Left context	Term	Right context
	Архаизмами	могут быть слова разного происхождения : исконно русские слова ( льзя , дабы ) , заимствованные слова ( старославянизмы : глад , чадо ; заимствования из других языков : баталия , фортеция ) .
	Архаизмы	— это слова , которые обозначают понятия , предметы , явления , существующие в настоящее время , но называемые другими словами .
	Архаизмы	могут быть словами разных частей речи , в том числе местоимениями , служебными словами : ветрило , заморский , доколе , кои .
	Архаизмы	можно разделить на несколько групп .
	Вид	на Лицей .
	Виды	абзацев .
	Виды	деепричастий .
	Глагол	несовершенного вида настоящего времени .
	Глагол	настоящего времени .
	Глаголы	несовершенного вида , обозначающие многократно повторяющиеся действия в прошлом , являются устаревшими : видывать , знавать , сиживать .
	Говорили	, что урусуты — народ сильный и злобный , как волки , и в бою упорный и стойкий .
	Действительные	причастия прошедшего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
	Действительные	причастия настоящего времени .
	Действительные	причастия прошедшего времени .
	Действительные	причастия настоящего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и у глаголов в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
	Действительные причастия	прошедшего времени .
	Действительные причастия	настоящего времени .
	Действительные причастия	прошедшего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
	Действительные причастия	настоящего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и у глаголов в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
	Жесты	приветствия и прощания , привлечения внимания , приглашающие , жесты утвердительные , отрицательные , вопросительные , выражающие благодарность .
	Жесты	, обозначающие размер , форму предмета .
	Заимствования	из английского языка имеют определённые признаки .
	Заимствования	достаточно активно используются в определённых сферах общения , например в средствах массовой информации , в интернет - текстах : в социальных сетях , различных блогах , рекламе .
	Значение слов	, их объединение в тематические группы . 4 ) Уместность употребления слов .
	Инфинитив	.
	Историзмы	и архаизмы выполняют в языке самые разнообразные функции .
	Историзмы	используют историки , анализирующие события прошлого , воссоздающие картины быта ушедших эпох .
	Коммуникативные	стратегии и тактики устного общения .
	Коммуникативные	стратегии — замысел построения высказывания : определение целей и задач , содержания общения .
	Коммуникативные	стратегии и тактики устного общения будут успешными , если говорящий , готовясь к общению , ответит на вопросы .
2	Лексика	активного и пассивного запаса .
	Литературный	язык , которым мы пользуемся , — это подлинно драгоценнейшее наследие , полученное нами от предшествующих поколений , драгоценнейшее , ибо оно даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников , но и у великих людей минувших времён .
	Литературный язык	, которым мы пользуемся , — это подлинно драгоценнейшее наследие , полученное нами от предшествующих поколений , драгоценнейшее , ибо оно даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников , но и у великих людей минувших времён .
	Лицо	круглое , огненные , серые глаза , седые волосы дыбом .
	Лицо	его покрыто потом .
	Наречия	, образованные от основ прилагательных , местоимений , существительных в косвенных падежах , обычно сохраняют ударение слов , от которых они образованы : дружеский — дружески , красивый — красивее .
	Недостаточные глаголы	— это глаголы , у которых отсутствует та или иная грамматическая форма . 1 )
	Ни	тёмной старины заветные преданья .
	Ни	полный гордого доверия покой , .
	Ни	слава , купленная кровью , .
Функции заголовков . 1 )	Номинативная	— называет текст , отражает тему .
	Окончание	произведения ( развязка ) указывает на его завершённость , целостность композиции .
(	Определение	цели общения . ) .
(	Определение	тональности общения , отбор речевых формул убеждения , комплимента , похвалы , одобрения и т . п. ) .
	Определения	. 1 )
	Основа	.
	Основой	их содержания является запись интересных событий , встреч , описание местности , природы , достопримечательностей , рассказы о людях , обычаях , традициях — обо всём , что привлекло внимание автора во время путешествия .
	Паронимический	ряд составляют слова , принадлежащие к одной части речи .
	Паронимы	и точность речи .
	Паронимы	( от греч .
	Перенос	ударения на непроизводные предлоги возможен в сочетаниях .
	Перенос	ударения на предлоги возможен в составе устойчивых фразеологических сочетаний , но в свободном употреблении такой перенос не происходит .
	Переходный	глагол несовершенного вида настоящего времени .
	Переходный глагол	несовершенного вида настоящего времени .
14	Разговорная речь	.
	Речевая	деятельность .
4 Подумайте , как эти высказывания могут быть связаны с темой «	Речевое	общение » .
	Речевое	общение начинается с , которое выражается в следующих речевых формулах этикета .
9	Речевой	этикет .
	Слова	, неизвестные большинству носителей языка : бунчук ( слово тюркского происхождения , обозначавшее древко с привязанным хвостом коня либо яка , служившее в XV — XVIII веках знаком власти ) , туга ( печаль ) , вахмистр ( старший унтер - офицер в кавалерийском эскадроне ) .
	Слова	, которые человек употребляет , составляют его активный словарь .
	Слова	, которые человек не употребляет , но узнаёт в тексте , понимает , составляют его пассивный словарь .
	Слова	кушак , облучок , ямщик не входят в активный словарь современного человека .
	Слова
	Слова	, которые в современном языке имеют иное словообразовательное оформление ( включают , например , другие морфемы , образованы по другой модели ) , называются лексикословообразовательными архаизмами : пастырь — пастух , прикалиток — калитка , дружество — дружба .
	Слова	, относящиеся к пассивному словарю , имеют важное отличие от слов активного словаря : мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
	Слова	, у которых устарело одно или несколько значений , называются лексико - семантическими архаизмами ( семантика — значение ): живот — жизнь , негодяй — человек , негодный для военной службы ( обычно крестьянин ) , мир — сельская община .
	Слова	, у которых изменилось звуковое оформление , называются лексико - фонетическими архаизмами : пиит — поэт , зерцало — зеркало , гишпанский — испанский . 4 )
	Слова	, вышедшие из употребления , перешедшие в пассивный запас и заменённые современными синонимами , называются собственно лексическими архаизмами : тать — вор , ланиты — щёки , рамена — плечи .
	Слова	- помощники : урядник , колчан , фабричный , граф , скорняк , есаул , кокошник , уезд , денщик , мельник , барон , шорник , шушун , стряпуха , кистень , полтина , пионерская дружина , пищаль , купец , башмачник , кафтан , фунт , комсомольское бюро , сажень .
	Слова	, понятные большинству носителей языка : историзмы , которые обозначают понятия и реалии , связанные с известными всем историческими событиями , важными этапами жизни страны : боярин , царь , политбюро .
	Слова	эксклюзивный , мастер - класс , клининг звучат « значительнее » , чем исключительный , открытый урок , уборка .
	Слова	, знакомые по звучанию , но мало кому понятные по смыслу : слова , которые входят в состав известных всем фразеологических оборотов : от горшка два вершка ( вершок — старорусская единица измерения длины , первоначально равнялась длине основной фаланги указательного пальца ) .
Г. О. Винокур принимал участие в создании «	Словаря	языка Пушкина » , разработал концепцию этого словаря и был первым руководителем работы по его составлению .
41 1 Ознакомьтесь со словарной статьёй из	Словаря	паронимов современного русского языка .
104 1 Прочитайте фрагмент словарной статьи из «	Словаря	живого великорусского языка » Владимира Ивановича Даля .
	Слово	облучок для нас вообще малопонятно .
Ты можешь быть химиком , электриком , футболистом , писателем , генералом , но , если ты русский человек , ты обязан знать , что такое «	Слово	о полку Игореве » , храм Покрова на Нерли , Куликовская битва , рублёвская « Троица » , Кирилло - Белозёрский монастырь , Крутицкий терем , устюжская чернь , вологодское кружево , Кижи , Остромирово Евангелие , Владимирская икона Божьей Матери .
	Согласны	ли вы с этой точкой зрения ?
	Согласны	ли вы с этими высказываниями ?
3	Согласны	ли вы с автором ?
	Согласны	ли вы с этим тезисом ?
	Средний	темп речи .
	Страдательные	причастия настоящего времени .
	Страдательные	причастия прошедшего времени .
	Страдательные причастия	прошедшего времени .
	Страдательные причастия	настоящего времени .
	Суффикс	. -ущ- / -ющ- -ащ- / -ящ- .
	Суффикс	. -вш- / -ш- .
	Суффикс	. -а- / -я- . -в- / -вши- / -ши- .
	Термин	притча происходит от корня -течь- ( идти ) или -ткнуть- ( встретиться ) , что означает припутное изречение — такое , которое служит указателем пути , руководствует человека на путях жизни , давая ему средства к благополучному течению по этим путям .
В 1934 году Дмитрий Николаевич начинает работу по созданию четырёхтомного «	Толкового словаря	русского языка » , выступает его редактором и соавтором .
130 1 Прочитайте словарную статью из «	Толкового словаря	русского языка » Татьяны Фёдоровны Ефремовой .
	Толковый словарь	русского языка ) .
	Ударение	в наречиях в основном следует запомнить , обращаясь к орфоэпическим словарям .
	Формы	глаголов повелительного наклонения .
	Язык	— главное средство общения людей , но не единственное .
86 1 Прочитайте отрывок из рассказа «	Язык	жестов » .
	Язык
	Язык	тесно связан с мышлением , мысль должна быть облечена в формы родного , понятного и привычного языка .
16	Язык	художественной литературы .
17	Язык	художественной литературы .
	Язык	есть исповедь народа .
	Язык	обладает удивительной способностью приспосабливаться к жизни его носителей , отвечать на их запросы , усложнять свою структуру в соответствии с развитием общества и вместе с тем оказывать влияние на совершенствование самого общественного устройства .
	Язык	и культура .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из слова пассивного словаря в слово вашего	активного	словаря .
2 Составьте предложения со словами	активного	запаса .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая слова пассивного словаря в слова	активного	словаря ? .
Слова , относящиеся к пассивному словарю , имеют важное отличие от слов	активного	словаря : мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
2 Лексика	активного	и пассивного запаса .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая слова пассивного словаря в слова	активного словаря	? .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из слова пассивного словаря в слово вашего	активного словаря	.
Слова , относящиеся к пассивному словарю , имеют важное отличие от слов	активного словаря	: мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
11 1 Найдите в предложениях слова , которые были историзмами , а сегодня снова вернулись в разряд	активной	лексики .
– К пассивному или	активному	лексическому запасу они относятся ? .
7 1 Распределите слова с точки зрения принадлежности к	активному	или пассивному запасу .
Приведите примеры слов , входящих в	активный	и пассивный словари языка .
4 Отметьте слова , которые вернулись из пассивного запаса в	активный	.
2 Составьте словарные статьи терминов	активный	словарь , пассивный словарь .
Слова , которые человек употребляет , составляют его	активный	словарь .
Объясните , какая лексика входит в	активный	словарный запас , а какая — в пассивный .
	Активный	, пассивный словарный запас .
Слова кушак , облучок , ямщик не входят в	активный	словарь современного человека .
Слова кушак , облучок , ямщик не входят в	активный словарь	современного человека .
2 Составьте словарные статьи терминов	активный словарь	, пассивный словарь .
Слова , которые человек употребляет , составляют его	активный словарь	.
Синтетико -	аналитический	абзац начинается с обобщающей фразы , смысл которой раскрывается в последующих предложениях .
Например , в XIX веке был популярен французский язык , даже роман - эпопея Л. Н. Толстого начинается с французского текста , а сегодня школьники обмениваются интернет - посланиями , в которых главную роль играет	английский	язык .
1 ) — Это , Верунь ,	английский	шпицок , — ответил плотник , который , кстати , и дочку свою слегка побаивался , потому что она была строга .
Из книги « Как мы портим русский язык » ) . 2 ) По подсчётам лингвистов , во втором издании Вебстеровского словаря только 35 % исконных	английских	слов , остальные 65 % — заимствования .
В последние десятилетия в русский язык попадают чаще всего слова из	английского	языка ( англицизмы ): спам , блог , лэпбук , лайфхак и др.
Заимствования из	английского	языка имеют определённые признаки .
Многие англицизмы заканчиваются на характерное для	английского	языка звуковое сочетание -инг : дайвинг , паркинг , пирсинг .
В последнее время в языке появилось большое количество англицизмов — заимствований из	английского	языка : тренд , сайт , презентация .
Русский язык действительно испытывает большое влияние	английского	.
В	английском	языке эти слова образованы от глаголов и обозначают действие , состояние , результат действия .
Гимназия у нас « с прошлым » , сильная , учиться трудно , а Кира училась блестяще , по французскому и	английскому	у неё были такие успехи , что , не успев прийти к нам , она сразу поехала от имени школы на городскую олимпиаду и заняла там оба первых места .
Замените	англицизм	соответствующим русским словом ( словосочетанием ) или традиционно используемым более ранним заимствованием .
Но обогащение его	англицизмами	наблюдается прежде всего в сфере необщенародной лексики , среди которой преобладают термины из области спорта , компьютерного дела , экономики , финансов .
31 Составьте предложения с заимствованиями -	англицизмами	.
27 Какие признаки	англицизмов	есть в заимствованных словах ?
В последнее время в языке появилось большое количество	англицизмов	— заимствований из английского языка : тренд , сайт , презентация .
В русском языке появляются заимствованные слова и из других языков : фэн - шуй ( учение о достижении гармонии с миром и самим собой , из китайского ) , бонсай ( искусство выращивания карликовых растений на подносе или в горшке , из японского ) , но их количество не может сравниться с потоком	англицизмов	.
Многие	англицизмы	являются составными словами .
Многие	англицизмы	заканчиваются на характерное для английского языка звуковое сочетание -инг : дайвинг , паркинг , пирсинг .
Выпишите определения терминов историзм и	архаизм	.
К какому типу устаревшей лексики они относятся — историзмам или	архаизмам	? .
Слова , у которых изменилось звуковое оформление , называются лексико - фонетическими	архаизмами	: пиит — поэт , зерцало — зеркало , гишпанский — испанский . 4 )
3 Вспомните , какие слова называются	архаизмами	, а какие — историзмами .
Слова , вышедшие из употребления , перешедшие в пассивный запас и заменённые современными синонимами , называются собственно лексическими	архаизмами	: тать — вор , ланиты — щёки , рамена — плечи .
Слова , которые в современном языке имеют иное словообразовательное оформление ( включают , например , другие морфемы , образованы по другой модели ) , называются лексикословообразовательными	архаизмами	: пастырь — пастух , прикалиток — калитка , дружество — дружба .
Слова , у которых устарело одно или несколько значений , называются лексико - семантическими	архаизмами	( семантика — значение ): живот — жизнь , негодяй — человек , негодный для военной службы ( обычно крестьянин ) , мир — сельская община .
Выделите различные тематические группы историзмов , отдельные типы	архаизмов	.
2 Назовите синонимы слов -	архаизмов	.
2 Выпишите из текста примеры историзмов и	архаизмов	.
Какие типы	архаизмов	встречаются в тексте ? .
18 Распределите слова по типам	архаизмов	( собственно лексические , лексико - семантические , лексико - фонетические или лексико - словообразовательные ) .
К какой группе	архаизмов	их можно отнести ? .
Понятными остаются некоторые	архаизмы	, которые до сих пор используются в художественных текстах : чело , уста , очи .
Историзмы и	архаизмы	выполняют в языке самые разнообразные функции .
3 Сравните историзмы и	архаизмы	по следующим признакам .
В поэтических произведениях конца XVIII — начала XIX века ( в творчестве Г. Р. Державина , В. А. Жуковского , А. С. Пушкина и других поэтов )	архаизмы	использовались для создания торжественного звучания .
2 Найдите в тексте	архаизмы	и выпишите их .
	Архаизмы	.
Именно поэтому	архаизмы	имеют синонимы — слова современного языка .
Значительную часть пассивного словаря современного человека составляют	архаизмы	, историзмы и неологизмы .
3 Историзмы и	архаизмы	.
Основными группами слов , входящими в пассивный словарь , являются историзмы и	архаизмы	.
Разделите устаревшие слова на	архаизмы	и историзмы .
3 Среди слов пассивного запаса выделите	архаизмы	, историзмы и неологизмы .
Укажите историзмы и	архаизмы	.
Выпишите из текста	архаизмы	и определите их значение .
Умение грамотно писать перестаёт быть	атрибутом	культурного человека , непременным условием принадлежности к образованному слою . 2 ) Любое из на первый взгляд бессмысленных слов - паразитов на самом деле имеет свой особый смысл , и все они друг от друга отличаются .
Иноязычные слова подстраиваются под систему , заимствованные корни обрастают русскими	аффиксами	, например : постить , смайлик .
Формы повелительного наклонения не образуются в современном русском языке от	безличных	глаголов ( морозит , знобит ) , от глаголов , обозначающих состояния , вызвать которые не во власти человека ( глупеть , поспеть ) .
Если в форме настоящего времени ударение падает на основу , то суффикс -енн- будет	безударным	: ответит — отвеченный .
2 Укажите	вид	заголовков первой группы .
При обсуждении спорных положений часто используется спор —	вид	диалога , основой которого являются разные суждения , столкновение мнений , в котором каждая из сторон отстаивает свою правоту .
Топсайдеры (	вид	обуви ) , топ ( верхняя часть женской одежды без рукавов ) .
То же касается и глаголов несовершенного и совершенного	вида	типа видеть — видать , слышать — слыхать ( разговорными являются вторые глаголы в каждой из пар ) .
53 Образуйте от данных глаголов форму несовершенного	вида	.
Деепричастия совершенного	вида	.
Начальная форма переходного глагола совершенного	вида	.
Переходный глагол несовершенного	вида	настоящего времени .
Часть суффиксальных глаголов совершенного	вида	типа кидануть , сказануть , тряхануть являются разговорными , или просторечными : Будто кто - то мне в кабацкой драке саданул под сердце финский нож ( С. Есенин ) .
Глагол несовершенного	вида	настоящего времени .
69 Образуйте от глаголов все возможные формы деепричастий ( совершенного и несовершенного	вида	) .
Деепричастия несовершенного	вида	.
Глаголы несовершенного	вида	, обозначающие многократно повторяющиеся действия в прошлом , являются устаревшими : видывать , знавать , сиживать .
Составьте устное сообщение о	видах	заголовков , используя материал таблицы и дополнительную справочную литературу .
3 Подготовьте сообщение о	видах	рекламы .
Сформулируйте в	виде	небольшого сочинения - рассуждения , почему писатели использовали такие формы .
Запишите предложения в исправленном	виде	.
Аргументируйте свой ответ в	виде	сочинения - рассуждения .
46 Найдите ошибки и запишите предложения в исправленном	виде	.
Полевое укрепление в	виде	многоугольника с наружным валом и рвом .
129 Напишите сочинение об одном из событий вашей жизни ( поездке , встрече с интересными людьми ) в	виде	путевых записок .
Объясните свою позицию в	виде	сочинения - рассуждения .
Километровая дорожка пройдёт по стеклянной трубе - аллее на уровне стилобата ( нижний уровень здания ) в	виде	цифры 8 .
Это позволяло приобретать знания не в готовом	виде	, а путём размышления , совместного обсуждения проблемы и поиска правильного решения .
47 Объясните в	виде	сочинения - рассуждения , почему глаголы убедить , громоздить , столпиться не употребляются в 1-м лице единственного числа .
2 Приведите примеры разных	видов	абзацев из текста того произведения , которое вы сейчас читаете .
Там появится зона развлечений для взрослых и детей , аквапарк и зона пляжных	видов	спорта .
Постарайтесь использовать в своём сочинении абзацы разных	видов	.
Хороший шахматный игрок всегда должен иметь в	виду	короля , какой бы ход ни задумывал .
2 Как вы думаете , можно ли по	виду	абзаца определить тип текстовой структуры ? .
Так и хороший доказыватель в споре или без спора : о чём он в доказательстве ни заводит речь , всегда в конечном счёте имеет в	виду	одну главную цель — тезис , его оправдание или опровержение .
Какие	виды	рекламы вам известны из основного курса русского языка ? .
105 Рассмотрите таблицу , в которой представлены	виды	заголовков .
Благодаря сделанным в походах чертежам Хабарова , в которых обозначались географические объекты , названия местных племён ,	виды	природных ресурсов , составлялись первые карты Сибири .
4 Какие	виды	абзацев использованы в тексте ? .
Охарактеризуйте	виды	абзацев и типы текстовых структур .
с предлогом за ( с	винительным	падежом ) в значении .
– « в течение » ( с единицами времени ): сделать за день , заплатить за год . 2 ) с предлогом на ( с	винительным	падежом ) в значении .
– « в течение » ( с единицами времени ): сделать за день , заплатить за год . 2 ) с предлогом на ( с	винительным падежом	) в значении .
с предлогом за ( с	винительным падежом	) в значении .
Хотя , например , китайцы в старые	времена	, здороваясь , пожимали руки самим себе .
Случилось через несколько	времени	, что оба земляка опять встретились .
Сделайте вывод о том , какие разделы языкознания изменяются с течением	времени	.
Глагол настоящего	времени	.
64 Преобразуйте приведённые ниже глаголы в действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего	времени	.
Если в форме настоящего	времени	ударение падает на основу , то суффикс -енн- будет безударным : ответит — отвеченный .
В страдательных причастиях прошедшего	времени	с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Переходный глагол несовершенного вида настоящего	времени	.
Реже в значении повелительного наклонения используется форма прошедшего	времени	некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или сослагательное наклонение ( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
36 Запишите слова , вставляя суффиксы страдательных причастий прошедшего	времени	.
Многие лингвисты возлагают надежды на естественное развитие языка : с течением	времени	язык принимает те заимствованные слова , которые действительно обогащают его , называют важные для жизни людей понятия и предметы , другие , « лишние » , слова уходят в пассивный запас , перестают оказывать значимое влияние на русскую речь .
В кратких страдательных причастиях прошедшего	времени	женского рода ударение чаще всего падает на окончание -а .
4 Выпишите из текста страдательные причастия прошедшего	времени	и сделайте их морфемный анализ .
В страдательных причастиях прошедшего времени ударение определяется по форме глагола настоящего или будущего	времени	.
О каких передовых научных достижениях своего	времени	в них говорится ?
Случаи , когда ударение переносится на предлог , в русской поэзии — с XVIII века и до нашего	времени	— встречаются очень часто .
Подобные формы не имеют форм настоящего или будущего	времени	.
В ХIХ веке формы прошедшего	времени	многократных глаголов имели весьма широкое употребление : Сначала бабушка писывала к нему часто , присылала счёты .
Это сберегает много	времени	и охраняет от множества ошибок .
– « указание точки соприкосновения с опорой » : упасть на спину , встать на ноги . – « в расчёте на указанный срок » ( с единицами	времени	): запастись на зиму , одолжить на день .
– « в течение » ( с единицами	времени	): сделать за день , заплатить за год . 2 ) с предлогом на ( с винительным падежом ) в значении .
В значении повелительного наклонения для выражения приказания , не допускающего отказа , могут использоваться формы 2-го лица единственного или множественного чисел будущего простого	времени	: Уберёшься в квартире !
В страдательных причастиях прошедшего	времени	ударение определяется по форме глагола настоящего или будущего времени .
Мать жалела меньшого сына и просила мужа не объявлять до	времени	сыновьям , как их разделят : она хотела как - нибудь сравнять двух сыновей .
Страдательные причастия прошедшего	времени	.
Действительные причастия настоящего	времени	.
Действительные причастия настоящего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и у глаголов в настоящем	времени	: звонит — звонящий , служит — служащий .
Действительные причастия прошедшего	времени	.
глаголы , у которых форма 1-го лица единственного числа настоящего и будущего	времени	отсутствует из - за неблагозвучности : победить , убедить , пробудить .
Страдательные причастия настоящего	времени	.
( Д. Сабитова ) — В связи с тем , что в городе к этому	времени	была открыта ещё одна женская гимназия , последовало обращение к Попечителю Западно - Сибирского учебного округа присвоить существующей в городе Ново - Николаевске женской гимназии наименование « Первая Ново - Николаевская женская гимназия Министерства народного просвещения » .
Действительные причастия настоящего	времени	обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и у глаголов в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
Действительные причастия прошедшего	времени	обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
Глагол несовершенного вида настоящего	времени	.
4 Какие конфликтные ситуации могут возникать между собеседниками во	время	общения ?
Поэтому соблюдение определённых норм поведения во	время	беседы , спора , выступления — условие , без которого не представишь себе подлинной культуры речи .
Ты и так последнее	время	на одних троечках ползёшь .
Например , в последнее	время	в речи школьников появляется ошибка в построении предложения Ему всё равно на друзей .
Общение людей , передача друг другу информации происходит во	время	беседы — диалога или полилога между собеседниками на одну и ту же тему .
Осенью и весною во	время	ледостава и при вскрытии реки Хабаровск оказывался отрезанным от других городов на несколько месяцев .
Наше	время	— время узких специальностей .
В то же	время	варианты с чередованием и без чередования могут быть стилистически нейтральными , но различаться значениями : двигать — двигает ( « перемещает » ) и движет ( « побуждает , руководит , направляет » ) .
Наше время —	время	узких специальностей .
Основой их содержания является запись интересных событий , встреч , описание местности , природы , достопримечательностей , рассказы о людях , обычаях , традициях — обо всём , что привлекло внимание автора во	время	путешествия .
Учёный детально проследил историю древнерусского летописания XI — XVI веков ; установил	время	создания и источники старейших летописных сводов ; заложил основы текстологии как науки .
4 Подготовьте сжатый пересказ текста от третьего лица , используя повествование , указывая только место ,	время	и действия героев .
127 1 Прочитайте отрывок из путевых заметок « Путешествие в Арзрум во	время	похода 1829 года » .
— От труда , мой милый , — отвечал тот , — а если ты заржавел и сделался хуже , чем был , то потому , что всё это	время	ты пролежал на боку , ничего не делая .
Архаизмы — это слова , которые обозначают понятия , предметы , явления , существующие в настоящее	время	, но называемые другими словами .
Часть дома снимала семья Пушкиных — в то	время	, когда арендовал его у Юсуповых князь Вяземский .
Если во	время	разговора вы будете махать во все стороны , хлопать собеседника по плечу , крутить ему пуговицы , то любому человеку станет ясно : не очень воспитанный .
Оливково - оранжевая грудка , тёмные , в светлых пестринках крылья и яркая , небесного цвета спинка , настолько яркая , что во	время	полёта она блестела совершенно так же , как переливается на изгибах освещённый солнцем изумрудно - голубой атлас .
Плуг , бывший у земледельца , блестел , как серебро , и был даже ещё лучше , чем в то	время	, когда он только что вышел из мастерской ; плуг же , пролежавший без всякого дела в лавке , потемнел и покрылся ржавчиной .
трек ( скоростной бег на коньках на короткой дорожке ) ; овертайм ( дополнительное	время	в игре ) .
Ведущим типом речи в путевых записках обычно бывает повествование , в то же	время	может встречаться описание местности , людей , животных и рассуждения с обоснованием авторской оценки .
Понаблюдайте за своими товарищами во	время	диспута , дискуссии , полемики — вы , конечно , убедитесь , что ведут они себя по - разному .
В последнее	время	в языке появилось большое количество англицизмов — заимствований из английского языка : тренд , сайт , презентация .
В это	время	ко мне подходит Кафаров .
Сохраняйте	выдержку	и самообладание в споре , будьте спокойны , вежливы .
В русском языке появляются заимствованные слова и из других языков : фэн - шуй ( учение о достижении	гармонии	с миром и самим собой , из китайского ) , бонсай ( искусство выращивания карликовых растений на подносе или в горшке , из японского ) , но их количество не может сравниться с потоком англицизмов .
Например : артистический — артистичный ( имя прилагательное ) ; вдохнуть — вздохнуть (	глагол	) .
Переходный	глагол	несовершенного вида настоящего времени .
3 Выпишите из первого абзаца	глагол	в повелительном наклонении .
Действительные причастия прошедшего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая форма	глагола	: принять — принявший , начать — начавший .
В страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой	глагола	: занять — занят .
52 1 Выберите правильный вариант употребления	глагола	в литературной речи .
Часто деепричастия имеют ударение на том же слоге , что и в неопределённой форме соответствующего	глагола	: задать — задав , залить — залив .
В страдательных причастиях прошедшего времени ударение определяется по форме	глагола	настоящего или будущего времени .
Начальная форма переходного	глагола	.
54 Укажите стилистические особенности выделенных форм	глагола	.
Начальная форма переходного	глагола	совершенного вида .
2 Составьте с выбранными	глаголами	предложения .
Если в	глаголе	ударение падает на окончание , то суффикс страдательного причастия будет ударным : внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
Употребление в речи	глаголов	в повелительном наклонении .
В ХIХ веке формы прошедшего времени многократных	глаголов	имели весьма широкое употребление : Сначала бабушка писывала к нему часто , присылала счёты .
То же касается и	глаголов	несовершенного и совершенного вида типа видеть — видать , слышать — слыхать ( разговорными являются вторые глаголы в каждой из пар ) .
58 От приведённых	глаголов	образуйте форму повелительного наклонения 2-го лица единственного числа .
В английском языке эти слова образованы от	глаголов	и обозначают действие , состояние , результат действия .
57 Охарактеризуйте смысловые значения и стилистические оттенки форм наклонения выделенных	глаголов	.
Употребление в речи	глаголов	.
Часть суффиксальных	глаголов	совершенного вида типа кидануть , сказануть , тряхануть являются разговорными , или просторечными : Будто кто - то мне в кабацкой драке саданул под сердце финский нож ( С. Есенин ) .
Формы повелительного наклонения не образуются в современном русском языке от безличных глаголов ( морозит , знобит ) , от	глаголов	, обозначающих состояния , вызвать которые не во власти человека ( глупеть , поспеть ) .
Формы	глаголов	повелительного наклонения .
У этих	глаголов	отсутствуют формы 1 и 2-го лица единственного и множественного числа , а также формы повелительного наклонения : собака лает , сирень распускается , снег валит .
69 Образуйте от	глаголов	все возможные формы деепричастий ( совершенного и несовершенного вида ) .
Формы повелительного наклонения не образуются в современном русском языке от безличных	глаголов	( морозит , знобит ) , от глаголов , обозначающих состояния , вызвать которые не во власти человека ( глупеть , поспеть ) .
Реже в значении повелительного наклонения используется форма прошедшего времени некоторых	глаголов	движения ( Пошли ! ) или сослагательное наклонение ( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
53 Образуйте от данных	глаголов	форму несовершенного вида .
56 Опираясь на таблицу , расскажите о формах	глаголов	повелительного наклонения .
Действительные причастия настоящего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и у	глаголов	в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
4 Выпишите из второго абзаца по одному имени прилагательному и	глаголу	и сделайте их морфемный и словообразовательный анализ .
47 Объясните в виде сочинения - рассуждения , почему	глаголы	убедить , громоздить , столпиться не употребляются в 1-м лице единственного числа .
Недостаточные глаголы — это	глаголы	, у которых отсутствует та или иная грамматическая форма . 1 )
Недостаточные	глаголы	— это глаголы , у которых отсутствует та или иная грамматическая форма . 1 )
Изобилующими называются	глаголы	, у которых имеются не одна , а две формы для обозначения одного грамматического значения : полоскать — полощет и полоскает и т .
В современном русском языке различают недостаточные и изобилующие	глаголы	.
64 Преобразуйте приведённые ниже	глаголы	в действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени .
	Глаголы	, у которых форма 1-го лица единственного числа настоящего и будущего времени отсутствует из - за неблагозвучности : победить , убедить , пробудить .
70 Преобразуйте	глаголы	в скобках в подходящие по контексту деепричастия .
Какие формы можно использовать при необходимости употребить эти	глаголы	в форме 1-го лица единственного числа ? .
То же касается и глаголов несовершенного и совершенного вида типа видеть — видать , слышать — слыхать ( разговорными являются вторые	глаголы	в каждой из пар ) .
	Глаголы	, обозначающие действия , процессы , которые совершаются в неживой природе , животном и растительном мире .
48 Приведённые недостаточные	глаголы	замените описательными формами .
55 Прочитайте предложения и соотнесите их с оттенками значения , которые выражают выделенные	глаголы	в повелительном наклонении .
В деепричастиях с суффиксами -в- , -вши- ударение падает на	гласный	, который стоит в слове перед этими суффиксами : начав , отдав , начавшись .
Он под корягу забился , — говорит Герасим охрипшим ,	глухим	басом , идущим не из гортани , а из глубины живота .
Тогда это было	глухое	и неустроенное поселение среди тайги , остатки которой долго ещё были видны в самом центре города .
Под	говор	пьяных мужичков .
Не	говори	( говорите ) ерунду .
Для любого человека , на каком бы языке он ни	говорил	, есть в другом языке что - то трудное и что - то лёгкое .
Петька потом	говорил	, что охрип , как цыган , пока меня досвистался .
О Дагни он	говорил	, что она похожа на первый аккорд увертюры .
Обычно мы	говорим	не кушак , а пояс .
Мы словно бы застеснялись сразу простых русских слов , родного своего языка и уже не скажем , например , побеседовать , спросить , а обязательно проинтервьюировать ; старомодным кажется увлечение чем - нибудь —	говорим	: хобби .
Мы	говорим	: « влюбиться по уши » , « держать за руку » , « без году неделя » .
Он под корягу забился , —	говорит	Герасим охрипшим , глухим басом , идущим не из гортани , а из глубины живота .
— Ты чего , —	говорит	, — тут стоишь ? .
2 О каком необходимом требовании к спору	говорит	автор ? .
« Не стыдно ль , —	говорит	, — средь бела дня .
Не говори (	говорите	) ерунду .
Не	говорите	слишком быстро или слишком медленно , выдерживайте средний темп .
У Зуриты захватило дыхание . — Болтаешь ! — возразил Зурита , стараясь	говорить	спокойно .
– Что буду	говорить	?
– Где буду	говорить	?
– С кем буду	говорить	?
– Зачем буду	говорить	?
Только иные писатели позволяют себе подчас	говорить	на белое чёрное , очернять или , напротив , обелять действительность .
– Как , каким образом буду	говорить	?
2 Как вы считаете , почему нельзя	говорить	о том , что « один язык хуже другого » ? .
Как - то Павел позвал его к себе и стал	говорить	ему о словах змея , которые тот сказал жене его .
— Странно ты	говоришь	. — Почему ?
— неуверенно рассудил плотник . — Папань , ты думай , что	говоришь	.
Ты	говоришь	глупости .
Держи ,	говорю	! .
— Ну я же	говорю	— нормально .
—	говорю	.
И вот однажды , когда пришёл к жене князя злой змей , она , крепко храня в сердце слова мужа , обращается к этому злодею с льстивыми речами ,	говоря	о том и о другом , а под конец с почтением восхваляя его , спрашивает : « Много всего ты знаешь , а знаешь ли про смерть свою — какой она будет и от чего ? »
9 ) Честно	говоря	, я галдю сегодня не больше , чем обычно .
— Ты ,	говорят	, болел .
Но сейчас уж не дедушка , а я сам должен был делать разные умные ходы , чтобы обыграть , или , как	говорят	у нас в шахматном кружке , « обставить » , дядю Симу .
Наконец , есть и такие горе - спорщики , которые в грубой форме обрывают оппонента , унижают его оскорбительными выпадами ,	говорят	пренебрежительным или презрительным тоном , насмешливо переглядываются со слушателями .
— если одних слов недостаточно по каким - либо причинам ( повышенная эмоциональность	говорящего	, невладение собой , нервозность , неуверенность в том , что адресат всё понимает ) .
Такая лексика отражает скудный лексический запас	говорящего	, неумение ориентироваться в ситуации эмоционального подъёма ( радости или гнева ) .
Некоторые слова имеют столь давнюю историю , что	говорящие	не могут ощущать их иностранного происхождения .
Тактики устного общения — способы , при которых	говорящий	осуществляет свой замысел : применение речевых формул , выразительных средств и разнообразных приёмов общения .
В зависимости от цели общения	говорящий	применяет коммуникативные стратегии и тактики устного общения .
Для того чтобы расположить собеседника ,	говорящий	может .
3 ) В процессе разговора	говорящий	для поддержания хорошего настроения у собеседника может использовать .
Коммуникативные стратегии и тактики устного общения будут успешными , если	говорящий	, готовясь к общению , ответит на вопросы .
В 1831 году Востоков издал две учебные грамматики русского языка , краткую — « Сокращённая русская	грамматика	для употребления в низших учебных заведениях » и полную — « Русская грамматика Александра Востокова , по начертанию его же сокращённой грамматики полнее изложенная » , которая неоднократно переиздавалась в XIX веке .
В 1831 году Востоков издал две учебные грамматики русского языка , краткую — « Сокращённая русская грамматика для употребления в низших учебных заведениях » и полную — « Русская	грамматика	Александра Востокова , по начертанию его же сокращённой грамматики полнее изложенная » , которая неоднократно переиздавалась в XIX веке .
Он впервые выделил в русском языке слова , имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и слова общего рода ( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие	грамматики	русского языка .
В 1831 году Востоков издал две учебные	грамматики	русского языка , краткую — « Сокращённая русская грамматика для употребления в низших учебных заведениях » и полную — « Русская грамматика Александра Востокова , по начертанию его же сокращённой грамматики полнее изложенная » , которая неоднократно переиздавалась в XIX веке .
В 1831 году Востоков издал две учебные грамматики русского языка , краткую — « Сокращённая русская грамматика для употребления в низших учебных заведениях » и полную — « Русская грамматика Александра Востокова , по начертанию его же сокращённой	грамматики	полнее изложенная » , которая неоднократно переиздавалась в XIX веке .
У слова может измениться его	грамматическая форма	.
Недостаточные глаголы — это глаголы , у которых отсутствует та или иная	грамматическая форма	. 1 )
3 Какие устаревшие с точки зрения современного языка	грамматические формы	слов встречаются в тексте ? .
Изобилующими называются глаголы , у которых имеются не одна , а две формы для обозначения одного	грамматического значения	: полоскать — полощет и полоскает и т .
Выделите суффиксы	деепричастий	.
68 Укажите стилистические оттенки выделенных	деепричастий	.
Виды	деепричастий	.
69 Образуйте от глаголов все возможные формы	деепричастий	( совершенного и несовершенного вида ) .
Варианты грамматической нормы причастий ,	деепричастий	, наречий .
67 Опираясь на таблицу , расскажите , каким способом образуются	деепричастия	.
70 Преобразуйте глаголы в скобках в подходящие по контексту	деепричастия	.
Часто	деепричастия	имеют ударение на том же слоге , что и в неопределённой форме соответствующего глагола : задать — задав , залить — залив .
В	деепричастиях	с суффиксами -в- , -вши- ударение падает на гласный , который стоит в слове перед этими суффиксами : начав , отдав , начавшись .
Нормы постановки ударения в причастиях ,	деепричастиях	и наречиях .
64 Преобразуйте приведённые ниже глаголы в	действительные	и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени .
Ушаков был известен своими работами по языкознанию ,	диалектологии	, орфографии , орфоэпии , лексикографии и истории русского языка .
Так , например , в ленинградском произношении первый звук в слове счастье произносится как сочетание ( шч ) , а в московском — как	долгий	( щ ) .
Память об этой ночи , проведённой в горах Кавказа , осталась у меня на всю	долгую	жизнь .
Русские , шведы смотрят	дольше	, чем англичане .
В	древнеанглийском	оно писалось и звучало как hloaf , в древненемецком hleib , что наиболее близко к славянскому произношению и свидетельствует о тесном историческом взаимодействии древних славян и германцев .
16 1 Прочитайте текст о вооружении	древнерусских	воинов .
Учёный детально проследил историю	древнерусского	летописания XI — XVI веков ; установил время создания и источники старейших летописных сводов ; заложил основы текстологии как науки .
2 Составьте текст - описание	древнерусского	воина , используя устаревшие слова .
О жизни Петра и Февронии рассказывается в « Повести о Петре и Февронии Муромских » — одной из вершин	древнерусской	литературы XVI века .
Жанр путешествия зародился в	древнерусской	литературе , но настоящую популярность приобрёл в XVIII веке .
Возьмите для анализа фрагменты произведений	древнерусской	литературы , написанных в жанре житий : « Житие Александра Невского » , « Повесть о Петре и Февронии Муромских » , « Житие протопопа Аввакума , им самим написанное » , а также фрагменты таких произведений , как « Капитанская дочка » А. С. Пушкина , « Песня про царя Ивана Васильевича , молодого опричника и удалого купца Калашникова » М. Ю. Лермонтова , « Василий Шибанов » , « Князь Серебряный » А. К. Толстого , или подберите другие произведения на историческую тему .
От некоторых грамматически освоенных заимствований образуются производные слова ( обычно в разговорной речи или в	жаргоне	): смайл — смайлик , лайк — лайкнуть .
Старайтесь исключить из речи	жаргонные	слова , избавьтесь от слов - паразитов .
В кратких страдательных причастиях прошедшего времени	женского рода	ударение чаще всего падает на окончание -а .
Цитата из стихотворения А. С. Пушкина свидетельствует о том , что существительное лебедь в XIX веке относилось к	женскому роду	: Корабль вбежал в Неву — и вот среди зыбей , качаясь , плавает , как лебедь молодая .
Но для других народов этот	жест	оскорбителен .
Этот	жест	сейчас понятен всем .
Сформулируйте определение понятия	жест	.
86 1 Прочитайте отрывок из рассказа « Язык	жестов	» .
2 Дополните таблицу примерами замещающих и сопровождающих	жестов	.
85 При помощи	жестов	и мимики изобразите следующие действия , состояния .
88 С помощью разных	жестов	, мимики , принятых в русском речевом этикете , выразите следующие значения : приветствие , благодарность , удивление , непонимание , запрет , предупреждение .
Петя поднял руку и спросил . — Значит , все люди на земле могут понять друг друга при помощи	жестов	? .
Но иногда без	жестов	невозможно обойтись .
3 Подумайте , в каких случаях без	жестов	невозможно обойтись .
Нет ни одного человека на земле , который бы не пользовался языком	жестов	, — начал я и поднял вверх указательный палец , подчёркивая важность темы .
И это язык	жестов	.
В наши дни этим	жестом	приветствуют слушателей .
Какие ещё изобразительные	жесты	вы знаете ? .
3 Напишите сочинение - рассуждение на тему « Мимика и	жесты	в деловом общении » .
— Многие	жесты	пришли к нам из глубокой древности и имеют свою историю .
Также для поддержания диалога используют	жесты	и мимику , уточняющие содержательные вопросы , дополняют реплики собеседника или подсказывают ему нужные слова .
2 Перечислите	жесты	, описанные в тексте .
— Есть	жесты	, которые стали международными и понятны всем , — ответил я .
– уместно использовать мимику и	жесты	.
В каких случаях используют эти	жесты	? .
А есть	жесты	, которые во всём мире воспринимаются одинаково .
Какие	жесты	на них изображены ?
Замещающие	жесты	.
— Но некоторые	жесты	одного народа могут быть непонятны другому народу .
Сформулируйте понятие изобразительные	жесты	.
Изобразительные	жесты	появляются в случаях .
Порой мы употребляем эти	жесты	вслед за нашими предками по привычке , без особой нужды .
Жесты приветствия и прощания , привлечения внимания , приглашающие ,	жесты	утвердительные , отрицательные , вопросительные , выражающие благодарность .
Расскажите , в каких случаях применяются замещающие	жесты	, а в каких — сопровождающие .
Сопровождающие	жесты	.
Какими этикетными словами сопровождаются эти	жесты	в разных речевых ситуациях ? .
Замените англицизм соответствующим русским словом ( словосочетанием ) или традиционно используемым более ранним	заимствованием	.
Приведите примеры текстов , понять которые невозможно из - за обилия	заимствований	.
2 ) Почему неконтролируемый поток	заимствований	является проблемой культуры речи ? .
Появление большого количества	заимствований	в последние десятилетия порождает многочисленные проблемы и вызывает дискуссии среди языковедов .
Расскажите , каких	заимствований	следует избегать .
2 Какие аргументы вы можете привести в защиту использования	заимствований	или против их употребления в речи ?
От некоторых грамматически освоенных	заимствований	образуются производные слова ( обычно в разговорной речи или в жаргоне ): смайл — смайлик , лайк — лайкнуть .
В последнее время в языке появилось большое количество англицизмов —	заимствований	из английского языка : тренд , сайт , презентация .
	Заимствования	.
Архаизмами могут быть слова разного происхождения : исконно русские слова ( льзя , дабы ) , заимствованные слова ( старославянизмы : глад , чадо ;	заимствования	из других языков : баталия , фортеция ) .
4 Лексические	заимствования	последних десятилетий .
Разграничьте	заимствования	предшествующих эпох и слова , заимствованные в последние десятилетия .
Из книги « Как мы портим русский язык » ) . 2 ) По подсчётам лингвистов , во втором издании Вебстеровского словаря только 35 % исконных английских слов , остальные 65 % —	заимствования	.
31 Составьте предложения с	заимствованиями	- англицизмами .
Так , например , в ленинградском произношении первый	звук	в слове счастье произносится как сочетание ( шч ) , а в московском — как долгий ( щ ) .
Сколько я ни следил за ней , она ни разу не пошевелилась , не издала ни единого	звука	.
В польском языке тоже есть мягкие и твёрдые	звуки	.
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что мягкость и твёрдость в русском языке различают разные звуки , если	звуки	немецкого языка не знают мягкости и твёрдости .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что мягкость и твёрдость в русском языке различают разные	звуки	, если звуки немецкого языка не знают мягкости и твёрдости .
В нём все дары её : и ширь неограниченных возможностей ; и богатство	звуков	, и слов , и форм ; и стихийность , и нежность , и простота , и размах , и паренье ; и мечтательность , и сила ; и ясность , и красота , И. А. Ильин .
Большой палец , поднятый вверх или опущенный вниз как	знак	одобрения или неодобрения , был известен ещё древним римлянам .
89 1 Спишите , раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и	знаки	препинания .
Вставьте пропущенные буквы ,	знаки	препинания и раскройте скобки .
3 Определите по толковому словарю	значение слов	уважение , гуманность , доброжелательность .
45 Определите	значение слов	.
Да и	значение слова	ямщик мы знаем не вполне точно .
В нём заключено основное лексическое	значение слова	: ходить , выходить , заходить имеют корень -ход- , который обозначает действие ( движение ) .
Сформулируйте и запишите современное	значение слова	заголовок .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное	значение слова	, превращая его из слова пассивного словаря в слово вашего активного словаря .
2 Определите по любому толковому словарю	значение слова	аргументация .
Литературный язык , которым мы пользуемся , — это подлинно драгоценнейшее наследие , полученное нами от предшествующих поколений , драгоценнейшее ,	ибо	оно даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников , но и у великих людей минувших времён .
В современном русском языке различают недостаточные и	изобилующие глаголы	.
3 Какие	имена собственные	вам встретились в тексте ?
Например : в предложении И вдруг на арену выбежала маленькая девочка слово девочка обозначает предмет речи , выражено существительным , в форме	именительного	падежа .
Обычно заголовок с такой функцией выражен именем существительным в форме	именительного	падежа или сочетанием существительного с прилагательным : « Хорь и Калинин » ( И. Тургенев ) , « Земля родная » ( Д. Лихачёв ) .
Например : в предложении И вдруг на арену выбежала маленькая девочка слово девочка обозначает предмет речи , выражено существительным , в форме	именительного падежа	.
Обычно заголовок с такой функцией выражен именем существительным в форме	именительного падежа	или сочетанием существительного с прилагательным : « Хорь и Калинин » ( И. Тургенев ) , « Земля родная » ( Д. Лихачёв ) .
Каждая из названных форм характеризуется повелительной	интонацией	.
Известно много случаев , когда человек , прекрасно владеющий языком , оскорбляет или унижает собеседника грубыми и бестактными приёмами ведения разговора , высокомерием тона , оскорбительной	интонацией	, кривой ухмылкой или даже наглым взглядом .
Существует же поговорка « Обижаются не на слова , а на	интонацию	» .
Ровная	интонация	.
Слова , у которых изменилось звуковое оформление , называются лексико - фонетическими архаизмами : пиит — поэт , зерцало — зеркало , гишпанский —	испанский	. 4 )
Выпишите определения терминов	историзм	и архаизм .
Дайте толкование	историзмам	.
11 1 Найдите в предложениях слова , которые были	историзмами	, а сегодня снова вернулись в разряд активной лексики .
3 Вспомните , какие слова называются архаизмами , а какие —	историзмами	.
15 Прочитайте тематические группы слов -	историзмов	.
Выделите различные тематические группы	историзмов	, отдельные типы архаизмов .
2 Выпишите из текста примеры	историзмов	и архаизмов .
3 Среди слов пассивного запаса выделите архаизмы ,	историзмы	и неологизмы .
3 Сравните	историзмы	и архаизмы по следующим признакам .
Слова , понятные большинству носителей языка :	историзмы	, которые обозначают понятия и реалии , связанные с известными всем историческими событиями , важными этапами жизни страны : боярин , царь , политбюро .
Разделите устаревшие слова на архаизмы и	историзмы	.
Значительную часть пассивного словаря современного человека составляют архаизмы ,	историзмы	и неологизмы .
Укажите	историзмы	и архаизмы .
Основными группами слов , входящими в пассивный словарь , являются	историзмы	и архаизмы .
	Историзмы	.
3 ) Раз в настоящем упоенье он отличился , смело в грязь с коня	калмыцкого	свалясь .
В русском языке появляются заимствованные слова и из других языков : фэн - шуй ( учение о достижении гармонии с миром и самим собой , из	китайского	) , бонсай ( искусство выращивания карликовых растений на подносе или в горшке , из японского ) , но их количество не может сравниться с потоком англицизмов .
Отсюда получилось искажённое	китайское	название Воли , удержавшееся в Маньчжурии до сих пор .
Третья группа — эксперты , в задачу которых входит анализ ведения диспута : корректность , приведение достаточных аргументов для доказательства своей точки зрения , использование речевых	клише	, характерных для спора .
Примеры речевых	клише	.
3 Дополните таблицу примерами речевых	клише	.
	Клише	.
В сказке « О правде и кривде » упоминается	ключ	, наделённый чудесною силою восстанавливать потерянное зрение .
Какая	коммуникативная	тактика в них применяется ? .
Какую	коммуникативную	стратегию иллюстрируют эти диалоги ?
95 Сформулируйте	коммуникативные	стратегии и тактики , которые можно применить в убеждении , при комплименте , уговаривании , похвале , самопрезентации .
В зависимости от цели общения говорящий применяет	коммуникативные	стратегии и тактики устного общения .
98 Сформулируйте и запишите	коммуникативные	стратегии и тактики , которые можно применить в следующих речевых ситуациях .
	Коммуникативный	.
Хабаров совершил несколько походов в Даурские земли ( современная территория Республики Бурятии , Забайкальского края и Амурской области ) по Амуру , результатом которых стало принятие	коренным	приамурским населением русского подданства .
Например :	корень	— главная морфема в слове .
В нём заключено основное лексическое значение слова : ходить , выходить , заходить имеют	корень	-ход- , который обозначает действие ( движение ) .
Он пыхтит , отдувается и , сильно мигая глазами , старается достать что - то из - под	корней	ивняка .
Иноязычные слова подстраиваются под систему , заимствованные	корни	обрастают русскими аффиксами , например : постить , смайлик .
Термин притча происходит от	корня	-течь- ( идти ) или -ткнуть- ( встретиться ) , что означает припутное изречение — такое , которое служит указателем пути , руководствует человека на путях жизни , давая ему средства к благополучному течению по этим путям .
Часто паронимами являются слова одного	корня	, родственные слова .
Томские кадеты — поисковый отряд « Прометей » , сформированный из воспитанников Томского кадетского	корпуса	, отправился в очередную экспедицию .
Наречия , образованные от основ прилагательных , местоимений , существительных в	косвенных	падежах , обычно сохраняют ударение слов , от которых они образованы : дружеский — дружески , красивый — красивее .
37 От приведённых слов образуйте	краткие	формы .
Для поддержания диалога используются	краткие	реплики- реакции .
37 От приведённых слов образуйте	краткие формы	.
Притча , -и , ж . 1 ) В религиозной и старой дидактической литературе :	краткий	иносказательный поучительный рассказ .
Уклонение от инициативы в диалоге и завершение диалога может выражаться	краткими	репликами - реакциями .
В	кратких	страдательных причастиях прошедшего времени женского рода ударение чаще всего падает на окончание -а .
В 1831 году Востоков издал две учебные грамматики русского языка ,	краткую	— « Сокращённая русская грамматика для употребления в низших учебных заведениях » и полную — « Русская грамматика Александра Востокова , по начертанию его же сокращённой грамматики полнее изложенная » , которая неоднократно переиздавалась в XIX веке .
22 Проанализируйте художественное произведение , в котором используется устаревшая	лексика	.
Объясните , какая	лексика	входит в активный словарный запас , а какая — в пассивный .
На какие две группы делится	лексика	с точки зрения употребления ?
Такая	лексика	отражает скудный лексический запас говорящего , неумение ориентироваться в ситуации эмоционального подъёма ( радости или гнева ) .
11 1 Найдите в предложениях слова , которые были историзмами , а сегодня снова вернулись в разряд активной	лексики	.
К какому типу устаревшей	лексики	они относятся — историзмам или архаизмам ? .
Но обогащение его англицизмами наблюдается прежде всего в сфере необщенародной	лексики	, среди которой преобладают термины из области спорта , компьютерного дела , экономики , финансов .
К какой группе устаревшей	лексики	они относятся ? .
Можно ли выделить эти группы	лексики	в вашем лексиконе ? .
Подобное использование устаревшей	лексики	можно проследить в романе А. С. Пушкина « Капитанская дочка » и его драме « Борис Годунов » , в исторических романах « Пётр I » A. H. Толстого , в исторических произведениях В. Г. Яна ( романах « Чингисхан » , « Батый » , « К последнему морю » , повести « Никита и Микитка » ) и многих других .
Почему они входят в пассивный запас	лексики	? .
Ушаков был известен своими работами по языкознанию , диалектологии , орфографии , орфоэпии ,	лексикографии	и истории русского языка .
Выделите в стихотворении лексику , которая вам не понятна , то есть для вас является	лексикой	пассивного запаса .
12 1 Проанализируйте	лексику	, объединённую темой « Государственные органы управления » ( губерния , уезд , область , район , губернатор , Совет , Дума , Сенат и др. ) .
Русская этикетная речевая манера общения не допускает слов , выражающих крайние негативные оценки , вульгарные и нецензурные слова , грубую и сниженную	лексику	.
Выделите в стихотворении	лексику	, которая вам не понятна , то есть для вас является лексикой пассивного запаса .
Если в речи используется заимствованное слово в латинском написании , то такая	лексическая единица	называется варваризм : Хочешь участвовать в конкурсе ?
3 Определите	лексические значения	выделенных слов , подберите к ним синонимы .
В нём заключено основное	лексическое значение	слова : ходить , выходить , заходить имеют корень -ход- , который обозначает действие ( движение ) .
65 По словарям русского языка уточните , являются ли нормативными для	литературного	языка выделенные формы причастий .
72 По словарям современного русского	литературного	языка определите стилистическую окраску выделенных наречий .
В середине XX века выделилось два типа	литературного	произношения — ленинградское и московское .
А. А. Шахматов — основоположник исторического изучения русского	литературного	языка .
Г. О. Винокур был одним из создателей истории русского	литературного	языка как особой дисциплины .
Появление большого количества заимствованных слов на страницах газет , в рекламе , в телевизионных передачах приводит к тому , что речь упрощается и становится примитивной , искажается фонетический , графический и грамматический облик русского	литературного	языка .
А. А. Шахматов — основоположник исторического изучения русского	литературного языка	.
72 По словарям современного русского	литературного языка	определите стилистическую окраску выделенных наречий .
Появление большого количества заимствованных слов на страницах газет , в рекламе , в телевизионных передачах приводит к тому , что речь упрощается и становится примитивной , искажается фонетический , графический и грамматический облик русского	литературного языка	.
Г. О. Винокур был одним из создателей истории русского	литературного языка	как особой дисциплины .
65 По словарям русского языка уточните , являются ли нормативными для	литературного языка	выделенные формы причастий .
52 1 Выберите правильный вариант употребления глагола в	литературной	речи .
3 Вспомните и расскажите , что такое	литературный	язык .
3 Вспомните и расскажите , что такое	литературный язык	.
Жизнь идёт — язык меняется , однако люди , владеющие	литературным	языком , культурой , сохраняют память о прошедших эпохах и поколениях , в том числе сохраняют богатства языка .
Жизнь идёт — язык меняется , однако люди , владеющие	литературным языком	, культурой , сохраняют память о прошедших эпохах и поколениях , в том числе сохраняют богатства языка .
119 Приведите примеры бесед ( диалога или полилога ) из изучаемых	литературных	произведений .
Пользуясь словарями и ресурсами Интернета , расскажите об истории некоторых устаревших слов из этих	литературных	произведений .
У этих глаголов отсутствуют формы 1 и 2-го	лица	единственного и множественного числа , а также формы повелительного наклонения : собака лает , сирень распускается , снег валит .
4 Подготовьте сжатый пересказ текста от третьего	лица	, используя повествование , указывая только место , время и действия героев .
глаголы , у которых форма 1-го	лица	единственного числа настоящего и будущего времени отсутствует из - за неблагозвучности : победить , убедить , пробудить .
При необходимости употребить форму 1-го	лица	единственного числа используются описательные формы : я смог ( смогу ) убедить .
К пешеходам приравниваются	лица	, санки , тележку , детскую или инвалидную коляску .
В значении повелительного наклонения для выражения приказания , не допускающего отказа , могут использоваться формы 2-го	лица	единственного или множественного чисел будущего простого времени : Уберёшься в квартире !
58 От приведённых глаголов образуйте форму повелительного наклонения 2-го	лица	единственного числа .
Какие формы можно использовать при необходимости употребить эти глаголы в форме 1-го	лица	единственного числа ? .
Оскорбление , то есть унижение чести и достоинства другого	лица	, выраженное в неприличной форме , рассматривается уголовным законом как преступление .
47 Объясните в виде сочинения - рассуждения , почему глаголы убедить , громоздить , столпиться не употребляются в 1-м	лице	единственного числа .
( М. Лермонтов ) — Обломов теряется , машет веткой ей в	лицо	.
1-е	лицо	множественное число .
2-е	лицо	множественное число .
3-е	лицо	.
Свежий ветер так и режет ему	лицо	, за уши щиплет мороз .
2-е	лицо	единственное число .
( А. Грин ) — Из - за двери донёсся голос архиепископа , секретарь торопливо вскочил и кинулся на зов , на ходу собирая	лицо	в улыбочку .
Представь себе , что в толпе прохожих мелькнуло знакомое	лицо	.
Поэтому - то Бим и не отходил от Ивана Иваныча дальше двадцати шагов : пробежит вперёд — влево , вправо — и катит назад и смотрит в	лицо	, спрашивая : « Мы зачем сюда попали ? » ( По Г. Троепольскому ) .
Заимствованные слова , обозначающие	лицо	по действию , заканчиваются на сочетание -ер или -ор : тьютор , геймер .
Около строящейся купальни , под зелёными ветвями ивняка , барахтается в воде плотник Герасим , высокий , тощий мужик с рыжей курчавой головой и с	лицом	, поросшим волосами .
Но пышный наряд не шёл к её	лицу	.
Летевшее навстречу облако стало хлестать его по рукам и	лицу	мокрыми плетьми холодного ливня .
Мужчина поднялся , худой , хмурый , пригладил редкие волосы , провёл ладонью по	лицу	, сгоняя сон .
( Н. Гоголь ) — Сдержанный и даже во всём , что касалось его	личной	жизни , он ничего не скрывал в своей работе .
Доказательства тезиса , которые могут основываться на	личном	наблюдении , примерах из литературы , авторитетных источниках из разных областей науки , исторических сведениях .
Наречия , образованные от основ прилагательных ,	местоимений	, существительных в косвенных падежах , обычно сохраняют ударение слов , от которых они образованы : дружеский — дружески , красивый — красивее .
Архаизмы могут быть словами разных частей речи , в том числе	местоимениями	, служебными словами : ветрило , заморский , доколе , кои .
Например : корень — главная	морфема	в слове .
–	морфемный	— слов проглядывали , предрассветный .
4 Выпишите из текста страдательные причастия прошедшего времени и сделайте их	морфемный	анализ .
4 Выпишите из второго абзаца по одному имени прилагательному и глаголу и сделайте их	морфемный	и словообразовательный анализ .
Слова , которые в современном языке имеют иное словообразовательное оформление ( включают , например , другие	морфемы	, образованы по другой модели ) , называются лексикословообразовательными архаизмами : пастырь — пастух , прикалиток — калитка , дружество — дружба .
3 Выполните	морфологический	анализ выделенных слов .
5 Выполните	морфологический	анализ выделенных слов .
–	морфологический	— выделенных слов .
В современном языке слово лебедь —	мужского рода	.
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что мягкость и твёрдость в русском языке различают разные звуки , если звуки немецкого языка не знают	мягкости	и твёрдости .
Тогда - то , на ранней моей поре , — впервые , быть может , — почувствовал я силу и красоту народного слова русского ,	мягкость	его , и ласку , и раздолье .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что	мягкость	и твёрдость в русском языке различают разные звуки , если звуки немецкого языка не знают мягкости и твёрдости .
Приведите примеры	мёртвых языков	.
Реже в значении повелительного наклонения используется форма прошедшего времени некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или сослагательное	наклонение	( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
55 Прочитайте предложения и соотнесите их с оттенками значения , которые выражают выделенные глаголы в повелительном	наклонении	.
3 Выпишите из первого абзаца глагол в повелительном	наклонении	.
Употребление в речи глаголов в повелительном	наклонении	.
У этих глаголов отсутствуют формы 1 и 2-го лица единственного и множественного числа , а также формы повелительного	наклонения	: собака лает , сирень распускается , снег валит .
57 Охарактеризуйте смысловые значения и стилистические оттенки форм	наклонения	выделенных глаголов .
Реже в значении повелительного	наклонения	используется форма прошедшего времени некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или сослагательное наклонение ( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
В значении повелительного	наклонения	для выражения приказания , не допускающего отказа , могут использоваться формы 2-го лица единственного или множественного чисел будущего простого времени : Уберёшься в квартире !
Формы глаголов повелительного	наклонения	.
Формы повелительного	наклонения	не образуются в современном русском языке от безличных глаголов ( морозит , знобит ) , от глаголов , обозначающих состояния , вызвать которые не во власти человека ( глупеть , поспеть ) .
58 От приведённых глаголов образуйте форму повелительного	наклонения	2-го лица единственного числа .
56 Опираясь на таблицу , расскажите о формах глаголов повелительного	наклонения	.
Варианты грамматической нормы причастий , деепричастий ,	наречий	.
72 По словарям современного русского литературного языка определите стилистическую окраску выделенных	наречий	.
Ударение в	наречиях	в основном следует запомнить , обращаясь к орфоэпическим словарям .
Нормы постановки ударения в причастиях , деепричастиях и	наречиях	.
48 Приведённые	недостаточные глаголы	замените описательными формами .
8) Рать подымается —	неисчислимая	.
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что мягкость и твёрдость в русском языке различают разные звуки , если звуки	немецкого языка	не знают мягкости и твёрдости .
Самая многочисленная группа	неологизмов	— слова , заимствованные из других языков .
Значительную часть пассивного словаря современного человека составляют архаизмы , историзмы и	неологизмы	.
3 Среди слов пассивного запаса выделите архаизмы , историзмы и	неологизмы	.
9 ) Нет , это абсолютно	неправильно	.
Перенос ударения на	непроизводные	предлоги возможен в сочетаниях .
Нормы постановки ударения в словоформах с	непроизводными	предлогами .
Деепричастия	несовершенного	вида .
53 Образуйте от данных глаголов форму	несовершенного	вида .
Глаголы	несовершенного	вида , обозначающие многократно повторяющиеся действия в прошлом , являются устаревшими : видывать , знавать , сиживать .
69 Образуйте от глаголов все возможные формы деепричастий ( совершенного и	несовершенного	вида ) .
Переходный глагол	несовершенного	вида настоящего времени .
Глагол	несовершенного	вида настоящего времени .
То же касается и глаголов	несовершенного	и совершенного вида типа видеть — видать , слышать — слыхать ( разговорными являются вторые глаголы в каждой из пар ) .
69 Образуйте от глаголов все возможные формы деепричастий ( совершенного и	несовершенного вида	) .
53 Образуйте от данных глаголов форму	несовершенного вида	.
Переходный глагол	несовершенного вида	настоящего времени .
Глагол	несовершенного вида	настоящего времени .
Глаголы	несовершенного вида	, обозначающие многократно повторяющиеся действия в прошлом , являются устаревшими : видывать , знавать , сиживать .
Деепричастия	несовершенного вида	.
Для справок обращайтесь к	нормативным	словарям современного русского языка .
При выполнении упражнения обращайтесь к	нормативным	словарям и справочникам русского языка .
Для справок обращайтесь к	нормативным	словарям и справочникам современного русского языка .
65 По словарям русского языка уточните , являются ли	нормативными	для литературного языка выделенные формы причастий .
– «	нулевые	реакции » : молчание в ответ на реплики собеседника .
Слова , знакомые по звучанию , но мало кому понятные по смыслу : слова , которые входят в состав известных всем фразеологических	оборотов	: от горшка два вершка ( вершок — старорусская единица измерения длины , первоначально равнялась длине основной фаланги указательного пальца ) .
Неожиданность , провокация ,	обращение	к авторитетному источнику , юмор .
( Д. Сабитова ) — В связи с тем , что в городе к этому времени была открыта ещё одна женская гимназия , последовало	обращение	к Попечителю Западно - Сибирского учебного округа присвоить существующей в городе Ново - Николаевске женской гимназии наименование « Первая Ново - Николаевская женская гимназия Министерства народного просвещения » .
Он впервые выделил в русском языке слова , имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и слова	общего рода	( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского языка .
Благодаря сделанным в походах чертежам Хабарова , в которых обозначались географические	объекты	, названия местных племён , виды природных ресурсов , составлялись первые карты Сибири .
Термин притча происходит от корня -течь- ( идти ) или -ткнуть- ( встретиться ) , что	означает	припутное изречение — такое , которое служит указателем пути , руководствует человека на путях жизни , давая ему средства к благополучному течению по этим путям .
Палец , приставленный к губам ,	означает	молчание .
Это будет	означать	: « Я ничего не замышляю против тебя .
Если же ты изо всех сил ткнул приятеля в плечо , так , что он с трудом устоял на ногах , или дёрнул одноклассницу за косичку , это не будет	означать	, что ты вежливо поздоровался .
Например : в слове ( на ) окраине	окончание	-е , так как это существительное 1-го склонения , употреблённое форме предложного падежа .
Если в глаголе ударение падает на	окончание	, то суффикс страдательного причастия будет ударным : внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
В кратких страдательных причастиях прошедшего времени женского рода ударение чаще всего падает на	окончание	-а .
Сигнализирует об	окончании	предшествующей мысли .
– укажите фактуальную и подтекстовую информацию . – определите сильные позиции текста ( роль заглавия , эпиграфа , если он есть , функции начала и	окончания	текста ) .
Так после	окончания	поединка император давал знать , оставлять жизнь гладиаторам или нет .
Сформулируйте	определение	понятия жест .
4 Дайте	определение	словам добро и милосердие .
Коммуникативные стратегии — замысел построения высказывания :	определение	целей и задач , содержания общения .
Выпишите	определения	терминов историзм и архаизм .
Сравните эти	определения	.
21 Установите соответствия между устаревшими словами и	определениями	.
2 Объясните	орфограммы	и пунктограммы .
6 Основные	орфоэпические	нормы современного русского языка .
Ударение в наречиях в основном следует запомнить , обращаясь к	орфоэпическим	словарям .
Ударение в наречиях в основном следует запомнить , обращаясь к	орфоэпическим словарям	.
Наречия , образованные от	основ	прилагательных , местоимений , существительных в косвенных падежах , обычно сохраняют ударение слов , от которых они образованы : дружеский — дружески , красивый — красивее .
Составьте на	основе	этой памятки презентацию .
При обсуждении спорных положений часто используется спор — вид диалога ,	основой	которого являются разные суждения , столкновение мнений , в котором каждая из сторон отстаивает свою правоту .
2 Знаете ли вы притчу , которая была взята за	основу	этой картины ?
Если в форме настоящего времени ударение падает на	основу	, то суффикс -енн- будет безударным : ответит — отвеченный .
В книге « Культура языка » учёный проанализировал стилистику и культуру речи русского языка , а также теоретические	основы	стилистики как особой лингвистической дисциплины .
Научные идеи К. Э. Циолковского оказали огромное влияние на мировую техническую мысль : он разработал	основы	теории реактивного движения , научно обосновал возможность использования ракет для полётов в космос , создание металлического аэростата , аэроплана и поезда на воздушной подушке , он создал проект первого в мире реактивного самолёта , построил первую в России аэродинамическую трубу , сконструировал цельнометаллические дирижабли .
Учёный детально проследил историю древнерусского летописания XI — XVI веков ; установил время создания и источники старейших летописных сводов ; заложил	основы	текстологии как науки .
Так , для разговорной речи и просторечия характерны варианты без чередования конечного согласного	основы	: колыхаться — колышется и колыхается ( прост . ) .
6 Подчеркните грамматические	основы	в предложениях первого абзаца .
Например : в предложении И вдруг на арену выбежала маленькая девочка слово девочка обозначает предмет речи , выражено существительным , в форме именительного	падежа	.
Например : в слове ( на ) окраине окончание -е , так как это существительное 1-го склонения , употреблённое форме предложного	падежа	.
Обычно заголовок с такой функцией выражен именем существительным в форме именительного	падежа	или сочетанием существительного с прилагательным : « Хорь и Калинин » ( И. Тургенев ) , « Земля родная » ( Д. Лихачёв ) .
Но гораздо легче справиться с шестью русскими	падежами	тому , у кого в языке их сорок .
Наречия , образованные от основ прилагательных , местоимений , существительных в косвенных	падежах	, обычно сохраняют ударение слов , от которых они образованы : дружеский — дружески , красивый — красивее .
Конечно , трудно овладеть русским склонением человеку , в языке которого вообще нет	падежей	.
с предлогом по ( с дательным	падежом	) в значении « на поверхности , в пределах » ( о движении ): ходить по полю , летать по небу .
с предлогом за ( с винительным	падежом	) в значении .
– « в течение » ( с единицами времени ): сделать за день , заплатить за год . 2 ) с предлогом на ( с винительным	падежом	) в значении .
43 Запишите предложения , вставляя на место пропусков подходящий по смыслу	пароним	.
Часто	паронимами	являются слова одного корня , родственные слова .
2 Что общего у словаря	паронимов	с другими словарями ?
41 1 Ознакомьтесь со словарной статьёй из Словаря	паронимов	современного русского языка .
При затруднении в правильном выборе или употреблении слова нужно обращаться к толковым словарям и словарям	паронимов	.
Так как	паронимы	сходны по звучанию , их иногда неправильно употребляют в речи .
2 Лексика активного и	пассивного	запаса .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая слова	пассивного	словаря в слова активного словаря ? .
3 Среди слов	пассивного	запаса выделите архаизмы , историзмы и неологизмы .
Значительную часть	пассивного	словаря современного человека составляют архаизмы , историзмы и неологизмы .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из слова	пассивного	словаря в слово вашего активного словаря .
4 Отметьте слова , которые вернулись из	пассивного	запаса в активный .
Выделите в стихотворении лексику , которая вам не понятна , то есть для вас является лексикой	пассивного	запаса .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из слова	пассивного словаря	в слово вашего активного словаря .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая слова	пассивного словаря	в слова активного словаря ? .
Значительную часть	пассивного словаря	современного человека составляют архаизмы , историзмы и неологизмы .
7 1 Распределите слова с точки зрения принадлежности к активному или	пассивному	запасу .
Слова , относящиеся к	пассивному	словарю , имеют важное отличие от слов активного словаря : мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
– К	пассивному	или активному лексическому запасу они относятся ? .
Слова , относящиеся к	пассивному словарю	, имеют важное отличие от слов активного словаря : мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
Слова , вышедшие из употребления , перешедшие в	пассивный	запас и заменённые современными синонимами , называются собственно лексическими архаизмами : тать — вор , ланиты — щёки , рамена — плечи .
Основными группами слов , входящими в	пассивный	словарь , являются историзмы и архаизмы .
Объясните , какая лексика входит в активный словарный запас , а какая — в	пассивный	.
Приведите примеры слов , входящих в активный и	пассивный	словари языка .
активный ,	пассивный	словарный запас .
Слова , которые человек не употребляет , но узнаёт в тексте , понимает , составляют его	пассивный	словарь .
Почему они входят в	пассивный	запас лексики ? .
2 Составьте словарные статьи терминов активный словарь ,	пассивный	словарь .
Многие лингвисты возлагают надежды на естественное развитие языка : с течением времени язык принимает те заимствованные слова , которые действительно обогащают его , называют важные для жизни людей понятия и предметы , другие , « лишние » , слова уходят в	пассивный	запас , перестают оказывать значимое влияние на русскую речь .
Приведите примеры слов , входящих в активный и	пассивный словари	языка .
Слова , которые человек не употребляет , но узнаёт в тексте , понимает , составляют его	пассивный словарь	.
Основными группами слов , входящими в	пассивный словарь	, являются историзмы и архаизмы .
2 Составьте словарные статьи терминов активный словарь ,	пассивный словарь	.
Перенос ударения на предлоги возможен в составе устойчивых фразеологических сочетаний , но в свободном употреблении такой	перенос	не происходит .
При других значениях этих предлогов	переноса	ударения может не происходить : его ценят за руки , несмотря на зиму , тоска по морю .
4 Подготовьте сжатый	пересказ	текста от третьего лица , используя повествование , указывая только место , время и действия героев .
Начальная форма	переходного	глагола .
Начальная форма	переходного	глагола совершенного вида .
Начальная форма	переходного глагола	.
Начальная форма	переходного глагола	совершенного вида .
19 Прочитайте фрагмент одного из первых стихотворений Александра Сергеевича Пушкина , которое было написано к	переходному	экзамену в Царскосельском лицее .
2 Определите , реалии какого исторического	периода	описаны в каждом предложении .
Обратите внимание на то , что примеры употребления слов взяты из газет и журналов разного	периода	: XIX и XXI веков .
Чаще всего между людьми разных национальностей возникают отношения сотрудничества и взаимопомощи , которые напрямую отражаются в языке , причём в разные	периоды	истории один народ может сильнее влиять на другой , в том числе на его язык и культуру .
Есть ещё такая	поговорка	про пугливую ворону , которая и куста боится .
Существует же	поговорка	« Обижаются не на слова , а на интонацию » .
Привлечь внимание с помощью известных пословиц ,	поговорок	, афоризмов .
Во - вторых , он слушается только маму и папу , а его , Дениса , не признаёт , даже наоборот , всячески вредит : днём не даёт включать камин , вечером заставляет ложиться спать после десяти часов , а утром не даёт поваляться	подольше	, и вообще ! .
Не князь по	породе	, а ходит в короне .
Говорим	правильно	.
Пишем	правильно	.
Это позволяло приобретать знания не в готовом виде , а путём размышления , совместного обсуждения проблемы и поиска	правильного	решения .
При затруднении в	правильном	выборе или употреблении слова нужно обращаться к толковым словарям и словарям паронимов .
Уделяйте внимание	правильному	ударению .
52 1 Выберите	правильный	вариант употребления глагола в литературной речи .
Карл Иваныч всегда знал , куда какая туча пойдёт ; он объявил , что эта туча пойдёт к Масловке , что дождя не будет и погода будет	превосходная	.
Случаи , когда ударение переносится на	предлог	, в русской поэзии — с XVIII века и до нашего времени — встречаются очень часто .
Нормы постановки ударения в словоформах с непроизводными	предлогами	.
Перенос ударения на непроизводные	предлоги	возможен в сочетаниях .
Перенос ударения на	предлоги	возможен в составе устойчивых фразеологических сочетаний , но в свободном употреблении такой перенос не происходит .
При других значениях этих	предлогов	переноса ударения может не происходить : его ценят за руки , несмотря на зиму , тоска по морю .
с	предлогом	за ( с винительным падежом ) в значении .
– « в течение » ( с единицами времени ): сделать за день , заплатить за год . 2 ) с	предлогом	на ( с винительным падежом ) в значении .
с	предлогом	по ( с дательным падежом ) в значении « на поверхности , в пределах » ( о движении ): ходить по полю , летать по небу .
Это может быть	предложение	об участии в мастер - классе , экскурсии , о прохождении обучающих курсов .
Выражается чаще всего двусоставным	предложением	.
2 Определите , реалии какого исторического периода описаны в каждом	предложении	.
Например : в	предложении	И вдруг на арену выбежала маленькая девочка слово девочка обозначает предмет речи , выражено существительным , в форме именительного падежа .
3 Охарактеризуйте средства и способы связи	предложений	.
2 Охарактеризуйте средства и способы связи	предложений	в тексте .
26 Прочитайте	предложения	из российских газет и журналов .
К сильным позициям в художественном тексте относятся ключевые слова ( словосочетания ,	предложения	) , начало , конец текста , название , эпиграф ( если есть ) , заголовки и подзаголовки частей .
4 Проведите синтаксический анализ последнего	предложения	.
123 Прочитайте	предложения	.
5 Проведите синтаксический анализ третьего	предложения	.
2 Составьте	предложения	с выделенными словами .
31 Составьте	предложения	с заимствованиями - англицизмами .
55 Прочитайте	предложения	и соотнесите их с оттенками значения , которые выражают выделенные глаголы в повелительном наклонении .
83 Прочитайте	предложения	.
2 Составьте с выбранными глаголами	предложения	.
59 Прочитайте	предложения	, обращая внимание на выделенные слова .
Запишите	предложения	в исправленном виде .
2 Придумайте и запишите	предложения	с этими словами .
2 Составьте	предложения	со словами активного запаса .
Например , в последнее время в речи школьников появляется ошибка в построении	предложения	Ему всё равно на друзей .
Реже в значении повелительного наклонения используется форма прошедшего времени некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или сослагательное наклонение ( Принёс бы ты мне чаю — значение	предложения	) .
62 Запишите	предложения	, вставляя выделенные слова на место пропусков .
46 Найдите ошибки и запишите	предложения	в исправленном виде .
42 Прочитайте	предложения	.
Составьте с ними словосочетания или	предложения	.
43 Запишите	предложения	, вставляя на место пропусков подходящий по смыслу пароним .
44 Прочитайте	предложения	.
51 Запишите	предложения	, поставив в нужную форму слова в скобках .
Синтетико - аналитический абзац начинается с обобщающей фразы , смысл которой раскрывается в последующих	предложениях	.
71 Найдите в	предложениях	ошибки и определите их характер .
49 Найдите ошибки в приведённых	предложениях	.
6 Подчеркните грамматические основы в	предложениях	первого абзаца .
66 Найдите в	предложениях	ошибки и письменно исправьте их .
11 1 Найдите в	предложениях	слова , которые были историзмами , а сегодня снова вернулись в разряд активной лексики .
Например : в слове ( на ) окраине окончание -е , так как это существительное 1-го склонения , употреблённое форме	предложного	падежа .
Например : в слове ( на ) окраине окончание -е , так как это существительное 1-го склонения , употреблённое форме	предложного падежа	.
89 1 Спишите , раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки	препинания	.
Вставьте пропущенные буквы , знаки	препинания	и раскройте скобки .
65 По словарям русского языка уточните , являются ли нормативными для литературного языка выделенные формы	причастий	.
Варианты грамматической нормы	причастий	, деепричастий , наречий .
Разряды	причастий	.
36 Запишите слова , вставляя суффиксы страдательных	причастий	прошедшего времени .
36 Запишите слова , вставляя суффиксы страдательных	причастий прошедшего времени	.
4 Выпишите из текста страдательные	причастия	прошедшего времени и сделайте их морфемный анализ .
Действительные	причастия	настоящего времени .
Если в глаголе ударение падает на окончание , то суффикс страдательного	причастия	будет ударным : внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
Действительные	причастия	настоящего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и у глаголов в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
63 Опираясь на таблицу , расскажите , каким способом образуются	причастия	.
Действительные	причастия	прошедшего времени .
Страдательные	причастия	настоящего времени .
64 Преобразуйте приведённые ниже глаголы в действительные и страдательные	причастия	настоящего и прошедшего времени .
Действительные	причастия	прошедшего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
Страдательные	причастия	прошедшего времени .
Страдательные	причастия настоящего времени	.
Действительные	причастия настоящего времени	обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и у глаголов в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
Действительные	причастия настоящего времени	.
4 Выпишите из текста страдательные	причастия прошедшего времени	и сделайте их морфемный анализ .
Действительные	причастия прошедшего времени	.
Страдательные	причастия прошедшего времени	.
Действительные	причастия прошедшего времени	обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
В страдательных	причастиях	прошедшего времени ударение определяется по форме глагола настоящего или будущего времени .
В страдательных	причастиях	прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Нормы постановки ударения в	причастиях	, деепричастиях и наречиях .
В кратких страдательных	причастиях	прошедшего времени женского рода ударение чаще всего падает на окончание -а .
В кратких страдательных	причастиях прошедшего времени	женского рода ударение чаще всего падает на окончание -а .
В страдательных	причастиях прошедшего времени	ударение определяется по форме глагола настоящего или будущего времени .
В страдательных	причастиях прошедшего времени	с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Так , для разговорной речи и	просторечия	характерны варианты без чередования конечного согласного основы : колыхаться — колышется и колыхается ( прост . ) .
Действительные причастия	прошедшего времени	.
В страдательных причастиях	прошедшего времени	с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Реже в значении повелительного наклонения используется форма	прошедшего времени	некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или сослагательное наклонение ( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
36 Запишите слова , вставляя суффиксы страдательных причастий	прошедшего времени	.
Действительные причастия	прошедшего времени	обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
В ХIХ веке формы	прошедшего времени	многократных глаголов имели весьма широкое употребление : Сначала бабушка писывала к нему часто , присылала счёты .
В страдательных причастиях	прошедшего времени	ударение определяется по форме глагола настоящего или будущего времени .
64 Преобразуйте приведённые ниже глаголы в действительные и страдательные причастия настоящего и	прошедшего времени	.
Страдательные причастия	прошедшего времени	.
4 Выпишите из текста страдательные причастия	прошедшего времени	и сделайте их морфемный анализ .
В кратких страдательных причастиях	прошедшего времени	женского рода ударение чаще всего падает на окончание -а .
2 Укажите элементы	разговорной речи	.
Так , для	разговорной речи	и просторечия характерны варианты без чередования конечного согласного основы : колыхаться — колышется и колыхается ( прост . ) .
От некоторых грамматически освоенных заимствований образуются производные слова ( обычно в	разговорной речи	или в жаргоне ): смайл — смайлик , лайк — лайкнуть .
Часть заимствованных слов грамматически освоена русским языком : они склоняются ( дайвинг , бизнес ) или спрягаются по русским моделям ( сёрфишь , гуглит — в	разговорной речи	) , другая часть слов не изменяется ( смузи , экшен , селфи ) .
Какие стилистические особенности	разговорной речи	вы можете назвать ? .
2 Определите ,	реалии	какого исторического периода описаны в каждом предложении .
Слова , понятные большинству носителей языка : историзмы , которые обозначают понятия и	реалии	, связанные с известными всем историческими событиями , важными этапами жизни страны : боярин , царь , политбюро .
Эти слова в основном называют новые	реалии	, появившиеся в жизни россиян .
Русская этикетная	речевая	манера общения не допускает слов , выражающих крайние негативные оценки , вульгарные и нецензурные слова , грубую и сниженную лексику .
Русская этикетная	речевая	манера общения .
О каком важном условии	речевого	общения в нём говорится ? .
10 Традиции русского	речевого	общения .
Обязательным элементом русского	речевого	общения является речевой этикет .
Традиции русского	речевого	этикета основаны на принципах гуманности , на уважении и доброжелательном отношении к собеседнику , проявлении заинтересованности в разговоре , настроенности на собеседника , искреннего выражения своего мнения по теме общения , сочувственного внимания к переживаниям собеседника и др.
Правила ведения беседы . – придерживаться	речевого	этикета . – не перебивать собеседников .
76 1 Прочитайте рекомендации , которые помогут вам придерживаться этикетной манеры	речевого	общения .
Завершается	речевое	общение расставанием или прощанием с использованием речевых этикетных формул .
Охарактеризуйте	речевое	поведение участников диалога .
Устаревшие слова в художественной литературе позволяют передать колорит эпохи , они становятся также средством	речевой	характеристики персонажей .
В русской этикетной	речевой	манере общения не принята категоричность — абсолютная уверенность в собственной правоте , проявляющаяся в грубых интонациях и неуважительной манере общения .
Обязательным элементом русского речевого общения является	речевой	этикет .
Тип информации в тексте зависит от цели автора ,	речевой	ситуации , адресата и от использования автором речевых средств .
88 С помощью разных жестов , мимики , принятых в русском	речевом	этикете , выразите следующие значения : приветствие , благодарность , удивление , непонимание , запрет , предупреждение .
Проанализируйте книги по	речевому	этикету , подберите примеры из художественной литературы , из вашего жизненного опыта .
Какую	речевую	стратегию он избрал , чтобы достичь своей цели ? .
5 Какие	речевые	формулы могут снять возникшее в процессе общения напряжение ? .
98 Сформулируйте и запишите коммуникативные стратегии и тактики , которые можно применить в следующих	речевых	ситуациях .
( Определение тональности общения , отбор	речевых	формул убеждения , комплимента , похвалы , одобрения и т . п. ) .
Какими этикетными словами сопровождаются эти жесты в разных	речевых	ситуациях ? .
Завершается речевое общение расставанием или прощанием с использованием	речевых	этикетных формул .
Примеры	речевых	клише .
Тактики устного общения — способы , при которых говорящий осуществляет свой замысел : применение	речевых	формул , выразительных средств и разнообразных приёмов общения .
Тип информации в тексте зависит от цели автора , речевой ситуации , адресата и от использования автором	речевых	средств .
Речевое общение начинается с , которое выражается в следующих	речевых	формулах этикета .
3 Дополните таблицу примерами	речевых	клише .
Приведите примеры	речевых	ситуаций , в которых вы можете применить эти рекомендации .
Третья группа — эксперты , в задачу которых входит анализ ведения диспута : корректность , приведение достаточных аргументов для доказательства своей точки зрения , использование	речевых	клише , характерных для спора .
93 Прочитайте примеры	речевых	тактик .
В каких	речевых	ситуациях их можно применить ? .
Этому дому за триста лет , и более двухсот лет владел им	род	князей Юсуповых .
Он впервые выделил в русском языке слова , имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и слова общего	рода	( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского языка .
В кратких страдательных причастиях прошедшего времени женского	рода	ударение чаще всего падает на окончание -а .
В современном языке слово лебедь — мужского	рода	.
Цитата из стихотворения А. С. Пушкина свидетельствует о том , что существительное лебедь в XIX веке относилось к женскому	роду	: Корабль вбежал в Неву — и вот среди зыбей , качаясь , плавает , как лебедь молодая .
Он впервые выделил в русском языке слова , имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и слова общего рода ( староста ) , сделал	ряд	других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского языка .
Паронимический	ряд	составляют слова , принадлежащие к одной части речи .
74 Прочитайте пары слов каждого	ряда	.
Слова , у которых устарело одно или несколько значений , называются лексико - семантическими архаизмами (	семантика	— значение ): живот — жизнь , негодяй — человек , негодный для военной службы ( обычно крестьянин ) , мир — сельская община .
Слова , вышедшие из употребления , перешедшие в пассивный запас и заменённые современными	синонимами	, называются собственно лексическими архаизмами : тать — вор , ланиты — щёки , рамена — плечи .
Возможны ли	синонимические	варианты ? .
Запишите их	синонимические	варианты .
Подберите	синонимические	варианты , соответствующие современной грамматической норме .
Произведите их	синонимическую	замену .
По возможности произведите их	синонимическую	замену .
2 Назовите	синонимы	слов - архаизмов .
3 Определите лексические значения выделенных слов , подберите к ним	синонимы	.
Именно поэтому архаизмы имеют	синонимы	— слова современного языка .
– Имеют ли	синонимы	в современном языке ? .
Подберите к ним	синонимы	.
Изменяется и русский	синтаксис	.
Аналитико -	синтетический	абзац содержит пояснительную информацию в первой части , а обобщающую , итоговую — во второй .
Конечно , трудно овладеть русским	склонением	человеку , в языке которого вообще нет падежей .
Например : в слове ( на ) окраине окончание -е , так как это существительное 1-го	склонения	, употреблённое форме предложного падежа .
— если не хватает	слов	, чтобы полностью передать описание предмета , состояние человека .
3 Выполните морфологический анализ выделенных	слов	.
2 Сделайте лексический анализ выделенных	слов	.
Мы словно бы застеснялись сразу простых русских	слов	, родного своего языка и уже не скажем , например , побеседовать , спросить , а обязательно проинтервьюировать ; старомодным кажется увлечение чем - нибудь — говорим : хобби .
Старайтесь исключить из речи жаргонные слова , избавьтесь от	слов	- паразитов .
Устно объясните значение этих	слов	.
Читая , мы проскальзываем мимо этих	слов	, но в словарь не смотрим , контекст нам служит единственной опорой .
Из книги « Как мы портим русский язык » ) . 2 ) По подсчётам лингвистов , во втором издании Вебстеровского словаря только 35 % исконных английских	слов	, остальные 65 % — заимствования .
Во многих словарях приводятся варианты использования некоторых заимствованных	слов	: мерчендайзер и мерчандайзер , Интернет и интернет , и - мэйл и имэйл , эмейл и мейл .
Дополните тематическую группу этих	слов	.
Кроме того , для иностранных	слов	трудно установить нормы написания .
Приведите примеры	слов	, входящих в активный и пассивный словари языка .
Значение слов , их объединение в тематические группы . 4 ) Уместность употребления	слов	.
2 Напишите пять недавно заимствованных	слов	и сформулируйте их значение .
Значение	слов	, их объединение в тематические группы . 4 ) Уместность употребления слов .
Появление большого количества заимствованных	слов	на страницах газет , в рекламе , в телевизионных передачах приводит к тому , что речь упрощается и становится примитивной , искажается фонетический , графический и грамматический облик русского литературного языка .
Приведите примеры таких	слов	.
Признаки заимствованных слов , их отражение в словарях иностранных	слов	.
Русская этикетная речевая манера общения не допускает	слов	, выражающих крайние негативные оценки , вульгарные и нецензурные слова , грубую и сниженную лексику .
Разделите слова на группы в соответствии с признаками иноязычных	слов	.
Признаки заимствованных	слов	, их отражение в словарях иностранных слов .
3 Определите лексические значения выделенных	слов	, подберите к ним синонимы .
Охарактеризуйте стилистическую принадлежность выделенных	слов	.
2 Охарактеризуйте в тексте примеры заимствованных	слов	с точки зрения происхождения ; тематических групп ; графических , фонетических и грамматических признаков .
Часть заимствованных	слов	грамматически освоена русским языком : они склоняются ( дайвинг , бизнес ) или спрягаются по русским моделям ( сёрфишь , гуглит — в разговорной речи ) , другая часть слов не изменяется ( смузи , экшен , селфи ) .
Не изменяется первая часть сложных	слов	( гала - ужин , бизнес - проект ) .
Запрет на употребление грубых	слов	.
Часть заимствованных слов грамматически освоена русским языком : они склоняются ( дайвинг , бизнес ) или спрягаются по русским моделям ( сёрфишь , гуглит — в разговорной речи ) , другая часть	слов	не изменяется ( смузи , экшен , селфи ) .
— если одних	слов	недостаточно по каким - либо причинам ( повышенная эмоциональность говорящего , невладение собой , нервозность , неуверенность в том , что адресат всё понимает ) .
Обратите внимание на то , что примеры употребления	слов	взяты из газет и журналов разного периода : XIX и XXI веков .
5 Употребление иноязычных	слов	как проблема культуры речи .
– фонетический —	слов	Яшка , валится .
37 От приведённых	слов	образуйте краткие формы .
Умение грамотно писать перестаёт быть атрибутом культурного человека , непременным условием принадлежности к образованному слою . 2 ) Любое из на первый взгляд бессмысленных	слов	- паразитов на самом деле имеет свой особый смысл , и все они друг от друга отличаются .
3 Какие устаревшие с точки зрения современного языка грамматические формы	слов	встречаются в тексте ? .
74 Прочитайте пары	слов	каждого ряда .
С помощью словарей уточните значения неизвестных вам	слов	.
В чём заключаются особенности употребления выделенных	слов	?
61 1 Прочитайте пары	слов	.
Проверьте себя с помощью	слов	- помощников .
Какова цель использования подобных	слов	? .
К какой группе	слов	по степени устарелости они относятся ?
Охарактеризуйте стилистическую окраску получившихся	слов	.
5 Выполните морфологический анализ выделенных	слов	.
Проверьте по толковому словарю , правильно ли вы определили значения этих	слов	.
По степени устарелости можно выделить три группы	слов	.
Основными группами	слов	, входящими в пассивный словарь , являются историзмы и архаизмы .
В случае затруднений воспользуйтесь толковыми словарями и словарями устаревших	слов	.
3 Определите по толковому словарю значение	слов	уважение , гуманность , доброжелательность .
Наречия , образованные от основ прилагательных , местоимений , существительных в косвенных падежах , обычно сохраняют ударение	слов	, от которых они образованы : дружеский — дружески , красивый — красивее .
15 Прочитайте тематические группы	слов	- историзмов .
Что касается	слов	ямщик и облучок , то очевидно , что современный человек их не использует .
2 Назовите синонимы	слов	- архаизмов .
45 Определите значение	слов	.
Чтобы не сделать ошибки , необходимо понимать , в чём заключается смысловое различие	слов	, знать , с какими словами они могут употребляться .
– морфемный —	слов	проглядывали , предрассветный .
– морфологический — выделенных	слов	.
В нём все дары её : и ширь неограниченных возможностей ; и богатство звуков , и	слов	, и форм ; и стихийность , и нежность , и простота , и размах , и паренье ; и мечтательность , и сила ; и ясность , и красота , И. А. Ильин .
От заимствованных	слов	образуются слова уже в русском языке : компьютер — компьютерный , компьютерщик , компьютеризация .
В случае затруднения обращайтесь к словарям фразеологизмов и словарям устаревших	слов	.
Слова , относящиеся к пассивному словарю , имеют важное отличие от	слов	активного словаря : мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
3 Среди	слов	пассивного запаса выделите архаизмы , историзмы и неологизмы .
Пользуясь словарями и ресурсами Интернета , расскажите об истории некоторых устаревших	слов	из этих литературных произведений .
В нём самом есть уже все элементы искусства : и стройная синтаксическая архитектура , и музыка	слов	, и словесная живопись .
Эти	слова	являются свидетелями исторического прошлого нашего народа и его языка .
Найдите в нём устаревшие	слова	.
Какие	слова	и словосочетания помогут вам ответить на этот вопрос ?
Архаизмы — это	слова	, которые обозначают понятия , предметы , явления , существующие в настоящее время , но называемые другими словами .
Запишите эти	слова	и определите их значение по любому современному толковому словарю .
Произносите	слова	отчётливо и в меру громко .
Также для поддержания диалога используют жесты и мимику , уточняющие содержательные вопросы , дополняют реплики собеседника или подсказывают ему нужные	слова	.
Выпишите устаревшие	слова	.
Устаревшие	слова	в художественной литературе позволяют передать колорит эпохи , они становятся также средством речевой характеристики персонажей .
28 1 Запишите , распределяя в группы , грамматически освоенные и неосвоенные иноязычные	слова	.
Разграничьте заимствования предшествующих эпох и	слова	, заимствованные в последние десятилетия .
Архаизмами могут быть	слова	разного происхождения : исконно русские слова ( льзя , дабы ) , заимствованные слова ( старославянизмы : глад , чадо ; заимствования из других языков : баталия , фортеция ) .
78 Вставьте необходимые по смыслу	слова	.
Найдите в них заимствованные	слова	.
Архаизмами могут быть слова разного происхождения : исконно русские	слова	( льзя , дабы ) , заимствованные слова ( старославянизмы : глад , чадо ; заимствования из других языков : баталия , фортеция ) .
Разделите	слова	на группы в соответствии с признаками иноязычных слов .
Старайтесь исключить из речи жаргонные	слова	, избавьтесь от слов - паразитов .
В сокровищницу родного	слова	складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений , плоды исторических событий , верования , воззрения , следы прожитого горя и прожитой радости , — словом , весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове .
Архаизмами могут быть слова разного происхождения : исконно русские слова ( льзя , дабы ) , заимствованные	слова	( старославянизмы : глад , чадо ; заимствования из других языков : баталия , фортеция ) .
Эти	слова	, невольно сорвавшиеся с уст , смутили его самого .
11 1 Найдите в предложениях	слова	, которые были историзмами , а сегодня снова вернулись в разряд активной лексики .
По разным причинам в языке появились новые	слова	, которые обозначают существующие ранее понятия .
Историзмы — это	слова	, которые вышли из употребления , потому что исчезли предметы и явления , которые они обозначали : челобитная , пищаль , ваучер .
К сильным позициям в художественном тексте относятся ключевые	слова	( словосочетания , предложения ) , начало , конец текста , название , эпиграф ( если есть ) , заголовки и подзаголовки частей .
2 Подготовьте небольшое сообщение на тему « Я не употребляю грубые	слова	, потому что » .
2 Составьте текст - описание древнерусского воина , используя устаревшие	слова	.
В последние десятилетия в русский язык попадают чаще всего	слова	из английского языка ( англицизмы ): спам , блог , лэпбук , лайфхак и др.
Эти	слова	в основном называют новые реалии , появившиеся в жизни россиян .
7 1 Распределите	слова	с точки зрения принадлежности к активному или пассивному запасу .
4 Какие ключевые	слова	этого фрагмента текста вы можете назвать ? .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая	слова	пассивного словаря в слова активного словаря ? .
Самая многочисленная группа неологизмов —	слова	, заимствованные из других языков .
3 Вспомните , какие	слова	называются архаизмами , а какие — историзмами .
В английском языке эти	слова	образованы от глаголов и обозначают действие , состояние , результат действия .
Заимствованные	слова	, обозначающие лицо по действию , заканчиваются на сочетание -ер или -ор : тьютор , геймер .
В качестве одной из частей они включают	слова	-шоу ( слайд - шоу , ток - шоу , реалити - шоу ) , интернет-(интернет - пользователь , интернет - заказ ) , бизнес- ( бизнес - леди , бизнес - класс ) , -блог ( петс - блог , бьюти - блог ) , веб- ( веб - дизайнер , веб - технология ) , -мейкер ( имиджмейкер , хитмейкер , плеймейкер ) .
Разделите устаревшие	слова	на архаизмы и историзмы .
4 Отметьте	слова	, которые вернулись из пассивного запаса в активный .
Устаревшие	слова	.
Найдите среди фразеологизмов и выделите устаревшие	слова	.
2 Предположите , в какой степени выписанные вами заимствованные	слова	освоены русским языком .
Все ли	слова	вам понятны ?
От некоторых грамматически освоенных заимствований образуются производные	слова	( обычно в разговорной речи или в жаргоне ): смайл — смайлик , лайк — лайкнуть .
В русском языке появляются заимствованные	слова	и из других языков : фэн - шуй ( учение о достижении гармонии с миром и самим собой , из китайского ) , бонсай ( искусство выращивания карликовых растений на подносе или в горшке , из японского ) , но их количество не может сравниться с потоком англицизмов .
18 Распределите	слова	по типам архаизмов ( собственно лексические , лексико - семантические , лексико - фонетические или лексико - словообразовательные ) .
Расскажите , как эти	слова	применимы к спору .
24 Прочитайте заимствованные	слова	, объединённые в тематические группы .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая слова пассивного словаря в	слова	активного словаря ? .
Русская этикетная речевая манера общения не допускает слов , выражающих крайние негативные оценки , вульгарные и нецензурные	слова	, грубую и сниженную лексику .
Какие устаревшие	слова	использует поэт ?
Какие заимствованные	слова	, связанные со спортом , встречаются в этом тексте ?
Объясните , как вы понимаете эти	слова	.
Тогда - то , на ранней моей поре , — впервые , быть может , — почувствовал я силу и красоту народного	слова	русского , мягкость его , и ласку , и раздолье .
Слова , знакомые по звучанию , но мало кому понятные по смыслу :	слова	, которые входят в состав известных всем фразеологических оборотов : от горшка два вершка ( вершок — старорусская единица измерения длины , первоначально равнялась длине основной фаланги указательного пальца ) .
Существует же поговорка « Обижаются не на	слова	, а на интонацию » .
У. Разграничьте приведённые ниже	слова	по степени устарелости .
138 Выберите из произведения , изучаемого на уроках литературы , фрагмент текста и проведите его анализ . – выявите ключевые	слова	( словосочетания ) .
Именно поэтому архаизмы имеют синонимы —	слова	современного языка .
Многие лингвисты возлагают надежды на естественное развитие языка : с течением времени язык принимает те заимствованные	слова	, которые действительно обогащают его , называют важные для жизни людей понятия и предметы , другие , « лишние » , слова уходят в пассивный запас , перестают оказывать значимое влияние на русскую речь .
Если раньше заимствованные	слова	называли важные философские и социальные понятия ( космос , социум , демократия ) , приобщали русских людей к мировой культуре и образованию ( театр , сцена , библиотека , университет , школа ) , то сегодня в основном заимствуются слова , которые рекламируют товары , услуги и востребованы обществом потребления ( экшен , бренд , спа - салон , мейкап ) .
2 Определите по любому толковому словарю значение	слова	аргументация .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из	слова	пассивного словаря в слово вашего активного словаря .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение	слова	, превращая его из слова пассивного словаря в слово вашего активного словаря .
32 1 Выберите из текста газеты или журнала заимствованные	слова	, появившиеся в русском языке в последние десятилетия .
Проанализируйте заимствованные	слова	по следующему плану .
Если бы нас попросили объяснить такие	слова	, мы вряд ли смогли бы это сделать .
источник , из которого пришли	слова	.
Каким образом заимствованные	слова	осваиваются русским языком ? .
От заимствованных слов образуются	слова	уже в русском языке : компьютер — компьютерный , компьютерщик , компьютеризация .
Возвращаются в русский язык и некоторые устаревшие	слова	: губернатор , дума , гимназия .
У	слова	может измениться его грамматическая форма .
Он впервые выделил в русском языке слова , имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и	слова	общего рода ( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского языка .
Он впервые выделил в русском языке	слова	, имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и слова общего рода ( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского языка .
35 Запишите	слова	и поставьте в них ударение .
59 Прочитайте предложения , обращая внимание на выделенные	слова	.
В страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу	слова	по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
36 Запишите	слова	, вставляя суффиксы страдательных причастий прошедшего времени .
Употребляем ли мы сами все	слова	, которые есть в этих стихах ?
Три	слова	останавливают наше внимание : облучок , ямщик , кушак .
Чем различаются выделенные	слова	?
Возможно использование этого	слова	с отвлечённым существительным , когда речь идёт о гончем животном , напр .
Какие	слова	вошли в русский язык вместе с этими явлениями ? .
При затруднении в правильном выборе или употреблении	слова	нужно обращаться к толковым словарям и словарям паронимов .
Некоторые	слова	имеют столь давнюю историю , что говорящие не могут ощущать их иностранного происхождения .
51 Запишите предложения , поставив в нужную форму	слова	в скобках .
Паронимический ряд составляют	слова	, принадлежащие к одной части речи .
Часто паронимами являются слова одного корня , родственные	слова	.
Часто паронимами являются	слова	одного корня , родственные слова .
para — вблизи , около , onyma — имя ) — это	слова	, разные по значению , но сходные по звучанию : абонемент — абонент , спасательный — спасительный , человеческий — человечный .
Да и значение	слова	ямщик мы знаем не вполне точно .
Запомните эти	слова	.
Сформулируйте и запишите современное значение	слова	заголовок .
Иноязычные	слова	подстраиваются под систему , заимствованные корни обрастают русскими аффиксами , например : постить , смайлик .
62 Запишите предложения , вставляя выделенные	слова	на место пропусков .
Подобные	слова	многие люди считают более современными , модными , « престижными » по сравнению с исконно русскими .
Жена же , услыхав эти	слова	, накрепко запомнила их в сердце своём и , когда этот злодей ушёл , поведала князю , мужу своему , то , что сказал ей змей .
Многие лингвисты возлагают надежды на естественное развитие языка : с течением времени язык принимает те заимствованные слова , которые действительно обогащают его , называют важные для жизни людей понятия и предметы , другие , « лишние » ,	слова	уходят в пассивный запас , перестают оказывать значимое влияние на русскую речь .
И вот однажды , когда пришёл к жене князя злой змей , она , крепко храня в сердце	слова	мужа , обращается к этому злодею с льстивыми речами , говоря о том и о другом , а под конец с почтением восхваляя его , спрашивает : « Много всего ты знаешь , а знаешь ли про смерть свою — какой она будет и от чего ? »
В нём заключено основное лексическое значение	слова	: ходить , выходить , заходить имеют корень -ход- , который обозначает действие ( движение ) .
Если раньше заимствованные слова называли важные философские и социальные понятия ( космос , социум , демократия ) , приобщали русских людей к мировой культуре и образованию ( театр , сцена , библиотека , университет , школа ) , то сегодня в основном заимствуются	слова	, которые рекламируют товары , услуги и востребованы обществом потребления ( экшен , бренд , спа - салон , мейкап ) .
Как вы думаете , какую роль выполняют эти	слова	в тексте ? .
А у Магды , по его	словам	, была колдовская власть над людьми .
4 Дайте определение	словам	добро и милосердие .
30 1 Прочитайте высказывания писателей , лингвистов об отношении к заимствованным	словам	в русском языке .
Дайте исторический комментарий к этим	словам	и словосочетаниям .
3 Составьте словарные статьи к	словам	дискуссия , диспут , аргумент , тезис , оппонент , компромисс .
Новые предметы , явления , которые пришли в Россию из других стран , проще называть соответствующими заимствованными	словами	.
Архаизмы могут быть	словами	разных частей речи , в том числе местоимениями , служебными словами : ветрило , заморский , доколе , кои .
2 Составьте предложения со	словами	активного запаса .
Многие англицизмы являются составными	словами	.
Архаизмы — это слова , которые обозначают понятия , предметы , явления , существующие в настоящее время , но называемые другими	словами	.
Архаизмы могут быть словами разных частей речи , в том числе местоимениями , служебными	словами	: ветрило , заморский , доколе , кои .
2 Придумайте и запишите предложения с этими	словами	.
2 Составьте предложения с выделенными	словами	.
Назовите эти группы , дополните их	словами	, приведёнными ниже , а также своими примерами .
Она не выражена	словами	и только подразумевается .
Какими этикетными	словами	сопровождаются эти жесты в разных речевых ситуациях ? .
21 Установите соответствия между устаревшими	словами	и определениями .
Чтобы не сделать ошибки , необходимо понимать , в чём заключается смысловое различие слов , знать , с какими	словами	они могут употребляться .
С помощью	словарей	уточните значения неизвестных вам слов .
Приведите примеры слов , входящих в активный и пассивный	словари	языка .
104 1 Прочитайте фрагмент	словарной статьи	из « Словаря живого великорусского языка » Владимира Ивановича Даля .
130 1 Прочитайте	словарную статью	из « Толкового словаря русского языка » Татьяны Фёдоровны Ефремовой .
139 1 Прочитайте	словарную статью	.
3 Составьте	словарные статьи	к словам дискуссия , диспут , аргумент , тезис , оппонент , компромисс .
2 Составьте	словарные статьи	терминов активный словарь , пассивный словарь .
Слова , которые человек не употребляет , но узнаёт в тексте , понимает , составляют его пассивный	словарь	.
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в	словарь	; узнавать точное значение слова , превращая его из слова пассивного словаря в слово вашего активного словаря .
Слова , которые человек употребляет , составляют его активный	словарь	.
Толковый	словарь	русского языка ) .
Основными группами слов , входящими в пассивный	словарь	, являются историзмы и архаизмы .
Слова кушак , облучок , ямщик не входят в активный	словарь	современного человека .
Читая , мы проскальзываем мимо этих слов , но в	словарь	не смотрим , контекст нам служит единственной опорой .
Этот	словарь	отнесён лингвистами к числу обязательных в перечне словарных изданий XIX — XX веков .
2 Составьте словарные статьи терминов активный	словарь	, пассивный словарь .
Итогом шестилетнего труда стал	словарь	, восполнивший существенный пробел в описании развития русского языка в XX веке .
2 Составьте словарные статьи терминов активный словарь , пассивный	словарь	.
3 Определите по толковому	словарю	значение слов уважение , гуманность , доброжелательность .
Слова , относящиеся к пассивному	словарю	, имеют важное отличие от слов активного словаря : мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
Проверьте по толковому	словарю	, правильно ли вы определили значения этих слов .
Запишите эти слова и определите их значение по любому современному толковому	словарю	.
2 Определите по любому толковому	словарю	значение слова аргументация .
3 1 Прочитайте фрагмент вступительной статьи к Энциклопедическому	словарю	юного филолога .
130 1 Прочитайте словарную статью из « Толкового	словаря	русского языка » Татьяны Фёдоровны Ефремовой .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из слова пассивного	словаря	в слово вашего активного словаря .
Значительную часть пассивного	словаря	современного человека составляют архаизмы , историзмы и неологизмы .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая слова пассивного	словаря	в слова активного словаря ? .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из слова пассивного словаря в слово вашего активного	словаря	.
Из книги « Как мы портим русский язык » ) . 2 ) По подсчётам лингвистов , во втором издании Вебстеровского	словаря	только 35 % исконных английских слов , остальные 65 % — заимствования .
2 Что общего у	словаря	паронимов с другими словарями ?
Г. О. Винокур принимал участие в создании « Словаря языка Пушкина » , разработал концепцию этого	словаря	и был первым руководителем работы по его составлению .
В 1934 году Дмитрий Николаевич начинает работу по созданию четырёхтомного « Толкового	словаря	русского языка » , выступает его редактором и соавтором .
6 1 Прочитайте фрагмент из Энциклопедического	словаря	юного филолога .
Какие особенности характерны для этого	словаря	? .
Слова , относящиеся к пассивному словарю , имеют важное отличие от слов активного	словаря	: мы часто их понимаем приблизительно , неточно , лишь в контексте .
2 ) Каким образом можно расширить лексикон человека , превращая слова пассивного словаря в слова активного	словаря	? .
Для справок обращайтесь к нормативным	словарям	и справочникам современного русского языка .
72 По	словарям	современного русского литературного языка определите стилистическую окраску выделенных наречий .
Ударение в наречиях в основном следует запомнить , обращаясь к орфоэпическим	словарям	.
Для справок обращайтесь к нормативным	словарям	современного русского языка .
При выполнении упражнения обращайтесь к нормативным	словарям	и справочникам русского языка .
При затруднении в правильном выборе или употреблении слова нужно обращаться к толковым	словарям	и словарям паронимов .
При затруднении в правильном выборе или употреблении слова нужно обращаться к толковым словарям и	словарям	паронимов .
65 По	словарям	русского языка уточните , являются ли нормативными для литературного языка выделенные формы причастий .
В случае затруднения обращайтесь к	словарям	фразеологизмов и словарям устаревших слов .
Признаки заимствованных слов , их отражение в	словарях	иностранных слов .
Во многих	словарях	приводятся варианты использования некоторых заимствованных слов : мерчендайзер и мерчандайзер , Интернет и интернет , и - мэйл и имэйл , эмейл и мейл .
124 Прочитайте высказывания современного русского лингвиста Ирины Борисовны Левонтиной из книги « Русский со	словарём	» .
В 1897 году Шахматов возглавил работу над Академическим	словарём	русского языка , а также участвовал в реформе русской орфографии 1917 - 1918 годов .
39 1 Поставьте ударение в	словах	.
27 Какие признаки англицизмов есть в заимствованных	словах	?
Поставьте ударение в этих	словах	.
Поставьте в	словах	ударение .
Расскажите , что вы узнали о	словах	, которые были заимствованы в последние десятилетия .
40 Расставьте ударение в выделенных	словах	.
38 Поставьте ударение в	словах	.
Как - то Павел позвал его к себе и стал говорить ему о	словах	змея , которые тот сказал жене его .
Например : в	слове	( на ) окраине окончание -е , так как это существительное 1-го склонения , употреблённое форме предложного падежа .
В сокровищницу родного слова складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений , плоды исторических событий , верования , воззрения , следы прожитого горя и прожитой радости , — словом , весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном	слове	.
Например : корень — главная морфема в	слове	.
В деепричастиях с суффиксами -в- , -вши- ударение падает на гласный , который стоит в	слове	перед этими суффиксами : начав , отдав , начавшись .
Так , например , в ленинградском произношении первый звук в	слове	счастье произносится как сочетание ( шч ) , а в московском — как долгий ( щ ) .
Чтобы точно понимать текст , надо почаще заглядывать в словарь ; узнавать точное значение слова , превращая его из слова пассивного словаря в	слово	вашего активного словаря .
Следовательно ,	слово	девочка является подлежащим .
Например , всё	слово	( или его часть ) может передаваться латинскими буквами : online - дискуссия , instagram .
Например : в предложении И вдруг на арену выбежала маленькая девочка	слово	девочка обозначает предмет речи , выражено существительным , в форме именительного падежа .
Если в речи используется заимствованное	слово	в латинском написании , то такая лексическая единица называется варваризм : Хочешь участвовать в конкурсе ?
Слова , неизвестные большинству носителей языка : бунчук (	слово	тюркского происхождения , обозначавшее древко с привязанным хвостом коня либо яка , служившее в XV — XVIII веках знаком власти ) , туга ( печаль ) , вахмистр ( старший унтер - офицер в кавалерийском эскадроне ) .
Например : представить книгу , проект — предоставить	слово	, равные права , кредит ; оплатить проезд — заплатить за проезд и т .
Какое	слово	( словосочетание ) вам представляется более уместным ?
В современном языке	слово	лебедь — мужского рода .
Например , славянское	слово	хлеб имеет древнегерманское происхождение .
В свою очередь , готы взяли это	слово	у греков , которые называли хлеб клибанос .
Замените англицизм соответствующим русским	словом	( словосочетанием ) или традиционно используемым более ранним заимствованием .
Это происходит обычно в тех случаях , когда понятие , явление , обозначенное	словом	, вновь становится актуальным .
С языком , с человеческим	словом	, с речью безнаказанно шутить нельзя ; словесная речь человека — это видимая , осязаемая связь , союзное звено между телом и духом .
В сокровищницу родного слова складывает одно поколение за другим плоды глубоких сердечных движений , плоды исторических событий , верования , воззрения , следы прожитого горя и прожитой радости , —	словом	, весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове .
Также Винокур занимался вопросами	словообразования	.
Слова , которые в современном языке имеют иное	словообразовательное	оформление ( включают , например , другие морфемы , образованы по другой модели ) , называются лексикословообразовательными архаизмами : пастырь — пастух , прикалиток — калитка , дружество — дружба .
18 Распределите слова по типам архаизмов ( собственно лексические , лексико - семантические , лексико - фонетические или лексико -	словообразовательные	) .
4 Выпишите из второго абзаца по одному имени прилагательному и глаголу и сделайте их морфемный и	словообразовательный	анализ .
Какое слово (	словосочетание	) вам представляется более уместным ?
Замените англицизм соответствующим русским словом (	словосочетанием	) или традиционно используемым более ранним заимствованием .
Составьте с ними	словосочетания	или предложения .
138 Выберите из произведения , изучаемого на уроках литературы , фрагмент текста и проведите его анализ . – выявите ключевые слова (	словосочетания	) .
Какие слова и	словосочетания	помогут вам ответить на этот вопрос ?
К сильным позициям в художественном тексте относятся ключевые слова (	словосочетания	, предложения ) , начало , конец текста , название , эпиграф ( если есть ) , заголовки и подзаголовки частей .
В страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один	слог	к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Часто деепричастия имеют ударение на том же	слоге	, что и в неопределённой форме соответствующего глагола : задать — задав , залить — залив .
Действительные причастия прошедшего времени обычно сохраняют ударение на том же	слоге	, что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
Действительные причастия настоящего времени обычно сохраняют ударение на том же	слоге	, что и у глаголов в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
Не изменяется первая часть	сложных слов	( гала - ужин , бизнес - проект ) .
Архаизмы могут быть словами разных частей речи , в том числе местоимениями ,	служебными словами	: ветрило , заморский , доколе , кои .
69 Образуйте от глаголов все возможные формы деепричастий (	совершенного	и несовершенного вида ) .
То же касается и глаголов несовершенного и	совершенного	вида типа видеть — видать , слышать — слыхать ( разговорными являются вторые глаголы в каждой из пар ) .
Начальная форма переходного глагола	совершенного	вида .
Часть суффиксальных глаголов	совершенного	вида типа кидануть , сказануть , тряхануть являются разговорными , или просторечными : Будто кто - то мне в кабацкой драке саданул под сердце финский нож ( С. Есенин ) .
Деепричастия	совершенного	вида .
Часть суффиксальных глаголов	совершенного вида	типа кидануть , сказануть , тряхануть являются разговорными , или просторечными : Будто кто - то мне в кабацкой драке саданул под сердце финский нож ( С. Есенин ) .
То же касается и глаголов несовершенного и	совершенного вида	типа видеть — видать , слышать — слыхать ( разговорными являются вторые глаголы в каждой из пар ) .
Начальная форма переходного глагола	совершенного вида	.
Деепричастия	совершенного вида	.
В середине XX века люди овладели атомной энергией , человек полетел в космос , было	совершено	много других важных открытий .
Хабаров	совершил	несколько походов в Даурские земли ( современная территория Республики Бурятии , Забайкальского края и Амурской области ) по Амуру , результатом которых стало принятие коренным приамурским населением русского подданства .
Так , для разговорной речи и просторечия характерны варианты без чередования конечного	согласного	основы : колыхаться — колышется и колыхается ( прост . ) .
Реже в значении повелительного наклонения используется форма прошедшего времени некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или	сослагательное	наклонение ( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
Реже в значении повелительного наклонения используется форма прошедшего времени некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или	сослагательное наклонение	( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
2 Напишите	сочинение	- рассуждение на тему « Что такое добро » .
Напишите	сочинение	, опираясь на схему , справочники и ресурсы Интернета , об особенностях этикетного общения .
3 Напишите	сочинение	- рассуждение на тему « Мимика и жесты в деловом общении » .
4 Используя текст и сюжет картины , напишите	сочинение	, выразив своё отношение к « блудному » сыну .
129 Напишите	сочинение	об одном из событий вашей жизни ( поездке , встрече с интересными людьми ) в виде путевых записок .
4 Напишите	сочинение	- рассуждение , опираясь на подтекстовую информацию , заложенную в притче .
5 Напишите	сочинение	об историческом здании той местности , где вы живёте .
Постарайтесь использовать в своём	сочинении	абзацы разных видов .
Выходной лист , первый листок книги или	сочинения	, где означено название его ; само название это .
Аргументируйте свой ответ в виде	сочинения	- рассуждения .
Объясните свою позицию в виде	сочинения	- рассуждения .
Сформулируйте в виде небольшого	сочинения	- рассуждения , почему писатели использовали такие формы .
47 Объясните в виде	сочинения	- рассуждения , почему глаголы убедить , громоздить , столпиться не употребляются в 1-м лице единственного числа .
С языком , с человеческим словом , с речью безнаказанно шутить нельзя ; словесная речь человека — это видимая , осязаемая связь ,	союзное	звено между телом и духом .
Часть заимствованных слов грамматически освоена русским языком : они склоняются ( дайвинг , бизнес ) или	спрягаются	по русским моделям ( сёрфишь , гуглит — в разговорной речи ) , другая часть слов не изменяется ( смузи , экшен , селфи ) .
В страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по	сравнению	с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Подобные слова многие люди считают более современными , модными , « престижными » по	сравнению	с исконно русскими .
Не говорите слишком быстро или слишком медленно , выдерживайте	средний	темп .
Архаизмами могут быть слова разного происхождения : исконно русские слова ( льзя , дабы ) , заимствованные слова (	старославянизмы	: глад , чадо ; заимствования из других языков : баталия , фортеция ) .
Мы сталкиваемся с важным культурным феноменом : прямо на наших глазах происходит понижение	статуса	грамотности .
По	степени	устарелости можно выделить три группы слов .
2 Предположите , в какой	степени	выписанные вами заимствованные слова освоены русским языком .
2 Выберите текст , который в наибольшей	степени	соответствует вашим мыслям о данной проблеме .
У. Разграничьте приведённые ниже слова по	степени	устарелости .
К какой группе слов по	степени	устарелости они относятся ?
С таким щитом можно было легко двигаться , но это снижало	степень	защиты , так как дерево — далеко не самый прочный материал .
В книге « Культура языка » учёный проанализировал стилистику и культуру речи русского языка , а также теоретические основы	стилистики	как особой лингвистической дисциплины .
В книге « Культура языка » учёный проанализировал	стилистику	и культуру речи русского языка , а также теоретические основы стилистики как особой лингвистической дисциплины .
Если в глаголе ударение падает на окончание , то суффикс	страдательного	причастия будет ударным : внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
Если в глаголе ударение падает на окончание , то суффикс	страдательного причастия	будет ударным : внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
64 Преобразуйте приведённые ниже глаголы в действительные и	страдательные	причастия настоящего и прошедшего времени .
4 Выпишите из текста	страдательные	причастия прошедшего времени и сделайте их морфемный анализ .
64 Преобразуйте приведённые ниже глаголы в действительные и	страдательные причастия	настоящего и прошедшего времени .
4 Выпишите из текста	страдательные причастия	прошедшего времени и сделайте их морфемный анализ .
В	страдательных	причастиях прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
36 Запишите слова , вставляя суффиксы	страдательных	причастий прошедшего времени .
В	страдательных	причастиях прошедшего времени ударение определяется по форме глагола настоящего или будущего времени .
В кратких	страдательных	причастиях прошедшего времени женского рода ударение чаще всего падает на окончание -а .
36 Запишите слова , вставляя суффиксы	страдательных причастий	прошедшего времени .
В	страдательных причастиях	прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
В кратких	страдательных причастиях	прошедшего времени женского рода ударение чаще всего падает на окончание -а .
В	страдательных причастиях	прошедшего времени ударение определяется по форме глагола настоящего или будущего времени .
Если в глаголе ударение падает на окончание , то	суффикс	страдательного причастия будет ударным : внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
Если в форме настоящего времени ударение падает на основу , то	суффикс	-енн- будет безударным : ответит — отвеченный .
В страдательных причастиях прошедшего времени с	суффиксом	-т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Выделите	суффиксы	деепричастий .
36 Запишите слова , вставляя	суффиксы	страдательных причастий прошедшего времени .
Цитата из стихотворения А. С. Пушкина свидетельствует о том , что	существительное	лебедь в XIX веке относилось к женскому роду : Корабль вбежал в Неву — и вот среди зыбей , качаясь , плавает , как лебедь молодая .
Например : в слове ( на ) окраине окончание -е , так как это	существительное	1-го склонения , употреблённое форме предложного падежа .
Она помогает ответить на вопросы о чём текст , какова его	тема	? .
Какова его	тема	?
2 Подберите к тексту заголовок , в котором отражается	тема	.
Значение слов , их объединение в	тематические	группы . 4 ) Уместность употребления слов .
24 Прочитайте заимствованные слова , объединённые в	тематические	группы .
Выделите различные	тематические	группы историзмов , отдельные типы архаизмов .
15 Прочитайте	тематические	группы слов - историзмов .
Назовите эти	тематические	группы и дополните их своими примерами .
2 Охарактеризуйте в тексте примеры заимствованных слов с точки зрения происхождения ;	тематических	групп ; графических , фонетических и грамматических признаков .
4 Объясните , в чём проявляется	тематическое	единство этого текста .
Дополните	тематическую	группу этих слов .
Проанализируйте слоганы рекламы : соответствуют ли они	теме	, заголовку , структурным частям текста .
Традиции русского речевого этикета основаны на принципах гуманности , на уважении и доброжелательном отношении к собеседнику , проявлении заинтересованности в разговоре , настроенности на собеседника , искреннего выражения своего мнения по	теме	общения , сочувственного внимания к переживаниям собеседника и др.
12 1 Проанализируйте лексику , объединённую	темой	« Государственные органы управления » ( губерния , уезд , область , район , губернатор , Совет , Дума , Сенат и др. ) .
4 Подумайте , как эти высказывания могут быть связаны с	темой	« Речевое общение » .
Охарактеризуйте их : определите	тему	, стилистические особенности речи и поведение участников беседы .
Определите	тему	этого текста .
Определите его	тему	и основную мысль .
Сообщить	тему	текста .
Подготовьте небольшой текст - рассуждение , используя материалы справочников или Интернета на эту	тему	.
Что он отражает —	тему	или основную мысль ?
Общение людей , передача друг другу информации происходит во время беседы — диалога или полилога между собеседниками на одну и ту же	тему	.
Функции заголовков . 1 ) Номинативная — называет текст , отражает	тему	.
2 Напишите сочинение - рассуждение на	тему	« Что такое добро » .
2 Подготовьте небольшое сообщение на	тему	« Я не употребляю грубые слова , потому что » .
1 1 Прочитайте текст и определите его	тему	.
Подготовьте проектную работу на эту	тему	.
Определите	тему	текста , его основную мысль и сформулируйте микротемы .
125 Проведите диспут на	тему	« Есть ли польза в компьютерных играх » .
2 Сформулируйте и запишите	тему	и основную мысль текста .
Определите	тему	рекламы , её заголовок .
Заголовок помогает читателю определить	тему	, основную мысль , выражает замысел , авторскую идею .
2 Как вы думаете , что отражает заголовок —	тему	или основную мысль текста ? .
Сформулируйте	тему	и основную мысль текста .
90 1 Прочитайте высказывания и определите их общую	тему	.
Возьмите для анализа фрагменты произведений древнерусской литературы , написанных в жанре житий : « Житие Александра Невского » , « Повесть о Петре и Февронии Муромских » , « Житие протопопа Аввакума , им самим написанное » , а также фрагменты таких произведений , как « Капитанская дочка » А. С. Пушкина , « Песня про царя Ивана Васильевича , молодого опричника и удалого купца Калашникова » М. Ю. Лермонтова , « Василий Шибанов » , « Князь Серебряный » А. К. Толстого , или подберите другие произведения на историческую	тему	.
3 Напишите сочинение - рассуждение на	тему	« Мимика и жесты в деловом общении » .
Нет ни одного человека на земле , который бы не пользовался языком жестов , — начал я и поднял вверх указательный палец , подчёркивая важность	темы	.
Распределите в классе	темы	ваших рекламных текстов так , чтобы создать рекламный текст для каждого народного промысла .
Абзац — стержневая фраза содержит логический вывод , обобщение или представление новой	темы	.
Подготовьте исследовательский проект на	темы	: « Воинские звания в царской армии » , « Воинские звания в Красной армии » , « Воинские звания в современной Российской армии » .
Выпишите определения	терминов	историзм и архаизм .
2 Составьте словарные статьи	терминов	активный словарь , пассивный словарь .
Но обогащение его англицизмами наблюдается прежде всего в сфере необщенародной лексики , среди которой преобладают	термины	из области спорта , компьютерного дела , экономики , финансов .
Дайте	толкование	историзмам .
Дайте их	толкование	.
Приведите примеры к каждому	толкованию	.
Запишите эти слова и определите их значение по любому современному	толковому словарю	.
3 Определите по	толковому словарю	значение слов уважение , гуманность , доброжелательность .
2 Определите по любому	толковому словарю	значение слова аргументация .
Проверьте по	толковому словарю	, правильно ли вы определили значения этих слов .
При затруднении в правильном выборе или употреблении слова нужно обращаться к	толковым словарям	и словарям паронимов .
4 Подготовьте сжатый пересказ текста от	третьего лица	, используя повествование , указывая только место , время и действия героев .
К нему не зарастёт народная	тропа	, .
Поставьте в словах	ударение	.
Поставьте	ударение	в этих словах .
38 Поставьте	ударение	в словах .
В кратких страдательных причастиях прошедшего времени женского рода	ударение	чаще всего падает на окончание -а .
В страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом -т-	ударение	, как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой формой глагола : занять — занят .
Если в форме настоящего времени	ударение	падает на основу , то суффикс -енн- будет безударным : ответит — отвеченный .
Если в глаголе	ударение	падает на окончание , то суффикс страдательного причастия будет ударным : внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
В страдательных причастиях прошедшего времени	ударение	определяется по форме глагола настоящего или будущего времени .
35 Запишите слова и поставьте в них	ударение	.
Наречия , образованные от основ прилагательных , местоимений , существительных в косвенных падежах , обычно сохраняют	ударение	слов , от которых они образованы : дружеский — дружески , красивый — красивее .
Часто деепричастия имеют	ударение	на том же слоге , что и в неопределённой форме соответствующего глагола : задать — задав , залить — залив .
Действительные причастия прошедшего времени обычно сохраняют	ударение	на том же слоге , что и неопределённая форма глагола : принять — принявший , начать — начавший .
Например , у Цветаевой есть	ударение	« во сласть » , у Маяковского — « за локти » , у Пастернака , и это , может быть , самый невероятный пример , с которым я когда бы то ни было встречался , есть такая строчка : « Как за возом бегущий дождь соломин » .
39 1 Поставьте	ударение	в словах .
Действительные причастия настоящего времени обычно сохраняют	ударение	на том же слоге , что и у глаголов в настоящем времени : звонит — звонящий , служит — служащий .
Случаи , когда	ударение	переносится на предлог , в русской поэзии — с XVIII века и до нашего времени — встречаются очень часто .
40 Расставьте	ударение	в выделенных словах .
В деепричастиях с суффиксами -в- , -вши-	ударение	падает на гласный , который стоит в слове перед этими суффиксами : начав , отдав , начавшись .
Уделяйте внимание правильному	ударению	.
При других значениях этих предлогов переноса	ударения	может не происходить : его ценят за руки , несмотря на зиму , тоска по морю .
Перенос	ударения	на предлоги возможен в составе устойчивых фразеологических сочетаний , но в свободном употреблении такой перенос не происходит .
Перенос	ударения	на непроизводные предлоги возможен в сочетаниях .
Нормы постановки	ударения	в словоформах с непроизводными предлогами .
Нормы постановки	ударения	в причастиях , деепричастиях и наречиях .
Подумайте , возможны ли варианты в постановке	ударения	.
Если в глаголе ударение падает на окончание , то суффикс страдательного причастия будет	ударным	: внесёт — внесённый , заключит — заключённый .
12 1 Проанализируйте лексику , объединённую темой « Государственные органы	управления	» ( губерния , уезд , область , район , губернатор , Совет , Дума , Сенат и др. ) .
Часть суффиксальных глаголов совершенного вида типа кидануть , сказануть , тряхануть являются разговорными , или просторечными : Будто кто - то мне в кабацкой драке саданул под сердце	финский	нож ( С. Есенин ) .
18 Распределите слова по типам архаизмов ( собственно лексические , лексико - семантические , лексико -	фонетические	или лексико - словообразовательные ) .
Появление большого количества заимствованных слов на страницах газет , в рекламе , в телевизионных передачах приводит к тому , что речь упрощается и становится примитивной , искажается	фонетический	, графический и грамматический облик русского литературного языка .
Выполните его	фонетический	анализ .
–	фонетический	— слов Яшка , валится .
Слова , у которых изменилось звуковое оформление , называются лексико -	фонетическими	архаизмами : пиит — поэт , зерцало — зеркало , гишпанский — испанский . 4 )
2 Охарактеризуйте в тексте примеры заимствованных слов с точки зрения происхождения ; тематических групп ; графических ,	фонетических	и грамматических признаков .
В нём все дары её : и ширь неограниченных возможностей ; и богатство звуков , и слов , и	форм	; и стихийность , и нежность , и простота , и размах , и паренье ; и мечтательность , и сила ; и ясность , и красота , И. А. Ильин .
Белые , причудливых	форм	тучки с утра показались на горизонте ; потом всё ближе и ближе стал сгонять их маленький ветерок , так что изредка они закрывали солнце .
Подобные формы не имеют	форм	настоящего или будущего времени .
54 Укажите стилистические особенности выделенных	форм	глагола .
Каждая из названных	форм	характеризуется повелительной интонацией .
57 Охарактеризуйте смысловые значения и стилистические оттенки	форм	наклонения выделенных глаголов .
глаголы , у которых	форма	1-го лица единственного числа настоящего и будущего времени отсутствует из - за неблагозвучности : победить , убедить , пробудить .
Репост ( публикация со ссылкой на оригинальный источник ) , троллинг (	форма	социальной провокации или издевательства в сетевом общении ) .
Начальная	форма	переходного глагола совершенного вида .
Начальная	форма	переходного глагола .
Действительные причастия прошедшего времени обычно сохраняют ударение на том же слоге , что и неопределённая	форма	глагола : принять — принявший , начать — начавший .
Реже в значении повелительного наклонения используется	форма	прошедшего времени некоторых глаголов движения ( Пошли ! ) или сослагательное наклонение ( Принёс бы ты мне чаю — значение предложения ) .
У слова может измениться его грамматическая	форма	.
Недостаточные глаголы — это глаголы , у которых отсутствует та или иная грамматическая	форма	. 1 )
48 Приведённые недостаточные глаголы замените описательными	формами	.
56 Опираясь на таблицу , расскажите о	формах	глаголов повелительного наклонения .
Часто деепричастия имеют ударение на том же слоге , что и в неопределённой	форме	соответствующего глагола : задать — задав , залить — залив .
Например : в предложении И вдруг на арену выбежала маленькая девочка слово девочка обозначает предмет речи , выражено существительным , в	форме	именительного падежа .
Наконец , есть и такие горе - спорщики , которые в грубой	форме	обрывают оппонента , унижают его оскорбительными выпадами , говорят пренебрежительным или презрительным тоном , насмешливо переглядываются со слушателями .
Если в	форме	настоящего времени ударение падает на основу , то суффикс -енн- будет безударным : ответит — отвеченный .
Какие формы можно использовать при необходимости употребить эти глаголы в	форме	1-го лица единственного числа ? .
Оскорбление , то есть унижение чести и достоинства другого лица , выраженное в неприличной	форме	, рассматривается уголовным законом как преступление .
В страдательных причастиях прошедшего времени ударение определяется по	форме	глагола настоящего или будущего времени .
Для публичного обсуждения острых проблем , злободневных тем античные мыслители широко использовали диалог , то есть излагали свои мысли в	форме	вопросов и ответов .
Благодаря такой	форме	шлема голова была максимально защищена от ударов меча .
Перестроят нижнюю , стилобатную часть и крышу в	форме	тарелки , её накроют куполом .
Например : в слове ( на ) окраине окончание -е , так как это существительное 1-го склонения , употреблённое	форме	предложного падежа .
Обычно заголовок с такой функцией выражен именем существительным в	форме	именительного падежа или сочетанием существительного с прилагательным : « Хорь и Калинин » ( И. Тургенев ) , « Земля родная » ( Д. Лихачёв ) .
Стою я в	форме	школьной .
В страдательных причастиях прошедшего времени с суффиксом -т- ударение , как правило , смещается на один слог к началу слова по сравнению с неопределённой	формой	глагола : занять — занят .
Он впервые выделил в русском языке слова , имеющие только одну числовую	форму	( ходьба , сани ) и слова общего рода ( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского языка .
Позже стали появляться шлемы , которые изготавливались из металлических пластин и имели конусообразную	форму	.
Жесты , обозначающие размер ,	форму	предмета .
58 От приведённых глаголов образуйте	форму	повелительного наклонения 2-го лица единственного числа .
При необходимости употребить	форму	1-го лица единственного числа используются описательные формы : я смог ( смогу ) убедить .
51 Запишите предложения , поставив в нужную	форму	слова в скобках .
53 Образуйте от данных глаголов	форму	несовершенного вида .
В ХIХ веке	формы	прошедшего времени многократных глаголов имели весьма широкое употребление : Сначала бабушка писывала к нему часто , присылала счёты .
При необходимости употребить форму 1-го лица единственного числа используются описательные	формы	: я смог ( смогу ) убедить .
3 Какие устаревшие с точки зрения современного языка грамматические	формы	слов встречаются в тексте ? .
Какие	формы	можно использовать при необходимости употребить эти глаголы в форме 1-го лица единственного числа ? .
У этих глаголов отсутствуют формы 1 и 2-го лица единственного и множественного числа , а также	формы	повелительного наклонения : собака лает , сирень распускается , снег валит .
65 По словарям русского языка уточните , являются ли нормативными для литературного языка выделенные	формы	причастий .
Сформулируйте в виде небольшого сочинения - рассуждения , почему писатели использовали такие	формы	.
37 От приведённых слов образуйте краткие	формы	.
Изобилующими называются глаголы , у которых имеются не одна , а две	формы	для обозначения одного грамматического значения : полоскать — полощет и полоскает и т .
Язык тесно связан с мышлением , мысль должна быть облечена в	формы	родного , понятного и привычного языка .
Подобные	формы	не имеют форм настоящего или будущего времени .
50 Сравните выделенные глагольные	формы	.
69 Образуйте от глаголов все возможные	формы	деепричастий ( совершенного и несовершенного вида ) .
У этих глаголов отсутствуют	формы	1 и 2-го лица единственного и множественного числа , а также формы повелительного наклонения : собака лает , сирень распускается , снег валит .
В значении повелительного наклонения для выражения приказания , не допускающего отказа , могут использоваться	формы	2-го лица единственного или множественного чисел будущего простого времени : Уберёшься в квартире !
Абзац — стержневая	фраза	содержит логический вывод , обобщение или представление новой темы .
Найдите среди	фразеологизмов	и выделите устаревшие слова .
В случае затруднения обращайтесь к словарям	фразеологизмов	и словарям устаревших слов .
20 1 Запишите	фразеологизмы	и объясните их значение .
Слова , знакомые по звучанию , но мало кому понятные по смыслу : слова , которые входят в состав известных всем	фразеологических оборотов	: от горшка два вершка ( вершок — старорусская единица измерения длины , первоначально равнялась длине основной фаланги указательного пальца ) .
Перенос ударения на предлоги возможен в составе устойчивых	фразеологических сочетаний	, но в свободном употреблении такой перенос не происходит .
Рамочный абзац начинается с зачина , после которого идёт поясняющая часть , и завершается абзац обобщающей	фразой	.
Сказав последнюю	фразу	, Гоголь совсем смутился и чуть было в досаде на самого себя не прикусил язык .
Запишите их , используя	фразы	из текста .
Синтетико - аналитический абзац начинается с обобщающей	фразы	, смысл которой раскрывается в последующих предложениях .
82 Прочитайте	фразы	.
Какие	фразы	, на ваш взгляд , категоричны ?
Архаизмы могут быть словами разных	частей речи	, в том числе местоимениями , служебными словами : ветрило , заморский , доколе , кои .
Паронимический ряд составляют слова , принадлежащие к одной	части речи	.
– Какими	частями речи	они представлены ? .
В то же время варианты с	чередованием	и без чередования могут быть стилистически нейтральными , но различаться значениями : двигать — двигает ( « перемещает » ) и движет ( « побуждает , руководит , направляет » ) .
В то же время варианты с чередованием и без	чередования	могут быть стилистически нейтральными , но различаться значениями : двигать — двигает ( « перемещает » ) и движет ( « побуждает , руководит , направляет » ) .
Так , для разговорной речи и просторечия характерны варианты без	чередования	конечного согласного основы : колыхаться — колышется и колыхается ( прост . ) .
В значении повелительного наклонения для выражения приказания , не допускающего отказа , могут использоваться формы 2-го лица единственного или множественного	чисел	будущего простого времени : Уберёшься в квартире !
При необходимости употребить форму 1-го лица единственного	числа	используются описательные формы : я смог ( смогу ) убедить .
глаголы , у которых форма 1-го лица единственного	числа	настоящего и будущего времени отсутствует из - за неблагозвучности : победить , убедить , пробудить .
У этих глаголов отсутствуют формы 1 и 2-го лица единственного и множественного	числа	, а также формы повелительного наклонения : собака лает , сирень распускается , снег валит .
Какие формы можно использовать при необходимости употребить эти глаголы в форме 1-го лица единственного	числа	? .
47 Объясните в виде сочинения - рассуждения , почему глаголы убедить , громоздить , столпиться не употребляются в 1-м лице единственного	числа	.
58 От приведённых глаголов образуйте форму повелительного наклонения 2-го лица единственного	числа	.
Архаизмы могут быть словами разных частей речи , в том	числе	местоимениями , служебными словами : ветрило , заморский , доколе , кои .
Жизнь идёт — язык меняется , однако люди , владеющие литературным языком , культурой , сохраняют память о прошедших эпохах и поколениях , в том	числе	сохраняют богатства языка .
Чаще всего между людьми разных национальностей возникают отношения сотрудничества и взаимопомощи , которые напрямую отражаются в языке , причём в разные периоды истории один народ может сильнее влиять на другой , в том	числе	на его язык и культуру .
2-е лицо единственное	число	.
2-е лицо множественное	число	.
1-е лицо множественное	число	.
Этот словарь отнесён лингвистами к	числу	обязательных в перечне словарных изданий XIX — XX веков .
Это может быть предложение об участии в мастер - классе ,	экскурсии	, о прохождении обучающих курсов .
Все великие технические изобретения , вошедшие в жизнь человека , так или иначе оказали влияние и на	язык	.
Если вы попадёте в Тибет и встречный прохожий покажет вам	язык	, не огорчайтесь .
Сказав последнюю фразу , Гоголь совсем смутился и чуть было в досаде на самого себя не прикусил	язык	.
Возвращаются в русский	язык	и некоторые устаревшие слова : губернатор , дума , гимназия .
Литературный	язык	, которым мы пользуемся , — это подлинно драгоценнейшее наследие , полученное нами от предшествующих поколений , драгоценнейшее , ибо оно даёт нам возможность выражать свои мысли и чувства и понимать их не только у наших современников , но и у великих людей минувших времён .
Какие слова вошли в русский	язык	вместе с этими явлениями ? .
2 Создайте социальную рекламу « Берегите русский	язык	! » .
И это	язык	жестов .
Поездка к морю ; Русский	язык	— родной язык русского народа ;
Из книги « Как мы портим русский	язык	» ) . 2 ) По подсчётам лингвистов , во втором издании Вебстеровского словаря только 35 % исконных английских слов , остальные 65 % — заимствования .
И ещё один дар дала нам наша Россия : это наш дивный , наш могучий , наш поющий	язык	.
Многие лингвисты возлагают надежды на естественное развитие языка : с течением времени	язык	принимает те заимствованные слова , которые действительно обогащают его , называют важные для жизни людей понятия и предметы , другие , « лишние » , слова уходят в пассивный запас , перестают оказывать значимое влияние на русскую речь .
И назовёт меня всяк сущий в ней	язык	, .
1 Русский	язык	.
Дело , значит , совсем не в том , труден ли вообще русский	язык	или нет ( это касается и любого другого языка ) .
Русский	язык	действительно испытывает большое влияние английского .
2 Как вы считаете , почему нельзя говорить о том , что « один	язык	хуже другого » ? .
Поездка к морю ; Русский язык — родной	язык	русского народа ;
Оба эти процесса определяются состоянием общества , которое	язык	обслуживает .
Чаще всего между людьми разных национальностей возникают отношения сотрудничества и взаимопомощи , которые напрямую отражаются в языке , причём в разные периоды истории один народ может сильнее влиять на другой , в том числе на его	язык	и культуру .
Например , в XIX веке был популярен французский	язык	, даже роман - эпопея Л. Н. Толстого начинается с французского текста , а сегодня школьники обмениваются интернет - посланиями , в которых главную роль играет английский язык .
Мы должны быть глубоко благодарны предшествующим поколениям , которые донесли до нас это наследие — образный , ёмкий , умный	язык	.
Настоящий , сильный , где нужно — нежный , трогательный , где нужно — строгий , серьёзный , где нужно — страстный , где нужно — бойкий и живой	язык	народа , Л. Н. Толстой .
Например , в XIX веке был популярен французский язык , даже роман - эпопея Л. Н. Толстого начинается с французского текста , а сегодня школьники обмениваются интернет - посланиями , в которых главную роль играет английский	язык	.
— Сколько бы языков вы ни знали , вы даже не догадываетесь о том , что кроме этого знаете ещё один	язык	.
Русский	язык	неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей , М. Горький .
Жизнь идёт —	язык	меняется , однако люди , владеющие литературным языком , культурой , сохраняют память о прошедших эпохах и поколениях , в том числе сохраняют богатства языка .
В последние десятилетия в русский	язык	попадают чаще всего слова из английского языка ( англицизмы ): спам , блог , лэпбук , лайфхак и др.
3 Вспомните и расскажите , что такое литературный	язык	.
Другие эмоции и переживания возникают в связи с ревнивым отношением к своему родному языку , и чувства эти вспыхивают тогда , когда его пытаются отнять у народа или чем - нибудь унизить этот	язык	, представить его неполноценным , недоразвитым , грубым , неотёсанным .
Подобные ошибки свидетельствуют о тенденции к упрощению	языка	.
В книге « Культура	языка	» учёный проанализировал стилистику и культуру речи русского языка , а также теоретические основы стилистики как особой лингвистической дисциплины .
В книге « Культура языка » учёный проанализировал стилистику и культуру речи русского	языка	, а также теоретические основы стилистики как особой лингвистической дисциплины .
3 Что такое эволюция	языка	?
4 Найдите в тексте и проанализируйте примеры , связанные с историей русского	языка	.
В 1897 году Шахматов возглавил работу над Академическим словарём русского	языка	, а также участвовал в реформе русской орфографии 1917 - 1918 годов .
Г. О. Винокур принимал участие в создании « Словаря	языка	Пушкина » , разработал концепцию этого словаря и был первым руководителем работы по его составлению .
Под руководством Шахматова Отделение русского	языка	и словесности Академии наук стало центром отечественной филологии .
А. А. Шахматов — основоположник исторического изучения русского литературного	языка	.
3 Какие устаревшие с точки зрения современного	языка	грамматические формы слов встречаются в тексте ? .
Нет	языка	, который был бы одинаково лёгок или одинаково труден для всех .
Активно изменяется словарный состав русского	языка	.
Толковый словарь русского	языка	) .
Знание родного	языка	необходимо как важнейшее условие и орудие образования каждого человека отдельно и образованности народной вообще .
104 1 Прочитайте фрагмент словарной статьи из « Словаря живого великорусского	языка	» Владимира Ивановича Даля .
Г. О. Винокур был одним из создателей истории русского литературного	языка	как особой дисциплины .
Именно поэтому архаизмы имеют синонимы — слова современного	языка	.
4 Что , по вашему мнению , можно назвать богатством	языка	? .
В последнее время в языке появилось большое количество англицизмов — заимствований из английского	языка	: тренд , сайт , презентация .
Слова , неизвестные большинству носителей	языка	: бунчук ( слово тюркского происхождения , обозначавшее древко с привязанным хвостом коня либо яка , служившее в XV — XVIII веках знаком власти ) , туга ( печаль ) , вахмистр ( старший унтер - офицер в кавалерийском эскадроне ) .
Слова , понятные большинству носителей	языка	: историзмы , которые обозначают понятия и реалии , связанные с известными всем историческими событиями , важными этапами жизни страны : боярин , царь , политбюро .
Приведите примеры слов , входящих в активный и пассивный словари	языка	.
Расскажите , какие факторы влияют на развитие	языка	.
Жизнь идёт — язык меняется , однако люди , владеющие литературным языком , культурой , сохраняют память о прошедших эпохах и поколениях , в том числе сохраняют богатства	языка	.
2 Приведите примеры исторических событий , повлиявших на развитие	языка	.
Эти слова являются свидетелями исторического прошлого нашего народа и его	языка	.
Дело , значит , совсем не в том , труден ли вообще русский язык или нет ( это касается и любого другого	языка	) .
Заимствования из английского	языка	имеют определённые признаки .
Плохо , если они начинают влиять на структуру	языка	.
Оно пришло к нам , по мнению большинства лингвистов , из готского	языка	и писалось hlaifs .
социальный . носитель	языка	.
Какие меры вы посоветовали бы принять , чтобы сохранить чистоту русского	языка	? .
Расскажите , о каких лингвистах вы знаете , какой вклад они внесли в изучение русского	языка	.
В последние десятилетия в русский язык попадают чаще всего слова из английского	языка	( англицизмы ): спам , блог , лэпбук , лайфхак и др.
Какие виды рекламы вам известны из основного курса русского	языка	? .
Для справок обращайтесь к нормативным словарям современного русского	языка	.
7 Основные лексические нормы современного русского	языка	.
130 1 Прочитайте словарную статью из « Толкового словаря русского	языка	» Татьяны Фёдоровны Ефремовой .
4 Какие выразительные средства	языка	использованы автором ?
41 1 Ознакомьтесь со словарной статьёй из Словаря паронимов современного русского	языка	.
В 1934 году Дмитрий Николаевич начинает работу по созданию четырёхтомного « Толкового словаря русского	языка	» , выступает его редактором и соавтором .
Итогом шестилетнего труда стал словарь , восполнивший существенный пробел в описании развития русского	языка	в XX веке .
8 Основные грамматические нормы современного русского	языка	.
При выполнении упражнения обращайтесь к нормативным словарям и справочникам русского	языка	.
Какие изобразительно - выразительные средства	языка	в них использованы ?
72 По словарям современного русского литературного	языка	определите стилистическую окраску выделенных наречий .
65 По словарям русского языка уточните , являются ли нормативными для литературного	языка	выделенные формы причастий .
65 По словарям русского	языка	уточните , являются ли нормативными для литературного языка выделенные формы причастий .
Он впервые выделил в русском языке слова , имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и слова общего рода ( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского	языка	.
В 1831 году Востоков издал две учебные грамматики русского	языка	, краткую — « Сокращённая русская грамматика для употребления в низших учебных заведениях » и полную — « Русская грамматика Александра Востокова , по начертанию его же сокращённой грамматики полнее изложенная » , которая неоднократно переиздавалась в XIX веке .
Ушаков был известен своими работами по языкознанию , диалектологии , орфографии , орфоэпии , лексикографии и истории русского	языка	.
5 Подготовьте небольшое сообщение об особенностях	языка	художественной литературы .
Для справок обращайтесь к нормативным словарям и справочникам современного русского	языка	.
Борьба за чистоту	языка	— естественная , закономерная и в конечном счёте плодотворная , — разумеется , далеко не закончена , многие вопросы не решены .
Многие англицизмы заканчиваются на характерное для английского	языка	звуковое сочетание -инг : дайвинг , паркинг , пирсинг .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что мягкость и твёрдость в русском языке различают разные звуки , если звуки немецкого	языка	не знают мягкости и твёрдости .
Язык тесно связан с мышлением , мысль должна быть облечена в формы родного , понятного и привычного	языка	.
Мы словно бы застеснялись сразу простых русских слов , родного своего	языка	и уже не скажем , например , побеседовать , спросить , а обязательно проинтервьюировать ; старомодным кажется увлечение чем - нибудь — говорим : хобби .
Появление большого количества заимствованных слов на страницах газет , в рекламе , в телевизионных передачах приводит к тому , что речь упрощается и становится примитивной , искажается фонетический , графический и грамматический облик русского литературного	языка	.
Многие лингвисты возлагают надежды на естественное развитие	языка	: с течением времени язык принимает те заимствованные слова , которые действительно обогащают его , называют важные для жизни людей понятия и предметы , другие , « лишние » , слова уходят в пассивный запас , перестают оказывать значимое влияние на русскую речь .
6 Основные орфоэпические нормы современного русского	языка	.
Наука о языке развенчивает подобные предубеждения , решительно утверждая , что квалификации « лучше » , « хуже » по отношению к	языкам	неприменимы .
Издали маки походили на зажжённые факелы с живыми весело полыхающими на ветру	языками	пламени .
Историзмы и архаизмы выполняют в	языке	самые разнообразные функции .
Для любого человека , на каком бы	языке	он ни говорил , есть в другом языке что - то трудное и что - то лёгкое .
Но гораздо легче справиться с шестью русскими падежами тому , у кого в	языке	их сорок .
Очевидно : трудно немцу привыкнуть к тому , что мягкость и твёрдость в русском	языке	различают разные звуки , если звуки немецкого языка не знают мягкости и твёрдости .
30 1 Прочитайте высказывания писателей , лингвистов об отношении к заимствованным словам в русском	языке	.
В современном русском	языке	различают недостаточные и изобилующие глаголы .
– Имеют ли синонимы в современном	языке	? .
Чаще всего между людьми разных национальностей возникают отношения сотрудничества и взаимопомощи , которые напрямую отражаются в	языке	, причём в разные периоды истории один народ может сильнее влиять на другой , в том числе на его язык и культуру .
Практически любое значимое событие истории оставляет свой след в	языке	.
В английском	языке	эти слова образованы от глаголов и обозначают действие , состояние , результат действия .
Он впервые выделил в русском	языке	слова , имеющие только одну числовую форму ( ходьба , сани ) и слова общего рода ( староста ) , сделал ряд других наблюдений , высказал идеи , оказавшие влияние на дальнейшее развитие грамматики русского языка .
По разным причинам в	языке	появились новые слова , которые обозначают существующие ранее понятия .
Формы повелительного наклонения не образуются в современном русском	языке	от безличных глаголов ( морозит , знобит ) , от глаголов , обозначающих состояния , вызвать которые не во власти человека ( глупеть , поспеть ) .
В польском	языке	тоже есть мягкие и твёрдые звуки .
В русском	языке	появляются заимствованные слова и из других языков : фэн - шуй ( учение о достижении гармонии с миром и самим собой , из китайского ) , бонсай ( искусство выращивания карликовых растений на подносе или в горшке , из японского ) , но их количество не может сравниться с потоком англицизмов .
2 Проведите в классе дискуссию : предположите , каким образом в	языке	сохраняется память о культуре прошлого .
Встречается такое явление и в самом русском	языке	, вне всякой поэзии .
В XIX и ХХ веках в русском	языке	появляются несклоняемые имена существительные и прилагательные : кино , жалюзи , беж , хаки , макси , супер .
В современном	языке	слово лебедь — мужского рода .
Конечно , трудно овладеть русским склонением человеку , в	языке	которого вообще нет падежей .
32 1 Выберите из текста газеты или журнала заимствованные слова , появившиеся в русском	языке	в последние десятилетия .
От заимствованных слов образуются слова уже в русском	языке	: компьютер — компьютерный , компьютерщик , компьютеризация .
Для любого человека , на каком бы языке он ни говорил , есть в другом	языке	что - то трудное и что - то лёгкое .
В последнее время в	языке	появилось большое количество англицизмов — заимствований из английского языка : тренд , сайт , презентация .
Слова , которые в современном	языке	имеют иное словообразовательное оформление ( включают , например , другие морфемы , образованы по другой модели ) , называются лексикословообразовательными архаизмами : пастырь — пастух , прикалиток — калитка , дружество — дружба .
Наука о	языке	развенчивает подобные предубеждения , решительно утверждая , что квалификации « лучше » , « хуже » по отношению к языкам неприменимы .
Почему некоторые	языки	« умирают » ?
Это вовсе не значит , что	языки	не эволюционируют .
По каким параметрам можно сравнивать	языки	? .
Какие	языки	называются мёртвыми ?
Путешествие по карте	языков	мира ) .
Приведите примеры мёртвых	языков	.
Архаизмами могут быть слова разного происхождения : исконно русские слова ( льзя , дабы ) , заимствованные слова ( старославянизмы : глад , чадо ; заимствования из других	языков	: баталия , фортеция ) .
В русском языке появляются заимствованные слова и из других	языков	: фэн - шуй ( учение о достижении гармонии с миром и самим собой , из китайского ) , бонсай ( искусство выращивания карликовых растений на подносе или в горшке , из японского ) , но их количество не может сравниться с потоком англицизмов .
Александр Христофорович занимался изучением славянских	языков	, и с его именем связывают становление славяноведения как науки .
Самая многочисленная группа неологизмов — слова , заимствованные из других	языков	.
— Сколько бы	языков	вы ни знали , вы даже не догадываетесь о том , что кроме этого знаете ещё один язык .
Каким образом заимствованные слова осваиваются русским	языком	? .
2 Предположите , в какой степени выписанные вами заимствованные слова освоены русским	языком	.
Известно много случаев , когда человек , прекрасно владеющий	языком	, оскорбляет или унижает собеседника грубыми и бестактными приёмами ведения разговора , высокомерием тона , оскорбительной интонацией , кривой ухмылкой или даже наглым взглядом .
С	языком	, с человеческим словом , с речью безнаказанно шутить нельзя ; словесная речь человека — это видимая , осязаемая связь , союзное звено между телом и духом .
Жизнь идёт — язык меняется , однако люди , владеющие литературным	языком	, культурой , сохраняют память о прошедших эпохах и поколениях , в том числе сохраняют богатства языка .
Нет ни одного человека на земле , который бы не пользовался	языком	жестов , — начал я и поднял вверх указательный палец , подчёркивая важность темы .
Часть заимствованных слов грамматически освоена русским	языком	: они склоняются ( дайвинг , бизнес ) или спрягаются по русским моделям ( сёрфишь , гуглит — в разговорной речи ) , другая часть слов не изменяется ( смузи , экшен , селфи ) .
Другие эмоции и переживания возникают в связи с ревнивым отношением к своему родному	языку	, и чувства эти вспыхивают тогда , когда его пытаются отнять у народа или чем - нибудь унизить этот язык , представить его неполноценным , недоразвитым , грубым , неотёсанным .
Литературоведческие работы Винокура посвящены	языку	и стилю А. С. Пушкина , В. В. Хлебникова и других писателей .