтяне .
	Периодом	обращения называют время , в течение которого тело совершает один полный оборот .
	Подчинительные союзы	всегда стоят в придаточной ( зависимой ) части сложноподчинённого предложения .
	Подчинительные союзы	.
	Подчинительные союзы	связывают части сложного предложения , одна из которых подчиняется другой ( сложноподчинённого ): Чтобы не заблудиться в лесах , надо знать приметы .
	Подчинительные союзы	связывают части сложного предложения , в которых одна часть зависит от другой .
	Посредник	, -а , м .
	Предлог	непроизводный или производный .
	Предлог	как служебная часть речи .
	Предлог	вследствие необходимо отличать от наречия впоследствии , оканчивающегося на -ии .
	Предлог	, подмёрзшая , полуночный , к беседке , вследствие дождей , летать в поднебесье , ввиду непредвиденных обстоятельств , из за речки , не взирая на замечание , в течение длительного времени , согласно расписанию , по окончанию встречи , наперекор обычаю , вдоль луга .
	Предлог	не является самостоятельным членом предложения .
	Предлог	— дословный перевод греч prothesis — перед словом .
	Предлог	в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
	Предлог	— это служебная часть речи .
	Предлог	благодаря ( хорошей памяти ) употребляется при указании причин , вызывающих , как правило , желательный результат .
	Предлог	простой или составной .
	Предлог	.
	Предлог	с употребляется с родительным , винительным , творительным : скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с дательным , винительным , предложным : идти по дороге , пойти по грибы , уехать по окончании школы .
	Предлоги	по окончании , по завершении характерны как для официально - деловой , так и для научной речи .
	Предлоги	с другими словами всегда пишутся раздельно : написано в книге , пролететь над городом , встать на ноги , выйти из автобуса .
	Предлоги	бывают непроизводные и производные .
	Предлоги	без , вне , для , до , из , из - за , из - под , от , ради , у и др употребляются только с род п : добежать до финиша , находиться вне дома , читать ради удовольствия .
	Предлоги	связывают слова самостоятельных частей речи в словосочетании и предложении : В тихом саду замолчал соловей — предлог в в этом примере служит для связи существительного с глаголом .
	Предлоги	к , согласно , вопреки , благодаря , наперекор и др употребляются с дат п : приехать к другу , согласно приказу , вопреки распоряжению , благодаря знаниям .
	Предлоги	пишутся слитно , раздельно или через дефис .
	Предлоги	служат для связи имён существительных , числительных и местоимений в косвенных падежах с другими словами .
	Предлоги	употребляются как в книжной , так и в разговорной речи .
	Предлоги	около ( школы ) , рядом с ( домом ) имеют только значение места .
	Предлогов	в русском языке немного — около 200 .
	Предложение	, подлежащее , обстоятельство , прекрасно , прозрачность , рассвет , оловянный , держишь , говоришь , повторяются , живопись , остерегайся , разжечь , разжигать , восход , вегетарианец , золотистый , хищник , сложноподчинённый , диалог , сложносочинённый .
	Приставка	со- в значении « вместе » есть во многих словах русского языка : сотрудник — « тот , кто трудится вместе с кем - то » ;
	Приставка	не- является частью слова , поэтому со словами разных частей речи пишется слитно .
	Приставка	не- не изменяет вида и поэтому на правописание н и нн не влияет : званые гости — названые гости , покрашенное крыльцо — непокрашенное крыльцо .
	Приставка	ни- является частью слова , поэтому со словами пишется слитно .
	Причастие	обозначает временный признак , можно заменить только глаголом .
Сформулируйте три - четыре вопроса по теме «	Причастие	» к словам из текста .
	Причастие	, подвергающийся , путешествующий , означающий , поспевающий , изменившийся , похорошевший , восхищенный , спутник , лексикограф , пожелтевшие листья , скрипящий снег , развевающийся во времени , происхождение , гарантирующий , восхищённое высказывание .
	Причастие	может быть одиночным ( зеленеющий луг ) и может иметь при себе зависимые слова ( ярко зеленеющий вдали луг ) .
	Причастие	.
	Причастие	— от лат participium ( pars « часть » ) — сопричастное имени и глаголу .
	Причастие	с зависимыми словами называется причастным оборотом .
	Причастие	имеет такие признаки глагола .
	Причастие	— особая форма глагола , которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой , какая , какое , какие , а также что делающий , что сделавший , и др .
	Причастию	свойственны некоторые признаки прилагательного .
	Причастия	при склонении имеют такие же падежные окончания , как и прилагательные ? .
	Причастия	.
	Причастия	настоящего времени : действительные , страдательные .
Пришли однажды	Причастия	к Глаголу и говорят : .
	Причастия	имеют не только признаки глагола , но и признаки прилагательного .
	Причастия	и деепричастия некоторые учёные относят к самостоятельным частям речи .
	Причастия	чаще употребляют в книжной речи — в научной , в публицистической , особенно часто в художественной литературе .
	Причастия	, подобно прилагательным , обозначают признак предмета .
	Причастия	прошедшего времени : действительные , страдательные .
	Причастия настоящего времени	: действительные , страдательные .
	Причастия прошедшего времени	: действительные , страдательные .
	Причастный	оборот , распространённое определение , определяемое слово .
	Причастный	оборот , который на письме выделяется запятыми , в предложении является обособленным определением .
	Причастный	оборот .
	Причастный	оборот может стоять перед определяемым словом или после него .
	Причастный	оборот является одним членом предложения — определением ( распространённым ): в какой степени , какие , где . .
	Противительные	союзы а , но , да ( в значении но ) , зато , однако имеют значение противопоставления или сопоставления : Солнце зашло за горы , но было ещё светло .
	Разговорная речь	.
	Разделительные	союзы или , или или , либо , либо либо , то то , то ли то ли , не то не то имеют значение разделения : Мне хотелось застать медведя за едой где - нибудь на поляне или за рыбной ловлей на берегу речки .
	Синтаксис	и пунктуация .
	Слова	каких частей речи вам не встретились ?
	Слова	для справок : раскрыв рот , не покладая рук , сломя голову , затаив дыхание , не моргнув глазом , скрепя сердце .
	Слова	для справки : человек , фермер , приём , документ , звук , решение , указ , марш , библиотека , записка , телефон , отказ , момент , дата .
	Слова	для справки : счет , капюшон , челка , шоколад , пчелы , крыжовник , молодожены , желуди .
	Слова	для справки : и , да , но , не то не то , то то , ни ни , и и .
	Слова	— как и звёзды .
	Слова	бис , браво сразу переносят нас в театр .
В подборе эпитетов вам поможет «	Словарь	эпитетов русского языка » К С Горбачевича .
Прочитайте словарные статьи из «	Словаря	русского языка » С И Ожегова о частицах себе и было .
	Слово	это латинское .
	Слово	« телевидение » ( от греч tele - « далеко » и лат visio « видение » ) — многозначное .
	Слово	союз — очень древнее .
	Слово	, от которого зависит причастие в словосочетаниях типа прич + сущ , называется определяемым .
	Слово	устар , и народно - поэт .
	Слово	прочитав обозначает действие добавочное ( что сделав , когда ) , оно дополняет главное действие , выраженное глаголом составили .
	Слово	да может выполнять разные функции .
	Словом	пришлось повозиться .
	Словообразование	.
	Словообразовательный	разбор слова .
	Смягчающие	просьбу , требование : -ка .
	Согласны	ли вы с оценкой , данной Никитой глаголам ? .
	Согласны	ли вы с ней ?
	Согласны	ли вы с мнением автора ?
	Согласны	ли вы с рассуждениями автора ?
	Согласны	ли вы с мнением академика , что сейчас стали мало читать ?
	Согласны	ли вы , что этот текст относится к жанру басни ? .
	Сочинительные	союзы .
	Сочинительные	союзы делятся на три разряда : соединительные , противительные и разделительные .
	Сочинительные	союзы соединяют однородные члены предложения или равноправные простые предложения в составе сложного ( сложносочинённого ) .
	Сочинительные союзы	.
	Сочинительные союзы	делятся на три разряда : соединительные , противительные и разделительные .
	Сочинительные союзы	соединяют однородные члены предложения или равноправные простые предложения в составе сложного ( сложносочинённого ) .
	Союз	.
	Союз	— это служебная часть речи , которая используется для связи однородных членов предложения , частей сложного предложения или предложений в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
	Союз	раз употребляется в разговорной речи : Раз я злая , не говорите со мной .
	Союз	и соединяет здесь однородные члены предложения .
	Союз	коль скоро принадлежит исключительно книжной речи : А всё- таки думаю , зачем же мне распоряжение делать , коль скоро закон за меня распорядиться может .
	Союз	можно опустить без ущерба для смысла и структуры предложения .
	Союз	можно заменить только союзом .
	Союз	как служебная часть речи .
Докажите , что тема «	Союз	» связана с синтаксисом и пунктуацией .
	Союза	.
	Союзы	, самостоятельные части речи .
	Союзы	не изменяются и не являются членами предложения .
	Союзы	нужно отличать от омонимичных слов других частей речи ( местоимений с предлогами и частицами ; наречий с частицами ) , которые пишутся раздельно .
	Союзы	, оттого ( что ) , потому ( что ) .
	Союзы	однако , зато синонимичны по значению союзу но .
	Союзы	тоже , также синонимичны по значению союзу и .
	Союзы	чтобы , тоже , также , оттого ( что ) , потому ( что ) , зато , причём , притом и другие , образованные от местоимений и наречий , пишутся в одно слово .
	Союзы	и предлоги каких разрядов вам не встретились ? .
	Союзы	пишутся и слитно , и раздельно .
	Союзы	, как так и , не только но и , не то не то , не столько сколько , примеры .
	Союзы	подчеркните .
	Союзы	соединяют однородные члены предложения или части сложного предложения : Воздух чист и прозрачен .
	Союзы	как скоро , ежели , кабы , коли устарели .
	Статус	важнейших международных языков закреплён в документах Организации Объединённых Наций ( ООН ) , в которых официальными мировыми языками признаются шесть языков : русский , французский , английский , испанский , китайский и арабский .
	Страдательные	причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
	Страдательные	причастия имеют и полную , и краткую форму : обожаемый — обожаем ( наст вр ) , озарённый — озарён ( прош вр ) .
	Страдательные	причастия обозначают признак предмета по действию , которое он испытывает или испытывал на себе со стороны другого предмета .
	Страдательные	причастия прошедшего времени не образуются от возвратных глаголов .
	Страдательные	причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с твёрдой основой и с безударным окончанием : опасный — купленный , читаемый , битый .
	Страдательные	причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
	Страдательные причастия	настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
	Страдательные причастия	прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
	Страдательные причастия	прошедшего времени не образуются от возвратных глаголов .
	Страдательные причастия	имеют и полную , и краткую форму : обожаемый — обожаем ( наст вр ) , озарённый — озарён ( прош вр ) .
	Страдательные причастия	имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с твёрдой основой и с безударным окончанием : опасный — купленный , читаемый , битый .
	Страдательные причастия	обозначают признак предмета по действию , которое он испытывает или испытывал на себе со стороны другого предмета .
	Суффикс	-ш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на согласный : спасти ( спас ) спасшийся ; суффикс -вш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на гласный : увидеть ( увидел ) увидевший .
	Суффиксы	выделите .
	Существительное	— звучит серьёзно .
	Тема	широкая и узкая .
	Темы	текста , сочинений , устных высказываний могут быть широкими — общими и узкими — конкретными .
	Термин	« мировой язык » возник почти 50 лет назад .
	Термин	« деепричастие » введён Мелетием Смотрицким в « Грамматике » 1619 г. Он придумал сложное слово : дее — от глагола деятъ , сейчас устаревшего , и существительное причастие .
	Термин	« частица » — от латинского particula — был унаследован русской грамматикой от античной , которая , в свою очередь , взяла его из восточных грамматик .
	Ударили	лютые морозы , и пошла гулять по лесам настоящая зима ! .
Но не забудьте снова	Удвоить	н в словах : Негаданный , рискованный , Невиданный размах .
	Условный	предмет ( билетик , монета и т п ) , вынимаемый из числа одинаковых предметов для разрешения спора , установления права на что - н , порядка чего - н и т п. Тянуть жребий .
	Фонетика	.
	Фонетика	, орфоэпия , рассуждение , родственный , сердце , коллектив , краснощекая , счастливый , шевелюра , настежь , режь , рожь , медальон , лестница , вскачь , яростный , песчаный , псевдоним , желудь , решетка , собеседник , собираться .
	Фонетический	разбор слова .
	Форма	времени у причастия выражается грамматически при помощи суффиксов : настоящего времени — ущ- ( -ющ- ) , -ащ- ( -ящ ) , -ем- ( -ом-),-им- ; прошедшего времени — вш- , -ш- , -нн- , -енн- ( -ённ- ) , -т- .
	Фразеология	, диалект , двенадцать , одежда , желтый , деревянный , драгоценный , столетие , серебряный , зарница , кланяться , поклоняются , голландский , археолог , аннотация , архаизм , заимствованный .
	Части речи	, примеры , вопросы , грамматическое значение , имя прилагательное , какие , признак предмета , глагол , что делают , причастие , что сделали , действие предмета , какие , что делающие , что сделавшие , признак предмета по действию .
	Части речи	.
	Частица	— неизменяемое слово , она не является самоcтоятельным членом предложения .
	Частица	вряд ли , выражающая сомнение , произошла из сращения предлога в и существительного ряд .
А если нет приставки (	Частица	не не в счёт ! ) , Даём двум н отставку И знаем наперёд : .
	Частица	уж имеет усилительное значение , частица не — отрицательное значение .
	Частица	ни может быть отрицательной и усилительной : усиливает отрицание , которое может быть выражено в предложении частицей не или словом нет .
	Частица	.
( К Паустовский )	Частица	даже выражает усилительное значение , а частица не придаёт всему предложению отрицательное значение .
	Частица	— это служебная часть речи , которая вносит дополнительные смысловые оттенки в значения других слов и предложений , а также служит для выражения разного рода грамматических отношений .
	Частица	-с служит для выражения подобострастия , заискивания , может употребляться в шутливой форме в разговорной речи : Ну - с , что у нас болит - с ? .
	Частица	-ка употребляется для смягчения просьбы , приказания при глаголах повелительного наклонения : Спой - ка , Ну - ка расскажи , а также при 1-м лице единственного числа будущего времени глагола : Напишу - ка я письмо .
	Частица	не со словами разных частей речи пишется раздельно .
	Частица	-то имеет усилительное значение , придаёт слову или высказыванию смысловую весомость , употребляется в разговорной речи : Книжки - то читать надо .
	Частица	-де помогает передать чью - либо речь : Он - де придёт к вечеру .
	Частица	не используется для выражения отрицания : если частица не стоит перед сказуемым , то отрицательное значение приобретает всё предложение : Принимать совершенно незнакомых людей он не любил . .
	Частица	ни со словами разных частей речи всегда пишется раздельно : Ни ветра , ни бодрого , свежего облачка , ни звука .
	Частица	таки с существительными , прилагательными , личными местоимениями пишется раздельно : К поезду мы таки опоздали .
	Частица	как служебная часть речи .
	Частица	, не изменяемый , неужели , всё - таки , вряд ли , всего - навсего , спой - ка , всё же , что - либо , кое - где , кто бы ни , сколько бы не , нелепо , далеко не равнодушный , нисколько не страшно , ни слуху ни духу , ни то ни сё , как ни в чём не бывало , не мог не заехать , ни что иное , как .
	Частицу	было и форму прошедшего времени от глагола быть : Вспомнил было да снова забыл .
	Частицы	.
	Частицы	не и ни .
	Частицы	используются в научных , научно - популярных и публицистических текстах , текстах художественной литературы .
	Частицы	могут влиять на смысл как всего предложения , так и его части или одного слова .
	Частицы	не и ни различаются по значению .
	Частицы	различны по составу .
	Частицы	же , бы можно опустить или перенести в другое место в предложении ; местоимение можно опустить .
	Частицы	передают отношение того , кто говорит или пишет , к тому , о чём или о ком он рассказывает или пишет , и вносят определённый оттенок в смысл высказывания .
	Частицы	выражают различные оттенки значения или служат для образования некоторых форм слов самостоятельных частей речи .
	Часть речи	( особая форма глагола ) .
Очень метко о причастиях сказал В И Даль , автор знаменитого словаря : «	Часть речи	, причастная глаголу , в образе прилагательного » .
	Часть речи	.
	Часть речи	, сущ .
	Число	, род , полные страдательные причастия , краткие страдательные причастия , единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
Он разрабатывал проект «	Этимологического словаря	» .
РУССКИЙ	ЯЗЫК	В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ .
	Язык	художественной литературы .
Прочитайте отрывок из книги «	Язык	и межкультурная коммуникация » и определите его тип и стиль речи .
	Язык	, медведь , осёл , звать , галерея , жар , хвост , идти , свет , лук , голова .
Какое из них вновь вошло в	активную	лексику ? .
Старая русская и	английская	мера длины , равная 30,48 см .
Статус важнейших международных языков закреплён в документах Организации Объединённых Наций ( ООН ) , в которых официальными мировыми языками признаются шесть языков : русский , французский ,	английский	, испанский , китайский и арабский .
Выразительно прочитайте стихотворение	английского	поэта Р Саути , стараясь голосом , интонацией передать нарастание водного потока .
В американском и	английском	сленговое слово wow употребляется как существительное со значениями ‘ нечто из ряда вон выходящее ’ и ‘ огромный , сенсационный успех ’ , как глагол в значении ‘ ошеломить , поразить ’ .
Найдите в тексте синоним и	антоним	к слову неизвестный .
Являются ли	антонимами	слова клад — хлам ?
Найдите и выпишите пары	антонимов	.
Найдите в тексте	антонимы	и выпишите их .
Выпишите из текста синонимы и	антонимы	.
Выпишите парами	антонимы	и синонимы .
Выпишите	антонимы	.
Найдите в тексте	антонимы	.
Найдите и выпишите из текста синонимы и	антонимы	.
Выпишите из текста слова -	антонимы	.
Выпишите из текста	антонимы	.
Выяснить , есть ли у слова омонимы , синонимы ,	антонимы	.
Найдите и выпишите	антонимы	из первого текста .
Фразеология , диалект , двенадцать , одежда , желтый , деревянный , драгоценный , столетие , серебряный , зарница , кланяться , поклоняются , голландский , археолог , аннотация ,	архаизм	, заимствованный .
К	архаизмам	подберите синонимы современного литературного языка .
Чем они являются —	архаизмами	или историзмами ?
Подготовьте сообщение о каком - либо	архаизме	или историзме .
Определить , является слово	архаизмом	, историзмом или неологизмом .
Определите ,	архаизмы	это или историзмы .
К какому пласту лексики относятся выделенные слова — это	архаизмы	или историзмы ?
Алфавит , документ , каталог , километр , портфель , языковая ( ошибка ) , языковая ( колбаса ) , жалюзи , диалог ,	банты	, гренки , завидно , мельком , баловать , балованный , камбала , кухонный , задолго .
Каждое произведение Древней Руси рассчитано не на обычное ,	беглое	чтение , а на прилежное « книжное почитание » в поисках книжной мудрости и книжного наставления .
Поэтому просмотровое чтение —	беглое	, выборочное ; возможно также чтение текста по частям — для более подробного ознакомления с деталями .
Гласные в корне слова проверяемые , непроверяемые , чередующиеся ,	беглые	, после шипящий и ц .
Укажите предложение с	безличным	глаголом .
Выделите его и подчеркните	безударную	гласную перед ним .
Безударные окончания причастий проверяются так же , как и	безударные	окончания прилагательных , — по вопросу , заданному от определяемого слова : на каком , каким , на зеленеющем лугу , зеленеющим лугом .
Охарактеризовать гласные звуки : ударные или	безударные	, какими буквами обозначены .
Последовательно называя звуки в словах , охарактеризуйте их по плану : гласный — ударный или	безударный	; согласный — твёрдый или мягкий , звонкий или глухой .
Действительные причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с основой на шипящий и с	безударным	окончанием : хороший — плывущий , подросший .
Страдательные причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с твёрдой основой и с	безударным	окончанием : опасный — купленный , читаемый , битый .
Выпишите слова с непроверяемыми	безударными	гласными корне .
Объясните разницу в написании	безударных	гласных перед нн в причастиях каждой пары примеров , указывая глаголы , от которых образованы причастия , и выделяя в них конечные гласные основы инфнитива .
Выделите суффиксы причастий и объясните правописание в них	безударных	гласных .
Объясните правописание	безударных	гласных в суффиксах причастий , назвав глаголы , от которых они образованы , и указав спряжение этих глаголов .
Выпишите сначала три примера	беспредложных	словосочетаний , затем три — предложных .
Сообразив в одно мгновение , что это лось , Петя пустился по	боковой	протоке навстречу ему .
Любящий свою родину человек не может не испытывать ответственности перед людьми	будущего	.
У тебя ещё есть время для обдумывания своего профессионального	будущего	.
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее ,	будущее	) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
В религии : избранник Бога на земле , открывающий его волю и смысл истории — прошедшее , настоящее и	будущее	.
Когда - то считалось , что предсказывать	будущее	могут только прорицатели , наделённые способностью предугадывать события .
И тогда прошлое и	будущее	становятся неразрывными для него , ибо каждое поколение — это как бы связующее звено во времени .
Когда же меня в упор спрашивали : « Кем ты хочешь стать в	будущем	? » — я каждый раз отвечал по - разному : то лётчиком , то геологом , то врачом .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и	будущем	времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Так мы легко убеждаемся , что человек постоянно живёт не только в настоящем но и в прошлом и обязательно в	будущем	.
Показателем времени у кратких причастий в роли сказуемых является связка быть : в прошедшем времени — был , в	будущем	— буду , в настоящем — нулевая .
Как вы думаете , сможет ли эсперанто в	будущем	стать международным языком ?
Как вы думаете , изменится ли значение бумаги в	будущем	?
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и	будущем времени	; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Выпишите из текста	вводные слова	.
Найдите	вводные слова	.
Какие	вводные слова	встретились в тексте ?
Деепричастия бывают : совершенного и несовершенного вида , сов	вид	, что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
Подумайте и скажите , какой	вид	чтения нужно использовать в каждом случае .
Если слово имеет переносное значение , то указать	вид	тропа ( метафора , эпитет , олицетворение ) .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются	вид	глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Старайтесь при составлении плана использовать какой - либо один	вид	оформления заголовков смысловых частей .
Определите	вид	, время , возвратность и переходность глаголов и образованных от них причастий .
Чтение — основной	вид	речевой деятельности .
Чтение — важный	вид	речевой деятельности .
Деепричастие , являясь особой формой глагола , сохраняет некоторые его признаки :	вид	, переходность / непереходность , возвратность .
Определите их	вид	.
Увлечения сверстников , искусный мастер , участник олимпиады , честный поступок , известный писатель , ужасный вид , интересный собеседник , радостный праздник , устный ответ , поздний час , прекрасный	вид	, доблестный воин , поверхностный взгляд , блеснула молния , яростный ветер , властный голос , счастливый день , крутая лестница , чудесный сон .
Седые кудри складками выпадали из - под его соломенной шляпы ; серая блуза , заправленная в синие брюки , и высокие сапоги придавали ему	вид	охотника ; белый воротничок , галстук , пояс , унизанный серебром блях , трость и сумка с новеньким никелевым замочком выказывали горожанина .
Выпишите пять — семь деепричастий , укажите	вид	, выделите суффиксы .
Определите	вид	деепричастий .
Морфологические признаки : неизменяемость ;	вид	; возвратность .
Увлечения сверстников , искусный мастер , участник олимпиады , честный поступок , известный писатель , ужасный	вид	, интересный собеседник , радостный праздник , устный ответ , поздний час , прекрасный вид , доблестный воин , поверхностный взгляд , блеснула молния , яростный ветер , властный голос , счастливый день , крутая лестница , чудесный сон .
Прич + сущ , признаки глагола , признаки прилагательного ,	вид	, время , возвратность , переходность , число , род , падеж , играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
Необычный	вид	ваш всех удивил .
Когда используется каждый	вид	чтения ? .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ;	вид	( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
В причастиях выделите суффиксы и определите	вид	причастия .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ;	вид	( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Глагол в личн форме инфинитив ,	вид	, время , спряжение , переходность непереходность .
Морфологические признаки : постоянные :	вид	( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Определите	вид	этих деепричастий .
Назовите	вид	деепричастий .
Почтенный	вид	.
Деепричастия сохраняют	вид	того глагола , от которого они образованы : читать ( что делать ) , читая ( что делая ) , несов в , прочитать ( что сделать ) , прочитав ( что сделав ) , сов в .
Дать точное описание бабочки , по этому описанию можно определить её	вид	.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного	вида	, а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного	вида	не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного	вида	при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Как вы думаете , почему страдательные причастия настоящего времени образуются только от переходных глаголов несовершенного	вида	?
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного	вида	при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Неизм , сов	вида	, невозвр .
Рассказать о своём впечатлении от	вида	бабочек .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного	вида	не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
От всех ли глаголов вы образовали деепричастия совершенного	вида	?
Деепричастия бывают : совершенного и несовершенного	вида	, сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного	вида	: купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
От данных глаголов образуйте деепричастия несовершенного	вида	.
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного	вида	и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного	вида	при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Деепричастия несовершенного и совершенного	вида	.
Приставка не- не изменяет	вида	и поэтому на правописание н и нн не влияет : званые гости — названые гости , покрашенное крыльцо — непокрашенное крыльцо .
Как вы думаете , почему действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов только несовершенного	вида	?
От данных глаголов образуйте деепричастия совершенного	вида	.
Деепричастия , как и глаголы , бывают совершенного и несовершенного	вида	.
В суффиксах отглагольных прилагательных , образованных от глаголов несовершенного	вида	, пишется одна буква н : жарить — жареное мясо .
Деепричастие несовершенного	вида	указывает , что дополнительное , добавочное действие происходит одновременно с главным , основным .
От некоторых глаголов несовершенного	вида	деепричастия не образуются : гаснуть , вянуть , пахнуть , писать , пить , резать , лить , ехать , беречь , хотеть и др .
Использование того или иного	вида	чтения зависит от конкретной задачи , цели , которую ставит читатель .
Деепричастия несовершенного вида , совершенного	вида	, основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Деепричастия несовершенного	вида	, совершенного вида , основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Деепричастия совершенного	вида	указывают , что добавочное , дополнительное действие предшествует главному .
Расскажите , как образуются деепричастия несовершенного и совершенного	вида	: от какой основы глагола , с помощью каких суффиксов .
От чего зависит выбор того или другого	вида	чтения ?
К тому же , как и глаголы , вы можете быть возвратными и невозвратными , переходными и непереходными , совершенного и несовершенного	вида	.
В нашей стране живёт четыре	вида	ежей .
Напишите об этом , основываясь на своих личных впечатлениях ( если бывали в Петербурге ) или фотографиях с	видами	Петербурга из книг или Интернета .
О каких	видах	чтения в них говорится ?
Представьте изложенную в сказке информацию о признаках причастия в	виде	таблицы , одна графа которой будет называться « Признаки прилагательного » , а вторая — « Признаки глагола » .
В нём передаётся только основная информация в очень кратком	виде	; задача такого плана — помочь выделить в тексте главное , осознать ход мыслей автора текста .
Оформите правило слитного и раздельного написания не с причастиями в	виде	таблицы .
Заголовок может быть сформулирован в	виде	вопросительного или повествовательного предложения .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в	виде	схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Тинейджер , так сегодня часто называют подростков , стремится к самоутверждению , старается добиться успеха в любом	виде	деятельности .
Сделать в ней углубление в	виде	воронки и , постепенно добавляя к муке воду с молоком , замесить тесто .
В виду недостатка времени ; иметь в виду ; в	виде	исключения .
В иных местах Терек подмывает самую подошву скал и на дороге , в	виде	плотины , навалены каменья .
Напишите свой ответ в	виде	письма .
Вырезая на доске радугу в	виде	дуги или полотенца , древний славянин призывал на помощь себе добрые силы окружающего мира и отгонял злые .
Подумаем , в чём своеобразие искусства слова , его отличие от других	видов	искусства .
Известно более 3 тыс	видов	стрекоз .
Рассказать о бабочках разных	видов	, сравнить их .
Каждому гарантируется свобода литературного , художественного , научного , технического и других	видов	творчества , преподавания .
С равнодушным	видом	я отдал ему свой билет .
Каким	видом	плана вы воспользуетесь ? .
При описании глагола учёный выделил основные классы глаголов , а также впервые связал характер форм времени с	видом	.
Мои спутники тоже осматривали берег , но в	виду	имели совсем другое .
В	виду	недостатка времени ; иметь в виду ; в виде исключения .
В виду недостатка времени ; иметь в	виду	; в виде исключения .
Как вы думаете , можно ли судить о людях по их внешнему	виду	и поведению ?
Мы по внешнему	виду	больше на прилагательные похожи : отвечаем на те же вопросы , имеем такие же окончания , так же изменяемся , так же согласуемся с существительными в роде , числе и падеже .
И дети , слушающие народные сказки , в каждом новом поколении учатся не судить о людях по их внешнему	виду	и поведению .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую грамматику , замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все глаголы были неправильные , а спряжения , наклонения , роды и	виды	этих сумасшедших глаголов закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
Какие	виды	чтения вы знаете ?
Несмотря на все новейшие открытия , новые	виды	сохранения информации , не будем спешить расставаться с книгой .
Какие	виды	плана вам известны ? .
Все существительные имеют окончание -о , прилагательные — а ( к ним присоединяются показатели множественного числа ) и	винительного	падежа -п .
Все существительные имеют окончание -о , прилагательные — а ( к ним присоединяются показатели множественного числа ) и	винительного падежа	-п .
Отсутствуют грамматический род , разные типы склонений и спряжений , неправильные глаголы и т п. Падежей только два — именительный и	винительный	, а значения остальных передаются с помощью предлогов .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с	винительным	, 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с	винительным	и 13 — с творительным .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с	винительным	падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Предлог с употребляется с родительным , винительным , творительным : скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с дательным ,	винительным	, предложным : идти по дороге , пойти по грибы , уехать по окончании школы .
Предлог с употребляется с родительным ,	винительным	, творительным : скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с дательным , винительным , предложным : идти по дороге , пойти по грибы , уехать по окончании школы .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с	винительным	падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с	винительным падежом	и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с	винительным падежом	имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Нужно различать : частицу себе и форму родительного падежа	возвратного	местоимения себя .
Нужно различать : частицу себе и форму родительного падежа	возвратного местоимения	себя .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ;	возвратное	или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Вид ( несовершенный и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ; время ( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка , возвратность (	возвратное	и невозвратное ): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ; переходность ( переходное и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ;	возвратное	или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ;	возвратность	( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Деепричастие , являясь особой формой глагола , сохраняет некоторые его признаки : вид , переходность / непереходность ,	возвратность	.
Морфологические признаки : неизменяемость ; вид ;	возвратность	.
Определите вид , время ,	возвратность	и переходность глаголов и образованных от них причастий .
Вид ( несовершенный и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ; время ( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка ,	возвратность	( возвратное и невозвратное ): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ; переходность ( переходное и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
Прич + сущ , признаки глагола , признаки прилагательного , вид , время ,	возвратность	, переходность , число , род , падеж , играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
Деепричастия бывают : совершенного и несовершенного вида , сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ;	возвратные	и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность (	возвратный	или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
К тому же , как и глаголы , вы можете быть	возвратными	и невозвратными , переходными и непереходными , совершенного и несовершенного вида .
Страдательные причастия прошедшего времени не образуются от	возвратных	глаголов .
В действительных причастиях прошедшего времени , образованных от	возвратных	глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
В действительных причастиях настоящего времени , образованных от	возвратных	глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
Почему они не образуются от	возвратных	глаголов ? .
Попробуйте сформулировать правило , от чего зависит постановка запятой или	восклицательного знака	после междометия .
Не забудьте отделить их запятой или	восклицательным знаком	.
Междометия произносятся с особой , эмоциональной интонацией и отделяются от основного содержания в устной речи паузой , а на письме — запятой или	восклицательным знаком	: Чу !
Эти слова прозвучали в Древнем Египте , во	времена	фараонов .
« С » — последний остаток от того вежливого титула « сударь » , которым в далёкие	времена	сопровождалось каждое обращение младшего по чину и сану к старшему , более важному человеку .
На все	времена	.
Со	временем	слово « порты » стало приобретать более узкий смысл и обозначать часть мужского костюма — штаны , или ноговицы .
Со	временем	указательное значение слова авосе было вытеснено значением « вдруг , если » .
Со	временем	же блюдо становилось привычным для русских и , как это часто бывает , название его постепенно тоже обрусело .
Перед суффиксом -т- пишется та же гласная , что и перед -ть в инфинитиве или перед -л в прошедшем	времени	: выбить , выбил , выбитый , поднять , поднял , поднятый .
Форма времени у причастия выражается грамматически при помощи суффиксов : настоящего времени — ущ- ( -ющ- ) , -ащ- ( -ящ ) , -ем- ( -ом-),-им- ; прошедшего	времени	— вш- , -ш- , -нн- , -енн- ( -ённ- ) , -т- .
Признак , развивающийся во	времени	, создаётся действием самого предмета ( вьющиеся волосы , заросший сад ) или действием , которому подвергается предмет ( читаемая книга , построенное здание , забытый зонт ) .
В зависимости от времени его выполнения различают действительные причастия настоящего и прошедшего	времени	: .
Как вы думаете , почему страдательные причастия прошедшего	времени	образуются только от переходных глаголов ?
Сформулируйте правило произношения действительных причастий прошедшего	времени	.
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего	времени	пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
У многих кратких страдательных причастий прошедшего	времени	ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Но прилагательные обозначают постоянный признак предмета , а вы — признак , развивающийся во	времени	как действие , то есть признак предмета по действию .
Выпишите сначала словосочетания с действительными причастиями настоящего	времени	, а затем — со страдательными причастиями настоящего времени .
Страдательные причастия прошедшего	времени	не образуются от возвратных глаголов .
Выпишите сначала словосочетания с действительными причастиями настоящего времени , а затем — со страдательными причастиями настоящего	времени	.
В зависимости от	времени	этого действия различают страдательные причастия настоящего и прошедшего времени : задача , решаемая учеником — то есть задача , которую решает ученик сейчас ( наст , вр ) ; задача , решённая учеником — то есть задача , которую уже решил ученик ( прош вр ) .
Стоит ли перечитывать рукописные книги , рассматривать почерневшие от	времени	фрески в давно заброшенных церквах , думать о значении волнистой линии орнамента , высеченного на замшелом камне ?
Человек — сын своего	времени	и своей страны ; чувство Родины всегда неотделимо от чувства истории .
Причастия прошедшего	времени	: действительные , страдательные .
Выпишите из текста причастия настоящего	времени	и укажите , какие они — действительные или страдательные .
В зависимости от времени этого действия различают страдательные причастия настоящего и прошедшего	времени	: задача , решаемая учеником — то есть задача , которую решает ученик сейчас ( наст , вр ) ; задача , решённая учеником — то есть задача , которую уже решил ученик ( прош вр ) .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего	времени	.
Укажите форму	времени	каждого причастия .
В зависимости от	времени	его выполнения различают действительные причастия настоящего и прошедшего времени : .
Если страдательное причастие прошедшего	времени	образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
В виду недостатка	времени	; иметь в виду ; в виде исключения .
Частица -ка употребляется для смягчения просьбы , приказания при глаголах повелительного наклонения : Спой - ка , Ну - ка расскажи , а также при 1-м лице единственного числа будущего	времени	глагола : Напишу - ка я письмо .
Образование причастий прошедшего	времени	.
Форма времени у причастия выражается грамматически при помощи суффиксов : настоящего	времени	— ущ- ( -ющ- ) , -ащ- ( -ящ ) , -ем- ( -ом-),-им- ; прошедшего времени — вш- , -ш- , -нн- , -енн- ( -ённ- ) , -т- .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем	времени	.
Иными словами , в действительных причастиях прошедшего	времени	перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный суффикс .
В разговорной речи часто употребляют краткие страдательные причастия прошедшего	времени	( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
Действительные причастия прошедшего	времени	образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего	времени	) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный , противительный , разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный —	времени	, сравнения , следствия , причины , цели , условия , уступки ) .
Опираясь на правило , образуйте действительные причастия прошедшего	времени	.
Значения предлогов , обстоятельства , дополнения , определения , места , направления действия ,	времени	, образа действия , причины , цели , уступки .
И тогда прошлое и будущее становятся неразрывными для него , ибо каждое поколение — это как бы связующее звено во	времени	.
Другая древняя единица измерения	времени	— месяц — легко устанавливалась при наблюдении за появлением молодой Луны .
Многие народы разделяли сутки на две части : дневную и ночную , однако счёт	времени	вели по - разному .
Чтобы образовать действительное причастие прошедшего	времени	, нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
В действительных причастиях прошедшего	времени	, образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
Выпишите по группам сочетания слов с предлогами со значением обстоятельства места , причины ,	времени	, дополнения .
Единицы измерения	времени	.
В современном русском языке мы почти не употребляем краткие страдательные причастия настоящего	времени	с суффиксами -ем- , -им- .
Перед суффиксом -вш- пишется та же гласная , что и на конце основы инфинитива или основы прошедшего	времени	перед -л : таятъ ( таял ) таявший ; построить ( построил ) построивший .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем	времени	; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Самыми первыми единицами измерения	времени	были сутки и месяцы , поскольку человек мог наблюдать восход и заход солнца , новолу - ние и полнолуние .
Предлог , подмёрзшая , полуночный , к беседке , вследствие дождей , летать в поднебесье , ввиду непредвиденных обстоятельств , из за речки , не взирая на замечание , в течение длительного	времени	, согласно расписанию , по окончанию встречи , наперекор обычаю , вдоль луга .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова действительными причастиями прошедшего	времени	.
Смена сезонов позволила определить и более продолжительную единицу	времени	— год .
В собственном значении предлог показывает движение и положение предмета в пространстве ; в переносном - движение и пребывание предмета во	времени	» .
Форма	времени	у причастия выражается грамматически при помощи суффиксов : настоящего времени — ущ- ( -ющ- ) , -ащ- ( -ящ ) , -ем- ( -ом-),-им- ; прошедшего времени — вш- , -ш- , -нн- , -енн- ( -ённ- ) , -т- .
Но если прилагательные обозначают постоянный признак ( например , спелый ) , то причастия — признак , который развивается во	времени	( спеющий — поспевающий ) .
От данных глаголов образуйте действительные и страдательные причастия прошедшего	времени	.
Прочитайте текст и найдите в нём причастия прошедшего	времени	.
Частицу было и форму прошедшего	времени	от глагола быть : Вспомнил было да снова забыл .
В течение длительного	времени	мы находились в командировке .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего	времени	) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
При описании глагола учёный выделил основные классы глаголов , а также впервые связал характер форм	времени	с видом .
Занимаясь в секции , у мальчика оставалось мало	времени	.
Причастие , подвергающийся , путешествующий , означающий , поспевающий , изменившийся , похорошевший , восхищенный , спутник , лексикограф , пожелтевшие листья , скрипящий снег , развевающийся во	времени	, происхождение , гарантирующий , восхищённое высказывание .
Умейте не терять	времени	на пустяки , на « отдых » , который иногда утомляет больше , чем самая тяжёлая работа .
Вспомните , какой ещё суффикс участвует в образовании страдательных причастий прошедшего	времени	.
Выпишите из текста упр 177 страдательные причастия прошедшего	времени	и расскажите , от каких глагольных основ они образованы , с помощью каких суффиксов .
Вспоминать о каникулах , найти в Интернете , уйти с дороги , набрать на компьютере , ошибка на употребление , рассказать о многозначных словах , жить у моря , распределить по группам , использовать для выразительности речи , пальто из шерсти , находиться около леса , выйти из дома , благодаря помощи друзей , в течение длительного	времени	, из - за синих гор , под горой .
Страдательные причастия прошедшего	времени	образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего	времени	; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Причастия настоящего	времени	: действительные , страдательные .
Основа инфинитива , как правило , совпадает с основой прошедшего	времени	.
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего	времени	и от основы глагола в этой форме образуйте действительное причастие настоящего времени .
Показателем	времени	у кратких причастий в роли сказуемых является связка быть : в прошедшем времени — был , в будущем — буду , в настоящем — нулевая .
Никогда я раньше не думал о	времени	.
Замените сочетания с действительными причастиями сочетаниями со страдательными причастиями , сохраняя при этом форму	времени	причастий .
Как вы думаете , почему действительные причастия настоящего	времени	образуются от глаголов только несовершенного вида ?
Спишите , вставляя пропущенные гласные в суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего	времени	.
Опираясь на схемы упр 174 и 190 , расскажите об особенностях образования причастий настоящего и прошедшего	времени	.
Попробуйте дома несколько раз проговорить своё сообщение , ограничьте себя определённым отрезком	времени	: 3—5 минут , не выходите за установленные границы .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте действительное причастие настоящего	времени	.
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего	времени	пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Образование причастий настоящего	времени	.
Показателем времени у кратких причастий в роли сказуемых является связка быть : в прошедшем	времени	— был , в будущем — буду , в настоящем — нулевая .
Русский язык , сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного	времени	, вобрал в себя богатства языков Запада и Востока , освоил греко - византийское , латинское , восточное и старославянское наследие .
Устно измените форму глаголов во втором тексте : поставьте их в форму 2-го лица множественного числа повелительного наклонения или 1-го лица множественного числа настоящего	времени	.
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего	времени	.
Действительные причастия настоящего	времени	образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных глаголов действительные и страдательные причастия прошедшего	времени	.
В действительных причастиях настоящего	времени	, образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
Думать о	времени	меня научили мыши и дятлы .
Чтобы определить основу настоящего	времени	, нужно отбросить окончание глагола в форме 3-го л мн ч : слышат — слыш , читают -читаj- .
Устно образуйте от данных глаголов действительные причастия настоящего	времени	и назовите их суффиксы .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего	времени	и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего времени .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего	времени	, представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Подумайте и скажите , как в сказуемых выражается значение	времени	.
Спишите текст , заменяя глаголы в скобках страдательными причастиями прошедшего	времени	и выделяя , где нужно , причастные обороты .
Обратите внимание на формы	времени	глаголов .
Деепричастия несовершенного вида , совершенного вида , основа настоящего	времени	глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Однако время от	времени	мир зоологов потрясают сенсации .
Страдательные причастия настоящего	времени	образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего	времени	» ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
У глагола выделяют не одну , а две основы : основу инфинитива — слышать ; основу настоящего	времени	— слышат .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего	времени	переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Выделите суффиксы действительных причастий настоящего	времени	и укажите глаголы ( и их спряжение ) , от которых образованы эти причастия .
Заполните недостающие звенья схемы и расскажите , как образуются действительные и страдательные причастия настоящего	времени	.
Как вы думаете , почему страдательные причастия настоящего	времени	образуются только от переходных глаголов несовершенного вида ?
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего	времени	» из упр 174 ) .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего	времени	переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Скажите , что общего и что отличного в образовании действительных и страдательных причастий настоящего	времени	? .
Русский язык является международным со	времени	основания ООН .
Смотреть на часы или заглядывать в календарь — это ещё не значит понимать	время	.
Считать	время	люди научились в глубокой древности .
Они делятся на разряды : временные : когда , едва , лишь , как только , с тех пор как , пока , в то	время	как и др ; целевые : для того чтобы , чтобы и др ; причинные : потому что , оттого что , так как , ибо , вследствие того что , благодаря тому что и др ; следствия : так что ; сравнительные : как , будто , как будто , точно , словно ; условия : если , если бы , коли ( коль ) , раз , когда , ежели , кабы , как скоро и др ; уступки : хотя , несмотря на то что , пускай , пусть .
В то же	время	она приобрела внутреннее единство и чёткость . .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ;	время	( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Так что лучшее	время	года на Дальнем Востоке — осень .
Сначала подобное деление наблюдалось только во	время	военных событий , а затем перешло и в мирную жизнь .
Обстоятельственные союзы указывают на обстоятельства совершения действия :	время	, причину , цель , образ действия и др.
Периодом обращения называют	время	, в течение которого тело совершает один полный оборот .
Совмещая признаки двух частей речи — глагола и прилагательного , эти слова выразительны и в то же	время	экономны .
Полёвка полжизни моется , дятел три четверти жизни долбит , а летучая мышь живёт только двадцатую часть своей мышиной жизни — остальное	время	спит ! .
В то же	время	частица бы может находиться не только при глаголе , но и в отрыве от него : Пришли раньше бы , застали всех бы дома .
Заставили меня мыши	время	считать . .
Зная о том , как мечтают хирурги замедлять кровообращение больного на	время	операции , биологи подумали : а нельзя ли искусственно вызывать такую же спячку у человека ? .
И всё же	время	меня обманет .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ;	время	( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Вид ( несовершенный и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ;	время	( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка , возвратность ( возвратное и невозвратное ): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ; переходность ( переходное и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
Проделав множество опытов над животными , а затем над людьми , врачи постепенно научились без всякого вреда для больного вызывать у него глубокий искусственный сон и в это	время	охлаждать его организм .
Нужно при этом помнить , что самое благоприятное	время	для учения — это молодость .
Прич + сущ , признаки глагола , признаки прилагательного , вид ,	время	, возвратность , переходность , число , род , падеж , играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
Чем отличаются предлоги по причине , во	время	, в зависимости от , с целью , насчёт от омонимичных им форм ?
В настоящее	время	русский язык является родным почти для 130 млн граждан Российской Федерации , 26,4 млн жителей стран СНГ и Балтии и почти для 7,4 млн жителей стран дальнего зарубежья ( прежде всего Германии и других стран Европы , а также США и Израиля ) , то есть в общей сложности для 163,8 млн человек .
В это	время	женский голос вдруг крикнул : « Пожалуйста , будьте так добры ! » .
Составные союзы состоят из двух и более слов : так как , потому что , оттого что , в связи с тем что , несмотря на то что , в то	время	как , как будто и др .
Эта группа довольно многочисленна и всё	время	увеличивается .
День и ночь , светлое и тёмное	время	« сутыкались » , то есть соединялись в одно целое .
Однако	время	от времени мир зоологов потрясают сенсации .
О судьбах лесов написано не так уж мало , но	время	снова и снова возвращает нас к этой теме .
Да , всё хорошо в это счастливое	время	года , в особенности если вы любите природу .
Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё	время	тычет .
Глагол в личн форме инфинитив , вид ,	время	, спряжение , переходность непереходность .
У тебя ещё есть	время	для обдумывания своего профессионального будущего .
Полученный результат , потерянное	время	, сражённый противник , обещанная помощь , засеянные поля , затеянное мероприятие , разгруженные вагоны , выученное правило , расклеенные афиши , замешенное тесто , смешанные жидкости .
В такое	время	хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах , пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лёд .
Когда я стараюсь вспомнить матушку такою , какою она была в это	время	, мне представляются только её карие глаза , выражающие всегда одинаковую доброту и любовь , родинка на шее , шитый белый воротничок , нежная сухая рука , которая так часто меня ласкала и которую я так часто целовал .
В настоящее	время	широкое распространение получила реклама .
В тоже	время	из чащи раздался злобный лай лисицы .
Баня действительно полезна для здоровья : в считанное	время	возвращает потерянные силы .
Эту информацию нужно осмыслить и запомнить на длительное	время	.
Да и	время	у вас есть — настоящее и прошедшее .
Но вот приходит	время	, и на усадьбе зацветают липы .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ;	время	( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Наступило	время	( располагающее , располагаемое ) к тихой мечтательности .
Они более точно и сжато и в то же	время	выразительно передают дополнительное , добавочное действие , устраняют определённое однообразие в описании действий , могут передавать динамичность , стремительность действия .
Однако основа слова союз в настоящее	время	не членится на морфемы : всё слово состоит из одного корня и нулевого окончания .
Запомните : только всё	время	упражняя свою память , вы сможете сделать её хорошей .
Определите вид ,	время	, возвратность и переходность глаголов и образованных от них причастий .
Я стал разбираться : значит , буря покрывает небо своей мглою и в то же	время	крутит что есть силы снежные вихри .
В разных местах земного шара , расположенных на разных меридианах , в один и тот же момент часы показывают разное	время	суток .
Скульптор положил в основу её слова из Ветхого Завета , которые произнёс библейский пророк , предсказывая , что настанет	время	, когда народы « перекуют мечи свои на орала и копья свои на серпы : не поднимет народ на народ меча и не будут более учиться воевать » .
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз ,	вспомогательные	глаголы .
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз ,	вспомогательные глаголы	.
При написании сочинения можно использовать высказывания известных людей ,	выдержки	из художественных произведений ( то есть цитаты ) , но при этом их необходимо заключать в кавычки и обязательно указывать автора .
Течение , значение , предложение , наименование , название , сравнение , фамилия , сочетание , информация ,	гармония	, согласие , поведение , отражение .
Выпишите сначала причастия с суффиксом -енн- , а затем с суффиксом -ённ- , указывая в скобках рядом с каждым причастием	глагол	, от которого оно образовано .
Как изменяется	глагол	? .
Части речи , примеры , вопросы , грамматическое значение , имя прилагательное , какие , признак предмета ,	глагол	, что делают , причастие , что сделали , действие предмета , какие , что делающие , что сделавшие , признак предмета по действию .
Кинофильм , город , кочет ,	глагол	, охра , сталелитейный , сказка , электропоезд , неуд , прикольный , тезис , кок , салага , универсам , притаранить , комп , гутарить , курень , фонема , вертикаль , широта , беляк , дембель , камбуз .
В американском и английском сленговое слово wow употребляется как существительное со значениями ‘ нечто из ряда вон выходящее ’ и ‘ огромный , сенсационный успех ’ , как	глагол	в значении ‘ ошеломить , поразить ’ .
Деепричастие ,	глагол	, добавочное действие , главное действие .
Деепричастие , так же как и	глагол	, пишется с частицей не\ слитно — если не употребляется без не ( ненавидя ) , раздельно — во всех остальных случаях ( не читая , не прочитав ) .
Деепричастия управляют теми же падежами , что и	глагол	, от которого они образованы : .
Не совпадают эти основы , если	глагол	в форме инфинитива оканчивается на -чь : беречь , но : берегла и др .
Какое общее грамматическое значение выражает	глагол	?
Во втором предложении	глагол	составили ( план ) обозначает основное , главное действие .
Какие основы имеет	глагол	?
К знаменательным частям речи он относит	глагол	, существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз , вспомогательные глаголы .
Укажите у деепричастий признаки	глагола	и признаки наречия .
На отдыхающее поле — особая форма	глагола	— причастие , обозначает признак предмета по действию .
От каждого	глагола	образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте действительное причастие настоящего времени .
Частица -ка употребляется для смягчения просьбы , приказания при глаголах повелительного наклонения : Спой - ка , Ну - ка расскажи , а также при 1-м лице единственного числа будущего времени	глагола	: Напишу - ка я письмо .
Сделайте вывод : какими признаками	глагола	обладают причастия .
Представьте изложенную в сказке информацию о признаках причастия в виде таблицы , одна графа которой будет называться « Признаки прилагательного » , а вторая — « Признаки	глагола	» .
При описании	глагола	учёный выделил основные классы глаголов , а также впервые связал характер форм времени с видом .
Причастие — особая форма	глагола	, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой , какая , какое , какие , а также что делающий , что сделавший , и др .
В первом предложении два	глагола	: прочитали , составили .
Правда , имеющая признаки не только	глагола	, но и прилагательного .
Сделайте общий вывод : какие признаки	глагола	, а какие — прилагательного имеют причастия .
Так что никакие вы не прилагательные , а особая форма	глагола	.
Как вы уже знаете , некоторые частицы могут служить для образования форм наклонений	глагола	: повелительного — пусть , пускай , да , давай , давайте , Давайте посидим вместе , хоть помолчим ; условного сослагательного — бы , б — Знай я ремесло — жил бы в городе .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы	глагола	в этой форме образуйте действительное причастие настоящего времени .
Заполните таблицу по образцу : впишите в неё причастия из текста вместе с определяемыми словами , указывая признаки	глагола	и прилагательного .
С помощью частицы бы образована форма сослагательного наклонения	глагола	.
В какой форме	глагола	— причастии или деепричастии — более сильна глагольность ?
Если страдательное причастие прошедшего времени образовано от	глагола	на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
Образовано от	глагола	вспыхивать .
Как вы думаете , одинаково ли значение	глагола	в словосочетаниях гонять на велосипеде и гонять ворон ? .
Чтобы определить основу настоящего времени , нужно отбросить окончание	глагола	в форме 3-го л мн ч : слышат — слыш , читают -читаj- .
Деепричастие — это особая форма	глагола	, которая обозначает добавочное действие и отвечает на вопросы что делая или что сделав .
Прич + сущ , признаки	глагола	, признаки прилагательного , вид , время , возвратность , переходность , число , род , падеж , играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
Особая форма	глагола	— причастие , обозначает признак предмета по действию .
Образовано от	глагола	отдыхать .
Какие признаки	глагола	характеризуют эти причастия ? .
Назовите постоянные и непостоянные признаки	глагола	.
Образовано от	глагола	посадить .
Как вы думаете , сколько причастий можно образовать от одного	глагола	максимально и минимально ?
Посадив — особая форма	глагола	— деепричастие , обозначает дополнительное действие , совершаемое одновременно с главным .
Не от каждого	глагола	можно образовать все четыре формы причастий .
Как вы определяете переходность	глагола	? .
Совмещение в одном слове признаков разных частей речи , естественно , делает эти слова более богатыми содержательно , а поэтому и более экономными , на что обратил внимание М В Ломоносов : « Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова , заключая в себе имени и	глагола	силу » .
В русском языке слово « сутки » произошло от	глагола	« сутыкать » , что означает составлять , соединять .
Охарактеризуйте постоянные и непостоянные признаки , а также синтаксическую роль одного из причастий , не называя его начальной формы и	глагола	, от которого оно образовано .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид	глагола	и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
От каждого	глагола	образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего времени .
Например , междометие здравствуйте образовано от повелительной формы	глагола	здравствовать « приветствовать , желать здоровья » .
Найдите ошибки в образовании форм	глагола	и исправьте их .
Деепричастия сохраняют вид того	глагола	, от которого они образованы : читать ( что делать ) , читая ( что делая ) , несов в , прочитать ( что сделать ) , прочитав ( что сделав ) , сов в .
Пускай ( удержится ) — частица , формообразующая , служит для образования формы повелительного наклонения	глагола	.
Деепричастия несовершенного вида , совершенного вида , основа настоящего времени	глагола	, отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Деепричастие , являясь особой формой	глагола	, сохраняет некоторые его признаки : вид , переходность / непереходность , возвратность .
По частотности употребления предлог занимает 4-е место ( после имени существительного ,	глагола	и местоимения ) .
Найдите ошибку в определении наклонения	глагола	.
Назовите признаки	глагола	и признаки наречия у этих деепричастий .
Масленый от	глагола	маслить имеет значение « смазанный , пропитанный или запачканный маслом » .
Расскажите , как образуются деепричастия несовершенного и совершенного вида : от какой основы	глагола	, с помощью каких суффиксов .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы	глагола	в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего времени .
Совмещая признаки двух частей речи —	глагола	и прилагательного , эти слова выразительны и в то же время экономны .
Частицу было и форму прошедшего времени от	глагола	быть : Вспомнил было да снова забыл .
У глагола есть две особые формы , в которых признаки	глагола	совмещаются с признаками других частей речи ( прилагательного и наречия ) — это причастие и деепричастие .
У	глагола	есть две особые формы , в которых признаки глагола совмещаются с признаками других частей речи ( прилагательного и наречия ) — это причастие и деепричастие .
Деепричастие — это особая неизменяемая форма глагола , которая имеет признаки	глагола	и наречия .
Причастие имеет такие признаки	глагола	.
Деепричастие — это особая неизменяемая форма	глагола	, которая имеет признаки глагола и наречия .
Докажите , что выписанные вами деепричастия имеют признаки	глагола	и признаки наречия .
Причастия имеют не только признаки	глагола	, но и признаки прилагательного .
Укажите признаки прилагательного и	глагола	у каждого причастия .
Например , от	глагола	лететь с помощью суффикса -ящ- образуется причастие летящий , а с помощью суффикса -уч — прилагательное летучий .
Какое общее грамматическое значение	глагола	? .
Термин « деепричастие » введён Мелетием Смотрицким в « Грамматике » 1619 г. Он придумал сложное слово : дее — от	глагола	деятъ , сейчас устаревшего , и существительное причастие .
Устно назовите признаки	глагола	и наречия в этих деепричастиях .
Деепричастия имеют признаки не только	глагола	, но и наречия : не изменяются , поэтому не имеют окончаний ; в предложении зависят от глагола - сказуемого ; в предложении выступают в роли обстоятельства и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
Часть речи ( особая форма	глагола	) .
Какие признаки прилагательного и	глагола	вы отметите в них ?
Деепричастия имеют признаки не только глагола , но и наречия : не изменяются , поэтому не имеют окончаний ; в предложении зависят от	глагола	- сказуемого ; в предложении выступают в роли обстоятельства и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
У	глагола	выделяют не одну , а две основы : основу инфинитива — слышать ; основу настоящего времени — слышат .
К	глаголам	смотреть , улыбаться подберите как можно больше наречий .
Сделайте вывод : какое значение эти наречия придают	глаголам	.
Согласны ли вы с оценкой , данной Никитой	глаголам	? .
Какое значение придаёт	глаголам	из текста приставка за ? .
Не случайно к вам можно поставить « глагольные » вопросы что делающий , что делавший , или вообще заменить вас	глаголами	( конечно , в сочетании со словом « который » ) .
Если заменить причастия	глаголами	, как изменится текст ?
Заполните таблицу	глаголами	из текста .
Для чего в	глаголах	в форме повелительного наклонения может использоваться частица -ка ? .
В данных	глаголах	часто допускают ошибки в ударении .
В то же время частица бы может находиться не только при	глаголе	, но и в отрыве от него : Пришли раньше бы , застали всех бы дома .
И зависимые слова при вас стоят в той же форме , что и при	глаголе	.
При описании глагола учёный выделил основные классы	глаголов	, а также впервые связал характер форм времени с видом .
Как вы думаете , почему страдательные причастия прошедшего времени образуются только от переходных	глаголов	?
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных	глаголов	действительные и страдательные причастия прошедшего времени .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от	глаголов	несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от	глаголов	совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
От данных	глаголов	образуйте действительные и страдательные причастия прошедшего времени .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных	глаголов	не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Определите вид , время , возвратность и переходность	глаголов	и образованных от них причастий .
От данных	глаголов	образуйте все возможные формы причастий и запишите их в таблицу .
Чем различаются формы	глаголов	записали и записывали ?
Сравните признаки причастий и	глаголов	, от которых они образованы .
Почему они не образуются от возвратных	глаголов	? .
Запишите задания из учебника обществознания , употребляя деепричастия вместо	глаголов	, данных в скобках .
Страдательные причастия прошедшего времени не образуются от возвратных	глаголов	.
В каком столбике все причастия образованы от	глаголов	I спряжения ?
Обозначьте суффиксы причастий и укажите спряжение	глаголов	, от которых образованы эти причастия .
Обратите внимание на формы времени	глаголов	.
От некоторых	глаголов	несовершенного вида деепричастия не образуются : гаснуть , вянуть , пахнуть , писать , пить , резать , лить , ехать , беречь , хотеть и др .
Устно образуйте от данных	глаголов	действительные причастия настоящего времени и назовите их суффиксы .
Постарайтесь привести примеры	глаголов	, от которых невозможно образовать деепричастия .
Как вы думаете , почему в таком небольшом по объёму тексте так много	глаголов	?
Выделите личные окончания , укажите спряжение	глаголов	.
От данных	глаголов	образуйте деепричастия совершенного вида .
Проведите морфологический разбор любых трёх - четырёх	глаголов	.
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных	глаголов	несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
В суффиксах отглагольных прилагательных , образованных от	глаголов	несовершенного вида , пишется одна буква н : жарить — жареное мясо .
Как вы думаете , почему страдательные причастия настоящего времени образуются только от переходных	глаголов	несовершенного вида ?
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных	глаголов	несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Как вы думаете , почему действительные причастия настоящего времени образуются от	глаголов	только несовершенного вида ?
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от	глаголов	II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от	глаголов	несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от	глаголов	I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от	глаголов	I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
От данных	глаголов	образуйте деепричастия несовершенного вида .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от	глаголов	II спряжения ): .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от	глаголов	совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
От каких	глаголов	вы не смогли образовать деепричастия ?
В действительных причастиях настоящего времени , образованных от возвратных	глаголов	, сохраняется суффикс -ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
Выпишите сочетания	глаголов	с деепричастиями и деепричастными оборотами .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую грамматику , замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все глаголы были неправильные , а спряжения , наклонения , роды и виды этих сумасшедших	глаголов	закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
Определите постоянные признаки	глаголов	, от которых они образованы .
От каких	глаголов	не смогли ?
Назовите частицы , которые используются для образования форм	глаголов	.
Кроме того , вы образуетесь от	глаголов	.
Определите , от каких	глаголов	образованы причастия .
Чем различается произношение	глаголов	первой и второй групп ? .
При помощи суффикса -т- причастия образуются от	глаголов	вымыть , забыть , колоть , открыть , прожить , сшить , тереть и др .
Если страдательное причастие прошедшего времени образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других	глаголов	— то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
Подчеркните чередующиеся согласные в корнях	глаголов	и причастий .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от	глаголов	с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от	глаголов	на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от	глаголов	на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
От всех ли	глаголов	вы образовали деепричастия совершенного вида ?
Устно измените форму	глаголов	во втором тексте : поставьте их в форму 2-го лица множественного числа повелительного наклонения или 1-го лица множественного числа настоящего времени .
От всех ли	глаголов	вам удалось образовать формы деепричастий ?
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных	глаголов	совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Образуйте деепричастия от данных	глаголов	и заполните ими графы таблицы .
От	глаголов	могут быть образованы не только причастия , но и прилагательные ( их называют отглагольными прилагательными ) .
В действительных причастиях прошедшего времени , образованных от возвратных	глаголов	, сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных	глаголов	совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Образуйте от	глаголов	все возможные деепричастия .
Объясните правописание безударных гласных в суффиксах причастий , назвав глаголы , от которых они образованы , и указав спряжение этих	глаголов	.
Выполните морфологический разбор выделенных	глаголов	.
Причастие обозначает временный признак , можно заменить только	глаголом	.
У деепричастия общая с	глаголом	основа и одинаковое лексическое значение .
Слово прочитав обозначает действие добавочное ( что сделав , когда ) , оно дополняет главное действие , выраженное	глаголом	составили .
Проанализируйте признаки деепричастия , общие с	глаголом	и наречием , и сформулируйте , что же такое деепричастие .
Предлоги связывают слова самостоятельных частей речи в словосочетании и предложении : В тихом саду замолчал соловей — предлог в в этом примере служит для связи существительного с	глаголом	.
Укажите предложение с безличным	глаголом	.
Получилось « причастие к действию » , то есть действие , причастное к действию , которое обозначено другим	глаголом	.
В словах всё - таки , так - таки , а также в тех случаях , когда частица следует за	глаголом	, частица -таки пишется через дефис : Я сказал- таки всё .
Составьте к данному тексту по три - четыре вопроса к самостоятельным частям речи : имени существительному , прилагательному ,	глаголу	, наречию , местоимению .
А это уже прямая причастность к	глаголу	!
Примыкает к предыдущему	глаголу	или местоимению , вносит значение свободного , независимого действия : Сидит себе , никого не замечая .
Очень метко о причастиях сказал В И Даль , автор знаменитого словаря : « Часть речи , причастная	глаголу	, в образе прилагательного » .
Определите , на какой вопрос они отвечают — что делая или что делать , к какому	глаголу	- сказуемому относятся .
Эту двойственность причастия заметили и древние грамматисты , дав ему имя « причастие » , то есть причастное к имени и	глаголу	.
Причастие — от лат participium ( pars « часть » ) — сопричастное имени и	глаголу	.
Выпишите	глаголы	в две колонки : в одну — переходные , в другую — непереходные .
К тому же , как и	глаголы	, вы можете быть возвратными и невозвратными , переходными и непереходными , совершенного и несовершенного вида .
Найдите в тексте и выпишите	глаголы	, синонимичные слову смотреть .
Запишите	глаголы	столбиком и в скобках укажите их постоянные признаки .
Попытайтесь ( устно ) образовать от указанных междометий	глаголы	и существительные , не изменяя смысла текста .
Спишите текст , заменяя	глаголы	в скобках страдательными причастиями прошедшего времени и выделяя , где нужно , причастные обороты .
Объясните правописание безударных гласных в суффиксах причастий , назвав	глаголы	, от которых они образованы , и указав спряжение этих глаголов .
Какую роль выполняют	глаголы	в тексте ?
Объясните разницу в написании безударных гласных перед нн в причастиях каждой пары примеров , указывая	глаголы	, от которых образованы причастия , и выделяя в них конечные гласные основы инфнитива .
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз , вспомогательные	глаголы	.
Выделите суффиксы действительных причастий настоящего времени и укажите	глаголы	( и их спряжение ) , от которых образованы эти причастия .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую грамматику , замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все	глаголы	были неправильные , а спряжения , наклонения , роды и виды этих сумасшедших глаголов закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
Выпишите	глаголы	, вставляя пропущенные буквы .
Найдите в тексте	глаголы	, которые использует автор , описывая действия ветра .
От междометий могут быть образованы слова других частей речи : существительные ( ахи , охи — от ах , ох ) ,	глаголы	( ахать — от ах охать , охнуть — от ох айкать — от ай ойкать — от ой понукать — от побудительного ну ) .
Выделите суффиксы причастий , укажите	глаголы	, от которых они образованы .
Сравните	глаголы	шептался и перешёптывался .
Есть ли в тексте слова , похожие на	глаголы	, также обозначающие действие ?
Можно , так как некоторые	глаголы	образуют двоякие формы деепричастия : замерев — замерши , заперев — заперши , затерев — затёрши , простерев — простёрши и некоторые другие .
Найдите и выпишите	глаголы	с одиночными деепричастиями и с деепричастными оборотами .
Найдите и выпишите	глаголы	, определите их грамматические значения .
Деепричастия , как и	глаголы	, бывают совершенного и несовершенного вида .
Спишите текст , заменяя деепричастиями выделенные	глаголы	.
Запишите полные формы кратких причастий , выделенных в тексте упр 194 , и укажите	глаголы	, от которых они образованы .
Отсутствуют грамматический род , разные типы склонений и спряжений , неправильные	глаголы	и т п. Падежей только два — именительный и винительный , а значения остальных передаются с помощью предлогов .
Выпишите	глаголы	вместе с зависимыми словами .
Охарактеризуйте эти	глаголы	.
Перед суффиксом -т- пишется та же	гласная	, что и перед -ть в инфинитиве или перед -л в прошедшем времени : выбить , выбил , выбитый , поднять , поднял , поднятый .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же	гласная	, что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
Перед суффиксом -вш- пишется та же	гласная	, что и на конце основы инфинитива или основы прошедшего времени перед -л : таятъ ( таял ) таявший ; построить ( построил ) построивший .
Прокомментируйте написание этой	гласной	.
Объясните написание	гласной	е / ё после шипящей в словах первого текста .
Обозначьте суффикс причастий и прокомментируйте правописание	гласной	перед суффиксом -вш- .
Спишите причастия , выделите в них суффиксы , подчеркните	гласную	.
Выделите его и подчеркните безударную	гласную	перед ним .
Подчеркните проверяемые и непроверяемые	гласные	.
Спишите , вставляя пропущенные	гласные	в суффиксы действительных и страдательных причастий настоящего времени .
Объясните разницу в написании безударных гласных перед нн в причастиях каждой пары примеров , указывая глаголы , от которых образованы причастия , и выделяя в них конечные	гласные	основы инфнитива .
Охарактеризовать	гласные	звуки : ударные или безударные , какими буквами обозначены .
Деловой , предприимчивый , распорядительный , официальный ,	гласный	, должностной , парадный , правительственный , публичный , служебный , формальный , церемониальный , праздничный , торжественный .
Суффикс -ш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на согласный : спасти ( спас ) спасшийся ; суффикс -вш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на	гласный	: увидеть ( увидел ) увидевший .
Последовательно называя звуки в словах , охарактеризуйте их по плану :	гласный	— ударный или безударный ; согласный — твёрдый или мягкий , звонкий или глухой .
Ну а конечный	гласный	был попросту утрачен , потерян в потоке разговорной речи , и авосе превратилось в авось .
Выпишите слова с непроверяемыми безударными	гласными	корне .
Твёрдые и мягкие согласные : позиция на конце слова , перед	гласными	, перед твёрдыми согласными , перед мягкими согласными [ д’,т’,н’,с’,з ’ ] , перед [ ч ’ ] и [ ш ’ ] .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед	гласными	, перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Объясните разницу в написании безударных	гласных	перед нн в причастиях каждой пары примеров , указывая глаголы , от которых образованы причастия , и выделяя в них конечные гласные основы инфнитива .
Выделите суффиксы причастий и объясните правописание в них безударных	гласных	.
Выделите в причастиях суффиксы и объясните правописание	гласных	перед нн .
Заполните таблицу примерами и подготовьте связный ответ о правописании	гласных	в корне слов , опираясь на эту таблицу .
Объясните правописание безударных	гласных	в суффиксах причастий , назвав глаголы , от которых они образованы , и указав спряжение этих глаголов .
Непроходима	глухая	сибирская тайга , раскинувшаяся океаном .
Звонкие и	глухие	согласные : позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Охарактеризовать согласные звуки : звонкие ( в том числе сонорные ) или	глухие	( парные и непарные ) , твёрдые или мягкие ( парные и непарные ) , какими буквами обозначены .
Звонкие и	глухие согласные	: позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Ежата рождаются слепыми ,	глухими	и голенькими .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед	глухими	и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Расскажите , какие способы проверки написания звонких и	глухих	согласных в корне слова вы использовали .
Расскажите , какие способы проверки написания звонких и	глухих согласных	в корне слова вы использовали .
Бушует полая вода , Шумит и	глухо	, и протяжно .
Последовательно называя звуки в словах , охарактеризуйте их по плану : гласный — ударный или безударный ; согласный — твёрдый или мягкий , звонкий или	глухой	.
Только в	глухую	полночь всё примолкает в весеннем лесу .
У жителей леса бывает	гнездо	или нора .
Голубки Венеры свившие , по преданию ,	гнездо	в опрокинутом шлеме бога войны Марса считались в Древнем Риме эмблемой мира .
Со словом берёза составьте словообразовательное	гнездо	.
Для любого человека , на каком бы языке он ни	говорил	, есть в другом языке что - то трудное и что - то лёгкое .
Полководец Суворов	говорил	: « Память есть кладовая ума , а в этой кладовой много перегородок , и потому надобно всё укладывать куда следует » .
В сложных предложениях они стоят « не на своём месте » — внутри второй части предложения : Странный старичок	говорил	очень протяжно , звук его голоса также изумил меня .
Что это ? —	говорил	Реке соседний Пруд .
В крестьянской и городской разговорной речи , а также в художественных текстах XIX — XX веков часто встречалось употребление двойных предлогов : « Всё , видишь , для ради скорости » ( А Островский ) , « Не для себя ради , а для вас же , молодых ,	говорил	» ( М Горький ) .
Эй , пошёл , ямщик ! . « Вот те на ! » —	говорил	отец Христофор , поднимаясь и идя к дивану .
Если незнакомые люди интересовались , сколько мне лет , я	говорил	, что тринадцать , потихоньку накидывая годик .
Про Куинджи	говорили	, что краски у него — волшебные .
Что только не	говорили	о поступке Павла .
— Что бы ни	говорили	, но поступок Павла заслуживает уважения .
Правда , все ребята открыто	говорили	о своих мечтах и даже писали о них в сочинениях по литературе , а я о своём заветном желании почему - то умалчивал .
Мы не	говорим	: карета , скачущая по мосту , слуга , метущий комнату , мы говорим : которая скачет , который метёт и пр , — заменяя выразительную краткость причастий вялым оборотом .
Когда мы	говорим	Шишкин , перед глазами возникает чарующий образ русского леса : вековые сосны- великаны , упирающиеся в небо ; берёзовые рощи , купающиеся в лучах заходящего солнца ; могучие дубы , отбрасывающие причудливые тени ; молодая поросль , упрямо пробивающаяся к свету .
В зависимости оттого , где , когда , с кем и зачем мы	говорим	, русский литературный язык делится на ряд разновидностей , или стилей .
Мы не говорим : карета , скачущая по мосту , слуга , метущий комнату , мы	говорим	: которая скачет , который метёт и пр , — заменяя выразительную краткость причастий вялым оборотом .
Но всякий раз	говорим	: авось обойдётся .
Обычно эти причастия заменяют действительной конструкцией : вместо он был любим мы	говорим	его любили .
Знаете ли вы , о ком	говорит	поэт в этом стихотворении ?
« Смотри - ка , квакушка , что , буду ль я с него ? » — . Подруге	говорит	.
А сыну не хотелось работать , он и	говорит	: « Я учился наукам , а все мужицкие слова забыл : что такое грабли ? »
Частицы передают отношение того , кто	говорит	или пишет , к тому , о чём или о ком он рассказывает или пишет , и вносят определённый оттенок в смысл высказывания .
« Тьфу , пропасть ! » —	говорит	она .
Ученик действует , когда	говорит	, пишет и читает , когда слушает другого .
Тогда он и вспомнил , что такое грабли , хватился за лоб и	говорит	: « И что за дурак тут грабли бросил ! » .
Семён им	говорит	: .
Союз раз употребляется в разговорной речи : Раз я злая , не	говорите	со мной .
Карл Пятый , римский император , говаривал , что ишпанским языком с Богом , французским — с друзьями , немецким — с неприятельми , италиянским — с женским полом	говорить	прилично .
Гладкий , погладить , краска , окраска , лететь , перелётный , делить , отдельный ,	говорить	, разговорчивость , звать , отзывчивость .
Ведь не зря один философ утверждал , что обо всём , о чём нельзя	говорить	ясно , следует молчать .
Прежде чем	говорить	, подумайте , что же именно вы хотите сказать .
Но если бы он российскому языку был искусен , то , конечно , к тому присовокупил бы , что им со всеми оными	говорить	пристойно , ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского , живость французского , крепость немецкого , нежность италиянского , сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка . .
Не	говорить	, не знать , не читая , не решив , не построен , не нарисован , не два , не трое , не он , не этот .
Давайте	говорить	друг другу комплименты !
Действовать и	говорить	в защиту или против кого- , чего - н .
Предложение , подлежащее , обстоятельство , прекрасно , прозрачность , рассвет , оловянный , держишь ,	говоришь	, повторяются , живопись , остерегайся , разжечь , разжигать , восход , вегетарианец , золотистый , хищник , сложноподчинённый , диалог , сложносочинённый .
Уж я не	говорю	про лодки , челноки : .
И всё - таки на вопрос « о лучшем месте на земном шаре » я всегда	говорю	: средняя полоса .
Вылезаю и	говорю	: .
Рассказывают , что русские казаки , заходившие в кафе , требовали обслужить их быстрее ,	говоря	: « Быстро , быстро ! »
Много сладкого и солёного вредно , не	говоря	о копчёном и маринованном .
Иногда	говорят	, что один язык лёгкий для изучения , а другой — трудный .
Те явились тут как тут . — Здравствуй , дорогой старый хозяин , —	говорят	, — прикажи , чего тебе надобно , а мы живо исполним ! .
О русском языке обычно	говорят	« трудный » .
Таким образом , на планете на русском языке	говорят	около 170 млн человек и 350 млн его понимают .
Пришли однажды Причастия к Глаголу и	говорят	: .
— Ведь	говорят	, что у порогу наш супостат .
Я делаю добро и буду делать , а там пусть	говорят	, что хотят .
Глядя на их дрожащие жёлтые листики , понимаешь , почему	говорят	: дрожит , как осиновый лист .
О поэтическом восприятии жизни русскими строителями	говорят	деревянные постройки Севера : красивые мельницы у холодных , прозрачных рек часовни , прижавшиеся к берегам озёр , как будто неотделимые от теснящихся вокруг редких ёлочек .
На многих языках	говорят	люди , населившие эту страну .
Увидев её , люди восклицают : « Ах ! » Но через пять минут ( правда , справедливости ради надо заметить , что иногда это случается через пятнадцать минут , а очень редко через полчаса ) взрослые качают головой и	говорят	: « Ой - ой - ой ! » , или « Ай - ай - ай ! » , или « Ну и ну ! » — в зависимости от того , у кого как развита фантазия .
Авось — это то , что желательно для	говорящего	, то , на что он надеется .
Междометие составляет особый отдел , потому что выражает ощущения	говорящего	; по образованию же отно - сится либо к знаменательным ( о горе , спасибо ) , либо к служебным ( и , а , ну ) .
Путешествующие ребята , поющая птица ,	говорящий	попугай , цветущий луг , вымытые окна , увиденное чудо , прилетевшие пассажиры , отправленное письмо .
Это обусловлено большой численностью	говорящих	на этих языках , фактическим использованием их в международном общении .
Я отвечал , что много есть людей ,	говорящих	то же самое .
Термин « частица » — от латинского particula — был унаследован русской грамматикой от античной , которая , в свою очередь , взяла его из восточных	грамматик	.
И наконец , словесность — обобщённое название всех наук о языке и литературе — это	грамматика	и лексикология , история и теория литературы , стилистика и риторика и другие науки .
В 1858 году вышла его « Историческая	грамматика	русского языка » .
В 1831 году вышла « Русская	грамматика	» А Х Востокова , которая стала новым этапом в развитии русской морфологии и синтаксиса .
Общность фонетики , лексики ,	грамматики	облегчает усвоение русского языка почти половиной населения земного шара .
Термин « частица » — от латинского particula — был унаследован русской	грамматикой	от античной , которая , в свою очередь , взяла его из восточных грамматик .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую	грамматику	, замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все глаголы были неправильные , а спряжения , наклонения , роды и виды этих сумасшедших глаголов закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
Всё это делает	грамматику	эсперанто предельно простой и упорядоченной .
Найдите и выпишите глаголы , определите их	грамматические значения	.
Найдите все формы местоимения мы и укажите их	грамматические значения	.
Укажите	грамматические значения	этих слов .
Расскажите , какие	грамматические значения	передаются с помощью предлогов .
Чем различаются их лексические и	грамматические значения	? .
Укажите их	грамматические значения	.
Сравните	грамматические значения	выделенных в тексте однокоренных слов .
Они не изменяются ( не имеют	грамматических форм	) и не являются членами предложения .
Выпишите существительные с нулевым окончанием , укажите их	грамматическое значение	.
•Какая морфема раскрывает лексическое значение слова , а какая указывает на его	грамматическое значение	? .
Охарактеризуйте их морфемный состав ,	грамматическое значение	, морфологические признаки , синтаксическую роль .
Общее	грамматическое значение	( предмет ) .
Общее	грамматическое значение	( признак предмета по действию ) .
Какое общее	грамматическое значение	глагола ? .
Части речи , примеры , вопросы ,	грамматическое значение	, имя прилагательное , какие , признак предмета , глагол , что делают , причастие , что сделали , действие предмета , какие , что делающие , что сделавшие , признак предмета по действию .
Общее	грамматическое значение	( обозначает признак действия или признак другого признака ) .
Выделите в них основу и окончание , укажите	грамматическое значение	.
Какое общее	грамматическое значение	выражает глагол ?
Общее	грамматическое значение	( число , порядок предметов при счёте ) .
Общее	грамматическое значение	( действие ) .
Общее	грамматическое значение	( указывает на лицо , предмет , признак или количество , не называя их ) .
Выделить окончание и основу , указать	грамматическое значение	окончания .
Общее	грамматическое значение	, обозначает предмет .
Общее	грамматическое значение	( признак предмета ) .
Укажите их лексическое и	грамматическое значения	.
Выпишите по два - три слова самостоятельных частей речи , укажите , в какой	грамматической форме	они употреблены .
Предлог с употребляется с родительным , винительным , творительным : скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с	дательным	, винительным , предложным : идти по дороге , пойти по грибы , уехать по окончании школы .
Найдите в тексте деепричастный оборот и одиночное	деепричастие	.
У глагола есть две особые формы , в которых признаки глагола совмещаются с признаками других частей речи ( прилагательного и наречия ) — это причастие и	деепричастие	.
Укажите неправильно образованное	деепричастие	.
Проанализируйте признаки деепричастия , общие с глаголом и наречием , и сформулируйте , что же такое	деепричастие	.
Глагол , от которого образовано	деепричастие	.
Что такое	деепричастие	.
Посадив — особая форма глагола —	деепричастие	, обозначает дополнительное действие , совершаемое одновременно с главным .
Термин «	деепричастие	» введён Мелетием Смотрицким в « Грамматике » 1619 г. Он придумал сложное слово : дее — от глагола деятъ , сейчас устаревшего , и существительное причастие .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто ,	деепричастие	, декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Эта фраза - пародия ( из юмористического рассказа А П Чехова « Жалобная книга » ) страдает не только орфографической неграмотностью ( « сией » вместо « сей » ) , но и стилистической беспомощностью : в ней нарушено правило , чтобы обозначаемое	деепричастием	действие относилось к подлежащему .
В какой форме глагола — причастии или	деепричастии	— более сильна глагольность ?
От всех ли глаголов вам удалось образовать формы	деепричастий	?
От	деепричастий	поставьте вопрос к зависимым словам .
Выполните морфологический разбор двух - трёх	деепричастий	.
Какова синтаксическая роль	деепричастий	в предложении ? .
Выпишите пять — семь	деепричастий	, укажите вид , выделите суффиксы .
Назовите вид	деепричастий	.
Выполните морфологический разбор трёх любых	деепричастий	.
Определите вид этих	деепричастий	.
Употребление	деепричастий	в речи .
Придумайте и запишите по три предложения с любыми производными предлогами , образованными от существительных , наречий и	деепричастий	.
Опишите картину , используя как можно больше причастий и	деепричастий	.
Определите вид	деепричастий	.
Образование	деепричастий	.
Выполните морфологический разбор	деепричастий	.
Назовите признаки глагола и признаки наречия у этих	деепричастий	.
Какова роль	деепричастий	в получившемся тексте ? .
Прочитайте предложения , найдите ошибки , которые допущены в употреблении	деепричастий	.
Какое правило употребления	деепричастий	нарушено ?
Приведите свои примеры	деепричастий	с каждым из суффиксов .
Обозначьте суффиксы	деепричастий	.
Укажите у	деепричастий	признаки глагола и признаки наречия .
Но : согласно ( чему ) указу ( дат п ) ; вблизи мимо возле ( чего кого ) сущ ( мест ) в род п. Но : согласно ( чему ) сущ ( мест ) в дат п. От	деепричастий	: несмотря на , спустя , благодаря , начиная с , не считая , включая , судя по и др. начиная с ( с чего ) сущ ( мест ) в род п , благодаря ( чему кому ) сущ в дат п , несмотря на что сущ ( мест)в вин п спустя .
Почему , по вашему мнению , в тексте использовано так много причастий и	деепричастий	?
Выполните морфологический разбор любых двух причастий и	деепричастий	.
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в	деепричастия	: читаючи , читая , читавши , читав .
При описании картины используйте как можно больше служебных частей речи , а также причастия и	деепричастия	.
Из выделенного предложения выпишите	деепричастия	.
Выделите суффиксы , с помощью которых образованы	деепричастия	.
От всех ли глаголов вы образовали	деепричастия	совершенного вида ?
Образуйте	деепричастия	от данных глаголов и заполните ими графы таблицы .
Выпишите	деепричастия	из каждого ряда слов .
Можно , так как некоторые глаголы образуют двоякие формы	деепричастия	: замерев — замерши , заперев — заперши , затерев — затёрши , простерев — простёрши и некоторые другие .
В книжной речи	деепричастия	можно встретить довольно часто .
План морфологического разбора	деепричастия	.
Причастия и	деепричастия	некоторые учёные относят к самостоятельным частям речи .
Запишите задания из учебника обществознания , употребляя	деепричастия	вместо глаголов , данных в скобках .
Прочитайте стихотворные строки вначале про себя , а затем выразительно вслух , выделяя	деепричастия	и деепричастные обороты интонацией и паузой .
Образуйте от глаголов все возможные	деепричастия	.
На письме деепричастный оборот и	деепричастия	выделяются запятыми .
Подчеркните	деепричастия	как члены предложения .
Проанализируйте признаки	деепричастия	, общие с глаголом и наречием , и сформулируйте , что же такое деепричастие .
У	деепричастия	общая с глаголом основа и одинаковое лексическое значение .
Расскажите , как образуются	деепричастия	несовершенного и совершенного вида : от какой основы глагола , с помощью каких суффиксов .
Выпишите	деепричастия	с теми словами , к которым они относятся .
Докажите , что выписанные вами	деепричастия	имеют признаки глагола и признаки наречия .
От каких глаголов вы не смогли образовать	деепричастия	?
От данных глаголов образуйте	деепричастия	совершенного вида .
Подчеркните	деепричастия	и деепричастные обороты как члены предложения .
Почему , по вашему мнению , во многих из них встречаются	деепричастия	?
Деепричастный оборот и одиночные	деепричастия	в устной речи выделяются интонацией и паузами .
Постарайтесь привести примеры глаголов , от которых невозможно образовать	деепричастия	.
Составьте словосочетания , заменив	деепричастия	существительным с предлогом по .
От некоторых глаголов несовершенного вида	деепричастия	не образуются : гаснуть , вянуть , пахнуть , писать , пить , резать , лить , ехать , беречь , хотеть и др .
Подумайте и расскажите , почему писатели в своих художественных произведениях , учёные в научных статьях , авторы школьных учебников часто употребляют	деепричастия	, деепричастные обороты .
Подчеркните	деепричастия	.
Почему в пословицах часто употребляются	деепричастия	? .
Выпишите	деепричастия	и деепричастные обороты .
Деепричастия без зависимых слов — одиночные	деепричастия	.
Устно объясните , по каким признакам вы нашли	деепричастия	.
Эти	деепричастия	отвечают на вопрос что сделав ? .
Эти	деепричастия	отвечают на вопрос что делая ? .
От данных глаголов образуйте	деепричастия	несовершенного вида .
Обозначьте суффиксы , с помощью которых	деепричастия	образованы .
Выпишите	деепричастия	вместе со словами , к которым они относятся .
Выпишите сочетания глаголов с	деепричастиями	и деепричастными оборотами .
Выпишите предложения с	деепричастиями	и деепричастными оборотами .
Найдите и выпишите глаголы с одиночными	деепричастиями	и с деепричастными оборотами .
Когда происходят действия , обозначенные	деепричастиями	?
Составьте и запишите словосочетания и два — четыре предложения с образованными	деепричастиями	.
Запишите , употребляя нужные по смыслу фразеологизмы с	деепричастиями	.
В устной речи часто используют фразеологические сочетания с	деепричастиями	: работать засучив рукава ; положа руку на сердце ( чистосердечно ) ; согласиться скрепя сердце ( неохотно ) и др .
Выпишите из текста предложения с	деепричастиями	и деепричастными оборотами .
Спишите текст , заменяя	деепричастиями	выделенные глаголы .
Спишите текст , заменяя выделенные слова	деепричастиями	.
Объясните знаки препинания при	деепричастиях	и деепричастных оборотах .
В	деепричастиях	выделите суффикс и основу .
Устно назовите признаки глагола и наречия в этих	деепричастиях	.
Опираясь на данную ниже информацию , охарактеризуйте , приведя свои примеры , особенности причастного и	деепричастного	оборотов .
Подчеркните деепричастия и	деепричастные	обороты как члены предложения .
Подумайте и расскажите , почему писатели в своих художественных произведениях , учёные в научных статьях , авторы школьных учебников часто употребляют деепричастия ,	деепричастные	обороты .
Выпишите деепричастия и	деепричастные	обороты .
Прочитайте стихотворные строки вначале про себя , а затем выразительно вслух , выделяя деепричастия и	деепричастные	обороты интонацией и паузой .
Выпишите из первого текста	деепричастные	обороты .
Найдите в тексте	деепричастный	оборот и одиночное деепричастие .
На письме	деепричастный	оборот и деепричастия выделяются запятыми .
Найдите два причастных оборота и	деепричастный	оборот .
Составьте предложения , в одном из которых словосочетание употреблялось бы как	деепричастный	оборот , а в другом — как фразеологический оборот : разинув рот , положа руку на сердце , спустя рукава .
Если	деепричастный	оборот представляет собой фразеологизм , он не обособляется , потому что является одним членом предложения и его значение равно значению одного слова : Он работает засучив рукава ( старательно ) .
Деепричастие с зависимыми словами называется	деепричастным	оборотом .
Выпишите предложения с деепричастиями и	деепричастными	оборотами .
Выпишите из текста предложения с деепричастиями и	деепричастными	оборотами .
Найдите и выпишите глаголы с одиночными деепричастиями и с	деепричастными	оборотами .
Выпишите сочетания глаголов с деепричастиями и	деепричастными	оборотами .
Выпишите из текста предложения с	деепричастными	оборотами , выделяя их знаками препинания .
Объясните знаки препинания при деепричастиях и	деепричастных	оборотах .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте	действительное	причастие настоящего времени .
Морфологические признаки причастия : постоянные :	действительное	или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Укажите над каждым причастием , какое оно —	действительное	или страдательное .
Морфологические признаки : постоянные :	действительное	или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Чтобы образовать	действительное	причастие прошедшего времени , нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте	действительное причастие	настоящего времени .
Чтобы образовать	действительное причастие	прошедшего времени , нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
Обычно эти причастия заменяют	действительной	конструкцией : вместо он был любим мы говорим его любили .
По характеру признака , связанного с действием , причастия делятся на	действительные	и страдательные .
Как вы думаете , почему	действительные	причастия настоящего времени образуются от глаголов только несовершенного вида ?
В древнерусском языке	действительные	причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Определите , какие из них	действительные	, а какие — страдательные .
Полные страдательные причастия ( как и полные	действительные	) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Чем различаются	действительные	и страдательные причастия ?
В зависимости от времени его выполнения различают	действительные	причастия настоящего и прошедшего времени : .
Причастия прошедшего времени :	действительные	, страдательные .
Устно образуйте от данных глаголов	действительные	причастия настоящего времени и назовите их суффиксы .
От данных глаголов образуйте	действительные	и страдательные причастия прошедшего времени .
Опираясь на правило , образуйте	действительные	причастия прошедшего времени .
Выпишите из текста причастия настоящего времени и укажите , какие они —	действительные	или страдательные .
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие	действительные	причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных глаголов	действительные	и страдательные причастия прошедшего времени .
Вам известно , что полные страдательные причастия ( как и полные	действительные	) изменяются по родам , числам и падежам .
Опираясь на схему упр 162 , выпишите причастия в две группы :	действительные	и страдательные .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только	действительные	) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Заполните недостающие звенья схемы и расскажите , как образуются	действительные	и страдательные причастия настоящего времени .
Причастия настоящего времени :	действительные	, страдательные .
В зависимости от времени его выполнения различают	действительные причастия	настоящего и прошедшего времени : .
Опираясь на правило , образуйте	действительные причастия	прошедшего времени .
В древнерусском языке	действительные причастия	имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие	действительные причастия	превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Устно образуйте от данных глаголов	действительные причастия	настоящего времени и назовите их суффиксы .
Как вы думаете , почему	действительные причастия	настоящего времени образуются от глаголов только несовершенного вида ?
Выпишите сначала словосочетания с	действительными	причастиями настоящего времени , а затем — со страдательными причастиями настоящего времени .
Замените сочетания с	действительными	причастиями сочетаниями со страдательными причастиями , сохраняя при этом форму времени причастий .
Выясните ,	действительными	или страдательными являются краткие причастия .
Убедитесь , что вы правильно определили , какие причастия являются	действительными	, а какие — страдательными : выделите в них суффиксы и сверьтесь со схемой .
Выпишите сначала примеры с	действительными	причастиями , а затем — примеры со страдательными причастиями .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова	действительными	причастиями прошедшего времени .
Скажите , что общего и что отличного в образовании	действительных	и страдательных причастий настоящего времени ? .
В отличие от былины , а тем более исторической песни , она лишь в редких случаях опирается на воспоминания о	действительных	происшествиях .
Выделите суффиксы	действительных	причастий настоящего времени и укажите глаголы ( и их спряжение ) , от которых образованы эти причастия .
Иными словами , в	действительных	причастиях прошедшего времени перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный суффикс .
Сравните , в каком падеже стоят существительные , зависящие от	действительных	причастий , а в каком — зависящие от страдательных причастий .
Сформулируйте правило произношения	действительных	причастий прошедшего времени .
В	действительных	причастиях прошедшего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
В	действительных	причастиях настоящего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
Спишите , вставляя пропущенные гласные в суффиксы	действительных	и страдательных причастий настоящего времени .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании	действительных	и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Выделите суффиксы	действительных причастий	настоящего времени и укажите глаголы ( и их спряжение ) , от которых образованы эти причастия .
Сравните , в каком падеже стоят существительные , зависящие от	действительных причастий	, а в каком — зависящие от страдательных причастий .
Сформулируйте правило произношения	действительных причастий	прошедшего времени .
В	действительных причастиях	настоящего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
В	действительных причастиях	прошедшего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
Иными словами , в	действительных причастиях	прошедшего времени перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный суффикс .
Какое слово пишется через	дефис	? .
Через	дефис	пишутся предлоги из - под , из - за , по - над .
Предлоги пишутся слитно , раздельно или через	дефис	.
Ателье ,	дефис	, бассейн , бизнес , Интернет , компьютер , дисплей , шинель , тезис , тест , фонетика , девиз , бактерия , музей , тембр , эстетика , стенд , модель , безе , кашне , рекорд , гротеск .
Они делятся : на простые ( состоят из одного слова ): бы , ли , же , вот , как , ведь , вон , даже , ага , неужели , только , себе , было , хотя и др ; на сложные ( пишутся через	дефис	): ну - ка , точь - в - точь , всё - таки , всего - навсего , так - таки и др ; на составные ( состоят из двух или более отдельных слов ): вот те на , как раз , отнюдь не , как не , далеко не , как бы , вряд ли , что если и др .
В словах всё - таки , так - таки , а также в тех случаях , когда частица следует за глаголом , частица -таки пишется через	дефис	: Я сказал- таки всё .
Сложные звукоподражания пишутся через	дефис	: .
Через	дефис	союзы не пишутся .
Через	дефис	пишутся частицы -то , -ка , -с , -де , -таки , -тка , -тко .
Объясните	дефисное	написание прилагательных .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс ,	диалект	, диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Фразеология ,	диалект	, двенадцать , одежда , желтый , деревянный , драгоценный , столетие , серебряный , зарница , кланяться , поклоняются , голландский , археолог , аннотация , архаизм , заимствованный .
Общеупотребительные слова , слова ограниченного употребления ( термины , профессионализмы ,	диалектизмы	, жаргонизмы ) .
Установить , к какому пласту лексики относится слово : общеупотребительное ,	диалектное	, ограниченного употребления .
Под редакцией Востокова вышел один из первых русских	диалектных	словарей — « Опыт областного великорусского словаря » ( 1852 ) .
Она стоит	долгая	, но тёплая , тихая и солнечная .
Родители отпустили меня в	долгий	и трудный поход .
И после	долгих	ожиданий как вестница победы на небе появлялась радуга .
Как хороша лошадь , когда , вся покрытая пеной , она после	долгого	бега вернётся домой и самодовольно фыркает , мотает головой и ждёт , чтобы отвели её в тёплый денник , где её ждёт свежая подстилка и душистое сено !
Как хороша лошадь , когда , вся покрытая пеной , она после	долгого	бега вернётся домой и , самодовольно фыркая , мотает головой и ждёт , чтобы отвели её в тёплый денник , где её ждёт свежая подстилка и душистое сено !
Но путь продолжается	дольше	, потому что я уже не могу , как раньше , мчаться сломя голову .
Выпишите по группам сочетания слов с предлогами со значением обстоятельства места , причины , времени ,	дополнения	.
Исправьте ошибки и внесите нужные	дополнения	.
Какие	дополнения	внесли бы в « запоминалку » вы ? .
Значения предлогов , обстоятельства ,	дополнения	, определения , места , направления действия , времени , образа действия , причины , цели , уступки .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна ,	древнерусский	, дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Он оказал огромное влияние на развитие истории литературы , языкознания , истории	древнерусского	искусства .
Если бы можно было представить себе	древнерусского	читателя за чтением его любовно переписанных от руки книг , то , наверное , это чтение было особенно истовым , торжественным и благоговейным .
Из	древнерусской	литературы .
В	древнерусском	языке действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
В	древнерусском языке	действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи ,	жаргон	, жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон ,	жаргонизм	, жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Общеупотребительные слова , слова ограниченного употребления ( термины , профессионализмы , диалектизмы ,	жаргонизмы	) .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм ,	жаргонный	, жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме	женского рода	ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Англичанину и американцу не так - то просто освоиться с мыслью , что неодушевлённые предметы в русском языке бывают мужского и	женского рода	.
Часто в устной речи предложения с междометиями сопровождаются мимикой и	жестами	.
Всякий народ , носящий в себе	залог	сил , полный творящих способностей души , своей яркой особенности и других даров Бога , своеобразно отличился каждый своим собственным словом , которым , выражая какой ни есть предмет , отражает в выражении его часть собственного своего характера .
Отдаю тебе душу в	залог	За твои голубые подснежники .
Грамотность стала	залогом	успеха и в хозяйственной жизни , и на государевой службе .
До сих пор поражает	звонкая	красота избяных росписей — настоящих оживших былин и сказок — в Архангельской области .
Охарактеризовать согласные звуки :	звонкие	( в том числе сонорные ) или глухие ( парные и непарные ) , твёрдые или мягкие ( парные и непарные ) , какими буквами обозначены .
Последовательно называя звуки в словах , охарактеризуйте их по плану : гласный — ударный или безударный ; согласный — твёрдый или мягкий ,	звонкий	или глухой .
Дятлов барабан — это сухой	звонкий	сучок .
Сучок был сухой и	звонкий	, а барабанщик лихой .
Беляк вдруг выскочит , собака с	звонким	лаем помчится вслед .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и	звонкими	согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и	звонкими согласными	, кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Расскажите , какие способы проверки написания	звонких	и глухих согласных в корне слова вы использовали .
Музыка смолкла , но Ассоль была ещё во власти её	звонкого	хора .
В сложных предложениях они стоят « не на своём месте » — внутри второй части предложения : Странный старичок говорил очень протяжно ,	звук	его голоса также изумил меня .
Слова для справки : человек , фермер , приём , документ ,	звук	, решение , указ , марш , библиотека , записка , телефон , отказ , момент , дата .
Очень давно , лет 200 назад очень многие русские люди вставляли в свою речь	звук	« с » там , где он нам представляется неуместным : да - с , нет - с , точно так с.
А поскольку с каждой волной вполне можно сопоставить определённый	звук	, их преобразовали в биомузыку .
Подберите и запишите по три - четыре слова с корнями термо ( тепло ) , био ( жизнь ) , фон (	звук	) , супер .
Частица ни со словами разных частей речи всегда пишется раздельно : Ни ветра , ни бодрого , свежего облачка , ни	звука	.
Когда буквы е , я , ю , ё произносятся как два	звука	, а когда — как один ?
Определите , какие	звуки	передают звукоподражательные слова .
Звукоподражательные слова — это неизменяемые слова , которые своим звучанием напоминают	звуки	, издаваемые человеком , животными , птицами и т д : хи - хи , кря - кря , мяу , гав , ку - ка- ре - ку др .
Какие	звуки	обозначаются буквами е , я , ю , ё в словах живёт , земную , чёрная , его , люди , заставляет ?
Чем различаются	звуки	речи и буквы ?
Какие	звуки	обозначают выделенные буквы б , я ? .
Необычайно разнообразны эти лесные	звуки	весною .
Знакомые	звуки	!
Ведь в польском языке есть тоже мягкие и твёрдые	звуки	.
Охарактеризовать согласные	звуки	: звонкие ( в том числе сонорные ) или глухие ( парные и непарные ) , твёрдые или мягкие ( парные и непарные ) , какими буквами обозначены .
Покажите в транскрипции , какие	звуки	они обозначают .
Последовательно называя	звуки	в словах , охарактеризуйте их по плану : гласный — ударный или безударный ; согласный — твёрдый или мягкий , звонкий или глухой .
Охарактеризовать гласные	звуки	: ударные или безударные , какими буквами обозначены .
Слушая стихи И Бунина , не только представляешь живописные картины природы , но даже чувствуешь запахи грибной сырости и гречихи , слышишь	звуки	цокота копыт и свист ветра в осеннем лесу .
Какие	звуки	обозначают выделенные буквы в словах текста ?
Чего больше в языке — букв или	звуков	?
Если количество	звуков	и букв не совпадает , объяснить почему .
В русском алфавите есть буквы , которые не обозначают	звуков	.
Расскажите о системе согласных	звуков	в русском языке .
Указать количество	звуков	и букв в слове .
Вы знаете , что буквы ъ и ъ не обозначают	звуков	.
Одинаково ли количество букв и	звуков	в словах : смеялся — смеяться , удивляется — удивляясь ? .
Тысячи таких	звуков	родятся весною в ожившем лесу .
Для чуткого , внимательного охотника , умеющего хорошо видеть и слышать , особенную прелесть представляет богатство	звуков	и голосов в лесу .
Сложные	звукоподражания	пишутся через дефис : .
Какую роль в языке играют	звукоподражания	? .
Прочитайте предложения , найдите в них	звукоподражания	.
Они больше угадывались по	звуку	— по тому торопливому эху , которое рождал в их чащах грохот колёс .
Межевой	знак	.
Лишь нужно знать , что с общего сужденья Всё длиннохвостых брать назначено в совет ; У коих же хвоста , к несчастью , нет , Хотя б лишились их они среди сраженья , Но так как это	знак	иль неуменья , Иль нераденья , Таких в совет не принимать , Чтоб из - за них своих хвостов не растерять .
Объясните постановку вопросительного	знака	и многоточия в тексте .
Попробуйте сформулировать правило , от чего зависит постановка запятой или восклицательного	знака	после междометия .
Выпишите из текста предложения с деепричастными оборотами , выделяя их	знаками	препинания .
Объясните	знаки	препинания при диалоге .
Спишите текст , дописывая окончания прилагательных и причастий и расставляя пропущенные	знаки	препинания .
Объясните	знаки	препинания в них .
Спишите отрывок из сборника рассказов « Голубые дни » , вставляя нужные	знаки	препинания .
Спишите , расставляя пропущенные	знаки	препинания .
Запишите предложения , вставляя подходящие по смыслу союзы и	знаки	препинания .
Проанализируйте	знаки	препинания в предложениях с союзами .
Объясните	знаки	препинания .
Спишите текст , расставляя недостающие	знаки	препинания .
Объясните	знаки	препинания при деепричастиях и деепричастных оборотах .
Спишите предложения , расставив	знаки	препинания .
Для изображения различных объектов или явлений на карте используются условные	знаки	.
Расставьте пропущенные	знаки	препинания .
Вставьте пропущенные буквы и расставьте	знаки	препинания .
Вставляя пропущенные буквы и	знаки	препинания , спишите стихотворные строки .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и	знаки	препинания .
Сравните	знаки	препинания в предложениях с причастным оборотом .
Объясните постановку	знаков	препинания в предложениях .
Объясните постановку	знаков	препинания .
Обоснуйте расстановку	знаков	препинания , обведя определяемые слова .
Объясните постановку	знаков	препинания в нём .
Подчеркните их как члены предложения , объясните постановку	знаков	препинания при них .
Найдите в тексте предложения с причастными оборотами и прокомментируйте расстановку	знаков	препинания .
Междометия произносятся с особой , эмоциональной интонацией и отделяются от основного содержания в устной речи паузой , а на письме — запятой или восклицательным	знаком	: Чу !
Не забудьте отделить их запятой или восклицательным	знаком	.
Буслаев разграничил	знаменательные	и служебные части речи .
К	знаменательным	частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз , вспомогательные глаголы .
Междометие составляет особый отдел , потому что выражает ощущения говорящего ; по образованию же отно - сится либо к	знаменательным	( о горе , спасибо ) , либо к служебным ( и , а , ну ) .
Вы уже знаете , что в русском языке есть служебные части речи , которые , в отличие от	знаменательных	частей речи , не имеют самостоятельного значения , к ним нельзя поставить вопрос : они не называют предметы , их действия , состояния , признаки , количество .
Объясните	значение слов	пращур и ратовать .
•Какая морфема раскрывает лексическое	значение слова	, а какая указывает на его грамматическое значение ? .
Со временем указательное	значение слова	авосе было вытеснено значением « вдруг , если » .
Раскройте лексическое	значение слова	драгунский .
Когда - то в нём выделялась приставка со- , имеющая значение « вместе » , и корень -юз- со значением « связь » , близкий по	значению словам	узы , узел .
Объясните	значения слов	пророк , орало .
Они делятся на разряды : временные : когда , едва , лишь , как только , с тех пор как , пока , в то время как и др ; целевые : для того чтобы , чтобы и др ; причинные : потому что , оттого что , так как ,	ибо	, вследствие того что , благодаря тому что и др ; следствия : так что ; сравнительные : как , будто , как будто , точно , словно ; условия : если , если бы , коли ( коль ) , раз , когда , ежели , кабы , как скоро и др ; уступки : хотя , несмотря на то что , пускай , пусть .
Но если бы он российскому языку был искусен , то , конечно , к тому присовокупил бы , что им со всеми оными говорить пристойно ,	ибо	нашёл бы в нём великолепие ишпанского , живость французского , крепость немецкого , нежность италиянского , сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка . .
И тогда прошлое и будущее становятся неразрывными для него ,	ибо	каждое поколение — это как бы связующее звено во времени .
Более же всего чтите гостя , откуда бы он к вам ни пришёл , простолюдин ли , или знатный , или посол ; если не можете почтить его подарком , то угостите его пищей и питьём ;	ибо	он , проходя , прославит человека по всем землям или добрым , или злым .
Значит , всё живое , в особенности человек , имеет или назначено ему природой иметь свой характер , который , конечно же , развивается не только сам по себе , но прежде всего под влиянием среды , родителей , школы , общества и друзей , кому повезёт их иметь ,	ибо	дружба , настоящая дружба — награда человеку редкая и драгоценная , порой она бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее , чем коллектив .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение (	изъявительное	, условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в	изъявительном	наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Укажите слово , имеющее окончание -ы ( -и ) в	именительном	падеже множественного числа .
Укажите слово , имеющее окончание -ы ( -и ) в	именительном падеже	множественного числа .
Начальная форма (	именительный	падеж ) .
Начальная форма причастия ( единственное число , мужской род ,	именительный	падеж ) .
Начальная форма (	именительный	падеж единственного числа ) .
Отсутствуют грамматический род , разные типы склонений и спряжений , неправильные глаголы и т п. Падежей только два —	именительный	и винительный , а значения остальных передаются с помощью предлогов .
Начальная форма (	именительный	падеж единственного числа мужского рода ) .
Начальная форма (	именительный падеж	) .
Начальная форма (	именительный падеж	единственного числа ) .
Начальная форма причастия ( единственное число , мужской род ,	именительный падеж	) .
Начальная форма (	именительный падеж	единственного числа мужского рода ) .
Какие словосочетания являются	именными	, а какие — глагольными ? .
Выпишите по три	именных	и глагольных словосочетания .
Необычный порядок слов в предложении называется	инверсией	.
Современный , международный , французский , русский , продел , исконный , традиция , многонациональный ,	индоевропейский	, высокоразвитый , сотрудничество , фестиваль , российский , миллион , источник , известный , искусственный , эсперанто , богатство , итальянец , исключение , обязательный , распространение , республика , территория , коммуникация .
Русский язык относится к славянской группе языков , которая , наряду с другими языковыми группами , входит в	индоевропейскую	семью языков — одну из крупнейших и самых распространённых языковых семей в мире .
Прочитайте их вслух , выделяя	интонацией	и паузами обособленные определения .
Прочитайте стихотворные строки вначале про себя , а затем выразительно вслух , выделяя деепричастия и деепричастные обороты	интонацией	и паузой .
Деепричастный оборот и одиночные деепричастия в устной речи выделяются	интонацией	и паузами .
Междометия произносятся с особой , эмоциональной	интонацией	и отделяются от основного содержания в устной речи паузой , а на письме — запятой или восклицательным знаком : Чу !
С какой	интонацией	вы это сделаете ? .
Выразительно прочитайте стихотворение английского поэта Р Саути , стараясь голосом ,	интонацией	передать нарастание водного потока .
Если причастный оборот стоит после определяемого слова , то в устной речи он выделяется голосом ,	интонацией	и паузой , а на письме — запятыми : .
В чём их различие по смыслу , строению и	интонации	?
Кроме того , « чтение » аудиокниг облегчает понимание текста : произведения озвучиваются профессиональными актёрами , которые соблюдают нужную	интонацию	.
Соединительные союзы и , да ( в значении и ) , не только но и , также , тоже , и и , ни ни , как так и имеют значение соединения и перечислительную	интонацию	.
Прочитайте предложения , соблюдая	интонацию	.
При подготовке дома можно записать сообщение на диктофон , затем прослушать и исправить недостатки при повторном прослушивании : убрать лишние слова , примеры , заменить или убрать неудачные , ускорить темп речи , сменить	интонацию	, исправить речевые ошибки .
Какую	интонацию	придаёт рассказу заголовок ?
Глагол в личн форме	инфинитив	, вид , время , спряжение , переходность непереходность .
Начальная форма (	инфинитив	) .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы	инфинитива	( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Деепричастия несовершенного вида , совершенного вида , основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа	инфинитива	, ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Чтобы определить основу	инфинитива	, нужно отбросить окончания -ть , -ти ( любить — люби- ) .
Основа	инфинитива	, как правило , совпадает с основой прошедшего времени .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы	инфинитива	( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Не совпадают эти основы , если глагол в форме	инфинитива	оканчивается на -чь : беречь , но : берегла и др .
Перед суффиксом -вш- пишется та же гласная , что и на конце основы	инфинитива	или основы прошедшего времени перед -л : таятъ ( таял ) таявший ; построить ( построил ) построивший .
У глагола выделяют не одну , а две основы : основу	инфинитива	— слышать ; основу настоящего времени — слышат .
Перед суффиксом -т- пишется та же гласная , что и перед -ть в	инфинитиве	или перед -л в прошедшем времени : выбить , выбил , выбитый , поднять , поднял , поднятый .
Статус важнейших международных языков закреплён в документах Организации Объединённых Наций ( ООН ) , в которых официальными мировыми языками признаются шесть языков : русский , французский , английский ,	испанский	, китайский и арабский .
В каком ряду есть	историзм	? .
Чем они являются — архаизмами или	историзмами	?
Подготовьте сообщение о каком - либо архаизме или	историзме	.
Определить , является слово архаизмом ,	историзмом	или неологизмом .
К какому пласту лексики относятся выделенные слова — это архаизмы или	историзмы	?
Определите , архаизмы это или	историзмы	.
У нас бис и браво « иностранцы » , они пришли из разных языков : первое — из французского , второе — из	итальянского	.
Имя прилагательное ,	качественное	, относительное , притяжательное .
Морфологические признаки : постоянные : разряд по значению (	качественное	, относительное или притяжательное ) ; непостоянные : полная или краткая форма ;
Выпишите два любых словосочетания сущ качеств , прил и докажите , что прилагательные	качественные	.
Пословица , пасечник , источник , перевозчик , у человечка , у ключика , сочетание , отражение , украшение ,	качественный	, притяжательный , витать в облаках , непролазные , ручная , бесцветный , лиственный , волноваться , заслушаешься , расходиться , рассматривал , рассеянный , негодует , они вернутся , ( не лучше ли ) вернуться , ответьте правильно , отказываться , ничей , некогда , несколько , всё - таки , полсотни , полгода , к девяти тысячам , двести пятьдесят , по - щучьему , вслед , по - английски , потихоньку , точь - в - точь , во - вторых , втроём , по двое , с разбега .
1 только для	качественных	, степень сравнения ; прилагательных , число ; род ( в единственном числе ) ; падеж .
Статус важнейших международных языков закреплён в документах Организации Объединённых Наций ( ООН ) , в которых официальными мировыми языками признаются шесть языков : русский , французский , английский , испанский ,	китайский	и арабский .
В публицистическом стиле используются устойчивые выражения , так называемые речевые	клише	: живой отклик , резкая критика , чёрное золото , рынок труда , миротворческие силы и др .
В нём - то , видимо , и есть разгадка русской души и	ключ	к национальному характеру .
А высоко поднятый медведем	ключ	с написанным на нём названием города — символ того , что Норильск — ключ к Северу , его тайнам и богатствам .
А высоко поднятый медведем ключ с написанным на нём названием города — символ того , что Норильск —	ключ	к Северу , его тайнам и богатствам .
Я где - то потерял свои	ключи	.
Именно так в переводе на русский язык звучит	коми	- пермяцкое слово « пельмянь » .
Существующий искони ,	коренной	.
С двумя - тремя словами каждого столбика составьте словосочетания , запишите , выделяя	корень	и приставку .
Найти	корень	, подобрав два - три однокоренных слова .
Когда - то в нём выделялась приставка со- , имеющая значение « вместе » , и	корень	-юз- со значением « связь » , близкий по значению словам узы , узел .
Объясните правописание	корней	раст / рос в словах : подросток , подростковый , возраст , взрослый , росли , растение , заросли .
Вид голых деревьев и увядшей прошлогодней осенней растительности был бы очень грустен , если б благодатное тепло и мысль , что скоро всё зазеленеет , зацветёт , что жизненные соки уже текут из	корней	вверх по стволам и ветвям древесным , что ростки молодых трав и растений уже пробиваются из согретой влажной земли , — не успокаивала , не веселила сердца человеческого .
Выпишите все однокоренные слова и формы слов с	корнем	барабан .
Придумайте и запишите однокоренные слова с	корнем	теле- .
Выпишите однокоренные слова с	корнем	хлад ( холод ) .
Спишите слова , обозначая	корни	и приставки .
Француз или итальянец найдёт знакомые	корни	слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок слов в предложении .
Найдите и выпишите пары слов с чередующимися согласными в корне ,	корни	выделите .
Спишите , вставляя пропущенные буквы , выделяя	корни	.
Чтобы понять , какие мы сегодня , почему мы такие сегодня , не мешает узнать , какими мы были вчера , позавчера и ещё раньше , ведь прошлое — это истоки и	корни	настоящего .
Выделите	корни	в словах светят , освещают .
Однако основа слова союз в настоящее время не членится на морфемы : всё слово состоит из одного	корня	и нулевого окончания .
Какому правилу подчиняется написание	корня	?
Но : в словах кованый , жёваный пишется одна буква н ( ов и ёв входят в состав	корня	) .
Войдём и сядем над	корнями	Дерев , поимых родником , — Там , где , обвеянный их мглами , Он шепчет в сумраке немом .
Вместо фундамента подпирают её по четырём углам огромные еловые пни , вросшие	корнями	в землю .
Пни эти с глянцевитыми гибкими	корнями	напоминают куриные ножки .
Подберите и запишите по три - четыре слова с	корнями	термо ( тепло ) , био ( жизнь ) , фон ( звук ) , супер .
Это охлупень — бревно с обрубленными	корнями	, особенно фантастически вырисовывающимися на северном после- закатном небе .
Подчеркните чередующиеся согласные в	корнях	глаголов и причастий .
Объясните правописание о — ё после шипящих в	корнях	существительных .
Только в	косвенных	падежах отрицательных местоимений она пишется раздельно : ни у кого , ни с кем .
Как вы уже знаете , предлоги не имеют в предложении самостоятельной роли , однако они уточняют , дополняют и делают более разнообразными значения самостоятельных слов в	косвенных	падежах .
Предлоги служат для связи имён существительных , числительных и местоимений в	косвенных	падежах с другими словами .
Да простор вековечный , огромный , Да гармоник размах шире плеч , Да вагранки , да	краны	, да домны , Да певучая русская речь ! .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или	краткая	форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
План — это	краткая	запись основных вопросов , затронутых в тексте , или коротко сформулированных мыслей — заголовков , отражающих тему или основную мысль .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или	краткая	форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Морфологические признаки : постоянные : разряд по значению ( качественное , относительное или притяжательное ) ; непостоянные : полная или	краткая	форма ;
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или	краткая форма	( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или	краткая форма	( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Морфологические признаки : постоянные : разряд по значению ( качественное , относительное или притяжательное ) ; непостоянные : полная или	краткая форма	;
Полные и	краткие	причастия .
Каким членом предложения являются	краткие	прилагательные в этом тексте ?
В разговорной речи часто употребляют	краткие	страдательные причастия прошедшего времени ( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
В современном русском языке мы почти не употребляем	краткие	страдательные причастия настоящего времени с суффиксами -ем- , -им- .
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии	краткие	действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Образуйте и запишите	краткие	формы данных страдательных причастий по образцу .
Как изменяются полные и	краткие	страдательные причастия ? .
Подчеркните полные и	краткие	страдательные причастия как члены предложения .
Найдите в тексте	краткие	прилагательные .
Образуйте и запишите	краткие	страдательные причастия .
Почему	краткие	прилагательные не склоняются ? .
Число , род , полные страдательные причастия ,	краткие	страдательные причастия , единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
Соблюдая правильное ударение , прочитайте несколько раз вслух	краткие	причастия из рубрики « Говорим правильно » на с 143 .
И в предложении мы всегда выполняем ту же роль , что и прилагательные : полные причастия чаще всего бывают определениями , а	краткие	— сказуемыми .
Как образуются	краткие	причастия ?
Выясните , действительными или страдательными являются	краткие	причастия .
Бывают ли	краткие	причастия ? .
Подчеркните	краткие	причастия .
Полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а	краткие	страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Вы , конечно , догадались , что выделенные в тексте жирным шрифтом слова —	краткие	причастия .
Образуйте и запишите	краткие формы	данных страдательных причастий по образцу .
Определите , какие из однокоренных слов являются краткими причастиями , а какие —	краткими	прилагательными .
Определите , какие из однокоренных слов являются	краткими	причастиями , а какие — краткими прилагательными .
Составьте и запишите предложения с любыми тремя	краткими	причастиями из этой рубрики .
Некоторые из нас тоже могут быть и полными , и	краткими	.
От чего зависит написание букв а / я , е / ё перед -ни,- в полных страдательных причастиях и перед -н- в	кратких	страдательных причастиях ? .
Показателем времени у	кратких	причастий в роли сказуемых является связка быть : в прошедшем времени — был , в будущем — буду , в настоящем — нулевая .
Сколько н пишется в полных страдательных причастиях , а сколько — в	кратких	? .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах	кратких	— буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
Подчеркните в предложениях грамматические основы и сделайте вывод , какова синтаксическая роль	кратких	причастий в предложении .
Запишите полные формы	кратких	причастий , выделенных в тексте упр 194 , и укажите глаголы , от которых они образованы .
В	кратких	формах прилагательных пишется столько же н , сколько и в полных : безболезненная операция — операция безболезненна , интересная история — история интересна .
Когда пишется н и нн в	кратких	и полных страдательных причастиях ? .
У многих	кратких	страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
В	кратких	формах страдательных причастий пишется одна буква н : проверенные работы — работы проверены .
В	кратких формах	прилагательных пишется столько же н , сколько и в полных : безболезненная операция — операция безболезненна , интересная история — история интересна .
В	кратких формах	страдательных причастий пишется одна буква н : проверенные работы — работы проверены .
Не пишется раздельно , если причастие	краткое	: не найдена , не принято ; полное причастие имеет при себе зависимые ( пояснительные ) слова или противопоставление с союзом а : не прекращающийся всю ночь снегопад ; не прекращающийся , а продолжающийся снегопад ; если перед полными причастиями есть сочетания далеко не , вовсе не , отнюдь не : отнюдь не проверенные данные .
Напишите	краткое	изложение текста .
Каким членом предложения обычно является полное причастие , а каким —	краткое	? .
Морфологические признаки : пост : страдат , сов в , прош вр , невозвр ; непост : употреблено в	краткой	ф , мн ч .
Следует различать правописание	краткой	формы страдательного причастия и краткой формы однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
Следует различать правописание краткой формы страдательного причастия и	краткой	формы однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
Следует различать правописание краткой формы страдательного причастия и	краткой формы	однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
Следует различать правописание	краткой формы	страдательного причастия и краткой формы однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
В нём передаётся только основная информация в очень	кратком	виде ; задача такого плана — помочь выделить в тексте главное , осознать ход мыслей автора текста .
Рассуждайте так : при	кратком	причастии имеется ( или мыслится ) существительное в форме творительного падежа со значением деятеля , поэтому к краткому причастию можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
Рассуждайте так : при кратком причастии имеется ( или мыслится ) существительное в форме творительного падежа со значением деятеля , поэтому к	краткому	причастию можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
К	краткому	прилагательному такой вопрос задать нельзя .
Страдательные причастия имеют и полную , и	краткую	форму : обожаемый — обожаем ( наст вр ) , озарённый — озарён ( прош вр ) .
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном числе и по родам ; имеет	краткую	и полную формы ; в предложении является определением или сказуемым .
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и	краткую	форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Цель рекламного текста — привлечь внимание , сообщить	краткую	, но убедительную и воздействующую на человека информацию .
Страдательные причастия имеют и полную , и	краткую форму	: обожаемый — обожаем ( наст вр ) , озарённый — озарён ( прош вр ) .
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и	краткую форму	, но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Используются приёмы обращения к читателю , вопросно - ответная форма изложения , диалог с читателем , разговорная	лексика	, сравнения , иллюстрации .
Особое место принадлежит торжественной ( высокой ) книжной	лексике	: дерзать , воздвигать , воинство , отчизна , свершения , держава , страж .
Есть ли различия в	лексике	и синтаксисе данных текстов ? .
К какой	лексике	оно относится ?
Отметьте особенности	лексики	и синтаксиса текста .
К какому пласту	лексики	оно относится ? .
Общность фонетики ,	лексики	, грамматики облегчает усвоение русского языка почти половиной населения земного шара .
К какому пласту	лексики	оно относится ?
Особенностью публицистического стиля является использование наряду с общеупотребительными словами эмоционально - оценочной	лексики	.
Установить , к какому пласту	лексики	относится слово : общеупотребительное , диалектное , ограниченного употребления .
К какому пласту	лексики	они относятся ? .
Выпишите из текста по пять слов общеупотребительной лексики и	лексики	, характерной для научной речи .
Выпишите из текста по пять слов общеупотребительной	лексики	и лексики , характерной для научной речи .
К какому пласту	лексики	относятся выделенные слова — это архаизмы или историзмы ?
История слов изучается в	лексикологии	.
И наконец , словесность — обобщённое название всех наук о языке и литературе — это грамматика и	лексикология	, история и теория литературы , стилистика и риторика и другие науки .
Какое из них вновь вошло в активную	лексику	? .
Охарактеризуйте	лексику	этого текста .
Докажите это , проанализировав	лексику	, синтаксис предложений .
•Какая морфема раскрывает	лексическое значение	слова , а какая указывает на его грамматическое значение ? .
При этом они принимают конкретное	лексическое значение	и становятся членом предложения .
Первоначально эта частица имела	лексическое значение	« можно ли это поставить в один ряд с этим » , то есть « сомнительно , что это так » .
У деепричастия общая с глаголом основа и одинаковое	лексическое значение	.
Выделить основу , определить	лексическое значение	.
Раскройте	лексическое значение	слова драгунский .
К архаизмам подберите синонимы современного	литературного	языка .
Каждому гарантируется свобода	литературного	, художественного , научного , технического и других видов творчества , преподавания .
Алексей Максимович Горький оказался на вершине	литературного	Олимпа на рубеже веков и стал частью национальной культуры России .
К архаизмам подберите синонимы современного	литературного языка	.
Их употребление не является	литературной	нормой , и встретить их можно только в художественных произведениях : .
Поставьте ударение в этих словах в соответствии с	литературной	нормой .
В современном	литературном	языке главная роль у союза если .
В современном	литературном языке	главная роль у союза если .
В зависимости оттого , где , когда , с кем и зачем мы говорим , русский	литературный	язык делится на ряд разновидностей , или стилей .
В зависимости оттого , где , когда , с кем и зачем мы говорим , русский	литературный язык	делится на ряд разновидностей , или стилей .
О	литературных	произведениях : в форме письма , переписки .
От каждого глагола образуйте форму 3-го	лица	множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте действительное причастие настоящего времени .
В глубине камня — и зарево пожаров , и праздничное полыханье свечей , и глаза воинов , и изнурённые	лица	подвижников .
Шторм усиливался , и	лица	моряков были серьёзны и озабоченны .
От каждого глагола образуйте форму 3-го	лица	множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего времени .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го	лица	) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Пожары , набеги половцев , печенегов , войны стёрли с	лица	земли почти все памятники деревянного зодчества языческой Руси .
Устно измените форму глаголов во втором тексте : поставьте их в форму 2-го	лица	множественного числа повелительного наклонения или 1-го лица множественного числа настоящего времени .
Устно измените форму глаголов во втором тексте : поставьте их в форму 2-го лица множественного числа повелительного наклонения или 1-го	лица	множественного числа настоящего времени .
Перескажите текст от первого	лица	.
Я заглядываю в	лица	мальчишкам и девчонкам .
Тёмные , с оттенком грустного вопроса глаза казались старше	лица	; его неправильный мягкий овал был овеян того рода прелестным загаром , какой присущ здоровой белизне кожи .
Не только духовные	лица	, но и дворяне , и посадские всё больше приобщались к знаниям .
Частица -ка употребляется для смягчения просьбы , приказания при глаголах повелительного наклонения : Спой - ка , Ну - ка расскажи , а также при 1-м	лице	единственного числа будущего времени глагола : Напишу - ка я письмо .
Последний так же естественно волнуется , у него живая светотень на	лице	, так же отчётливо прорисован каждый из десяти тысяч волосков , составляющих шевелюру человека .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ;	лицо	( у личных местоимений ) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Остановилась , вдруг испугавшись чего - то ,	лицо	дрогнуло , нахмурилось и тотчас засияло доброй , приветливой улыбкой .
Когда она улыбалась , её тёмные , как вишни , зрачки расширялись , вспыхивая невыразимо приятным светом , улыбка весело обнажала белые , крепкие зубы , и , несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк , всё	лицо	казалось молодым и светлым .
Воздух , будто остуженный на зернистом снегу , веял в	лицо	запахом подмёрзшей листвы .
Общее грамматическое значение ( указывает на	лицо	, предмет , признак или количество , не называя их ) .
Его	лицо	, если можно назвать лицом нос , губы и глаза , выглядывавшие из бурно разросшейся лучистой бороды , из пышных , свирепо взрогаченных вверх усов , казалось , было вяло прозрачным , если бы не глаза , серые , как песок , и блестящие , как чистая сталь , с взглядом смелым и сильным .
И главное , и дополнительное действия совершает одно и то же	лицо	или один и тот же предмет .
Прочитайте отрывок из повести « Запомни его	лицо	» .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ;	лицо	( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
На всю жизнь запомнилось мне	лицо	матери , освещённое лучами восходящего солнца .
В государстве ромашек у края Где ручей задыхаясь поёт Пролежал бы всю ночь до утра я Запрокинув	лицо	в небосвод .
Оказаться вне поля зрения , находиться в лесу , войти в лес , прийти на встречу , отдыхать на природе , отправиться за покупками , жить за городом , скатиться с горы , уйти на рассвете , задуматься на минуту , пальто на меху , выполнить упражнение согласно заданию , поездка была неутомительной благодаря хорошей погоде , столкнуться	лицом	к лицу , пойти по грибы , шагать по тропинке , продолжить обучение по окончании школы , отсутствовать вследствие болезни .
Его лицо , если можно назвать	лицом	нос , губы и глаза , выглядывавшие из бурно разросшейся лучистой бороды , из пышных , свирепо взрогаченных вверх усов , казалось , было вяло прозрачным , если бы не глаза , серые , как песок , и блестящие , как чистая сталь , с взглядом смелым и сильным .
Но больше он ничего не успел заметить , потому что вслед за шляпой через забор перелетел нескладный коротенький человек , с нескладными руками и ногами и ничего не выражающим прямоугольным	лицом	.
Оказаться вне поля зрения , находиться в лесу , войти в лес , прийти на встречу , отдыхать на природе , отправиться за покупками , жить за городом , скатиться с горы , уйти на рассвете , задуматься на минуту , пальто на меху , выполнить упражнение согласно заданию , поездка была неутомительной благодаря хорошей погоде , столкнуться лицом к	лицу	, пойти по грибы , шагать по тропинке , продолжить обучение по окончании школы , отсутствовать вследствие болезни .
Колосья тихо бьют вас по	лицу	, васильки цепляются за ноги , перепела кричат кругом , лошадь бежит ленивой рысью .
свои ловкие штуки , бросался к моему	лицу	и яростно гавкал .
Выделите	личные	окончания , укажите спряжение глаголов .
Согласитесь или опровергните данные высказывания ( опираться , опереться ) на ваш	личный	опыт .
Яхта правда требовала небольшого ремонта но под	личным	моим наблюдением её в два счёта привели в порядок : покрасили поставили новые паруса мачты сменили обшивку укоротили киль на два фута надставили борта .
Если причастный оборот стоит перед определяемым словом , то он не выделяется запятыми ( кроме случаев , когда определяемое слово выражено	личным	местоимением ) .
Если причастный оборот стоит перед определяемым словом , то он не выделяется запятыми ( кроме случаев , когда определяемое слово выражено	личным местоимением	) .
Частица таки с существительными , прилагательными ,	личными	местоимениями пишется раздельно : К поезду мы таки опоздали .
Частица таки с существительными , прилагательными ,	личными местоимениями	пишется раздельно : К поезду мы таки опоздали .
Напишите об этом , основываясь на своих	личных	впечатлениях ( если бывали в Петербурге ) или фотографиях с видами Петербурга из книг или Интернета .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у	личных	местоимений ) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у	личных	местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у	личных местоимений	1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у	личных местоимений	) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
В шотландском сленге то же самое	междометие	выражает прямо противоположные эмоции : отвращение , удивление , горе , соболезнование ( ‘ боже мой ’ , ‘ какое горе ’ , ‘ ой ’ ) .
Чем отличается	междометие	от других частей речи ? .
В художественной речи иногда используется	междометие	о , которое придаёт особую выразительность , эмоциональность высказыванию .
Сделайте морфемный разбор слова	междометие	.
В произведениях поэтов можно встретить стилистически высокое	междометие	о .
Что означает	междометие	вау ! .
Это	междометие	, усиливая выразительность речи , одновременно способствует созданию торжественности .
Например ,	междометие	здравствуйте образовано от повелительной формы глагола здравствовать « приветствовать , желать здоровья » .
Итальянское bravo возникло в качестве	междометия	одобрения на базе bravo « смелый , храбрый ; молодец » .
Найдите	междометия	.
Выпишите междометия , которые выражают : а ) чувства и эмоции ; б ) просьбу , приказание ; в ) волеизъявление ( этикетные	междометия	) .
Составьте и запишите предложения , используя данные в скобках	междометия	.
Для чего служат	междометия	? .
По составу	междометия	могут быть простыми ( состоят из одного слова ): ой , ай , ого , баста ; сложными ( два повторяющихся слова ): ей - ей , ого - го , ай - ай ; составными ( несколько слов ): вот те раз , то- то и оно .
Чем	междометия	отличаются от других частей речи ? .
Какую роль играют	междометия	в тексте ? .
Производные	междометия	возникают в результате перехода в разряд междометий самостоятельных частей речи : здравствуйте , боже мой , батюшки и др.
На какие группы делятся	междометия	? .
Найдите в них	междометия	.
Как вы думаете , почему	междометия	не относятся ни к самостоятельным частям речи , ни к служебным ? .
Эти слова —	междометия	: ох , ай , ого , увы , боже мой и др.
угрозу , укоризну , печаль , досаду , насмешку и др ): а , ах , ай , ох , боже мой , вот те раз , господи , слава богу , увы , ой - ой , э - эх , уф , фу , ба , ух , ура , ну и ну , батюшки , вот так так , караул , и др ; призыв к действию , приказание : вон , прочь , марш , стоп , цыц , айда , тпру , ау , эй , тсс , брысь , кыш и др ; волеизъявление ( этикетные	междометия	— приветствие , прощание , благодарность , просьба ): здравствуйте , спасибо , до свидания , пожалуйста , пока , будьте здоровы , привет , извините , благодарю , прощайте и др .
Придумайте лингвистическую сказку , главными героями которой были бы	междометия	« Здравствуйте » , « Спасибо » , « Пожалуйста » , « Извините » и « До свидания » .
По образованию	междометия	могут быть непроизводными и производными .
Попробуйте сформулировать правило , от чего зависит постановка запятой или восклицательного знака после	междометия	.
В какой части предложения могут находиться	междометия	?
Какие слова -	междометия	вам встретились ?
Включите в сказку и другие	междометия	.
Особую часть речи представляют	междометия	.
Составьте небольшой рассказ , используя междометия , выражающие разные чувства ( страх , тревогу , радость ) , а также	междометия	, связанные с речевым этикетом ( приветствие , прощание , благодарность , просьба ) .
Найдите в них	междометия	, определите их значение .
Найдите	междометия	, употреблённые в роли существительного .
Непроизводные	междометия	не соотносятся с другими частями речи , они всегда были междометиями : ай , эх , ой , увы и др .
Выпишите	междометия	, которые выражают : а ) чувства и эмоции ; б ) просьбу , приказание ; в ) волеизъявление ( этикетные междометия ) .
В таких случаях ( достаточно редких )	междометия	запятыми не выделяются .
Составьте небольшой рассказ , используя	междометия	, выражающие разные чувства ( страх , тревогу , радость ) , а также междометия , связанные с речевым этикетом ( приветствие , прощание , благодарность , просьба ) .
Найдите в тексте	междометия	.
От каких частей речи образованы производные	междометия	? .
При чём — предлог и	местоимение	.
При том — предлог и	местоимение	.
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным —	местоимение	, числительное , предлог , союз , вспомогательные глаголы .
От того — предлог и	местоимение	.
По тому — предлог и	местоимение	Местоимения являются членами предложения , к ним можно поставить вопрос .
То же —	местоимение	и частица , так же — наречие и частица .
Что бы —	местоимение	и частица бы .
Частицы же , бы можно опустить или перенести в другое место в предложении ;	местоимение	можно опустить .
Зато —	местоимение	и предлог , зайти за то здание .
Если причастный оборот стоит перед определяемым словом , то он не выделяется запятыми ( кроме случаев , когда определяемое слово выражено личным	местоимением	) .
Союзы нужно отличать от омонимичных слов других частей речи (	местоимений	с предлогами и частицами ; наречий с частицами ) , которые пишутся раздельно .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных	местоимений	) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Класс частиц может пополняться за счёт слов других частей речи : наречий ,	местоимений	, союзов .
Укажите разряд	местоимений	.
Предлоги служат для связи имён существительных , числительных и	местоимений	в косвенных падежах с другими словами .
Существует разряд относительных	местоимений	и вопросительных наречий , роль которых — соединять части сложного предложения .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у личных	местоимений	1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Неопределённые местоимения : образуются от вопросительных и относительных	местоимений	; указывают на неопределённые предметы , признаки , количество ; образуются при помощи приставок не- , кое- и суффиксов -то , -либо , -нибудь ; пишутся всегда слитно .
Перечислите разряды	местоимений	.
Выполните морфологический разбор выделенных	местоимений	.
Союзы чтобы , тоже , также , оттого ( что ) , потому ( что ) , зато , причём , притом и другие , образованные от	местоимений	и наречий , пишутся в одно слово .
Только в косвенных падежах отрицательных	местоимений	она пишется раздельно : ни у кого , ни с кем .
В каком примере есть ошибки в употреблении	местоимений	?
Примыкает к предыдущему глаголу или	местоимению	, вносит значение свободного , независимого действия : Сидит себе , никого не замечая .
Составьте к данному тексту по три - четыре вопроса к самостоятельным частям речи : имени существительному , прилагательному , глаголу , наречию ,	местоимению	.
Выпишите выделенные	местоимения	.
Не одни	местоимения	сей и оный , но и причастия вообще и множество слов необходимых обыкновенно избегаются в разговоре .
Нужно различать : частицу себе и форму родительного падежа возвратного	местоимения	себя .
По частотности употребления предлог занимает 4-е место ( после имени существительного , глагола и	местоимения	) .
Найдите в тексте	местоимения	.
Найдите все формы	местоимения	мы и укажите их грамматические значения .
Неопределённые	местоимения	: образуются от вопросительных и относительных местоимений ; указывают на неопределённые предметы , признаки , количество ; образуются при помощи приставок не- , кое- и суффиксов -то , -либо , -нибудь ; пишутся всегда слитно .
Выпишите	местоимения	, укажите их разряд .
Эти предлоги употребляются с существительными или	местоимениями	в форме родительного падежа : насчёт ( чего ) поездки , вблизи ( чего ) дома .
Частица таки с существительными , прилагательными , личными	местоимениями	пишется раздельно : К поезду мы таки опоздали .
Если слово имеет переносное значение , то указать вид тропа (	метафора	, эпитет , олицетворение ) .
Противопоставление ,	метафора	, эпитет , термин .
Выпишите	метафоры	, эпитеты , которые помогают представить , какой была церковь .
Найдите в тексте эпитеты и	метафоры	, с помощью которых автор рассказывает нам об орнаменте .
Установить , слово однозначное или	многозначное	.
Слово « телевидение » ( от греч tele - « далеко » и лат visio « видение » ) —	многозначное	.
Непроизводные предлоги	многозначны	.
Однозначные или	многозначные	?
Как вы думаете , какие из этих предлогов однозначные , какие —	многозначные	? .
Докажите , что предлоги могут быть	многозначными	.
Докажите , что данные слова являются	многозначными	.
Вспоминать о каникулах , найти в Интернете , уйти с дороги , набрать на компьютере , ошибка на употребление , рассказать о	многозначных	словах , жить у моря , распределить по группам , использовать для выразительности речи , пальто из шерсти , находиться около леса , выйти из дома , благодаря помощи друзей , в течение длительного времени , из - за синих гор , под горой .
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием »	морфем	, поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок слов в предложении .
Объясните написание выделенных	морфем	.
Речка , золотой , странник , баснословный , предлагать , силач , блестящий , вытереть , растворить , пригореть , выращенный , иссушить , воссоздать , тинейджер , самоутверждение , переходный , кинотеатр ,	морфема	, приставка , суффикс , оптимист , президиум , предыстория , приземлиться , приморский , президент , безымянный , рассказчик , словообразование .
•Какая	морфема	раскрывает лексическое значение слова , а какая указывает на его грамматическое значение ? .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч ,	морфема	, музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Используя записанные вами слова , докажите , что	морфема	— наименьшая значимая часть слова .
Сделайте их	морфемный	и морфологический разбор .
Из рубрик « Говорим правильно » ( на с 134 , 136 , 137 ) выберите по три причастия , выполните их	морфемный	разбор .
Проведите	морфемный	анализ этих слов .
Выполните	морфемный	разбор слова грабли .
Чем различаются	морфемный	и словообразовательный разборы слова ?
Проведите	морфемный	и морфологический разбор этих слов .
Сделайте	морфемный	разбор слова междометие .
Выполните морфологический и	морфемный	разбор этих слов .
Охарактеризуйте их	морфемный	состав , грамматическое значение , морфологические признаки , синтаксическую роль .
Выполните	морфемный	разбор выделенного слова .
Проведите	морфемный	и словообразовательный анализ данных слов .
Определите , чем является то : словообразовательной	морфемой	или частицей ?
Почему	морфему	называют наименьшей значимой единицей слова ? .
Найти производящую основу , обозначить	морфему	, с помощью которой образовано слово .
Какую информацию о словах сообщают нам данные	морфемы	? .
Какие	морфемы	являются словообразующими , а какие — формообразующими ? .
Какое значение придают эти	морфемы	словам ?
Выделите словообразовательные	морфемы	.
Выделите	морфемы	.
Однако основа слова союз в настоящее время не членится на	морфемы	: всё слово состоит из одного корня и нулевого окончания .
Выделите	морфемы	в этих словах .
Запишите слова , выделяя в них	морфемы	.
Выделите в слове публицистический	морфемы	.
Графически обозначьте в них	морфемы	.
В 1831 году вышла « Русская грамматика » А Х Востокова , которая стала новым этапом в развитии русской	морфологии	и синтаксиса .
Охарактеризуйте их морфемный состав , грамматическое значение ,	морфологические	признаки , синтаксическую роль .
Устно определите постоянные	морфологические	признаки остальных причастий .
Укажите их начальную форму , постоянные ( разряд ) и непостоянные ( число , род , падеж , если есть )	морфологические	признаки .
Устно охарактеризуйте	морфологические	признаки всех причастий .
Сделайте вывод : сохраняются ли данные	морфологические	признаки у причастий ? .
Какие средства связи предложений использованы во втором абзаце текста : лексические ,	морфологические	или синтаксические ? .
Выполните	морфологический	разбор любых двух причастий и деепричастий .
Выполните	морфологический	разбор выделенных предлогов .
Выполните	морфологический	разбор двух - трёх из них .
Сделайте полный письменный	морфологический	разбор одного из причастий .
Сделайте письменный	морфологический	разбор любых трёх причастий .
Сделайте	морфологический	разбор выделенных слов .
Выполните	морфологический	разбор деепричастий .
Выполните	морфологический	разбор трёх любых деепричастий .
Сделайте	морфологический	разбор одного из причастий с частицей не .
Выполните полный	морфологический	разбор остальных причастий .
Закончите	морфологический	разбор этого причастия .
Найдите их , подумайте ,	морфологический	разбор какого причастия дан ниже .
Проведите	морфологический	разбор двух непроизводных и двух производных предлогов из этих предложений .
Проведите морфемный и	морфологический	разбор этих слов .
Сделайте их морфемный и	морфологический	разбор .
Сделайте	морфологический	разбор трёх любых предлогов .
Проведите	морфологический	разбор любых трёх - четырёх глаголов .
Выполните полный	морфологический	разбор двух - трёх прилагательных ( на выбор ) из второго абзаца текста .
Выпишите по одному существительному каждого склонения и дайте их полный	морфологический	анализ .
Выпишите по два непроизводных и производных предлога , проведите их	морфологический	разбор .
Выполните их	морфологический	разбор .
Проведите	морфологический	разбор трёх любых предлогов .
Выполните	морфологический	разбор любых трёх союзов .
Сделайте	морфологический	разбор любых трёх из них .
Выполните	морфологический	разбор выделенных глаголов .
Выполните	морфологический	разбор трёх - четырёх наречий .
Сделайте их	морфологический	разбор .
Выполните	морфологический	разбор прилагательных первого предложения .
Сделайте	морфологический	разбор союзов .
Выполните	морфологический	разбор выделенных местоимений .
Сделайте	морфологический	разбор предлогов .
Выполните	морфологический	и морфемный разбор этих слов .
Выполните полный	морфологический	разбор любых трёх прилагательных разных разрядов .
Выполните	морфологический	разбор двух - трёх деепричастий .
Сделайте полный письменный	морфологический разбор	одного из причастий .
Выполните их	морфологический разбор	.
Выполните полный	морфологический разбор	остальных причастий .
Выполните	морфологический разбор	двух - трёх из них .
Проведите	морфологический разбор	трёх любых предлогов .
Сделайте	морфологический разбор	предлогов .
Проведите	морфологический разбор	любых трёх - четырёх глаголов .
Выполните	морфологический разбор	выделенных предлогов .
Найдите их , подумайте ,	морфологический разбор	какого причастия дан ниже .
Выполните	морфологический разбор	двух - трёх деепричастий .
Выполните полный	морфологический разбор	двух - трёх прилагательных ( на выбор ) из второго абзаца текста .
Сделайте	морфологический разбор	выделенных слов .
Сделайте	морфологический разбор	любых трёх из них .
Сделайте их морфемный и	морфологический разбор	.
Сделайте	морфологический разбор	трёх любых предлогов .
Выполните	морфологический разбор	трёх - четырёх наречий .
Выполните полный	морфологический разбор	любых трёх прилагательных разных разрядов .
Выполните	морфологический разбор	любых двух причастий и деепричастий .
Выполните	морфологический разбор	прилагательных первого предложения .
Проведите	морфологический разбор	двух непроизводных и двух производных предлогов из этих предложений .
Выполните	морфологический разбор	трёх любых деепричастий .
Сделайте их	морфологический разбор	.
Сделайте	морфологический разбор	одного из причастий с частицей не .
Выполните	морфологический разбор	выделенных глаголов .
Сделайте	морфологический разбор	союзов .
Выполните	морфологический разбор	деепричастий .
Выполните	морфологический разбор	выделенных местоимений .
Сделайте письменный	морфологический разбор	любых трёх причастий .
Выполните	морфологический разбор	любых трёх союзов .
Закончите	морфологический разбор	этого причастия .
Проведите морфемный и	морфологический разбор	этих слов .
Выпишите по два непроизводных и производных предлога , проведите их	морфологический разбор	.
Дополните схему	морфологических	признаков имён существительных и подготовьте ответ об имени существительном , опираясь на схему и приводя примеры из текста .
План	морфологического	разбора предлога .
План	морфологического	разбора частицы .
План	морфологического	разбора причастия .
План	морфологического	разбора деепричастия .
План	морфологического	разбора союза .
План	морфологического разбора	предлога .
План	морфологического разбора	деепричастия .
План	морфологического разбора	частицы .
План	морфологического разбора	причастия .
План	морфологического разбора	союза .
Дайте его	морфологическую	характеристику .
Дайте	морфологическую	характеристику трёх - четырёх из них .
Вспомните , что изучает	морфология	.
Что изучает	морфология	? .
Начальная форма ( именительный падеж единственного числа	мужского рода	) .
Начальная форма причастия ( единственное число ,	мужской род	, именительный падеж ) .
Найдите в тексте примеры слов , в которых согласные находятся в сильной и слабой позиции по глухости - звонкости , твёрдости -	мягкости	.
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что в русском языке есть мягкие и твёрдые согласные , если немецкий язык не знает	мягкости	и твёрдости .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные :	наклонение	( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном	наклонении	; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Как вы уже знаете , некоторые частицы могут служить для образования форм	наклонений	глагола : повелительного — пусть , пускай , да , давай , давайте , Давайте посидим вместе , хоть помолчим ; условного сослагательного — бы , б — Знай я ремесло — жил бы в городе .
С помощью частицы бы образована форма сослагательного	наклонения	глагола .
Пускай ( удержится ) — частица , формообразующая , служит для образования формы повелительного	наклонения	глагола .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую грамматику , замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все глаголы были неправильные , а спряжения ,	наклонения	, роды и виды этих сумасшедших глаголов закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
Найдите ошибку в определении	наклонения	глагола .
В предложении Пришли бы раньше , застали бы всех дома с помощью частицы бы образуется форма сослагательного	наклонения	со значением условия .
Устно измените форму глаголов во втором тексте : поставьте их в форму 2-го лица множественного числа повелительного	наклонения	или 1-го лица множественного числа настоящего времени .
Для чего в глаголах в форме повелительного	наклонения	может использоваться частица -ка ? .
Частица -ка употребляется для смягчения просьбы , приказания при глаголах повелительного	наклонения	: Спой - ка , Ну - ка расскажи , а также при 1-м лице единственного числа будущего времени глагола : Напишу - ка я письмо .
Растение , заросли ,	наращение	, поросль , подрастающий , повзрослеть , многоотраслевой , выращенный , ростовщик .
То же — местоимение и частица , так же —	наречие	и частица .
Подберите к причастию подходящие по смыслу зависимые слова ( прич + сущ или	наречие	+ прич ) , чтобы получился причастный оборот .
В первом предложении слово ровно —	наречие	, отвечает на вопрос как ?
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ; степень сравнения ( если	наречие	употреблено в одной из форм степеней сравнения ) .
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное ,	наречие	; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз , вспомогательные глаголы .
Проанализируйте признаки деепричастия , общие с глаголом и	наречием	, и сформулируйте , что же такое деепричастие .
Найдите словосочетания с	наречием	.
К глаголам смотреть , улыбаться подберите как можно больше	наречий	.
Выполните морфологический разбор трёх - четырёх	наречий	.
Почему , по вашему мнению , в тексте так много	наречий	?
Русский язык , насколько я могу судить о нём , является богатейшим из всех европейских	наречий	и кажется нарочно созданным для выражения тончайших оттенков .
Расскажите о правописании	наречий	.
Как связано количество	наречий	с типом речи текста ? .
Когда пишется ь на конце	наречий	? .
Производные предлоги образуются : от имени существительного с предлогом : в течение , в результате , в заключение , в продолжение , с целью , по причине , в отношении , вследствие , насчёт , наподобие и др ; в течение , в продолжение в заключение ( чего ) сущ ( мест ) в род п ; от	наречий	: вблизи , мимо , возле , вокруг , навстречу , рядом с , независимо от и др .
Союзы чтобы , тоже , также , оттого ( что ) , потому ( что ) , зато , причём , притом и другие , образованные от местоимений и	наречий	, пишутся в одно слово .
Разряды	наречий	по значению , вопросы , на которые отвечают наречия , примеры .
Придумайте и запишите по три предложения с любыми производными предлогами , образованными от существительных ,	наречий	и деепричастий .
Класс частиц может пополняться за счёт слов других частей речи :	наречий	, местоимений , союзов .
Союзы нужно отличать от омонимичных слов других частей речи ( местоимений с предлогами и частицами ;	наречий	с частицами ) , которые пишутся раздельно .
Расскажите о роли	наречий	в тексте .
Существует разряд относительных местоимений и вопросительных	наречий	, роль которых — соединять части сложного предложения .
Составьте к данному тексту по три - четыре вопроса к самостоятельным частям речи : имени существительному , прилагательному , глаголу ,	наречию	, местоимению .
Подчеркните	наречия	как член предложения .
Деепричастия имеют признаки не только глагола , но и	наречия	: не изменяются , поэтому не имеют окончаний ; в предложении зависят от глагола - сказуемого ; в предложении выступают в роли обстоятельства и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
Предлог вследствие необходимо отличать от	наречия	впоследствии , оканчивающегося на -ии .
Разряды наречий по значению , вопросы , на которые отвечают	наречия	, примеры .
Определите , к каким разрядам по значению относятся	наречия	в тексте .
У глагола есть две особые формы , в которых признаки глагола совмещаются с признаками других частей речи ( прилагательного и	наречия	) — это причастие и деепричастие .
Каким членом предложения являются	наречия	в тексте ? .
Устно назовите признаки глагола и	наречия	в этих деепричастиях .
Сделайте вывод : какое значение эти	наречия	придают глаголам .
Спишите	наречия	, раскрывая скобки .
Не пишется слитно , если : причастие не употребляется без не : негодующий взгляд ; это полное причастие без зависимых ( пояснительных ) слов или противопоставления с союзом а : непрекращающийся снегопад ; перед полными причастиями есть	наречия	очень , весьма , крайне , почти , совершенно , абсолютно , более чем и т п : совершенно непроверенные данные .
Укажите у деепричастий признаки глагола и признаки	наречия	.
Докажите , что выписанные вами деепричастия имеют признаки глагола и признаки	наречия	.
Назовите признаки глагола и признаки	наречия	у этих деепричастий .
Деепричастие — это особая неизменяемая форма глагола , которая имеет признаки глагола и	наречия	.
Выпишите	наречия	.
Морфологические признаки : постоянные : собственное или	нарицательное	; одушевлённое или неодушевлённое ; род ; склонение ; непостоянные : число ; падеж .
Вид ( несовершенный и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ; время ( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка , возвратность ( возвратное и	невозвратное	): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ; переходность ( переходное и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или	невозвратное	; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или	невозвратное	; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Деепричастия бывают : совершенного и несовершенного вида , сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и	невозвратные	: возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или	невозвратный	) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
К тому же , как и глаголы , вы можете быть возвратными и	невозвратными	, переходными и непереходными , совершенного и несовершенного вида .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что в русском языке есть мягкие и твёрдые согласные , если	немецкий язык	не знает мягкости и твёрдости .
Морфологические признаки : постоянные : собственное или нарицательное ; одушевлённое или	неодушевлённое	; род ; склонение ; непостоянные : число ; падеж .
Англичанину и американцу не так - то просто освоиться с мыслью , что	неодушевлённые	предметы в русском языке бывают мужского и женского рода .
Найдите в тексте авторский	неологизм	.
Вспомните , что такое	неологизм	.
Определить , является слово архаизмом , историзмом или	неологизмом	.
Вспомните , что такое	неологизмы	.
Бывают авторские	неологизмы	— те , которые придумал автор .
Найдите и выпишите из данного стихотворения авторские	неологизмы	.
Найдите и выпишите индивидуально авторские	неологизмы	.
Укажите пример	неправильного	согласования по роду .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую грамматику , замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все глаголы были	неправильные	, а спряжения , наклонения , роды и виды этих сумасшедших глаголов закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
Отсутствуют грамматический род , разные типы склонений и спряжений ,	неправильные	глаголы и т п. Падежей только два — именительный и винительный , а значения остальных передаются с помощью предлогов .
Отсутствуют грамматический род , разные типы склонений и спряжений ,	неправильные глаголы	и т п. Падежей только два — именительный и винительный , а значения остальных передаются с помощью предлогов .
Тёмные , с оттенком грустного вопроса глаза казались старше лица ; его	неправильный	мягкий овал был овеян того рода прелестным загаром , какой присущ здоровой белизне кожи .
В каждом ряду найдите	непроизводное	слово .
Производные и	непроизводные	предлоги различаются по значению .
Предлоги бывают	непроизводные	и производные .
Укажите	непроизводные	и производные предлоги .
В каких предложениях вместо производных предлогов можно использовать синонимичные им	непроизводные	?
Производные они или	непроизводные	?
Какие из междометий , данных в скобках ,	непроизводные	, а какие — производные ?
Морфологические признаки : разряд предлога по значению ; предлог простой , сложный или составной ; предлог	непроизводный	или производный .
Предлог	непроизводный	или производный .
О ( делах ) — предлог употреблён с сущ в пр п , имеет дополнительное значение , простой ,	непроизводный	.
Междометие , восклицание , недоумение ,	непроизводный	, фантазия , благодеяние , равнина , танцевать , танцор , рассердиться , бестолковый , стрекоза , цыц , пожалуйста , извините , здравствуйте , до свидания , благодарность , удивление , выразительность .
В первом случае в течении — существительное с	непроизводным	предлогом , у него есть значение « поток воды » , есть род , число , падеж .
Какие предлоги относятся к	непроизводным	?
По образованию междометия могут быть	непроизводными	и производными .
Выпишите словосочетания с	непроизводными	предлогами .
Выпишите сначала словосочетания с	непроизводными	предлогами , а затем — с производными .
Выпишите из текста три	непроизводных	слова .
Выпишите по два	непроизводных	и производных предлога , проведите их морфологический разбор .
Проведите морфологический разбор двух	непроизводных	и двух производных предлогов из этих предложений .
Найдите в тексте слова с	непроизносимыми	согласными , объясните их написание .
Ненастье , небрежный ,	неряшлива	, невпопад , недруг , невежлив , неглубокий , недёшево , не друг , а враг , не вежлив , а груб , не глубокий , а мелкий , не дёшево , а дорого , некто , нечто , некий , негде , некуда , некого , некому , нечего , нечем , нечему , не для кого , не к кому , не от чего , не с чем , не к чему .
Непоседа , недоверие , ненастье , неурожай , непогода , нерасторопность , невзлюбить , несдобровать , ненастный , некрасивый , неласковый , неловкий , нелюдим , не жарко , невежда ,	неряшливый	, недоумевать , не улыбаясь , неохота , невольно , не радуется , не торопясь , не здоровится , некрасиво , некомфортный , неприхотливый , несчастье , недобрый , недалеко , не близкий , недруг , не весело , не докрашенный , неуверен , несколько .
От данных глаголов образуйте деепричастия	несовершенного	вида .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов	несовершенного	вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Как вы думаете , почему действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов только	несовершенного	вида ?
Деепричастие	несовершенного	вида указывает , что дополнительное , добавочное действие происходит одновременно с главным , основным .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и	несовершенного	при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
От некоторых глаголов	несовершенного	вида деепричастия не образуются : гаснуть , вянуть , пахнуть , писать , пить , резать , лить , ехать , беречь , хотеть и др .
Деепричастия бывают : совершенного и	несовершенного	вида , сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
Деепричастия	несовершенного	вида , совершенного вида , основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов	несовершенного	вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и	несовершенного	вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
К тому же , как и глаголы , вы можете быть возвратными и невозвратными , переходными и непереходными , совершенного и	несовершенного	вида .
Расскажите , как образуются деепричастия	несовершенного	и совершенного вида : от какой основы глагола , с помощью каких суффиксов .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов	несовершенного	вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Как вы думаете , почему страдательные причастия настоящего времени образуются только от переходных глаголов	несовершенного	вида ?
В суффиксах отглагольных прилагательных , образованных от глаголов	несовершенного	вида , пишется одна буква н : жарить — жареное мясо .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов	несовершенного	вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Деепричастия	несовершенного	и совершенного вида .
Деепричастия , как и глаголы , бывают совершенного и	несовершенного	вида .
Деепричастия бывают : совершенного и	несовершенного вида	, сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
Деепричастия	несовершенного вида	, совершенного вида , основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Деепричастия , как и глаголы , бывают совершенного и	несовершенного вида	.
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов	несовершенного вида	при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
От данных глаголов образуйте деепричастия	несовершенного вида	.
Деепричастие	несовершенного вида	указывает , что дополнительное , добавочное действие происходит одновременно с главным , основным .
К тому же , как и глаголы , вы можете быть возвратными и невозвратными , переходными и непереходными , совершенного и	несовершенного вида	.
Как вы думаете , почему страдательные причастия настоящего времени образуются только от переходных глаголов	несовершенного вида	?
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и	несовершенного вида	при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Как вы думаете , почему действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов только	несовершенного вида	?
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов	несовершенного вида	и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов	несовершенного вида	не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
От некоторых глаголов	несовершенного вида	деепричастия не образуются : гаснуть , вянуть , пахнуть , писать , пить , резать , лить , ехать , беречь , хотеть и др .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов	несовершенного вида	при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
В суффиксах отглагольных прилагательных , образованных от глаголов	несовершенного вида	, пишется одна буква н : жарить — жареное мясо .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или	несовершенный	) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или	несовершенный	) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Вид (	несовершенный	и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ; время ( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка , возвратность ( возвратное и невозвратное ): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ; переходность ( переходное и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или	несовершенный	) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Показателем времени у кратких причастий в роли сказуемых является связка быть : в прошедшем времени — был , в будущем — буду , в настоящем —	нулевая	.
Однако основа слова союз в настоящее время не членится на морфемы : всё слово состоит из одного корня и	нулевого	окончания .
Однако основа слова союз в настоящее время не членится на морфемы : всё слово состоит из одного корня и	нулевого окончания	.
Выпишите существительные с	нулевым	окончанием , укажите их грамматическое значение .
Распределите слова в три столбика : а ) с суффиксом ; б ) не имеющие суффикса ; в ) с	нулевым	суффиксом .
Выпишите существительные с	нулевым окончанием	, укажите их грамматическое значение .
Причастный	оборот	, распространённое определение , определяемое слово .
На письме деепричастный	оборот	и деепричастия выделяются запятыми .
Подберите к причастию подходящие по смыслу зависимые слова ( прич + сущ или наречие + прич ) , чтобы получился причастный	оборот	.
Обведите определяемые слова и подчеркните причастный	оборот	как член предложения .
Деепричастный	оборот	.
Периодом обращения называют время , в течение которого тело совершает один полный	оборот	.
Если деепричастный	оборот	представляет собой фразеологизм , он не обособляется , потому что является одним членом предложения и его значение равно значению одного слова : Он работает засучив рукава ( старательно ) .
Причастный	оборот	.
Причастный	оборот	является одним членом предложения — определением ( распространённым ): в какой степени , какие , где . .
Найдите в тексте усилительный	оборот	.
Найдите в тексте деепричастный	оборот	и одиночное деепричастие .
Деепричастный	оборот	и одиночные деепричастия в устной речи выделяются интонацией и паузами .
Причастный	оборот	может стоять перед определяемым словом или после него .
Деепричастный	оборот	является одним членом предложения — обстоятельством .
Прич оборот , опред слово , опред слово , прич	оборот	.
Если причастный	оборот	стоит перед определяемым словом , то он не выделяется запятыми ( кроме случаев , когда определяемое слово выражено личным местоимением ) .
Составьте предложения , в одном из которых словосочетание употреблялось бы как деепричастный оборот , а в другом — как фразеологический	оборот	: разинув рот , положа руку на сердце , спустя рукава .
Найдите два причастных оборота и деепричастный	оборот	.
Составьте предложения , в одном из которых словосочетание употреблялось бы как деепричастный	оборот	, а в другом — как фразеологический оборот : разинув рот , положа руку на сердце , спустя рукава .
Прич	оборот	, опред слово , опред слово , прич оборот .
Если причастный	оборот	стоит после определяемого слова , то в устной речи он выделяется голосом , интонацией и паузой , а на письме — запятыми : .
Причастный	оборот	, который на письме выделяется запятыми , в предложении является обособленным определением .
Найдите два причастных	оборота	и деепричастный оборот .
Выпишите из текста предложения с деепричастиями и деепричастными	оборотами	.
У текстов научно - популярного стиля есть свои особенности : научных терминов немного , их значение автор текста объясняет или заменяет всем понятными словами и	оборотами	.
Используйте предложения с причастными	оборотами	.
Чем богаче язык выражениями и	оборотами	, тем лучше для искусного писателя » .
Выпишите предложения с деепричастиями и деепричастными	оборотами	.
Выпишите сочетания существительных с причастиями и причастными	оборотами	.
Найдите в тексте предложения с причастными	оборотами	и прокомментируйте расстановку знаков препинания .
Со словами из рубрики « Говорим правильно » составьте три - четыре предложения с причастными	оборотами	, подчеркните их как члены предложения .
Выпишите сочетания глаголов с деепричастиями и деепричастными	оборотами	.
Выпишите из текста предложения с деепричастными	оборотами	, выделяя их знаками препинания .
Найдите и выпишите глаголы с одиночными деепричастиями и с деепричастными	оборотами	.
Объясните знаки препинания при деепричастиях и деепричастных	оборотах	.
Объясните правописание частицы ни в этом	обороте	.
Объясните пунктуационное оформление причастных	оборотов	.
Прокомментируйте пунктуационное оформление причастных	оборотов	.
Опираясь на данную ниже информацию , охарактеризуйте , приведя свои примеры , особенности причастного и деепричастного	оборотов	.
Составьте и запишите с каждым из причастных	оборотов	по два предложения по таким схемам .
Расскажите об особенностях обособления причастных	оборотов	.
Поясните разницу в пунктуации причастных	оборотов	.
Обоснуйте пунктуационное оформление подчёркнутых в тексте причастных	оборотов	: найдите определяемые ими слова , установите , где стоят эти слова ( перед причастным оборотом или после него ) , и сделайте вывод .
Сравните знаки препинания в предложениях с причастным	оборотом	.
Причастие с зависимыми словами называется причастным	оборотом	.
Употребите причастия любой пары в составе предложений с причастным	оборотом	.
Мы не говорим : карета , скачущая по мосту , слуга , метущий комнату , мы говорим : которая скачет , который метёт и пр , — заменяя выразительную краткость причастий вялым	оборотом	.
Обоснуйте пунктуационное оформление подчёркнутых в тексте причастных оборотов : найдите определяемые ими слова , установите , где стоят эти слова ( перед причастным	оборотом	или после него ) , и сделайте вывод .
Деепричастие с зависимыми словами называется деепричастным	оборотом	.
Подчеркните деепричастия и деепричастные	обороты	как члены предложения .
Подумайте и расскажите , почему писатели в своих художественных произведениях , учёные в научных статьях , авторы школьных учебников часто употребляют деепричастия , деепричастные	обороты	.
Выпишите из первого текста деепричастные	обороты	.
Подчеркните причастные	обороты	как члены предложения .
Спишите текст , заменяя глаголы в скобках страдательными причастиями прошедшего времени и выделяя , где нужно , причастные	обороты	.
Ученикам 7 класса было дано задание вставить в предложения причастные	обороты	.
Найдите причастные	обороты	, подчеркните их как члены предложения .
Обоснуйте правильность его выполнения , графически обозначив определяемые слова и причастные	обороты	.
Графически обозначьте определяемые слова и причастные	обороты	.
Выпишите подчёркнутые в тексте причастные	обороты	вместе с определяемыми ими словами , распределяя их на две группы в соответствии со схемами : .
Выпишите причастные	обороты	, укажите , каким членом предложения они являются .
Выпишите причастия и причастные	обороты	.
Подчеркните причастные	обороты	как члены предложения и там , где нужно , выделите их запятыми .
Деепричастные	обороты	выделите запятыми .
Выпишите деепричастия и деепричастные	обороты	.
Вставьте эти причастные	обороты	в предложения ( не нару - шая порядка слов ) и запишите их .
Усилительные	обороты	: что ни , что бы ни , кто ни , кто бы ни , кого ни , кого бы ни , когда ни , когда бы ни , где ни , где бы ни , сколько ни , сколько бы ни .
Прочитайте стихотворные строки вначале про себя , а затем выразительно вслух , выделяя деепричастия и деепричастные	обороты	интонацией и паузой .
Найдите и выпишите одиночные причастия и причастные	обороты	вместе с существительными , к которым они относятся .
Связано это с развитием научного и официально - делового стилей речи , в которых часто используются предложно - падежные	обороты	с родительным падежом .
Спишите текст Е Язовицкого из книги « Говорите правильно » , обособляя причастные	обороты	.
Расскажите об особенностях	обособления	причастных оборотов .
Если деепричастный оборот представляет собой фразеологизм , он не	обособляется	, потому что является одним членом предложения и его значение равно значению одного слова : Он работает засучив рукава ( старательно ) .
« С » — последний остаток от того вежливого титула « сударь » , которым в далёкие времена сопровождалось каждое	обращение	младшего по чину и сану к старшему , более важному человеку .
Сообщение ,	обращение	.
Неужели моё	обращение	к вам могло оскорбить вас ?
Междометие о , стоящее непосредственно перед	обращением	, запятой не выделяется : Сравните : Он был , о море , твой певец .
Основными особенностями языка рекламы являются образность , афористичность , яркость , лаконичность , непривычное употребление слов , диалог , включающий побудительные и восклицательные предложения ,	обращения	, вопросы .
Есть ли	обращения	в этом тексте ?
Используются приёмы	обращения	к читателю , вопросно - ответная форма изложения , диалог с читателем , разговорная лексика , сравнения , иллюстрации .
Периодом	обращения	называют время , в течение которого тело совершает один полный оборот .
Найдите в текстах	обращения	.
Расскажите о правилах пунктуации при	обращениях	.
Сравните : после работы ( нейтр ) — по окончании работы , из - за изменившихся	обстоятельств	( нейтр ) — в связи с изменившимися обстоятельствами , из - за непредвиденной ситуации ( нейтр ) — ввиду непредвиденной ситуации .
Предлог , подмёрзшая , полуночный , к беседке , вследствие дождей , летать в поднебесье , ввиду непредвиденных	обстоятельств	, из за речки , не взирая на замечание , в течение длительного времени , согласно расписанию , по окончанию встречи , наперекор обычаю , вдоль луга .
Вследствие непредвиденных	обстоятельств	нам пришлось вернуться домой .
Деепричастия имеют признаки не только глагола , но и наречия : не изменяются , поэтому не имеют окончаний ; в предложении зависят от глагола - сказуемого ; в предложении выступают в роли	обстоятельства	и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
Он упустил из виду	обстоятельства	, впоследствии помещающие ему .
Обстоятельственные союзы указывают на	обстоятельства	совершения действия : время , причину , цель , образ действия и др.
Значения предлогов ,	обстоятельства	, дополнения , определения , места , направления действия , времени , образа действия , причины , цели , уступки .
Выпишите по группам сочетания слов с предлогами со значением	обстоятельства	места , причины , времени , дополнения .
Спустя рукава , около дома , вокруг леса , согласно приказу , вопреки погоды , благодаря	обстоятельствам	.
Сравните : после работы ( нейтр ) — по окончании работы , из - за изменившихся обстоятельств ( нейтр ) — в связи с изменившимися	обстоятельствами	, из - за непредвиденной ситуации ( нейтр ) — ввиду непредвиденной ситуации .
Предложение , подлежащее ,	обстоятельство	, прекрасно , прозрачность , рассвет , оловянный , держишь , говоришь , повторяются , живопись , остерегайся , разжечь , разжигать , восход , вегетарианец , золотистый , хищник , сложноподчинённый , диалог , сложносочинённый .
На какие вопросы может отвечать	обстоятельство	и что оно обозначает ? .
Деепричастный оборот является одним членом предложения —	обстоятельством	.
В предложении является	обстоятельством	.
Поясняет имя существительное ( определяемое слово ) , выделяется на письме запятыми , когда стоит после определяемого слова , является в предложении определением , дополняет , уточняет основное действие , выраженное глаголом - сказуемым , всегда выделяется на письме запятыми , является в предложении	обстоятельством	.
Востоков дал списки существительных , употребляющихся только в единственном или только во множественном числе , впервые обратил внимание на существование в русском языке существительных	общего рода	.
Для изображения различных	объектов	или явлений на карте используются условные знаки .
Что	означает	междометие вау ! .
Объясните , что	означает	слово восток .
Что	означает	выражение тайга поддерживала порядок ? .
В русском языке слово « сутки » произошло от глагола « сутыкать » , что	означает	составлять , соединять .
Знаете ли вы , что	означает	это слово ?
В буквальном переводе оно	означает	« украшение , узор » .
Она , по мифам древних славян ,	означала	союз , мост между матерью - землёй и небом .
Когда - то словосочетание « лёгкий пар »	означало	, что баня , топившаяся « по - чёрному » , приготовлена правильно .
Выражение износиться « до последней рубашки »	означало	дойти до крайней нищеты .
Иметь несколько книг — это	означало	обладать целым состоянием .
Как вы думаете , что они	означают	? .
Причастие , подвергающийся , путешествующий ,	означающий	, поспевающий , изменившийся , похорошевший , восхищенный , спутник , лексикограф , пожелтевшие листья , скрипящий снег , развевающийся во времени , происхождение , гарантирующий , восхищённое высказывание .
И они , между прочим , очень удивятся , услышав , как заимствованным из их языка словом « винегрет » ,	означающим	в переводе с французского « острая салатная приправа из растительного масла , уксуса и перца » , мы называем салат ! .
Если вам интересно , прочитайте её	окончание	.
В причастиях с суффиксом -ся	окончание	находится перед этим суффиксом : какими , смеющимися детьми .
Укажите слово , имеющее	окончание	-ы ( -и ) в именительном падеже множественного числа .
Выделите в них основу и	окончание	, укажите грамматическое значение .
Чтобы определить основу настоящего времени , нужно отбросить	окончание	глагола в форме 3-го л мн ч : слышат — слыш , читают -читаj- .
В зависимом слове выделите	окончание	.
Выделить	окончание	и основу , указать грамматическое значение окончания .
Все существительные имеют	окончание	-о , прилагательные — а ( к ним присоединяются показатели множественного числа ) и винительного падежа -п .
Не прийти вследствие ( нездоровье ) , поступить наперекор ( обычай ) , встретиться по ( прибытие ) в город , выйти из зала по (	окончание	) спектакля , предостеречь ( ошибка ) , предупредить ( опасность ) , отчитываться ( командировка ) , отчёт ( работа ) , вера ( победа ) , уверенность ( справедливость ) .
Подумайте , почему они имеют	окончание	и .
У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на	окончание	: занят , занято , заняты , но : занята .
Действительные причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с основой на шипящий и с безударным	окончанием	: хороший — плывущий , подросший .
Страдательные причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с твёрдой основой и с безударным	окончанием	: опасный — купленный , читаемый , битый .
Выпишите существительные с нулевым	окончанием	, укажите их грамматическое значение .
Предлог с употребляется с родительным , винительным , творительным : скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с дательным , винительным , предложным : идти по дороге , пойти по грибы , уехать по	окончании	школы .
Сообщить об эксперименте , о начале олимпиады , об	окончании	соревнования .
После уроков — по	окончании	уроков , вернувшись из командировки — по возвращении из командировки , из - за отсутствия средств — в связи с отсутствием средств , отсутствовать из - за непогоды — отсутствовать по причине непогоды .
Сравните : после работы ( нейтр ) — по	окончании	работы , из - за изменившихся обстоятельств ( нейтр ) — в связи с изменившимися обстоятельствами , из - за непредвиденной ситуации ( нейтр ) — ввиду непредвиденной ситуации .
Предлоги по	окончании	, по завершении характерны как для официально - деловой , так и для научной речи .
От чего зависит выбор	окончаний	?
Деепричастия имеют признаки не только глагола , но и наречия : не изменяются , поэтому не имеют	окончаний	; в предложении зависят от глагола - сказуемого ; в предложении выступают в роли обстоятельства и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
Предлог , подмёрзшая , полуночный , к беседке , вследствие дождей , летать в поднебесье , ввиду непредвиденных обстоятельств , из за речки , не взирая на замечание , в течение длительного времени , согласно расписанию , по	окончанию	встречи , наперекор обычаю , вдоль луга .
Оплатить за проезд , уверенность в победу , прогноз о погоде , способствовать к успеху , заниматься с ремонтом , поделиться о воспоминаниях , описать о природе , касаться к этой теме , смотреть вслед поезда , радоваться приездом друга , выйти с поезда , подчеркнуть о необходимости , отдыхать по	окончанию	работы , уделить внимание на эти проблемы , возмущаться на грубость прохожего .
Обозначьте в них суффиксы и	окончания	.
Определите падеж этих слов , выделите	окончания	.
Обозначьте в них основы и	окончания	( если они есть ) .
Все ли из указанных слов имеют	окончания	?
Выделить окончание и основу , указать грамматическое значение	окончания	.
Какие значения выражают	окончания	? .
Во всех словах обозначьте суффиксы и	окончания	, поставьте ударение .
Выделите	окончания	, определите падеж существительных .
Проанализируйте	окончания	существительных .
Действительные причастия имеют те же падежные	окончания	, что и прилагательные с основой на шипящий и с безударным окончанием : хороший — плывущий , подросший .
Спишите текст , дописывая	окончания	прилагательных и причастий и расставляя пропущенные знаки препинания .
Выделите суффиксы и	окончания	причастий .
Запишите их , дописывая	окончания	.
Мы по внешнему виду больше на прилагательные похожи : отвечаем на те же вопросы , имеем такие же	окончания	, так же изменяемся , так же согласуемся с существительными в роде , числе и падеже .
Зависят ли падежные	окончания	от типа склонения ?
Страдательные причастия имеют те же падежные	окончания	, что и прилагательные с твёрдой основой и с безударным окончанием : опасный — купленный , читаемый , битый .
Определите падежную форму слов , к которым относятся предлоги , выделите	окончания	этих слов , предлоги подчеркните .
Безударные	окончания	причастий проверяются так же , как и безударные окончания прилагательных , — по вопросу , заданному от определяемого слова : на каком , каким , на зеленеющем лугу , зеленеющим лугом .
Спишите предложения , дописывая	окончания	слов .
Однако основа слова союз в настоящее время не членится на морфемы : всё слово состоит из одного корня и нулевого	окончания	.
Безударные окончания причастий проверяются так же , как и безударные	окончания	прилагательных , — по вопросу , заданному от определяемого слова : на каком , каким , на зеленеющем лугу , зеленеющим лугом .
Выделите личные	окончания	, укажите спряжение глаголов .
Чтобы определить основу инфинитива , нужно отбросить	окончания	-ть , -ти ( любить — люби- ) .
Ввиду скорого	окончания	плавания настроение команды сделалось весёлым и приподнятым .
Причастия при склонении имеют такие же падежные	окончания	, как и прилагательные ? .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и дописывая	окончания	прилагательных и причастий .
Если слово имеет переносное значение , то указать вид тропа ( метафора , эпитет ,	олицетворение	) .
Союзы нужно отличать от	омонимичных	слов других частей речи ( местоимений с предлогами и частицами ; наречий с частицами ) , которые пишутся раздельно .
Составьте предложения со словами просто , исключительно , примерно , как , чтобы в одном случае это были частицы , а в другом — слова -	омонимы	.
Выяснить , есть ли у слова	омонимы	, синонимы , антонимы .
Найдите в них	омонимы	.
Позавтракать , прибежали , прозрачная жидкость , рыжая лисичка , побрякушки , коммуникация , собеседник , заявление , закон , валенки , деятель ,	оппозиция	, митинг , природное явление , публикация , теорема , государственная граница , космос , торжество , юбилей , бейсболка , сборище , куцый , вышагивать , маршировать , перебежкой , простуда , постельный режим , диктаторский режим , мощь страны , мощность турбины .
О чём они сообщают читателю : начало новой темы текста ( или его части ) ; сообщение цели текста ; сигнал о начале текста ; сигнал о конце текста ( или его части ) ; сигнал о том , что перечисление чего - либо заканчивается ; разъяснение ,	определение	понятия ; привлечение внимания читателя .
Что такое обособленное	определение	? .
В Законе Российской Федерации « О рекламе » даётся такое	определение	социальной рекламы : « Социальная реклама представляет общественные и государственные интересы и направлена на достижение благотворительных целей » .
Причастный оборот , распространённое	определение	, определяемое слово .
Дать научное	определение	насекомого .
Причастный оборот , который на письме выделяется запятыми , в предложении является обособленным	определением	.
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном числе и по родам ; имеет краткую и полную формы ; в предложении является	определением	или сказуемым .
В предложении является	определением	: на ( какое ? )
В предложении является	определением	: зарю ( какую ) вспыхнувшую .
Поясняет имя существительное ( определяемое слово ) , выделяется на письме запятыми , когда стоит после определяемого слова , является в предложении	определением	, дополняет , уточняет основное действие , выраженное глаголом - сказуемым , всегда выделяется на письме запятыми , является в предложении обстоятельством .
Причастный оборот является одним членом предложения —	определением	( распространённым ): в какой степени , какие , где . .
Найдите ошибку в	определении	наклонения глагола .
К ней относятся	определения	научных понятий , формулировки законов , правил , выводы , классификация явлений , фактов .
Значения предлогов , обстоятельства , дополнения ,	определения	, места , направления действия , времени , образа действия , причины , цели , уступки .
Прочитайте их вслух , выделяя интонацией и паузами обособленные	определения	.
И в предложении мы всегда выполняем ту же роль , что и прилагательные : полные причастия чаще всего бывают	определениями	, а краткие — сказуемыми .
Полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются	определениями	, а краткие страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
С какой	орфограммой	связано написание слов разгорается и заря ?
Какие	орфограммы	встретились вам в словах сердце , детство ?
Словарик орфографических и	орфоэпических	трудностей .
Выпишите из текста упр 177 страдательные причастия прошедшего времени и расскажите , от каких глагольных	основ	они образованы , с помощью каких суффиксов .
Деепричастия несовершенного вида , совершенного вида , основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая ,	основа	инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Однако	основа	слова союз в настоящее время не членится на морфемы : всё слово состоит из одного корня и нулевого окончания .
Деепричастия несовершенного вида , совершенного вида ,	основа	настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Чтобы образовать действительное причастие прошедшего времени , нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если	основа	оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
Чтобы образовать действительное причастие прошедшего времени , нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если	основа	оканчивается на .
У деепричастия общая с глаголом	основа	и одинаковое лексическое значение .
Суффикс -ш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на согласный : спасти ( спас ) спасшийся ; суффикс -вш- присоединяется к	основам	, которые оканчиваются на гласный : увидеть ( увидел ) увидевший .
Суффикс -ш- присоединяется к	основам	, которые оканчиваются на согласный : спасти ( спас ) спасшийся ; суффикс -вш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на гласный : увидеть ( увидел ) увидевший .
Алфавит эсперанто построен на	основе	латинского , причём каждая буква читается всегда одинаково независимо от места в слове и сочетаний с другими буквами .
У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на	основе	, в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Указание на действие содержится в глагольной	основе	причастия , например : бегущий — который бежит .
На	основе	сделанных вами выводов расскажите по плану , какие признаки прилагательного есть у причастия .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с	основой	на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Страдательные причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с твёрдой	основой	и с безударным окончанием : опасный — купленный , читаемый , битый .
Какие слова являются грамматической	основой	данного предложения ? .
Действительные причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с	основой	на шипящий и с безударным окончанием : хороший — плывущий , подросший .
Основа инфинитива , как правило , совпадает с	основой	прошедшего времени .
Выделить окончание и	основу	, указать грамматическое значение окончания .
Скульптор положил в	основу	её слова из Ветхого Завета , которые произнёс библейский пророк , предсказывая , что настанет время , когда народы « перекуют мечи свои на орала и копья свои на серпы : не поднимет народ на народ меча и не будут более учиться воевать » .
Выделить	основу	, определить лексическое значение .
У глагола выделяют не одну , а две основы :	основу	инфинитива — слышать ; основу настоящего времени — слышат .
У глагола выделяют не одну , а две основы : основу инфинитива — слышать ;	основу	настоящего времени — слышат .
Чтобы определить	основу	инфинитива , нужно отбросить окончания -ть , -ти ( любить — люби- ) .
Найти производящую	основу	, обозначить морфему , с помощью которой образовано слово .
В деепричастиях выделите суффикс и	основу	.
Чтобы образовать действительное причастие прошедшего времени , нужно выделить основу или	основу	и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
Чтобы определить	основу	настоящего времени , нужно отбросить окончание глагола в форме 3-го л мн ч : слышат — слыш , читают -читаj- .
Чтобы образовать действительное причастие прошедшего времени , нужно выделить	основу	или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
Выделите в них	основу	и окончание , укажите грамматическое значение .
Запишите второй абзац текста , подчеркните в предложениях грамматическую	основу	.
Не совпадают эти	основы	, если глагол в форме инфинитива оканчивается на -чь : беречь , но : берегла и др .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от	основы	инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Расскажите , как образуются деепричастия несовершенного и совершенного вида : от какой	основы	глагола , с помощью каких суффиксов .
Подчеркните грамматические	основы	предложений .
Спишите предложения , подчеркните грамматические	основы	.
Подчеркните однородные члены предложения и грамматические	основы	сложных предложений .
У глагола выделяют не одну , а две	основы	: основу инфинитива — слышать ; основу настоящего времени — слышат .
Какие	основы	имеет глагол ?
Запишите их , подчеркните в них грамматические	основы	.
Объясните разницу в написании безударных гласных перед нн в причастиях каждой пары примеров , указывая глаголы , от которых образованы причастия , и выделяя в них конечные гласные	основы	инфнитива .
Выпишите из предложений только грамматические	основы	.
Подчеркните грамматические	основы	полученных предложений .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от	основы	настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или	основы	прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Подчеркните в предложениях грамматические	основы	и сделайте вывод , какова синтаксическая роль кратких причастий в предложении .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от	основы	инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Перед суффиксом -вш- пишется та же гласная , что и на конце	основы	инфинитива или основы прошедшего времени перед -л : таятъ ( таял ) таявший ; построить ( построил ) построивший .
Перед суффиксом -вш- пишется та же гласная , что и на конце основы инфинитива или	основы	прошедшего времени перед -л : таятъ ( таял ) таявший ; построить ( построил ) построивший .
Обозначьте в них	основы	и окончания ( если они есть ) .
Выделите в предложениях грамматические	основы	.
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от	основы	глагола в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего времени .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от	основы	глагола в этой форме образуйте действительное причастие настоящего времени .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от	основы	прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Действительные причастия настоящего времени образуются от	основы	настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Как отличить причастие от	отглагольного	прилагательного ? .
Докажите , что одно из них причастие , другое —	отглагольное	прилагательное .
С помощью данных приставок « превратите »	отглагольные	прилагательные в страдательные причастия .
Преобразуйте	отглагольные	прилагательные в причастия , подбирая зависимые слова .
Укажите , причастием или	отглагольным	прилагательным являются слова с пропущенными буквами .
От глаголов могут быть образованы не только причастия , но и прилагательные ( их называют	отглагольными	прилагательными ) .
Выделенные сочетания слов замените	отглагольными	прилагательными с суффиксами -ованн-/-ёванн- .
Буквы нн пишутся в	отглагольных	прилагательных : желанный , данный , считанный , священный , неожиданный , неслыханный , невиданный , негаданный , нечаянный , нежданный .
В суффиксах	отглагольных	прилагательных , образованных от глаголов несовершенного вида , пишется одна буква н : жарить — жареное мясо .
Востоков обогатил нашу науку новыми терминами : подвижное ударение ,	относительное прилагательное	и др .
Существует разряд	относительных местоимений	и вопросительных наречий , роль которых — соединять части сложного предложения .
Неопределённые местоимения : образуются от вопросительных и	относительных местоимений	; указывают на неопределённые предметы , признаки , количество ; образуются при помощи приставок не- , кое- и суффиксов -то , -либо , -нибудь ; пишутся всегда слитно .
Некоторые производные предлоги характерны для	официально-делового	стиля .
Связано это с развитием научного и	официально-делового	стилей речи , в которых часто используются предложно - падежные обороты с родительным падежом .
Распределите слова каждого ряда по группам : слова , которые а ) могут быть и б ) не могут быть употреблены в	официально-деловом	стиле .
1 только для качественных , степень сравнения ; прилагательных , число ; род ( в единственном числе ) ;	падеж	.
Начальная форма причастия ( единственное число , мужской род , именительный	падеж	) .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ;	падеж	( у полных причастий ) .
В предложных укажите	падеж	слова , в состав которого входит предлог .
Укажите	падеж	существительных .
Укажите их начальную форму , постоянные ( разряд ) и непостоянные ( число , род ,	падеж	, если есть ) морфологические признаки .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ;	падеж	( у полных причастий ) .
если есть ;	падеж	; число ; род .
Определите	падеж	существительных .
Укажите	падеж	существительного с предлогом .
Прич + сущ , признаки глагола , признаки прилагательного , вид , время , возвратность , переходность , число , род ,	падеж	, играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
Выпишите из него слова с предлогами , определите	падеж	этих слов .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ;	падеж	.
Морфологические признаки : постоянные : собственное или нарицательное ; одушевлённое или неодушевлённое ; род ; склонение ; непостоянные : число ;	падеж	.
Определите	падеж	каждого слова с предлогом .
Начальная форма ( именительный	падеж	) .
Запишите эти словосочетания , определите	падеж	существительных , употребляемых с предлогами .
Определите	падеж	слов с предлогом .
Укажите	падеж	образованных существительных .
Определите	падеж	этих слов , выделите окончания .
Определите склонение и	падеж	существительных с предлогами .
Укажите их	падеж	.
Определите	падеж	зависимого слова .
Подчеркните прилагательные и причастия как члены предложения , над каждым из них укажите часть речи и	падеж	.
Начальная форма ( именительный	падеж	единственного числа ) .
Как определить	падеж	существительного ? .
В первом случае в течении — существительное с непроизводным предлогом , у него есть значение « поток воды » , есть род , число ,	падеж	.
Определите	падеж	существительного , с которым употребляется предлог .
Придумайте примеры словосочетаний с этим предлогом , указав его значение и	падеж	.
Выделите окончания , определите	падеж	существительных .
Начальная форма ( именительный	падеж	единственного числа мужского рода ) .
Все существительные имеют окончание -о , прилагательные — а ( к ним присоединяются показатели множественного числа ) и винительного	падежа	-п .
Составьте и запишите словосочетания с указанными словами , поставив их в форму предложного	падежа	.
Рассуждайте так : при кратком причастии имеется ( или мыслится ) существительное в форме творительного	падежа	со значением деятеля , поэтому к краткому причастию можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
Нужно различать : частицу себе и форму родительного	падежа	возвратного местоимения себя .
Эти предлоги употребляются с существительными или местоимениями в форме родительного	падежа	: насчёт ( чего ) поездки , вблизи ( чего ) дома .
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по	падежам	, числам , а в единственном числе и по родам ; имеет краткую и полную формы ; в предложении является определением или сказуемым .
Вам известно , что полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) изменяются по родам , числам и	падежам	.
Изменяются ли причастия по родам , числам и	падежам	( то есть склоняются ) ? .
Непроизводные предлоги могут употребляться и с двумя , и с тремя	падежами	.
Но гораздо легче справиться с шестью	падежами	тому , у кого в языке они есть .
Непроизводные и производные предлоги различаются своим употреблением с	падежами	.
Деепричастия управляют теми же	падежами	, что и глагол , от которого они образованы : .
Определите , с какими	падежами	он употребляется , какие значения имеет .
Предлоги служат для связи имён существительных , числительных и местоимений в косвенных	падежах	с другими словами .
Как вы уже знаете , предлоги не имеют в предложении самостоятельной роли , однако они уточняют , дополняют и делают более разнообразными значения самостоятельных слов в косвенных	падежах	.
Только в косвенных	падежах	отрицательных местоимений она пишется раздельно : ни у кого , ни с кем .
Укажите слово , имеющее окончание -ы ( -и ) в именительном	падеже	множественного числа .
Запишите предложения , раскрывая скобки и ставя существительные в нужном	падеже	.
Составьте словосочетания , раскрывая скобки и ставя существительное в нужном	падеже	.
Во втором случае в течение ( дня ) — предлог , имеет временное значение , употребляется всегда с существительным в родительном	падеже	.
Мы по внешнему виду больше на прилагательные похожи : отвечаем на те же вопросы , имеем такие же окончания , так же изменяемся , так же согласуемся с существительными в роде , числе и	падеже	.
Обведите существительные ( определяемые слова ) , от которых зависят причастия и с которыми согласуются в роде , числе и	падеже	.
Составьте предложения : с существительными следствие , продолжение , течение ( в предложном	падеже	) и с предлогами вследствие , в продолжение , в течение .
Сравните , в каком	падеже	стоят существительные , зависящие от действительных причастий , а в каком — зависящие от страдательных причастий .
Конечно , трудно овладевать русским языком человеку , в языке которого вообще нет	падежей	.
Обратите особое внимание на то , с каким	падежом	существительного употребляются предлоги .
С каким	падежом	существительного употреблены в тексте ? .
Все производные предлоги сочетаются с каким - либо одним	падежом	.
С каким	падежом	больше всего употребляется предлогов и почему ? .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным	падежом	и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным	падежом	имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Больше всего предлогов употребляется с родительным	падежом	( больше половины всех предлогов ) .
Связано это с развитием научного и официально - делового стилей речи , в которых часто используются предложно - падежные обороты с родительным	падежом	.
Она уронила портфель ,	пала	на крыльцо .
На колени все тут	пали	И « ура ! »
Это история о зелёной	палочке	якобы ( зарыть ) Николенькой на краю яснополянского оврага Старый Заказ .
А вот тайна зелёной	палочки	так и осталась ( не раскрыть ) , но до конца своих дней Лев Николаевич Толстой верил в то , что когда - нибудь люди сумеют её раскрыть и станут счастливыми .
Если найти эту	палочку	и открыть тайну ( написать ) на ней то все люди сделаются счастливыми , не будет болезней , никаких неприятностей , никто не будет сердиться и все будут любить друг друга , все сделаются муравейными братьями .
В память о брате и ( подарить ) им мечте Толстой завещал похоронить его в том самом месте , где будто бы много лет назад Николенька зарыл чудесную зелёную	палочку	.
Но почему - то именно он , неказистый , смешной , нелепый , делающий всё по - дурацки , в критические минуты оказывается самым умным ; именно он , ленивый ,	пассивный	, предпочитающий целый день лежать на печи , в решительный момент действует быстро , смело , активно ; именно ему , ни на что не претендующему , в конце сказки достаётся в жёны царевна и полцарства в придачу .
Перескажите текст от	первого лица	.
Если слово имеет	переносное значение	, то указать вид тропа ( метафора , эпитет , олицетворение ) .
Какие из них употреблены в	переносном значении	? .
Определить , в прямом или	переносном значении	употреблено слово .
Особенно легко это выясняется , если	пересказ	проверяет другой .
Выпишите сначала подходящие ответы на первый вопрос , а затем — на второй , чтобы понять ; чтобы запомнить ; чтобы подготовиться к	пересказу	; чтобы научиться чему - то ; чтобы узнать новое ; чтобы развлечься , отдохнуть ; потому что интересно ; чтобы получить удовольствие от чтения ; чтобы найти материал для сообщения , доклада .
Вид ( несовершенный и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ; время ( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка , возвратность ( возвратное и невозвратное ): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ; переходность (	переходное	и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и	переходность	/ непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Прич + сущ , признаки глагола , признаки прилагательного , вид , время , возвратность ,	переходность	, число , род , падеж , играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ;	переходность	( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Глагол в личн форме инфинитив , вид , время , спряжение ,	переходность	непереходность .
Определите вид , время , возвратность и	переходность	глаголов и образованных от них причастий .
Вид ( несовершенный и совершенный ): танцующая балерина — станцевавшая балерина ; время ( настоящее и прошедшее ): прыгающая лягушка — прыгнувшая лягушка , возвратность ( возвратное и невозвратное ): улыбающееся дитя , спящий ребёнок ;	переходность	( переходное и непереходное ): брат , встречающий сестру , думающий ученик .
Как вы определяете	переходность	глагола ? .
Деепричастие , являясь особой формой глагола , сохраняет некоторые его признаки : вид ,	переходность	/ непереходность , возвратность .
Деепричастия бывают : совершенного и несовершенного вида , сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ;	переходные	и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
Выпишите глаголы в две колонки : в одну —	переходные	, в другую — непереходные .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность (	переходный	или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Речка , золотой , странник , баснословный , предлагать , силач , блестящий , вытереть , растворить , пригореть , выращенный , иссушить , воссоздать , тинейджер , самоутверждение ,	переходный	, кинотеатр , морфема , приставка , суффикс , оптимист , президиум , предыстория , приземлиться , приморский , президент , безымянный , рассказчик , словообразование .
Подростковый возраст называют	переходным	, так как в этот период происходит переход от детства к взрослой жизни ( юности ) .
К тому же , как и глаголы , вы можете быть возвратными и невозвратными ,	переходными	и непереходными , совершенного и несовершенного вида .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени	переходных	и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени )	переходных	глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Как вы думаете , почему страдательные причастия прошедшего времени образуются только от	переходных	глаголов ?
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени )	переходных	и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Как вы думаете , почему страдательные причастия настоящего времени образуются только от	переходных	глаголов несовершенного вида ?
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени	переходных	глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Как вы думаете , почему страдательные причастия настоящего времени образуются только от	переходных глаголов	несовершенного вида ?
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени )	переходных глаголов	совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени	переходных глаголов	несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Как вы думаете , почему страдательные причастия прошедшего времени образуются только от	переходных глаголов	?
Этот	период	продолжался 29,5 суток .
Подростковый возраст — это	период	развития детей от 11 — 12 до 15 лет .
Даже если не учитывать	период	зимней спячки , 1-е места по сонливости оспаривают с ними бурундуки , североамериканские сурки и медведи .
Подростковый возраст называют переходным , так как в этот	период	происходит переход от детства к взрослой жизни ( юности ) .
Отпечатки этих насекомых найдены в породах каменноугольного	периода	( 300 млн лет назад ) .
Заголовок может быть сформулирован в виде вопросительного или	повествовательного	предложения .
Составьте простой план текста , используя для этого вопросительные или	повествовательные	предложения .
Составьте план параграфа в форме	повествовательных	или вопросительных предложений .
Составьте план текста в форме	повествовательных	предложений .
Вы уже знаете , что планы текстов могут состоять из	повествовательных	или вопросительных предложений .
В одной	поговорке	они даже соединены — « авось да небось » .
Прочитайте пословицы и	поговорки	.
Поэтому в них можно встретить выразительные средства языка : сравнения , метафоры , аллегории , пословицы и	поговорки	, фразеологизмы и крылатые выражения , слова из разговорной речи .
Это ими , видимо , придуманы	поговорки	« Авось — вся надежда наша » , « Русак на авось и взрос » , « Авось — великое слово » .
Предложение ,	подлежащее	, обстоятельство , прекрасно , прозрачность , рассвет , оловянный , держишь , говоришь , повторяются , живопись , остерегайся , разжечь , разжигать , восход , вегетарианец , золотистый , хищник , сложноподчинённый , диалог , сложносочинённый .
Эта фраза - пародия ( из юмористического рассказа А П Чехова « Жалобная книга » ) страдает не только орфографической неграмотностью ( « сией » вместо « сей » ) , но и стилистической беспомощностью : в ней нарушено правило , чтобы обозначаемое деепричастием действие относилось к	подлежащему	.
Во втором предложении слово ау выступает в значении существительного и является	подлежащим	.
Среди диаграмм были написаны разные советы , необходимые людям , которые хотят	подольше	прожить .
Найдите и выпишите	подчинительные союзы	.
По значению	подчинительные союзы	делятся на изъяснительные и обстоятельственные .
Перестройте их , соединяя	подчинительными союзами	, и запишите .
Перед	подчинительными союзами	ставится запятая .
Какие группы	подчинительных союзов	вы знаете ?
Междометие — дословный перевод латинского слова interjectio — « брошенное между	полнозначными	словами » .
Отпечатки этих насекомых найдены в	породах	каменноугольного периода ( 300 млн лет назад ) .
Обломки каменной	породы	лежат здесь так плотно , как будто кто - то нарочно пригонял их друг к другу .
Каждый человек неповторим на земле , а я убеждён , что и каждая травинка , цветок , дерево , пусть они и одного цвета , одной	породы	— так же неповторимы , как и всё живое и живущее вокруг нас .
Вставьте эти причастные обороты в предложения ( не нару - шая	порядка слов	) и запишите их .
Необычный	порядок слов	в предложении называется инверсией .
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный	порядок слов	в предложении .
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный	порядок слов в предложении	.
Необычный	порядок слов в предложении	называется инверсией .
Никакие	посредники	не нужны .
А песня про оренбургский платок — нежная , душевная ,	правильная	.
Говорим	правильно	.
Прочитайте устойчивые выражения из рубрики « Пишем	правильно	» .
Пишем	правильно	.
Прочитайте внимательно слова в рубрике « Пишем	правильно	» , запомните их написание .
Найдите	правильное	утверждение .
Прочитайте на с 160 слова из рубрики « Говорим правильно » , соблюдая	правильное	ударение .
Соблюдая	правильное	ударение , прочитайте несколько раз вслух краткие причастия из рубрики « Говорим правильно » на с 143 .
Посоветуйтесь со своими родителями , старшими товарищами , на что ещё нужно обратить внимание , чтобы сделать	правильный	профессиональный выбор .
Закончите последнее предложение , в котором будет заключён	правильный	ответ .
Исходить из	правильных	предпосылок .
Оба они являются междометиями одобрения зрителей , но бис значит не только «	превосходно	, замечательно » , но и содержит в себе просьбу повторить номер ещё раз .
Проанализируйте случаи , когда один и тот же	предлог	имеет разные значения .
Зато — местоимение и	предлог	, зайти за то здание .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ;	предлог	за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
По тому —	предлог	и местоимение Местоимения являются членами предложения , к ним можно поставить вопрос .
От того —	предлог	и местоимение .
В продолжение ( дня ) —	предлог	употреблён с сущ в род п , выражает временное значение ; составной , производный .
О ( делах ) —	предлог	употреблён с сущ в пр п , имеет дополнительное значение , простой , непроизводный .
Морфологические признаки : разряд предлога по значению ;	предлог	простой , сложный или составной ; предлог непроизводный или производный .
В предложных укажите падеж слова , в состав которого входит	предлог	.
При чём —	предлог	и местоимение .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ;	предлог	с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Морфологические признаки : разряд предлога по значению ; предлог простой , сложный или составной ;	предлог	непроизводный или производный .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ;	предлог	на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Определите падеж существительного , с которым употребляется	предлог	.
В собственном значении	предлог	показывает движение и положение предмета в пространстве ; в переносном - движение и пребывание предмета во времени » .
По частотности употребления	предлог	занимает 4-е место ( после имени существительного , глагола и местоимения ) .
Предлоги связывают слова самостоятельных частей речи в словосочетании и предложении : В тихом саду замолчал соловей —	предлог	в в этом примере служит для связи существительного с глаголом .
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное ,	предлог	, союз , вспомогательные глаголы .
Например ,	предлог	с используется для выражения : отношений совместности ( брат с сестрой , идти с другом ) , направления движения ( спуститься с горы , прыжок с вышки ) ; сравнения ( величиной с булавочную головку ) , количества ( отдыхать с неделю ) .
При том —	предлог	и местоимение .
Выписать	предлог	со словом , к которому он относится .
Чем	предлог	отличается от приставки ? .
Во втором случае в течение ( дня ) —	предлог	, имеет временное значение , употребляется всегда с существительным в родительном падеже .
Подумайте и ответьте , чем союз отличается от	предлога	.
План морфологического разбора	предлога	.
Разряд	предлога	по значению .
Морфологические признаки : разряд	предлога	по значению ; предлог простой , сложный или составной ; предлог непроизводный или производный .
Выпишите из текста по три	предлога	, союза , частицы .
Выпишите по два непроизводных и производных	предлога	, проведите их морфологический разбор .
Частица вряд ли , выражающая сомнение , произошла из сращения	предлога	в и существительного ряд .
Как вы думаете , с какой целью употреблялись сразу два	предлога	?
Грамматическое значение	предлога	( выражает грамматические отношения между словами ) .
Подберите к производным	предлогам	синонимичные им непроизводные .
Выпишите словосочетания с непроизводными	предлогами	.
Найдите сочетания с производными	предлогами	.
Выпишите по группам сочетания слов с	предлогами	со значением обстоятельства места , причины , времени , дополнения .
Союзы нужно отличать от омонимичных слов других частей речи ( местоимений с	предлогами	и частицами ; наречий с частицами ) , которые пишутся раздельно .
Выпишите существительные с	предлогами	.
Составьте предложения , чтобы в одном случае названные слова являлись	предлогами	, а в другом — существительными с предлогами .
Выпишите из него слова с	предлогами	, определите падеж этих слов .
Что общего между	предлогами	и союзами ?
Сделайте вывод , какие слова являются	предлогами	.
Придумайте и запишите по три предложения с любыми производными	предлогами	, образованными от существительных , наречий и деепричастий .
Составьте предложения , чтобы в одном случае названные слова являлись предлогами , а в другом — существительными с	предлогами	.
Составьте предложения : с существительными следствие , продолжение , течение ( в предложном падеже ) и с	предлогами	вследствие , в продолжение , в течение .
Придумайте и запишите три предложения : одно — с	предлогами	, второе — с союзами и третье — с частицами .
Выпишите слова с	предлогами	.
Определите склонение и падеж существительных с	предлогами	.
Выпишите сначала словосочетания с непроизводными	предлогами	, а затем — с производными .
Составьте по три словосочетания с простыми , сложными и составными	предлогами	.
Запишите эти словосочетания , определите падеж существительных , употребляемых с	предлогами	.
В	предлогах	в течение , в продолжение , вследствие на конце пишется е .
Вспомните , что вы знаете о	предлоге	.
Например ,	предлоги	в течение ( дня ) , в продолжение ( месяца ) имеют только временное значение .
Производные	предлоги	образуются : от имени существительного с предлогом : в течение , в результате , в заключение , в продолжение , с целью , по причине , в отношении , вследствие , насчёт , наподобие и др ; в течение , в продолжение в заключение ( чего ) сущ ( мест ) в род п ; от наречий : вблизи , мимо , возле , вокруг , навстречу , рядом с , независимо от и др .
Определите падежную форму слов , к которым относятся	предлоги	, выделите окончания этих слов , предлоги подчеркните .
В одно слово пишутся производные	предлоги	: ввиду , вследствие , несмотря ( на ) , невзирая ( на ) , вместо , внутри , вроде , вслед , навстречу , наподобие , насчёт , сверх , наперекор , вблизи .
Эти	предлоги	употребляются с существительными или местоимениями в форме родительного падежа : насчёт ( чего ) поездки , вблизи ( чего ) дома .
Производные и непроизводные	предлоги	различаются по значению .
В два слова пишутся производные	предлоги	: в течение , в продолжение , в заключение , в отличие ( от ) , в деле , в области , в отношении , в меру , в связи ( с ) , в силу , в смысле , за счёт , в целях и др .
Производные	предлоги	, как правило , однозначны .
Непроизводные	предлоги	не произведены ни от каких слов .
Обратите особое внимание на то , с каким падежом существительного употребляются	предлоги	.
Непроизводные	предлоги	многозначны .
Найдите в нём	предлоги	и союзы .
Через дефис пишутся	предлоги	из - под , из - за , по - над .
Как вы уже знаете ,	предлоги	не имеют в предложении самостоятельной роли , однако они уточняют , дополняют и делают более разнообразными значения самостоятельных слов в косвенных падежах .
Составьте предложения со словосочетаниями , в состав которых входят производные	предлоги	.
Найдите	предлоги	.
Определите падежную форму слов , к которым относятся предлоги , выделите окончания этих слов ,	предлоги	подчеркните .
В составные	предлоги	входят два слова и более : в течение , невзирая на , в связи с , в продолжение , рядом с .
Спишите предложения , вставляя производные	предлоги	и раскрывая скобки .
Производные	предлоги	( по причине , в соответствии ( с ) , несмотря ( на ) , ввиду и др ) в основном используют в книжной речи ; в разговорной речи они неуместны .
Найдите в тексте	предлоги	.
Опишите свой школьный двор или любимый уголок природы , используя	предлоги	возле , около , рядом с , вблизи , посреди , вокруг , над , под , от , до и др.
Непроизводные	предлоги	следует отличать от приставок .
На какие значения указывают	предлоги	? .
Подчеркните	предлоги	.
Выпишите в три колонки :	предлоги	, союзы , частицы .
Есть ли там	предлоги	?
Совпадают ли по значению	предлоги	для и ради ?
Используются ли двойные	предлоги	в современной речи ?
Производные	предлоги	образованы в результате перехода самостоятельных слов в служебные .
Некоторые производные	предлоги	характерны для официально - делового стиля .
Составьте предложения , используя подходящие по смыслу	предлоги	, данные в скобках .
Со словами каких частей речи употребляются	предлоги	?
К служебным частям речи относятся	предлоги	, союзы , частицы .
Какие	предлоги	вам встретились ?
Непроизводные	предлоги	( из , из - за , до , по и др ) стилистически нейтральны , поэтому они широко используются и в разговорном , и в книжных стилях речи .
Простые	предлоги	: в , на , за , к , из , около .
Укажите непроизводные и производные	предлоги	.
Все производные	предлоги	сочетаются с каким - либо одним падежом .
Непроизводные	предлоги	могут употребляться и с двумя , и с тремя падежами .
Какие	предлоги	относятся к непроизводным ?
Чем отличаются	предлоги	по причине , во время , в зависимости от , с целью , насчёт от омонимичных им форм ?
Выпишите в две колонки союзы и	предлоги	.
Выпишите	предлоги	, укажите их разряды .
Для чего служат	предлоги	? .
Докажите , что	предлоги	могут быть многозначными .
О чём важно помнить , употребляя	предлоги	в речи ? .
С какой частью речи	предлоги	никогда не употребляются ? .
Как отличить производные	предлоги	от самостоятельных частей речи ?
Союзы и	предлоги	каких разрядов вам не встретились ? .
Непроизводные и производные	предлоги	различаются своим употреблением с падежами .
Какие	предлоги	относятся к производным ?
По составу	предлоги	делятся на простые , сложные и составные .
Найдите и выпишите	предлоги	вместе с именами существительными .
В каких случаях производные	предлоги	употреблены неверно ?
В каких случаях возможно употребление обоих ( синонимичных )	предлогов	?
Выполните морфологический разбор выделенных	предлогов	.
Значения	предлогов	, обстоятельства , дополнения , определения , места , направления действия , времени , образа действия , причины , цели , уступки .
Назовите значения	предлогов	.
Как вы думаете , какие из этих	предлогов	однозначные , какие — многозначные ? .
В каких предложениях вместо производных	предлогов	можно использовать синонимичные им непроизводные ?
Определите разряды союзов и	предлогов	.
Проведите морфологический разбор двух непроизводных и двух производных	предлогов	из этих предложений .
Определите значения	предлогов	.
Правописание	предлогов	.
Отсутствуют грамматический род , разные типы склонений и спряжений , неправильные глаголы и т п. Падежей только два — именительный и винительный , а значения остальных передаются с помощью	предлогов	.
Сделайте морфологический разбор трёх любых	предлогов	.
В крестьянской и городской разговорной речи , а также в художественных текстах XIX — XX веков часто встречалось употребление двойных	предлогов	: « Всё , видишь , для ради скорости » ( А Островский ) , « Не для себя ради , а для вас же , молодых , говорил » ( М Горький ) .
Что вы думаете о роли	предлогов	в нашей речи ?
Какие значения передаются с помощью	предлогов	?
Проведите морфологический разбор трёх любых	предлогов	.
Объясните правописание	предлогов	, союзов , частиц .
У служебных слов отметил их значения : « Значение	предлогов	бывает двоякое : собственное и переносное .
Больше всего предлогов употребляется с родительным падежом ( больше половины всех	предлогов	) .
Разряды	предлогов	.
Употребление	предлогов	в речи .
Сгруппируйте словосочетания по значениям	предлогов	.
А теперь попробуйте прочитать текст без	предлогов	.
Определите значение	предлогов	.
Сделайте морфологический разбор	предлогов	.
Укажите , какие значения передаются с помощью	предлогов	.
С помощью	предлогов	могут передаваться различные значения : временные ( шёл до полудня ) , пространственные ( жил у реки ) , причинные ( убежал от страха ) и др .
С каким падежом больше всего употребляется	предлогов	и почему ? .
Расскажите , какие грамматические значения передаются с помощью	предлогов	.
Больше всего	предлогов	употребляется с родительным падежом ( больше половины всех предлогов ) .
Составьте словосочетания , заменив деепричастия существительным с	предлогом	по .
Укажите падеж существительного с	предлогом	.
Придумайте примеры словосочетаний с этим	предлогом	, указав его значение и падеж .
Определите падеж слов с	предлогом	.
Производные предлоги образуются : от имени существительного с	предлогом	: в течение , в результате , в заключение , в продолжение , с целью , по причине , в отношении , вследствие , насчёт , наподобие и др ; в течение , в продолжение в заключение ( чего ) сущ ( мест ) в род п ; от наречий : вблизи , мимо , возле , вокруг , навстречу , рядом с , независимо от и др .
Определите падеж каждого слова с	предлогом	.
Подберите к словосочетаниям синонимичные : сущ сущ с	предлогом	.
Подчеркните слово с	предлогом	как член предложения .
В первом случае в течении — существительное с непроизводным	предлогом	, у него есть значение « поток воды » , есть род , число , падеж .
Откройте словарь русского языка С И Ожегова и найдите в нём словарную статью к	предлогу	на или в ( на выбор ) .
Измените первое	предложение	, используя в нём любые другие частицы .
Охарактеризуйте	предложение	с этим словом по цели высказывания и эмоциональной окраске .
Какую роль играет первое	предложение	? .
Найдите в тексте восклицательное	предложение	.
Течение , значение ,	предложение	, наименование , название , сравнение , фамилия , сочетание , информация , гармония , согласие , поведение , отражение .
Охарактеризуйте первое	предложение	по цели высказывания и по эмоциональной окраске .
Какой смысл он вносит в	предложение	?
Частица не используется для выражения отрицания : если частица не стоит перед сказуемым , то отрицательное значение приобретает всё	предложение	: Принимать совершенно незнакомых людей он не любил . .
В	предложение	Об этом знает сестра вставляйте каждый раз новую частицу ( или сразу несколько ) .
Укажите	предложение	с безличным глаголом .
Ещё раз прочитайте выделенное	предложение	.
Прочитайте	предложение	и проанализируйте разбор причастия .
Выпишите третье	предложение	.
Найдите	предложение	с обобщающим словом .
Как вы понимаете	предложение	, которое выделено в тексте ?
Найдите « лишнее »	предложение	.
Закончите последнее	предложение	, в котором будет заключён правильный ответ .
Найдите повторяющееся	предложение	.
Найдите	предложение	с прямой речью .
Какова роль частиц в	предложении	и тексте ? .
Если частица не употребляется в	предложении	дважды , то она приобретает значение утверждения , усиливает его : Крылов не мог не вернуться .
Деепричастия имеют признаки не только глагола , но и наречия : не изменяются , поэтому не имеют окончаний ; в	предложении	зависят от глагола - сказуемого ; в предложении выступают в роли обстоятельства и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
Какова синтаксическая роль деепричастий в	предложении	? .
Деепричастия имеют признаки не только глагола , но и наречия : не изменяются , поэтому не имеют окончаний ; в предложении зависят от глагола - сказуемого ; в	предложении	выступают в роли обстоятельства и отвечают на вопросы : как , каким образом , когда , почему , как .
Какой частью речи является выделенное слово в третьем	предложении	?
А какую роль они выполняют в	предложении	? .
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном числе и по родам ; имеет краткую и полную формы ; в	предложении	является определением или сказуемым .
В первом	предложении	слово ровно — наречие , отвечает на вопрос как ?
Поясняет имя существительное ( определяемое слово ) , выделяется на письме запятыми , когда стоит после определяемого слова , является в предложении определением , дополняет , уточняет основное действие , выраженное глаголом - сказуемым , всегда выделяется на письме запятыми , является в	предложении	обстоятельством .
В	предложении	является сказуемым .
Какое место может занимать частица бы в	предложении	?
В	предложении	является определением : на ( какое ? )
Поясняет имя существительное ( определяемое слово ) , выделяется на письме запятыми , когда стоит после определяемого слова , является в	предложении	определением , дополняет , уточняет основное действие , выраженное глаголом - сказуемым , всегда выделяется на письме запятыми , является в предложении обстоятельством .
Во втором	предложении	это частица с уточняющим значением .
Для чего они используются в	предложении	? .
Какое средство выразительности использовано в	предложении	2 ? .
Изъяснительные союзы что , чтобы , как , будто , как будто и др указывают на то , о чём говорится в	предложении	.
На какое слово падает логическое ударение в выделенном	предложении	?
Какие предложения содержат доказательство того , о чём говорится в	предложении	1 ? .
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок слов в	предложении	.
Частица ни может быть отрицательной и усилительной : усиливает отрицание , которое может быть выражено в	предложении	частицей не или словом нет .
Какова их синтаксическая роль в	предложении	?
Во втором	предложении	глагол составили ( план ) обозначает основное , главное действие .
Назовите устно , какова их синтаксическая роль в	предложении	.
В	предложении	является обстоятельством .
Они легко заменяют друг друга в	предложении	.
Она используется для связи слов в словосочетании и	предложении	.
В	предложении	простые и составные союзы могут быть повторяющимися : и и , или или , либо либо , то то , не то не то и др.
В	предложении	Пришли бы раньше , застали бы всех дома с помощью частицы бы образуется форма сослагательного наклонения со значением условия .
Например , если в	предложении	В голове моей родилось подозрение , что этот слепой не так слеп , как оно кажется ( М Лермонтов ) опустить союз что , то смысл и структура предложения не изменятся .
Таким образом , от места частицы в	предложении	зависят его смысловые оттенки .
Во втором	предложении	слово ау выступает в значении существительного и является подлежащим .
Определите , какую роль они выполняют в	предложении	.
Необычный порядок слов в	предложении	называется инверсией .
И в	предложении	мы всегда выполняем ту же роль , что и прилагательные : полные причастия чаще всего бывают определениями , а краткие — сказуемыми .
Какую роль они играют в	предложении	, в тексте ? .
Почему трижды повторяется слово напоминают в первом	предложении	?
В первом	предложении	два глагола : прочитали , составили .
Например , в	предложении	И долго буду тем любезен я народу , что чувства добрые я лирой пробуждал ( А Пушкин ) союз что легко заменяется на причинные союзы потому что , так как .
В	предложении	является определением : зарю ( какую ) вспыхнувшую .
Предлоги связывают слова самостоятельных частей речи в словосочетании и	предложении	: В тихом саду замолчал соловей — предлог в в этом примере служит для связи существительного с глаголом .
Как они выделяются в	предложении	? .
Причастный оборот , который на письме выделяется запятыми , в	предложении	является обособленным определением .
Кратко , в одном	предложении	передайте содержание текста : Это рассказ о том .
Некоторые частицы имеют в	предложении	закреплённое место .
Частицы же , бы можно опустить или перенести в другое место в	предложении	; местоимение можно опустить .
Как вы уже знаете , предлоги не имеют в	предложении	самостоятельной роли , однако они уточняют , дополняют и делают более разнообразными значения самостоятельных слов в косвенных падежах .
Они « обслуживают » самостоятельные слова и используются для связи слов в	предложении	, частей предложения , частей целого текста .
Подчеркните в предложениях грамматические основы и сделайте вывод , какова синтаксическая роль кратких причастий в	предложении	.
В разговорной речи , в отличие от книжной , место союза в	предложении	жёстко не закреплено , свободно .
Полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) в	предложении	чаще всего являются определениями , а краткие страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Какие способы связи	предложений	вы знаете ?
Назовите способ связи	предложений	во втором абзаце .
Назовите способ связи	предложений	в этом тексте : последовательный ( цепной ) или параллельный .
Составьте схемы 2 , 3 и 4-го	предложений	.
Докажите это , проанализировав лексику , синтаксис	предложений	.
Подчеркните однородные члены предложения и грамматические основы сложных	предложений	.
Придумайте примеры	предложений	, в которых слово да использовалось бы в разных значениях .
Заполните таблицу примерами	предложений	с указанными союзами .
Для каждого стиля характерны определённые средства языка : слова , их формы , словосочетания , типы	предложений	.
Определите способ и средства связи	предложений	в каждом отрывке .
Составьте схемы	предложений	.
Изменится ли смысл	предложений	, если убрать из них частицы ? .
Проведите морфологический разбор двух непроизводных и двух производных предлогов из этих	предложений	.
Чтобы ясно , чётко выразить свою мысль , подбирайте нужные , точные слова и стройте из них словосочетания , из словосочетаний — предложения , из	предложений	— текст .
Какое действие они обозначают в каждом из	предложений	— предшествующее главному или одновременное с главным ? .
Как вы думаете , какова роль вопросительных	предложений	в тексте ?
Меняется ли смысл	предложений	в зависимости от места частицы ?
Подчеркните грамматические основы полученных	предложений	.
Придумайте и запишите примеры	предложений	с частицами каждого разряда .
Определите способ и средства связи	предложений	второго абзаца .
Найдите в тексте примеры	предложений	: простого и сложных — сложносочинённого и сложноподчинённого .
Выпишите сначала предложения , в которых союзы соединяют однородные члены , затем — предложения , в которых союзы служат для связи частей сложных	предложений	.
Выполните синтаксический разбор выделенных	предложений	.
Какие средства связи	предложений	использованы во втором абзаце текста : лексические , морфологические или синтаксические ? .
Составьте по две пары	предложений	со словами тоже , также , причём , чтобы , от того так , чтобы в первом случае это были союзы , а во втором — омонимичные им слова .
Союз — это служебная часть речи , которая используется для связи однородных членов предложения , частей сложного предложения или	предложений	в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
Составьте план текста в форме повествовательных	предложений	.
Составьте две пары	предложений	с выделенными словами так , чтобы в одном случае эти слова были написаны раздельно , в другом — слитно .
Выпишите из	предложений	только грамматические основы .
Определите роль вопросительных	предложений	.
Частица — это служебная часть речи , которая вносит дополнительные смысловые оттенки в значения других слов и	предложений	, а также служит для выражения разного рода грамматических отношений .
Приведите свои примеры таких	предложений	.
В чём особенность синтаксиса	предложений	этого рассказа ? .
В речи мы часто употребляем слова , которые вносят дополнительные оттенки в значения других слов или целых	предложений	: вопрос , отрицание , сомнение , удивление , восхищение , усиление , уточнение , указание и др.
Выполните синтаксический разбор этих	предложений	.
Подчеркните грамматические основы	предложений	.
Найдите и выпишите из текста этой сказки примеры	предложений	с междометиями .
Определите способ и средства связи	предложений	в тексте .
Приведите примеры слов отсутствующих частей речи ( в составе	предложений	или словосочетаний ) .
Сделайте вывод , какие союзы используются для связи однородных членов , а какие — для связи частей сложных	предложений	.
Дайте схемы двух	предложений	, в которых союзы соединяют однородные члены , и двух — в которых союзы соединяют части сложного предложения .
Назовите способ связи	предложений	первого абзаца , выпишите средства связи .
Приведите примеры	предложений	из своих учебников ( по истории , географии , литературе ) со служебными частями речи .
Употребите причастия любой пары в составе	предложений	с причастным оборотом .
Вы уже знаете , что планы текстов могут состоять из повествовательных или вопросительных	предложений	.
Назовите способ и средства связи	предложений	.
Составьте план параграфа в форме повествовательных или вопросительных	предложений	.
Что придаёт этому	предложению	особую эмоциональность , выразительность ? .
Придумайте по одному	предложению	, соответствующему таким схемам .
( К Паустовский ) Частица даже выражает усилительное значение , а частица не придаёт всему	предложению	отрицательное значение .
Придумайте	предложения	с этими частицами , запишите их .
Обведите слова , с помощью которых	предложения	связаны между собой .
Распределите и запишите	предложения	по группам со звукоподражательными словами , которые относятся : а ) к людям ; б ) к животным ; в ) к неживым предметам .
Прочитайте и спишите	предложения	.
Составьте вопросный или тезисный план , включив в него ключевые по смыслу	предложения	каждого абзаца .
Сравните два	предложения	: Ребята прочитали текст , составили его план .
Прочитайте	предложения	из рассказа В Распутина « Уроки французского » .
Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как члены	предложения	.
Как , какими языковыми средствами связаны	предложения	? .
Чтобы ясно , чётко выразить свою мысль , подбирайте нужные , точные слова и стройте из них словосочетания , из словосочетаний —	предложения	, из предложений — текст .
Если частица не стоит перед другим членом	предложения	, то отрицается то слово , к которому она относится .
Если деепричастный оборот представляет собой фразеологизм , он не обособляется , потому что является одним членом	предложения	и его значение равно значению одного слова : Он работает засучив рукава ( старательно ) .
Прочитайте	предложения	, которые могли бы начинать абзацы в текстах .
Найдите причастные обороты , подчеркните их как члены	предложения	.
Используйте также	предложения	из текста , заключив их в кавычки .
Прочитайте	предложения	, найдите в них звукоподражания .
Составьте	предложения	со словами просто , исключительно , примерно , как , чтобы в одном случае это были частицы , а в другом — слова - омонимы .
Определите , чем различаются по структуре	предложения	первого и второго текстов .
Подчеркните деепричастия как члены	предложения	.
Прочитайте	предложения	, с которых начинаются абзацы .
Спишите	предложения	, обозначьте значения частиц .
Усиливает утвердительный смысл в придаточной части сложного	предложения	: Чем нравом кто дурней , тем более кричит и ропщет на людей : не видит добрых он , куда ни обернётся .
Деепричастный оборот является одним членом	предложения	— обстоятельством .
Выпишите из текста	предложения	с деепричастными оборотами , выделяя их знаками препинания .
Составьте простой план текста , используя для этого вопросительные или повествовательные	предложения	.
Обоснуйте случаи раздельного написания не с причастиями , подчеркнув зависимые слова , имеющиеся при них , как члены	предложения	.
Выпишите причастные обороты , укажите , каким членом	предложения	они являются .
Составьте и запишите	предложения	с указанными сочетаниями слов .
Придумайте и запишите три - четыре	предложения	с данными причастиями .
Заголовок может быть сформулирован в виде вопросительного или повествовательного	предложения	.
Выполните синтаксический разбор	предложения	6 , постройте его схему .
Составьте и запишите три - четыре	предложения	с любыми из них .
Спишите	предложения	, дописывая окончания слов .
Найдите в тексте	предложения	с причастными оборотами и прокомментируйте расстановку знаков препинания .
В сложных предложениях они стоят « не на своём месте » — внутри второй части	предложения	: Странный старичок говорил очень протяжно , звук его голоса также изумил меня .
Подчинительные союзы связывают части сложного	предложения	, одна из которых подчиняется другой ( сложноподчинённого ): Чтобы не заблудиться в лесах , надо знать приметы .
Сочинительные союзы соединяют однородные члены предложения или равноправные простые	предложения	в составе сложного ( сложносочинённого ) .
Прочитайте	предложения	, взятые из школьных учебников .
Сочинительные союзы соединяют однородные члены	предложения	или равноправные простые предложения в составе сложного ( сложносочинённого ) .
Выполните морфологический разбор прилагательных первого	предложения	.
Спишите	предложения	, соблюдая правила орфографии .
Подчеркните слово с предлогом как член	предложения	.
Дайте схемы двух предложений , в которых союзы соединяют однородные члены , и двух — в которых союзы соединяют части сложного	предложения	.
Для чего используются союзы в тексте ( для связи однородных членов предложения , частей сложного	предложения	, частей текста ) ?
Для чего используются союзы в тексте ( для связи однородных членов	предложения	, частей сложного предложения , частей текста ) ?
Они не изменяются ( не имеют грамматических форм ) и не являются членами	предложения	.
Выпишите сначала	предложения	с простыми союзами , а затем — с составными .
Выпишите сначала предложения , в которых союзы соединяют однородные члены , затем —	предложения	, в которых союзы служат для связи частей сложных предложений .
Выпишите сначала	предложения	, в которых союзы соединяют однородные члены , затем — предложения , в которых союзы служат для связи частей сложных предложений .
Сравним два	предложения	: Особо сильная струя в течении реки называется стрежнем .
Прочитайте	предложения	, соблюдая интонацию .
Союзы не изменяются и не являются членами	предложения	.
Каким членом	предложения	являются выделенные числительные ? .
Как изменится смысл	предложения	, если поменять местами числительное и существительное , к которому оно относится ?
Спишите	предложения	, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки .
Союз — это служебная часть речи , которая используется для связи однородных членов предложения , частей сложного	предложения	или предложений в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
Придумайте или найдите в произведениях литературы , которые сейчас изучаете , по два	предложения	с соединительными , противительными и разделительными союзами .
Прочитайте	предложения	и сравните .
Составьте	предложения	со словами кривляка , молодчина , забияка , неряха в роли сказуемого .
Подумайте , что они связывают : однородные члены предложения или части сложного	предложения	?
Подчинительные союзы всегда стоят в придаточной ( зависимой ) части сложноподчинённого	предложения	.
Составьте с ними	предложения	.
Подчеркните фразеологизмы как члены	предложения	.
Такие	предложения	называются сложноподчинёнными .
Подчинительные союзы связывают части сложного	предложения	, в которых одна часть зависит от другой .
Сравните первые	предложения	каждого четверостишия .
Назовите союзы , которые соединяют : а ) однородные члены предложения ; б ) части сложного	предложения	; в ) части текста .
Назовите союзы , которые соединяют : а ) однородные члены	предложения	; б ) части сложного предложения ; в ) части текста .
Составьте и запишите свои	предложения	с этими междометиями .
Для чего они служат : для связи однородных членов предложения , частей сложного	предложения	, частей текста ? .
Для чего они служат : для связи однородных членов	предложения	, частей сложного предложения , частей текста ? .
Составьте схему второго	предложения	.
Предлог не является самостоятельным членом	предложения	.
По данным схемам составьте	предложения	и запишите их .
Однако он всегда входит в состав тех членов	предложения	, к которым относится .
Со словами из рубрики « Говорим правильно » составьте три - четыре предложения с причастными оборотами , подчеркните их как члены	предложения	.
Со словами из рубрики « Говорим правильно » составьте три - четыре	предложения	с причастными оборотами , подчеркните их как члены предложения .
Спишите , соединяя простые	предложения	сочинительными союзами .
Подчеркните однородные члены	предложения	и грамматические основы сложных предложений .
Запишите	предложения	, вставляя подходящие по смыслу союзы и знаки препинания .
При этом они принимают конкретное лексическое значение и становятся членом	предложения	.
Между однородными членами	предложения	, соединёнными повторяющимися союзами и , да ( и ) , или , либо , ставится запятая .
Спишите	предложения	, распределяя их по группам : с соединительными , противительными и разделительными союзами .
Прочитайте	предложения	из произведений К Паустовского .
Найдите	предложения	, в которых слово существительное выполняет разные синтаксические функции .
Подумайте , что они связывают : однородные члены	предложения	или части сложного предложения ?
Составьте словосочетания или	предложения	, доказывающие правильность ваших суждений .
Союз — это служебная часть речи , которая используется для связи однородных членов	предложения	, частей сложного предложения или предложений в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
А какими членами	предложения	?
Составьте	предложения	с ними .
Прочитайте	предложения	и в каждом из них найдите причастие и определяемое им слово .
Причастный оборот является одним членом	предложения	— определением ( распространённым ): в какой степени , какие , где . .
Спишите	предложения	, соблюдая правила орфографии и пунктуации .
Запишите эти	предложения	и объясните свой выбор .
Каким членом	предложения	чаще всего бывает имя прилагательное ? .
Составьте	предложения	, используя подходящие по смыслу предлоги , данные в скобках .
Спишите	предложения	, вставляя производные предлоги и раскрывая скобки .
Укажите , какими членами	предложения	являются причастия .
Запишите	предложения	, исправив ошибки .
Составьте	предложения	: с существительными следствие , продолжение , течение ( в предложном падеже ) и с предлогами вследствие , в продолжение , в течение .
Прочитайте	предложения	.
Разберите	предложения	по членам .
Определите , какими членами	предложения	они являются .
Составьте с любыми тремя - четырьмя из них	предложения	.
Запишите	предложения	, раскрывая скобки и ставя существительные в нужном падеже .
Составьте	предложения	, чтобы в одном случае названные слова являлись предлогами , а в другом — существительными с предлогами .
С двумя - тремя из них придумайте	предложения	.
Придумайте	предложения	, используя данные словосочетания .
Каким членом	предложения	обычно является полное причастие , а каким — краткое ? .
Составьте	предложения	со словосочетаниями , в состав которых входят производные предлоги .
Сравните	предложения	.
Подчеркните прилагательные и причастия как члены	предложения	, над каждым из них укажите часть речи и падеж .
Каким членом	предложения	являются краткие прилагательные в этом тексте ?
Вставьте эти причастные обороты в	предложения	( не нару - шая порядка слов ) и запишите их .
Каким членом	предложения	являются наречия в тексте ? .
Подчеркните их как члены	предложения	.
Найдите в тексте	предложения	с прямой речью .
Подчеркните наречия как член	предложения	.
Дайте схему однородных членов второго	предложения	.
Подчеркните причастные обороты как члены	предложения	и там , где нужно , выделите их запятыми .
Как вы понимаете смысл выделенного	предложения	?
Чем отличается словосочетание от	предложения	? .
Какие бывают	предложения	по цели высказывания и по эмоциональной окраске ? .
Чем различаются простое и сложное	предложения	? .
Выполните синтаксический разбор второго	предложения	.
Дайте схему однородных членов этого	предложения	.
Найдите в тексте	предложения	с прямой речью и запишите их , используя кавычки .
Подчеркните их как члены	предложения	, объясните постановку знаков препинания при них .
Охарактеризуйте	предложения	по цели высказывания и по эмоциональной окраске .
Постарайтесь использовать в своей работе	предложения	с причастным обо - ротом .
Подчеркните причастные обороты как члены	предложения	.
Спишите	предложения	, расставив знаки препинания .
Постройте правильно данные	предложения	.
Ученикам 7 класса было дано задание вставить в	предложения	причастные обороты .
Как вы понимаете смысл последнего	предложения	? .
Прочитайте	предложения	в двух колонках , сравните выделенные слова .
Придумайте и запишите по три	предложения	с любыми производными предлогами , образованными от существительных , наречий и деепричастий .
Составьте и запишите с каждым из причастных оборотов по два	предложения	по таким схемам .
Выпишите из текста	предложения	с деепричастиями и деепричастными оборотами .
Используйте	предложения	с причастными оборотами .
Какие слова являются грамматической основой данного	предложения	? .
Составьте схему однородных членов	предложения	.
Обведите определяемые слова и подчеркните причастный оборот как член	предложения	.
Из выделенного	предложения	выпишите деепричастия .
Подчеркните члены	предложения	, которые соединяют союзы .
В какой речи ( книжной или разговорной ) чаще употребляются сложные	предложения	? .
Составьте с данными союзами по два предложения так , чтобы в одном они соединяли однородные члены , а в другом — части сложного	предложения	.
Составьте	предложения	, в одном из которых словосочетание употреблялось бы как деепричастный оборот , а в другом — как фразеологический оборот : разинув рот , положа руку на сердце , спустя рукава .
Составьте с данными союзами по два	предложения	так , чтобы в одном они соединяли однородные члены , а в другом — части сложного предложения .
Почему союзные слова могут быть членами	предложения	, а союзы — нет ? .
Спишите	предложения	, подчеркните частицы .
Найдите в текстах сложные	предложения	.
Охарактеризуйте	предложения	, которые у вас получились .
Придумайте и допишите вторую часть сложного	предложения	, используя следующие союзы : но , а , потому что , так что , чтобы , когда , несмотря на то что .
Какие	предложения	по цели высказывания используются в тексте ?
Как будет меняться смысл	предложения	?
Подчеркните в них члены	предложения	.
Выпишите из текста	предложения	, которым соответствуют данные схемы .
Что они связывают ( однородные члены предложения , части сложного	предложения	, части текста ) ?
Составьте и запишите свои	предложения	со следующими союзами : не а , не только но и , как так и .
Выпишите	предложения	с частицами .
Определите , как они влияют на смысл	предложения	, какие оттенки значения привносят .
С помощью союзов можно выразить всё многообразие отношений между частями сложного	предложения	.
Существует разряд относительных местоимений и вопросительных наречий , роль которых — соединять части сложного	предложения	.
Определите , к какой части речи они относятся , какими членами	предложения	являются .
Прочитайте выразительно	предложения	.
Спишите	предложения	, раскрывая скобки .
Они « обслуживают » самостоятельные слова и используются для связи слов в предложении , частей	предложения	, частей целого текста .
Они не изменяются и не являются членами	предложения	.
Например , если в предложении В голове моей родилось подозрение , что этот слепой не так слеп , как оно кажется ( М Лермонтов ) опустить союз что , то смысл и структура	предложения	не изменятся .
Что они связывают ( однородные члены	предложения	, части сложного предложения , части текста ) ?
Прочитайте	предложения	, найдите ошибки , которые допущены в употреблении деепричастий .
Основными особенностями языка рекламы являются образность , афористичность , яркость , лаконичность , непривычное употребление слов , диалог , включающий побудительные и восклицательные	предложения	, обращения , вопросы .
Составьте и запишите	предложения	с любыми тремя краткими причастиями из этой рубрики .
Например , в докладе на научной конференции используются такие слова и	предложения	, которые будут неуместны в разговоре с друзьями , близкими , и наоборот .
Не стало частицы , и изменился смысл	предложения	.
С четырьмя - пятью из них составьте и запишите	предложения	.
Частицы могут влиять на смысл как всего	предложения	, так и его части или одного слова .
Составьте с одним из них два - три	предложения	.
Спишите	предложения	, подчеркните в них главные члены .
Найдите в текстах загадок причастия и подчеркните их как члены	предложения	.
Как связаны между собой	предложения	в первом абзаце ?
Какие	предложения	содержат доказательство того , о чём говорится в предложении 1 ? .
Какому типу речи соответствуют	предложения	1—3 ? .
Синтаксическая роль ( каким членом	предложения	является ) .
Составьте и запишите словосочетания и два — четыре	предложения	с образованными деепричастиями .
Спишите	предложения	, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы .
Спишите	предложения	.
Составьте	предложения	со следующими сочетаниями .
Какое значение будут иметь	предложения	— утвердительное или отрицательное ? .
Запишите получившиеся	предложения	.
Как вы думаете , в какой части	предложения	они встречаются чаще всего ? .
Подчеркните полные и краткие страдательные причастия как члены	предложения	.
Выпишите	предложения	с деепричастиями и деепричастными оборотами .
Некоторые частицы входят в состав членов	предложения	, уточняют их значение : У древних стихи не писались , а говорились .
Продолжите данные	предложения	.
В какой части	предложения	могут находиться междометия ?
Частица — неизменяемое слово , она не является самоcтоятельным членом	предложения	.
Союз можно опустить без ущерба для смысла и структуры	предложения	.
Союзы соединяют однородные члены	предложения	или части сложного предложения : Воздух чист и прозрачен .
Составьте два - три	предложения	с любыми из этих слов .
Составьте с оставшимися словами по два словосочетания или	предложения	так , чтобы в одном случае не было написано слитно , а в другом — раздельно .
Подчеркните причастия как члены	предложения	.
Составьте с этими словами	предложения	.
Составьте и запишите	предложения	, используя данные в скобках междометия .
В этом примере союз а соединяет части сложного	предложения	.
Придумайте и запишите три	предложения	: одно — с предлогами , второе — с союзами и третье — с частицами .
По тому — предлог и местоимение Местоимения являются членами	предложения	, к ним можно поставить вопрос .
Так что — союз , служит для соединения частей сложного	предложения	.
Определите , какая часть	предложения	главная , а какая — зависимая .
Часто в устной речи	предложения	с междометиями сопровождаются мимикой и жестами .
Спишите	предложения	, подчеркните грамматические основы .
Союзы соединяют однородные члены предложения или части сложного	предложения	: Воздух чист и прозрачен .
Союз и соединяет здесь однородные члены	предложения	.
Какой смысл придают частицы этим	предложениям	? .
В каких	предложениях	частица не пишется со словами раздельно ? .
Запишите второй абзац текста , подчеркните в	предложениях	грамматическую основу .
Определите роль частиц в данных	предложениях	.
Определите роль союза и во втором и третьем	предложениях	.
Объясните пунктуацию в	предложениях	с ними .
Что соединяют союзы в этих	предложениях	?
Такие сочетания обычно употребляются в утвердительных	предложениях	.
Выделите в	предложениях	грамматические основы .
Они обычно употребляются в	предложениях	, где уже есть отрицание , реже — в предложениях без отрицания .
Назовите разряды союзов , которые встретились в	предложениях	.
Подчеркните в	предложениях	грамматические основы и сделайте вывод , какова синтаксическая роль кратких причастий в предложении .
Объясните постановку знаков препинания в	предложениях	.
Они обычно употребляются в предложениях , где уже есть отрицание , реже — в	предложениях	без отрицания .
Какую роль они выполняют в	предложениях	? .
Вы согласны с мыслью , высказанной в выделенных	предложениях	?
Сравните знаки препинания в	предложениях	с причастным оборотом .
Найдите и исправьте ошибки в	предложениях	.
Найдите в первых двух	предложениях	текста тему широкую и узкую .
В	предложениях	с двойными союзами как так и , не только но и и др запятая ставится перед второй частью союза : Я видел листву не только золотую и пурпурную , но и алую , фиолетовую , коричневую , чёрную , серую и почти белую .
В каких	предложениях	вместо производных предлогов можно использовать синонимичные им непроизводные ?
Он выделил в ней две основные части : этимологию и синтаксис : « Первая рассматривает каждое слово в отдельности ; вторая — рассматривает слова во взаимном их сочетании , в	предложениях	простых и сложных » .
В сложных	предложениях	они стоят « не на своём месте » — внутри второй части предложения : Странный старичок говорил очень протяжно , звук его голоса также изумил меня .
Какова их роль в этих	предложениях	? .
Проанализируйте знаки препинания в	предложениях	с союзами .
Связано это с развитием научного и официально - делового стилей речи , в которых часто используются	предложно	- падежные обороты с родительным падежом .
Составьте и запишите словосочетания с указанными словами , поставив их в форму	предложного	падежа .
Составьте и запишите словосочетания с указанными словами , поставив их в форму	предложного падежа	.
Составьте предложения : с существительными следствие , продолжение , течение ( в	предложном	падеже ) и с предлогами вследствие , в продолжение , в течение .
Составьте предложения : с существительными следствие , продолжение , течение ( в	предложном падеже	) и с предлогами вследствие , в продолжение , в течение .
Предлог с употребляется с родительным , винительным , творительным : скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с дательным , винительным ,	предложным	: идти по дороге , пойти по грибы , уехать по окончании школы .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с	предложным	— 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Выпишите сначала три примера беспредложных словосочетаний , затем три —	предложных	.
В	предложных	укажите падеж слова , в состав которого входит предлог .
Спишите текст , дописывая окончания прилагательных и причастий и расставляя пропущенные знаки	препинания	.
Обоснуйте расстановку знаков	препинания	, обведя определяемые слова .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и знаки	препинания	.
Объясните постановку знаков	препинания	в нём .
Сравните знаки	препинания	в предложениях с причастным оборотом .
Объясните знаки	препинания	при диалоге .
Подчеркните их как члены предложения , объясните постановку знаков	препинания	при них .
Объясните знаки	препинания	.
Спишите , расставляя пропущенные знаки	препинания	.
Объясните постановку знаков	препинания	.
Выпишите из текста предложения с деепричастными оборотами , выделяя их знаками	препинания	.
Вставляя пропущенные буквы и знаки	препинания	, спишите стихотворные строки .
Расставьте пропущенные знаки	препинания	.
Спишите отрывок из сборника рассказов « Голубые дни » , вставляя нужные знаки	препинания	.
Объясните знаки	препинания	в них .
Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки	препинания	.
Объясните постановку знаков	препинания	в предложениях .
Запишите предложения , вставляя подходящие по смыслу союзы и знаки	препинания	.
Спишите текст , расставляя недостающие знаки	препинания	.
Объясните знаки	препинания	при деепричастиях и деепричастных оборотах .
Проанализируйте знаки	препинания	в предложениях с союзами .
Найдите в тексте предложения с причастными оборотами и прокомментируйте расстановку знаков	препинания	.
Спишите предложения , расставив знаки	препинания	.
Какое значение придаёт	приставка	словам второго столбика ? .
Речка , золотой , странник , баснословный , предлагать , силач , блестящий , вытереть , растворить , пригореть , выращенный , иссушить , воссоздать , тинейджер , самоутверждение , переходный , кинотеатр , морфема ,	приставка	, суффикс , оптимист , президиум , предыстория , приземлиться , приморский , президент , безымянный , рассказчик , словообразование .
Когда - то в нём выделялась	приставка	со- , имеющая значение « вместе » , и корень -юз- со значением « связь » , близкий по значению словам узы , узел .
Какое значение придаёт	приставка	пере ?
Когда	приставка	в слове , Два н тут быть должно : .
Какое значение придаёт глаголам из текста	приставка	за ? .
А если нет	приставки	( Частица не не в счёт ! ) , Даём двум н отставку И знаем наперёд : .
Чем предлог отличается от	приставки	? .
Где в этих словах частицы , а где —	приставки	? .
Выделите у прилагательных	приставки	.
В сложных отглагольных прилагательных со значением высокой степени качества типа латаный - перелатпаный вторая часть , несмотря на наличие	приставки	пере- , пишется с одним н .
Спишите слова , обозначая корни и	приставки	.
Замените прилагательные однокоренными причастиями : а ) добавив к ним	приставки	; б ) подобрав зависимые слова .
Определить значение	приставки	( если оно ясно ) .
Найдите слово с	приставкой	в каждом столбике .
Ни в этом случае является	приставкой	и пишется слитно : Ничто иное , кроме игр с друзьями , не интересовало его этим летом ;
Выделить приставку , подобрав слова с такой же	приставкой	.
Вспомните , что называется	приставкой	.
Выделить	приставку	, подобрав слова с такой же приставкой .
С двумя - тремя словами каждого столбика составьте словосочетания , запишите , выделяя корень и	приставку	.
От данных слов с помощью	приставок	образуйте однокоренные .
С помощью данных	приставок	« превратите » отглагольные прилагательные в страдательные причастия .
Какое правило правописания	приставок	нужно вспомнить при выполнении этого задания ?
Непроизводные предлоги следует отличать от	приставок	.
Неопределённые местоимения : образуются от вопросительных и относительных местоимений ; указывают на неопределённые предметы , признаки , количество ; образуются при помощи	приставок	не- , кое- и суффиксов -то , -либо , -нибудь ; пишутся всегда слитно .
Определите значение	приставок	.
Объясните правописание выделенных	приставок	.
Морфологические признаки : постоянные : разряд по значению ( качественное , относительное или	притяжательное	) ; непостоянные : полная или краткая форма ;
Пословица , пасечник , источник , перевозчик , у человечка , у ключика , сочетание , отражение , украшение , качественный ,	притяжательный	, витать в облаках , непролазные , ручная , бесцветный , лиственный , волноваться , заслушаешься , расходиться , рассматривал , рассеянный , негодует , они вернутся , ( не лучше ли ) вернуться , ответьте правильно , отказываться , ничей , некогда , несколько , всё - таки , полсотни , полгода , к девяти тысячам , двести пятьдесят , по - щучьему , вслед , по - английски , потихоньку , точь - в - точь , во - вторых , втроём , по двое , с разбега .
Как	причастие	согласуется с существительным , от которого оно зависит ? .
Каким членом предложения обычно является полное	причастие	, а каким — краткое ? .
Особая форма глагола —	причастие	, обозначает признак предмета по действию .
Например , от глагола лететь с помощью суффикса -ящ- образуется	причастие	летящий , а с помощью суффикса -уч — прилагательное летучий .
Эту двойственность причастия заметили и древние грамматисты , дав ему имя «	причастие	» , то есть причастное к имени и глаголу .
Докажите , что одно из них	причастие	, другое — отглагольное прилагательное .
Он исключил из списка частей речи	причастие	и предложил рассматривать его как особую глагольную форму .
Таким образом ,	причастие	характеризует признак предмета по действию в его динамике , развитии .
Чтобы образовать действительное	причастие	прошедшего времени , нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
Если страдательное	причастие	прошедшего времени образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
Не пишется раздельно , если	причастие	краткое : не найдена , не принято ; полное причастие имеет при себе зависимые ( пояснительные ) слова или противопоставление с союзом а : не прекращающийся всю ночь снегопад ; не прекращающийся , а продолжающийся снегопад ; если перед полными причастиями есть сочетания далеко не , вовсе не , отнюдь не : отнюдь не проверенные данные .
Слово , от которого зависит	причастие	в словосочетаниях типа прич + сущ , называется определяемым .
Не пишется слитно , если : причастие не употребляется без не : негодующий взгляд ; это полное	причастие	без зависимых ( пояснительных ) слов или противопоставления с союзом а : непрекращающийся снегопад ; перед полными причастиями есть наречия очень , весьма , крайне , почти , совершенно , абсолютно , более чем и т п : совершенно непроверенные данные .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте действительное	причастие	настоящего времени .
У глагола есть две особые формы , в которых признаки глагола совмещаются с признаками других частей речи ( прилагательного и наречия ) — это	причастие	и деепричастие .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное	причастие	настоящего времени .
Получилось «	причастие	к действию » , то есть действие , причастное к действию , которое обозначено другим глаголом .
Вспыхнувшую —	причастие	, обозначает признак предмета по действию .
Термин « деепричастие » введён Мелетием Смотрицким в « Грамматике » 1619 г. Он придумал сложное слово : дее — от глагола деятъ , сейчас устаревшего , и существительное	причастие	.
Из этого ещё не следует , что в русском языке	причастие	должно быть уничтожено .
Как отличить	причастие	от отглагольного прилагательного ? .
Не пишется слитно , если :	причастие	не употребляется без не : негодующий взгляд ; это полное причастие без зависимых ( пояснительных ) слов или противопоставления с союзом а : непрекращающийся снегопад ; перед полными причастиями есть наречия очень , весьма , крайне , почти , совершенно , абсолютно , более чем и т п : совершенно непроверенные данные .
Прочитайте предложения и в каждом из них найдите	причастие	и определяемое им слово .
Глагол , от которого образовано	причастие	.
Что такое	причастие	.
Установите , в каких словосочетаниях	причастие	является зависимым словом , а в каких — и зависимым , и главным , так как при нём тоже есть зависимые слова .
Не пишется раздельно , если причастие краткое : не найдена , не принято ; полное	причастие	имеет при себе зависимые ( пояснительные ) слова или противопоставление с союзом а : не прекращающийся всю ночь снегопад ; не прекращающийся , а продолжающийся снегопад ; если перед полными причастиями есть сочетания далеко не , вовсе не , отнюдь не : отнюдь не проверенные данные .
На отдыхающее поле — особая форма глагола —	причастие	, обозначает признак предмета по действию .
Части речи , примеры , вопросы , грамматическое значение , имя прилагательное , какие , признак предмета , глагол , что делают ,	причастие	, что сделали , действие предмета , какие , что делающие , что сделавшие , признак предмета по действию .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и выбирая из скобок нужное	причастие	.
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное	причастие настоящего времени	.
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте действительное	причастие настоящего времени	.
Чтобы образовать действительное	причастие прошедшего времени	, нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
Если страдательное	причастие прошедшего времени	образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
Укажите ,	причастием	или отглагольным прилагательным являются слова с пропущенными буквами .
Какое из данных слов является	причастием	? .
Укажите над каждым	причастием	, какое оно — действительное или страдательное .
Выпишите сначала причастия с суффиксом -енн- , а затем с суффиксом -ённ- , указывая в скобках рядом с каждым	причастием	глагол , от которого оно образовано .
В какой форме глагола —	причастии	или деепричастии — более сильна глагольность ?
Рассуждайте так : при кратком	причастии	имеется ( или мыслится ) существительное в форме творительного падежа со значением деятеля , поэтому к краткому причастию можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
Расскажите по этому плану , что вы узнали о	причастии	.
На какие вопросы о	причастии	в нём можно найти ответы ?
Прочитайте лингвистическую сказку , которая поможет обобщить теоретические сведения о	причастии	.
Выполните морфологический разбор любых двух	причастий	и деепричастий .
Опишите картину , используя как можно больше	причастий	и деепричастий .
Почему , по вашему мнению , в тексте использовано так много	причастий	и деепричастий ?
В суффиксах	причастий	-енн- , -ённ- после шипящих под ударением пишется ё , без ударения — е : решенный — брошенный .
Если же в образовании	причастий	и прилагательных участвуют одинаковые по звуковому ( буквенному ) составу суффиксы , различить их труднее .
Устно определите постоянные морфологические признаки остальных	причастий	.
Употребление	причастий	в речи .
Это свойство	причастий	широко используется в письменной речи , особенно в художественной литературе .
Прочитайте « запоминалку » правописания полных	причастий	, которую сочинили студенты одного из вузов .
Сделайте вывод о роли	причастий	в тексте .
Показателем времени у кратких	причастий	в роли сказуемых является связка быть : в прошедшем времени — был , в будущем — буду , в настоящем — нулевая .
Мы не говорим : карета , скачущая по мосту , слуга , метущий комнату , мы говорим : которая скачет , который метёт и пр , — заменяя выразительную краткость	причастий	вялым оборотом .
Сравните значения однокоренных прилагательных и	причастий	каждого столбика и найдите среди них « лишнее » слово .
Вспомните , какой ещё суффикс участвует в образовании страдательных	причастий	прошедшего времени .
Количество образуемых	причастий	зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Как вы думаете , сколько	причастий	можно образовать от одного глагола максимально и минимально ?
Опираясь на схемы упр 174 и 190 , расскажите об особенностях образования	причастий	настоящего и прошедшего времени .
Уместно ли , по вашему мнению , такое нагромождение	причастий	в речи ? .
Сравните , в каком падеже стоят существительные , зависящие от действительных	причастий	, а в каком — зависящие от страдательных причастий .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование	причастий	настоящего времени » из упр 174 ) .
Расскажите о роли	причастий	в речи .
Сформулируйте правило произношения действительных	причастий	прошедшего времени .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование	причастий	прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Не от каждого глагола можно образовать все четыре формы	причастий	.
Обратите внимание на то , что в этом тексте много	причастий	.
Сделайте морфологический разбор одного из	причастий	с частицей не .
Спишите , вставляя пропущенные гласные в суффиксы действительных и страдательных	причастий	настоящего времени .
Замените сочетания с действительными причастиями сочетаниями со страдательными причастиями , сохраняя при этом форму времени	причастий	.
Выделите суффиксы и окончания	причастий	.
В кратких формах страдательных	причастий	пишется одна буква н : проверенные работы — работы проверены .
Спишите текст , дописывая окончания прилагательных и	причастий	и расставляя пропущенные знаки препинания .
Обозначьте суффиксы	причастий	.
Подчеркните чередующиеся согласные в корнях глаголов и	причастий	.
В суффиксах полных страдательных	причастий	прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
Выделите суффиксы	причастий	, укажите глаголы , от которых они образованы .
От данных глаголов образуйте все возможные формы	причастий	и запишите их в таблицу .
Образование	причастий	настоящего времени .
Скажите , что общего и что отличного в образовании действительных и страдательных	причастий	настоящего времени ? .
Образуйте и запишите краткие формы данных страдательных	причастий	по образцу .
Гласную в суффиксах	причастий	подчеркните .
Запишите полные формы кратких	причастий	, выделенных в тексте упр 194 , и укажите глаголы , от которых они образованы .
Подчеркните в предложениях грамматические основы и сделайте вывод , какова синтаксическая роль кратких	причастий	в предложении .
Выделите суффиксы	причастий	.
Какие из данных	причастий	обозначают признак , который создаётся собственным действием , а какие — действием кого - то другого ? .
Какова роль	причастий	в тексте ?
Расскажите , что общего у этих	причастий	с прилагательными и чем они отличаются от них .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных	причастий	прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Обозначьте суффикс	причастий	и прокомментируйте правописание гласной перед суффиксом -вш- .
У многих кратких страдательных	причастий	прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Выполните полный морфологический разбор остальных	причастий	.
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания прилагательных и	причастий	.
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных	причастий	) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Охарактеризуйте постоянные и непостоянные признаки , а также синтаксическую роль одного из	причастий	, не называя его начальной формы и глагола , от которого оно образовано .
Обозначьте суффиксы	причастий	и укажите спряжение глаголов , от которых образованы эти причастия .
Исправьте ошибки в употреблении	причастий	.
Выделите суффиксы действительных	причастий	настоящего времени и укажите глаголы ( и их спряжение ) , от которых образованы эти причастия .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных	причастий	) .
Устно охарактеризуйте морфологические признаки всех	причастий	.
Сравните признаки	причастий	и глаголов , от которых они образованы .
Выделите суффиксы	причастий	и объясните правописание в них безударных гласных .
В тексте стихотворения есть пять	причастий	.
Объясните правописание суффиксов	причастий	.
Сделайте письменный морфологический разбор любых трёх	причастий	.
Определите вид , время , возвратность и переходность глаголов и образованных от них	причастий	.
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных	причастий	) .
Сравните примеры и объясните смысловое различие	причастий	, употреблённых в них .
Сравните , в каком падеже стоят существительные , зависящие от действительных причастий , а в каком — зависящие от страдательных	причастий	.
Образование	причастий	прошедшего времени .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных	причастий	) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Сделайте вывод : сохраняются ли данные морфологические признаки у	причастий	? .
В суффиксах полных страдательных	причастий	прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Объясните смысловое различие	причастий	уважающий и уважаемый , любящий и любимый .
Объясните правописание безударных гласных в суффиксах	причастий	, назвав глаголы , от которых они образованы , и указав спряжение этих глаголов .
Сделайте полный письменный морфологический разбор одного из	причастий	.
Безударные окончания	причастий	проверяются так же , как и безударные окончания прилагательных , — по вопросу , заданному от определяемого слова : на каком , каким , на зеленеющем лугу , зеленеющим лугом .
Скажите , что общего и что отличного в образовании действительных и страдательных	причастий настоящего времени	? .
Образование	причастий настоящего времени	.
Спишите , вставляя пропущенные гласные в суффиксы действительных и страдательных	причастий настоящего времени	.
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование	причастий настоящего времени	» из упр 174 ) .
Выделите суффиксы действительных	причастий настоящего времени	и укажите глаголы ( и их спряжение ) , от которых образованы эти причастия .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование	причастий прошедшего времени	» ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
В суффиксах полных страдательных	причастий прошедшего времени	пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных	причастий прошедшего времени	, представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
В суффиксах полных страдательных	причастий прошедшего времени	пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
Образование	причастий прошедшего времени	.
Вспомните , какой ещё суффикс участвует в образовании страдательных	причастий прошедшего времени	.
У многих кратких страдательных	причастий прошедшего времени	ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Сформулируйте правило произношения действительных	причастий прошедшего времени	.
Подберите к	причастию	подходящие по смыслу зависимые слова ( прич + сущ или наречие + прич ) , чтобы получился причастный оборот .
Рассуждайте так : при кратком причастии имеется ( или мыслится ) существительное в форме творительного падежа со значением деятеля , поэтому к краткому	причастию	можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
Поэтому к	причастию	наряду с вопросом какой ( -ая , -ое , -ие ) , можно поставить « глагольные » вопросы что делающий ( -ая , -ее , -ие ) , что сделавший ( -ая , -е е , -и е ) , и др .
Деепричастия , как и	причастия	, в разговорной речи употребляются редко .
Прочитайте текст и найдите в нём	причастия	прошедшего времени .
Выпишите из текста	причастия	настоящего времени и укажите , какие они — действительные или страдательные .
Число , род , полные страдательные причастия , краткие страдательные	причастия	, единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
Такие	причастия	и прилагательные различать несложно , так как для их образования используются разные суффиксы .
Действительные и страдательные	причастия	.
От глаголов могут быть образованы не только	причастия	, но и прилагательные ( их называют отглагольными прилагательными ) .
Число , род , полные страдательные	причастия	, краткие страдательные причастия , единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
План морфологического разбора	причастия	.
Закончите морфологический разбор этого	причастия	.
Выпишите	причастия	и причастные обороты .
Морфологические признаки	причастия	: постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Подчеркните полные и краткие страдательные	причастия	как члены предложения .
Выпишите	причастия	.
Как изменяются полные и краткие страдательные	причастия	? .
Подчеркните краткие	причастия	.
Найдите их , подумайте , морфологический разбор какого	причастия	дан ниже .
Найдите в текстах загадок	причастия	и подчеркните их как члены предложения .
Полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие страдательные	причастия	— сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Действительные	причастия	прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Как образуются краткие	причастия	?
Полные страдательные	причастия	( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Морфологический разбор	причастия	.
Соблюдая правильное ударение , прочитайте несколько раз вслух краткие	причастия	из рубрики « Говорим правильно » на с 143 .
Опираясь на правило , образуйте действительные	причастия	прошедшего времени .
Начальная форма	причастия	( единственное число , мужской род , именительный падеж ) .
Спишите	причастия	, выделите в них суффиксы , подчеркните гласную .
Вам известно , что полные страдательные	причастия	( как и полные действительные ) изменяются по родам , числам и падежам .
Бывают ли краткие	причастия	? .
Определите , какие это	причастия	.
Признаки прилагательного у	причастия	: согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном числе и по родам ; имеет краткую и полную формы ; в предложении является определением или сказуемым .
Найдите и выпишите прилагательные и	причастия	в два столбика .
Понаблюдайте , как изменяются прилагательные , а как —	причастия	.
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн-	причастия	образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Подчеркните	причастия	как члены предложения .
Выпишите прилагательные и	причастия	.
Из рубрик « Говорим правильно » ( на с 134 , 136 , 137 ) выберите по три	причастия	, выполните их морфемный разбор .
Объясните разницу в написании безударных гласных перед нн в причастиях каждой пары примеров , указывая глаголы , от которых образованы	причастия	, и выделяя в них конечные гласные основы инфнитива .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- )	причастия	образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Выпишите сначала	причастия	с суффиксом -енн- , а затем с суффиксом -ённ- , указывая в скобках рядом с каждым причастием глагол , от которого оно образовано .
Изменяются ли	причастия	по родам , числам и падежам ( то есть склоняются ) ? .
Заполните таблицу по образцу : впишите в неё	причастия	из текста вместе с определяемыми словами , указывая признаки глагола и прилагательного .
Обведите существительные ( определяемые слова ) , от которых зависят	причастия	и с которыми согласуются в роде , числе и падеже .
Найдите в тексте	причастия	и определяемые ими слова .
Подчеркните прилагательные и	причастия	как члены предложения , над каждым из них укажите часть речи и падеж .
От данных глаголов образуйте действительные и страдательные	причастия	прошедшего времени .
Сделайте вывод : какими признаками глагола обладают	причастия	.
Как вы думаете , почему страдательные	причастия	прошедшего времени образуются только от переходных глаголов ?
Запишите	причастия	в сочетании с подходящими по смыслу существительными из слов для справки .
Найдите и выпишите одиночные	причастия	и причастные обороты вместе с существительными , к которым они относятся .
Представьте изложенную в сказке информацию о признаках	причастия	в виде таблицы , одна графа которой будет называться « Признаки прилагательного » , а вторая — « Признаки глагола » .
Чем различаются действительные и страдательные	причастия	?
При помощи суффикса -т-	причастия	образуются от глаголов вымыть , забыть , колоть , открыть , прожить , сшить , тереть и др .
Страдательные	причастия	прошедшего времени не образуются от возвратных глаголов .
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных глаголов действительные и страдательные	причастия	прошедшего времени .
Найдите	причастия	и охарактеризуйте способ их образования .
На основе сделанных вами выводов расскажите по плану , какие признаки прилагательного есть у	причастия	.
Проанализируйте данные ниже формы слов и установите , какие грамматические признаки являются общими и для прилагательного , и для	причастия	.
Обычно эти	причастия	заменяют действительной конструкцией : вместо он был любим мы говорим его любили .
В современном русском языке мы почти не употребляем краткие страдательные	причастия	настоящего времени с суффиксами -ем- , -им- .
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные	причастия	превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
В древнерусском языке действительные	причастия	имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Страдательные	причастия	имеют и полную , и краткую форму : обожаемый — обожаем ( наст вр ) , озарённый — озарён ( прош вр ) .
Укажите признаки прилагательного и глагола у каждого	причастия	.
Действительные	причастия	имеют только полную форму , например : читающий ( наст вр ) , читавший ( прош вр . ) .
Выясните , действительными или страдательными являются краткие	причастия	.
Вы , конечно , догадались , что выделенные в тексте жирным шрифтом слова — краткие	причастия	.
Найдите в отрывках из романа Д Дефо	причастия	и выпишите вместе с определяемыми словами .
Выпишите из текста упр 177 страдательные	причастия	прошедшего времени и расскажите , от каких глагольных основ они образованы , с помощью каких суффиксов .
Полные и краткие	причастия	.
Найдите в упр 139 два невыделенных	причастия	и охарактеризуйте их грамматические признаки .
В каком словосочетании каждого столбика допущена ошибка при согласовании	причастия	с определяемым словом ? .
Укажите , какими членами предложения являются	причастия	.
Выпишите	причастия	с определяемыми словами .
Выпишите	причастия	с н и нн .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные	причастия	прошедшего времени .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются	причастия	настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Эту двойственность	причастия	заметили и древние грамматисты , дав ему имя « причастие » , то есть причастное к имени и глаголу .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные	причастия	( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Но если прилагательные обозначают постоянный признак ( например , спелый ) , то	причастия	— признак , который развивается во времени ( спеющий — поспевающий ) .
Форма времени у	причастия	выражается грамматически при помощи суффиксов : настоящего времени — ущ- ( -ющ- ) , -ащ- ( -ящ ) , -ем- ( -ом-),-им- ; прошедшего времени — вш- , -ш- , -нн- , -енн- ( -ённ- ) , -т- .
Страдательные	причастия	прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Указание на действие содержится в глагольной основе	причастия	, например : бегущий — который бежит .
Сделайте общий вывод : какие признаки глагола , а какие — прилагательного имеют	причастия	.
Какие две формы могут иметь прилагательные и	причастия	? .
Краткие страдательные	причастия	изменяются только по родам и числам .
В каком ряду даны только	причастия	?
И в предложении мы всегда выполняем ту же роль , что и прилагательные : полные	причастия	чаще всего бывают определениями , а краткие — сказуемыми .
Опираясь на схему упр 162 , выпишите	причастия	в две группы : действительные и страдательные .
В обычной разговорной речи	причастия	почти не встречаются .
Выпишите выделенные в тексте	причастия	и разберите их по составу .
Укажите форму времени каждого	причастия	.
И там , где нужны пафос , обличительность , торжественность , мы тоже встретим	причастия	.
Картины природы , портретные характеристики , внутренние переживания героев очень часто передаются писателями через	причастия	.
С помощью данных приставок « превратите » отглагольные прилагательные в страдательные	причастия	.
Преобразуйте отглагольные прилагательные в	причастия	, подбирая зависимые слова .
Действительные	причастия	имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с основой на шипящий и с безударным окончанием : хороший — плывущий , подросший .
Как вы думаете , какую роль играют	причастия	в стихотворении ? .
Убедитесь , что вы правильно определили , какие	причастия	являются действительными , а какие — страдательными : выделите в них суффиксы и сверьтесь со схемой .
Страдательные	причастия	настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Определите , от каких глаголов образованы	причастия	.
При описании картины используйте как можно больше служебных частей речи , а также	причастия	и деепричастия .
Страдательные	причастия	имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с твёрдой основой и с безударным окончанием : опасный — купленный , читаемый , битый .
Деепричастия , как и	причастия	, употребляются и с зависимыми словами , и без них .
Действительные	причастия	настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Как вы думаете , почему страдательные	причастия	настоящего времени образуются только от переходных глаголов несовершенного вида ?
Устно образуйте от данных глаголов действительные	причастия	настоящего времени и назовите их суффиксы .
Прочитайте предложение и проанализируйте разбор	причастия	.
Если в написанном вами тексте встретятся	причастия	и прилагательные с н или нн , объясните их правописание .
Не одни местоимения сей и оный , но и	причастия	вообще и множество слов необходимых обыкновенно избегаются в разговоре .
Составьте словосочетания , употребив	причастия	в роли главных слов , а существительные , данные в скобках , — в роли зависимых .
Найдите и подчеркните	причастия	.
Выделите суффиксы действительных причастий настоящего времени и укажите глаголы ( и их спряжение ) , от которых образованы эти	причастия	.
Как вы думаете , почему действительные	причастия	настоящего времени образуются от глаголов только несовершенного вида ?
В каком столбике все	причастия	образованы от глаголов I спряжения ?
Образуйте и запишите краткие страдательные	причастия	.
Если заменить	причастия	глаголами , как изменится текст ?
Найдите и выпишите	причастия	.
Охарактеризуйте	причастия	, использованные в пародии .
По характеру признака , связанного с действием ,	причастия	делятся на действительные и страдательные .
Действительные	причастия	обозначают признак предмета по действию , которое выполняется или выполнялось самим предметом .
Обозначьте суффиксы причастий и укажите спряжение глаголов , от которых образованы эти	причастия	.
В зависимости от времени его выполнения различают действительные	причастия	настоящего и прошедшего времени : .
Прав ли А С Пушкин , утверждая , что «	причастия	обыкновенно избегаются в разговоре » ? .
Страдательные	причастия	обозначают признак предмета по действию , которое он испытывает или испытывал на себе со стороны другого предмета .
Какие признаки глагола характеризуют эти	причастия	? .
Следует различать правописание краткой формы страдательного	причастия	и краткой формы однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
В разговорной речи часто употребляют краткие страдательные	причастия	прошедшего времени ( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
В зависимости от времени этого действия различают страдательные	причастия	настоящего и прошедшего времени : задача , решаемая учеником — то есть задача , которую решает ученик сейчас ( наст , вр ) ; задача , решённая учеником — то есть задача , которую уже решил ученик ( прош вр ) .
В причастиях выделите суффиксы и определите вид	причастия	.
Употребите	причастия	любой пары в составе предложений с причастным оборотом .
Заполните недостающие звенья схемы и расскажите , как образуются действительные и страдательные	причастия	настоящего времени .
Заполните недостающие звенья схемы и расскажите , как образуются действительные и страдательные	причастия настоящего времени	.
В современном русском языке мы почти не употребляем краткие страдательные	причастия настоящего времени	с суффиксами -ем- , -им- .
Как вы думаете , почему действительные	причастия настоящего времени	образуются от глаголов только несовершенного вида ?
Страдательные	причастия настоящего времени	образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Выпишите из текста	причастия настоящего времени	и укажите , какие они — действительные или страдательные .
Действительные	причастия настоящего времени	образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются	причастия настоящего времени	; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Устно образуйте от данных глаголов действительные	причастия настоящего времени	и назовите их суффиксы .
Как вы думаете , почему страдательные	причастия настоящего времени	образуются только от переходных глаголов несовершенного вида ?
От данных глаголов образуйте действительные и страдательные	причастия прошедшего времени	.
Опираясь на правило , образуйте действительные	причастия прошедшего времени	.
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные	причастия прошедшего времени	.
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных глаголов действительные и страдательные	причастия прошедшего времени	.
Выпишите из текста упр 177 страдательные	причастия прошедшего времени	и расскажите , от каких глагольных основ они образованы , с помощью каких суффиксов .
Прочитайте текст и найдите в нём	причастия прошедшего времени	.
Страдательные	причастия прошедшего времени	не образуются от возвратных глаголов .
В разговорной речи часто употребляют краткие страдательные	причастия прошедшего времени	( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
Как вы думаете , почему страдательные	причастия прошедшего времени	образуются только от переходных глаголов ?
Действительные	причастия прошедшего времени	образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Страдательные	причастия прошедшего времени	образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Объясните правописание н и нн в	причастиях	и прилагательных .
В	причастиях	выделите суффиксы и определите вид причастия .
Выделите в	причастиях	суффиксы и объясните правописание гласных перед нн .
Объясните разницу в написании безударных гласных перед нн в	причастиях	каждой пары примеров , указывая глаголы , от которых образованы причастия , и выделяя в них конечные гласные основы инфнитива .
Когда в	причастиях	пишется одна буква ?
Очень метко о	причастиях	сказал В И Даль , автор знаменитого словаря : « Часть речи , причастная глаголу , в образе прилагательного » .
В действительных	причастиях	прошедшего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
В действительных	причастиях	настоящего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
В	причастиях	выделите суффиксы .
Когда пишется н и нн в кратких и полных страдательных	причастиях	? .
В	причастиях	с суффиксом -ся окончание находится перед этим суффиксом : какими , смеющимися детьми .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных	причастиях	: сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
От чего зависит написание букв а / я , е / ё перед -ни,- в полных страдательных	причастиях	и перед -н- в кратких страдательных причастиях ? .
Почему возникают трудности при написании н или нн в	причастиях	?
От чего зависит написание букв а / я , е / ё перед -ни,- в полных страдательных причастиях и перед -н- в кратких страдательных	причастиях	? .
Иными словами , в действительных	причастиях	прошедшего времени перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный суффикс .
Сколько н пишется в полных страдательных	причастиях	, а сколько — в кратких ? .
Правописание н и нн в	причастиях	и отглагольных прилагательных .
В действительных	причастиях настоящего времени	, образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
В действительных	причастиях прошедшего времени	, образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
Иными словами , в действительных	причастиях прошедшего времени	перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный суффикс .
Опираясь на данную ниже информацию , охарактеризуйте , приведя свои примеры , особенности	причастного	и деепричастного оборотов .
Подчеркните	причастные	обороты как члены предложения .
Ученикам 7 класса было дано задание вставить в предложения	причастные	обороты .
Графически обозначьте определяемые слова и	причастные	обороты .
Вставьте эти	причастные	обороты в предложения ( не нару - шая порядка слов ) и запишите их .
Выпишите причастия и	причастные	обороты .
Найдите и выпишите одиночные причастия и	причастные	обороты вместе с существительными , к которым они относятся .
Выпишите	причастные	обороты , укажите , каким членом предложения они являются .
Найдите	причастные	обороты , подчеркните их как члены предложения .
Подчеркните	причастные	обороты как члены предложения и там , где нужно , выделите их запятыми .
Спишите текст Е Язовицкого из книги « Говорите правильно » , обособляя	причастные	обороты .
Обоснуйте правильность его выполнения , графически обозначив определяемые слова и	причастные	обороты .
Спишите текст , заменяя глаголы в скобках страдательными причастиями прошедшего времени и выделяя , где нужно ,	причастные	обороты .
Выпишите подчёркнутые в тексте	причастные	обороты вместе с определяемыми ими словами , распределяя их на две группы в соответствии со схемами : .
Подберите к причастию подходящие по смыслу зависимые слова ( прич + сущ или наречие + прич ) , чтобы получился	причастный	оборот .
Обведите определяемые слова и подчеркните	причастный	оборот как член предложения .
Если	причастный	оборот стоит после определяемого слова , то в устной речи он выделяется голосом , интонацией и паузой , а на письме — запятыми : .
Если	причастный	оборот стоит перед определяемым словом , то он не выделяется запятыми ( кроме случаев , когда определяемое слово выражено личным местоимением ) .
Сравните знаки препинания в предложениях с	причастным	оборотом .
Обоснуйте пунктуационное оформление подчёркнутых в тексте причастных оборотов : найдите определяемые ими слова , установите , где стоят эти слова ( перед	причастным	оборотом или после него ) , и сделайте вывод .
Употребите причастия любой пары в составе предложений с	причастным	оборотом .
Причастие с зависимыми словами называется	причастным	оборотом .
Постарайтесь использовать в своей работе предложения с	причастным	обо - ротом .
Используйте предложения с	причастными	оборотами .
Выпишите сочетания существительных с причастиями и	причастными	оборотами .
Найдите в тексте предложения с	причастными	оборотами и прокомментируйте расстановку знаков препинания .
Со словами из рубрики « Говорим правильно » составьте три - четыре предложения с	причастными	оборотами , подчеркните их как члены предложения .
Поясните разницу в пунктуации	причастных	оборотов .
Найдите два	причастных	оборота и деепричастный оборот .
Прокомментируйте пунктуационное оформление	причастных	оборотов .
Обоснуйте пунктуационное оформление подчёркнутых в тексте	причастных	оборотов : найдите определяемые ими слова , установите , где стоят эти слова ( перед причастным оборотом или после него ) , и сделайте вывод .
Составьте и запишите с каждым из	причастных	оборотов по два предложения по таким схемам .
Расскажите об особенностях обособления	причастных	оборотов .
Объясните пунктуационное оформление	причастных	оборотов .
Сочинительные союзы делятся на три разряда : соединительные ,	противительные	и разделительные .
Сверху подпишите , к какой группе ( соединительные ,	противительные	или разделительные ) относятся союзы .
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный ,	противительный	, разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — времени , сравнения , следствия , причины , цели , условия , уступки ) .
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный ,	противительный	, разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — временной , сравнительный , следствия , причинный , целевой , условия , уступительный ) .
Оно может быть союзом с соединительным и	противительным	значением , а может быть частицей .
Спишите предложения , распределяя их по группам : с соединительными ,	противительными	и разделительными союзами .
Придумайте или найдите в произведениях литературы , которые сейчас изучаете , по два предложения с соединительными ,	противительными	и разделительными союзами .
Общеупотребительные слова , слова ограниченного употребления ( термины ,	профессионализмы	, диалектизмы , жаргонизмы ) .
Форма времени у причастия выражается грамматически при помощи суффиксов : настоящего времени — ущ- ( -ющ- ) , -ащ- ( -ящ ) , -ем- ( -ом-),-им- ;	прошедшего времени	— вш- , -ш- , -нн- , -енн- ( -ённ- ) , -т- .
В зависимости от времени его выполнения различают действительные причастия настоящего и	прошедшего времени	: .
Прочитайте текст и найдите в нём причастия	прошедшего времени	.
В разговорной речи часто употребляют краткие страдательные причастия	прошедшего времени	( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
Выпишите из текста упр 177 страдательные причастия	прошедшего времени	и расскажите , от каких глагольных основ они образованы , с помощью каких суффиксов .
Основа инфинитива , как правило , совпадает с основой	прошедшего времени	.
В зависимости от времени этого действия различают страдательные причастия настоящего и	прошедшего времени	: задача , решаемая учеником — то есть задача , которую решает ученик сейчас ( наст , вр ) ; задача , решённая учеником — то есть задача , которую уже решил ученик ( прош вр ) .
Как вы думаете , почему страдательные причастия	прошедшего времени	образуются только от переходных глаголов ?
Опираясь на схемы упр 174 и 190 , расскажите об особенностях образования причастий настоящего и	прошедшего времени	.
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия	прошедшего времени	.
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий	прошедшего времени	, представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Причастия	прошедшего времени	: действительные , страдательные .
Сформулируйте правило произношения действительных причастий	прошедшего времени	.
Страдательные причастия	прошедшего времени	образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Образование причастий	прошедшего времени	.
Частицу было и форму	прошедшего времени	от глагола быть : Вспомнил было да снова забыл .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и страдательных причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий	прошедшего времени	» ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
У многих кратких страдательных причастий	прошедшего времени	ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Вспомните , какой ещё суффикс участвует в образовании страдательных причастий	прошедшего времени	.
Страдательные причастия	прошедшего времени	не образуются от возвратных глаголов .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы	прошедшего времени	) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
В суффиксах полных страдательных причастий	прошедшего времени	пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных глаголов действительные и страдательные причастия	прошедшего времени	.
Перед суффиксом -вш- пишется та же гласная , что и на конце основы инфинитива или основы	прошедшего времени	перед -л : таятъ ( таял ) таявший ; построить ( построил ) построивший .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы	прошедшего времени	) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
От данных глаголов образуйте действительные и страдательные причастия	прошедшего времени	.
В суффиксах полных страдательных причастий	прошедшего времени	пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
Чтобы образовать действительное причастие	прошедшего времени	, нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
Спишите текст , заменяя глаголы в скобках страдательными причастиями	прошедшего времени	и выделяя , где нужно , причастные обороты .
Если страдательное причастие	прошедшего времени	образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
Иными словами , в действительных причастиях	прошедшего времени	перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный суффикс .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные слова действительными причастиями	прошедшего времени	.
Опираясь на правило , образуйте действительные причастия	прошедшего времени	.
Действительные причастия	прошедшего времени	образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
В действительных причастиях	прошедшего времени	, образованных от возвратных глаголов , сохраняется суффикс -ся : улыбаться улыбавшийся .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в	прошедшем времени	.
Показателем времени у кратких причастий в роли сказуемых является связка быть : в	прошедшем времени	— был , в будущем — буду , в настоящем — нулевая .
Перед суффиксом -т- пишется та же гласная , что и перед -ть в инфинитиве или перед -л в	прошедшем времени	: выбить , выбил , выбитый , поднять , поднял , поднятый .
Вы знаете , что если	прямая речь	начинается с абзаца , то она оформляется с помощью тире .
Найдите в тексте предложения с	прямой речью	и запишите их , используя кавычки .
Найдите в тексте предложения с	прямой речью	.
Найдите предложение с	прямой речью	.
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий ,	псевдоним	, пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Фонетика , орфоэпия , рассуждение , родственный , сердце , коллектив , краснощекая , счастливый , шевелюра , настежь , режь , рожь , медальон , лестница , вскачь , яростный , песчаный ,	псевдоним	, желудь , решетка , собеседник , собираться .
Алиби , арбуз , диспансер , звонишь , мытарство , нанял , ржаветь , августовский , договор , красивее ,	псевдоним	, эксперт , статуя , столяр , щавель , баловать , воздухопровод .
Докажите , что тема « Союз » связана с синтаксисом и	пунктуацией	.
Спишите предложения , соблюдая правила орфографии и	пунктуации	.
Расскажите о правилах	пунктуации	при обращениях .
Поясните разницу в	пунктуации	причастных оборотов .
Обоснуйте	пунктуационное	оформление подчёркнутых в тексте причастных оборотов : найдите определяемые ими слова , установите , где стоят эти слова ( перед причастным оборотом или после него ) , и сделайте вывод .
Объясните	пунктуационное	оформление причастных оборотов .
Прокомментируйте	пунктуационное	оформление причастных оборотов .
Объясните	пунктуацию	в предложениях с ними .
Объясните	пунктуацию	.
Синтаксис и	пунктуация	.
Частица -то имеет усилительное значение , придаёт слову или высказыванию смысловую весомость , употребляется в	разговорной речи	: Книжки - то читать надо .
Поэтому в них можно встретить выразительные средства языка : сравнения , метафоры , аллегории , пословицы и поговорки , фразеологизмы и крылатые выражения , слова из	разговорной речи	.
Деепричастия , как и причастия , в	разговорной речи	употребляются редко .
Найдите слова и выражения , характерные для	разговорной речи	.
Частица -с служит для выражения подобострастия , заискивания , может употребляться в шутливой форме в	разговорной речи	: Ну - с , что у нас болит - с ? .
В	разговорной речи	часто употребляют краткие страдательные причастия прошедшего времени ( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
В	разговорной речи	, в отличие от книжной , место союза в предложении жёстко не закреплено , свободно .
Выпишите слова , характерные для	разговорной речи	.
Ну а конечный гласный был попросту утрачен , потерян в потоке	разговорной речи	, и авосе превратилось в авось .
Преобладают частицы в	разговорной речи	.
Производные предлоги ( по причине , в соответствии ( с ) , несмотря ( на ) , ввиду и др ) в основном используют в книжной речи ; в	разговорной речи	они неуместны .
Предлоги употребляются как в книжной , так и в	разговорной речи	.
Часто ли эти частицы употребляются в	разговорной речи	? .
В обычной	разговорной речи	причастия почти не встречаются .
Например , основными жанрами	разговорной речи	являются рассказ , беседа , спор , дружеские письма , дневниковые записи .
Союз раз употребляется в	разговорной речи	: Раз я злая , не говорите со мной .
Определите признаки	разговорной речи	в тексте .
Найдите признаки	разговорной речи	в тексте .
В крестьянской и городской	разговорной речи	, а также в художественных текстах XIX — XX веков часто встречалось употребление двойных предлогов : « Всё , видишь , для ради скорости » ( А Островский ) , « Не для себя ради , а для вас же , молодых , говорил » ( М Горький ) .
Выпишите союзы из текста в три группы : а ) соединительные ; б ) противительные ; в )	разделительные	.
Сочинительные союзы делятся на три разряда : соединительные , противительные и	разделительные	.
Сверху подпишите , к какой группе ( соединительные , противительные или	разделительные	) относятся союзы .
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный , противительный ,	разделительный	) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — временной , сравнительный , следствия , причинный , целевой , условия , уступительный ) .
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный , противительный ,	разделительный	) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — времени , сравнения , следствия , причины , цели , условия , уступки ) .
Придумайте или найдите в произведениях литературы , которые сейчас изучаете , по два предложения с соединительными , противительными и	разделительными	союзами .
Спишите предложения , распределяя их по группам : с соединительными , противительными и	разделительными	союзами .
Сравните тексты с точки зрения их содержания , принадлежности к определённой функциональной	разновидности языка	и использованных языковых средств .
Итак , цель	речевого	общения — сообщать , узнавать о новых фактах и событиях .
Чтение — важный вид	речевой	деятельности .
Чтение — основной вид	речевой	деятельности .
Виды	речевой	деятельности : слушание , чтение , говорение , письмо .
При подготовке дома можно записать сообщение на диктофон , затем прослушать и исправить недостатки при повторном прослушивании : убрать лишние слова , примеры , заменить или убрать неудачные , ускорить темп речи , сменить интонацию , исправить	речевые	ошибки .
В публицистическом стиле используются устойчивые выражения , так называемые	речевые	клише : живой отклик , резкая критика , чёрное золото , рынок труда , миротворческие силы и др .
Составьте небольшой рассказ , используя междометия , выражающие разные чувства ( страх , тревогу , радость ) , а также междометия , связанные с	речевым	этикетом ( приветствие , прощание , благодарность , просьба ) .
Прич + сущ , признаки глагола , признаки прилагательного , вид , время , возвратность , переходность , число ,	род	, падеж , играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
В первом случае в течении — существительное с непроизводным предлогом , у него есть значение « поток воды » , есть	род	, число , падеж .
Отсутствуют грамматический	род	, разные типы склонений и спряжений , неправильные глаголы и т п. Падежей только два — именительный и винительный , а значения остальных передаются с помощью предлогов .
если есть ; падеж ; число ;	род	.
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ;	род	; падеж ( у полных причастий ) .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор ,	род	мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
В продолжение ( дня ) — предлог употреблён с сущ в	род	п , выражает временное значение ; составной , производный .
Фут , -а ,	род	мн -ов , м .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин ,	род	мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Укажите их начальную форму , постоянные ( разряд ) и непостоянные ( число ,	род	, падеж , если есть ) морфологические признаки .
Можно ли определить	род	существительного обжора ?
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм ,	род	мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Но : согласно ( чему ) указу ( дат п ) ; вблизи мимо возле ( чего кого ) сущ ( мест ) в род п. Но : согласно ( чему ) сущ ( мест ) в дат п. От деепричастий : несмотря на , спустя , благодаря , начиная с , не считая , включая , судя по и др. начиная с ( с чего ) сущ ( мест ) в	род	п , благодаря ( чему кому ) сущ в дат п , несмотря на что сущ ( мест)в вин п спустя .
Начальная форма причастия ( единственное число , мужской	род	, именительный падеж ) .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм ,	род	мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Морфологические признаки : постоянные : собственное или нарицательное ; одушевлённое или неодушевлённое ;	род	; склонение ; непостоянные : число ; падеж .
Но : согласно ( чему ) указу ( дат п ) ; вблизи мимо возле ( чего кого ) сущ ( мест ) в	род	п. Но : согласно ( чему ) сущ ( мест ) в дат п. От деепричастий : несмотря на , спустя , благодаря , начиная с , не считая , включая , судя по и др. начиная с ( с чего ) сущ ( мест ) в род п , благодаря ( чему кому ) сущ в дат п , несмотря на что сущ ( мест)в вин п спустя .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны ,	род	мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Производные предлоги образуются : от имени существительного с предлогом : в течение , в результате , в заключение , в продолжение , с целью , по причине , в отношении , вследствие , насчёт , наподобие и др ; в течение , в продолжение в заключение ( чего ) сущ ( мест ) в	род	п ; от наречий : вблизи , мимо , возле , вокруг , навстречу , рядом с , независимо от и др .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ;	род	; падеж ( у полных причастий ) .
1 только для качественных , степень сравнения ; прилагательных , число ;	род	( в единственном числе ) ; падеж .
Дат п , по – вин п ,	род	п , с вин п , пр п , тв п .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры ,	род	мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ;	род	( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Из - за чего , по какой причине ,	род	п .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки ,	род	мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля ,	род	мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ;	род	, если есть ; падеж .
Предлоги без , вне , для , до , из , из - за , из - под , от , ради , у и др употребляются только с	род	п : добежать до финиша , находиться вне дома , читать ради удовольствия .
Число ,	род	, полные страдательные причастия , краткие страдательные причастия , единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
Частица — это служебная часть речи , которая вносит дополнительные смысловые оттенки в значения других слов и предложений , а также служит для выражения разного	рода	грамматических отношений .
Англичанину и американцу не так - то просто освоиться с мыслью , что неодушевлённые предметы в русском языке бывают мужского и женского	рода	.
У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме женского	рода	ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Начальная форма ( именительный падеж единственного числа мужского	рода	) .
Востоков дал списки существительных , употребляющихся только в единственном или только во множественном числе , впервые обратил внимание на существование в русском языке существительных общего	рода	.
Тёмные , с оттенком грустного вопроса глаза казались старше лица ; его неправильный мягкий овал был овеян того	рода	прелестным загаром , какой присущ здоровой белизне кожи .
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном числе и по	родам	; имеет краткую и полную формы ; в предложении является определением или сказуемым .
Изменяются ли причастия по	родам	, числам и падежам ( то есть склоняются ) ? .
Краткие страдательные причастия изменяются только по	родам	и числам .
Вам известно , что полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) изменяются по	родам	, числам и падежам .
Единственный в своём	роде	, неповторимый .
Мы по внешнему виду больше на прилагательные похожи : отвечаем на те же вопросы , имеем такие же окончания , так же изменяемся , так же согласуемся с существительными в	роде	, числе и падеже .
Обведите существительные ( определяемые слова ) , от которых зависят причастия и с которыми согласуются в	роде	, числе и падеже .
Эти предлоги употребляются с существительными или местоимениями в форме	родительного	падежа : насчёт ( чего ) поездки , вблизи ( чего ) дома .
Нужно различать : частицу себе и форму	родительного	падежа возвратного местоимения себя .
Во втором случае в течение ( дня ) — предлог , имеет временное значение , употребляется всегда с существительным в	родительном	падеже .
Предлог с употребляется с	родительным	, винительным , творительным : скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с дательным , винительным , предложным : идти по дороге , пойти по грибы , уехать по окончании школы .
Больше всего предлогов употребляется с	родительным	падежом ( больше половины всех предлогов ) .
Связано это с развитием научного и официально - делового стилей речи , в которых часто используются предложно - падежные обороты с	родительным	падежом .
Укажите пример неправильного согласования по	роду	.
Остановив свой выбор на той или иной профессии , соотнеси желание с возможностями , предъявляемыми к будущему	роду	деятельности .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую грамматику , замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все глаголы были неправильные , а спряжения , наклонения ,	роды	и виды этих сумасшедших глаголов закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
Увы , ни камни ожерелья , ни сарафан , ни перлов	ряд	, ни песни лести и веселья её души не веселят .
Какой иллюстративный	ряд	можно использовать в вашей рекламе ?
Есть ли иллюстративный	ряд	, в чём его особенности ? .
Продолжите их	ряд	.
Первоначально эта частица имела лексическое значение « можно ли это поставить в один	ряд	с этим » , то есть « сомнительно , что это так » .
Частица вряд ли , выражающая сомнение , произошла из сращения предлога в и существительного	ряд	.
В зависимости оттого , где , когда , с кем и зачем мы говорим , русский литературный язык делится на	ряд	разновидностей , или стилей .
В американском и английском сленговое слово wow употребляется как существительное со значениями ‘ нечто из	ряда	вон выходящее ’ и ‘ огромный , сенсационный успех ’ , как глагол в значении ‘ ошеломить , поразить ’ .
Указательные ( указывают на предмет , выделяя его из	ряда	других ): вот ( а вот ) , вон ( а вон ) , вот ( вот и ) и др.
Объясните написание нн в словах каждого	ряда	.
Распределите слова каждого	ряда	по группам : слова , которые а ) могут быть и б ) не могут быть употреблены в официально - деловом стиле .
Объясните , почему в однокоренных словах каждого	ряда	в одном случае пишется н , а в других случаях — нн .
Определите , что объединяет слова каждого	ряда	.
Выпишите деепричастия из каждого	ряда	слов .
Количество образуемых причастий зависит от	ряда	причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Эта точка зрения нашла отражение в	ряде	школьных учебников по русскому языку .
В каком	ряду	все слова пишутся с суффиксом -ск- ? .
В каком	ряду	все слова старославянизмы ? .
В каком	ряду	даны только причастия ?
В каком	ряду	есть историзм ? .
Какое слово « лишнее » в каждом	ряду	? .
В каждом	ряду	найдите непроизводное слово .
Сплошные	ряды	громадных каменных домов подымались высокими стенами по ( обеим , обоим ) сторонам .
Одеться по - зимнему , по зимнему небу ; по новому мосту , жить по - новому ; впервые увидеть , в первые	ряды	; сначала подумай , начни читать с начала ; в начале главы , вначале было страшно .
Показателем времени у кратких причастий в роли сказуемых является	связка	быть : в прошедшем времени — был , в будущем — буду , в настоящем — нулевая .
Полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной	связкой	быть ) .
Найдите в тексте	синоним	и антоним к слову неизвестный .
В англоязычных странах ему соответствует	синоним	computer science ( наука о компьютерной технике ) .
Союзы тоже , также	синонимичны	по значению союзу и .
Союзы однако , зато	синонимичны	по значению союзу но .
Подберите к производным предлогам	синонимичные	им непроизводные .
Найдите в тексте и выпишите глаголы ,	синонимичные	слову смотреть .
Подберите	синонимичные	выражения к числительному 4,5 .
Подберите к словосочетаниям	синонимичные	: сущ сущ с предлогом .
Можно ли их назвать	синонимичными	?
В каких случаях возможно употребление обоих (	синонимичных	) предлогов ?
Отглагольное прилагательное обозначает постоянный признак , можно заменить другим прилагательным —	синонимом	.
Какой из фразеологизмов в каждом столбике не является	синонимом	? .
Как называются такие	синонимы	?
Подберите	синонимы	к выделенным в тексте словам .
Подберите к нему	синонимы	.
Найдите и выпишите из текста	синонимы	и антонимы .
Подберите	синонимы	к выделенному слову .
Выяснить , есть ли у слова омонимы ,	синонимы	, антонимы .
Подберите к нему	синонимы	— общеупотребительные слова .
Чем различаются	синонимы	в парах ? .
Выпишите парами антонимы и	синонимы	.
Некоторые союзы могут иметь	синонимы	.
Найдите в тексте и запишите	синонимы	к словам устремиться , появиться , лаять .
К архаизмам подберите	синонимы	современного литературного языка .
К выражению на днях подберите	синонимы	.
Чем различаются	синонимы	в получившихся парах ?
Найдите и выпишите из текста	синонимы	к слову смотреть .
Выпишите фразеологизм , назовите его значение и подберите к нему фразеологизмы -	синонимы	.
Выпишите из текста	синонимы	и антонимы .
Подберите и запишите	синонимы	к слову знамя .
Подберите	синонимы	к слову некогда .
Докажите это , проанализировав лексику ,	синтаксис	предложений .
Проанализируйте их композицию ,	синтаксис	, языковые средства .
Он выделил в ней две основные части : этимологию и	синтаксис	: « Первая рассматривает каждое слово в отдельности ; вторая — рассматривает слова во взаимном их сочетании , в предложениях простых и сложных » .
Соловей , ненастье , отец , кибитка , якорь , семья ,	синтаксис	, диалог , конституция , гербарий , врата , глас , освещение , согласие , реферат , аннотация , каталог , хоккей , собрание , форум , матч , опера , перст , аршин , боярин , сайт , мегабайт , жюри , страж , губернатор , диалог , формула , хутор , жандарм .
Отметьте особенности лексики и	синтаксиса	текста .
В чём особенность	синтаксиса	предложений этого рассказа ? .
В 1831 году вышла « Русская грамматика » А Х Востокова , которая стала новым этапом в развитии русской морфологии и	синтаксиса	.
Есть ли различия в лексике и	синтаксисе	данных текстов ? .
Докажите , что тема « Союз » связана с	синтаксисом	и пунктуацией .
Например ,	синтетическая	бумага изготавливается без целлюлозы , но обладает такими свойствами , как высокая износоустойчивость , эластичность и прочность .
Подчеркните подлежащее и	сказуемое	.
Определите , на какой вопрос они отвечают — что делая или что делать , к какому глаголу -	сказуемому	относятся .
Морфологические признаки : постоянные : собственное или нарицательное ; одушевлённое или неодушевлённое ; род ;	склонение	; непостоянные : число ; падеж .
Определите	склонение	и падеж существительных с предлогами .
1 -е склонение , головы – голова ж р , мн ч , вин п , 2-е склонение , 3-е	склонение	.
1 -е склонение , головы – голова ж р , мн ч , вин п , 2-е	склонение	, 3-е склонение .
1 -е	склонение	, головы – голова ж р , мн ч , вин п , 2-е склонение , 3-е склонение .
Что называется	склонением	? .
Причастия при	склонении	имеют такие же падежные окончания , как и прилагательные ? .
Отсутствуют грамматический род , разные типы	склонений	и спряжений , неправильные глаголы и т п. Падежей только два — именительный и винительный , а значения остальных передаются с помощью предлогов .
Каковы особенности	склонения	таких имён существительных ? .
Объясните , в чём особенности	склонения	таких слов .
Зависят ли падежные окончания от типа	склонения	?
Выпишите по одному существительному каждого	склонения	и дайте их полный морфологический анализ .
В природе всё умолкает , подсолнухи низко	склоняют	отяжелевшие головы , и в садах фонарями светятся спелые яблоки , скворцы и ласточки собираются в стаи , а на берёзах появляется едва заметная жёлтая проседь .
В шотландском	сленге	то же самое междометие выражает прямо противоположные эмоции : отвращение , удивление , горе , соболезнование ( ‘ боже мой ’ , ‘ какое горе ’ , ‘ ой ’ ) .
В американском и английском	сленговое	слово wow употребляется как существительное со значениями ‘ нечто из ряда вон выходящее ’ и ‘ огромный , сенсационный успех ’ , как глагол в значении ‘ ошеломить , поразить ’ .
Объясните написание этих	слов	.
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением	слов	, венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок слов в предложении .
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок	слов	в предложении .
Объясните значение	слов	пращур и ратовать .
Найдите и выпишите однокоренные слова со словом думать и формы этих	слов	.
Француз или итальянец найдёт знакомые корни	слов	, немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок слов в предложении .
Вы всегда чувствовали , конечно , « родственность »	слов	отчизна , отечество , отчество , отец .
Заполните таблицу примерами и подготовьте связный ответ о правописании гласных в корне	слов	, опираясь на эту таблицу .
Выясните значение непонятных	слов	в словаре .
В подборе таких	слов	вам могут помочь тексты учебника , школьные словари , рассказы , повести известных писателей — мастеров слова .
Объясните правописание	слов	с удвоенными согласными .
Сделайте орфографическую запись	слов	.
Составьте два - три предложения с любыми из этих	слов	.
Как вы понимаете смысл этих	слов	?
Прежде всего надо прочитать текст , выяснить значение непонятных	слов	.
Выясните в любом толковом словаре значения этих	слов	.
Попробуйте определить , какие из выделенных в тексте	слов	являются союзами , а какие — самостоятельными частями речи .
Какие из	слов	не сочетаемы ?
Объясните правописание	слов	с нс и ни .
Выпишите из текста по пять	слов	общеупотребительной лексики и лексики , характерной для научной речи .
Но поэт делает это с помощью	слов	, а художник рисует предметы красками , карандашом , углем .
Именно с помощью	слов	мысли и чувства одного человека становятся достоянием другого или других .
Класс частиц может пополняться за счёт	слов	других частей речи : наречий , местоимений , союзов .
Они делятся : на простые ( состоят из одного слова ): бы , ли , же , вот , как , ведь , вон , даже , ага , неужели , только , себе , было , хотя и др ; на сложные ( пишутся через дефис ): ну - ка , точь - в - точь , всё - таки , всего - навсего , так - таки и др ; на составные ( состоят из двух или более отдельных	слов	): вот те на , как раз , отнюдь не , как не , далеко не , как бы , вряд ли , что если и др .
Спишите , раскрывая скобки и объясняя написание	слов	.
Необычный порядок	слов	в предложении называется инверсией .
Объясните значения	слов	пророк , орало .
В них может употребляться много	слов	общественно - политической , экономической тематики .
Значения всех ли	слов	вам понятны ?
Основными особенностями языка рекламы являются образность , афористичность , яркость , лаконичность , непривычное употребление	слов	, диалог , включающий побудительные и восклицательные предложения , обращения , вопросы .
Частица — это служебная часть речи , которая вносит дополнительные смысловые оттенки в значения других	слов	и предложений , а также служит для выражения разного рода грамматических отношений .
Определите , к какой группе	слов	по происхождению они относятся .
В речи мы часто употребляем слова , которые вносят дополнительные оттенки в значения других	слов	или целых предложений : вопрос , отрицание , сомнение , удивление , восхищение , усиление , уточнение , указание и др.
Во - первых , старайтесь всячески избегать словосочетания « нет	слов	» .
Сделайте вывод и запишите связное высказывание о принадлежности	слов	к разным частям речи .
Найдите в тексте примеры	слов	, в которых согласные находятся в сильной и слабой позиции по глухости - звонкости , твёрдости - мягкости .
Расскажите о грамматических особенностях этих	слов	.
Спишите предложения , дописывая окончания	слов	.
Объясните правописание выделенных	слов	.
Вставьте эти причастные обороты в предложения ( не нару - шая порядка	слов	) и запишите их .
Конь слушался его лишь	слов	.
Приведите примеры	слов	с таким же написанием .
Составные союзы состоят из двух и более	слов	: так как , потому что , оттого что , в связи с тем что , несмотря на то что , в то время как , как будто и др .
Количественно это небольшая часть речи ( около 250	слов	и словосочетаний ) .
С какой орфограммой связано написание	слов	разгорается и заря ?
Объясните написание выделенных	слов	.
Выпишите из него слова с предлогами , определите падеж этих	слов	.
Понятно ли вам значение выделенных	слов	?
Поставьте вопросы к причастиям от определяемых	слов	.
Объясните , в чём особенности склонения таких	слов	.
Сформулируйте правила , которым подчиняется написание этих	слов	.
Какие из	слов	обозначают признак , связанный с действием ( признак предмета по действию ) ?
Укажите грамматические значения этих	слов	.
Проанализируйте данные ниже формы	слов	и установите , какие грамматические признаки являются общими и для прилагательного , и для причастия .
Проведите морфемный и морфологический разбор этих	слов	.
От чего зависит написание	слов	со скобками ?
Выпишите все однокоренные слова и формы	слов	с корнем барабан .
Определите падеж	слов	с предлогом .
Как вы уже знаете , предлоги не имеют в предложении самостоятельной роли , однако они уточняют , дополняют и делают более разнообразными значения самостоятельных	слов	в косвенных падежах .
Выполните морфологический и морфемный разбор этих	слов	.
Найдите и выпишите пары	слов	с чередующимися согласными в корне , корни выделите .
Объясните написание выделенных	слов	и укажите , к какой части речи они относятся .
Сделайте морфологический разбор выделенных	слов	.
Запишите причастия в сочетании с подходящими по смыслу существительными из	слов	для справки .
Сравните грамматические значения выделенных в тексте однокоренных	слов	.
Проведите фонетический анализ	слов	пользоваться , обстановка , представьте .
Чем различаются сочетания	слов	?
В чём сходство и в чём различие выделенных	слов	?
Какие способы образования	слов	вы знаете ?
Все ли из указанных	слов	имеют окончания ?
Что общего и в чём различие	слов	каждой пары ? .
От данных	слов	с помощью приставок образуйте однокоренные .
В каком стиле речи можно употребить образованные слова от выделенных	слов	в последнем столбике ? .
Чем отличается образование	слов	первых трёх групп от последней ? .
Расскажите , как можно отличить союз от	слов	других частей речи .
Проведите морфемный и словообразовательный анализ данных	слов	.
Союзы нужно отличать от омонимичных	слов	других частей речи ( местоимений с предлогами и частицами ; наречий с частицами ) , которые пишутся раздельно .
Приведите примеры	слов	с другими суффиксами , обозначающими профессию .
Объясните правописание	слов	с двойными согласными .
Какие группы	слов	составляют лексический состав русского языка : по происхождению , по сфере употребления , по стилистической окраске ?
Чем отличается свободное сочетание	слов	от несвободного ? .
Определите падежную форму слов , к которым относятся предлоги , выделите окончания этих	слов	, предлоги подчеркните .
Прочитайте пары	слов	.
Выпишите примеры	слов	разных стилистических пластов .
К какой группе	слов	по происхождению они относятся ?
Объясните разницу в правописании	слов	.
История	слов	изучается в лексикологии .
История	слов	изучается в стилистике .
История	слов	изучается в этимологии .
По составу междометия могут быть простыми ( состоят из одного слова ): ой , ай , ого , баста ; сложными ( два повторяющихся слова ): ей - ей , ого - го , ай - ай ; составными ( несколько	слов	): вот те раз , то- то и оно .
Роса переливается на травах , Да так , что даже	слов	не подберёшь ! .
Выпишите из него по одному - два примера	слов	всех частей речи .
Выпишите однокоренные слова и , если есть , формы этих	слов	.
Определите часть речи и степень сравнения выделенных	слов	.
Определите падежную форму	слов	, к которым относятся предлоги , выделите окончания этих слов , предлоги подчеркните .
Объясните написание	слов	с не- .
Выпишите по три — пять примеров	слов	всех служебных частей речи .
Выпишите деепричастия из каждого ряда	слов	.
Не пишется слитно , если : причастие не употребляется без не : негодующий взгляд ; это полное причастие без зависимых ( пояснительных )	слов	или противопоставления с союзом а : непрекращающийся снегопад ; перед полными причастиями есть наречия очень , весьма , крайне , почти , совершенно , абсолютно , более чем и т п : совершенно непроверенные данные .
Его я записал со	слов	знакомого охотника .
Не одни местоимения сей и оный , но и причастия вообще и множество	слов	необходимых обыкновенно избегаются в разговоре .
Какое из данных	слов	является причастием ? .
Выделенные сочетания	слов	замените отглагольными прилагательными с суффиксами -ованн-/-ёванн- .
Таким образом , вместе с окончаниями они участвуют в образовании форм	слов	.
Составьте словосочетания , употребив причастия в роли главных	слов	, а существительные , данные в скобках , — в роли зависимых .
Как вы понимаете смысл	слов	дела пошли совсем набекрень ? .
Производные предлоги образованы в результате перехода самостоятельных	слов	в служебные .
Проведите морфемный анализ этих	слов	.
Они « обслуживают » самостоятельные слова и используются для связи	слов	в предложении , частей предложения , частей целого текста .
Составьте и запишите предложения с указанными сочетаниями	слов	.
Она используется для связи	слов	в словосочетании и предложении .
Непроизводные предлоги не произведены ни от каких	слов	.
Частицы выражают различные оттенки значения или служат для образования некоторых форм	слов	самостоятельных частей речи .
Приведите примеры	слов	отсутствующих частей речи ( в составе предложений или словосочетаний ) .
У служебных	слов	отметил их значения : « Значение предлогов бывает двоякое : собственное и переносное .
Деепричастия без зависимых	слов	— одиночные деепричастия .
При них нет зависимых	слов	.
Сравните сочетания	слов	.
Объясните значение выделенных	слов	.
Объясните написание	слов	с не .
Выпишите по группам сочетания	слов	с предлогами со значением обстоятельства места , причины , времени , дополнения .
Определите падеж этих	слов	, выделите окончания .
В них выделены пары однокоренных	слов	.
Определите , какие из однокоренных	слов	являются краткими причастиями , а какие — краткими прилагательными .
Выпишите	слова	с предлогами .
Частицы могут влиять на смысл как всего предложения , так и его части или одного	слова	.
Распределите	слова	каждого ряда по группам : слова , которые а ) могут быть и б ) не могут быть употреблены в официально - деловом стиле .
Составьте предложения , чтобы в одном случае названные	слова	являлись предлогами , а в другом — существительными с предлогами .
Не пишется раздельно , если причастие краткое : не найдена , не принято ; полное причастие имеет при себе зависимые ( пояснительные )	слова	или противопоставление с союзом а : не прекращающийся всю ночь снегопад ; не прекращающийся , а продолжающийся снегопад ; если перед полными причастиями есть сочетания далеко не , вовсе не , отнюдь не : отнюдь не проверенные данные .
Прочитайте ещё раз	слова	из песни и ответьте письменно на вопрос : с чего для вас начинается Родина ? .
Читая текст , мы выписывали ключевые	слова	.
Найдите в тексте причастия и определяемые ими	слова	.
Найдите	слова	и выражения , характерные для разговорной речи .
Лексический разбор	слова	.
К какому пласту лексики относятся выделенные	слова	— это архаизмы или историзмы ?
Чтобы понять научно - учебный текст , нужно по ходу чтения уметь выделять главную и второстепенную информацию , обращать внимание на	слова	, которые являются ключевыми , думать , на какой вопрос отвечает каждый абзац .
Какие ещё	слова	помогают изобразить цветовое разнообразие природы средней полосы ? .
Найдите сложные	слова	, объясните , как они образованы .
Найдите и выпишите однокоренные	слова	со словом думать и формы этих слов .
Как вы понимаете смысл	слова	сроден ?
Выпишите	слова	со слитным и раздельным написанием не и ни .
Междометие — дословный перевод латинского	слова	interjectio — « брошенное между полнозначными словами » .
Прочитав текст , мы выписали ключевые	слова	.
Распределите слова каждого ряда по группам :	слова	, которые а ) могут быть и б ) не могут быть употреблены в официально - деловом стиле .
Наш язык назвал	слова	, отвечающие на вопросы « кто ? что ? » , именами существительными .
Чем различаются морфемный и словообразовательный разборы	слова	?
И зависимые	слова	при вас стоят в той же форме , что и при глаголе .
Звукоподражательные	слова	— это неизменяемые слова , которые своим звучанием напоминают звуки , издаваемые человеком , животными , птицами и т д : хи - хи , кря - кря , мяу , гав , ку - ка- ре - ку др .
Как вы понимаете смысл выделенного	слова	в первом тексте ? .
Определите , что объединяет	слова	каждого ряда .
К какой части речи относятся выделенные	слова	?
Составьте таблицу и распределите в ней по группам	слова	в зависимости от их происхождения .
Выпишите устаревшие	слова	, уточните их значение в словаре .
Укажите проверочные	слова	.
Какую роль играют устаревшие	слова	?
Общеупотребительные слова ,	слова	ограниченного употребления ( термины , профессионализмы , диалектизмы , жаргонизмы ) .
Для каждого стиля характерны определённые средства языка :	слова	, их формы , словосочетания , типы предложений .
Объясните правописание выделенного	слова	.
На первый взгляд ,	слова	свежо и мудро несочетаемы по смыслу .
Например , в докладе на научной конференции используются такие	слова	и предложения , которые будут неуместны в разговоре с друзьями , близкими , и наоборот .
Как вы думаете , зачем автор в последней строке стихотворения использовал однокоренные	слова	? .
Проанализируйте	слова	и ответьте , какую роль в них выполняют буквы ъ и ъ .
Спишите словосочетания , укажите в них главное и зависимое	слова	.
Например , частицы разве , неужели всегда стоят перед словом , к которому они относятся ; частица ли — после	слова	, к кото - рому относится : Неужели ты не читал эту книгу ?
Совмещая признаки двух частей речи — глагола и прилагательного , эти	слова	выразительны и в то же время экономны .
Спишите	слова	, вставляя пропущенные буквы .
Расскажите , какие способы проверки написания звонких и глухих согласных в корне	слова	вы использовали .
В два	слова	пишутся производные предлоги : в течение , в продолжение , в заключение , в отличие ( от ) , в деле , в области , в отношении , в меру , в связи ( с ) , в силу , в смысле , за счёт , в целях и др .
Определите , к какой части речи относятся эти	слова	.
Найдите в тексте	слова	с непроизносимыми согласными , объясните их написание .
Какие	слова	помогают живо , ярко , образно « дорисовать » движение воды ?
Правильно ли написаны выделенные	слова	?
Прочитайте данные	слова	и подумайте , в каком стиле речи они чаще всего могут употребляться .
Распределите	слова	по группам в зависимости от сферы их употребления в речи .
Общеупотребительные	слова	, слова ограниченного употребления ( термины , профессионализмы , диалектизмы , жаргонизмы ) .
Обоснуйте случаи раздельного написания не с причастиями , подчеркнув зависимые	слова	, имеющиеся при них , как члены предложения .
Поясняет имя существительное ( определяемое слово ) , выделяется на письме запятыми , когда стоит после определяемого	слова	, является в предложении определением , дополняет , уточняет основное действие , выраженное глаголом - сказуемым , всегда выделяется на письме запятыми , является в предложении обстоятельством .
Выпишите выделенные	слова	и выполните их фонетический разбор .
Какими частями речи могут быть	слова	как и что ? .
Совмещение в одном слове признаков разных частей речи , естественно , делает эти	слова	более богатыми содержательно , а поэтому и более экономными , на что обратил внимание М В Ломоносов : « Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова , заключая в себе имени и глагола силу » .
Совмещение в одном слове признаков разных частей речи , естественно , делает эти слова более богатыми содержательно , а поэтому и более экономными , на что обратил внимание М В Ломоносов : « Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого	слова	, заключая в себе имени и глагола силу » .
Почему союзные	слова	могут быть членами предложения , а союзы — нет ? .
Простые союзы состоят из одного	слова	: и , да , но , а , что , как , будто , хотя и др.
Как различать союзы и союзные	слова	? .
Как различить союзы и омонимичные им	слова	других частей речи ? .
И	слова	он находит особенные , то есть « живописные » .
От междометий могут быть образованы	слова	других частей речи : существительные ( ахи , охи — от ах , ох ) , глаголы ( ахать — от ах охать , охнуть — от ох айкать — от ай ойкать — от ой понукать — от побудительного ну ) .
Чем различаются	слова	вперемежку и вперемешку ? .
Они « обслуживают » самостоятельные	слова	и используются для связи слов в предложении , частей предложения , частей целого текста .
Какие служебные	слова	есть в тексте ?
Вставьте в	слова	пропущенные буквы е или и .
Выпишите однокоренные	слова	и , если есть , формы этих слов .
Морфемный разбор	слова	.
Поэтому в них можно встретить выразительные средства языка : сравнения , метафоры , аллегории , пословицы и поговорки , фразеологизмы и крылатые выражения ,	слова	из разговорной речи .
Чудак — от	слова	« чудо » , .
Какие вводные	слова	встретились в тексте ?
Предлоги связывают	слова	самостоятельных частей речи в словосочетании и предложении : В тихом саду замолчал соловей — предлог в в этом примере служит для связи существительного с глаголом .
Являются ли синонимами	слова	рисовать , описать , изображать в первом тексте ? .
Объясните написание выделенного	слова	.
Выпишите все однокоренные	слова	и формы слов с корнем барабан .
С чем в нём сравниваются	слова	?
Но	слова	светят нам не только холодным , отчуждённым светом , но и жаром летнего полуденного солнца : они способны выразить всё многообразие наших эмоций , настроений , нашего отношения к людям , вещам , событиям .
Не задумывались ли вы , читатель , над тем , что	слова	языка похожи на звёзды ?
Задайте вопрос от главного	слова	к зависимому .
Почему	слова	« на деревню дедушке » заключены в кавычки ? .
Подумаем , в чём своеобразие искусства	слова	, его отличие от других видов искусства .
Найдите вводные	слова	.
Определить стилистическую окраску	слова	: высокое , сниженное , разговорное , нейтральное , книжное .
В зависимости от этой оценки можно использовать	слова	соглашение , договор , а можно — сделка , сговор .
Выпишите из текста вводные	слова	.
Это	слова	с положительной или отрицательной оценкой : актив , милосердие , помыслы , дерзать , процветание ; насаждать , обывательский .
Какие	слова	являются грамматической основой данного предложения ? .
Определить происхождение	слова	: исконно русское или заимствованное .
Подчеркните	слова	, которые относятся к морской терминологии .
Какова роль повторяющегося	слова	то в тексте ?
Они делятся : на простые ( состоят из одного	слова	): бы , ли , же , вот , как , ведь , вон , даже , ага , неужели , только , себе , было , хотя и др ; на сложные ( пишутся через дефис ): ну - ка , точь - в - точь , всё - таки , всего - навсего , так - таки и др ; на составные ( состоят из двух или более отдельных слов ): вот те на , как раз , отнюдь не , как не , далеко не , как бы , вряд ли , что если и др .
Впишите выделенные в тексте	слова	в соответствующие графы таблицы и убедитесь в правильности своих ответов на вопросы .
Найдите сложные	слова	.
Усилительные ( выделяют	слова	, наиболее важные для понимания смысла ): просто , даже , даже и , же , уже ( уж ) , ведь , ну , всё - таки , ещё и и др.
Есть ли в тексте сложные	слова	?
Запишите	слова	школьник , школа , школьные .
Выпишите из него	слова	с предлогами , определите падеж этих слов .
Подберите к нему однокоренные	слова	.
Выяснить , есть ли у	слова	омонимы , синонимы , антонимы .
Кроме того , словесность — это все произведения искусства	слова	: устное народное творчество и книжная , письменная литература .
Со временем указательное значение	слова	авосе было вытеснено значением « вдруг , если » .
Подберите к ним однокоренные	слова	с чередованием .
Как вы понимаете	слова	перелесок , просёлок ?
Такие	слова	называются частицами : Приближалась ночь , но мысль о сне даже не приходила в голову .
В речи мы часто употребляем	слова	, которые вносят дополнительные оттенки в значения других слов или целых предложений : вопрос , отрицание , сомнение , удивление , восхищение , усиление , уточнение , указание и др.
Выпишите сложные	слова	и определите способ их образования .
Безударные окончания причастий проверяются так же , как и безударные окончания прилагательных , — по вопросу , заданному от определяемого	слова	: на каком , каким , на зеленеющем лугу , зеленеющим лугом .
Распределите	слова	и словосочетания в зависимости от употребления в стилях речи .
Выпишите	слова	, в которых происходит чередование согласных .
Словообразовательный разбор	слова	.
Выпишите по два - три	слова	служебных частей речи .
Какими частями речи являются эти	слова	в обоих случаях ?
Обведите существительные ( определяемые	слова	) , от которых зависят причастия и с которыми согласуются в роде , числе и падеже .
Являются ли	слова	призрачно и невесомо контекстуальными синонимами ?
Составьте две пары предложений с выделенными словами так , чтобы в одном случае эти	слова	были написаны раздельно , в другом — слитно .
Найдите и выпишите	слова	с суффиксами , обозначающими профессию .
Дайте толкование	слова	популярный .
Выпишите по два - три	слова	самостоятельных частей речи , укажите , в какой грамматической форме они употреблены .
В каком ряду все	слова	пишутся с суффиксом -ск- ? .
Укажите в них главное слово , поставьте вопросы от главного	слова	к зависимому .
Но что интересно , некоторые	слова	, являющиеся « чужими » , оказываются для нас « своими » с точки зрения их происхождения .
Выпишите из текста	слова	, соответствующие схемам : .
Составьте таблицу по образцу , запишите в неё по два - три	слова	всех частей речи .
Для какой речи характерны	слова	жил - был , давным - давно ? .
Как вы понимаете смысл	слова	заклинание , исходя из содержания текста ? .
Как называются такие	слова	?
У	слова	словесность три основных значения .
Вы , конечно , догадались , что выделенные в тексте жирным шрифтом	слова	— краткие причастия .
Найти корень , подобрав два - три однокоренных	слова	.
Звукоподражательные слова — это неизменяемые	слова	, которые своим звучанием напоминают звуки , издаваемые человеком , животными , птицами и т д : хи - хи , кря - кря , мяу , гав , ку - ка- ре - ку др .
Выделить приставку , подобрав	слова	с такой же приставкой .
Обозначить суффикс , подобрав	слова	с таким же суффиксом .
Определите , к какой части речи относятся выделенные	слова	.
Придумайте и запишите однокоренные	слова	с корнем теле- .
Раскройте лексическое значение	слова	драгунский .
Выделительная частица лишь произошла из древнего	слова	лише — формы сравнительной степени прилагательного лихъ со значением « чрезмерный , избыточный » .
Спишите , вставляя пропущенные буквы , сначала	слова	, в которых согласный не произносится , но буква пишется , а затем слова , в которых согласный не произносится и не пишется .
Какие	слова	- междометия вам встретились ?
Выпишите непонятные вам	слова	.
Распределите	слова	в три столбика : а ) с суффиксом ; б ) не имеющие суффикса ; в ) с нулевым суффиксом .
Объясните , как вы определили , к какой части речи относятся	слова	в скобках .
Прочитайте	слова	.
Выполните морфемный разбор выделенного	слова	.
Сделайте морфемный разбор	слова	междометие .
Выпишите	слова	, характерные для разговорной речи .
Обоснуйте свой выбор , записав выбранную пару и разобрав	слова	этой пары по составу .
Спишите	слова	, обозначая корни и приставки .
Как же я не обращал внимание на такие	слова	, — на то , что она таки некоторых случаев не исключала .
Запишите	слова	, выделяя в них морфемы .
Придумайте и запишите по три	слова	, имеющих такие схемы .
Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся слово британца ; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза ; затейливо придумает своё , не всякому доступное умно - худощавое слово немец ; но нет	слова	, которое было бы так замашисто , бойко , так вырывалось бы из - под самого сердца , так бы кипело и животрепетало , как метко сказанное русское слово . .
Используя записанные вами	слова	, докажите , что морфема — наименьшая значимая часть слова .
Спишите текст , заменяя выделенные	слова	деепричастиями .
Составьте по две пары предложений со словами тоже , также , причём , чтобы , от того так , чтобы в первом случае это были союзы , а во втором — омонимичные им	слова	.
•Какая морфема раскрывает лексическое значение	слова	, а какая указывает на его грамматическое значение ? .
Журчащий ручей , искомая величина , зависимые	слова	, цветущий сад , танцующая пара , обсуждаемый вопрос .
Какой частью речи являются выделенные	слова	?
Обведите	слова	, от которых это зависит .
Как вы думаете , родственны ли этимологически	слова	кольцо и колесо ?
К какой части речи относятся	слова	было и себе ?
Определите , какие звуки передают звукоподражательные	слова	.
Звукоподражательные	слова	.
Назовите	слова	, которые помогли вам ответить на этот вопрос .
В русском языке есть	слова	, которые не относятся ни к самостоятельным , ни к служебным частям речи .
Укажите , причастием или отглагольным прилагательным являются	слова	с пропущенными буквами .
Спишите , вставляя в	слова	н или нн .
Говорила она , как - то особенно выпевая	слова	, и они легко укреплялись в памяти моей , похожие на цветы , такие же ласковые , яркие , сочные .
Выпишите	слова	с непроверяемыми безударными гласными корне .
Обведите	слова	, с помощью которых предложения связаны между собой .
Почему морфему называют наименьшей значимой единицей	слова	? .
Подберите и запишите по три - четыре	слова	с корнями термо ( тепло ) , био ( жизнь ) , фон ( звук ) , супер .
Используя записанные вами слова , докажите , что морфема — наименьшая значимая часть	слова	.
« Судовых дел мастер » выковывал золотой или серебряный сосуд , « знаменщик » ( художник ) наносил на него рисунок ; чеканщик , резчик , эмальер ( от	слова	« эмаль » ) — каждый по - своему украшал драгоценную вещь .
А сыну не хотелось работать , он и говорит : « Я учился наукам , а все мужицкие	слова	забыл : что такое грабли ? »
Найдите	слова	, в которых заключена основная мысль этого текста .
Чтобы ясно , чётко выразить свою мысль , подбирайте нужные , точные	слова	и стройте из них словосочетания , из словосочетаний — предложения , из предложений — текст .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые	слова	: жарить — жаренное на костре мясо .
Выпишите устаревшие	слова	.
В подборе таких слов вам могут помочь тексты учебника , школьные словари , рассказы , повести известных писателей — мастеров	слова	.
Междометия и звукоподражательные	слова	.
Приставка не- является частью	слова	, поэтому со словами разных частей речи пишется слитно .
Выполните морфемный разбор	слова	грабли .
В каком ряду все	слова	старославянизмы ? .
Сформулируйте правила , по которым	слова	объединены в группы .
Запишите данные	слова	.
Выпишите	слова	, которые не употребляются без не .
Запишите словообразовательные цепочки , восстановив пропущенные	слова	.
Как вы понимаете значение выделенного	слова	?
Подберите к нему синонимы — общеупотребительные	слова	.
В каком стиле речи можно употребить образованные	слова	от выделенных слов в последнем столбике ? .
При подготовке дома можно записать сообщение на диктофон , затем прослушать и исправить недостатки при повторном прослушивании : убрать лишние	слова	, примеры , заменить или убрать неудачные , ускорить темп речи , сменить интонацию , исправить речевые ошибки .
Распределите	слова	по группам в зависимости от того , как они образованы .
Определите падеж зависимого	слова	.
В составные предлоги входят два	слова	и более : в течение , невзирая на , в связи с , в продолжение , рядом с .
Обоснуйте расстановку знаков препинания , обведя определяемые	слова	.
Выпишите сложные	слова	и объясните способ их образования .
Приставка ни- является частью	слова	, поэтому со словами пишется слитно .
Найдите в тексте	слова	, подтверждающие ваше мнение .
Есть ли в тексте	слова	, похожие на глаголы , также обозначающие действие ?
Объясните значение выделенного	слова	.
Подберите и выпишите из текста	слова	, соответствующие таким схемам : .
Выпишите из текста три непроизводных	слова	.
Выпишите из текста	слова	- антонимы .
Как вы понимаете	слова	о том , что « главным источником развития , обработки и шлифовки русского языка явилось созидательное творчество русского народа » ?
Если вы готовите сообщение впервые , выпишите необходимые	слова	, словосочетания , названия , имена .
В предложных укажите падеж	слова	, в состав которого входит предлог .
Найдите и выпишите устаревшие	слова	.
Как вы думаете , являются ли	слова	обаятельный , баять , басня , краснобай , баснословный , побасенки однокоренными ? .
Если деепричастный оборот представляет собой фразеологизм , он не обособляется , потому что является одним членом предложения и его значение равно значению одного	слова	: Он работает засучив рукава ( старательно ) .
Выпишите	слова	с не разных частей речи .
Прочитайте предложения в двух колонках , сравните выделенные	слова	.
Обоснуйте пунктуационное оформление подчёркнутых в тексте причастных оборотов : найдите определяемые ими слова , установите , где стоят эти	слова	( перед причастным оборотом или после него ) , и сделайте вывод .
Найдите и выпишите ключевые	слова	, которые помогают понять главную информацию текста .
Все ли	слова	в них понятны ?
По составу междометия могут быть простыми ( состоят из одного	слова	): ой , ай , ого , баста ; сложными ( два повторяющихся слова ): ей - ей , ого - го , ай - ай ; составными ( несколько слов ): вот те раз , то- то и оно .
Определите , к каким частям речи относятся эти	слова	.
К каким частям речи относятся выделенные	слова	?
И хотя за много лет изменились её	слова	, смысл остался прежним .
Обоснуйте пунктуационное оформление подчёркнутых в тексте причастных оборотов : найдите определяемые ими	слова	, установите , где стоят эти слова ( перед причастным оборотом или после него ) , и сделайте вывод .
В тексте выделены ключевые	слова	.
Докажите , что данные	слова	являются многозначными .
Если причастный оборот стоит после определяемого	слова	, то в устной речи он выделяется голосом , интонацией и паузой , а на письме — запятыми : .
Обоснуйте правильность его выполнения , графически обозначив определяемые	слова	и причастные обороты .
Причастие может быть одиночным ( зеленеющий луг ) и может иметь при себе зависимые	слова	( ярко зеленеющий вдали луг ) .
Преобразуйте отглагольные прилагательные в причастия , подбирая зависимые	слова	.
Определите падеж каждого	слова	с предлогом .
Замените прилагательные однокоренными причастиями : а ) добавив к ним приставки ; б ) подобрав зависимые	слова	.
Рядом укажите проверочные	слова	.
Скульптор положил в основу её	слова	из Ветхого Завета , которые произнёс библейский пророк , предсказывая , что настанет время , когда народы « перекуют мечи свои на орала и копья свои на серпы : не поднимет народ на народ меча и не будут более учиться воевать » .
Спишите	слова	, вставляя пропущенные буквы и подбирая к ним однокоренные .
Как хочется , чтобы эти вещие	слова	сбылись ! .
Обведите определяемые	слова	и подчеркните причастный оборот как член предложения .
Запишите	слова	.
Составьте предложения со словами просто , исключительно , примерно , как , чтобы в одном случае это были частицы , а в другом —	слова	- омонимы .
Спишите текст , вставляя пропущенные буквы и заменяя выделенные	слова	действительными причастиями прошедшего времени .
Подберите к причастию подходящие по смыслу зависимые	слова	( прич + сущ или наречие + прич ) , чтобы получился причастный оборот .
Эти	слова	— междометия : ох , ай , ого , увы , боже мой и др.
Являются ли синонимами	слова	клад — тайник , хлам — некудышки ?
Запишите эти	слова	, поставьте в них ударение .
Являются ли антонимами	слова	клад — хлам ?
Твёрдые и мягкие согласные : позиция на конце	слова	, перед гласными , перед твёрдыми согласными , перед мягкими согласными [ д’,т’,н’,с’,з ’ ] , перед [ ч ’ ] и [ ш ’ ] .
Гласные в корне	слова	проверяемые , непроверяемые , чередующиеся , беглые , после шипящий и ц .
Однако основа	слова	союз в настоящее время не членится на морфемы : всё слово состоит из одного корня и нулевого окончания .
Он выделил в ней две основные части : этимологию и синтаксис : « Первая рассматривает каждое слово в отдельности ; вторая — рассматривает	слова	во взаимном их сочетании , в предложениях простых и сложных » .
Прочитайте на с 160	слова	из рубрики « Говорим правильно » , соблюдая правильное ударение .
По мнению Александра Твардовского , для каждой сути есть	слова	.
Запишите	слова	, правильно расставив в них ударения .
Подумайте , какими словами можно заменить выделенные	слова	в левой колонке .
Прочитайте внимательно	слова	в рубрике « Пишем правильно » , запомните их написание .
Определите , какими частями речи являются выделенные	слова	.
Сделайте вывод , какие	слова	являются предлогами .
Эти	слова	прозвучали в Древнем Египте , во времена фараонов .
Спишите , вставляя пропущенные буквы , сначала слова , в которых согласный не произносится , но буква пишется , а затем	слова	, в которых согласный не произносится и не пишется .
Графически обозначьте определяемые	слова	и причастные обороты .
Найдите в тексте	слова	, в которых говорится , как надо читать художественную литературу .
Какой частью речи являются	слова	как и то во всех примерах ?
Так , о « сладком имени » города Медынь , название которого происходит от	слова	мёд , « сообщают » летящие пчёлы , изображённые на его гербе .
Что бы вы ответили отцу на его	слова	? .
В какой строке все	слова	пишутся с -нн- ? .
Найдите и выпишите сложные	слова	.
По составу междометия могут быть простыми ( состоят из одного слова ): ой , ай , ого , баста ; сложными ( два повторяющихся	слова	): ей - ей , ого - го , ай - ай ; составными ( несколько слов ): вот те раз , то- то и оно .
Установите , в каких словосочетаниях причастие является зависимым словом , а в каких — и зависимым , и главным , так как при нём тоже есть зависимые	слова	.
Из них только	слова	что , как , когда могут выступать в роли союзов .
Фонетический разбор	слова	.
Выпишите однокоренные	слова	с корнем хлад ( холод ) .
Выпишите выделенные	слова	.
— Скажите , как усвоить Все трудные	слова	, Где надо н удвоить ?
Как называются такие	слова	? .
В каком значении употреблены выделенные	слова	в словосочетаниях : золото зари , на серебряную воду ? .
К междометиям примыкают звукоподражательные	слова	.
Докажите , что вы написали	слова	правильно .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце	слова	, перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Найдите в тексте и запишите синонимы к	словам	устремиться , появиться , лаять .
Подберите к этим	словам	такие , в которых этот согласный произносился бы чётко .
Какое значение придают эти морфемы	словам	?
Сформулируйте по три - четыре вопроса по орфографии и морфемике к	словам	из текста .
Какое значение придаёт приставка	словам	второго столбика ? .
Можно ли по этим	словам	сформулировать основную мысль текста ?
От деепричастий поставьте вопрос к зависимым	словам	.
Найдите по ключевым	словам	, выделенным в тексте , главную информацию .
Когда - то в нём выделялась приставка со- , имеющая значение « вместе » , и корень -юз- со значением « связь » , близкий по значению	словам	узы , узел .
Подберите синонимы к выделенным в тексте	словам	.
Сформулируйте три - четыре вопроса на тему « Морфология » к	словам	разных частей речи и запишите их .
Сформулируйте три - четыре вопроса по теме « Причастие » к	словам	из текста .
Подберите к данным	словам	однокоренные и запишите их .
Какое значение придаёт	словам	этот суффикс ? .
Сформулируйте три - четыре вопроса по теме « Местоимения » к	словам	из текста .
Составьте предложения со	словами	кривляка , молодчина , забияка , неряха в роли сказуемого .
Составьте две пары предложений с выделенными	словами	так , чтобы в одном случае эти слова были написаны раздельно , в другом — слитно .
Запишите числительные	словами	.
Запишите их	словами	.
Междометие — дословный перевод латинского слова interjectio — « брошенное между полнозначными	словами	» .
Называются они союзными	словами	.
Составьте и запишите словосочетания с указанными	словами	, поставив их в форму предложного падежа .
В каких предложениях частица не пишется со	словами	раздельно ? .
Выпишите числительные , заменяя цифры	словами	.
Составьте по две пары предложений со	словами	тоже , также , причём , чтобы , от того так , чтобы в первом случае это были союзы , а во втором — омонимичные им слова .
Выпишите числительные , заменяя числа	словами	.
С двумя - тремя	словами	каждого столбика составьте словосочетания , запишите , выделяя корень и приставку .
Выпишите глаголы вместе с зависимыми	словами	.
Объясните написание не со	словами	разных частей речи .
Подтвердите это	словами	из текста .
Составьте с этими	словами	предложения .
Объясните написание не со	словами	в тексте .
Деепричастия , как и причастия , употребляются и с зависимыми	словами	, и без них .
Найдите в отрывках из романа Д Дефо причастия и выпишите вместе с определяемыми	словами	.
С помощью каких грамматических средств осуществляется связь между	словами	в словосочетаниях ? .
Деепричастие с зависимыми	словами	называется деепричастным оборотом .
Составьте словообразовательные пары со	словами	белка , богатырь .
Выпишите причастия с определяемыми	словами	.
Предлоги с другими	словами	всегда пишутся раздельно : написано в книге , пролететь над городом , встать на ноги , выйти из автобуса .
Предлоги служат для связи имён существительных , числительных и местоимений в косвенных падежах с другими	словами	.
Заполните таблицу по образцу : впишите в неё причастия из текста вместе с определяемыми	словами	, указывая признаки глагола и прилагательного .
Раздельно со	словами	разных частей речи пишутся частицы бы ( б ) , же ( ж ) , ли ( ль ) , будто , мол , вот и др.
Составьте предложения со	словами	просто , исключительно , примерно , как , чтобы в одном случае это были частицы , а в другом — слова - омонимы .
Распределите и запишите предложения по группам со звукоподражательными	словами	, которые относятся : а ) к людям ; б ) к животным ; в ) к неживым предметам .
У текстов научно - популярного стиля есть свои особенности : научных терминов немного , их значение автор текста объясняет или заменяет всем понятными	словами	и оборотами .
Со	словами	каких частей речи употребляются предлоги ?
Подумайте , какими	словами	можно заменить выделенные слова в левой колонке .
Можно ли провести такую же работу со	словами	в правой колонке ?
Иными	словами	, в действительных причастиях прошедшего времени перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный суффикс .
Приставка ни- является частью слова , поэтому со	словами	пишется слитно .
Выпишите деепричастия с теми	словами	, к которым они относятся .
Выпишите подчёркнутые в тексте причастные обороты вместе с определяемыми ими	словами	, распределяя их на две группы в соответствии со схемами : .
Частица ни со	словами	разных частей речи всегда пишется раздельно : Ни ветра , ни бодрого , свежего облачка , ни звука .
Объясните слитное и раздельное написание не и ни со	словами	.
Составьте с оставшимися	словами	по два словосочетания или предложения так , чтобы в одном случае не было написано слитно , а в другом — раздельно .
Со	словами	из рубрики « Говорим правильно » составьте три - четыре предложения с причастными оборотами , подчеркните их как члены предложения .
Выпишите деепричастия вместе со	словами	, к которым они относятся .
Хотя поэт и не может буквально нарисовать предмет так , как это делает живописец , зато он может назвать предмет и описать	словами	впечатление , которое произвёл этот предмет на автора или героя .
Особенностью публицистического стиля является использование наряду с общеупотребительными	словами	эмоционально - оценочной лексики .
Причастие с зависимыми	словами	называется причастным оборотом .
Со	словами	какой части речи согласуется имя прилагательное ?
Опираясь на примеры , сформулируйте правила слитного и раздельного написания не со	словами	разных частей речи .
Грамматическое значение предлога ( выражает грамматические отношения между	словами	) .
Частица не со	словами	разных частей речи пишется раздельно .
Объясните написание не и ни с разными	словами	в тексте .
Приставка не- является частью слова , поэтому со	словами	разных частей речи пишется слитно .
Найдите их объяснения в любом толковом	словаре	.
Выпишите устаревшие слова , уточните их значение в	словаре	.
Выясните значение непонятных слов в	словаре	.
Найдите их толкование в	словаре	.
Выясните в любом толковом	словаре	значения этих слов .
Под редакцией Востокова вышел один из первых русских диалектных	словарей	— « Опыт областного великорусского словаря » ( 1852 ) .
В подборе таких слов вам могут помочь тексты учебника , школьные	словари	, рассказы , повести известных писателей — мастеров слова .
Это научные труды , учебники ,	словари	; художественные произведения самых разных жанров ; документы , письма , телеграммы , компьютерные программы , плакаты , лозунги , афиши , рекламы .
Откройте словарь русского языка С И Ожегова и найдите в нём	словарную статью	к предлогу на или в ( на выбор ) .
Прочитайте	словарные статьи	из « Словаря русского языка » С И Ожегова о частицах себе и было .
Допуская ошибки , вам может помочь	словарь	.
Какой	словарь	вам в этом поможет ?
Откройте	словарь	русского языка С И Ожегова и найдите в нём словарную статью к предлогу на или в ( на выбор ) .
В случае затруднения обращайтесь к любому фразеологическому	словарю	.
В случае затруднения обращайтесь к « Школьному этимологическому	словарю	русского языка » Н М Шанского , Т А Бобровой .
В случае затруднения обратитесь к	словарю	.
Проверьте себя по словообразовательному	словарю	.
В случае затруднения обратитесь к толковому	словарю	.
В случае затруднений обратитесь к	словарю	.
Он разрабатывал проект « Этимологического	словаря	» .
Очень метко о причастиях сказал В И Даль , автор знаменитого	словаря	: « Часть речи , причастная глаголу , в образе прилагательного » .
Под редакцией Востокова вышел один из первых русских диалектных словарей — « Опыт областного великорусского	словаря	» ( 1852 ) .
Определите значение выражения подписные издания , воспользовавшись любым толковым	словарём	.
Объясните , почему в однокоренных	словах	каждого ряда в одном случае пишется н , а в других случаях — нн .
Выделите морфемы в этих	словах	.
В каких	словах	ударение указано неправильно ? .
Какое значение имеет часть пол- в	словах	полгода , полжизни ?
Последовательно называя звуки в	словах	, охарактеризуйте их по плану : гласный — ударный или безударный ; согласный — твёрдый или мягкий , звонкий или глухой .
Какие звуки обозначают выделенные буквы в	словах	текста ?
Какие орфограммы встретились вам в	словах	сердце , детство ?
Вспомните правописание не с разными частями речи и объясните написание не в	словах	каждого столбика .
Приставка со- в значении « вместе » есть во многих	словах	русского языка : сотрудник — « тот , кто трудится вместе с кем - то » ;
Объясните написание гласной е / ё после шипящей в	словах	первого текста .
Одинаково ли количество букв и звуков в	словах	: смеялся — смеяться , удивляется — удивляясь ? .
Объясните написание нн в	словах	каждого ряда .
Объясните , в какой позиции находятся согласные на конце в	словах	девиз , стенд , рекорд .
Вспоминать о каникулах , найти в Интернете , уйти с дороги , набрать на компьютере , ошибка на употребление , рассказать о многозначных	словах	, жить у моря , распределить по группам , использовать для выразительности речи , пальто из шерсти , находиться около леса , выйти из дома , благодаря помощи друзей , в течение длительного времени , из - за синих гор , под горой .
Когда читаешь книгу , не торопись быстро прочитать до следующей главы , но подумай о том , о чём говорится в книге и в её	словах	, и трижды возвращайся к одной и той же главе .
В каких	словах	выражена основная мысль текста ?
Поставьте ударение в этих	словах	в соответствии с литературной нормой .
Какие звуки обозначаются буквами е , я , ю , ё в	словах	живёт , земную , чёрная , его , люди , заставляет ?
Одинаков ли звуковой состав в	словах	: компания — кампания , посидеть ( на стуле ) — поседеть ( от старости ) ? .
Расставьте в записанных	словах	ударение .
Какую информацию о	словах	сообщают нам данные морфемы ? .
Но не забудьте снова Удвоить н в	словах	: Негаданный , рискованный , Невиданный размах .
Во всех	словах	обозначьте суффиксы и окончания , поставьте ударение .
Объясните правописание корней раст / рос в	словах	: подросток , подростковый , возраст , взрослый , росли , растение , заросли .
Где в этих	словах	частицы , а где — приставки ? .
Объясните написание е после шипящих в	словах	шептался , шептать .
Но : в	словах	кованый , жёваный пишется одна буква н ( ов и ёв входят в состав корня ) .
В	словах	всё - таки , так - таки , а также в тех случаях , когда частица следует за глаголом , частица -таки пишется через дефис : Я сказал- таки всё .
Одинаково ли произносится сочетание чн в	словах	прозрачный и скворечник ? .
В выделенных	словах	поставьте ударение .
Выделите корни в	словах	светят , освещают .
Когда приставка в	слове	, Два н тут быть должно : .
В каком	слове	каждого столбика на конце не пишется ь ? .
В каком	слове	пишется не ? .
Алфавит эсперанто построен на основе латинского , причём каждая буква читается всегда одинаково независимо от места в	слове	и сочетаний с другими буквами .
В зависимом	слове	выделите окончание .
Выделите в	слове	публицистический морфемы .
Всё это навечно закреплено в	слове	.
Указать количество звуков и букв в	слове	.
Совмещение в одном	слове	признаков разных частей речи , естественно , делает эти слова более богатыми содержательно , а поэтому и более экономными , на что обратил внимание М В Ломоносов : « Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова , заключая в себе имени и глагола силу » .
Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся слово британца ; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное	слово	француза ; затейливо придумает своё , не всякому доступное умно - худощавое слово немец ; но нет слова , которое было бы так замашисто , бойко , так вырывалось бы из - под самого сердца , так бы кипело и животрепетало , как метко сказанное русское слово . .
Прочитайте предложения и в каждом из них найдите причастие и определяемое им	слово	.
Объясните , что означает	слово	восток .
Подчеркните	слово	с предлогом как член предложения .
К какой части речи относится	слово	сколько ?
Найдите четвёртое « лишнее »	слово	в каждом столбике .
Термин « деепричастие » введён Мелетием Смотрицким в « Грамматике » 1619 г. Он придумал сложное	слово	: дее — от глагола деятъ , сейчас устаревшего , и существительное причастие .
Если частица не стоит перед другим членом предложения , то отрицается то	слово	, к которому она относится .
Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся	слово	британца ; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза ; затейливо придумает своё , не всякому доступное умно - худощавое слово немец ; но нет слова , которое было бы так замашисто , бойко , так вырывалось бы из - под самого сердца , так бы кипело и животрепетало , как метко сказанное русское слово . .
Найдите предложения , в которых	слово	существительное выполняет разные синтаксические функции .
Какое	слово	среди выделенных « лишнее » ?
Прич оборот , опред	слово	, опред слово , прич оборот .
Если причастный оборот стоит перед определяемым словом , то он не выделяется запятыми ( кроме случаев , когда определяемое	слово	выражено личным местоимением ) .
Однако основа слова союз в настоящее время не членится на морфемы : всё	слово	состоит из одного корня и нулевого окончания .
Прич оборот , опред слово , опред	слово	, прич оборот .
Он выделил в ней две основные части : этимологию и синтаксис : « Первая рассматривает каждое	слово	в отдельности ; вторая — рассматривает слова во взаимном их сочетании , в предложениях простых и сложных » .
Как вы думаете , почему	слово	Вечность написано в тексте с прописной буквы ? .
Почему трижды повторяется	слово	напоминают в первом предложении ?
Со временем	слово	« порты » стало приобретать более узкий смысл и обозначать часть мужского костюма — штаны , или ноговицы .
Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся слово британца ; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза ; затейливо придумает своё , не всякому доступное умно - худощавое	слово	немец ; но нет слова , которое было бы так замашисто , бойко , так вырывалось бы из - под самого сердца , так бы кипело и животрепетало , как метко сказанное русское слово . .
Главный и неиссякаемый источник языка — сам народ : крестьяне , паромщики , пастухи , пасечники , охотники , рыбаки , старые лесные объездчики , бакенщики , кустари , сельские живописцы , у которых что ни	слово	, то золото .
Если у таких прилагательных появляется зависимое	слово	, они получают дополнительное значение действия , становятся причастиями и пишутся с двумя буквами нн : плести - плетёный коврик - плетённый из соломы коврик .
Таким образом , даже впервые увидев	слово	, вы не ошибётесь в произношении .
Какой частью речи является выделенное	слово	в третьем предложении ?
Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся слово британца ; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза ; затейливо придумает своё , не всякому доступное умно - худощавое слово немец ; но нет слова , которое было бы так замашисто , бойко , так вырывалось бы из - под самого сердца , так бы кипело и животрепетало , как метко сказанное русское	слово	. .
Не давши	слово	, крепись , а давши — держись .
Какое	слово	« лишнее » в каждом ряду ? .
В русском языке	слово	« сутки » произошло от глагола « сутыкать » , что означает составлять , соединять .
Найдите сложное	слово	и объясните способ его образования .
В каком значении употребляется это	слово	в словосочетаниях популярный очерк , популярное изложение , популярный писатель , популярная идея ? .
Взять хотя бы	слово	бистро .
Определить , к какой части речи относится	слово	.
Как образовано	слово	биомузыка ? .
Укажите главное	слово	.
А с чем связывается у нас такое ёмкое	слово	, как история , точнее , история Родины ? .
Как вы понимаете	слово	поёмный ?
Укажите	слово	, имеющее окончание -ы ( -и ) в именительном падеже множественного числа .
Установить ,	слово	однозначное или многозначное .
Найдите главное	слово	, поставьте вопрос от него к зависимому .
Скажите , о чём вы думаете , когда произносите	слово	Родина !
В каждом ряду найдите непроизводное	слово	.
Найти производящую основу , обозначить морфему , с помощью которой образовано	слово	.
Какое	слово	пишется через дефис ? .
Определить , в прямом или переносном значении употреблено	слово	.
Какое	слово	является числительным ? .
Найдите « лишнее »	слово	в каждом столбике .
Если	слово	имеет переносное значение , то указать вид тропа ( метафора , эпитет , олицетворение ) .
« Барабанщик » — мужественное	слово	! .
К какой части речи относится выделенное в тексте	слово	?
Укажите в них главное	слово	, поставьте вопросы от главного слова к зависимому .
Союзы чтобы , тоже , также , оттого ( что ) , потому ( что ) , зато , причём , притом и другие , образованные от местоимений и наречий , пишутся в одно	слово	.
Почему , по вашему мнению , автор выбрал именно это	слово	?
Это ими , видимо , придуманы поговорки « Авось — вся надежда наша » , « Русак на авось и взрос » , « Авось — великое	слово	» .
Звучащее на французский лад как « бистро » , это	слово	вскоре стало использоваться для названия французских кафе .
Причастный оборот , распространённое определение , определяемое	слово	.
Найдите	слово	с приставкой в каждом столбике .
Особенно звучит для меня это	слово	, полное глубокого смысла .
К какой части речи относится это	слово	? .
Выпишите	слово	аудиокнига во всех встретившихся формах .
Определите , какой частью речи является	слово	это в данном тексте .
Разбить	слово	на слоги , указать ударный слог .
В первом предложении	слово	ровно — наречие , отвечает на вопрос как ?
Объясните , почему	слово	квакша пишется в тексте то с прописной , то со строчной буквы .
Частица — неизменяемое	слово	, она не является самоcтоятельным членом предложения .
Большинство лингвистов склоняются к мнению , что	слово	wow ведёт своё происхождение от боевого клича индейцев племени окото .
Определить , является	слово	архаизмом , историзмом или неологизмом .
Само	слово	авось образовано от сочетания « а во се » , то есть « а вот , сейчас » .
Найдите в тексте звукоподражательное	слово	.
Установить , к какому пласту лексики относится	слово	: общеупотребительное , диалектное , ограниченного употребления .
Запишите словосочетания , в каждом из них обведите определяемое	слово	.
Записать	слово	в транскрипции .
В американском и английском сленговое	слово	wow употребляется как существительное со значениями ‘ нечто из ряда вон выходящее ’ и ‘ огромный , сенсационный успех ’ , как глагол в значении ‘ ошеломить , поразить ’ .
Сравните значения однокоренных прилагательных и причастий каждого столбика и найдите среди них « лишнее »	слово	.
Поясняет имя существительное ( определяемое	слово	) , выделяется на письме запятыми , когда стоит после определяемого слова , является в предложении определением , дополняет , уточняет основное действие , выраженное глаголом - сказуемым , всегда выделяется на письме запятыми , является в предложении обстоятельством .
Придумайте примеры предложений , в которых	слово	да использовалось бы в разных значениях .
Определите , какой частью речи является	слово	да .
Определить , какой частью речи является	слово	.
На какое	слово	падает логическое ударение в выделенном предложении ?
Именно так в переводе на русский язык звучит коми - пермяцкое	слово	« пельмянь » .
Во втором предложении	слово	ау выступает в значении существительного и является подлежащим .
В каком значении употребляет автор	слово	любитель ?
Найдите « лишнее »	слово	.
В одно	слово	пишутся производные предлоги : ввиду , вследствие , несмотря ( на ) , невзирая ( на ) , вместо , внутри , вроде , вслед , навстречу , наподобие , насчёт , сверх , наперекор , вблизи .
Знаете ли вы , что означает это	слово	?
Это искусство рисовать словом картины и изображать людей , рассказывать об их поступках и переживаниях , выражать	словом	мысли и чувства .
Всякий народ , носящий в себе залог сил , полный творящих способностей души , своей яркой особенности и других даров Бога , своеобразно отличился каждый своим собственным	словом	, которым , выражая какой ни есть предмет , отражает в выражении его часть собственного своего характера .
Это искусство рисовать	словом	картины и изображать людей , рассказывать об их поступках и переживаниях , выражать словом мысли и чувства .
Частица ни может быть отрицательной и усилительной : усиливает отрицание , которое может быть выражено в предложении частицей не или	словом	нет .
И они , между прочим , очень удивятся , услышав , как заимствованным из их языка	словом	« винегрет » , означающим в переводе с французского « острая салатная приправа из растительного масла , уксуса и перца » , мы называем салат ! .
Найдите предложение с обобщающим	словом	.
Выписать предлог со	словом	, к которому он относится .
В каком словосочетании каждого столбика допущена ошибка при согласовании причастия с определяемым	словом	? .
Никите было запрещено свистать в согнутый палец , стрелять из стеклянной трубочки жёваной бумагой в старого тёткиного кота , который при этом , лёжа на своём месте , на диване , обиженно мигал ушами , запрещено было приносить с улицы всевозможных животных , запрещено с разбега кататься на подошвах по паркету в зале , —	словом	, под давлением всех неприятностей , Никита стал обдумывать план побега из дома и соединения с одним из кочующих племён .
Установите , в каких словосочетаниях причастие является зависимым	словом	, а в каких — и зависимым , и главным , так как при нём тоже есть зависимые слова .
Она делает человека интеллигентным , развивает в нём не только чувство красоты , но и понимание , — пони - мание жизни , всех её сложностей , служит вам проводником в другие эпохи и к другим народам , раскрывает перед вами сердца людей , — одним	словом	, делает вас мудрым .
Причастный оборот может стоять перед определяемым	словом	или после него .
Происхождение выделительного значения другой частицы — только становится более прозрачным , если сопоставить её с родственным	словом	толика — часть ( сравните : выражение малая толика , то есть небольшая часть ) .
Со	словом	берёза составьте словообразовательное гнездо .
Если причастный оборот стоит перед определяемым	словом	, то он не выделяется запятыми ( кроме случаев , когда определяемое слово выражено личным местоимением ) .
Например , частицы разве , неужели всегда стоят перед	словом	, к которому они относятся ; частица ли — после слова , к кото - рому относится : Неужели ты не читал эту книгу ?
Найдите и выпишите однокоренные слова со	словом	думать и формы этих слов .
Не случайно к вам можно поставить « глагольные » вопросы что делающий , что делавший , или вообще заменить вас глаголами ( конечно , в сочетании со	словом	« который » ) .
Предлог — дословный перевод греч prothesis — перед	словом	.
Одарённый чудесной сжатостью , соединённый с ясностью , он довольствуется одним	словом	для передачи мысли , когда другому языку потребовались бы для этого целые фразы . .
Охарактеризуйте предложение с этим	словом	по цели высказывания и эмоциональной окраске .
Речка , золотой , странник , баснословный , предлагать , силач , блестящий , вытереть , растворить , пригореть , выращенный , иссушить , воссоздать , тинейджер , самоутверждение , переходный , кинотеатр , морфема , приставка , суффикс , оптимист , президиум , предыстория , приземлиться , приморский , президент , безымянный , рассказчик ,	словообразование	.
Обществоведение , языкознание , взаимопонимание , взаимопомощь , кинотеатр , мультфильм ,	словообразование	.
Указать способ	словообразования	.
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ	словообразования	« приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок слов в предложении .
Что такое	словообразовательная	цепочка ? .
Со словом берёза составьте	словообразовательное	гнездо .
Определите , чем является то :	словообразовательной	морфемой или частицей ?
Проверьте себя по	словообразовательному	словарю .
Записать	словообразовательную	цепочку .
Постройте словообразовательные пары и	словообразовательную	цепочку .
Составьте	словообразовательные	пары со словами белка , богатырь .
Постройте	словообразовательные	пары и словообразовательную цепочку .
Запишите	словообразовательные	цепочки , восстановив пропущенные слова .
Образуйте от них однокоренные , подчеркните	словообразовательные	пары .
Выделите	словообразовательные	морфемы .
Выполните их	словообразовательный	разбор .
Выполните их	словообразовательный	анализ .
Чем различаются морфемный и	словообразовательный	разборы слова ?
Проведите морфемный и	словообразовательный	анализ данных слов .
Какие морфемы являются	словообразующими	, а какие — формообразующими ? .
Грамматическая форма в тексте , былинами мн ч , ТВ п . Объясните , как вы понимаете выделенное	словосочетание	.
Чем отличается	словосочетание	от предложения ? .
Когда - то	словосочетание	« лёгкий пар » означало , что баня , топившаяся « по - чёрному » , приготовлена правильно .
Составьте предложения , в одном из которых	словосочетание	употреблялось бы как деепричастный оборот , а в другом — как фразеологический оборот : разинув рот , положа руку на сердце , спустя рукава .
В тексте упр 53 употреблено	словосочетание	средства массовой информации , сокращённо — СМИ .
Найдите четвёртое « лишнее »	словосочетание	в каждом столбике .
Она используется для связи слов в	словосочетании	и предложении .
В каком	словосочетании	каждого столбика допущена ошибка при согласовании причастия с определяемым словом ? .
Предлоги связывают слова самостоятельных частей речи в	словосочетании	и предложении : В тихом саду замолчал соловей — предлог в в этом примере служит для связи существительного с глаголом .
В речи какого стиля уместно использование данных	словосочетаний	? .
Приведите свои примеры подобных	словосочетаний	.
Приведите примеры слов отсутствующих частей речи ( в составе предложений или	словосочетаний	) .
Опишите свои впечатления об одной из них , используя любые из предложенных	словосочетаний	.
Найдите и исправьте ошибки в построении	словосочетаний	.
Прочитайте пары	словосочетаний	.
Придумайте примеры	словосочетаний	с этим предлогом , указав его значение и падеж .
Количественно это небольшая часть речи ( около 250 слов и	словосочетаний	) .
Какое из	словосочетаний	верно ?
Выпишите по пять	словосочетаний	прил + сущ или сущ + прил .
Чтобы ясно , чётко выразить свою мысль , подбирайте нужные , точные слова и стройте из них словосочетания , из	словосочетаний	— предложения , из предложений — текст .
Запишите все возможные варианты слитного и раздельного написания не с причастиями , входящими в состав данных	словосочетаний	.
Выпишите сначала три примера беспредложных	словосочетаний	, затем три — предложных .
Найдите четвёртое « лишнее » в каждой группе	словосочетаний	.
Составьте по три	словосочетания	с простыми , сложными и составными предлогами .
Для каждого стиля характерны определённые средства языка : слова , их формы ,	словосочетания	, типы предложений .
Составьте	словосочетания	, заменив деепричастия существительным с предлогом по .
Спишите	словосочетания	, укажите в них главное и зависимое слова .
Запишите	словосочетания	, в каждом из них обведите определяемое слово .
Запишите	словосочетания	, в которых есть яркие языковые особенности , тропы .
Чем отличаются по значению данные и составленные вами	словосочетания	? .
Составьте схему каждого	словосочетания	.
Прочитайте	словосочетания	.
Выпишите	словосочетания	с непроизводными предлогами .
Выпишите сначала	словосочетания	с действительными причастиями настоящего времени , а затем — со страдательными причастиями настоящего времени .
Составьте и запишите	словосочетания	и два — четыре предложения с образованными деепричастиями .
Составьте	словосочетания	или предложения , доказывающие правильность ваших суждений .
Чтобы ясно , чётко выразить свою мысль , подбирайте нужные , точные слова и стройте из них	словосочетания	, из словосочетаний — предложения , из предложений — текст .
Выпишите сначала	словосочетания	с непроизводными предлогами , а затем — с производными .
Если вы готовите сообщение впервые , выпишите необходимые слова ,	словосочетания	, названия , имена .
Сгруппируйте	словосочетания	по значениям предлогов .
Составьте	словосочетания	, употребив причастия в роли главных слов , а существительные , данные в скобках , — в роли зависимых .
Составьте и запишите	словосочетания	с указанными словами , поставив их в форму предложного падежа .
Составьте и запишите все возможные	словосочетания	с этими прилагательными .
С двумя - тремя словами каждого столбика составьте	словосочетания	, запишите , выделяя корень и приставку .
Во - первых , старайтесь всячески избегать	словосочетания	« нет слов » .
Просклоняйте выделенные	словосочетания	.
Найдите	словосочетания	с наречием .
Распределите слова и	словосочетания	в зависимости от употребления в стилях речи .
Выпишите два любых	словосочетания	сущ качеств , прил и докажите , что прилагательные качественные .
Какие	словосочетания	являются именными , а какие — глагольными ? .
Выпишите по три именных и глагольных	словосочетания	.
Как вы понимаете смысл выделенного	словосочетания	? .
Составьте с оставшимися словами по два	словосочетания	или предложения так , чтобы в одном случае не было написано слитно , а в другом — раздельно .
Запишите эти	словосочетания	, определите падеж существительных , употребляемых с предлогами .
Исправленные	словосочетания	запишите .
Составьте все возможные	словосочетания	из данных существительных с прилагательными .
Придумайте предложения , используя данные	словосочетания	.
Составьте	словосочетания	, раскрывая скобки и ставя существительное в нужном падеже .
Спишите	словосочетания	, раскрывая скобки .
Запишите	словосочетания	.
Составьте предложения со	словосочетаниями	, в состав которых входят производные предлоги .
Подберите синонимы к	слову	некогда .
Подберите синонимы к выделенному	слову	.
Найдите в тексте синоним и антоним к	слову	неизвестный .
Выпишите по одному	слову	изученных вами частей речи .
Найдите и выпишите из текста синонимы к	слову	смотреть .
Найдите в тексте и выпишите глаголы , синонимичные	слову	смотреть .
Подберите и запишите синонимы к	слову	знамя .
Частица -то имеет усилительное значение , придаёт	слову	или высказыванию смысловую весомость , употребляется в разговорной речи : Книжки - то читать надо .
Разбить слово на слоги , указать ударный	слог	.
Бескрайняя равнина , пришкольный участок , настольная лампа , безграничная преданность , заоблачная мечта , безрадостные дни , предрассветное утро , подводные скалы , привокзальная площадь , бессонная ночь , наскальная надпись , бессмысленный поступок , запредельные нагрузки , околоземная орбита , безвоздушное пространство , подводный мир , бесшумный мотор , бесчувственный человек , предударный	слог	, набедренная повязка , чрезмерное внимание , предпраздничный день .
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные ударения на предпоследнем	слоге	, русский — свободный порядок слов в предложении .
Разбить слово на	слоги	, указать ударный слог .
Что они связывают ( однородные члены предложения , части	сложного предложения	, части текста ) ?
Так что — союз , служит для соединения частей	сложного предложения	.
Дайте схемы двух предложений , в которых союзы соединяют однородные члены , и двух — в которых союзы соединяют части	сложного предложения	.
Подумайте , что они связывают : однородные члены предложения или части	сложного предложения	?
Союзы соединяют однородные члены предложения или части	сложного предложения	: Воздух чист и прозрачен .
Для чего они служат : для связи однородных членов предложения , частей	сложного предложения	, частей текста ? .
Усиливает утвердительный смысл в придаточной части	сложного предложения	: Чем нравом кто дурней , тем более кричит и ропщет на людей : не видит добрых он , куда ни обернётся .
Для чего используются союзы в тексте ( для связи однородных членов предложения , частей	сложного предложения	, частей текста ) ?
Придумайте и допишите вторую часть	сложного предложения	, используя следующие союзы : но , а , потому что , так что , чтобы , когда , несмотря на то что .
Союз — это служебная часть речи , которая используется для связи однородных членов предложения , частей	сложного предложения	или предложений в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
С помощью союзов можно выразить всё многообразие отношений между частями	сложного предложения	.
В этом примере союз а соединяет части	сложного предложения	.
Существует разряд относительных местоимений и вопросительных наречий , роль которых — соединять части	сложного предложения	.
Назовите союзы , которые соединяют : а ) однородные члены предложения ; б ) части	сложного предложения	; в ) части текста .
Составьте с данными союзами по два предложения так , чтобы в одном они соединяли однородные члены , а в другом — части	сложного предложения	.
Подчинительные союзы связывают части	сложного предложения	, одна из которых подчиняется другой ( сложноподчинённого ): Чтобы не заблудиться в лесах , надо знать приметы .
Подчинительные союзы связывают части	сложного предложения	, в которых одна часть зависит от другой .
Чем различаются простое и	сложное предложения	? .
Термин « деепричастие » введён Мелетием Смотрицким в « Грамматике » 1619 г. Он придумал	сложное слово	: дее — от глагола деятъ , сейчас устаревшего , и существительное причастие .
Найдите	сложное слово	и объясните способ его образования .
Подчинительные союзы всегда стоят в придаточной ( зависимой ) части	сложноподчинённого предложения	.
Найдите в тексте примеры предложений : простого и сложных —	сложносочинённого	и сложноподчинённого .
Сочинительные союзы соединяют однородные члены предложения или равноправные простые предложения в составе сложного (	сложносочинённого	) .
Какие из них	сложносочинённые	, а какие — сложноподчинённые ?
Предложение , подлежащее , обстоятельство , прекрасно , прозрачность , рассвет , оловянный , держишь , говоришь , повторяются , живопись , остерегайся , разжечь , разжигать , восход , вегетарианец , золотистый , хищник , сложноподчинённый , диалог ,	сложносочинённый	.
Найдите в текстах	сложные предложения	.
В какой речи ( книжной или разговорной ) чаще употребляются	сложные предложения	? .
Найдите и выпишите	сложные слова	.
Выпишите	сложные слова	и определите способ их образования .
Есть ли в тексте	сложные слова	?
Найдите	сложные слова	.
Выпишите	сложные слова	и объясните способ их образования .
Найдите	сложные слова	, объясните , как они образованы .
Подчеркните однородные члены предложения и грамматические основы	сложных предложений	.
Выпишите сначала предложения , в которых союзы соединяют однородные члены , затем — предложения , в которых союзы служат для связи частей	сложных предложений	.
Сделайте вывод , какие союзы используются для связи однородных членов , а какие — для связи частей	сложных предложений	.
В	сложных предложениях	они стоят « не на своём месте » — внутри второй части предложения : Странный старичок говорил очень протяжно , звук его голоса также изумил меня .
Какие	служебные слова	есть в тексте ?
У	служебных слов	отметил их значения : « Значение предлогов бывает двоякое : собственное и переносное .
Частица -ка употребляется для	смягчения	просьбы , приказания при глаголах повелительного наклонения : Спой - ка , Ну - ка расскажи , а также при 1-м лице единственного числа будущего времени глагола : Напишу - ка я письмо .
Морфологические признаки : постоянные : количественное или порядковое ; простое , сложное или составное ; целое , дробное или	собирательное	( для количественных ) ; непостоянные : .
От всех ли глаголов вы образовали деепричастия	совершенного	вида ?
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов	совершенного	вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
К тому же , как и глаголы , вы можете быть возвратными и невозвратными , переходными и непереходными ,	совершенного	и несовершенного вида .
Деепричастия несовершенного и	совершенного	вида .
Расскажите , как образуются деепричастия несовершенного и	совершенного	вида : от какой основы глагола , с помощью каких суффиксов .
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов	совершенного	и несовершенного вида при помощи суффиксов -ш- , -вш- : .
Деепричастия несовершенного вида ,	совершенного	вида , основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Деепричастия	совершенного	вида указывают , что добавочное , дополнительное действие предшествует главному .
От данных глаголов образуйте деепричастия	совершенного	вида .
Деепричастия , как и глаголы , бывают	совершенного	и несовершенного вида .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов	совершенного	вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов	совершенного	вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Деепричастия бывают :	совершенного	и несовершенного вида , сов вид , что сделать , изучить — что сделав , изучив ; несов в , что делать , изучать — что делая , изучая ; переходные и непереходные : перех , прочитать ( что ) книгу — прочитав ( что ) книгу ; неперех , заниматься ( чем ) физикой — занимаясь ( чем ) физикой ; возвратные и невозвратные : возвр невозвр , выучиться — выучившись ; выучить — выучив .
От данных глаголов образуйте деепричастия	совершенного вида	.
Расскажите , как образуются деепричастия несовершенного и	совершенного вида	: от какой основы глагола , с помощью каких суффиксов .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов	совершенного вида	не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов	совершенного вида	, а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Деепричастия	совершенного вида	указывают , что добавочное , дополнительное действие предшествует главному .
Деепричастия несовершенного и	совершенного вида	.
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов	совершенного вида	: купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
От всех ли глаголов вы образовали деепричастия	совершенного вида	?
Деепричастия несовершенного вида ,	совершенного вида	, основа настоящего времени глагола , отвечают , отвечая , улыбаются , улыбаясь , думают , думая , основа инфинитива , ответить , ответив , вернуться , ввернувшись , принести , принеся .
Но товарищи - художники , подлинные ценители искусства , понимали , скольких неутомимых поисков , какого неуёмного труда стоит это	совершенное	мастерство , это , по выражению Репина , « чудо живописи » .
Сыграть , крикнуть , затрещать , завянуть , погаснуть , хлопнуть , положить , сберечь ,	совершить	, собрать .
Помогает ли она ярче , зримее представить описываемое и как бы перенестись в Петербург XIX века , чтобы	совершить	по нему заочное путешествие ?
Вы	согласны	с мыслью , высказанной в выделенных предложениях ?
Подчеркните чередующиеся	согласные	в корнях глаголов и причастий .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что в русском языке есть мягкие и твёрдые	согласные	, если немецкий язык не знает мягкости и твёрдости .
Твёрдые и мягкие	согласные	: позиция на конце слова , перед гласными , перед твёрдыми согласными , перед мягкими согласными [ д’,т’,н’,с’,з ’ ] , перед [ ч ’ ] и [ ш ’ ] .
Найдите в тексте примеры слов , в которых	согласные	находятся в сильной и слабой позиции по глухости - звонкости , твёрдости - мягкости .
Объясните , в какой позиции находятся	согласные	на конце в словах девиз , стенд , рекорд .
Звонкие и глухие	согласные	: позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Охарактеризовать	согласные	звуки : звонкие ( в том числе сонорные ) или глухие ( парные и непарные ) , твёрдые или мягкие ( парные и непарные ) , какими буквами обозначены .
Охарактеризовать	согласные звуки	: звонкие ( в том числе сонорные ) или глухие ( парные и непарные ) , твёрдые или мягкие ( парные и непарные ) , какими буквами обозначены .
Спишите , вставляя пропущенные буквы , сначала слова , в которых согласный не произносится , но буква пишется , а затем слова , в которых	согласный	не произносится и не пишется .
Спишите , вставляя пропущенные буквы , сначала слова , в которых	согласный	не произносится , но буква пишется , а затем слова , в которых согласный не произносится и не пишется .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на	согласный	: скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Суффикс -ш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на	согласный	: спасти ( спас ) спасшийся ; суффикс -вш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на гласный : увидеть ( увидел ) увидевший .
Подберите к этим словам такие , в которых этот	согласный	произносился бы чётко .
Последовательно называя звуки в словах , охарактеризуйте их по плану : гласный — ударный или безударный ;	согласный	— твёрдый или мягкий , звонкий или глухой .
Найдите в тексте слова с непроизносимыми	согласными	, объясните их написание .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед сонорными	согласными	, перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Твёрдые и мягкие согласные : позиция на конце слова , перед гласными , перед твёрдыми согласными , перед мягкими	согласными	[ д’,т’,н’,с’,з ’ ] , перед [ ч ’ ] и [ ш ’ ] .
Объясните правописание слов с удвоенными	согласными	.
Твёрдые и мягкие согласные : позиция на конце слова , перед гласными , перед твёрдыми	согласными	, перед мягкими согласными [ д’,т’,н’,с’,з ’ ] , перед [ ч ’ ] и [ ш ’ ] .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед сонорными согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими	согласными	, кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Объясните правописание слов с двойными	согласными	.
Найдите и выпишите пары слов с чередующимися	согласными	в корне , корни выделите .
Выпишите слова , в которых происходит чередование	согласных	.
Найдите и выпишите прилагательные , при образовании которых происходит чередование	согласных	.
Расскажите о системе	согласных	звуков в русском языке .
Расскажите , какие способы проверки написания звонких и глухих	согласных	в корне слова вы использовали .
Расскажите о системе	согласных звуков	в русском языке .
В каком словосочетании каждого столбика допущена ошибка при	согласовании	причастия с определяемым словом ? .
Укажите пример неправильного	согласования	по роду .
Количество месяцев в году было	согласовано	числом созвездий , поэтому в большинстве календарей составляло 12 .
Мы по внешнему виду больше на прилагательные похожи : отвечаем на те же вопросы , имеем такие же окончания , так же изменяемся , так же	согласуемся	с существительными в роде , числе и падеже .
Признаки прилагательного у причастия :	согласуется	с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном числе и по родам ; имеет краткую и полную формы ; в предложении является определением или сказуемым .
Как причастие	согласуется	с существительным , от которого оно зависит ? .
Со словами какой части речи	согласуется	имя прилагательное ?
Обведите существительные ( определяемые слова ) , от которых зависят причастия и с которыми	согласуются	в роде , числе и падеже .
Расскажите , как они	согласуются	.
Охарактеризовать согласные звуки : звонкие ( в том числе	сонорные	) или глухие ( парные и непарные ) , твёрдые или мягкие ( парные и непарные ) , какими буквами обозначены .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед	сонорными	согласными , перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
Звонкие и глухие согласные : позиция перед гласными , перед	сонорными согласными	, перед [ в ] , [ в ’ ] , на конце слова , перед глухими и звонкими согласными , кроме [ в ] , [ в ’ ] . .
В предложении Пришли бы раньше , застали бы всех дома с помощью частицы бы образуется форма	сослагательного	наклонения со значением условия .
С помощью частицы бы образована форма	сослагательного	наклонения глагола .
В предложении Пришли бы раньше , застали бы всех дома с помощью частицы бы образуется форма	сослагательного наклонения	со значением условия .
С помощью частицы бы образована форма	сослагательного наклонения	глагола .
Можно ли назвать Витино	сочинение	плагиатом ?
Найдите в Интернете информацию , которая поможет рассказать об этом , и напишите	сочинение	- миниатюру « Мой родной город » .
Напишите небольшое	сочинение	- рассуждение .
Напишите об этом небольшое	сочинение	или изложение данного текста .
Допускать ошибки в	сочинение	, в работе , в речи .
Напишите	сочинение	на тему « Улица моего детства » .
Напишите небольшое	сочинение	- рассуждение на тему « Что значит беречь себя для учения ? » .
Задание по выбору : напишите	сочинение	- описание или сочинение- рассуждение « Моя республика » , « Мой родной край » или « Моё родное село » .
Почему	сочинение	, написанное героем этого рассказа , не понравилось ни его учительнице , ни папе ? .
Озаглавьте своё	сочинение	.
Напишите небольшое	сочинение	на тему « Настоящая дружба — награда человеку , редкая и драгоценная » .
Напишите небольшое	сочинение	, озаглавив его одной из пословиц .
Это	сочинение	вашего сына « Как я отдыхал летом » .
Напишите об этом небольшое	сочинение	, озаглавив его этой пословицей .
Напишите небольшое	сочинение	.
Напишите	сочинение	на эту тему .
Напишите небольшое	сочинение	- рассуждение на тему « Так ли труден русский язык ? » .
Напишите об этом	сочинение	.
Почему нельзя писать	сочинение	так , как Витя ?
Задание по выбору : напишите	сочинение	на тему « Листопад » или изложение текста .
Как писать	сочинение	.
Напишите небольшое	сочинение	- рассуждение на тему « Аудиокниги — это хорошо или плохо » .
Напишите об этом короткое	сочинение	.
Представьте себе того человека , который будет читать ваше	сочинение	, и вступите с ним в мысленный диалог .
Написать ( что )	сочинение	, написав , увлекаться ( чем ) спортом , увлекаясь .
План помогает улучшить написанное изложение или	сочинение	.
Напишите	сочинение	- рассуждение о взаимоотношении человека и природы .
Напишите небольшое	сочинение	на тему « Какие мы — современные подростки ? » .
Напишите об этом	сочинение	- рассуждение .
Задание по выбору : напишите небольшое	сочинение	о какой - либо достопримечательности Московского Кремля или о мастерах — народных умельцах вашего края .
Подумайте , раскрыты ли в	сочинении	тема и основная мысль , всё ли изложено согласно плану .
В	сочинении	должно быть вступление , основная часть и заключение .
Порассуждайте об этом в небольшом	сочинении	.
Подумайте и скажите , в каких случаях и с какой целью в	сочинении	уместно прибегать к цитатам .
Темы текста ,	сочинений	, устных высказываний могут быть широкими — общими и узкими — конкретными .
Она изобретала для наших домашних	сочинений	такие темы , каких , я уверен , никто до неё не придумывал .
Читатель книг ощущал себя приобщённым к вечной мудрости мира ; создателями	сочинений	, как правило , выступали люди большой художественной культуры , искренно заботившиеся о судьбах своей Родины , мыслившие во вселенских масштабах .
« Ты стал читать , мой друг ? » — воскликнул он от удивленья и посмотрел восторженно вокруг на новые тома собраний	сочинений	— Гюго , Дюма , Майн Рида , Маршака , что полки заняли почти до потолка .
Если мне нужно готовиться к сообщению или докладу (	сочинению	) .
Подумайте , какие случаи из вашей жизни , эпизоды из книг , понравившиеся вам высказывания можно включить в основную часть	сочинения	, чтобы доказать свою точку зрения .
При написании	сочинения	можно использовать высказывания известных людей , выдержки из художественных произведений ( то есть цитаты ) , но при этом их необходимо заключать в кавычки и обязательно указывать автора .
Сохранена ли вами композиция	сочинения	?
Напишите черновик	сочинения	.
Из	сочинения	ученицы 7 класса .
Не забудьте , что отдельные части	сочинения	должны быть связаны между собой .
По значению союзы бывают	сочинительные	и подчинительные .
Для чего служат	сочинительные	союзы ?
Что соединяют	сочинительные	союзы в этом тексте ?
Что соединяют	сочинительные союзы	в этом тексте ?
Для чего служат	сочинительные союзы	?
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению :	сочинительный	( соединительный , противительный , разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — времени , сравнения , следствия , причины , цели , условия , уступки ) .
Простой ,	сочинительный	, соединительный .
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению :	сочинительный	( соединительный , противительный , разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — временной , сравнительный , следствия , причинный , целевой , условия , уступительный ) .
Спишите , соединяя простые предложения	сочинительными	союзами .
Спишите , соединяя простые предложения	сочинительными союзами	.
Какие группы	сочинительных	союзов вам известны ?
Определите , к какой группе	сочинительных	союзов они относятся .
Какие группы	сочинительных союзов	вам известны ?
Определите , к какой группе	сочинительных союзов	они относятся .
Какую роль в тексте выполняет	союз	да ?
В этом примере	союз	а соединяет части сложного предложения .
Как вы думаете , какую роль играет в этом стихотворении	союз	и ? .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы	союз	, давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
И —	союз	, служит для соединения однородных членов .
Слово	союз	— очень древнее .
Что соединяет	союз	и в тексте ?
Найдите « лишний »	союз	в каждой колонке .
Что соединяет	союз	и в тексте ? .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч	союз	, инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Например , если в предложении В голове моей родилось подозрение , что этот слепой не так слеп , как оно кажется ( М Лермонтов ) опустить	союз	что , то смысл и структура предложения не изменятся .
Например , в предложении И долго буду тем любезен я народу , что чувства добрые я лирой пробуждал ( А Пушкин )	союз	что легко заменяется на причинные союзы потому что , так как .
Расскажите , как можно отличить	союз	от слов других частей речи .
Подумайте и ответьте , чем	союз	отличается от предлога .
Она , по мифам древних славян , означала	союз	, мост между матерью - землёй и небом .
Однако основа слова	союз	в настоящее время не членится на морфемы : всё слово состоит из одного корня и нулевого окончания .
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог ,	союз	, вспомогательные глаголы .
Так что —	союз	, служит для соединения частей сложного предложения .
Название	союз	— дословный перевод латинского грамматического термина conjunctio , появилось оно в русском языке в XII веке .
Что соединяет	союз	и в этом тексте ?
Если ни повторяется при однородных членах , то это уже не частица , а повторяющийся	союз	, который по значению равен союзу и .
На	союз	падает логическое ударение .
В предложениях с двойными союзами как так и , не только но и и др запятая ставится перед второй частью	союза	: Я видел листву не только золотую и пурпурную , но и алую , фиолетовую , коричневую , чёрную , серую и почти белую .
Выпишите из текста по три предлога ,	союза	, частицы .
Определите роль	союза	и во втором и третьем предложениях .
В современном литературном языке главная роль у	союза	если .
План морфологического разбора	союза	.
Востоков углубил характеристику союзов и предложил их типологию с учётом структуры	союза	, его значения и употребления .
В разговорной речи , в отличие от книжной , место	союза	в предложении жёстко не закреплено , свободно .
К составным	союзам	относятся союзы не только но и , как так и , которые состоят из двух частей .
Перед подчинительными	союзами	ставится запятая .
Что общего между предлогами и	союзами	?
Придумайте или найдите в произведениях литературы , которые сейчас изучаете , по два предложения с соединительными , противительными и разделительными	союзами	.
Проанализируйте знаки препинания в предложениях с	союзами	.
Между однородными членами предложения , соединёнными повторяющимися	союзами	и , да ( и ) , или , либо , ставится запятая .
Спишите , соединяя простые предложения сочинительными	союзами	.
Составьте с данными	союзами	по два предложения так , чтобы в одном они соединяли однородные члены , а в другом — части сложного предложения .
Перестройте их , соединяя подчинительными	союзами	, и запишите .
Выпишите сначала предложения с простыми	союзами	, а затем — с составными .
Попробуйте определить , какие из выделенных в тексте слов являются	союзами	, а какие — самостоятельными частями речи .
Спишите предложения , распределяя их по группам : с соединительными , противительными и разделительными	союзами	.
В предложениях с двойными	союзами	как так и , не только но и и др запятая ставится перед второй частью союза : Я видел листву не только золотую и пурпурную , но и алую , фиолетовую , коричневую , чёрную , серую и почти белую .
Расскажите о	союзе	как служебной части речи по вопросному плану .
Как различать союзы и	союзные	слова ? .
Почему	союзные	слова могут быть членами предложения , а союзы — нет ? .
Называются они	союзными	словами .
Есть ли среди	союзов	устаревшие ? .
Назовите разряды	союзов	, которые встретились в предложениях .
Сделайте вывод о роли	союзов	в речи .
Какова роль повторяющихся	союзов	?
С помощью	союзов	можно выразить всё многообразие отношений между частями сложного предложения .
Правописание	союзов	.
К числу самых употребляемых	союзов	относятся и , а , но , то , если , чтобы , или , чем , пока , однако .
Употребление	союзов	в речи .
Востоков углубил характеристику	союзов	и предложил их типологию с учётом структуры союза , его значения и употребления .
Из них только слова что , как , когда могут выступать в роли	союзов	.
Определите разряды	союзов	и предлогов .
Сделайте морфологический разбор	союзов	.
Класс частиц может пополняться за счёт слов других частей речи : наречий , местоимений ,	союзов	.
Выполните морфологический разбор любых трёх	союзов	.
Объясните правописание предлогов ,	союзов	, частиц .
Какие группы подчинительных	союзов	вы знаете ?
Какие группы сочинительных	союзов	вам известны ?
Определите , к какой группе сочинительных	союзов	они относятся .
Напишите об этом , используя как можно больше	союзов	.
Противопоставление может быть выражено	союзом	как , стоящим после этого выражения , или союзом а , стоящим перед этим выражением : На опушке леса красуется не что иное , как куст черёмухи .
Оно может быть	союзом	с соединительным и противительным значением , а может быть частицей .
Союз можно заменить только	союзом	.
Не пишется раздельно , если причастие краткое : не найдена , не принято ; полное причастие имеет при себе зависимые ( пояснительные ) слова или противопоставление с	союзом	а : не прекращающийся всю ночь снегопад ; не прекращающийся , а продолжающийся снегопад ; если перед полными причастиями есть сочетания далеко не , вовсе не , отнюдь не : отнюдь не проверенные данные .
Не пишется слитно , если : причастие не употребляется без не : негодующий взгляд ; это полное причастие без зависимых ( пояснительных ) слов или противопоставления с	союзом	а : непрекращающийся снегопад ; перед полными причастиями есть наречия очень , весьма , крайне , почти , совершенно , абсолютно , более чем и т п : совершенно непроверенные данные .
Противопоставление может быть выражено союзом как , стоящим после этого выражения , или	союзом	а , стоящим перед этим выражением : На опушке леса красуется не что иное , как куст черёмухи .
Что называется	союзом	? .
Союзы однако , зато синонимичны по значению	союзу	но .
Союзы тоже , также синонимичны по значению	союзу	и .
К	союзу	нельзя задать вопрос .
Если ни повторяется при однородных членах , то это уже не частица , а повторяющийся союз , который по значению равен	союзу	и .
Выпишите в три колонки : предлоги ,	союзы	, частицы .
Составные	союзы	состоят из двух и более слов : так как , потому что , оттого что , в связи с тем что , несмотря на то что , в то время как , как будто и др .
Как различать	союзы	и союзные слова ? .
Выпишите сначала предложения , в которых	союзы	соединяют однородные члены , затем — предложения , в которых союзы служат для связи частей сложных предложений .
Почему союзные слова могут быть членами предложения , а	союзы	— нет ? .
Простые	союзы	состоят из одного слова : и , да , но , а , что , как , будто , хотя и др.
По своему строению	союзы	делятся на простые и составные .
Объясните , что соединяют выделенные	союзы	в последнем абзаце текста .
Назовите	союзы	, которые соединяют : а ) однородные члены предложения ; б ) части сложного предложения ; в ) части текста .
Выпишите сначала предложения , в которых союзы соединяют однородные члены , затем — предложения , в которых	союзы	служат для связи частей сложных предложений .
К служебным частям речи относятся предлоги ,	союзы	, частицы .
Что соединяют сочинительные	союзы	в этом тексте ?
Найдите в нём предлоги и	союзы	.
Например , в предложении И долго буду тем любезен я народу , что чувства добрые я лирой пробуждал ( А Пушкин ) союз что легко заменяется на причинные	союзы	потому что , так как .
Как вы думаете , в какой речи ( книжной или разговорной ) обычно употребляются эти	союзы	? .
Подчинительные	союзы	связывают части сложного предложения , одна из которых подчиняется другой ( сложноподчинённого ): Чтобы не заблудиться в лесах , надо знать приметы .
Для чего служат сочинительные	союзы	?
Сочинительные	союзы	.
Составьте по две пары предложений со словами тоже , также , причём , чтобы , от того так , чтобы в первом случае это были	союзы	, а во втором — омонимичные им слова .
Сочинительные	союзы	делятся на три разряда : соединительные , противительные и разделительные .
Объясните , что соединяют	союзы	.
Обстоятельственные	союзы	указывают на обстоятельства совершения действия : время , причину , цель , образ действия и др.
Соединительные	союзы	и , да ( в значении и ) , не только но и , также , тоже , и и , ни ни , как так и имеют значение соединения и перечислительную интонацию .
Выделите	союзы	.
Что соединяют	союзы	в этих предложениях ?
Подчеркните члены предложения , которые соединяют	союзы	.
Охарактеризуйте	союзы	, которые встретились в тексте .
Найдите и выпишите подчинительные	союзы	.
Противительные	союзы	а , но , да ( в значении но ) , зато , однако имеют значение противопоставления или сопоставления : Солнце зашло за горы , но было ещё светло .
Некоторые	союзы	могут иметь синонимы .
Сверху подпишите , к какой группе ( соединительные , противительные или разделительные ) относятся	союзы	.
Через дефис	союзы	не пишутся .
Охарактеризуйте	союзы	по строению и значению .
Подчеркните	союзы	, укажите их разряд .
Разделительные	союзы	или , или или , либо , либо либо , то то , то ли то ли , не то не то имеют значение разделения : Мне хотелось застать медведя за едой где - нибудь на поляне или за рыбной ловлей на берегу речки .
Как различить	союзы	и омонимичные им слова других частей речи ? .
Сочинительные	союзы	соединяют однородные члены предложения или равноправные простые предложения в составе сложного ( сложносочинённого ) .
Какие	союзы	вам встретились ?
По значению	союзы	бывают сочинительные и подчинительные .
Выпишите в две колонки	союзы	и предлоги .
К составным союзам относятся	союзы	не только но и , как так и , которые состоят из двух частей .
Такие	союзы	называются двойными : У Сибири есть много особенностей как в природе , так и в людских нравах .
В предложении простые и составные	союзы	могут быть повторяющимися : и и , или или , либо либо , то то , не то не то и др.
Подчинительные	союзы	.
Какие	союзы	используются для оформления сравнений ?
Как делятся	союзы	по составу ? .
Подчинительные	союзы	связывают части сложного предложения , в которых одна часть зависит от другой .
Придумайте и допишите вторую часть сложного предложения , используя следующие	союзы	: но , а , потому что , так что , чтобы , когда , несмотря на то что .
Понаблюдайте , какую функцию здесь выполняют	союзы	.
Сделайте вывод , какие	союзы	используются для связи однородных членов , а какие — для связи частей сложных предложений .
Выпишите	союзы	из текста в три группы : а ) соединительные ; б ) противительные ; в ) разделительные .
Запишите предложения , вставляя подходящие по смыслу	союзы	и знаки препинания .
Для чего используются	союзы	в тексте ( для связи однородных членов предложения , частей сложного предложения , частей текста ) ?
Раздельно пишутся	союзы	как будто , то есть , так как , потому что , если бы и др .
Дайте схемы двух предложений , в которых	союзы	соединяют однородные члены , и двух — в которых союзы соединяют части сложного предложения .
Дайте схемы двух предложений , в которых союзы соединяют однородные члены , и двух — в которых	союзы	соединяют части сложного предложения .
Определите , какие это	союзы	— простые или составные .
Причём	союзы	ежели , коли ( коль ) , кабы — просторечные .
Подчинительные	союзы	всегда стоят в придаточной ( зависимой ) части сложноподчинённого предложения .
По значению подчинительные	союзы	делятся на изъяснительные и обстоятельственные .
Изъяснительные	союзы	что , чтобы , как , будто , как будто и др указывают на то , о чём говорится в предложении .
Так , отношения условия выражают	союзы	если , раз , коль скоро , как скоро , ежели , коли , кабы .
На какие разряды по значению делятся	союзы	? .
Найдите в них	союзы	.
Объясните правописание безударных гласных в суффиксах причастий , назвав глаголы , от которых они образованы , и указав	спряжение	этих глаголов .
Обозначьте суффиксы причастий и укажите	спряжение	глаголов , от которых образованы эти причастия .
Выделите суффиксы действительных причастий настоящего времени и укажите глаголы ( и их	спряжение	) , от которых образованы эти причастия .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ;	спряжение	( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Глагол в личн форме инфинитив , вид , время ,	спряжение	, переходность непереходность .
Выделите личные окончания , укажите	спряжение	глаголов .
Отсутствуют грамматический род , разные типы склонений и	спряжений	, неправильные глаголы и т п. Падежей только два — именительный и винительный , а значения остальных передаются с помощью предлогов .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I	спряжения	) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I	спряжения	) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Никита изучал семь наук и , кроме того , русскую грамматику , замечательную тем , что в ней всё состояло из исключений , все глаголы были неправильные , а	спряжения	, наклонения , роды и виды этих сумасшедших глаголов закручивались в такую тёмную пучину , что в ней с головой тонула даже тётушка , когда к ней обращались за помощью .
В каком столбике все причастия образованы от глаголов I	спряжения	?
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II	спряжения	): .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II	спряжения	): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Течение , значение , предложение , наименование , название ,	сравнение	, фамилия , сочетание , информация , гармония , согласие , поведение , отражение .
Человеку свойственно сравнивать :	сравнение	, сопоставление помогает познавать мир .
Выпишите из текста	сравнение	.
Читаешь сказки и былины и задумываешься : правда ли были на Руси такие избушки и многоцветные терема , изукрашенные так , что скатный жемчуг и красное золото меркли в	сравнении	с их красотой , или их создала фантазия сказителя ? .
В	сравнении	с твоим как жребий мой приятен ! .
Выпишите не менее трёх	сравнений	.
Какие способы выражения	сравнений	используются в этом тексте ? .
Какие союзы используются для оформления	сравнений	?
Используются приёмы обращения к читателю , вопросно - ответная форма изложения , диалог с читателем , разговорная лексика ,	сравнения	, иллюстрации .
Выпишите прилагательные в форме степени	сравнения	.
Поэтому в них можно встретить выразительные средства языка :	сравнения	, метафоры , аллегории , пословицы и поговорки , фразеологизмы и крылатые выражения , слова из разговорной речи .
Впервые выделил имя прилагательное как особую часть речи , упорядочил учение о степенях	сравнения	прилагательных .
Назовите степень	сравнения	.
Прочитаете текст и найдите в нём	сравнения	.
Например , предлог с используется для выражения : отношений совместности ( брат с сестрой , идти с другом ) , направления движения ( спуститься с горы , прыжок с вышки ) ;	сравнения	( величиной с булавочную головку ) , количества ( отдыхать с неделю ) .
Сделайте вывод , какова роль	сравнения	в художественном тексте .
Определите часть речи и степень	сравнения	выделенных слов .
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ; степень сравнения ( если наречие употреблено в одной из форм степеней	сравнения	) .
Найдите в них	сравнения	.
Найдите в тексте	сравнения	.
1 только для качественных , степень	сравнения	; прилагательных , число ; род ( в единственном числе ) ; падеж .
Определите , какая это степень	сравнения	.
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный , противительный , разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — времени ,	сравнения	, следствия , причины , цели , условия , уступки ) .
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ; степень	сравнения	( если наречие употреблено в одной из форм степеней сравнения ) .
Выпишите прилагательные , имеющие степень	сравнения	.
Выделительная частица лишь произошла из древнего слова лише — формы	сравнительной степени	прилагательного лихъ со значением « чрезмерный , избыточный » .
Частица вряд ли , выражающая сомнение , произошла из	сращения	предлога в и существительного ряд .
Если бы Женьку Москвичёва и Лёху Потапова сложить , а потом разделить пополам , то получилось бы два в меру толстых , в меру тонких , в меру тихих , в меру бойких , в меру слабых , в меру стойких , в общем , два обыкновенных средних ученика обыкновенной	средней	школы .
Рязанские поля и берёзы возле Оки , калужские и тульские перелески с тихой водой в маленьких речках , Подмосковье , владимирские просёлки , земли тамбовские и воронежские , где леса иссякают и начинаются степи , — это всё мы зовём	средней	полосой .
Какие ещё слова помогают изобразить цветовое разнообразие природы	средней	полосы ? .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской ,	средний	, женский ) — в прошедшем времени .
Если бы Женьку Москвичёва и Лёху Потапова сложить , а потом разделить пополам , то получилось бы два в меру толстых , в меру тонких , в меру тихих , в меру бойких , в меру слабых , в меру стойких , в общем , два обыкновенных	средних	ученика обыкновенной средней школы .
И всё - таки на вопрос « о лучшем месте на земном шаре » я всегда говорю :	средняя	полоса .
Есть на земле волшебная	средняя	полоса .
В каком ряду все слова	старославянизмы	? .
Заимствованное — иноязычное или	старославянское	? .
Русский язык , сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени , вобрал в себя богатства языков Запада и Востока , освоил греко - византийское , латинское , восточное и	старославянское	наследие .
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ; степень сравнения ( если наречие употреблено в одной из форм	степеней	сравнения ) .
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ; степень сравнения ( если наречие употреблено в одной из форм	степеней сравнения	) .
Придумайте заголовок , который в наибольшей	степени	соответствовал бы содержанию текста .
Причастный оборот является одним членом предложения — определением ( распространённым ): в какой	степени	, какие , где . .
В сложных отглагольных прилагательных со значением высокой	степени	качества типа латаный - перелатпаный вторая часть , несмотря на наличие приставки пере- , пишется с одним н .
Выпишите прилагательные в форме	степени	сравнения .
Выделительная частица лишь произошла из древнего слова лише — формы сравнительной	степени	прилагательного лихъ со значением « чрезмерный , избыточный » .
Выпишите прилагательные в форме	степени сравнения	.
Выпишите прилагательные , имеющие	степень	сравнения .
Определите , какая это	степень	сравнения .
1 только для качественных ,	степень	сравнения ; прилагательных , число ; род ( в единственном числе ) ; падеж .
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ;	степень	сравнения ( если наречие употреблено в одной из форм степеней сравнения ) .
Определите часть речи и	степень	сравнения выделенных слов .
Назовите	степень	сравнения .
Назовите	степень сравнения	.
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ;	степень сравнения	( если наречие употреблено в одной из форм степеней сравнения ) .
1 только для качественных ,	степень сравнения	; прилагательных , число ; род ( в единственном числе ) ; падеж .
Выпишите прилагательные , имеющие	степень сравнения	.
Определите часть речи и	степень сравнения	выделенных слов .
Определите , какая это	степень сравнения	.
Впервые выделил имя прилагательное как особую часть речи , упорядочил учение о	степенях	сравнения прилагательных .
Впервые выделил имя прилагательное как особую часть речи , упорядочил учение о	степенях сравнения	прилагательных .
И наконец , словесность — обобщённое название всех наук о языке и литературе — это грамматика и лексикология , история и теория литературы ,	стилистика	и риторика и другие науки .
История слов изучается в	стилистике	.
Следует различать правописание краткой формы	страдательного	причастия и краткой формы однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
Следует различать правописание краткой формы	страдательного причастия	и краткой формы однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или	страдательное	; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или	страдательное	; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте	страдательное	причастие настоящего времени .
Укажите над каждым причастием , какое оно — действительное или	страдательное	.
Если	страдательное	причастие прошедшего времени образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте	страдательное причастие	настоящего времени .
Если	страдательное причастие	прошедшего времени образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от ударения ) .
Причастия прошедшего времени : действительные ,	страдательные	.
Полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие	страдательные	причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Образуйте и запишите краткие	страдательные	причастия .
Подчеркните полные и краткие	страдательные	причастия как члены предложения .
В разговорной речи часто употребляют краткие	страдательные	причастия прошедшего времени ( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
Полные	страдательные	причастия ( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Выпишите из текста причастия настоящего времени и укажите , какие они — действительные или	страдательные	.
Вам известно , что полные	страдательные	причастия ( как и полные действительные ) изменяются по родам , числам и падежам .
В зависимости от времени этого действия различают	страдательные	причастия настоящего и прошедшего времени : задача , решаемая учеником — то есть задача , которую решает ученик сейчас ( наст , вр ) ; задача , решённая учеником — то есть задача , которую уже решил ученик ( прош вр ) .
По характеру признака , связанного с действием , причастия делятся на действительные и	страдательные	.
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются	страдательные	причастия прошедшего времени .
Причастия настоящего времени : действительные ,	страдательные	.
Заполните недостающие звенья схемы и расскажите , как образуются действительные и	страдательные	причастия настоящего времени .
Опираясь на схему упр 162 , выпишите причастия в две группы : действительные и	страдательные	.
С помощью данных приставок « превратите » отглагольные прилагательные в	страдательные	причастия .
Как изменяются полные и краткие	страдательные	причастия ? .
Как вы думаете , почему	страдательные	причастия настоящего времени образуются только от переходных глаголов несовершенного вида ?
Число , род , полные страдательные причастия , краткие	страдательные	причастия , единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных глаголов действительные и	страдательные	причастия прошедшего времени .
Определите , какие из них действительные , а какие —	страдательные	.
Число , род , полные	страдательные	причастия , краткие страдательные причастия , единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
Выпишите из текста упр 177	страдательные	причастия прошедшего времени и расскажите , от каких глагольных основ они образованы , с помощью каких суффиксов .
От данных глаголов образуйте действительные и	страдательные	причастия прошедшего времени .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются	страдательные	причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Действительные и	страдательные	причастия .
Чем различаются действительные и	страдательные	причастия ?
Краткие	страдательные	причастия изменяются только по родам и числам .
Как вы думаете , почему	страдательные	причастия прошедшего времени образуются только от переходных глаголов ?
В современном русском языке мы почти не употребляем краткие	страдательные	причастия настоящего времени с суффиксами -ем- , -им- .
Действительные и	страдательные причастия	.
В современном русском языке мы почти не употребляем краткие	страдательные причастия	настоящего времени с суффиксами -ем- , -им- .
Краткие	страдательные причастия	изменяются только по родам и числам .
Вам известно , что полные	страдательные причастия	( как и полные действительные ) изменяются по родам , числам и падежам .
Число , род , полные	страдательные причастия	, краткие страдательные причастия , единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
Выпишите из текста упр 177	страдательные причастия	прошедшего времени и расскажите , от каких глагольных основ они образованы , с помощью каких суффиксов .
В разговорной речи часто употребляют краткие	страдательные причастия	прошедшего времени ( работа выполнена , письмо получено , компьютер включён ) .
С помощью данных приставок « превратите » отглагольные прилагательные в	страдательные причастия	.
Число , род , полные страдательные причастия , краткие	страдательные причастия	, единств , множ , мужск , средн , женск , прочитанный , прочитанное , прочитанная , прочитанные , прочитан , прочитано , прочитана , прочитаны .
Полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие	страдательные причастия	— сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Образуйте и запишите краткие	страдательные причастия	.
При помощи указанных суффиксов образуйте от данных глаголов действительные и	страдательные причастия	прошедшего времени .
Как изменяются полные и краткие	страдательные причастия	? .
В зависимости от времени этого действия различают	страдательные причастия	настоящего и прошедшего времени : задача , решаемая учеником — то есть задача , которую решает ученик сейчас ( наст , вр ) ; задача , решённая учеником — то есть задача , которую уже решил ученик ( прош вр ) .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются	страдательные причастия	прошедшего времени .
Как вы думаете , почему	страдательные причастия	настоящего времени образуются только от переходных глаголов несовершенного вида ?
Подчеркните полные и краткие	страдательные причастия	как члены предложения .
От данных глаголов образуйте действительные и	страдательные причастия	прошедшего времени .
Как вы думаете , почему	страдательные причастия	прошедшего времени образуются только от переходных глаголов ?
Заполните недостающие звенья схемы и расскажите , как образуются действительные и	страдательные причастия	настоящего времени .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их число , являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются	страдательные причастия	( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Чем различаются действительные и	страдательные причастия	?
Полные	страдательные причастия	( как и полные действительные ) в предложении чаще всего являются определениями , а краткие страдательные причастия — сказуемыми ( вместе с глагольной связкой быть ) .
Выясните , действительными или	страдательными	являются краткие причастия .
Спишите текст , заменяя глаголы в скобках	страдательными	причастиями прошедшего времени и выделяя , где нужно , причастные обороты .
Выпишите сначала примеры с действительными причастиями , а затем — примеры со	страдательными	причастиями .
Убедитесь , что вы правильно определили , какие причастия являются действительными , а какие —	страдательными	: выделите в них суффиксы и сверьтесь со схемой .
Выпишите сначала словосочетания с действительными причастиями настоящего времени , а затем — со	страдательными	причастиями настоящего времени .
Замените сочетания с действительными причастиями сочетаниями со	страдательными	причастиями , сохраняя при этом форму времени причастий .
В суффиксах полных	страдательных	причастий прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
В суффиксах полных	страдательных	причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Спишите , вставляя пропущенные гласные в суффиксы действительных и	страдательных	причастий настоящего времени .
У многих кратких	страдательных	причастий прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у	страдательных	причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Сравните , в каком падеже стоят существительные , зависящие от действительных причастий , а в каком — зависящие от	страдательных	причастий .
Образуйте и запишите краткие формы данных	страдательных	причастий по образцу .
Сколько н пишется в полных	страдательных	причастиях , а сколько — в кратких ? .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у	страдательных	причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
От чего зависит написание букв а / я , е / ё перед -ни,- в полных	страдательных	причастиях и перед -н- в кратких страдательных причастиях ? .
Скажите , что общего и что отличного в образовании действительных и	страдательных	причастий настоящего времени ? .
От чего зависит написание букв а / я , е / ё перед -ни,- в полных страдательных причастиях и перед -н- в кратких	страдательных	причастиях ? .
В кратких формах	страдательных	причастий пишется одна буква н : проверенные работы — работы проверены .
Вспомните , какой ещё суффикс участвует в образовании	страдательных	причастий прошедшего времени .
Когда пишется н и нн в кратких и полных	страдательных	причастиях ? .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и	страдательных	причастий прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Образуйте и запишите краткие формы данных	страдательных причастий	по образцу .
В кратких формах	страдательных причастий	пишется одна буква н : проверенные работы — работы проверены .
Вспомните , какой ещё суффикс участвует в образовании	страдательных причастий	прошедшего времени .
В суффиксах полных	страдательных причастий	прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у	страдательных причастий	) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Сравните , в каком падеже стоят существительные , зависящие от действительных причастий , а в каком — зависящие от	страдательных причастий	.
У многих кратких	страдательных причастий	прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Просмотрите теоретический материал данного параграфа и обобщите сведения об образовании действительных и	страдательных причастий	прошедшего времени , представив их в виде схемы « Образование причастий прошедшего времени » ( по образцу схемы « Образование причастий настоящего времени » из упр 174 ) .
Спишите , вставляя пропущенные гласные в суффиксы действительных и	страдательных причастий	настоящего времени .
В суффиксах полных	страдательных причастий	прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая форма ( у	страдательных причастий	) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Скажите , что общего и что отличного в образовании действительных и	страдательных причастий	настоящего времени ? .
От чего зависит написание букв а / я , е / ё перед -ни,- в полных	страдательных причастиях	и перед -н- в кратких страдательных причастиях ? .
Когда пишется н и нн в кратких и полных	страдательных причастиях	? .
От чего зависит написание букв а / я , е / ё перед -ни,- в полных страдательных причастиях и перед -н- в кратких	страдательных причастиях	? .
Сколько н пишется в полных	страдательных причастиях	, а сколько — в кратких ? .
Замер	строй	спортсменов .
Объясните , почему слово квакша пишется в тексте то с прописной , то со	строчной буквы	.
В нём к основным пунктам ( обычно римские цифры ) даются подпункты , которые детализируют или разъясняют их содержание ( арабские цифры ,	строчные буквы	) .
Александр Христофорович Востоков ( 1781 — 1864 ) — стиховед , переводчик , этимолог , историк языка , лексикограф , исследователь грамматического	строя	русского языка — был учёным - энциклопедистом .
Суффикс -ш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на согласный : спасти ( спас ) спасшийся ;	суффикс	-вш- присоединяется к основам , которые оканчиваются на гласный : увидеть ( увидел ) увидевший .
Иными словами , в действительных причастиях прошедшего времени перед суффиксом -вш- сохраняется глагольный	суффикс	.
В действительных причастиях прошедшего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется	суффикс	-ся : улыбаться улыбавшийся .
В деепричастиях выделите	суффикс	и основу .
Речка , золотой , странник , баснословный , предлагать , силач , блестящий , вытереть , растворить , пригореть , выращенный , иссушить , воссоздать , тинейджер , самоутверждение , переходный , кинотеатр , морфема , приставка ,	суффикс	, оптимист , президиум , предыстория , приземлиться , приморский , президент , безымянный , рассказчик , словообразование .
Чтобы образовать действительное причастие прошедшего времени , нужно выделить основу или основу и добавить	суффикс	, если основа оканчивается на , или суффикс если основа оканчивается на .
В действительных причастиях настоящего времени , образованных от возвратных глаголов , сохраняется	суффикс	-ся : улыбаться , улыбаются , улыбающийся .
Обозначить	суффикс	, подобрав слова с таким же суффиксом .
Чтобы образовать действительное причастие прошедшего времени , нужно выделить основу или основу и добавить суффикс , если основа оканчивается на , или	суффикс	если основа оканчивается на .
Вспомните , какой ещё	суффикс	участвует в образовании страдательных причастий прошедшего времени .
Обозначьте	суффикс	причастий и прокомментируйте правописание гласной перед суффиксом -вш- .
Какое значение придаёт словам этот	суффикс	? .
Какой	суффикс	вам поможет это сделать ?
Указать значение	суффикса	( если оно ясно ) .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи	суффикса	-нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
При помощи	суффикса	-т- причастия образуются от глаголов вымыть , забыть , колоть , открыть , прожить , сшить , тереть и др .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи суффиксов -нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи	суффикса	-енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
Например , от глагола лететь с помощью суффикса -ящ- образуется причастие летящий , а с помощью	суффикса	-уч — прилагательное летучий .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи суффиксов -ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и	суффикса	-им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
Распределите слова в три столбика : а ) с суффиксом ; б ) не имеющие	суффикса	; в ) с нулевым суффиксом .
Например , от глагола лететь с помощью	суффикса	-ящ- образуется причастие летящий , а с помощью суффикса -уч — прилагательное летучий .
В современном русском языке мы почти не употребляем краткие страдательные причастия настоящего времени с	суффиксами	-ем- , -им- .
Выделенные сочетания слов замените отглагольными прилагательными с	суффиксами	-ованн-/-ёванн- .
В	суффиксах	отглагольных прилагательных , образованных от глаголов несовершенного вида , пишется одна буква н : жарить — жареное мясо .
Объясните правописание безударных гласных в	суффиксах	причастий , назвав глаголы , от которых они образованы , и указав спряжение этих глаголов .
Гласную в	суффиксах	причастий подчеркните .
Объясните написание -нн- в	суффиксах	прилагательных .
В	суффиксах	причастий -енн- , -ённ- после шипящих под ударением пишется ё , без ударения — е : решенный — брошенный .
В	суффиксах	полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в суффиксах кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся буквы нн ( нн- , -енн- , -енн ) , а в	суффиксах	кратких — буква н ( -н- , -ен- , -ен- ) , причём перед ней сохраняется та же гласная , что и перед нн в полных причастиях : сломанный — сломан ; засеянный — засеян ; выстроенный — выстроен , устремлённый — устремлен .
В	суффиксах	полных страдательных причастий прошедшего времени пишутся две буквы нн : если они образованы от глаголов совершенного вида : купить — купленные вещи ; поджарить — подваренная колбаса ; если они образованы от глаголов несовершенного вида и имеют при себе зависимые слова : жарить — жаренное на костре мясо .
Приведите свои примеры деепричастий с каждым из	суффиксов	.
Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или основы прошедшего времени ) переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида при помощи	суффиксов	-ш- , -вш- : .
Страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы инфинитива ( или от основы прошедшего времени ) переходных глаголов совершенного вида , а иногда и несовершенного при помощи	суффиксов	-нн- , -енн- ( ённ- ) и -т- : при помощи суффикса -нн- причастия образуются от глаголов на -атъ , -ятъ : создать ( создал ) , созданный ; засеять ( засеял ) , засеянный , при помощи суффикса -енн- ( -ённ- ) причастия образуются от глаголов на -ить , -ешь и от глаголов с основой на согласный : скосить ( скосил ) , скошенный ; увидеть ( увидел ) , увиденный ; вывезти ( вывез ) , вывезенный ; испечь ( испёк ) , испеченный .
С помощью каких	суффиксов	они образованы ?
Расскажите , как образуются деепричастия несовершенного и совершенного вида : от какой основы глагола , с помощью каких	суффиксов	.
Объясните правописание	суффиксов	причастий .
Страдательные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных глаголов несовершенного вида при помощи	суффиксов	-ем- , -ом- ( от глаголов I спряжения ) и суффикса -им- ( от глаголов II спряжения ): рисовать , рисуют , рисуемый , вести , ведут , ведомый .
При помощи указанных	суффиксов	образуйте от данных глаголов действительные и страдательные причастия прошедшего времени .
Действительные причастия настоящего времени образуются от основы настоящего времени переходных и непереходных глаголов несовершенного вида при помощи	суффиксов	-ущ- , -ющ- ( от глаголов I спряжения ) и -ащ- , -ящ- ( от глаголов II спряжения ): .
Форма времени у причастия выражается грамматически при помощи	суффиксов	: настоящего времени — ущ- ( -ющ- ) , -ащ- ( -ящ ) , -ем- ( -ом-),-им- ; прошедшего времени — вш- , -ш- , -нн- , -енн- ( -ённ- ) , -т- .
Выпишите из текста упр 177 страдательные причастия прошедшего времени и расскажите , от каких глагольных основ они образованы , с помощью каких	суффиксов	.
Неопределённые местоимения : образуются от вопросительных и относительных местоимений ; указывают на неопределённые предметы , признаки , количество ; образуются при помощи приставок не- , кое- и	суффиксов	-то , -либо , -нибудь ; пишутся всегда слитно .
В причастиях с суффиксом -ся окончание находится перед этим	суффиксом	: какими , смеющимися детьми .
В причастиях с	суффиксом	-ся окончание находится перед этим суффиксом : какими , смеющимися детьми .
Выпишите сначала причастия с	суффиксом	-енн- , а затем с суффиксом -ённ- , указывая в скобках рядом с каждым причастием глагол , от которого оно образовано .
Выпишите сначала причастия с суффиксом -енн- , а затем с	суффиксом	-ённ- , указывая в скобках рядом с каждым причастием глагол , от которого оно образовано .
Обозначить суффикс , подобрав слова с таким же	суффиксом	.
Перед	суффиксом	-т- пишется та же гласная , что и перед -ть в инфинитиве или перед -л в прошедшем времени : выбить , выбил , выбитый , поднять , поднял , поднятый .
Перед	суффиксом	-вш- пишется та же гласная , что и на конце основы инфинитива или основы прошедшего времени перед -л : таятъ ( таял ) таявший ; построить ( построил ) построивший .
Распределите слова в три столбика : а ) с суффиксом ; б ) не имеющие суффикса ; в ) с нулевым	суффиксом	.
Иными словами , в действительных причастиях прошедшего времени перед	суффиксом	-вш- сохраняется глагольный суффикс .
Обозначьте суффикс причастий и прокомментируйте правописание гласной перед	суффиксом	-вш- .
Распределите слова в три столбика : а ) с	суффиксом	; б ) не имеющие суффикса ; в ) с нулевым суффиксом .
В каком ряду все слова пишутся с	суффиксом	-ск- ? .
Найдите в тексте и выпишите существительные с	суффиксом	-инк- .
Выделите	суффиксы	, с помощью которых образованы деепричастия .
Такие причастия и прилагательные различать несложно , так как для их образования используются разные	суффиксы	.
Ещё раз сверьтесь со схемой : правильно ли вы выделили	суффиксы	.
Обозначьте	суффиксы	причастий и укажите спряжение глаголов , от которых образованы эти причастия .
Обозначьте в них	суффиксы	и окончания .
Во всех словах обозначьте	суффиксы	и окончания , поставьте ударение .
Выделите	суффиксы	причастий .
Выпишите пять — семь деепричастий , укажите вид , выделите	суффиксы	.
Выделите	суффиксы	причастий и объясните правописание в них безударных гласных .
Обозначьте	суффиксы	причастий .
Обозначьте	суффиксы	существительных .
Выделите	суффиксы	действительных причастий настоящего времени и укажите глаголы ( и их спряжение ) , от которых образованы эти причастия .
В причастиях выделите	суффиксы	.
Спишите причастия , выделите в них	суффиксы	, подчеркните гласную .
Выделите	суффиксы	причастий , укажите глаголы , от которых они образованы .
Если же в образовании причастий и прилагательных участвуют одинаковые по звуковому ( буквенному ) составу	суффиксы	, различить их труднее .
Выделите	суффиксы	, с помощью которых они образованы .
Устно образуйте от данных глаголов действительные причастия настоящего времени и назовите их	суффиксы	.
Выделите	суффиксы	и окончания причастий .
Выделите в причастиях	суффиксы	и объясните правописание гласных перед нн .
Спишите , вставляя пропущенные гласные в	суффиксы	действительных и страдательных причастий настоящего времени .
В причастиях выделите	суффиксы	и определите вид причастия .
Обозначьте	суффиксы	деепричастий .
Обозначьте	суффиксы	, с помощью которых деепричастия образованы .
Убедитесь , что вы правильно определили , какие причастия являются действительными , а какие — страдательными : выделите в них	суффиксы	и сверьтесь со схемой .
Выделите	суффиксы	.
Обратите особое внимание на то , с каким падежом	существительного	употребляются предлоги .
Морфологический разбор частей речи . имени	существительного	.
Во втором предложении слово ау выступает в значении	существительного	и является подлежащим .
В американском и английском сленговое слово wow употребляется как	существительное	со значениями ‘ нечто из ряда вон выходящее ’ и ‘ огромный , сенсационный успех ’ , как глагол в значении ‘ ошеломить , поразить ’ .
Составьте и запишите три - четыре вопроса по теме « Имя	существительное	» .
К знаменательным частям речи он относит глагол ,	существительное	, прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз , вспомогательные глаголы .
В первом случае в течении —	существительное	с непроизводным предлогом , у него есть значение « поток воды » , есть род , число , падеж .
Рассуждайте так : при кратком причастии имеется ( или мыслится )	существительное	в форме творительного падежа со значением деятеля , поэтому к краткому причастию можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
Составьте словосочетания , раскрывая скобки и ставя	существительное	в нужном падеже .
Поясняет имя	существительное	( определяемое слово ) , выделяется на письме запятыми , когда стоит после определяемого слова , является в предложении определением , дополняет , уточняет основное действие , выраженное глаголом - сказуемым , всегда выделяется на письме запятыми , является в предложении обстоятельством .
Как изменится смысл предложения , если поменять местами числительное и	существительное	, к которому оно относится ?
Имя	существительное	.
Термин « деепричастие » введён Мелетием Смотрицким в « Грамматике » 1619 г. Он придумал сложное слово : дее — от глагола деятъ , сейчас устаревшего , и	существительное	причастие .
Найдите предложения , в которых слово	существительное	выполняет разные синтаксические функции .
Сформулируйте по три вопроса к темам : « Имя	существительное	» , « Имя прилагательное » , « Местоимение » .
Недаром писатель М Алексеев свой роман назвал « Хлеб — имя	существительное	» .
Рассуждайте так : при кратком причастии имеется ( или мыслится ) существительное в форме	творительного	падежа со значением деятеля , поэтому к краткому причастию можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с творительным ; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с	творительным	.
Предлог в имеет 14 значений в сочетании с винительным падежом и 9 — с предложным ; предлог на с винительным падежом имеет 22 значения , с предложным — 12 ; предлог за — 17 значений с винительным , 13 — с	творительным	; предлог с — 11с родительным , 2 — с винительным и 13 — с творительным .
Предлог с употребляется с родительным , винительным ,	творительным	: скатиться с горы , величиной с гору , поравняться с горой ; по — с дательным , винительным , предложным : идти по дороге , пойти по грибы , уехать по окончании школы .
Определите , какая из названных	тем	широкая , а какая — узкая .
Составьте тексты телеграмм на одну из	тем	: а ) приглашение на юбилей школы ; б ) сообщение о приезде ; в ) просьба о встрече .
Постарайтесь определить , какие из	тем	оглавления являются узкими , а какие — широкими .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая (	тема	) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Подумайте , раскрыты ли в сочинении	тема	и основная мысль , всё ли изложено согласно плану .
Сначала подумайте , о чём вы хотите ему рассказать : какова будет	тема	и основная мысль .
Проверьте , раскрыты ли в изложении	тема	и основная мысль , всё ли изложено согласно плану .
Определите :	тема	текста , который вы прочитали , широкая или узкая по отношению к содержанию главы ? .
Подумайте :	тема	« Звери » — широкая или узкая по отношению к содержанию книги и к содержанию самого раздела ?
Докажите , что	тема	« Союз » связана с синтаксисом и пунктуацией .
Например : « Лето » — широкая тема , « Летний день » — узкая	тема	.
Например : « Лето » — широкая	тема	, « Летний день » — узкая тема .
Какова	тема	этого текста ? .
Какая	тема	— широкая или узкая — в первом тексте ?
Какова его	тема	, основная мысль ?
Сформулируйте по три вопроса к	темам	: « Имя существительное » , « Имя прилагательное » , « Местоимение » .
Вспомните , что вы уже знаете по	темам	, обозначенным в заглавиях .
Составьте вопросы , опираясь на текст , по	темам	: « Самостоятельные части речи » , « Служебные части речи » .
Сформулируйте три - четыре вопроса по	теме	« Местоимения » к словам из текста .
Оплатить за проезд , уверенность в победу , прогноз о погоде , способствовать к успеху , заниматься с ремонтом , поделиться о воспоминаниях , описать о природе , касаться к этой	теме	, смотреть вслед поезда , радоваться приездом друга , выйти с поезда , подчеркнуть о необходимости , отдыхать по окончанию работы , уделить внимание на эти проблемы , возмущаться на грубость прохожего .
О судьбах лесов написано не так уж мало , но время снова и снова возвращает нас к этой	теме	.
Сформулируйте три - четыре вопроса по	теме	« Причастие » к словам из текста .
Соответствует ли заголовок	теме	? .
Просмотрите книги по интересующей вас	теме	в школьной библиотеке , проанализируйте их содержание , оформление , выскажите свои предположения о том , могут ли они быть полезны вам , чем именно .
Составьте и запишите три - четыре вопроса по	теме	« Имя существительное » .
Составьте и запишите план к	теме	« Морфология » так , чтобы в нём были отражены широкие и узкие темы .
Какие пословицы объединены общей	темой	?
Задание по выбору : напишите сочинение на	тему	« Листопад » или изложение текста .
Подготовьте сообщение на	тему	« Междометие » .
Назовите узкую и широкую	тему	этого текста .
Определите его	тему	.
Найдите в первых двух предложениях текста	тему	широкую и узкую .
Напишите небольшое сочинение - рассуждение на	тему	« Что значит беречь себя для учения ? » .
Подготовьте устное сообщение об этом и обсудите эту	тему	с одноклассниками .
Затем следует определить тему и основную мысль всего текста ; разделить текст на смысловые части , определить их	тему	и основную мысль ; озаглавить смысловые части текста .
Затем следует определить	тему	и основную мысль всего текста ; разделить текст на смысловые части , определить их тему и основную мысль ; озаглавить смысловые части текста .
Важно понять , всё ли главное нашло отражение в плане ; связаны ли пункты плана по смыслу ; отражают ли они	тему	и основную мысль текста .
Подготовьте устное сообщение на эту	тему	.
Назовите	тему	и основную мысль этого текста .
Определите его	тему	, озаглавьте .
Сформулируйте	тему	текстов .
Определите	тему	и основную мысль стихотворения .
Напишите небольшое сочинение - рассуждение на	тему	« Аудиокниги — это хорошо или плохо » .
Определите его	тему	, основную мысль .
Сформулируйте три - четыре вопроса на	тему	« Морфология » к словам разных частей речи и запишите их .
План — это краткая запись основных вопросов , затронутых в тексте , или коротко сформулированных мыслей — заголовков , отражающих	тему	или основную мысль .
Определите	тему	и основную мысль текста .
Определите его	тему	и основную мысль , озаглавьте .
Определите его основную мысль и	тему	.
Обдумайте	тему	и основную мысль своего выступления .
Назовите эту	тему	.
Назовите его	тему	и основную мысль .
Сформулируйте	тему	текста и его основную мысль .
Напишите небольшое сочинение - рассуждение на	тему	« Так ли труден русский язык ? » .
Напишите небольшое сочинение на	тему	« Какие мы — современные подростки ? » .
Придумайте заголовок , который отражал бы эту	тему	.
Определите его	тему	и основную мысль .
Как определить	тему	и основную мысль текста ? .
Сформулируйте его	тему	и основную мысль .
Напишите небольшое сочинение на	тему	« Настоящая дружба — награда человеку , редкая и драгоценная » .
Сформулируйте	тему	текста .
Прочитайте отрывок из статьи « Экология культуры » , определите его	тему	и сформулируйте основную мысль .
Определите его	тему	: узкая она или широкая ?
Напишите сочинение на	тему	« Улица моего детства » .
Напишите сочинение на эту	тему	.
Главная информация имеет наибольшее значение для понимания	темы	, основной мысли .
Что общего и в чём различие в раскрытии	темы	? .
Составьте и запишите план к теме « Морфология » так , чтобы в нём были отражены широкие и узкие	темы	.
Она изобретала для наших домашних сочинений такие	темы	, каких , я уверен , никто до неё не придумывал .
О чём они сообщают читателю : начало новой	темы	текста ( или его части ) ; сообщение цели текста ; сигнал о начале текста ; сигнал о конце текста ( или его части ) ; сигнал о том , что перечисление чего - либо заканчивается ; разъяснение , определение понятия ; привлечение внимания читателя .
Определите	темы	этих текстов .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис ,	термин	, тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Впервые этот	термин	стал использоваться во Франции в 60-х годах XX в .
Противопоставление , метафора , эпитет ,	термин	.
Специальный	термин	.
Название союз — дословный перевод латинского грамматического	термина	conjunctio , появилось оно в русском языке в XII веке .
Для научно - учебного текста характерны доступность и чёткость изложения , наглядность ( подчёркивание , выделение другим шрифтом , схемы , таблицы ) , употребление	терминов	.
У текстов научно - популярного стиля есть свои особенности : научных	терминов	немного , их значение автор текста объясняет или заменяет всем понятными словами и оборотами .
Подчеркните слова , которые относятся к морской	терминологии	.
Как известно , в центре русских былин и сказаний стоит герой , настоящий Герой : богатырь , могучий красавец , в современной	терминологии	— супермен , защищающий свой народ от всяких зол .
Общеупотребительные слова , слова ограниченного употребления (	термины	, профессионализмы , диалектизмы , жаргонизмы ) .
Востоков углубил характеристику союзов и предложил их	типологию	с учётом структуры союза , его значения и употребления .
Дайте	толкование	слова популярный .
Найдите их	толкование	в словаре .
Дайте их	толкование	.
Найдите их объяснения в любом	толковом словаре	.
Выясните в любом	толковом словаре	значения этих слов .
В случае затруднения обратитесь к	толковому словарю	.
Определите значение выражения подписные издания , воспользовавшись любым	толковым словарём	.
Запишите в	транскрипции	выделенные сочетания букв .
Покажите в	транскрипции	, какие звуки они обозначают .
Записать слово в	транскрипции	.
Дайте	транскрипцию	этих букв .
Зачем нужна	транскрипция	? .
Да широкая русская песня , Вдруг с каких - то дорожек и	троп	Сразу брызнувшая в поднебесье По - родному , по - русски — взахлёб ; .
Если слово имеет переносное значение , то указать вид	тропа	( метафора , эпитет , олицетворение ) .
Запишите словосочетания , в которых есть яркие языковые особенности ,	тропы	.
Снег всё сыпал , и с каждым днём пушистей становились кусты , непролазней	тропы	, белее сосны и ели , и только берёзы оставались голые , и на них подолгу засиживались вечерами тетерева .
На какое слово падает логическое	ударение	в выделенном предложении ?
Востоков обогатил нашу науку новыми терминами : подвижное	ударение	, относительное прилагательное и др .
Расставьте в записанных словах	ударение	.
Запишите эти слова , поставьте в них	ударение	.
Прочитайте на с 160 слова из рубрики « Говорим правильно » , соблюдая правильное	ударение	.
Во всех словах обозначьте суффиксы и окончания , поставьте	ударение	.
Соблюдая правильное	ударение	, прочитайте несколько раз вслух краткие причастия из рубрики « Говорим правильно » на с 143 .
На союз падает логическое	ударение	.
У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе , в форме женского рода	ударение	переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Поставьте	ударение	.
В выделенных словах поставьте	ударение	.
У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени	ударение	стоит на основе , в форме женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
В каких словах	ударение	указано неправильно ? .
Поставьте	ударение	в этих словах в соответствии с литературной нормой .
В суффиксах причастий -енн- , -ённ- после шипящих под	ударением	пишется ё , без ударения — е : решенный — брошенный .
Гласные : проверяемые ударением , не проверяемые	ударением	.
Гласные : проверяемые	ударением	, не проверяемые ударением .
В данных глаголах часто допускают ошибки в	ударении	.
Француз или итальянец найдёт знакомые корни слов , немец или китаец — способ образования сложных понятий простым присоединением слов , венгр или узбек — способ словообразования « приклеиванием » морфем , поляк — привычные	ударения	на предпоследнем слоге , русский — свободный порядок слов в предложении .
Если страдательное причастие прошедшего времени образовано от глагола на -атъ или -ять , то перед нн пишется а или я , если от других глаголов — то пишется е или ё ( в зависимости от	ударения	) .
В чём особенность русского	ударения	? .
Изменится ли место логического	ударения	?
В суффиксах причастий -енн- , -ённ- после шипящих под ударением пишется ё , без	ударения	— е : решенный — брошенный .
Запишите слова , правильно расставив в них	ударения	.
Только он пошёл по двору — наступил на грабли ; они его	ударили	в лоб .
То мишка ударит молотком и посмотрит на деда , то дед	ударит	и посмотрит на мишку , дескать , кто лучше .
То мишка	ударит	молотком и посмотрит на деда , то дед ударит и посмотрит на мишку , дескать , кто лучше .
Охарактеризовать гласные звуки :	ударные	или безударные , какими буквами обозначены .
Разбить слово на слоги , указать	ударный	слог .
Последовательно называя звуки в словах , охарактеризуйте их по плану : гласный —	ударный	или безударный ; согласный — твёрдый или мягкий , звонкий или глухой .
Она с движением : дед и мишка , держащие по молотку , поочерёдно	ударяют	по наковальне , находящейся между ними .
Объясните правописание слов с	удвоенными	согласными .
— Скажите , как усвоить Все трудные слова , Где надо н	удвоить	?
Почему русскому человеку легче изучить	украинский	, чем , например , финский язык ? .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец ,	украинский	, уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Как вы уже знаете , некоторые частицы могут служить для образования форм наклонений глагола : повелительного — пусть , пускай , да , давай , давайте , Давайте посидим вместе , хоть помолчим ;	условного	сослагательного — бы , б — Знай я ремесло — жил бы в городе .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное ,	условное	, повелительное ) ; число ( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
Для изображения различных объектов или явлений на карте используются	условные	знаки .
Морфологические признаки : разряд по строению ( простой или составной ) ; разряд по значению : сочинительный ( соединительный , противительный , разделительный ) или подчинительный ( изъяснительный или обстоятельственный — временной , сравнительный , следствия , причинный , целевой , условия ,	уступительный	) .
Почему русскому человеку легче изучить украинский , чем , например ,	финский	язык ? .
Подберите и запишите по три - четыре слова с корнями термо ( тепло ) , био ( жизнь ) ,	фон	( звук ) , супер .
Потому что для неё и кусты , и деревья , и солнце , и весь этот мир — не более чем средство себя показать , не более чем	фон	для прекрасной царевны - лягушки .
Когда я вижу на тёмносеребристом	фоне	оклада голубовато - зелёное пятно , излучающее неожиданно радостный , светлый и глубокий свет , то моему взору представляются образы и события прошлого , свидетелем которого был этот драгоценный камень .
Чёрные липы были как будто нарисованы на белом	фоне	, и чёрные тени от них косо лежали на белом снегу — это было очень красиво .
Кинофильм , город , кочет , глагол , охра , сталелитейный , сказка , электропоезд , неуд , прикольный , тезис , кок , салага , универсам , притаранить , комп , гутарить , курень ,	фонема	, вертикаль , широта , беляк , дембель , камбуз .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен ,	фонетика	, форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Ателье , дефис , бассейн , бизнес , Интернет , компьютер , дисплей , шинель , тезис , тест ,	фонетика	, девиз , бактерия , музей , тембр , эстетика , стенд , модель , безе , кашне , рекорд , гротеск .
Общность	фонетики	, лексики , грамматики облегчает усвоение русского языка почти половиной населения земного шара .
Проведите	фонетический	анализ слов пользоваться , обстановка , представьте .
Выпишите выделенные слова и выполните их	фонетический	разбор .
Таким образом , вместе с окончаниями они участвуют в образовании	форм	слов .
Морфологические признаки : неизменяемость ; разряд по значению ; степень сравнения ( если наречие употреблено в одной из	форм	степеней сравнения ) .
Чем отличаются предлоги по причине , во время , в зависимости от , с целью , насчёт от омонимичных им	форм	?
Назовите частицы , которые используются для образования	форм	глаголов .
Они не изменяются ( не имеют грамматических	форм	) и не являются членами предложения .
Найдите ошибки в образовании	форм	глагола и исправьте их .
При описании глагола учёный выделил основные классы глаголов , а также впервые связал характер	форм	времени с видом .
Частицы выражают различные оттенки значения или служат для образования некоторых	форм	слов самостоятельных частей речи .
Как вы уже знаете , некоторые частицы могут служить для образования	форм	наклонений глагола : повелительного — пусть , пускай , да , давай , давайте , Давайте посидим вместе , хоть помолчим ; условного сослагательного — бы , б — Знай я ремесло — жил бы в городе .
Так что никакие вы не прилагательные , а особая	форма	глагола .
Начальная	форма	причастия ( единственное число , мужской род , именительный падеж ) .
Часть речи ( особая	форма	глагола ) .
Морфологические признаки причастия : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая	форма	( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Деепричастие — это особая	форма	глагола , которая обозначает добавочное действие и отвечает на вопросы что делая или что сделав .
Особая	форма	глагола — причастие , обозначает признак предмета по действию .
Посадив — особая	форма	глагола — деепричастие , обозначает дополнительное действие , совершаемое одновременно с главным .
Нач	форма	— отдыхающий .
Различие между ними выражается в том , что вторая	форма	в каждой паре имеет или разговорный , или устаревший характер .
Деепричастие — это особая неизменяемая	форма	глагола , которая имеет признаки глагола и наречия .
С помощью частицы бы образована	форма	сослагательного наклонения глагола .
На отдыхающее поле — особая	форма	глагола — причастие , обозначает признак предмета по действию .
Грамматическая	форма	в тексте , былинами мн ч , ТВ п . Объясните , как вы понимаете выделенное словосочетание .
В предложении Пришли бы раньше , застали бы всех дома с помощью частицы бы образуется	форма	сослагательного наклонения со значением условия .
Используются приёмы обращения к читателю , вопросно - ответная	форма	изложения , диалог с читателем , разговорная лексика , сравнения , иллюстрации .
Начальная	форма	( именительный падеж ) .
« Национальный язык есть	форма	национальной культуры .
Морфологические признаки : постоянные : разряд по значению ( качественное , относительное или притяжательное ) ; непостоянные : полная или краткая	форма	;
Начальная	форма	( именительный падеж единственного числа ) .
Морфологические признаки : постоянные : действительное или страдательное ; вид ( совершенный или несовершенный ) ; время ( настоящее или прошедшее ) ; возвратное или невозвратное ; непостоянные : полная или краткая	форма	( у страдательных причастий ) ; род ; падеж ( у полных причастий ) .
Начальная	форма	( именительный падеж единственного числа мужского рода ) .
Причастие — особая	форма	глагола , которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой , какая , какое , какие , а также что делающий , что сделавший , и др .
Начальная	форма	( инфинитив ) .
Стили речи обычно представлены в определённых	формах	текстов , называемых жанрами речи .
Выпишите слово аудиокнига во всех встретившихся	формах	.
В кратких	формах	страдательных причастий пишется одна буква н : проверенные работы — работы проверены .
Она проводит международные олимпиады школьников по русскому языку , организует международные форумы , конференции , семинары , участники которых договариваются о разных	формах	сотрудничества .
В кратких	формах	прилагательных пишется столько же н , сколько и в полных : безболезненная операция — операция безболезненна , интересная история — история интересна .
Составьте план текста в	форме	повествовательных предложений .
Эти предлоги употребляются с существительными или местоимениями в	форме	родительного падежа : насчёт ( чего ) поездки , вблизи ( чего ) дома .
У многих кратких страдательных причастий прошедшего времени ударение стоит на основе , в	форме	женского рода ударение переносится на окончание : занят , занято , заняты , но : занята .
Постройте свой ответ в	форме	рассуждения .
О литературных произведениях : в	форме	письма , переписки .
Часто выступление ( особенно судебная речь ) , текст строятся в	форме	рассуждения с выводами и обобщениями .
Глагол в личн	форме	инфинитив , вид , время , спряжение , переходность непереходность .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой	форме	образуйте страдательное причастие настоящего времени .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой	форме	образуйте действительное причастие настоящего времени .
Выпишите по два - три слова самостоятельных частей речи , укажите , в какой грамматической	форме	они употреблены .
Предполагается , что впоследствии её будем использовать в какой - либо	форме	.
Чтобы определить основу настоящего времени , нужно отбросить окончание глагола в	форме	3-го л мн ч : слышат — слыш , читают -читаj- .
Публицистический стиль может быть представлен в устной и письменной	форме	.
Выпишите прилагательные в	форме	степени сравнения .
Раньше , начиная ещё со времён Гомера , существовала устная традиция : люди сидели и слушали старцев , которые в художественной	форме	, через сказания и легенды прошедших эпох , передавали накопленные поколением опыт и знания .
Прочитайте формулировки и ответьте , какие из них наиболее точно характеризуют достоинства записи в	форме	плана .
В какой	форме	глагола — причастии или деепричастии — более сильна глагольность ?
Морфологические признаки : пост : действ , несов в , наст вр , невозвр ; непост : употреблено в	форме	ед ч , ср р , вин п .
Частица -с служит для выражения подобострастия , заискивания , может употребляться в шутливой	форме	в разговорной речи : Ну - с , что у нас болит - с ? .
Составьте план параграфа в	форме	повествовательных или вопросительных предложений .
Рассуждайте так : при кратком причастии имеется ( или мыслится ) существительное в	форме	творительного падежа со значением деятеля , поэтому к краткому причастию можно задать вопрос кем : Войска были сосредоточены ( кем — командованием , штабом , неприятелем и т п ) у переправы .
И зависимые слова при вас стоят в той же	форме	, что и при глаголе .
Для чего в глаголах в	форме	повелительного наклонения может использоваться частица -ка ? .
Не совпадают эти основы , если глагол в	форме	инфинитива оканчивается на -чь : беречь , но : берегла и др .
Деепричастие , являясь особой	формой	глагола , сохраняет некоторые его признаки : вид , переходность / непереходность , возвратность .
Счастливое , блаженное это состояние писатели называют вдохновением , спортсмены —	формой	, учёные — озарением ; это бывает у каждого человека — у одних редко , у других чаще .
Устно измените	форму	глаголов во втором тексте : поставьте их в форму 2-го лица множественного числа повелительного наклонения или 1-го лица множественного числа настоящего времени .
Страдательные причастия имеют и полную , и краткую	форму	: обожаемый — обожаем ( наст вр ) , озарённый — озарён ( прош вр ) .
Нужно различать : частицу себе и	форму	родительного падежа возвратного местоимения себя .
В древнерусском языке действительные причастия имели и полную , и краткую	форму	, но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Частицу было и	форму	прошедшего времени от глагола быть : Вспомнил было да снова забыл .
Устно измените форму глаголов во втором тексте : поставьте их в	форму	2-го лица множественного числа повелительного наклонения или 1-го лица множественного числа настоящего времени .
Он исключил из списка частей речи причастие и предложил рассматривать его как особую глагольную	форму	.
Действительные причастия имеют только полную	форму	, например : читающий ( наст вр ) , читавший ( прош вр . ) .
Составьте и запишите словосочетания с указанными словами , поставив их в	форму	предложного падежа .
От каждого глагола образуйте	форму	3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего времени .
Укажите их начальную	форму	, постоянные ( разряд ) и непостоянные ( число , род , падеж , если есть ) морфологические признаки .
Укажите	форму	времени каждого причастия .
Замените сочетания с действительными причастиями сочетаниями со страдательными причастиями , сохраняя при этом	форму	времени причастий .
Определите падежную	форму	слов , к которым относятся предлоги , выделите окончания этих слов , предлоги подчеркните .
От каждого глагола образуйте	форму	3-го лица множественного числа настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте действительное причастие настоящего времени .
Охарактеризуйте постоянные и непостоянные признаки , а также синтаксическую роль одного из причастий , не называя его начальной	формы	и глагола , от которого оно образовано .
Можно , так как некоторые глаголы образуют двоякие	формы	деепричастия : замерев — замерши , заперев — заперши , затерев — затёрши , простерев — простёрши и некоторые другие .
Чем различаются	формы	глаголов записали и записывали ?
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном числе и по родам ; имеет краткую и полную	формы	; в предложении является определением или сказуемым .
В ткацком станке и швейной машинке : овальная , продолговатая или иной	формы	колодка с накрученной или укреплённой внутри нитью .
Следует различать правописание краткой	формы	страдательного причастия и краткой формы однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
Найдите и выпишите однокоренные слова со словом думать и	формы	этих слов .
У глагола есть две особые	формы	, в которых признаки глагола совмещаются с признаками других частей речи ( прилагательного и наречия ) — это причастие и деепричастие .
Найдите все	формы	местоимения мы и укажите их грамматические значения .
Запишите полные	формы	кратких причастий , выделенных в тексте упр 194 , и укажите глаголы , от которых они образованы .
Выпишите все однокоренные слова и	формы	слов с корнем барабан .
Выпишите однокоренные слова и , если есть ,	формы	этих слов .
Для каждого стиля характерны определённые средства языка : слова , их	формы	, словосочетания , типы предложений .
От всех ли глаголов вам удалось образовать	формы	деепричастий ?
Следует различать правописание краткой формы страдательного причастия и краткой	формы	однокоренного прилагательного : Войска были сосредоточены , ( кр прич ) у переправы .
Выделительная частица лишь произошла из древнего слова лише —	формы	сравнительной степени прилагательного лихъ со значением « чрезмерный , избыточный » .
Проанализируйте данные ниже	формы	слов и установите , какие грамматические признаки являются общими и для прилагательного , и для причастия .
Обратите внимание на	формы	времени глаголов .
От данных глаголов образуйте все возможные	формы	причастий и запишите их в таблицу .
Не от каждого глагола можно образовать все четыре	формы	причастий .
Например , междометие здравствуйте образовано от повелительной	формы	глагола здравствовать « приветствовать , желать здоровья » .
Какие две	формы	могут иметь прилагательные и причастия ? .
Образуйте и запишите краткие	формы	данных страдательных причастий по образцу .
Пускай ( удержится ) — частица , формообразующая , служит для образования	формы	повелительного наклонения глагола .
Эта	фраза	- пародия ( из юмористического рассказа А П Чехова « Жалобная книга » ) страдает не только орфографической неграмотностью ( « сией » вместо « сей » ) , но и стилистической беспомощностью : в ней нарушено правило , чтобы обозначаемое деепричастием действие относилось к подлежащему .
Выпишите	фразеологизм	, назовите его значение и подберите к нему фразеологизмы - синонимы .
Найдите « лишний »	фразеологизм	в каждом столбике .
Как вы понимаете	фразеологизм	кануть в Лету ?
В этом тексте есть	фразеологизм	.
Найдите в тексте	фразеологизм	.
Если деепричастный оборот представляет собой	фразеологизм	, он не обособляется , потому что является одним членом предложения и его значение равно значению одного слова : Он работает засучив рукава ( старательно ) .
Какой из	фразеологизмов	является заимствованным ? .
Какой из	фразеологизмов	носит просторечный характер ? .
Какой из	фразеологизмов	в каждом столбике не является синонимом ? .
Какое из них является	фразеологизмом	?
Подчеркните	фразеологизмы	как члены предложения .
Подберите	фразеологизмы	со значением « мало » .
Запишите , употребляя нужные по смыслу	фразеологизмы	с деепричастиями .
Найдите	фразеологизмы	, объясните их значения .
Выпишите фразеологизм , назовите его значение и подберите к нему	фразеологизмы	- синонимы .
Поэтому в них можно встретить выразительные средства языка : сравнения , метафоры , аллегории , пословицы и поговорки ,	фразеологизмы	и крылатые выражения , слова из разговорной речи .
Выпишите	фразеологизмы	из текста .
Подберите к ним ещё	фразеологизмы	с таким же значением .
В устной речи часто используют	фразеологические сочетания	с деепричастиями : работать засучив рукава ; положа руку на сердце ( чистосердечно ) ; согласиться скрепя сердце ( неохотно ) и др .
Составьте предложения , в одном из которых словосочетание употреблялось бы как деепричастный оборот , а в другом — как	фразеологический оборот	: разинув рот , положа руку на сердце , спустя рукава .
Лексика и	фразеология	.
Одарённый чудесной сжатостью , соединённый с ясностью , он довольствуется одним словом для передачи мысли , когда другому языку потребовались бы для этого целые	фразы	. .
Буква и после	ц	пишется .
Буква ы после	ц	пишется .
и и после	ц	.
Гласные в корне слова проверяемые , непроверяемые , чередующиеся , беглые , после шипящий и	ц	.
Он исключил из списка	частей речи	причастие и предложил рассматривать его как особую глагольную форму .
Расскажите , в чём отличие этих	частей речи	друг от друга .
Морфологический разбор	частей речи	. имени существительного .
Выпишите слова с не разных	частей речи	.
Выпишите по два - три слова служебных	частей речи	.
Сформулируйте три - четыре вопроса на тему « Морфология » к словам разных	частей речи	и запишите их .
Выпишите по одному слову изученных вами	частей речи	.
Объясните написание не со словами разных	частей речи	.
Выпишите из него по одному - два примера слов всех	частей речи	.
Составьте таблицу по образцу , запишите в неё по два - три слова всех	частей речи	.
Сколько	частей речи	в русском языке ?
У глагола есть две особые формы , в которых признаки глагола совмещаются с признаками других	частей речи	( прилагательного и наречия ) — это причастие и деепричастие .
Опираясь на примеры , сформулируйте правила слитного и раздельного написания не со словами разных	частей речи	.
Совмещение в одном слове признаков разных	частей речи	, естественно , делает эти слова более богатыми содержательно , а поэтому и более экономными , на что обратил внимание М В Ломоносов : « Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова , заключая в себе имени и глагола силу » .
Слова каких	частей речи	вам не встретились ?
При описании картины используйте как можно больше служебных	частей речи	, а также причастия и деепричастия .
Вы уже знаете , что в русском языке есть служебные части речи , которые , в отличие от знаменательных	частей речи	, не имеют самостоятельного значения , к ним нельзя поставить вопрос : они не называют предметы , их действия , состояния , признаки , количество .
Расскажите , как можно отличить союз от слов других	частей речи	.
Предлоги связывают слова самостоятельных	частей речи	в словосочетании и предложении : В тихом саду замолчал соловей — предлог в в этом примере служит для связи существительного с глаголом .
Союзы нужно отличать от омонимичных слов других	частей речи	( местоимений с предлогами и частицами ; наречий с частицами ) , которые пишутся раздельно .
Выпишите по три — пять примеров слов всех служебных	частей речи	.
Они выражают настроение , чувства , эмоции , но , в отличие от самостоятельных	частей речи	, не называют их .
Чем междометия отличаются от других	частей речи	? .
Чем отличается междометие от других	частей речи	? .
Частицы выражают различные оттенки значения или служат для образования некоторых форм слов самостоятельных	частей речи	.
Класс частиц может пополняться за счёт слов других	частей речи	: наречий , местоимений , союзов .
Приведите примеры слов отсутствующих	частей речи	( в составе предложений или словосочетаний ) .
От каких	частей речи	образованы производные междометия ? .
Как отличить производные предлоги от самостоятельных	частей речи	?
От каких	частей речи	они образованы ?
Производные междометия возникают в результате перехода в разряд междометий самостоятельных	частей речи	: здравствуйте , боже мой , батюшки и др.
Приставка не- является частью слова , поэтому со словами разных	частей речи	пишется слитно .
Частица ни со словами разных	частей речи	всегда пишется раздельно : Ни ветра , ни бодрого , свежего облачка , ни звука .
Частица не со словами разных	частей речи	пишется раздельно .
Выпишите по два - три слова самостоятельных	частей речи	, укажите , в какой грамматической форме они употреблены .
Раздельно со словами разных	частей речи	пишутся частицы бы ( б ) , же ( ж ) , ли ( ль ) , будто , мол , вот и др.
Со словами каких	частей речи	употребляются предлоги ?
От междометий могут быть образованы слова других	частей речи	: существительные ( ахи , охи — от ах , ох ) , глаголы ( ахать — от ах охать , охнуть — от ох айкать — от ай ойкать — от ой понукать — от побудительного ну ) .
Междометия могут употребляться в значении других	частей речи	.
Как различить союзы и омонимичные им слова других	частей речи	? .
Совмещая признаки двух	частей речи	— глагола и прилагательного , эти слова выразительны и в то же время экономны .
Со словами какой	части речи	согласуется имя прилагательное ?
Служебные	части речи	.
Какие служебные	части речи	вы знаете ?
Вы уже знаете , что в русском языке есть служебные	части речи	, которые , в отличие от знаменательных частей речи , не имеют самостоятельного значения , к ним нельзя поставить вопрос : они не называют предметы , их действия , состояния , признаки , количество .
Определите , к какой	части речи	относятся эти слова .
Определите , к какой	части речи	они относятся , какими членами предложения являются .
Объясните , как вы определили , к какой	части речи	относятся слова в скобках .
Самостоятельные	части речи	.
Союзы , самостоятельные	части речи	.
К какой	части речи	они относятся ? .
Подчеркните служебные	части речи	.
Объясните написание выделенных слов и укажите , к какой	части речи	они относятся .
Расскажите о союзе как служебной	части речи	по вопросному плану .
Определите , где возможно , от какой	части речи	они образованы .
Буслаев разграничил знаменательные и служебные	части речи	.
К какой	части речи	относится выделенное в тексте слово ?
Какие ещё служебные	части речи	встретились вам в тексте ?
К какой	части речи	относится слово сколько ?
Чем отличаются служебные	части речи	от самостоятельных ? .
К какой	части речи	относится это слово ? .
Составьте вопросы , опираясь на текст , по темам : « Самостоятельные части речи » , « Служебные	части речи	» .
К какой	части речи	относятся выделенные слова ?
Определите , к какой	части речи	относятся выделенные слова .
К какой	части речи	относятся слова было и себе ?
Расскажите , что вы знаете о частице как служебной	части речи	.
Составьте вопросы , опираясь на текст , по темам : « Самостоятельные	части речи	» , « Служебные части речи » .
Определить , к какой	части речи	относится слово .
Какова роль	частиц	в предложении и тексте ? .
Попробуйте прочитать текст без	частиц	.
Сделайте вывод о роли	частиц	в тексте .
Класс	частиц	может пополняться за счёт слов других частей речи : наречий , местоимений , союзов .
В чём различие	частиц	не и ни ? .
Объясните правописание предлогов , союзов ,	частиц	.
Правописание	частиц	.
Спишите предложения , обозначьте значения	частиц	.
Объясните правописание	частиц	.
Например , в отрывке из стихотворения С Есенина несколько	частиц	: Восхищаться уж я не умею И пропасть не хотел бы в глуши .
Объясните правописание	частиц	не или ни .
Любое художественное произведение без	частиц	потеряло бы часть своих красок .
Сделайте вывод о роли	частиц	в речи .
Подберите из сказок А Пушкина или любых других произведений , которые вы изучаете на уроках литературы , примеры употребления	частиц	.
Определите разряд	частиц	.
Составьте связное высказывание о разрядах	частиц	по значению .
Напишите об этом , употребляя как можно больше	частиц	разных разрядов .
Объясните значение	частиц	в каждом случае .
Количество	частиц	не так велико ( около 200 ) .
Как вы думаете , возможна ли наша речь без	частиц	?
Употребление	частиц	в речи .
Определите роль	частиц	в данных предложениях .
Морфологические признаки : частица смысловая или формообразующая ; разряд частицы по значению ( для смысловых	частиц	) .
Морфологические признаки :	частица	смысловая или формообразующая ; разряд частицы по значению ( для смысловых частиц ) .
В словах всё - таки , так - таки , а также в тех случаях , когда	частица	следует за глаголом , частица -таки пишется через дефис : Я сказал- таки всё .
То же — местоимение и частица , так же — наречие и	частица	.
Если ни повторяется при однородных членах , то это уже не	частица	, а повторяющийся союз , который по значению равен союзу и .
Указательная	частица	вот самая часто употребляемая .
Частица не используется для выражения отрицания : если	частица	не стоит перед сказуемым , то отрицательное значение приобретает всё предложение : Принимать совершенно незнакомых людей он не любил . .
Если	частица	не стоит перед другим членом предложения , то отрицается то слово , к которому она относится .
Если	частица	не употребляется в предложении дважды , то она приобретает значение утверждения , усиливает его : Крылов не мог не вернуться .
В словах всё - таки , так - таки , а также в тех случаях , когда частица следует за глаголом ,	частица	-таки пишется через дефис : Я сказал- таки всё .
Что же это за такая хитрая	частица	? .
Было ( без удар ) —	частица	.
Себе —	частица	( разг ) .
Первоначально эта	частица	имела лексическое значение « можно ли это поставить в один ряд с этим » , то есть « сомнительно , что это так » .
Обратите внимание , что в одном случае пишется	частица	не , в другом — ни .
Для чего в глаголах в форме повелительного наклонения может использоваться	частица	-ка ? .
Какое место может занимать	частица	бы в предложении ?
Пускай ( удержится ) —	частица	, формообразующая , служит для образования формы повелительного наклонения глагола .
В арабском harf —	частица	.
Термин «	частица	» — от латинского particula — был унаследован русской грамматикой от античной , которая , в свою очередь , взяла его из восточных грамматик .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли	частица	, навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Какую функцию выполняет	частица	ни в трёх последних примерах ? .
В каких предложениях	частица	не пишется со словами раздельно ? .
В то же время	частица	бы может находиться не только при глаголе , но и в отрыве от него : Пришли раньше бы , застали всех бы дома .
Например , частицы разве , неужели всегда стоят перед словом , к которому они относятся ;	частица	ли — после слова , к кото - рому относится : Неужели ты не читал эту книгу ?
Во втором предложении это	частица	с уточняющим значением .
Что бы — местоимение и	частица	бы .
Выделительная	частица	лишь произошла из древнего слова лише — формы сравнительной степени прилагательного лихъ со значением « чрезмерный , избыточный » .
( К Паустовский ) Частица даже выражает усилительное значение , а	частица	не придаёт всему предложению отрицательное значение .
То же — местоимение и	частица	, так же — наречие и частица .
Частица уж имеет усилительное значение ,	частица	не — отрицательное значение .
Союзы нужно отличать от омонимичных слов других частей речи ( местоимений с предлогами и	частицами	; наречий с частицами ) , которые пишутся раздельно .
Союзы нужно отличать от омонимичных слов других частей речи ( местоимений с предлогами и частицами ; наречий с	частицами	) , которые пишутся раздельно .
Придумайте и запишите примеры предложений с	частицами	каждого разряда .
Такие слова называются	частицами	: Приближалась ночь , но мысль о сне даже не приходила в голову .
Придумайте предложения с этими	частицами	, запишите их .
Придумайте и запишите три предложения : одно — с предлогами , второе — с союзами и третье — с	частицами	.
Выпишите предложения с	частицами	.
Прочитайте словарные статьи из « Словаря русского языка » С И Ожегова о	частицах	себе и было .
Ещё раз прочитайте текст параграфа и расскажите , что нового вы узнали о	частицах	.
Расскажите , что вы знаете о	частице	как служебной части речи .
Здесь не является отрицательной	частицей	и пишется раздельно .
Сделайте морфологический разбор одного из причастий с	частицей	не .
Определите , чем является то : словообразовательной морфемой или	частицей	?
Частица ни может быть отрицательной и усилительной : усиливает отрицание , которое может быть выражено в предложении	частицей	не или словом нет .
Оно может быть союзом с соединительным и противительным значением , а может быть	частицей	.
Деепричастие , так же как и глагол , пишется с	частицей	не\ слитно — если не употребляется без не ( ненавидя ) , раздельно — во всех остальных случаях ( не читая , не прочитав ) .
В предложение Об этом знает сестра вставляйте каждый раз новую	частицу	( или сразу несколько ) .
Нужно различать :	частицу	себе и форму родительного падежа возвратного местоимения себя .
Измените первое предложение , используя в нём любые другие	частицы	.
Меняется ли смысл предложений в зависимости от места	частицы	?
Найдите в них	частицы	.
Найдите и выпишите	частицы	.
Что касается	частицы	небось , с ней всё проще : она образована из « не бойся » .
С помощью	частицы	бы образована форма сослагательного наклонения глагола .
По значению	частицы	можно разделить на такие разряды .
Морфологические признаки : частица смысловая или формообразующая ; разряд	частицы	по значению ( для смысловых частиц ) .
План морфологического разбора	частицы	.
Найдите в нём	частицы	.
Выпишите	частицы	.
Для чего служат	частицы	в тексте ? .
К служебным частям речи относятся предлоги , союзы ,	частицы	.
Часто ли эти	частицы	употребляются в разговорной речи ? .
Какой смысл придают	частицы	этим предложениям ? .
Спишите предложения , подчеркните	частицы	.
В какой речи преобладают	частицы	— в книжной или разговорной ?
Чтобы представить богатые возможности смысловых оттенков , которые могут вносить в текст разнообразные	частицы	, проведите эксперимент .
Некоторые	частицы	входят в состав членов предложения , уточняют их значение : У древних стихи не писались , а говорились .
В разговорной и художественной речи мы часто используем вопросительные и усилительные	частицы	.
Преобладают	частицы	в разговорной речи .
Где в этих словах	частицы	, а где — приставки ? .
Подчеркните	частицы	и объясните их написание .
Через дефис пишутся	частицы	-то , -ка , -с , -де , -таки , -тка , -тко .
Раздельно со словами разных частей речи пишутся	частицы	бы ( б ) , же ( ж ) , ли ( ль ) , будто , мол , вот и др.
Проанализируйте	частицы	: для какой речи — разговорной или книжной — они характерны ? .
Объясните правописание	частицы	ни в этом обороте .
Выпишите из текста по три предлога , союза ,	частицы	.
Выпишите в три колонки : предлоги , союзы ,	частицы	.
Составьте предложения со словами просто , исключительно , примерно , как , чтобы в одном случае это были	частицы	, а в другом — слова - омонимы .
Например ,	частицы	разве , неужели всегда стоят перед словом , к которому они относятся ; частица ли — после слова , к кото - рому относится : Неужели ты не читал эту книгу ?
Некоторые	частицы	имеют в предложении закреплённое место .
Определите , какие значения есть у	частицы	себе .
Изменится ли смысл предложений , если убрать из них	частицы	? .
Если прибавить сюда однокоренное прилагательное лишний ( избыточный ) , то станет ясным выделительное значение	частицы	лишь : выделялось , оставлялось про запас лишнее , избыточное количество чего - либо .
Происхождение выделительного значения другой	частицы	— только становится более прозрачным , если сопоставить её с родственным словом толика — часть ( сравните : выражение малая толика , то есть небольшая часть ) .
Как вы уже знаете , некоторые	частицы	могут служить для образования форм наклонений глагола : повелительного — пусть , пускай , да , давай , давайте , Давайте посидим вместе , хоть помолчим ; условного сослагательного — бы , б — Знай я ремесло — жил бы в городе .
Назовите	частицы	, которые используются для образования форм глаголов .
Таким образом , от места	частицы	в предложении зависят его смысловые оттенки .
Такие	частицы	называются формообразующими .
Не стало	частицы	, и изменился смысл предложения .
Какова функция	частицы	бы в них ?
В предложении Пришли бы раньше , застали бы всех дома с помощью	частицы	бы образуется форма сослагательного наклонения со значением условия .
Подчеркните в них	частицы	.
Союз как служебная	часть речи	.
Укажите	часть речи	.
Частица — это служебная	часть речи	, которая вносит дополнительные смысловые оттенки в значения других слов и предложений , а также служит для выражения разного рода грамматических отношений .
Частица как служебная	часть речи	.
Предлог как служебная	часть речи	.
Изменяемая или неизменяемая эта	часть речи	? .
Определите	часть речи	и степень сравнения выделенных слов .
Междометия — это особая	часть речи	, которая служит для выражения различных чувств и волеизъявлений , не называя их .
Количественно это небольшая	часть речи	( около 250 слов и словосочетаний ) .
Союз — это служебная	часть речи	, которая используется для связи однородных членов предложения , частей сложного предложения или предложений в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
Подчеркните прилагательные и причастия как члены предложения , над каждым из них укажите	часть речи	и падеж .
Расскажите , какую роль выполняет эта служебная	часть речи	.
Особую	часть речи	представляют междометия .
Впервые выделил имя прилагательное как особую	часть речи	, упорядочил учение о степенях сравнения прилагательных .
Предлог — это служебная	часть речи	.
Какой	частью речи	являются выделенные слова ?
Какой	частью речи	являются слова как и то во всех примерах ?
Какой	частью речи	они являются ? .
С какой	частью речи	предлоги никогда не употребляются ? .
Какой	частью речи	является выделенное слово в третьем предложении ?
Определите , какой	частью речи	является слово это в данном тексте .
Определить , какой	частью речи	является слово .
Какой	частью речи	может быть выражено подлежащее ? .
Определите , какой	частью речи	является слово да .
Какой	частью речи	они являются ?
Определите , к каким	частям речи	относятся эти слова .
Как вы думаете , почему междометия не относятся ни к самостоятельным	частям речи	, ни к служебным ? .
К каким	частям речи	относятся выделенные слова ?
Они не относятся ни к самостоятельным , ни к служебным	частям речи	.
На какие вопросы они отвечают , к каким	частям речи	относятся ?
К знаменательным	частям речи	он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение , числительное , предлог , союз , вспомогательные глаголы .
К служебным	частям речи	относятся предлоги , союзы , частицы .
Сделайте вывод и запишите связное высказывание о принадлежности слов к разным	частям речи	.
В русском языке есть слова , которые не относятся ни к самостоятельным , ни к служебным	частям речи	.
Причастия и деепричастия некоторые учёные относят к самостоятельным	частям речи	.
Составьте к данному тексту по три - четыре вопроса к самостоятельным	частям речи	: имени существительному , прилагательному , глаголу , наречию , местоимению .
Попробуйте определить , какие из выделенных в тексте слов являются союзами , а какие — самостоятельными	частями речи	.
Определите , какими	частями речи	являются выделенные слова .
Приведите примеры предложений из своих учебников ( по истории , географии , литературе ) со служебными	частями речи	.
Вспомните правописание не с разными	частями речи	и объясните написание не в словах каждого столбика .
Какими	частями речи	могут быть слова как и что ? .
Правописание не с разными	частями речи	, раздельно , слитно .
Непроизводные междометия не соотносятся с другими	частями речи	, они всегда были междометиями : ай , эх , ой , увы и др .
Какими	частями речи	являются эти слова в обоих случаях ?
Выпишите слова , в которых происходит	чередование	согласных .
Найдите и выпишите прилагательные , при образовании которых происходит	чередование	согласных .
Подберите к ним однокоренные слова с	чередованием	.
Найдите и выпишите пары слов с	чередующимися	согласными в корне , корни выделите .
Начальная форма ( именительный падеж единственного	числа	мужского рода ) .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного	числа	настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте действительное причастие настоящего времени .
Укажите слово , имеющее окончание -ы ( -и ) в именительном падеже множественного	числа	.
Устно измените форму глаголов во втором тексте : поставьте их в форму 2-го лица множественного	числа	повелительного наклонения или 1-го лица множественного числа настоящего времени .
Условный предмет ( билетик , монета и т п ) , вынимаемый из	числа	одинаковых предметов для разрешения спора , установления права на что - н , порядка чего - н и т п. Тянуть жребий .
Все существительные имеют окончание -о , прилагательные — а ( к ним присоединяются показатели множественного	числа	) и винительного падежа -п .
Выпишите числительные , заменяя	числа	словами .
От каждого глагола образуйте форму 3-го лица множественного	числа	настоящего времени и от основы глагола в этой форме образуйте страдательное причастие настоящего времени .
Частица -ка употребляется для смягчения просьбы , приказания при глаголах повелительного наклонения : Спой - ка , Ну - ка расскажи , а также при 1-м лице единственного	числа	будущего времени глагола : Напишу - ка я письмо .
Начальная форма ( именительный падеж единственного	числа	) .
Устно измените форму глаголов во втором тексте : поставьте их в форму 2-го лица множественного числа повелительного наклонения или 1-го лица множественного	числа	настоящего времени .
Краткие страдательные причастия изменяются только по родам и	числам	.
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам ,	числам	, а в единственном числе и по родам ; имеет краткую и полную формы ; в предложении является определением или сказуемым .
Изменяются ли причастия по родам ,	числам	и падежам ( то есть склоняются ) ? .
Вам известно , что полные страдательные причастия ( как и полные действительные ) изменяются по родам ,	числам	и падежам .
Мы по внешнему виду больше на прилагательные похожи : отвечаем на те же вопросы , имеем такие же окончания , так же изменяемся , так же согласуемся с существительными в роде ,	числе	и падеже .
Обведите существительные ( определяемые слова ) , от которых зависят причастия и с которыми согласуются в роде ,	числе	и падеже .
Охарактеризовать согласные звуки : звонкие ( в том	числе	сонорные ) или глухие ( парные и непарные ) , твёрдые или мягкие ( парные и непарные ) , какими буквами обозначены .
Востоков дал списки существительных , употребляющихся только в единственном или только во множественном	числе	, впервые обратил внимание на существование в русском языке существительных общего рода .
Используя приведённые данные о	числе	понимающих русский язык , скажите , много это или мало ? .
Признаки прилагательного у причастия : согласуется с существительным , то есть изменяется по падежам , числам , а в единственном	числе	и по родам ; имеет краткую и полную формы ; в предложении является определением или сказуемым .
1 только для качественных , степень сравнения ; прилагательных , число ; род ( в единственном	числе	) ; падеж .
Имя	числительное	.
К знаменательным частям речи он относит глагол , существительное , прилагательное , наречие ; к служебным — местоимение ,	числительное	, предлог , союз , вспомогательные глаголы .
Как изменится смысл предложения , если поменять местами	числительное	и существительное , к которому оно относится ?
Подберите синонимичные выражения к	числительному	4,5 .
Запишите	числительные	словами .
Выпишите	числительные	, заменяя числа словами .
Найдите в тексте	числительные	.
Каким членом предложения являются выделенные	числительные	? .
Выпишите	числительные	и определите их разряд и строение .
Найдите в тексте	числительные	, охарактеризуйте их .
Выпишите	числительные	, заменяя цифры словами .
Какое слово является	числительным	? .
Назовите разряды	числительных	.
Предлоги служат для связи имён существительных ,	числительных	и местоимений в косвенных падежах с другими словами .
Как можно передать это значение с помощью	числительных	?
1 только для качественных , степень сравнения ; прилагательных ,	число	; род ( в единственном числе ) ; падеж .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ; число ( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные :	число	; род , если есть ; падеж .
Укажите их начальную форму , постоянные ( разряд ) и непостоянные (	число	, род , падеж , если есть ) морфологические признаки .
Количество образуемых причастий зависит от ряда причин , но главными показателями , влияющими на их	число	, являются вид глагола и переходность / непереходность : от непереходных глаголов не образуются страдательные причастия ( только действительные ) ; от глаголов совершенного вида не образуются причастия настоящего времени ; от глаголов несовершенного вида не всегда образуются страдательные причастия прошедшего времени .
Морфологические признаки : постоянные : разряд ; лицо ( у личных местоимений ) ;	число	( у личных местоимений 1-го и 2-го лица ) ; непостоянные : число ; род , если есть ; падеж .
Общее грамматическое значение (	число	, порядок предметов при счёте ) .
В первом случае в течении — существительное с непроизводным предлогом , у него есть значение « поток воды » , есть род ,	число	, падеж .
Прич + сущ , признаки глагола , признаки прилагательного , вид , время , возвратность , переходность ,	число	, род , падеж , играющие дети , несов , наст , невозвр , неперх , мн , им .
Морфологические признаки : постоянные : вид ( совершенный или несовершенный ) ; переходность ( переходный или непереходный ) ; возвратность ( возвратный или невозвратный ) ; спряжение ( I или II ) ; непостоянные : наклонение ( изъявительное , условное , повелительное ) ;	число	( единственное или множественное ) ; время ( прошедшее , настоящее , будущее ) — в изъявительном наклонении ; лицо ( 1-е , 2-е , 3-е ) — в настоящем и будущем времени ; род ( мужской , средний , женский ) — в прошедшем времени .
если есть ; падеж ;	число	; род .
Начальная форма причастия ( единственное	число	, мужской род , именительный падеж ) .
Морфологические признаки : постоянные : собственное или нарицательное ; одушевлённое или неодушевлённое ; род ; склонение ; непостоянные :	число	; падеж .
Но всё же	число	грамотных с каждым годом медленно , но верно увеличивалось .
Количество месяцев в году было согласовано	числом	созвездий , поэтому в большинстве календарей составляло 12 .
К	числу	самых употребляемых союзов относятся и , а , но , то , если , чтобы , или , чем , пока , однако .
Подчеркните слово с предлогом как	член	предложения .
Обведите определяемые слова и подчеркните причастный оборот как	член	предложения .
Подчеркните наречия как	член	предложения .
Подчеркните наречия как	член предложения	.
Обведите определяемые слова и подчеркните причастный оборот как	член предложения	.
Подчеркните слово с предлогом как	член предложения	.
Разберите предложения по	членам	.
Определите , какими	членами	предложения они являются .
Союзы не изменяются и не являются	членами	предложения .
Почему союзные слова могут быть	членами	предложения , а союзы — нет ? .
А какими	членами	предложения ?
Между однородными	членами	предложения , соединёнными повторяющимися союзами и , да ( и ) , или , либо , ставится запятая .
Они не изменяются ( не имеют грамматических форм ) и не являются	членами	предложения .
Укажите , какими	членами	предложения являются причастия .
По тому — предлог и местоимение Местоимения являются	членами	предложения , к ним можно поставить вопрос .
Определите , к какой части речи они относятся , какими	членами	предложения являются .
Они не изменяются и не являются	членами	предложения .
Они не изменяются и не являются	членами предложения	.
Определите , к какой части речи они относятся , какими	членами предложения	являются .
Союзы не изменяются и не являются	членами предложения	.
По тому — предлог и местоимение Местоимения являются	членами предложения	, к ним можно поставить вопрос .
Почему союзные слова могут быть	членами предложения	, а союзы — нет ? .
Между однородными	членами предложения	, соединёнными повторяющимися союзами и , да ( и ) , или , либо , ставится запятая .
Они не изменяются ( не имеют грамматических форм ) и не являются	членами предложения	.
Определите , какими	членами предложения	они являются .
Укажите , какими	членами предложения	являются причастия .
А какими	членами предложения	?
Если ни повторяется при однородных	членах	, то это уже не частица , а повторяющийся союз , который по значению равен союзу и .
Составьте схему однородных	членов	предложения .
Сделайте вывод , какие союзы используются для связи однородных	членов	, а какие — для связи частей сложных предложений .
Для чего используются союзы в тексте ( для связи однородных	членов	предложения , частей сложного предложения , частей текста ) ?
Для чего они служат : для связи однородных	членов	предложения , частей сложного предложения , частей текста ? .
Однако он всегда входит в состав тех	членов	предложения , к которым относится .
И — союз , служит для соединения однородных	членов	.
Союз — это служебная часть речи , которая используется для связи однородных	членов	предложения , частей сложного предложения или предложений в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
Дайте схему однородных	членов	этого предложения .
Некоторые частицы входят в состав	членов	предложения , уточняют их значение : У древних стихи не писались , а говорились .
Дайте схему однородных	членов	второго предложения .
Союз — это служебная часть речи , которая используется для связи однородных	членов предложения	, частей сложного предложения или предложений в тексте : Бушует полая вода , шумит и глухо , и протяжно .
Некоторые частицы входят в состав	членов предложения	, уточняют их значение : У древних стихи не писались , а говорились .
Для чего используются союзы в тексте ( для связи однородных	членов предложения	, частей сложного предложения , частей текста ) ?
Составьте схему однородных	членов предложения	.
Для чего они служат : для связи однородных	членов предложения	, частей сложного предложения , частей текста ? .
Однако он всегда входит в состав тех	членов предложения	, к которым относится .
Если деепричастный оборот представляет собой фразеологизм , он не обособляется , потому что является одним	членом	предложения и его значение равно значению одного слова : Он работает засучив рукава ( старательно ) .
При этом они принимают конкретное лексическое значение и становятся	членом	предложения .
Каким	членом	предложения чаще всего бывает имя прилагательное ? .
Синтаксическая роль ( каким	членом	предложения является ) .
Предлог не является самостоятельным	членом	предложения .
Частица — неизменяемое слово , она не является самоcтоятельным	членом	предложения .
Каким	членом	предложения обычно является полное причастие , а каким — краткое ? .
Деепричастный оборот является одним	членом	предложения — обстоятельством .
Выпишите причастные обороты , укажите , каким	членом	предложения они являются .
Каким	членом	предложения являются краткие прилагательные в этом тексте ?
Если частица не стоит перед другим	членом	предложения , то отрицается то слово , к которому она относится .
Каким	членом	предложения являются наречия в тексте ? .
Каким	членом	предложения являются выделенные числительные ? .
Причастный оборот является одним	членом	предложения — определением ( распространённым ): в какой степени , какие , где . .
Если частица не стоит перед другим	членом предложения	, то отрицается то слово , к которому она относится .
Каким	членом предложения	являются краткие прилагательные в этом тексте ?
Если деепричастный оборот представляет собой фразеологизм , он не обособляется , потому что является одним	членом предложения	и его значение равно значению одного слова : Он работает засучив рукава ( старательно ) .
Частица — неизменяемое слово , она не является самоcтоятельным	членом предложения	.
Причастный оборот является одним	членом предложения	— определением ( распространённым ): в какой степени , какие , где . .
Деепричастный оборот является одним	членом предложения	— обстоятельством .
Каким	членом предложения	чаще всего бывает имя прилагательное ? .
При этом они принимают конкретное лексическое значение и становятся	членом предложения	.
Синтаксическая роль ( каким	членом предложения	является ) .
Каким	членом предложения	являются наречия в тексте ? .
Выпишите причастные обороты , укажите , каким	членом предложения	они являются .
Каким	членом предложения	являются выделенные числительные ? .
Предлог не является самостоятельным	членом предложения	.
Каким	членом предложения	обычно является полное причастие , а каким — краткое ? .
Дайте схемы двух предложений , в которых союзы соединяют однородные	члены	, и двух — в которых союзы соединяют части сложного предложения .
Союзы соединяют однородные	члены	предложения или части сложного предложения : Воздух чист и прозрачен .
Подчеркните их как	члены	предложения .
Подчеркните деепричастия как	члены	предложения .
Подчеркните причастия как	члены	предложения .
Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как	члены	предложения .
Союз и соединяет здесь однородные	члены	предложения .
Назовите союзы , которые соединяют : а ) однородные	члены	предложения ; б ) части сложного предложения ; в ) части текста .
Подчеркните однородные	члены	предложения и грамматические основы сложных предложений .
Подчеркните	члены	предложения , которые соединяют союзы .
Подчеркните фразеологизмы как	члены	предложения .
Спишите предложения , подчеркните в них главные	члены	.
Выпишите сначала предложения , в которых союзы соединяют однородные	члены	, затем — предложения , в которых союзы служат для связи частей сложных предложений .
Подчеркните причастные обороты как	члены	предложения .
Подумайте , что они связывают : однородные	члены	предложения или части сложного предложения ?
Найдите в текстах загадок причастия и подчеркните их как	члены	предложения .
Сочинительные союзы соединяют однородные	члены	предложения или равноправные простые предложения в составе сложного ( сложносочинённого ) .
Найдите причастные обороты , подчеркните их как	члены	предложения .
Подчеркните полные и краткие страдательные причастия как	члены	предложения .
Что они связывают ( однородные	члены	предложения , части сложного предложения , части текста ) ?
Подчеркните в них	члены	предложения .
Подчеркните причастные обороты как	члены	предложения и там , где нужно , выделите их запятыми .
Со словами из рубрики « Говорим правильно » составьте три - четыре предложения с причастными оборотами , подчеркните их как	члены	предложения .
Обоснуйте случаи раздельного написания не с причастиями , подчеркнув зависимые слова , имеющиеся при них , как	члены	предложения .
Составьте с данными союзами по два предложения так , чтобы в одном они соединяли однородные	члены	, а в другом — части сложного предложения .
Подчеркните их как	члены	предложения , объясните постановку знаков препинания при них .
Подчеркните прилагательные и причастия как	члены	предложения , над каждым из них укажите часть речи и падеж .
Сочинительные союзы соединяют однородные	члены предложения	или равноправные простые предложения в составе сложного ( сложносочинённого ) .
Союз и соединяет здесь однородные	члены предложения	.
Что они связывают ( однородные	члены предложения	, части сложного предложения , части текста ) ?
Подчеркните причастные обороты как	члены предложения	и там , где нужно , выделите их запятыми .
Подчеркните фразеологизмы как	члены предложения	.
Найдите причастные обороты , подчеркните их как	члены предложения	.
Подчеркните однородные	члены предложения	и грамматические основы сложных предложений .
Подчеркните полные и краткие страдательные причастия как	члены предложения	.
Обоснуйте случаи раздельного написания не с причастиями , подчеркнув зависимые слова , имеющиеся при них , как	члены предложения	.
Назовите союзы , которые соединяют : а ) однородные	члены предложения	; б ) части сложного предложения ; в ) части текста .
Подчеркните деепричастия и деепричастные обороты как	члены предложения	.
Союзы соединяют однородные	члены предложения	или части сложного предложения : Воздух чист и прозрачен .
Подчеркните причастия как	члены предложения	.
Подчеркните деепричастия как	члены предложения	.
Подчеркните их как	члены предложения	.
Подчеркните прилагательные и причастия как	члены предложения	, над каждым из них укажите часть речи и падеж .
Подчеркните причастные обороты как	члены предложения	.
Подумайте , что они связывают : однородные	члены предложения	или части сложного предложения ?
Найдите в текстах загадок причастия и подчеркните их как	члены предложения	.
Подчеркните в них	члены предложения	.
Подчеркните их как	члены предложения	, объясните постановку знаков препинания при них .
Со словами из рубрики « Говорим правильно » составьте три - четыре предложения с причастными оборотами , подчеркните их как	члены предложения	.
Подчеркните	члены предложения	, которые соединяют союзы .
На черепках глиняных сосудов , обнаруженных в курганах , мы видим ломаные прямые линии , маленькие крючки , пересекающиеся	чёрточки	.
Объясните написание гласной е / ё после	шипящей	в словах первого текста .
Неизменно , обезьяна , несмотря на то что , как будто , нарочно , каменный , на стене тоже висела картина , неравно , лишь , вследствие , ежели ,	шипящий	, чтобы не стоять на месте , встать за то дерево , зато мы первые пришли к финишу .
Действительные причастия имеют те же падежные окончания , что и прилагательные с основой на	шипящий	и с безударным окончанием : хороший — плывущий , подросший .
Гласные в корне слова проверяемые , непроверяемые , чередующиеся , беглые , после	шипящий	и ц .
Объясните правописание о — ё после	шипящих	в корнях существительных .
Объясните написание е после	шипящих	в словах шептался , шептать .
В суффиксах причастий -енн- , -ённ- после	шипящих	под ударением пишется ё , без ударения — е : решенный — брошенный .
Великолепная гранитная набережная , уставленная дворцами , величественные церкви , красивые площади , широкие , богатые ,	шумные	улицы , чудесные памятники — всё это дети видали уже часто , и всё это им было не в диковину .
Задумавшись на минуту , вы , верно , вспомните , как на каникулах гостили у родственников или совершали путешествия ,	экскурсии	по новым , ранее незнакомым вам местам нашей страны .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика ,	экскурсия	, эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Это — язык	эсперанто	, созданный врачом из Варшавы Людвиком Заменгофом ( 1859—1917 ) .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог ,	эсперанто	, эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Грамматика	эсперанто	состоит из 16 правил , которые не имеют ни одного исключения .
Современный , международный , французский , русский , продел , исконный , традиция , многонациональный , индоевропейский , высокоразвитый , сотрудничество , фестиваль , российский , миллион , источник , известный , искусственный ,	эсперанто	, богатство , итальянец , исключение , обязательный , распространение , республика , территория , коммуникация .
Как вы думаете , сможет ли	эсперанто	в будущем стать международным языком ?
Всё это делает грамматику	эсперанто	предельно простой и упорядоченной .
Каждый изучающий найдёт в	эсперанто	что - то близкое своему родному языку .
Алфавит	эсперанто	построен на основе латинского , причём каждая буква читается всегда одинаково независимо от места в слове и сочетаний с другими буквами .
История слов изучается в	этимологии	.
В случае затруднения обращайтесь к « Школьному	этимологическому словарю	русского языка » Н М Шанского , Т А Бобровой .
Он выделил в ней две основные части :	этимологию	и синтаксис : « Первая рассматривает каждое слово в отдельности ; вторая — рассматривает слова во взаимном их сочетании , в предложениях простых и сложных » .
Русский	язык	— это и связующее звено нашего многонационального государства — России — с народами других стран , всей планеты .
Почему русскому человеку легче изучить украинский , чем , например , финский	язык	? .
Русский язык —	язык	, созданный для поэзии , он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков .
Русский язык — это национальный	язык	русского народа , обладающего богатейшими традициями и высокой культурой .
Орнамент —	язык	тысячелетий .
Иногда говорят , что один	язык	лёгкий для изучения , а другой — трудный .
Нет , так же как разговорный	язык	никогда не может быть совершенно подобным письменному .
Русский	язык	является международным со времени основания ООН .
Дело , значит , совсем не в том , труден ли вообще русский	язык	или нет .
Термин « мировой	язык	» возник почти 50 лет назад .
Чем богаче	язык	выражениями и оборотами , тем лучше для искусного писателя » .
Русский	язык	— язык , созданный для поэзии , он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что в русском языке есть мягкие и твёрдые согласные , если немецкий	язык	не знает мягкости и твёрдости .
Русский	язык	, насколько я могу судить о нём , является богатейшим из всех европейских наречий и кажется нарочно созданным для выражения тончайших оттенков .
Повелитель многих языков ,	язык	российский , не токмо обширностию мест , где он господствует , но и купно и собственным своим пространством и довольствием велик пред всеми в Европе .
Русский	язык	— это национальный язык русского народа , обладающего богатейшими традициями и высокой культурой .
В настоящее время русский	язык	является родным почти для 130 млн граждан Российской Федерации , 26,4 млн жителей стран СНГ и Балтии и почти для 7,4 млн жителей стран дальнего зарубежья ( прежде всего Германии и других стран Европы , а также США и Израиля ) , то есть в общей сложности для 163,8 млн человек .
Это делает русский	язык	языком глобального общения .
Русский	язык	сегодня используют в разных сферах общения между народами : на встречах и переговорах , международных экономических форумах , научных конференциях , а также в мировых системах коммуникации ( радио , телевидение , Интернет ) .
Русский	язык	, сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени , вобрал в себя богатства языков Запада и Востока , освоил греко - византийское , латинское , восточное и старославянское наследие .
С какими языками сравнивает он русский	язык	?
Об этом писал ещё А С Пушкин : « Может ли письменный	язык	быть совершенно подобным разговорному ?
Как характеризует русский	язык	французский писатель XIX века Проспер Мериме ? .
Опираясь на данные высказывания , подберите к сочетанию русский	язык	эпитеты , которые , на ваш взгляд , более всего подходят для описания нашего языка .
Русский	язык	стал высокоразвитым , упорядоченным , стилистически богатым языком , способным обслуживать все потребности человечества .
И лишь один искусственно созданный	язык	стал по - настоящему живым , полноценным средством общения , не уступающим национальным языкам по богатству , красоте , гибкости и выразительности .
Напишите небольшое сочинение - рассуждение на тему « Так ли труден русский	язык	? » .
Русский	язык	относится к славянской группе языков , которая , наряду с другими языковыми группами , входит в индоевропейскую семью языков — одну из крупнейших и самых распространённых языковых семей в мире .
Используя приведённые данные о числе понимающих русский	язык	, скажите , много это или мало ? .
« Национальный	язык	есть форма национальной культуры .
Согласно существующему предположению , оно попало во французский	язык	из русского в 1815 году , когда русские войска были в Париже .
Что такое мировой	язык	?
Это —	язык	эсперанто , созданный врачом из Варшавы Людвиком Заменгофом ( 1859—1917 ) .
Опираясь на него , подготовьте устное сообщение « Русский	язык	в современном мире » .
Русский	язык	в современном мире .
Какие законы нужно принять , чтобы беречь русский	язык	? .
Наш	язык	назвал слова , отвечающие на вопросы « кто ? что ? » , именами существительными .
Именно так в переводе на русский	язык	звучит коми - пермяцкое слово « пельмянь » .
К книжным стилям речи относятся научный , официально - деловой , публицистический стили речи и	язык	художественной литературы .
В зависимости оттого , где , когда , с кем и зачем мы говорим , русский литературный	язык	делится на ряд разновидностей , или стилей .
Как сохранить наш	язык	, его красоту ? .
Наконец , в - третьих ,	язык	нужен для того , чтобы человек мог с его помощью выразить чувства .
А зачем нужен	язык	? .
Нет	языка	, который был бы одинаково лёгок или одинаково труден для всех .
Как нужно поощрять тех , кто соблюдает нормы	языка	, и нужно ли порицать тех , кто их нарушает ? .
Какие выразительные средства	языка	использованы в тексте ?
Поэтому в них можно встретить выразительные средства	языка	: сравнения , метафоры , аллегории , пословицы и поговорки , фразеологизмы и крылатые выражения , слова из разговорной речи .
В Москве в Институте русского	языка	имени А С Пушкина занимаются вопросами изучения и распространения русского языка за рубежом .
В Москве в Институте русского языка имени А С Пушкина занимаются вопросами изучения и распространения русского	языка	за рубежом .
Проблемой международного	языка	занимались учёные и философы .
Международным органом , объединяющим русистов всех стран , является Международная ассоциация преподавателей русского	языка	и литературы ( МАПРЯЛ ) .
Как вы думаете , какие явления русского языка будут трудны для носителя изучаемого вами иностранного	языка	?
Опираясь на данные высказывания , подберите к сочетанию русский язык эпитеты , которые , на ваш взгляд , более всего подходят для описания нашего	языка	.
Основными особенностями	языка	рекламы являются образность , афористичность , яркость , лаконичность , непривычное употребление слов , диалог , включающий побудительные и восклицательные предложения , обращения , вопросы .
Умение разумно пользоваться средствами	языка	необходимо при любом человеческом общении .
Какие выразительные средства	языка	использовал поэт ?
Что общего у публицистического стиля и	языка	художественной литературы ?
Какие черты , особенности русского	языка	отмечает М Ломоносов ?
К архаизмам подберите синонимы современного литературного	языка	.
Однако главным источником развития , обработки и шлифовки русского	языка	явилось созидательное творчество русского народа , прежде всего русских деятелей науки , литературы , культуры , политики .
В подборе эпитетов вам поможет « Словарь эпитетов русского	языка	» К С Горбачевича .
В случае затруднения обращайтесь к « Школьному этимологическому словарю русского	языка	» Н М Шанского , Т А Бобровой .
Какие группы слов составляют лексический состав русского	языка	: по происхождению , по сфере употребления , по стилистической окраске ?
Он связан с культурой и немыслим вне культуры , как и культура немыслима без	языка	» , — писал выдающийся лингвист А А Реформатский .
Но если бы он российскому языку был искусен , то , конечно , к тому присовокупил бы , что им со всеми оными говорить пристойно , ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского , живость французского , крепость немецкого , нежность италиянского , сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского	языка	. .
Назовите выразительные средства	языка	, которые использует автор .
Расскажите , что вы знаете о способах распространения русского	языка	в современном мире .
Что , по вашему мнению , необходимо для поддержания роли русского	языка	в мире ? .
Как вы понимаете слова о том , что « главным источником развития , обработки и шлифовки русского	языка	явилось созидательное творчество русского народа » ?
Какие выразительные средства	языка	использованы автором ?
Какие выразительные средства	языка	вам встретились в тексте ?
Распространению русского	языка	за пределами Российской Федерации способствуют иностранные граждане , обучающиеся на русском языке в российских образовательных учреждениях ( преимущественно в вузах ) .
Как вы думаете , какие явления русского	языка	будут трудны для носителя изучаемого вами иностранного языка ?
Откройте словарь русского	языка	С И Ожегова и найдите в нём словарную статью к предлогу на или в ( на выбор ) .
Александр Христофорович Востоков ( 1781 — 1864 ) — стиховед , переводчик , этимолог , историк языка , лексикограф , исследователь грамматического строя русского	языка	— был учёным - энциклопедистом .
Какие выразительные средства	языка	использованы в нём ? .
В 1858 году вышла его « Историческая грамматика русского	языка	» .
Одним из признаков мирового	языка	считают его распространение за пределами единой и исконной территории , его изучение в разных странах мира .
Для каждого стиля характерны определённые средства	языка	: слова , их формы , словосочетания , типы предложений .
Какие изобразительно - выразительные средства	языка	используют писатели ? .
Какие выразительные средства	языка	встретились вам в этом тексте ?
Придумайте « Программу сохранения нашего	языка	» .
Найдите выразительные средства	языка	и охарактеризуйте их .
Слушая эти рассказы , вы прикоснётесь к богатым источникам русского	языка	.
Прочитайте словарные статьи из « Словаря русского	языка	» С И Ожегова о частицах себе и было .
Главный и неиссякаемый источник	языка	— сам народ : крестьяне , паромщики , пастухи , пасечники , охотники , рыбаки , старые лесные объездчики , бакенщики , кустари , сельские живописцы , у которых что ни слово , то золото .
Какие изобразительно - выразительные средства	языка	в нём использованы ? .
Александр Христофорович Востоков ( 1781 — 1864 ) — стиховед , переводчик , этимолог , историк	языка	, лексикограф , исследователь грамматического строя русского языка — был учёным - энциклопедистом .
Важной предпосылкой для выдвижения русского	языка	в разряд мировых являются его языковые особенности .
Какие выразительные средства	языка	использованы писателем в этом стихотворении ?
Ученики и исследователи Ф И Буслаева называли его вторым Ломоносовым в области	языка	и словесности , учителем нескольких поколений .
Приставка со- в значении « вместе » есть во многих словах русского	языка	: сотрудник — « тот , кто трудится вместе с кем - то » ;
Прочитайте текст из книги Л Успенского « По дорогам и тропам	языка	» .
Какие выразительные средства	языка	есть в этом стихотворении ? .
Общность фонетики , лексики , грамматики облегчает усвоение русского	языка	почти половиной населения земного шара .
Сравните тексты с точки зрения их содержания , принадлежности к определённой функциональной разновидности	языка	и использованных языковых средств .
Не задумывались ли вы , читатель , над тем , что слова	языка	похожи на звёзды ?
И они , между прочим , очень удивятся , услышав , как заимствованным из их	языка	словом « винегрет » , означающим в переводе с французского « острая салатная приправа из растительного масла , уксуса и перца » , мы называем салат ! .
И лишь один искусственно созданный язык стал по - настоящему живым , полноценным средством общения , не уступающим национальным	языкам	по богатству , красоте , гибкости и выразительности .
Статус важнейших международных языков закреплён в документах Организации Объединённых Наций ( ООН ) , в которых официальными мировыми	языками	признаются шесть языков : русский , французский , английский , испанский , китайский и арабский .
С какими	языками	сравнивает он русский язык ?
Это обусловлено большой численностью говорящих на этих	языках	, фактическим использованием их в международном общении .
На многих	языках	говорят люди , населившие эту страну .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что в русском	языке	есть мягкие и твёрдые согласные , если немецкий язык не знает мягкости и твёрдости .
Ведь в польском	языке	есть тоже мягкие и твёрдые звуки .
Но гораздо легче справиться с шестью падежами тому , у кого в	языке	они есть .
Сколько частей речи в русском	языке	?
О русском	языке	обычно говорят « трудный » .
Чем он занимался , какой вклад внёс в науку о русском	языке	? .
Распространению русского языка за пределами Российской Федерации способствуют иностранные граждане , обучающиеся на русском	языке	в российских образовательных учреждениях ( преимущественно в вузах ) .
Таким образом , на планете на русском	языке	говорят около 170 млн человек и 350 млн его понимают .
В русском	языке	есть слова , которые не относятся ни к самостоятельным , ни к служебным частям речи .
Англичанину и американцу не так - то просто освоиться с мыслью , что неодушевлённые предметы в русском	языке	бывают мужского и женского рода .
Конечно , трудно овладевать русским языком человеку , в	языке	которого вообще нет падежей .
Название союз — дословный перевод латинского грамматического термина conjunctio , появилось оно в русском	языке	в XII веке .
В русском	языке	слово « сутки » произошло от глагола « сутыкать » , что означает составлять , соединять .
Для любого человека , на каком бы языке он ни говорил , есть в другом	языке	что - то трудное и что - то лёгкое .
Для любого человека , на каком бы	языке	он ни говорил , есть в другом языке что - то трудное и что - то лёгкое .
В последние годы происходят изменения в нашем	языке	— и иногда не в лучшую сторону .
Из кн « Занимательно о русском	языке	» .
Грамматику Ф И Буслаев определил как « науку о	языке	» .
Предлогов в русском	языке	немного — около 200 .
Востоков дал списки существительных , употребляющихся только в единственном или только во множественном числе , впервые обратил внимание на существование в русском	языке	существительных общего рода .
Разноязычие всегда мешало народам общаться друг с другом , поэтому с древнейших времён люди мечтали о	языке	, понятном для всех .
В древнерусском	языке	действительные причастия имели и полную , и краткую форму , но впоследствии краткие действительные причастия превратились в деепричастия : читаючи , читая , читавши , читав .
Из этого ещё не следует , что в русском	языке	причастие должно быть уничтожено .
Осознание нашими далёкими пращурами неразрывной связи каждого отдельного человека с его родиной , отчизной выразилось в	языке	.
Что изучают разделы науки о русском	языке	, названные в заглавии параграфа ? .
Чего больше в	языке	— букв или звуков ?
Вы уже знаете , что в русском	языке	есть служебные части речи , которые , в отличие от знаменательных частей речи , не имеют самостоятельного значения , к ним нельзя поставить вопрос : они не называют предметы , их действия , состояния , признаки , количество .
В современном литературном	языке	главная роль у союза если .
И наконец , словесность — обобщённое название всех наук о	языке	и литературе — это грамматика и лексикология , история и теория литературы , стилистика и риторика и другие науки .
Расскажите о системе согласных звуков в русском	языке	.
Какую роль в	языке	играют звукоподражания ? .
Прочитайте высказывания выдающихся отечественных и зарубежных деятелей науки и культуры о русском	языке	.
А разум основан на обмене информацией и	языке	.
В современном русском	языке	мы почти не употребляем краткие страдательные причастия настоящего времени с суффиксами -ем- , -им- .
Собаки сидели высунув	языки	и скоро дыша , а люди плелись по Нескорой , отдуваясь и обмахиваясь газетой .
Статус важнейших международных	языков	закреплён в документах Организации Объединённых Наций ( ООН ) , в которых официальными мировыми языками признаются шесть языков : русский , французский , английский , испанский , китайский и арабский .
Русский язык относится к славянской группе	языков	, которая , наряду с другими языковыми группами , входит в индоевропейскую семью языков — одну из крупнейших и самых распространённых языковых семей в мире .
Русский язык , сохраняя свою уникальность и идентичность на протяжении громадного пространства и длительного времени , вобрал в себя богатства	языков	Запада и Востока , освоил греко - византийское , латинское , восточное и старославянское наследие .
На земном шаре существует множество	языков	.
Среди	языков	мира выделяется несколько языков , имеющих международное значение .
Среди языков мира выделяется несколько	языков	, имеющих международное значение .
Сколько мировых	языков	признано в современном мире ? .
Различных проектов искусственных международных	языков	более 2 тысяч .
Что умеете хорошего , того не забывайте , а чего не умеете , тому учитесь — как отец мой , дома сидя , знал пять	языков	, оттого и честь ему была от других стран .
Повелитель многих	языков	, язык российский , не токмо обширностию мест , где он господствует , но и купно и собственным своим пространством и довольствием велик пред всеми в Европе .
У нас бис и браво « иностранцы » , они пришли из разных	языков	: первое — из французского , второе — из итальянского .
Русский язык относится к славянской группе языков , которая , наряду с другими языковыми группами , входит в индоевропейскую семью	языков	— одну из крупнейших и самых распространённых языковых семей в мире .
Статус важнейших международных языков закреплён в документах Организации Объединённых Наций ( ООН ) , в которых официальными мировыми языками признаются шесть	языков	: русский , французский , английский , испанский , китайский и арабский .
Восприимчив к изучению	языков	( что крайне важно ) , к математике , к усвоению знаний и развитию эстетическому , стоящему рядом с развитием нравственным .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный , языковая ( тема ) ,	языковая	( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Алфавит , документ , каталог , километр , портфель ,	языковая	( ошибка ) , языковая ( колбаса ) , жалюзи , диалог , банты , гренки , завидно , мельком , баловать , балованный , камбала , кухонный , задолго .
Абонемент , абонент , августовский , академия , акварель , алфавит , алфавитный , алиби , аннотация , апельсин , род мн апельсинов , аргумент , ассоциация , ателье , атмосфера , баловать , балую , балуешь , баловаться , балованный , баскетбол , бассейн , без удержу , без умолку , безумолчный , бессмертие , бизнес , бледно - розовый , блестеть , блистать , богатырь , борющийся , будущий , буквально , бутерброд , вблизи , вдалеке нареч , вдали нареч , вдевятером нареч , велосипед , веснушчатый , ветреный ( день ) , ветряная ( мельница ) , вечнозелёный , взаперти нареч , взахлёб нареч , видимо - невидимо , виртуальный , включить , включит , включим , вкруговую нареч , владивостокский , влево , вмиг , внезапно , вовремя , воистину нареч , вокзал , во - первых нареч , ворота , впервые , вплотную нареч , впопыхах нареч , вправо , вразлёт нареч , вразнобой нареч , врасплох нареч , в сердцах нареч , втридорога нареч , вшестером нареч , газопровод , газопровода , галерея , где бы то ни было , герб , герба , гербовый , гимнастика , год , мн годы ( и года ) , гололедица гравировать , гравирую , гравюра , грамм , род мн граммов , грамм , грустный , грустен , грустна , грустно , дабы , дабы союз , давненько нареч , дать , дала , дало , дали ; не дал , не дало , не дали , двести , девяносто , деепричастие , декада , день - деньской нареч , детектив , детский , дефйс , диалект , диалог , дискуссия , дисплей , добрый , добра , добро , будьте добры , доверху нареч , договор , договорённость , документ , донельзя , допоздна , до полуночи , до сих пор , доска , вин доску , мн доски , досок , досуха , дотемна , древнерусский , дремлющий , дремота , едва - едва , единственный , ежели , ежовый , ездить , езжу , поезжай , еле - еле , естественный , ещё , жаворонок , жалюзи , жаргон , жаргонизм , жаргонный , жёванный прич , жёваный прил , жёлто - красный , жив - здоров , жил - был , жила - была , жило - было , жить , жила , жило , жили , не жил , не жили , жюри , завидно , задолго ( не задолго ) , залесённый , залесён , залесена , залесено , залесены , заново , заняв дееприч , занятой ( человек ) прил , занятый , занят , занята , занято , заняты прич , заря , зарянка , засветло , заселённый , заселён , заселена , заселено , заселены ( не заселенный ) , затемно , званный , зван , звана , звано , званы прич , званый прил , звонить , звонишь , звонит , здание , здорово нареч ( очень хорошо ) , здорово нареч ( полезно для здоровья ) , здорово междом ( приветствие ) , здравствуйте , золочённый , золочён , золочена , золочено , золочены прич , но : раззолоченный , золочёный прил , избалованный , избаловать , извне нареч , издалека нареч , издавна , издали нареч , издревле ( не издревле ) , израненный , изредка , иллюзия , иначе и иначе нареч союз , инженер , мн инженеры , инициал , иносказание , интеллигент , Интернет , интерьер , инцидент , ирония , искони ( не искони ) , искоса , искусный , искусственный , июльский , июньский , искра , мн искры , искр , кабы и кабы , как бы не так , как же - с , как - никак , какой ни на есть , какой такой , каламбур , капать , каплет и капает , каталог , кафе , квартал , килограмм , род мн килограммов , килограмм ( разг ) , километр , кинематограф , кинофильм , кипячённый , кипячён , кипячена , кипячено , кипячены прич , кипячёный прил , кирпичный , класть , кладу , клала , клало , клали , кое - что , колледж , коллеж , коллекция , коммуникация , коммюнике , компетентный , компетенция , компьютер , конечно , конечный , констатировать ( не константировать ) , контекст , кофе , красивый , красивее и красивей , красива , красиво , красивы , критерий , крошечный , кубарем нареч , кулинария , кухонный , ландшафт , легче , лестно нареч , лёгкий , линолеум , ломоть , ломтя и доп ломоть , ломтя , магазин , макароны , род мн макарон , малым - мало , Масленая неделя , ( Масленица ) масленичный , мастерски махать , машу и махаю , пов маши и махай , медаль , мельком , мемориал , миллиард , миллион , модель , модем , мозоль , только , ж р молодёжь , молча нареч , молча дееприч , молчком нареч , морфема , музей , мягкий , набело , набок , навек нареч , ( не навек ) навеки нареч , наверх нареч , ( не наверх ) , навряд ли частица , навыпуск нареч , наглухо нареч , надвое нареч , нажитой прил , нажитый прич , наилучший , накоротке нареч , накоротко нареч , налегке нареч , намерение , наотмашь , наперебой , наперевес , наперекор , наперерез , напоследок , направо , напрямик , нараспашку , нарасхват , нарочно , насквозь , натощак , наугад , начать , начал , начала , начало , начали , наяву , не был , но не была , не было не были , невдалеке , невысоко , негодовать , недосягаемый , недоумевая , некто , ненадолго ( не ненадолго ) нареч , необъятный , неоткуда , несказанно , неспроста , неузнаваемо , нехотя , ни в чём , никакой , ни к чему , никчёмный ( не никчёмный ) , ниоткуда , ни с чём , ничей , носки , носок , носков , ед ч носок , ночной , обжитой прил ( такой , в котором уже живут ) , обжитый прич ( сделанный жилым , давно обжитая квартира ) , облегчить , облегчу , облегчит , объявление , одиннадцать , одновременный , олимпиада , оловянный , опля ( оп ) межд , оренбургский , орнамент , офицер , офицеры , очечник , памятуя деепр ( не памятуя ) , папоротник , паркет , парламент , партер , пасечник , паштет , пейджер , печённый прич , печёный прич , пешком нареч , пианино , плавун , плавунец , плачущий , плеер и плейер , плескать , плещет , плещу и плескаю , побасёнка , повторить , повторит , полным - полно , положить , положу , положит , положил , положила , пов положи , полоскать , полощут , полощу и полоскаю , помидор , род мн помидоров , понарошку нареч , понизу нареч , понять , понял , поняла , поняло , поняли , по - осённему нареч , портфель , поскользнуться , послезавтра нареч , поутру нареч , праздный , прачечная , презентация , президент , президиум , прекословить , премирование , премированный ( не премированный ) , премировать , приведённый , приключение , принцип , принять , приму , примет , прош принял , приняло , приняла , приняли , приручённый , проект , процент , прячущий , псевдоним , пурпур , пюре , развитая ( промышленность ) , развитой ( ребёнок ) , развитый ( человек ) , ракурс , расположить , расчёт , реклама , рельсы , ремень , ровесник , родственник , россказни , сажень , сантиметр , сверстник , свёкла , свитер , сгоряча , северо - восток , серебряный , серо - голубой , сеющий , симпатичный , скворечник , скучный , слева , сначала , согнутый , создать , создал и создал , создало и создало , создала , создали и создали , соленный , солен , солена , солено , солены прич , солёный , солон , солона , солоно , солоны прил , сорокалётний , сослепу ( сослепа ) нареч , сплошь , спортсмен , средство , стадион , станция , статуя , стеклянный , столяр , столяра , сыпать , сыплю , сыплет , творог и творог , тезис , текст , телевизор , темп , тенденция , теннис , термин , тест , тире , тождественный , тоннель , торт , мн торты , традиция , триста , троечник , доп туннель , туфля , род мн туфель , углубить , удобнее , украинец , украинский , уличный , улучшить , фарфор , феномен и феномен , фонетика , форзац , французский , футбол , хваленный прич , хвалёный прил , хитро нареч , хоккей , хризантема , цемент , цитата , цыгане , чернила , чёрно - белый , черпать , черпаю , черпаешь , что , чтобы , чувствительность , чувство , чулок , чулки , род мн чулок , шинель , широко нареч , доп широко , шоссе , шофёр , шофёры , род мн шофёров , щавель , щегольскй нареч , щёголь , щекотать , щепоть , экзамен , экземпляр , экология , экономика , экскурсия , эксперт , экспертный , экспертиза , эпиграф , эпилог , эсперанто , эстетика , юго - запад , юго - западный , юный ,	языковая	( тема ) , языковая ( колбаса ) , яичница , январский , яростно , яство .
Алфавит , документ , каталог , километр , портфель , языковая ( ошибка ) ,	языковая	( колбаса ) , жалюзи , диалог , банты , гренки , завидно , мельком , баловать , балованный , камбала , кухонный , задолго .
Какое	языковое	явление вы наблюдаете ?
Объясните , почему происходит такое	языковое	явление .
Проанализируйте их композицию , синтаксис ,	языковые	средства .
Запишите словосочетания , в которых есть яркие	языковые	особенности , тропы .
Назовите	языковые	особенности стиля первого и второго текстов .
Важной предпосылкой для выдвижения русского языка в разряд мировых являются его	языковые	особенности .
Какие	языковые	средства использует автор ?
Десятки миллионов людей из Европы , Америки , других стран и континентов приезжают в Россию , устанавливают культурно -	языковые	контакты с российскими гражданами .
Какие	языковые	средства используются ? .
Все эти	языковые	средства помогают автору текста наиболее точно выразить свою мысль .
Русский язык относится к славянской группе языков , которая , наряду с другими	языковыми	группами , входит в индоевропейскую семью языков — одну из крупнейших и самых распространённых языковых семей в мире .
Как , какими	языковыми	средствами связаны предложения ? .
Русский язык относится к славянской группе языков , которая , наряду с другими	языковыми группами	, входит в индоевропейскую семью языков — одну из крупнейших и самых распространённых языковых семей в мире .
Надо знать не только что хочешь сказать , но и как именно наилучшим образом всё это выразить с помощью	языковых	средств .
Русский язык относится к славянской группе языков , которая , наряду с другими языковыми группами , входит в индоевропейскую семью языков — одну из крупнейших и самых распространённых	языковых	семей в мире .
Сравните тексты с точки зрения их содержания , принадлежности к определённой функциональной разновидности языка и использованных	языковых	средств .
С помощью каких	языковых	средств автор не только описывает портрет своей бабушки , но и передаёт её характер ? .
Русский язык относится к славянской группе языков , которая , наряду с другими языковыми группами , входит в индоевропейскую семью языков — одну из крупнейших и самых распространённых	языковых семей	в мире .
Как вы думаете , сможет ли эсперанто в будущем стать международным	языком	?
Берёзовым , весёлым	языком	, .
Наши далёкие предки пользовались	языком	орнамента задолго до появления письменности .
Конечно , трудно овладевать русским	языком	человеку , в языке которого вообще нет падежей .
Карл Пятый , римский император , говаривал , что ишпанским	языком	с Богом , французским — с друзьями , немецким — с неприятельми , италиянским — с женским полом говорить прилично .
Это делает русский язык	языком	глобального общения .
Это сближает их с	языком	художественной литературы .
Русский язык стал высокоразвитым , упорядоченным , стилистически богатым	языком	, способным обслуживать все потребности человечества .
Свыше 114 млн человек владеют русским как вторым	языком	( преимущественно в государствах СНГ и Балтии ) или знают его как иностранный ( в странах дальнего зарубежья ) .
Вы уже знакомы с книжными стилями речи — научным ( и его разновидностями ) , официально - деловым и	языком	художественной литературы .
Но если бы он российскому	языку	был искусен , то , конечно , к тому присовокупил бы , что им со всеми оными говорить пристойно , ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского , живость французского , крепость немецкого , нежность италиянского , сверх того богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языка . .
Поддерживает интерес к русскому	языку	и культуре в различных странах мира и иностранный туризм .
Эта точка зрения нашла отражение в ряде школьных учебников по русскому	языку	.
Каждый изучающий найдёт в эсперанто что - то близкое своему родному	языку	.
Она проводит международные олимпиады школьников по русскому	языку	, организует международные форумы , конференции , семинары , участники которых договариваются о разных формах сотрудничества .
Одарённый чудесной сжатостью , соединённый с ясностью , он довольствуется одним словом для передачи мысли , когда другому	языку	потребовались бы для этого целые фразы . .