Левый контекст	Термин	Правый контекст
Выполни деление с остатком , используя числовой луч ,	алгоритм	деления с остатком .
nan	Алгоритм	чтения многозначных чисел .
nan	Алгоритм	записи натуральных чисел в виде суммы разрядных слагаемых .
nan	Алгоритм	сложения и вычитания многозначных чисел .
nan	Алгоритм	записи числа в заданных единицах счёта .
Пользуясь	алгоритмом	, найди значения х . Расшифруй название птицы , которая вообще не вьет гнезда , а выкапывает норки в земле .
Оно всегда будет получаться , если выполнить действия по следующему	алгоритму	: Придумай трехзначное число , у которого число сотен больше числа единиц .
Ребята выполнили	алгоритм	для числа 752 .
nan	Алгоритм	деления углом .
Пользуясь заданным	алгоритмом	, найди значения x , сопоставь их соответствующим буквам и расшифруй название сказки .
Сформулируй	алгоритм	деления круглых чисел с остатком .
Пользуясь заданным	алгоритмом	, найди все значения x и сопоставь их соответствующим буквам .
В первом случае формула помогла найти	алгоритм	решения , а во втором — позволила свести решение задачи к решению уравнения .
nan	Алгоритм	построения формул зависимостей между величинами .
nan	Алгоритм	решения задач с помощью таблиц .
nan	Алгоритм	умножения круглых многозначных чисел Записать множители в столбик , не глядя на нули .
Выполни вычисления по	алгоритму	, заданному блок - схемой .
Поэтому	алгоритм	решения простых задач каждого из этих типов включает в себя 3 шага : установить вид зависимости ; определить , какая из величин неизвестна ( слагаемое , сумма , множитель , произведение ) ; выбрать соответствующее действие .
Пользуясь заданным	алгоритмом	, найди значения х и сопоставь их соответствующим буквам .
nan	Арифметика	каменного века .
А если бы у нас , как у лошадей , на руках и ногах были копыта , то	арифметика	была бы такой же , как у папуасов , мы считали бы парами .
Но всё же это еще не была настоящая	арифметика
А вот я - первая ученица по	арифметике	» .
Так как дети не отличались хорошими познаниями в	арифметике	( папу они обманули ) , то им было очень стыдно .
Не случайно в первом российском учебнике математики — «	Арифметике	» Л.Ф.
Магницкого , изданной в 1703 году , — писалось : «	Арифметика	есть
Для многозначных чисел сохраняются все изученные ранее свойства и правила действий с числами ( правила порядка действий , свойства	арифметических действий	и т д ) .
Найди такой способ расстановки скобок и знаков	арифметических действий	, чтобы значение полученного выражения было равно 7.Какие ещё значения выражений могут при этом получаться ?
Во - первых , надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх	арифметических действий	: сложения , вычитания , умножения и деления .
Запись , состоящая из чисел , букв и знаков	арифметических действий
Пользуясь свойствами	арифметических действий	, упрости выражения .
Какие знаки	арифметических действий	можно поставить вместо звёздочек ?
О	бесконечности	натуральных чисел .
Однако потребовались многие века для того , чтобы идея	бесконечности	натурального ряда чисел стала общедоступной .
Восемнадцать квинтильонов четыреста сорок шесть квадрильонов семьсот сорок четыре триллиона семьдесят три	биллиона	семьсот девять миллионов пятьсот пятьдесят одна тысяча шестьсот пятнадцать , о повелитель !
Приведённые равенства устанавливают взаимосвязи между	величинами
Формулы помогают вычислять значения одной из	величин	по известным значениям остальных величин .
Формулы помогают вычислять значения одной из величин по известным значениям остальных	величин
Рассмотри по таблице взаимосвязь между	величинами	x и y. Запиши формулу , выражающую y через x.
Для приведённых взаимосвязей между	величинами	x и y придумай подходящие примеры .
Подставим известные	величины	в формулу .
Вырази значение	величины	b из формул , если a , b и c не равны нулю .
Какие	величины	характеризуют движение объектов ?
Скорость является	величиной
Равенство в = v * t > устанавливающее зависимость между этими	величинами	, называется формулой пути .
Найди неизвестные значения	величин	по формуле пути s = v * t. Реши задачи по формуле пути s = v * t.
Назови	величины	, характеризующие движение объектов .
Используя формулу пути s = v * t найди неизвестные значения	величин
Объясни , как можно построить формулу зависимости одной	величины	от другой ?
Алгоритм построения формул зависимостей между	величинами
Составить таблицу соответствующих значений	величин	( если нужно , использовать схему ) .
Понаблюдать , как изменяются значения одной	величины	при изменении другой .
Формулы зависимостей между	величинами
Формулы зависимостей между	величинами
Запиши формулу зависимости каждой из	величин	s , 4 , b от времени движения t.
Запиши формулу зависимости каждой из	величин	s , 4 , b от времени движения t.
Формулы зависимостей между	величинами
Запиши формулы зависимостей каждой из	величин	s , 4 , b от времени движения t. Определи по рисунку , из какого города выехал автобус ?
Запиши формулы зависимостей каждой из	величин	s , 4 , b от времени движения t.
Вырази	величины	в указанных единицах измерения .
Запиши формулу зависимости каждой из	величин	s , 4 , b от времени движения .
Вырази данные значения	величин	в указанных единицах измерения .
О каких	величинах	в них идёт речь ?
Из формулы стоимости по правилу нахождения неизвестного множителя легко выразить	величины	a и n :
Найди неизвестные значения	величин	по формуле стоимости С = а -п :
Используя её , вырази данные	величины	в указанных единицах измерения .
Найди неизвестные значения	величин	по формуле стоимости С = а * п .
Вырази	величины	в указанных единицах измерения .
Придумай свою задачу с другими	величинами	, которая решается так же .
Какие	величины	характеризуют работу ?
Производительность является	величиной
Найди пропущенные значения	величин
Придумай задачу с другими	величинами	, которая решается так же .
Проанализируй , как связаны между собой	величины	каждой строки .
Формулы зависимостей между	величинами	– такие , как формула пути ( s = v * t ) , формула стоимости ( C = a * n ) , формула работы ( A = w * t ) и др . , – можно записать одной общей формулой : a = b * c.
nan	Величины	b и c в формуле произведения можно найти по общему правилу нахождения неизвестного множителя .
Для каждой из них придумай задачу с другими	величинами	, которая решается так же .
Главная трудность заключается в том , чтобы отыскать нужную последовательность арифметических операций , которая позволит найти неизвестную искомую	величину
Например , во всех простых задачах всё разнообразие взаимосвязей между	величинами	описывается всего лишь двумя общими формулами .
Встречаются также простые задачи , в которых	величины	сравниваются : на сколько или во сколько раз одна величина больше ( меньше ) другой .
Встречаются также простые задачи , в которых величины сравниваются : на сколько или во сколько раз одна	величина	больше ( меньше ) другой .
nan	Величина
Равенство , устанавливающее взаимосвязь между	величинами
Придумай задачи с другими	величинами	, которые решаются так же .
Значение переменной , при котором из уравнения получается	верное равенство	, называют корнем уравнения .
Число , при подстановке которого в уравнение получается	верное равенство
Сколько	вершин
У параллелепипеда 8	вершин	и 12 рёбер .
На модели прямоугольного параллелепипеда покажи грани , рёбра ,	вершины
Сколько граней , рёбер и	вершин	имеет прямоугольный параллелепипед ?
По рисунку прямоугольного параллелепипеда назови : верхнюю и правую грани ; рёбра , равные ребру АМ ( обведи их красным карандашом ) ;	вершины	, принадлежащие задней грани ; грань , равную ABCD .
Победа в нём не менее радостна и почётна , чем покорение любых	вершин
Сравни	выражения
Какое	выражение	следующее ?
Составь	выражение	и найди его значение , если а = 12 , b = 3 , c = 2 .
Размести справа от задач листок бумаги и запиши на нем	выражения	к задачам .
Составь	выражения
Составь	выражение	и найди его значение .
Составь задачу по	выражению	и реши ее .
Составь	выражение	и найди его значение , если m = 15 , k = 20 .
Сравни	выражения
Составь	выражения
Составь	выражения
Составь	выражения
Реши задачи , составляя	выражения
Реши задачи , составляя	выражения
Составь и реши взаимно обратные задачи по	выражениям
Реши задачу , составляя	выражение
Составь	выражения
Реши задачи , составляя	выражения
Составь и реши взаимно обратные задачи по	выражениям
Составь	выражения	и найди их значения .
Чем похожи и чем различаются	выражения
Прочитай эти	выражения	и найди их значения .
Сравни	выражения	, где буквы обозначают натуральные числа .
Реши задачи , составляя	выражения
Придумай задачи по	выражениям
Сравни	выражения
Составь	выражение	и найди его значение .
Сравни	выражения
Что общего в	выражениях
Объясни , почему каждое	выражение	может быть лишним .
Прочитай	выражения	разными способами и вычисли .
Составь	выражения	и найди их значения .
Составь	выражение	, значение которого равно 150 .
Прочитай	выражения	разными способами .
Составь	выражение	и найди его значение при а = 17 и b = 19 .
Запиши	выражения	и прочитай их , называя вначале последнее действие :
Придумай задачи , решение которых можно описать следующими	выражениями	: Подбери подходящие значения a и b выполни действия .
Запиши	выражения	и прочитай их , называя последнее действие .
Придумай и реши задачи по	выражениям
Что означают	выражения	: Найди значения этих выражений при х = 4 , у=5 .
Что означают выражения : Найди значения этих	выражений	при х = 4 , у=5 .
Какие из данных	выражений	имеют смысл ?
Придумай задачи , решение которых можно описать следующими	выражениями
Не вычисляя , расположи	выражения	в порядке возрастания их значений .
Реши задачи , составляя	выражения
Составь произведение двух	выражений	и найди его значение .
Составь частное двух	выражений	и найди его значение .
Упрости	выражения	, пользуясь свойствами сложения и умножения .
Прочитай	выражение	a - b разными способами .
Прочитай	выражения	и составь программу действий .
Запиши	выражения	и отметь в каждом из них последнее действие : сумма числа a и произведения чисел b и c , разность частного чисел x и y и числа 5 , произведение суммы чисел a и b и частного чисел c и d , частное от деления суммы чисел m и n на разность чисел k и t.
Решением этой задачи является буквенное	выражение	4 + x с переменной x. Так как в неделе 7 дней , то x может принимать значения 1 , 2 и З. Подставим в выражение 4 - x вместо x числа 1 , 2 и 3 .
Решением этой задачи является буквенное выражение 4 + x с переменной x. Так как в неделе 7 дней , то x может принимать значения 1 , 2 и З. Подставим в	выражение	4 - x вместо x числа 1 , 2 и 3 .
Буквенное	выражение	может содержать также две , три и более переменных .
Например , в	выражении	a - b - 15 две переменные — a и b.
Составь	выражения	по условию каждой задачи .
Составь задачи , решением которых могут служить эти	выражения
Запиши для каждого	выражения	множество его значений для указанных значений переменной с помощью фигурных скобок .
Является ли	выражение	7 - 23 - 36 высказыванием ?
Какие значения можно подставить вместо переменной И в	выражение	36 : у , чтобы 36 делилось на У без остатка ?
Прочитай	выражения	: Используя переменную а , составь выражение , объединяющее все шесть выражений в одно .
Прочитай выражения : Используя переменную а , составь	выражение	, объединяющее все шесть выражений в одно .
Прочитай выражения : Используя переменную а , составь выражение , объединяющее все шесть	выражений	в одно .
Запиши множество значений этого	выражения	при данных значениях а . Какие значения может принимать переменная x в выражении ?
Запиши множество значений этого выражения при данных значениях а . Какие значения может принимать переменная x в	выражении
Какие значения может принимать переменная y в	выражении	60 : ( 5 - y ) ?
Равенством называют два	выражения	, соединённых знаком « = » .
nan	Выражения	могут быть числовыми или буквенными .
Неравенством называют два	выражения	, соединённых знаком « > » или « < » .
При чтении уравнений и буквенных	выражений	помни , что названия букв x , y и z мужского рода , а названия остальных латинских букв — среднего рода .
Определи порядок действий в	выражениях
Обозначь последнее действие цветным карандашом и прочитай	выражение
Объясни смысл	выражений
Из формулы периметра прямоугольника Р = ( а + В ) * 2 выразим b и найдём значение полученного	выражения	: Ответ : ширина прямоугольника 16   м . Ответ в обоих случаях получился одинаковым .
Составь	выражение	и найди его значение при данных значениях букв :
Объясни смысл	выражений
Составь	выражение	и найди его значение , если « Велосипедист проехал расстояние , равное a км , за 5 ч , а автобус – за 2 ч . На сколько километров в час скорость автобуса больше скорости велосипедиста ? »
Прочитай	выражения	и найди их значения .
Прочитай	выражения	и найди их значения .
Сравни	выражения	, не выполняя вычислений .
Составь	выражение	и найди его значение .
Составь	выражение	и найди его значение , если 5 = 8 , 10 , 12 .
Запиши программу действий в виде	выражения	со скобками .
Найди значение полученного	выражения
Что общего в	выражениях
Составь	выражение	и найди его значение при а = 8 .
Найди такой способ расстановки скобок и знаков арифметических действий , чтобы значение полученного	выражения	было равно 7.Какие ещё значения выражений могут при этом получаться ?
Как ты думаешь , в каком случае значение полученного	выражения	будет наибольшим ?
Составь	выражение	к задаче : « Расстояние от Бреста до Киева примерно 600 км .
Пользуясь свойствами арифметических действий , упрости	выражения
Сравни	выражения	, где буквы обозначают натуральные числа : Ворон живёт 60 лет , а овца - в 5 раз меньше ворона .
Прочитай	выражения	разными способами .
Составь	выражения	и найди их значения .
Длина сарая равна 10 м . ширина - 4 м , а	высота	- 3 м . Найди объем этого сарая и площадь его стен .
Для того чтобы начать действие по программе , надо отступить от левого края клетчатого листа бумаги на 4 клетки и зарезервировать для фигуры по	высоте	14 клеток .
Их называют измерениями прямоугольного параллелепипеда — длиной , шириной и	высотой
Остальные рёбра равны либо длине , либо ширине , либо	высоте	, так как являются противоположными сторонами прямоугольников .
Так как в	высоту	выкладывается c таких слоёв , то объём v прямоугольного параллелепипеда вычисляется по формуле .
Объём прямоугольного параллелепипеда равен произведению трёх его измерений ( длины , ширины и	высоты	) .
nan	Высота	комнаты 3 м , ширина 4 м , а длина 7 м . Чему равен объём этой комнаты ?
Найди	высоту	прямоугольного параллелепипеда , если его объём равен 240 смз , а стороны основания — 5 см и 8 см .
Длина аквариума - 50 см , ширина — 36 см , а	высота	- 40 см .
Чему равна	высота	коробки , если её объём равен 7200 смз ?
Длина класса , имеющего форму прямоугольного параллелепипеда , равна 12 м , ширина - 8 м , а	высота	- 4 м . Найди объём этого класса , площадь его пола , потолка , стен .
Определи	высоту	этого параллелепипеда , если его объём равен 24 000 смз .
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него : длина равна 8 , ширина 4 ,	высота	с ; площадь основания 45 , а высота b ; площадь основания S , а высота b.
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него : длина равна 8 , ширина 4 , высота с ; площадь основания 45 , а	высота	b ; площадь основания S , а высота b.
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него : длина равна 8 , ширина 4 , высота с ; площадь основания 45 , а высота b ; площадь основания S , а	высота	b.
Длина классной комнаты 12 м , ширина 10 м , а	высота	4 м . Найди её объём .
Выполни действия и объясни приемы	вычислений
Как можно использовать эти равенства для проверки правильности	вычислений
Вычисли устно и объясни приемы	вычислений
Объясни для каждого столбика приемы	вычислений
Объясни для каждого столбика приёмы	вычислений
Объясни для каждого столбика приемы	вычислений
Римская нумерация сравнительно неудобна : записи чисел длинные , письменные	вычисления	производить невозможно .
Объясни для каждого столбика приемы	вычислений
Какие свойства сложения помогли упростить	вычисления
Рассмотри различные способы	вычисления	частного 312 : 3 .
Правильно ли он выполнил	вычисления
Проверь её	вычисления	с помощью формулы деления с остатком .
Сравни выражения , не выполняя	вычислений
Проверь записанное равенство с помощью	вычислений
Выполни	вычисления	по алгоритму , заданному блок - схемой .
Почему в практике	вычислений	обычно используется второй способ ?
Объясни , как произведены	вычисления
( Для простоты	вычислений	считай день своего рождения и сегодняшний день полностью прожитыми днями . )
Объясни приёмы	вычислений
Есть одно замечательное свойство чисел , которое позволяет облегчить	вычисления	: искомая сумма равна произведению 64 двоек , уменьшенному на 1 .
Уменьшаемое 208 400 ,	вычитаемое	выражено разностью чисел 18 000 и 9 762 .
Чтобы найти неизвестное уменьшаемое , надо к разности прибавить	вычитаемое
Выполни	вычитание	731–296 и проверь выполненное действие тремя разными способами .
Обладают ли этими свойствами	вычитание	и деление ?
Какие способы сложения и	вычитания	трехзначных чисел ты знаешь ?
Объединяя группы предметов и находя их части , они решали простейшие задачи на сложение и	вычитание
С операциями сложения и	вычитания	люди имели дело задолго до того , как числа получили имена .
Остальные числа записываются этими цифрами с применением сложения и	вычитания
Алгоритм сложения и	вычитания	многозначных чисел .
Назови свойства сложения и	вычитания	с нулем .
Какие свойства сложения и	вычитания	выражают данные равенства ?
Во - первых , надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий : сложения ,	вычитания	, умножения и деления .
Результат	вычитания
Запиши на математическом языке : переместительное свойство сложения и умножения ; сочетательное свойство сложения и умножения ; распределительное свойство умножения ; правило деления суммы на число ; правило вычитания числа из суммы ; правило	вычитания	суммы из числа .
Назови каждый элемент множества получившихся	геометрических фигур
nan	Геометрическая фигура	фигура .
Для измерения массы предметов , кроме килограмма используют более мелкую единицу -	грамм	, а также более крупные единицы - центнер и тонна .
Вырази в	граммах
Вырази в килограммах и	граммах
Сколько	граммов	корма требуется в день одному попугайчику , если расход корма в день на каждого попугайчика одинаков ?
Вырази 15340 г в килограммах и	граммах
Сколько	граней	у куба ?
Чему равна площадь одной	грани	построенной модели куба ?
Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из 6 прямоугольников , которые называют	гранями
Противоположные	грани	прямоугольного параллелепипеда равны .
Стороны	граней	называют рёбрами , а общие точки нескольких рёбер – вершинами прямоугольного параллелепипеда .
У куба все	грани	являются квадратами , а все рёбра равны между собой .
На модели прямоугольного параллелепипеда покажи	грани	, рёбра , вершины .
Сколько	граней	, рёбер и вершин имеет прямоугольный параллелепипед ?
По рисунку прямоугольного параллелепипеда назови : верхнюю и правую	грани	; рёбра , равные ребру АМ ( обведи их красным карандашом ) ; вершины , принадлежащие задней грани ; грань , равную ABCD .
По рисунку прямоугольного параллелепипеда назови : верхнюю и правую грани ; рёбра , равные ребру АМ ( обведи их красным карандашом ) ; вершины , принадлежащие задней	грани	; грань , равную ABCD .
По рисунку прямоугольного параллелепипеда назови : верхнюю и правую грани ; рёбра , равные ребру АМ ( обведи их красным карандашом ) ; вершины , принадлежащие задней грани ;	грань	, равную ABCD .
Найди сумму площадей всех	граней	прямоугольного параллелепипеда , если его измерения равны 5 см , сми 3 см .
Построй	графическую модель	и реши уравнения с комментированием .
Объясни их смысл , используя	графические модели
Прочитай эти равенства разными способами и построй	графическую модель
Какие свойства сложения и вычитания выражают	данные	равенства ?
Вырази	данные	значения величин в указанных единицах измерения .
Используя её , вырази	данные	величины в указанных единицах измерения .
А при обратном	движении
Время	движения	автобуса между этими посёлками указано на схеме .
Какие величины характеризуют	движение	объектов ?
При	движении	автомобиля , автобуса , поезда нас интересует пройденное ими расстояние , время в пути и скорость ( быстрее или медленнее они едут ) .
Всё время	движения	автомобиля - Зч , а 60 км/ч пройденный путь - 180 км .
Замечание : В задачах на	движение	будем считать , что скорость в течение всего времени движения не изменяется , а движение происходит по прямой дороге .
Замечание : В задачах на движение будем считать , что скорость в течение всего времени	движения	не изменяется , а движение происходит по прямой дороге .
Замечание : В задачах на движение будем считать , что скорость в течение всего времени движения не изменяется , а	движение	происходит по прямой дороге .
Такое	движение	называют равномерным прямолинейным .
Построй в тетради числовой луч и покажи на нём	движение	саней .
Пусть v — скорость	движения	, t — время движения и s — пройденное расстояние .
Пусть v — скорость движения , t — время	движения	и s — пройденное расстояние .
Формула пути означает , что расстояние равно скорости , умноженной на время	движения
Из формулы пути по правилу нахождения неизвестного множителя следует , что : Скорость равна расстоянию , делённому на время	движения
Время	движения	равно расстоянию , делённому на скорость .
Назови величины , характеризующие	движение	объектов .
Построй в тетради числовой луч и покажи на нём	движение	плота .
Определи по спидометру скорость	движения	каждой машины : легкового автомобиля , автобуса , грузовика .
Построй числовой луч и покажи на нём	движение	автобуса .
Сколько времени потребуется велосипедисту , чтобы проехать 60 км , если скорость его	движения	10 км / ч , 12 км / ч , 15 км / ч , 20 км / ч , у км / ч ?
На числовом луче показано	движение	велосипедиста .
Запиши формулу зависимости каждой из величин s , 4 , b от времени	движения	t.
Построй в тетради числовой луч и покажи на нём	движение	туриста .
Запиши формулу зависимости каждой из величин s , 4 , b от времени	движения	t.
Построй числовой луч и покажи на нём	движение	поезда .
Запиши формулы зависимостей каждой из величин s , 4 , b от времени	движения	t. Определи по рисунку , из какого города выехал автобус ?
Построй числовой луч и покажи на нём	движение	автобуса .
Запиши формулы зависимостей каждой из величин s , 4 , b от времени	движения	t.
Построй числовой луч и покажи на нём	движение	туристов .
Запиши формулу зависимости каждой из величин s , 4 , b от времени	движения
Придумай и реши аналогичные задачи на	движение	и стоимость .
Именно	двоичная система счисления	оказалась самой полезной для современной техники .
На основе	двоичной системы счисления	работают современные компьютеры .
Сколько	двузначных	чисел содержат в своей записи хотя бы одну цифру 7 ?
С - множество	двузначных	чисел , кратных 10 ;
D - множество	двузначных	чисел .
A - множество	двузначных	чисел , сумма цифр которых равна 5 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 11 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество	двузначных	чисел , кратных 12 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 12 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество	двузначных	чисел , кратных 13 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 13 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество	двузначных	чисел , кратных 14 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 14 .
Запиши с помощью фигурных скобок : множество	двузначных	чисел , меньших 14 ; множество трёхзначных чисел , больших 998 ;
Пользуясь числовым лучом , составь множество	двузначных	чисел , кратных 15 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 15 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество	двузначных	чисел , кратных 16 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 16 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество	двузначных	чисел , кратных 17 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 17 .
Составь множество	двузначных	чисел , в записи которых используются лишь цифры 2 , 5 и 8 .
Пользуясь числовым лучом , состав множество	двузначных	чисел , кратных 18 .
Выучи	двузначные	число , кратные 18 .
А - множество летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е - множество	двузначных	чисел , кратных 15 ; G - множество букв в слове " математика " .
Пользуясь числовым лучом , составь множество	двузначных	чисел , кратных 19 .
Выучи	двузначные	числа , кратные 19 .
Известно , что : если первую и последнюю цифру зачеркнуть , то получится наименьшее из	двузначных	чисел , сумма цифр которых равна 13 ; первая цифра больше последней в 4 раза .
Используя рисунок , объясни способ записи умножения на	двузначное	число в столбик .
Умножение многозначного числа на	двузначное
Чтобы умножить любое число на	двузначное	, можно умножить это число сначала на единицы , а потом на десятки и полученные произведения сложить .
Обладают ли этими свойствами вычитание и	деление
Говорили : собрали урожай " сам - двадцать " ( в двадцать раз больше , чем посеяли ) , " сам - сорок " и т д . Наконец , когда добытое на охоте мясо делили поровну между всеми членами племени , выполняли операцию	деление
Вспомни правило	деления	на 10 и на 100 .
Используя схемы , выполни	деление	на 1000 , на 10 000 .
nan	Деление	числа на 10 , 100 , 1000 ...
При	делении	числа на 10 , 100 , 1000 и т д можно отбросить справа соответственно 1 нуль , 2 нуля , 3 нуля и т д .
Придумай свои задачи на разные виды	деления
nan	Деление	круглых чисел .
При	делении	круглых чисел ( без остатка ) можно отбросить в делимом и делителе поровну нулей .
При	делении	круглых чисел ( без остатка ) можно отбросить в делимом нули справа , а потом приписать их к частному .
Выполни	деление	и обоснуй свой ответ .
При переходе к меньшим меркам выполняется умножение , а при переходе к большим меркам -	деление
Рассмотри и объясни 3 способа	деления
Алгоритм	деления	углом .
Выполни	деление	и сравни решение примеров каждого столбика .
Выполни	деление	в столбик и сделай проверку умножением .
Выполни	деление	столбиком и сделай проверку .
Выполни	деление	428 : 4 тремя способами : первым способом — устно , а вторым и третьим — письменно .
Выполни	деление	углом и сделай проверку :
Объясни 3 способа	деления	числа 460 на 2 .
Выполни	деление	углом и сделай проверку .
Выполни	деление	и соедини последовательно точки , соответствующие ответам примеров :
Прокомментируй решение примера и объясни , как можно выполнить	деление	круглых чисел ( без остатка ) .
Как можно выполнить	деление	круглых чисел с остатком ?
Используя правило	деления	круглых чисел , реши примеры и сделай проверку .
Выполни	деление	и сделай проверку умножением :
Сформулируй алгоритм	деления	круглых чисел с остатком .
Выполни	деление
Запиши выражения и отметь в каждом из них последнее действие : сумма числа a и произведения чисел b и c , разность частного чисел x и y и числа 5 , произведение суммы чисел a и b и частного чисел c и d , частное от	деления	суммы чисел m и n на разность чисел k и t.
Повтори правило умножения и	деления	круглых чисел .
Выполни	деление	и сделай проверку .
Найди частное и остаток при	делении	чисел .
Какие остатки могут получиться при	делении	на 3 , на 5 , на 12 , на 99 , на x ?
При	делении	некоторого числа на 15 получилось частное 6 и остаток 9 .
Какое число при	делении	на 36 даёт частное 7 и остаток 28 ?
При	делении	82 на некоторое число получилось частное 7 и остаток 5 .
Найди ошибку и выполни	деление	правильно .
Найди частное и остаток при	делении	: числа 14 на число 5 ; числа 6 на число 3 ; числа 2 на число 3 .
А - множество остатков , которые могут получиться при	делении	на 5 , а В - множество остатков , возможных при делении на 7 .
А - множество остатков , которые могут получиться при делении на 5 , а В - множество остатков , возможных при	делении	на 7 .
Во - первых , надо овладеть мастерством выполнения всех четырёх арифметических действий : сложения , вычитания , умножения и	деления
Результат	деления
Запиши на математическом языке : переместительное свойство сложения и умножения ; сочетательное свойство сложения и умножения ; распределительное свойство умножения ; правило	деления	суммы на число ; правило вычитания числа из суммы ; правило вычитания суммы из числа .
Объясни по чертежу , как выполнено	деление с остатком
Вспомни и расскажи алгоритм	деления с остатком
Выполни	деление с остатком	, используя числовой луч , алгоритм деления с остатком .
Выполни деление с остатком , используя числовой луч , алгоритм	деления с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком
Выполни	деления с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Игорь решил примеры на	деление с остатком	и записал их так .
Это равенство называют формулой	деления с остатком
Итак , при	делении с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Запиши формулу	деления с остатком	для случая , когда остаток равен 0 .
Почему при	делении с остатком	круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число нулей ?
Проверь её вычисления с помощью формулы	деления с остатком
Обоснуй свой ответ , пользуясь формулой	деления с остатком
Найди пропущенные цифры при	делении с остатком	углом .
Сделай проверку по формуле	деления с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Сделай проверку , используя формулу	деления с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Назови	делимое	, делитель , частное и остаток .
При делении круглых чисел ( без остатка ) можно отбросить в	делимом	и делителе поровну нулей .
Найти первое неполное	делимое
Неизвестно	делимое
Чтобы найти неизвестное	делимое	, надо делитель умножить на частное .
Чтобы найти неизвестный делитель , надо	делимое	разделить на частное .
Найди по рисунку	делимое	, делитель , частное и остаток .
Проверь равенства и назови	делимое	a , делитель b , частное c и остаток г . Сделай чертёж .
В нём показана взаимосвязь между	делимым	, делителем , частным и остатком .
nan	делимое	равно произведению делителя и частного плюс остаток ( остаток меньше делителя ) .
Найти	делимое
По рисунку найди	делимое	, делитель , частное и остаток .
Назови делимое ,	делитель	, частное и остаток .
При делении круглых чисел ( без остатка ) можно отбросить в делимом и	делителе	поровну нулей .
Чтобы найти неизвестное делимое , надо	делитель	умножить на частное .
Неизвестен	делитель
Чтобы найти неизвестный	делитель	, надо делимое разделить на частное .
Найди по рисунку делимое ,	делитель	, частное и остаток .
Проверь равенства и назови делимое a ,	делитель	b , частное c и остаток г . Сделай чертёж .
В нём показана взаимосвязь между делимым ,	делителем	, частным и остатком .
делимое равно произведению	делителя	и частного плюс остаток ( остаток меньше делителя ) .
делимое равно произведению делителя и частного плюс остаток ( остаток меньше	делителя	) .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 13 .
Найди	делитель
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 11 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 12 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 13 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 14 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 15 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 16 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 17 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 18 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 19 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 20 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 21 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 22 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 23 .
По рисунку найди делимое ,	делитель	, частное и остаток .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 24 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 25 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 26 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 27 .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 28 .
Придумай своё число , множество	делителей	которого обладает тем же свойством .
Запиши множество	делителей	и множество кратных числа 32 .
Сейчас	десятичная система счисления	применяется почти повсеместно .
Самым серьёзным соперником	десятичной системы счисления	оказалась двенадцатиричная .
Разумеется , победа новой	десятичной системы счисления	над всеми соперницами объясняется тем , что у человека на каждой руке по 5 пальцев .
Одному и тому же русскому слову два у них соответствует несколько	десятков	различных слов .
Затем люди сделали следующий шаг вперед и научились считать	десятками
Со вторым	десятком	было сделано то же , причём третий папуас загнул второй палец ; то же самое было сделано для третьего десятка ; оставшиеся бумажки не составляли четвертого десятка и были оставлены в стороне " .
Со вторым десятком было сделано то же , причём третий папуас загнул второй палец ; то же самое было сделано для третьего	десятка	; оставшиеся бумажки не составляли четвертого десятка и были оставлены в стороне " .
Со вторым десятком было сделано то же , причём третий папуас загнул второй палец ; то же самое было сделано для третьего десятка ; оставшиеся бумажки не составляли четвертого	десятка	и были оставлены в стороне " .
Похоже на то , что скачок от	десятка	к сотне был сделан не сразу .
Поэтому , когда начали считать	десятками	, то именно 4 десятка стало самым большим числом .
Поэтому , когда начали считать десятками , то именно 4	десятка	стало самым большим числом .
Когда они перешли на счёт десятками , то особое имя получили у них не 4 , а 6	десятков
Один считал единицы , второй - десятки , а третий - сотни , то есть	десятки	десятков .
Один считал единицы , второй - десятки , а третий - сотни , то есть десятки	десятков
Такой счет единицами , затем	десятками	, затем десятками десятков , а там десятками сотен и т д лег в основу системы счисления , принятой почти у всех народов мира .
Такой счет единицами , затем десятками , затем	десятками	десятков , а там десятками сотен и т д лег в основу системы счисления , принятой почти у всех народов мира .
Такой счет единицами , затем десятками , затем десятками	десятков	, а там десятками сотен и т д лег в основу системы счисления , принятой почти у всех народов мира .
Такой счет единицами , затем десятками , затем десятками десятков , а там	десятками	сотен и т д лег в основу системы счисления , принятой почти у всех народов мира .
Вместо	десятков	применяли при счёте дюжины , то есть группы из 12 предметов .
Несколько раз совершалась попытка ввести двенадцатиричную систему , то есть вместо	десятков	считать дюжинами и гроссами .
Было бы их по шесть , считали бы мы не	десятками	, а дюжинами .
Например , египтяне обозначали	десяток	знаком ( единицу они обозначали просто вертикальной черточкой , как это делаем и мы ) , десять десятков , то есть сотню , знаком , похожим на .
Например , египтяне обозначали десяток знаком ( единицу они обозначали просто вертикальной черточкой , как это делаем и мы ) , десять	десятков	, то есть сотню , знаком , похожим на .
Появились знаки для тысячи ,	десятка	тысяч , ста тысяч и миллиона .
Запись , показанная на таблице , означала , что в числе 2 тысячи , 3 сотни , 6	десятков	и 7 единиц .
В числе 82–8	десятков	, или 80 единиц , а в числе 875–8 сотен , или 800 единиц .
Единица в ней обозначалась знаком , похожим на клин , а	десяток	знаком .
Первые 9 букв алфавита обозначали единицы , следующие 9 букв -	десятки	, а последние 9 букв - сотни .
Сколько в них всего	десятков
Вырази эти числа в сотнях и единицах ,	десятках	и единицах .
Выразить число 302 054 в сотнях тысяч ,	десятках	и единицах .
5070 в тысячах и	десятках	; 24 803 в тысячах и единицах ; 6 319 000 в миллионах и тысячах ; 31 584 702 в миллионах , тысячах и единицах ; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и единицах ; 58 120 900 в миллионах , тысячах и десятках .
5070 в тысячах и десятках ; 24 803 в тысячах и единицах ; 6 319 000 в миллионах и тысячах ; 31 584 702 в миллионах , тысячах и единицах ; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и единицах ; 58 120 900 в миллионах , тысячах и	десятках
Для каждого из этих чисел определи , сколько всего в нем единиц ,	десятков	, сотен тысяч , десятков тысяч .
Для каждого из этих чисел определи , сколько всего в нем единиц , десятков , сотен тысяч ,	десятков	тысяч .
Вырази число 2 003 916 в указанных единицах счета : в миллионах , тысячах и единицах ; в	десятках	тысяч , сотнях и единицах .
Вырази число 17 000 в	десятках	; в сотнях ; в десятках ; в тысячах .
Вырази число 17 000 в десятках ; в сотнях ; в	десятках	; в тысячах .
Вырази число 5 320 000 в	десятках	; в сотнях ; в десятках ; в тысячах ; в десятках тысяч .
Вырази число 5 320 000 в десятках ; в сотнях ; в	десятках	; в тысячах ; в десятках тысяч .
Вырази число 5 320 000 в десятках ; в сотнях ; в десятках ; в тысячах ; в	десятках	тысяч .
Вырази каждое число в	десятках	тысяч , сотнях и единицах .
Вырази число 9274 в	десятках	и единицах ; сотнях и единиц ; тысячах и единицах .
Сколько в нем всего	десятков	тысяч ?
Сколько в нём всего	десятков	тысяч ?
Вырази число 540807 в	десятках	и единицах ; сотнях и единицах ; тысячах и единицах .
Поэтому будем делить	десятки
Вырази это число в	десятках	и единицах ; в сотнях и единицах ; в тысячах и единицах .
Чтобы умножить любое число на двузначное , можно умножить это число сначала на единицы , а потом на	десятки	и полученные произведения сложить .
Чтобы умножить любое число на трёхзначное , можно умножить это число последовательно на единицы ,	десятки	и сотни трёхзначного числа , а затем полученные произведения сложить .
Вырази число 15 340 в	десятках	; в сотнях и единицах : в тысячах и единицах . Вырази 15340 см в дециметрах ; в метрах и дециметрах .
На сколько	дециметров	длина прямоугольника больше его ширины ?
Сколько в 1 километре метров ,	дециметров	, сантиметров , миллиметров ?
Сколько в 1 метре	дециметров	, сантиметров , миллиметров ?
Сколько в 1	дециметре	сантиметров , миллиметров ?
Определи по схеме , сколько миллиметров в 1	дециметре
Сколько	дециметров	в 1 километре ?
Вырази 9274 мм в сантиметрах и миллиметрах ;	дециметрах	и миллиметрах ; метрах и миллиметрах .
На сколько	дециметров	третья сторона треугольника меньше суммы первых двух ?
Вырази число 15 340 в десятках ; в сотнях и единицах : в тысячах и единицах . Вырази 15340 см в	дециметрах	; в метрах и дециметрах .
Вырази число 15 340 в десятках ; в сотнях и единицах : в тысячах и единицах . Вырази 15340 см в дециметрах ; в метрах и	дециметрах
nan	Диагонали	прямоугольника параллельны .
nan	Диаграмма	Эйлера - Венна .
Чтобы лучше представить себе множество , можно использовать рисунок , называемый	диаграммой	Эйлера - Венна .
Например ,	диаграмму	множества можно нарисовать так .
На рисунке изображена	диаграмма	множества А. Какие элементы принадлежат множеству А , а какие ему не принадлежат ?
Нарисуй	диаграмму	множества С и отметь на ней элементы d , 10 , 5 , если известно , что .
Отметь их на	диаграмме	множества D. Сделай записи , используя знаки и .
Построй	диаграмму	множества D и отметь на ней элементы 4 , а , 28 , с .
На	диаграмме	изображены некоторые элементы этих множеств .
Как расположены относительно друг друга	диаграммы	множества и подмножества ?
nan	Диаграмма	подмножества расположена внутри диаграммы множеств .
Диаграмма подмножества расположена внутри	диаграммы	множеств .
Определи по	диаграмме	, какое из множеств является подмножеством другого .
Сделай записи и нарисуй	диаграммы	Эйлера - Венна .
Нарисуй	диаграмму	Эйлера - Венна множеств М и К и отметь на ней элементы этих множеств .
Нарисуй	диаграмму	Эйлера - Венна .
На	диаграмме	отмечены все элементы множеств А , В , С.
Пользуясь	диаграммой	Эйлера - Венна , запиши множества помощью фигурных скобок .
Нарисуй на одном рисунке	диаграммы	множеств С , Ф и В. Найди подмножества и сделай записи с помощью знака .
Определи по	диаграмме	Эйлера - Венна элементы множеств М и К.
Пользуясь	диаграммой	, найди пропущенные знаки и . Сделай записи .
Как можно найти пересечение множеств К и Т , не рисуя	диаграммы
Найди общее свойство элементов каждого из множеств А , В , A ∩ B. На	диаграмме	расположены их элементы ?
Назови элементы множеств М и К. Найди их пересечение М ∩ К. Построй	диаграмму	этих множеств и отметь их элементы .
Обведи на	диаграмме	множество М ∩ К.
Нарисуй в тетради	диаграмму	множеств А и В. Закрась на ней множество А ∩ B.
Запиши с помощью фигурных скобок множества А ∩ В и В ∩ А. Покажи их на	диаграмме	Эйлера - Венна .
Нарисуй	диаграмму	множеств А , В и С. Закрась на ней сначала A n B , потом с , а затем обводи их пересечение ( А ∩ B ) ∩ C. Аналогично построй диаграмму множества A ∩ ( B ∩ C ) .
Нарисуй диаграмму множеств А , В и С. Закрась на ней сначала A n B , потом с , а затем обводи их пересечение ( А ∩ B ) ∩ C. Аналогично построй	диаграмму	множества A ∩ ( B ∩ C ) .
Известно , что К. Найди их пересечения К ∩ D. Построй	диаграмму	множеств К и D и отметь элементы .
Как расположить 4 элемента на	диаграммах	множеств А и В , чтобы в каждом из них было соответственно : 2 и 4 элемента ; по 3 элемента ; 4 и 3 элемента ; 0 и 4 элемента ; по 4 элемента ; по 2 элемента ?
Нарисуй	диаграмму	Эйлера - Венна множеств М , К и D. Отметь на ней элементы этих множеств .
Построй в тетради	диаграмму	множеств А и В. Раскрась область А желтый цветом , а область В - синим .
Как можно найти объединение множеств А и В , не рисуя	диаграммы
Найди их объединение С U D. Построй	диаграмму	множеств С и D и отметь их элементы .
Обведи на	диаграмме	множество C U D.
Найди их пересечение М U E. Нарисуй	диаграмму	множеств М и Е и отметь их элементы .
Нарисуй в тетради	диаграмму	множеств А и В. Закрась на ней множество А ∩ В и обведи А U В.
Нарисуй	диаграмму	в тетради и раскрась указанное множество .
Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и объединение множеств А и В. Построй	диаграмму	это множеств и отметь на ней их элементы .
Назови элементы множеств А и В Построй их	диаграмму
Построй	диаграмму	множеств C и D и отметь на ней их элементы .
Обведи на	диаграмме	красным карандашом множество C ∩ D и раскрась желтым цветом C U D.
Запиши с помощью фигурных скобок множества А U В и В U А. Покажи их на	диаграмме	Эйлера - Венна .
Нарисуй	диаграмму	множеств А , В и С. Раскрась на ней сначала множество А U В , потом множество С , а затем обведи их объединение ( A U B ) U C. Аналогично построй диаграмму множества A U ( B U C ) .
Нарисуй диаграмму множеств А , В и С. Раскрась на ней сначала множество А U В , потом множество С , а затем обведи их объединение ( A U B ) U C. Аналогично построй	диаграмму	множества A U ( B U C ) .
Найди на	диаграмме	, где какое множество расположено .
Нарисуй	диаграмму	множеств A , B , C и D. Раскрась на ней множество желтых роз .
Построй	диаграмму	множеств А , В , С и D. Раскрась множество кукол в магазине " Малыш " .
Найди пересечение и объединение множеств А и В. Построй	диаграмму	этих множеств и отметь на ней их элементы .
Как расположить 5 элементов на	диаграммах	множеств А и В , чтобы в каждом из множеств было соответственно : 2 и 4 элемента ; по 2 элемента ; 4 и 5 элементов ; по 5 элементов ; 3 и 2 элемента ; по 3 элемента ?
По	диаграмме	Эйлера - Венна определи , какие знаки пропущены ; , , или .
Нарисуй в тетради	диаграмму	множеств А , В и С. Раскрась на ней множество .
На	диаграмме	отмечены элементы множеств А и В. Запиши с помощью фигурных скобок , из каких элементов состоят множества A , B , A ∩ B , A U B.
Построй	диаграмму	Эйлера - Венна множеств А и В , отметь на ней их элементы .
Найди множества А ∩ B и A U B. Закрась на	диаграмме	A ∩ B и обведи A U B.
Нарисуй	диаграмму	Эйлера - Венна множеств А , В , С и D.
Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и объединение множеств А и В. Построй	диаграмму	Эйлера - Венна этих множеств .
Нарисуй	диаграмму	Эйлера - Венна множеств А , В , С , Р и Е.
По	диаграмме	Эйлера - Венна определи , из каких элементов состоят множества А и В. Запиши эти множества с помощью фигурных скобок .
Построй	диаграмму	Эйлера - Венна множеств А и В. Какое из множеств является подмножеством другого ?
Нарисуй	диаграмму	Эйлера - Венна .
По	диаграмме	Эйлера - Венна определи , из каких элементов состоят множества А и В.
За 5 одинаковых электронных	дисков	с играми заплатили 800 руб .
Сколько рублей стоит один	диск
Зачем нужны общие для всех единицы	длины
Какие единицы	длины	ты знаешь ?
Да первой стороны равна 2 дм 1 см ,	длина	второй стороны - 3 дм 4 см .
Найди	длину	третьей стороны этого треугольника .
nan	Длина	прямоугольника равна 6 см , а ширина - 2 см .
Площадь прямоугольного участка земли равна 600 м² , а ширина 20 м . Найди	длину	этого прямоугольника .
nan	Длина	сарая равна 10 м . ширина - 4 м , а высота - 3 м . Найди объем этого сарая и площадь его стен .
Построй прямоугольник , ширина которого равна 3 клеточкам , а	длина	- 4 клеточкам .
Возьмем полоску и будем писать на ней 1 , 2 , 3 , 4 , 5 ... Даже если взять полоску	длиной	в 1 км , то , когда мы ее всю испишем , процесс написания чисел не окончится .
Вырази числа в тысячах и единицах , а	длины	- километрах и метрах .
Запиши цифрами числа , а	длины	вырази в метрах .
На сколько дециметров	длина	прямоугольника больше его ширины ?
nan	Длина	бревна 5 аршин .
nan	Длина	прямоугольника 17 дм , а ширина на 8 дм меньше длины .
Длина прямоугольника 17 дм , а ширина на 8 дм меньше	длины
Площадь прямоугольника равна 290 см его	длина	- 29 см .
nan	Длина	прямоугольника равна 12 см , а ширина — в 2 раза меньше длины .
Длина прямоугольника равна 12 см , а ширина — в 2 раза меньше	длины
Ширина прямоугольника 9 дм , а	длина	- на 2 дм больше .
Площадь прямоугольника равна 140 см , а его	длина	- 20 см .
Измерь в метрах	длину	и ширину классной комнаты .
Старая русская мера	длины
Как преобразовать единицы	длины
nan	Длина	прямоугольника b см , а ширина - на 24 см меньше .
Во сколько раз	длина	прямоугольника больше его ширины ?
nan	Длина	садового участка прямоугольной формы 40 м , а площадь – 8 соток ( 1 сотка=100 м2 ) .
Чему равна	длина	изгороди , расположенной по периметру этого участка ?
Чему равна	длина	пути между этими городами ?
Надо было построить дорогу	длиной	a км .
Верёвку	длиной	x дм разрезали на два куска , один из которых на y дм меньше другого .
Чему равна	длина	меньшего куска ?
Чему равна	длина	забора , огораживающего этот участок ?
nan	Длина	прямоугольного участка земли n метров .
Площадь прямоугольника b м2 , а	длина	— c м . На сколько метров ширина прямоугольника
меньше его	длины
Измерь	длину	и ширину своей тетради и вычисли её периметр .
nan	Длина	тетради 20 см 5 мм , а ширина на 3 см 8 мм меньше .
Измерь отрезки AB и CD и вырази их	длины	: а ) в сантиметрах и миллиметрах ; 6 ) в миллиметрах .
Потом	длину	утренней тени делили на 6 одинаковых частей .
Какой	длины	забор должен он себе сделать ?
Так как площадь прямоугольника равна произведению его	длины	и ширины , то можно записать :
Чему равна	длина	прямоугольника , если его площадь 4800 см ? , а ширина 60 см ?
Но разную	длину	могут иметь лишь 3 ребра .
Их называют измерениями прямоугольного параллелепипеда —	длиной	, шириной и высотой .
Остальные рёбра равны либо	длине	, либо ширине , либо высоте , так как являются противоположными сторонами прямоугольников .
Объём прямоугольного параллелепипеда равен произведению трёх его измерений (	длины	, ширины и высоты ) .
Высота комнаты 3 м , ширина 4 м , а	длина	7 м . Чему равен объём этой комнаты ?
Периметр прямоугольника равен 80 м , а его	длина	— 24 м . Найти ширину прямоугольника .
Найди	длину	этого прямоугольника .
Под расстоянием , пройденным движущимся объектом , мы будем понимать	длину	дороги , соединяющей начало и конец пути .
nan	Длина	аквариума - 50 см , ширина — 36 см , а высота - 40 см .
Пусть a -	длина	прямоугольника , а b – его ширина .
Повтори таблицу мер	длины	, массы и времени .
nan	Длина	всей дистанции равна t км .
Периметр прямоугольника равен 50 см , а его	длина	- 15 см .
nan	Длина	коробки , имеющей форму прямоугольного параллелепипеда , равна 30 см , а ширина - 20 см .
Какой	длины	должна быть эта лента , если на узел и бант надо дополнительно предусмотреть 26 см ?
Сколько времени он бежал , если	длина	одного круга 400 м ?
Повтори таблицу мер	длины
nan	Длина	класса , имеющего форму прямоугольного параллелепипеда , равна 12 м , ширина - 8 м , а высота - 4 м . Найди объём этого класса , площадь его пола , потолка , стен .
Маляр должен покрасить заводской забор	длиной	243 м . Первые 3 дня он красил по 18 м забора в день .
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него :	длина	равна 8 , ширина 4 , высота с ; площадь основания 45 , а высота b ; площадь основания S , а высота b.
Сумма площадей двух прямоугольников , имеющих одинаковую	длину	, равна 220 дм2 .
Чему равна	длина	этих прямоугольников ?
Вычисли	длину	неизвестного отрезка , используя взаимосвязь между частью и целым .
nan	Длина	первой стороны треугольника 24 см .
Это в 2 раза больше	длины	второй стороны и на 5 см меньше длины третьей .
Это в 2 раза больше длины второй стороны и на 5 см меньше	длины	третьей .
Ширина прямоугольника равна 84 м , что на 6 м меньше его	длины
Площадь прямоугольника равна 750 м2 , а	длина	- 30 м . На сколько метров ширина этого прямоугольника меньше длины ?
Площадь прямоугольника равна 750 м2 , а длина - 30 м . На сколько метров ширина этого прямоугольника меньше	длины
Затем построй прямоугольник , ширина которого на 2 см меньше , а	длина	- на 2 см больше стороны квадрата .
nan	Длина	классной комнаты 12 м , ширина 10 м , а высота 4 м . Найди её объём .
Вспомни таблицы мер	длины	, площади , объёма , массы .
А чтобы ошибка не накапливалась так быстро , для високосных лет было внесено	дополнение	: годы , оканчивающиеся двумя нулями , стали считать високосными , если число сотен в них делится без остатка на 4 .
Битва на Курской	дуге	началась 5 июля 1943 года , а закончилась 23 августа того же года , и в честь победы был дан первый салют .
Сколько дней длилась битва на Курской	дуге
Зачем нужны общие для всех	единицы	длины ?
Какие	единицы	длины ты знаешь ?
Почему задачи такого типа называют задачами " на приведение к	единице	" ?
Составь и реши задачи на приведение к	единице	по выражения .
Как увеличить число на 3	единицы	, в 10 раз ?
Как уменьшить число на 5	единиц	, в 2 раза ?
И тут придумали замечательный выход : числа стали называть , повторяя несколько раз названия для	единиц	и двоек .
Один считал	единицы	, второй - десятки , а третий - сотни , то есть десятки десятков .
Например , египтяне обозначали десяток знаком (	единицу	они обозначали просто вертикальной черточкой , как это делаем и мы ) , десять десятков , то есть сотню , знаком , похожим на .
Запись , показанная на таблице , означала , что в числе 2 тысячи , 3 сотни , 6 десятков и 7	единиц
Например , в числе 18 цифра 8 означает 8	единиц
В числе 82–8 десятков , или 80	единиц	, а в числе 875–8 сотен , или 800 единиц .
В числе 82–8 десятков , или 80 единиц , а в числе 875–8 сотен , или 800	единиц
nan	Единица	в ней обозначалась знаком , похожим на клин , а десяток знаком .
Запись означала 3	единицы	высшего разряда ( то есть 3 раза по 60 ) , а дальше шло обозначение числа 25 .
Первые 9 букв алфавита обозначали	единицы	, следующие 9 букв - десятки , а последние 9 букв - сотни .
Приведем названия некоторых больших чисел с указанием числа нулей после	единицы
10	единиц	каждого разряда образуют 1 единицу следующего разряда ; значение цифры зависит от ее позиции ( цифра 5 в разряде — это 50 , а в разряде сотен - 500 ) .
10 единиц каждого разряда образуют 1	единицу	следующего разряда ; значение цифры зависит от ее позиции ( цифра 5 в разряде — это 50 , а в разряде сотен - 500 ) .
Цифра 0 в записи числа означает отсутствие	единиц	соответствующего разряда .
В таблице показаны первые четыре класса в записи натуральных чисел -	единицы	, тысячи , миллионы и миллиарды , а также разрядные единицы этих классов .
В таблице показаны первые четыре класса в записи натуральных чисел - единицы , тысячи , миллионы и миллиарды , а также разрядные	единицы	этих классов .
Назови разряды , в которых отсутствуют	единицы
Сколько	единиц	в разряде десятков у чисел первого столбика ?
Сколько	единиц	в разряде сотен тысяч у чисел третьего столбика ?
В каких разрядах отсутствуют	единицы
Сколько	единиц	у этих чисел в разряде сотен миллионов ?
Найди разряды , в которых отсутствуют	единицы
Сколько	единиц	у каждого из них и разряде десятков тысяч ?
Сколько сотен и	единиц	в числе 36 007 ?
5070 в тысячах и десятках ; 24 803 в тысячах и	единицах	; 6 319 000 в миллионах и тысячах ; 31 584 702 в миллионах , тысячах и единицах ; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и единицах ; 58 120 900 в миллионах , тысячах и десятках .
5070 в тысячах и десятках ; 24 803 в тысячах и единицах ; 6 319 000 в миллионах и тысячах ; 31 584 702 в миллионах , тысячах и	единицах	; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и единицах ; 58 120 900 в миллионах , тысячах и десятках .
5070 в тысячах и десятках ; 24 803 в тысячах и единицах ; 6 319 000 в миллионах и тысячах ; 31 584 702 в миллионах , тысячах и единицах ; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и	единицах	; 58 120 900 в миллионах , тысячах и десятках .
Прочитай числа и определи , сколько	единиц	каждого разряда в них содержится .
Для каждого из этих чисел определи , сколько всего в нем	единиц	, десятков , сотен тысяч , десятков тысяч .
Вырази число 2 003 916 в указанных единицах счета : в миллионах , тысячах и	единицах	; в десятках тысяч , сотнях и единицах .
Знак , показывающий отсутствие	единиц	какого - либо разряда .
Как преобразовать	единицы	длины ?
Вырази в указанных	единицах	измерения .
Какие более мелкие , чем килограмм ,	единицы	массы ты знаешь ?
Какие более крупные	единицы
nan	Единицы	массы .
Для измерения массы предметов , кроме килограмма используют более мелкую	единицу	- грамм , а также более крупные единицы - центнер и тонна .
Для измерения массы предметов , кроме килограмма используют более мелкую единицу - грамм , а также более крупные	единицы	- центнер и тонна .
Соотношение между	единицами	массы .
nan	Единицы	массы
Вырази число 9274 в десятках и	единицах	; сотнях и единиц ; тысячах и единицах .
Вырази число 9274 в десятках и единицах ; сотнях и	единиц	; тысячах и единицах .
Вырази в указанных	единицах	измерения .
Вырази в указанных	единицах	измерения .
nan	Единицы	каких разрядов отсутствуют в записи самого большого числа ?
Сколько	единиц	в разряде десятков тысяч этого числа ?
Вырази в указанных	единицах	измерения .
Вырази число 540807 в десятках и	единицах	; сотнях и единицах ; тысячах и единицах .
Вырази число 540807 в десятках и единицах ; сотнях и	единицах	; тысячах и единицах .
nan	Единицы	каких разрядов в нём отсутствуют ?
Вырази это число в десятках и	единицах	; в сотнях и единицах ; в тысячах и единицах .
Вырази это число в десятках и единицах ; в сотнях и	единицах	; в тысячах и единицах .
Появились первые	единицы	времени : сутки и год .
При решении текстовых задач часто приходится переходить от одних	единиц	измерения времени к другим .
Выполняя этот переход , надо учитывать , что соотношения между	единицами	времени не являются десятичными : 365 или 366 .
Поэтому при переходе к новым	единицам	времени умножают и делят не на 10 , 100 , 1000 и т.д . , как обычно , а на 24 , 60 и т.д .
Вырази в указанных	единицах	измерения : Папа с Димой отправились путешествовать .
nan	Единица	— самое маленькое число .
Название	единиц	объёма читают полностью , например : 108 смз — сто восемь кубических сантиметров .
Скоростью мы будем называть расстояние , пройденное в	единицу	времени .
В качестве	единиц	измерения скорости используют такие единицы , как метр в секунду ( м / с ) , метр в минуту ( м / мин ) , километр в час ( км / ч ) ит .
В качестве единиц измерения скорости используют такие	единицы	, как метр в секунду ( м / с ) , метр в минуту ( м / мин ) , километр в час ( км / ч ) ит .
Сколько	единиц	в разряде сотен числа 40560 ?
Вырази его : в сотнях и	единицах	; в тысячах и единицах .
Вырази величины в указанных	единицах	измерения .
Вырази данные значения величин в указанных	единицах	измерения .
Чтобы умножить любое число на двузначное , можно умножить это число сначала на	единицы	, а потом на десятки и полученные произведения сложить .
Пусть c - стоимость товара , a - его цена ( то есть стоимость	единицы	товара - 1 штуки , 1 метра , 1 килограмма , 1 литра и т.д .
Используя её , вырази данные величины в указанных	единицах	измерения .
Вырази в указанных	единицах	измерения .
Вырази величины в указанных	единицах	измерения .
Чтобы умножить любое число на трёхзначное , можно умножить это число последовательно на	единицы	, десятки и сотни трёхзначного числа , а затем полученные произведения сложить .
Расшифруй название старинной	единицы	объёма сыпучих тел во Франции .
Производительность - это работа , выполненная за	единицу	времени .
В качестве	единиц	её измерения используют такие единицы , как штуки в минуту ( шт./мин ) , тонны в час ( т / ч ) , литры в секунду ( л / с ) и т.д .
В качестве единиц её измерения используют такие	единицы	, как штуки в минуту ( шт./мин ) , тонны в час ( т / ч ) , литры в секунду ( л / с ) и т.д .
nan	Единица	измерения времени .
nan	Единица	измерения времени .
Вырази число 15 340 в десятках ; в сотнях и	единицах	: в тысячах и единицах . Вырази 15340 см в дециметрах ; в метрах и дециметрах .
Придумай и реши свою	задачу	о жизни растений и животных .
nan	Задача	- шутка .
Размести справа от	задач	листок бумаги и запиши на нем выражения к задачам .
Размести справа от задач листок бумаги и запиши на нем выражения к	задачам
Составь	задачу	, которая решается так .
Составь	задачу	по картинке и реши ее .
Прочитай	задачу	, назови ее условия и вопрос .
Реши	задачу	, используя схему и таблицу .
Почему	задачи	такого типа называют задачами " на приведение к единице " ?
Почему задачи такого типа называют	задачами	" на приведение к единице " ?
Составь	задачу	по выражению и реши ее .
Реши	задачи	двумя способами .
Сколько решений имеет эта	задача
Реши	задачи	, составляя выражения .
Почему такие	задачи	называют взаимно обратными ?
Реши	задачу	, используя схему и таблицу .
Составь и реши обратную	задачу
Составь и реши	задачи	на приведение к единице по выражения .
Реши	задачи	, составляя выражения .
Сравни	задачи
Как называют такие	задачи
Составь и реши взаимно обратные	задачи	по выражениям .
Реши	задачу	, составляя выражение .
Составь обратную	задачу	, которая решается так .
Реши	задачи	, составляя выражения .
Как называют такие	задачи
Составь и реши взаимно обратные	задачи	по выражениям .
Объединяя группы предметов и находя их части , они решали простейшие	задачи	на сложение и вычитание .
Таким путём возникло учение о числах , необходимое для решения самых разнообразных практических	задач
Однако дальше разговоров дело не пошло : непосильной оказалась	задача	переучить всех на новые обозначения и правила счёта .
Придумал	задачу	, которая решается так .
Реши	задачи	, составляя выражения .
Как называют такие	задачи
Придумай	задачи	по выражениям .
Старинные	задачи	- шутки .
Старинные	задачи
nan	Задача	- шутка .
Старинная	задача
Старинная	задача
nan	Задача	- шутки .
Реши	задачи
Придумай свои	задачи	на разные виды деления .
Прочитай	задачи
Придумай для них значения и реши эти	задачи
nan	Задача	- шутка .
Реши	задачу	с помощью " дерева возможностей " .
Реши	задачу	, если a = 139 .
Составь схему и реши	задачу
Придумай	задачи	, решение которых можно описать следующими выражениями : Подбери подходящие значения a и b выполни действия .
Репти	задачи
Реши	задачи
Придумай и реши	задачи	по выражениям :
Сколько решений имеет эта	задача
Придумай	задачи	, решение которых можно описать следующими выражениями :
Реши	задачи	, составляя выражения .
При решении текстовых	задач	часто приходится переходить от одних единиц измерения времени к другим .
nan	Задача
Решением этой	задачи	является буквенное выражение 4 + x с переменной x. Так как в неделе 7 дней , то x может принимать значения 1 , 2 и З. Подставим в выражение 4 - x вместо x числа 1 , 2 и 3 .
Прочитай	задачи	из списка : У Тани 3 розы и 5 пионов .
Составь с помощью переменной x	задачу	, которая объединит все три задачи в одну .
Составь с помощью переменной x задачу , которая объединит все три	задачи	в одну .
Прочитай	задачу	: « В первой коробке 6 карандашей , а во второй в n раз больше .
Составь полный список	задач	, если n принимает значения 2 , 4 и 8 .
Составь выражения по условию каждой	задачи
Подставь вместо переменной a какое - нибудь значение в	задачу	: « Ира купила 3 конфеты и a из них съела .
Составь	задачи	, решением которых могут служить эти выражения .
Старинная	задача
nan	Задача
Формулы часто помогают решать	задачи
nan	Задача
Замечание : В	задачах	на движение будем считать , что скорость в течение всего времени движения не изменяется , а движение происходит по прямой дороге .
Проанализируй решение предыдущей	задачи
Найди неизвестные значения величин по формуле пути s = v * t. Реши	задачи	по формуле пути s = v * t.
Придумай	задачу	, в которой надо найти скорость по известному расстоянию и времени , и реши её .
Проанализируй решение предыдущей	задачи
Прочитай	задачу	и объясни , как составлена таблица : « Заяц сначала бежал 2 ч со скоростью 24 км / ч , затем 3 ч ехал на велосипеде , а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км / ч .
Сделай вывод : как можно решить	задачу	с помощью таблицы ?
Решить	задачу	по плану .
Составь в тетради таблицы и реши	задачи
Сколько различных способов решения имеет эта	задача
Что общего во всех этих	задачах
Найди разные варианты решения этой	задачи
Прочитай	задачу	и объясни , как составлена таблица .
Реши	задачи	с помощью таблиц .
Придумай	задачи	по таблицам и реши их с помощью формулы стоимости .
Придумай свою	задачу	с другими величинами , которая решается так же .
Реши	задачи	и сравни их .
Придумай ещё какую - нибудь	задачу	, которая решается так же .
Составь выражение к	задаче	: « Расстояние от Бреста до Киева примерно 600 км .
Прочитай	задачу	и объясни , как составлена таблица .
Реши	задачи	с помощью таблиц .
Реши	задачи	и сравни их .
Придумай	задачу	с другими величинами , которая решается так же .
Реши	задачи
Реши	задачи
Для каждой из них придумай	задачу	с другими величинами , которая решается так же .
Способы решения составных	задач
С древнейших времён люди , умеющие решать арифметические	задачи	, пользовались большим уважением .
Разнообразие	задач	иногда представляется бушующим океаном , в котором только случай может помочь беззащитному судну найти верный курс .
Например , во всех простых	задачах	всё разнообразие взаимосвязей между величинами описывается всего лишь двумя общими формулами .
Поэтому алгоритм решения простых	задач	каждого из этих типов включает в себя 3 шага : установить вид зависимости ; определить , какая из величин неизвестна ( слагаемое , сумма , множитель , произведение ) ; выбрать соответствующее действие .
Определи тип простой	задачи	и реши её .
Встречаются также простые	задачи	, в которых величины сравниваются : на сколько или во сколько раз одна величина больше ( меньше ) другой .
Таким образом , компас решения простых	задач	( в одно действие ) можно представить так .
Составные	задачи	представляют собой цепочки простых задач .
Составные задачи представляют собой цепочки простых	задач
Чтобы построить такую цепочку , надо проделать мысленное путешествие от вопроса	задачи	к данным в условии величинам , или наоборот .
Составь	задачи	по таблицам и реши их .
Придумай и реши аналогичные	задачи	на движение и стоимость .
Реши	задачи	и сравни их решения .
Придумай	задачу	по схеме и реши её .
Что общего и что различного в этих	задачах
Придумай свою	задачу	про сказочных героев , имеющую такое же решение .
Придумай	задачи	по таблицам .
Придумай	задачи	с другими величинами , которые решаются так же .
Реши	задачи	и сравни их решения .
Как называют такие	задачи
Это	замкнутая линия	, внутри которой расположены элементы данного множества , а снаружи - элементы , не принадлежащие множеству .
nan	Знаки	и .
Предложение " Число 2 принадлежит В множеству " записывают короче : 2 В.	Знак	читают : " принадлежит " .
Предложение « Буква а не принадлежит множеству В также можно записать короче : а В.	Знак	читают : не принадлежит .
Сделай записи , используя	знаки	и .
Используя	знаки	и , составь и прочитай верные записи .
Отметь их на диаграмме множества D. Сделай записи , используя	знаки	и .
Сделай записи , используя	знаки	и .
Сделай записи в тетради , используя	знаки	и .
nan	Знаки	и .
Если А является подмножеством В , то между ними ставит	знак	а если нет , то знак .
Если А является подмножеством В , то между ними ставит знак а если нет , то	знак
Запиши с помощью	знака	и прочитай разными способами .
Сделай записи , вставляя	знаки	или .
nan	Знак	ставится между элементом и множеством , а знак ставится между двумя множествами .
Знак ставится между элементом и множеством , а	знак	ставится между двумя множествами .
Заполни пропуски , используя	знаки	, , , .
Нарисуй на одном рисунке диаграммы множеств С , Ф и В. Найди подмножества и сделай записи с помощью	знака
Пользуясь диаграммой , найди пропущенные	знаки	и . Сделай записи .
Пересечение множеств обозначается	знаком	∩.
Сделай записи , используя	знаки	и .
nan	Знак	U.
Объединение множеств обозначается	знаком	U.
Сделай записи , вставляя	знаки	, , , .
С помощью	знаков	∩ и U запиши , какие множества закрашены .
Поэтому , если кому - нибудь надо было переслать другому человеку сведения , где участвовали числа , прибегали к зарубкам на дерево или на кости , к узелкам на веревках , рисункам на мягкой глине и т . д . Такие	знаки	уже нельзя было перекладывать с места на место , убирать одни и добавлять другие .
Вместо этого приходилось думать , мысленно выполнять операции над	знаками
nan	Знаки	на глине обозначали не число , а предметы - головы скота , мешки с зерном , кувшины масла .
Люди догадались , что можно обозначать	знаком	не одну голову скота , а сразу 10 или 100 голов , не один мешок зерна , а сразу 6 или 60 мешков .
Появились	знаки	для тысячи , десятка тысяч , ста тысяч и миллиона .
Чтобы написать какое - нибудь число , египетский писец бесхитростно писал столько раз	знак	, сколько в этом числе тысяч , затем столько раз , сколько в оставшейся части сотен , и т д .
Писать много раз один и тот же	знак	, разумеется , весьма неудобно .
Единица в ней обозначалась	знаком	, похожим на клин , а десяток знаком .
В Древней Руси числа обозначали буквами с особым	знаком	( титло ) .
Но у всех этих методов был один недостаток : по мере увеличения чисел нужны были всё новые и новые	знаки
Сделай записи , используя	знаки	и .
По диаграмме Эйлера - Венна определи , какие	знаки	пропущены ; , , или .
Запиши множества с помощью фигурных скобок или	знака
nan	Знак	, показывающий отсутствие единиц какого - либо разряда .
Какую фигуру надо поставить вместо	знака	вопроса ?
Какую фигуру надо поставить вместо	знака	вопроса ?
Какую фигуру надо поставить вместо	знака	вопроса ?
Сделай записи , используя	знак	с .
В конце некоторых предложений стоит восклицательный	знак
Равенством называют два выражения , соединённых	знаком	« = » .
печатных	знаков	уместится на 64 страницах ?
В строке 56 печатных	знаков	, а на странице — 36 строк .
Найди такой способ расстановки скобок и	знаков	арифметических действий , чтобы значение полученного выражения было равно 7.Какие ещё значения выражений могут при этом получаться ?
Ира печатает текст с производительностью 120	знаков	в минуту .
Высказывание , содержащее в записи	знаки	> или < .
Запись , состоящая из чисел , букв и	знаков	арифметических действий .
Высказывание , содержащее	знак
Какие	знаки	арифметических действий можно поставить вместо звёздочек ?
Сделай записи , используя	знаки	е и t.
Определи , какие	знаки действий	можно вставить вместо звездочек .
Найди устно их	значения
Составь выражение и найди его	значение	, если а = 12 , b = 3 , c = 2 .
Найди их	значения	при данных значениях а и b.
Найди их значения при данных	значениях	а и b.
Подбери для а и b подходящие	значения	и найди ответ .
Составь выражение и найди его	значение
Найди	значения	х и составь таблицу в тетради .
Составь выражение и найди его	значение	, если m = 15 , k = 20 .
Во всех заданиях на сравнение	значения	букв - натуральные числа и все действия выполнимы
Найди их	значения	при данных значениях букв .
Найди их значения при данных	значениях	букв .
Найди	значении	х и составь таблицу в тетради .
Найди их	значения	при данных значениях букв : в студии рисования с девочек , а мальчиков - в 3 раза меньше .
Найди их значения при данных	значениях	букв : в студии рисования с девочек , а мальчиков - в 3 раза меньше .
Найди их	значения	при данных значениях букв : в четырех одинаковых подъездах дома n квартир .
Найди их значения при данных	значениях	букв : в четырех одинаковых подъездах дома n квартир .
Найди их	значения	при данных значениях букв .
Найди их значения при данных	значениях	букв .
Составь выражения и найди их	значения
То , что это число играло столь важную роль у русских и их предков , можно объяснить тем , что раньше в их жизни особое	значение	имело число 4 .
Более экономной является позиционная система записи чисел , где имеет	значение	не только начертание цифры , но и позиция , положение среди других цифр .
Если меньшая по	значению	цифра стоит перед большей , то ее значение вычитается .
Если меньшая по значению цифра стоит перед большей , то ее	значение	вычитается .
10 единиц каждого разряда образуют 1 единицу следующего разряда ;	значение	цифры зависит от ее позиции ( цифра 5 в разряде — это 50 , а в разряде сотен - 500 ) .
Прочитай эти выражения и найди их	значения
Пользуясь алгоритмом , найди	значения	х . Расшифруй название птицы , которая вообще не вьет гнезда , а выкапывает норки в земле .
При каких	значениях	букв верны равенства .
Составь выражение и найди его	значение
Найди	значения	х . Расположи их в порядке убывания - и ты узнаешь название одной из самых красивых птиц наших лесов .
Найди	значения	произведений .
Составь выражения и найди их	значения
Составь выражение ,	значение	которого равно 150 .
Составь произведение суммы и разности ,	значение	которого равно 24 .
Найди их	значения	, если а = 5 , b = 10 .
Придумай для них	значения	и реши эти задачи .
Подбери , если возможно ,	значения	x , при которых верны равенства .
Составь выражение и найди его	значение	при а = 17 и b = 19 .
С помощью распределительного свойства умножения найди	значение	произведения .
Вычисли	значения	произведений .
Придумай задачи , решение которых можно описать следующими выражениями : Подбери подходящие	значения	a и b выполни действия .
Пользуясь заданным алгоритмом , найди	значения	x , сопоставь их соответствующим буквам и расшифруй название сказки .
Что означают выражения : Найди	значения	этих выражений при х = 4 , у=5 .
Не вычисляя , расположи выражения в порядке возрастания их	значений
Составь произведение двух выражений и найди его	значение
Составь частное двух выражений и найди его	значение
Пользуясь заданным алгоритмом , найди все	значения	x и сопоставь их соответствующим буквам .
А каждый элемент этого множества будем называть	значением	переменной .
Так , имена Петя , Серёжа , Таня в нашем примере являются	значениями	переменной x.
Какие	значения	может принимать переменная у в предложении : « В школьном буфете продают y » ?
Может ли переменная С в предложении « За ответ ученик получил отметку С » принимать	значения	3 , 4 , 5 , 6 , 0 , 24 ?
Какие	значения	может принимать переменная n ?
В предложении « Планета c вращается вокруг Солнца » переменная принимает множество	значений	( Венера , Земля , Марс , Меркурий , Нептун , Сатурн , Уран , Юпитер ) .
Прочитай это предложение , подставив вместо $ одно из его	значений
Составь множество	значений	переменной Ев предложении : « В месяце r дней » .
Составь предложение с переменной x и запиши множество	значений	x.
Решением этой задачи является буквенное выражение 4 + x с переменной x. Так как в неделе 7 дней , то x может принимать	значения	1 , 2 и З. Подставим в выражение 4 - x вместо x числа 1 , 2 и 3 .
Получатся числовые выражения 4 + 1 , 4 + 2 и 4 + 3 ,	значения	которых равны соответственно 5 , 6 и 7 .
Составь полный список задач , если n принимает	значения	2 , 4 и 8 .
Подставь вместо переменной a какое - нибудь	значение	в задачу : « Ира купила 3 конфеты и a из них съела .
Сколько конфет у неё осталось ? » Какие	значения	может принимать переменная а ?
Запиши для каждого выражения множество его	значений	для указанных значений переменной с помощью фигурных скобок .
Запиши для каждого выражения множество его значений для указанных	значений	переменной с помощью фигурных скобок .
Предложение « В нашем классе a учеников » содержит переменную а . При подстановке вместо a различных	значений	получаются верные и неверные высказывания .
Какие	значения	можно подставить вместо переменной И в выражение 36 : у , чтобы 36 делилось на У без остатка ?
Запиши множество	значений	этого выражения при данных значениях а . Какие значения может принимать переменная x в выражении ?
Запиши множество значений этого выражения при данных	значениях	а . Какие значения может принимать переменная x в выражении ?
Запиши множество значений этого выражения при данных значениях а . Какие	значения	может принимать переменная x в выражении ?
Какие	значения	может принимать переменная y в выражении 60 : ( 5 - y ) ?
Запиши множество	значений	переменной , при которых верно равенство или неравенство .
Таня сказала , что для всех	значений	переменной Х верно равенство 2 * х + 3 = 11 .
Митя сказал , что для некоторых	значений	Е неравенство Е + 24 < Е + 25 ложно .
Заполни таблицу и запиши множество Е значений выражения 63   000 * а при данных	значениях	переменной а . Принадлежат ли множеству Е числа 9 и 90 000 ?
Ь для всех	значений	nan
Уравнением называют равенство , содержащее переменную ,	значение	которой надо найти .
nan	Значение	переменной , при котором из уравнения получается верное равенство , называют корнем уравнения .
Для каких	значений	переменных верны равенства , выражающие свойства сложения и умножения ?
Они верны при всех	значениях	входящих в них букв .
Формулы помогают вычислять	значения	одной из величин по известным значениям остальных величин .
Формулы помогают вычислять значения одной из величин по известным	значениям	остальных величин .
При каких	значениях	a верны равенства ?
Какие	значения	может принимать в них остаток ?
Из формулы периметра прямоугольника Р = ( а + В ) * 2 выразим b и найдём	значение	полученного выражения : Ответ : ширина прямоугольника 16   м . Ответ в обоих случаях получился одинаковым .
Вырази	значение	величины b из формул , если a , b и c не равны нулю .
Сделай по желанию рисунок и подпиши	значение	скорости .
Найди неизвестные	значения	величин по формуле пути s = v * t. Реши задачи по формуле пути s = v * t.
Используя формулу пути s = v * t найди неизвестные	значения	величин :
Составить таблицу соответствующих	значений	величин ( если нужно , использовать схему ) .
Понаблюдать , как изменяются	значения	одной величины при изменении другой .
Составь выражение и найди его	значение	при данных значениях букв :
Составь выражение и найди его значение при данных	значениях	букв :
Составь выражение и найди его	значение	, если « Велосипедист проехал расстояние , равное a км , за 5 ч , а автобус – за 2 ч . На сколько километров в час скорость автобуса больше скорости велосипедиста ? »
Прочитай выражения и найди их	значения
Вырази данные	значения	величин в указанных единицах измерения .
Прочитай выражения и найди их	значения
Составь выражение и найди его	значение
Найди неизвестные	значения	величин по формуле стоимости С = а -п :
Найди неизвестные	значения	величин по формуле стоимости С = а * п .
Составь выражение и найди его	значение	, если 5 = 8 , 10 , 12 .
Какие	значения	может принимать переменная r ?
Найди	значение	полученного выражения .
Составь выражение и найди его	значение	при а = 8 .
Найди такой способ расстановки скобок и знаков арифметических действий , чтобы	значение	полученного выражения было равно 7.Какие ещё значения выражений могут при этом получаться ?
Как ты думаешь , в каком случае	значение	полученного выражения будет наибольшим ?
Найди	значения	произведений .
Может ли e принять	значение	, равное 10 ?
Найди пропущенные	значения	величин .
Найди	значения	произведений .
Равенство , содержащее переменную ,	значение	которой надо найти .
Составь выражения и найди их	значения
Сколько программ своего выступления сможет составить Аня из этих стихов , если порядок их чтения не имеет	значения
Пользуясь заданным алгоритмом , найди	значения	х и сопоставь их соответствующим буквам .
Как изменится результаты	измерения	, если шаг увеличить , уменьшить ?
Вырази в указанных единицах	измерения
Для	измерения	массы предметов , кроме килограмма используют более мелкую единицу - грамм , а также более крупные единицы - центнер и тонна .
Вырази в указанных единицах	измерения
Вырази в указанных единицах	измерения
Вырази в указанных единицах	измерения
Начерти четырёхугольник , измерь его стороны и запиши результаты	измерений
Проверь своё предположение сначала с помощью построений и	измерений	, а потом — с помощью кальки .
Для	измерения	небольших промежутков времени люди изобрели часы .
При решении текстовых задач часто приходится переходить от одних единиц	измерения	времени к другим .
Вырази в указанных единицах	измерения	: Папа с Димой отправились путешествовать .
Некоторые	измерения	прямоугольного параллелепипеда могут быть равны между собой .
Если равны все три	измерения	, то прямоугольный параллелепипед называется кубом .
Объём прямоугольного параллелепипеда равен произведению трёх его	измерений	( длины , ширины и высоты ) .
Найди сумму площадей всех граней прямоугольного параллелепипеда , если его	измерения	равны 5 см , сми 3 см .
В качестве единиц	измерения	скорости используют такие единицы , как метр в секунду ( м / с ) , метр в минуту ( м / мин ) , километр в час ( км / ч ) ит .
Вырази величины в указанных единицах	измерения
Вырази данные значения величин в указанных единицах	измерения
Используя её , вырази данные величины в указанных единицах	измерения
Вырази в указанных единицах	измерения
Вырази величины в указанных единицах	измерения
В качестве единиц её	измерения	используют такие единицы , как штуки в минуту ( шт./мин ) , тонны в час ( т / ч ) , литры в секунду ( л / с ) и т.д .
Единица	измерения	времени .
Единица	измерения	времени .
По горизонтали : Прибор для	измерения	времени .
Прибор для	измерения	массы .
Прямоугольный параллелепипед ,	измерения	которого равны .
Найди о них	информацию	в энциклопедии или Интернете .
Найди о них	информацию	в энциклопедии или Интернете .
Расшифруй название животного и узнай о нем	информацию
Найди	информацию	о нём в Интернете или энциклопедии .
Найди	информацию	о нём в Интернете или энциклопедии .
Периметр	квадрата	равен 36 м . Чему равна его площадь ?
Из 18 спичек составлены 6 одинаковых	квадратов
Убери 2 спички так , чтобы осталось 4 таких же	квадрата	; 5 таких же квадратов .
Убери 2 спички так , чтобы осталось 4 таких же квадрата ; 5 таких же	квадратов
nan	Квадрат	разбит на части .
Построй	квадрат	с тем же периметром .
Вырежи из плотной бумаги два	квадрата	: один со стороной 3 см , а другой - со стороной 2 см .
Начерти различные случаи пересечения	квадратов	, обводя модели карандашом .
Найди	квадрат	, на котором закрашена ровно треть клеточек .
Наложи кальку на	квадрат	, обведи все линии , которые есть на рисунке .
Разрежь по этим линиям	квадрат	на 7 частей .
Нарисуй	квадрат	со стороной 5 клеточек .
Нарисуй	квадрат	со стороной в 4 клеточки .
Первый	квадрат	имеет сторону 40 м , а второй квадрат — 20 м . Чему равна площадь поля ?
Первый квадрат имеет сторону 40 м , а второй	квадрат	— 20 м . Чему равна площадь поля ?
Нарисуй	квадрат	АВСD со стороной 3 см и построй квадрат , симметричный ему относительно стороны CD .
Нарисуй квадрат АВСD со стороной 3 см и построй	квадрат	, симметричный ему относительно стороны CD .
Переложи 4 палочки так , чтобы получилось 4	квадрата
nan	Квадрат	является прямоугольником .
Сколько	квадратов	ты видишь на рисунке ?
Построй	квадрат	со стороной 4 см .
Затем построй прямоугольник , ширина которого на 2 см меньше , а длина - на 2 см больше стороны	квадрата
Построй	квадрат	АВСРО со стороной 3 см .
Построй	квадрат	, симметричный ему относительно стороны СР.
Сколько осей симметрии имеют прямоугольник ,	квадрат	, круг ?
Чему равна ее площадь в	квадратных сантиметрах
Сколько	килограммов	крупы в каждом из этих пакетов ?
Сколько	килограммов	винограда в 10 таких ящиках ?
Сколько	килограммов	шерсти можно состричь с 12 таких овец ?
Трëм кроликам на месяц требуется а кг корма Сколько	килограммов	корма потребуется на месяц 8 таким кроликам ?
Сколько	килограммов	яблок в 7 таких ящиках ?
На сколько	килограммов	крупы меньше в первом мешке , чем во втором ?
Сколько	килограммов	таких яблок можно купить на d рублей ?
Сколько	килограммов	малины ещё осталось ?
Сколько	килограммов	картошки в каждом мешке ?
Сколько	килограммов	конфет ещё осталось ?
Сколько	килограммов	меда заготовил Медвежонок на зиму ?
Какие более мелкие , чем	килограмм	, единицы массы ты знаешь ?
Для измерения массы предметов , кроме	килограмма	используют более мелкую единицу - грамм , а также более крупные единицы - центнер и тонна .
Вырази в	килограммах
Вырази в	килограммах	и граммах .
Вырази 9274 кг в центнерах и	килограммах	; тоннах и килограммах .
Вырази 9274 кг в центнерах и килограммах ; тоннах и	килограммах
Определи по схеме , в каких единицах можно выразить	килограмм	, центнер , тонну ?
У продавца есть одна гиря в 100 г и две гири по 200 г . Какую ещё гирю ему нужно взять , чтобы получился	килограмм
Сколько	килограммов	продуктов в каждой сумке ?
Сколько	килограммов	апельсинов в каждом ящике ?
Сколько	килограммов	картошки в каждом мешке ?
Сколько	килограммов	гостинцев взял с собой дядя Фёдор ?
Пусть c - стоимость товара , a - его цена ( то есть стоимость единицы товара - 1 штуки , 1 метра , 1	килограмма	, 1 литра и т.д .
nan	Килограмм	клубники стоит 90 руб .
за	килограмм	, а потом ещё 2 кг таких же яблок .
за	килограмм
Сколько всего	килограммов	яблок , груш и персиков привезли в магазин ?
Сколько	килограммов	варенья каждого сорта было продано за этот день?Магазин продал за день 32 кг вишнёвого варенья и 40 кг малинового .
Вырази 15340 г в	килограммах	и граммах .
Вырази 15340 кг в центнерах и	килограммах	; в тоннах и килограммах .
Вырази 15340 кг в центнерах и килограммах ; в тоннах и	килограммах
Сколько	километров	в час пролетает стриж ?
Сколько	километров	он проедет за 10 часов , двигаясь с той же скоростью ?
Сколько	километров	прошёл турист за эти 3 дня ?
Вырази числа в тысячах и единицах , а длины -	километрах	и метрах .
Сколько	километров	прошел турист в третий день ?
На сколько	километров	расстояние от Москвы до Самары меньше , чем расстояние от Самары до Томска ?
Сколько в 1	километре	метров , дециметров , сантиметров , миллиметров ?
Сколько всего	километров	прошёл Петя полем и лесом ?
Сколько дециметров в 1	километре
Сколько	километров	он прошёл за эти 2 дня ?
nan	километров	меньше прошёл до встречи первый поезд , чем второй ?
Сколько	километров	осталось построить ?
На сколько	километров	больше прошёл первый катер , чем второй ?
Сколько	километров	от города до Простоквашино ?
Сколько	километров	пробежала за это время каждая лошадь ?
Сколько	километров	пролетел самолёт за второй час ?
В качестве единиц измерения скорости используют такие единицы , как метр в секунду ( м / с ) , метр в минуту ( м / мин ) ,	километр	в час ( км / ч ) ит .
На сколько	километров	в час скорость велосипедиста меньше скорости мотоциклиста ?
На сколько	километров	в час скорость второго лыжника больше скорости первого ?
На сколько	километров	в час он должен был увеличить скорость , чтобы проехать это расстояние на 2 часа быстрее ?
Составь выражение и найди его значение , если « Велосипедист проехал расстояние , равное a км , за 5 ч , а автобус – за 2 ч . На сколько	километров	в час скорость автобуса больше скорости велосипедиста ? »
Сколько всего	километров	он проехал ?
На сколько	километров	в час скорость пешехода меньше скорости лыжника ?
Сколько	километров	ему ещё осталось пробежать ?
На сколько	километров	в час больше была его скорость на обратном пути ?
Сколько	километров	прошли лыжники ?
Почтальон проехал на велосипеде 36 км за 2 ч . Затем он уменьшил скорость на 2 км / ч и ехал ещё 3 ч . Сколько всего	километров	проехал на велосипеде почтальон ?
На сколько	километров	больше прошла Полина , чем Аня ?
Сколько	километров	ему осталось проехать » ?
На сколько	километров	в час увеличилась скорость автобуса на обратном пути ?
Лодка проплыла S км за 5 ч , а катер это же расстояние - за 2 ч . На сколько	километров	в час
Автобус проходит это расстояние за 4 ч , а поезд - за 3 ч . На сколько	километров	в час ‘ скорость поезда больше скорости автобуса ?
Вырази 15340 м в	километрах	и метрах .
Сколько	километров	проходил Кот в сапогах за один день ?
Единица в ней обозначалась знаком , похожим на	клин	, а десяток знаком .
Реши уравнения с комментированием по	компонентам действий
Реши уравнения с комментированием по	компонентам действий
Реши уравнения с комментированием по	компонентам действий
Реши уравнения с комментированием по	компонентам действий
Реши уравнения с комментированием по	компонентам действий
Реши уравнения с комментированием по	компонентам действий
Комментируя их решение , обычно проговаривают выполняемые операции с известными	компонентами действий	, например : Неизвестно слагаемое .
Реши уравнения с комментированием по	компонентам действий
Решить уравнение — значит найти все его	корни	( или убедиться , что их нет ) .
Подбери	корни уравнений
Значение переменной , при котором из уравнения получается верное равенство , называют	корнем уравнения
Подбери	корни уравнения
Подбери	корни уравнений
Подбери	корни уравнений	или объясни , почему их нет .
Выполни действия : По таблице построй формулу зависимости у от х : Подбери	корни уравнений	и сделай проверку .
С - множество двузначных чисел ,	кратных	10 ;
Пользуясь числовым лучом , составь множество двухзначных чисел ,	кратных	11 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	11 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество двузначных чисел ,	кратных	12 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	12 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество двузначных чисел ,	кратных	13 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	13 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество двузначных чисел ,	кратных	14 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	14 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество двузначных чисел ,	кратных	15 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	15 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество двузначных чисел ,	кратных	16 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	16 .
Пользуясь числовым лучом , составь множество двузначных чисел ,	кратных	17 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	17 .
Пользуясь числовым лучом , состав множество двузначных чисел ,	кратных	18 .
Выучи двузначные число ,	кратные	18 .
А - множество летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е - множество двузначных чисел ,	кратных	15 ; G - множество букв в слове " математика " .
Пользуясь числовым лучом , составь множество двузначных чисел ,	кратных	19 .
Выучи двузначные числа ,	кратные	19 .
В заданиях учебника делители и	кратные	- натуральные числа .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	13 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	11 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	12 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	13 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	14 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	15 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	16 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	17 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	18 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	19 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	20 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	21 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	22 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	23 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	24 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	25 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	26 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	27 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	28 .
Запиши множество делителей и множество	кратных числа	32 .
Пусть А - множество	кратных числа	12 , а В - множество кратных числа 15 .
Пусть А - множество кратных числа 12 , а В - множество	кратных числа	15 .
К - множество	кругов
Миша пробежал 8	кругов	со скоростью 200 м / мин .
Сколько времени он бежал , если длина одного	круга	400 м ?
Сколько осей симметрии имеют прямоугольник , квадрат ,	круг
Проанализируй равенства и объясни способ умножения	круглых чисел
Пользуясь этим способом , объясни , почему умножение	круглых чисел	в столбик записывают так .
Объясни , как выполнено умножение	круглых чисел
Умножение	круглых чисел
nan	Круглые числа	числа можно умножить , не глядя на нули , а затем приписать справа столько нулей , сколько в обоих множителях вместе .
Объясни , как выполнено умножение	круглых чисел	в столбик .
Составь и реши 3 собственных примера на умножение	круглых чисел
Деление	круглых чисел
При делении	круглых чисел	( без остатка ) можно отбросить в делимом и делителе поровну нулей .
При делении	круглых чисел	( без остатка ) можно отбросить в делимом нули справа , а потом приписать их к частному .
Объясни прием умножения	круглых чисел
Как можно умножать	круглые числа
Выполни действия , используя правило умножения	круглых чисел
Прокомментируй решение примера и объясни , как можно выполнить деление	круглых чисел	( без остатка ) .
Как можно выполнить деление	круглых чисел	с остатком ?
Используя правило деления	круглых чисел	, реши примеры и сделай проверку .
Сформулируй алгоритм деления	круглых чисел	с остатком .
Повтори правило умножения и деления	круглых чисел
Почему при делении с остатком	круглых чисел	в остатке надо приписать отброшенное число нулей ?
Вспомни правило умножения	круглых чисел	и вычисли .
Как записывают умножение	круглых чисел	в столбик ?
Выбери примеры на умножение	круглых чисел	и вычисли .
Как умножить и как разделить	круглые числа
Сколько граней у	куба
Является ли	куб	прямоугольным параллелепипедом ?
В чём особенность	куба	в сравнение с другими прямоугольными параллелепипедами ?
Построй на плотной бумаге развёртку	куба	со стороной 7 см ( в уменьшенном виде она показана на рисунке ) .
Чему равна площадь полной поверхности	куба
Если равны все три измерения , то прямоугольный параллелепипед называется	кубом
У	куба	все грани являются квадратами , а все рёбра равны между собой .
Напиши формулу объёма	куба	со стороной а . Найди объём куба .
Напиши формулу объёма куба со стороной а . Найди объём	куба
Напиши формулу площади поверхности	куба	со стороной а .
Найди площадь поверхности	куба	, объём которого равен 64 смз .
Найди площадь поверхности	куба	и сумму длин всех его
Чему равен объём этого	куба
Роман построил большой	куб	из 64 красных кубиков .
Сколько нужно зелёных кубиков , чтобы построить точно такой же	куб
Запиши с помощью фигурных скобок множество А фигур , расположенных внутри замкнутой	линии	; множество b фигур , расположенных снаружи замкнутой линии .
Запиши с помощью фигурных скобок множество А фигур , расположенных внутри замкнутой линии ; множество b фигур , расположенных снаружи замкнутой	линии
Наложи кальку на квадрат , обведи все	линии	, которые есть на рисунке .
Разрежь по этим	линиям	квадрат на 7 частей .
Подчеркни равенства одной чертой , а неравенства волнистой	линией
Все	линии	перепутались .
Сколько	литров	в бочонке , вмещающем 12 таких банок ?
В 7 одинаковых банках д	литров	сока .
В 4 одинаковых банках м	литров	сока .
Сколько	литров	сока в 9 таких банках ?
Сколько всего	литров	варенья заготовила мама ?
Сколько	литров	сока в 12 таких банках ?
Сколько потребуется таких банок , чтобы разлить в них 12	литров	сока ?
В банку входит k	литров	воды , а в ведро – в 4 раза больше .
Сколько	литров	воды входит в ведро ?
b	литров	молока разлили в 2-литровые банки .
В 4 одинаковых банках k	литров	варенья .
Сколько банок нужно , чтобы разлить в них m	литров	варенья ?
Из a	литров	сделали творог , а остальное молоко разлили поровну в 4 банки .
Сколько	литров	молока в каждой банке ?
Сколько всего	литров	варенья заготовила мама на зиму ?
nan	Литр	сока стоит a руб .
Пусть c - стоимость товара , a - его цена ( то есть стоимость единицы товара - 1 штуки , 1 метра , 1 килограмма , 1	литра	и т.д .
Узнай , скольким	литрам	она примерно равна ?
В качестве единиц её измерения используют такие единицы , как штуки в минуту ( шт./мин ) , тонны в час ( т / ч ) ,	литры	в секунду ( л / с ) и т.д .
Начерти отрезки AB , BC и CD , если они : лежат на одной прямой ; образуют	ломаную линию
Нарисуй прямую АВ и отметь на ней точку С. Сколько образовалось	лучей
Начерти два	луча	, пересечением которых являются : точка ; отрезок ; луч ; пустое множество .
Начерти два луча , пересечением которых являются : точка ; отрезок ;	луч	; пустое множество .
Составь программу действий и вычисли : Начерти прямые AB , CD и MN , которые пересекаются в одной точке О. Назови все	лучи	, получившиеся на чертеже .
Саше надо отметить точку М , нарисовать	луч	АК , отрезок ВС и прямую ЕР .
Построй : прямую АМ ; отрезок АМ ;	луч	АМ ; луч МА .
Построй : прямую АМ ; отрезок АМ ; луч АМ ;	луч	МА .
Начерти	луч	ОМ , пересекающий прямую АВ , и луч КС , её не пересекающий .
Начерти луч ОМ , пересекающий прямую АВ , и	луч	КС , её не пересекающий .
Отметь точки М и В и проведи	луч	ОМ .
Начерти прямую ЕК , которая пересекает	луч	ОМ , и прямую АС , которая его не пересекает . Построй отрезок АВ = 5 см 4 мм и отметь на нём точки С и Р так , чтобы точка С лежала между точками В и РО .
nan	Масса	пингвина - папы 42 кг , пингвина - мамы 32 кг , а их детеныша - 8 кг .
Чему равна	масса	этой пингвиньей семьи ?
nan	Масса	арбуза а кг , а масса тыквы на 2 кг меньше .
Масса арбуза а кг , а	масса	тыквы на 2 кг меньше .
Какова общая	масса	арбуза и тыквы ?
Чему равна	масса	арбуза ?
Чему равна	масса	одного яблока ( все яблоки имеют одинаковую массу ) ?
Чему равна масса одного яблока ( все яблоки имеют одинаковую	массу	) ?
Какие более мелкие , чем килограмм , единицы	массы	ты знаешь ?
Единицы	массы
Для измерения	массы	предметов , кроме килограмма используют более мелкую единицу - грамм , а также более крупные единицы - центнер и тонна .
Соотношение между единицами	массы
Определи , чему равна	масса	винограда и масса дыни .
Определи , чему равна масса винограда и	масса	дыни .
Единицы	массы	nan
Его	масса	120 т . Во сколько раз кит тяжелее слона , масса которого 5 т ?
Его масса 120 т . Во сколько раз кит тяжелее слона ,	масса	которого 5 т ?
На одной чашке весов лежит арбуз	массой	4 кг 800 г , а на другой - дыня массой 5 кг .
На одной чашке весов лежит арбуз массой 4 кг 800 г , а на другой - дыня	массой	5 кг .
Имеются стандартные гири	массой	меньше 1 кг .
Каким наименьшим возможным числом таких гирь можно взвесить предметы	массой	: 26 г ; 94 г ; 125 г ; 347 г ; 600 г ; 870 г ; 950 г ?
Macca пустой миски равна 420 г . Найди по рисункам	массу	яблок и массу арбуза .
Macca пустой миски равна 420 г . Найди по рисункам массу яблок и	массу	арбуза .
(	Масса	каждой морковки одна и та же , и все кочаны одинаковые ) .
Сделай расчёт	массы	фруктов , проданных в магазине за 6 дней .
Какова	масса	кота Матроскина ?
nan	Масса	гуся 4 кг , а масса утки на b кг меньше .
Масса гуся 4 кг , а	масса	утки на b кг меньше .
Чему равна	масса	гуся и утки вместе ?
Найти	массу	котёнка .
Чтобы найти	массу	котёнка , надо сначала сосчитать массу гирь на правой чашке весов .
Чтобы найти массу котёнка , надо сначала сосчитать	массу	гирь на правой чашке весов .
Получаем :	Масса	котёнка равна 6 кг .
Повтори таблицу мер длины ,	массы	и времени .
nan	Масса	первого арбуза равна a кг Масса второго арбуза - на 3 кг меньше массы первого .
Масса первого арбуза равна a кг	Масса	второго арбуза - на 3 кг меньше массы первого .
Масса первого арбуза равна a кг Масса второго арбуза - на 3 кг меньше	массы	первого .
А	масса	третьего арбуза - в 2 раза больше массы второго .
А масса третьего арбуза - в 2 раза больше	массы	второго .
Чему равна	масса	трёх арбузов вместе ?
Папа купил 2 дыни : одна	массой	b кг а вторая массой c кг Сколько денег он заплатил ?
Папа купил 2 дыни : одна массой b кг а вторая	массой	c кг Сколько денег он заплатил ?
Прибор для измерения	массы
Вспомни таблицы мер длины , площади , объёма ,	массы
Когда какие - нибудь объекты собирают вместе , в	математике	для их названия используют общее слово - множество .
Знакомясь в первом классе с числом 0 , вряд ли кто - нибудь себе представлял , что это одно из величайших изобретений в	математике
А - множество летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е - множество двузначных чисел , кратных 15 ; G - множество букв в слове "	математика	" .
Склонять названия букв в	математике	не принято .
Им было предложено заниматься в двух кружках : по	математике	и рисованию .
Узнав результаты , ребята удивились : « Можно подумать , что в нашем классе не 25 учеников , а все 42!› Но один любитель	математики	сказал : « Вовсе нет !
Не случайно в первом российском учебнике	математики	— « Арифметике » Л.Ф.
Число 40 играло важную роль и в старой русской системе	мер	: в пуде считалось 40 фунтов , в бочке - 40 ведер и т д .
Но у всех этих методов был один недостаток : по	мере	увеличения чисел нужны были всё новые и новые знаки .
Старая русская	мера	длины .
Повтори таблицу	мер	длины , массы и времени .
Повтори таблицу	мер	длины .
Вспомни таблицы	мер	длины , площади , объёма , массы .
Из этой ткани сшили 8 одинаковых платьев , расходуя на каждое платье по n м . Сколько	метров	ткани осталось в куске ?
Из 36	метров	ткани можно сшить 9 одинаковых костюмов .
Сколько	метров	этой ткани потребуется на 15 таких костюмов ?
Сколько кубических	метров	леса потребуется для строительства 6 таких домов ?
Сколько	метров	он пройдет за 8 минут , если будет идти с той же скоростью ?
Вырази числа в тысячах и единицах , а длины - километрах и	метрах
Запиши цифрами числа , а длины вырази в	метрах
Расстояние от дома до школы 920 м , а от дома до стадиона – 1400 м . На сколько	метров	расстояние от дома до школы меньше , чем расстояние от дома до стадиона ?
На сколько	метров	мамин отрез ткани длиннее , чем у дочки ?
Измерь в	метрах	длину и ширину классной комнаты .
Сколько в 1 километре	метров	, дециметров , сантиметров , миллиметров ?
Сколько в 1	метре	дециметров , сантиметров , миллиметров ?
Вырази в	метрах
В	метрах	: 3 км : 5 км 14 м ; 82 км 5 м ; 9000 см .
Вырази 9274 мм в сантиметрах и миллиметрах ; дециметрах и миллиметрах ;	метрах	и миллиметрах .
В куске b	метров	ткани .
Одному покупателю отрезали c	метров	, а другому – d метров .
Одному покупателю отрезали c метров , а другому – d	метров
Сколько	метров	ткани осталось после этого в куске ?
Варя за первый час прошла 3 км 520 м , а за второй час — 4 км 480 м . Сколько	метров	она прошла за эти два часа ?
Длина прямоугольного участка земли n	метров
Площадь прямоугольника b м2 , а длина — c м . На сколько	метров	ширина прямоугольника
В качестве единиц измерения скорости используют такие единицы , как	метр	в секунду ( м / с ) , метр в минуту ( м / мин ) , километр в час ( км / ч ) ит .
В качестве единиц измерения скорости используют такие единицы , как метр в секунду ( м / с ) ,	метр	в минуту ( м / мин ) , километр в час ( км / ч ) ит .
Сколько	метров	проплывёт окунь за 8 мин , если будет плыть со скоростью 80 м / мин ?
Орёл за 9 с пролетел 270 м , а сокол за это же время пролетел 189 м . На сколько	метров	в секунду скорость сокола меньше скорости орла ?
nan	Метр	ткани стоит 120 руб .
Пусть c - стоимость товара , a - его цена ( то есть стоимость единицы товара - 1 штуки , 1	метра	, 1 килограмма , 1 литра и т.д .
за	метр	и 5 м ситца по b руб .
за	метр
После этого ему осталось пробежать 120 м . Сколько всего	метров	надо пробежать Славе ?
Одну канаву он выкопал за 7 ч , а другую - за 19 ч . Сколько	метров	канавы выкопал экскаватор за всё это время ?
За сколько времени он выполнил всю работу , если в оставшиеся дни он увеличил производительность на 3	метра	в день ?
А один	метр	шёлка на п руб .
дороже	метра	льняной ткани .
Чему равна цена	метра	шёлка ?
Сколько	метров	ткани израсходовали в каждый из этих дней ?
Площадь прямоугольника равна 750 м2 , а длина - 30 м . На сколько	метров	ширина этого прямоугольника меньше длины ?
Вырази число 15 340 в десятках ; в сотнях и единицах : в тысячах и единицах . Вырази 15340 см в дециметрах ; в	метрах	и дециметрах .
Вырази 15340 м в километрах и	метрах
за	метр
В таблице показаны первые четыре класса в записи натуральных чисел - единицы , тысячи , миллионы и	миллиарды	, а также разрядные единицы этих классов .
Назовем число единиц каждого класса " 26	миллиардов	92 миллиона 718 тысяч 586 "
Подчеркни класс	миллиардов
Запиши числа : девять тысяч триста пять ; девять тысяч тридцать пять ; девять тысяч триста пятьдесят ; восемьдесят тысяч пятнадцать ; девятьсот две тысячи восемь ; шесть миллионов двадцать четыре тысячи восемьсот девять ; триста пять миллионов пятьсот шестьдесят тысяч восемьсот ; двенадцать	миллиардов	четыреста двадцать миллионов триста сорок семь тысяч сто семьдесят пять .
Запиши цифрами числа : семнадцать тысяч триста пять ; восемьдесят тысяч сто двадцать четыре ; двести сорок семь тысяч десять ; девяносто тысяч три ; шесть миллионов двести ; пятьсот семьдесят миллионов сто тридцать девять тысяч семьсот пятьдесят два , два	миллиарда	семь миллионов девятьсот тысяч один .
Сколько в 1 километре метров , дециметров , сантиметров ,	миллиметров
Сколько в 1 метре дециметров , сантиметров ,	миллиметров
Сколько в 1 дециметре сантиметров ,	миллиметров
Сколько в 1 сантиметре	миллиметров
Вырази в	миллиметрах
Определи по схеме , сколько	миллиметров	в 1 дециметре ?
В	миллиметрах	: 7 см ; 1 см 5 мм ; 4 дм ; 6 дм 2 мм .
Вырази 9274 мм в сантиметрах и	миллиметрах	; дециметрах и миллиметрах ; метрах и миллиметрах .
Вырази 9274 мм в сантиметрах и миллиметрах ; дециметрах и	миллиметрах	; метрах и миллиметрах .
Вырази 9274 мм в сантиметрах и миллиметрах ; дециметрах и миллиметрах ; метрах и	миллиметрах
Измерь отрезки AB и CD и вырази их длины : а ) в сантиметрах и	миллиметрах	; 6 ) в миллиметрах .
Измерь отрезки AB и CD и вырази их длины : а ) в сантиметрах и миллиметрах ; 6 ) в	миллиметрах
Но , начиная с пяти , мы говорим " пять лошадей " , " шесть лошадей " , и будь их хоть	миллион	, а всё равно - " лошадей " .
Появились знаки для тысячи , десятка тысяч , ста тысяч и	миллиона
Если бы живший 30 тысячелетий тому назад древний человек имел представление о	миллионе	и захотел бы изобразить это число с помощью зарубок , делая одну зарубку минуту по 8 часов каждый день , ему потребовалось бы для этого около 6 лет .
Не окончится наша работа и тогда , когда мы намотаем полоску , как клубок ниток , на земной шар сто , двести ,	миллион	раз .
В таблице показаны первые четыре класса в записи натуральных чисел - единицы , тысячи ,	миллионы	и миллиарды , а также разрядные единицы этих классов .
Назовем число единиц каждого класса " 26 миллиардов 92	миллиона	718 тысяч 586 "
Подчеркни разряд единиц	миллионов
Запиши числа : девять тысяч триста пять ; девять тысяч тридцать пять ; девять тысяч триста пятьдесят ; восемьдесят тысяч пятнадцать ; девятьсот две тысячи восемь ; шесть	миллионов	двадцать четыре тысячи восемьсот девять ; триста пять миллионов пятьсот шестьдесят тысяч восемьсот ; двенадцать миллиардов четыреста двадцать миллионов триста сорок семь тысяч сто семьдесят пять .
Запиши числа : девять тысяч триста пять ; девять тысяч тридцать пять ; девять тысяч триста пятьдесят ; восемьдесят тысяч пятнадцать ; девятьсот две тысячи восемь ; шесть миллионов двадцать четыре тысячи восемьсот девять ; триста пять	миллионов	пятьсот шестьдесят тысяч восемьсот ; двенадцать миллиардов четыреста двадцать миллионов триста сорок семь тысяч сто семьдесят пять .
Запиши числа : девять тысяч триста пять ; девять тысяч тридцать пять ; девять тысяч триста пятьдесят ; восемьдесят тысяч пятнадцать ; девятьсот две тысячи восемь ; шесть миллионов двадцать четыре тысячи восемьсот девять ; триста пять миллионов пятьсот шестьдесят тысяч восемьсот ; двенадцать миллиардов четыреста двадцать	миллионов	триста сорок семь тысяч сто семьдесят пять .
Сколько единиц у этих чисел в разряде сотен	миллионов
Сколько всего в них сотен	миллионов
5070 в тысячах и десятках ; 24 803 в тысячах и единицах ; 6 319 000 в	миллионах	и тысячах ; 31 584 702 в миллионах , тысячах и единицах ; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и единицах ; 58 120 900 в миллионах , тысячах и десятках .
5070 в тысячах и десятках ; 24 803 в тысячах и единицах ; 6 319 000 в миллионах и тысячах ; 31 584 702 в	миллионах	, тысячах и единицах ; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и единицах ; 58 120 900 в миллионах , тысячах и десятках .
5070 в тысячах и десятках ; 24 803 в тысячах и единицах ; 6 319 000 в миллионах и тысячах ; 31 584 702 в миллионах , тысячах и единицах ; 49 305 064 в сотнях тысяч , сотнях и единицах ; 58 120 900 в	миллионах	, тысячах и десятках .
Вырази число 2 003 916 в указанных единицах счета : в	миллионах	, тысячах и единицах ; в десятках тысяч , сотнях и единицах .
Какая цифра стоит разряде единиц	миллионов	этого числа ?
Сколько в нем всего	миллионов
Какая цифра стоит в разряде сотен	миллионов	этого числа ?
Сколько в нем всего сотен	миллионов
Назови цифру в разряде сотен	миллионов	этого числа .
Сколько в нем всего сотен	миллионов
Какая цифра стоит в разряде единиц	миллионов
Сколько всего	миллионов	в этом числе ?
Запиши цифрами числа : семнадцать тысяч триста пять ; восемьдесят тысяч сто двадцать четыре ; двести сорок семь тысяч десять ; девяносто тысяч три ; шесть	миллионов	двести ; пятьсот семьдесят миллионов сто тридцать девять тысяч семьсот пятьдесят два , два миллиарда семь миллионов девятьсот тысяч один .
Запиши цифрами числа : семнадцать тысяч триста пять ; восемьдесят тысяч сто двадцать четыре ; двести сорок семь тысяч десять ; девяносто тысяч три ; шесть миллионов двести ; пятьсот семьдесят	миллионов	сто тридцать девять тысяч семьсот пятьдесят два , два миллиарда семь миллионов девятьсот тысяч один .
Запиши цифрами числа : семнадцать тысяч триста пять ; восемьдесят тысяч сто двадцать четыре ; двести сорок семь тысяч десять ; девяносто тысяч три ; шесть миллионов двести ; пятьсот семьдесят миллионов сто тридцать девять тысяч семьсот пятьдесят два , два миллиарда семь	миллионов	девятьсот тысяч один .
Какая цифра стоит в разряде единиц	миллионов	этого числа ?
Сколько в нём всего	миллионов
Восемнадцать квинтильонов четыреста сорок шесть квадрильонов семьсот сорок четыре триллиона семьдесят три биллиона семьсот девять	миллионов	пятьсот пятьдесят одна тысяча шестьсот пятнадцать , о повелитель !
Антон прошел 240 м за 4	минуты
Сколько метров он пройдет за 8	минут	, если будет идти с той же скоростью ?
Ведь до сих пор мы делим час на 60	минут	, а минуту - на 60 секунд .
Ведь до сих пор мы делим час на 60 минут , а	минуту	- на 60 секунд .
Если бы живший 30 тысячелетий тому назад древний человек имел представление о миллионе и захотел бы изобразить это число с помощью зарубок , делая одну зарубку	минуту	по 8 часов каждый день , ему потребовалось бы для этого около 6 лет .
В одну	минуту	от этого бревна отпиливают по одному аршину .
Через сколько	минут	будет распилено всё бревно ?
Костя дома делал уроки 135	минут
Из них 25	минут	он вспомни , что задали и 36 минут мечтал о мороженом .
Из них 25 минут он вспомни , что задали и 36	минут	мечтал о мороженом .
Так как в часе 60	минут	, а большие штрихи делят циферблат на 12 частей , то от одного большого штриха до следующего минутная стрелка проходит 60 : 12 = 5 минут .
Так как в часе 60 минут , а большие штрихи делят циферблат на 12 частей , то от одного большого штриха до следующего минутная стрелка проходит 60 : 12 = 5	минут
Вместо « Сейчас 1 час 15	минут	» можно сказать : « Сейчас 15 минут второго » .
Вместо « Сейчас 1 час 15 минут » можно сказать : « Сейчас 15	минут	второго » .
А вместо « Сейчас 5 часов 40	минут	» говорят : « Сейчас без двадцати шесть » ( то есть до шести осталось 20 мин ) .
В качестве единиц измерения скорости используют такие единицы , как метр в секунду ( м / с ) , метр в	минуту	( м / мин ) , километр в час ( км / ч ) ит .
Что дольше длится : 1 сутки или 1000	минут	; 1 месяц или 1000 часов ; 1000000 секунд или 1 год ?
В качестве единиц её измерения используют такие единицы , как штуки в	минуту	( шт./мин ) , тонны в час ( т / ч ) , литры в секунду ( л / с ) и т.д .
Ира печатает текст с производительностью 120 знаков в	минуту
Сколько времени она затратит на эту работу , если будет мыть в	минуту	2 тарелки , 3 тарелки , 4 тарелки , 6 тарелок , 9 тарелок , м тарелок ?
Бабушка связала 36 рядов за 3 часа ; ученик прочитал 270 слов за 6	минут	; садовник посадил 54 цветка за 2 часа .
Дима прошёл за 20	минут	1 км 600 м . С какой скоростью он шёл ?
Сколько прошло дней , часов ,	минут	, секунд с момента твоего рождения до сегодняшнего дня ?
Сколько времени он прожил ( в днях ,	минутах	, секундах ) до 20 октября 2015 года ?
Узнай , сколько дней , часов ,	минут	, секунд прожил кто - либо из твоих родных или друзей ( по твоему выбору ) с момента рождения до сегодняшнего дня .
nan	Многоугольник
Найди с помощью чертёжного угольника прямые углы	многоугольников	и обозначь их :
По вертикали :	Многоугольник
nan	Множество	и его элементы .
nan	Множество
Когда какие - нибудь объекты собирают вместе , в математике для их названия используют общее слово -	множество
Сказать " стадо чашек " нельзя , а	множество	чашек - можно .
Можно сказать :	множество	коров , множество птиц , множество цветов , множество марок , множество учеников и т д .
Можно сказать : множество коров ,	множество	птиц , множество цветов , множество марок , множество учеников и т д .
Можно сказать : множество коров , множество птиц ,	множество	цветов , множество марок , множество учеников и т д .
Можно сказать : множество коров , множество птиц , множество цветов ,	множество	марок , множество учеников и т д .
Можно сказать : множество коров , множество птиц , множество цветов , множество марок ,	множество	учеников и т д .
Как может называться	множество	овец ?
Как может называться	множество	лошадей ?
Как может называться	множество	пчел , летящих вместе ?
Как может называться	множество	футболистов , собравшихся вместе для игры ?
Как может называться	множество	кораблей , плывущих вместе ?
Элементы	множества
Предметы или живые существа , входящие в	множество	, называют элементами этого множества .
Предметы или живые существа , входящие в множество , называют элементами этого	множества
Например , берёза - элемент	множества	деревьев , ласточка - элемент множества птиц .
Например , берёза - элемент множества деревьев , ласточка - элемент	множества	птиц .
В то же время лист березы не является элементом	множества	деревьев , а хвост ласточки не является элементом множества птиц .
В то же время лист березы не является элементом множества деревьев , а хвост ласточки не является элементом	множества	птиц .
Назови	множества	, о которых можно сказать : хор , оркестр , бригада , класс , коллекция , библиотека .
Элементами какого	множества	они являются ?
Принадлежат ли этому	множеству	портфели учеников ?
Принадлежишь ли ты этому	множеству
Перечисли элементы этого	множества
Из каких элементов состоит	множество	детей этой семьи , множество взрослых этой семьи ?
Из каких элементов состоит множество детей этой семьи ,	множество	взрослых этой семьи ?
Назови ещё три элемента	множества	видов деревьев .
Назови ещё 2 элемента	множества	цветов .
На рисунке изображены некоторые элементы	множества	плодов .
Какие ещё эле менты	множества	плодов ты знаешь ?
Назови 5 элементов	множества	ягод .
Назови 3 элемента	множества	грибов .
Назови 2 элемента	множества	книг .
Hазови 4 элемента	множества	растений .
Задай какое - нибудь	множество	с помощью свойства .
Назови один предмет , который принадлежит этому	множеству	, и один предмет , который ему не принадлежит .
Назови все элементы этого	множества
Перечисли	множество	предметов , которые лежат у тебя в портфеле .
Почему нельзя точно назвать элементы	множества	вкусных супов ?
Способы задания	множества
nan	Множество	задано , если о любом объекте можно точно сказать является он элементом этого множества или нет .
Множество задано , если о любом объекте можно точно сказать является он элементом этого	множества	или нет .
nan	Множество	иногда задают перечислением элементов .
Например ,	множество	букв в слове « мама » состоит из двух элементов : м , a ( в множестве элементы не повторяются ) .
Например , множество букв в слове « мама » состоит из двух элементов : м , a ( в	множестве	элементы не повторяются ) .
Элементы	множества	записывают в фигурных скобках : ( м . a ) .
nan	Множество	можно задать общим свойством его элементов .
Например ,	множество	домов в Москве , множество рыб в океане .
Например , множество домов в Москве ,	множество	рыб в океане .
Это удобно , когда элементов в	множестве	много .
nan	Множество	обозначают заглавной буквой .
К -	множество	учеников 3 " А " класса .
Перечисли	множество	летних месяцев .
Перечисли	множество	вторых классов в твоей школе .
Придумай	множество	, в котором легко перечислить элементы .
Обозначь	множество	буквой и задай общим свойством его элементов по образцу .
К -	множество	нечетных однозначных чисел .
Задай	множество	перечислением .
A -	множество	букв в слове « лиса » ;
B -	множество	однозначных чисел , меньших 5 ;
С -	множество	двузначных чисел , кратных 10 ;
D -	множество	трехзначных чисел , больших 603 , но меньших 608 .
Составь	множество	трехзначных чисел , которые можно записать помощью цифр 3 и 6 ( цифры в записи числа могут повторяться ) .
Сравни элементы	множеств	в первом и во втором рядах .
Сравни	множества	в первом и во втором рядах .
Равные	множества
Два	множества	равны , если они состоят из одних и тех же элементов .
Если	множества	А и B равны , то пишут А = B , а если они не равны , то пишут A B.
Сколько имеется различных способов записи	множества	D с помощью фигурных скобок ?
Какие из	множеств	равны множеству А , а какие ему не равны ?
Какие из множеств равны	множеству	А , а какие ему не равны ?
Запиши	множество	всеми возможными способами .
Сколько элементов содержит	множество	дней недели ; множество букв русского алфавита ; множество хвостов у кошки Мурки ; множество носов у Пети ; множество коров , пасущихся на Луне ?
Сколько элементов содержит множество дней недели ;	множество	букв русского алфавита ; множество хвостов у кошки Мурки ; множество носов у Пети ; множество коров , пасущихся на Луне ?
Сколько элементов содержит множество дней недели ; множество букв русского алфавита ;	множество	хвостов у кошки Мурки ; множество носов у Пети ; множество коров , пасущихся на Луне ?
Сколько элементов содержит множество дней недели ; множество букв русского алфавита ; множество хвостов у кошки Мурки ;	множество	носов у Пети ; множество коров , пасущихся на Луне ?
Сколько элементов содержит множество дней недели ; множество букв русского алфавита ; множество хвостов у кошки Мурки ; множество носов у Пети ;	множество	коров , пасущихся на Луне ?
Если	множество	не содержит одного элемента , то говорят , что оно пустое .
Каким является	множество	пальм ,
Каким является	множество	шестиногих лошадей ?
Запиши	множество	А гласных и множество В согласных букв в слово " малина " .
Запиши множество А гласных и	множество	В согласных букв в слово " малина " .
Задай каждое	множеств	общим свойством .
Запиши	множество	четных трехзначных чисел , сумма цифр которых равна 3 .
Назови каждый элемент	множества
Принадлежит ли этому	множеству	число 2 , буква а ?
Число 2 ...	множеству	B.
Буква а ...	множеству	В.
Чтобы лучше представить себе	множество	, можно использовать рисунок , называемый диаграммой Эйлера - Венна .
Это замкнутая линия , внутри которой расположены элементы данного	множества	, а снаружи - элементы , не принадлежащие множеству .
Это замкнутая линия , внутри которой расположены элементы данного множества , а снаружи - элементы , не принадлежащие	множеству
Например , диаграмму	множества	можно нарисовать так .
Предложение " Число 2 принадлежит В	множеству	" записывают короче : 2 В. Знак читают : " принадлежит " .
Предложение « Буква а не принадлежит	множеству	В также можно записать короче : а В. Знак читают : не принадлежит .
На рисунке изображена диаграмма	множества	А. Какие элементы принадлежат множеству А , а какие ему не принадлежат ?
На рисунке изображена диаграмма множества А. Какие элементы принадлежат	множеству	А , а какие ему не принадлежат ?
Нарисуй диаграмму	множества	С и отметь на ней элементы d , 10 , 5 , если известно , что .
Имеется	множество
D -	множество	двузначных чисел .
Принадлежат ли	множеству	D числа 26 , 307 , 8 , 940 , 15 , 60 ?
Отметь их на диаграмме	множества	D. Сделай записи , используя знаки и .
Сколько элементов содержит	множество	D ?
Укажи самое маленькое и самое большое число , принадлежащее	множеству	D.
Запиши	множество	трехзначных чисел , у которых все три цифры одинаковые .
Найди общее свойство элементов	множества	А и общее свойство элементов множества В.
Найди общее свойство элементов множества А и общее свойство элементов	множества	В.
Сколько общих элементов у	множеств	А и В ?
Определи , по какому признаку составлено	множество
A -	множество	двузначных чисел , сумма цифр которых равна 5 .
Принадлежат ли этому	множеству	числа 5 , 14 , 25 , 32 , 50 ?
Построй диаграмму	множества	D и отметь на ней элементы 4 , а , 28 , с .
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двухзначных чисел , кратных 11 .
Запиши с помощью фигурных скобок	множество	А фигур , расположенных внутри замкнутой линии ; множество b фигур , расположенных снаружи замкнутой линии .
Запиши с помощью фигурных скобок множество А фигур , расположенных внутри замкнутой линии ;	множество	b фигур , расположенных снаружи замкнутой линии .
Запиши	множества	С и D с помощью фигурных скобок .
Найди общее свойство элементов каждого из этих	множеств
Какое из	множеств	С и D является частью другого ?
Принадлежат ли элементы	множества	С множеству D ?
Принадлежат ли элементы множества С	множеству	D ?
Найди общее свойство фигур	множества	А , множества В , общей части ( пересечения ) множеств А и В.
Найди общее свойство фигур множества А ,	множества	В , общей части ( пересечения ) множеств А и В.
Найди общее свойство фигур множества А , множества В , общей части ( пересечения )	множеств	А и В.
Пусть А -	множество	зайцев , В - множество животных .
Пусть А - множество зайцев , В -	множество	животных .
На диаграмме изображены некоторые элементы этих	множеств
Какое из этих	множеств	является частью другого ?
nan	Множество	А называют подмножеством множества В , если элемент множества А является также элементом В.
Множество А называют подмножеством	множества	В , если элемент множества А является также элементом В.
Множество А называют подмножеством множества В , если элемент	множества	А является также элементом В.
Задай свойством	множества	, изображенные на рисунках .
Как расположены относительно друг друга диаграммы	множества	и подмножества ?
Диаграмма подмножества расположена внутри диаграммы	множеств
Определи по диаграмме , какое из	множеств	является подмножеством другого .
Определи , какое из указанных двух	множеств	является подмножеством другого .
B -	множество	учеников некоторой школы .
С -	множество	отличников этой школы .
D -	множество	девочек некоторого класса ,
Е -	множество	всех учеников этого класса .
К -	множество	рыб ,
О -	множество	окуней .
М -	множество	четных чисел .
Определи , какое из	множеств	является подмножеством другого .
Нарисуй диаграмму Эйлера - Венна	множеств	М и К и отметь на ней элементы этих множеств .
Нарисуй диаграмму Эйлера - Венна множеств М и К и отметь на ней элементы этих	множеств
Придумай примеры	множества	и его подмножества .
Назови каждый элемент	множества	получившихся геометрических фигур .
Назови какое - нибудь подмножество :	множества	учеников школы ; множества птиц ; множества легковых автомобилей ; множества натуральных чисел .
Назови какое - нибудь подмножество : множества учеников школы ;	множества	птиц ; множества легковых автомобилей ; множества натуральных чисел .
Назови какое - нибудь подмножество : множества учеников школы ; множества птиц ;	множества	легковых автомобилей ; множества натуральных чисел .
На диаграмме отмечены все элементы	множеств	А , В , С.
Запиши эти	множества	с помощью фигурных скобок .
Знак ставится между элементом и	множеством	, а знак ставится между двумя множествами .
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двузначных чисел , кратных 12 .
Пользуясь диаграммой Эйлера - Венна , запиши	множества	помощью фигурных скобок .
С -	множество	всех спортсменов .
Ф -	множество	футболистов , В - множество вратарей футбольных команд .
Ф - множество футболистов , В -	множество	вратарей футбольных команд .
Нарисуй на одном рисунке диаграммы	множеств	С , Ф и В. Найди подмножества и сделай записи с помощью знака .
Определи по диаграмме Эйлера - Венна элементы	множеств	М и К.
Какие элементы принадлежат обоим	множествам	одновременно ?
Построй в тетради , как показано на рисунке , диграммы	множеств	А и В. Раскрась желтым цветом область А , а синим - область В.
К -	множество	детей на дне рождения у Коли , а Т - множество детей на дне рождения у Тани .
К - множество детей на дне рождения у Коли , а Т -	множество	детей на дне рождения у Тани .
Чтобы найти пересечение множеств А и В , нужно взять все элементы , принадлежащие одновременно как	множеству	А , так и множеству В.
Чтобы найти пересечение множеств А и В , нужно взять все элементы , принадлежащие одновременно как множеству А , так и	множеству	В.
A -	множество	учеников , изучающих английский язык .
F -	множество	учеников , изучающих французский язык .
Что представляет собой	множество	A ∩ F ?
Найди общее свойство элементов каждого из	множеств	А , В , A ∩ B. На диаграмме расположены их элементы ?
Назови элементы	множеств	М и К. Найди их пересечение М ∩ К. Построй диаграмму этих множеств и отметь их элементы .
Назови элементы множеств М и К. Найди их пересечение М ∩ К. Построй диаграмму этих	множеств	и отметь их элементы .
Обведи на диаграмме	множество	М ∩ К.
Нарисуй в тетради диаграмму	множеств	А и В. Закрась на ней множество А ∩ B.
Нарисуй в тетради диаграмму множеств А и В. Закрась на ней	множество	А ∩ B.
Докажи , что	множества	А и В на рисунке не имеют общих элементов .
Такие	множества	называются непересекающимися .
Приведи свои примеры непересекающихся	множеств
Запиши с помощью фигурных скобок	множества	А ∩ В и В ∩ А. Покажи их на диаграмме Эйлера - Венна .
Нарисуй диаграмму	множеств	А , В и С. Закрась на ней сначала A n B , потом с , а затем обводи их пересечение ( А ∩ B ) ∩ C. Аналогично построй диаграмму множества A ∩ ( B ∩ C ) .
Нарисуй диаграмму множеств А , В и С. Закрась на ней сначала A n B , потом с , а затем обводи их пересечение ( А ∩ B ) ∩ C. Аналогично построй диаграмму	множества	A ∩ ( B ∩ C ) .
Сравни полученные	множества
Значит , результат пересечения множеств не зависит от порядка	множеств	и от порядка действий .
В -	множество	машин марки " Волга " , С - множество синих машин , М - множество машин у жителей Москвы .
В - множество машин марки " Волга " , С -	множество	синих машин , М - множество машин у жителей Москвы .
В - множество машин марки " Волга " , С - множество синих машин , М -	множество	машин у жителей Москвы .
Что представляют собой	множества	: М ∩ В ; В ∩ С ; М ∩ С ; М ∩ В ∩ С ?
Известно , что К. Найди их пересечения К ∩ D. Построй диаграмму	множеств	К и D и отметь элементы .
Обведи	множество	К и D.
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двузначных чисел , кратных 13 .
Как расположить 4 элемента на диаграммах	множеств	А и В , чтобы в каждом из них было соответственно : 2 и 4 элемента ; по 3 элемента ; 4 и 3 элемента ; 0 и 4 элемента ; по 4 элемента ; по 2 элемента ?
Являются ли	множества	М и К подмножествами D ?
Нарисуй диаграмму Эйлера - Венна	множеств	М , К и D. Отметь на ней элементы этих множеств .
Нарисуй диаграмму Эйлера - Венна множеств М , К и D. Отметь на ней элементы этих	множеств
Построй в тетради диаграмму	множеств	А и В. Раскрась область А желтый цветом , а область В - синим .
А -	множеств	победителей шахматного турнира , а В - шашечного турнира .
Назови элементы	множеств	А и В. Чему равно их объединение ?
Объединение множеств А и В составляют все элементы	множеств	А и В , взятые вместе .
Для того чтобы найти объединение множеств А и В , можно взять все элементы	множества	А и добавить к ним элементы В , которые не принадлежат А.
А -	множество	людей , умеющих плавать .
В -	множество	людей .
Что представляют собой	множества	A U B и A U B ?
Найди их объединение С U D. Построй диаграмму	множеств	С и D и отметь их элементы .
Обведи на диаграмме	множество	C U D.
Найди их пересечение М U E. Нарисуй диаграмму	множеств	М и Е и отметь их элементы .
Закрась	множество	М ∩ E и обведи М U E.
Нарисуй в тетради диаграмму	множеств	А и В. Закрась на ней множество А ∩ В и обведи А U В.
Нарисуй в тетради диаграмму множеств А и В. Закрась на ней	множество	А ∩ В и обведи А U В.
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двузначных чисел , кратных 14 .
nan	Множество	М содержит 5 элементов , множество К - 4 элемента , а их пересечение М ∩ К - 2 элемента .
Множество М содержит 5 элементов ,	множество	К - 4 элемента , а их пересечение М ∩ К - 2 элемента .
Сколько элементов содержит объединение М U К этих	множеств
nan	Множества	А и В содержат соответственно а и b элементов , а их пересечение А ∩ В - с элементов .
Сколько элементов содержит	множество	букв в высказывании : « Учить - ум точить » ?
Запиши это	множество	с помощью фигурных скобок .
Нарисуй диаграмму в тетради и раскрась указанное	множество
Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и объединение множеств А и В. Построй диаграмму это	множеств	и отметь на ней их элементы .
Назови элементы	множеств	А и В Построй их диаграмму .
Какое из	множеств	А и В является подмножеством другого ?
Запиши с помощью фигурных скобок :	множество	двузначных чисел , меньших 14 ; множество трёхзначных чисел , больших 998 ;
Запиши с помощью фигурных скобок : множество двузначных чисел , меньших 14 ;	множество	трёхзначных чисел , больших 998 ;
nan	множество	трехзначных чисел , составленных из цифр 5 , 8 , 1 ( цифры в записи числа не повторяются ) .
Построй диаграмму	множеств	C и D и отметь на ней их элементы .
Найди	множества	С ∩ D и C U D.
Обведи на диаграмме красным карандашом	множество	C ∩ D и раскрась желтым цветом C U D.
Запиши с помощью фигурных скобок	множества	А U В и В U А. Покажи их на диаграмме Эйлера - Венна .
Нарисуй диаграмму	множеств	А , В и С. Раскрась на ней сначала множество А U В , потом множество С , а затем обведи их объединение ( A U B ) U C. Аналогично построй диаграмму множества A U ( B U C ) .
Нарисуй диаграмму множеств А , В и С. Раскрась на ней сначала	множество	А U В , потом множество С , а затем обведи их объединение ( A U B ) U C. Аналогично построй диаграмму множества A U ( B U C ) .
Нарисуй диаграмму множеств А , В и С. Раскрась на ней сначала множество А U В , потом	множество	С , а затем обведи их объединение ( A U B ) U C. Аналогично построй диаграмму множества A U ( B U C ) .
Нарисуй диаграмму множеств А , В и С. Раскрась на ней сначала множество А U В , потом множество С , а затем обведи их объединение ( A U B ) U C. Аналогично построй диаграмму	множества	A U ( B U C ) .
Сравни полученные	множества
Значит , результат объединения множеств не зависит от порядка	множеств	и от порядка действий .
С помощью знаков ∩ и U запиши , какие	множества	закрашены .
Пусть А -	множество	машин , В - множество легковых машин .
Пусть А - множество машин , В -	множество	легковых машин .
С -	множество	машин красного , D - множество гаражей .
С - множество машин красного , D -	множество	гаражей .
Найди на диаграмме , где какое	множество	расположено .
Что означает раскрашенное	множество
Пусть А -	множество	цветов , В - множество роз , С - множество желтых цветов , D - множество деревьев .
Пусть А - множество цветов , В -	множество	роз , С - множество желтых цветов , D - множество деревьев .
Пусть А - множество цветов , В - множество роз , С -	множество	желтых цветов , D - множество деревьев .
Пусть А - множество цветов , В - множество роз , С - множество желтых цветов , D -	множество	деревьев .
Нарисуй диаграмму	множеств	A , B , C и D. Раскрась на ней множество желтых роз .
Нарисуй диаграмму множеств A , B , C и D. Раскрась на ней	множество	желтых роз .
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двузначных чисел , кратных 15 .
Сосчитай число элементов в	множестве	А и его подмножествах .
Разбей	множества	А и В на части : съедобные и предметы .
Сколько предметов в каждой части , во всем	множестве
Можно ли разбить	множество	А на части : несъедобные предметы и грибы ?
Можно ли разбить	множество	на части : овощи и фрукты ?
Разбиение	множества	на части по свойству ( классификация ) .
nan	Множество	разбито на части , если каждый его элемент попадает ровно в одну часть .
Разбиение	множества	на части по некоторому свойству является своеобразным " наведением порядка " в множестве .
Разбиение множества на части по некоторому свойству является своеобразным " наведением порядка " в	множестве
Свойство , по которому	множество	разбито на части , называют основанием классификации
Классификация элементов	множества	А по цвету .
Все элементы	множества	А распределены в группы по цвету .
Каждый элемент	множества	А попал только в одну такую группу .
Разбей на части	множество	числе .
Назови элементы	множества	фигур на рисунке .
На какие ещё части можно разбить	множество	этих фигур ?
nan	Множества	А , В , С и D содержат соответственно а , b , c и d элементов , Найди пропущенные буквы .
Разбиение	множество	на части собралось 6 . охотников и 9 рыбаков , а всего О человек .
A -	Множество	детских игрушек .
В -	множество	кукол , C - множество пирамидок , D - множество игрушек в магазине -"Малыш " .
В - множество кукол , C -	множество	пирамидок , D - множество игрушек в магазине -"Малыш " .
В - множество кукол , C - множество пирамидок , D -	множество	игрушек в магазине -"Малыш " .
Построй диаграмму	множеств	А , В , С и D. Раскрась множество кукол в магазине " Малыш " .
Построй диаграмму множеств А , В , С и D. Раскрась	множество	кукол в магазине " Малыш " .
Разбей	множество	А на части по назначению .
nan	Множество	В = ( 5 , 6 , 23 , 42 , 50 , 51 , 60 ) разбито на части .
Найди пересечение и объединение множеств А и В. Построй диаграмму этих	множеств	и отметь на ней их элементы .
В	множестве	А два элемента , в множестве В три элемента .
В множестве А два элемента , в	множестве	В три элемента .
При каком условии	множество	А U В будет содержать 2 + 3 = 5 элементов ?
Как расположить 5 элементов на диаграммах	множеств	А и В , чтобы в каждом из множеств было соответственно : 2 и 4 элемента ; по 2 элемента ; 4 и 5 элементов ; по 5 элементов ; 3 и 2 элемента ; по 3 элемента ?
Как расположить 5 элементов на диаграммах множеств А и В , чтобы в каждом из	множеств	было соответственно : 2 и 4 элемента ; по 2 элемента ; 4 и 5 элементов ; по 5 элементов ; 3 и 2 элемента ; по 3 элемента ?
Когда несколько групп рыболовов или сборщиков кореньев складывали в одно место свою добычу , они , по сути , объединяли непересекающиеся	множества
А когда из собранных орехов часть шла в пищу , люди находили оставшуюся часть	множества	- запас орехов уменьшался .
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двузначных чисел , кратных 16 .
Запиши	множество	А с помощью фигурных скобок .
На какие части можно разбить	множество	всех слов русского языка ?
Составь	множество	цифр , входящих в запись числа .
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двузначных чисел , кратных 17 .
Составь	множество	двузначных чисел , в записи которых используются лишь цифры 2 , 5 и 8 .
Найди пересечение этого	множеств	с множеством четных чисел .
Найди пересечение этого множеств с	множеством	четных чисел .
A -	множество	городов России , В - множество городов Европы , что представляет собой множество А ∩ В ?
A - множество городов России , В -	множество	городов Европы , что представляет собой множество А ∩ В ?
A - множество городов России , В - множество городов Европы , что представляет собой	множество	А ∩ В ?
Назови несколько элементов этого	множества
Найди	множество	трехзначных чисел , в записи которых используются только цифры 1 и 3 ( вместе или по отдельности ) .
Пользуясь числовым лучом , состав	множество	двузначных чисел , кратных 18 .
К -	множество	кругов .
С -	множество	фигур синего цвета .
Что представляет собой пересечение этих	множеств	С ∩ К ?
Запиши	множества	с помощью фигурных скобок или знака .
А -	множество	летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е - множество двузначных чисел , кратных 15 ; G - множество букв в слове " математика " .
А - множество летних месяцев года ; В -	множество	пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е - множество двузначных чисел , кратных 15 ; G - множество букв в слове " математика " .
А - множество летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D -	множество	крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е - множество двузначных чисел , кратных 15 ; G - множество букв в слове " математика " .
А - множество летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F -	множество	делителей числа 12 ; Е - множество двузначных чисел , кратных 15 ; G - множество букв в слове " математика " .
А - множество летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е -	множество	двузначных чисел , кратных 15 ; G - множество букв в слове " математика " .
А - множество летних месяцев года ; В - множество пальцев одной руки ; D - множество крылатых зайцев ; F - множество делителей числа 12 ; Е - множество двузначных чисел , кратных 15 ; G -	множество	букв в слове " математика " .
Нарисуй в тетради диаграмму	множеств	А , В и С. Раскрась на ней множество .
Нарисуй в тетради диаграмму множеств А , В и С. Раскрась на ней	множество
Пользуясь числовым лучом , составь	множество	двузначных чисел , кратных 19 .
На диаграмме отмечены элементы	множеств	А и В. Запиши с помощью фигурных скобок , из каких элементов состоят множества A , B , A ∩ B , A U B.
На диаграмме отмечены элементы множеств А и В. Запиши с помощью фигурных скобок , из каких элементов состоят	множества	A , B , A ∩ B , A U B.
Построй диаграмму Эйлера - Венна	множеств	А и В , отметь на ней их элементы .
Найди	множества	А ∩ B и A U B. Закрась на диаграмме A ∩ B и обведи A U B.
Пусть А -	множество	учащихся школы , В - множество учеников З « А » класса этой школы , С - множество мальчиков 3 « А » класса этой школы , D - множество отличников в этой школе .
Пусть А - множество учащихся школы , В -	множество	учеников З « А » класса этой школы , С - множество мальчиков 3 « А » класса этой школы , D - множество отличников в этой школе .
Пусть А - множество учащихся школы , В - множество учеников З « А » класса этой школы , С -	множество	мальчиков 3 « А » класса этой школы , D - множество отличников в этой школе .
Пусть А - множество учащихся школы , В - множество учеников З « А » класса этой школы , С - множество мальчиков 3 « А » класса этой школы , D -	множество	отличников в этой школе .
Какие из	множеств	являются подмножествами множества А , множества В ?
Какие из множеств являются подмножествами	множества	А , множества В ?
Какие из множеств являются подмножествами множества А ,	множества	В ?
Нарисуй диаграмму Эйлера - Венна	множеств	А , В , С и D.
Запиши	множество	всех четырёхзначных чисел , у которых : все цифры одинаковые ; сумма цифр равна 3 .
Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и объединение множеств А и В. Построй диаграмму Эйлера - Венна этих	множеств
Раскрась на ней	множество	А ∩ В , обведи А U B.
Составь все	множества	, равные множеству букв в слове « мир » .
Составь все множества , равные	множеству	букв в слове « мир » .
Из нарисованных фигур составь указанные	множества	и запиши их с помощью фигурных скобок .
Нарисуй диаграмму Эйлера - Венна	множеств	А , В , С , Р и Е.
Какие из этих	множеств	являются подмножествами других множеств ?
Какие из этих множеств являются подмножествами других	множеств
Запиши	множество	месяцев , в которых 31 день , и множество месяцев , в которых 30 дней .
Запиши множество месяцев , в которых 31 день , и	множество	месяцев , в которых 30 дней .
Запиши	множество	месяцев , названия которых начинаются на букву « м » , и множество месяцев , в названиях которых последняя буква « ь » .
Запиши множество месяцев , названия которых начинаются на букву « м » , и	множество	месяцев , в названиях которых последняя буква « ь » .
Составь	множество	дней недели , которые начинаются с буквы « с » .
Под переменной мы будем понимать буквенное обозначение для произвольного элемента некоторого	множества
А каждый элемент этого	множества	будем называть значением переменной .
В предложении « Планета c вращается вокруг Солнца » переменная принимает	множество	значений ( Венера , Земля , Марс , Меркурий , Нептун , Сатурн , Уран , Юпитер ) .
Составь	множество	значений переменной Ев предложении : « В месяце r дней » .
Составь предложение с переменной x и запиши	множество	значений x.
Числа 5 , 6 и 7 образуют	множество	значений выражения 4 + x.
Запиши для каждого выражения	множество	его значений для указанных значений переменной с помощью фигурных скобок .
Запиши	множество	значений этого выражения при данных значениях а . Какие значения может принимать переменная x в выражении ?
Запиши	множество	значений переменной , при которых верно равенство или неравенство .
Заполни таблицу и запиши	множество	Е значений выражения 63   000 * а при данных значениях переменной а . Принадлежат ли множеству Е числа 9 и 90 000 ?
Заполни таблицу и запиши множество Е значений выражения 63   000 * а при данных значениях переменной а . Принадлежат ли	множеству	Е числа 9 и 90 000 ?
) Найди	множество	значений выражения 73 540 .
переменной В из	множества	{ 9 , 80 , 700 , 6000 , 50 000 } .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 13 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 13 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 11 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 11 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 12 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 12 .
По диаграмме Эйлера - Венна определи , из каких элементов состоят	множества	А и В. Запиши эти множества с помощью фигурных скобок .
По диаграмме Эйлера - Венна определи , из каких элементов состоят множества А и В. Запиши эти	множества	с помощью фигурных скобок .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 13 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 13 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 14 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 14 .
А -	множество	остатков , которые могут получиться при делении на 5 , а В - множество остатков , возможных при делении на 7 .
А - множество остатков , которые могут получиться при делении на 5 , а В -	множество	остатков , возможных при делении на 7 .
Задай	множества	А и В перечислением и запиши элементы с помощью фигурных скобок .
Построй диаграмму Эйлера - Венна	множеств	А и В. Какое из множеств является подмножеством другого ?
Построй диаграмму Эйлера - Венна множеств А и В. Какое из	множеств	является подмножеством другого ?
Расположи 6 элементов в двух	множествах	так , А и В чтобы в каждом из них было по 5 элементов .
Приведи 4 своих варианта расположения 6 элементов в двух	множествах
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 15 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 15 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 16 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 16 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 17 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 17 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 18 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 18 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 19 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 19 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 20 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 20 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 21 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 21 .
Расположи 9 элементов в множествах А , В и С так , чтобы в	множестве	А было 2 элемента , в множестве В - 5 элементов , а в множестве С - 7 элементов .
Расположи 9 элементов в множествах А , В и С так , чтобы в множестве А было 2 элемента , в	множестве	В - 5 элементов , а в множестве С - 7 элементов .
Расположи 9 элементов в множествах А , В и С так , чтобы в множестве А было 2 элемента , в множестве В - 5 элементов , а в	множестве	С - 7 элементов .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 22 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 22 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 23 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 23 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 24 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 24 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 25 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 25 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 26 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 26 .
Пусть А -	множество	делителей числа 18 , а В - множество делителей числа 27 .
Пусть А - множество делителей числа 18 , а В -	множество	делителей числа 27 .
Запиши	множества	А и В с помощью фигурных скобок .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 27 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 27 .
Пусть А -	множество	чисел , меньших 5 , а В - множество чисел , больших , чем 2 , но меныших 7 .
Пусть А - множество чисел , меньших 5 , а В -	множество	чисел , больших , чем 2 , но меныших 7 .
Запиши	множества	А и В с помощью фигурных скобок .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 28 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 28 .
Запиши	множества	делителей чисел 7 и 31 .
Что общего у этих двух	множеств
Придумай своё число ,	множество	делителей которого обладает тем же свойством .
Запиши	множество	трёхзначных чисел , которые не изменяются при чтении их слева направо и справа налево ; при этом их сумма цифр равна 9 .
Запиши	множество	делителей и множество кратных числа 32 .
Запиши множество делителей и	множество	кратных числа 32 .
Запиши все подмножества	множеств
Пусть А -	множество	кратных числа 12 , а В - множество кратных числа 15 .
Пусть А - множество кратных числа 12 , а В -	множество	кратных числа 15 .
Запиши	множества	А и В с помощью фигурных скобок .
Как называется	множество	: людей , обслуживающих самолёт в полёте ; фруктовых деревьев на пришкольном участке ; машин , движущихся по дороге ;
К —	множество	планет Солнечной системы .
Принадлежит ли этому	множеству	Марс , Земля , Луна , Полярная звезда ?
А -	множество	трёхзначных чисел , В — множество чисел , оканчивающихся цифрой 2 .
А - множество трёхзначных чисел , В —	множество	чисел , оканчивающихся цифрой 2 .
Принадлежат ли этим	множествам	числа : 724 , 42 , 531 , 1022 , 738 , 63 ?
По диаграмме Эйлера - Венна определи , из каких элементов состоят	множества	А и В.
Неизвестен	множитель
Чтобы найти неизвестный	множитель	, надо произведение разделить на известный множитель .
Чтобы найти неизвестный множитель , надо произведение разделить на известный	множитель
Из формулы пути по правилу нахождения неизвестного	множителя	следует , что : Скорость равна расстоянию , делённому на время движения .
Из формулы стоимости по правилу нахождения неизвестного	множителя	легко выразить величины a и n :
Алгоритм умножения круглых многозначных чисел Записать	множители	в столбик , не глядя на нули .
Величины b и c в формуле произведения можно найти по общему правилу нахождения неизвестного	множителя
Запиши число 16 всеми способами в виде произведения двух	множителей
Для каждого способа найди сумму	множителей
Поэтому алгоритм решения простых задач каждого из этих типов включает в себя 3 шага : установить вид зависимости ; определить , какая из величин неизвестна ( слагаемое , сумма ,	множитель	, произведение ) ; выбрать соответствующее действие .
Образовав из	множителей	6 групп по 10 двоек в каждой и одну группу из 4 двоек , получим , что искомое число равно :
Начерти различные случаи пересечения квадратов , обводя	модели	карандашом .
nan	Модели	каких чисел изображены ?
У Гриши было d	моделей	машин , а моделей самолётов - на 8 меньше .
У Гриши было d моделей машин , а	моделей	самолётов - на 8 меньше .
Во сколько раз меньше	моделей	самолётов , чем машин , было у Гриши ?
Вырежь из бумаги	модели	указанных фигур и с помощью перегибания найди их оси симметрии .
Покажи на	модели	часов , как будут стоять стрелки в 4 ч 15 мин , 9 ч 48 мин , 15 ч 55 мин , 22   ч 10 мин ?
Найди в окружающей обстановке предметы , которые могут служить	моделями	отрезков .
Рассмотри с помощью этих	моделей	возможные случаи взаимного расположения двух отрезков .
На	модели	прямоугольного параллелепипеда покажи грани , рёбра , вершины .
Найди в окружающей обстановке предметы , которые могут служить	моделями	отрезков .
Рассмотри с помощью этих	моделей	возможные случаи взаимного расположения двух отрезков .
В каком	направлении	и с какой скоростью они идут ?
Во всех заданиях на сравнение значения букв -	натуральные числа	и все действия выполнимы
О бесконечности	натуральных чисел
Существует ли самое большое	натуральное число
Со временем людям пришлось полностью отказаться от мысли о самом большом	натуральном числе
Для чего служат	натуральные число
При счете предметов используют	натуральные числа
Благодаря этому любое	натуральное число	можно записать с помощью всего лишь 10 цифр : 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 и 9 .
Число 0 не является	натуральным числом
Для чтения	натуральных чисел	их разбивают , начиная справа , на группы по 3 цифры в каждой .
В таблице показаны первые четыре класса в записи	натуральных чисел	- единицы , тысячи , миллионы и миллиарды , а также разрядные единицы этих классов .
Правила сравнения	натуральных чисел
Сравни выражения , где буквы обозначают	натуральные числа
Алгоритм записи	натуральных чисел	в виде суммы разрядных слагаемых .
Сделай вывод : как выразить любое	натуральное число	в заданных единицах счета ?
Все	натуральные числа	от 1 до 100 записаны в один ряд .
В заданиях учебника делители и кратные -	натуральные числа
Во всех заданиях на сравнение буквы -	натуральные числа	и все действия выполнимы .
Умножение	натуральных чисел	на четырёхзначное , пятизначное , шестизначное и т . д . число выполняется аналогично тому , как выполняется умножение на трёхзначное число .
Однозначное	натуральное число
Сравни выражения , где буквы обозначают	натуральные числа	: Ворон живёт 60 лет , а овца - в 5 раз меньше ворона .
Однако потребовались многие века для того , чтобы идея бесконечности	натурального ряда	чисел стала общедоступной .
Как представить себе слова : "	Натуральный ряд	чисел бесконечен " ?
Какое число предшествует в	натуральном ряду	числу 3480 , 26 000 ?
Чтобы найти	неизвестное	слагаемое , надо из суммы вычесть известное слагаемое .
Чтобы найти	неизвестное	уменьшаемое , надо к разности прибавить вычитаемое .
Чтобы найти	неизвестное	вычитаемое , надо из уменьшаемого вычесть разность .
Чтобы найти	неизвестное	делимое , надо делитель умножить на частное .
Чтобы найти	неизвестное	слагаемое , надо из суммы вычесть известное слагаемое .
и ‚	неравенство	nan
nan	Неравенством	называют два выражения , соединённых знаком « > » или « < » .
Например ,	неравенства	15 > 4 , 0 < Т являются верными , а неравенство 3 > 5 неверное .
Например , неравенства 15 > 4 , 0 < Т являются верными , а	неравенство	3 > 5 неверное .
Запиши множество значений переменной , при которых верно равенство или	неравенство
Митя сказал , что для некоторых значений Е	неравенство	Е + 24 < Е + 25 ложно .
Подчеркни равенства одной чертой , а	неравенства	волнистой линией .
Какие из равенств или	неравенств	верные, а какие неверные .
Но было ещё одно отличие , делавшее вавилонскую систему записи не совсем удобной : вавилоняне долгое время не знали	нуля
Представьте , что у нас нет	нуля	и мы не различаем запись чисел 47 , 407 , 470 , 4007 и т д . Вот и вавилонским писцам трудно было разбираться , какое именно число записано .
Открытие	нуля
Архимед , один из гениальнейших математиков в истории человечества , не додумался до ...	нуля
Без	нуля	не были бы возможны многие современные научные достижения , например полеты на космических кораблях и изобретение компьютеров .
Впервые	нуль	был придуман вавилонянами примерно две тысячи лет тому назад .
Писать	нули	в конце записи числа они не догадались .
В Индии примерно в IX веке	нуль	был присоединен к девяти цифрам и появилась возможность обозначать этими цифрами любое число , как бы велико оно ни было .
Приведем названия некоторых больших чисел с указанием числа	нулей	после единицы .
Определить количество	нулей	, в каждом разрядном слагаемом ( равно количеству цифр справа от данной цифры ) .
Прочитать записать ответ (	нули	перед числом не пишут ) .
Назови свойства сложения и вычитания с	нулем
При умножении числа на 10 , 100 , 1000 и т д приписать к этому числу справа соответственно 1	нуль	, 2 нуля , 3 нуля и т д .
При умножении числа на 10 , 100 , 1000 и т д приписать к этому числу справа соответственно 1 нуль , 2	нуля	, 3 нуля и т д .
При умножении числа на 10 , 100 , 1000 и т д приписать к этому числу справа соответственно 1 нуль , 2 нуля , 3	нуля	и т д .
Круглые числа можно умножить , не глядя на	нули	, а затем приписать справа столько нулей , сколько в обоих множителях вместе .
Круглые числа можно умножить , не глядя на нули , а затем приписать справа столько	нулей	, сколько в обоих множителях вместе .
При делении числа на 10 , 100 , 1000 и т д можно отбросить справа соответственно 1	нуль	, 2 нуля , 3 нуля и т д .
При делении числа на 10 , 100 , 1000 и т д можно отбросить справа соответственно 1 нуль , 2	нуля	, 3 нуля и т д .
При делении числа на 10 , 100 , 1000 и т д можно отбросить справа соответственно 1 нуль , 2 нуля , 3	нуля	и т д .
При делении круглых чисел ( без остатка ) можно отбросить в делимом и делителе поровну	нулей
При делении круглых чисел ( без остатка ) можно отбросить в делимом	нули	справа , а потом приписать их к частному .
Объясни , как получен	нуль	в частном .
Почему частное оканчивается на	нуль
А чтобы ошибка не накапливалась так быстро , для високосных лет было внесено дополнение : годы , оканчивающиеся двумя	нулями	, стали считать високосными , если число сотен в них делится без остатка на 4 .
Почему при делении с остатком круглых чисел в остатке надо приписать отброшенное число	нулей
Вырази значение величины b из формул , если a , b и c не равны	нулю
Алгоритм умножения круглых многозначных чисел Записать множители в столбик , не глядя на	нули
Выполнить умножение многозначных чисел , не глядя на	нули
Записать в произведении справа столько	нулей	, сколько в обоих множителях вместе . Составь программу действий и вычисли .
Значит , в нашей	нумерации	это число 2367 .
Римская	нумерация	сравнительно неудобна : записи чисел длинные , письменные вычисления производить невозможно .
nan	Нумерация	многозначных чисел .
Повтори римскую	нумерацию
Это -	объединение множеств	А и В.
Как можно найти	объединение множеств	А и В , не рисуя диаграммы ?
nan	Объединение множеств	множеств .
nan	Объединение множеств	множеств А и В составляют все элементы множеств А и В , взятые вместе .
nan	Объединение множеств	множеств обозначается знаком U.
Для того чтобы найти	объединение множеств	А и В , можно взять все элементы множества А и добавить к ним элементы В , которые не принадлежат А.
Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и	объединение множеств	А и В. Построй диаграмму это множеств и отметь на ней их элементы .
Свойства	объединения множеств
nan	Объединение множеств	множеств обладает переместительным и сочетательным свойствами .
Значит , результат	объединения множеств	не зависит от порядка множеств и от порядка действий .
Допиши в тетради равенства , выражающие свойства	объединения множеств
Найди пересечение и	объединение множеств	А и В. Построй диаграмму этих множеств и отметь на ней их элементы .
Запиши с помощью фигурных скобок пересечение и	объединение множеств	А и В. Построй диаграмму Эйлера - Венна этих множеств .
Когда какие - нибудь	объекты	собирают вместе , в математике для их названия используют общее слово - множество .
Множество задано , если о любом	объекте	можно точно сказать является он элементом этого множества или нет .
Какие величины характеризуют движение	объектов
Под расстоянием , пройденным движущимся	объектом	, мы будем понимать длину дороги , соединяющей начало и конец пути .
Установи , как найти расстояние S , пройденное	объектом	, если он двигался со скоростью у в течение времени t.
Назови величины , характеризующие движение	объектов
На сколько	объем	этого ведра больше объёма этой кастрюли ?
На сколько объем этого ведра больше	объёма	этой кастрюли ?
Длина сарая равна 10 м . ширина - 4 м , а высота - 3 м . Найди	объем	этого сарая и площадь его стен .
Найди	объем	фигур на рисунке , если объем каждого кубика равен 1 см ( кубическому сантиметру ) .
Найди объем фигур на рисунке , если	объем	каждого кубика равен 1 см ( кубическому сантиметру ) .
Можно ли , имея лишь два сосуда ,	объём	которых 7 л и 5 л , набрать из водопроводного крана 4 л воды ?
Вычисли его	объём
Так как в высоту выкладывается c таких слоёв , то	объём	v прямоугольного параллелепипеда вычисляется по формуле .
Название единиц	объёма	читают полностью , например : 108 смз — сто восемь кубических сантиметров .
Напиши формулу	объёма	куба со стороной а . Найди объём куба .
Напиши формулу объёма куба со стороной а . Найди	объём	куба .
Высота комнаты 3 м , ширина 4 м , а длина 7 м . Чему равен	объём	этой комнаты ?
Найди высоту прямоугольного параллелепипеда , если его	объём	равен 240 смз , а стороны основания — 5 см и 8 см .
Найди их	объёмы	и площади полной поверхности .
( Для записи формулы пути используются строчные буквы s , v и t , чтобы не путать их с обозначением площади — S и	объёма	— V ) .
Определи площадь поверхности стекла и	объём	аквариума .
Чему равна высота коробки , если её	объём	равен 7200 смз ?
Длина класса , имеющего форму прямоугольного параллелепипеда , равна 12 м , ширина - 8 м , а высота - 4 м . Найди	объём	этого класса , площадь его пола , потолка , стен .
Расшифруй название старинной единицы	объёма	сыпучих тел во Франции .
Найди площадь поверхности куба ,	объём	которого равен 64 смз .
При выполнении работы нас интересует	объём	работы ( работа ) , сколько всего сделано , время работы и производительность , быстрее или медленнее она выполнялась .
Чему равен	объём	этого куба ?
Бассейн ,	объём	которого 240 мз , наполняется первой трубой за 3 ч , а второй трубой - за 4 ч . На сколько скорость наполнения бассейна первой трубой больше скорости наполнения второй трубой ?
Определи высоту этого параллелепипеда , если его	объём	равен 24 000 смз .
Длина классной комнаты 12 м , ширина 10 м , а высота 4 м . Найди её	объём
Вспомни таблицы мер длины , площади ,	объёма	, массы .
К - множество нечетных	однозначных чисел
B - множество	однозначных чисел	, меньших 5 ;
Объясни способ записи умножения на	однозначное число	в столбик .
Проведи две	окружности	с центрами в точках А и В так , чтобы : они имели две общие точки ; они имели одну общую точку ; они не имели общих точек .
Найди сумму радиусов построенных	окружностей	и сравни её с длиной отрезка АВ .
Вот уже полоска обошла земной шар так много раз , что под ней оказались самые высокие горы , внутрь нашего фантастического шара попали	орбиты	далеких планет и даже самые далекие от нас туманности .
Земля движется по	орбите	со скоростью 30 км / с .
Свойство , по которому множество разбито на части , называют	основанием	классификации
nan	Основанием	классификации в данном случае является цвет .
Для каждого решения укажи	основание	классификации , полученные группы и их название .
nan	Основание	классификации : делится на 2 .
Укажи	основание	классификации .
Если стороны	основания	прямоугольного параллелепипеда равны a и b , то на это основание можно выставить a*b единичных кубиков .
Если стороны основания прямоугольного параллелепипеда равны a и b , то на это	основание	можно выставить a*b единичных кубиков .
Найди высоту прямоугольного параллелепипеда , если его объём равен 240 смз , а стороны	основания	— 5 см и 8 см .
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него : длина равна 8 , ширина 4 , высота с ; площадь	основания	45 , а высота b ; площадь основания S , а высота b.
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него : длина равна 8 , ширина 4 , высота с ; площадь основания 45 , а высота b ; площадь	основания	S , а высота b.
Назови делимое , делитель , частное и	остаток
Выполни дело и с	остатком
При делении круглых чисел ( без	остатка	) можно отбросить в делимом и делителе поровну нулей .
При делении круглых чисел ( без	остатка	) можно отбросить в делимом нули справа , а потом приписать их к частному .
Прокомментируй решение примера и объясни , как можно выполнить деление круглых чисел ( без	остатка	) .
Как можно выполнить деление круглых чисел с	остатком
Сформулируй алгоритм деления круглых чисел с	остатком
Как разделить число с	остатком	на 10 , 100 , 1000 и т.д . ?
А чтобы ошибка не накапливалась так быстро , для високосных лет было внесено дополнение : годы , оканчивающиеся двумя нулями , стали считать високосными , если число сотен в них делится без	остатка	на 4 .
Какие значения можно подставить вместо переменной И в выражение 36 : у , чтобы 36 делилось на У без	остатка
Найди частное и	остаток	при делении чисел .
Какие	остатки	могут получиться при делении на 3 , на 5 , на 12 , на 99 , на x ?
Найди по рисунку делимое , делитель , частное и	остаток
Проверь равенства и назови делимое a , делитель b , частное c и	остаток	г . Сделай чертёж .
Какие значения может принимать в них	остаток
В нём показана взаимосвязь между делимым , делителем , частным и	остатком
делимое равно произведению делителя и частного плюс	остаток	( остаток меньше делителя ) .
делимое равно произведению делителя и частного плюс остаток (	остаток	меньше делителя ) .
Получилось частное 6 и	остаток	3 .
При делении некоторого числа на 15 получилось частное 6 и	остаток	9 .
Какое число при делении на 36 даёт частное 7 и	остаток	28 ?
Запиши формулу деления с остатком для случая , когда	остаток	равен 0 .
Почему при делении с остатком круглых чисел в	остатке	надо приписать отброшенное число нулей ?
При делении 82 на некоторое число получилось частное 7 и	остаток	5 .
На какое число нужно разделить 46 , чтобы получить частное 3 и	остаток	10 ?
У неё получилось частное 629 и	остаток	2 .
Найди частное и	остаток	при делении : числа 14 на число 5 ; числа 6 на число 3 ; числа 2 на число 3 .
А - множество	остатков	, которые могут получиться при делении на 5 , а В - множество остатков , возможных при делении на 7 .
А - множество остатков , которые могут получиться при делении на 5 , а В - множество	остатков	, возможных при делении на 7 .
По рисунку найди делимое , делитель , частное и	остаток
Сколько у него	острых углов	, прямых , тупых ?
Фигура F на рисунке состоит из двух половин , симметричных друг другу относительно прямой C. Говорят , что эта фигура симметрична относительно прямой C ‚ а прямая C — её	ось симметрии
Вырежь из бумаги модели указанных фигур и с помощью перегибания найди их	оси симметрии
Нарисуй	оси симметрии	этих фигур на чертеже .
Придумай и нарисуй на клетчатой бумаге фигуру , имеющую	ось симметрии
Среди слов , приведённых ниже , найди палиндромы , которые имеют	оси симметрии
Найди симметричные фигуры и укажи	оси симметрии
Сколько	осей симметрии	имеют прямоугольник , квадрат , круг ?
Начерти два треугольника так , чтобы их пересечением были : шестиугольник ; пятиугольник ; четырехугольник ; треугольник ;	отрезок	; точка ; пустое множество .
Построй два	отрезка	так , чтобы их пересечением были : а ) отрезок ; б ) точка ; в ) пустое множество .
Построй два отрезка так , чтобы их пересечением были : а )	отрезок	; б ) точка ; в ) пустое множество .
Начерти	отрезки	AB , BC и CD , если они : лежат на одной прямой ; образуют ломаную линию .
Начерти два луча , пересечением которых являются : точка ;	отрезок	; луч ; пустое множество .
Начерти	отрезки	АВ и ВС так , чтобы B AC ; B AC .
Нарисуй треугольник и четырехугольник , пересечением которых являются : точка ,	отрезок	, треугольник , четырехугольник .
На	отрезке	AB , равном 48 см , отмечены точки C и D так , что точка C лежит между точками B и D. Найди длину отрезка CD , если AC=24 см , а BD=32 см .
Построй	отрезок	АВ , равный 5 см .
В одном	отрезке	было 58 м ткани , а в другом — 62 м . Из всей этой ткани сшили школьные формы , расходуя на каждую по 3 м . Сколько получилось форм ?
На нём получились 2 точки А и В. Проведи	отрезок	АВ и обозначь буквой О точку его пересечения с прямой .
Определи с помощью угольника вид углов , образованных при пересечении	отрезка	АВ и прямой .
Точки А и В симметричны относительно прямой C , если	отрезок	АВ перпендикулярен прямой C , а середина О этого отрезка расположена на прямой C.
Точки А и В симметричны относительно прямой C , если отрезок АВ перпендикулярен прямой C , а середина О этого	отрезка	расположена на прямой C.
Начерти	отрезок	МК = 65 см 3 мм и отметь на нём точку С. Измерь отрезки МС и КС и найди их сумму .
Найди в окружающей обстановке предметы , которые могут служить моделями	отрезков
Рассмотри с помощью этих моделей возможные случаи взаимного расположения двух	отрезков
В первом отрезе было 32 м , а во втором - 24 м . Сколько юбок сшили из каждого	отрезка
В первом	отрезке	7 м ткани , во втором - в 2 раза больше , чем в первом , а в третьем - на 5 м меньше , чем во втором .
Вычисли длину неизвестного	отрезка	, используя взаимосвязь между частью и целым .
На	отрезке	МК = 26 см отметили точку А так , что АМ = 19 см , и точку В так , что ВК = 12 см .
Саше надо отметить точку М , нарисовать луч АК ,	отрезок	ВС и прямую ЕР .
Построй : прямую АМ ;	отрезок	АМ ; луч АМ ; луч МА .
Начерти прямую ЕК , которая пересекает луч ОМ , и прямую АС , которая его не пересекает . Построй	отрезок	АВ = 5 см 4 мм и отметь на нём точки С и Р так , чтобы точка С лежала между точками В и РО .
Измерь	отрезок	ВС.
Найди в окружающей обстановке предметы , которые могут служить моделями	отрезков
Рассмотри с помощью этих моделей возможные случаи взаимного расположения двух	отрезков
Сарай имеет форму прямоугольного	параллелепипеда
Форму прямоугольного	параллелепипеда	имеют многие предметы из окружающей обстановки : коробка , кубики , телевизор , шкаф ит .
У	параллелепипеда	8 вершин и 12 рёбер .
Аквариум имеет форму прямоугольного	параллелепипеда
Длина коробки , имеющей форму прямоугольного	параллелепипеда	, равна 30 см , а ширина - 20 см .
Длина класса , имеющего форму прямоугольного	параллелепипеда	, равна 12 м , ширина - 8 м , а высота - 4 м . Найди объём этого класса , площадь его пола , потолка , стен .
Определи высоту этого	параллелепипеда	, если его объём равен 24 000 смз .
Имя здесь	переменное
А каждый элемент этого множества будем называть значением	переменной
Так , имена Петя , Серёжа , Таня в нашем примере являются значениями	переменной	x.
Какие слова можно подставить вместо	переменной	а в предложении : « В моём портфеле лежит а » ?
Какие значения может принимать	переменная	у в предложении : « В школьном буфете продают y » ?
Может ли	переменная	С в предложении « За ответ ученик получил отметку С » принимать значения 3 , 4 , 5 , 6 , 0 , 24 ?
Какие значения может принимать	переменная	n ?
Составь множество значений	переменной	Ев предложении : « В месяце r дней » .
Составь предложение с	переменной	x и запиши множество значений x.
Буквенное выражение может содержать также две , три и более	переменных
Составь с помощью	переменной	x задачу , которая объединит все три задачи в одну .
Подставь вместо	переменной	a какое - нибудь значение в задачу : « Ира купила 3 конфеты и a из них съела .
Сколько конфет у неё осталось ? » Какие значения может принимать	переменная	а ?
Запиши для каждого выражения множество его значений для указанных значений	переменной	с помощью фигурных скобок .
Предложение « В нашем классе a учеников » содержит	переменную	а . При подстановке вместо a различных значений получаются верные и неверные высказывания .
Какие значения можно подставить вместо	переменной	И в выражение 36 : у , чтобы 36 делилось на У без остатка ?
Прочитай выражения : Используя	переменную	а , составь выражение , объединяющее все шесть выражений в одно .
Запиши множество значений этого выражения при данных значениях а . Какие значения может принимать	переменная	x в выражении ?
Какие значения может принимать	переменная	y в выражении 60 : ( 5 - y ) ?
Запиши множество значений	переменной	, при которых верно равенство или неравенство .
Таня сказала , что для всех значений	переменной	Х верно равенство 2 * х + 3 = 11 .
Заполни таблицу и запиши множество Е значений выражения 63   000 * а при данных значениях	переменной	а . Принадлежат ли множеству Е числа 9 и 90 000 ?
nan	переменной	В из множества { 9 , 80 , 700 , 6000 , 50 000 } .
Уравнением называют равенство , содержащее	переменную	, значение которой надо найти .
Значение	переменной	, при котором из уравнения получается верное равенство , называют корнем уравнения .
Для каких значений	переменных	верны равенства , выражающие свойства сложения и умножения ?
Какие значения может принимать	переменная	r ?
Как связаны между собой	переменные	х и у ?
Равенство , содержащее	переменную	, значение которой надо найти .
Найди общее свойство фигур множества А , множества В , общей части (	пересечения	) множеств А и В.
Определи для каждого случая , какая фигура является	пересечением	двух треугольником ?
Это -	пересечение	, или общая часть , двух областей .
Назови элементы множеств М и К. Найди их	пересечение	М ∩ К. Построй диаграмму этих множеств и отметь их элементы .
Начерти два треугольника так , чтобы их	пересечением	были : шестиугольник ; пятиугольник ; четырехугольник ; треугольник ; отрезок ; точка ; пустое множество .
Нарисуй диаграмму множеств А , В и С. Закрась на ней сначала A n B , потом с , а затем обводи их	пересечение	( А ∩ B ) ∩ C. Аналогично построй диаграмму множества A ∩ ( B ∩ C ) .
Известно , что К. Найди их	пересечения	К ∩ D. Построй диаграмму множеств К и D и отметь элементы .
Начерти различные случаи	пересечения	квадратов , обводя модели карандашом .
Построй два отрезка так , чтобы их	пересечением	были : а ) отрезок ; б ) точка ; в ) пустое множество .
Найди их	пересечение	М U E. Нарисуй диаграмму множеств М и Е и отметь их элементы .
Множество М содержит 5 элементов , множество К - 4 элемента , а их	пересечение	М ∩ К - 2 элемента .
Множества А и В содержат соответственно а и b элементов , а их	пересечение	А ∩ В - с элементов .
Запиши с помощью фигурных скобок	пересечение	и объединение множеств А и В. Построй диаграмму это множеств и отметь на ней их элементы .
Найди	пересечение	и объединение множеств А и В. Построй диаграмму этих множеств и отметь на ней их элементы .
Найди	пересечение	этого множеств с множеством четных чисел .
Что представляет собой	пересечение	этих множеств С ∩ К ?
Начерти два луча ,	пересечением	которых являются : точка ; отрезок ; луч ; пустое множество .
Запиши с помощью фигурных скобок	пересечение	и объединение множеств А и В. Построй диаграмму Эйлера - Венна этих множеств .
Нарисуй треугольник и четырехугольник ,	пересечением	которых являются : точка , отрезок , треугольник , четырехугольник .
На нём получились 2 точки А и В. Проведи отрезок АВ и обозначь буквой О точку его	пересечения	с прямой .
Определи с помощью угольника вид углов , образованных при	пересечении	отрезка АВ и прямой .
На чертежах раскрась зелёным цветом	пересечение	фигур и обведи красным их объединение .
Какие ещё возможны случаи	пересечения	треугольника и четырёхугольника ?
Найди их	пересечение	и объединение .
Найди их	пересечение
Найди их объединение и	пересечение
Найди	пересечение множеств	К и Т.
Как можно найти	пересечение множеств	К и Т , не рисуя диаграммы ?
nan	Пересечение множеств	множеств .
nan	Пересечение множеств	множеств А и В — это их общая часть .
nan	Пересечение множеств	множеств обозначается знаком ∩.
Чтобы найти	пересечение множеств	А и В , нужно взять все элементы , принадлежащие одновременно как множеству А , так и множеству В.
Свойства	пересечения множеств
nan	Пересечение множеств	множеств обладает переместительным и сочетательным свойствами .
Значит , результат	пересечения множеств	не зависит от порядка множеств и от порядка действий .
Допиши в тетради равенства , выражающие свойства	пересечения множеств
Найди объединение и	пересечение множеств	А и В. Что ты замечаешь ?
Построй этот прямоугольник , найди его	периметр	и площадь .
nan	Периметр	квадрата равен 36 м . Чему равна его площадь ?
Построй квадрат с тем же	периметром
Найди площадь и	периметр	этого прямоугольника .
Чему равен	периметр	этого прямоугольника ?
Найди площадь квадрата ,	периметр	которого равен 36 м .
Найди площадь квадрата с тем же	периметром	, что и у данного прямоугольника .
Найди площадь квадрата с тем же	периметром	, что и у данного прямоугольника .
Чему равен	периметр	этого прямоугольника ?
Чему равен	периметр	этого треугольника ?
Найди	периметр	и площадь закрашенной фигуры .
Найди	периметр	и площадь закрашенной фигуры .
Измерь его стороны и найди	периметр
Найди площадь участка и его	периметр
Чему равна длина изгороди , расположенной по	периметру	этого участка ?
Вычисли	периметр	этого четырёхугольника .
Какая из этих фигур имеет больший	периметр
Измерь длину и ширину своей тетради и вычисли её	периметр
Найди ширину тетради и вычисли её	периметр
Чтобы найти	периметр	P прямоугольника , надо сложить все его стороны .
Напиши формулы	периметра	и площади квадрата со стороной а .
Найди	периметр	и площадь квадрата со стороной 80 см .
Найди площадь квадрата ,	периметр	которого равен 36 дм .
Площадь прямоугольника равна 56 м , а ширина — 4 м . Найди площадь квадрата ,	периметр	которого равен периметру данного прямоугольника .
Площадь прямоугольника равна 56 м , а ширина — 4 м . Найди площадь квадрата , периметр которого равен	периметру	данного прямоугольника .
Какую площадь и какой	периметр	имеет дно коробки ?
Найди третью сторону треугольника , если его	периметр	равен 64 дм .
Найди	периметр	этого треугольника .
Найди	периметр	и площадь этого прямоугольника .
Измерь с помощью линейки стороны многоугольника и найди его	периметр
Имеются ли на этом рисунке параллельные прямые ,	перпендикулярные прямые
На сколько частей они делят	плоскость
Раскрась эти части	плоскости	в разные цвета .
Построй этот прямоугольник , найди его периметр и	площадь
nan	Площадь	прямоугольного участка земли равна 600 м² , а ширина 20 м . Найди длину этого прямоугольника .
На садовом участке огород занимает 84 м .	Площадь	цветника на 36 м меньше площади огорода .
На садовом участке огород занимает 84 м . Площадь цветника на 36 м меньше	площади	огорода .
nan	Площадь	фруктового сада в 5 раз больше площади цветника .
Площадь фруктового сада в 5 раз больше	площади	цветника .
Чему равна	площадь	фруктового сада ?
Периметр квадрата равен 36 м . Чему равна его	площадь
Сравни их по	площади
Длина сарая равна 10 м . ширина - 4 м , а высота - 3 м . Найди объем этого сарая и	площадь	его стен .
На какой	площади	, высаживая клубнику так же , можно разместить 80 кустов ? "
Стороны прямоугольного участка земли равны 90 м и 15 м . Найди	площадь	этого участка .
Найди	площадь	и периметр этого прямоугольника .
Найди	площадь	ее пола , потолка и общую площадь стен .
Найди площадь ее пола , потолка и общую	площадь	стен .
Найди периметр и	площадь	закрашенной фигуры .
Найди периметр и	площадь	закрашенной фигуры .
Чему равна ее	площадь	в квадратных сантиметрах ?
Найди	площадь	участка и его периметр .
Найди	площадь	заштрихованной фигуры .
Длина садового участка прямоугольной формы 40 м , а	площадь	– 8 соток ( 1 сотка=100 м2 ) .
Первый квадрат имеет сторону 40 м , а второй квадрат — 20 м . Чему равна	площадь	поля ?
Какая имеет большую	площадь
nan	площадь	участка ?
Какова	площадь	его участка ?
Пусть стороны прямоугольника равны a и b. Обозначим S его	площадь
Например , из формулы площади прямоугольника следует : а = S : b , и = S : а . Значит , чтобы найти неизвестную сторону прямоугольника , можно его	площадь	разделить на известную сторону .
Найти	площадь	и периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 4 см .
Чему равна длина прямоугольника , если его	площадь	4800 см ? , а ширина 60 см ?
Определи сторону прямоугольника ,	площадь	которого равна 1600 см ’ , а вторая сторона 40 см .
Чему равна	площадь	одной грани построенной модели куба ?
Чему равна	площадь	полной поверхности куба ?
Чему равна	площадь	пола , потолка , стен ?
Найди сумму	площадей	всех граней прямоугольного параллелепипеда , если его измерения равны 5 см , сми 3 см .
6 ) Напиши формулу	площади	поверхности прямоугольного параллелепипеда с измерениями а , b и c.
Напиши формулу	площади	поверхности куба со стороной а .
Найди их объёмы и	площади	полной поверхности .
( Для записи формулы пути используются строчные буквы s , v и t , чтобы не путать их с обозначением	площади	— S и объёма — V ) .
Определи	площадь	поверхности стекла и объём аквариума .
Найди	площадь	закрашенных фигур .
Чему равна	площадь	этого прямоугольника ?
Какую	площадь	и какой периметр имеет дно коробки ?
Найди	площадь	прямоугольного участка по указанным размерам .
Длина класса , имеющего форму прямоугольного параллелепипеда , равна 12 м , ширина - 8 м , а высота - 4 м . Найди объём этого класса ,	площадь	его пола , потолка , стен .
Найди	площадь	поверхности куба , объём которого равен 64 смз .
Найди	площадь	поверхности куба и сумму длин всех его
nan	Площадь	нижней грани прямоугольного параллелепипеда равна 800 см ?
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него : длина равна 8 , ширина 4 , высота с ;	площадь	основания 45 , а высота b ; площадь основания S , а высота b.
Напиши формулу объёма прямоугольного параллелепипеда , если у него : длина равна 8 , ширина 4 , высота с ; площадь основания 45 , а высота b ;	площадь	основания S , а высота b.
Сумма	площадей	двух прямоугольников , имеющих одинаковую длину , равна 220 дм2 .
Найди периметр и	площадь	этого прямоугольника .
Вычисли	площади	фигур .
Вспомни таблицы мер длины ,	площади	, объёма , массы .
Первый маляр за 3 ч покрасил потолок в комнате	площадью	27 м ?
Но	площадь	его комнаты была на 13 м ?
Так люди узнали , что " два	плюс	два равно четырём " .
делимое равно произведению делителя и частного	плюс	остаток ( остаток меньше делителя ) .
Чему равна площадь полной	поверхности	куба ?
nan	Поверхность	прямоугольного параллелепипеда состоит из 6 прямоугольников , которые называют гранями .
6 ) Напиши формулу площади	поверхности	прямоугольного параллелепипеда с измерениями а , b и c.
Напиши формулу площади	поверхности	куба со стороной а .
Найди их объёмы и площади полной	поверхности
Определи площадь	поверхности	стекла и объём аквариума .
Найди площадь	поверхности	куба , объём которого равен 64 смз .
Найди площадь	поверхности	куба и сумму длин всех его
nan	Подмножество
Множество А называют	подмножеством	множества В , если элемент множества А является также элементом В.
Запись А В читают : " А не является	подмножеством	B " ; " А не включено в В " ; " А не содержится в В " .
Как расположены относительно друг друга диаграммы множества и	подмножества
Диаграмма	подмножества	расположена внутри диаграммы множеств .
Определи по диаграмме , какое из множеств является	подмножеством	другого .
Определи , какое из указанных двух множеств является	подмножеством	другого .
Определи , какое из множеств является	подмножеством	другого .
Придумай примеры множества и его	подмножества
Назови какое - нибудь	подмножество	: множества учеников школы ; множества птиц ; множества легковых автомобилей ; множества натуральных чисел .
Найди	подмножества
Нарисуй на одном рисунке диаграммы множеств С , Ф и В. Найди	подмножества	и сделай записи с помощью знака .
Сосчитай число элементов в множестве А и его	подмножествах
Запиши все	подмножества	множеств .
Некоторые люди дошли на лыжах до Северного	полюса
Расположи ответы в	порядке убывания	и расшифруй слово .
Расположи ответы примеров	порядке убывания	и расшифруй слово .
Расположи ответы в	порядке убывания	, созвездия в Северном полушарии .
Расположи ответы в	порядке убывания	и расшифруй слово .
Найди значения х . Расположи их в	порядке убывания	- и ты узнаешь название одной из самых красивых птиц наших лесов .
Расположи ответы в	порядке убывания	, сопоставив их соответствующим буквам , и ты узнаешь , как называются водяные часы .
Расположи ответы в	порядке убывания	и расшифруй имя сказочного героя .
Расположи ответы в	порядке убывания
Расположи ответы в	порядке убывания	и расшифруй слово .
Расположи ответы примеров в	порядке убывания	и расшифруй название цветка .
Расположи ответы в	порядке убывания
Расположи ответы примеров в	порядке убывания
Расположи ответы примеров в	порядке убывания	и расшифруй название игры .
Расшифруй слово , расположив ответы примеров в	порядке убывания
Результаты	преобразований	черти карандашами разных цветов .
Расскажи словами , какое	преобразование	превращает фигуру А в фигуру В , в фигуру C. Как преобразовать фигуру B в фигуру C ?
Каким одним	преобразованием	можно заменить эти два ?
Опиши обратное	преобразование
Каким одним	преобразованием	можно заменить эти преобразования ?
Каким одним преобразованием можно заменить эти	преобразования
Каким одним	преобразованием	можно заменить все эти преобразования ?
Каким одним преобразованием можно заменить все эти	преобразования
Опиши обратное	преобразование
Опиши обратное	преобразование
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли :
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Для них написаны	программы	I , II и III .
Восстанови изображения , которые получаются на клетчатой бумаге в результате выполнения этих	программ	( программы читаются по столбцам ) .
Восстанови изображения , которые получаются на клетчатой бумаге в результате выполнения этих программ (	программы	читаются по столбцам ) .
Восстанови изображения , которые получаются в результате выполнения этих	программ	( программы читаются по столбцам ) .
Восстанови изображения , которые получаются в результате выполнения этих программ (	программы	читаются по столбцам ) .
Для того чтобы начать действие по	программе	, надо отступить от левого края клетчатого листа бумаги на 4 клетки и зарезервировать для фигуры по высоте 14 клеток .
Придумай свои фигуры и составь для них	программы
Составь	программу	действий и вычисли : Начерти прямые AB , CD и MN , которые пересекаются в одной точке О. Назови все лучи , получившиеся на чертеже .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Прочитай выражения и составь	программу	действий .
Построй фигуру по	программе	( запись читать по столбцам ) .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Запиши	программу	действий в виде выражения со скобками .
Записать в произведении справа столько нулей , сколько в обоих множителях вместе . Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий и вычисли .
Составь	программу	действий .
Составь	программу	действий и вычисли .
Сколько	программ	своего выступления сможет составить Аня из этих стихов , если порядок их чтения не имеет значения ?
Вычисли	произведения	и прочитай полученные числа .
Найди значения	произведений
Составь	произведение	суммы и разности , значение которого равно 24 .
С помощью распределительного свойства умножения найди значение	произведения
Вычисли значения	произведений
Сумму чисел a и b умножить на разность чисел c и d. Из частного чисел m и n вычесть число k. К	произведению	чисел а и с прибавить частное чисел х и у . Разность чисел b и m разделить на произведение чисел k и t.
Сумму чисел a и b умножить на разность чисел c и d. Из частного чисел m и n вычесть число k. К произведению чисел а и с прибавить частное чисел х и у . Разность чисел b и m разделить на	произведение	чисел k и t.
Из	произведения	чисел a и b вычесть сумму чисел c и d. Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t. Сумму чисел x и y разделить на произведение чисел a и c. Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.
Из произведения чисел a и b вычесть сумму чисел c и d. Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t. Сумму чисел x и y разделить на	произведение	чисел a и c. Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.
Из каких	произведений	они взяты ?
Составь	произведение	двух выражений и найди его значение .
Запиши выражения и отметь в каждом из них последнее действие : сумма числа a и	произведения	чисел b и c , разность частного чисел x и y и числа 5 , произведение суммы чисел a и b и частного чисел c и d , частное от деления суммы чисел m и n на разность чисел k и t.
Запиши выражения и отметь в каждом из них последнее действие : сумма числа a и произведения чисел b и c , разность частного чисел x и y и числа 5 ,	произведение	суммы чисел a и b и частного чисел c и d , частное от деления суммы чисел m и n на разность чисел k и t.
Чтобы найти неизвестный множитель , надо	произведение	разделить на известный множитель .
Так как площадь прямоугольника равна	произведению	его длины и ширины , то можно записать :
Объём прямоугольного параллелепипеда равен	произведению	трёх его измерений ( длины , ширины и высоты ) .
делимое равно	произведению	делителя и частного плюс остаток ( остаток меньше делителя ) .
Миша задумал число , умножил его на 5 и полученное	произведение	вычел из 41 .
Чтобы умножить любое число на двузначное , можно умножить это число сначала на единицы , а потом на десятки и полученные	произведения	сложить .
Записать в	произведении	справа столько нулей , сколько в обоих множителях вместе . Составь программу действий и вычисли .
Как изменилось	произведение	этих чисел ?
Чтобы умножить любое число на трёхзначное , можно умножить это число последовательно на единицы , десятки и сотни трёхзначного числа , а затем полученные	произведения	сложить .
Можно ли , не вычисляя , сказать , на сколько второе	произведение	больше первого ?
Найди значения	произведений
Игра « Кто какое число задумал ? » Кот Матроскин задумал число , прибавил его к числу 26 , сумму умножил на 5 и из полученного	произведения	вычел 42 .
Эту общую формулу мы будем называть формулой	произведения
Величины b и c в формуле	произведения	можно найти по общему правилу нахождения неизвестного множителя .
Запиши число 16 всеми способами в виде	произведения	двух множителей .
Поэтому алгоритм решения простых задач каждого из этих типов включает в себя 3 шага : установить вид зависимости ; определить , какая из величин неизвестна ( слагаемое , сумма , множитель ,	произведение	) ; выбрать соответствующее действие .
Расшифруй записи и вычисли указанные	произведения
Найди значения	произведений
К нему прибавили 19 , сумму умножили на 5 и из полученного	произведения	вычли 16 .
Найди	произведения
Есть одно замечательное свойство чисел , которое позволяет облегчить вычисления : искомая сумма равна	произведению	64 двоек , уменьшенному на 1 .
Например , древние египтяне считали годом	промежуток	времени от одного разлива Нила до другого .
�