Левый контекст |
Термин |
Правый контекст |
Спиши из второго |
абзаца
|
последнее предложение . |
О каких особенностях совы пишет |
автор
|
|
Как |
автор
|
доказал , что в сентябрьском лесу уживаются рядом весна и осень ? |
С чем |
автор
|
сравнивает осенний лес и почему ? |
С какой целью |
автор
|
часто использует глаголы ? |
Сравни , какие прилагательные и глаголы использует |
автор
|
, описывая лес , поля , луга . |
Основная мысль текста — это то главное , о чём хотел сказать |
автор
|
|
Как к ней подводит |
автор
|
|
О чём пишет |
автор
|
|
nan |
Автор
|
памятника — известный в нашей стране скульптор М. К. Аникушин . |
О какой особенности цветка пишет |
автор
|
|
Подумай , почему в начале сказки |
автор
|
пишет об особенностях каждой лягушки . |
Что доказывает |
автор
|
|
Какие особенности декабря отмечает |
автор
|
|
Как |
автор
|
описывает её действия ? |
Прочитай , с чем его сравнивает |
автор
|
|
Какие прилагательные употребляет |
автор
|
|
Как |
автор
|
описывает поведение моржа ? |
Как о них пишет |
автор
|
|
Какие прилагательные использует |
автор
|
, описывая птиц на суше ? |
Прочитай и скажи , о каком времени суток пишет |
автор
|
|
За что |
автор
|
их осуждает ? |
Как |
автор
|
передаёт своё отношение к ним ? |
Как |
автор
|
описывает действия ручейка ? |
Какие глаголы употребил |
автор
|
|
Какое чувство передаёт |
автор
|
|
Какие глаголы использует |
автор
|
|
О чём сообщает |
автор
|
, описывая ледоход ? |
Как |
автор
|
передаёт состояние мальчика ? |
О каких особенностях каждого цветка пишет |
автор
|
|
Сравни глаголы , которые |
автор
|
использует , описывая действия ветра , и глаголы для описания действий солнца . |
Докажи , что |
автор
|
описывает рождение дня . |
Какие глаголы употребил |
автор
|
, описывая грозу ? |
Как |
автор
|
передал своё отношение к природе ? |
Каким человеком ты представляешь себе |
автора
|
|
О чём сообщает |
автор
|
|
Какие глаголы употребил |
автор
|
в прошедшем , настоящем и будущем времени ? |
nan |
Алфавит
|
, магазин , портфель , библиотека , предмет , километр , шофёр , арбуз , морковь , свёкла . |
Напиши слова в |
алфавитном порядке
|
|
Найди прилагательные - |
антонимы
|
|
Какое слово содержит проверяемую |
безударную
|
гласную в корне ? |
Подчеркни три слова с |
безударными
|
гласными в корне . |
Подчеркни |
безударные
|
гласные в корне . |
Чтобы правильно написать слово с |
безударным
|
гласным ( а , е , и , о , я ) в корне , нужно слово изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать слово с безударным гласным ( а , е , и , о , я ) в корне , нужно слово изменить так , чтобы ’ |
безударный
|
стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Напиши три слова с проверяемыми |
безударными
|
гласными в корне . |
Как проверить |
безударные
|
гласные в корне слова ? |
Подчеркни |
безударные
|
гласные в приставках и в корнях слов . |
Ударные и |
безударные
|
окончания имён существительных . |
Сравни ударные и |
безударные
|
окончания существительных одного и того же склонения в каждом падеже . |
Существительные одного и того же склонения имеют одинаковые ударные и |
безударные
|
падежные окончания . |
Сравни ударные и |
безударные
|
окончания имён существительных . |
Правописание |
безударных
|
падежных окончаний имён существительных |
Какие |
безударные
|
окончания нужно проверять ? |
nan |
Безударные
|
окончания -е , -и в родительном , дательном и предложном падежах нужно проверять . |
nan |
Безударные
|
окончания в творительном падеже нужно запомнить . |
Как проверить |
безударное
|
окончание имён существительных ? |
Чтобы правильно написать |
безударное
|
окончание существительного , надо : определить падеж ; определить склонение ; вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже . |
Чтобы проверить окончание существительного , можно вместо существительного с |
безударным
|
окончанием вставить существительное того же склонения в том же падеже с ударным окончанием : отдыхали ( где ? ) |
Правописание |
безударных
|
окончаний существительных в родительном падеже . |
Правописание |
безударных
|
окончаний существительных в дательном падеже . |
Правописание |
безударных
|
окончаний существительных в родительном и дательном падежах . |
Правописание |
безударных
|
окончаний существительных в творительном падеже . |
Правописание |
безударных
|
окончаний существительных в предложном падеже . |
Определи , сколько в этом тексте слов с проверяемыми |
безударными
|
гласными в корне . |
Правописание |
безударных
|
окончаний существительных в родительном , дательном и предложном падежах . |
Выдели |
безударные
|
окончания существительных 1-го склонения в предложном падеже . |
Определи склонение и падеж существительных с |
безударными
|
окончаниями . |
Подчеркни |
безударные
|
окончания имён существительных в единственном числе . |
Как узнать |
безударное
|
падежное окончание существительного в единственном числе ? |
Правописание |
безударных
|
падежных окончаний имён прилагательных женского рода . |
Различие |
безударных
|
окончаний имён прилагательных мужского и женского рода . |
имеют |
безударное
|
окончание -ый ( -ий ) . |
Найди в тексте слово с двумя проверяемыми |
безударными
|
гласными в корне . |
Подчеркни |
безударные
|
гласные в корнях слов . |
Подчеркни |
безударные
|
гласные в корнях слов . |
Правописание |
безударных
|
личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени . |
Какие |
безударные
|
окончания нужно написать ? |
Для того чтобы правильно написать |
безударное
|
личное окончание глагола , нужно : |
Что надо сделать , чтобы правильно написать |
безударное
|
личное окончание глагола ? |
Напиши три слова с |
безударными
|
гласными в корне . |
Как проверить |
безударные
|
окончания глаголов ? |
Как проверить |
безударные
|
окончания прилагательных ? |
Определи спряжение глаголов с |
безударными
|
окончаниями . |
Определи спряжение у глаголов с |
безударными
|
окончаниями . |
Что нужно сделать , чтобы правильно написать |
безударные
|
окончания глагола ? |
Для проверки |
безударных
|
гласных в корне нужно слово изменить так , чтобы безударный гласный стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
Для проверки безударных гласных в корне нужно слово изменить так , чтобы |
безударный
|
гласный стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
nan |
Безударные
|
гласные в приставках нужно запомнить : отправить , добежать , заходить , переход . |
Подбери к данным словам однокоренные слова с |
безударными
|
гласными в корне . |
Укажи склонение и падеж существительных с |
безударными
|
окончаниями . |
Выдели |
безударные
|
окончания существительных , обозначь склонение и падеж . |
Выдели |
безударные
|
окончания глаголов , укажи спряжение и лицо . |
Определи спряжение глаголов с |
безударными
|
окончаниями . |
При раскопках в древнем Новгороде среди |
берестяных грамот
|
были найдены двенадцать листов с письмами мальчика Онфима . |
Напиши глаголы в |
будущем времени
|
по образцу . |
Проспрягай письменно в |
будущем времени
|
глаголы отдыхать , отдохнуть . |
Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и |
будущем времени
|
|
Как изменяются глаголы в настоящем и |
будущем времени
|
|
Как отличить глагол в прошедшем времени от глагола в настоящем и |
будущем времени
|
|
Как изменяются глаголы в настоящем и |
будущем времени
|
и как — в прошедшем ? |
Письменно проспрягай глагол встречаю в настоящем времени , глагол прочитаю — в |
будущем времени
|
|
Какие глаголы употребил автор в прошедшем , настоящем и |
будущем времени
|
|
Такое название ему дано потому , что свою устную речь мы передаём на письме с помощью |
букв
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , соблюдая красную строку и вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Звуки и |
буквы
|
|
Что такое |
буквы
|
|
Попробуй пересказать её , сравнивая звуки и |
буквы
|
|
Звуки и |
буквы
|
|
Слова , которые пишут или читают , состоят из |
букв
|
|
nan |
Буква
|
— это обозначение звука на письме . |
Какой |
буквой
|
ты обозначил мягкость согласного звука ? |
Подчеркни эту |
букву
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Докажи , что ты правильно вставил |
буквы
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Какие |
буквы
|
пропущены ? |
Напиши заголовок и спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Докажи , что ты правильно написал слова с пропущенными |
буквами
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Выдели в них приставку и подчеркни первую |
букву
|
корня . |
Твёрдый разделительный знак ( ъ ) пишется только после приставок , которые оканчиваются на согласный звук , перед |
буквами
|
е , ё , ю , я : въезд , съёмка , предъюбилейный , объяснил . |
Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется в корне или перед окончанием слова между буквой согласного и |
буквами
|
е , ё , и , ю , я : веселье , вьёт , соловьи , шьют , семья . |
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Сколько в них звуков и |
букв
|
|
Объясни , какие |
буквы
|
пропущены . |
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши текст , вставляя одну или две пропущенные |
буквы
|
|
Скажи , какие |
буквы
|
были пропущены в словах . |
Объясни правописание выделенных |
букв
|
|
Объясни правописание выделенных |
букв
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Подчеркни выделенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши загадку , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Определи , в какой части слова пропущены |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
, и объясни их написание . |
Какие |
буквы
|
пропущены в словах ? |
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Подчеркни |
буквы
|
, которые нужно проверять . |
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши загадки и отгадки , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
С существительными , которые начинаются на |
буквы
|
а , о , у , и , э , употребляется предлог об : об арбузе , об осени , об Илье , об урожае , об этом . |
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
В какой части слова пропущены |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши второе четверостишие , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни , какие |
буквы
|
пропущены . |
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши загадку , вставляя пропущенные |
буквы
|
, напиши отгадку . |
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
Какая |
буква
|
пропущена в окончании глагола гаснет . |
— гаснуть ) перед -ть |
буква
|
у , это глагол I спряжения , поэтому надо писать окончание -ет » . |
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Какие |
буквы
|
пропущены ? |
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Какие |
буквы
|
пропущены ? |
В каких частях слова пропущены |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
В какой части слова пропущены |
буквы
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Спиши текст , вставь пропущенные |
буквы
|
и название корнеплода . |
Определи , в каких частях слова какие |
буквы
|
пропущены . |
Спиши текст , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Объясни написание выделенных |
букв
|
|
В каких частях слова пропущены |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
Вставь пропущенные |
буквы
|
|
В каких частях слова выделены |
буквы
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
буквы
|
|
назвать неопределённую форму этого глагола и по |
букве гласного
|
звука перед суффиксом -тъ определить спряжение ( таять , светить ) ; |
Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется в корне или перед окончанием слова между |
буквой согласного
|
и буквами е , ё , и , ю , я : веселье , вьёт , соловьи , шьют , семья . |
Подготовься рассказать о звуках и |
буквах
|
|
Современное русское письмо называют |
буквенно
|
- звуковым . |
Люблю тебя , Петра творенье , Люблю твой строгий , стройный |
вид
|
, Невы державное теченье , Береговой её гранит . |
С холма открывается великолепный |
вид
|
на широкую зелёную долину , озеро Кучан и реку Сороть . |
Два стеклянных пузырька соединены вместе в |
виде
|
восьмёрки . |
Какие |
виды
|
предложений по цели высказывания есть в тексте ? |
Но мы всегда наслаждаемся чудным пением соловья и не думаем о его внешнем |
виде
|
|
Опиши внешний |
вид
|
моржа . |
Если удивляет что - то во внешнем |
виде
|
, постарайся это показать . |
Какие прилагательные нужно употребить , чтобы описать внешний |
вид
|
птицы : голову , крылья , хвост ? |
Многие |
виды
|
живых существ , обитающих в байкальских водах , не встречаются больше нигде . |
Дятел меня не |
вид
|
|
Встреча — встречать , хлопоты , тяжесть , синий , тянет , жалость , просьба , доверие , хвалит , |
вид
|
, охрана , победа , счастье , свет , мир . |
На какие вопросы отвечает существительное в |
винительном падеже
|
|
Каким членом предложения являются существительные в |
винительном падеже
|
|
Подготовься рассказать об имени существительном в |
винительном падеже
|
( см план на с 69 , упр 126 ) . |
Существительное в |
винительном падеже
|
является в предложении второстепенным членом . |
Родительный и |
винительный падежи
|
существительных 1-го и 2-го склонения . |
Как различать родительный и |
винительный падежи
|
|
Сравни окончания имён существительных в родительном и |
винительном падежах
|
|
Родительный и |
винительный падежи
|
можно различать по предлогам . |
У существительных первого склонения родительный и |
винительный падежи
|
различаются по окончанию . |
Именительный и |
винительный падежи
|
имён существительных во множественном числе . |
Найди существительные в |
винительном падеже
|
|
Выдели окончание прилагательного в |
винительном падеже
|
единственного числа . |
В |
винительном падеже
|
прилагательные женского рода имеют окончание -ую ( -юю ) . |
Выдели окончания прилагательных в именительном и |
винительном падежах
|
множественного числа . |
Что обозначает подлежащее и на какие |
вопросы
|
отвечает ? |
Что обозначает сказуемое и на какие |
вопросы
|
отвечает ? |
От одного члена предложения к другому можно поставить |
вопрос
|
|
К таким текстам можно поставить |
вопрос
|
что случилось ? |
К описанию можно поставить |
вопрос
|
какой ? |
Эти тексты отвечают на |
вопрос
|
почему ? |
Подготовься ответить на |
вопросы
|
|
Подготовься ответить на |
вопросы
|
|
Ответь на |
вопросы
|
|
Между предлогом и следующим за ним словом можно вставить |
вопрос
|
или другое слово . |
На какие |
вопросы
|
отвечают ? |
Имя существительное — это часть речи , которая обозначает предмет и отвечает на |
вопросы
|
кто ? |
Изменение окончаний имён существительных по |
вопросам
|
называется изменением по падежам или склонением . |
Вспомни , как называется второстепенный член предложения , который обозначает место , время и способ действия и отвечает на |
вопросы
|
когда ? |
От какого слова надо задавать |
вопрос
|
к обстоятельству ? |
Однородные члены предложения отвечают на один и тот же |
вопрос
|
и относятся к одному и тому же слову . |
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Подготовься к ответу на |
вопросы
|
|
найти слово , к которому относится имя существительное , и поставить от него |
вопрос
|
|
по |
вопросу
|
и предлогу определить падеж . |
На какие |
вопросы
|
отвечает существительное в именительном падеже и каким членом предложения является ? |
Выпиши из словаря десять существительных , отвечающих на |
вопрос
|
кто ? |
На какие |
вопросы
|
отвечают имена существительные в именительном падеже ? |
На какие |
вопросы
|
отвечают имена существительные в родительном падеже и с какими предлогами употребляются ? |
Поставь к существительным |
вопросы
|
|
На какие |
вопросы
|
отвечают имена существительные в родительном падеже ? |
На какие |
вопросы
|
отвечают имена существительные в дательном падеже и с какими предлогами употребляются ? |
На какие |
вопросы
|
отвечает существительное в винительном падеже ? |
На какие |
вопросы
|
отвечает существительное в творительном падеже ? |
Составь план по тексту из трёх |
вопросов
|
|
Спиши заголовок и письменно ответь на |
вопросы
|
|
На какие |
вопросы
|
отвечают имена существительные в предложном падеже ? |
Подготовься к ответу на |
вопросы
|
|
Закрой текст и письменно ответь на |
вопросы
|
|
Продолжи текст , отвечая на |
вопрос
|
|
Письменно ответь на |
вопрос
|
: « Почему нельзя уничтожать лес ? » Какой текст ты написал — описание или рассуждение ? |
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Устно ответь на |
вопросы
|
: какое время года ты больше всего любишь ? |
Измени существительные по |
вопросам
|
|
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Вместо |
вопросов
|
вставь подходящие по смыслу существительные в творительном падеже . |
Подготовься письменно ответить на |
вопросы
|
: какие люди тебе особенно нравятся ? |
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Подготовься ответить на |
вопросы
|
|
На какие |
вопросы
|
отвечают ? |
На какие |
вопросы
|
отвечают ? |
Ответь на поставленный |
вопрос
|
самостоятельно . |
Ответь на |
вопросы
|
|
Ответь на |
вопросы
|
, подбери примеры . |
Ответь на |
вопросы
|
|
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Подготовься ответить на |
вопрос
|
: какой формы бывают клювы у птиц и почему ? |
Ответь ( устно ) на |
вопрос
|
: как синица сможет отблагодарить ? |
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Спиши , вставляя |
вопрос
|
перед прилагательными . |
Выдели окончания в |
вопросе
|
и в имени прилагательном . |
Имена прилагательные мужского рода , отвечающие на |
вопрос
|
какой ? |
Пиши перед прилагательным |
вопрос
|
, выделяй окончания в вопросах и прилагательных . |
Пиши перед прилагательным вопрос , выделяй окончания в |
вопросах
|
и прилагательных . |
Сравни |
вопросы
|
и окончания прилагательных в винительном и творительном падежах . |
Винительный и творительный падежи прилагательных женского рода различаются по |
вопросу
|
и окончанию . |
Подготовься рассказать об имени прилагательном по |
вопросам
|
|
На какие |
вопросы
|
отвечают и какие имеют окончания прилагательные мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах ? |
Ответь на |
вопросы
|
|
Подготовься написать ответ на |
вопрос
|
: как получают хлеб из плодов хлебного дерева ? |
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
На какие |
вопросы
|
отвечают ? |
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Личные местоимения отвечают на те же |
вопросы
|
, на которые отвечают имена существительные . |
Найди местоимения и поставь к ним |
вопросы
|
|
Поставь к ним |
вопросы
|
|
Поставь к ним |
вопросы
|
|
Подготовься к ответу на |
вопросы
|
|
Для этого определи : На какие |
вопросы
|
отвечают эти слова ? |
На какие |
вопросы
|
отвечает ? |
На какие |
вопросы
|
они отвечают ? |
Напиши глаголы в два столбика : — отвечающие на |
вопрос
|
что делать ? |
— на |
вопрос
|
что сделать ? |
Подбери к каждому глаголу однокоренной глагол , который отвечает на |
вопрос
|
что сделать ? |
На какие |
вопросы
|
отвечают глаголы в неопределённой форме ? |
Назови глагол , который отвечает на |
вопрос
|
что делать ? |
и глагол , отвечающий на |
вопрос
|
что сделать ? |
Поставь |
вопросы
|
к глаголам . |
Рассуждай так : « Глагол отвечает на |
вопрос
|
что делает ? , значит , он употреблён в настоящем времени , в 3-м лице , в единственном числе ; в неопределённой форме ( что делать ? |
Ответь на |
вопросы
|
|
На какие |
вопросы
|
отвечают глаголы в прошедшем времени ? |
Ответь на |
вопросы
|
|
На какие |
вопросы
|
отвечают глаголы в неопределённой форме ? |
Глаголы , которые в неопределённой форме отвечают на |
вопрос
|
что сделать ? |
Прочитай и ответь на |
вопрос
|
в заголовке текста . |
На какие |
вопросы
|
отвечает глагол в неопределённой форме ? |
Ответь письменно на |
вопрос
|
: « Светит ли Луна ? » |
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
Письменно ответь на |
вопросы
|
|
На какой |
вопрос
|
отвечает ? |
Подготовься ответить на |
вопрос
|
|
Напиши ответы на |
вопросы
|
|
Напиши ( устно ставь |
вопросы
|
) . |
На какие |
вопросы
|
они отвечают в неопределённой форме ? |
Напиши глаголы в два столбика : глаголы , отвечающие на |
вопрос
|
что делать ? |
и глаголы , отвечающие на |
вопрос
|
что сделать ? |
Ответь на |
вопросы
|
( письменно ) . |
Составь об этом |
вопросительное предложение
|
|
В конце |
вопросительного предложения
|
ставится вопросительный знак ( ? |
Составь |
вопросительное предложение
|
, употребив в нём местоимение 2-го лица , и повествовательное предложение — с местоимением 1-го лица . |
В конце вопросительного предложения ставится |
вопросительный знак
|
( ? |
В конце |
восклицательного предложения
|
— восклицательный знак ( ! |
В конце восклицательного предложения — |
восклицательный знак
|
( ! |
Вспомни , как называется |
второстепенный член предложения
|
, который обозначает место , время и способ действия и отвечает на вопросы когда ? |
Однородными могут быть и главные , и |
второстепенные члены предложения
|
|
Определи , какие это |
второстепенные члены предложения
|
|
В каком предложении есть однородные |
второстепенные члены
|
|
Имя существительное в винительном ; падеже бывает в предложении |
второстепенным членом
|
— дополнением или обстоятельством . |
Существительное в винительном падеже является в предложении |
второстепенным членом
|
|
Какой частью речи |
выражено подлежащее
|
|
Определи , какими частями речи |
выражены подлежащее
|
и сказуемое . |
Какими частями речи |
выражено подлежащее
|
|
Назови |
главные члены предложения
|
|
Подчеркни |
главные члены предложения
|
|
В каких предложениях есть однородные |
главные члены предложения
|
|
От какого |
главного члена предложения
|
они зависят ? |
В третьем предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В предложениях подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
Подчеркни |
главные члены
|
|
Во втором предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
Найди предложения с однородными членами , подчеркни |
главные члены
|
|
Спиши предложения с однородными сказуемыми , подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В третьем предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В первом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
Спиши предложения , подчеркни |
главные члены
|
|
В предложениях подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении найди |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
Спиши предложения , подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
Во втором предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
Подчеркни |
главные члены
|
|
В каждом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
Во всех предложениях ( кроме последнего ) подчеркни |
главные члены
|
, найди однородные члены предложения и подчеркни их . |
В нераспространённом предложении подчеркни |
главные члены
|
|
В каких словосочетаниях поэт употребил |
глаголы
|
в переносном значении ? |
С помощью приставок образуй |
глаголы
|
, противоположные по смыслу данным . |
Перед |
глаголом
|
никогда не бывает предлога . |
Найди в тексте существительные , прилагательные , |
глаголы
|
и обозначь их . |
Найди |
глаголы
|
|
Докажи , что эти слова — |
глаголы
|
|
Выпиши из первой части текста |
глаголы
|
в прошедшем времени вместе с зависимыми словами . |
Найди |
глаголы
|
|
С какой целью автор часто использует |
глаголы
|
|
Сравни , какие прилагательные и |
глаголы
|
использует автор , описывая лес , поля , луга . |
Сравни по смыслу |
глаголы
|
в каждом предложении . |
Напиши |
глаголы
|
с существительными в предложном падеже . |
Подчеркни |
глаголы
|
в побудительном предложении . |
От данных |
глаголов
|
образуй однокоренные существительные . |
Докажи , что выделенные слова — |
глаголы
|
|
Каким членом предложения чаще всего бывает |
глагол
|
|
Обозначь |
глаголы
|
|
Напиши слова в три столбика : 1 — существительные , 2 — прилагательные , 3 — |
глаголы
|
|
Расскажи о существительном , прилагательном и |
глаголе
|
по плану . |
В каком времени стоят в тексте |
глаголы
|
|
Обозначь |
глаголы
|
|
Определи время , в котором употреблены |
глаголы
|
|
Составь два предложения : с |
глаголом
|
в настоящем времени и с глаголом в прошедшем времени . |
Составь два предложения : с глаголом в настоящем времени и с |
глаголом
|
в прошедшем времени . |
Выпиши |
глаголы
|
|
Вставь |
глаголы
|
|
Определи время у выделенных |
глаголов
|
|
Найди |
глаголы
|
|
Какие |
глаголы
|
употребил автор ? |
Найди |
глаголы
|
|
Можно ли определить у этих |
глаголов
|
время и число ? |
Обозначь |
глаголы
|
|
Напиши |
глаголы
|
в два столбика : — отвечающие на вопрос что делать ? |
Подбери к каждому |
глаголу
|
однокоренной глагол , который отвечает на вопрос что сделать ? |
Подбери к каждому глаголу однокоренной |
глагол
|
, который отвечает на вопрос что сделать ? |
Составь предложение с |
глаголом
|
в неопределённой форме . |
Поставь перед |
глаголом
|
одно из слов : надо , нужно , нельзя , можно , трудно , хорошо . |
Обозначь |
глаголы
|
в неопределённой форме . |
Дополни упражнение пословицами с |
глаголами
|
в неопределённой форме . |
Обозначь |
глаголы
|
в неопределённой форме . |
К каждому |
глаголу
|
подбери противоположный по смыслу глагол . |
К каждому глаголу подбери противоположный по смыслу |
глагол
|
|
Сравни по смыслу |
глаголы
|
ходить и бродить . |
Найди в тексте |
глагол
|
в неопределённой форме . |
Неопределённая форма — это начальная форма |
глагола
|
|
В словарях |
глаголы
|
даны в неопределённой форме . |
Напиши |
глаголы
|
в неопределённой ( начальной ) форме . |
Дополни каждое предложение подходящим по смыслу |
глаголом
|
в неопределённой форме . |
Подбери |
глаголы
|
, близкие по смыслу . |
Составь предложение с одним из |
глаголов
|
|
Напиши |
глаголы
|
|
На какие вопросы отвечают |
глаголы
|
в неопределённой форме ? |
Назови |
глагол
|
, который отвечает на вопрос что делать ? |
и |
глагол
|
, отвечающий на вопрос что сделать ? |
Изменение |
глаголов
|
по лицам и числам ( спряжение ) . |
Проспрягай письменно |
глаголы
|
пою и возьму . |
Выпиши |
глаголы
|
|
Выдели окончания |
глаголов
|
|
( Пользуйся таблицами спряжения |
глаголов
|
. ) |
Найди |
глаголы
|
, определи время , лицо и число . |
Проспрягай письменно |
глаголы
|
плывёт , летит в настоящем времени . |
Составь предложения с |
глаголами
|
плывут , летят . |
Выдели окончания |
глаголов
|
|
Спиши только те предложения , в которых есть |
глаголы
|
во 2-м лице единственного числа . |
Выдели окончания |
глаголов
|
|
Найди |
глаголы
|
во 2-м лице единственного числа . |
Спиши текст , вставляя пропущенные окончания |
глаголов
|
, выдели их . |
Проспрягай письменно |
глаголы
|
лью , сижу в настоящем времени . |
Прочитай пословицы , дополняя их подходящими по смыслу |
глаголами
|
|
Определи лицо у |
глаголов
|
, выдели окончания . |
В каком времени употреблены |
глаголы
|
в тексте ? |
Определи время , лицо и число |
глаголов
|
|
Составь предложение с одним из |
глаголов
|
|
Какие окончания имеют |
глаголы
|
во 2-м лице единственного числа ? |
Что пишется на конце |
глаголов
|
|
Напиши |
глаголы
|
в два столбика — по спряжениям . |
Выдели окончания |
глаголов
|
|
Укажи время выделенных |
глаголов
|
|
Найди в тексте |
глаголы
|
, выдели окончания . |
Определи спряжение |
глаголов
|
|
Определи спряжение каждого |
глагола
|
и напиши его в 1-м и 3-м лице множественного числа . |
Проверь по таблице , правильно ли ты написал окончания |
глаголов
|
|
Определи спряжение выделенных |
глаголов
|
|
Выдели окончания |
глаголов
|
|
Подчеркни |
глаголы
|
|
Какие |
глаголы
|
употреблены в будущем времени ? |
Напиши |
глаголы
|
в будущем времени по образцу . |
Проспрягай письменно в будущем времени |
глаголы
|
отдыхать , отдохнуть . |
Поставь вопросы к |
глаголам
|
|
Докажи , что правильно определил время |
глаголов
|
|
Определи у |
глаголов
|
время , лицо и число . |
Правописание безударных личных окончаний |
глаголов
|
в настоящем и будущем времени . |
Спиши |
глаголы
|
, обозначь ударение . |
Определи спряжение , выдели окончания |
глаголов
|
|
С одним из |
глаголов
|
составь предложение . |
Обозначь спряжение |
глаголов
|
|
Объясни , как ты определил спряжение |
глаголов
|
|
Найди |
глаголы
|
в неопределённой форме , обозначь спряжение . |
Какие |
глаголы
|
относятся ко II спряжению ? |
Напиши |
глаголы
|
в два столбика — по спряжениям . |
Определи спряжение |
глаголов
|
и напиши их в 3-м лице единственного и множественного числа настоящего времени . |
Определи спряжение |
глаголов
|
, которые даны в скобках . |
Какая буква пропущена в окончании |
глагола
|
гаснет . |
Рассуждай так : « |
Глагол
|
отвечает на вопрос что делает ? , значит , он употреблён в настоящем времени , в 3-м лице , в единственном числе ; в неопределённой форме ( что делать ? |
— гаснуть ) перед -ть буква у , это |
глагол
|
I спряжения , поэтому надо писать окончание -ет » . |
Для того чтобы правильно написать безударное личное окончание |
глагола
|
, нужно : |
определить время , лицо и число |
глагола
|
|
назвать неопределённую форму этого |
глагола
|
и по букве гласного звука перед суффиксом -тъ определить спряжение ( таять , светить ) ; |
вспомнить окончание |
глагола
|
этого спряжения в нужном лице и числе . |
Какие окончания |
глаголов
|
пропущены ? |
К данным |
глаголам
|
подбери глаголы , близкие по смыслу . |
К данным глаголам подбери |
глаголы
|
, близкие по смыслу . |
Как определить спряжение |
глагола
|
|
Напиши два |
глагола
|
I спряжения и два глагола II спряжения . |
Напиши два глагола I спряжения и два |
глагола
|
II спряжения . |
Выделенные |
глаголы
|
поставь в 1-м лице множественного числа . |
Назови пропущенные окончания |
глаголов
|
|
Укажи спряжение этих |
глаголов
|
|
Какие |
глаголы
|
использует автор ? |
Укажи спряжение |
глаголов
|
, выдели окончания . |
Определи спряжение |
глаголов
|
и напиши их в 3-м лице единственного числа и в 1-м лице множественного числа настоящего времени . |
Определи спряжение |
глаголов
|
и напиши их в 3-м лице единственного числа и в 1-м лице множественного числа будущего времени . |
Что надо сделать , чтобы правильно написать безударное личное окончание |
глагола
|
|
Как определить спряжение |
глагола
|
|
У каких |
глаголов
|
спряжение нужно определять по неопределённой форме , а у каких можно узнать по окончанию ? |
Вставь подходящие по смыслу |
глаголы
|
в 3-м лице единственного числа . |
Укажи спряжение , лицо и число |
глаголов
|
, склонение и падеж существительных . |
Спиши , вставляя пропущенные окончания |
глаголов
|
|
Спиши |
глаголы
|
, выдели окончания . |
Определи спряжение |
глаголов
|
|
Укажи спряжение |
глаголов
|
|
дышит — |
глагол
|
в настоящем времени , в 3-м лице единственного числа ; что делать ? |
дышать — |
глагол
|
- исключение II спряжения , поэтому окончание -ит » . |
Найди в тексте три |
глагола
|
, близких по смыслу . |
Напиши |
глаголы
|
в два столбика — по спряжениям . |
Какие |
глаголы
|
относятся ко II спряжению ? |
Какие ты знаешь |
глаголы
|
- исключения ? |
Как проверить безударные окончания |
глаголов
|
|
Образуй |
глаголы
|
с приставками . |
Докажи , что ты правильно написал окончания |
глаголов
|
|
Прочитай , вставляя подходящие по смыслу |
глаголы
|
|
Спиши текст , вставь |
глаголы
|
, укажи спряжение . |
Определи спряжение |
глаголов
|
с безударными окончаниями . |
Определи спряжение у |
глаголов
|
с безударными окончаниями . |
Расскажи о |
глаголах
|
настоящего времени по плану . |
Как изменяются |
глаголы
|
в настоящем и будущем времени ? |
Как определить , к какому спряжению относится |
глагол
|
|
Что нужно сделать , чтобы правильно написать безударные окончания |
глагола
|
|
Назови |
глаголы
|
- исключения . |
Правописание |
глаголов
|
в прошедшем времени . |
Как отличить |
глагол
|
в прошедшем времени от глагола в настоящем и будущем времени ? |
Как отличить глагол в прошедшем времени от |
глагола
|
в настоящем и будущем времени ? |
Определи , в каком времени употреблены в тексте |
глаголы
|
|
Выдели суффикс -л- в |
глаголах
|
прошедшего времени . |
Как изменяются |
глаголы
|
в прошедшем времени ? |
Определи у |
глаголов
|
время , число и род . |
Сделай вывод : какие окончания имеют |
глаголы
|
в прошедшем времени ? |
nan |
Глаголы
|
в прошедшем времени изменяются по числам , а в единственном числе и по родам . |
Напиши |
глаголы
|
в прошедшем времени в мужском , женском и среднем роде . |
Составь и напиши два предложения с |
глаголами
|
в прошедшем времени . |
Расскажи о |
глаголах
|
прошедшего времени по плану . |
На какие вопросы отвечают |
глаголы
|
в прошедшем времени ? |
Напиши |
глаголы
|
в прошедшем времени в единственном числе мужского рода и во множественном числе . |
Составь и напиши предложение с одним из |
глаголов
|
и разбери его по членам предложения . |
Спиши пословицы , ставя выделенные |
глаголы
|
в прошедшем времени . |
На какие вопросы отвечают |
глаголы
|
в неопределённой форме ? |
Какие |
глаголы
|
не имеют настоящего времени ? |
nan |
Глаголы
|
, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что сделать ? |
Письменно измени |
глаголы
|
по временам . |
Какова роль |
глаголов
|
в сказке ? |
Сравни |
глаголы
|
, которые автор использует , описывая действия ветра , и глаголы для описания действий солнца . |
Сравни глаголы , которые автор использует , описывая действия ветра , и |
глаголы
|
для описания действий солнца . |
Письменно измени |
глаголы
|
по временам . |
Докажи , что ты правильно написал окончания |
глаголов
|
|
В каком времени |
глаголы
|
изменяются по лицам и числам , а в каком — по родам и числам ? |
Найди |
глаголы
|
, которые можно изменить по родам . |
Остальные |
глаголы
|
напиши во 2-м лице единственного числа и в 1-м лице множественного числа . |
Подготовься рассказать о |
глаголе
|
по плану . |
На какие вопросы отвечает |
глагол
|
в неопределённой форме ? |
Как изменяются |
глаголы
|
в настоящем и будущем времени и как — в прошедшем ? |
Как определить спряжение |
глагола
|
по неопределённой форме ? |
Какие |
глаголы
|
являются исключением из этого правила ? |
Какие |
глаголы
|
употреблены в переносном значении ? |
Определи время |
глаголов
|
|
Какие |
глаголы
|
употребил автор , описывая грозу ? |
Выдели безударные окончания |
глаголов
|
, укажи спряжение и лицо . |
nan |
Глагол
|
|
Что обозначают |
глаголы
|
|
Напиши |
глаголы
|
в два столбика : глаголы , отвечающие на вопрос что делать ? |
Напиши глаголы в два столбика : |
глаголы
|
, отвечающие на вопрос что делать ? |
и |
глаголы
|
, отвечающие на вопрос что сделать ? |
В каком времени |
глаголы
|
изменяются по лицам ? |
Письменно проспрягай |
глагол
|
встречаю в настоящем времени , глагол прочитаю — в будущем времени . |
Письменно проспрягай глагол встречаю в настоящем времени , |
глагол
|
прочитаю — в будущем времени . |
Определи , в каком времени , лице и числе употреблены |
глаголы
|
|
Как по неопределённой форме узнать спряжение |
глагола
|
|
Укажи спряжение |
глаголов
|
|
Определи спряжение |
глаголов
|
и напиши их во 2-м лице единственного числа и в 1-м лице множественного числа настоящего времени . |
Определи спряжение |
глаголов
|
с безударными окончаниями . |
В каком времени |
глаголы
|
изменяются по родам и числам ? |
Какие окончания имеют |
глаголы
|
в прошедшем времени ? |
Выдели окончания |
глаголов
|
в прошедшем времени , укажи род . |
Какие |
глаголы
|
употребил автор в прошедшем , настоящем и будущем времени ? |
Выдели окончания |
глаголов
|
, укажи время . |
Подчеркни три слова с безударными |
гласными
|
в корне . |
Подчеркни безударные |
гласные
|
в корне . |
Правописание |
гласных
|
и согласных в корне слова . |
Чтобы правильно написать слово с безударным |
гласным
|
( а , е , и , о , я ) в корне , нужно слово изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать слово с безударным гласным ( а , е , и , о , я ) в корне , нужно слово изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным |
гласным
|
в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать слово со звонким или глухим согласным в корне , нужно слово изменить или подобрать однокоренное слово , в котором после проверяемого согласного стоит |
гласный
|
: поезд — поезда , мягкий — мягок . |
Напиши три слова с проверяемыми безударными |
гласными
|
в корне . |
Как проверить безударные |
гласные
|
в корне слова ? |
Подчеркни безударные |
гласные
|
в приставках и в корнях слов . |
Определи , сколько в этом тексте слов с проверяемыми безударными |
гласными
|
в корне . |
Найди в тексте слово с двумя проверяемыми безударными |
гласными
|
в корне . |
Подчеркни безударные |
гласные
|
в корнях слов . |
Подчеркни безударные |
гласные
|
в корнях слов . |
Напиши три слова с безударными |
гласными
|
в корне . |
Для проверки безударных |
гласных
|
в корне нужно слово изменить так , чтобы безударный гласный стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
Для проверки безударных гласных в корне нужно слово изменить так , чтобы безударный |
гласный
|
стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
Для проверки безударных гласных в корне нужно слово изменить так , чтобы безударный гласный стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным |
гласным
|
в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
Безударные |
гласные
|
в приставках нужно запомнить : отправить , добежать , заходить , переход . |
Подбери к данным словам однокоренные слова с безударными |
гласными
|
в корне . |
Чтобы правильно написать слово со звонким или |
глухим согласным
|
в корне , нужно слово изменить или подобрать однокоренное слово , в котором после проверяемого согласного стоит гласный : поезд — поезда , мягкий — мягок . |
nan |
Дательный падеж
|
падеж : кому ? |
На какие вопросы отвечают имена существительные в |
дательном падеже
|
и с какими предлогами употребляются ? |
Каким членом предложения являются имена существительные в |
дательном падеже
|
|
Найди имена существительные в |
дательном падеже
|
, укажи падеж . |
Правописание безударных окончаний существительных в |
дательном падеже
|
|
Правописание безударных окончаний существительных в родительном и |
дательном падежах
|
|
Существительные первого склонения в родительном падеже имеют окончание -и , в |
дательном падеже
|
— окончание -е . |
Существительные третьего склонения и в родительном , и в |
дательном падежах
|
имеют окончание -и . |
Сделай вывод об окончаниях существительных 1-го и 3-го склонения в родительном и |
дательном падежах
|
|
Одинаковые ли у них окончания в |
дательном падеже
|
|
Напиши существительные и прилагательные в |
дательном падеже
|
|
Подчеркни |
двойные согласные
|
|
Представить : справку , |
действующих лиц
|
рассказа , представить к награде . |
Так называют кусочки берёзовой коры , на которых в старину были нацарапаны письма и |
документы
|
|
Во втором предложении подчеркни |
дополнение
|
, определение , обстоятельство . |
Имя существительное в винительном ; падеже бывает в предложении второстепенным членом — |
дополнением
|
или обстоятельством . |
На конце существительных женского рода в |
единственном числе
|
после шипящих пишется ь : молодёжь , помощь , речь , глушь . |
выделить окончание существительного в именительном падеже |
единственного числа
|
|
Тетрадь — она , моя — существительное женского рода с ь на конце ; в именительном падеже |
единственного числа
|
нулевое окончание ; значит , существительное тетрадь 3-го склонения . |
Напиши их в именительном падеже |
единственного числа
|
|
Подчеркни безударные окончания имён существительных в |
единственном числе
|
|
Как узнать безударное падежное окончание существительного в |
единственном числе
|
|
Какие окончания имеют существительные 1-го и 3-го склонения в родительном падеже |
единственного числа
|
|
Составь предложения с именем прилагательным в |
единственном числе
|
, определи его род . |
Выдели окончания прилагательных в |
единственном числе
|
|
Выдели окончание прилагательного в винительном падеже |
единственного числа
|
|
Укажи падеж прилагательных в |
единственном числе
|
|
Просклоняй прилагательные молодая , ранняя ( травка ) в |
единственном числе
|
|
Как изменяются имена прилагательные в |
единственном числе
|
|
У прилагательных |
единственного числа
|
определи род и падеж , у прилагательных множественного числа — только падеж . |
У прилагательных |
единственного числа
|
определи род и падеж , у прилагательных множественного числа — падеж . |
Имена прилагательные изменяются по родам только в |
единственном числе
|
|
Почему существительные одного и того же рода имеют в |
единственном числе
|
разные окончания ? |
Местоимения 3-го лица |
единственного числа
|
изменяются по родам : мужской род — он , женский род — она , средний род — оно . |
Спиши только те предложения , в которых есть глаголы во 2-м лице |
единственного числа
|
|
Найди глаголы во 2-м лице |
единственного числа
|
|
Какие окончания имеют глаголы во 2-м лице |
единственного числа
|
|
Рассуждай так : « Глагол отвечает на вопрос что делает ? , значит , он употреблён в настоящем времени , в 3-м лице , в |
единственном числе
|
; в неопределённой форме ( что делать ? |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице |
единственного числа
|
и в 1-м лице множественного числа настоящего времени . |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице |
единственного числа
|
и в 1-м лице множественного числа будущего времени . |
Вставь подходящие по смыслу глаголы в 3-м лице |
единственного числа
|
|
дышит — глагол в настоящем времени , в 3-м лице |
единственного числа
|
; что делать ? |
Глаголы в прошедшем времени изменяются по числам , а в |
единственном числе
|
и по родам . |
Напиши глаголы в прошедшем времени в |
единственном числе
|
мужского рода и во множественном числе . |
Остальные глаголы напиши во 2-м лице |
единственного числа
|
и в 1-м лице множественного числа . |
Письменно просклоняй в |
единственном числе
|
существительные дорога , автомобиль , пристань . |
Выдели окончания существительных и прилагательных в |
единственном числе
|
|
Как изменяются имена прилагательные в |
единственном числе
|
|
Определи спряжение глаголов и напиши их во 2-м лице |
единственного числа
|
и в 1-м лице множественного числа настоящего времени . |
На конце существительных |
женского рода
|
в единственном числе после шипящих пишется ь : молодёжь , помощь , речь , глушь . |
Существительные |
женского рода
|
с мягким знаком на конце в именительном падеже относятся к третьему склонению : пристань , площадь , ночь . |
Тетрадь — она , моя — существительное |
женского рода
|
с ь на конце ; в именительном падеже единственного числа нулевое окончание ; значит , существительное тетрадь 3-го склонения . |
Например , в предложении В библиотеке есть интересная повесть Е Велтистова « Миллион и один день каникул » имя прилагательное интересная |
женского рода
|
, потому что » . |
Какие окончания имеют прилагательные мужского , среднего и |
женского рода
|
|
Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных |
женского рода
|
|
Имена прилагательные |
женского рода
|
в родительном , дательном , творительном и предложном падежах имеют окончание -ой ( -ей ) . |
В винительном падеже прилагательные |
женского рода
|
имеют окончание -ую ( -юю ) . |
Различие безударных окончаний имён прилагательных мужского и |
женского рода
|
|
Выдели окончание прилагательного |
женского рода
|
, определи падеж . |
Винительный и творительный падежи прилагательных |
женского рода
|
различаются по вопросу и окончанию . |
Выдели окончания прилагательных |
женского рода
|
|
В каких падежах прилагательные |
женского рода
|
имеют одинаковые окончания ? |
Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам : мужской род — он , |
женский род
|
— она , средний род — оно . |
Во втором предложении употреби местоимение 3-го лица |
женского рода
|
|
Выпиши из первой части текста глаголы в прошедшем времени вместе с |
зависимыми словами
|
|
Объясни смысл |
заголовка
|
|
Напиши |
заголовок
|
|
Напиши |
заголовок
|
и спиши , вставляя пропущенные буквы . |
Напиши |
заголовок
|
|
Напиши |
заголовок
|
|
Дай обоснование своему |
заголовку
|
|
Напиши |
заголовок
|
|
Спиши |
заголовок
|
и письменно ответь на вопросы . |
Напиши |
заголовок
|
|
Возможные |
заголовки
|
: « Книги о природе » , « Почему я люблю фантастику ? » , « Почему мне нравятся книги о великих людях ? » . |
Объясни смысл |
заголовка
|
|
Напиши |
заголовок
|
|
Напиши |
заголовок
|
|
Напиши |
заголовок
|
|
Почему текст имеет такой |
заголовок
|
|
Составь текст , |
заголовком
|
которого будет одна из пословиц ( по выбору ) . |
Напиши |
заголовок
|
|
Объясни смысл |
заголовка
|
|
Объясни смысл |
заголовка
|
|
Прочитай ещё раз |
заголовок текста
|
и дай на него свой ответ . |
Прочитай и ответь на вопрос в |
заголовке текста
|
|
Когда между однородными членами предложения ставится |
запятая
|
, а когда не ставится ? |
nan |
Запятая
|
не ставится , если два однородных члена связаны союзом и : |
Перед какими союзами между однородными членами предложения всегда ставится |
запятая
|
|
Перед союзами а , но между однородными членами предложения ставится |
запятая
|
|
Когда |
запятая
|
не ставится ? |
Когда однородные члены разделяются |
запятой
|
и когда запятая не ставится ? |
Когда однородные члены разделяются запятой и когда |
запятая
|
не ставится ? |
Чтобы правильно написать слово со |
звонким
|
или глухим согласным в корне , нужно слово изменить или подобрать однокоренное слово , в котором после проверяемого согласного стоит гласный : поезд — поезда , мягкий — мягок . |
В лазури жаворонок |
звонкий
|
|
Одни |
звонкую
|
трель вывод , другие свистят , третьи щебечут . |
nan |
Звуки
|
и буквы . |
Какие бывают |
звуки
|
|
Попробуй пересказать её , сравнивая |
звуки
|
и буквы . |
nan |
Звуки
|
и буквы . |
Слова , которые произносят или слышат , состоят из |
звуков
|
|
Буква — это обозначение |
звука
|
на письме . |
Какой буквой ты обозначил мягкость согласного |
звука
|
|
В словах чудесный , прекрасный , опасный , ужасный , вкусный непроизносимого согласного |
звука
|
[ т ] нет , потому что нет его в проверочных словах : чудеса , краса , опасен , ужас , вкус . |
Как заметим в саду гусениц и жуков , так и включаем |
звук
|
|
Твёрдый разделительный знак ( ъ ) пишется только после приставок , которые оканчиваются на согласный |
звук
|
, перед буквами е , ё , ю , я : въезд , съёмка , предъюбилейный , объяснил . |
Сколько в них |
звуков
|
и букв ? |
Какие согласные |
звуки
|
чередуются в корне родственных слов ? |
Как много в этом |
звуке
|
nan |
Тысячи |
звуков
|
родятся весною в ожившем лесу . |
назвать неопределённую форму этого глагола и по букве гласного |
звука
|
перед суффиксом -тъ определить спряжение ( таять , светить ) ; |
Приведи примеры рисунков , которые используются как дорожные |
знаки
|
|
Какой |
знак
|
стоит в конце последнего предложения ? |
Твёрдый разделительный |
знак
|
( ъ ) пишется только после приставок , которые оканчиваются на согласный звук , перед буквами е , ё , ю , я : въезд , съёмка , предъюбилейный , объяснил . |
Это — сигнальные |
знаки
|
|
Красные знамёна были подняты над полками — в |
знак
|
славы . |
Знамёна с чёрными крестами были брошены на землю — в |
знак
|
позора . |
Какие |
знаки препинания
|
ставятся в конце предложений ? |
Какие |
знаки препинания
|
пропущены ? |
Поставь нужные |
знаки препинания
|
|
Поставь нужные |
знаки препинания
|
|
Каковы основные |
значения
|
родительного падежа ? |
В каком |
значении
|
( в прямом или в переносном ) употреблено слово бегут ? |
Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется |
изменением по падежам
|
или склонением . |
Окончание — |
изменяемая часть слова
|
|
Спиши , |
изменяя слова
|
в скобках ( скобки не пиши ) . |
Прочитай текст без |
имён прилагательных
|
|
Прочитай текст сначала полностью , а потом — без |
имён прилагательных
|
|
Как узнать род |
имён прилагательных
|
|
Определи род |
имён прилагательных
|
|
Склонение |
имён прилагательных
|
|
Подчеркни окончания |
имён прилагательных
|
|
Определи падеж |
имён прилагательных
|
, выдели окончания . |
Найди в тексте |
имена прилагательные
|
|
Выпиши |
имена прилагательные
|
вместе с именами существительными , к которым они относятся . |
Обозначь |
имена прилагательные
|
|
Замени |
имена прилагательные
|
однокоренными именами существительными с предлогами из , с , для . |
О Какую роль выполняют в нашем языке |
имена прилагательные
|
|
Сделай вывод о том , какую роль выполняют |
имена прилагательные
|
в нашей речи . |
nan |
Имена прилагательные
|
прилагательные изменяются по падежам , или склоняются . |
Как изменяются |
имена прилагательные
|
|
Обозначь |
имена прилагательные
|
|
nan |
Имена прилагательные
|
прилагательные женского рода в родительном , дательном , творительном и предложном падежах имеют окончание -ой ( -ей ) . |
nan |
Имена прилагательные
|
прилагательные мужского рода , отвечающие на вопрос какой ? |
Как изменяются |
имена прилагательные
|
в единственном числе ? |
nan |
Имена прилагательные
|
прилагательные изменяются по родам только в единственном числе . |
Прочитай , вставляя подходящие по смыслу |
имена прилагательные
|
|
Как изменяются |
имена прилагательные
|
в единственном числе ? |
Как узнать род |
имени существительного
|
|
Как определить род |
имени существительного
|
|
Замени |
имена существительные
|
с предлогом именами прилагательными . |
С помощью суффикса -к- образуй |
имена существительные
|
, напиши , разбери по составу . |
Что обозначают |
имена существительные
|
|
Обозначь |
имена существительные
|
|
nan |
Имена существительные
|
существительные бывают мужского , женского или среднего рода : картофель — м р , морковь — ж р , повидло — ср р . |
nan |
Имена существительные
|
существительные изменяются по числам и по падежам : город — города ; к городу , за городом . |
Выпиши выделенные |
имена существительные
|
с теми словами , к которым они относятся ( словосочетания ) . |
Подчеркни |
имена существительные
|
, которые не склоняются . |
На какие вопросы отвечают |
имена существительные
|
в именительном падеже ? |
Каким членом предложения чаще всего бывают |
имена существительные
|
в именительном падеже ? |
На какие вопросы отвечают |
имена существительные
|
в родительном падеже и с какими предлогами употребляются ? |
На какие вопросы отвечают |
имена существительные
|
в родительном падеже ? |
На какие вопросы отвечают |
имена существительные
|
в дательном падеже и с какими предлогами употребляются ? |
Каким членом предложения являются |
имена существительные
|
в дательном падеже ? |
Найди |
имена существительные
|
в дательном падеже , укажи падеж . |
nan |
Имена существительные
|
существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогами ( о , об , в , во , на , при ) . |
На какие вопросы отвечают |
имена существительные
|
в предложном падеже ? |
Как изменяются |
имена существительные
|
|
Напиши |
имена существительные
|
в два столбика — по склонениям . |
Найди в тексте |
имена существительные
|
|
nan |
Имена существительные
|
существительные первого и второго склонения имеют в предложном падеже окончание -е , а существительные третьего склонения — окончание -и . |
nan |
Имена существительные
|
существительные во множественном числе обозначают два или несколько предметов : |
Подчеркни |
имена существительные
|
во множественном числе . |
Подчеркни |
имена существительные
|
во множественном числе . |
nan |
Имена существительные
|
существительные бывают мужского , женского и среднего рода . |
Различаются ли по склонениям |
имена существительные
|
во множественном числе ? |
Личные местоимения отвечают на те же вопросы , на которые отвечают |
имена существительные
|
|
nan |
Имена существительные
|
существительные называют предметы . |
Как изменяются |
имена существительные
|
|
Как изменяются |
имена существительные
|
|
nan |
Именительный падеж
|
падеж . |
На какие вопросы отвечает существительное в |
именительном падеже
|
и каким членом предложения является ? |
Существительное в |
именительном падеже
|
является в предложении подлежащим . |
Расскажи об |
именительном падеже
|
по плану . |
На какие вопросы отвечают имена существительные в |
именительном падеже
|
|
Каким членом предложения чаще всего бывают имена существительные в |
именительном падеже
|
|
Как отличить |
именительный падеж
|
от винительного ? |
Существительное в |
именительном падеже
|
является в предложении главным членом и никогда не употребляется с предлогом . |
Существительные женского и мужского рода с окончаниями -а , -я в |
именительном падеже
|
относятся к первому склонению : девочку , семья дедушку . |
Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о , -е в |
именительном падеже
|
относятся ко второму склонению : трамвай , урок , огонь , яблоко , поле . |
Существительные женского рода с мягким знаком на конце в |
именительном падеже
|
относятся к третьему склонению : пристань , площадь , ночь . |
Как определить склонение имени существительного ( в |
именительном падеже
|
) ? |
выделить окончание существительного в |
именительном падеже
|
единственного числа ; |
Тетрадь — она , моя — существительное женского рода с ь на конце ; в |
именительном падеже
|
единственного числа нулевое окончание ; значит , существительное тетрадь 3-го склонения . |
Как определить склонение имени существительного , если оно стоит не в |
именительном падеже
|
|
Напиши их в |
именительном падеже
|
единственного числа . |
Какие окончания имеют существительные в |
именительном падеже
|
множественного числа ? |
Напиши существительные в |
именительном падеже
|
во множественном числе . |
Сделай вывод об окончаниях существительных в |
именительном падеже
|
множественного числа . |
Составь предложения , используя слова вокзал и троллейбус в |
именительном падеже
|
множественного числа . |
В |
именительном падеже
|
множественного числа существительные имеют окончания -а , -я ; -ы , -и : города , края , мосты , деревни . |
Выдели окончания существительных в |
именительном падеже
|
множественного числа . |
Выдели окончания существительных в |
именительном падеже
|
множественного числа . |
Всё здесь связано с |
именем
|
великого русского поэта . |
Подготовься рассказать об |
имени
|
существительном в винительном падеже ( см план на с 69 , упр 126 ) . |
Подготовься рассказать об |
имени
|
существительном в предложном падеже ( см план в учебнике на с 69 , упр 126 , и « Справочник » на с 50 ) . |
Без добрых дел не будет и |
имени
|
|
Выдели окончания в вопросе и в |
имени
|
прилагательном . |
Подготовься рассказать об |
имени
|
прилагательном по вопросам . |
Повторение изученного об |
имени
|
прилагательном и имени существительном . |
Повторение изученного об имени прилагательном и |
имени
|
существительном . |
В конце XV века появилось новое |
имя
|
у Русского государства — Россия . |
Подготовься к пересказу от |
имени
|
рыбака . |
Значит , чтобы определить род |
имени прилагательного
|
, надо : |
Как определить род |
имени прилагательного
|
|
Как определить падеж |
имени прилагательного
|
|
С какой частью речи связано в предложении |
имя прилагательное
|
|
Замени |
имя прилагательное
|
однокоренным именем существительным с предлогом из . |
nan |
Имя прилагательное
|
прилагательное |
Укажи стрелкой , с какой частью речи связано |
имя прилагательное
|
в предложении . |
Начни так : « |
Имя прилагательное
|
стоит в том же роде , что и имя существительное , к которому оно относится . |
Например , в предложении В библиотеке есть интересная повесть Е Велтистова « Миллион и один день каникул » |
имя прилагательное
|
интересная женского рода , потому что » . |
nan |
Имя прилагательное
|
прилагательное . |
Составь предложения с |
именем прилагательным
|
в единственном числе , определи его род . |
Замени имена существительные с предлогом |
именами прилагательными
|
|
Правописание родовых окончаний |
имён прилагательных
|
( повторение ) . |
Какие окончания пропущены в |
именах прилагательных
|
|
Правописание безударных падежных окончаний |
имён прилагательных
|
женского рода . |
Различие безударных окончаний |
имён прилагательных
|
мужского и женского рода . |
Что такое |
имя существительное
|
|
Как отличить |
имя существительное
|
от других частей речи ? |
nan |
Имя существительное
|
существительное — это часть речи , которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто ? |
найти слово , к которому относится |
имя существительное
|
, и поставить от него вопрос ; |
nan |
Имя существительное
|
существительное в винительном ; падеже бывает в предложении второстепенным членом — дополнением или обстоятельством . |
Что надо сделать , чтобы определить падеж |
имени существительного
|
|
Как определить склонение |
имени существительного
|
( в именительном падеже ) ? |
Чтобы определить склонение |
имени существительного
|
, нужно : |
Как определить склонение |
имени существительного
|
, если оно стоит не в именительном падеже ? |
Начни так : « Имя прилагательное стоит в том же роде , что и |
имя существительное
|
, к которому оно относится . |
Чем личное местоимение отличается от |
имени существительного
|
|
Чем местоимение отличается от |
имени существительного
|
|
nan |
Имя существительное
|
существительное . |
Замени имя прилагательное однокоренным |
именем существительным
|
с предлогом из . |
Выпиши имена прилагательные вместе с |
именами существительными
|
, к которым они относятся . |
Замени имена прилагательные однокоренными |
именами существительными
|
с предлогами из , с , для . |
Прочитай их вместе с |
именами существительными
|
|
Расскажи об |
именах существительных
|
по плану . |
Изменение окончаний |
имён существительных
|
по вопросам называется изменением по падежам или склонением . |
Какие бывают предложения по |
интонации
|
|
Какое это предложение по |
интонации
|
|
В каком предложении ( по |
интонации
|
) она выражена ? |
Прочитай с |
интонацией перечисления
|
|
Однородные члены предложения связаны |
интонацией перечисления
|
или союзами и , а , но . |
Прочитай с |
интонацией перечисления
|
|
Произнеси слова так , чтобы на |
конце слова
|
был мягкий согласный звук . |
В однокоренных словах выдели |
корень
|
|
nan |
Корень
|
nan |
nan |
Корень
|
nan |
Подбери и напиши однокоренные слова — разные части речи — с |
корнями
|
-зелен- , -бел- , -чист- . |
Выдели |
корень
|
и основу в этих словах . |
Выдели |
корень
|
|
Приставка — это часть слова , которая стоит перед |
корнем
|
и служит для образования новых слов . |
Суффикс — это часть слова , которая стоит после |
корня
|
и служит для образования новых слов . |
Выдели приставку и |
корень
|
|
Приставка — это часть слова , и на письме её нельзя отделять от |
корня
|
|
Выдели в них приставку и подчеркни первую букву |
корня
|
|
Подбери однокоренные слова с ъ . Выдели |
корень
|
и приставку . |
Мышки , кроты , землеройки живут в |
корнях
|
— в самом низу . |
Кто живёт в |
корнях
|
деревьев ? |
Картофель , морковь , огурец , помощь , словарь , слово , телефон , мебель , диван , корабль , судно , лебедь , журавль , ласточка , гость , гостья , |
корень
|
, мощь , богатырь , олень , рысь , метель , вьюга , ремень , пояс , одежда , солнце , месяц . |
Человек без друзей , что дерево без |
корней
|
|
У человека должно быть доброе сердце , а у дерева — |
корень
|
|
Сухие |
корни
|
используют на лекарство . |
Какие три правила учат писать |
корень слова
|
|
Подчеркни орфограммы в |
корнях слов
|
|
Подчеркни безударные гласные в приставках и в |
корнях слов
|
|
Подчеркни безударные гласные в |
корнях слов
|
|
Подчеркни безударные гласные в |
корнях слов
|
|
Какое слово содержит проверяемую безударную гласную в |
корне
|
|
Подчеркни три слова с безударными гласными в |
корне
|
|
Подчеркни безударные гласные в |
корне
|
|
Подчеркни проверяемые безударные гласные в |
корне
|
|
Чтобы правильно написать слово с безударным гласным ( а , е , и , о , я ) в |
корне
|
, нужно слово изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать слово с безударным гласным ( а , е , и , о , я ) в корне , нужно слово изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в |
корне
|
( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать слово со звонким или глухим согласным в |
корне
|
, нужно слово изменить или подобрать однокоренное слово , в котором после проверяемого согласного стоит гласный : поезд — поезда , мягкий — мягок . |
Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласным в |
корне
|
, нужно подобрать такое однокоренное слово , в котором этот согласный произносится отчётливо : доблестный — доблесть , звёздный — звезда . |
Напиши три слова с проверяемыми безударными гласными в |
корне
|
|
Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется в |
корне
|
или перед окончанием слова между буквой согласного и буквами е , ё , и , ю , я : веселье , вьёт , соловьи , шьют , семья . |
Какие согласные звуки чередуются в |
корне
|
родственных слов ? |
Определи , сколько в этом тексте слов с проверяемыми безударными гласными в |
корне
|
|
Подчеркни два слова с проверяемым безударным гласным в |
корне
|
|
Подчеркни три слова с проверяемой безударной гласной в |
корне
|
|
Выпиши три слова с проверяемой безударной гласной в |
корне
|
|
Найди в тексте слово с двумя проверяемыми безударными гласными в |
корне
|
|
Подчеркни проверяемые безударные гласные в |
корне
|
|
Найди два слова с проверяемым безударным гласным в |
корне
|
|
Напиши три слова с безударными гласными в |
корне
|
|
Для проверки безударных гласных в |
корне
|
нужно слово изменить так , чтобы безударный гласный стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
Для проверки безударных гласных в корне нужно слово изменить так , чтобы безударный гласный стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в |
корне
|
: смотрел — смотрит , издали — даль . |
Подбери к данным словам однокоренные слова с безударными гласными в |
корне
|
|
Правописание гласных и согласных в |
корне слова
|
|
Как проверить безударные гласные в |
корне слова
|
|
Как проверить парные согласные в |
корне слова
|
|
Подчеркни орфограммы в |
корне слов
|
|
Сравни , как проверяют безударные гласные в окончаниях существительных , в |
корне слова
|
, приставке . |
Спиши , соблюдая |
красную строку
|
и вставляя пропущенные буквы . |
Спиши , отделяя |
красной строкой
|
одну часть текста от другой . |
Спиши , соблюдая |
красную строку
|
|
Раздели текст на три части и спиши , соблюдая |
красную строку
|
|
Спиши , соблюдая |
красную строку
|
|
Не забудь о |
красной строке
|
|
Из чего складывается |
лексическое значение
|
слов ? |
Личные местоимения бывают 1 , 2 и 3-го |
лица
|
|
Я , мы — местоимения 1-го |
лица
|
|
Ты , вы — местоимения 2-го |
лица
|
|
Он , она , оно , они — местоимения 3-го |
лица
|
|
Определи |
лицо
|
выделенных местоимений . |
Местоимения 3-го |
лица
|
единственного числа изменяются по родам : мужской род — он , женский род — она , средний род — оно . |
Во втором предложении употреби местоимение 3-го |
лица
|
женского рода . |
Укажи |
лицо
|
местоимений . |
Составь вопросительное предложение , употребив в нём местоимение 2-го |
лица
|
, и повествовательное предложение — с местоимением 1-го лица . |
Составь вопросительное предложение , употребив в нём местоимение 2-го лица , и повествовательное предложение — с местоимением 1-го |
лица
|
|
Какого они |
лица
|
|
Укажи |
лицо
|
местоимений . |
Подчеркни местоимения , укажи |
лицо
|
|
Назови местоимения 1 , 2 и 3-го |
лица
|
|
Изменение глаголов по |
лицам
|
и числам ( спряжение ) . |
Определи время , |
лицо
|
и число . |
Найди глаголы , определи время , |
лицо
|
и число . |
Спиши только те предложения , в которых есть глаголы во 2-м |
лице
|
единственного числа . |
Найди глаголы во 2-м |
лице
|
единственного числа . |
Определи |
лицо
|
у глаголов , выдели окончания . |
Определи время , |
лицо
|
и число глаголов . |
Какие окончания имеют глаголы во 2-м |
лице
|
единственного числа ? |
Определи спряжение каждого глагола и напиши его в 1-м и 3-м |
лице
|
множественного числа . |
Определи у глаголов время , |
лицо
|
и число . |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м |
лице
|
единственного и множественного числа настоящего времени . |
Напиши их в 1-м |
лице
|
множественного числа настоящего времени . |
Рассуждай так : « Глагол отвечает на вопрос что делает ? , значит , он употреблён в настоящем времени , в 3-м |
лице
|
, в единственном числе ; в неопределённой форме ( что делать ? |
определить время , |
лицо
|
и число глагола ; |
вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном |
лице
|
и числе . |
Выделенные глаголы поставь в 1-м |
лице
|
множественного числа . |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м |
лице
|
единственного числа и в 1-м лице множественного числа настоящего времени . |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице единственного числа и в 1-м |
лице
|
множественного числа настоящего времени . |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м |
лице
|
единственного числа и в 1-м лице множественного числа будущего времени . |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице единственного числа и в 1-м |
лице
|
множественного числа будущего времени . |
Вставь подходящие по смыслу глаголы в 3-м |
лице
|
единственного числа . |
Укажи спряжение , |
лицо
|
и число глаголов , склонение и падеж существительных . |
дышит — глагол в настоящем времени , в 3-м |
лице
|
единственного числа ; что делать ? |
В каком времени глаголы изменяются по |
лицам
|
и числам , а в каком — по родам и числам ? |
Остальные глаголы напиши во 2-м |
лице
|
единственного числа и в 1-м лице множественного числа . |
Остальные глаголы напиши во 2-м лице единственного числа и в 1-м |
лице
|
множественного числа . |
Выдели безударные окончания глаголов , укажи спряжение и |
лицо
|
|
В каком времени глаголы изменяются по |
лицам
|
|
Определи , в каком времени , |
лице
|
и числе употреблены глаголы . |
Определи спряжение глаголов и напиши их во 2-м |
лице
|
единственного числа и в 1-м лице множественного числа настоящего времени . |
Определи спряжение глаголов и напиши их во 2-м лице единственного числа и в 1-м |
лице
|
множественного числа настоящего времени . |
Я , ты , он , она , оно , мы , вы , они — |
личные местоимения
|
|
Чем |
личное местоимение
|
отличается от имени существительного ? |
nan |
Личные местоимения
|
местоимения отвечают на те же вопросы , на которые отвечают имена существительные . |
nan |
Личные местоимения
|
местоимения бывают 1 , 2 и 3-го лица . |
Найди |
личные местоимения
|
|
Подготовься рассказать о правописании |
личных местоимений
|
с предлогами ( « Справочник » , с 76 ) . |
Правописание безударных |
личных окончаний
|
глаголов в настоящем и будущем времени . |
Для того чтобы правильно написать безударное |
личное окончание
|
глагола , нужно : |
Что надо сделать , чтобы правильно написать безударное |
личное окончание
|
глагола ? |
nan |
Местоимение
|
nan |
nan |
Местоимение
|
nan |
Понятие о |
местоимении
|
|
nan |
Местоимение
|
— это часть речи . |
Найди в тексте |
местоимения
|
|
Подчеркни |
местоимения
|
|
Употреби в них |
местоимения
|
|
Найди в тексте |
местоимения
|
|
nan |
Местоимения
|
указывают на предметы , но не называют их . |
Подчеркни |
местоимения
|
|
Подчеркни |
местоимения
|
|
Я , мы — |
местоимения
|
1-го лица . |
Ты , вы — |
местоимения
|
2-го лица . |
Он , она , оно , они — |
местоимения
|
3-го лица . |
Определи лицо выделенных |
местоимений
|
|
Подчеркни |
местоимение
|
|
nan |
Местоимения
|
3-го лица единственного числа изменяются по родам : мужской род — он , женский род — она , средний род — оно . |
Определи род |
местоимений
|
|
Во втором предложении употреби |
местоимение
|
3-го лица женского рода . |
Укажи лицо |
местоимений
|
|
Составь вопросительное предложение , употребив в нём |
местоимение
|
2-го лица , и повествовательное предложение — с местоимением 1-го лица . |
Составь вопросительное предложение , употребив в нём местоимение 2-го лица , и повествовательное предложение — с |
местоимением
|
1-го лица . |
Найди |
местоимения
|
и поставь к ним вопросы . |
Вместо какого существительного употреблено |
местоимение
|
они ? |
Подчеркни |
местоимения
|
с предлогами . |
Найди |
местоимения
|
|
Подчеркни |
местоимения
|
|
Укажи лицо |
местоимений
|
|
Найди |
местоимения
|
с предлогами . |
Подчеркни |
местоимения
|
с предлогами . |
Найди |
местоимения
|
|
Подчеркни |
местоимения
|
|
Слова в скобках замени |
местоимениями
|
и напиши предложения . |
Подчеркни |
местоимения
|
, укажи лицо . |
Что такое |
местоимение
|
|
Чем |
местоимение
|
отличается от имени существительного ? |
Назови |
местоимения
|
1 , 2 и 3-го лица . |
Подчеркни |
местоимения
|
|
Подчеркни |
местоимения
|
|
nan |
Местоимение
|
|
Докажи , что выделенные слова — |
местоимения
|
|
Подготовься по « Справочнику » рассказать о |
местоимении
|
|
Подчеркни |
местоимения
|
|
Как пишутся |
местоимения
|
с предлогами ? |
nan |
Множественное число
|
число имён существительных . |
Выпиши существительные во |
множественном числе
|
|
Напиши ещё три существительных во |
множественном числе
|
|
Имена существительные во |
множественном числе
|
обозначают два или несколько предметов : |
Какие окончания имеют существительные в именительном падеже |
множественного числа
|
|
Напиши существительные в именительном падеже во |
множественном числе
|
|
Сделай вывод об окончаниях существительных в именительном падеже |
множественного числа
|
|
Составь предложения , используя слова вокзал и троллейбус в именительном падеже |
множественного числа
|
|
В именительном падеже |
множественного числа
|
существительные имеют окончания -а , -я ; -ы , -и : города , края , мосты , деревни . |
Выдели окончания существительных в именительном падеже |
множественного числа
|
|
Подчеркни имена существительные во |
множественном числе
|
|
Письменно просклоняй во |
множественном числе
|
существительные берёзы , деревья , облака . |
Выдели окончания существительных в именительном падеже |
множественного числа
|
|
Именительный и винительный падежи имён существительных во |
множественном числе
|
|
Укажи падеж существительных во |
множественном числе
|
|
Напиши существительные во |
множественном числе
|
|
Родительный падеж имён существительных во |
множественном числе
|
|
Выдели окончания существительных в родительном падеже |
множественного числа
|
|
Выдели окончания существительных в родительном падеже |
множественного числа
|
|
Обозначь падеж существительных во |
множественном числе
|
|
Выдели окончания существительных в родительном падеже |
множественного числа
|
|
Какие окончания имеют существительные в родительном падеже |
множественного числа
|
|
Дательный , творительный и предложный падежи имён существительных во |
множественном числе
|
|
Какие окончания имеют существительные в дательном , творительном и предложном падежах |
множественного числа
|
|
Подчеркни имена существительные во |
множественном числе
|
|
У прилагательных единственного числа определи род и падеж , у прилагательных |
множественного числа
|
— только падеж . |
У прилагательных единственного числа определи род и падеж , у прилагательных |
множественного числа
|
— падеж . |
Выдели окончания прилагательных в именительном и винительном падежах |
множественного числа
|
|
Спиши предложения с прилагательными во |
множественном числе
|
|
Различаются ли по склонениям имена существительные во |
множественном числе
|
|
Во |
множественном числе
|
для всех родов — они . |
Определи спряжение каждого глагола и напиши его в 1-м и 3-м лице |
множественного числа
|
|
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице единственного и |
множественного числа
|
настоящего времени . |
Напиши их в 1-м лице |
множественного числа
|
настоящего времени . |
Выделенные глаголы поставь в 1-м лице |
множественного числа
|
|
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице единственного числа и в 1-м лице |
множественного числа
|
настоящего времени . |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице единственного числа и в 1-м лице |
множественного числа
|
будущего времени . |
Напиши глаголы в прошедшем времени в единственном числе мужского рода и во |
множественном числе
|
|
Остальные глаголы напиши во 2-м лице единственного числа и в 1-м лице |
множественного числа
|
|
Как они изменяются во |
множественном числе
|
|
Определи спряжение глаголов и напиши их во 2-м лице единственного числа и в 1-м лице |
множественного числа
|
настоящего времени . |
Существительные женского и |
мужского рода
|
с окончаниями -а , -я в именительном падеже относятся к первому склонению : девочку , семья дедушку . |
Существительные |
мужского рода
|
с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о , -е в именительном падеже относятся ко второму склонению : трамвай , урок , огонь , яблоко , поле . |
Лагерь — он , мой — существительное |
мужского рода
|
, нулевое окончание , значит , оно относится ко 2-му склонению ; существительное 2-го склонения в предложном падеже имеет окончание -е — в лагере . |
Имена прилагательные |
мужского рода
|
, отвечающие на вопрос какой ? |
Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам : |
мужской род
|
— он , женский род — она , средний род — оно . |
Напиши глаголы в прошедшем времени в единственном числе |
мужского рода
|
и во множественном числе . |
Произнеси слова так , чтобы на конце слова был |
мягкий согласный звук
|
|
Напиши слова с |
мягким согласным звуком
|
на конце . |
Подбери и напиши три слова с |
мягким знаком
|
в середине . |
nan |
Мягкий знак
|
знак и твёрдый знак |
nan |
Мягкий знак
|
знак ответил : « Семь » . |
Существительные женского рода с |
мягким знаком
|
на конце в именительном падеже относятся к третьему склонению : пристань , площадь , ночь . |
Какой буквой ты обозначил |
мягкость согласного
|
звука ? |
Сравни произношение и |
написание
|
выделенных слов . |
Спиши , вставляя пропущенные буквы , и объясни их |
написание
|
|
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни их |
написание
|
|
Найди в тексте прилагательные и объясни |
написание
|
окончаний . |
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Проверь их |
написание
|
|
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни |
написание
|
выделенных окончаний . |
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни |
написание
|
выделенных окончаний . |
Объясни их |
написание
|
|
Объясни |
написание
|
выделенных букв . |
Объясни их |
написание
|
|
Объясни их |
написание
|
|
Объясни их |
написание
|
|
Составь два предложения : с глаголом в |
настоящем времени
|
и с глаголом в прошедшем времени . |
Проспрягай письменно глаголы плывёт , летит в |
настоящем времени
|
|
Проспрягай письменно глаголы лью , сижу в |
настоящем времени
|
|
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице единственного и множественного числа |
настоящего времени
|
|
Напиши их в 1-м лице множественного числа |
настоящего времени
|
|
Рассуждай так : « Глагол отвечает на вопрос что делает ? , значит , он употреблён в |
настоящем времени
|
, в 3-м лице , в единственном числе ; в неопределённой форме ( что делать ? |
Определи спряжение глаголов и напиши их в 3-м лице единственного числа и в 1-м лице множественного числа |
настоящего времени
|
|
дышит — глагол в |
настоящем времени
|
, в 3-м лице единственного числа ; что делать ? |
Расскажи о глаголах |
настоящего времени
|
по плану . |
Какие глаголы не имеют |
настоящего времени
|
|
не имеют |
настоящего времени
|
|
Письменно проспрягай глагол встречаю в |
настоящем времени
|
, глагол прочитаю — в будущем времени . |
Определи спряжение глаголов и напиши их во 2-м лице единственного числа и в 1-м лице множественного числа |
настоящего времени
|
|
Неопределённая форма — это |
начальная форма
|
глагола . |
nan |
Неопределённая форма глагола
|
глагола . |
Прочитай в « Справочнике » о |
неопределённой форме глагола
|
( с 83 ) . |
Выдели одинаковые суффиксы в |
неопределённой форме глаголов
|
и в прошедшем времени . |
Чтобы правильно написать слово с |
непроизносимым согласным
|
в корне , нужно подобрать такое однокоренное слово , в котором этот согласный произносится отчётливо : доблестный — доблесть , звёздный — звезда . |
В словах чудесный , прекрасный , опасный , ужасный , вкусный |
непроизносимого согласного
|
звука [ т ] нет , потому что нет его в проверочных словах : чудеса , краса , опасен , ужас , вкус . |
Подчеркни |
непроизносимые согласные
|
|
Как проверить слова с |
непроизносимыми согласными
|
|
Найди в предложении слово с |
непроизносимым согласным
|
|
Подчеркни слова с |
непроизносимыми согласными
|
|
Найди в тексте слово с |
непроизносимым согласным
|
|
В |
нераспространённом предложении
|
подчеркни главные члены . |
Приставка — это часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования |
новых слов
|
|
Суффикс — это часть слова , которая стоит после корня и служит для образования |
новых слов
|
|
Какие части слова служат для образования |
новых слов
|
|
Существительные мужского рода с |
нулевым окончанием
|
и среднего рода с окончаниями -о , -е в именительном падеже относятся ко второму склонению : трамвай , урок , огонь , яблоко , поле . |
Тетрадь — она , моя — существительное женского рода с ь на конце ; в именительном падеже единственного числа |
нулевое окончание
|
; значит , существительное тетрадь 3-го склонения . |
Выдели окончания -а , -я и |
нулевое окончание
|
|
Лагерь — он , мой — существительное мужского рода , |
нулевое окончание
|
, значит , оно относится ко 2-му склонению ; существительное 2-го склонения в предложном падеже имеет окончание -е — в лагере . |
Найди |
обстоятельство
|
|
От какого слова надо задавать вопрос к |
обстоятельству
|
|
Подчеркни |
обстоятельство
|
|
Во втором предложении подчеркни дополнение , определение , |
обстоятельство
|
|
Имя существительное в винительном ; падеже бывает в предложении второстепенным членом — дополнением или |
обстоятельством
|
|
Чтобы правильно написать слово с безударным гласным ( а , е , и , о , я ) в корне , нужно слово изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать |
однокоренное слово
|
с ударным гласным в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать слово со звонким или глухим согласным в корне , нужно слово изменить или подобрать |
однокоренное слово
|
, в котором после проверяемого согласного стоит гласный : поезд — поезда , мягкий — мягок . |
Чтобы правильно написать слово с непроизносимым согласным в корне , нужно подобрать такое |
однокоренное слово
|
, в котором этот согласный произносится отчётливо : доблестный — доблесть , звёздный — звезда . |
Для проверки безударных гласных в корне нужно слово изменить так , чтобы безударный гласный стал ударным , или подобрать |
однокоренное слово
|
с ударным гласным в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
Подбери к каждому глаголу |
однокоренной
|
глагол , который отвечает на вопрос что сделать ? |
От данных глаголов образуй |
однокоренные
|
существительные . |
Подбери и напиши |
однокоренные слова
|
— разные части речи — с корнями -зелен- , -бел- , -чист- . |
Найди в тексте |
однокоренные слова
|
|
Образуй и напиши |
однокоренные слова
|
|
Подбери |
однокоренные слова
|
с ъ . Выдели корень и приставку . |
Сравни выделенные |
однокоренные слова
|
|
Образуй |
однокоренные слова
|
и напиши . |
Найди в тексте |
однокоренные слова
|
|
Какие слова называются |
однокоренными
|
|
Замени имена прилагательные |
однокоренными
|
именами существительными с предлогами из , с , для . |
В |
однокоренных словах
|
выдели корень . |
Напиши три |
однокоренных слова
|
с разными приставками . |
Найди в тексте три |
однокоренных слова
|
|
Подбери и напиши три |
однокоренных слова
|
|
Подчеркни |
однородные сказуемые
|
|
Подчеркни |
однородные сказуемые
|
|
nan |
Окончание
|
nan |
nan |
Окончание
|
nan |
Какую роль выполняет |
окончание
|
слова ? |
Напиши предложения , изменяя |
окончания
|
у слов в скобках . |
Выдели эти |
окончания
|
|
Почему изменились |
окончания
|
в словах ? |
nan |
Окончание
|
— изменяемая часть слова . |
Выдели |
окончания
|
существительных в первом предложении . |
Какую роль выполняют |
окончания
|
|
Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется в корне или перед |
окончанием
|
слова между буквой согласного и буквами е , ё , и , ю , я : веселье , вьёт , соловьи , шьют , семья . |
Изменение |
окончаний
|
имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением . |
Изменяй , где нужно , |
окончания
|
существительных . |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
существительных в творительном падеже . |
Выдели |
окончания
|
существительных . |
Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с |
окончаниями
|
-о , -е в именительном падеже относятся ко второму склонению : трамвай , урок , огонь , яблоко , поле . |
выделить |
окончание
|
существительного в именительном падеже единственного числа ; |
по роду и по |
окончанию
|
определить склонение . |
Выдели |
окончания
|
-а , -я и нулевое окончание . |
Ударные и безударные |
окончания
|
имён существительных . |
Сравни ударные и безударные |
окончания
|
существительных одного и того же склонения в каждом падеже . |
При склонении подставляй ( устно ) существительное того же склонения с ударным |
окончанием
|
|
Проверь |
окончания
|
по таблице . |
Выдели |
окончания
|
|
Сравни ударные и безударные |
окончания
|
имён существительных . |
Какие безударные |
окончания
|
нужно проверять ? |
Укажи падеж и склонение существительных , выдели |
окончания
|
|
Безударные |
окончания
|
-е , -и в родительном , дательном и предложном падежах нужно проверять . |
Безударные |
окончания
|
в творительном падеже нужно запомнить . |
Как проверить безударное |
окончание
|
имён существительных ? |
Чтобы правильно написать безударное |
окончание
|
существительного , надо : определить падеж ; определить склонение ; вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже . |
Чтобы правильно написать безударное окончание существительного , надо : определить падеж ; определить склонение ; вспомнить |
окончание
|
существительного этого склонения в нужном падеже . |
Какое |
окончание
|
нужно написать ? |
Лагерь — он , мой — существительное мужского рода , нулевое окончание , значит , оно относится ко 2-му склонению ; существительное 2-го склонения в предложном падеже имеет |
окончание
|
-е — в лагере . |
Чтобы проверить |
окончание
|
существительного , можно вместо существительного с безударным окончанием вставить существительное того же склонения в том же падеже с ударным окончанием : отдыхали ( где ? ) |
Чтобы проверить окончание существительного , можно вместо существительного с безударным |
окончанием
|
вставить существительное того же склонения в том же падеже с ударным окончанием : отдыхали ( где ? ) |
Чтобы проверить окончание существительного , можно вместо существительного с безударным окончанием вставить существительное того же склонения в том же падеже с ударным |
окончанием
|
: отдыхали ( где ? ) |
Правописание безударных |
окончаний
|
существительных в родительном падеже . |
Укажи склонение существительных , выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
существительных в родительном падеже , укажи склонение . |
Выдели |
окончания
|
существительных . |
Выдели |
окончания
|
|
Правописание безударных |
окончаний
|
существительных в дательном падеже . |
Укажи падеж и склонение существительных , |
окончания
|
которых ты изменил . |
Правописание безударных |
окончаний
|
существительных в родительном и дательном падежах . |
Напиши словосочетания , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Вставь пропущенные |
окончания
|
существительных , назови словосочетания , укажи падеж . |
Существительные первого склонения в родительном падеже имеют |
окончание
|
-и , в дательном падеже — окончание -е . |
Существительные первого склонения в родительном падеже имеют окончание -и , в дательном падеже — |
окончание
|
-е . |
Существительные третьего склонения и в родительном , и в дательном падежах имеют |
окончание
|
-и . |
Выпиши |
окончания
|
существительных в таблицу . |
Сделай вывод об |
окончаниях
|
существительных 1-го и 3-го склонения в родительном и дательном падежах . |
Докажи , что ты правильно написал |
окончания
|
|
Сравни |
окончания
|
имён существительных в родительном и винительном падежах . |
У существительных первого склонения родительный и винительный падежи различаются по |
окончанию
|
|
Правописание безударных |
окончаний
|
существительных в творительном падеже . |
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Проверь по таблице на с 94 , правильно ли ты написал |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
, подчеркни предлоги . |
Правописание безударных |
окончаний
|
существительных в предложном падеже . |
Обозначь склонение , выдели |
окончания
|
|
Какое |
окончание
|
имеют в предложном падеже существительные 1-го и 2-го склонения ? |
А какое |
окончание
|
у существительных 3-го склонения ? |
Имена существительные первого и второго склонения имеют в предложном падеже |
окончание
|
-е , а существительные третьего склонения — окончание -и . |
Имена существительные первого и второго склонения имеют в предложном падеже окончание -е , а существительные третьего склонения — |
окончание
|
-и . |
Выдели |
окончания
|
существительных в предложном падеже . |
Укажи склонение , выдели |
окончание
|
|
Выдели |
окончания
|
существительных в предложном падеже . |
Спиши текст , вставляя пропущенные |
окончания
|
имён существительных , укажи склонение и падеж . |
Выдели |
окончания
|
существительных в предложном падеже . |
Объясни , какие |
окончания
|
пропущены . |
Почему в одном и том же падеже у существительных бывают разные |
окончания
|
|
Начни объяснение так : « Существительные в предложном падеже имеют разные |
окончания
|
|
Правописание безударных |
окончаний
|
существительных в родительном , дательном и предложном падежах . |
Сравни |
окончания
|
существительных в родительном , дательном и предложном падежах . |
Сделай вывод : в каких падежах пишется |
окончание
|
-и ; в каких падежах пишутся окончания -е , -и . От чего это зависит ? |
Сделай вывод : в каких падежах пишется окончание -и ; в каких падежах пишутся |
окончания
|
-е , -и . От чего это зависит ? |
Объясни , какие |
окончания
|
пропущены . |
Определи склонение и падеж существительных , у которых выделены |
окончания
|
|
Выдели безударные |
окончания
|
существительных 1-го склонения в предложном падеже . |
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
существительных . |
Почему у них разные |
окончания
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
|
Какие |
окончания
|
имеют существительные в именительном падеже множественного числа ? |
Выдели |
окончания
|
|
Сделай вывод об |
окончаниях
|
существительных в именительном падеже множественного числа . |
В именительном падеже множественного числа существительные имеют |
окончания
|
-а , -я ; -ы , -и : города , края , мосты , деревни . |
Выдели |
окончания
|
существительных в именительном падеже множественного числа . |
Выдели |
окончания
|
, сравни их , сделай вывод . |
Выдели |
окончания
|
существительных в именительном падеже множественного числа . |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
, обозначь ударение . |
Выдели |
окончания
|
существительных в родительном падеже множественного числа . |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
существительных в родительном падеже множественного числа . |
Выдели |
окончания
|
существительных в родительном падеже множественного числа . |
Какие |
окончания
|
имеют существительные в родительном падеже множественного числа ? |
Какие |
окончания
|
имеют существительные в дательном , творительном и предложном падежах множественного числа ? |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
существительных в творительном падеже . |
Подчеркни безударные |
окончания
|
имён существительных в единственном числе . |
Какие |
окончания
|
имеют существительные 1-го и 3-го склонения в родительном падеже единственного числа ? |
Одинаковые ли у них |
окончания
|
в дательном падеже ? |
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Укажи род прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Обозначь род , выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Обозначь род , выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Докажи , что ты правильно написал |
окончания
|
прилагательных . |
Какие |
окончания
|
имеют прилагательные мужского , среднего и женского рода ? |
Определи род и падеж прилагательного , выдели |
окончание
|
|
Укажи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Укажи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Выдели |
окончания
|
прилагательных в единственном числе . |
Выдели |
окончание
|
прилагательного в винительном падеже единственного числа . |
Выдели |
окончания
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Что надо сделать , чтобы правильно написать |
окончание
|
прилагательного ? |
Докажи , что ты правильно написал |
окончания
|
прилагательных . |
Определи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Какие |
окончания
|
пропущены в именах прилагательных ? |
Выдели |
окончания
|
прилагательных , укажи падеж . |
Выдели |
окончания
|
|
Докажи , что ты правильно написал |
окончания
|
прилагательных . |
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Докажи , что ты правильно написал |
окончания
|
|
Выпиши словосочетания с выделенными словами , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Выдели |
окончания
|
|
Имена прилагательные женского рода в родительном , дательном , творительном и предложном падежах имеют |
окончание
|
-ой ( -ей ) . |
В творительном падеже может быть также |
окончание
|
-ою ( -ею ) . |
В винительном падеже прилагательные женского рода имеют |
окончание
|
-ую ( -юю ) . |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Укажи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Укажи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Объясни , какие |
окончания
|
прилагательных надо написать . |
Выдели |
окончания
|
|
Спиши словосочетания , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Укажи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Укажи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Различие безударных |
окончаний
|
имён прилагательных мужского и женского рода . |
Выдели |
окончание
|
прилагательного женского рода , определи падеж . |
Объясни , какие |
окончания
|
прилагательных пропущены . |
Выдели |
окончания
|
|
Определи род и падеж прилагательного , выдели |
окончание
|
|
Выдели |
окончания
|
в вопросе и в имени прилагательном . |
имеют безударное |
окончание
|
-ый ( -ий ) . |
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Укажи падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Подчеркни |
окончания
|
имён прилагательных . |
Пиши перед прилагательным вопрос , выделяй |
окончания
|
в вопросах и прилагательных . |
Сравни вопросы и |
окончания
|
прилагательных в винительном и творительном падежах . |
Винительный и творительный падежи прилагательных женского рода различаются по вопросу и |
окончанию
|
|
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных женского рода . |
Найди в тексте прилагательные и объясни написание |
окончаний
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных , укажи род и падеж . |
На какие вопросы отвечают и какие имеют |
окончания
|
прилагательные мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах ? |
В каких падежах прилагательные женского рода имеют одинаковые |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
|
Определи падеж имён прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных в именительном и винительном падежах множественного числа . |
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Сравни |
окончания
|
в родительном и предложном падежах . |
Выдели |
окончания
|
прилагательных в родительном и предложном падежах . |
Выдели |
окончания
|
прилагательных в родительном падеже . |
Обозначь падеж , выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных в творительном падеже . |
У существительных и прилагательных , которые с ними связаны , выдели |
окончания
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Почему существительные одного и того же рода имеют в единственном числе разные |
окончания
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
|
Определи род и падеж прилагательных , выдели |
окончания
|
|
Укажи |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Объясни написание выделенных |
окончаний
|
|
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
глаголов . |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
глаголов . |
Выдели |
окончания
|
глаголов . |
Спиши текст , вставляя пропущенные |
окончания
|
глаголов , выдели их . |
Определи лицо у глаголов , выдели |
окончания
|
|
Какие |
окончания
|
имеют глаголы во 2-м лице единственного числа ? |
Выдели |
окончания
|
|
Выдели |
окончания
|
глаголов . |
Найди в тексте глаголы , выдели |
окончания
|
|
Проверь по таблице , правильно ли ты написал |
окончания
|
глаголов . |
Какие |
окончания
|
нужно написать ? |
Выдели |
окончания
|
глаголов . |
Определи спряжение , выдели |
окончания
|
глаголов . |
Какая буква пропущена в |
окончании
|
глагола гаснет . |
— гаснуть ) перед -ть буква у , это глагол I спряжения , поэтому надо писать |
окончание
|
-ет » . |
Какие безударные |
окончания
|
нужно написать ? |
вспомнить |
окончание
|
глагола этого спряжения в нужном лице и числе . |
Какие |
окончания
|
глаголов пропущены ? |
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Какие |
окончания
|
нужно написать ? |
Выдели |
окончания
|
|
Назови пропущенные |
окончания
|
глаголов . |
Укажи спряжение глаголов , выдели |
окончания
|
|
У каких глаголов спряжение нужно определять по неопределённой форме , а у каких можно узнать по |
окончанию
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
глаголов . |
Спиши глаголы , выдели |
окончания
|
|
дышать — глагол - исключение II спряжения , поэтому |
окончание
|
-ит » . |
Как проверить безударные |
окончания
|
глаголов ? |
Как проверить безударные |
окончания
|
прилагательных ? |
Докажи , что ты правильно написал |
окончания
|
глаголов . |
Объясни написание выделенных |
окончаний
|
|
Что нужно сделать , чтобы правильно написать безударные |
окончания
|
глагола ? |
Сделай вывод : какие |
окончания
|
имеют глаголы в прошедшем времени ? |
Выдели |
окончания
|
|
Какие |
окончания
|
имеют ? |
Докажи , что ты правильно написал |
окончания
|
глаголов . |
Скажи , какие |
окончания
|
пропущены . |
Какой парад проходил в Москве после |
окончания
|
войны ? |
Выдели |
окончания
|
|
Сравни , как проверяют безударные гласные в |
окончаниях
|
существительных , в корне слова , приставке . |
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Выдели безударные |
окончания
|
существительных , обозначь склонение и падеж . |
Выдели безударные |
окончания
|
глаголов , укажи спряжение и лицо . |
Выдели |
окончания
|
существительных и прилагательных . |
Выдели |
окончания
|
существительных , определи склонение . |
Выдели |
окончания
|
существительных в предложном падеже . |
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Выдели |
окончания
|
существительных и прилагательных в единственном числе . |
Выдели |
окончания
|
прилагательных . |
Выдели |
окончания
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
окончания
|
|
Какие |
окончания
|
имеют глаголы в прошедшем времени ? |
Выдели |
окончания
|
глаголов в прошедшем времени , укажи род . |
Выдели |
окончания
|
глаголов , укажи время . |
К |
описанию
|
можно поставить вопрос какой ? |
Какой это текст — повествование или |
описание
|
|
Что интересного ты заметил в |
описании
|
листопада ? |
Найди |
описание
|
памятника . |
Письменно ответь на вопрос : « Почему нельзя уничтожать лес ? » Какой текст ты написал — |
описание
|
или рассуждение ? |
Какой это текст — повествование , |
описание
|
, рассуждение ? |
Какой это текст — повествование или |
описание
|
|
Составь план |
описания
|
картины . |
Какой это текст — |
описание
|
или рассуждение ? |
Чем интересно это |
описание
|
|
Сравни глаголы , которые автор использует , описывая действия ветра , и глаголы для |
описания
|
действий солнца . |
Обрати внимание на структуру текста , на объекты |
описания
|
, на изобразительные средства . |
Что тебе кажется особенно интересным в |
описании
|
берёзы после дождя ? |
( Можно пользоваться |
опорными словами
|
. ) |
nan |
Опорные слова
|
слова : игра , обруч , следят , две команды , ловко , пролезть , упала , опечалилась , внимательно . |
Найди и прочитай |
опорные слова
|
|
( Можешь пользоваться |
опорными словами
|
. ) |
nan |
Опорные слова
|
слова : вылепили , удивительные , снежные , животные , словно в сказке . |
Прочитай текст ещё раз , постарайся запомнить его по |
опорным словам
|
|
nan |
Опорные слова
|
слова : пригрело , начал таять , с пригорка по ложбинке , побежал , наполнил , перелился , опустели , выбрались из - под коры , расправили крылышки , тритон , ящерица , лягушки очнулись . |
nan |
Опорные слова
|
слова : на рыбалку , в субботу , солнечный весенний день , льдина треснула , рыбаков уносило в море , прилетел вертолёт . |
nan |
Опорные слова
|
слова : деревянный дом , стройные берёзы , зелёные ели , поленница дров , везде , пролегли голубые тени , видны проталины , на крыше уже подтаял , лыжники у забора , с интересом наблюдают , красивый петух . |
Во втором предложении подчеркни дополнение , |
определение
|
, обстоятельство . |
Подчеркни |
орфограммы
|
|
Подчеркни |
орфограммы
|
в корнях слов . |
Подчеркни |
орфограммы
|
|
Объясни |
орфограммы
|
|
Подчеркни |
орфограммы
|
в корне слов . |
Какие части входят в |
основу слова
|
|
Тема и |
основная мысль
|
связаны между собой . |
Озаглавить текст — это значит кратко назвать его тему или |
основную мысль
|
|
Озаглавь текст с опорой на тему или |
основную мысль
|
( по выбору ) . |
определить |
основную мысль
|
каждой части ; |
Определи |
основную мысль
|
стихотворения . |
Какова |
основная мысль
|
стихотворения ? |
Какова |
основная мысль
|
этих стихотворных строк ? |
Скажи кратко , какова тема и какова |
основная мысль
|
рассказа . |
Определи |
основную мысль
|
сказки . |
Определи |
основную мысль
|
стихотворения . |
Определи его тему и |
основную мысль
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Определи |
основную мысль текста
|
|
Найди предложение , в котором выражена |
основная мысль текста
|
|
nan |
Основная мысль текста
|
текста — это то главное , о чём хотел сказать автор . |
Какова |
основная мысль текста
|
|
Определи тему и |
основную мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Определи тему и |
основную мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Определи |
основную мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Определи |
основную мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Определи |
основную мысль текста
|
|
Какова тема и |
основная мысль текста
|
|
Какова |
основная мысль текста
|
|
Имена существительные изменяются по числам и по |
падежам
|
: город — города ; к городу , за городом . |
Укажи |
падеж
|
|
Как определить |
падеж
|
существительного в предложении ? |
Укажи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Чтобы определить |
падеж
|
существительного , надо : |
по вопросу и предлогу определить |
падеж
|
|
Укажи |
падеж
|
имён существительных . |
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Укажи |
падеж
|
имён существительных . |
В каком |
падеже
|
стоят эти существительные ? |
Определи |
падеж
|
существительного , которое является в предложении подлежащим . |
Обозначь |
падеж
|
|
Укажи |
падеж
|
существительного , которое является в предложении подлежащим . |
Укажи |
падеж
|
существительных . |
Что ты сделаешь для того , чтобы определить |
падеж
|
|
Укажи |
падеж
|
|
Укажи |
падеж
|
имён существительных . |
Найди имена существительные в дательном падеже , укажи |
падеж
|
|
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Слова , данные в скобках , употреби в нужном |
падеже
|
|
Определи |
падеж
|
существительных , которые ты изменял . |
Имя существительное в винительном ; |
падеже
|
бывает в предложении второстепенным членом — дополнением или обстоятельством . |
Определи |
падеж
|
имён существительных . |
Укажи |
падеж
|
существительных в третьем предложении . |
Прочитай о винительном |
падеже
|
в « Справочнике » ( с 50 ) . |
Определи |
падеж
|
имён существительных . |
Укажи |
падеж
|
выделенных существительных . |
В каком |
падеже
|
стоят существительные , которые ты вставил ? |
Укажи |
падеж
|
существительных . |
Имена существительные в предложном |
падеже
|
всегда употребляются с предлогами ( о , об , в , во , на , при ) . |
Укажи |
падеж
|
имён существительных . |
Определи |
падеж
|
и число имён существительных . |
Определи |
падеж
|
существительных . |
На какие вопросы отвечают имена существительные в предложном |
падеже
|
|
Определи |
падеж
|
выделенных Существительных . |
Каким членом предложения являются существительные в предложном |
падеже
|
|
Подготовься рассказать об имени существительном в предложном |
падеже
|
( см план в учебнике на с 69 , упр 126 , и « Справочник » на с 50 ) . |
nan |
падежи
|
имён существительных . |
Определи |
падеж
|
существительных . |
Что надо сделать , чтобы определить |
падеж
|
имени существительного ? |
Составь предложение с существительным в предложном |
падеже
|
|
Укажи |
падеж
|
выделенных существительных . |
В каких |
падежах
|
употребляется в тексте существительное мяч ? |
Определи |
падеж
|
имён существительных . |
В каком |
падеже
|
существительные употребляются всегда с предлогом ? |
Докажи , что ты правильно определил |
падеж
|
|
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
С какими предлогами употребляются существительные в предложном |
падеже
|
и с какими предлогами — в винительном ? |
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи |
падеж
|
существительных с предлогами . |
Сравни ударные и безударные окончания существительных одного и того же склонения в каждом |
падеже
|
|
Поставь существительные из скобок в нужном |
падеже
|
|
Определи |
падеж
|
и склонение существительных . |
Определи склонение и |
падеж
|
выделенных существительных . |
Укажи |
падеж
|
и склонение существительных , выдели окончания . |
Чтобы правильно написать безударное окончание существительного , надо : определить |
падеж
|
; определить склонение ; вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже . |
Чтобы правильно написать безударное окончание существительного , надо : определить падеж ; определить склонение ; вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном |
падеже
|
|
Чтобы проверить окончание существительного , можно вместо существительного с безударным окончанием вставить существительное того же склонения в том же |
падеже
|
с ударным окончанием : отдыхали ( где ? ) |
Укажи |
падеж
|
и склонение . |
Прочитай пословицы , изменяя |
падеж
|
существительных , которые даны в скобках . |
Укажи |
падеж
|
и склонение существительных , окончания которых ты изменил . |
Определи |
падеж
|
и склонение существительных . |
Определи склонение и |
падеж
|
существительных . |
Вставь пропущенные окончания существительных , назови словосочетания , укажи |
падеж
|
|
Определи склонение и |
падеж
|
выделенных существительных . |
Укажи склонение и |
падеж
|
выделенного существительного . |
Определи склонение и |
падеж
|
выделенных существительных . |
Укажи склонение и |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи склонение и |
падеж
|
выделенных существительных . |
Укажи склонение и |
падеж
|
существительных , которые ты вставил . |
Существительные , данные в скобках , поставь в предложном |
падеже
|
|
Какое окончание имеют в предложном |
падеже
|
существительные 1-го и 2-го склонения ? |
Имена существительные первого и второго склонения имеют в предложном |
падеже
|
окончание -е , а существительные третьего склонения — окончание -и . |
Напиши глаголы с существительными в предложном |
падеже
|
|
Спиши текст , вставляя пропущенные окончания имён существительных , укажи склонение и |
падеж
|
|
Напиши словосочетания , изменяя |
падеж
|
существительных . |
Укажи склонение и |
падеж
|
|
Почему в одном и том же |
падеже
|
у существительных бывают разные окончания ? |
Сделай вывод : в каких |
падежах
|
пишется окончание -и ; в каких падежах пишутся окончания -е , -и . От чего это зависит ? |
Сделай вывод : в каких падежах пишется окончание -и ; в каких |
падежах
|
пишутся окончания -е , -и . От чего это зависит ? |
Напиши словосочетания , изменяя |
падеж
|
существительных . |
Обозначь склонение и |
падеж
|
|
Составь предложение со словом автомобиль в предложном |
падеже
|
|
Определи склонение и |
падеж
|
существительных , у которых выделены окончания . |
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи склонение и |
падеж
|
существительных с безударными окончаниями . |
Укажи их склонение и |
падеж
|
|
Определи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи склонение и |
падеж
|
существительных . |
Укажи |
падеж
|
существительных во множественном числе . |
Укажи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Подумай , в каком числе и |
падеже
|
нужно поставить слова , данные в скобках . |
Существительные , которые были даны в скобках , поставь в нужном |
падеже
|
и числе . |
Укажи |
падеж
|
|
Обозначь |
падеж
|
существительных во множественном числе . |
Обозначь |
падеж
|
выделенных существительных . |
Почему для этого нужно определить не только |
падеж
|
, но и склонение ? |
Имена прилагательные изменяются по |
падежам
|
, или склоняются . |
Прилагательное всегда стоит в том же роде , числе и |
падеже
|
, в каком стоит существительное , к которому оно относится . |
Определи |
падеж
|
прилагательных . |
Определи род и |
падеж
|
прилагательного , выдели окончание . |
Укажи стрелкой связь прилагательного с существительным , определи род и |
падеж
|
|
Укажи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Укажи |
падеж
|
выделенных существительных . |
Определи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Выдели окончания прилагательных , укажи |
падеж
|
|
Укажи |
падеж
|
|
Укажи |
падеж
|
прилагательных . |
Обозначь род и |
падеж
|
прилагательных . |
Напиши слова в нужном |
падеже
|
|
Укажи |
падеж
|
прилагательных в единственном числе . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Укажи род и |
падеж
|
прилагательных . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Укажи род и |
падеж
|
прилагательных . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Выдели окончание прилагательного женского рода , определи |
падеж
|
|
Укажи род и |
падеж
|
прилагательных . |
Определи род и |
падеж
|
прилагательного , выдели окончание . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных . |
Укажи |
падеж
|
|
Выдели окончания прилагательных , укажи род и |
падеж
|
|
Как определить |
падеж
|
имени прилагательного ? |
В каких |
падежах
|
прилагательные женского рода имеют одинаковые окончания ? |
У прилагательных единственного числа определи род и |
падеж
|
, у прилагательных множественного числа — только падеж . |
У прилагательных единственного числа определи род и падеж , у прилагательных множественного числа — только |
падеж
|
|
У прилагательных единственного числа определи род и |
падеж
|
, у прилагательных множественного числа — падеж . |
У прилагательных единственного числа определи род и падеж , у прилагательных множественного числа — |
падеж
|
|
Определи |
падеж
|
имён прилагательных , выдели окончания . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных . |
Спиши , изменяя |
падеж
|
слов , которые даны в скобках . |
Обозначь |
падеж
|
, выдели окончания . |
Укажи |
падеж
|
прилагательных . |
Определи род и |
падеж
|
прилагательных , выдели окончания . |
Обозначь род и |
падеж
|
выделенных прилагательных . |
Укажи спряжение , лицо и число глаголов , склонение и |
падеж
|
существительных . |
В каком |
падеже
|
стоит слово , если оно в предложении является подлежащим ? |
Укажи склонение и |
падеж
|
существительных с безударными окончаниями . |
Выдели безударные окончания существительных , обозначь склонение и |
падеж
|
|
Определи |
падеж
|
существительных и прилагательных . |
Укажи род и |
падеж
|
|
В каком |
падеже
|
и числе ты употребил прилагательные ? |
Существительные одного и того же склонения имеют одинаковые ударные и безударные |
падежные окончания
|
|
Правописание безударных |
падежных окончаний
|
имён существительных |
Как узнать безударное |
падежное окончание
|
существительного в единственном числе ? |
Правописание безударных |
падежных окончаний
|
имён прилагательных женского рода . |
Как проверить |
парные согласные
|
в корне слова ? |
Найди слова с |
парными согласными
|
на конце . |
В каких словосочетаниях поэт употребил глаголы в |
переносном значении
|
|
Какие глаголы употреблены в |
переносном значении
|
|
Какое слово употребляется здесь в |
переносном смысле
|
|
В нашей стране |
печатные
|
книги появились около четырёхсот лет назад . |
Он сам изготовил |
печатный
|
станок . |
Когда в России появились |
печатные
|
книги ? |
Он вместе с |
печатным
|
мастером Фёдором Поликарповым отбирал материалы к первой российской газете . |
Весной |
писатель
|
Аркадий Гайдар отдыхал в Ялте . |
Календарь погоду , окраина ( деревня ) , ремонт ( квартира ) , рассказ ( |
писатель
|
) , портфель ( подруга ) , тетрадь ( Серёжа ) , берег ( речка ) , цветок ( сирень ) , леса ( Сибирь ) , крыло ( птица ) , клюв ( синица ) , ветка ( яблоня ) , запах ( черёмуха ) . |
nan |
Писатели
|
пишут интересные книги . |
Памятник великому поэту , рады ( Новый год ) , подарила ( маленький братишка ) , ехали по ( Невский проспект ) , подъехали к ( красивое здание ) , поднимались по ( широкая лестница ) , написали ( любимый |
писатель
|
) , плыли по ( глубокое озеро ) . |
Составь предложение со словосочетанием известному |
писателю
|
|
Школьники встретились с любимым |
писателем
|
|
Я рассказал ребятам о своём любимом |
писателе
|
|
Известный русский |
писатель
|
Антон Павлович Чехов последние годы жизни провёл в Крыму . |
Страстная любовь к природе помогла |
писателю
|
создать сад на каменистой земле . |
В саду сохранилась скамья , на которой любили беседовать Чехов и Горький — два великих |
писателя
|
|
Современное русское |
письмо
|
называют буквенно - звуковым . |
Такое название ему дано потому , что свою устную речь мы передаём на |
письме
|
с помощью букв . |
Существовало в прошлом картинное , или рисуночное , |
письмо
|
|
Такое |
письмо
|
люди разных стран используют теперь в дорожных знаках , в различных вывесках . |
Буква — это обозначение звука на |
письме
|
|
Подготовься к |
письму
|
по памяти ( см памятку на с 150 ) . |
Приставка — это часть слова , и на |
письме
|
её нельзя отделять от корня : |
Подготовься к |
письму
|
по памяти . |
Подготовься к |
письму
|
по памяти ( см памятку 1 ) . |
Подготовься к |
письму
|
по памяти . |
Доставлять |
письма
|
, журналы , газеты , телеграммы ; покупать платья , пальто , костюмы ; собирать помидоры , яблоки , апельсины ; сушить грибы , ягоды , яблоки , груши ; строить стадионы , мосты , дороги ; посадить астры , тюльпаны , гвоздики ; починить сапоги , ботинки , туфли . |
nan |
писем
|
, телеграмм , бандеролей , посылок , газет . |
Так называют кусочки берёзовой коры , на которых в старину были нацарапаны |
письма
|
и документы . |
При раскопках в древнем Новгороде среди берестяных грамот были найдены двенадцать листов с |
письмами
|
мальчика Онфима . |
В |
письмах
|
своему другу Даниле он с помощью острой палочки рисовал всадников в шлемах , стрелы , животных . |
В одном из |
писем
|
прочитали такие слова : « Поклон от Онфима ко Даниле » . |
Огромная стройка , огромное здание , домашнее животное , домашняя работа , полезное растение , полезная трава , глубок место , глубок река , широк улица , широк поле , трудное задание , трудная задача , интересная игра , интересное дело , дружеская помощь , дружеское поздравление , радости |
письмо
|
, радости песня , утренняя зарядка , утреннее занятие . |
Подготовься к |
письму
|
по памяти ( см памятку на с 151 ) . |
Подготовься к |
письму
|
по памяти . |
Подготовься к |
письму
|
по памяти . |
Прочтёшь на бетонной плите слова из |
письма
|
отца своей дочери с фронта : « Папа будет биться с фашистами до последней капли крови » . |
Составь |
план текста
|
|
Как составить |
план текста
|
|
Чтобы составить |
план текста
|
, нужно : |
Составь |
план текста
|
|
Подчеркни глаголы в |
побудительном предложении
|
|
Почему так называются предложения : повествовательные , вопросительные , |
побудительные
|
|
Какой это текст — |
повествование
|
или описание ? |
Какой это текст — |
повествование
|
, описание , рассуждение ? |
Какой это текст — |
повествование
|
или рассуждение ? |
Какой это текст — |
повествование
|
или описание ? |
Составь рассказ ( текст- |
повествование
|
) . |
В конце |
повествовательного предложения
|
, которое произносится спокойно , ставится точка . |
Составь вопросительные и |
повествовательные предложения
|
|
Составь вопросительное предложение , употребив в нём местоимение 2-го лица , и |
повествовательное предложение
|
— с местоимением 1-го лица . |
Почему так называются предложения : |
повествовательные
|
, вопросительные , побудительные ? |
Тексты бывают |
повествовательные
|
, описательные и тексты - рассуждения . |
В |
повествовательных
|
текстах рассказывается о том , что произошло . |
Какой это текст — |
повествовательный
|
или описательный ? |
У русского народа много пословиц , |
поговорок
|
, связанных со словом лад . |
Что обозначает |
подлежащее
|
и на какие вопросы отвечает ? |
Сколько |
подлежащих
|
в первом предложении ? |
Определи падеж существительного , которое является в предложении |
подлежащим
|
|
Существительное в именительном падеже является в предложении |
подлежащим
|
|
Укажи падеж существительного , которое является в предложении |
подлежащим
|
|
Прочитай |
пословицы
|
|
Прочитай |
пословицы
|
|
Прочитай |
пословицы
|
, вставляя подходящие по смыслу слова . |
Прочитай |
пословицы
|
, изменяя падеж существительных , которые даны в скобках . |
Прочитай |
пословицы
|
|
Вставь в каждую |
пословицу
|
подходящее по смыслу прилагательное . |
Объясни смысл |
пословиц
|
|
Как ты понимаешь смысл выделенных в тексте |
пословиц
|
|
Прочитай |
пословицы
|
|
Прочитай |
пословицы
|
, дополняя их подходящими по смыслу глаголами . |
Объясни смысл |
пословиц
|
|
Составь рассказ , который можно озаглавить |
пословицей
|
« Что посеешь , то и пожнёшь » . |
Прочитай |
пословицы
|
|
Составь текст , заголовком которого будет одна из |
пословиц
|
( по выбору ) . |
Спиши |
пословицы
|
, ставя выделенные глаголы в прошедшем времени . |
В каких случаях уместно использовать ту или иную |
пословицу
|
|
У русского народа много |
пословиц
|
, поговорок , связанных со словом лад . |
Какими словами |
поэт
|
заменяет название города ? |
В каких словосочетаниях |
поэт
|
употребил глаголы в переносном значении ? |
Всё здесь связано с именем великого русского |
поэта
|
|
Шестого июня , в день рождения |
поэта
|
, в Пушкинском заповеднике проходит праздник поэзии . |
В центре Санкт - Петербурга , на площади Искусств , возвышается памятник великому |
поэту
|
|
Какое чувство выражает в них |
поэт
|
|
Памятник великому |
поэту
|
, рады ( Новый год ) , подарила ( маленький братишка ) , ехали по ( Невский проспект ) , подъехали к ( красивое здание ) , поднимались по ( широкая лестница ) , написали ( любимый писатель ) , плыли по ( глубокое озеро ) . |
Объясни , о каком зеркале говорит |
поэт
|
|
Музей расположен в доме , где жил |
поэт
|
Н А Некрасов . |
nan |
Поэт
|
стихи . |
Как |
поэту
|
удалось это передать ? |
nan |
Правописание
|
гласных и согласных в корне слова . |
nan |
Правописание
|
приставок . |
Объясни |
правописание
|
выделенных букв . |
Объясни |
правописание
|
выделенных букв . |
nan |
Правописание
|
безударных падежных окончаний имён существительных |
nan |
Правописание
|
безударных окончаний существительных в родительном падеже . |
nan |
Правописание
|
безударных окончаний существительных в дательном падеже . |
nan |
Правописание
|
безударных окончаний существительных в родительном и дательном падежах . |
nan |
Правописание
|
безударных окончаний существительных в творительном падеже . |
nan |
Правописание
|
безударных окончаний существительных в предложном падеже . |
nan |
Правописание
|
безударных окончаний существительных в родительном , дательном и предложном падежах . |
nan |
Правописание
|
родовых окончаний имён прилагательных ( повторение ) . |
nan |
Правописание
|
безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода . |
Подготовься рассказать о |
правописании
|
личных местоимений с предлогами ( « Справочник » , с 76 ) . |
nan |
Правописание
|
безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени . |
nan |
Правописание
|
глаголов в прошедшем времени . |
Замени имена существительные с |
предлогом
|
именами прилагательными . |
Подчеркни существительные с |
предлогами
|
|
Как отличить |
предлог
|
от приставки ? |
nan |
Предлог
|
— это часть речи . |
Между |
предлогом
|
и следующим за ним словом можно вставить вопрос или другое слово . |
Перед глаголом никогда не бывает |
предлога
|
|
Подчеркни |
предлоги
|
, выдели приставки . |
по вопросу и |
предлогу
|
определить падеж . |
На какие вопросы отвечают имена существительные в родительном падеже и с какими |
предлогами
|
употребляются ? |
С какими |
предлогами
|
употребляются ? |
На какие вопросы отвечают имена существительные в дательном падеже и с какими |
предлогами
|
употребляются ? |
Подчеркни |
предлоги
|
|
С какими |
предлогами
|
употребляется ? |
С какими |
предлогами
|
употребляется ? |
Подчеркни |
предлоги
|
|
Имена существительные в предложном падеже всегда употребляются с |
предлогами
|
( о , об , в , во , на , при ) . |
С какими |
предлогами
|
они употребляются ? |
Просклоняй существительные журавль , сосна с |
предлогами
|
|
Существительное в именительном падеже является в предложении главным членом и никогда не употребляется с |
предлогом
|
|
Оно употребляется как с |
предлогом
|
, так и без предлога . |
Оно употребляется как с предлогом , так и без |
предлога
|
|
В каком падеже существительные употребляются всегда с |
предлогом
|
|
С какими |
предлогами
|
употребляются существительные в предложном падеже и с какими предлогами — в винительном ? |
С какими предлогами употребляются существительные в предложном падеже и с какими |
предлогами
|
— в винительном ? |
Замени имена прилагательные однокоренными именами существительными с |
предлогами
|
из , с , для . |
Определи падеж существительных с |
предлогами
|
|
Замени имя прилагательное однокоренным именем существительным с |
предлогом
|
из . |
Родительный и винительный падежи можно различать по |
предлогам
|
|
Выдели окончания , подчеркни |
предлоги
|
|
С существительными , которые начинаются на буквы а , о , у , и , э , употребляется |
предлог
|
об : об арбузе , об осени , об Илье , об урожае , об этом . |
Подчеркни местоимения с |
предлогами
|
|
Найди местоимения с |
предлогами
|
|
Подчеркни местоимения с |
предлогами
|
|
Подготовься рассказать о правописании личных местоимений с |
предлогами
|
( « Справочник » , с 76 ) . |
Докажи , что выделенные слова являются |
предлогами
|
|
Как пишутся местоимения с |
предлогами
|
|
nan |
Предложение
|
|
В третьем |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Какое это |
предложение
|
по цели высказывания ? |
Определи , какие |
предложения
|
по цели высказывания есть в тексте . |
Почему так называются |
предложения
|
: повествовательные , вопросительные , побудительные ? |
Какие бывают |
предложения
|
по интонации ? |
Какой знак стоит в конце последнего |
предложения
|
|
Какое это |
предложение
|
по интонации ? |
Какие знаки препинания ставятся в конце |
предложений
|
|
Сколько |
предложений
|
в тексте ? |
Спиши текст , поделив на |
предложения
|
|
В |
предложениях
|
подчеркни главные члены . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Составь схему второго |
предложения
|
|
Составь |
предложение
|
и разбери его по членам предложения . |
Прочитай |
предложения
|
|
Как связаны между собой слова в |
предложении
|
|
Слова в |
предложении
|
связаны по смыслу и грамматически . |
Составь |
предложения
|
и напиши текст . |
Во втором |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Докажи , что это текст , а не отдельные |
предложения
|
|
Составь |
предложение
|
со словом библиотека . |
Напиши |
предложения
|
, изменяя окончания у слов в скобках . |
Выдели окончания существительных в первом |
предложении
|
|
Составь текст из четырёх - пяти |
предложений
|
на тему « Наш город » или « Моя улица » , « Мой дом » . |
Напиши три - четыре |
предложения
|
|
Кто такой ? » ) Продолжи текст двумя - тремя |
предложениями
|
( устно ) . |
Составь |
предложение
|
с одним из слов . |
Составь с ними |
предложения
|
|
Составь |
предложения
|
с этими словами . |
С какой частью речи связано в |
предложении
|
имя прилагательное ? |
Составь ( устно ) |
предложения
|
о природе в сентябре . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Сколько подлежащих в первом |
предложении
|
|
Сколько сказуемых во втором и в третьем |
предложениях
|
|
Во втором |
предложении
|
подчеркни дополнение , определение , обстоятельство . |
Составь схему второго |
предложения
|
|
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
В каких |
предложениях
|
есть однородные главные члены предложения ? |
В каком |
предложении
|
есть однородные второстепенные члены ? |
Найди |
предложения
|
, в которых однородные члены связаны союзом и . Подчеркни его . |
Найди |
предложения
|
с однородными членами , подчеркни главные члены . |
Спиши |
предложения
|
с однородными сказуемыми , подчеркни главные члены . |
Продолжи текст , составив два - три |
предложения
|
|
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Спиши |
предложения
|
, поставь запятые , подчеркни союзы а , но . |
Составь и напиши об этом текст из пяти - шести |
предложений
|
|
В третьем |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Составь |
предложения
|
с однородными членами . |
Найди |
предложение
|
, в котором выражена основная мысль текста . |
Как ты относишься к |
предложению
|
учителя ? |
Как определить падеж существительного в |
предложении
|
|
Составь из слов |
предложения
|
и напиши текст . |
Составь |
предложение
|
с одним из словосочетаний ( устно ) . |
Составь |
предложения
|
, в которых слова снегирь , река являются подлежащими . |
В первом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Определи падеж существительного , которое является в |
предложении
|
подлежащим . |
Существительное в именительном падеже является в |
предложении
|
подлежащим . |
Составь |
предложение
|
с одним из них . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Укажи падеж существительного , которое является в |
предложении
|
подлежащим . |
Спиши только те |
предложения
|
, в которых существительное друг стоит в родительном падеже . |
Составь два - три |
предложения
|
по рисунку . |
Напиши два |
предложения
|
с существительными в родительном падеже . |
Спиши |
предложения
|
, подчеркни главные члены . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни подлежащее и сказуемое . |
Имя существительное в винительном ; падеже бывает в |
предложении
|
второстепенным членом — дополнением или обстоятельством . |
В |
предложениях
|
подчеркни главные члены . |
Укажи падеж существительных в третьем |
предложении
|
|
В каждом |
предложении
|
найди главные члены . |
Сравни по смыслу глаголы в каждом |
предложении
|
|
Составь из слов |
предложения
|
|
Узнай , какое |
предложение
|
соответствует этой схеме . |
Составь |
предложение
|
с существительным в предложном падеже . |
Существительное в винительном падеже является в |
предложении
|
второстепенным членом . |
Что обозначает слово часы в первом |
предложении
|
|
Составь |
предложение
|
со словом бегут , употребив его в прямом значении . |
Прочитай |
предложение
|
|
Составь |
предложение
|
со словосочетанием календарь погоды . |
Составь |
предложение
|
с одним из слов . |
Дополни |
предложения
|
подходящими по смыслу существительными . |
Спиши |
предложения
|
|
Дополни текст двумя - тремя |
предложениями
|
|
Составь и напиши |
предложение
|
с одним из словосочетаний . |
Составь |
предложение
|
со словом автомобиль в предложном падеже . |
Найди в тексте |
предложения
|
с однородными членами . |
Из каких сказок взяты эти |
предложения
|
|
Какие |
предложения
|
по цели высказывания есть в тексте ? |
Составь |
предложения
|
, используя слова вокзал и троллейбус в именительном падеже множественного числа . |
Найди |
предложения
|
с однородными членами . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Продолжи текст двумя - тремя |
предложениями
|
|
Составь из слов |
предложения
|
и напиши текст . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Укажи стрелкой , с какой частью речи связано имя прилагательное в |
предложении
|
|
Найти в |
предложении
|
|
Например , в |
предложении
|
В библиотеке есть интересная повесть Е Велтистова « Миллион и один день каникул » имя прилагательное интересная женского рода , потому что » . |
Составь |
предложения
|
с именем прилагательным в единственном числе , определи его род . |
Составь текст из пяти - шести |
предложений
|
о том , что тебя радует зимой . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Какие виды |
предложений
|
по цели высказывания есть в тексте ? |
В каком |
предложении
|
( по интонации ) она выражена ? |
Составь |
предложение
|
со словосочетанием известному писателю . |
Спиши |
предложения
|
, подчеркни главные члены . |
Составь |
предложение
|
с одним из сочетаний слов . |
Спиши первое |
предложение
|
|
То же самое сделай со вторым и третьим |
предложениями
|
|
Сколько в нём |
предложений
|
|
Будь внимателен : в тексте есть |
предложения
|
с однородными членами . |
Составь из слов |
предложения
|
|
Составь |
предложения
|
и напиши текст . |
Найди в |
предложении
|
слово с непроизносимым согласным . |
Составь |
предложение
|
с одним из словосочетаний . |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Спиши |
предложения
|
с прилагательными во множественном числе . |
Составь два |
предложения
|
|
Во втором |
предложении
|
употреби местоимение 3-го лица женского рода . |
Напиши четыре - пять |
предложений
|
об этом . |
Слова в скобках замени местоимениями и напиши |
предложения
|
|
Составь два |
предложения
|
: с глаголом в настоящем времени и с глаголом в прошедшем времени . |
Составь |
предложение
|
с глаголом в неопределённой форме . |
Дополни каждое |
предложение
|
подходящим по смыслу глаголом в неопределённой форме . |
Составь |
предложение
|
с одним из глаголов . |
Составь |
предложения
|
с глаголами плывут , летят . |
Составь |
предложения
|
о берёзе в разное время года . |
Спиши только те |
предложения
|
, в которых есть глаголы во 2-м лице единственного числа . |
Составь схему этого |
предложения
|
|
Составь |
предложение
|
с одним из глаголов . |
Напиши |
предложение
|
|
Постарайся озаглавить каждую часть |
предложением
|
из текста . |
Составь |
предложение
|
о цветущей вербе . |
Во втором |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Сколько в |
предложении
|
сказуемых ? |
Составь свои |
предложения
|
о полётах в космос . |
С одним из глаголов составь |
предложение
|
|
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Составь |
предложение
|
с одним из словосочетаний ( по выбору ) . |
Прочитай и дополни текст одним или двумя |
предложениями
|
|
Составь и напиши два |
предложения
|
с глаголами в прошедшем времени . |
Составь и напиши |
предложение
|
с одним из глаголов и разбери его по членам предложения . |
В каком |
предложении
|
она кратко выражена ? |
Составь и напиши |
предложение
|
с одним из них . |
Как ты понимаешь смысл первого |
предложения
|
|
nan |
Предложение
|
|
Сколько |
предложений
|
в тексте ? |
В каком падеже стоит слово , если оно в |
предложении
|
является подлежащим ? |
В каждом |
предложении
|
подчеркни главные члены . |
Из данных |
предложений
|
составь три предложения с однородными членами . |
Из данных предложений составь три |
предложения
|
с однородными членами . |
Разбери |
предложения
|
по членам . |
Составь схему первого |
предложения
|
|
В каких |
предложениях
|
она выражена ? |
Во всех |
предложениях
|
( кроме последнего ) подчеркни главные члены , найди однородные члены предложения и подчеркни их . |
Составь |
предложение
|
с одним из слов . |
Напиши два - три |
предложения
|
|
Составь из данных слов |
предложения
|
, напиши текст . |
Прочитай последнее |
предложение
|
и продолжи текст двумя - тремя предложениями ( устно ) . |
Прочитай последнее предложение и продолжи текст двумя - тремя |
предложениями
|
( устно ) . |
Спиши из второго абзаца последнее |
предложение
|
|
Составь |
предложения
|
из слов и напиши текст . |
Составь |
предложения
|
о самом интересном , что произошло в вашем классе в этом учебном году . |
Найди в каждом |
предложении главные
|
члены и подчеркни их . |
Существительное в именительном падеже является в |
предложении главным
|
членом и никогда не употребляется с предлогом . |
Найди в каждом |
предложении однородные
|
члены . |
Найди в |
предложениях однородные
|
члены . |
Найди в |
предложениях однородные
|
члены . |
Найди в |
предложениях однородные
|
члены . |
nan |
Предложный падеж
|
падеж . |
Почему |
предложный падеж
|
так называется ? |
Найди существительные в |
предложном падеже
|
|
Безударные окончания -е , -и в родительном , дательном и |
предложном падежах
|
нужно проверять . |
в лагере — |
предложный падеж
|
|
Лагерь — он , мой — существительное мужского рода , нулевое окончание , значит , оно относится ко 2-му склонению ; существительное 2-го склонения в |
предложном падеже
|
имеет окончание -е — в лагере . |
Правописание безударных окончаний существительных в |
предложном падеже
|
|
Напиши словосочетания с существительными 1 , 2 и 3-го склонения в |
предложном падеже
|
|
Выдели окончания существительных в |
предложном падеже
|
|
Выдели окончания существительных в |
предложном падеже
|
|
Выдели окончания существительных в |
предложном падеже
|
|
Объясни это на примере |
предложного падежа
|
|
Начни объяснение так : « Существительные в |
предложном падеже
|
имеют разные окончания . |
Правописание безударных окончаний существительных в родительном , дательном и |
предложном падежах
|
|
Сравни окончания существительных в родительном , дательном и |
предложном падежах
|
|
Выбери существительные 3-го склонения и напиши их в родительном , дательном и |
предложном падежах
|
|
Выдели безударные окончания существительных 1-го склонения в |
предложном падеже
|
|
Дательный , творительный и |
предложный падежи
|
имён существительных во множественном числе . |
Какие окончания имеют существительные в дательном , творительном и |
предложном падежах
|
множественного числа ? |
Имена прилагательные женского рода в родительном , дательном , творительном и |
предложном падежах
|
имеют окончание -ой ( -ей ) . |
На какие вопросы отвечают и какие имеют окончания прилагательные мужского и среднего рода в творительном и |
предложном падежах
|
|
Сравни окончания в родительном и |
предложном падежах
|
|
Выдели окончания прилагательных в родительном и |
предложном падежах
|
|
Выдели окончания существительных в |
предложном падеже
|
|
Найди словосочетания , которые состоят из существительного и |
прилагательного
|
|
Определи род и число |
прилагательного
|
|
Определи род и падеж |
прилагательного
|
, выдели окончание . |
Укажи стрелкой связь |
прилагательного
|
с существительным , определи род и падеж . |
Выдели окончание |
прилагательного
|
в винительном падеже единственного числа . |
Что надо сделать , чтобы правильно написать окончание |
прилагательного
|
|
Выдели окончание |
прилагательного
|
женского рода , определи падеж . |
Определи род и падеж |
прилагательного
|
, выдели окончание . |
Род |
прилагательного
|
зависит от рода существительного , с которым оно связано : |
Подчеркни словосочетания , состоящие из существительного и |
прилагательного
|
|
Найди словосочетания , которые состоят из существительного и |
прилагательного
|
|
nan |
Прилагательное
|
всегда стоит в том же роде , числе и падеже , в каком стоит существительное , к которому оно относится . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
в единственном числе . |
Какие |
прилагательные
|
употребляет автор ? |
Укажи падеж |
прилагательных
|
в единственном числе . |
Какие |
прилагательные
|
он употребляет ? |
Вставь в каждую пословицу подходящее по смыслу |
прилагательное
|
|
Сравни вопросы и окончания |
прилагательных
|
в винительном и творительном падежах . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
в именительном и винительном падежах множественного числа . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
в родительном и предложном падежах . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
в родительном падеже . |
Какие |
прилагательные
|
использует автор , описывая птиц на суше ? |
Какие |
прилагательные
|
нужно употребить , чтобы описать внешний вид птицы : голову , крылья , хвост ? |
У каких |
прилагательных
|
нельзя определить род ? |
Обозначь род и падеж выделенных |
прилагательных
|
|
Образуй от существительных имена |
прилагательные
|
|
Найди в тексте существительные , |
прилагательные
|
, глаголы и обозначь их . |
Найди |
прилагательные
|
- антонимы . |
Сравни , какие |
прилагательные
|
и глаголы использует автор , описывая лес , поля , луга . |
Найди в тексте |
прилагательные
|
|
Вставь подходящие по смыслу |
прилагательные
|
и напиши текст . |
Подбери к существительным |
прилагательные
|
|
В каком числе |
прилагательные
|
не изменяются по родам ? |
Какие окончания имеют |
прилагательные
|
мужского , среднего и женского рода ? |
Каким членом предложения являются |
прилагательные
|
|
Определи , каким членом предложения являются |
прилагательные
|
|
Напиши существительные и |
прилагательные
|
в родительном падеже . |
Напиши существительные и |
прилагательные
|
в дательном падеже . |
Письменно просклоняй |
прилагательные
|
интересная домашняя ( работа ) . |
В винительном падеже |
прилагательные
|
женского рода имеют окончание -ую ( -юю ) . |
В первом абзаце подчеркни |
прилагательные
|
как член предложения . |
Просклоняй |
прилагательные
|
молодая , ранняя ( травка ) в единственном числе . |
Найди в тексте |
прилагательные
|
и объясни написание окончаний . |
nan |
Прилагательные
|
какого рода склоняются одинаково ? |
На какие вопросы отвечают и какие имеют окончания |
прилагательные
|
мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах ? |
В каких падежах |
прилагательные
|
женского рода имеют одинаковые окончания ? |
Просклоняй |
прилагательные
|
вместе с существительными : весёлые песни , яркие звёзды . |
Найди в тексте |
прилагательные
|
, противоположные по смыслу . |
Подбери к прилагательным большой , весёлый противоположные по смыслу |
прилагательные
|
|
Сравни существительные и |
прилагательные
|
по плану . |
Подбери к существительным подходящие по смыслу |
прилагательные
|
и напиши словосочетания . |
Какого рода |
прилагательные
|
ты употребил ? |
Напиши слова в три столбика : 1 — существительные , 2 — |
прилагательные
|
, 3 — глаголы . |
Подбери к существительным подходящие по смыслу |
прилагательные
|
|
В каком падеже и числе ты употребил |
прилагательные
|
|
Каким членом предложения являются |
прилагательные
|
|
Просклоняй |
прилагательные
|
: яркий ( свет ) , яркое ( солнце ) , яркая ( бабочка ) . |
Подбери к данным |
прилагательным
|
подходящие по смыслу существительные . |
Подбери к |
прилагательным
|
подходящие по смыслу существительные . |
Пиши перед |
прилагательным
|
вопрос , выделяй окончания в вопросах и прилагательных . |
Подбери к |
прилагательным
|
большой , весёлый противоположные по смыслу прилагательные . |
Подбери к |
прилагательным
|
подходящие по смыслу существительные и напиши словосочетания . |
Выпиши словосочетания , которые состоят из существительных и |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Укажи род |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Обозначь род , выдели окончания |
прилагательных
|
|
Обозначь род , выдели окончания |
прилагательных
|
|
Докажи , что ты правильно написал окончания |
прилагательных
|
|
Определи падеж |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Укажи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Докажи , что ты правильно написал окончания |
прилагательных
|
|
Определи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
, укажи падеж . |
Докажи , что ты правильно написал окончания |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
|
Обозначь род и падеж |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Укажи род и падеж |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Объясни , какие окончания |
прилагательных
|
надо написать . |
Укажи род и падеж |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Объясни , какие окончания |
прилагательных
|
пропущены . |
Укажи род и падеж |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Пиши перед прилагательным вопрос , выделяй окончания в вопросах и |
прилагательных
|
|
Винительный и творительный падежи |
прилагательных
|
женского рода различаются по вопросу и окончанию . |
Укажи падеж |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
женского рода . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
, укажи род и падеж . |
Выпиши словосочетания |
прилагательных
|
с существительными . |
У |
прилагательных
|
единственного числа определи род и падеж , у прилагательных множественного числа — только падеж . |
У прилагательных единственного числа определи род и падеж , у |
прилагательных
|
множественного числа — только падеж . |
У |
прилагательных
|
единственного числа определи род и падеж , у прилагательных множественного числа — падеж . |
У прилагательных единственного числа определи род и падеж , у |
прилагательных
|
множественного числа — падеж . |
Укажи падеж |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Стрелками укажи связь |
прилагательных
|
с существительными . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
в творительном падеже . |
У существительных и |
прилагательных
|
, которые с ними связаны , выдели окончания . |
Укажи род и число |
прилагательных
|
|
Укажи падеж |
прилагательных
|
|
Определи род и падеж |
прилагательных
|
, выдели окончания . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Как проверить безударные окончания |
прилагательных
|
|
Определи падеж существительных и |
прилагательных
|
|
Выдели окончания существительных и |
прилагательных
|
|
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
Выдели окончания существительных и |
прилагательных
|
в единственном числе . |
Выдели окончания |
прилагательных
|
|
nan |
Приставка
|
nan |
nan |
Приставка
|
nan |
С помощью подходящих по смыслу |
приставок
|
( под- , про- , на- , вы- , пере- ) от слов бежать , читать , копать , клеить , пилить , сушить . |
nan |
Приставка
|
— это часть слова , которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов . |
Выдели |
приставку
|
и корень . |
С помощью |
приставок
|
образуй глаголы , противоположные по смыслу данным . |
Правописание |
приставок
|
|
Что надо знать о |
приставках
|
, чтобы правильно их написать ? |
nan |
Приставка
|
— это часть слова , и на письме её нельзя отделять от корня : |
nan |
Приставки
|
в- ( во ) , с- ( со ) , о- , об- ( обо- ) , от- ( ото ) , до- , по- , под- ( по- до- ) , про- , за- , на- , над- , вы- , пере пишутся всегда одинаково , независимо от того , как они произносятся : подошёл , переход , сдача , сбросить , сжечь , сшить , отдать . |
Выдели |
приставки
|
|
Найди в тексте слова с приставками , выдели |
приставки
|
|
Выдели в словах |
приставки
|
|
Как отличить предлог от |
приставки
|
|
Подчеркни предлоги , выдели |
приставки
|
|
Выдели в них |
приставку
|
и подчеркни первую букву корня . |
Твёрдый разделительный знак ( ъ ) пишется только после |
приставок
|
, которые оканчиваются на согласный звук , перед буквами е , ё , ю , я : въезд , съёмка , предъюбилейный , объяснил . |
Подбери однокоренные слова с ъ . Выдели корень и |
приставку
|
|
Подчеркни безударные гласные в |
приставках
|
и в корнях слов . |
С помощью |
приставок
|
от слов : ехать , лететь , лить , тянуть , видеть , светить , везти , цвести . |
Безударные гласные в |
приставках
|
нужно запомнить : отправить , добежать , заходить , переход . |
Выдели |
приставки
|
|
Сравни , как проверяют безударные гласные в окончаниях существительных , в корне слова , |
приставке
|
|
В словах чудесный , прекрасный , опасный , ужасный , вкусный непроизносимого согласного звука [ т ] нет , потому что нет его в |
проверочных словах
|
: чудеса , краса , опасен , ужас , вкус . |
Какие |
проверочные слова
|
нужно было подобрать ? |
Подчеркни |
проверяемые безударные гласные
|
в корне . |
Подчеркни два слова с |
проверяемым безударным гласным
|
в корне . |
Подчеркни три слова с |
проверяемой безударной гласной
|
в корне . |
Выпиши три слова с |
проверяемой безударной гласной
|
в корне . |
Подчеркни |
проверяемые безударные гласные
|
|
Подчеркни |
проверяемые безударные гласные
|
в корне . |
Найди два слова с |
проверяемым безударным гласным
|
в корне . |
Подчеркни |
проверяемые безударные гласные
|
|
Сравни , как |
проверяют безударные гласные
|
в окончаниях существительных , в корне слова , приставке . |
Сравни |
произношение
|
и написание выделенных слов . |
Выпиши из первой части текста глаголы в |
прошедшем времени
|
вместе с зависимыми словами . |
Составь два предложения : с глаголом в настоящем времени и с глаголом в |
прошедшем времени
|
|
Правописание глаголов в |
прошедшем времени
|
|
Как отличить глагол в |
прошедшем времени
|
от глагола в настоящем и будущем времени ? |
Выдели суффикс -л- в глаголах |
прошедшего времени
|
|
Как изменяются глаголы в |
прошедшем времени
|
|
Сделай вывод : какие окончания имеют глаголы в |
прошедшем времени
|
|
Глаголы в |
прошедшем времени
|
изменяются по числам , а в единственном числе и по родам . |
Напиши глаголы в |
прошедшем времени
|
в мужском , женском и среднем роде . |
Составь и напиши два предложения с глаголами в |
прошедшем времени
|
|
Расскажи о глаголах |
прошедшего времени
|
по плану . |
На какие вопросы отвечают глаголы в |
прошедшем времени
|
|
Напиши глаголы в |
прошедшем времени
|
в единственном числе мужского рода и во множественном числе . |
Выдели одинаковые суффиксы в неопределённой форме глаголов и в |
прошедшем времени
|
|
Спиши пословицы , ставя выделенные глаголы в |
прошедшем времени
|
|
Какие окончания имеют глаголы в |
прошедшем времени
|
|
Выдели окончания глаголов в |
прошедшем времени
|
, укажи род . |
Какую роль выполняет в тексте |
прямая речь
|
|
Составь предложение со словом бегут , употребив его в |
прямом значении
|
|
nan |
Разделительный мягкий знак
|
знак ( ь ) пишется в корне или перед окончанием слова между буквой согласного и буквами е , ё , и , ю , я : веселье , вьёт , соловьи , шьют , семья . |
Подготовься написать |
рассказ
|
на тему « Интересный случай » . |
Озаглавь свой |
рассказ
|
и напиши ( см памятку на с 150 ) . |
Прочитай |
рассказ
|
ученицы . |
Составь по рисунку |
рассказ
|
|
Вспомни |
рассказ
|
Л Толстого и устно продолжи текст . |
Календарь погоду , окраина ( деревня ) , ремонт ( квартира ) , |
рассказ
|
( писатель ) , портфель ( подруга ) , тетрадь ( Серёжа ) , берег ( речка ) , цветок ( сирень ) , леса ( Сибирь ) , крыло ( птица ) , клюв ( синица ) , ветка ( яблоня ) , запах ( черёмуха ) . |
Строят в ( Воронеж , Рязань , Астрахань ) , |
рассказ
|
о ( герой , дружба , помощь ) , написали о ( поход , музей ) , говорили о ( работа , случай , лето ) , пели о ( Родина , верность , школа ) . |
Составь и напиши |
рассказ
|
|
Составь |
рассказ
|
о том , как ты готовишься к встрече Нового года . |
Составь и напиши |
рассказ
|
о том , как ты зимой помогаешь птицам . |
Подумай , как лучше озаглавить свой |
рассказ
|
, сколько в нём будет частей . |
Прочитай |
рассказ
|
девочки . |
Прочитай |
рассказ
|
« У кого гнездо лучше ? » |
Составь |
рассказ
|
на тему « Мамин праздник » . |
Составь |
рассказ
|
, который можно озаглавить пословицей « Что посеешь , то и пожнёшь » . |
Составь |
рассказ
|
о том , в какие игры ты играешь весной . |
Составь |
рассказ
|
( текст- повествование ) . |
Представить : справку , действующих лиц |
рассказа
|
, представить к награде . |
Скажи кратко , какова тема и какова основная мысль |
рассказа
|
|
Составь продолжение |
рассказа
|
|
Рассмотри рисунок , составь по нему |
рассказ
|
|
В |
рассуждении
|
говорится о причинах явлений и событий . |
Письменно ответь на вопрос : « Почему нельзя уничтожать лес ? » Какой текст ты написал — описание или |
рассуждение
|
|
Образец |
рассуждения
|
|
Образец устного |
рассуждения
|
|
Какой это текст — повествование , описание , |
рассуждение
|
|
Какой это текст — повествование или |
рассуждение
|
|
Какой это текст — описание или |
рассуждение
|
|
На конце существительных женского рода в единственном числе после шипящих пишется ь : молодёжь , помощь , |
речь
|
, глушь . |
Сделай вывод о том , какую роль выполняют имена прилагательные в нашей |
речи
|
|
Какого |
рода
|
бывают ? |
Как узнать |
род
|
имени существительного ? |
Напиши существительные в три столбика — по |
родам
|
|
Обозначь |
род
|
имён существительных . |
Укажи |
род
|
существительных . |
Обозначь число и |
род
|
|
Определи |
род
|
и число прилагательного . |
определить |
род
|
|
по |
роду
|
и по окончанию определить склонение . |
Напиши существительные в три столбика — по |
родам
|
|
Могут ли существительные одного и того же |
рода
|
относиться к разным склонениям ? |
Как узнать |
род
|
имён прилагательных ? |
Начни так : « Имя прилагательное стоит в том же |
роде
|
, что и имя существительное , к которому оно относится . |
Значит , чтобы определить |
род
|
имени прилагательного , надо : |
По |
роду
|
существительного узнать . |
Составь предложения с именем прилагательным в единственном числе , определи его |
род
|
|
Определи |
род
|
имён прилагательных . |
Укажи |
род
|
прилагательных , выдели окончания . |
Прилагательное всегда стоит в том же |
роде
|
, числе и падеже , в каком стоит существительное , к которому оно относится . |
Обозначь |
род
|
, выдели окончания прилагательных . |
Обозначь |
род
|
, выдели окончания прилагательных . |
В каком числе прилагательные не изменяются по |
родам
|
|
Как определить |
род
|
имени прилагательного ? |
Определи |
род
|
и падеж прилагательного , выдели окончание . |
Укажи стрелкой связь прилагательного с существительным , определи |
род
|
и падеж . |
Обозначь |
род
|
и падеж прилагательных . |
Укажи |
род
|
и падеж прилагательных . |
Укажи |
род
|
и падеж прилагательных . |
Укажи |
род
|
|
Укажи |
род
|
и падеж прилагательных . |
Определи |
род
|
и падеж прилагательного , выдели окончание . |
Выдели окончания прилагательных , укажи |
род
|
и падеж . |
Прилагательные какого |
рода
|
склоняются одинаково ? |
У прилагательных единственного числа определи |
род
|
и падеж , у прилагательных множественного числа — только падеж . |
У прилагательных единственного числа определи |
род
|
и падеж , у прилагательных множественного числа — падеж . |
Укажи |
род
|
|
Какого |
рода
|
прилагательные ты употребил ? |
Укажи |
род
|
и число прилагательных . |
У каких прилагательных нельзя определить |
род
|
|
Имена прилагательные изменяются по |
родам
|
только в единственном числе . |
nan |
Род
|
прилагательного зависит от рода существительного , с которым оно связано : |
Род прилагательного зависит от |
рода
|
существительного , с которым оно связано : |
Почему существительные одного и того же |
рода
|
имеют в единственном числе разные окончания ? |
Определи |
род
|
и падеж прилагательных , выдели окончания . |
Обозначь |
род
|
и падеж выделенных прилагательных . |
Какого оно |
рода
|
|
Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по |
родам
|
: мужской род — он , женский род — она , средний род — оно . |
Во множественном числе для всех |
родов
|
— они . |
Определи |
род
|
выделенных существительных и замени их местоимениями . |
Определи |
род
|
местоимений . |
Определи у глаголов время , число и |
род
|
|
Глаголы в прошедшем времени изменяются по числам , а в единственном числе и по |
родам
|
|
В каком времени глаголы изменяются по лицам и числам , а в каком — по |
родам
|
и числам ? |
Найди глаголы , которые можно изменить по |
родам
|
|
Как определить |
род
|
имени существительного ? |
Укажи |
род
|
существительных . |
Укажи |
род
|
и падеж . |
В каком времени глаголы изменяются по |
родам
|
и числам ? |
Выдели окончания глаголов в прошедшем времени , укажи |
род
|
|
nan |
Родительный падеж
|
падеж . |
Найди существительные в |
родительном падеже
|
|
Спиши только те предложения , в которых существительное друг стоит в |
родительном падеже
|
|
На какие вопросы отвечают имена существительные в |
родительном падеже
|
и с какими предлогами употребляются ? |
Выпиши словосочетания с существительными в |
родительном падеже
|
|
Найди существительные в |
родительном падеже
|
|
Выпиши словосочетания с существительными в |
родительном падеже
|
|
Прочитай о |
родительном падеже
|
в « Справочнике » ( с 48—49 ) . |
Напиши два предложения с существительными в |
родительном падеже
|
|
Подготовься рассказать о |
родительном падеже
|
по плану . |
На какие вопросы отвечают имена существительные в |
родительном падеже
|
|
Каковы основные значения |
родительного падежа
|
|
Правописание безударных окончаний существительных в |
родительном падеже
|
|
Выдели окончания существительных в |
родительном падеже
|
, укажи склонение . |
Выпиши словосочетания с существительными в |
родительном падеже
|
|
Существительные первого склонения в |
родительном падеже
|
имеют окончание -и , в дательном падеже — окончание -е . |
nan |
Родительный падеж
|
падеж имён существительных во множественном числе . |
Выдели окончания существительных в |
родительном падеже
|
множественного числа . |
Выдели окончания существительных в |
родительном падеже
|
множественного числа . |
Запомни , как произносятся и пишутся существительные в |
родительном падеже
|
|
Выдели окончания существительных в |
родительном падеже
|
множественного числа . |
Какие окончания имеют существительные в |
родительном падеже
|
множественного числа ? |
Какие окончания имеют существительные 1-го и 3-го склонения в |
родительном падеже
|
единственного числа ? |
Напиши существительные и прилагательные в |
родительном падеже
|
|
Выдели окончания прилагательных в |
родительном падеже
|
|
Правописание |
родовых окончаний
|
имён прилагательных ( повторение ) . |
Какие согласные звуки чередуются в корне |
родственных слов
|
|
Мощная электростанция , классное собрание , волевой человек , |
русская речь
|
, хорошее настроение , аккуратный ученик , ранняя весна , колючий шиповник . |
Современное |
русское
|
письмо называют буквенно - звуковым . |
nan |
Русские
|
люди любят родную землю . |
Всё здесь связано с именем великого |
русского
|
поэта . |
Сыновья |
русских
|
матерей славятся удалью богатырей . |
Вижу чудное приволье , Вижу нивы и поля , — Это |
русское
|
раздолье , Это русская земля . |
Вижу чудное приволье , Вижу нивы и поля , — Это русское раздолье , Это |
русская
|
земля . |
Это |
русская
|
картина , Это русская краса . |
Это русская картина , Это |
русская
|
краса . |
Великий |
русский
|
учёный Михаил Васильевич Ломоносов разгадал эту тайну . |
Люблю берёзу |
русскую
|
, То светлую , то грустную . |
В степи среди бескрайних просторов остановились три всадника , три могучих |
русских
|
богатыря . |
Смотришь на картину и веришь , что художник очень любит своих богатырей — защитников |
русской
|
земли . |
— Долгий сон не товарищ богатырю |
русскому
|
|
В конце XV века появилось новое имя у |
Русского
|
государства — Россия . |
Названия « Россия » , « Российская земля » долго существовали наряду с прежними названиями нашей страны — « Русь » , « |
Русская
|
земля » . |
Слово « российский » теперь означает принадлежность к государству , а слово « |
русский
|
» — к определённой народности . |
Известный |
русский
|
писатель Антон Павлович Чехов последние годы жизни провёл в Крыму . |
У |
русского
|
народа много пословиц , поговорок , связанных со словом лад . |
Грамоты были написаны на древнем |
русском языке
|
и пролежали несколько сот лет . |
Оно служит для |
связи слов в предложении
|
|
Что обозначает |
сказуемое
|
и на какие вопросы отвечает ? |
В каждом предложении подчеркни подлежащее и |
сказуемое
|
|
Подчеркни подлежащее и |
сказуемое
|
, выпиши словосочетания . |
Определи , какими частями речи выражены подлежащее и |
сказуемое
|
|
Что такое |
склонение
|
|
Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или |
склонением
|
|
Какая часть слова изменяется при |
склонении
|
|
Три |
склонения
|
имён существительных . |
Существительные бывают 1 , 2 и 3-го |
склонения
|
|
Существительные женского и мужского рода с окончаниями -а , -я в именительном падеже относятся к первому |
склонению
|
: девочку , семья дедушку . |
Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о , -е в именительном падеже относятся ко второму |
склонению
|
: трамвай , урок , огонь , яблоко , поле . |
Существительные женского рода с мягким знаком на конце в именительном падеже относятся к третьему |
склонению
|
: пристань , площадь , ночь . |
Определи |
склонение
|
каждого существительного . |
Как определить |
склонение
|
имени существительного ( в именительном падеже ) ? |
Чтобы определить |
склонение
|
имени существительного , нужно : |
по роду и по окончанию определить |
склонение
|
|
Тетрадь — она , моя — существительное женского рода с ь на конце ; в именительном падеже единственного числа нулевое окончание ; значит , существительное тетрадь 3-го |
склонения
|
|
Укажи |
склонение
|
|
Укажи |
склонение
|
имён существительных . |
Укажи |
склонение
|
имён существительных . |
Укажи |
склонение
|
имён существительных . |
Как определить |
склонение
|
имени существительного , если оно стоит не в именительном падеже ? |
Укажи |
склонение
|
|
Какие существительные относятся к 1 , 2 и 3-му |
склонению
|
|
Что нужно сделать , чтобы определить |
склонение
|
существитель - ного ? |
Найди в своих ответах существительные и определи |
склонение
|
|
Определи |
склонение
|
существительных . |
Обозначь |
склонение
|
существительных . |
Сравни ударные и безударные окончания существительных одного и того же |
склонения
|
в каждом падеже . |
Существительные одного и того же |
склонения
|
имеют одинаковые ударные и безударные падежные окончания . |
Определи |
склонение
|
существительных зарядка , класс , тетрадь . |
При |
склонении
|
подставляй ( устно ) существительное того же склонения с ударным окончанием . |
При склонении подставляй ( устно ) существительное того же |
склонения
|
с ударным окончанием . |
Определи падеж и |
склонение
|
существительных . |
Определи |
склонение
|
и падеж выделенных существительных . |
1 , 2 и 3-го |
склонения
|
|
Укажи падеж и |
склонение
|
существительных , выдели окончания . |
Чтобы правильно написать безударное окончание существительного , надо : определить падеж ; определить |
склонение
|
; вспомнить окончание существительного этого склонения в нужном падеже . |
Чтобы правильно написать безударное окончание существительного , надо : определить падеж ; определить склонение ; вспомнить окончание существительного этого |
склонения
|
в нужном падеже . |
Лагерь — он , мой — существительное мужского рода , нулевое окончание , значит , оно относится ко 2-му |
склонению
|
; существительное 2-го склонения в предложном падеже имеет окончание -е — в лагере . |
Лагерь — он , мой — существительное мужского рода , нулевое окончание , значит , оно относится ко 2-му склонению ; существительное 2-го |
склонения
|
в предложном падеже имеет окончание -е — в лагере . |
Чтобы проверить окончание существительного , можно вместо существительного с безударным окончанием вставить существительное того же |
склонения
|
в том же падеже с ударным окончанием : отдыхали ( где ? ) |
Укажи |
склонение
|
существительных , выдели окончания . |
Выдели окончания существительных в родительном падеже , укажи |
склонение
|
|
Укажи падеж и |
склонение
|
|
Укажи |
склонение
|
|
Укажи падеж и |
склонение
|
существительных , окончания которых ты изменил . |
Определи падеж и |
склонение
|
существительных . |
Определи |
склонение
|
и падеж существительных . |
Существительные первого |
склонения
|
в родительном падеже имеют окончание -и , в дательном падеже — окончание -е . |
Существительные третьего |
склонения
|
и в родительном , и в дательном падежах имеют окончание -и . |
Определи |
склонение
|
и падеж выделенных существительных . |
Укажи |
склонение
|
и падеж выделенного существительного . |
Сделай вывод об окончаниях существительных 1-го и 3-го |
склонения
|
в родительном и дательном падежах . |
Родительный и винительный падежи существительных 1-го и 2-го |
склонения
|
|
У существительных первого |
склонения
|
родительный и винительный падежи различаются по окончанию . |
Определи |
склонение
|
и падеж выделенных существительных . |
Укажи |
склонение
|
и падеж выделенных существительных . |
Определи |
склонение
|
и падеж выделенных существительных . |
Определи |
склонение
|
существительных . |
Укажи |
склонение
|
и падеж существительных , которые ты вставил . |
Обозначь |
склонение
|
, выдели окончания . |
Какое окончание имеют в предложном падеже существительные 1-го и 2-го |
склонения
|
|
А какое окончание у существительных 3-го |
склонения
|
|
Напиши словосочетания с существительными 1 , 2 и 3-го |
склонения
|
в предложном падеже . |
Имена существительные первого и второго |
склонения
|
имеют в предложном падеже окончание -е , а существительные третьего склонения — окончание -и . |
Имена существительные первого и второго склонения имеют в предложном падеже окончание -е , а существительные третьего |
склонения
|
— окончание -и . |
Укажи |
склонение
|
, выдели окончание . |
Спиши текст , вставляя пропущенные окончания имён существительных , укажи |
склонение
|
и падеж . |
Укажи |
склонение
|
и падеж . |
Обозначь |
склонение
|
и падеж . |
Определи |
склонение
|
и падеж существительных , у которых выделены окончания . |
Выбери существительные 3-го |
склонения
|
и напиши их в родительном , дательном и предложном падежах . |
Выдели безударные окончания существительных 1-го |
склонения
|
в предложном падеже . |
Определи |
склонение
|
и падеж существительных с безударными окончаниями . |
Укажи их |
склонение
|
и падеж . |
Определи |
склонение
|
и падеж существительных . |
Какие существительные относятся к 1 , 2 и 3-му |
склонению
|
|
Почему для этого нужно определить не только падеж , но и |
склонение
|
|
Какие окончания имеют существительные 1-го и 3-го |
склонения
|
в родительном падеже единственного числа ? |
nan |
Склонение
|
имён прилагательных . |
Укажи спряжение , лицо и число глаголов , |
склонение
|
и падеж существительных . |
Какие существительные относятся к 1-му , 2-му и 3-му |
склонению
|
|
Определи |
склонение
|
существительных . |
Укажи |
склонение
|
и падеж существительных с безударными окончаниями . |
Выдели безударные окончания существительных , обозначь |
склонение
|
и падеж . |
Обозначь |
склонение
|
имён существительных . |
Выдели окончания существительных , определи |
склонение
|
|
Спиши , изменяя слова в скобках ( |
скобки
|
не пиши ) . |
Поставь существительные из |
скобок
|
в нужном падеже . |
Научись читать стихотворение как |
скороговорку
|
|
Подбери к данным |
словам однокоренные
|
слова с безударными гласными в корне . |
При затруднении обращайся к |
словарю
|
( с 146 ) . |
Выпиши из |
словаря
|
десять существительных , отвечающих на вопрос кто ? |
Картофель , морковь , огурец , помощь , |
словарь
|
, слово , телефон , мебель , диван , корабль , судно , лебедь , журавль , ласточка , гость , гостья , корень , мощь , богатырь , олень , рысь , метель , вьюга , ремень , пояс , одежда , солнце , месяц . |
В |
словарях
|
глаголы даны в неопределённой форме . |
nan |
Слово
|
|
Какими |
словами
|
поэт заменяет название города ? |
Подтверди ответ |
словами
|
текста . |
При ответе вместо |
слова
|
мы используй слова : школьники , ребята , ученики , они . |
При ответе вместо слова мы используй |
слова
|
: школьники , ребята , ученики , они . |
Выпиши выделенные |
слова
|
|
Какое |
слово
|
содержит проверяемую безударную гласную в корне ? |
Как связаны между собой |
слова
|
в предложении ? |
nan |
Слова
|
в предложении связаны по смыслу и грамматически . |
Словосочетание — это два связанных между собой |
слова
|
, из которых одно зависит от другого . |
Подчеркни три |
слова
|
с безударными гласными в корне . |
nan |
Слова
|
, которые произносят или слышат , состоят из звуков . |
nan |
Слова
|
, которые пишут или читают , состоят из букв . |
Произнеси |
слова
|
так , чтобы на конце слова был мягкий согласный звук . |
Напиши |
слова
|
с мягким согласным звуком на конце . |
Подбери и напиши три |
слова
|
с мягким знаком в середине . |
Напиши |
слова
|
в алфавитном порядке . |
Подчеркни два |
слова
|
с ударным вторым слогом . |
Составь предложение со |
словом
|
библиотека . |
Какие |
слова
|
называются однокоренными ? |
Из каких частей состоят |
слова
|
|
Выдели корень и основу в этих |
словах
|
|
С помощью суффикса -б- от |
слов
|
дружить , ходить , косить , просить . |
С помощью суффикса -ск- от |
слов
|
завод , город , село , дети , море , гигант . |
С помощью подходящих по смыслу приставок ( под- , про- , на- , вы- , пере- ) от |
слов
|
бежать , читать , копать , клеить , пилить , сушить . |
Найди |
слова
|
с приставками . |
Какую роль выполняет окончание |
слова
|
|
Напиши предложения , изменяя окончания у |
слов
|
в скобках . |
Почему изменились окончания в |
словах
|
|
Докажи , что ты правильно написал |
слова
|
|
Подчеркни |
слова
|
, противоположные по смыслу . |
Чтобы правильно написать |
слово
|
с безударным гласным ( а , е , и , о , я ) в корне , нужно слово изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать слово с безударным гласным ( а , е , и , о , я ) в корне , нужно |
слово
|
изменить так , чтобы ’ безударный стал ударным ( гряда — гряды ) , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне ( зеленеть — зелень , зелёный ) . |
Чтобы правильно написать |
слово
|
со звонким или глухим согласным в корне , нужно слово изменить или подобрать однокоренное слово , в котором после проверяемого согласного стоит гласный : поезд — поезда , мягкий — мягок . |
Чтобы правильно написать слово со звонким или глухим согласным в корне , нужно |
слово
|
изменить или подобрать однокоренное слово , в котором после проверяемого согласного стоит гласный : поезд — поезда , мягкий — мягок . |
Чтобы правильно написать |
слово
|
с непроизносимым согласным в корне , нужно подобрать такое однокоренное слово , в котором этот согласный произносится отчётливо : доблестный — доблесть , звёздный — звезда . |
В |
словах
|
чудесный , прекрасный , опасный , ужасный , вкусный непроизносимого согласного звука [ т ] нет , потому что нет его в проверочных словах : чудеса , краса , опасен , ужас , вкус . |
Напиши три |
слова
|
с проверяемыми безударными гласными в корне . |
Подбери три |
слова
|
на это же правило . |
Составь предложение с одним из |
слов
|
|
Сравни |
слова
|
поздний — ранний , далёкий — близкий . |
Подбери ещё два |
слова
|
, противоположных по смыслу . |
Запомни , как пишутся эти |
слова
|
|
Докажи , что ты правильно написал |
слова
|
с пропущенными буквами . |
Сравни |
слова
|
большой , огромный , гигантский . |
Составь предложения с этими |
словами
|
|
Как проверить |
слова
|
с непроизносимыми согласными ? |
Подбери ещё два |
слова
|
с этими же приставками . |
Найди в тексте |
слова
|
с приставками , выдели приставки . |
Выдели в |
словах
|
приставки . |
Между предлогом и следующим за ним |
словом
|
можно вставить вопрос или другое слово . |
Между предлогом и следующим за ним словом можно вставить вопрос или другое |
слово
|
|
Спиши |
слова
|
|
Разделительный мягкий знак ( ь ) пишется в корне или перед окончанием |
слова
|
между буквой согласного и буквами е , ё , и , ю , я : веселье , вьёт , соловьи , шьют , семья . |
Подбери и напиши |
слова
|
, противоположные выделенным по смыслу . |
Измени |
слова
|
по образцу . |
Сравни произношение и написание выделенных |
слов
|
|
Какое |
слово
|
употребляется здесь в переносном смысле ? |
Скажи , какие буквы были пропущены в |
словах
|
|
Напиши словосочетания , добавляя подходящее по смыслу |
слово
|
|
nan |
Слова
|
для справок : мышь , помощь , скрипач , багаж , мяч , печь , луч , врач , рожь . |
Выпиши выделенные имена существительные с теми |
словами
|
, к которым они относятся ( словосочетания ) . |
Какие |
слова
|
говорят об этом ? |
Докажи , что эти |
слова
|
— глаголы . |
От какого |
слова
|
надо задавать вопрос к обстоятельству ? |
Какими членами предложения являются эти |
слова
|
|
Однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же |
слову
|
|
Подбери два |
слова
|
на те же правила . |
Подбери два |
слова
|
на это же правило . |
Обрати внимание на употребление в тексте выделенных |
слов
|
|
Обрати внимание на употребление выделенных |
слов
|
|
Составь из |
слов
|
предложения и напиши текст . |
найти |
слово
|
, к которому относится имя существительное , и поставить от него вопрос ; |
Составь предложения , в которых |
слова
|
снегирь , река являются подлежащими . |
Какие буквы пропущены в |
словах
|
|
nan |
Слова
|
, данные в скобках , употреби в нужном падеже . |
Прочитай пословицы , вставляя подходящие по смыслу |
слова
|
|
Спиши , вставляя пропущенные |
слова
|
|
nan |
Слова
|
для справок : водой , топором , травой , снежком , капелью , делом . |
Составь из |
слов
|
предложения . |
Что обозначает |
слово
|
часы в первом предложении ? |
В каком значении ( в прямом или в переносном ) употреблено |
слово
|
бегут ? |
Составь предложение со |
словом
|
бегут , употребив его в прямом значении . |
Картофель , морковь , огурец , помощь , словарь , |
слово
|
, телефон , мебель , диван , корабль , судно , лебедь , журавль , ласточка , гость , гостья , корень , мощь , богатырь , олень , рысь , метель , вьюга , ремень , пояс , одежда , солнце , месяц . |
Напиши |
слова
|
по группам : птицы ; рыбы ; деревья ; цветы . |
Составь предложение с одним из |
слов
|
|
Подбери два |
слова
|
на то же правило . |
Определи , сколько в этом тексте |
слов
|
с проверяемыми безударными гласными в корне . |
Составь предложение со |
словом
|
автомобиль в предложном падеже . |
Составь предложения , используя |
слова
|
вокзал и троллейбус в именительном падеже множественного числа . |
Подумай , в каком числе и падеже нужно поставить |
слова
|
, данные в скобках . |
Составь из |
слов
|
предложения и напиши текст . |
В одном из писем прочитали такие |
слова
|
: « Поклон от Онфима ко Даниле » . |
Если скажут |
слово
|
« родина » , Сразу в памяти встаёт Старый дом , в саду смородина , Толстый тополь у ворот . |
В каких |
словах
|
выражена главная мысль ? |
nan |
Слова
|
для справок : длинных , горной , полезные , тяжёлые , острым . |
Подбери по два |
слова
|
на то же правило . |
Напиши четыре |
слова
|
на те же правила . |
Подчеркни два |
слова
|
с проверяемым безударным гласным в корне . |
Подчеркни три |
слова
|
с проверяемой безударной гласной в корне . |
Выпиши словосочетания с выделенными |
словами
|
, вставляя пропущенные окончания . |
Напиши |
слова
|
в нужном падеже . |
Выпиши |
слова
|
с ъ и ь . Напиши ещё два слова на эти правила . |
Выпиши слова с ъ и ь . Напиши ещё два |
слова
|
на эти правила . |
Составь из |
слов
|
предложения . |
nan |
Слова
|
для справок : плохой , добрые , хороший , доброго . |
Сравни по смыслу |
слова
|
: богатая — бедная , найдены — обнаружены , таятся — хранятся . |
Найди в предложении |
слово
|
с непроизносимым согласным . |
Напиши два |
слова
|
на то же правило . |
Выпиши три |
слова
|
с проверяемой безударной гласной в корне . |
Найди в тексте |
слово
|
с двумя проверяемыми безударными гласными в корне . |
Напиши ещё два |
слова
|
на то же правило . |
Напиши по два |
слова
|
на те же правила . |
Спиши , изменяя падеж |
слов
|
, которые даны в скобках . |
Просклоняй |
слова
|
молодая осинка , высокая ель , весенние цветы . |
nan |
Слово
|
« российский » теперь означает принадлежность к государству , а слово « русский » — к определённой народности . |
Слово « российский » теперь означает принадлежность к государству , а |
слово
|
« русский » — к определённой народности . |
Найди |
слово
|
с разделительным ь . Напиши ещё три слова на то же правило . |
Найди слово с разделительным ь . Напиши ещё три |
слова
|
на то же правило . |
nan |
Слова
|
в скобках замени местоимениями и напиши предложения . |
Если дал |
слово
|
, будь ( слову ) верен . |
Если дал слово , будь ( |
слову
|
) верен . |
Докажи , что выделенные |
слова
|
— глаголы . |
Для этого определи : На какие вопросы отвечают эти |
слова
|
|
Определи , какой частью речи является каждое |
слово
|
|
Напиши |
слова
|
в три столбика : 1 — существительные , 2 — прилагательные , 3 — глаголы . |
В каждый столбик допиши ещё по два |
слова
|
той же части речи . |
Поставь перед глаголом одно из |
слов
|
: надо , нужно , нельзя , можно , трудно , хорошо . |
Какое из этих |
слов
|
будет проверочным ? |
nan |
Слова
|
для справок : уменьшать , разъединять , отвечать , скучать , ухудшать , покупать . |
nan |
Слова
|
для справок : соблюдать , обливаться , кататься , ходить , заниматься , ложиться , купаться . |
nan |
Слова
|
для справок : сторожить , подчинять , позволять , кидать , орошать , хотеть , потушить , извинять , отправлять . |
Различай |
слова
|
|
Замени словосочетание одним |
словом
|
|
nan |
Слова
|
для справок : поймаешь , пожнёшь , съешь , догонишь , потеряешь . |
Подчеркни |
слова
|
с непроизносимыми согласными . |
Напиши три |
слова
|
на то же правило . |
Подчеркни |
слово
|
с непроизносимой согласной , подбери два - три слова на это же правило . |
Подчеркни слово с непроизносимой согласной , подбери два - три |
слова
|
на это же правило . |
Найди два |
слова
|
с проверяемым безударным гласным в корне . |
Напиши два |
слова
|
на то же правило . |
nan |
Слова
|
для справок : сверкать , верить , кидать , грохотать , принуждать , зябнуть , потушить . |
В каких |
словах
|
это выражено ? |
nan |
Слова
|
для справок : строить , управлять , водить , лечить , искать , учить , сочинять , пахать . |
Различай |
слова
|
|
Предоставить свободу , |
слово
|
на собрании , место . |
Напиши три |
слова
|
с безударными гласными в корне . |
nan |
Слова
|
для справок : используют , помогают , переносят , купает , прокладывают , платит , осматривает . |
Употребление каких |
слов
|
ты считаешь наиболее удачным и точным ? |
Составь и напиши словосочетания со |
словами
|
добрый , добрая , доброе . |
В каком падеже стоит |
слово
|
, если оно в предложении является подлежащим ? |
Сравни между собой |
слова
|
: какая часть в них одинаковая и какие части разные ? |
С помощью приставок от |
слов
|
: ехать , лететь , лить , тянуть , видеть , светить , везти , цвести . |
С помощью суффикса -телъ- от |
слов
|
: учить , строить , жить , читать , покупать . |
Составь предложение с одним из |
слов
|
|
Для проверки безударных гласных в корне нужно |
слово
|
изменить так , чтобы безударный гласный стал ударным , или подобрать однокоренное слово с ударным гласным в корне : смотрел — смотрит , издали — даль . |
Докажи , что выделенные |
слова
|
являются предлогами . |
Подбери |
слова
|
с приставками над- , под- , в- . |
Обозначь ударение в |
словах
|
|
Подбери к данным словам однокоренные |
слова
|
с безударными гласными в корне . |
Составь из данных |
слов
|
предложения , напиши текст . |
Сравни основы этих |
слов
|
и их смысл . |
Из чего складывается лексическое значение |
слов
|
|
Сравни |
слова
|
играем , игра , игривый ( котёнок ) . |
Что обозначает каждое |
слово
|
|
Подбери два |
слова
|
на те же правила . |
Приведи свои примеры |
слов
|
|
Допиши в каждый столбик ещё по одному |
слову
|
|
Найди в тексте |
слово
|
с непроизносимым согласным . |
Подбери два |
слова
|
на это же правило . |
Найди |
слова
|
с парными согласными на конце . |