Левый контекст |
Термин |
Правый контекст |
Составим |
алгоритм
|
сложения трёхзначных чисел . |
Составим |
алгоритм
|
вычитания трёхзначных чисел . |
Узнаем приёмы устного умножения и деления и |
алгоритмы
|
письменного умножения и деления трёхзначных чисел на однозначное число . |
Составим |
алгоритм
|
умножения трёхзначного числа на однозначное . |
Составим |
алгоритм
|
письменного деления трёхзначного числа на однозначное . |
Используя в каждом случае 4 раза цифру 4 , знаки |
арифметических действий
|
и , если надо , скобки , составь 10 выражений со значениями от 1 до 10 . |
Как подружились |
арифметические действия
|
|
Используя в каждом случае 4 раза цифру 7 , знаки |
арифметических действий
|
и , если надо , скобки , составь 5 выражений со значениями : 5 , 6 , 7 , 8 , 9 . |
Поставь в кружки знаки |
арифметических действий
|
так , чтобы равенства стали верными . |
Используя 5 раз цифру 5 и знаки |
арифметических действий
|
, составь выражение , значение которого равно 100 . |
Калькулятор — это простейшее электронно - вычислительное устройство для выполнения |
арифметических действий
|
с числами . |
Для выполнения |
арифметического действия
|
с двумя числами , например для нахождения суммы чисел 9 + 7 , необходимо : |
решать задачи с разными |
величинами
|
; вычислять площадь прямоугольника . |
Составь |
верные равенства
|
, используя выражения : |
Составь |
верные равенства
|
и неравенства , используя следующие выражения : |
Из чисел 2 , 5 , 8 , 11 выбери для каждого уравнения такое значение х , при котором получится |
верное равенство
|
|
Выпиши |
верные равенства
|
и неравенства . |
Используя числа 68 , 12 , 56 , составь различные |
верные равенства
|
|
Составь |
верные равенства
|
и неравенства , используя выражения : |
Используя знаки умножения и деления , составь |
верные равенства
|
с числами : 18 , 24 , 3 , 8 , 27 , 9 , 6 , 2 . |
Используя каждую пару выражений , составь и запиши |
верное равенство
|
или неравенство . |
Заполни окошки такими числами , чтобы получились |
верные равенства
|
|
Используя пары числовых выражений , составь |
верные равенства
|
: 60 = 4 ; 48:3 ; 90 : 6 ; 84:7 ; 36:3 . |
Запиши |
верные равенства
|
|
Чтобы назвать многоугольник , обозначают буквами его |
вершины
|
и называют их одну за другой без пропуска , начиная с любой и двигаясь , например , по часовой стрелке : квадрат АВСD , треугольник ОМК . |
Так , в треугольнике АВС угол с |
вершиной
|
А — это угол ВАС , или угол САВ . |
Запиши названия всех треугольников , имеющих : общую |
вершину
|
— точку А ; |
1 ) Выпиши названия всех треугольников с общей |
вершиной
|
А. |
Угол многоугольника обозначают тремя буквами ; в середине названия указывают букву , которой обозначена |
вершина
|
угла. |
Используя рисунки вверху и на полях , составь по |
выражениям
|
задачи и реши их . |
Найди значение каждого |
выражения
|
|
Составь верные равенства , используя |
выражения
|
|
Составь верные равенства и неравенства , используя следующие |
выражения
|
|
Узнаем : правила о порядке выполнения действий |
выражениях
|
; о связи между числами при умножении . |
Сравни |
выражения
|
каждой пары : какие действия в них выполняются ? |
Прежде чем приступить к вычислениям , надо рассмотреть |
выражение
|
: выяснить , есть ли в нём скобки , какие действия в нём имеются . |
Если в |
выражение
|
без скобок входят только сложение и вычитание или только умножение и деление , то действия выполняют в том порядке , в каком они записаны : слева направо . |
Если в |
выражение
|
без скобок входят не только сложение и вычитание , но и умножение или деление или оба этих действия , то сначала выполняют по порядку слева направо умножение и деление , а затем сложение и вычитание . |
Если в |
выражении
|
есть скобки , то сначала выполняют действия , записанные в скобках , по правилам пунктов 1 и 2 . |
Рассмотри |
выражения
|
, установи порядок выполнения действий и выполни вычисления . |
Рассмотри |
выражения
|
, установи порядок выполнения действий и выполни вычисления . |
Определи порядок выполнения действий в следующих |
выражениях
|
и вычисли их значения . |
Составь |
выражения
|
по схемам ; определи в них порядок действий и вычисли их значения . |
Используя в каждом случае 4 раза цифру 4 , знаки арифметических действий и , если надо , скобки , составь 10 |
выражений
|
со значениями от 1 до 10 . |
Объясни , что означают |
выражения
|
|
В |
выражение
|
b + 18 подставь вместо b число 0 ; 2 ; 5 ; 10 . |
Запиши |
выражения
|
и вычисли их значения . |
Сравни |
выражения
|
и , используя то же правило , составь выражение для вычисления длины следующей ломаной . |
Сравни выражения и , используя то же правило , составь |
выражение
|
для вычисления длины следующей ломаной . |
Запиши |
выражение
|
|
Составь задачи по |
выражениям
|
|
Составь равенства , используя |
выражения
|
|
Составь различные |
выражения
|
и объясни , что они обозначают . |
Составь задачи по |
выражениям
|
|
Составь задачу по |
выражению
|
( 15:3)-2 . |
Объясни , что означают |
выражения
|
: 27:9 |
Используя в каждом случае 4 раза цифру 7 , знаки арифметических действий и , если надо , скобки , составь 5 |
выражений
|
со значениями : 5 , 6 , 7 , 8 , 9 . |
Объясни , что означают |
выражения
|
|
Составь верные равенства и неравенства , используя |
выражения
|
|
Составь |
выражение
|
по задаче и реши задачу . |
Рассмотри краткую запись задачи , составь по ней |
выражение
|
для решения этой задачи . |
Объясни , что означают |
выражения
|
|
На какой вопрос задачи отвечает |
выражение
|
9 • 6 - 7 • 5 для её решения ? |
Используя 5 раз цифру 5 и знаки арифметических действий , составь |
выражение
|
, значение которого равно 100 . |
Составь задачу по |
выражению
|
12 : ( 15 : 5 ) . |
Используя каждую пару |
выражений
|
, составь и запиши верное равенство или неравенство . |
Прочитай |
выражения
|
: а + b , с - d. |
Объясни , как нашли значения этих |
выражений
|
при a=58 и b = 26 , с=53 и d-16 . |
Объясни , что означают |
выражения
|
: 3 - 9 |
Составь задачу по |
выражению
|
( 20 + 30 ): 5 . |
2 ) Значение какого |
выражения
|
можно вычислить другим способом ? |
Объясни , что обозначают |
выражения
|
: 19 - 4 , 19 - 4 - 19 . |
Составь задачу по |
выражению
|
( 18 + 42 ): 6 . |
Составь по этому условию различные |
выражения
|
и объясни значение каждого из них . |
Составь по |
выражениям
|
задачи и реши их . |
Разбей |
выражения
|
на 2 группы разными способами . |
Разбей |
выражения
|
на 2 группы разными способами . |
Рассмотри , как составлены |
выражения
|
в каждом столбике , и продолжи столбики . |
4 По |
выражению
|
4 + 3 - 5 ученик составил задачу : « У Кати 4 рубля , у Иры 3 рубля , а у Коли в 5 раз больше , чем у этих девочек вместе . |
Составь разные |
выражения
|
, используя эти данные , и объясни , что они означают . |
Объясни , что означают |
выражения
|
|
Запиши |
выражения
|
и вычисли их значения : |
Дополни условие и составь по нему различные |
выражения
|
|
Сравни |
выражения
|
в каждом столбике и вычисли их значения . |
Объясни , что означают |
выражения
|
|
Составь задачу по |
выражению
|
( 45 + 35 ): 5 . |
Вставь пропущенные знаки действий , чтобы |
выражение
|
имело указанное значение . |
Найди частное и остаток , используя значение первого |
выражения
|
в каждом столбике . |
Рассмотри |
выражения
|
|
Найди с помощью калькулятора значения следующих |
выражений
|
|
Запиши |
выражения
|
, найди их значения : |
Составь по данным |
выражениям
|
задачи , в которых надо узнать стоимость покупки или сдачу , которую получит покупатель . |
nan |
Высота
|
стола 7 дециметров , шкаф на 11 дециметров выше стола , а стул на 14 дециметров ниже шкафа . |
Узнай |
высоту
|
стула . |
nan |
Высота
|
каждого этажа дома 3 метра . |
Чему равна |
высота
|
дома до крыши ? |
nan |
Высота
|
берёзы 15 метров , а рябины 3 метра . |
nan |
Высота
|
первого дома 15 метров , а второго — на x метров больше . |
Вставляй вместо пропуска число 9 , 12 , 24 и узнавай каждый раз |
высоту
|
второго дома . |
На соревнованиях по прыжкам в |
высоту
|
Дима прыгнул на 90 сантиметров , Коля — на 1 метр 2 сантиметра , а Алёша — на 98 сантиметров . |
Объясни , что узнаешь , выполнив |
вычисления
|
: 16 - 12 |
Объясни , что узнаешь , выполнив |
вычисления
|
|
Прежде чем приступить к |
вычислениям
|
, надо рассмотреть выражение : выяснить , есть ли в нём скобки , какие действия в нём имеются . |
Рассмотри выражения , установи порядок выполнения действий и выполни |
вычисления
|
|
Рассмотри выражения , установи порядок выполнения действий и выполни |
вычисления
|
|
Объясни , что узнаешь , выполнив |
вычисления
|
: 30 - 6 |
Сравни выражения и , используя то же правило , составь выражение для |
вычисления
|
длины следующей ломаной . |
Будем учиться решать задачи и выполнять |
вычисления
|
|
Проверь себя |
вычислениями
|
|
Заметь время по часам и выясни , сможешь ли ты правильно выполнить за 2 минуты |
вычисления
|
, записывая только ответы . |
Учимся решать задачи и выполнять |
вычисления
|
|
Если этого не произойдёт , значит , в |
вычислении
|
допущена ошибка . |
Если этого не произойдёт , значит , в |
вычислениях
|
допущена ошибка . |
Используя рисунок , объясни записи и выполни |
вычисления
|
|
Сделай устно прикидку , а потом проверь |
вычислением
|
|
Выполни |
вычисления
|
|
Найди среди данных записей те , в которых допущена ошибка , выполни |
вычисления
|
правильно . |
Будем учиться применять их при |
вычислениях
|
в пределах 1000 . |
Объясни разные способы |
вычислений
|
|
Объясни разные способы |
вычислений
|
|
Выполни |
вычисления
|
с устным объяснением . |
Объясни разные способы |
вычислений
|
и закончи решение . |
Найди ошибки в |
вычислениях
|
и запиши правильное решение . |
Научимся применять их при |
вычислениях
|
и выполнении проверки этих действий . |
Закончи |
вычисления
|
с объяснением . |
Проверь деление с остатком и выполни |
вычисления
|
правильно . |
Объясни |
вычисления
|
|
Найди и объясни ошибки в |
вычислениях
|
, запиши правильное решение . |
Проверь себя |
вычислениями
|
на калькуляторе . |
Проверь |
вычисления
|
, используя калькулятор . |
Если к разности прибавить |
вычитаемое
|
, получится . |
Будем учиться решать уравнения , в которых неизвестным является |
вычитаемое
|
|
Зная это , можно решать уравнения , в которых неизвестным является |
вычитаемое
|
|
Вспомни , как можно найти неизвестное слагаемое , уменьшаемое , |
вычитаемое
|
, и реши уравнения . |
Вспомни , как можно узнать неизвестное слагаемое , уменьшаемое , |
вычитаемое
|
, и реши уравнения . |
Уменьшаемое 9 сотен , |
вычитаемое
|
3 сотни , разность 600 . |
Если к разности прибавить |
вычитаемое
|
, то ... . |
Выпиши уравнения , которые решаются |
вычитанием
|
, и реши их . |
Если в выражение без скобок входят только сложение и |
вычитание
|
или только умножение и деление , то действия выполняют в том порядке , в каком они записаны : слева направо . |
Если в выражение без скобок входят не только сложение и |
вычитание
|
, но и умножение или деление или оба этих действия , то сначала выполняют по порядку слева направо умножение и деление , а затем сложение и вычитание . |
Если в выражение без скобок входят не только сложение и вычитание , но и умножение или деление или оба этих действия , то сначала выполняют по порядку слева направо умножение и деление , а затем сложение и |
вычитание
|
|
сложение и |
вычитание
|
|
Измени вопрос так , чтобы задача решалась |
вычитанием
|
, и реши её . |
Реши уравнения , в которых неизвестное находят |
вычитанием
|
|
Вставляй в кружок знаки сложения , |
вычитания
|
, умножения и решай каждое уравнение : х 8 = 40 . |
Измени вопрос , чтобы последним действием решении было |
вычитание
|
|
Узнаем приёмы устного и алгоритмы письменного сложения и |
вычитания
|
|
Когда устно выполнить сложение или |
вычитание
|
трёхзначных чисел трудно , действия выполняют письменно . |
Составим алгоритм |
вычитания
|
трёхзначных чисел . |
Объясни , как выполнено |
вычитание
|
|
- |
вычитание
|
|
Объясни , как выполнена проверка сложения и |
вычитания
|
|
Узнаем , что при сложении и |
вычитании
|
чисел, запись которых оканчивается нулями , всегда можно заменить их действиями с сотнями и десятками . |
В тридевятом царстве , которое называлось « Волшебная |
геометрия
|
» , жили по соседству Квадрат и Треугольник . |
Путешествие Точки в царстве « Волшебная |
геометрия
|
» . |
Чтобы узнать точнее массу предметов , используют не только единицу массы 1 000 |
граммов
|
|
Девочка купила 2 пачки печенья , по 200 |
грамм
|
каждая , и 2 пачки чая , по 50 грамм каждая . |
Девочка купила 2 пачки печенья , по 200 грамм каждая , и 2 пачки чая , по 50 |
грамм
|
каждая . |
Купили 3 пачки вафель , по 100 |
грамм
|
каждая . |
2 Витя купил 400 |
грамм
|
сыра и на 100 грамм больше масла . |
2 Витя купил 400 грамм сыра и на 100 |
грамм
|
больше масла . |
Продавец отрезал кусок , масса которого оказалась равной 800 |
грамм
|
|
Сколько |
граммов
|
колбасы надо добавить ? |
Дополни 600 |
грамм
|
до 1 килограмма ; 420 грамм до 500 грамм ; 280 грамм до 300 грамм ; 540 грамм до 600 грамм . |
Дополни 600 грамм до 1 килограмма ; 420 |
грамм
|
до 500 грамм ; 280 грамм до 300 грамм ; 540 грамм до 600 грамм . |
Дополни 600 грамм до 1 килограмма ; 420 грамм до 500 |
грамм
|
; 280 грамм до 300 грамм ; 540 грамм до 600 грамм . |
Дополни 600 грамм до 1 килограмма ; 420 грамм до 500 грамм ; 280 |
грамм
|
до 300 грамм ; 540 грамм до 600 грамм . |
Дополни 600 грамм до 1 килограмма ; 420 грамм до 500 грамм ; 280 грамм до 300 |
грамм
|
; 540 грамм до 600 грамм . |
Дополни 600 грамм до 1 килограмма ; 420 грамм до 500 грамм ; 280 грамм до 300 грамм ; 540 |
грамм
|
до 600 грамм . |
Дополни 600 грамм до 1 килограмма ; 420 грамм до 500 грамм ; 280 грамм до 300 грамм ; 540 грамм до 600 |
грамм
|
|
1 ) 800 |
грамм
|
масла , если есть по одной гире в 1 килограмм , 500 грамм и 200 грамм ; |
1 ) 800 грамм масла , если есть по одной гире в 1 килограмм , 500 |
грамм
|
и 200 грамм ; |
1 ) 800 грамм масла , если есть по одной гире в 1 килограмм , 500 грамм и 200 |
грамм
|
|
При выпечке хлеба из 3 килограмма пшеничной муки получается 660 |
грамм
|
припёка . |
Используя |
данные
|
этой таблицы , ответь на вопросы : |
Используя |
данные
|
отрезки , начерти 2 прямоугольника с одинаковым периметром , но разными длинами сторон . |
nan |
Данные
|
о покупке запиши в таблице . |
Составь разные выражения , используя эти |
данные
|
, и объясни , что они означают . |
Назови хотя бы одно двузначное число , которое делится без остатка на все |
данные
|
числа : 2 , 3 , 5 , 10 . |
Если понадобится , то две рядом стоящие цифры можно считать |
двузначным
|
числом . |
Запиши все |
двузначные
|
числа , которые меньше 20 . |
Найди сумму , разность , произведение и частное наибольшего |
двузначного
|
числа и числа 1 . |
1 ) Запиши любое однозначное число и любое |
двузначное
|
число . |
nan |
двузначных
|
|
Любое трёхзначное число больше , чем любое |
двузначное
|
число . |
Как и при действиях с |
двузначными
|
числами , при этом используется запись столбиком и действия выполняются поразрядно , начиная с первого разряда ( единиц ) . |
2 ) При делении одного и того же |
двузначного
|
числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные , но при делении на 13 получается остаток 8 , а при делении на 14 — остаток 4 . |
Вспомни , каким способом находят частное при делении |
двузначного
|
числа на двузначное : |
Вспомни , каким способом находят частное при делении двузначного числа на |
двузначное
|
|
Назови хотя бы одно |
двузначное
|
число , которое делится без остатка на все данные числа : 2 , 3 , 5 , 10 . |
Научимся : составлять и воспроизводить таблицу умножения и на её основе находить результаты |
деления
|
|
Используя рисунок , вспомни таблицу умножения и |
деления
|
с числом 3 . |
Если в выражение без скобок входят только сложение и вычитание или только умножение и |
деление
|
, то действия выполняют в том порядке , в каком они записаны : слева направо . |
Если в выражение без скобок входят не только сложение и вычитание , но и умножение или |
деление
|
или оба этих действия , то сначала выполняют по порядку слева направо умножение и деление , а затем сложение и вычитание . |
Если в выражение без скобок входят не только сложение и вычитание , но и умножение или деление или оба этих действия , то сначала выполняют по порядку слева направо умножение и |
деление
|
, а затем сложение и вычитание . |
умножение и |
деление
|
|
Будем составлять таблицу умножения и |
деления
|
с числом 4 , используя рисунок . |
Будем составлять таблицу умножения и |
деления
|
с числом 5 , используя рисунок . |
Реши уравнения , используя знание таблиц умножения и |
деления
|
|
Будем составлять таблицу умножения и |
деления
|
с числом 8 , используя рисунок . |
Раздели фигуру 1 на три равные части так , чтобы линии |
деления
|
шли по сторонам клеток . |
Линии |
деления
|
также должны идти по сторонам клеток . |
Вспомни , как |
деление
|
связано с умножением . |
При |
делении
|
числа на то же самое число , не равное 0 , получается ... . |
При |
делении
|
числа на 1 получается ... . |
При |
делении
|
нуля на любое другое число , не равное 0 , получается ... . |
Используя знаки умножения и |
деления
|
, составь верные равенства с числами : 18 , 24 , 3 , 8 , 27 , 9 , 6 , 2 . |
Будем учиться проверять |
деление
|
с помощью умножения . |
nan |
Деление
|
можно проверить так : |
Будем учиться выполнять проверку умножения с помощью |
деления
|
|
Вычисли и проверь решение |
делением
|
|
Из данных уравнений выпиши и реши те , которые решаются |
делением
|
|
Выполни |
деление
|
, сделав рисунки . |
Объясни , почему при |
делении
|
на 2 в остатке может быть только 0 или 1 . |
2 ) Сделай рисунки и выполни |
деление
|
|
3 ) Объясни , почему при |
делении
|
на 3 остаток не может быть равен 5 . |
При |
делении
|
остаток всегда должен быть меньше делителя . |
Почему при |
делении
|
на 4 остаток не может быть равен 4 , 5 ? |
1 ) Какие остатки могут получиться при |
делении
|
на 2 ? |
2 ) Может ли при |
делении
|
на 6 получиться в остатке 5 ? |
Запиши по 3 числа , при |
делении
|
которых на 7 в остатке получится 5 ; 3 . |
1 ) Может ли при |
делении
|
на 6 получиться в остатке 9 ? |
при |
делении
|
на 12 получиться в остатке 11 ? |
2 ) Какие остатки могут получиться при |
делении
|
на 5 ? |
Запиши по 3 числа , при |
делении
|
которых на 8 в остатке получается 5 ; 6 ; 2 ; 0 . |
5 Выпиши уравнения , которые решаются |
делением
|
, и реши их : |
1 ) При |
делении
|
одного и того же числа на 5 и на 9 получаются одинаковые частные , но при делении на 5 получается остаток 4 , а деление на 9 выполняется без остатка . |
1 ) При делении одного и того же числа на 5 и на 9 получаются одинаковые частные , но при |
делении
|
на 5 получается остаток 4 , а деление на 9 выполняется без остатка . |
1 ) При делении одного и того же числа на 5 и на 9 получаются одинаковые частные , но при делении на 5 получается остаток 4 , а |
деление
|
на 9 выполняется без остатка . |
2 ) При |
делении
|
одного и того же двузначного числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные , но при делении на 13 получается остаток 8 , а при делении на 14 — остаток 4 . |
2 ) При делении одного и того же двузначного числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные , но при |
делении
|
на 13 получается остаток 8 , а при делении на 14 — остаток 4 . |
2 ) При делении одного и того же двузначного числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные , но при делении на 13 получается остаток 8 , а при |
делении
|
на 14 — остаток 4 . |
Узнаем приёмы устного умножения и |
деления
|
и алгоритмы письменного умножения и деления трёхзначных чисел на однозначное число . |
Узнаем приёмы устного умножения и деления и алгоритмы письменного умножения и |
деления
|
трёхзначных чисел на однозначное число . |
Узнаем , как выполняют умножение и |
деление
|
трёхзначных чисел , которые оканчиваются нулями . |
Умножение и |
деление
|
в этих случаях нужно заменить действиями с сотнями и десятками . |
Вспомни , каким способом находят частное при |
делении
|
двузначного числа на двузначное : |
Выполняя |
деление
|
, рассуждай так : 864 — это 8 сотен 6 десяток 4 единицы . |
Выполни |
деление
|
, записывая решение столбиком . |
Составим алгоритм письменного |
деления
|
трёхзначного числа на однозначное . |
Выпиши и реши те уравнения , в которых неизвестное находят |
делением
|
|
Будем учиться выполнять проверку |
деления
|
умножением . |
Объясни , как выполнены |
деление
|
и проверка . |
Выпиши в один столбик уравнения , которые решаются умножением , а в другой — те , которые решаются |
делением
|
|
: |
деление
|
|
Объясни , как выполнена проверка умножения и |
деления
|
|
Проверь , хорошо ли ты знаешь таблицы умножения и |
деления
|
|
Составь и реши задачи в одно действие на умножение и |
деление
|
, в вопросе которых были бы слова « Во сколько раз ... больше , чем ... ? » , « Во сколько раз ... меньше , чем ... ? » , « Сколько стоит вся покупка ? » , « Сколько ... купили ? » , « Найди цену одного предмета » . |
Составь и реши задачи в одно действие на умножение и |
деление
|
, в условии которых есть слова « В ... раз больше , чем ... » , « В ... раз меньше , чем ... » , « Купили по ... рублей » , « Масса ... ... килограмм » , « Купили ... , за все ... заплатили ... рублей » . |
Выполни |
деление с остатком
|
|
Будем учиться выполнять |
деление с остатком
|
разными способами . |
Рассуждая так же , выполни |
деление с остатком
|
|
Выполни |
деление с остатком
|
|
Будем учиться выполнять проверку |
деления с остатком
|
|
Выполни |
деление с остатком
|
и проверь : |
Выполни проверку |
деления с остатком
|
|
Выполни |
деление с остатком
|
|
Выполни |
деление с остатком
|
|
Выполни |
деление с остатком
|
|
Выполни |
деление с остатком
|
и проверь . |
Проверь |
деление с остатком
|
и выполни вычисления правильно . |
nan |
Делимое
|
18 , делитель 2 . |
nan |
Делимое
|
18 . |
nan |
Делимое
|
12 . |
Подбери |
делимое
|
и делитель . |
Запиши все пары чисел , частное которых равно 9 , в порядке уменьшения в них |
делимого
|
|
Объясни , как получены второе и третье равенства из первого , используя слова « делитель » , « |
делимое
|
» , « частное » . |
Если делитель умножить на частное , то получится |
делимое
|
|
Если |
делимое
|
разделить на частное , то получится делитель . |
Тогда должно получиться |
делимое
|
|
2 ) Чтобы найти неизвестное |
делимое
|
, надо ... . |
Найди |
делимое
|
|
« 17 разделить на 3 , получится 5 и 2 в остатке » или « |
Делимое
|
17 , делитель 3 , частное 5 , остаток 2 » . |
Найди |
делимое
|
|
Если |
делимое
|
разделить на частное , то получится .... |
Чтобы найти неизвестное |
делимое
|
, надо .... |
Делимое 18 , |
делитель
|
2 . |
Найди частное , если |
делитель
|
равен числу 2 ; 3 ; 6 ; 9 . |
Найди |
делитель
|
|
Заполни таблицу и расскажи , как при одном и том же делимом менялся |
делитель
|
и как — частное . |
Подбери делимое и |
делитель
|
|
Объясни , как получены второе и третье равенства из первого , используя слова « |
делитель
|
» , « делимое » , « частное » . |
Если |
делитель
|
умножить на частное , то получится делимое . |
Если делимое разделить на частное , то получится |
делитель
|
|
Частное умножают на |
делитель
|
|
3 ) Чтобы найти неизвестный |
делитель
|
, надо ... |
1 ) |
Делитель
|
26 , частное 3 . |
« 17 разделить на 3 , получится 5 и 2 в остатке » или « Делимое 17 , |
делитель
|
3 , частное 5 , остаток 2 » . |
При делении остаток всегда должен быть меньше |
делителя
|
|
Найдём остаток и сравним его с |
делителем
|
: 34 - 18=16 , 16 > 9 , значит , 2 мало . |
1 ) |
Делитель
|
10 , частное 3 . |
Если |
делитель
|
умножить на частное , то получится .... |
Чтобы найти неизвестный |
делитель
|
, надо .... |
9 |
десятков
|
9 единиц > 100 |
6 сотен 4 |
десятка
|
0 единиц 1 сотня 0 десяток 8 единиц . |
Узнаем названия разрядов счётных единиц : единицы , |
десятки
|
, сотни . |
Вспомни , что 10 единиц — это 1 десяток , 10 |
десятков
|
— 1 сотня , а 10 сотен — 1 тысяча . |
nan |
десятки
|
|
nan |
десятки
|
— единицы второго разряда ; сотни — единицы третьего разряда . |
Сколько |
десятков
|
в 1 сотне ? |
1 сотня 2 |
десятка
|
|
1 ) Сколько всего |
десятков
|
в числе 150 ? |
Сколько сотен , |
десятков
|
и единиц в каждом из этих чисел ? |
Запиши 5 чисел , в каждом из которых 37 |
десятков
|
|
Если к 2 |
десяткам
|
прибавить 6 сотен , то получится 260 . |
Узнаем , что при сложении и вычитании чисел , запись которых оканчивается нулями , всегда можно заменить их действиями с сотнями и |
десятками
|
|
120 - 50 = 70 потому , что 12 десяток-5 |
десяток
|
|
45 десяток + 3 |
десятка
|
|
62 десятка-20 |
десяток
|
|
62 десятка-20 десяток = 42 |
десятка
|
|
56 десяток - 9 |
десятка
|
|
56 десяток - 9 десятка = 47 |
десятков
|
|
Складываю |
десятки
|
: ... . |
5 + 7=12 12 |
десятков
|
— это 1 сотня 2 десятка ; 2 десятка пишу под десятками , а 1 сотня прибавлю к сотням . |
5 + 7=12 12 десятков — это 1 сотня 2 |
десятка
|
; 2 десятка пишу под десятками , а 1 сотня прибавлю к сотням . |
5 + 7=12 12 десятков — это 1 сотня 2 десятка ; 2 |
десятка
|
пишу под десятками , а 1 сотня прибавлю к сотням . |
5 + 7=12 12 десятков — это 1 сотня 2 десятка ; 2 десятка пишу под |
десятками
|
, а 1 сотня прибавлю к сотням . |
Вычитаю |
десятки
|
: из 3 десяток нельзя вычесть 7 десятков Беру 1 сотню из 6 сотен ( Чтобы не забыть об этом , ставлю точку над цифрой 6 . ) |
Вычитаю десятки : из 3 десяток нельзя вычесть 7 |
десятков
|
Беру 1 сотню из 6 сотен ( Чтобы не забыть об этом , ставлю точку над цифрой 6 . ) |
1 сотня и 3 |
десятка
|
— это 13 десяток . |
8 сотен больше , чем 3 |
десятка
|
, на 770 . |
Умножение и деление в этих случаях нужно заменить действиями с сотнями и |
десятками
|
|
180 - 4 = 720 потому , что 18 |
десяток
|
-4 = 72 десятка |
180 - 4 = 720 потому , что 18 десяток -4 = 72 |
десятка
|
nan |
Удобно записать решение столбиком , используя знак х , и умножать сначала единицы , потом |
десятки
|
, а затем сотни . |
5 - 3=15 , 15 единиц — это 1 |
десяток
|
5 единиц ; 5 единиц пишу под единицами , а 1 десяток запоминаю и прибавляю его к десяткам после умножения десятков . |
5 - 3=15 , 15 единиц — это 1 десяток 5 единиц ; 5 единиц пишу под единицами , а 1 десяток запоминаю и прибавляю его к |
десяткам
|
после умножения десятков . |
5 - 3=15 , 15 единиц — это 1 десяток 5 единиц ; 5 единиц пишу под единицами , а 1 десяток запоминаю и прибавляю его к десяткам после умножения |
десятков
|
|
Умножаю |
десятки
|
: 2 - 3 = 6 . |
К 6 десяток прибавляю 1 десяток , который получен при умножении единиц : 6 + 1 = 7 , пишу 7 под |
десятками
|
|
Делю сначала сотни , потом делю |
десятки
|
и , наконец , делю единицы . |
Делю |
десятки
|
— 1 сотню и 4 десятка — это 14 десяток . |
Делю десятки — 1 сотню и 4 |
десятка
|
— это 14 десяток . |
nan |
Десятки
|
разделили все . |
1 ) 3 сотен , 2 |
десятков
|
, 5 единиц ; |
Сколько сотен , |
десятков
|
и единиц в каждом числе : 807 , 560 , 347 , 900 ? |
3 |
дециметра
|
8 сантиметров 40 сантиметров . |
8 |
дециметров
|
79 сантиметров . |
2 метра 1 |
дециметр
|
1 метр 2 дециметра . |
2 метра 1 дециметр 1 метр 2 |
дециметра
|
|
2 |
дециметра
|
3 сантиметра 3 дециметра 2 сантиметра 18 сантиметров 2 дециметра . |
2 дециметра 3 сантиметра 3 |
дециметра
|
2 сантиметра 18 сантиметров 2 дециметра . |
2 дециметра 3 сантиметра 3 дециметра 2 сантиметра 18 сантиметров 2 |
дециметра
|
|
1 |
дециметра
|
4 сантиметра 14 сантиметров |
1 дециметра 4 сантиметра 14 сантиметров |
10
|
дециметров |
Высота стола 7 |
дециметров
|
, шкаф на 11 дециметров выше стола , а стул на 14 дециметров ниже шкафа . |
Высота стола 7 дециметров , шкаф на 11 |
дециметров
|
выше стола , а стул на 14 дециметров ниже шкафа . |
Высота стола 7 дециметров , шкаф на 11 дециметров выше стола , а стул на 14 |
дециметров
|
ниже шкафа . |
35 сантиметров 3 |
дециметра
|
6 сантиметров . |
67 |
дециметров
|
6 метров 5 дециметров . |
67 дециметров 6 метров 5 |
дециметров
|
|
Найди периметр прямоугольника , длины сторон которого 8 |
дециметров
|
и 6 дециметров . |
Найди периметр прямоугольника , длины сторон которого 8 дециметров и 6 |
дециметров
|
|
Найди периметр квадрата , длина стороны которого 5 сантиметров ; 6 |
дециметров
|
; 7 миллиметров ; 8 миллиметров ; 9 миллиметров . |
4 * 9 - 9 4 - 8 |
4
|
дециметра |
3 метра 9 |
дециметров
|
= дециметров . |
3 метра 9 дециметров = |
дециметров
|
|
56 сантиметров = |
дециметров
|
сантиметров . |
Площадь квадрата , сторона которого 1 |
дециметр
|
, — это единица площади — квадратный дециметр . |
Слова « квадратный дециметр » при числах записывают так : 5 |
дециметров
|
, 17 дециметров квадратных . |
Слова « квадратный дециметр » при числах записывают так : 5 дециметров , 17 |
дециметров
|
квадратных . |
На чертеже изображён 1 |
дециметр
|
квадратный , который разбит на квадратные сантиметры . |
4 метра 9 |
дециметров
|
|
4 метра 9 дециметров = |
дециметров
|
|
1 |
дециметр
|
квадратный = сантиметров квадратных . |
3 |
дециметра
|
4 |
1 метр квадратный = |
дециметров
|
квадратных . |
9 метров = |
дециметра
|
|
5мметров = |
дециметров
|
nan |
6 |
дециметров
|
nan |
7 сантиметров 4 миллиметра= миллиметров |
дециметров
|
nan |
Сколько сантиметров в половине |
дециметра
|
|
Длина ленты 9 |
дециметров
|
|
Сколько |
дециметров
|
ленты отрезали ? |
Отрезали 6 |
дециметров
|
ленты . |
Таня отрезала от ленты её пятую часть — 8 |
дециметров
|
|
Найди длину всей ленты в |
дециметрах
|
и вырази её в метрах . |
3 |
дециметра
|
4 сантиметра = сантиметра |
96 |
дециметра
|
nan |
96 дециметра = метра |
дециметров
|
nan |
5 метра 2 |
дециметра
|
nan |
5 метра 2 дециметра = |
дециметров
|
nan |
78 сантиметров = |
дециметра
|
сантиметра . |
15:3 |
4
|
дециметров |
5 метров = x |
дециметров
|
|
5 метров = x дециметров |
54 сантиметров = x
|
дециметров |
8 |
дециметров
|
|
Длины сторон четырёхугольника 5 |
дециметров
|
, 8 дециметров , 9 дециметров , 12 дециметров . |
Длины сторон четырёхугольника 5 дециметров , 8 |
дециметров
|
, 9 дециметров , 12 дециметров . |
Длины сторон четырёхугольника 5 дециметров , 8 дециметров , 9 |
дециметров
|
, 12 дециметров . |
Длины сторон четырёхугольника 5 дециметров , 8 дециметров , 9 дециметров , 12 |
дециметров
|
|
Гусеница проползла по ветке до ствола яблони 3 |
дециметра
|
, что составило четвёртую часть всего её пути до земли . |
7 метров 8 |
дециметров
|
|
78 |
дециметров
|
nan |
8 |
дециметров
|
9 сантиметров |
6 |
дециметров
|
5 сантиметров ? |
7 |
дециметров
|
nan |
1 ) Хватит ли ему для этого куска картона квадратной формы , длина стороны которого 1 |
дециметров
|
|
Её длина 1 |
дециметр
|
, а ширина 8 сантиметров . |
Сестра предложила 3 рисунка : площадь первого рисунка 1 |
дециметров
|
2 , второго — 70 сантиметров 2 , а третьего — 80 сантиметров 2 . |
125 сантиметров = метров |
дециметров
|
сантиметров . |
540 сантиметров = метров |
дециметров
|
|
42 |
дециметров
|
|
42 дециметров = метров |
дециметров
|
|
Сколько всего квадратных сантиметров в 4 |
дециметров
|
2 ? |
1 метр x 10 |
дециметров
|
nan |
1 |
дециметр
|
x 10 сантиметров |
1 |
дециметр
|
x 10 миллиметров |
Чему равна площадь квадрата со стороной 9 |
дециметров
|
|
Сколько это |
дециметров
|
|
340 сантиметров = x метров x |
дециметров
|
nan |
500 сантиметров = x |
дециметров
|
|
15 |
дециметров
|
8 сантиметров = x сантиметров . |
На стене в кухне надо заменить плитки на участке прямоугольной формы , длина которого 6 |
дециметров
|
, а ширина 4 дециметр . |
На стене в кухне надо заменить плитки на участке прямоугольной формы , длина которого 6 дециметров , а ширина 4 |
дециметр
|
|
1 |
дециметр
|
- 1 сантиметр 1 дециметр2 — 1 сантиметр2 . |
Квадратный лист бумаги со стороной 2 |
дециметра
|
разрезали на пять равных частей прямоугольной формы . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 |
дециметров
|
2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 |
дециметров
|
8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 |
дециметра
|
x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 |
дециметра
|
|
Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину , если Кирилл прыгнул на 2 метра 70 сантиметров и его прыжок был на 4 |
дециметра
|
длиннее прыжка Бориса , а прыжок Глеба был на 30 сантиметров короче прыжка Кирилла ? |
Используя калькулятор , найди площадь прямоугольника со сторонами 1 |
дециметр
|
8 сантиметров и 4 дециметра 3 сантиметра . |
Используя калькулятор , найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дециметр 8 сантиметров и 4 |
дециметра
|
3 сантиметра . |
1 |
дециметр
|
nan |
1 |
дециметр
|
|
Найди площадь квадрата со стороной 5 |
дециметров
|
|
nan |
Диаметры
|
одной окружности ( круга ) равны . |
Возьми любой круг и убедись с помощью перегибания , что |
диаметр
|
делит круг пополам . |
Отрезок , который проходит через центр окружности ( О ) и соединяет две точки окружности { А и В ) , — это |
диаметр
|
окружности. |
Назови |
диаметры
|
окружности на рисунке 2 . |
nan |
Длина
|
кита от хвоста до головы 16 метров , а длина головы на 12 метров меньше . |
Длина кита от хвоста до головы 16 метров , а |
длина
|
головы на 12 метров меньше . |
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы |
длина
|
каждого звена была равна 6 сантиметрам . |
Начерти ломаную из двух звеньев так , чтобы её |
длина
|
была равна 14 сантиметра и одно звено было на 2 сантиметра короче другого . |
Начерти отрезок СD |
длиной
|
4 сантиметра 5 миллиметров . |
Начерти отрезки : АК |
длиной
|
5 сантиметров 3 миллиметра и ВМ длиной 3 сантиметра 8 миллиметров . |
Начерти отрезки : АК длиной 5 сантиметров 3 миллиметра и ВМ |
длиной
|
3 сантиметра 8 миллиметров . |
Вырази их |
длину
|
в миллиметрах . |
Начерти отрезок АВ |
длиной
|
60 миллиметров . |
Начерти ломаную из трёх звеньев , |
длина
|
каждого звена которой равна 2 сантиметра . |
Найди периметр треугольника , каждая сторона которого имеет |
длину
|
7 сантиметров . |
Начерти два отрезка : |
длина
|
первого 8 миллиметров , а длина второго в 4 раза больше . |
Начерти два отрезка : длина первого 8 миллиметров , а |
длина
|
второго в 4 раза больше . |
nan |
Длина
|
первого отрезка 10 сантиметров , а длина второго в 5 раз меньше . |
Длина первого отрезка 10 сантиметров , а |
длина
|
второго в 5 раз меньше . |
nan |
Длина
|
первого отрезка 4 сантиметра , а длина второго в 3 раза больше . |
Длина первого отрезка 4 сантиметра , а |
длина
|
второго в 3 раза больше . |
Начерти ломаные , |
длина
|
каждой из которых вычисляется так : |
Сравни выражения и , используя то же правило , составь выражение для вычисления |
длины
|
следующей ломаной . |
Начерти два отрезка : первый |
длиной
|
12 сантиметров , а второй на 8 сантиметров короче . |
Во сколько раз |
длина
|
второго отрезка меньше длины первого ? |
Во сколько раз длина второго отрезка меньше |
длины
|
первого ? |
Дима построил четырёхугольник из карандашей |
длиной
|
14 сантиметров , 10 сантиметров , 16 сантиметров и 8 сантиметров . |
Какой |
длины
|
был этот карандаш , если периметр пятиугольника 55 сантиметров ? |
nan |
Длина
|
первого отрезка 18 см , а длина второго в 3 раза меньше . |
Длина первого отрезка 18 см , а |
длина
|
второго в 3 раза меньше . |
На сколько сантиметров |
длина
|
второго отрезка меньше длины первого ? |
На сколько сантиметров длина второго отрезка меньше |
длины
|
первого ? |
Рассмотри чертёж и начерти два отрезка так , чтобы |
длина
|
одного была в 2 раза больше длины отрезка АВ , а длина другого — в 2 раза меньше длины отрезка СD . |
Рассмотри чертёж и начерти два отрезка так , чтобы длина одного была в 2 раза больше длины отрезка АВ , а |
длина
|
другого — в 2 раза меньше длины отрезка СD . |
Метр — глава семьи мерок для измерения |
длины
|
|
Начерти два отрезка так , чтобы |
длина
|
одного была 4 сантиметра , а длина другого — в 3 раза больше . |
Начерти два отрезка так , чтобы длина одного была 4 сантиметра , а |
длина
|
другого — в 3 раза больше . |
Начерти другой прямоугольник , периметр которого равен периметру начерченного прямоугольника , а |
длина
|
одной из сторон равна 3 сантиметра . |
От доски |
длиной
|
8 метров отпилили часть длиной 2 метра . |
От доски длиной 8 метров отпилили часть |
длиной
|
2 метра . |
По |
длине
|
прямоугольника уложилось 4 квадрата площадью 1 сантиметр квадратный . |
Чтобы вычислить площадь прямоугольника , нужно найти его |
длину
|
и ширину в одинаковых единицах , а потом вычислить произведение полученных чисел площадь будет выражена в соответствующих единицах площади . |
nan |
Длина
|
дорожки в саду 35 метров . |
nan |
Длина
|
провода 50 метров . |
Измерь |
длину
|
и ширину класса . |
nan |
Длина
|
одной его стороны 16 сантиметров , а другой — 18 сантиметров . |
Найди |
длину
|
третьей стороны этого треугольника . |
nan |
Длина
|
комнаты на плане 6 клеток , значит , настоящая её длина 6 метров . |
Длина комнаты на плане 6 клеток , значит , настоящая её |
длина
|
6 метров . |
Вырежи полоску бумаги |
длиной
|
12 сантиметров . |
Как узнать |
длину
|
этой части ? |
nan |
Длина
|
одной четвёртой части полоски равна 3 сантиметра . |
Как узнать |
длину
|
всей полоски ? |
nan |
Длина
|
ленты 9 дециметров . |
Чему равна |
длина
|
всей ленты ? |
Найди |
длину
|
всей ленты в дециметрах и вырази её в метрах . |
nan |
Длина
|
класса метров , а длина коридора в 5 раз больше длины класса . |
Длина класса метров , а |
длина
|
коридора в 5 раз больше длины класса . |
Длина класса метров , а длина коридора в 5 раз больше |
длины
|
класса . |
Дополни условие и узнай |
длину
|
коридора . |
Начерти прямоугольник , площадь которого равна площади квадрата АВСD , а |
длина
|
одной из сторон прямоугольника 1 сантиметр . |
Начерти два отрезка : первый |
длиной
|
9 сантиметров , второй в 3 раза короче . |
nan |
Длина
|
первого куска 23 метра , а второго — 39 метров . |
Найди длину ломаной и начерти отрезок такой же |
длины
|
|
Начерти два отрезка : |
длина
|
первого 5 сантиметров , а длина второго в 2 раза больше . |
Начерти два отрезка : длина первого 5 сантиметров , а |
длина
|
второго в 2 раза больше . |
Начерти три отрезка : |
длина
|
первого отрезка 8 сантиметров , второго — в 2 раза меньше первого , а длина третьего — на 2 сантиметра больше второго . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 сантиметров , второго — в 2 раза меньше первого , а |
длина
|
третьего — на 2 сантиметра больше второго . |
3 отрезка : |
длина
|
первого 12 сантиметров , равна половине длины первого , а на 2 сантиметра длины второго . |
3 отрезка : длина первого 12 сантиметров , равна половине |
длины
|
первого , а на 2 сантиметра длины второго . |
3 отрезка : длина первого 12 сантиметров , равна половине длины первого , а на 2 сантиметра |
длины
|
второго . |
Девочке подарили кружево |
длиной
|
84 сантиметров . |
Начерти три отрезка : |
длина
|
первого отрезка 8 сантиметров , длина второго составляет одну четвёртую длины первого , а длина третьего на 6 сантиметров больше длины второго . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 сантиметров , |
длина
|
второго составляет одну четвёртую длины первого , а длина третьего на 6 сантиметров больше длины второго . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 сантиметров , длина второго составляет одну четвёртую |
длины
|
первого , а длина третьего на 6 сантиметров больше длины второго . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 сантиметров , длина второго составляет одну четвёртую длины первого , а |
длина
|
третьего на 6 сантиметров больше длины второго . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 сантиметров , длина второго составляет одну четвёртую длины первого , а длина третьего на 6 сантиметров больше |
длины
|
второго . |
1 |
Длина
|
одной шестой части отрезка АВ равна 15 миллиметров . |
1 Ломаная состоит из четырёх одинаковых звеньев , |
длиной
|
3 сантиметров каждое . |
Найди |
длину
|
этой ломаной . |
2 ) Начерти ломаную такой же |
длины
|
, но состоящую из трёх звеньев одной длины ; разной длины . |
2 ) Начерти ломаную такой же длины , но состоящую из трёх звеньев одной |
длины
|
; разной длины . |
2 ) Начерти ломаную такой же длины , но состоящую из трёх звеньев одной длины ; разной |
длины
|
|
Её |
длина
|
1 дециметр , а ширина 8 сантиметров . |
1 ) |
Длина
|
первой стороны треугольника 18 сантиметров , второй — в 3 раза меньше , а длина третьей стороны 14 сантиметров . |
1 ) Длина первой стороны треугольника 18 сантиметров , второй — в 3 раза меньше , а |
длина
|
третьей стороны 14 сантиметров . |
Хватит ли ей куска канвы прямоугольной формы |
длиной
|
50 сантиметров и шириной 30 сантиметров , если клетка на канве в 4 раза больше , чем клеточка на рисунке ? |
На стене в кухне надо заменить плитки на участке прямоугольной формы , |
длина
|
которого 6 дециметров , а ширина 4 дециметр . |
К шлангу |
длиной
|
15 метров присоединили 2 шланга по 5 метров . |
Какой |
длины
|
получился шланг ? |
Будем учиться различать треугольники по |
длине
|
их сторон . |
Измерь стороны треугольника 1 и сравни их |
длины
|
|
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы её |
длина
|
была равна 12 сантиметров , а второе звено было на 2 сантиметра длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего . |
Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в |
длину
|
, если Кирилл прыгнул на 2 метра 70 сантиметров и его прыжок был на 4 дециметра длиннее прыжка Бориса , а прыжок Глеба был на 30 сантиметров короче прыжка Кирилла ? |
Бревно |
длиной
|
10 метров нужно распилить на 10 равных частей . |
Чему равна |
длина
|
каждой его стороны ? |
Если идти по прямой , то от дома до моста 120 шагов , |
длина
|
моста 80 шагов , а от дома до магазина 240 шагов . |
Начерти отрезки такой же |
длины
|
, как отрезки АВ и СD . |
Вспомни единицы |
длины
|
и площади . |
Периметр прямоугольника равен 18 сантиметров , а |
длина
|
одной его стороны равна 4 сантиметра . |
Найди |
длину
|
другой стороны этого прямоугольника . |
Найди |
длину
|
его стороны и вырази её в сантиметрах . |
Узнай |
длину ломаной
|
|
Найди |
длину ломаной
|
|
Найди |
длину ломаной
|
и начерти отрезок такой же длины . |
Найди и сравни |
длины ломаных
|
|
Найди |
длину ломаной
|
АВСD . |
Измерь стороны треугольника ОМК и узнай , на сколько миллиметров сумма длин отрезков ОК и ОМ больше |
длины отрезка
|
КМ . |
На сколько миллиметров |
длина отрезка
|
СD больше длины отрезка АВ ? |
На сколько миллиметров длина отрезка СD больше |
длины отрезка
|
АВ ? |
Отметь на нём точку С так , чтобы |
длина отрезка
|
АС была равна 15 миллиметров . |
Узнай |
длину отрезка
|
СВ , не измеряя его . |
Рассмотри чертёж и начерти два отрезка так , чтобы длина одного была в 2 раза больше |
длины отрезка
|
АВ , а длина другого — в 2 раза меньше длины отрезка СD . |
Рассмотри чертёж и начерти два отрезка так , чтобы длина одного была в 2 раза больше длины отрезка АВ , а длина другого — в 2 раза меньше |
длины отрезка
|
СD . |
2 |
Длина отрезка
|
СD 28 миллиметров . |
Найди |
длины отрезков
|
АВ , АС , АD , если радиус каждой окружности 1 сантиметр 8 миллиметров . |
Найди периметр прямоугольника , |
длины сторон
|
которого 8 дециметров и 6 дециметров . |
Найди периметр квадрата , |
длина стороны
|
которого 5 сантиметров ; 6 дециметров ; 7 миллиметров ; 8 миллиметров ; 9 миллиметров . |
Начерти в тетради 3 одинаковых прямоугольника , |
длины сторон
|
каждого из которых 3 сантиметра и 4 сантиметра . |
Найди периметр квадрата , |
длина стороны
|
которого 6 сантиметров . |
Найди |
длину стороны
|
пятиугольника . |
Надо найти площадь прямоугольника , |
длины сторон
|
которого 3 сантиметра и 4 сантиметра . |
Вычисли площадь прямоугольника , |
длины сторон
|
которого 9 сантиметров и 2 сантиметра . |
Какими ещё могут быть |
длины сторон
|
прямоугольника с такой площадью ? |
Начерти прямоугольник АВСD , |
длины сторон
|
которого 8 сантиметров и 2 сантиметра . |
Найди площадь и периметр квадрата , |
длина стороны
|
которого 7 сантиметров ; 4 сантиметра ; 9 сантиметров . |
Одна клумба имела форму квадрата , |
длина стороны
|
которого 3 метра , а другая — форму прямоугольника , длины сторон которого 4 метра и 2 метра . |
Одна клумба имела форму квадрата , длина стороны которого 3 метра , а другая — форму прямоугольника , |
длины сторон
|
которого 4 метра и 2 метра . |
От прямоугольника , |
длины сторон
|
которого 5 сантиметров и 3 сантиметра , отрезали полоску со сторонами 3 сантиметра и 1 сантиметр . |
На рисунке изображён план комнаты , на котором |
длина стороны
|
одной клетки условно изображает 1 метр . |
Начерти квадрат , |
длина стороны
|
которого 3 сантиметра . |
Узнай , какой будет |
длина стороны
|
этого цветника , и начерти его план , на котором 1 сантиметр будет изображать 2 метра . |
Найди |
длину стороны
|
квадрата АВСD , периметр которого 8 сантиметров . |
nan |
Длины сторон
|
сторон четырёхугольника 5 дециметров , 8 дециметров , 9 дециметров , 12 дециметров . |
Найди периметр квадрата , |
длина стороны
|
которого 13 сантиметров . |
1 ) Хватит ли ему для этого куска картона квадратной формы , |
длина стороны
|
которого 1 дециметров ? |
Найди |
длину стороны
|
квадрата , периметр которого 76 сантиметров . |
9 десятков 9 |
единиц
|
> 100 |
Сказка про ноль и |
единицу
|
|
Площадь квадрата , сторона которого 1 см , - это |
единица
|
площади — квадратный сантиметр . |
Чтобы вычислить площадь прямоугольника , нужно найти его длину и ширину в одинаковых единицах , а потом вычислить произведение полученных чисел площадь будет выражена в соответствующих |
единицах
|
площади . |
Узнаем новую |
единицу
|
площади — квадратный дециметр . |
Площадь квадрата , сторона которого 1 дециметр , — это |
единица
|
площади — квадратный дециметр . |
Узнаем новую |
единицу
|
площади — квадратный метр . |
Площадь квадрата , сторона которого 1 метр , — это |
единица
|
площади — квадратный метр . |
Этой |
единицей
|
пользуются , например , при измерении площади комнаты , дома , сада . |
На сколько |
единиц
|
54 больше , чем 9 ? |
Действия над сотнями выполняют так же , как над |
единицами
|
|
6 сотен 4 десятка 0 |
единиц
|
1 сотня 0 десяток 8 единиц . |
6 сотен 4 десятка 0 единиц 1 сотня 0 десяток 8 |
единиц
|
|
7 сотен 0 десяток 1 |
единицу
|
; 4 сотни 9 десяток 0 единиц . |
7 сотен 0 десяток 1 единицу ; 4 сотни 9 десяток 0 |
единиц
|
|
Узнаем названия разрядов счётных |
единиц
|
: единицы , десятки , сотни . |
Узнаем названия разрядов счётных единиц : |
единицы
|
, десятки , сотни . |
Вспомни , что 10 |
единиц
|
— это 1 десяток , 10 десятков — 1 сотня , а 10 сотен — 1 тысяча . |
На каком месте , считая справа налево , записывают |
единицы
|
|
Единицы — это |
единицы
|
первого разряда ; |
десятки — |
единицы
|
второго разряда ; сотни — единицы третьего разряда . |
десятки — единицы второго разряда ; сотни — |
единицы
|
третьего разряда . |
Отсутствие |
единиц
|
какого - либо разряда обозначается цифрой 0 . |
2 сотни 8 десяток 3 |
единицы
|
; 4 сотни 6 десяток 0 единиц ; |
2 сотни 8 десяток 3 единицы ; 4 сотни 6 десяток 0 |
единиц
|
|
5 сотен 0 десяток 1 |
единица
|
; 7 сотен 0 десяток 0 единиц . |
5 сотен 0 десяток 1 единица ; 7 сотен 0 десяток 0 |
единиц
|
|
nan |
Единицы
|
какого разряда не могут отсутствовать в трёхзначном числе ? |
9 сотен 7 десяток 0 |
единиц
|
; 8 сотен 0 десяток 0 единиц . |
9 сотен 7 десяток 0 единиц ; 8 сотен 0 десяток 0 |
единиц
|
|
Сколько |
единиц
|
в 1 сотне ? |
1 сотня = 10 десяток = 100 |
единиц
|
nan |
10 сотен = 100 десяток = 1000 |
единиц
|
nan |
1 сотня 2 десятка = 12 десяток = 120 |
единиц
|
|
2 ) Сколько |
единиц
|
составляют 25 десяток ? |
Чтобы узнать точнее массу предметов , используют не только |
единицу
|
массы 1 000 граммов . |
Сколько сотен , десятков и |
единиц
|
в каждом из этих чисел ? |
На сколько |
единиц
|
10 меньше , чем 70 ? |
В числе 953 содержится 9 |
единиц
|
первого разряда . |
Как и при действиях с двузначными числами , при этом используется запись столбиком и действия выполняются поразрядно , начиная с первого разряда ( |
единиц
|
) . |
Складываю |
единицы
|
: ... . |
Вычитаю |
единицы
|
: ... . |
Узнай , на сколько |
единиц
|
и во сколько раз одно из этих чисел больше другого : |
Удобно записать решение столбиком , используя знак х , и умножать сначала |
единицы
|
, потом десятки , а затем сотни . |
Умножаю |
единицы
|
|
5 - 3=15 , 15 |
единиц
|
— это 1 десяток 5 единиц ; 5 единиц пишу под единицами , а 1 десяток запоминаю и прибавляю его к десяткам после умножения десятков . |
5 - 3=15 , 15 единиц — это 1 десяток 5 |
единиц
|
; 5 единиц пишу под единицами , а 1 десяток запоминаю и прибавляю его к десяткам после умножения десятков . |
5 - 3=15 , 15 единиц — это 1 десяток 5 единиц ; 5 |
единиц
|
пишу под единицами , а 1 десяток запоминаю и прибавляю его к десяткам после умножения десятков . |
5 - 3=15 , 15 единиц — это 1 десяток 5 единиц ; 5 единиц пишу под |
единицами
|
, а 1 десяток запоминаю и прибавляю его к десяткам после умножения десятков . |
К 6 десяток прибавляю 1 десяток , который получен при умножении |
единиц
|
: 6 + 1 = 7 , пишу 7 под десятками . |
Выполняя деление , рассуждай так : 864 — это 8 сотен 6 десяток 4 |
единицы
|
|
Делю сначала сотни , потом делю десятки и , наконец , делю |
единицы
|
|
Делю |
единицы
|
— единиц 8 . |
Делю единицы — |
единиц
|
8 . |
В частном будет 4 |
единицы
|
|
Разделили 8 |
единицы
|
|
nan |
Единицы
|
разделили все . |
Запиши пропущенные наименования |
единиц
|
измерения . |
1 ) 3 сотен , 2 десятков , 5 |
единиц
|
|
2 ) 9 сотен и 8 |
единиц
|
|
Сколько сотен , десятков и |
единиц
|
в каждом числе : 807 , 560 , 347 , 900 ? |
Вспомни |
единицы
|
длины и площади . |
Используя рисунки вверху и на полях , составь по выражениям |
задачи
|
и реши их . |
Реши |
задачу
|
разными способами . |
Поставь вопрос так , чтобы |
задача
|
решалась в два действия . |
Реши |
задачу
|
разными способами . |
Реши |
задачу
|
разными способами . |
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
|
решать |
задачи
|
с разными величинами ; вычислять площадь прямоугольника . |
Составь по рисунку |
задачу
|
на умножение и две обратные ей задачи . |
Составь по рисунку задачу на умножение и две обратные ей |
задачи
|
|
Составь две |
задачи
|
, обратные данной , и реши задачи по кратким записям и реши их . |
Составь две задачи , обратные данной , и реши |
задачи
|
по кратким записям и реши их . |
Составь две |
задачи
|
, обратные данной , и реши их . |
Составь две |
задачи
|
, обратные данной . |
Будем учиться решать |
задачи
|
|
Запиши |
задачи
|
2 и 3 кратко в таблицу . |
Запиши |
задачи
|
2 и 3 кратко в таблицу . |
Составь свою |
задачу
|
на нахождение цены по известным стоимости и количеству и реши её . |
Запиши |
задачи
|
кратко в таблицу и реши их . |
Составь свою |
задачу
|
на нахождение массы нескольких одинаковых посылок , если известны масса одной посылки и количество таких посылок , и реши её . |
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
|
Составь по таблице три |
задачи
|
и реши их . |
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
|
Составь и реши две |
задачи
|
, обратные данной . |
Реши |
задачи
|
|
Проверь решение : составь и реши |
задачу
|
, обратную данной . |
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
|
Запиши |
задачу
|
в таблицу и реши её . |
Составь и реши |
задачу
|
на нахождение количества по известным стоимости и цене . |
Сделай рисунок к |
задаче
|
и реши её . |
Составь и реши две |
задачи
|
, обратные данной . |
Сравни |
задачи
|
, а затем реши их . |
К каждой из этих |
задач
|
можно сделать схематический рисунок : |
Составь и реши две |
задачи
|
, обратные данной . |
Реши |
задачи
|
и сравни их решения . |
Измени вопрос так , чтобы |
задача
|
решалась вычитанием , и реши её . |
Дополни условие задачи и поставь вопрос так , чтобы |
задача
|
решалась двумя действиями . |
Сделай схематический чертёж к |
задаче
|
и реши её . |
Сделай к |
задаче
|
схематический рисунок и реши её . |
Будем учиться решать |
задачи
|
и выполнять вычисления . |
Сравни |
задачи
|
, сравни их решения . |
Составь |
задачи
|
по выражениям . |
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
|
Жила - была упрямая |
Задача
|
|
Сравни |
задачи
|
|
Реши |
задачи
|
и объясни , чем различаются их решения . |
Составь |
задачи
|
по выражениям . |
Составь |
задачу
|
по выражению ( 15:3)-2 . |
Поставь вопрос , чтобы |
задача
|
решалась так : 10 - 5 + 50 . |
Поставь к тому же условию другой вопрос , чтобы |
задача
|
решалась так : 10 - 5 - 50 . |
Сравни |
задачи
|
, сравни их решения . |
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
, используя чертёж . |
Реши |
задачу
|
разными способами . |
Составь две обратные |
задачи
|
и реши их . |
Сделай чертёж к |
задаче
|
и реши её . |
Рассмотри схематический чертёж и реши |
задачу
|
|
Составь по таблице три |
задачи
|
и реши их . |
Составь похожие |
задачи
|
и реши их . |
Поставь вопрос так , чтобы |
задача
|
решалась двумя действиями ; реши задачу . |
Поставь вопрос так , чтобы задача решалась двумя действиями ; реши |
задачу
|
|
Рассмотри схематический чертёж и реши |
задачу
|
|
Сделай чертёж к |
задаче
|
и реши её . |
Дополни условие и реши |
задачу
|
|
Составь выражение по |
задаче
|
и реши задачу . |
Составь выражение по задаче и реши |
задачу
|
|
Рассмотри краткую запись |
задачи
|
, составь по ней выражение для решения этой задачи . |
Рассмотри краткую запись задачи , составь по ней выражение для решения этой |
задачи
|
|
Дай ответ на вопрос |
задачи
|
|
На какой вопрос |
задачи
|
отвечает выражение 9 • 6 - 7 • 5 для её решения ? |
Используя календарь , составь и реши похожие |
задачи
|
про зиму , весну и лето . |
Сделай схематический рисунок и реши |
задачу
|
|
Составь |
задачу
|
по выражению 12 : ( 15 : 5 ) . |
На конкурсе « Смекалка » за решение каждой |
задачи
|
давалось 6 очков , за решение примера-2 очка . |
Миша решил 3 |
задачи
|
и 5 примеров . |
Составь по кратким записям |
задачи
|
и реши их . |
Сделай рисунок и реши |
задачу
|
|
Реши |
задачу
|
разными способами : |
Составь по таблице |
задачу
|
и реши её . |
Учимся решать |
задачи
|
и выполнять вычисления . |
Составь и реши |
задачу
|
, обратную данной . |
Реши |
задачу
|
двумя способами . |
Составь |
задачу
|
по выражению ( 20 + 30 ): 5 . |
Как можно решить |
задачу
|
другим способом ? |
Дополни условие и реши |
задачу
|
|
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
|
Подбери числа и реши |
задачу
|
|
Составь |
задачу
|
по выражению ( 18 + 42 ): 6 . |
Составь |
задачу
|
, обратную данной , и реши её . |
Дополни условие и реши |
задачу
|
|
Каждому человеку ежедневно приходится решать практические |
задачи
|
|
Портниха решает |
задачу
|
, как скроить и сшить ту или иную вещь , чтобы материала хватило и не было лишних обрезков . |
С какими практическими |
задачами
|
вы сталкивались в жизни ? |
Давайте вместе составим и решим такую |
задачу
|
|
Расскажите |
задачу
|
|
Чем отличаются |
задачи
|
- расчёты ? |
Ответы на вопрос |
задачи
|
зависят от правильности подбора недостающих данных . |
Прочитайте рассказ « Мишкина каша » и стихотворение « Жадный Вартан » армянская сказка и ответьте , какие ошибки допустили герои в |
задачах
|
- расчётах . |
Узнайте у своих близких в своей семье , у родственников , у знакомых , какие |
задачи
|
- расчёты им приходится решать , какие трудности они испытывают при решении , где узнают необходимые сведения для правильных расчётов . |
Промежуточный результат — обсуждение составленной и решённой |
задачи
|
в другой группе по жребию . |
Завершающий результат — картотека |
задач
|
- расчётов , конкурс в решении задач с недостающими данными . |
Выберите конкретную тему своего проекта , распределите работу между членами группы кто какую информацию будет собирать и к какому сроку , кто будет составлять , кто решать , кто оформлять |
задачу
|
и её решение . |
Запиши |
задачу
|
в таблицу и реши её . |
Составь по выражениям |
задачи
|
и реши их . |
Подбери пропущенные числа и реши |
задачу
|
разными способами . |
Объясни , как решали |
задачу
|
Коля и Юра . |
Дополни условие и реши |
задачу
|
|
2 ) Составь |
задачи
|
, которые решаются так : 18 + 10 + 20 |
Поставь вопрос и реши |
задачу
|
|
Потом будет легко ответить на вопрос |
задачи
|
|
Дополни условие и реши |
задачу
|
|
4 По выражению 4 + 3 - 5 ученик составил |
задачу
|
: « У Кати 4 рубля , у Иры 3 рубля , а у Коли в 5 раз больше , чем у этих девочек вместе . |
Сколько денег у Коли ? » Правильно ли составлена |
задача
|
|
Сделай по условию разные чертежи и реши |
задачи
|
|
Реши |
задачу
|
одним действием . |
Дополни условие и реши |
задачу
|
|
Составь |
задачу
|
, обратную данной , и реши её . |
Вставь пропущенное число и реши |
задачу
|
|
Реши |
задачу
|
двумя способами . |
Реши |
задачу
|
двумя способами . |
Сравни |
задачи
|
и реши их , записывая каждое действие отдельно : |
Составь |
задачу
|
по выражению ( 45 + 35 ): 5 . |
Реши |
задачу
|
разными способами : |
Реши |
задачи
|
|
Поставь вопрос , чтобы |
задача
|
решалась так : 20 - 4 - 5 - 3 . |
1 ) Реши |
задачу
|
|
2 ) Используя решение предыдущей |
задачи
|
, узнай , на сколько в хоре меньше мальчиков , чем девочек . |
Реши |
задачу
|
разными способами . |
Реши |
задачу
|
разными способами . |
Составь и реши |
задачу
|
, обратную данной . |
Составь и реши |
задачи
|
в одно действие , в вопросе которых были бы слова « Сколько всего ... ? » , « Сколько в обеих ... ? » , « Сколько осталось ... ? » , « На сколько ... больше , чем ... ? » , « На сколько ... меньше , чем ... ? » . |
Составь и реши такие |
задачи
|
в одно действие , в условии которых есть слова « На ... больше , чем ... » , « На ... меньше , чем ... » . |
К каждой |
задаче
|
сделай схематический рисунок или схематический чертёж . |
Составь |
задачи
|
, которые решаются так : |
Найди ответ к каждой |
задаче
|
|
Составь |
задачу
|
, обратную данной , и реши её . |
Составь 2 |
задачи
|
, обратные данной , и реши их . |
Составь и реши |
задачи
|
в одно действие на умножение и деление , в вопросе которых были бы слова « Во сколько раз ... больше , чем ... ? » , « Во сколько раз ... меньше , чем ... ? » , « Сколько стоит вся покупка ? » , « Сколько ... купили ? » , « Найди цену одного предмета » . |
Составь и реши |
задачи
|
в одно действие на умножение и деление , в условии которых есть слова « В ... раз больше , чем ... » , « В ... раз меньше , чем ... » , « Купили по ... рублей » , « Масса ... ... килограмм » , « Купили ... , за все ... заплатили ... рублей » . |
Составь по данным выражениям |
задачи
|
, в которых надо узнать стоимость покупки или сдачу , которую получит покупатель . |
Начерти ломаную из трёх |
звеньев
|
так , чтобы длина каждого звена была равна 6 сантиметрам . |
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы длина каждого |
звена
|
была равна 6 сантиметрам . |
Начерти ломаную из двух |
звеньев
|
так , чтобы её длина была равна 14 сантиметра и одно звено было на 2 сантиметра короче другого . |
Начерти ломаную из двух звеньев так , чтобы её длина была равна 14 сантиметра и одно |
звено
|
было на 2 сантиметра короче другого . |
Начерти ломаную из трёх |
звеньев
|
, длина каждого звена которой равна 2 сантиметра . |
Начерти ломаную из трёх звеньев , длина каждого |
звена
|
которой равна 2 сантиметра . |
1 Ломаная состоит из четырёх одинаковых |
звеньев
|
, длиной 3 сантиметров каждое . |
2 ) Начерти ломаную такой же длины , но состоящую из трёх |
звеньев
|
одной длины ; разной длины . |
Начерти ломаную из трёх |
звеньев
|
так , чтобы её длина была равна 12 сантиметров , а второе звено было на 2 сантиметра длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего . |
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы её длина была равна 12 сантиметров , а второе |
звено
|
было на 2 сантиметра длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего . |
Расставь |
знаки
|
« + » и « - » так , чтобы равенства стали верными . |
Используя в каждом случае 4 раза цифру 4 , |
знаки
|
арифметических действий и , если надо , скобки , составь 10 выражений со значениями от 1 до 10 . |
Используя в каждом случае 4 раза цифру 7 , |
знаки
|
арифметических действий и , если надо , скобки , составь 5 выражений со значениями : 5 , 6 , 7 , 8 , 9 . |
Поставь в кружки |
знаки
|
арифметических действий так , чтобы равенства стали верными . |
Используя 5 раз цифру 5 и |
знаки
|
арифметических действий , составь выражение , значение которого равно 100 . |
Вставляй в кружок |
знаки
|
сложения , вычитания , умножения и решай каждое уравнение : х 8 = 40 . |
Запиши решение , используя |
знак
|
|—. |
Удобно записать решение столбиком , используя |
знак
|
х , и умножать сначала единицы , потом десятки , а затем сотни . |
Используя |
знаки действий
|
и , если надо , скобки , запиши число 10 четырьмя тройками . |
Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 , не переставляя их , поставь |
знаки действий
|
и , если нужно , скобки так , чтобы значение выражения стало равно : 1 ) 40 ; 2 ) 80 . |
Вставь пропущенные |
знаки действий
|
, чтобы выражение имело указанное значение . |
Вспомни и объясни , что означает каждое число в записи двух чисел со |
знаком умножения
|
: 3 • 4 , 6 • 3 . |
Используя |
знаки умножения
|
и деления , составь верные равенства с числами : 18 , 24 , 3 , 8 , 27 , 9 , 6 , 2 . |
Найди |
значение
|
каждого выражения . |
Заполни таблицу : найди значения выражений а+8 и а-1 при заданных |
значениях
|
а . |
Из чисел 2 , 5 , 8 , 11 выбери для каждого уравнения такое |
значение
|
х , при котором получится верное равенство . |
Реши уравнения , подбирая |
значения
|
х . |
Определи порядок выполнения действий в следующих выражениях и вычисли их |
значения
|
|
Составь выражения по схемам ; определи в них порядок действий и вычисли их |
значения
|
|
Используя в каждом случае 4 раза цифру 4 , знаки арифметических действий и , если надо , скобки , составь 10 выражений со |
значениями
|
от 1 до 10 . |
Реши уравнения , подбирая |
значения
|
х . х-7 = 21 |
Используя |
значения
|
а , заданные на ленте , найди значения выражения : а+19 ; а-19 . |
Найди |
значение
|
х в уравнениях . |
Назови в каждом уравнении |
значение
|
х . Чем отличается одно уравнение от других ? |
Запиши выражения и вычисли их |
значения
|
|
Реши уравнения , подбирая |
значения
|
х . |
Сравни уравнения каждой пары и скажи , не вычисляя , в каком из них |
значение
|
х будет больше . |
Используя в каждом случае 4 раза цифру 7 , знаки арифметических действий и , если надо , скобки , составь 5 выражений со |
значениями
|
: 5 , 6 , 7 , 8 , 9 . |
Реши уравнения , подбирая |
значения
|
х . х-38 = 38 |
Используя 5 раз цифру 5 и знаки арифметических действий , составь выражение , |
значение
|
которого равно 100 . |
Реши уравнения , подбирая |
значения
|
х . |
Из чисел 6 , 2 , 15 и 5 составь две суммы так , чтобы |
значение
|
одной было в 3 раза меньше значения другой суммы . |
Из чисел 6 , 2 , 15 и 5 составь две суммы так , чтобы значение одной было в 3 раза меньше |
значения
|
другой суммы . |
Из тех же чисел составь две разности так , чтобы |
значение
|
одной было в 3 раза больше значения другой разности . |
Из тех же чисел составь две разности так , чтобы значение одной было в 3 раза больше |
значения
|
другой разности . |
Скажи , чему равно |
значение
|
х в каждом из данных уравнений . |
Объясни , как нашли |
значения
|
этих выражений при a=58 и b = 26 , с=53 и d-16 . |
Найди значения выражений с + а и m - n при следующих |
значениях
|
букв : |
2 ) |
Значение
|
какого выражения можно вычислить другим способом ? |
Сравни уравнения каждой пары и , не вычисляя , скажи , в каком из них |
значение
|
х будет больше . |
Составь по этому условию различные выражения и объясни |
значение
|
каждого из них . |
Сравни произведения , не вычисляя их |
значение
|
|
Запиши выражения и вычисли их |
значения
|
|
Не вычисляя , скажи , в каком уравнении каждой пары |
значение
|
х будет больше . |
Сравни выражения в каждом столбике и вычисли их |
значения
|
|
Вставь пропущенные знаки действий , чтобы выражение имело указанное |
значение
|
|
Найди частное и остаток , используя |
значение
|
первого выражения в каждом столбике . |
Найди устно их |
значения
|
|
Найди с помощью калькулятора |
значения
|
следующих выражений : |
Запиши выражения , найди их |
значения
|
|
Заполни таблицу : найди |
значения выражений
|
а+8 и а-1 при заданных значениях а . |
Используя значения а , заданные на ленте , найди |
значения выражения
|
: а+19 ; а-19 . |
Найди |
значение выражения
|
1-b при b=4 , b=79 , b=98 , b= 100 . |
Найди |
значение выражения
|
0-k при k=3 , k=81 , k = 90 , k= 100 . |
Наблюдай , как изменяются |
значения выражений
|
|
Сравни , не вычисляя , |
значения выражений
|
|
Найди |
значение выражения
|
|
Найди |
значения выражений
|
b+с и b - с при b=30 и с=14 , b-27 и с= 19 . |
Найди |
значения выражений
|
|
Перепиши записи на карточках в столбик так , чтобы |
значения выражений
|
шли в таком порядке : 16 , 5 , 13 , 42 , 54 , 70 . |
Найди |
значения выражений
|
с + а и m - n при следующих значениях букв : |
Вычисли |
значение выражения
|
с - а при с = 6 , d-14 ; с=24 , 0=4 . |
Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 , не переставляя их , поставь знаки действий и , если нужно , скобки так , чтобы |
значение выражения
|
стало равно : 1 ) 40 ; 2 ) 80 . |
Найди |
значения выражения
|
c : d при с = 80 , d=4 ; с = 40 , d=2 ; с = 20 , d = 1 . |
Найди |
значения выражения
|
88 : m при m = 4 , m-8 , m = 2 , m = 1 . |
Вычисли |
значения выражений
|
|
Вычисли |
значения выражений
|
|
Вычисли |
значения выражений
|
a+b и b - а , если а=23 , b= 100 ; а=100 , b=450 . |
Найди |
значения выражения
|
с=3 , если с= 15 , с = 18 , с = 36 , с= 150 , с=300 . |
Вычисли |
значения выражений
|
|
Найди |
значение разности
|
65-b , если b=65 , b=60 , |
Найди |
значения суммы
|
и разности чисел b и 10 при b = 36 , b = 57 , b = 63 , b = 10 . |
Найди |
значения суммы
|
и разности чисел К и 19 при k = 20 , k = 19 , к = 40 , k = 80 . |
Найди |
значение суммы
|
d+39 , если d=57 , d=8 , d=1 и d=0 . |
Найди |
значение частного
|
чисел 24 и с , если с=3 , с=4 , с = 24 , с= 1 . |
Учимся вычислять |
значения числовых выражений
|
в правильном порядке . |
Определи на глаз , а затем проверь |
измерением
|
|
Метр — глава семьи мерок для |
измерения
|
длины . |
Этой единицей пользуются , например , при |
измерении
|
площади комнаты , дома , сада . |
Определи без |
измерений
|
периметр развёрнутого листа . |
Определи без |
измерений
|
, где чей прямоугольник , если Витя начертил прямоугольник , площадь которого на 2 сантиметров 2 меньше , чем площадь прямоугольника у Кости , но в 2 раза больше , чем площадь прямоугольника у Севы . |
Запиши пропущенные наименования единиц |
измерения
|
|
Распределите работу : кто будет собирать |
информацию
|
, кто будет придумывать разные варианты сказки , кто будет оформлять рисунки . |
Выберите конкретную тему своего проекта , распределите работу между членами группы кто какую |
информацию
|
будет собирать и к какому сроку , кто будет составлять , кто решать , кто оформлять задачу и её решение . |
nan |
Калькулятор
|
— это простейшее электронно - вычислительное устройство для выполнения арифметических действий с числами . |
Числа вводятся в |
калькулятор
|
с помощью нажатия клавиш с цифрами от 0 до 9 . |
Четыре клавиши на |
калькуляторе
|
обозначают |
Проверь , умеешь ли ты пользоваться |
калькулятором
|
, решая примеры из таблиц сложения и умножения . |
Найди с помощью |
калькулятора
|
значения следующих выражений : |
Выполни действия , а затем сделай проверку , используя |
калькулятор
|
|
Проверь себя вычислениями на |
калькуляторе
|
|
Используя |
калькулятор
|
, найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дециметр 8 сантиметров и 4 дециметра 3 сантиметра . |
Проверь вычисления , используя |
калькулятор
|
|
Чтобы назвать многоугольник , обозначают буквами его вершины и называют их одну за другой без пропуска , начиная с любой и двигаясь , например , по часовой стрелке : |
квадрат
|
АВСD , треугольник ОМК . |
Эти два |
квадрата
|
составлены из одинаковых треугольников трёх разных цветов . |
Сколько ещё разных |
квадратов
|
можно составить из таких треугольников , если квадраты считать одинаковыми ? |
Сколько ещё разных квадратов можно составить из таких треугольников , если |
квадраты
|
считать одинаковыми ? |
Нарисуй в тетради все возможные |
квадраты
|
|
Не забудь , что |
квадрат
|
также можно составить из треугольников одного цвета . |
Проверь , магические ли это |
квадраты
|
|
Какие два числа надо поменять местами , чтобы |
квадрат
|
стал магическим ? |
Найди периметр |
квадрата
|
, длина стороны которого 5 сантиметров ; 6 дециметров ; 7 миллиметров ; 8 миллиметров ; 9 миллиметров . |
Сколько |
квадратов
|
на чертеже ? |
Как получить 3 одинаковых |
квадрата
|
, переложив 2 палочки ? |
Как получить 4 одинаковых |
квадрата
|
, если добавить 2 палочки ? |
Из каких трёх фигур можно составить |
квадрат
|
|
Проведи в каждом из них один отрезок так , чтобы он разделил первый прямоугольник на два равных прямоугольника , второй — на два равных треугольника , а третий — на прямоугольник и |
квадрат
|
|
Подсчитай разными способами , на сколько одинаковых |
квадратов
|
клеток разбита каждая фигура . |
В какой из них поместилось больше |
квадратов
|
|
В тридевятом царстве , которое называлось « Волшебная геометрия » , жили по соседству |
Квадрат
|
и Треугольник . |
Треугольник очень завидовал |
Квадрату
|
, потому что у Квадрата было больше углов , чем у него самого . |
Треугольник очень завидовал Квадрату , потому что у |
Квадрата
|
было больше углов , чем у него самого . |
Как - то ночью Треугольник подкрался с ножницами к |
Квадрату
|
и отрезал у него один угол . |
Как подружились |
Квадрат
|
и Прямоугольник . |
Путешествие Колобка в царстве |
Квадратов
|
, Треугольников и Кругов . |
Найди периметр |
квадрата
|
, длина стороны которого 6 сантиметров . |
Сравнить площади круга и |
квадрата
|
на глаз трудно . |
Круг весь поместился внутри |
квадрата
|
|
В этом случае можно подсчитать |
квадраты
|
с одинаковой площадью , на которые разбита каждая фигура , и сравнить полученные числа . |
Разделим прямоугольник на квадраты площадью 1 сантиметр квадратный и узнаем , сколько всего таких |
квадратов
|
в нём уложится . |
Начерти два |
квадрата
|
: один со стороной 2 сантиметра , другой со стороной 3 сантиметра . |
Разбей каждый |
квадрат
|
на квадратные сантиметры и найди его площадь . |
под |
квадратом
|
|
Найди площадь и периметр |
квадрата
|
, длина стороны которого 7 сантиметров ; 4 сантиметра ; 9 сантиметров . |
Начерти на листе клетчатой бумаги такой |
квадрат
|
, вырежи его и разрежь по показанным на чертеже линиям . |
Запиши номера фигур , которые ты сможешь выложить , используя полученные части |
квадрата
|
|
Одна клумба имела форму |
квадрата
|
, длина стороны которого 3 метра , а другая — форму прямоугольника , длины сторон которого 4 метра и 2 метра . |
Из него вырезали 9 |
квадратов
|
, площадью по 9 сантиметров квадратных каждый . |
Начерти 2 таких |
квадрата
|
, чтобы периметр первого был равен 8 сантиметров , а периметр второго был бы в 3 раза больше . |
Во сколько раз сторона первого |
квадрата
|
меньше , чем сторона второго ? |
Во сколько раз площадь второго |
квадрата
|
больше площади первого ? |
Как переложить 3 палочки , чтобы получилось 4 маленьких одинаковых |
квадрата
|
и 1 большой ? |
Начерти в тетради |
квадрат
|
со стороной 6 сантиметров . |
Закрась одну двенадцатую часть большого |
квадрата
|
|
Начерти |
квадрат
|
со стороной 4 сантиметра . |
Другой прямоугольник раздели на 2 равных |
квадрата
|
и закрась один из них синим цветом . |
Другой |
квадрат
|
раздели на 2 равных треугольника и закрась один из них зелёным цветом . |
Какая доля большого |
квадрата
|
осталась не закрашенной ? |
Начерти |
квадрат
|
, длина стороны которого 3 сантиметра . |
Папа сказал : « Сделаем так , чтобы сторона нашего |
квадрата
|
была на 12 метров меньше его периметра » . |
Найди длину стороны |
квадрата
|
АВСD , периметр которого 8 сантиметров . |
Оставляя на местах числа 13 , 15 и 5 в |
квадрате
|
2 , расставь в его пустые клетки числа 3 , 7 , 9 , 11 , 17 , 19 так , чтобы получить магический квадрат . |
Найди периметр |
квадрата
|
, длина стороны которого 13 сантиметров . |
Узнай площадь каждого |
квадрата
|
и закрашенной его части . |
Начерти |
квадрат
|
, площадь которого равна 4 сантиметров2 . |
1 ) Начерти два |
квадрата
|
: сторона одного 3 сантиметра , сторона другого в 3 раза больше . |
Во сколько раз площадь второго |
квадрата
|
больше площади первого ? |
2 ) Во сколько раз периметр второго больше периметра |
квадрата
|
первого ? |
Каждый |
квадрат
|
паркета составлен из четырёх дощечек . |
Как переложить 2 палочки , чтобы получилось 5 одинаковых |
квадратов
|
|
1 ) Площадь одной двенадцатой части |
квадрата
|
3 сантиметра2 . |
Найди площадь всего |
квадрата
|
|
2 ) Начерти |
квадрат
|
, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 сантиметра и 8 сантиметров . |
Найди периметр этого |
квадрата
|
|
Найди длину стороны |
квадрата
|
, периметр которого 76 сантиметров . |
Начерти |
квадрат
|
, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 сантиметров и 2 сантиметра . |
Начерти |
квадрат
|
со стороной 3 сантиметров . |
Узнаем новую единицу площади — |
квадратный дециметр
|
|
Площадь квадрата , сторона которого 1 дециметр , — это единица площади — |
квадратный дециметр
|
|
Слова « |
квадратный дециметр
|
» при числах записывают так : 5 дециметров , 17 дециметров квадратных . |
Узнаем новую единицу площади — |
квадратный метр
|
|
Площадь квадрата , сторона которого 1 метр , — это единица площади — |
квадратный метр
|
|
Слова « |
квадратный метр
|
» при числах записывают так : 8 метров квадратных , 20 метров квадратных . |
Узнай площадь класса в |
квадратных метрах
|
|
Сколько |
квадратных метров
|
участка остались свободными ? |
Сосчитай , сколько |
квадратных метров
|
занимают остальные помещения , если площадь всей квартиры 52 метра квадратных . |
Будем учиться измерять площади фигур в |
квадратных сантиметрах
|
|
Площадь квадрата , сторона которого 1 см , - это единица площади — |
квадратный сантиметр
|
|
Сосчитай , сколько |
квадратных сантиметров
|
в каждой фигуре . |
Сосчитай , сколько |
квадратных сантиметров
|
в каждой фигуре . |
Разбей каждый квадрат на |
квадратные сантиметры
|
и найди его площадь . |
На чертеже изображён 1 дециметр квадратный , который разбит на |
квадратные сантиметры
|
|
Узнай , площадь какой фигуры меньше : прямоугольника ВСКЕ или треугольника ОКD — и на сколько |
квадратных сантиметров
|
|
Сколько |
квадратных сантиметров
|
раскрашено ? |
2 ) Сколько |
квадратных сантиметров
|
картона у него останется ? |
Сколько всего |
квадратных сантиметров
|
в 4 дециметров 2 ? |
На сколько |
квадратных сантиметров
|
меньше ? |
С одной грядки собрали 20 |
килограмм
|
картофеля , а с другой — на 5 килограмм больше . |
С одной грядки собрали 20 килограмм картофеля , а с другой — на 5 |
килограмм
|
больше . |
Масса поросёнка 26 |
килограмм
|
, гусь на 21 килограмм легче поросёнка , а телёнок на 47 килограмм тяжелее гуся . |
Масса поросёнка 26 килограмм , гусь на 21 |
килограмм
|
легче поросёнка , а телёнок на 47 килограмм тяжелее гуся . |
Масса поросёнка 26 килограмм , гусь на 21 килограмм легче поросёнка , а телёнок на 47 |
килограмм
|
тяжелее гуся . |
В каждом ящике было по 6 |
килограмм
|
огурцов . |
Сколько всего |
килограммов
|
огурцов привезли в столовую ? |
Масса пакета с мукой 2 |
килограмма
|
|
Масса одного пакета с мукой 2 |
килограмма
|
|
Сколько пакетов потребуется , чтобы разложить в них поровну 8 |
килограммов
|
муки ? |
Масса одного щенка и одного котёнка вместе равна 8 |
килограмм
|
, а масса трёх таких щенков и двух котят — 22 килограмма . |
Масса одного щенка и одного котёнка вместе равна 8 килограмм , а масса трёх таких щенков и двух котят — 22 |
килограмма
|
|
Масса подушки 2 |
килограмма
|
|
Для школьной столовой привезли сухие фрукты : яблок 30 |
килограмм
|
, а груш на 6 килограмм меньше . |
Для школьной столовой привезли сухие фрукты : яблок 30 килограмм , а груш на 6 |
килограмм
|
меньше . |
Геологи собрали образцы горной породы массой 21 |
килограмм
|
и разложили их в 3 рюкзака так , что в каждом масса образцов оказалась одинаковой . |
Сколько |
килограммов
|
образцов в каждом рюкзаке ? |
В школьный буфет привезли в ящиках 36 |
килограмм
|
яблок , по 9 килограмм в каждом ящике . |
В школьный буфет привезли в ящиках 36 килограмм яблок , по 9 |
килограмм
|
в каждом ящике . |
В столовой израсходовали 8 |
килограмм
|
муки и 24 килограмма крупы . |
В столовой израсходовали 8 килограмм муки и 24 |
килограмма
|
крупы . |
Из 45 |
килограмм
|
картофеля 30 килограмм отправили в столовую , а остальное расфасовали поровну в 5 пакетов . |
Из 45 килограмм картофеля 30 |
килограмм
|
отправили в столовую , а остальное расфасовали поровну в 5 пакетов . |
Сколько |
килограммов
|
картофеля было в каждом пакете ? |
С первой яблони собрали 40 |
килограмм
|
яблок , а со второй только 10 килограмм . |
С первой яблони собрали 40 килограмм яблок , а со второй только 10 |
килограмм
|
|
На сколько больше |
килограммов
|
яблок собрали с первой яблони , чем со второй ? |
Бабушка посадила весной 8 |
килограмм
|
картофеля , а осенью собрала 40 килограмм . |
Бабушка посадила весной 8 килограмм картофеля , а осенью собрала 40 |
килограмм
|
|
В школьной столовой было 50 |
килограмм
|
сахару . |
Его расходовали 6 дней , по 2 |
килограмма
|
каждый день . |
Сколько |
килограммов
|
сахару осталось ? |
За 5 дней в семье израсходовали 10 |
килограмм
|
овощей . |
Масса ящика с яблоками и трёх одинаковых ящиков с виноградом равна 45 |
килограмм
|
|
Чему равна масса ящика с виноградом , если масса ящика с яблоками равна 15 |
килограмм
|
|
Собрали 18 |
килограмм
|
вишни . |
Из них взяли на компот 3 |
килограмма
|
вишни , а на варенье в 4 раза больше , чем на компот . |
На 4 дня лошади нужно ежедневная норма выдачи овса одна и та же 32 |
килограмм
|
овса . |
Сколько |
килограммов
|
овса нужно лошади на 6 дней , если норма выдачи в день не изменится ? |
Из 21 |
килограмм
|
свежей малины получается 3 кг сухой . |
Сколько взяли свежей малины , если получили 5 |
килограмм
|
сухой ? |
В 4 одинаковые банки разлили 20 |
килограмм
|
мёда . |
Сколько потребуется таких банок , чтобы разлить 30 |
килограмм
|
мёда ? |
В огороде собрали 24 |
килограмм
|
лука , чеснока в 4 раза меньше , чем лука , а моркови в 5 раз больше , чем чеснока . |
Сколько |
килограммов
|
моркови собрали ? |
Сколько |
килограммов
|
краски купили ? |
В корзине было 5 |
килограмм
|
свёклы , а в 6 одинаковых ящиках — 60 килограмм . |
В корзине было 5 килограмм свёклы , а в 6 одинаковых ящиках — 60 |
килограмм
|
|
В магазин привезли фрукты в ящиках : яблоки — по 9 |
килограмм
|
в ящике , а груши — по 8 килограмм в ящике . |
В магазин привезли фрукты в ящиках : яблоки — по 9 килограмм в ящике , а груши — по 8 |
килограмм
|
в ящике . |
Повар 3 дня расходовал по 9 |
килограмм
|
крупы . |
После этого у него осталось 13 |
килограмм
|
крупы . |
В столовую привезли 36 |
килограмм
|
яблок , а груш в 4 раза меньше . |
На сколько |
килограммов
|
меньше привезли груш , чем яблок ? |
18 |
килограмм
|
варенья разложили в 6 банок поровну . |
Сколько надо таких банок , чтобы разложить 24 |
килограмма
|
варенья ? |
На рынок привезли 48 |
килограмм
|
слив в ящиках , по 8 килограмм в каждом , и столько же ящиков груш , по 9 килограмм . |
На рынок привезли 48 килограмм слив в ящиках , по 8 |
килограмм
|
в каждом , и столько же ящиков груш , по 9 килограмм . |
На рынок привезли 48 килограмм слив в ящиках , по 8 килограмм в каждом , и столько же ящиков груш , по 9 |
килограмм
|
|
Сколько |
килограммов
|
груш привезли ? |
В детский сад привезли 4 коробки конфет , по 9 |
килограмм
|
в каждой , и 3 коробки печенья , по 8 килограмм в каждой . |
В детский сад привезли 4 коробки конфет , по 9 килограмм в каждой , и 3 коробки печенья , по 8 |
килограмм
|
в каждой . |
Сколько всего |
килограммов
|
конфет и печенья привезли в детский сад ? |
4 коробки по 9 |
килограмм
|
nan |
3 коробки по 8 |
килограмм
|
nan |
Масса одного ящика с мандаринами 8 |
килограмм
|
|
Найди массу 9 коробок с бананами , если одна коробка с бананами на 3 |
килограмма
|
легче одного ящика с мандаринами . |
Из 30 |
килограмм
|
семян подсолнечника получают 6 килограмм масла . |
Из 30 килограмм семян подсолнечника получают 6 |
килограмм
|
масла . |
Сколько |
килограммов
|
масла можно получить из 25 килограмм семян подсолнечника ? |
Сколько килограммов масла можно получить из 25 |
килограмм
|
семян подсолнечника ? |
Из 20 |
килограмм
|
кедровых орехов можно получить 5 килограмм масла . |
Из 20 килограмм кедровых орехов можно получить 5 |
килограмм
|
масла . |
Сколько кедровых орехов надо взять , чтобы получить 20 |
килограмм
|
масла ? |
Сколько |
килограммов
|
сушёных грибов можно получить из 30 килограмм свежих ? |
Сколько килограммов сушёных грибов можно получить из 30 |
килограмм
|
свежих ? |
Сколько |
килограммов
|
свежих грибов надо взять , чтобы получить 6 килограмм сушёных ? |
Сколько килограммов свежих грибов надо взять , чтобы получить 6 |
килограмм
|
сушёных ? |
Сравни оба взвешивания : почему на вторых весах масса уменьшилась на 2 |
килограмма
|
|
На сколько |
килограммов
|
кошка тяжелее котёнка ? |
В школьную столовую привезли 24 |
килограмм
|
яблок , а груш в 3 раза меньше . |
Сколько всего |
килограммов
|
яблок и груш привезли в школьную столовую ? |
За день на почте приняли несколько посылок с книгами , по 8 |
килограммов
|
каждая , и столько же посылок с фруктами , по 6 килограмм каждая . |
За день на почте приняли несколько посылок с книгами , по 8 килограммов каждая , и столько же посылок с фруктами , по 6 |
килограмм
|
каждая . |
Масса всех посылок с книгами 32 |
килограмм
|
|
Сколько таких банок засолки потребуется для 40 |
килограммов
|
огурцов ? |
В ящики , каждый из которых вмещает по 6 |
килограмм
|
фруктов , разложили 36 килограмм яблок и 24 килограмм груш . |
В ящики , каждый из которых вмещает по 6 килограмм фруктов , разложили 36 |
килограмм
|
яблок и 24 килограмм груш . |
В ящики , каждый из которых вмещает по 6 килограмм фруктов , разложили 36 килограмм яблок и 24 |
килограмм
|
груш . |
В 4 одинаковых по массе пакетах 28 |
килограмм
|
вишни . |
Сколько |
килограммов
|
вишни в 3 таких пакетах ? |
Сколько масла получится из 75 литров молока , если из 50 литров молока получается 2 |
килограмм
|
масла ? |
Засолили 15 |
килограмм
|
огурцов в банках , по 3 килограмм в каждой , а помидоры в банках , по 2 килограмм в каждой . |
Засолили 15 килограмм огурцов в банках , по 3 |
килограмм
|
в каждой , а помидоры в банках , по 2 килограмм в каждой . |
Засолили 15 килограмм огурцов в банках , по 3 килограмм в каждой , а помидоры в банках , по 2 |
килограмм
|
в каждой . |
Сколько |
килограммов
|
помидоров засолили ? |
2 ) Сколько всего |
килограммов
|
огурцов собирал этот фермер за один день , если с каждого парника он собирал по 8 килограмм огурцов ? |
2 ) Сколько всего килограммов огурцов собирал этот фермер за один день , если с каждого парника он собирал по 8 |
килограмм
|
огурцов ? |
С двух ульев за год получили 78 |
килограмм
|
мёда . |
С одного из них получили 43 |
килограмм
|
|
На сколько |
килограммов
|
мёда получили больше с одного улья , чем с другого ? |
С трёх серых овец настригли в год 18 |
килограмм
|
шерсти , со всех поровну . |
Сколько шерсти можно настричь с пяти чёрных овец , если с каждой овцы получили на 1 |
килограмм
|
меньше ? |
В столовой 5 дней расходовали по 12 |
килограмм
|
крупы , а 2 дня — по 9 килограмм . |
В столовой 5 дней расходовали по 12 килограмм крупы , а 2 дня — по 9 |
килограмм
|
|
Мама собрала 8 корзинок вишни , по 3 |
килограмма
|
в каждой корзинке . |
Из 14 |
килограмм
|
она сварила варенье . |
Сколько |
килограммов
|
вишни осталось ? |
Рассмотри рисунок и скажи : масса кочана капусты больше или меньше чем 1 |
килограмм
|
|
чем 2 |
килограмма
|
|
Расфасовали 16 |
килограмма
|
крупы поровну в 8 пакетов . |
Сколько пакетов потребуется , чтобы расфасовать 90 |
килограмм
|
крупы , если в каждом пакете крупы будет на 1 килограмм больше , чем было ? |
Сколько пакетов потребуется , чтобы расфасовать 90 килограмм крупы , если в каждом пакете крупы будет на 1 |
килограмм
|
больше , чем было ? |
Из 10 |
килограмм
|
сахарной свёклы получают 2 килограмма сахару . |
Из 10 килограмм сахарной свёклы получают 2 |
килограмма
|
сахару . |
Сколько |
килограммов
|
сахару можно получить из 40 килограмма свёклы ? |
Сколько килограммов сахару можно получить из 40 |
килограмма
|
свёклы ? |
из 80 |
килограмм
|
|
из 100 |
килограмм
|
|
Покупатель попросил взвесить 1 |
килограмм
|
колбасы . |
Дополни 600 грамм до 1 |
килограмма
|
; 420 грамм до 500 грамм ; 280 грамм до 300 грамм ; 540 грамм до 600 грамм . |
Сколько |
килограммов
|
припёка получается ? |
1 ) Сколько |
килограммов
|
муки надо взять , чтобы получилось 28 килограммов припёка ? |
1 ) Сколько килограммов муки надо взять , чтобы получилось 28 |
килограммов
|
припёка ? |
2 ) Сколько |
килограммов
|
хлеба получат из этой муки ? |
Масса первого советского искусственного спутника Земли 83 |
килограммов
|
, а масса второго спутника Земли 508 килограммов . |
Масса первого советского искусственного спутника Земли 83 килограммов , а масса второго спутника Земли 508 |
килограммов
|
|
На сколько |
килограммов
|
масса второго спутника больше массы первого ? |
Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем , общая масса которых 15 |
килограмм
|
|
Сколько |
килограммов
|
картофеля нёс Витя ? |
В одну столовую привезли 40 банок огурцов , по 5 |
килограммов
|
в каждой , а в другую — 50 банок , по 3 килограмма в каждой . |
В одну столовую привезли 40 банок огурцов , по 5 килограммов в каждой , а в другую — 50 банок , по 3 |
килограмма
|
в каждой . |
1 ) 800 грамм масла , если есть по одной гире в 1 |
килограмм
|
, 500 грамм и 200 грамм ; |
2 ) 3 |
килограмм
|
черешни , если есть по одной гире в 5 килограмм и 2 килограмма ; одна гиря в 2 кг ? |
2 ) 3 килограмм черешни , если есть по одной гире в 5 |
килограмм
|
и 2 килограмма ; одна гиря в 2 кг ? |
2 ) 3 килограмм черешни , если есть по одной гире в 5 килограмм и 2 |
килограмма
|
; одна гиря в 2 кг ? |
При выпечке хлеба из 3 |
килограмма
|
пшеничной муки получается 660 грамм припёка . |
Сколько припёка получается из 2 |
килограмма
|
такой муки ? |
Масса 8 мешков картофеля 400 |
килограмм
|
|
Сколько таких мешков потребуется , чтобы засыпать в них 500 |
килограмм
|
картофеля ? |
Сколько |
килограммов
|
слив привезли на каждой машине , если в каждом ящике по 4 килограмма слив ? |
Сколько килограммов слив привезли на каждой машине , если в каждом ящике по 4 |
килограмма
|
слив ? |
Составь и реши задачи в одно действие на умножение и деление , в условии которых есть слова « В ... раз больше , чем ... » , « В ... раз меньше , чем ... » , « Купили по ... рублей » , « Масса ... ... |
килограмм
|
» , « Купили ... , за все ... заплатили ... рублей » . |
В 8 одинаковых бочонках 72 |
килограмм
|
мёда . |
В двух одинаковых по массе корзинах 28 |
килограмм
|
яблок , а в одном пакете — 2 килограмм . |
В двух одинаковых по массе корзинах 28 килограмм яблок , а в одном пакете — 2 |
килограмм
|
|
nan |
Круг
|
весь поместился внутри квадрата . |
под |
кругом
|
|
Научимся находить долю числа и число по его доле ; распознавать и изображать окружность и |
круг
|
|
На рисунке 2 — |
круг
|
|
Точка О — центр окружности |
круга
|
|
Отрезок , который соединяет центр окружности с какой - нибудь её точкой , — это радиус окружности |
круга
|
|
Радиусы одной окружности |
круга
|
равны . |
Раскрась |
круг
|
|
Рассмотри , на сколько равных частей разделён каждый |
круг
|
одного и того же радиуса . |
Назови , какие доли |
круга
|
получились на каждом чертеже . |
Диаметры одной окружности ( |
круга
|
) равны . |
Возьми любой |
круг
|
и убедись с помощью перегибания , что диаметр делит круг пополам . |
Возьми любой круг и убедись с помощью перегибания , что диаметр делит |
круг
|
пополам . |
Закрась |
круг
|
с меньшим радиусом . |
Назови закрашенные доли |
круга
|
в порядке их увеличения и в соответствии с этим запиши буквы . |
Начерти на листе клетчатой бумаги такой квадрат , вырежи его и разрежь по показанным на чертеже |
линиям
|
|
Раздели фигуру 1 на три равные части так , чтобы |
линии
|
деления шли по сторонам клеток . |
nan |
Линии
|
деления также должны идти по сторонам клеток . |
В одном бидоне было 48 |
литров
|
молока , в другом — столько же . |
Сколько |
литров
|
молока осталось , когда продали 67 литров ? |
Сколько литров молока осталось , когда продали 67 |
литров
|
|
В бочке 50 |
литров
|
воды , в ведре на 40 литров меньше , чем в бочке , а в банке на 8 литров меньше , чем в ведре . |
В бочке 50 литров воды , в ведре на 40 |
литров
|
меньше , чем в бочке , а в банке на 8 литров меньше , чем в ведре . |
В бочке 50 литров воды , в ведре на 40 литров меньше , чем в бочке , а в банке на 8 |
литров
|
меньше , чем в ведре . |
Сколько |
литров
|
воды в банке ? |
12 |
литров
|
молока разлили в банки , по 2 литра в каждую . |
12 литров молока разлили в банки , по 2 |
литра
|
в каждую . |
Сколько понадобится трёхлитровых банок , чтобы разлить 12 |
литров
|
молока ? |
Ведро вмещает 10 |
литров
|
воды . |
Из бочки взяли 30 |
литров
|
воды . |
В бензобаке машины было 8 |
литров
|
бензина . |
При заправке машины добавили 40 |
литров
|
бензина . |
За день израсходовали 25 |
литров
|
бензина . |
24 |
литра
|
фруктового сока разлили в 8 банок поровну . |
Сколько надо таких банок , чтобы разлить 18 |
литров
|
сока ? |
21 |
литр
|
сока ? |
Сколько масла получится из 75 |
литров
|
молока , если из 50 литров молока получается 2 килограмм масла ? |
Сколько масла получится из 75 литров молока , если из 50 |
литров
|
молока получается 2 килограмм масла ? |
Грузовая машина расходует за 1 час работы 15 |
литров
|
горючего . |
На сколько часов работы хватит 45 |
литров
|
горючего ? |
60 |
литров
|
|
90 |
литров
|
|
Грузовая машина при перевозке мебели израсходовала до остановки 48 |
литров
|
горючего , а после остановки 32 литров . |
Грузовая машина при перевозке мебели израсходовала до остановки 48 литров горючего , а после остановки 32 |
литров
|
|
Сколько часов была в пути машина , если за 1 час расходовалось 16 |
литров
|
горючего ? |
В большой бидон помещается 15 |
литра
|
молока , а в банку — пятая часть молока из бидона . |
Сколько |
литров
|
молока входит в одну банку ? |
В машину погрузили 9 бидонов с молоком , по 40 |
литров
|
в каждом . |
Сколько |
литров
|
молока отвезли в больницу ? |
nan |
Масса
|
поросёнка 26 килограмм , гусь на 21 килограмм легче поросёнка , а телёнок на 47 килограмм тяжелее гуся . |
Найди |
массу
|
телёнка . |
nan |
Масса
|
пакета с мукой 2 килограмма . |
nan |
Масса
|
4 одинаковых пакетов с мукой 8 кг . |
Узнай |
массу
|
одного пакета . |
nan |
Масса
|
одного пакета с мукой 2 килограмма . |
Составь свою задачу на нахождение |
массы
|
нескольких одинаковых посылок , если известны масса одной посылки и количество таких посылок , и реши её . |
Составь свою задачу на нахождение массы нескольких одинаковых посылок , если известны |
масса
|
одной посылки и количество таких посылок , и реши её . |
nan |
Масса
|
одного щенка и одного котёнка вместе равна 8 килограмм , а масса трёх таких щенков и двух котят — 22 килограмма . |
Масса одного щенка и одного котёнка вместе равна 8 килограмм , а |
масса
|
трёх таких щенков и двух котят — 22 килограмма . |
Найди |
массу
|
одного котёнка и массу одного щенка . |
Найди массу одного котёнка и |
массу
|
одного щенка . |
nan |
Масса
|
подушки 2 килограмма . |
Узнай |
массу
|
6 таких подушек . |
Геологи собрали образцы горной породы |
массой
|
21 килограмм и разложили их в 3 рюкзака так , что в каждом масса образцов оказалась одинаковой . |
Геологи собрали образцы горной породы массой 21 килограмм и разложили их в 3 рюкзака так , что в каждом |
масса
|
образцов оказалась одинаковой . |
nan |
Масса
|
кабачка 2 кг , а масса тыквы в 6 раз больше . |
Масса кабачка 2 кг , а |
масса
|
тыквы в 6 раз больше . |
Чему равна |
масса
|
кабачка и тыквы вместе ? |
nan |
Масса
|
ящика с яблоками и трёх одинаковых ящиков с виноградом равна 45 килограмм . |
Чему равна |
масса
|
ящика с виноградом , если масса ящика с яблоками равна 15 килограмм ? |
Чему равна масса ящика с виноградом , если |
масса
|
ящика с яблоками равна 15 килограмм ? |
nan |
Масса
|
одного ящика с мандаринами 8 килограмм . |
Найди |
массу
|
9 коробок с бананами , если одна коробка с бананами на 3 килограмма легче одного ящика с мандаринами . |
nan |
Масса
|
сушёных грибов составляет одну десятую часть массы свежих грибов . |
Масса сушёных грибов составляет одну десятую часть |
массы
|
свежих грибов . |
Найди |
массу
|
кошки и массу петуха . |
Найди массу кошки и |
массу
|
петуха . |
Определи |
массу
|
щенка . |
Найди |
массу
|
одного котёнка и одной кошки . |
Сравни оба взвешивания : почему на вторых весах |
масса
|
уменьшилась на 2 килограмма ? |
Как узнать |
массу
|
одного котёнка ? |
На одной чаше весов — 6 одинаковых по |
массе
|
цыплят и 3 одинаковых по массе утёнка . |
На одной чаше весов — 6 одинаковых по массе цыплят и 3 одинаковых по |
массе
|
утёнка . |
nan |
Масса
|
всех посылок с книгами 32 килограмм . |
Найди |
массу
|
посылок с фруктами . |
В 4 одинаковых по |
массе
|
пакетах 28 килограмм вишни . |
Рассмотри рисунок и скажи : |
масса
|
кочана капусты больше или меньше чем 1 килограмм ? |
Чтобы узнать точнее |
массу
|
предметов , используют не только единицу массы 1 000 граммов . |
Чтобы узнать точнее массу предметов , используют не только единицу |
массы
|
1 000 граммов . |
Найди |
массу
|
этой покупки . |
Найди |
массу
|
этой покупки . |
Продавец отрезал кусок , |
масса
|
которого оказалась равной 800 грамм . |
nan |
Масса
|
первого советского искусственного спутника Земли 83 килограммов , а масса второго спутника Земли 508 килограммов . |
Масса первого советского искусственного спутника Земли 83 килограммов , а |
масса
|
второго спутника Земли 508 килограммов . |
На сколько килограммов |
масса
|
второго спутника больше массы первого ? |
На сколько килограммов масса второго спутника больше |
массы
|
первого ? |
Дедушка купил 5 одинаковых пакетов с картофелем , общая |
масса
|
которых 15 килограмм . |
nan |
Масса
|
8 мешков картофеля 400 килограмм . |
Составь и реши задачи в одно действие на умножение и деление , в условии которых есть слова « В ... раз больше , чем ... » , « В ... раз меньше , чем ... » , « Купили по ... рублей » , « |
Масса
|
... ... килограмм » , « Купили ... , за все ... заплатили ... рублей » . |
В двух одинаковых по |
массе
|
корзинах 28 килограмм яблок , а в одном пакете — 2 килограмм . |
Из 22 учеников класса в кружок « Умелые руки » записались 6 учеников , в кружок « Занимательная |
математика
|
» — 7 других учеников , а остальные ребята пока ещё не записались в кружки . |
В |
математике
|
есть особые правила умножения любого числа на 1 и на 0 . |
Длина кита от хвоста до головы 16 |
метров
|
, а длина головы на 12 метров меньше . |
Длина кита от хвоста до головы 16 метров , а длина головы на 12 |
метров
|
меньше . |
2 |
метра
|
1 дециметр 1 метр 2 дециметра . |
2 метра 1 дециметр 1 |
метр
|
2 дециметра . |
Высота каждого этажа дома 3 |
метра
|
|
От мотка проволоки отрезали 8 |
метров
|
, и в нём осталось 7 метров . |
От мотка проволоки отрезали 8 метров , и в нём осталось 7 |
метров
|
|
Из 6 |
метров
|
ткани сшили 2 одинаковых пальто . |
Высота берёзы 15 |
метров
|
, а рябины 3 метра . |
Высота берёзы 15 метров , а рябины 3 |
метра
|
|
На сколько |
метров
|
берёза выше рябины ? |
Сшили 4 плаща , расходуя на каждый по 3 |
метра
|
ткани . |
Хватит ли для этого 1 |
метра
|
тесьмы ? |
Хватит ли 100 рублей на покупку всей нужной для вышивки тесьмы , если 1 |
метр
|
тесьмы стоит 60 рублей ? |
67 дециметров 6 |
метров
|
5 дециметров . |
На 2 одинаковые клетки для птиц израсходовали 20 |
метров
|
проволоки . |
Сколько |
метров
|
проволоки израсходовали на одну клетку ? |
Сколько |
метров
|
проволоки пойдёт на 5 таких клеток ? |
2 |
метра
|
nan |
2 |
метра
|
|
В первый день продали 45 |
метров
|
ткани , во второй — на 6 метров меньше , чем в первый , а в третий — на 8 метров больше , чем во второй . |
В первый день продали 45 метров ткани , во второй — на 6 |
метров
|
меньше , чем в первый , а в третий — на 8 метров больше , чем во второй . |
В первый день продали 45 метров ткани , во второй — на 6 метров меньше , чем в первый , а в третий — на 8 |
метров
|
больше , чем во второй . |
В куске было 24 |
метра
|
ткани . |
Из 10 |
метров
|
этой ткани сшили детские костюмы , а из остальной ткани — 7 одинаковых детских пальто . |
Сколько |
метров
|
ткани расходовали на одно пальто ? |
За 6 |
метров
|
ленты заплатили 18 рублей . |
Сколько рублей стоит 9 |
метров
|
такой ленты ? |
|
Метр
|
— глава семьи мерок для измерения длины . |
В куске 20 |
метров
|
ткани . |
На каждый костюм расходуют по 3 |
метра
|
такой ткани . |
От доски длиной 8 |
метров
|
отпилили часть длиной 2 метра . |
От доски длиной 8 метров отпилили часть длиной 2 |
метра
|
|
Из 24 |
метров
|
ситца сшили 8 одинаковых халатов . |
Сколько таких халатов можно сшить из 15 |
метров
|
ситца ? |
Длина дорожки в саду 35 |
метров
|
|
Миша расчистил от снега 7 |
метров
|
дорожки , Ира — 5 метров , а остальную часть дорожки расчистил папа . |
Миша расчистил от снега 7 метров дорожки , Ира — 5 |
метров
|
, а остальную часть дорожки расчистил папа . |
Длина провода 50 |
метров
|
|
Сначала от него отрезали 8 |
метров
|
, потом 7 метров . |
Сначала от него отрезали 8 метров , потом 7 |
метров
|
|
Сколько |
метров
|
провода осталось ? |
3 |
метра
|
9 дециметров = дециметров . |
Из 12 |
метров
|
ткани портной сшил 6 одинаковых детских костюмов . |
Сколько |
метров
|
ткани потребуется на 10 таких костюмов ? |
Площадь квадрата , сторона которого 1 |
метр
|
, — это единица площади — квадратный метр . |
Слова « квадратный метр » при числах записывают так : 8 |
метров
|
квадратных , 20 метров квадратных . |
Слова « квадратный метр » при числах записывают так : 8 метров квадратных , 20 |
метров
|
квадратных . |
Например , на рисунке изображён план дачного участка , на котором за 1 |
метр
|
квадратный условно принята одна клетка . |
Площадь дома на плане 42 клетки , значит , настоящая его площадь 42 |
метра
|
квадратных . |
В куске 25 |
метров
|
ткани . |
Хватит ли этой ткани , чтобы сшить 6 платьев , расходуя на каждое по 3 |
метра
|
ткани ? |
Сколько |
метров
|
ткани останется , если расходовать на каждое по 4 метра ? |
Сколько метров ткани останется , если расходовать на каждое по 4 |
метра
|
|
4 |
метра
|
9 дециметров = дециметров . |
1 |
метр
|
квадратный = дециметров квадратных . |
9 |
метров
|
|
Одна клумба имела форму квадрата , длина стороны которого 3 |
метра
|
, а другая — форму прямоугольника , длины сторон которого 4 метра и 2 метра . |
Одна клумба имела форму квадрата , длина стороны которого 3 метра , а другая — форму прямоугольника , длины сторон которого 4 |
метра
|
и 2 метра . |
Одна клумба имела форму квадрата , длина стороны которого 3 метра , а другая — форму прямоугольника , длины сторон которого 4 метра и 2 |
метра
|
|
Расстояние между лисой и волком будет |
метров
|
|
Расстояние между лисой и волком будет |
метров
|
|
Из 15 |
метров
|
тюля сшили 5 одинаковых занавесок . |
Сколько таких занавесок можно сшить из 21 |
метра
|
тюля ? |
Один проплыл до встречи 27 |
метров
|
, а другой — на 4 метра меньше . |
Один проплыл до встречи 27 метров , а другой — на 4 |
метра
|
меньше . |
Начерти план участка прямоугольной формы со сторонами 4 |
метра
|
и 9 метров , изображая 1 метр квадратный одной клеткой . |
Начерти план участка прямоугольной формы со сторонами 4 метра и 9 |
метров
|
, изображая 1 метр квадратный одной клеткой . |
Начерти план участка прямоугольной формы со сторонами 4 метра и 9 метров , изображая 1 |
метр
|
квадратный одной клеткой . |
Покажи на плане , что огурцами занято 12 |
метров
|
квадратных , а помидорами — на 4 метра квадратных больше , чем огурцами . |
Покажи на плане , что огурцами занято 12 метров квадратных , а помидорами — на 4 |
метра
|
квадратных больше , чем огурцами . |
Купили 35 |
метров
|
обоев в рулонах , по 7 метров в каждом , и столько же рулонов , по 10 метров в каждом . |
Купили 35 метров обоев в рулонах , по 7 |
метров
|
в каждом , и столько же рулонов , по 10 метров в каждом . |
Купили 35 метров обоев в рулонах , по 7 метров в каждом , и столько же рулонов , по 10 |
метров
|
в каждом . |
Сколько |
метров
|
обоев было в рулонах по 10 метров ? |
Сколько метров обоев было в рулонах по 10 |
метров
|
|
На рисунке изображён план комнаты , на котором длина стороны одной клетки условно изображает 1 |
метр
|
|
Длина комнаты на плане 6 клеток , значит , настоящая её длина 6 |
метров
|
|
Рассмотри план квартиры , на котором за 1 |
метра
|
квадратных условно принята 1 клетка . |
Сосчитай , сколько квадратных метров занимают остальные помещения , если площадь всей квартиры 52 |
метра
|
квадратных . |
Папа сказал : « Сделаем так , чтобы сторона нашего квадрата была на 12 |
метров
|
меньше его периметра » . |
Узнай , какой будет длина стороны этого цветника , и начерти его план , на котором 1 сантиметр будет изображать 2 |
метра
|
|
Найди длину всей ленты в дециметрах и вырази её в |
метрах
|
|
Длина класса |
метров
|
, а длина коридора в 5 раз больше длины класса . |
96 дециметра = |
метра
|
дециметров |
5 |
метра
|
2 дециметра = дециметров |
В мастерской было 3 куска тюля — всего 92 |
метра
|
|
Длина первого куска 23 |
метра
|
, а второго — 39 метров . |
Длина первого куска 23 метра , а второго — 39 |
метров
|
|
Сколько |
метров
|
тюля в третьем куске ? |
На 4 одинаковых платья пошло 16 |
метров
|
ситца . |
Сколько таких платьев получится из 20 |
метров
|
ситца ? |
из 40 |
метров
|
|
5 |
метров
|
|
Высота первого дома 15 |
метров
|
, а второго — на x метров больше . |
Высота первого дома 15 метров , а второго — на x |
метров
|
больше . |
Ширина тротуара 3 |
метров
|
, а ширина проезжей части улицы в 9 раз больше . |
У одной закройщицы было 15 |
метров
|
ткани , а у другой — 12 метров . |
У одной закройщицы было 15 метров ткани , а у другой — 12 |
метров
|
|
Из этой ткани они скроили платья , расходуя на каждое по 3 |
метра
|
ткани . |
На юношеских соревнованиях по плаванию на 100 |
метров
|
Косте осталось проплыть четвёртую часть дистанции , а Вите — пятую её часть . |
Кто из них ближе к финишу и на сколько |
метров
|
|
7 |
метров
|
8 дециметров ? |
Сколько сантиметров в 1 |
метре
|
|
в 2 |
метрах
|
|
125 сантиметров = |
метров
|
дециметров сантиметров . |
540 сантиметров = |
метров
|
дециметров . |
42 дециметров = |
метров
|
дециметров . |
1 |
метр
|
x 10 дециметров |
1 |
метр
|
x 10 сантиметров |
9 |
метров
|
|
Глубина Ладожского озера — двести тридцать |
метров
|
, Онежского — сто двадцать семь метров , а озера Иссык - Куль — шестьсот шестьдесят восемь метров . |
Глубина Ладожского озера — двести тридцать метров , Онежского — сто двадцать семь |
метров
|
, а озера Иссык - Куль — шестьсот шестьдесят восемь метров . |
Глубина Ладожского озера — двести тридцать метров , Онежского — сто двадцать семь метров , а озера Иссык - Куль — шестьсот шестьдесят восемь |
метров
|
|
1 ) Рост мальчика 1 |
метр
|
27 сантиметра . |
x |
метров
|
15 сантиметров = 815 сантиметров |
340 сантиметров = x |
метров
|
x дециметров |
x |
метров
|
6 сантиметров = 906 сантиметров |
На обивку дивана расходуют 6 |
метров
|
ткани , а на обивку двух кресел — 3 метра . |
На обивку дивана расходуют 6 метров ткани , а на обивку двух кресел — 3 |
метра
|
|
У мастера есть 24 |
метра
|
ткани . |
Из куска ткани можно сшить 12 пляжных зонтов , расходуя на каждый по 6 |
метров
|
|
Можно ли сшить 9 палаток из этого куска ткани , если на одну палатку расходуют ткани на 3 |
метра
|
больше , чем на один зонт ? |
3 308 сантиметров = x |
метров
|
x сантиметров |
3 |
метра
|
70 сантиметров = x сантиметров |
К шлангу длиной 15 |
метров
|
присоединили 2 шланга по 5 метров . |
К шлангу длиной 15 метров присоединили 2 шланга по 5 |
метров
|
|
От школы до магазина 700 |
метров
|
, от магазина до аптеки на 400 метров меньше . |
От школы до магазина 700 метров , от магазина до аптеки на 400 |
метров
|
меньше . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 |
метров
|
5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 |
метров
|
5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
Лыжник прошёл 200 |
метров
|
|
Из куска ткани можно сшить 12 детских плащей , расходуя на каждый по 2 |
метра
|
|
Сколько плащей для взрослых выйдет из этого куска , если расходовать по 4 |
метра
|
ткани на каждый плащ ? |
1 ) В первом куске было 24 |
метра
|
ткани , а во втором — на 8 метров меньше . |
1 ) В первом куске было 24 метра ткани , а во втором — на 8 |
метров
|
меньше . |
Из второго куска сшили одинаковые платья , расходуя на каждое по 4 |
метра
|
ткани . |
2 ) В одном куске было 24 |
метра
|
ткани , а в другом — на 8 метров меньше . |
2 ) В одном куске было 24 метра ткани , а в другом — на 8 |
метров
|
меньше . |
Из всей этой ткани сшили одинаковые платья , расходуя на каждое по 4 |
метра
|
ткани . |
Три бригады рабочих заасфальтировали 700 |
метров
|
шоссе . |
Сколько |
метров
|
заасфальтировала первая бригада , если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 метров ? |
Сколько метров заасфальтировала первая бригада , если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 |
метров
|
|
Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину , если Кирилл прыгнул на 2 |
метра
|
70 сантиметров и его прыжок был на 4 дециметра длиннее прыжка Бориса , а прыжок Глеба был на 30 сантиметров короче прыжка Кирилла ? |
На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 сантиметров , Коля — на 1 |
метр
|
2 сантиметра , а Алёша — на 98 сантиметров . |
Бревно длиной 10 |
метров
|
нужно распилить на 10 равных частей . |
Чтобы сшить дочке свадебное платье , мама купила 6 |
метров
|
красивой ткани и заплатила за неё 960 метров . |
Чтобы сшить дочке свадебное платье , мама купила 6 метров красивой ткани и заплатила за неё 960 |
метров
|
|
Узнай цену одного |
метра
|
этой ткани . |
1 |
метр
|
|
1 |
метр
|
nan |
1 сантиметр 6 |
миллиметров
|
16 миллиметров . |
1 сантиметр 6 миллиметров 16 |
миллиметров
|
|
7 + 70 7 + 7 + 7 |
2 сантиметра 1 сантиметр 8
|
миллиметров |
9 + 9 + 909 + 9 |
3 сантиметра 6
|
миллиметра |
Измерь стороны треугольника ОМК и узнай , на сколько |
миллиметров
|
сумма длин отрезков ОК и ОМ больше длины отрезка КМ . |
Начерти отрезок СD длиной 4 сантиметра 5 |
миллиметров
|
|
Начерти отрезки : АК длиной 5 сантиметров 3 |
миллиметра
|
и ВМ длиной 3 сантиметра 8 миллиметров . |
Начерти отрезки : АК длиной 5 сантиметров 3 миллиметра и ВМ длиной 3 сантиметра 8 |
миллиметров
|
|
Вырази их длину в |
миллиметрах
|
|
На сколько |
миллиметров
|
длина отрезка СD больше длины отрезка АВ ? |
20 |
миллиметров
|
nan |
30 |
миллиметров
|
nan |
2 |
миллиметра
|
nan |
40 |
миллиметров
|
nan |
5 |
миллиметров
|
nan |
5 сантиметров 6 |
миллиметров
|
|
5 сантиметров 6 миллиметров = 65 |
миллиметров
|
nan |
Начерти отрезок АВ длиной 60 |
миллиметров
|
|
Отметь на нём точку С так , чтобы длина отрезка АС была равна 15 |
миллиметров
|
|
Измерь стороны каждого треугольника в |
миллиметрах
|
и найди его периметр . |
На сколько |
миллиметров
|
один из отрезков длиннее другого ? |
8 сантиметров 3 |
миллиметра
|
38 миллиметров . |
8 сантиметров 3 миллиметра 38 |
миллиметров
|
|
56 |
миллиметров
|
5 сантиметров 6 миллиметров |
56 миллиметров 5 сантиметров 6 |
миллиметров
|
nan |
Найди периметр квадрата , длина стороны которого 5 сантиметров ; 6 дециметров ; 7 |
миллиметров
|
; 8 миллиметров ; 9 миллиметров . |
Найди периметр квадрата , длина стороны которого 5 сантиметров ; 6 дециметров ; 7 миллиметров ; 8 |
миллиметров
|
; 9 миллиметров . |
Найди периметр квадрата , длина стороны которого 5 сантиметров ; 6 дециметров ; 7 миллиметров ; 8 миллиметров ; 9 |
миллиметров
|
|
Начерти два отрезка : длина первого 8 |
миллиметров
|
, а длина второго в 4 раза больше . |
3 * 8 + 3 3 - 9 7 сантиметров 8 |
миллиметров
|
87 миллиметров . |
3 * 8 + 3 3 - 9 7 сантиметров 8 миллиметров 87 |
миллиметров
|
|
4 сантиметров 8 |
миллиметров
|
|
4 сантиметров 8 миллиметров = |
миллиметров
|
|
25 |
миллиметров
|
|
25 миллиметров = сантиметров |
миллиметров
|
|
9 сантиметров 6 |
миллиметров
|
nan |
9 сантиметров 6 миллиметров = |
миллиметров
|
nan |
8 сантиметров= |
миллиметров
|
nan |
7 сантиметров 4 миллиметра= |
миллиметров
|
дециметров |
Найди периметр каждого полученного прямоугольника , измерив его стороны в |
миллиметрах
|
|
18:3 |
5
|
миллиметров |
8 дециметров = x сантиметров |
39
|
миллиметров |
8 дециметров = x сантиметров |
39 миллиметров = x сантиметров x
|
миллиметров |
1 Длина одной шестой части отрезка АВ равна 15 |
миллиметров
|
|
2 Длина отрезка СD 28 |
миллиметров
|
|
Сколько |
миллиметров
|
в одной седьмой части этого отрезка ? |
Измерь стороны многоугольников в |
миллиметрах
|
и найди периметр каждого из них . |
18 |
миллиметров
|
|
1 сантиметр 8 |
миллиметров
|
|
86 |
миллиметров
|
|
86 миллиметров = сантиметров |
миллиметров
|
|
1 дециметр x 10 |
миллиметров
|
nan |
45 |
миллиметров
|
nan |
45 миллиметров = x сантиметров x |
миллиметров
|
nan |
Найди длины отрезков АВ , АС , АD , если радиус каждой окружности 1 сантиметр 8 |
миллиметров
|
|
6 сантиметра 8 |
миллиметров
|
x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 |
миллиметра
|
8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
Начерти отрезок , третья часть которого равна 12 |
миллиметров
|
; 3 сантиметра . |
1 сантиметр = x |
миллиметров
|
nan |
1 дециметр = x |
миллиметр
|
nan |
По радио передавали сказку 18 |
минут
|
, а концерт на 3 минуты меньше . |
По радио передавали сказку 18 минут , а концерт на 3 |
минуты
|
меньше . |
Кирилл тратил на дорогу до стадиона на велосипеде 10 |
минут
|
, а пешком на 20 минут больше . |
Кирилл тратил на дорогу до стадиона на велосипеде 10 минут , а пешком на 20 |
минут
|
больше . |
Маленькая перемена длится 5 |
минут
|
, что составляет четвёртую часть большой перемены . |
Сколько |
минут
|
длится большая перемена ? |
через 55 |
минут
|
|
Какое время показывали электронные часы 35 |
минут
|
назад ? |
Одна десятая часть часа — это |
минут
|
|
Заметь время по часам и выясни , сможешь ли ты правильно выполнить за 2 |
минуты
|
вычисления , записывая только ответы . |
Путь от дома до магазина мальчик прошёл за 12 |
минут
|
, а от магазина до аптеки — за 18 минут . |
Путь от дома до магазина мальчик прошёл за 12 минут , а от магазина до аптеки — за 18 |
минут
|
|
Сколько |
минут
|
он затратил на весь путь от дома до аптеки ? |
Половину пути от дома до школы мальчик прошёл за 15 |
минут
|
, а на остальной путь он затратил на 6 минут больше . |
Половину пути от дома до школы мальчик прошёл за 15 минут , а на остальной путь он затратил на 6 |
минут
|
больше . |
Нам известно начало занятий в школе — 8 часов 30 |
минут
|
, неизвестно время выхода из дома . |
От дома до работы маме нужно ехать 20 |
минут
|
на автобусе и ещё 10 минут идти пешком . |
От дома до работы маме нужно ехать 20 минут на автобусе и ещё 10 |
минут
|
идти пешком . |
1 ) Сколько |
минут
|
составляет третья часть часа ? |
Полёт первого в мире космонавта Юрия Гагарина продолжался 108 |
минут
|
|
Сколько это часов и |
минут
|
|
На сколько |
минут
|
дольше длится игра в футбол , чем в баскетбол , если в игре в футбол 2 тайма по 45 минут , а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 минут ? |
На сколько минут дольше длится игра в футбол , чем в баскетбол , если в игре в футбол 2 тайма по 45 |
минут
|
, а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 минут ? |
На сколько минут дольше длится игра в футбол , чем в баскетбол , если в игре в футбол 2 тайма по 45 минут , а в игре в баскетбол 4 тайма по 10 |
минут
|
|
Чтобы отпилить одну часть , требуется 3 |
минуты
|
|
Найди периметр каждого |
многоугольника
|
|
Чтобы назвать |
многоугольник
|
, обозначают буквами его вершины и называют их одну за другой без пропуска , начиная с любой и двигаясь , например , по часовой стрелке : квадрат АВСD , треугольник ОМК . |
Угол |
многоугольника
|
обозначают тремя буквами ; в середине названия указывают букву , которой обозначена вершина угла . |
Все фигуры зелёного цвета не |
многоугольники
|
|
Каждый |
многоугольник
|
красного цвета . |
Найди периметр каждого |
многоугольника
|
|
Найди периметр каждого |
многоугольника
|
|
Вырежи такие |
многоугольники
|
и составь из них прямоугольник . |
Найди в |
многоугольниках
|
прямые , острые и тупые углы . |
Если произведение двух |
множителей
|
разделить на один из них , то получится ... . |
Умножение двух чисел можно проверить так : Произведение делят на один |
множитель
|
|
Тогда должен получиться другой |
множитель
|
|
1 ) Чтобы найти неизвестный |
множитель
|
, надо ... . |
1 ) Когда произведение может быть равно |
множителю
|
|
Когда оно может быть меньше одного из |
множителей
|
|
Если произведение разделить на один из |
множителей
|
, то получится .... |
Чтобы найти неизвестный |
множитель
|
, надо ... . |
3 ) Произведением каких двух однозначных |
множителей
|
можно заменить числа : 64 , 32 , 63 , 48 , 27 , 18 , 24 , 36 , 56 , 81 ? |
Вспомни , как находить |
неизвестное
|
в уравнении подбором числа . |
Чтобы найти |
неизвестное
|
слагаемое , надо ... . |
Будем учиться решать уравнения , в которых |
неизвестным
|
является уменьшаемое . |
Зная это , можно решать уравнения , в которых |
неизвестным
|
является уменьшаемое . |
Будем учиться решать уравнения , в которых |
неизвестным
|
является вычитаемое . |
Зная это , можно решать уравнения , в которых |
неизвестным
|
является вычитаемое . |
Вспомни , как можно найти |
неизвестное
|
слагаемое , уменьшаемое , вычитаемое , и реши уравнения . |
Реши уравнения , в которых |
неизвестное
|
находят вычитанием . |
Вспомни , как можно узнать |
неизвестное
|
слагаемое , уменьшаемое , вычитаемое , и реши уравнения . |
Выпиши и реши те уравнения , в которых |
неизвестное
|
находят делением . |
Чтобы найти |
неизвестное
|
слагаемое , надо .... |
Чтобы найти |
неизвестное
|
уменьшаемое , надо .... |
Чтобы найти |
неизвестное
|
вычитаемое , надо .... |
Чтобы найти |
неизвестный
|
множитель , надо ... . |
Чтобы найти |
неизвестное
|
делимое , надо .... |
Составь верные равенства и |
неравенства
|
, используя следующие выражения : |
Выпиши верные равенства и |
неравенства
|
|
Проверь , верны ли равенства и |
неравенства
|
|
Составь верные равенства и |
неравенства
|
, используя выражения : |
Какие равенства и |
неравенства
|
станут верными , если в окошки записать число 8 ? |
Используя каждую пару выражений , составь и запиши верное равенство или |
неравенство
|
|
Если в окошко поставить число 500 , то |
неравенство
|
970 - x > 370 станет верным . |
Умножь на 2 каждое |
нечётное число
|
от 1 до 9 . |
При умножении любого числа на |
нуль
|
получается нуль . |
При умножении любого числа на нуль получается |
нуль
|
|
Делить на |
нуль
|
нельзя ! |
При делении |
нуля
|
на любое другое число , не равное 0 , получается ... . |
4 ) Вычитай из девятисот по 100 до |
нуля
|
|
Узнаем , что при сложении и вычитании чисел , запись которых оканчивается |
нулями
|
, всегда можно заменить их действиями с сотнями и десятками . |
Узнаем , как выполняют умножение и деление трёхзначных чисел , которые оканчиваются |
нулями
|
|
Сумма каких двух |
однозначных чисел
|
равна 11 ? |
При умножении каких двух |
однозначных чисел
|
может получиться 12 ; 24 ; 27 ; 32 ; 49 ; 56 ; 63 ; 72 ? |
Запиши все |
однозначные числа
|
, которые больше 6 . |
При умножении каких двух |
однозначных чисел
|
может получиться 48 ? |
1 ) Запиши любое |
однозначное число
|
и любое двузначное число . |
Сколько всего |
однозначных чисел
|
|
Узнаем приёмы устного умножения и деления и алгоритмы письменного умножения и деления трёхзначных чисел на |
однозначное число
|
|
Запиши самое большое |
однозначное число
|
и самое маленькое трёхзначное число . |
Научимся находить долю числа и число по его доле ; распознавать и изображать |
окружность
|
и круг . |
На рисунке 1 — |
окружность
|
|
nan |
Окружность
|
можно начертить с помощью циркуля . |
Радиусы одной |
окружности
|
круга равны . |
Начерти |
окружность
|
|
Измерь радиус каждой |
окружности
|
и начерти окружности с такими же радиусами , но с центром в одной и той же точке . |
Измерь радиус каждой окружности и начерти |
окружности
|
с такими же радиусами , но с центром в одной и той же точке . |
Начерти в тетради любую |
окружность
|
|
Отрезок , который проходит через центр окружности ( О ) и соединяет две точки |
окружности
|
{ А и В ) , — это диаметр окружности . |
Диаметры одной |
окружности
|
( круга ) равны . |
Начерти две |
окружности
|
с одним центром так , чтобы радиус первой был 3 сантиметра , а радиус второй составлял третью часть радиуса первой окружности . |
Начерти две окружности с одним центром так , чтобы радиус первой был 3 сантиметра , а радиус второй составлял третью часть радиуса первой |
окружности
|
|
Найди длины отрезков АВ , АС , АD , если радиус каждой |
окружности
|
1 сантиметр 8 миллиметров . |
Говорят , что число 8 делится на 2 без |
остатка
|
|
Говорят , что число 9 не делится на 2 без |
остатка
|
|
Числа , которые делятся на 2 без |
остатка
|
, называются чётными , а числа , которые не делятся на 2 без остатка , называются нечётными . |
Числа , которые делятся на 2 без остатка , называются чётными , а числа , которые не делятся на 2 без |
остатка
|
, называются нечётными . |
Обведи кружками числа , которые делятся на 3 без |
остатка
|
|
Запиши числа от 4 до 30 , которые делятся без |
остатка
|
на 3 ; на 4 . |
Из чисел от 1 до 20 выпиши по порядку те , которые делятся без |
остатка
|
на 5 ; на 4 . |
Запиши такие 8 чисел , которые делятся на 6 без |
остатка
|
|
Запиши только те числа от 7 до 63 , которые делятся на 7 без |
остатка
|
|
Подчеркни те , которые делятся на 6 без |
остатка
|
|
Какие из чисел от 42 до 63 делятся на 7 без |
остатка
|
|
Какие из чисел : 16 , 24 , 32 — делятся без |
остатка
|
на 4 ? |
Какое самое большое число до 15 делится без |
остатка
|
на 7 ? |
Запиши числа от 19 до 30 и подчеркни те из них , которые делятся на 4 без |
остатка
|
|
Запиши числа от 20 до 30 и подчеркни те из них , которые делятся на 3 без |
остатка
|
|
Назови числа от 7 до без |
остатка
|
|
Какое самое большое число до 26 делится без |
остатка
|
на 3 ? |
В 17 содержится 5 раз по Решение записывают так : 17 = 3 = 5 ( |
остаток
|
2 ) или так : |
« 17 разделить на 3 , получится 5 и 2 в |
остатке
|
» или « Делимое 17 , делитель 3 , частное 5 , остаток 2 » . |
« 17 разделить на 3 , получится 5 и 2 в остатке » или « Делимое 17 , делитель 3 , частное 5 , |
остаток
|
2 » . |
15:2=7 ( |
остаток
|
1 ) |
15:4 = 3 ( |
остаток
|
3 ) |
15:3=5 ( |
остаток
|
0 ) . |
1 ) Найди частное и |
остаток
|
, используя рисунки . |
Объясни , почему при делении на 2 в |
остатке
|
может быть только 0 или 1 . |
3 ) Объясни , почему при делении на 3 |
остаток
|
не может быть равен 5 . |
При делении |
остаток
|
всегда должен быть меньше делителя . |
Почему при делении на 4 |
остаток
|
не может быть равен 4 , 5 ? |
32 не делится на 5 без |
остатка
|
|
Вспомним , какое самое большое число до 32 делится на 5 без |
остатка
|
|
Найдём |
остаток
|
: 32 - 30 = 2 . |
32 : 5 = 6 ( |
остаток
|
2 ) . |
Какое самое большое число до 23 делится без |
остатка
|
на 3 ? |
Какое самое большое число до 47 делится без |
остатка
|
на 5 ? |
Если трудно вспомнить самое большое число до 34 , которое делится на 9 без |
остатка
|
, то частное можно найти способом подбора . |
Найдём |
остаток
|
и сравним его с делителем : 34 - 18=16 , 16 > 9 , значит , 2 мало . |
34 - 27 = 7 , 7 < 9 , значит , частное 3 , а |
остаток
|
7 . |
или 3:4 = 0 ( |
остаток
|
3 ) . |
Какое самое большое число до числа 40 делится без |
остатка
|
на 9 ? |
85:15 = 5 ( |
остаток
|
10 ) Проверка : 1 ) 10 < 15 , 2 ) 15 - 5 + 10 = 85 . |
19:20 = 0 ( |
остаток
|
19 ) Проверка : 1 ) 19<20 , 2 ) 20 - 0 + 19=19 . |
65 = 20 = 3 ( |
остаток
|
5 ) |
65 = 20 = 3 ( остаток 5 ) |
39=12 = 3 (
|
остаток |
1 ) Какие |
остатки
|
могут получиться при делении на 2 ? |
2 ) Может ли при делении на 6 получиться в |
остатке
|
5 ? |
Запиши по 3 числа , при делении которых на 7 в |
остатке
|
получится 5 ; 3 . |
1 ) Может ли при делении на 6 получиться в |
остатке
|
9 ? |
при делении на 12 получиться в |
остатке
|
11 ? |
2 ) Какие |
остатки
|
могут получиться при делении на 5 ? |
Запиши по 3 числа , при делении которых на 8 в |
остатке
|
получается 5 ; 6 ; 2 ; 0 . |
29 : 5 = x ( |
остаток
|
x ) |
29 : 5 = x ( остаток x ) |
35 : x = 4 (
|
остаток |
62:17 = x ( |
остаток
|
x ) |
62:17 = x ( остаток x ) |
35 : x = 2 (
|
остаток |
Найди частное и |
остаток
|
и выполни проверку . |
Найди частное и |
остаток
|
: 71:8 , 83:7 , 9:11 . |
Делится введённое число на 3 без |
остатка
|
|
85:9 = 9 ( |
остаток
|
x ) |
85:9 = 9 ( остаток x ) |
73 :x = 9 (
|
остаток |
56:6 = x ( |
остаток
|
2 ) |
56:6 = x ( остаток 2 ) |
0:8 = 7 (
|
остаток |
48 : 7 = 6 ( |
остаток
|
6 ) 58:6 = 8 ( остаток 10 ) . |
48 : 7 = 6 ( остаток 6 ) 58:6 = 8 ( |
остаток
|
10 ) . |
x : 9 - 1 ( |
остаток
|
6 ) |
9 = 0 ( |
остаток
|
8) . |
6 * = 7 = 8 ( |
остаток
|
x ) |
9 = 9 ( |
остаток
|
x ) |
-Х-9:6 = 9 ( |
остаток
|
x ) |
-Х-9:6 = 9 ( остаток x ) |
* 1:8 = 8 (
|
остаток |
1 ) При делении одного и того же числа на 5 и на 9 получаются одинаковые частные , но при делении на 5 получается |
остаток
|
4 , а деление на 9 выполняется без остатка . |
1 ) При делении одного и того же числа на 5 и на 9 получаются одинаковые частные , но при делении на 5 получается остаток 4 , а деление на 9 выполняется без |
остатка
|
|
2 ) При делении одного и того же двузначного числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные , но при делении на 13 получается |
остаток
|
8 , а при делении на 14 — остаток 4 . |
2 ) При делении одного и того же двузначного числа на 13 и на 14 получаются одинаковые частные , но при делении на 13 получается остаток 8 , а при делении на 14 — |
остаток
|
4 . |
Найди частное и |
остаток
|
, используя значение первого выражения в каждом столбике . |
Какое число делится без |
остатка
|
только на 1 и на 7 ? |
Назови хотя бы одно двузначное число , которое делится без |
остатка
|
на все данные числа : 2 , 3 , 5 , 10 . |
Сколько |
острых углов
|
в фигуре АВDМ ? |
Начерти четырёхугольник , в котором 2 прямых угла , один тупой и один |
острый угол
|
|
Начерти в тетради пятиугольник , в котором будет 2 прямых угла , 2 тупых и 1 |
острый угол
|
|
Какой из двух |
отрезков
|
длиннее ? |
Чтобы назвать |
отрезок
|
, обозначают буквами две точки — его концы . |
Например , |
отрезки
|
ОМ , ЕТ . |
Начерти |
отрезок
|
СD длиной 4 сантиметра 5 миллиметров . |
Начерти |
отрезки
|
: АК длиной 5 сантиметров 3 миллиметра и ВМ длиной 3 сантиметра 8 миллиметров . |
Начерти |
отрезок
|
АВ длиной 60 миллиметров . |
На сколько миллиметров один из |
отрезков
|
длиннее другого ? |
Начерти два |
отрезка
|
: длина первого 8 миллиметров , а длина второго в 4 раза больше . |
Начерти два |
отрезка
|
|
Длина первого |
отрезка
|
10 сантиметров , а длина второго в 5 раз меньше . |
Длина первого |
отрезка
|
4 сантиметра , а длина второго в 3 раза больше . |
Начерти два |
отрезка
|
: первый длиной 12 сантиметров , а второй на 8 сантиметров короче . |
Во сколько раз длина второго |
отрезка
|
меньше длины первого ? |
Проведи в каждом из них один |
отрезок
|
так , чтобы он разделил первый прямоугольник на два равных прямоугольника , второй — на два равных треугольника , а третий — на прямоугольник и квадрат . |
Длина первого |
отрезка
|
18 см , а длина второго в 3 раза меньше . |
На сколько сантиметров длина второго |
отрезка
|
меньше длины первого ? |
Рассмотри чертёж и начерти два |
отрезка
|
так , чтобы длина одного была в 2 раза больше длины отрезка АВ , а длина другого — в 2 раза меньше длины отрезка СD . |
Начерти два |
отрезка
|
так , чтобы длина одного была 4 сантиметра , а длина другого — в 3 раза больше . |
Обозначь |
отрезки
|
буквами и узнай , на сколько сантиметров один из них короче другого . |
общую сторону — |
отрезок
|
АМ . |
Проведи в каждой фигуре один |
отрезок
|
так , чтобы стало видно , что все три фигуры имеют одинаковые площади . |
nan |
Отрезок
|
, который соединяет центр окружности с какой - нибудь её точкой , — это радиус окружности круга . |
Например , |
отрезки
|
ОС , ОМ . |
nan |
Отрезок
|
, который проходит через центр окружности ( О ) и соединяет две точки окружности { А и В ) , — это диаметр окружности . |
Начерти два |
отрезка
|
: первый длиной 9 сантиметров , второй в 3 раза короче . |
Узнай , на сколько сантиметров первый |
отрезок
|
длиннее второго . |
Начерти такие фигуры и проведи в каждой один |
отрезок
|
так , чтобы получился прямоугольник . |
Найди длину ломаной и начерти |
отрезок
|
такой же длины . |
Начерти два |
отрезка
|
: длина первого 5 сантиметров , а длина второго в 2 раза больше . |
Начерти три |
отрезка
|
: длина первого отрезка 8 сантиметров , второго — в 2 раза меньше первого , а длина третьего — на 2 сантиметра больше второго . |
Начерти три отрезка : длина первого |
отрезка
|
8 сантиметров , второго — в 2 раза меньше первого , а длина третьего — на 2 сантиметра больше второго . |
3 |
отрезка
|
: длина первого 12 сантиметров , равна половине длины первого , а на 2 сантиметра длины второго . |
Первый |
отрезок
|
на 8 сантиметров длиннее второго , а третий — на 4 сантиметров короче второго . |
На сколько сантиметров первый |
отрезок
|
длиннее третьего ? |
Начерти три |
отрезка
|
: длина первого отрезка 8 сантиметров , длина второго составляет одну четвёртую длины первого , а длина третьего на 6 сантиметров больше длины второго . |
Начерти три отрезка : длина первого |
отрезка
|
8 сантиметров , длина второго составляет одну четвёртую длины первого , а длина третьего на 6 сантиметров больше длины второго . |
1 Длина одной шестой части |
отрезка
|
АВ равна 15 миллиметров . |
Начерти этот |
отрезок
|
|
Сколько миллиметров в одной седьмой части этого |
отрезка
|
|
Проведи в каждой из них два |
отрезка
|
так , чтобы на чертеже , кроме данной фигуры , стало : |
Начерти |
отрезок
|
, третья часть которого равна 12 миллиметров ; 3 сантиметра . |
Начерти |
отрезки
|
такой же длины , как отрезки АВ и СD . |
Начерти отрезки такой же длины , как |
отрезки
|
АВ и СD . |
1 ) Узнай , во сколько раз |
отрезок
|
АВ длиннее отрезка СD . |
1 ) Узнай , во сколько раз отрезок АВ длиннее |
отрезка
|
СD . |
2 ) Узнай , на сколько сантиметров |
отрезок
|
СО меньше отрезка АВ . |
2 ) Узнай , на сколько сантиметров отрезок СО меньше |
отрезка
|
АВ . |
Найди |
периметр
|
каждого многоугольника . |
Измерь стороны каждого треугольника в миллиметрах и найди его |
периметр
|
|
На сколько сантиметров |
периметр
|
одного из них больше периметра другого ? |
На сколько сантиметров периметр одного из них больше |
периметра
|
другого ? |
Найди |
периметр
|
каждого многоугольника . |
Найди |
периметр
|
каждого многоугольника . |
Найди |
периметр
|
квадрата , длина стороны которого 5 сантиметров ; 6 дециметров ; 7 миллиметров ; 8 миллиметров ; 9 миллиметров . |
Какой длины был этот карандаш , если |
периметр
|
пятиугольника 55 сантиметров ? |
Используя данные отрезки , начерти 2 прямоугольника с одинаковым |
периметром
|
, но разными длинами сторон . |
Найди |
периметр
|
квадрата , длина стороны которого 6 сантиметров . |
Начерти другой прямоугольник , |
периметр
|
которого равен периметру начерченного прямоугольника , а длина одной из сторон равна 3 сантиметра . |
Начерти другой прямоугольник , периметр которого равен |
периметру
|
начерченного прямоугольника , а длина одной из сторон равна 3 сантиметра . |
Найди его площадь и |
периметр
|
|
Вычисли площадь и |
периметр
|
этого прямоугольника . |
Найди площадь и |
периметр
|
квадрата , длина стороны которого 7 сантиметров ; 4 сантиметра ; 9 сантиметров . |
Что можно сказать про их |
периметры
|
|
Начерти 2 таких квадрата , чтобы |
периметр
|
первого был равен 8 сантиметров , а периметр второго был бы в 3 раза больше . |
Начерти 2 таких квадрата , чтобы периметр первого был равен 8 сантиметров , а |
периметр
|
второго был бы в 3 раза больше . |
Назови номер фигуры , |
периметр
|
которой больше . |
Папа сказал : « Сделаем так , чтобы сторона нашего квадрата была на 12 метров меньше его |
периметра
|
» . |
Найди длину стороны квадрата АВСD , |
периметр
|
которого 8 сантиметров . |
Найди |
периметр
|
каждого полученного прямоугольника , измерив его стороны в миллиметрах . |
Начерти прямоугольник с |
периметром
|
12 сантиметров и с наибольшей площадью . |
Найди его |
периметр
|
|
Найди |
периметр
|
квадрата , длина стороны которого 13 сантиметров . |
Измерь стороны полученного прямоугольника и найди его |
периметр
|
|
Определи без измерений |
периметр
|
развёрнутого листа . |
Узнай и запиши по порядку , чему равен |
периметр
|
первого , второго , третьего и четвёртого прямоугольников . |
По полученной записи догадайся , каким будет |
периметр
|
пятого прямоугольника . |
Начерти в тетради шестой прямоугольник и найди его |
периметр
|
|
Измерь стороны многоугольников в миллиметрах и найди |
периметр
|
каждого из них . |
3 ) Найди |
периметры
|
этих прямоугольников . |
2 ) Во сколько раз |
периметр
|
второго больше периметра квадрата первого ? |
2 ) Во сколько раз периметр второго больше |
периметра
|
квадрата первого ? |
Найди |
периметр
|
этого треугольника . |
Найди |
периметр
|
этого квадрата . |
Найди |
периметры
|
этих треугольников . |
Найди длину стороны квадрата , |
периметр
|
которого 76 сантиметров . |
Начерти квадрат , |
периметр
|
которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 сантиметров и 2 сантиметра . |
Найди |
периметр
|
каждой фигуры . |
Найди его площадь и |
периметр
|
|
Будем учиться сравнивать |
площади
|
разных фигур . |
Можно сказать , что |
площадь
|
классной доски меньше , чем площадь стены . |
Можно сказать , что площадь классной доски меньше , чем |
площадь
|
стены . |
nan |
Площадь
|
ковра и площадь пола равны . |
Площадь ковра и |
площадь
|
пола равны . |
nan |
Площадь
|
четырёхугольника больше , чем площадь треугольника . |
Часто бывает , что способом наложения сравнить |
площади
|
фигур нельзя . |
В этом случае можно подсчитать квадраты с одинаковой |
площадью
|
, на которые разбита каждая фигура , и сравнить полученные числа . |
На рисунке изображены фигуры , которые при наложении не совпадут , Докажи , что их |
площади
|
равны . |
Как легче узнать , |
площадь
|
какой фигуры больше ? |
Будем учиться измерять |
площади
|
фигур в квадратных сантиметрах . |
Площадь квадрата , сторона которого 1 см , - это единица |
площади
|
— квадратный сантиметр . |
Сравни |
площади
|
этих фигур . |
nan |
Площадь
|
такой полоски 4 сантиметра квадратных . |
Найди |
площадь
|
каждого прямоугольника . |
Чтобы вычислить площадь прямоугольника , нужно найти его длину и ширину в одинаковых единицах , а потом вычислить произведение полученных чисел |
площадь
|
будет выражена в соответствующих единицах площади . |
Чтобы вычислить площадь прямоугольника , нужно найти его длину и ширину в одинаковых единицах , а потом вычислить произведение полученных чисел площадь будет выражена в соответствующих единицах |
площади
|
|
Какими ещё могут быть длины сторон прямоугольника с такой |
площадью
|
|
Разбей каждый квадрат на квадратные сантиметры и найди его |
площадь
|
|
Найди его |
площадь
|
и периметр . |
Вычисли |
площадь
|
и периметр этого прямоугольника . |
Найди |
площадь
|
и периметр квадрата , длина стороны которого 7 сантиметров ; 4 сантиметра ; 9 сантиметров . |
Узнаем новую единицу |
площади
|
— квадратный дециметр . |
Площадь квадрата , сторона которого 1 дециметр , — это единица |
площади
|
— квадратный дециметр . |
Узнаем новую единицу |
площади
|
— квадратный метр . |
Площадь квадрата , сторона которого 1 метр , — это единица |
площади
|
— квадратный метр . |
Этой единицей пользуются , например , при измерении |
площади
|
комнаты , дома , сада . |
Узнай |
площадь
|
класса в квадратных метрах . |
Большие |
площади
|
комнат , квартир , домов , земельных участков , городов и т п на бумаге изображают в уменьшенном виде . |
nan |
Площадь
|
дома на плане 42 клетки , значит , настоящая его площадь 42 метра квадратных . |
Площадь дома на плане 42 клетки , значит , настоящая его |
площадь
|
42 метра квадратных . |
Чему равна |
площадь
|
каждой из этих фигур ? |
Найди по плану , с 70 , |
площадь
|
огорода . |
У какой клумбы |
площадь
|
больше ? |
nan |
Площадь
|
листа цветной бумаги 100 сантиметров квадратных . |
Из него вырезали 9 квадратов , |
площадью
|
по 9 сантиметров квадратных каждый . |
Найди |
площадь
|
оставшейся части листа цветной бумаги . |
Найди |
площадь
|
оставшейся части . |
Во сколько раз |
площадь
|
второго квадрата больше площади первого ? |
Во сколько раз площадь второго квадрата больше |
площади
|
первого ? |
Какая из фигур 1 и 2 имеет наибольшую |
площадь
|
|
Сделай такой же чертёж в тетради и подумай , как можно узнать |
площадь
|
каждой из фигур с общей стороной ОК ; с общей стороной NР . |
Узнай , |
площадь
|
какой фигуры меньше : прямоугольника ВСКЕ или треугольника ОКD — и на сколько квадратных сантиметров . |
Найди ширину и вычисли |
площадь
|
этой комнаты . |
Узнай по плану |
площади
|
комнаты и кухни . |
Сосчитай , сколько квадратных метров занимают остальные помещения , если |
площадь
|
всей квартиры 52 метра квадратных . |
Проведи в каждой фигуре один отрезок так , чтобы стало видно , что все три фигуры имеют одинаковые |
площади
|
|
Начерти его и вычисли |
площадь
|
|
Начерти прямоугольник , |
площадь
|
которого равна площади квадрата АВСD , а длина одной из сторон прямоугольника 1 сантиметр . |
Начерти прямоугольник с периметром 12 сантиметров и с наибольшей |
площадью
|
|
Узнай |
площадь
|
каждого квадрата и закрашенной его части . |
Определи без измерений , где чей прямоугольник , если Витя начертил прямоугольник , |
площадь
|
которого на 2 сантиметров 2 меньше , чем площадь прямоугольника у Кости , но в 2 раза больше , чем площадь прямоугольника у Севы . |
Найди площадь прямоугольника , если |
площадь
|
одной восьмой его части равна 5 сантиметров2 . |
Начерти квадрат , |
площадь
|
которого равна 4 сантиметров2 . |
Чему равна |
площадь
|
нераскрашенной части ? |
2 ) Найди |
площади
|
полученных прямоугольников . |
Найди разными способами |
площадь
|
данной фигуры . |
Расчёт |
площади
|
, занимаемой спортивными снарядами в школьном спортзале , и площади зала , которая приходится на одного человека во время урока физкультуры . |
Расчёт площади , занимаемой спортивными снарядами в школьном спортзале , и |
площади
|
зала , которая приходится на одного человека во время урока физкультуры . |
3 ) Узнай |
площадь
|
трёх рядов клеток , семи рядов . |
4 ) Что можно сказать про |
площади
|
белых и чёрных клеток , не вычисляя их площадей ? |
4 ) Что можно сказать про площади белых и чёрных клеток , не вычисляя их |
площадей
|
|
Сестра предложила 3 рисунка : |
площадь
|
первого рисунка 1 дециметров 2 , второго — 70 сантиметров 2 , а третьего — 80 сантиметров 2 . |
Раскрась его третью часть и вычисли её |
площадь
|
|
Во сколько раз |
площадь
|
второго квадрата больше площади первого ? |
Во сколько раз площадь второго квадрата больше |
площади
|
первого ? |
Начерти в тетради любую фигуру , кроме прямоугольника , так , чтобы её |
площадь
|
была равна 12 сантиметров2 . |
Сколько потребуется плиток , если |
площадь
|
каждой из них 1 дециметр2 ? |
1 ) |
Площадь
|
одной двенадцатой части квадрата 3 сантиметра2 . |
Найди |
площадь
|
всего квадрата . |
2 ) Начерти квадрат , |
площадь
|
которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 сантиметра и 8 сантиметров . |
Найди |
площадь
|
одной части . |
Начерти в тетради такие фигуры и найди |
площадь
|
каждой части , закрашенной : |
Найди разными способами |
площади
|
данных фигур . |
Больше или меньше 8 дециметров2 |
площадь
|
этого прямоугольника ? |
Сравни |
площади
|
этих фигур . |
Найди |
площадь
|
этого прямоугольника . |
Найди его |
площадь
|
и периметр . |
Вспомни единицы длины и |
площади
|
|
Составь выражения по схемам ; определи в них |
порядок действий
|
и вычисли их значения . |
Прочитай текст , запиши числа в |
порядке убывания
|
|
Назови эти числа в |
порядке убывания
|
|
Назови номер той |
последовательности
|
чисел , которая составлена по правилу : |
Будем учиться применять их при вычислениях в |
пределах
|
1000 . |
Составь |
примеры
|
по образцу : |
Закончи выводы и приведи свои |
примеры
|
|
Закончи вывод и приведи свои |
примеры
|
|
Миша решил 3 задачи и 5 |
примеров
|
|
Приведите |
примеры
|
|
Проверь , умеешь ли ты пользоваться калькулятором , решая |
примеры
|
из таблиц сложения и умножения . |
Закончи каждый вывод и приведи |
примеры
|
: Если из суммы вычесть одно из слагаемых , то ... . |
Закончи каждый вывод и приведи |
примеры
|
|
Объясни по рисункам , как , зная |
произведение
|
, можно узнать частное . |
Если |
произведение
|
двух множителей разделить на один из них , то получится ... . |
К |
произведению
|
чисел 5 и 3 прибавь число 35 . |
Умножь каждое из этих чисел на 2 , а |
произведения
|
запиши во второй строке . |
В третьей строке запиши |
произведения
|
, полученные при умножении чисел первого ряда на 3 , в четвёртой — на 4 . |
Найди по таблице |
произведения
|
: 3 • 7 , 2 - 9 , 4 - 3 , 3 - 2 , 2 - 4 . |
nan |
Произведение
|
каких чисел равно 12 ? |
Чтобы вычислить площадь прямоугольника , нужно найти его длину и ширину в одинаковых единицах , а потом вычислить |
произведение
|
полученных чисел площадь будет выражена в соответствующих единицах площади . |
найди |
произведение
|
: 4 * 7 , 7 - 9 , 8 - 6 , 2 * 9 ; |
найди |
произведение
|
: 6 - 7 , 4 - 8 , 9 - 3 , 4 - 9 ; |
Ты знаешь , что 0 • b = 0 , поэтому если |
произведение
|
0 разделить на b ( при этом b не равно 0 ) , то получим 0 . |
Найди сумму , разность , |
произведение
|
и частное наибольшего двузначного числа и числа 1 . |
nan |
произведение
|
чисел 6 и 5 ? |
Умножение двух чисел можно проверить так : |
Произведение
|
делят на один множитель . |
4 ) К 19 прибавить |
произведение
|
чисел 7 и 3 . |
2 ) Узнай , на сколько |
произведение
|
чисел 23 и 4 больше их суммы . |
На сколько |
произведение
|
чисел 12 и 8 больше их суммы ? |
Сравни |
произведения
|
, не вычисляя их значение . |
Найди , не вычисляя , наименьшее |
произведение
|
|
4 ) К числу 420 прибавить |
произведение
|
чисел 9 и 6 . |
Сравни |
произведения
|
и , не вычисляя , скажи , какое из них больше . |
Объясни , как вычислили |
произведение
|
325 - 3 . |
1 ) Когда |
произведение
|
может быть равно множителю ? |
Узнай , что больше и на сколько : |
произведение
|
чисел 151 и 6 или произведение чисел 161 и 5 ? |
Узнай , что больше и на сколько : произведение чисел 151 и 6 или |
произведение
|
чисел 161 и 5 ? |
3 ) |
произведения
|
138 - 6 ; |
1 ) |
Произведение
|
чисел 120 и 5 уменьшить в 100 раз . |
Если |
произведение
|
разделить на один из множителей , то получится .... |
3 ) |
Произведением
|
каких двух однозначных множителей можно заменить числа : 64 , 32 , 63 , 48 , 27 , 18 , 24 , 36 , 56 , 81 ? |
Если идти по |
прямой
|
, то от дома до моста 120 шагов , длина моста 80 шагов , а от дома до магазина 240 шагов . |
Начерти план участка |
прямоугольной формы
|
со сторонами 4 метра и 9 метров , изображая 1 метр квадратный одной клеткой . |
Лист бумаги |
прямоугольной формы
|
сложи вдвое , а потом ещё раз вдвое , как показано на рисунке . |
Крышка этой шкатулки имеет |
прямоугольную форму
|
|
Хватит ли ей куска канвы |
прямоугольной формы
|
длиной 50 сантиметров и шириной 30 сантиметров , если клетка на канве в 4 раза больше , чем клеточка на рисунке ? |
На стене в кухне надо заменить плитки на участке |
прямоугольной формы
|
, длина которого 6 дециметров , а ширина 4 дециметр . |
Квадратный лист бумаги со стороной 2 дециметра разрезали на пять равных частей |
прямоугольной формы
|
|
Фигура синего цвета — |
прямоугольник
|
|
Начерти два |
прямоугольника
|
: один со сторонами 2 сантиметра и 3 сантиметра , другой со сторонами 2 сантиметра и 6 сантиметров . |
Начерти в тетради 3 одинаковых |
прямоугольника
|
, длины сторон каждого из которых 3 сантиметра и 4 сантиметра . |
Проведи в каждом из них один отрезок так , чтобы он разделил первый |
прямоугольник
|
на два равных прямоугольника , второй — на два равных треугольника , а третий — на прямоугольник и квадрат . |
Проведи в каждом из них один отрезок так , чтобы он разделил первый прямоугольник на два равных |
прямоугольника
|
, второй — на два равных треугольника , а третий — на прямоугольник и квадрат . |
Проведи в каждом из них один отрезок так , чтобы он разделил первый прямоугольник на два равных прямоугольника , второй — на два равных треугольника , а третий — на |
прямоугольник
|
и квадрат . |
Используя данные отрезки , начерти 2 |
прямоугольника
|
с одинаковым периметром , но разными длинами сторон . |
Как подружились Квадрат и |
Прямоугольник
|
|
Начерти другой |
прямоугольник
|
, периметр которого равен периметру начерченного прямоугольника , а длина одной из сторон равна 3 сантиметра . |
Начерти другой прямоугольник , периметр которого равен периметру начерченного |
прямоугольника
|
, а длина одной из сторон равна 3 сантиметра . |
Разделим |
прямоугольник
|
на квадраты площадью 1 сантиметр квадратный и узнаем , сколько всего таких квадратов в нём уложится . |
По длине |
прямоугольника
|
уложилось 4 квадрата площадью 1 сантиметр квадратный . |
Значит , во всём |
прямоугольнике
|
уложится 4 - 3=12 квадратов площадью 1 сантиметр квадратный . |
Найди площадь каждого |
прямоугольника
|
|
Какими ещё могут быть длины сторон |
прямоугольника
|
с такой площадью ? |
Начерти |
прямоугольник
|
АВСD , длины сторон которого 8 сантиметров и 2 сантиметра . |
Вырежи такие многоугольники и составь из них |
прямоугольник
|
|
Вычисли площадь и периметр этого |
прямоугольника
|
|
Одна клумба имела форму квадрата , длина стороны которого 3 метра , а другая — форму |
прямоугольника
|
, длины сторон которого 4 метра и 2 метра . |
Все фигуры красного цвета — |
прямоугольники
|
|
Из каких трёх фигур можно сложить |
прямоугольник
|
|
От |
прямоугольника
|
, длины сторон которого 5 сантиметров и 3 сантиметра , отрезали полоску со сторонами 3 сантиметра и 1 сантиметр . |
Узнай , площадь какой фигуры меньше : |
прямоугольника
|
ВСКЕ или треугольника ОКD — и на сколько квадратных сантиметров . |
Рассмотри , как разделён на равные части один и тот же |
прямоугольник
|
|
Назови доли |
прямоугольника
|
, начиная с наименьшей . |
Раздели его на 2 равных |
прямоугольника
|
и закрась один из них красным цветом . |
Другой |
прямоугольник
|
раздели на 2 равных квадрата и закрась один из них синим цветом . |
Начерти |
прямоугольник
|
, площадь которого равна площади квадрата АВСD , а длина одной из сторон прямоугольника 1 сантиметр . |
Начерти такие фигуры и проведи в каждой один отрезок так , чтобы получился |
прямоугольник
|
|
Найди периметр каждого полученного |
прямоугольника
|
, измерив его стороны в миллиметрах . |
Начерти |
прямоугольник
|
с периметром 12 сантиметров и с наибольшей площадью . |
Измерь стороны полученного |
прямоугольника
|
и найди его периметр . |
Узнай и запиши по порядку , чему равен периметр первого , второго , третьего и четвёртого |
прямоугольников
|
|
По полученной записи догадайся , каким будет периметр пятого |
прямоугольника
|
|
Начерти в тетради шестой |
прямоугольник
|
и найди его периметр . |
1 ) Если фигура не синего цвета , то это |
прямоугольник
|
|
2 ) Если фигура не красного цвета , то это не |
прямоугольник
|
|
Определи без измерений , где чей |
прямоугольник
|
, если Витя начертил прямоугольник , площадь которого на 2 сантиметров 2 меньше , чем площадь прямоугольника у Кости , но в 2 раза больше , чем площадь прямоугольника у Севы . |
Определи без измерений , где чей прямоугольник , если Витя начертил |
прямоугольник
|
, площадь которого на 2 сантиметров 2 меньше , чем площадь прямоугольника у Кости , но в 2 раза больше , чем площадь прямоугольника у Севы . |
nan |
Прямоугольник
|
разрезали на 8 равных частей . |
2 ) Найди площади полученных |
прямоугольников
|
|
3 ) Найди периметры этих |
прямоугольников
|
|
Начерти в тетради |
прямоугольник
|
со сторонами 3 сантиметров и 6 сантиметров . |
1 ) 2 треугольника , 1 |
прямоугольник
|
и 2 пятиугольника ; |
Начерти в тетради любую фигуру , кроме |
прямоугольника
|
, так , чтобы её площадь была равна 12 сантиметров2 . |
Больше или меньше 8 дециметров2 площадь этого |
прямоугольника
|
|
Проверь , есть ли среди этих фигур |
прямоугольник
|
|
Начерти такой же |
прямоугольник
|
в тетради , обозначь его буквами . |
Найди площадь этого |
прямоугольника
|
|
Найди длину другой стороны этого |
прямоугольника
|
|
Костя взял ещё один карандаш и перестроил четырёхугольник в |
пятиугольник
|
|
Какой длины был этот карандаш , если периметр |
пятиугольника
|
55 сантиметров ? |
Из куска проволоки сначала сделали треугольник , как на рисунке , а затем |
пятиугольник
|
с равными сторонами . |
Найди длину стороны |
пятиугольника
|
|
Составь из этих фигур четырёхугольник ; |
пятиугольник
|
|
Начерти в тетради |
пятиугольник
|
, в котором будет 2 прямых угла , 2 тупых и 1 острый угол . |
1 ) 2 треугольника , 1 прямоугольник и 2 |
пятиугольника
|
|
Объясни , почему верны эти |
равенства
|
|
Вспомни , как называются |
равенства
|
, которые содержат неизвестное число . |
Рассмотри |
равенства
|
|
Расставь знаки « + » и « - » так , чтобы |
равенства
|
стали верными . |
Проверь , верны ли |
равенства
|
и неравенства . |
Расставь скобки так , чтобы |
равенства
|
стали верными . |
Составь |
равенства
|
, используя выражения . |
Расставь скобки так , чтобы |
равенства
|
были верными . |
Расставь скобки так , чтобы |
равенства
|
были верными . |
Какие |
равенства
|
и неравенства станут верными , если в окошки записать число 8 ? |
Поставь в кружки знаки арифметических действий так , чтобы |
равенства
|
стали верными . |
Объясни , как получены второе и третье |
равенства
|
из первого , используя слова « делитель » , « делимое » , « частное » . |
Поставь скобки , чтобы |
равенства
|
стали верными . |
Переставь карточки так , чтобы |
равенство
|
стало верным . |
В выложенных из палочек |
равенствах
|
с римскими цифрами допущены ошибки . |
Как надо переложить по одной палочке в каждом |
равенстве
|
, чтобы исправить ошибку ? |
Если в окошко |
равенства
|
x + 60 = 400 поставить число 240 , то оно станет верным . |
Расставь скобки так , чтобы |
равенства
|
стали верными . |
Расставь скобки , чтобы |
равенства
|
были верными . |
Поставь скобки , чтобы |
равенства
|
стали верными : |
Среди |
равнобедренных треугольников
|
есть такие , у которых равны все три стороны . |
2 ) |
равнобедренных треугольников
|
|
Есть ли среди |
равнобедренных треугольников
|
равносторонние ? |
1 ) Разбей эти |
равнобедренные треугольники
|
на 2 группы . |
2 ) |
равнобедренных треугольников
|
|
Выпиши названия |
равносторонних треугольников
|
|
Подчеркни названия |
равносторонних треугольников
|
|
nan |
Радиусы
|
одной окружности круга равны . |
Рассмотри , на сколько равных частей разделён каждый круг одного и того же |
радиуса
|
|
Измерь |
радиус
|
каждой окружности и начерти окружности с такими же радиусами , но с центром в одной и той же точке . |
Измерь радиус каждой окружности и начерти окружности с такими же |
радиусами
|
, но с центром в одной и той же точке . |
Проведи в ней |
радиус
|
и измерь его . |
Начерти две окружности с одним центром так , чтобы |
радиус
|
первой был 3 сантиметра , а радиус второй составлял третью часть радиуса первой окружности . |
Начерти две окружности с одним центром так , чтобы радиус первой был 3 сантиметра , а |
радиус
|
второй составлял третью часть радиуса первой окружности . |
Начерти две окружности с одним центром так , чтобы радиус первой был 3 сантиметра , а радиус второй составлял третью часть |
радиуса
|
первой окружности . |
Закрась круг с меньшим |
радиусом
|
|
Найди длины отрезков АВ , АС , АD , если |
радиус
|
каждой окружности 1 сантиметр 8 миллиметров . |
Отрезок , который соединяет центр окружности с какой - нибудь её точкой , — это |
радиус
|
окружности круга . |
|
|
Разность |
Если к |
разности
|
прибавить вычитаемое , получится . |
Если из уменьшаемого вычесть |
разность
|
, получится . |
Из тех же чисел составь две |
разности
|
так , чтобы значение одной было в 3 раза больше значения другой разности . |
Из тех же чисел составь две разности так , чтобы значение одной было в 3 раза больше значения другой |
разности
|
|
Найди сумму , |
разность
|
, произведение и частное наибольшего двузначного числа и числа 1 . |
Надо вычислить |
разность
|
637 - 273 . |
Найди |
разность
|
этих чисел . |
2 ) |
Разность
|
двух чисел 156 . |
Уменьшаемое 9 сотен , вычитаемое 3 сотни , |
разность
|
600 . |
3 ) Может ли |
разность
|
быть больше уменьшаемого ? |
Узнай , что больше и на сколько : сумма чисел 595 и 304 или их |
разность
|
|
2 ) |
разности
|
853 - 465 ; |
Если к |
разности
|
прибавить вычитаемое , то ... . |
Если из уменьшаемого вычесть |
разность
|
, то ... . |
Найди значения суммы и |
разности
|
чисел b и 10 при b = 36 , b = 57 , b = 63 , b = 10 . |
Найди значения суммы и |
разности
|
чисел К и 19 при k = 20 , k = 19 , к = 40 , k = 80 . |
nan |
Разность
|
чисел 100 и 75 уменьши на 12 . |
2 ) |
Разность
|
чисел 37 и 18 умножить на 4 . |
1 ) Узнай , во сколько раз |
разность
|
чисел 56 и 42 меньше их суммы . |
2 ) Узнай , на сколько |
разность
|
чисел 56 и 42 меньше их суммы . |
nan |
Разность
|
чисел 860 и 60 уменьши на 100 . |
2 ) |
Разность
|
чисел 39 и 18 умножить на 4 . |
nan |
Разность
|
чисел 860 и 400 равна 460 . |
Узнаем названия |
разрядов
|
счётных единиц : единицы , десятки , сотни . |
Единицы — это единицы первого |
разряда
|
|
десятки — единицы второго |
разряда
|
; сотни — единицы третьего разряда . |
десятки — единицы второго разряда ; сотни — единицы третьего |
разряда
|
|
Отсутствие единиц какого - либо |
разряда
|
обозначается цифрой 0 . |
Единицы какого |
разряда
|
не могут отсутствовать в трёхзначном числе ? |
В числе 953 содержится 9 единиц первого |
разряда
|
|
Как и при действиях с двузначными числами , при этом используется запись столбиком и действия выполняются поразрядно , начиная с первого |
разряда
|
( единиц ) . |
nan |
Расстояние
|
между зайцем и волком 7 м , а между зайцем и лисой 4 м . Какое расстояние может быть между лисой и волком ? |
Расстояние между зайцем и волком 7 м , а между зайцем и лисой 4 м . Какое |
расстояние
|
может быть между лисой и волком ? |
nan |
Расстояние
|
между лисой и волком будет метров . |
nan |
Расстояние
|
между лисой и волком будет метров . |
Выполни чертёж в тетради и определи |
расстояние
|
между лисой и волком для этого случая . |
Какое |
расстояние
|
было между ними сначала ? |
Для этого острый конец циркуля должен оставаться в одной точке и |
расстояние
|
между ножками циркуля не должно меняться . |
Мы учли в расчётах только |
расстояние
|
( от входа в школу до класса , от дома до школы ) и получили два ответа . |
Какое |
расстояние
|
от школы до аптеки ? |
Чему равно |
расстояние
|
от старта до финиша ? |
Сделай схематический чертёж и узнай , каким может быть |
расстояние
|
от магазина до моста , если дом , мост и магазин находятся на одной улице . |
Завершающий результат — картотека задач - расчётов , конкурс в |
решении задач
|
с недостающими данными . |
По каким правилам составлены остальные |
ряды
|
|
По какому правилу составлен |
ряд
|
чисел : |
Рассмотри |
ряд
|
чисел и запиши пропущенные числа . |
Упаковщица уложила в коробку 2 |
ряда
|
жёлтых кубиков , по 8 кубиков в ряду , и 16 красных кубиков . |
Упаковщица уложила в коробку 2 ряда жёлтых кубиков , по 8 кубиков в |
ряду
|
, и 16 красных кубиков . |
В трёх одинаковых |
рядах
|
24 стула . |
Сколько стульев в каждом |
ряду
|
|
Сколько стульев в двух таких |
рядах
|
|
В третьей строке запиши произведения , полученные при умножении чисел первого |
ряда
|
на 3 , в четвёртой — на 4 . |
В первый |
ряд
|
положили 8 красных кружков , а во второй ряд надо положить в 4 раза меньше синих кружков Разделим 8 кружков на части . |
В первый ряд положили 8 красных кружков , а во второй |
ряд
|
надо положить в 4 раза меньше синих кружков Разделим 8 кружков на части . |
10 стульев поставили на сцену , а остальные — в зал , по 8 стульев в каждом |
ряду
|
|
Сколько |
рядов
|
из новых стульев получилось ? |
Продолжи |
ряды
|
чисел : |
На спектакле в школьном зале дети сидели в 6 |
рядах
|
по 15 человек и ещё в одном ряду сидели 10 человек . |
На спектакле в школьном зале дети сидели в 6 рядах по 15 человек и ещё в одном |
ряду
|
сидели 10 человек . |
Продолжи второй |
ряд
|
чисел . |
Сколько яблонь осталось посадить , если уже посажено 5 |
рядов
|
, по 16 яблонь в каждом ряду ? |
Сколько яблонь осталось посадить , если уже посажено 5 рядов , по 16 яблонь в каждом |
ряду
|
|
3 ) Узнай площадь трёх |
рядов
|
клеток , семи рядов . |
3 ) Узнай площадь трёх рядов клеток , семи |
рядов
|
|
Вставь пропущенные числа в каждом |
ряду
|
nan |
1 ) Рассмотри , как составлены |
ряды
|
из фигур . |
Дворце спорта в одном |
ряду
|
были свободные места с 231-го по 242-е . |
Запиши , какие места свободны в этом |
ряду
|
|
В числовом |
ряду
|
число 800 находится между числами 799 и 801 . |
Ребята построились в 3 |
ряда
|
|
В каждом |
ряду
|
по 12 девочек и по 6 мальчиков . |
Рассмотри , как составлен каждый |
ряд
|
чисел , запиши в нём ещё несколько чисел : |
1 ) Вспомни , какие числа получаются при умножении 2 , 3 , 4 и т д на числа от 1 до 9 , и продолжи |
ряды
|
чисел . |
Определи , по какому правилу составлен числовой |
ряд
|
, и восстанови пропущенные числа . |
1 |
сантиметр
|
6 миллиметров 16 миллиметров . |
3 дециметра 8 |
сантиметров
|
40 сантиметров . |
3 дециметра 8 сантиметров 40 |
сантиметров
|
|
8 дециметров 79 |
сантиметров
|
|
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы длина каждого звена была равна 6 |
сантиметрам
|
|
Начерти ломаную из двух звеньев так , чтобы её длина была равна 14 |
сантиметра
|
и одно звено было на 2 сантиметра короче другого . |
Начерти ломаную из двух звеньев так , чтобы её длина была равна 14 сантиметра и одно звено было на 2 |
сантиметра
|
короче другого . |
7 + 70 7 + 7 + 7 |
2
|
сантиметра |
7 + 70 7 + 7 + 7 |
2 сантиметра 1
|
сантиметр |
9 + 9 + 909 + 9 |
3
|
сантиметра |
9 + 9 + 909 + 9 |
3 сантиметра 6 миллиметра 4
|
сантиметра |
2 дециметра 3 |
сантиметра
|
3 дециметра 2 сантиметра 18 сантиметров 2 дециметра . |
2 дециметра 3 сантиметра 3 дециметра 2 |
сантиметра
|
18 сантиметров 2 дециметра . |
2 дециметра 3 сантиметра 3 дециметра 2 сантиметра 18 |
сантиметров
|
2 дециметра . |
1 дециметра 4 |
сантиметра
|
14 сантиметров |
1 дециметра 4 сантиметра 14 |
сантиметров
|
|
1 дециметра 4 сантиметра 14 сантиметров |
10 дециметров 12
|
сантиметров |
Начерти отрезок СD длиной 4 |
сантиметра
|
5 миллиметров . |
Начерти отрезки : АК длиной 5 |
сантиметров
|
3 миллиметра и ВМ длиной 3 сантиметра 8 миллиметров . |
Начерти отрезки : АК длиной 5 сантиметров 3 миллиметра и ВМ длиной 3 |
сантиметра
|
8 миллиметров . |
2 |
сантиметра
|
nan |
3 |
сантиметра
|
nan |
4 |
сантиметра
|
nan |
4 |
сантиметра
|
nan |
5 |
сантиметров
|
|
5 |
сантиметров
|
6 миллиметров = 65 миллиметров |
Начерти два прямоугольника : один со сторонами 2 |
сантиметра
|
и 3 сантиметра , другой со сторонами 2 сантиметра и 6 сантиметров . |
Начерти два прямоугольника : один со сторонами 2 сантиметра и 3 |
сантиметра
|
, другой со сторонами 2 сантиметра и 6 сантиметров . |
Начерти два прямоугольника : один со сторонами 2 сантиметра и 3 сантиметра , другой со сторонами 2 |
сантиметра
|
и 6 сантиметров . |
Начерти два прямоугольника : один со сторонами 2 сантиметра и 3 сантиметра , другой со сторонами 2 сантиметра и 6 |
сантиметров
|
|
На сколько |
сантиметров
|
периметр одного из них больше периметра другого ? |
Начерти ломаную из трёх звеньев , длина каждого звена которой равна 2 |
сантиметра
|
|
Сколько |
сантиметров
|
тесьмы потребуется , чтобы закончить вышивку ? |
8 |
сантиметров
|
3 миллиметра 38 миллиметров . |
35 |
сантиметров
|
3 дециметра 6 сантиметров . |
35 сантиметров 3 дециметра 6 |
сантиметров
|
|
56 миллиметров 5 |
сантиметров
|
6 миллиметров |
Найди периметр треугольника , каждая сторона которого имеет длину 7 |
сантиметров
|
|
Найди периметр квадрата , длина стороны которого 5 |
сантиметров
|
; 6 дециметров ; 7 миллиметров ; 8 миллиметров ; 9 миллиметров . |
Длина первого отрезка 10 |
сантиметров
|
, а длина второго в 5 раз меньше . |
Длина первого отрезка 4 |
сантиметра
|
, а длина второго в 3 раза больше . |
Начерти два отрезка : первый длиной 12 |
сантиметров
|
, а второй на 8 сантиметров короче . |
Начерти два отрезка : первый длиной 12 сантиметров , а второй на 8 |
сантиметров
|
короче . |
Начерти в тетради 3 одинаковых прямоугольника , длины сторон каждого из которых 3 |
сантиметра
|
и 4 сантиметра . |
Начерти в тетради 3 одинаковых прямоугольника , длины сторон каждого из которых 3 сантиметра и 4 |
сантиметра
|
|
Дима построил четырёхугольник из карандашей длиной 14 |
сантиметров
|
, 10 сантиметров , 16 сантиметров и 8 сантиметров . |
Дима построил четырёхугольник из карандашей длиной 14 сантиметров , 10 |
сантиметров
|
, 16 сантиметров и 8 сантиметров . |
Дима построил четырёхугольник из карандашей длиной 14 сантиметров , 10 сантиметров , 16 |
сантиметров
|
и 8 сантиметров . |
Дима построил четырёхугольник из карандашей длиной 14 сантиметров , 10 сантиметров , 16 сантиметров и 8 |
сантиметров
|
|
Какой длины был этот карандаш , если периметр пятиугольника 55 |
сантиметров
|
|
На сколько |
сантиметров
|
длина второго отрезка меньше длины первого ? |
3 * 8 + 3 3 - 9 7 |
сантиметров
|
8 миллиметров 87 миллиметров . |
4 * 9 - 9 4 - 8 |
4 дециметра 5
|
сантиметров |
Найди периметр квадрата , длина стороны которого 6 |
сантиметров
|
|
Начерти два отрезка так , чтобы длина одного была 4 |
сантиметра
|
, а длина другого — в 3 раза больше . |
Обозначь отрезки буквами и узнай , на сколько |
сантиметров
|
один из них короче другого . |
Начерти другой прямоугольник , периметр которого равен периметру начерченного прямоугольника , а длина одной из сторон равна 3 |
сантиметра
|
|
Надо найти площадь прямоугольника , длины сторон которого 3 |
сантиметра
|
и 4 сантиметра . |
Надо найти площадь прямоугольника , длины сторон которого 3 сантиметра и 4 |
сантиметра
|
|
Разделим прямоугольник на квадраты площадью 1 |
сантиметр
|
квадратный и узнаем , сколько всего таких квадратов в нём уложится . |
По длине прямоугольника уложилось 4 квадрата площадью 1 |
сантиметр
|
квадратный . |
Площадь такой полоски 4 |
сантиметра
|
квадратных . |
Значит , во всём прямоугольнике уложится 4 - 3=12 квадратов площадью 1 |
сантиметр
|
квадратный . |
Ответ : площадь прямоугольника 12 |
сантиметров
|
квадратных . |
Вычисли площадь прямоугольника , длины сторон которого 9 |
сантиметров
|
и 2 сантиметра . |
Вычисли площадь прямоугольника , длины сторон которого 9 сантиметров и 2 |
сантиметра
|
|
Начерти два квадрата : один со стороной 2 |
сантиметра
|
, другой со стороной 3 сантиметра . |
Начерти два квадрата : один со стороной 2 сантиметра , другой со стороной 3 |
сантиметра
|
|
Начерти прямоугольник АВСD , длины сторон которого 8 |
сантиметров
|
и 2 сантиметра . |
Начерти прямоугольник АВСD , длины сторон которого 8 сантиметров и 2 |
сантиметра
|
|
56 |
сантиметров
|
|
56 сантиметров = дециметров |
сантиметров
|
|
4 |
сантиметров
|
8 миллиметров = миллиметров . |
25 миллиметров = |
сантиметров
|
миллиметров . |
Найди площадь и периметр квадрата , длина стороны которого 7 |
сантиметров
|
; 4 сантиметра ; 9 сантиметров . |
Найди площадь и периметр квадрата , длина стороны которого 7 сантиметров ; 4 |
сантиметра
|
; 9 сантиметров . |
Найди площадь и периметр квадрата , длина стороны которого 7 сантиметров ; 4 сантиметра ; 9 |
сантиметров
|
|
1 дециметр квадратный = |
сантиметров
|
квадратных . |
3 дециметра 4 |
|
сантиметра |
3 дециметра 4 |
сантиметра =
|
сантиметров |
9 |
сантиметров
|
6 миллиметров = миллиметров |
Периметр треугольника равен 48 |
сантиметров
|
|
Длина одной его стороны 16 |
сантиметров
|
, а другой — 18 сантиметров . |
Длина одной его стороны 16 сантиметров , а другой — 18 |
сантиметров
|
|
Площадь листа цветной бумаги 100 |
сантиметров
|
квадратных . |
Из него вырезали 9 квадратов , площадью по 9 |
сантиметров
|
квадратных каждый . |
От прямоугольника , длины сторон которого 5 |
сантиметров
|
и 3 сантиметра , отрезали полоску со сторонами 3 сантиметра и 1 сантиметр . |
От прямоугольника , длины сторон которого 5 сантиметров и 3 |
сантиметра
|
, отрезали полоску со сторонами 3 сантиметра и 1 сантиметр . |
От прямоугольника , длины сторон которого 5 сантиметров и 3 сантиметра , отрезали полоску со сторонами 3 |
сантиметра
|
и 1 сантиметр . |
От прямоугольника , длины сторон которого 5 сантиметров и 3 сантиметра , отрезали полоску со сторонами 3 сантиметра и 1 |
сантиметр
|
|
Начерти 2 таких квадрата , чтобы периметр первого был равен 8 |
сантиметров
|
, а периметр второго был бы в 3 раза больше . |
6 дециметров = |
сантиметров
|
nan |
7 |
сантиметров
|
4 миллиметра= миллиметров дециметров |
7 |
сантиметра
|
|
7 сантиметра = |
сантиметров
|
|
7 сантиметра = сантиметров = |
сантиметров
|
|
Начерти в тетради квадрат со стороной 6 |
сантиметров
|
|
Начерти квадрат со стороной 4 |
сантиметра
|
|
Начерти квадрат , длина стороны которого 3 |
сантиметра
|
|
Узнай , какой будет длина стороны этого цветника , и начерти его план , на котором 1 |
сантиметр
|
будет изображать 2 метра . |
Вырежи полоску бумаги длиной 12 |
сантиметров
|
|
Длина одной четвёртой части полоски равна 3 |
сантиметра
|
|
Сколько |
сантиметров
|
в половине дециметра ? |
Начерти окружности радиусом 1 |
сантиметр
|
с центром в каждой отмеченной точке . |
Найди длину стороны квадрата АВСD , периметр которого 8 |
сантиметров
|
|
Начерти прямоугольник , площадь которого равна площади квадрата АВСD , а длина одной из сторон прямоугольника 1 |
сантиметр
|
|
Начерти две окружности с одним центром так , чтобы радиус первой был 3 |
сантиметра
|
, а радиус второй составлял третью часть радиуса первой окружности . |
Начерти два отрезка : первый длиной 9 |
сантиметров
|
, второй в 3 раза короче . |
Узнай , на сколько |
сантиметров
|
первый отрезок длиннее второго . |
3 дециметра 4 |
сантиметра
|
nan |
3 дециметра 4 сантиметра = |
сантиметра
|
nan |
78 |
сантиметров
|
|
78 сантиметров = дециметра |
сантиметра
|
|
Начерти прямоугольник с периметром 12 |
сантиметров
|
и с наибольшей площадью . |
Начерти два отрезка : длина первого 5 |
сантиметров
|
, а длина второго в 2 раза больше . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 |
сантиметров
|
, второго — в 2 раза меньше первого , а длина третьего — на 2 сантиметра больше второго . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 сантиметров , второго — в 2 раза меньше первого , а длина третьего — на 2 |
сантиметра
|
больше второго . |
47 |
сантиметров
|
|
1 |
сантиметров
|
|
5 метров = x дециметров |
54
|
сантиметров |
5 метров = x дециметров |
54 сантиметров = x дециметров x
|
сантиметров |
8 дециметров = x |
сантиметров
|
|
8 дециметров = x сантиметров |
39 миллиметров = x
|
сантиметров |
3 отрезка : длина первого 12 |
сантиметров
|
, равна половине длины первого , а на 2 сантиметра длины второго . |
3 отрезка : длина первого 12 сантиметров , равна половине длины первого , а на 2 |
сантиметра
|
длины второго . |
Найди периметр квадрата , длина стороны которого 13 |
сантиметров
|
|
Девочке подарили кружево длиной 84 |
сантиметров
|
|
Какого размера платочек она может обшить этим кружевом , если на каждый уголок нужно добавить по 1 |
сантиметру
|
|
Первый отрезок на 8 |
сантиметров
|
длиннее второго , а третий — на 4 сантиметров короче второго . |
Первый отрезок на 8 сантиметров длиннее второго , а третий — на 4 |
сантиметров
|
короче второго . |
На сколько |
сантиметров
|
первый отрезок длиннее третьего ? |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 |
сантиметров
|
, длина второго составляет одну четвёртую длины первого , а длина третьего на 6 сантиметров больше длины второго . |
Начерти три отрезка : длина первого отрезка 8 сантиметров , длина второго составляет одну четвёртую длины первого , а длина третьего на 6 |
сантиметров
|
больше длины второго . |
Определи без измерений , где чей прямоугольник , если Витя начертил прямоугольник , площадь которого на 2 |
сантиметров
|
2 меньше , чем площадь прямоугольника у Кости , но в 2 раза больше , чем площадь прямоугольника у Севы . |
Выйдет ли квадратная проволочная рамка со стороной 7 |
сантиметров
|
из треугольной рамки , каждая сторона которой равна 9 сантиметров ? |
Выйдет ли квадратная проволочная рамка со стороной 7 сантиметров из треугольной рамки , каждая сторона которой равна 9 |
сантиметров
|
|
95 |
сантиметров
|
|
8 дециметров 9 |
сантиметров
|
nan |
6 дециметров 5 |
сантиметров
|
|
1 |
сантиметр
|
8 миллиметров . |
1 Ломаная состоит из четырёх одинаковых звеньев , длиной 3 |
сантиметров
|
каждое . |
Её длина 1 дециметр , а ширина 8 |
сантиметров
|
|
Сестра предложила 3 рисунка : площадь первого рисунка 1 дециметров 2 , второго — 70 |
сантиметров
|
2 , а третьего — 80 сантиметров 2 . |
Сестра предложила 3 рисунка : площадь первого рисунка 1 дециметров 2 , второго — 70 сантиметров 2 , а третьего — 80 |
сантиметров
|
2 . |
Сколько |
сантиметров
|
в 1 метре ? |
125 |
сантиметров
|
|
125 сантиметров = метров дециметров |
сантиметров
|
|
86 миллиметров = |
сантиметров
|
миллиметров . |
540 |
сантиметров
|
|
Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 |
сантиметров
|
и 6 сантиметров . |
Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 сантиметров и 6 |
сантиметров
|
|
1 ) Начерти два квадрата : сторона одного 3 |
сантиметра
|
, сторона другого в 3 раза больше . |
1 метр x 10 |
сантиметров
|
nan |
1 дециметр x 10 |
сантиметров
|
nan |
9 |
сантиметров
|
|
1 ) Рост мальчика 1 метр 27 |
сантиметра
|
|
Сколько это |
сантиметров
|
|
2 ) Ширина окна 150 |
сантиметра
|
|
x метров 15 |
сантиметров
|
|
x метров 15 сантиметров = 815 |
сантиметров
|
nan |
340 |
сантиметров
|
nan |
x метров 6 |
сантиметров
|
|
x метров 6 сантиметров = 906 |
сантиметров
|
nan |
500 |
сантиметров
|
|
1 ) Длина первой стороны треугольника 18 |
сантиметров
|
, второй — в 3 раза меньше , а длина третьей стороны 14 сантиметров . |
1 ) Длина первой стороны треугольника 18 сантиметров , второй — в 3 раза меньше , а длина третьей стороны 14 |
сантиметров
|
|
Хватит ли ей куска канвы прямоугольной формы длиной 50 |
сантиметров
|
и шириной 30 сантиметров , если клетка на канве в 4 раза больше , чем клеточка на рисунке ? |
Хватит ли ей куска канвы прямоугольной формы длиной 50 сантиметров и шириной 30 |
сантиметров
|
, если клетка на канве в 4 раза больше , чем клеточка на рисунке ? |
3 308 |
сантиметров
|
nan |
3 308 сантиметров = x метров x |
сантиметров
|
nan |
3 метра 70 |
сантиметров
|
nan |
3 метра 70 сантиметров = x |
сантиметров
|
nan |
45 миллиметров = x |
сантиметров
|
x миллиметров |
15 дециметров 8 |
сантиметров
|
|
15 дециметров 8 сантиметров = x |
сантиметров
|
|
Найди длины отрезков АВ , АС , АD , если радиус каждой окружности 1 |
сантиметр
|
8 миллиметров . |
2 ) Начерти квадрат , площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 |
сантиметра
|
и 8 сантиметров . |
2 ) Начерти квадрат , площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 сантиметра и 8 |
сантиметров
|
|
1 дециметр - 1 |
сантиметр
|
1 дециметр2 — 1 сантиметр2 . |
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы её длина была равна 12 |
сантиметров
|
, а второе звено было на 2 сантиметра длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего . |
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы её длина была равна 12 сантиметров , а второе звено было на 2 |
сантиметра
|
длиннее первого и на столько же сантиметров короче третьего . |
Начерти ломаную из трёх звеньев так , чтобы её длина была равна 12 сантиметров , а второе звено было на 2 сантиметра длиннее первого и на столько же |
сантиметров
|
короче третьего . |
6 |
сантиметра
|
8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 |
сантиметров
|
2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 |
сантиметра
|
x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 |
сантиметров
|
9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 |
сантиметров
|
400 сантиметров x 4 дециметра . |
6 сантиметра 8 миллиметров x 7 сантиметров 2 миллиметра 8 дециметров 2 сантиметра x 6 дециметров 8 сантиметров 9 метров 5 дециметра x 9 метров 5 сантиметров 400 |
сантиметров
|
x 4 дециметра . |
Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину , если Кирилл прыгнул на 2 метра 70 |
сантиметров
|
и его прыжок был на 4 дециметра длиннее прыжка Бориса , а прыжок Глеба был на 30 сантиметров короче прыжка Кирилла ? |
Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину , если Кирилл прыгнул на 2 метра 70 сантиметров и его прыжок был на 4 дециметра длиннее прыжка Бориса , а прыжок Глеба был на 30 |
сантиметров
|
короче прыжка Кирилла ? |
На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 |
сантиметров
|
, Коля — на 1 метр 2 сантиметра , а Алёша — на 98 сантиметров . |
На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 сантиметров , Коля — на 1 метр 2 |
сантиметра
|
, а Алёша — на 98 сантиметров . |
На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 сантиметров , Коля — на 1 метр 2 сантиметра , а Алёша — на 98 |
сантиметров
|
|
На сколько |
сантиметров
|
выше прыгнул Коля , чем Дима ? |
Начерти отрезок , третья часть которого равна 12 миллиметров ; 3 |
сантиметра
|
|
Периметр равностороннего треугольника 24 |
сантиметра
|
|
Найди длину стороны квадрата , периметр которого 76 |
сантиметров
|
|
Используя калькулятор , найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дециметр 8 |
сантиметров
|
и 4 дециметра 3 сантиметра . |
Используя калькулятор , найди площадь прямоугольника со сторонами 1 дециметр 8 сантиметров и 4 дециметра 3 |
сантиметра
|
|
Начерти квадрат , периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 |
сантиметров
|
и 2 сантиметра . |
Начерти квадрат , периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 6 сантиметров и 2 |
сантиметра
|
|
2 ) Узнай , на сколько |
сантиметров
|
отрезок СО меньше отрезка АВ . |
Начерти квадрат со стороной 3 |
сантиметров
|
|
1 |
сантиметр
|
nan |
1 метр = x |
сантиметров
|
nan |
1 дециметр = x |
сантиметров
|
|
Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 |
сантиметров
|
и 3 сантиметра . |
Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 сантиметров и 3 |
сантиметра
|
|
Периметр прямоугольника равен 18 |
сантиметров
|
, а длина одной его стороны равна 4 сантиметра . |
Периметр прямоугольника равен 18 сантиметров , а длина одной его стороны равна 4 |
сантиметра
|
|
Найди длину его стороны и вырази её в |
сантиметрах
|
|
Вычисли , переставляя , где удобно , слагаемые или заменяя соседние |
слагаемые
|
их суммой . |
1 ) Представь числа 60 и 75 в виде суммы двух |
слагаемых
|
, каждое из которых делится на 5 . |
2 ) Представь число 56 в виде суммы двух |
слагаемых
|
, каждое из которых делится на 8 ; на 7 . |
Замени число 72 суммой таких двух |
слагаемых
|
, чтобы его легко было разделить на 4 , на 3 , на 6 . |
Замени число 720 суммой таких двух |
слагаемых
|
, чтобы каждое легко было разделить на 4 , на 3 , на 6 , на 2 . |
Сумма трёх |
слагаемых
|
равна 860 . |
Первое |
слагаемое
|
150 , третье слагаемое в 3 раза больше , чем первое . |
Первое слагаемое 150 , третье |
слагаемое
|
в 3 раза больше , чем первое . |
Если в выражение без скобок входят только |
сложение
|
и вычитание или только умножение и деление , то действия выполняют в том порядке , в каком они записаны : слева направо . |
Если в выражение без скобок входят не только |
сложение
|
и вычитание , но и умножение или деление или оба этих действия , то сначала выполняют по порядку слева направо умножение и деление , а затем сложение и вычитание . |
Если в выражение без скобок входят не только сложение и вычитание , но и умножение или деление или оба этих действия , то сначала выполняют по порядку слева направо умножение и деление , а затем |
сложение
|
и вычитание . |
nan |
сложение
|
и вычитание . |
Выпиши и реши те уравнения , которые решаются |
сложением
|
|
Вставляй в кружок знаки |
сложения
|
, вычитания , умножения и решай каждое уравнение : х 8 = 40 . |
Используя только цифры 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 и не повторяя ни одну из них , составь такие 4 числа , чтобы при их |
сложении
|
получилось 100 . |
Узнаем приёмы устного и алгоритмы письменного |
сложения
|
и вычитания . |
Узнаем , что при |
сложении
|
и вычитании чисел , запись которых оканчивается нулями , всегда можно заменить их действиями с сотнями и десятками . |
Когда устно выполнить |
сложение
|
или вычитание трёхзначных чисел трудно , действия выполняют письменно . |
+ |
сложение
|
|
Объясни , как выполнена проверка |
сложения
|
и вычитания . |
Составим алгоритм |
сложения
|
трёхзначных чисел. |
По рисунку на предыдущей странице расскажи , как из |
сотен
|
образуется тысяча . |
Действия над |
сотнями
|
выполняют так же , как над единицами . |
8 |
сотен
|
+ 1 сотен |
8 сотен + 1 |
сотен
|
|
8 сотен + 1 сотен |
3
|
сотен |
8 сотен + 1 сотен |
3 сотен • 3
|
1 тысяча - 1 |
9 |
сотен
|
— 6 сотен |
9 сотен — 6 |
сотен
|
|
9 сотен — 6 сотен |
8
|
сотен |
9 сотен — 6 сотен |
8 сотен : 4
|
1 тысяча - 5 |
1 тысяча — 3 |
сотни
|
nan |
9 |
сотен
|
: 3 |
1 |
сотня
|
• 7 . |
6 |
сотен
|
4 десятка 0 единиц 1 сотня 0 десяток 8 единиц . |
6 сотен 4 десятка 0 единиц 1 |
сотня
|
0 десяток 8 единиц . |
7 |
сотен
|
0 десяток 1 единицу ; 4 сотни 9 десяток 0 единиц . |
7 сотен 0 десяток 1 единицу ; 4 |
сотни
|
9 десяток 0 единиц . |
Узнаем названия разрядов счётных единиц : единицы , десятки , |
сотни
|
|
Вспомни , что 10 единиц — это 1 десяток , 10 десятков — 1 |
сотня
|
, а 10 сотен — 1 тысяча . |
Вспомни , что 10 единиц — это 1 десяток , 10 десятков — 1 сотня , а 10 |
сотен
|
— 1 тысяча . |
nan |
Сотни
|
записывают на третьем месте , считая справа налево . |
десятки — единицы второго разряда ; |
сотни
|
— единицы третьего разряда . |
2 |
сотни
|
8 десяток 3 единицы ; 4 сотни 6 десяток 0 единиц ; |
2 сотни 8 десяток 3 единицы ; 4 |
сотни
|
6 десяток 0 единиц ; |
5 |
сотен
|
0 десяток 1 единица ; 7 сотен 0 десяток 0 единиц . |
5 сотен 0 десяток 1 единица ; 7 |
сотен
|
0 десяток 0 единиц . |
9 |
сотен
|
7 десяток 0 единиц ; 8 сотен 0 десяток 0 единиц . |
9 сотен 7 десяток 0 единиц ; 8 |
сотен
|
0 десяток 0 единиц . |
1 ) По числу |
сотен
|
|
Например , 700 > 698 , так как 7 |
сотен
|
> 6 сотен . |
Например , 700 > 698 , так как 7 сотен > 6 |
сотен
|
|
2 ) Если число |
сотен
|
одинаково — по числу десятков . |
3 ) Если и число |
сотен
|
, и число десятков совпадают — по числу единиц . |
Сколько десятков в 1 |
сотне
|
|
В 2 |
сотнях
|
|
Сколько единиц в 1 |
сотне
|
|
В 2 |
сотнях
|
|
1 |
сотня
|
|
10 |
сотен
|
|
1 |
сотня
|
2 десятка = 12 десяток = 120 единиц . |
Сколько всего |
сотен
|
в числе 300 ? |
5 |
сотен
|
|
Сколько |
сотен
|
, десятков и единиц в каждом из этих чисел ? |
В числе 824 цифра 8 обозначает количество |
сотен
|
|
В одной тысяче содержится 10 |
сотен
|
|
Если число 518 уменьшить на 5 |
сотен
|
, то получится 18 . |
В числе 601 содержится 6 |
сотен
|
и 1 десяток . |
Если к 2 десяткам прибавить 6 |
сотен
|
, то получится 260 . |
Узнаем , что при сложении и вычитании чисел , запись которых оканчивается нулями , всегда можно заменить их действиями с |
сотнями
|
и десятками . |
300 + 200 = 500 потому , что 3 сотни+ 2 |
сотни
|
|
300 + 200 = 500 потому , что 3 сотни+ 2 сотни = 5 |
сотен
|
|
800 - 600 = 200 потому , что 8 |
сотен
|
— 6 сотен = 2 сотни , |
800 - 600 = 200 потому , что 8 сотен — 6 |
сотен
|
|
800 - 600 = 200 потому , что 8 сотен — 6 сотен = 2 |
сотни
|
|
5 + 7=12 12 десятков — это 1 |
сотня
|
2 десятка ; 2 десятка пишу под десятками , а 1 сотня прибавлю к сотням . |
5 + 7=12 12 десятков — это 1 сотня 2 десятка ; 2 десятка пишу под десятками , а 1 |
сотня
|
прибавлю к сотням . |
5 + 7=12 12 десятков — это 1 сотня 2 десятка ; 2 десятка пишу под десятками , а 1 сотня прибавлю к |
сотням
|
|
Складываю |
сотни
|
: ... . |
Вычитаю десятки : из 3 десяток нельзя вычесть 7 десятков Беру 1 |
сотню
|
из 6 сотен ( Чтобы не забыть об этом , ставлю точку над цифрой 6 . ) |
Вычитаю десятки : из 3 десяток нельзя вычесть 7 десятков Беру 1 сотню из 6 |
сотен
|
( Чтобы не забыть об этом , ставлю точку над цифрой 6 . ) |
1 |
сотня
|
и 3 десятка — это 13 десяток . |
Число 400 больше , чем 300 , на 1 |
сотню
|
|
Уменьшаемое 9 |
сотен
|
, вычитаемое 3 сотни , разность 600 . |
Уменьшаемое 9 сотен , вычитаемое 3 |
сотни
|
, разность 600 . |
8 |
сотен
|
больше , чем 3 десятка , на 770 . |
Умножение и деление в этих случаях нужно заменить действиями с |
сотнями
|
и десятками . |
900:3 = 300 потому , что 9 |
сотен
|
- 3 = 3 сотни . |
900:3 = 300 потому , что 9 сотен - 3 = 3 |
сотни
|
|
Удобно записать решение столбиком , используя знак х , и умножать сначала единицы , потом десятки , а затем |
сотни
|
|
Умножаю |
сотни
|
: 3 - 3 = 9 . |
Пишу 9 под |
сотнями
|
|
Выполняя деление , рассуждай так : 864 — это 8 |
сотен
|
6 десяток 4 единицы . |
Делю сначала |
сотни
|
, потом делю десятки и , наконец , делю единицы . |
Делю |
сотни
|
— сотен 7 . |
Делю сотни — |
сотен
|
7 . |
В частном будет 3 |
сотни
|
|
Разделили 6 |
сотен
|
|
Осталось разделить 1 |
сотню
|
|
Делю десятки — 1 |
сотню
|
и 4 десятка — это 14 десяток . |
1 ) 3 |
сотен
|
, 2 десятков , 5 единиц ; |
2 ) 9 |
сотен
|
и 8 единиц ; |
3 ) 10 |
сотен
|
|
Сколько |
сотен
|
, десятков и единиц в каждом числе : 807 , 560 , 347 , 900 ? |
Измерь |
стороны
|
каждого треугольника в миллиметрах и найди его периметр . |
Начерти два прямоугольника : один со |
сторонами
|
2 сантиметра и 3 сантиметра , другой со сторонами 2 сантиметра и 6 сантиметров . |
Начерти два прямоугольника : один со сторонами 2 сантиметра и 3 сантиметра , другой со |
сторонами
|
2 сантиметра и 6 сантиметров . |
Найди периметр треугольника , каждая |
сторона
|
которого имеет длину 7 сантиметров . |
Используя данные отрезки , начерти 2 прямоугольника с одинаковым периметром , но разными длинами |
сторон
|
|
Начерти другой прямоугольник , периметр которого равен периметру начерченного прямоугольника , а длина одной из |
сторон
|
равна 3 сантиметра . |
Из куска проволоки сначала сделали треугольник , как на рисунке , а затем пятиугольник с равными |
сторонами
|
|
Площадь квадрата , |
сторона
|
которого 1 см , - это единица площади — квадратный сантиметр . |
Начерти два квадрата : один со |
стороной
|
2 сантиметра , другой со стороной 3 сантиметра . |
Начерти два квадрата : один со стороной 2 сантиметра , другой со |
стороной
|
3 сантиметра . |
Площадь квадрата , |
сторона
|
которого 1 дециметр , — это единица площади — квадратный дециметр . |
Площадь квадрата , |
сторона
|
которого 1 метр , — это единица площади — квадратный метр . |
Раздели фигуру 1 на три равные части так , чтобы линии деления шли по |
сторонам
|
клеток . |
Линии деления также должны идти по |
сторонам
|
клеток . |
Длина одной его |
стороны
|
16 сантиметров , а другой — 18 сантиметров . |
Найди длину третьей |
стороны
|
этого треугольника . |
От прямоугольника , длины сторон которого 5 сантиметров и 3 сантиметра , отрезали полоску со |
сторонами
|
3 сантиметра и 1 сантиметр . |
Начерти план участка прямоугольной формы со |
сторонами
|
4 метра и 9 метров , изображая 1 метр квадратный одной клеткой . |
Во сколько раз |
сторона
|
первого квадрата меньше , чем сторона второго ? |
Во сколько раз сторона первого квадрата меньше , чем |
сторона
|
второго ? |
общую |
сторону
|
— отрезок АМ . |
Сделай такой же чертёж в тетради и подумай , как можно узнать площадь каждой из фигур с общей |
стороной
|
ОК ; с общей стороной NР . |
Сделай такой же чертёж в тетради и подумай , как можно узнать площадь каждой из фигур с общей стороной ОК ; с общей |
стороной
|
NР . |
Начерти в тетради квадрат со |
стороной
|
6 сантиметров . |
Начерти квадрат со |
стороной
|
4 сантиметра . |
Папа сказал : « Сделаем так , чтобы |
сторона
|
нашего квадрата была на 12 метров меньше его периметра » . |
Найди периметр каждого полученного прямоугольника , измерив его |
стороны
|
в миллиметрах . |
Измерь |
стороны
|
полученного прямоугольника и найди его периметр . |
Выйдет ли квадратная проволочная рамка со |
стороной
|
7 сантиметров из треугольной рамки , каждая сторона которой равна 9 сантиметров ? |
Выйдет ли квадратная проволочная рамка со стороной 7 сантиметров из треугольной рамки , каждая |
сторона
|
которой равна 9 сантиметров ? |
Начерти в тетради прямоугольник со |
сторонами
|
3 сантиметров и 6 сантиметров . |
1 ) Начерти два квадрата : |
сторона
|
одного 3 сантиметра , сторона другого в 3 раза больше . |
1 ) Начерти два квадрата : сторона одного 3 сантиметра , |
сторона
|
другого в 3 раза больше . |
Чему равна площадь квадрата со |
стороной
|
9 дециметров ? |
1 ) Длина первой стороны треугольника 18 сантиметров , второй — в 3 раза меньше , а длина третьей |
стороны
|
14 сантиметров . |
Школа , магазин и аптека расположены на одной |
стороне
|
улицы . |
2 ) Начерти квадрат , площадь которого равна площади прямоугольника со |
сторонами
|
2 сантиметра и 8 сантиметров . |
Будем учиться различать треугольники по длине их |
сторон
|
|
Найди и выпиши номера треугольников , у которых равны хотя бы две |
стороны
|
|
Треугольники , у которых равны две |
стороны
|
, называют равнобедренными . |
Среди равнобедренных треугольников есть такие , у которых равны все три |
стороны
|
|
Квадратный лист бумаги со |
стороной
|
2 дециметра разрезали на пять равных частей прямоугольной формы . |
nan |
Стороны
|
шестиугольника АВСDЕР равны . |
nan |
Стороны
|
шестиугольника АВСDEK равны . |
Чему равна длина каждой его |
стороны
|
|
Используя калькулятор , найди площадь прямоугольника со |
сторонами
|
1 дециметр 8 сантиметров и 4 дециметра 3 сантиметра . |
Начерти квадрат , периметр которого равен периметру прямоугольника со |
сторонами
|
6 сантиметров и 2 сантиметра . |
Начерти квадрат со |
стороной
|
3 сантиметров . |
Найди периметр прямоугольника со |
сторонами
|
7 сантиметров и 3 сантиметра . |
Найди площадь квадрата со |
стороной
|
5 дециметров . |
Периметр прямоугольника равен 18 сантиметров , а длина одной его |
стороны
|
равна 4 сантиметра . |
Найди длину другой |
стороны
|
этого прямоугольника . |
Найди длину его |
стороны
|
и вырази её в сантиметрах . |
Вычисли , переставляя , где удобно , слагаемые или заменяя соседние слагаемые их |
суммой
|
|
Объясни , что получится , если из |
суммы
|
двух слагаемых вычесть одно из них . |
nan |
Сумма
|
каких двух однозначных чисел равна 11 ? |
Запиши эти |
суммы
|
|
Рассмотри |
суммы
|
и скажи , чем они похожи . |
Из чисел 6 , 2 , 15 и 5 составь две |
суммы
|
так , чтобы значение одной было в 3 раза меньше значения другой суммы . |
Из чисел 6 , 2 , 15 и 5 составь две суммы так , чтобы значение одной было в 3 раза меньше значения другой |
суммы
|
|
Найди |
сумму
|
, разность , произведение и частное наибольшего двузначного числа и числа 1 . |
Узнаем , как можно разделить |
сумму
|
на число . |
Можно вычислить |
сумму
|
и разделить её на число . |
1 ) Представь числа 60 и 75 в виде |
суммы
|
двух слагаемых , каждое из которых делится на 5 . |
2 ) Представь число 56 в виде |
суммы
|
двух слагаемых , каждое из которых делится на 8 ; на 7 . |
Вспомни , как можно разделить |
сумму
|
на число . |
Замени число 72 |
суммой
|
таких двух слагаемых , чтобы его легко было разделить на 4 , на 3 , на 6 . |
Определи , не вычисляя , меньшую из данных |
сумм
|
|
2 ) Узнай , на сколько произведение чисел 23 и 4 больше их |
суммы
|
|
1 ) Узнай , во сколько раз разность чисел 56 и 42 меньше их |
суммы
|
|
2 ) Узнай , на сколько разность чисел 56 и 42 меньше их |
суммы
|
|
На сколько произведение чисел 12 и 8 больше их |
суммы
|
|
Рассмотри |
суммы
|
|
Надо вычислить |
сумму
|
356 + 272 . |
1 ) |
Сумма
|
двух чисел 648 . |
Найди |
сумму
|
этих чисел . |
Вспомни , как можно разными способами умножить |
сумму
|
на число и разделить сумму на число . |
Вспомни , как можно разными способами умножить сумму на число и разделить |
сумму
|
на число . |
Замени число 720 |
суммой
|
таких двух слагаемых , чтобы каждое легко было разделить на 4 , на 3 , на 6 , на 2 . |
nan |
Сумма
|
трёх слагаемых равна 860 . |
2 ) Может ли |
сумма
|
двух чисел быть меньше одного из слагаемых ? |
1 ) |
суммы
|
741 +239 ; |
nan |
Сумма
|
двух чисел равна 90 . |
Закончи каждый вывод и приведи примеры : Если из |
суммы
|
вычесть одно из слагаемых , то ... . |
Составь выражения по |
схемам
|
; определи в них порядок действий и вычисли их значения . |
К каждой из этих задач можно сделать |
схематический рисунок
|
|
Сделай к задаче |
схематический рисунок
|
и реши её . |
Сделай |
схематический рисунок
|
и реши задачу . |
К каждой задаче сделай |
схематический рисунок
|
или схематический чертёж . |
или |
схематический чертёж
|
|
Сделай |
схематический чертёж
|
к задаче и реши её . |
Рассмотри |
схематический чертёж
|
и реши задачу . |
Рассмотри |
схематический чертёж
|
и реши задачу . |
Сделай |
схематический чертёж
|
и узнай , каким может быть расстояние от магазина до моста , если дом , мост и магазин находятся на одной улице . |
К каждой задаче сделай схематический рисунок или |
схематический чертёж
|
|
Заполни |
таблицу
|
: найди значения выражений а+8 и а-1 при заданных значениях а . |
Полученные ответы он записал в |
таблице
|
|
Используя данные этой |
таблицы
|
, ответь на вопросы : |
Запиши задачи 2 и 3 кратко в |
таблицу
|
|
Запиши задачи 2 и 3 кратко в |
таблицу
|
|
Запиши задачи кратко в |
таблицу
|
и реши их . |
Составь по |
таблице
|
три задачи и реши их . |
Запиши задачу в |
таблицу
|
и реши её . |
Получится |
таблица
|
|
Найди по |
таблице
|
произведения : 3 • 7 , 2 - 9 , 4 - 3 , 3 - 2 , 2 - 4 . |
Заполни |
таблицу
|
и расскажи , как при одном и том же делимом менялся делитель и как — частное . |
Запиши только ответы и проверь себя по |
таблице
|
на обороте обложки учебника . |
По |
таблице
|
на обороте обложки учебника : |
По |
таблице
|
на обороте обложки учебника : |
Составь по |
таблице
|
три задачи и реши их . |
Данные о покупке запиши в |
таблице
|
|
Составь по |
таблице
|
задачу и реши её . |
Запишем в |
таблицу
|
|
Запиши задачу в |
таблицу
|
и реши её . |
Рассмотри |
таблицу
|
|
Количество страниц , которые он прочитывал за день , Дима записал в такой |
таблице
|
|
2 ) Рассмотри |
таблицу
|
и скажи , какие призы мог выбрать Коля : |
Проверь , умеешь ли ты пользоваться калькулятором , решая примеры из |
таблиц сложения
|
и умножения . |
Научимся : составлять и воспроизводить |
таблицу умножения
|
и на её основе находить результаты деления ; |
Используя рисунок , вспомни |
таблицу умножения
|
и деления с числом 3 . |
Будем составлять |
таблицу умножения
|
и деления с числом 4 , используя рисунок . |
Проверь , знаешь ли ты |
таблицу умножения
|
на 3 ; на 4 . |
Будем составлять |
таблицу умножения
|
и деления с числом 5 , используя рисунок . |
Реши уравнения , используя знание |
таблиц умножения
|
и деления . |
Будем составлять |
таблицу умножения
|
и деления с числом 8 , используя рисунок . |
Будем составлять |
таблицу умножения
|
с числом 9 , используя рисунок . |
Проверь , хорошо ли ты знаешь |
таблицы умножения
|
и деления : |
2 ) Объясни , как можно , используя |
таблицу умножения
|
, найти частные . |
nan |
Точки
|
на чертеже обозначаются заглавными латинскими буквами : А , В , С , В , Е , К и другими . |
Чтобы назвать отрезок , обозначают буквами две |
точки
|
— его концы . |
Отметь на нём |
точку
|
С так , чтобы длина отрезка АС была равна 15 миллиметров . |
Путешествие |
Точки
|
в царстве « Волшебная геометрия » . |
Запиши названия всех треугольников , имеющих : общую вершину — |
точку
|
А ; |
Для этого острый конец циркуля должен оставаться в одной |
точке
|
и расстояние между ножками циркуля не должно меняться . |
nan |
Точка
|
О — центр окружности круга . |
Отрезок , который соединяет центр окружности с какой - нибудь её |
точкой
|
, — это радиус окружности круга . |
Измерь радиус каждой окружности и начерти окружности с такими же радиусами , но с центром в одной и той же |
точке
|
|
Отрезок , который проходит через центр окружности ( О ) и соединяет две |
точки
|
окружности { А и В ) , — это диаметр окружности . |
Отметь в тетради 8 |
точек
|
, как на рисунке . |
Начерти окружности радиусом 1 сантиметр с центром в каждой отмеченной |
точке
|
|
Вычитаю десятки : из 3 десяток нельзя вычесть 7 десятков Беру 1 сотню из 6 сотен ( Чтобы не забыть об этом , ставлю |
точку
|
над цифрой 6 . ) |
Чтобы назвать многоугольник , обозначают буквами его вершины и называют их одну за другой без пропуска , начиная с любой и двигаясь , например , по часовой стрелке : квадрат АВСD , |
треугольник
|
ОМК . |
Так , в |
треугольнике
|
АВС угол с вершиной А — это угол ВАС , или угол САВ . |
Эти два квадрата составлены из одинаковых |
треугольников
|
трёх разных цветов . |
Сколько ещё разных квадратов можно составить из таких |
треугольников
|
, если квадраты считать одинаковыми ? |
Не забудь , что квадрат также можно составить из |
треугольников
|
одного цвета . |
Измерь стороны каждого |
треугольника
|
в миллиметрах и найди его периметр . |
Найди |
треугольник
|
, лежащий сверху , и сними его . |
Снимай один за другим каждый |
треугольник
|
, оказавшийся верхним , и записывай соответствующие числа . |
Нарисуй 12 кружков , а |
треугольников
|
в 3 раза меньше , чем кружков . |
Сколько на чертеже |
треугольников
|
|
В тридевятом царстве , которое называлось « Волшебная геометрия » , жили по соседству Квадрат и |
Треугольник
|
|
nan |
Треугольник
|