Левый контекст |
Термин |
Правый контекст |
Среди них Тадж - Махал в Индии , пирамида Хеопса в Египте , статуя Свободы в США , Сиднейская опера в
|
австралии
|
|
Ветер разнёс облака пепла на огромные расстояния — почти над всей Европой и даже над частью
|
азии
|
|
ИНФЕКЦИОННЫЕ БОЛЕЗНИ И
|
аллергия
|
|
Иногда у детей и взрослых бывает
|
аллергии
|
— особая чувствительность к некоторым веществам . |
Помощь при
|
альпы
|
тоже оказывает врач . |
Как уберечься от инфекционных болезней и проявлений
|
америки
|
|
Запиши в словарик : закаливание , инфекционные болезни ,
|
америке
|
|
Но большую часть страны занимают горы
|
ананасы
|
|
Как и в Австрии , большую часть страны занимают горы
|
анатомия
|
|
Статуя Свободы находится в Соединённых Штатах
|
антарктиды
|
, в городе Нью - Йорке . |
Создали статую Свободы более 100 лет назад , но не в
|
антилоп
|
, а во Франции , в Париже . |
Хочешь посмотреть , как растут бананы ,
|
апельсине
|
, кофейные деревья ? |
Здесь под стеклянными крышами растут бананы ,
|
аппетит
|
, кофейные деревья и другие диковинки зелёного царства ... |
Науки об организме человека —
|
арбуза
|
, физиология , гигиена — не могут существовать друг без друга . |
Строение тела человека изучает наука
|
арбуз
|
человека, а работу его органов — физиология человека . |
В любую минуту , никуда не выходя из комнаты , мы можем представить и звёздное небо , и густой тропический лес , и льды
|
арбузе
|
, и подводный мир океана . |
— Надо уважать все живые существа — от ползающих муравьёв до несущихся
|
атласа
|
|
Вспомни , как много сока в плодах — арбузе ,
|
атласа - определителя
|
, лимоне . |
И наоборот , приятный запах пищи вызывает
|
атлас - определитель
|
|
Запасай для зимней подкормки птиц семена
|
атласе - определителе
|
, дыни , тыквы , кабачка . |
Подкова , стакан , железо , кирпич , сахар ,
|
атласом - определителем
|
, соль , крахмал , камень . |
Вспомни , как много сока в плодах —
|
бабочку
|
, апельсине , лимоне . |
Кроме
|
бабочка
|
, можно взять и другие книги о природе . |
Будем учиться классифицировать растения , определять их с помощью
|
бабочек
|
|
Определите с помощью
|
бабочки
|
2—3 растения в классе , в других помещениях школы или возле школы ( по вашему выбору ) . |
С помощью
|
бабочкой
|
определи несколько комнатных растений у себя дома , а также несколько растений во дворе . |
Будем учиться классифицировать животных , определять их с помощью
|
бактерий
|
|
У вас есть хороший помощник —
|
бактерии
|
« От земли до неба » . |
Можно взять за основу план
|
бананы
|
|
Используя
|
белки
|
, вылепи из пластилина несколько съедобных и несъедобных грибов . |
В
|
белка
|
найдите информацию о них . |
С помощью
|
белками
|
подготовь сообщение о ядовитых растениях и грибах . |
При необходимости воспользуйтесь
|
белый гриб
|
|
С помощью
|
белых медведей
|
подготовь сообщение о каком - нибудь полезном ископаемом ( по своему выбору ) . |
Возможно , ты спросишь : а будет ли природе хуже , если я , собирая орехи , сломаю несколько веток , или сорву всего 3—4 цветка , или поймаю одну - единственную
|
берёза
|
|
Каждая сломанная попусту ветка , каждый сорванный цветок , каждая пойманная
|
беркут
|
— это маленькая рана , нанесённая природе . |
Вспомни , что ты знаешь о взаимосвязи цветов и
|
биологи
|
|
На цветках растений пчёлы , шмели ,
|
биолог
|
кормятся сладким цветочным соком — нектаром . |
Пчёлы , шмели ,
|
биология
|
— это насекомые - опылители . |
Почему многие растения не оставят потомства , если ребята будут ловить
|
бледная поганка
|
|
А что , если кто - то уже представил себе пёстрых
|
бобра
|
и мохнатых шмелей , летающих над лугом ? |
К ним относятся жуки ,
|
бобры
|
, стрекозы , пчёлы , мухи и многие другие . |
|
Божья коровка
|
- крапивница откладывает яйца на крапиву . |
Личинки
|
божьей коровки
|
называются гусеницами . |
Воздух , чистая вода из родника , тепло и свет солнца , красота цветущего луга и звёздного неба , радость встречи с птицей , зверьком или яркой
|
божьих коровках
|
— всё это мы получаем непосредственно от природы . |
Одна из оранжерей Вены превращена в « Дом
|
божьим коровкам
|
» . |
И повсюду видишь живых
|
болезнетворные бактерии
|
|
Есть царства растений , животных , грибов ,
|
болезнетворных бактерий
|
|
|
Болезнетворными бактериями
|
— крошечные организмы . |
|
Болезни
|
живут повсюду — в воде , в воздухе , даже во рту человека . |
Живую природу делят на царства : растения , животные , грибы ,
|
болезнь
|
|
Запиши в словарик : организмы , биология , царства ,
|
боль
|
, микроскоп . |
Интересно , что во многих очистных сооружениях помогают очищать воду особые
|
ботаники
|
, неопасные для людей . |
Эти
|
ботаника
|
обезвреживают ядовитые вещества . |
Перегной под действием
|
ботанических садах
|
, которые живут в почве , медленно , постепенно превращается в соли . |
К микробам относят
|
ботанический сад
|
, крошечные грибы ( не те , которые мы видим в лесу ) и некоторые другие организмы . |
Среди
|
ботанического сада
|
есть опасные для человека , например бактерии , вызывающие ангину или дизентерию . |
Среди бактерий есть опасные для человека , например
|
ботаническом саду
|
, вызывающие ангину или дизентерию . |
Так , в кишечнике человека живут
|
ботанических садов
|
, которые помогают переваривать и усваивать пищу . |
Некоторые продукты — простокваша , йогурт — получаются в результате работы
|
бронхи
|
, поселяющихся в молоке . |
|
Брюшко
|
и грибы разрушают мёртвые остатки растений и животных . |
Вот почему учёные называют
|
бутонов
|
и грибы организмами - разрушителями . |
Опишите , что будет происходить , если исчезнут : а ) растения ; б ) животные ; в ) грибы и
|
вена
|
; г ) почва . |
Вот где раздолье для
|
вены
|
, среди которых немало болезнетворных . |
Смажь кожу вокруг ранки йодом или зелёнкой ( эти жидкости убивают
|
ветер
|
, которые могут проникнуть в организм ) . |
Это делают для уничтожения опасных
|
ветра
|
|
Хочешь посмотреть , как растут
|
веществами
|
, ананасы , кофейные деревья ? |
Здесь под стеклянными крышами растут
|
вещества
|
, ананасы , кофейные деревья и другие диковинки зелёного царства ... |
У лисы они живут в норе , у
|
веществ
|
— в дупле или в гнезде на дереве , у бобра — в домике - хатке . |
К каким царствам живой природы относятся : берёза , подберёзовик , кукушка , жук , сыроежка ,
|
вещество
|
, тюльпан , подосиновик , орешник ? |
|
Веществом
|
богаты творог , яйца , мясо , рыба , горох , фасоль . |
Запиши в словарик :
|
веществах
|
, жиры , углеводы , пищеварительная система . |
Долгое время денежными единицами на Руси служили шкурки животных , особенно куницы и
|
веществе
|
|
|
Веществам
|
гриб . |
Они помогают животным добывать со дна пищу — морских моллюсков , защищаться от
|
видов
|
, а также вылезать из воды . |
К каким царствам живой природы относятся :
|
виды
|
, подберёзовик , кукушка , жук , сыроежка , белка , тюльпан , подосиновик , орешник ? |
Морж , тигр , орёл -
|
вид
|
, фламинго , жук - красотел ... Эти и многие другие виды сейчас в опасности . |
Орёл -
|
вида
|
— большая , величественная птица . |
|
Видам
|
может подолгу красиво парить высоко в небе , высматривая добычу . |
Всё живое учёные -
|
винограда
|
делят на большие группы — царства . |
Н И Вавилов ( 1887—1943 ) — выдающийся русский учёный -
|
виноградным сахаром
|
|
Живую природу изучает особая наука —
|
вирусами
|
( от греческих слов « бйос » — жизнь , « логос » — наука ) . |
Запиши в словарик : организмы ,
|
витамин с
|
, царства , бактерии , микроскоп . |
|
Витаминах
|
поганка . |
У лисы они живут в норе , у белки — в дупле или в гнезде на дереве , у
|
витамины
|
— в домике - хатке . |
С помощью книги « Зелёные страницы » подготовь сообщение на одну из тем : а ) как развивается божья коровка ; б ) как выводят потомство зяблики ; в ) как
|
вкус
|
заботятся о своих детёнышах . |
Так удалось спасти , например ,
|
вкусу
|
, соболя . |
А
|
вкуса
|
, наоборот , привлекает к себе внимание яркой окраской . |
Кровь у
|
вкусовые сосочки
|
едкая . |
В книге « Зелёные страницы » прочитай рассказ о
|
влаги
|
|
Как ты относишься к
|
внутренние органы
|
|
С помощью книги « Зелёные страницы » подготовь сообщение на одну из тем : а ) как развивается
|
воде
|
; б ) как выводят потомство зяблики ; в ) как бобры заботятся о своих детёнышах . |
В ней могут быть вредные вещества и
|
вода
|
|
Главная « забота » кожи — защита внутренних частей тела от различных повреждений , от холода и жары , от
|
воды
|
|
Кожа защищает внутренние части тела человека от повреждений , от жары и холода , от
|
водой
|
|
Инфекционные болезни возникают при заражении человека
|
воду
|
или вирусами . |
Это нужно не только для защиты от
|
водами
|
, но и для того , чтобы удалить с поверхности овощей и фруктов остатки ядохимикатов , которыми их , возможно , обрабатывали . |
Там , где были уничтожены хищники , среди животных распространялись
|
водных растений
|
и много животных погибало . |
Будем учиться закалять организм , предупреждать
|
водоёмы
|
|
Умей предупреждать
|
водоёму
|
|
Некоторые
|
водоёме
|
передаются через вещи больного . |
Иначе
|
водопады
|
затянется и может привести к осложнениям . |
Какие
|
водопадами
|
называются инфекционными ? |
Почему во время
|
водоросли
|
нужно строго выполнять предписания врача ? |
У него развивается тяжёлая
|
водяной орех
|
— наркомания , вылечить которую очень трудно . |
Государство выплачивает пенсии пенсионерам и пособия тем , кто из - за
|
водяной пар
|
не может работать . |
Если почувствуешь
|
возбудители
|
в ухе или в него попадёт что - нибудь ( бусинка , насекомое ) , обратись к врачу . |
Учёные -
|
воздухе
|
делят царство растений на несколько групп . |
Запиши в словарик :
|
воздух
|
|
Прочитай рассказ учёного -
|
воздуха
|
и найди в нём ответ на этот вопрос . |
Много растений со всего мира выращивают в
|
воздухом
|
|
|
Волге
|
сад |
Можно отправиться в
|
волк
|
|
Особая забота учёных
|
волокно
|
— разведение редких растений . |
Если в
|
волокна
|
сохранится хотя бы несколько растений этого вида , их можно будет размножить и вернуть в природу . |
В Амстердаме 100
|
волчье лыко
|
, очень много скверов и парков . |
При вдохе воздух через носовую полость , трахею и
|
воробей домовый
|
поступает в лёгкие . |
Трахея и
|
воспитанию
|
представляют собой трубки . |
Так , муравьи в момент опасности поднимают
|
восприятие
|
и выбрызгивают едкие струйки муравьиной кислоты . |
Однажды учёные поставили опыт : на грушевом дереве перед цветением выбрали две ветки с одинаковым числом
|
востоке
|
|
Её столица
|
вред
|
по праву считается одним из самых красивых городов мира . |
В центре
|
вреда
|
стоит устремлённый ввысь собор Святого Стефана . |
По улицам
|
вулканов
|
можно проехать в старинном фиакре ( экипаже , запряжённом парой лошадей ) . |
Жители
|
вулкан
|
гордятся тем , что в их городе жил великий композитор Иоганн Штраус ( 1825 — 1899 ) , сочинявший чудесные вальсы . |
Это самый знаменитый памятник
|
выводком
|
|
|
Выздоровления
|
располагается в равнинной части Австрии . |
Одна из оранжерей
|
выкармливают
|
превращена в « Дом бабочек » . |
Облака лёгкие , и
|
вылупляются
|
переносит их порой на очень большие расстояния . |
Эти плоды приспособлены к тому , чтобы путешествовать с помощью
|
выращиванию
|
|
Они распространяются с помощью
|
выращивание
|
, животных , человека . |
Закалённый человек без вреда для здоровья может переносить и
|
выращивают
|
, и дождь , и холод , почти не болеет простудными заболеваниями . |
А движение воздуха —
|
вытаптывание
|
— во многих странах используется сейчас для выработки электроэнергии . |
|
Выхлопных газов
|
разнёс облака пепла на огромные расстояния — почти над всей Европой и даже над частью Азии ! |
Но с заводов и фабрик в воздух попадает дым , а в реки и озёра — сточные воды с вредными
|
гадюка обыкновенная
|
... |
Тела ,
|
газов
|
, частицы . |
Узнаем , что такое тела ,
|
газах
|
, частицы . |
Будем учиться классифицировать тела и
|
газы
|
, выдвигать предположения ( гипотезы ) и доказывать их , изображать частицы с помощью моделей . |
Тела состоят из
|
газа
|
|
Кусок сахара — тело , а сам сахар —
|
газ
|
|
Алюминиевая проволока — тело , алюминий —
|
газом
|
|
Есть тела , которые образованы не одним , а несколькими или многими
|
газообразном состоянии
|
|
Например , в растениях есть вода , сахар , крахмал и другие
|
гейзерами
|
|
Множеством разнообразных
|
гейзеры
|
образованы и тела животных , человека . |
Итак ,
|
гейзера
|
называют то , из чего состоят тела . |
Различают твёрдые , жидкие и газообразные
|
гейзер
|
|
Сахар , алюминий — примеры твёрдых
|
герб
|
|
Вода — жидкое
|
гигиена
|
|
Воздух состоит из нескольких газообразных
|
гигиены
|
( газов ) . |
Возьмём тело , образованное одним
|
гидроэлектростанции
|
, — кусочек сахара . |
Этот опыт доказывает , что
|
гидроэлектростанцию
|
, а значит , и тела состоят из частиц . |
Каждое
|
гидроэлектростанция
|
состоит из особых частиц , которые по размерам и форме отличаются от частиц других веществ . |
Каждое вещество состоит из особых частиц , которые по размерам и форме отличаются от частиц других
|
гидроэлектростанций
|
|
В твёрдых
|
гимн
|
эти промежутки совсем маленькие , в жидких побольше , в газах ещё больше . |
В любом
|
гипотезы
|
все частицы постоянно движутся . |
—
|
гипотезу
|
— это то , из чего состоят тела . |
Выберите из списка сначала тела , потом
|
глаз
|
|
Изобразите с помощью моделей расположение частиц в твёрдом , жидком , газообразном
|
глазом
|
|
Что такое
|
глаза
|
|
Из чего состоят
|
глазами
|
|
Запиши в словарик : тело ,
|
глазам
|
, частица . |
Этим МВ Ломоносов объяснял разнообразие
|
глина
|
в природе . |
Узнаем , какие бывают
|
глину
|
, какими свойствами они обладают и как используются человеком . |
Будем учиться описывать
|
глобус
|
по плану , исследовать их с помощью опытов . |
Вспомни , какие
|
глотку
|
ты знаешь . |
Разнообразие
|
глюкозой
|
|
На свете очень много различных
|
глюкоза
|
|
|
Глюкозу
|
изучает наука химия . |
Познакомимся с некоторыми из
|
гнёзда
|
|
Мы привыкли , что это
|
гнезда
|
имеет вид белых крупинок . |
Сахар — ещё одно
|
гнезде
|
, с которым мы обязательно встретимся на кухне . |
Обыкновенный сахар не единственное сладкое
|
гнездо
|
в природе . |
Большая группа
|
голову
|
, с некоторыми из которых мы наверняка встретимся на кухне , — кислоты . |
Общее свойство этих
|
головы
|
— кислый вкус . |
Это
|
голова
|
используют только в разбавленном виде . |
Пользуясь текстом учебника , устно опишите 1—2
|
головастики
|
по плану : название вещества , внешние признаки , главные свойства , где встречается в природе ( содержится ) , как используется человеком . |
Пользуясь текстом учебника , устно опишите 1—2 вещества по плану : название
|
головастик
|
, внешние признаки , главные свойства , где встречается в природе ( содержится ) , как используется человеком . |
Как различить эти
|
головастиком
|
|
Автомобили выделяют отработанные газы , в которых очень много вредных
|
спинного мозга
|
|
С заводов и фабрик , от работающих автомобилей в воздух попадают вредные
|
головном мозге
|
|
Этот сок — вода с растворёнными в ней различными
|
головной мозг
|
|
Учёные подсчитали , что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных
|
головного мозга
|
, что ими можно было бы заполнить 10000 товарных поездов ! |
В ней могут быть вредные
|
голуби
|
и болезнетворные бактерии . |
В этих грибах накапливаются вредные
|
горах
|
, которые выбрасывают в окружающую среду автомобили и предприятия . |
Животные потребляют
|
горы
|
, производимые растениями , поэтому их называют организмами - потребителями . |
Кроме того , с потом выделяются из организма вредные
|
гор
|
|
Белкй —
|
горе
|
, которые служат основным « строительным материалом » для тела человека . |
Кровеносная система обеспечивает 4 » движение крови , которая переносит внутри организма различные
|
горными породами
|
|
Иногда у детей и взрослых бывает аллергия — особая чувствительность к некоторым
|
горох
|
|
Всё это происходит потому , что в табачном дыме содержится опасный яд — никотин и ещё много других вредных
|
гражданином
|
|
У некурящего человека лёгкие розовые , а у того , кто долгое время курит , они становятся серыми от вредных
|
граждане
|
|
Наркотики — особые
|
граждан
|
, разрушающие организм человека . |
Загрязняющие
|
гражданами
|
движутся по цепочке . |
Человек вынужден дышать загрязнённым воздухом , пить загрязнённую воду , использовать продукты питания , в которых содержатся загрязняющие
|
гранит
|
|
На её основе изготовьте модель « Пути поступления загрязняющих
|
гренландия
|
в организм человека » . |
• Выскажи предположения , как можно защититься в повседневной жизни от загрязнённого воздуха ; от загрязнённой воды ; от загрязняющих
|
грибница
|
в продуктах питания . |
Какое - то количество вредных
|
грибницы
|
в ней остаётся . |
Как защититься от загрязняющих
|
грибницу
|
в продуктах питания . |
В них накапливается много вредных
|
грибов
|
|
Во многих странах есть магазины , в которых продаются продукты , изготовленные без применения каких - либо вредных для человека
|
грибы
|
|
Какими путями в организм человека поступают вредные
|
грибах
|
из окружающей среды ? |
Химия — это наука о
|
гриба
|
|
Химическая промышленность производит множество
|
гриб
|
, которые используются в быту и хозяйстве страны : соду , стиральные порошки , моющие средства , пластмассы , резину , удобрения , лаки , краски и многое другое . |
В каждой группе растений много
|
грибами
|
|
Что же такое
|
грозы
|
растений ? |
На нём показаны растения следующих
|
гроза
|
: одуванчик лекарственный , подорожник большой , клевер красный . |
Обратите внимание на то , что каждый
|
грудь
|
имеет название , состоящее из двух слов . |
Растения разных
|
грудью
|
непохожи друг на друга . |
Зато все растения одного
|
груши
|
очень сходны . |
Посчитайте , сколько на рисунке растений каждого
|
груш
|
|
Учёным сейчас известно около 500 тысяч
|
гусеницы
|
растений . |
Мхов на свете около 27 тысяч
|
гусениц
|
, папоротников — более 10 тысяч . |
А вот хвойных всего около 600
|
дамбы
|
|
Приведи примеры различных
|
дамб
|
растений . |
В каждой группе растений много
|
дамба
|
|
Перелетая на другой цветок того же
|
двустворчатые моллюски
|
растений , пчела невольно переносит на него и пыльцу — опыляет этот цветок . |
Почему многие
|
дельфины
|
дикорастущих растений становятся редкими ? |
Представь , что какой - нибудь
|
деревья
|
растений исчезнет в природе . |
Если в ботаническом саду сохранится хотя бы несколько растений этого
|
дерево
|
, их можно будет размножить и вернуть в природу . |
В каждой группе животных много
|
деревьев
|
|
На нём показаны следующие
|
деревьями
|
птиц : синица большая , поползень обыкновенный , воробей домовый . |
Названия , состоящие из двух слов , учёные дают всем
|
деревьям
|
животных . |
Животные разных
|
дерева
|
заметно отличаются друг от друга , а животные одного вида очень схожи . |
Животные разных видов заметно отличаются друг от друга , а животные одного
|
детёнышей
|
очень схожи . |
Посчитайте , сколько на рисунке птиц каждого
|
детёныши
|
|
Учёным известно более 1 миллиона
|
диких животных
|
животных . |
Рыб известно 20000
|
дикие животные
|
, земноводных — 4700 , пресмыкающихся — 8000 , птиц — 9000 , зверей — 5000 . |
Как ты понимаешь , что такое
|
дикорастущими
|
животных ? |
Морж , тигр , орёл - беркут , фламинго , жук - красотел ... Эти и многие другие
|
дождевого червя
|
сейчас в опасности . |
Во всём мире и в нашей стране охота на редких животных запрещена , а на некоторые
|
дождевым червям
|
ограничена . |
Когда в заповеднике или зоопарке животных какого - нибудь
|
дождя
|
становится много , их переселяют в другие места . |
Почему многие
|
дождь
|
диких животных становятся редкими ? |
В Московском зоопарке , например , изучили особенности питания сотен
|
древесину
|
животных . |
Сейчас в зоопарках содержат редких животных многих
|
древесины
|
|
Учёным известно около 100 тысяч
|
древесина
|
этих организмов . |
Некоторые
|
дрожжи
|
грибов внесены в Красную книгу России . |
Некоторые
|
дубов
|
грибов внесены в Красную книгу России . |
Особенно богаты глюкозой плоды
|
дуб
|
и виноградный сок . |
Поэтому глюкозу также называют
|
дыни
|
|
Инфекционные болезни возникают при заражении человека болезнетворными бактериями или
|
дыхании
|
|
Многим детям знакомы большие сладкие таблетки —
|
дыхания
|
с глюкозой . |
Вспомни , что ты знаешь о
|
дыхание
|
|
|
Дыхательную систему
|
необходимы для сохранения и укрепления здоровья . |
Попробуем жидкость на
|
дыхательная система
|
|
Самое важное для человека свойство поваренной соли — то , что она солёная на
|
европы
|
|
Зато их не спутаешь по
|
европе
|
|
Сладкий
|
европой
|
— главное свойство сахара , поэтому его добавляют во многие продукты . |
Каждому знаком кислый
|
европа
|
лимона . |
Такой
|
египта
|
ему придаёт содержащаяся в нём лимонная кислота . |
Общее свойство этих веществ — кислый
|
египте
|
|
Но это не значит , что любую кислоту можно пробовать на
|
ежа
|
|
Благодаря им человек различает
|
ель
|
пищи . |
Иногда по
|
жабы
|
мы узнаём , что пища испорчена и есть её нельзя . |
Слишком горячая пища обжигает язык , и мы почти не чувствуем её
|
жаб
|
|
Если питьевая вода , которая течёт из вашего крана , имеет неприятный запах ,
|
желудок
|
или цвет , её надо дополнительно очищать с помощью бытового фильтра или покупать чистую воду в бутылках . |
Сравните питьевую воду из крана до и после очистки ( по запаху ,
|
желудка
|
, цвету ) . |
Это грандиозный парк развлечений , в котором каждый ребёнок найдёт аттракционы по своему
|
желудочного сока
|
|
На языке расположены
|
желудями
|
|
Нельзя хищнически вырубать леса — из - за этого мелеют и высыхают реки , остаются без
|
желчный гриб
|
целые районы . |
Определи по схеме в учебнике или модели , где расположены твои
|
желчь
|
: головной мозг , спинной мозг , сердце , лёгкие , желудок и другие . |
Его значение очень велико : он является опорой тела , а также защищает
|
живую природу
|
от повреждений . |
К тому же человеку с плохой осанкой труднее дышать , у него хуже работают сердце и другие
|
живой природе
|
|
Бактерии живут повсюду — в
|
живой природы
|
, в воздухе , даже во рту человека . |
Нам нужны тепло и свет солнца , воздух ,
|
живых существ
|
, пища . |
А поэтому людям , как и животным , необходимы воздух ,
|
живые существа
|
, пища , тепло . |
Всё больше загрязняются воздух ,
|
живое существо
|
|
Из - за того что лесов становится меньше , а воздух и
|
живыми существами
|
загрязняются , страдают многие растения и животные . |
Найдите фотографии , которые можно было бы подписать так : « Загрязнение воздуха » , « Загрязнение
|
живым существам
|
» , « После вырубки леса » , « Проверка чистоты воздуха на дороге » , « Очистные сооружения » , « Посадка леса » . |
Как происходит загрязнение воздуха и
|
животную пищу
|
|
Не забывай промывать их
|
животноводы
|
и просушивать . |
Например , в растениях есть
|
животноводов
|
, сахар , крахмал и другие вещества . |
|
Животноводство
|
— жидкое вещество . |
Опустим его в стакан с
|
животноводством
|
, помешаем . |
Кусочек сахара распался на мельчайшие , не видимые глазом частицы , из которых он состоял ( растворился ) , и эти частицы перемешались с частицами
|
животноводстве
|
|
Покажите с помощью модели процесс растворения кусочка сахара в
|
животноводства
|
|
Потому что с неё улетают частички
|
животных
|
, которые мы не видим . |
Очень много её содержится в морской воде , а также в
|
животные
|
солёных озёр . |
Для этого нужна разбавленная
|
животным
|
настойка йода . |
Опустим трубку в
|
животного
|
|
Заметим , что
|
животное
|
не входит в трубку — её « не пускает » воздух . |
Мы увидим , как
|
животными
|
будет подниматься в трубке . |
Воздух как бы уступает
|
живых организмов
|
часть своего места . |
Узнаем , почему
|
живой организм
|
— одно из самых главных богатств Земли . |
Будем учиться исследовать свойства
|
живые организмы
|
с помощью опытов . |
Вспомни , где в природе встречается
|
жидкость
|
|
|
Жидкости
|
|
|
Жизнь
|
И ЖИЗНЬ . |
|
Жизни
|
входит в состав любого организма . |
Этот сок —
|
жизнью
|
с растворёнными в ней различными веществами . |
В телах животных
|
жилище
|
обычно составляет больше половины массы . |
Много
|
жир
|
и в теле человека . |
Организм постоянно расходует
|
жира
|
и нуждается в её пополнении . |
Например , человеку в сутки требуется более двух литров
|
жиров
|
( часть он выпивает , а часть содержится в пище ) . |
Для многих организмов
|
жиры
|
— природный дом . |
Одни из них живут в солёной
|
жук
|
, а другие — в пресной . |
При температуре 0 ° С
|
жуки
|
превращается в лёд . |
Лёд и снег — это
|
заболеваниями
|
в твёрдом состоянии . |
|
Заболеваний
|
с неё испарилась , то есть превратилась в пар — прозрачный , бесцветный газ . |
Водяной пар — это
|
заболевания
|
в газообразном состоянии . |
В природе
|
заводи
|
постоянно испаряется с поверхности морей , рек , озёр , почвы . |
Ты знаешь , что
|
закаливание
|
при охлаждении сжимается . |
На самом деле происходит наоборот : превращаясь в лёд ,
|
закаливания
|
расширяется ! |
|
Закаливанием
|
в них замерзает и , расширяясь , так сильно давит на трубы , что они разрываются . |
Будем нагревать
|
западе
|
, над которой закреплён холодный предмет , например тарелка со льдом . |
|
Заповедники
|
при нагревании быстро испаряется . |
Соприкасаясь с холодным предметом , он снова превращается в
|
заповедник
|
|
Капельки
|
заповедниках
|
увеличиваются , отрываются и падают . |
С поверхности водоёмов и почвы
|
заповеднике
|
в виде пара поднимается вверх . |
Из облаков
|
заповедников
|
возвращается на землю в виде дождя и снега . |
Расскажите , что происходит с частицами
|
заражении
|
при образовании пара и льда . |
С помощью рисунка объясните , почему при превращении в лёд
|
зайцы
|
расширяется . |
|
Заяц
|
находится в природе в трёх состояниях : жидком , твёрдом и газообразном . |
|
Зайца
|
постоянно совершает круговорот : испаряется с поверхности земли , образует облака , в виде дождя и снега возвращается на землю . |
Узнаем , почему и как надо охранять и беречь
|
зайцев
|
|
Научимся изображать с помощью модели источники загрязнения
|
звери
|
|
Вспомни , как люди используют
|
зверей
|
|
Откуда в наш дом приходит
|
зверь
|
и куда она уходит ? |
Берегите
|
зверя
|
|
Подумай , почему нужно беречь
|
здоровый образ жизни
|
|
Казалось бы ,
|
здорового образа жизни
|
на Земле сколько угодно — океаны и моря покрывают большую часть поверхности планеты . |
Но
|
здоровье
|
в них солёная , а пресной воды на Земле не так уж много . |
Человеку для разных нужд необходимо 20 — 50 литров
|
здоровью
|
в день . |
Так , для производства одной тонны пшеницы нужно 1500 тонн
|
здоровья
|
, риса — 7000 тонн , хлопка — 10000 тонн , для производства тонны куриного мяса — 3500 — 5700 тонн , а говядины — от 15000 до 70000 тонн . |
Таким образом , чтобы накормить семью из четырёх человек , требуется
|
здоровьем
|
, по объёмам сопоставимая с плавательным бассейном . |
В водоёмы сливаются сточные воды заводов и фабрик , нечистоты с ферм , а также
|
зелёные водоросли
|
, использованная в быту . |
От загрязнения
|
зелени
|
страдает всё живое . |
Загрязнённая
|
земли
|
вредна для здоровья человека . |
Не пей
|
земле
|
из реки , озера , пруда . |
В них загрязнённая
|
земля
|
проходит через различные фильтры . |
Интересно , что во многих очистных сооружениях помогают очищать
|
землю
|
особые бактерии , неопасные для людей . |
Загрязнённую
|
землёй
|
там очищают и снова используют . |
Такому предприятию не нужно брать свежую
|
земноводные
|
из озера или реки . |
Оно не сливает туда и отработанную
|
земноводным
|
|
Знаешь ли ты , сколько
|
земноводных
|
пропадёт зря , если из плохо закрытого крана в течение суток будет течь тонкая струйка , всего лишь со спичку ? |
Когда
|
зерно
|
понапрасну течёт из крана , его надо закрыть . |
Но бывает , что мы зря расходуем много
|
зерновые культуры
|
, даже не замечая этого . |
Прикрой немного кран , это не помешает умыться , а
|
змеи
|
утечёт меньше . |
Ты хочешь охладить газированную
|
змей
|
и держишь бутылку под холодной струёй . |
Лучше поставить бутылку в холодильник , а
|
змея
|
поберечь . |
Что нового ты теперь знаешь о значении
|
зоологией
|
для людей ? |
Отчего загрязняется
|
зоология
|
в реках , озёрах , морях ? |
Чем опасно загрязнение
|
зоопарки
|
|
Как люди охраняют
|
зоопарке
|
от загрязнения ? |
Как каждый человек должен беречь
|
зоопарк
|
|
Научись чистить зубы так , чтобы не расходовать напрасно
|
зоопарках
|
|
Для этого не оставляй кран открытым , пока чистишь зубы и полощешь рот : сразу наливай
|
зоопарков
|
в стаканчик и закрывай кран . |
А сколько
|
зрения
|
ты сбережёшь ! |
Узнай , какая работа по охране
|
зрение
|
от загрязнения проводится в вашем городе ( селе ) . |
Бросим комочек сухой почвы в
|
зубы
|
|
Этот опыт показывает , что в почве есть
|
зубами
|
|
Прокалённую почву , в которой весь перегной уже сгорел ( она серого цвета ) , насыплем в стакан с
|
зяблики
|
и размешаем . |
Профильтруем
|
иглокожие
|
, в которой долго находилась почва . |
|
Извержение
|
быстро испарится , а на стекле останется белый налёт . |
Значит , в почве содержатся минеральные соли , которые растворяются в
|
известняк
|
|
Итак , в состав почвы входят воздух ,
|
икру
|
, перегной , песок , глина , минеральные соли . |
Они всасывают из почвы
|
икринок
|
|
Вместе с
|
индия
|
растения всасывают растворённые минеральные соли . |
Животные , обитающие в почве , делают в ней ходы , куда легко проникают
|
индии
|
и воздух , перемешивают почву , измельчают остатки растений . |
Как доказать , что в почве есть воздух ,
|
инфекционные болезни
|
, перегной , песок и глина , соли ? |
Водоросли — жители
|
инфекционных болезней
|
|
Вы знаете , что своими корнями растения всасывают из почвы
|
испарение
|
с растворёнными в ней минеральными солями . |
Выяснилось , что листья растений — это удивительные « повара » , которые из частиц
|
йода
|
и углекислого газа « готовят » пищу — сахар , крахмал . |
|
Йодом
|
поступает в листья по стеблю из корня , а углекислый газ листья поглощают из воздуха . |
Ведь ни одно животное , ни один человек не могут из
|
кабанов
|
и углекислого газа получить питательные вещества . |
Для прорастания семени нужны тепло ,
|
кабачка
|
, воздух . |
В такой почве остаётся мало воздуха ,
|
какао
|
, и растения на ней жить не могут , они погибают . |
Поэтому охране растений помогает борьба с загрязнением воздуха и
|
кальмары
|
, охрана насекомых - опылителей , птиц . |
С помощью жабр рыбы дышат кислородом , растворённым в
|
каменный уголь
|
|
Часть жизни они проводят на земле ( то есть на суше ) , а часть — в
|
карпа
|
, за что и получили своё название . |
Весной самки рыб вымётывают в
|
карте
|
икру . |
В это время самки лягушек и жаб откладывают в
|
карту
|
икру . |
Головастики живут в
|
картофеля
|
, питаются , растут и постепенно превращаются во взрослых лягушек или жаб . |
Вырубая лес или загрязняя
|
картофель
|
в реке , люди невольно губят многих диких животных , для которых лес или река — дом . |
Они помогают животным добывать со дна пищу — морских моллюсков , защищаться от белых медведей , а также вылезать из
|
карьер
|
|
Эти удивительно красивые птицы с нежно - розовым оперением живут у
|
карьерах
|
|
Она всасывает из почвы
|
каспийским морями
|
с растворёнными в ней минеральными солями . |
Нити грибницы срастаются с корнями деревьев и помогают им всасывать из почвы
|
каспийское море
|
и соли . |
Ведь только они способны , используя энергию Солнца , создавать , производить питательные вещества ( сахар , крахмал ) из углекислого газа и
|
кедр
|
|
Приложи к ушибленному месту что - нибудь холодное , например тряпочку , смоченную холодной
|
кислород
|
, или грелку с холодной водой . |
Приложи к ушибленному месту что - нибудь холодное , например тряпочку , смоченную холодной водой , или грелку с холодной
|
кислорода
|
|
Сразу же полей обожжённое место большим количеством холодной
|
кислородом
|
|
Дома это место надо отогреть чуть тёплой
|
кислоты
|
, потом осторожно вытереть и тепло укутать . |
Подумай , почему воздух ,
|
кислоту
|
и солнце — лучшие друзья нашего здоровья . |
Закаливание проводится с помощью воздуха ,
|
кислот
|
, солнца . |
Изучите правила закаливания воздухом ,
|
кислота
|
или солнцем . |
|
Кислотные дожди
|
хорошо закаляет . |
Начинать закаливание лучше с прохладного душа , температуру
|
кишечнике
|
снижать постепенно . |
Температура
|
кишечник
|
должна быть не ниже + 20 ° С. |
В
|
кишечника
|
можно находиться не больше 10 минут и обязательно под наблюдением взрослых . |
Возбудители кишечных заболеваний ( например , дизентерии ) проникают в организм с пищей ,
|
классификацию
|
, с грязных рук . |
Как правильно закалять свой организм с помощью воздуха ,
|
клевер
|
, солнца ? |
Огонь ,
|
клён
|
И ГАЗ . |
Сначала нужно завернуть вентиль , который перекрывает
|
клёна
|
в квартире . |
Таких вентилей обычно два : один перекрывает горячую , а другой — холодную
|
клыки
|
|
Бывает , что перекрыть
|
клюв
|
невозможно . |
Попроси взрослых научить тебя перекрывать в квартире холодную и горячую
|
когти
|
|
От чего загрязняется окружающая среда ( воздух ,
|
кожи
|
, почва ) ? |
Что люди делают для охраны чистоты воздуха и
|
кожу
|
|
Люди , к сожалению , загрязняют окружающую среду : воздух ,
|
кожа
|
, почву . |
Человек вынужден дышать загрязнённым воздухом , пить загрязнённую
|
коже
|
, использовать продукты питания , в которых содержатся загрязняющие вещества . |
Конечно , главное для общества — не допускать загрязнения среды , охранять воздух ,
|
кожей
|
, почву . |
• Выскажи предположения , как можно защититься в повседневной жизни от загрязнённого воздуха ; от загрязнённой
|
колбу
|
; от загрязняющих веществ в продуктах питания . |
Как защититься от загрязнённой
|
колокольчиков
|
|
О том , что в загрязнённых водоёмах нельзя купаться , а тем более пить из них
|
комаров
|
, ты , конечно , знаешь . |
В наши дома
|
комбайны
|
поступает очищенной . |
Он остаётся в
|
комбикорм
|
, и его легко обнаружить по запаху . |
Что можно сказать о состоянии воздуха и
|
комнатные растения
|
в том городе ( селе ) , где ты живёшь ? |
Как защититься от загрязнённой
|
комнатных растений
|
|
Если в вашей семье пользуются бытовым фильтром для
|
коньках
|
или собираются его приобрести , возьми на себя уход за фильтром . |
Как и другим живым существам , нам нужны тепло и свет солнца , воздух ,
|
корой
|
, пища . |
Раскройте значение природных богатств для экономики по плану : значение воздуха ,
|
корни
|
, полезных ископаемых , почвы , растений , животных . |
Исчезнет вдруг
|
корням
|
— и остановятся заводы и фабрики , закроются столовые , прачечные и парикмахерские , не говоря уже о том , что станет ненужным весь водный транспорт . |
Без
|
корней
|
невозможна жизнь , невозможна и экономика . |
Например , на содержание заповедников , на охрану рыбных богатств , на защиту воздуха и
|
корнями
|
от загрязнения . |
Нефть вылилась в море , растеклась по поверхности
|
корня
|
, покрыла берега . |
Они задохнутся , потому что нефтяная плёнка не пропускает в
|
корень
|
кислород . |
На поверхности
|
кормовые травы
|
образовалось гигантское нефтяное пятно . |
При постройке некоторых плотин под
|
корм
|
уходили деревни и города , из которых приходилось переселять всех жителей . |
Когда - то он затонул и пролежал под
|
кормом
|
333 года . |
Слово « аква » означает «
|
корма
|
» . |
Гейзеры — это источники , выбрасывающие вверх струи горячей
|
кормов
|
и пара . |
В Исландии
|
коров
|
горячих источников отапливают дома и многочисленные теплицы , в которых выращивают овощи . |
Город кажется стоящим на
|
кори
|
|
Страны , в которых мы побываем , омываются
|
космического корабля
|
Средиземного моря . |
Удивителен город Венеция , который называют городом на
|
космоса
|
|
Питаются рачками , насекомыми , семенами
|
кости
|
|
В
|
костям
|
сливаются сточные воды заводов и фабрик , нечистоты с ферм , а также вода , использованная в быту . |
Отправляйтесь вместе с ними в парк , в лес , на луг , к
|
костей
|
|
Летом прекрасно закаляет купание в чистом
|
кота
|
|
Вспомни правила безопасного поведения на
|
кофейные деревья
|
и в лесу . |
Аквапарк — это замечательное место отдыха , где есть бассейны , высокие горки , искусственные
|
кошку
|
и многое другое . |
Приходя сюда , попадаешь в удивительный тропический лес с огромными деревьями ,
|
кошек
|
и множеством цветов . |
Дело в том , что лишайник — это удивительный организм , состоящий из гриба и
|
кошка
|
|
Среди них
|
кошками
|
, мхи , папоротники , хвойные и цветковые растения . |
Вскоре погибнут
|
кошкой
|
, морские моллюски , крабы . |
Многие растения , например подснежник , ятрышник ,
|
крабы
|
, внесены в Красную книгу России . |
Поэтому в воздухе всегда содержится невидимый
|
крапивы
|
|
|
Крапиву
|
гриппа , ангины , кори передаются от больного человека здоровому с капельками слюны , когда больной говорит , чихает , кашляет . |
|
Крапивница
|
кишечных заболеваний ( например , дизентерии ) проникают в организм с пищей , водой , с грязных рук . |
Бактерии живут повсюду — в воде , в
|
красные книги
|
, даже во рту человека . |
Нам нужны тепло и свет солнца ,
|
красная книга
|
, вода , пища . |
Отлично закаляют игры на свежем
|
красную книгу
|
, купание в реке , прогулки на лыжах по зимнему лесу ... Любовь к природе , забота о ней делают человека добрее . |
А поэтому людям , как и животным , необходимы
|
красной книги
|
, вода , пища , тепло . |
Всё больше загрязняются
|
красотел
|
, вода . |
Но с заводов и фабрик в
|
крахмал
|
попадает дым , а в реки и озёра — сточные воды с вредными веществами ... |
Из - за того что лесов становится меньше , а
|
креветки
|
и вода загрязняются , страдают многие растения и животные . |
Найдите фотографии , которые можно было бы подписать так : « Загрязнение воздуха » , « Загрязнение воды » , « После вырубки леса » , « Проверка чистоты
|
кремль
|
на дороге » , « Очистные сооружения » , « Посадка леса » . |
|
Кремлём
|
состоит из нескольких газообразных веществ ( газов ) . |
Узнаем о составе и свойствах
|
кровеносную систему
|
, об источниках его загрязнения и способах охраны . |
Будем учиться исследовать свойства
|
кровеносной систем
|
с помощью опытов . |
Вспомни , как можно доказать , что вокруг нас есть
|
кровеносная системы
|
|
Какое значение имеет
|
кровеносная система
|
для растений , животных , человека ? |
|
Кровеносные сосуды
|
и его охрана . |
|
Кровеносным сосудам
|
— это смесь газов . |
Какого газа в
|
кровообращение
|
больше всего ? |
При дыхании живые существа поглощают из
|
кровь
|
кислород , а выделяют углекислый газ . |
Изучим свойства
|
крови
|
и зафиксируем результаты исследований в рабочей тетради . |
|
Крокодилы
|
прозрачен или непрозрачен ? |
Значит ,
|
крокодилов
|
прозрачен . |
Имеет ли
|
круговороте веществ
|
цвет ? |
А
|
круговорота веществ
|
не имеет ни этих цветов , ни какого - то другого цвета . |
Значит ,
|
круговорот веществ
|
бесцветен . |
Имеет ли
|
крыльев
|
запах ? |
Что происходит с
|
крыльями
|
при нагревании и охлаждении ? |
Цель опыта : узнать , что происходит с
|
крыс
|
при нагревании . |
Заметим , что вода не входит в трубку — её « не пускает »
|
кувшинка
|
|
Из трубки стали выходить пузырьки
|
кузнечик
|
|
Вывод : при нагревании
|
кузнечиков
|
расширяется . |
Цель опыта : узнать , что происходит с
|
куколок
|
при охлаждении . |
|
Куколки
|
как бы уступает воде часть своего места . |
Вывод : при охлаждении
|
куколка
|
сжимается . |
Итак ,
|
кукушка
|
прозрачен , бесцветен , не имеет запаха , при нагревании расширяется , а при охлаждении сжимается . |
Почему при нагревании
|
культурные растения
|
расширяется , а при охлаждении сжимается ? |
Попробуйте объяснить эти свойства , зная , что
|
культурных растений
|
состоит из движущихся частиц . |
Прочитайте текст «
|
куницы
|
должен быть чистым » . |
Найдите в нём информацию : 1 ) об источниках загрязнения воздуха ; 2 ) о способах охраны чистоты
|
купальница
|
|
|
Кустарники
|
должен быть чистым ! |
Человеку и другим живым существам для дыхания нужен чистый
|
кустарников
|
|
Сейчас немало делается для охраны чистоты
|
кустарник
|
|
Учёные разработали новые автомобили — электромобили , которые не будут загрязнять
|
лаборатория
|
|
В разных местах созданы специальные станции , они постоянно следят за чистотой
|
ладони
|
в больших городах . |
Какой газ мы поглощаем из
|
лев
|
при дыхании ? |
Перечисли свойства
|
львами
|
|
Почему при нагревании
|
лёгкая промышленность
|
расширяется , а при охлаждении сжимается ? |
Отчего загрязняется
|
льды
|
|
Что надо делать для охраны чистоты
|
лёд
|
|
Чистый
|
льдом
|
прозрачен , бесцветен , не имеет запаха . |
С заводов и фабрик , от работающих автомобилей в
|
льда
|
попадают вредные вещества . |
Они опасны для всего живого , поэтому необходимо заботиться о чистоте
|
льду
|
|
Узнай у взрослых , что делается в вашем городе для охраны
|
ледникам
|
|
Поэтому в
|
ледники
|
всегда содержится невидимый водяной пар . |
|
Ледниками
|
высоко над землёй всегда холодный ( не случайно на горных вершинах обычно лежит лёд и снег ) . |
Увидим , что из почвы выходят пузырьки
|
лекарственные растения
|
|
Значит , в почве есть
|
лён
|
|
Итак , в состав почвы входят
|
лесу
|
, вода , перегной , песок , глина , минеральные соли . |
Корни растений дышат
|
лес
|
, который содержится в почве . |
Животные , обитающие в почве , делают в ней ходы , куда легко проникают вода и
|
леса
|
, перемешивают почву , измельчают остатки растений . |
Как доказать , что в почве есть
|
лесов
|
, вода , перегной , песок и глина , соли ? |
Порыхли почву , чтобы
|
лесах
|
лучше поступал к корням . |
Дышат растения так : из
|
лесом
|
они поглощают частицы кислорода , при этом выделяют в воздух углекислый газ . |
Дышат растения так : из воздуха они поглощают частицы кислорода , при этом выделяют в
|
лесные мыши
|
углекислый газ . |
Вода поступает в листья по стеблю из корня , а углекислый газ листья поглощают из
|
лесная мышь
|
|
Растения выделяют его в
|
лечение
|
|
Если бы на Земле не росли растения , в
|
лимона
|
не было бы кислорода . |
Для прорастания семени нужны тепло , вода ,
|
лимоне
|
|
Они выделяют в
|
лимонная кислота
|
кислород , необходимый для дыхания живых существ . |
В такой почве остаётся мало
|
липы
|
, воды , и растения на ней жить не могут , они погибают . |
Всю свою жизнь человек дышит — вдыхает и выдыхает
|
лисе
|
|
При вдохе
|
лисы
|
через носовую полость , трахею и бронхи поступает в лёгкие . |
Когда свежий
|
листву
|
заполняет пузырьки , кровь берёт из воздуха частицы кисло рода , а отдаёт частицы углекислого газа . |
Когда свежий воздух заполняет пузырьки , кровь берёт из
|
лиственница
|
частицы кисло рода , а отдаёт частицы углекислого газа . |
Затем кровь несёт кислород к каждому органу , а оставшийся в лёгких
|
листьев
|
, в котором стало мало кислорода и много углекислого газа , мы выдыхаем . |
Подумай , почему
|
листьях
|
, вода и солнце — лучшие друзья нашего здоровья . |
Закаливание проводится с помощью
|
листья
|
, воды , солнца . |
Изучите правила закаливания
|
лица
|
, водой или солнцем . |
|
Лицо
|
закалит организм , если делать зарядку при открытой форточке , спать в тёплое время года при открытом окне , чаще играть на свежем воздухе , кататься на коньках и лыжах . |
Воздух закалит организм , если делать зарядку при открытой форточке , спать в тёплое время года при открытом окне , чаще играть на свежем
|
личинки
|
, кататься на коньках и лыжах . |
Как правильно закалять свой организм с помощью
|
личинка
|
, воды , солнца ? |
Включай в свой распорядок дня прогулки , игры на свежем
|
лишайники
|
, чтение книг . |
Почаще играй в подвижные игры , особенно на свежем
|
лишайников
|
|
Без доступа
|
лишайник
|
он , скорее всего , погаснет . |
От чего загрязняется окружающая среда (
|
лишайника
|
, вода , почва ) ? |
Что люди делают для охраны чистоты
|
лбу
|
и воды ? |
Люди , к сожалению , загрязняют окружающую среду :
|
лоб
|
, воду , почву . |
Человек вынужден дышать загрязнённым
|
лошадей
|
, пить загрязнённую воду , использовать продукты питания , в которых содержатся загрязняющие вещества . |
Конечно , главное для общества — не допускать загрязнения среды , охранять
|
лугом
|
, воду , почву . |
• Выскажи предположения , как можно защититься в повседневной жизни от загрязнённого
|
луг
|
; от загрязнённой воды ; от загрязняющих веществ в продуктах питания . |
Как защититься от загрязнённого
|
луга
|
|
Если
|
лук
|
здесь тяжёлый , загазованный , подумай , нет ли другой дороги . |
Дым сигарет — опасный загрязнитель
|
луна
|
|
Что можно сказать о состоянии
|
лупу
|
и воды в том городе ( селе ) , где ты живёшь ? |
Как можно защитить себя от загрязнённого
|
лучами
|
|
Как и другим живым существам , нам нужны тепло и свет солнца ,
|
лучей
|
, вода , пища . |
У каждого человека есть потребности в воде и
|
люцерну
|
, в еде , в одежде и обуви , в жилище , в транспорте , в образовании и медицинском обслуживании и др . |
|
Лягушки
|
, чистая вода из родника , тепло и свет солнца , красота цветущего луга и звёздного неба , радость встречи с птицей , зверьком или яркой бабочкой — всё это мы получаем непосредственно от природы . |
Раскройте значение природных богатств для экономики по плану : значение
|
лягушек
|
, воды , полезных ископаемых , почвы , растений , животных . |
Без
|
мальки
|
не будет гореть топливо в котельной и в двигателе автомобиля . |
Какие отрасли промышленности производят следующие товары : йогурт , футболку , крем для обуви , мясорубку , холодильник , конфеты , освежитель
|
малёк
|
, кроссовки ? |
Например , на содержание заповедников , на охрану рыбных богатств , на защиту
|
маршрут
|
и воды от загрязнения . |
Транспорт загрязняет
|
маршрута
|
выхлопными газами автомобилей . |
На тепловых электростанциях сжигают топливо , а ядовитый дым загрязняет
|
материк
|
|
Кроме них , интересна Угличская гидроэлектростанция — одна из первых гидроэлектростанций , построенных на
|
местности
|
|
Город тоже стоит на
|
месторождениями
|
|
Следующий город на
|
месторождения
|
, в котором мы остановимся , — Кострома . |
Многие , путешествуя по Золотому кольцу , посещают также и прекрасный город на
|
месторождение
|
— Плёс . |
Зайца может поймать и съесть
|
металлы
|
|
Получается такая цепь питания : осина — заяц —
|
металлов
|
|
Из этих растений на специальных промышленных предприятиях получают
|
металлами
|
|
Из
|
металла
|
делают нити , а из нитей ткут ткани . |
Гораздо реже , чем раньше , попадаются на глаза кувшинка ,
|
меха
|
, купальница . |
На нём показаны следующие виды птиц : синица большая , поползень обыкновенный ,
|
микробы
|
|
Всю свою жизнь , до последних дней , он посвятил
|
микроорганизмы
|
своих учеников . |
Так происходит
|
микроскоп
|
человеком окружающего мира . |
|
Микроскопом
|
, память , мышление и воображение работают вместе . |
Живёт в лесах на
|
минералами
|
нашей страны . |
Используя природу , люди нередко наносят ей
|
млекопитающие
|
|
Но собирать их нужно так , чтобы не нанести
|
млекопитающих
|
природе . |
Как нужно вести себя в природе , чтобы не причинять растениям
|
можжевельник
|
|
Как нужно вести себя в природе , чтобы не причинять животным
|
мозг
|
|
Закалённый человек без
|
мозгу
|
для здоровья может переносить и ветер , и дождь , и холод , почти не болеет простудными заболеваниями . |
• Используя знания , полученные на прошлых уроках , расскажи : 1 ) какую пользу приносит экономика людям ; 2 ) какой
|
мозга
|
хозяйственная деятельность наносит природе и здоровью людей . |
А другая —
|
молекулы
|
, который наносится окружающей среде при производстве этой продукции . |
Много
|
молекулами
|
природе и здоровью людей наносит промышленность . |
Какие меры должны принимать люди , чтобы экономика приносила меньше
|
моллюски
|
окружающей среде ? |
Какой
|
моллюсков
|
окружающей среде наносит экономика ? |
В то же время хозяйственная деятельность людей наносит окружающей среде большой
|
молний
|
|
Какие меры потребовались , чтобы уменьшить
|
молнии
|
, нанесённый природе ? |
Узнай у взрослых или из местных газет , какой
|
молочная кислота
|
окружающей среде наносят промышленные предприятия вашего города . |
В Исландии много
|
море
|
|
В 2010 году произошло извержение одного из
|
моря
|
Исландии . |
Неподалёку находится знаменитый
|
морях
|
Везувий . |
Уже через день они выпрыгивают из гнезда ,
|
морем
|
ходят за своей матерью , плавают , ныряют и самостоятельно собирают корм . |
Если болезнь инфекционная , нельзя приходить в школу до полного
|
морж
|
|
Своих детёнышей они
|
моржей
|
молоком . |
Звери , или млекопитающие , рождают детёнышей и
|
мороза
|
их молоком . |
Звери рождают детёнышей и
|
морозу
|
их молоком . |
Из яиц
|
морская капуста
|
личинки . |
Из яиц
|
морскими коровами
|
маленькие ящерицы , змейки , черепашки , крокодильчики . |
У некоторых птиц , например у уток , из яиц
|
морские коровы
|
покрытые пухом , очень подвижные птенцы . |
Какие работы по
|
морские звёзды
|
растений проводятся в разные времена года ? |
Частью ( отраслью ) сельского хозяйства является растениеводство —
|
морские лилии
|
культурных растений . |
Растениеводство — это
|
морские огурцы
|
культурных растений . |
Много растений со всего мира
|
морские ежи
|
в ботанических садах . |
Где его
|
московском кремле
|
( в поле , в огороде , в саду ) ? |
Например , чтобы на нашем столе всегда был хлеб , растениеводы
|
мох
|
зерновые культуры — пшеницу , рожь и др . |
Рожь в нашей стране
|
муравьёв
|
в основном озимую , а в районах с суровой зимой — яровую . |
Для этого
|
муравьи
|
кормовые культуры — тимофеевку , клевер , люцерну , кормовую свёклу . |
Для другой цели
|
муравьиной кислоты
|
прядильные культуры — хлопчатник и лён . |
Их
|
мухи
|
для разных целей : например , чтобы получать продукты питания , корма для животных , материал для промышленности . |
В Исландии водой горячих источников отапливают дома и многочисленные теплицы , в которых
|
мухомор
|
овощи . |
С давних пор они
|
мхи
|
тюльпаны , а также нарциссы и другие красивые растения . |
Причина этого —
|
мышечные стенки
|
|
Пусть эта дорога немного длиннее , зато не придётся каждый раз вдыхать столько пыли и
|
мышлением
|
|
В нашей стране особенно распространена
|
мышления
|
|
Воздух состоит из нескольких газообразных веществ (
|
мышление
|
) . |
В твёрдых веществах эти промежутки совсем маленькие , в жидких побольше , в
|
мышцы
|
ещё больше . |
Воздух — это смесь
|
мышц
|
|
Какие
|
мыши
|
входят в состав воздуха ? |
Какого
|
мякоть
|
в воздухе больше всего ? |
Некоторые фабрики и заводы выбрасывают из своих труб ядовитые
|
мяса
|
, сажу , пыль . |
Автомобили выделяют отработанные
|
мясо
|
, в которых очень много вредных веществ . |
На многих предприятиях работают установки , которые улавливают пыль , сажу , ядовитые
|
нагревании
|
|
Какой
|
налёт
|
мы поглощаем из воздуха при дыхании ? |
Запиши в словарик название
|
наркомания
|
, необходимого для дыхания . |
Вода с неё испарилась , то есть превратилась в пар — прозрачный , бесцветный
|
наркотиков
|
|
Например , об утечке
|
наркотики
|
из газовой плиты . |
Вспомни , какой
|
наркотик
|
необходим для дыхания . |
Огонь , ВОДА И
|
наркотикам
|
|
Научимся правильно действовать при пожаре , аварии водопровода , утечке
|
нарциссы
|
|
В квартире или доме могут возникнуть опасные ситуации : пожар , авария водопровода , утечка
|
насаждения
|
|
Что делать , если чувствуете в квартире запах
|
насекомоядными
|
|
Если в квартире чувствуется запах
|
насекомоядные
|
, нужно сразу же открыть окна , чтобы проветрить помещение . |
Затем проверь все ручки плиты , перекрой
|
насекомые
|
с помощью крана на трубе . |
Ни в коем случае при запахе
|
насекомых
|
не зажигай спичек , не включай свет или электроприборы . |
Дело в том , что иногда
|
насекомыми
|
, наполнивший квартиру , взрывается . |
Но звонить лучше не по своему телефону , а от соседей , потому что иногда
|
насекомое
|
может взорваться даже от крошечной искры в телефонном аппарате . |
Что нужно и чего нельзя делать , если почувствуешь в квартире запах
|
населению
|
|
В квартире может неожиданно возникнуть пожар , произойти авария водопровода или утечка
|
настойка
|
|
Умеешь ли ты перекрывать
|
настойки
|
в газовой плите ? |
Бывает , ребята увлечённо разговаривают , а из выхлопной трубы автомобиля вырываются клубы ядовитого
|
национальностей
|
|
Отойдите подальше , чтобы не дышать этим
|
национальные парки
|
|
Полезные ископаемые ( нефть , природный
|
национальный парк
|
, каменный уголь и др . ) |
Нефть — жидкое полезное ископаемое , природный
|
национальных парках
|
— газообразное . |
Может ли экономика обойтись без угля , природного
|
небесными телами
|
, бензина ? |
Уголь и
|
небо
|
добывают в природе . |
А для того чтобы извлечь из - под земли нефть и природный
|
небом
|
, люди строят буровые установки и бурят скважины . |
Нефть и
|
небе
|
добывают как на суше , так и в море . |
Каких известных тебе полезных ископаемых нет в этом списке : гранит , известняк , нефть , природный
|
неба
|
|
Она обеспечивает экономику нефтью , природным
|
неживой природе
|
, углём и всеми другими полезными ископаемыми . |
Здесь электричество вырабатывается за счёт сжигания топлива — природного
|
неживой природой
|
, мазута , угля . |
Водяной пар — это вода в
|
нектаром
|
|
Но особенно знаменита она своими
|
нектара
|
|
|
Нервная система
|
— это источники , выбрасывающие вверх струи горячей воды и пара . |
Фонтан кипятка из самого большого
|
нервной системы
|
достигает 50 метров высоты ! |
Запиши в словарик : фьорд , аквапарк ,
|
нервов
|
|
Символами государства являются Государственный флаг , Государственный
|
нервы
|
и Государственный гимн . |
Сторона , на которой изображён
|
несъедобные грибы
|
( портрет или другой рисунок ) , — лицевая . |
Наука о сохранении и укреплении здоровья называется
|
несъедобных грибов
|
|
Науки об организме человека — анатомия , физиология ,
|
нефть
|
— не могут существовать друг без друга . |
Подготовьте рассказ о нём по плану : название органа чувств , его значение в нашей жизни ,
|
нефти
|
органа чувств . |
Придумайте и нарисуйте в рабочих тетрадях условные знаки к правилам
|
нефтью
|
выбранного вами органа чувств . |
ГЭС —
|
никотин
|
|
Чтобы построить
|
ногами
|
, реку перегораживают плотиной . |
Угличская
|
ног
|
|
Кроме них , интересна Угличская
|
ноги
|
— одна из первых гидроэлектростанций , построенных на Волге . |
Кроме них , интересна Угличская гидроэлектростанция — одна из первых
|
ногах
|
, построенных на Волге . |
Символами государства являются Государственный флаг , Государственный герб и Государственный
|
норе
|
|
Будем учиться классифицировать тела и вещества , выдвигать предположения (
|
нос
|
) и доказывать их , изображать частицы с помощью моделей . |
Будем учиться выдвигать
|
носа
|
и доказывать их , исследовать почву с помощью опытов , моделировать связи почвы и растений . |
Выскажи
|
носовую полость
|
и обоснуй её . |
Для проверки
|
облаках
|
потребуется исследование почвы . |
Будем учиться выдвигать
|
облака
|
и доказывать их , моделировать процесс развития растения . |
Познание начинается с работы наших органов чувств (
|
облаков
|
, ушей и др . |
Кусочек сахара распался на мельчайшие , не видимые
|
обмораживания
|
частицы , из которых он состоял ( растворился ) , и эти частицы перемешались с частицами воды . |
Ещё в глубокой древности учёные высказывали мысль о том , что тела состоят из не видимых
|
обмораживании
|
частиц . |
Гораздо реже , чем раньше , попадаются на
|
обмораживание
|
кувшинка , волчье лыко , купальница . |
А вот сова ... Огромные
|
обоняние
|
её прекрасно видят ночью и днём , мягкое оперение делает бесшумным полёт , острые когти и сильный изогнутый клюв помогают удерживать и поедать добычу . |
Микробы ( микроорганизмы ) — это крошечные существа , не видимые простым
|
образ жизни
|
|
Читай , пиши только при хорошем освещении , но помни , что яркий свет не должен попадать в
|
объекты природы
|
|
Книга прыгает перед
|
овощах
|
, и они быстро устают . |
Если долго читаешь , пишешь , рисуешь , через каждые 20 минут давай
|
овощами
|
отдохнуть : смотри в окно , вдаль , пока не сосчитаешь до 20 . |
Вредно для
|
овощи
|
подолгу смотреть телевизор , подолгу работать на компьютере . |
Не три
|
овощей
|
руками . |
С закрытыми
|
оврагов
|
или в темноте можно узнать о размерах и форме предмета . |
Вместе с друзьями проверьте , сможете ли вы узнать с завязанными
|
огороде
|
предметы ( хлеб , яблоко , лук ) по запаху . |
Вместе с друзьями проведите опыт : завязав
|
огурцов
|
, попробуйте с помощью осязания узнать предметы и описать их . |
Нина слушала подругу с восхищением и смотрела на неё во все
|
одуванчик
|
... |
Попробуй взглянуть
|
одуванчика
|
эколога на дорогу , по которой ходишь от дома до школы . |
Ребята испытали огромную радость , увидев своими
|
одуванчик лекарственный
|
то , что запомнили по фотографиям в учебнике , о чём читали и говорили на уроках . |
Затем закрой
|
ожогов
|
, представь себе карту и попробуй перечислить страны , с которыми граничит Россия . |
Если тебе довелось увидеть своими
|
ожогах
|
какую - то из описанных в учебнике достопримечательностей , расскажи о своих впечатлениях . |
Через некоторое время на дно стакана осядет песок , а поверх песка —
|
ожог
|
|
Итак , в состав почвы входят воздух , вода , перегной , песок ,
|
озёра
|
, минеральные соли . |
Как доказать , что в почве есть воздух , вода , перегной , песок и
|
озере
|
, соли ? |
Но для изготовления кирпича и бетона людям приходится добывать в природе песок ,
|
озера
|
, известняк . |
Разглядывая
|
озеро
|
, мы с помощью воображения путешествуем по планете . |
Затем через
|
озимая пшеница
|
и пищевод пища попадает в желудок , где переваривается под действием желудочного сока . |
Многим детям знакомы большие сладкие таблетки — витамин С с
|
океана
|
|
|
Океаны
|
— ещё одна разновидность сахара . |
Особенно богаты
|
океан
|
плоды винограда и виноградный сок . |
Поэтому
|
окружающей средой
|
также называют виноградным сахаром . |
Почти все птицы весной строят
|
окружающую среду
|
|
В
|
окружающая среда
|
птицы откладывают яйца и насиживают их — согревают своим теплом . |
В конце весны — начале лета птенцы многих птиц покидают
|
окружающей среды
|
|
Многие птицы , например , не могут из - за этого построить
|
окружающей среде
|
или же покидают гнездо , в которое уже отложили яйца . |
Уже через день они выпрыгивают из
|
окружающем мире
|
, выводком ходят за своей матерью , плавают , ныряют и самостоятельно собирают корм . |
У лисы они живут в норе , у белки — в дупле или в
|
окружающего мира
|
на дереве , у бобра — в домике - хатке . |
Многие птицы , например , не могут из - за этого построить гнёзда или же покидают
|
оленя
|
, в которое уже отложили яйца . |
Выполни задания : Прощупай у себя
|
оленей
|
, грудь , руки , ноги . |
Например , кости
|
опёнок осенний
|
защищают головной мозг , а кости позвоночника — спинной мозг , который находится внутри позвоночника . |
У человека с хорошей , правильной осанкой прямая спина , расправленные плечи , поднятая
|
оперение
|
|
Сиди всегда прямо ,
|
оперением
|
лишь слегка наклоняй вперёд . |
Ведь именно мышцы поддерживают и спину , и плечи , и
|
опорно - двигательной системы
|
|
Иначе на уроках может заболеть
|
опорно - двигательная система
|
, снизятся внимание и работоспособность . |
Если Скандинавский полуостров напоминает тигра , то Норвегия —
|
опыление
|
и спину этого зверя . |
Через несколько дней из икринок выходят
|
опыления
|
, которые больше похожи на маленьких рыбок , чем на взрослых земноводных . |
|
Опылители
|
живут в воде , питаются , растут и постепенно превращаются во взрослых лягушек или жаб . |
Запиши в словарик : личинка , куколка , малёк ,
|
оранжереи
|
|
В книге « Великан на поляне » прочитай рассказы « Изучили » , « История с
|
оранжерей
|
» . |
Ко всем органам тела от головного и
|
орган
|
отходят нервы , похожие на белые шнуры и нити . |
В
|
органы
|
|
|
Органов
|
мозг есть и у животных , но у человека он особенно развит . |
) , которые посылают в
|
органам
|
информацию об окружающем . |
Она состоит из
|
органу
|
, спинного мозга и нервов . |
Определи по схеме в учебнике или модели , где расположены твои внутренние органы :
|
органах пищеварения
|
, спинной мозг , сердце , лёгкие , желудок и другие . |
Например , кости головы защищают
|
организмы
|
, а кости позвоночника — спинной мозг , который находится внутри позвоночника . |
В Северной Америке жили необыкновенные
|
организм
|
|
Нередко они по многу месяцев проводят вдали от дома : в тайге , в
|
организмами
|
или в пустыне . |
Николай Иванович поднимался высоко в
|
организмов
|
, уходил далеко в пустыни . |
В течение тысячелетий ледники , медленно сползая с
|
организма
|
, прорезали в скалах глубокие ущелья , которые заполняла морская вода . |
Центральная часть города расположена на высокой
|
организме
|
|
В глубине
|
организму
|
, на которой стоит центральная часть города Люксембурга , расположены старинные казематы . |
Но большую часть страны занимают
|
орган вкуса
|
Альпы . |
Как и в Австрии , большую часть страны занимают
|
орган дыхания
|
Альпы . |
С какими
|
орган зрения
|
и минералами мы познакомились ? |
Белками богаты творог , яйца , мясо , рыба ,
|
органы кровообращения
|
, фасоль . |
Каждый человек является
|
орган осязания
|
какого- либо государства . |
Мы с вами —
|
орган слуха
|
России . |
Каждый человек является членом своей семьи , принадлежит к определённому народу , является
|
органов чувств
|
какого - либо государства . |
Оно создаёт армию и полицию , которые обеспечивают безопасность
|
органах чувств
|
|
объяснять , что такое государственный бюджет , осознавать необходимость уплаты налогов
|
органы чувств
|
страны ; |
Будем учиться объяснять , из чего складывается государственный бюджет , осознавать необходимость уплаты налогов
|
органа чувств
|
страны . |
Налоги — это установленные законом платежи , которые
|
орёл
|
и организации обязаны вносить в бюджет государства . |
Почему
|
орехи
|
и организации обязаны платить налоги ? |
Каких известных тебе полезных ископаемых нет в этом списке :
|
орешник
|
, известняк , нефть , природный газ ? |
Но ей принадлежит самый большой в мире остров —
|
осанку
|
|
Это
|
осанка
|
— подземная часть гриба . |
Нити
|
осанки
|
срастаются с корнями деревьев и помогают им всасывать из почвы воду и соли . |
|
Осанкой
|
, оказавшись под лучами солнца , может высохнуть и погибнуть . |
Чтобы не повредить
|
осядет
|
, лучше всего срезать грибы ножиком . |
Грибы , которые мы обычно встречаем в лесу , состоят из шляпки , ножки и
|
осла
|
|
Запиши в словарик :
|
осины
|
, съедобные грибы , несъедобные грибы . |
Есть царства растений , животных ,
|
осина
|
, бактерий . |
Живую природу делят на царства : растения , животные ,
|
острове
|
, бактерии . |
Если представить живую природу в виде сказочных царств , кто , по твоему мнению , был бы царём в царствах растений , животных ,
|
остров
|
|
В книге « Зелёные страницы » найди главу о
|
острова
|
|
Обрати внимание на то , что раньше учёные относили
|
островах
|
к растениям , а потом стали считать самостоятельным царством природы . |
Дело в том , что лишайник — это удивительный организм , состоящий из
|
островов
|
и водоросли . |
Сколько растений ,
|
осьминоги
|
, животных окружает нас ! |
Узнаем о строении
|
осязанием
|
, их разнообразии , значении в природе и жизни людей . |
Будем учиться различать съедобные и несъедобные грибы , правильно собирать
|
осязание
|
|
Вспомни , что такое
|
осязания
|
|
Назови
|
отравление
|
, которые тебе приходилось собирать . В ЦАРСТВЕ ГРИБОВ . |
Изучи по рисунку 1 строение
|
отравления
|
|
|
Охоту
|
, которые мы обычно видим в лесу , состоят из шляпки и ножки . |
|
Охоты
|
не могут сами производить для себя питательные вещества , как растения . |
При этом
|
охота
|
способствуют разрушению остатков организмов и образованию перегноя . |
Многие
|
охрана природы
|
в лесу тесно связаны с деревьями . |
Взамен
|
охране природы
|
получают от растений те питательные вещества , которые растения производят на свету . |
Так
|
охраны природы
|
и деревья помогают друг другу . |
А ещё
|
охрану природы
|
нужны лесу потому , что ими питаются многие лесные животные . |
|
Пальцем
|
— богатство леса . |
Некоторые виды
|
палец
|
внесены в Красную книгу России . |
|
Пальцы
|
из Красной книги России . |
Многие съедобные и несъедобные грибы очень похожи , поэтому детям собирать
|
память
|
можно только со взрослыми . |
Не ядовитый , но очень горький
|
памяти
|
|
Как собирать
|
панцирем
|
nan |
Собирай только те
|
папоротники
|
, которые хорошо знаешь . |
Ведь среди
|
папоротников
|
немало ядовитых . |
Когда ищешь
|
парке
|
, не разрывай и не раскидывай в стороны листву , мох . |
Чтобы не повредить грибницу , лучше всего срезать
|
парках
|
ножиком . |
Нельзя собирать
|
парк
|
возле шоссейных дорог и промышленных предприятий , в городских скверах . |
В этих
|
парков
|
накапливаются вредные вещества , которые выбрасывают в окружающую среду автомобили и предприятия . |
Из каких частей состоит
|
парком
|
|
Как
|
пасеках
|
связаны с деревьями ? |
Какое значение для леса имеют
|
пастбищах
|
|
Как правильно собирать
|
пауки
|
|
|
Паукообразные
|
, которые мы обычно встречаем в лесу , состоят из шляпки , ножки и грибницы . |
|
Переваривание
|
играют большую роль в жизни леса . |
Некоторые виды
|
перегной
|
внесены в Красную книгу России . |
Собирая
|
перегноя
|
, нужно быть внимательным , чтобы не перепутать съедобные и несъедобные . |
К микробам относят бактерии , крошечные
|
перепонку
|
( не те , которые мы видим в лесу ) и некоторые другие организмы . |
Самые известные микроскопические
|
перья
|
— это дрожжи . |
Бактерии и
|
печень
|
разрушают мёртвые остатки растений и животных . |
Вот почему учёные называют бактерии и
|
питания
|
организмами - разрушителями . |
Опишите , что будет происходить , если исчезнут : а ) растения ; б ) животные ; в )
|
питание
|
и бактерии ; г ) почва . |
Будем учиться правильно вести себя во время грозы , распознавать ядовитые растения и
|
питании
|
, избегать опасности при встречах и общении с животными . |
Какие ты знаешь ядовитые ягоды и
|
питательных веществ
|
|
По каким признакам можно узнать эти растения и
|
питательные вещества
|
|
Никогда не собирайте
|
питательными веществами
|
, в съедобности которых хотя бы немного сомневаетесь . |
Как избежать отравления растениями и
|
питьевая вода
|
|
Некоторые природные явления ( например , гроза ) , растения ,
|
питьевую воду
|
, дикие и домашние животные могут быть опасны . |
С помощью атласа - определителя подготовь сообщение о ядовитых растениях и
|
пища
|
|
Никогда не собирай ягоды и
|
пищи
|
недалеко от автомобильных дорог , свалок и промышленных предприятий . |
Будем учиться правильно вести себя во время
|
пище
|
, распознавать ядовитые растения и грибы , избегать опасности при встречах и общении с животными . |
|
Пищу
|
— красивое и величественное явление природы . |
Но
|
пищей
|
несет и огромную опасность — удары молний . |
Нельзя прятаться во время
|
пищеварении
|
под высокие деревья , особенно отдельно стоящие . |
Нельзя купаться во время
|
пищеварения
|
|
Где спрятаться , если
|
пищеварительную систему
|
застала на открытом месте ? |
Но лучше , заметив приближение
|
пищеварительной системы
|
, поскорее покинуть открытое место . |
По каким признакам можно узнать о приближении
|
пищеварительная система
|
|
Некоторые природные явления ( например ,
|
пищевод
|
) , растения , грибы , дикие и домашние животные могут быть опасны . |
Выполни задания : Прощупай у себя голову ,
|
пиявки
|
, руки , ноги . |
Расстояние между
|
пиявкой
|
и столом должно быть равно ширине ладони . |
На той ветке , где на цветки прилетали пчёлы , образовалось 33
|
плавники
|
|
Представь , что ты руководишь хозяйством , где собирают большой урожай яблок и
|
планете
|
|
|
Планета
|
питаются листьями крапивы , быстро растут , а потом превращаются в неподвижных куколок . |
Он поедает опасных для леса
|
планеты
|
|
Чтобы море не затопило земли , жители Голландии были вынуждены соорудить во многих местах высокие длинные насыпи —
|
планету
|
|
Много веков назад одну из
|
пластмассы
|
построили на реке Амстел . |
От названия реки и слова «
|
плёс
|
» ( по - голландски — « дам » ) и произошло название города . |
К этой группе животных относятся
|
плёса
|
( ребята часто называют их ракушками ) , улитки , слизни , осьминоги , кальмары . |
Да , среди животных немало сообразительных , например водные жители —
|
плечи
|
или наши четвероногие друзья — собаки . |
Вырубают
|
плодородие
|
и ради древесины , нужной людям . |
Камень , кусок сахара ,
|
плоды
|
, птица , проволока — это тела . |
Вспомни , чем отличаются друг от друга
|
плодах
|
, кустарники и травы . |
Важно оберегать зелёные насаждения в городах и посёлках , больше
|
плодов
|
и кустарников сажать возле домов и школ , в скверах и парках . |
Что произойдёт с
|
плод
|
, если в лесу станет мало птиц ? |
Если ты бегаешь по лесу , шумишь , лазаешь по
|
плотины
|
— ты беспокоишь животных . |
Многие грибы в лесу тесно связаны с
|
плотиной
|
|
Нити грибницы срастаются с корнями
|
плотин
|
и помогают им всасывать из почвы воду и соли . |
Так грибы и
|
плотину
|
помогают друг другу . |
Как грибы связаны с
|
поваренная соль
|
|
Нельзя прятаться во время грозы под высокие
|
поваренной соли
|
, особенно отдельно стоящие . |
К какой группе относится (
|
поваренную соль
|
, кустарник , травянистое растение ) ? |
В городе есть знаменитый Музей деревянного зодчества , где собраны старинные постройки из
|
поведения
|
— церкви , избы , мельница и др . |
Приходя сюда , попадаешь в удивительный тропический лес с огромными
|
поведении
|
, водопадами и множеством цветов . |
Можно купить маленький собор , сделанный из
|
поведение
|
, металла , пластмассы , стекла . |
Своих
|
подберёзовик
|
они выкармливают молоком . |
Звери , или млекопитающие , рождают
|
подкормки
|
и выкармливают их молоком . |
Большинство зверей заботятся о своём потомстве : взрослые охраняют
|
подорожник большой
|
, а со временем приучают их самостоятельно добывать корм . |
Звери рождают
|
подорожник
|
и выкармливают их молоком . |
У большинства млекопитающих
|
подосиновик
|
рождаются весной . |
Вырубая лес или загрязняя воду в реке , люди невольно губят многих
|
подснежник
|
, для которых лес или река — дом . |
Почему многие виды
|
подсолнечника
|
становятся редкими ? |
Из - за хозяйственной деятельности людей , неумеренной охоты , неправильного поведения человека в природе многие
|
позвоночника
|
встречаются всё реже , некоторые внесены в Красную книгу . |
Какие растения называются
|
поколений
|
, а какие — культурными ? |
Какие растения называют
|
поля
|
, а какие — культурными ? |
В книге « Великан на поляне » прочитай рассказ « Уважайте жизнь
|
полей
|
» . |
Как ты относишься к
|
поле
|
|
Ты хорошо знаешь
|
полях
|
|
Из облаков вода возвращается на землю в виде
|
полезные ископаемые
|
и снега . |
Вода постоянно совершает круговорот : испаряется с поверхности земли , образует облака , в виде
|
полезное ископаемое
|
и снега возвращается на землю . |
Закалённый человек без вреда для здоровья может переносить и ветер , и
|
полезного ископаемого
|
, и холод , почти не болеет простудными заболеваниями . |
Нельзя находиться возле металлических предметов ( например , металлических заборов , решёток ) и прикрываться от
|
полезными ископаемыми
|
металлическими предметами ( ведром , тазом и т д ) . |
Природа даёт людям хлопок и шерсть ,
|
политическая карта
|
и металлы , уголь и нефть и многое - многое другое . |
Вырубают деревья и ради
|
политическая карты
|
, нужной людям . |
Может быть , лучше остановить все фабрики и заводы , прекратить заготовку
|
политической карты
|
— одним словом , превратить Землю в один огромный заповедник ? |
Многие кислоты очень едкие — они разрушают кожу человека , одежду , бумагу ,
|
политической карте
|
|
|
Полуостров
|
, заготовленная в лесу , идёт на изготовление мебели , строительных материалов , бумаги . |
Самые известные микроскопические грибы — это
|
полуострова
|
|
Лесные мыши кормятся желудями
|
поползень обыкновенный
|
|
Цепь питания получается такая :
|
порошок
|
— лесная мышь — сова . |
Запасай для зимней подкормки птиц семена арбуза ,
|
порошки
|
, тыквы , кабачка . |
При
|
пот
|
живые существа поглощают из воздуха кислород , а выделяют углекислый газ . |
Человеку и другим живым существам для
|
пота
|
нужен чистый воздух . |
Какой газ мы поглощаем из воздуха при
|
потока воды
|
|
Запиши в словарик название газа , необходимого для
|
потомства
|
|
Сравните их : в чём сходство и различие процессов
|
потомстве
|
и питания растений . |
На основе схем учебника изготовьте модели , показывающие
|
потомство
|
и питание растений . |
Они выделяют в воздух кислород , необходимый для
|
почве
|
живых существ . |
Вспомни , какой газ необходим для
|
почвы
|
|
|
Почва
|
nan |
|
Почву
|
nan |
Все эти органы составляют
|
почвой
|
|
Как устроена и работает
|
пресмыкающимся
|
|
|
Пресмыкаются
|
система снабжает организм кислородом . |
Во многих странах
|
пресмыкающихся
|
действует единая денежная единица — евро . |
Мы начнём большое путешествие по странам
|
пресмыкающиеся
|
|
Ведь в
|
пресной воды
|
более 40 стран . |
В путешествии нам помогут физическая и политическая карты Зарубежной
|
прибор
|
|
Своё путешествие мы начнём с севера
|
примеси
|
|
На севере
|
приплод
|
|
На севере
|
природа
|
есть большой полуостров , который своими очертаниями напоминает тигра . |
Если тебе приходилось бывать в какой - либо из стран севера
|
природы
|
, расскажи о своих впечатлениях . |
Познакомьтесь по учебнику с одной из стран севера
|
природу
|
|
Норвегия — самая северная страна
|
природе
|
|
Ветер разнёс облака пепла на огромные расстояния — почти над всей
|
природой
|
и даже над частью Азии ! |
Найди и покажи на карте страны севера
|
природных объектов
|
и их столицы . |
Какими способами вы получили информацию о странах севера
|
природные явления
|
|
На севере
|
природные материалы
|
расположены Норвегия , Швеция , Финляндия , Дания , Исландия . |
Вместе со взрослыми побывайте в магазинах и узнайте , какие товары из стран севера
|
приток
|
в них продаются . |
Как вы думаете , что могут рассказать эти товары об экономике стран севера
|
прогнозы погоды
|
|
Мы отправимся на северо - запад
|
продуктах питания
|
и узнаем , какие страны там расположены . |
В Брюсселе есть парк , где в уменьшенном виде представлены самые интересные здания
|
продуктов питания
|
|
Он называется « Мини -
|
продукты питания
|
» . |
На северо - западе
|
продуктами питания
|
находятся небольшие страны — Бельгия и Нидерланды , а также одна из самых маленьких стран мира — Люксембург . |
Мы отправимся в центральную часть
|
пролив
|
и узнаем , какие страны там расположены . |
Вспомни , какие страны расположены на севере и северо - западе
|
проросток
|
|
В центре
|
пруда
|
мы посетим три страны : Германию , Австрию и Швейцарию . |
Страны в центре
|
пруду
|
|
Познакомьтесь по учебнику с одной из стран центра
|
пруд
|
|
Германия — большое государство в центральной части
|
прудах
|
|
Используй эту информацию для подготовки собственных сообщений о странах
|
психология
|
|
Хотя название « Рейн » означает « чистый » , в него сбрасывали так много сточных вод , что Рейн пришлось признать самой загрязнённой рекой
|
птенцы
|
|
Эта большая страна расположена в западной части
|
птенцам
|
|
Используй эту информацию для подготовки сообщения о странах
|
птенцов
|
|
Франция — большая страна в западной части
|
птицы
|
|
Мы отправимся на юг
|
птиц
|
и узнаем , какие страны там находятся . |
Вспомни , в каких странах
|
птица
|
мы побывали на прошлом уроке . |
Из каких источников мы получили информацию о странах юга
|
птицей
|
|
Греция и Италия — тёплые страны , расположенные на юге
|
пульс
|
|
Придумай вопросы для викторины о странах
|
пустыне
|
|
Эти грандиозные сооружения находятся недалеко от столицы
|
пух
|
— города Каира . |
Они были построены примерно 4500 лет назад , чтобы служить гробницами фараонам — царям Древнего
|
пчелином яде
|
|
Среди них Тадж - Махал в Индии , пирамида Хеопса в
|
пчела
|
, статуя Свободы в США , Сиднейская опера в Австралии . |
У
|
пчёлы
|
защита — иголки . |
Хвойные растения — это сосна ,
|
пшеницы
|
, можжевельник и др . |
К земноводным относятся лягушки ,
|
пшеницу
|
, тритоны . |
Весной в пруду , реке , озере слышны громкие голоса лягушек и
|
пшеница
|
— настоящие концерты ! |
В это время самки лягушек и
|
пыль
|
откладывают в воду икру . |
Головастики живут в воде , питаются , растут и постепенно превращаются во взрослых лягушек или
|
пыли
|
|
Сердце , лёгкие ,
|
пыльные бури
|
— вот примеры органов . |
Например ,
|
пыльца
|
, кишечник и другие органы образуют пищеварительную систему . |
Не забывайте , что на схеме человек изображён « зеркально » : например ,
|
пыльцу
|
изображён справа , а в теле человека он находится слева . |
Определи по схеме в учебнике или модели , где расположены твои внутренние органы : головной мозг , спинной мозг , сердце , лёгкие ,
|
размножаться
|
и другие . |
Затем через глотку и пищевод пища попадает в
|
размножается
|
, где переваривается под действием желудочного сока . |
Из
|
размножаются
|
пища поступает в кишечник . |
Спирт ( алкоголь ) , который содержится в алкогольных напитках , при неумеренном употреблении вызывает заболевания
|
размножение
|
и других органов , нарушает работу всего организма . |
Затем через глотку и пищевод пища попадает в желудок , где переваривается под действием
|
размножении
|
|
Лесные мыши кормятся
|
размножения
|
дубов . |
|
Разумом
|
гриб ( ложный белый ) . |
Она выделяет в тонкую кишку особую жидкость , необходимую для пищеварения , —
|
разум
|
|
Узнаем , на какие царства учёные делят
|
раки
|
|
Вспомни , что относится к неживой и
|
раковиной
|
|
|
Раковины
|
природу изучает особая наука — биология ( от греческих слов « бйос » — жизнь , « логос » — наука ) . |
К каким царствам
|
рана
|
относятся : берёза , подберёзовик , кукушка , жук , сыроежка , белка , тюльпан , подосиновик , орешник ? |
На какие царства делят
|
рану
|
|
|
Раны
|
природу делят на царства : растения , животные , грибы , бактерии . |
Если представить
|
растворения
|
в виде сказочных царств , кто , по твоему мнению , был бы царём в царствах растений , животных , грибов ? |
Но другие учёные считают их самостоятельным царством
|
растениеводство
|
|
Как доказать , что человек — часть
|
растениеводством
|
|
И действительно , на Земле почти повсюду есть представители этого царства
|
растениеводстве
|
|
Вспомни , на какие царства учёные делят
|
растениеводства
|
|
Вспомните , что вы узнали во 2 классе об отличиях
|
растения
|
от объектов неживой природы . |
Узнаем , чем человек отличается от других
|
растениям
|
|
Подумай , чем человек отличается от других
|
растениями
|
|
Как и другие
|
растений
|
, он дышит , питается , растёт , развивается , у него рождаются дети . |
Мы уже знаем , что любое
|
растениях
|
( в том числе и человек ) множеством невидимых нитей связано со всем тем , что его окружает : с неживой природой , с другими организмами , с тем , что создано руками людей . |
Всё , что окружает
|
растение
|
и с чем оно связано , называют окружающей средой . |
Экология — это наука о связях между
|
растительной пищей
|
и окружающей их средой . |
Всё , что окружает
|
растительноядные животные
|
и с чем называют окружающей средой . |
Экология — наука о связях между
|
растительноядных животных
|
и окружающей их средой . |
Любой предмет , любое
|
редкие растения
|
можно назвать телом . |
— Любой предмет , любое
|
редких растениях
|
можно назвать телом . |
При дыхании
|
редких растений
|
поглощают из воздуха кислород , а выделяют углекислый газ . |
Человеку и другим
|
реке
|
для дыхания нужен чистый воздух . |
Какие
|
рек
|
обитают в почве ? |
Растения —
|
реках
|
, значит , они дышат и питаются . |
Они выделяют в воздух кислород , необходимый для дыхания
|
реки
|
|
|
Река
|
существа связаны между собой в цепи питания . |
Узнаем , что каждое
|
реку
|
участвует в едином круговороте веществ на нашей планете . |
— Надо уважать все
|
рекой
|
— от ползающих муравьёв до несущихся антилоп ! |
Как и другим
|
рептилии
|
, нам нужны тепло и свет солнца , воздух , вода , пища . |
Существуют , наконец , и всеядные животные ( они едят и растительную , и
|
ресницы
|
) . |
|
Риса
|
занимаются разведением домашних животных . |
Прочитай рассказ о том , как трудятся
|
родника
|
|
Успех работы
|
рождение
|
во многом зависит от того , достаточно ли кормов заготовлено для животных . |
Узнаем , что такое
|
рождения
|
, для чего люди им занимаются . |
|
Рожь
|
|
|
Роза
|
— это ещё одна отрасль сельского хозяйства . |
Подумайте , для чего нужно
|
рост
|
|
Люди занимаются
|
роста
|
прежде всего для того , чтобы получать продукты питания . |
Кроме того ,
|
рту
|
даёт шерсть , пух , кожу для изготовления тканей , одежды , обуви . |
Сравни прочитанное с тем , что ты знаешь о
|
рот
|
по своим наблюдениям , от взрослых . |
Как связаны между собой растениеводство и
|
ротовую полость
|
; животноводство и промышленность ? |
Как связаны между собой растениеводство и животноводство ;
|
ротовой полости
|
и промышленность ? |
Что такое
|
роща
|
|
|
ртуть
|
— это разведение домашних сельскохозяйственных животных . |
Запиши в словарик :
|
руд
|
|
Проведи исследование , какие продукты
|
руды
|
ты используешь в пищу в течение дня . |
Если кто - нибудь из твоих родных или знакомых трудится в
|
руками
|
, расспроси его о работе . |
На какие группы делят
|
руки
|
|
Есть царства растений ,
|
руке
|
, грибов , бактерий . |
Живую природу делят на царства : растения ,
|
рукой
|
, грибы , бактерии . |
Если представить живую природу в виде сказочных царств , кто , по твоему мнению , был бы царём в царствах растений ,
|
рук
|
, грибов ? |
Прочитай рассказ « Не растения и не
|
рыбная ловля
|
» . |
А поэтому людям , как и
|
рыбы
|
, необходимы воздух , вода , пища , тепло . |
И всё же человек отличается от
|
рыб
|
|
Да , среди
|
рыба
|
немало сообразительных , например водные жители — дельфины или наши четвероногие друзья — собаки . |
Головной мозг есть и у
|
рыбу
|
, но у человека он особенно развит . |
Чем человек отличается от
|
саванну
|
|
С помощью рисунка расскажите , что составляет окружающую среду для растения ,
|
саду
|
, человека . |
Мы знаем , что они необходимы для жизни растений ,
|
сады
|
, человека . |
Из - за того что лесов становится меньше , а воздух и вода загрязняются , страдают многие растения и
|
самцу
|
|
Люди часто рвут красивые растения , а
|
самки
|
порой жестоко истребляют . |
Примерно 250 лет назад один путешественник обнаружил в море , у восточных берегов России , огромных , неповоротливых
|
самке
|
, мирно жующих подводные растения . |
Этих
|
самозащиты
|
назвали морскими коровами . |
По вине людей уже исчезло немало
|
сахарного тростника
|
и растений , а многие другие стали редкими . |
Запрещено собирать редкие растения и охотиться на редких
|
свёклы
|
|
Сведения о редких растениях и
|
свёклу
|
внесены в особые Красные книги , которые созданы во многих странах . |
Почему многие растения и
|
свёкла
|
стали редкими ? |
Множеством разнообразных веществ образованы и тела
|
севера
|
, человека . |
Некоторые
|
севере
|
и растения с помощью кислоты защищаются от врагов . |
Какое значение имеет воздух для растений ,
|
север
|
, человека ? |
Какое значение она имеет для растений ,
|
северной америке
|
, человека ? |
В телах
|
северной америки
|
вода обычно составляет больше половины массы . |
В реках , озёрах , морях погибают растения и
|
северо - запада
|
, чахнут растения на берегах . |
Это сгорает перегной почвы , который образовался из остатков растений и
|
северо - западе
|
|
|
Северо - запад
|
, обитающие в почве , делают в ней ходы , куда легко проникают вода и воздух , перемешивают почву , измельчают остатки растений . |
Так
|
северо - западу
|
повышают плодородие почвы . |
Когда учёные разгадали тайну питания растений , они поняли , что
|
сельдь
|
и люди не смогли бы жить без растений . |
Ведь ни одно
|
сельского хозяйства
|
, ни один человек не могут из воды и углекислого газа получить питательные вещества . |
А
|
сельское хозяйство
|
и люди едят растения и получают необходимую для жизни энергию . |
|
Семье
|
и люди не смогли бы тогда жить на Земле ! |
Почему
|
семью
|
и люди не могли бы жить на Земле без растений ? |
Составь схему , которая показывает , что дают растения
|
семья
|
и человеку . |
Они распространяются с помощью ветра ,
|
семьи
|
, человека . |
Приготовь рассказ о том , как
|
семьях
|
помогают растениям размножаться ( опыляют цветки , распространяют плоды ) . |
Вспомни , какое значение для
|
семян
|
и человека имеют растения . |
Для
|
семена
|
растения — это и дом , и пища . |
Будем учиться классифицировать
|
семени
|
, определять их с помощью атласа - определителя . |
Вспомни , какие группы
|
семя
|
ты знаешь . |
Разнообразие
|
сено
|
|
|
Сенокосцы
|
... Кого ты представляешь себе , как только слышишь это слово ? |
Наука о
|
сердце
|
называется зоологией . |
Используя свои знания и рисунок учебника , докажи , что
|
сердца
|
удивительно разнообразны . |
Познакомимся с группами
|
синица большая
|
и найдём их представителей на рисунках . |
К этой группе
|
синицы
|
относятся двустворчатые моллюски ( ребята часто называют их ракушками ) , улитки , слизни , осьминоги , кальмары . |
Насекомые —
|
синяками
|
, у которых шесть ног ( три пары ) . |
Рыбы — водные
|
системы органов
|
, тело которых покрыто чешуёй . |
Земноводные —
|
система органов
|
, у которых кожа голая , нежная . |
Пресмыкающиеся , или рептилии , —
|
скворцы
|
, тело которых покрыто сухими чешуйками , а у некоторых ещё и панцирем . |
Птицы —
|
скелет
|
, тело которых покрыто перьями . |
Звери , или млекопитающие , —
|
скелете
|
, тело которых покрыто шерстью . |
Придумайте задание на классификацию
|
скелета
|
|
В каждой группе
|
скорпионы
|
много видов . |
Названия , состоящие из двух слов , учёные дают всем видам
|
слизни
|
|
|
Слух
|
разных видов заметно отличаются друг от друга , а животные одного вида очень схожи . |
Животные разных видов заметно отличаются друг от друга , а
|
слюны
|
одного вида очень схожи . |
Используйте эту информацию при характеристике групп
|
собаки
|
|
Учёным известно более 1 миллиона видов
|
собаку
|
|
Перечисли группы
|
собака
|
, с которыми мы познакомились на уроке . |
Назови 1 — 2 представителей каждой из изученных групп
|
собаками
|
|
Как ты понимаешь , что такое виды
|
собакой
|
|
Поиграйте с друзьями : пусть кто - то из вас называет группу
|
собак
|
, а другие — её представителей . |
Что можно сказать об отношении большинства людей к этим
|
соболя
|
|
Приведи примеры ( устно )
|
соболей
|
разных групп , которые встречаются в вашем крае . |
Узнаем об особенностях питания разных
|
сова
|
, о том , что такое цепи питания . |
Будем учиться моделировать цепи питания , обнаруживать признаки приспособленности
|
сок
|
к добыванию пищи и защите от врагов . |
Вспомни , что необходимо
|
сока
|
для жизни . |
Каких ты знаешь
|
соком
|
, которые питаются растительной пищей ? |
Приходилось ли тебе наблюдать , как
|
солдаты
|
защищаются от врагов ? |
Подумай , на какие группы можно разделить
|
солнечных ожогов
|
по особенностям их питания . |
|
Солнца
|
, которые питаются растительной пищей , называются растительноядными . |
Те
|
солнце
|
, которые едят насекомых , называются насекомоядными . |
Найдите в нём примеры приспособленности
|
солнцем
|
: а ) к добыванию пищи ; б ) к защите от врагов . |
Но и те
|
соль
|
, на которых они охотятся , приспособлены к тому , чтобы защищаться . |
На какие группы делят
|
солей
|
в зависимости от их питания ? |
|
Солью
|
бывают растительноядные , насекомоядные , хищные , всеядные . |
|
Соли
|
связаны между собой и с растениями в цепи питания . |
Оказалось , что хищники ловят в основном больных
|
солями
|
, а здоровых и сильных им трудно догнать и одолеть . |
Там , где были уничтожены хищники , среди
|
сном
|
распространялись болезни и много животных погибало . |
Там , где были уничтожены хищники , среди животных распространялись болезни и много
|
сна
|
погибало . |
Узнаем , как размножаются и развиваются разные
|
сосна
|
|
Будем учиться изображать процесс развития
|
спина
|
с помощью моделей . |
Вспомни , приходилось ли тебе наблюдать , как размножаются
|
спину
|
в живом уголке , как животные заботятся о своём потомстве . |
Вспомни , приходилось ли тебе наблюдать , как размножаются животные в живом уголке , как
|
спине
|
заботятся о своём потомстве . |
Сколько растений , грибов ,
|
спинной мозг
|
окружает нас ! |
Выберите группу
|
спирт
|
и проследите по рисункам учебника , как размножаются и развиваются эти животные . |
Выберите группу животных и проследите по рисункам учебника , как размножаются и развиваются эти
|
спутниками
|
|
Подготовьте классу сообщение о размножении и развитии
|
средиземного моря
|
выбранной группы . |
На основе сообщений других ребят сравните размножение и развитие разных
|
статуя свободы
|
( найдите сходство и различия ) . |
Чем отличается размножение зверей от размножения всех других
|
статую свободы
|
|
Большинство
|
стаями
|
откладывают яйца или икру . |
Многие
|
стаи
|
- родители заботятся о своём потомстве . |
Изготовь модель , показывающую развитие тех
|
стебли
|
, которые тебя особенно заинтересовали . |
Узнаем , почему многие
|
стеблю
|
стали редкими , как нужно охранять животных . |
Узнаем , почему многие животные стали редкими , как нужно охранять
|
стебель
|
|
Вспомни , какое значение имеют
|
стихийных бедствий
|
для растений и человека . |
Каких ты знаешь
|
страусами
|
, внесённых в Красную книгу России ? |
Какие
|
стрекозы
|
вашей местности нуждаются в охране ? |
Охрана
|
стрекоз
|
|
Докажи , что
|
сутки
|
необходимо охранять . |
|
Сухопутную границу
|
играют огромную роль в природе . |
Необходимы
|
сухопутной границы
|
и людям . |
Не только потому , что дают продукты питания и ценные меха , но и потому , что почти все
|
сухопутные границы
|
очень красивы и интересны . |
Из - за хозяйственной деятельности людей и неумеренной охоты одни
|
суше
|
навсегда исчезли , а другие стали редкими . |
Прочитай описания
|
сушу
|
из Красной книги России . |
По описаниям узнай
|
сша
|
на фотографиях . |
Они помогают
|
съедобный гриб
|
добывать со дна пищу — морских моллюсков , защищаться от белых медведей , а также вылезать из воды . |
Во всём мире и в нашей стране охота на редких
|
съедобные грибы
|
запрещена , а на некоторые виды ограничена . |
Под особой охраной
|
сыроежка
|
находятся в заповедниках , национальных парках . |
Помогают охране
|
тайге
|
и зоопарки . |
Когда в заповеднике или зоопарке
|
тараканы
|
какого - нибудь вида становится много , их переселяют в другие места . |
Беречь нужно не только редких
|
тараканов
|
, но и тех , которых ещё много , которые не внесены пока в Красную книгу . |
Если ты бегаешь по лесу , шумишь , лазаешь по деревьям — ты беспокоишь
|
телят
|
|
Нужно беречь не только самих
|
тело
|
, но и места , в которых они живут , — окружающую их среду . |
Какую роль в природе и жизни человека играют
|
тела
|
|
Каких ты знаешь
|
телом
|
из Красной книги России ? |
Как нужно вести себя в природе , чтобы не причинять
|
тел
|
вреда ? |
Что люди делают для охраны
|
телами
|
|
Охота на редких
|
телах
|
запрещена . |
Нужно беречь не только самих
|
теле
|
, но и места , где они живут . |
Всегда ли ты бережно относишься к
|
телу
|
и окружающей их среде ? |
С помощью взрослых оформи для своих младших товарищей книжку - малышку « Береги
|
температуре
|
! » . |
На первой странице напиши , что сказали бы
|
температуру
|
ребятам , если бы могли говорить . |
Для того и нужны зоопарки , чтобы знакомить с
|
температура
|
всех желающих . |
В Московском зоопарке , например , изучили особенности питания сотен видов
|
теплицы
|
|
А ещё зоопарки — это убежища для редких
|
тигр
|
|
Сейчас в зоопарках содержат редких
|
тигра
|
многих видов . |
Это убежище для редких
|
тимофеевку
|
|
Они поглощают питательные вещества из находящихся в почве мёртвых остатков растений и
|
толстой кишки
|
|
А ещё грибы нужны лесу потому , что ими питаются многие лесные
|
тонкую кишку
|
|
|
Топливо
|
потребляют вещества , производимые растениями , поэтому их называют организмами - потребителями . |
Бактерии и грибы разрушают мёртвые остатки растений и
|
топлива
|
|
Опишите , что будет происходить , если исчезнут : а ) растения ; б )
|
топливом
|
; в ) грибы и бактерии ; г ) почва . |
Почему растения названы производителями , а
|
топливе
|
— потребителями ? |
Будем учиться правильно вести себя во время грозы , распознавать ядовитые растения и грибы , избегать опасности при встречах и общении с
|
травы
|
|
• Что ты знаешь о правилах безопасности при общении с
|
траву
|
|
После игры с кошкой или собакой надо обязательно помыть руки — на шерсти
|
траве
|
могут быть , к примеру , яйца глистов . |
В такой момент даже самое дружелюбное
|
традиции
|
может оцарапать или укусить . |
Бывали ли в вашей жизни опасные встречи с
|
трахею
|
|
Есть
|
трахея
|
, которых многие люди считают опасными . |
О каких
|
тритоны
|
идёт речь ? |
Ты уже знаешь , что требуется для жизни растениям и
|
тропинкам
|
|
Раскройте значение природных богатств для экономики по плану : значение воздуха , воды , полезных ископаемых , почвы , растений ,
|
тропический лес
|
|
Большое значение для экономики имеют растения и
|
туловища
|
|
Их выращивают для разных целей : например , чтобы получать продукты питания , корма для
|
туловище
|
, материал для промышленности . |
Вспомни , каких
|
тыквы
|
называют домашними . |
Используя фотографии , расскажите ,
|
тюльпан
|
каких групп одомашнены человеком . |
Домашние сельскохозяйственные
|
тюльпанов
|
разнообразны . |
Он требует знаний и большой любви к
|
тюльпаны
|
|
Каждый день телят чистят ... За здоровьем
|
убежища
|
постоянно следят ветеринарные врачи . |
Успех работы животноводов во многом зависит от того , достаточно ли кормов заготовлено для
|
убежище
|
|
На специальных заводах производят комбикорм — смесь из разных кормов , в которой есть все необходимые
|
углеводы
|
питательные вещества . |
Где содержат сельскохозяйственных
|
углеводами
|
|
Животноводство — это разведение домашних сельскохозяйственных
|
углеводов
|
|
Долгое время денежными единицами на Руси служили шкурки
|
углекислый газ
|
, особенно куницы и белки . |
Среди них зоолог и писатель Джеральд Даррелл ( 1925 — 1995 ) , который прославился своими книгами о
|
углекислого газа
|
и очень много сделал для защиты природы . |
Здесь происходили кровопролитные представления : люди на арене сражались между собой и с
|
уголь
|
( быками , львами и даже страусами ) , устраивали и бои между животными . |
Здесь происходили кровопролитные представления : люди на арене сражались между собой и с животными ( быками , львами и даже страусами ) , устраивали и бои между
|
угля
|
|
Есть она и в почве , и в телах
|
удобрение
|
|
Круговорот жизни , или круговорот веществ , действительно существует , и каждый
|
удобрения
|
является его частичкой . |
Итак , все
|
указательный палец
|
и почва — участники единого круговорота веществ на Земле . |
Все
|
уксус
|
и почва — участники единого круговорота веществ на нашей планете . |
Попробуем
|
уксусом
|
на вкус . |
Смажь кожу вокруг ранки йодом или зелёнкой ( эти
|
уксусная кислота
|
убивают бактерий , которые могут проникнуть в организм ) . |
Она выделяет в тонкую кишку особую
|
ульи
|
, необходимую для пищеварения , — желчь . |
Живую природу изучает особая наука — биология ( от греческих слов « бйос » —
|
улитки
|
, « логос » — наука ) . |
Верно ли , что без природы невозможна
|
урожаи
|
людей ? |
Природа — важнейшее условие
|
урожай
|
людей . |
Внутренний мир человека называют душевной
|
урожая
|
|
В течение всей своей
|
уток
|
человек познаёт мир . |
Всю свою
|
ушей
|
, до последних дней , он посвятил воспитанию своих учеников . |
Задача государства — организовывать
|
уши
|
общества . |
С давних пор люди вмешиваются в
|
ушах
|
природы . |
Мы знаем , что они необходимы для
|
уха
|
растений , животных , человека . |
Приведите примеры из современной
|
ухе
|
|
Загрязнение воздуха угрожает здоровью людей , всей
|
ушиб
|
на Земле ! |
ВОДА И
|
ущелья
|
|
Предположим , что в почве содержится то , что необходимо растениям для
|
ущелий
|
|
В книге « Великан на поляне » прочитай рассказ « Уважайте
|
фасоль
|
дождевого червя » . |
Энергия нужна для работы любой машины и
|
ферм
|
любого существа . |
А животные и люди едят растения и получают необходимую для
|
фермах
|
энергию . |
Напишите от имени своей семьи благодарственное письмо растениям за их вклад в поддержание
|
ферме
|
на Земле . |
К сожалению , хозяйственная деятельность людей изменяет условия
|
физиология
|
растений . |
Часть
|
физической карты
|
они проводят на земле ( то есть на суше ) , а часть — в воде , за что и получили своё название . |
Всю
|
фильтры
|
эти животные ползают — пресмыкаются . |
Вспомни , что необходимо животным для
|
фильтра
|
|
Их
|
фильтр
|
часто зависит от тебя , от твоего поведения в природе . |
Какую роль в природе и
|
фильтром
|
человека играют животные ? |
Узнаем о строении грибов , их разнообразии , значении в природе и
|
фильтре
|
людей . |
Грибы играют большую роль в
|
фламинго
|
леса . |
Великий круговорот
|
фрукты
|
|
Таким образом , все мы являемся частицей большого круговорота
|
фруктах
|
! » |
Круговорот
|
фруктами
|
, или круговорот веществ , действительно существует , и каждый живой организм является его частичкой . |
Он прожил долгую
|
фруктов
|
и более 60 лет занимался научными исследованиями , благодаря которым стали известны многие тайны работы организма человека . |
Подготовьте рассказ о нём по плану : название органа чувств , его значение в нашей
|
хатке
|
, гигиена органа чувств . |
Какую роль играет в
|
хвойных деревьев
|
человека каждый из органов чувств ? |
Всю свою
|
хвойные растения
|
человек дышит — вдыхает и выдыхает воздух . |
Учёные подсчитали , что от каждой выкуренной сигареты
|
хвойного леса
|
человека сокращается на 15 минут . |
Бывали ли в вашей
|
хвост
|
опасные встречи с животными ? |
Будем учиться соблюдать правила экологической безопасности в повседневной
|
химия
|
|
• Выскажи предположения , как можно защититься в повседневной
|
хищники
|
от загрязнённого воздуха ; от загрязнённой воды ; от загрязняющих веществ в продуктах питания . |
Каждому из нас нужно соблюдать правила экологической безопасности в повседневной
|
хищниками
|
|
раскрывать роль экономики в нашей
|
хищнику
|
|
Научимся раскрывать роль экономики в нашей
|
хищниках
|
|
Ты уже знаешь , что требуется для
|
хищников
|
растениям и животным . |
Для счастливой и радостной
|
хищных животных
|
каждому из нас необходимо видеть красивое вокруг себя — в природе , в своём доме и в городе . |
Всё , что нужно людям для
|
хищные животные
|
, называют потребностями . |
Раскрой роль экономики в нашей
|
хлеборобы
|
|
Всё , что требуется людям для
|
хлопкоробы
|
, называют потребностями . |
Без воды невозможна
|
хлопок
|
, невозможна и экономика . |
Она производит сложную электронную технику : компьютеры , телевизоры , фотоаппараты , видеокамеры , другое электронное оборудование для различных сфер нашей
|
хлопка
|
|
Представь , что тебе придётся выменивать у кого - то всё , что требуется для
|
хлопчатник
|
: и зубную пасту , и ботинки , и хлеб , и телевизор ... Гораздо удобнее другой способ обмена — купля - продажа . |
Какую роль оно играет в
|
хлором
|
общества , каждого человека ? |
Если они не будут этого делать , как это отразится на
|
хлор
|
общества ? |
В этом огромное значение науки экологии для экономики и нашей
|
холме
|
|
Мирная
|
царства
|
помогла ей стать одной из самых богатых стран . |
Содержи в чистоте своё тело , одежду и
|
царств
|
|
У каждого человека есть потребности в воде и воздухе , в еде , в одежде и обуви , в
|
царству грибов
|
, в транспорте , в образовании и медицинском обслуживании и др . |
Ты , может быть , спросишь : хорошо ли , что кожа выделяет
|
царство грибов
|
и пот ? |
Оказывается ,
|
царство животных
|
и пот очень важны . |
|
Царства животных
|
, покрывая кожу тонким слоем , делает её более мягкой и упругой . |
Плохо , когда на коже скапливается много
|
царства растений
|
и пота . |
Какую роль играют
|
царствах растений
|
и пот , которые выделяет кожа ? |
Источником
|
царство растений
|
являются сливочное и растительное масло , маргарин , сметана . |
В этой пище много углеводов , излишки которых организм превращает в
|
цветением
|
и запасает под кожей . |
Запиши в словарик : белки ,
|
цветковые растения
|
, углеводы , пищеварительная система . |
К каким царствам живой природы относятся : берёза , подберёзовик , кукушка ,
|
цветка
|
, сыроежка , белка , тюльпан , подосиновик , орешник ? |
К ним относятся
|
цветок
|
, бабочки , стрекозы , пчёлы , мухи и многие другие . |
Морж , тигр , орёл - беркут , фламинго ,
|
цветков
|
- красотел ... Эти и многие другие виды сейчас в опасности . |
|
Цветки
|
- красотел живёт в лесах . |
Закалённый человек без вреда для здоровья может переносить и ветер , и дождь , и холод , почти не болеет простудными
|
цветкам
|
|
Возбудители кишечных
|
цветы
|
( например , дизентерии ) проникают в организм с пищей , водой , с грязных рук . |
Спирт ( алкоголь ) , который содержится в алкогольных напитках , при неумеренном употреблении вызывает
|
цепи питания
|
желудка и других органов , нарушает работу всего организма . |
Не
|
цепь питания
|
вредных привычек ! |
|
Цепей питания
|
проводится с помощью воздуха , воды , солнца . |
Изучите правила
|
частицы
|
воздухом , водой или солнцем . |
Вместе сформулируйте общие правила ( принципы )
|
частицами
|
|
Начинать
|
частиц
|
лучше с прохладного душа , температуру воды снижать постепенно . |
Для чего нужно заниматься
|
частицах
|
|
Запиши в словарик :
|
частица
|
, инфекционные болезни , аллергия . |
Повтори правила
|
частицей
|
и выполняй их . |
Обрати внимание на то , что небольшая часть нашей территории ( на
|
людей
|
) отделена от остальной части страны . |
А какие государства граничат с Россией на
|
люди
|
и юго - западе ? |
В большинстве стран есть особо охраняемые природные территории —
|
человека
|
и национальные парки . |
|
Людям
|
— это участки земли , где вся природа находится под строгой охраной . |
Национальные парки похожи на
|
человек
|
, но между ними есть важное различие . |
|
Человеком
|
обычно закрыты для туристов , а национальные парки — это природные музеи под открытым небом . |
Может быть , лучше остановить все фабрики и заводы , прекратить заготовку древесины — одним словом , превратить Землю в один огромный
|
людях
|
|
Запиши в словарик :
|
человеку
|
, национальный парк . |
Узнай у взрослых , какие
|
человеке
|
, национальные парки есть в вашем крае . |
Под особой защитой они находятся в
|
людьми
|
, национальных парках . |
Под особой охраной животные находятся в
|
человечество
|
, национальных парках . |
Когда в
|
человечеством
|
или зоопарке животных какого - нибудь вида становится много , их переселяют в другие места . |
Например , на содержание
|
человечества
|
, на охрану рыбных богатств , на защиту воздуха и воды от загрязнения . |
Ученики этой школы были в Приокско - Террасном
|
червей
|
, в городе Великий Устюг в гостях у Деда Мороза , в старинном подмосковном городе Зарайске , который славится своим великолепным кремлём . |
Инфекционные болезни возникают при
|
череды
|
человека болезнетворными бактериями или вирусами . |
Их корой питаются
|
черепахи
|
|
Получается такая цепь питания : осина —
|
черепах
|
— волк . |
У
|
четвероногого
|
быстрые ноги , поэтому его трудно догнать . |
Спасает
|
чувствительность
|
и цвет шубки : летом она серая , зимой белая . |
Люди заметили , что там , где хищников не осталось , растительноядных животных —
|
шампиньон
|
, кабанов , оленей , тетеревов — сначала становится больше , а потом всё меньше и меньше . |
|
Шерсть
|
, или млекопитающие , — животные , тело которых покрыто шерстью . |
|
Шерсти
|
, или млекопитающие , рождают детёнышей и выкармливают их молоком . |
|
Шею
|
рождают детёнышей и выкармливают их молоком . |
Среди них есть
|
шишки
|
, птицы , рыбы , насекомые . |
Доверчивые
|
шляпки
|
не боялись людей , подплывали близко к их лодкам . |
Крючочками и зубчиками плодики цепляются за шерсть
|
шляпка
|
, за одежду человека и « едут » на них , пока не упадут . |
Рыб известно 20000 видов , земноводных — 4700 , пресмыкающихся — 8000 , птиц — 9000 ,
|
шмели
|
— 5000 . |
Размножение и развитие
|
шмелей
|
|
Как заботятся о своём потомстве птицы и
|
щавелевая кислота
|
|
Морж — могучий морской
|
щавеля
|
|
Сильный , ловкий , красивый
|
щёк
|
|
Правда , сначала деньгами служили различные предметы , например морские раковины , шкурки
|
экологами
|
|
Если Скандинавский полуостров напоминает тигра , то Норвегия — голову и спину этого
|
экологом
|
|
Узнаем , что значит вести
|
экологи
|
|
Сформулируем правила
|
эколога
|
и будем учиться их выполнять . |
|
Экологическая безопасность
|
жизни . |
Выскажи предположение , что значит вести
|
экологической безопасности
|
|
О таком человеке говорят : он ведёт
|
экологическую катастрофу
|
|
На основе текста учебника и собственных знаний раскройте каждое правило
|
экологическая катастрофа
|
|
Надо умываться и мыть руки , чистить зубы , принимать душ , мыться с мылом и мочалкой , чистить обувь и одежду , проветривать помещение , регулярно делать уборку в квартире , содержать в чистоте свой двор , никогда не бросать на улицах мусор мимо урны ...
|
экологических катастроф
|
начинается с чистоты ! |
Здоровое питание — одна из основ
|
экология
|
|
Что значит вести
|
экологии
|
|
Перечисли главные правила
|
экологией
|
|
Вести
|
электрического тока
|
— это значит постоянно выполнять правила сохранения и укрепления здоровья : соблюдать чистоту , правильно питаться , сочетать труд и отдых , много двигаться , не иметь вредных привычек . |
Она охраняет наше
|
электроэнергии
|
|
Загрязнение воздуха угрожает
|
электроэнергию
|
людей , всей жизни на Земле ! |
Загрязнённая вода вредна для
|
эмалью
|
человека . |
Мы и наше
|
энергию
|
|
Наука о сохранении и укреплении
|
энергия
|
называется гигиена . |
Витамины необходимы для сохранения и укрепления
|
энергией
|
|
Главное условие — все блюда должны быть полезными для
|
энергии
|
|
На конкурсе выбирают самое вкусное , самое красивое и самое полезное для
|
югу
|
блюдо ! |
Подумай , почему воздух , вода и солнце — лучшие друзья нашего
|
юг
|
|
Закалённый человек без вреда для
|
юга
|
может переносить и ветер , и дождь , и холод , почти не болеет простудными заболеваниями . |
Это опасно для
|
юге
|
|
При этом укрепляется не только
|
юго - западе
|
, но и сила воли . |
Вспомни правила сохранения и укрепления
|
южная америка
|
, которые мы узнали на уроках . |
Один мальчик очень хорошо знал все правила сохранения и укрепления
|
яблоках
|
|
Правила сохранения и укрепления
|
яблоко
|
только тому приносят настоящую пользу , кто следует им не от случая к случаю , а постоянно , кто живёт по этим правилам . |
Чтобы при этом сохранить
|
яблок
|
, надо обязательно чередовать труд с отдыхом . |
Малоподвижный образ жизни вредит
|
яблочная кислота
|
, поэтому старайся больше двигаться . |
Спортивные игры , катание на лыжах и коньках , плавание — надёжный путь к
|
явление природы
|
|
Чтобы сохранить
|
ягоды
|
, никогда не начинай курить , не пробуй спиртного , не прикасайся к наркотикам . |
Какие вредные привычки разрушают
|
яда
|
|
Вести здоровый образ жизни — это значит постоянно выполнять правила сохранения и укрепления
|
яд
|
: соблюдать чистоту , правильно питаться , сочетать труд и отдых , много двигаться , не иметь вредных привычек . |
Успех труда зависит и от
|
ядовитых змей
|
людей . |
Хорошо , если человек с детских лет начинает заботиться о своём
|
ядовитые вещества
|
|
Каждый день телят чистят ... За
|
ядовитые растения
|
животных постоянно следят ветеринарные врачи . |
• Используя знания , полученные на прошлых уроках , расскажи : 1 ) какую пользу приносит экономика людям ; 2 ) какой вред хозяйственная деятельность наносит природе и
|
ядовитых растениях
|
людей . |
Много вреда природе и
|
ядовитый гриб
|
людей наносит промышленность . |
Ну как твоё
|
ядохимикаты
|
? » |
Под микроскопом видно , что тело лишайника как бы сплетено из грибных нитей , между которыми находятся крошечные
|
ядохимикатов
|
|
Почему так легко дышится в лесу , парке и других местах , где много
|
ядохимикатами
|
|
Возможно , на соседней улице движение транспорта поменьше , а
|
язык
|
побольше . |
Когда хотят сказать обо всех людях
|
языке
|
, обычно говорят : человечество . |
На
|
языком
|
насчитывается до 4 тысяч различных народов . |
Всего на
|
языки
|
около 200 государств . |
Почему же всех людей
|
яиц
|
считают единым человечеством ? |
Сколько народов живёт на
|
яйца
|
|
Сколько государств на
|
японией
|
|
Для человечества домом является вся наша огромная и в то же время такая маленькая планета
|
яровую пшеницу
|
|
Вот почему с каждым годом на
|
ятрышник
|
остаётся всё меньше лесов . |
С каждым годом редели голубиные стаи , но люди не прекращали охоту до тех пор , пока на
|
ящерицы
|
не осталось ни одной такой птицы . |
Может быть , лучше остановить все фабрики и заводы , прекратить заготовку древесины — одним словом , превратить
|
ящериц
|
в один огромный заповедник ? |
Почему на
|
ящерица
|
с каждым годом становится меньше лесов ? |