Левый контекст	Термин	Правый контекст
Вспомним	алгоритм	письменного вычитания чисел и будем учиться применять его при вычислениях .
Вспомним	алгоритм	письменного умножения трёхзначного числа на однозначное и будем учиться применять его при вычислениях .
Вспомним	алгоритм	письменного деления и будем учиться применять его при вычислениях .
Узнаем и обобщим : свойства арифметических действий , связи между числами в каждом арифметическом действии ;	алгоритмы	письменного сложения и вычитания многозначных чисел ; алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное .
Узнаем и обобщим : свойства арифметических действий , связи между числами в каждом арифметическом действии ; алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел ;	алгоритмы	умножения и деления многозначного числа на однозначное .
связи между величинами при описании различных процессов : движение ( скорость , время , пройденный путь ) , расчёт стоимости товара ( цена , количество , общая стоимость ) , изготовление предметов ( расход материала на один предмет , количество предметов , общий расход материала ) и	алгоритмы	письменных арифметических действий , в том числе алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число .
связи между величинами при описании различных процессов : движение ( скорость , время , пройденный путь ) , расчёт стоимости товара ( цена , количество , общая стоимость ) , изготовление предметов ( расход материала на один предмет , количество предметов , общий расход материала ) и алгоритмы письменных арифметических действий , в том числе	алгоритмы	письменного умножения и деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число .
применять правила о порядке выполнения	арифметических действий	при нахождении значения числового выражения ;
применять	арифметических действий	при нахождении значения числового выражения ;
Четыре	арифметических действия	: сложение , вычитание , умножение , деление
Если соединить числа знаками	арифметических действий	, то получится числовое выражение .
Узнаем и обобщим : свойства	арифметических действий	, связи между числами в каждом арифметическом действии ; алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел ; алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное .
Узнаем и обобщим : свойства арифметических действий , связи между числами в каждом	арифметическом действии	; алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел ; алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное .
Научимся применять обобщённые знания при выполнении	арифметических действий	и при решении практических задач .
Расставь знаки	арифметических действий	и , если нужно , скобки так , чтобы равенства стали верными .
Числовое выражение — это числа , соединённые знаками	арифметических действий
связи между величинами при описании различных процессов : движение ( скорость , время , пройденный путь ) , расчёт стоимости товара ( цена , количество , общая стоимость ) , изготовление предметов ( расход материала на один предмет , количество предметов , общий расход материала ) и алгоритмы письменных	арифметических действий	, в том числе алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число .
Расставь знаки	арифметических действий	и , если нужно , скобки так , чтобы получились верные равенства .
Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 поставь знаки	арифметических действий	и скобки так , чтобы получить новое числовое выражение , значение которого равно 40 .
nan	Арифметические действия	действия .
Повтори всё , что ты знаешь об	арифметических действиях
Числовое выражение — это числа , соединённые знаками	арифметических действий
Диаграммы — это рисунки или чертежи , на которых числа или значения	величин	изображены отрезками , полосками ( столбиками ) , частями круга или другими фигурами .
Для изображения чисел ( значений	величин	) на диаграммах задают масштаб , используя который и строят диаграммы .
nan	Величины
Зачем нужны различные единицы для измерения одной	величины
Сравни значения	величин
Будем учиться выполнять действия с	величинами	, значения которых выражены в разных единицах измерения .
При письменных вычислениях значения	величин	выражают в одних и тех же единицах измерения и выполняют действия с ними так же , как с числами .
Таблицы единиц различных	величин	и соотношений между ними смотри на обороте обложки .
связи между	величинами	при описании различных процессов : движение ( скорость , время , пройденный путь ) , расчёт стоимости товара ( цена , количество , общая стоимость ) , изготовление предметов ( расход материала на один предмет , количество предметов , общий расход материала ) и алгоритмы письменных арифметических действий , в том числе алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число .
решать текстовые задачи : устанавливать связи между	величинами	и находить значение неизвестной величины ;
На уроках математики вы выполняли самые разнообразные задания с числовыми рядами , выражениями , с	величинами	, решали различные текстовые задачи , строили геометрические фигуры .
Скажи , зачем нужны различные единицы для измерения каждой из	величин	, и приведи примеры , в каких случаях удобно использовать различные единицы длины , площади , массы .
Выполни сложение и вычитание устно или , когда это трудно , письменно ( столбиком ) , заменяя крупные единицы	величин	более мелкими .
Таблицы единиц различных	величин	и соотношений между ними смотри на обороте обложки .
nan	Величины	и их измерение многоугольника .
Поставь знак > или < , чтобы получились	верные неравенства
Переставь карточки с цифрами так , чтобы получилось	верное равенство
Вспомни свойства умножения и объясни , почему	верны равенства
Составь четыре	верных равенства	, используя следующие значения площади :
Вставь пропущенные названия единиц длины , массы , времени , чтобы получились	верные равенства
Какое число надо записать в окошко , чтобы стало	верным равенство	8 200 + = 10000 – 1000 ?
Какое число надо записать в окошко , чтобы стало	верным равенство	9 400 + = 10 250 - 250
Вспомни известные тебе свойства умножения и объясни , почему	верны равенства
Объясни , почему	верны равенства
Какое одно и то же число надо записать в окошки , чтобы стало	верным равенство	70 000 : = 700 * ?
Расставь знаки действий и скобки так , чтобы получились	верные равенства
Используя эти выражения , составь	верные равенства
Расставь знаки арифметических действий и , если нужно , скобки так , чтобы получились	верные равенства
Запиши	верные равенства
Выпиши только	верные равенства	и неравенства .
Вставь знак > , < или так , чтобы получилось	верное равенство	или неравенство .
Выпиши отдельно названия тупых , острых и прямых углов с	вершиной	в точке В. Назови каждый треугольник .
В каждом многоугольнике столько	вершин	и сторон , сколько углов .
Начерти прямой угол с	вершиной	в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по 3 см Соедини отрезком точки А и В. Какого вида треугольник получился ?
Сколько	вершин	, углов и сторон у двенадцатиугольника ?
Объясни , почему окружность проходит через все	вершины	прямоугольника .
Построить 4 прямых угла с общей	вершиной	можно и на нелинованной бумаге .
Обозначь точки пересечения окружностей буквами С и О. Проведи прямую через точки С и О. Точку пересечения прямых обозначь буквой О. Проверь , что все 4 угла с	вершиной	в точке О прямые .
Построй 4 прямых угла с общей	вершиной	в точке О , следуя плану пункта 1 , но вместо окружностей проводи дуги ( чертёж 2 ) .
Стороны граней называют рёбрами , а	вершины	граней — вершинами куба ( рис 2 ) .
Сосчитай , сколько у куба граней , сколько рёбер , сколько	вершин
Стороны граней называют рёбрами , а	вершины	граней — вершинами прямоугольного параллелепипеда ( рис 2 ) .
Сосчитай , сколько у прямоугольного параллелепипеда граней , сколько рёбер , сколько	вершин
В каждом многоугольнике столько	вершин	и сторон , сколько углов .
Точки А , В , С —	вершины треугольника
Точки А , В , С —	вершины треугольника
Если	выражение	содержит несколько пар скобок , то сначала находят значения выражений в скобках , а затем выполняют действия по известным тебе правилам .
Рассмотри	выражения	и объясни , почему действия следует выполнять в порядке , указанном синими цифрами .
В каждом	выражении	сначала укажи порядок выполнения действий , а потом вычисли его значение .
Объясни , что обозначают	выражения
Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли значения полученных	выражений
Сравни	выражения
Реши задачу , составив	выражение
Используя слово « больше » или « меньше » в условии или в вопросе , составь задачи по	выражениям
Объясни , что обозначают	выражения	: 25 - b , 25 + ( 25-b ) ) .
Запиши	выражения	и найди их значения .
Объясни , что обозначают	выражения
Как по - разному можно прочитать	выражения
Объясни , что обозначают	выражения
Объясни , что означают	выражения
Объясни , что обозначают	выражения
м . Запиши	выражение	, которое обозначает , сколько метров тесьмы было в мотке сначала .
Запиши	выражение	, которое обозначает цену костюма .
Объясни , что обозначают	выражения
За 6 м ситца заплатили с р . , а за 4 м шерстяной ткани — к р . Составь	выражение	, которое обозначает , на сколько рублей дороже метр шерстяной ткани , чем метр ситца .
Составь по этому условию различные	выражения	и поясни их значения .
С помощью какого	выражения	можно вычислить периметр прямоугольника со сторонами 20 см и 9 см ?
С помощью какого	выражения	можно вычислить площадь прямоугольника со сторонами 18 см и 12 см ?
Составь задачу по	выражению	100 ( 68 + 14 ) .
Объясни , что обозначает каждое	выражение
Составь по таблице задачи и запиши решения в виде	выражений
Составь	выражения	, которые обозначают стоимость :
Как называются числа и соответствующие	выражения	при сложении ?
Какие ты знаешь правила о порядке выполнения действий в	выражениях	без скобок ?
в	выражениях	со скобками ?
Значение какого	выражения	равно 2 800 ?
Выбери верное	выражение	для решения задачи : « Оля сорвала 15 тюль- панов .
Значение какого	выражения	равно 1 600 ?
Выбери верное	выражение	для решения задачи : « В 2 одинаковые банки с ананасовым компотом кладут 18 кружков ананаса .
Составь разные задачи по	выражению	16 - 4 .
Запиши	выражения	и вычисли их значения .
Запиши решение в виде	выражения
Составь разные задачи по	выражению	24 : 6 .
Объясни , что обозначают	выражения
Объясни , что показывают	выражения
Запиши	выражение	, которое обозначает стоимость второй покупки ; стоимость первой и второй покупок .
Объясни , что обозначают	выражения
Всего он заплатил d р . Объясни , что обозначают	выражения
За оба куска заплатили k р . Объясни , что обозначают	выражения
Вся эта покупка стоила a р . Запиши по данному условию	выражения	, которые показывают :
Запиши	выражение	, которое обозначает стоимость всех цветов , если известно , что цена одной розы a р . , цена одной астры b р . , цена одной гвоздики c р .
Как называются числа и соответствующее	выражение	при умножении ?
Выполнив указанные в	выражении	действия , находят значение выражения .
Числа или	выражения	, соединённые знаком - ( равно ) , образуют равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) , — неравенство .
Объясни , что обозначает	выражение	60 * 3 - 70 * 2 .
Составь по	выражению	80 * 4 - 60 * 4 задачи с величинами : скорость , время , расстояние .
Составь задачу по	выражению	( с : 5 ) * 3 .
Рассмотри чертёж и объясни , что показывают	выражения
Сравни	выражения	и поставь знак > , < или = , чтобы получились верные записи .
Объясни , что показывают	выражения
Рассмотри таблицу и объясни , что обозначают	выражения
Составь различные	выражения	по этому условию и поясни , что они означают .
Найди значение каждого	выражения	при а = 1200 р . и b = 3200 р .
Для библиотеки купили 7 одинаковых шкафов , заплатив с р . Запиши	выражения	, которые показывают :
Сравни	выражения
Запиши	выражения	, которые показывают , как можно решить эту задачу двумя способами .
Измени порядок действий в этом	выражении	с помощью скобок так , чтобы его значение стало равно 60 ; 96 ; 12 .
Запиши	выражения	и вычисли их значения .
Укажи	выражение	для решения задачи : « Два лыжника начали двигаться одновременно от одно- го и того же флажка в противоположных направлениях .
Укажи	выражение	для решения задачи : « Два велосипедиста начали движение одновременно навстречу друг другу по шоссе между двумя городами .
На уроках математики вы выполняли самые разнообразные задания с числовыми рядами ,	выражениями	, с величинами , решали различные текстовые задачи , строили геометрические фигуры .
Составь задачу по	выражению	50 * ( 6 г 3 ) с величинами : скорость , время , расстояние .
После этого он пролетел к месту назначения еще 2700 км за 5 ч . Составь по этому условию	выражения	и поясни их значения .
Объясни , что показывает каждое	выражение	, составленное по следующей таблице .
Используя эти	выражения	, составь верные равенства .
Составь по данной таблице	выражения	, которые показывают :
Объясни , что означают	выражения
Запиши	выражения	, которые обозначают : 1 ) цену каждой вещи ; 2 ) сколько денег получили за пальто и костюмы в отдельности .
Объясни , что показывают	выражения
Объясни , что показывает каждое	выражение	, составленное по данным таблицы .
Составь задачу по	выражению	81 : 3 – 57 : 3 .
Составь по данным таблицы	выражения	и объясни , что они обозначают .
Сравни	выражения
Объясни , что обозначают следующие	выражения	, считая , что цена 1 кг яблок к р .
Запиши	выражение	и найди его значение разными способами .
Для спортивной школы купили 96 пар лыж по a р . за пару и 84 пары коньков по с р . Объясни , что обозначают	выражения
Повтори всё , что ты знаешь о	выражениях	, равенствах , неравенствах и уравнениях ( с 117 ) .
Как называют следующие	выражения
nan	Выражения	и уравнения .
математических	выражений
Вспомни , как называются знаки , которые обозначают сложение и вычитание , и	выражения	, в которых числа соединены знаком сложения ; знаком вычитания .
Какими знаками обозначаются умножение и деление и как называются	выражения	, в которых числа соединены знаком умножения ?
Вместе 6 ручек и 6 карандашей стоят а р . Ручка стоит к р . Запиши	выражения	, которые показывают :
Используя данные таблицы , запиши	выражение	, которое обозначает цену люстры .
Объясни , что показывает каждое	выражение	, составленное по данным таблицы .
В	выражении	200 + 300 - 4 сумму чисел 200 и 300 надо увеличить в 4 раза .
Выполнив указанные в	выражении	действия , находят значение выражения .
Числа или	выражения	, соединённые знаком - ( равно ) , образуют равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) — неравенство .
На диаграмме показаны результаты прыжков в	высоту	четырёх мальчиков , которые заняли 4 первых места .
Какую	высоту	удалось взять Роме ?
nan	Высота	яблони 3 м , а липы в 4 раза больше .
Орлы поднимаются на	высоту	до 3 000 м , журавли — до 4 000 м . Вырази высоту полёта этих птиц в километрах .
Орлы поднимаются на высоту до 3 000 м , журавли — до 4 000 м . Вырази	высоту	полёта этих птиц в километрах .
Спортсменка прыгнула в	высоту	на 2 м 06 см , а спортсмен — на 2 м 41 см.
Вырази	высоту	их прыжков в сантиметрах .
2Высота надводной части айсберга 30 м , это восьмая часть всей его	высоты
Составь новые таблицы , записывая в них данные о животных (	высоту	, длину , массу ) в порядке их увеличения ( уменьшения ) .
Построй в тетради диаграмму , на которой будет показана	высота	птиц .
Изображай 20 см	высоты	птицы одной клеткой .
Зная рост разных животных и считая	высоту	одного этажа в доме равной 3 м , заполни пропуски :
Спортсмен прыгнул в	высоту	на 2 м 35 см , это на 49 см выше его роста .
nan	Высота	футбольных ворот 2 м 40 см , она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот .
Высота футбольных ворот 2 м 40 см , она в 2 раза больше	высоты	хоккейных ворот .
Узнай	высоту	хоккейных ворот .
Школьная хоккейная площадка длиной 50 м и шириной 20 м обнесена бортиком прямоугольной формы	высотой	1 м . Сколько краски потребуется для окраски бортика с внешней и внутренней сторон , если расход краски на 1 м2 составляет 140 г и краска должна быть нанесена в 2 слоя ?
В первый день они поднялись на 750 м . Во второй день они осилили две третьих	высоты	, взятой вчера .
В третий день они поднялись на	высоту	, составляющую половину той , которая была достигнута в первые два дня .
На какую	высоту	туристы поднялись за эти три дня ?
С какой	высоты	пикировал сокол , если у земли он оказался через 8 с ?
применять алгоритмы письменных	вычислений
Чтобы узнать значение числового выражения , нужно выполнить	вычисления	, строго следуя правилам о порядке выполнения действий .
Вспомним алгоритм письменного вычитания чисел и будем учиться применять его при	вычислениях
Вспомним алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное и будем учиться применять его при	вычислениях
Объясни	вычисления
Запиши примеры столбиком и выполни	вычисления
Вспомним алгоритм письменного деления и будем учиться применять его при	вычислениях
Научимся применять знания о соотношениях между единицами длины , площади , массы , времени при измерениях и	вычислениях
Объясни	вычисления
Проверь	вычислением
Устные и письменные приёмы	вычислений
Это облегчает	вычисления
Объясни	вычисления
Если	вычисления	выполнить легко , то это делают устно .
При письменных	вычислениях	значения величин выражают в одних и тех же единицах измерения и выполняют действия с ними так же , как с числами .
Запиши	вычисления	в строчку .
Продолжаем учиться решать задачи , сравнивать задачи и их решения , выполнять	вычисления
Выполни	вычисления
Проверь себя	вычислением
Рассмотри записи и объясни	вычисления
Найди остаток и проверь	вычисления
Объясни приёмы	вычисления
Объясни , что обозначают записи в рамках на полях , и выполни	вычисления
Продолжаем учиться решать задачи и выполнять	вычисления
Коля решил проверить её	вычисления	с помощью калькулятора и получил результаты 10 010 и 140015 .
Сначала объясни , в каком из уравнений каждой пары значение х будет больше , а потом проверь	вычислением
выполнять	вычисления	в любых изученных случаях ;
Сначала объясни , в каком из уравнений каждой пары значение х будет больше , а потом проверь	вычислением
Проверь	вычисления	на калькуляторе .
Сравни способы	вычислений	и результаты .
Объясни приём	вычисления
Найди ошибки в	вычислениях	и реши правильно .
Объясни , как более кратко записаны те же	вычисления
Реши , записывая	вычисления	подробно или кратко .
Продолжаем учиться решать , составлять , сравнивать задачи , выполнять	вычисления
Найди ошибки в	вычислениях	и реши правильно .
Выполни действия и сравни приёмы	вычислений
nan	Вычисления	удобно записать так : Объяснение :
Рассмотри и объясни	вычисления
Рассмотри более короткую запись тех же	вычислений
Выполни деление и проверь	вычисления
Проверь	вычисления	на калькуляторе .
Выполни	вычисления	и проверь их .
При	вычислениях	сначала определи , в каком порядке должны выполняться действия , объясняя , какие правила надо использовать , а затем выполни вычисления .
При вычислениях сначала определи , в каком порядке должны выполняться действия , объясняя , какие правила надо использовать , а затем выполни	вычисления
Запиши	вычисления столбиком
Запиши	вычисления столбиком
Запиши	вычисления столбиком
разность , если	вычитаемое	равно нулю ?
Если из числа вычесть нуль , то получится число , из которого	вычитали
Если уменьшаемое и	вычитаемое	равны , то разность равна нулю .
nan	вычитаемое	, если известны уменьшаемое и разность .
Чему равна разность , если	вычитаемое	равно нулю ?
Если из числа вычесть нуль , то получится число , из которого	вычитали
Если уменьшаемое и	вычитаемое	равны , то разность равна нулю .
ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ : СЛОЖЕНИЕ ,	ВЫЧИТАНИЕ	УМНОЖЕНИЕ , ДЕЛЕНИЕ .
Четыре арифметических действия : сложение ,	вычитание	, умножение , деление
ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ : СЛОЖЕНИЕ ,	ВЫЧИТАНИЕ	, УМНОЖЕНИЕ , ДЕЛЕНИЕ .
Узнаем и обобщим : свойства арифметических действий , связи между числами в каждом арифметическом действии ; алгоритмы письменного сложения и	вычитания	многозначных чисел ; алгоритмы умножения и деления многозначного числа на однозначное .
Сложение и	вычитание
Письменное сложение и	вычитание	любых многозначных чисел выполняются так же , как сложение и вычитание трёхзначных чисел .
Письменное сложение и вычитание любых многозначных чисел выполняются так же , как сложение и	вычитание	трёхзначных чисел .
Объясни , как выполнено сложение и	вычитание
Прочитай на странице 105 , как связаны между собой числа при	вычитании	, и заполни таблицу .
при	вычитании
nan	вычитание
Реши уравнения , в которых неизвестное число можно найти	вычитанием
Составь и реши задачи на сложение и	вычитание	, используя слова : « Сколько всего ... ? » , « Сколько осталось ? » , « ... больше , чем ... » , « ... меньше , чем ... » , « На сколько ... больше , чем ... ? » .
Вспомни , как называются знаки , которые обозначают сложение и	вычитание	, и выражения , в которых числа соединены знаком сложения ; знаком вычитания .
Вспомни , как называются знаки , которые обозначают сложение и вычитание , и выражения , в которых числа соединены знаком сложения ; знаком	вычитания
Как называются при сложении и	вычитании	данные числа и число , которое получается в результате выполнения действия ?
Объясни два способа проверки сложения и	вычитания
Выполни сложение и	вычитание	устно или , когда это трудно , письменно ( столбиком ) , заменяя крупные единицы величин более мелкими .
Связь между числами при сложении и	вычитании
Вспомним алгоритм письменного	вычитания чисел	и будем учиться применять его при вычислениях .
Вычисли , записывая решение столбиком , и проверь сложение вычитанием , а	вычитание сложением
nan	Геометрические фигуры	фигуры .
чертить различные	геометрические фигуры	, измерять длины отрезков , вычислять периметры и площади различных многоугольников , отмечать на плане взаимное расположение объектов в пространстве .
На уроках математики вы выполняли самые разнообразные задания с числовыми рядами , выражениями , с величинами , решали различные текстовые задачи , строили	геометрические фигуры
Теперь постарайтесь найти в математических книгах , сборниках задач или Интернете , а также составить самостоятельно интересные задачи , в которых надо проводить сравнения , классификацию объектов , подмечать закономерности построения числовых рядов , числовых выражений , вычерчивать и преобразовывать	геометрические фигуры
Назови знакомые тебе	геометрические фигуры	, начерти их в тетради и обозначь буквами .
Нарисуй на ней заданные предметы и	геометрические фигуры	так , чтобы напротив друг друга были : круг и квадрат ; лист и яблоко ; гриб и цветок .
Кто тяжелее : мишка или белочка — и на сколько	граммов
На сколько	граммов	больше купили семян тыквы , чем семян укропа ?
Масса бутылки с маслом 600 г , масса пустой бутылки 100 г. Сколько	граммов	масла можно налить в 10 таких бутылок ?
Масса первого искусственного спутника Земли , запущенного 4 октября 1957 г. в нашей стране , составляла 83 600 г. Вырази массу спутника в килограммах и	граммах
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм ,	грамм	, час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
( Вырази массу шерсти в	граммах	. )
Длина и ширина одной из комнат дачного дома 6 м и 5 м , а другой — 5 м и 4 м . Узнай , сколько	граммов	лака расходуется на 1 м2 пола , и рассчитай , сколько лака потребуется , чтобы покрыть пол в этих комнатах .
В кулинарных рецептах количество продуктов указывается , как правило , в	граммах
В таблице указано , сколько	граммов	некоторых продуктов содержится в одном стакане , в одной столовой ложке , в одной чайной ложке .
Поверхность куба состоит из квадратов , их называют	гранями	куба .
Стороны	граней	называют рёбрами , а вершины граней — вершинами куба ( рис 2 ) .
Стороны граней называют рёбрами , а вершины	граней	— вершинами куба ( рис 2 ) .
Сосчитай , сколько у куба	граней	, сколько рёбер , сколько вершин .
Определи по развёртке , чему равна сумма площадей всех	граней	куба .
Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из прямоугольников , их называют	гранями	прямоугольного параллелепипеда .
Стороны	граней	называют рёбрами , а вершины граней — вершинами прямоугольного параллелепипеда ( рис 2 ) .
Стороны граней называют рёбрами , а вершины	граней	— вершинами прямоугольного параллелепипеда ( рис 2 ) .
Сосчитай , сколько у прямоугольного параллелепипеда	граней	, сколько рёбер , сколько вершин .
Расскажи , какие многоугольники служат её	гранями
анализировать найденные	данные	и представлять их в форме таблиц и диаграмм ;
Используя	данные	диаграммы , запиши , сколько учащихся в каждом классе и во всех четырёх классах .
Используя	данные	, изображённые на диаграмме , ответь на вопросы .
Используя	данные	со страницы 56 , вырази в центнерах массу африканского слона , массу бегемота .
Составь новые таблицы , записывая в них	данные	о животных ( высоту , длину , массу ) в порядке их увеличения ( уменьшения ) .
Используя	данные	таблицы , рассчитай с помощью калькулятора стоимость одного новогоднего подарка для детей .
Используя	данные	о скоростях движения пешеходов , машин , самолётов и др. , составляй и решай задачи , в которых нужно сравнить скорости , найти скорость , узнать пройденное за несколько часов расстояние и т.д.
Составь задачи , используя	данные	таблицы , и реши их .
Составь задачи , используя	данные	таблицы , и реши их .
Расскажи , какие	данные	для ответа на каждый вопрос оказались лишними в этой задаче и какими данными её надо дополнить .
Составь , используя эти	данные	, различные задачи и реши их .
Рассмотри и сравни	данные	, приведённые в следующей таблице , выразив скорости в одинаковых единицах .
Как называются при сложении и вычитании	данные	числа и число , которое получается в результате выполнения действия ?
Как называются при умножении и делении	данные	числа и число , которое получается в результате выполнения действия ?
Используя	данные	таблицы , составь и реши задачи , в которых нужно узнать , сколько краски или лака потребуется для покрытия пола комнаты площадью 16 м2 ; 24 м2 ; 19 м2 .
Используя	данные	таблицы , запиши выражение , которое обозначает цену люстры .
связи между величинами при описании различных процессов :	движение	( скорость , время , пройденный путь ) , расчёт стоимости товара ( цена , количество , общая стоимость ) , изготовление предметов ( расход материала на один предмет , количество предметов , общий расход материала ) и алгоритмы письменных арифметических действий , в том числе алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на двузначное и трёхзначное число .
Можно сказать , что скорость	движения	машины 80 километров в час Сокращённо : 80 км / ч .
Рассмотри таблицу и объясни , как можно найти скорость , зная пройденное расстояние и время	движения
Рассмотри таблицу и объясни , как можно найти расстояние , если известны скорость и время	движения
Рассмотри таблицу и объясни , как можно найти время	движения	, если известны скорость и расстояние .
Используя данные о скоростях	движения	пешеходов , машин , самолётов и др. , составляй и решай задачи , в которых нужно сравнить скорости , найти скорость , узнать пройденное за несколько часов расстояние и т.д.
Укажи выражение для решения задачи : « Два велосипедиста начали	движение	одновременно навстречу друг другу по шоссе между двумя городами .
На каком расстоянии друг от друга будут эти поезда через 6 ч после начала	движения
По пути он делал остановку на каждой из 12 промежуточных станций в среднем на 35 с Сколько времени электропоезд находился в	движении	от города до конечной станции ?
Автобус по загородному шоссе проезжает 240 км за 4 ч . Чтобы проехать такое же расстояние по городу , он должен затратить 10 ч . На сколько меньше скорость	движения	автобуса по городу , чем по загородному шоссе ?
связи между величинами при описании различных процессов : движение ( скорость , время , пройденный путь ) , расчёт стоимости товара ( цена , количество , общая стоимость ) , изготовление предметов ( расход материала на один предмет , количество предметов , общий расход материала ) и алгоритмы письменных арифметических действий , в том числе алгоритмы письменного умножения и деления многозначного числа на	двузначное	и трёхзначное число .
Умножение на	двузначное	и трёхзначное число .
Письменное умножение на	двузначное	число .
Рассмотри , как умножили 769 на	двузначное	число и продолжи .
Составь примеры на умножение	двузначного	числа на двузначное число и трёхзначного числа на трёхзначное .
Составь примеры на умножение двузначного числа на	двузначное	число и трёхзначного числа на трёхзначное .
Деление на	двузначное	и трёхзначное число .
Письменное деление на	двузначное	число .
При делении с остатком на	двузначное	число рассуждают так же , как и при делении без остатка .
Продолжаем учиться выполнять деление многозначного числа на	двузначное	число .
Подбери	двузначное	число , на которое разделится без остатка число 143 .
Сколько	двузначных	чисел можно составить из цифр 7 , 0 , 3 ?
nan	двузначных	чисел ?
ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ : СЛОЖЕНИЕ , ВЫЧИТАНИЕ УМНОЖЕНИЕ ,	ДЕЛЕНИЕ
Четыре арифметических действия : сложение , вычитание , умножение ,	деление	nan
Вспомним алгоритм письменного	деления	и будем учиться применять его при вычислениях .
Рассмотри , как выполнено	деление	876 на 3 .
Сравню остаток с делителем : число оставшихся сотен меньше , чем 3 ; можно продолжать	деление
Объясни , как разделили 864 на 4 , и проверь	деление	умножением .
Выполни	деление	и проверку .
Выполни	деление	с объяснением .
Выполни	деление	и проверь умножением .
Объясни , как выполнено	деление
Выполни	деление	с объяснением .
Вычисли и проверь	деление	умножением .
ЧЕТЫРЕ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЯ : СЛОЖЕНИЕ , ВЫЧИТАНИЕ , УМНОЖЕНИЕ ,	ДЕЛЕНИЕ
Узнаем и обобщим : свойства арифметических действий , связи между числами в каждом арифметическом действии ; алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел ; алгоритмы умножения и	деления	многозначного числа на однозначное .
Сколько цифр будет в частном при	делении	846 на 6 ?
Сколько цифр будет в частном при	делении	795 на 3 ?
Умножение и	деление	nan
Прочитай на странице 106 , как связаны между собой числа при умножении и при	делении
nan	Деление	на однозначное число .
Письменные приёмы	деления	nan
Выполни	деление	с объяснением .
Объясни , как выполнено	деление	, пользуясь данным в упражнении 383 .
Выполни	деление	с объяснением .
При	делении	числа 32 056 на 8 первый ученик получил в частном 407 , второй — 4 007 , а третий — 47 .
Сначала определи , сколько цифр будет в записи частного , а потом выполни	деление	и проверку .
Определи заранее , сколько цифр должно получиться в записи частного , и выполни	деление
Реши только те уравнения , в которых неизвестное число должно быть найдено	делением
Сначала определи , сколько цифр будет в записи частного , а потом выполни	деление
Таня выполнила	деление	70 070 : 7 и 840 192 : 6 столбиком и получила результаты 1010 и 140 032 .
Сначала определи , сколько цифр будет в записи частного , а потом выполни	деление
при	делении
nan	деление
Какие однозначные числа можно записать в окошко , чтобы при	делении	суммы 30 + на 4 получался остаток ?
Проверка умножения и	деления	nan
УМНОЖЕНИЕ И	ДЕЛЕНИЕ	( продолжение ) .
связи между величинами при описании различных процессов : движение ( скорость , время , пройденный путь ) , расчёт стоимости товара ( цена , количество , общая стоимость ) , изготовление предметов ( расход материала на один предмет , количество предметов , общий расход материала ) и алгоритмы письменных арифметических действий , в том числе алгоритмы письменного умножения и	деления	многозначного числа на двузначное и трёхзначное число .
Умножение и	деление	на однозначное число ( продолжение ) .
На решение двух задач Васе потребовалось 24 мин , а на решение трёх примеров на	деление	— 18 мин .
число 460 с частным от	деления	чисел 3000 и 6 .
nan	Деление	на числа , оканчивающиеся нулями .
Объясни , как выполнено	деление
Выполни	деление	, заменив делитель произведением .
nan	деление	на числа , оканчивающиеся нулями
Выполни	деление	с объяснением .
Объясни по записи , как выполнили	деление	3 570=90 .
Объясни , как выполнено	деление
Выполни	деление	и проверь умножением .
Укажи правильно вычисленное частное и остаток при	делении	числа 6 390 на 300 .
Укажи правильно вычисленное частное и остаток при	делении	числа 7 280 на 600 .
Найди ошибки , выполни	деление	и сделай проверку .
nan	Деление	на двузначное и трёхзначное число .
Рассмотри , как выполнено	деление
Письменное	деление	на двузначное число .
При делении с остатком на двузначное число рассуждают так же , как и при	делении	без остатка .
Объясняй , как выполнено	деление	, по плану :
Объясни , как выполнено	деление	, по плану ( с 59 ) .
Определи , сколько будет цифр в частном , и выполни	деление
Продолжаем учиться выполнять	деление	многозначного числа на двузначное число .
Выполни	деление	с объяснением .
Выполни	деление	с объяснением .
Выполни	деление	с объяснением .
Объясни , как выполнено	деление
Выполни	деление	с объяснением .
Проверь , выполнив	деление
Объясни , какие ошибки допустил ученик , выполняя	деление	, и запиши правильное решение .
Рассмотри , как выполнено	деление
Письменное	деление	на трёхзначное число .
Выполни	деление	с объяснением .
Объясни , как выполнено	деление
Выполни	деление	с объяснением .
Выполни	деление	и проверь вычисления .
Проверь , выполнив	деление
Выполни	деление	и проверь .
Какими знаками обозначаются умножение и	деление	и как называются выражения , в которых числа соединены знаком умножения ?
знаком	деления
Как называются при умножении и	делении	данные числа и число , которое получается в результате выполнения действия ?
Объясни два способа проверки умножения и	деления
В частном при	делении	числа 618 на 6 будет две цифры .
При	делении	числа 539 на 10 будет остаток .
Связь между числами при умножении и	делении
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком	и проверь решение .
Проверь , правильно ли выполнено	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и проверь .
Выполни	деление с остатком	и проверку .
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком
nan	Деление с остатком	остатком на 10 , 100 , 1000 .
Выполни	деление с остатком	и проверь решение .
Так же можно выполнять	деление с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и проверь решение .
Выполни	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и проверь решение .
Выполни	деление с остатком
При	делении с остатком	на двузначное число рассуждают так же , как и при делении без остатка .
Объясни , как выполнено	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и проверь .
Выполни	деление с остатком
Проверь , правильно ли выполнено	деление с остатком
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Выполни	деление с остатком	и сделай проверку .
Нахождение неизвестного множителя , неизвестного	делимого	, неизвестного делителя .
— это первое неполное	делимое
Это — второе неполное	делимое
— это первое неполное	делимое	, значит , в записи частного будет 3 цифры .
если	делимое	равно 0 ?
если разделить	делимое	на частное ?
Если частное умножить на делитель ( или делитель на частное ) , то получится	делимое
Если	делимое	разделить на частное , то получится делитель .
Первое неполное	делимое	— 324 десятка .
Второе неполное	делимое	— 240 единиц .
nan	Делимое	5 600 , а делитель на 4 900 меньше .
Выделяю первое неполное	делимое
Образую второе неполное	делимое
Найди	делимое	, если делитель 34 , частное 8050 , а остаток 12 .
Найди	делимое	, если делитель 17 , частное 124 , а остаток 2 .
Найди	делимое	, если известно , что :
Вычисли частное , если	делимое	1792 и оно больше делителя на 1 736 .
разделить	делимое	на частное ?
nan	делимое	, если известны делитель и частное ;
делитель , если известны	делимое	и частное .
Если частное умножить на делитель ( или делитель на частное ) , то получится	делимое
Если	делимое	разделить на частное , то получится делитель .
Сравню остаток с	делителем	: число оставшихся сотен меньше , чем 3 ; можно продолжать деление .
Помни : если остаток больше	делителя	или равен ему , то при решении допущена ошибка .
Найди частное и остаток , помня , должен быть меньше	делителя
Нахождение неизвестного множителя , неизвестного делимого , неизвестного	делителя
Сравню остаток с	делителем	: число оставшихся тысяч меньше , чем 3 .
Сравню остаток с	делителем	: число оставшихся сотен меньше , чем 7 .
Чему равно частное , если	делитель	равен 1 ?
Что получится , если умножить	делитель	на частное ?
Если частное умножить на	делитель	( или делитель на частное ) , то получится делимое .
Если частное умножить на делитель ( или	делитель	на частное ) , то получится делимое .
Если делимое разделить на частное , то получится	делитель
Выполни деление , заменив	делитель	произведением .
Сравню остаток с	делителем	: 8 меньше , чем 90 .
Сравню остаток с	делителем	: десятков осталось меньше , чем 60 .
Делимое 5 600 , а	делитель	на 4 900 меньше .
Найди делимое , если	делитель	34 , частное 8050 , а остаток 12 .
Найди делимое , если	делитель	17 , частное 124 , а остаток 2 .
nan	делитель	34 , частное 8 050 , остаток 12 ;
nan	делитель	46 , частное 3 080 , остаток 35 .
Вычисли частное , если делимое 1792 и оно больше	делителя	на 1 736 .
умножить	делитель	на частное ;
делимое , если известны	делитель	и частное ;
nan	делитель	, если известны делимое и частное .
Если частное умножить на	делитель	( или делитель на частное ) , то получится делимое .
Если частное умножить на делитель ( или	делитель	на частное ) , то получится делимое .
Если делимое разделить на частное , то получится	делитель
При счёте каждые 10 единиц объединяются в	десяток	, 10 десятков — в сотню , а 10 сотен образуют тысячу .
При счёте каждые 10 единиц объединяются в десяток , 10	десятков	— в сотню , а 10 сотен образуют тысячу .
Например , 6 сотен , 5	десятков	и 5 отдельных пуговиц .
nan	десятки
Делю	десятки	: 2 сот .
nan	Десятки	разделили все .
В числе 608 содержится 6 сотен и 8	десятков
Если предметов много , то при счёте используют не только знакомые тебе единицы счёта ( единицы ,	десятки	, сотни ) , но и более крупные , например тысячи .
10 тысяч — это 1	десяток	тысяч .
10	десятков	тысяч — это 1 сотня тысяч .
Единицы ,	десятки	, сотни составляют класс единиц ( первый класс ) ; единицы тысяч , десятки тысяч , сотни тысяч составляют класс тысяч ( второй класс ) .
Единицы , десятки , сотни составляют класс единиц ( первый класс ) ; единицы тысяч ,	десятки	тысяч , сотни тысяч составляют класс тысяч ( второй класс ) .
nan	десятки	тысяч ?
Во сколько раз 1	десяток	больше , чем 1 единица ?
всего	десятков
В классе миллионов 3 разряда : единицы миллионов ,	десятки	миллионов , сотни миллионов .
Письменное умножение любого многозначного числа на однозначное выполняется так же , как умножение трёхзначного числа на однозначное : сначала умножают единицы , потом	десятки	, сотни и т.д.
Сколько в числе 15 400	десятков
Первое неполное делимое — 324	десятка
Для этого разделю 32 на 6 , получу 5 — столько	десятков	будет в частном .
Умножу 60 на 5 , получу 300 — столько	десятков	разделили .
Вычту 300 из 324 , получу 24 — столько	десятков	осталось разделить .
Сравню остаток с делителем :	десятков	осталось меньше , чем 60 .
Начну подписывать второе неполное произведение под	десятками
nan	Десяток	можно назвать новой счётной единицей , так как десятки можно считать , как единицы : 1 дес , 2 дес , 3 дес Какие ещё счётные единицы ты знаешь и как они получаются ?
Десяток можно назвать новой счётной единицей , так как	десятки	можно считать , как единицы : 1 дес , 2 дес , 3 дес Какие ещё счётные единицы ты знаешь и как они получаются ?
Единицы ,	десятки	, сотни — это единицы трёх разрядов , которые составляют первый класс чисел — класс единиц .
Сколько всего	десятков	в каждом из них ?
Вырази его длину в сантиметрах , в	дециметрах	и сантиметрах .
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр ,	дециметр	, минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Сравни по длине	диагонали	прямоугольника АВСD .
Точка пересечения диагоналей прямоугольника делит каждую	диагональ	пополам .
Начерти в тетради любой прямоугольник , проведи в нём	диагонали
Используя свойства диагоналей квадрата , начерти в тетради квадрат , длина	диагонали	которого 5 см
анализировать найденные данные и представлять их в форме таблиц и	диаграмм
nan	Диаграммы
nan	Диаграммы	— это рисунки или чертежи , на которых числа или значения величин изображены отрезками , полосками ( столбиками ) , частями круга или другими фигурами .
Для изображения чисел ( значений величин ) на диаграммах задают масштаб , используя который и строят	диаграммы
На рисунке изображена столбчатая	диаграмма
Прочитай	диаграмму	, показывающую число учащихся в 1—4 классах одной из школ .
По последнему столбику на	диаграмме	определи масштаб , в котором она построена .
Используя данные	диаграммы	, запиши , сколько учащихся в каждом классе и во всех четырёх классах .
На	диаграмме	показаны результаты прыжков в высоту четырёх мальчиков , которые заняли 4 первых места .
Используя данные , изображённые на	диаграмме	, ответь на вопросы .
Построй	диаграмму	количества солнечных дней по месяцам , используя решение задачи 113 .
Построй в тетради	диаграмму	, на которой будет показана высота птиц .
Выбери масштаб и построй	диаграмму	количества путёвок разных видов , используя решение задачи 20 .
По полученным данным построй	диаграмму	скорости пловца , бегуна и лыжника , обозначая скорость 10 м / мин одной клеткой .
Выбери масштаб и построй	диаграмму	их скоростей .
Начерти окружность , проведи в ней	диаметр	и соедини концы диаметра с любой точкой окружности .
Начерти окружность , проведи в ней диаметр и соедини концы	диаметра	с любой точкой окружности .
Докажи , что в каждой окружности все	диаметры	делятся центром окружности на 2 равных отрезка .
Узнай длину	диаметра	большего круга , если радиус меньшего круга равен 1 см
Начерти любую окружность и проведи в ней 2 любых	диаметра
Соедини концы	диаметров	отрезками .
Измерь	длину	каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной .
Измерь длину каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли	длину	этой ломаной .
Вырази	длину	этой ломаной в сантиметрах и миллиметрах .
Начерти прямоугольник , ширина которого 2 см , а	длина	в 3 раза больше .
На сколько сантиметров	длина	этого прямоугольника больше его ширины ?
Начерти 2 отрезка :	длина	первого 10 см , а длина второго составляет пятую часть длины первого отрезка .
Начерти 2 отрезка : длина первого 10 см , а	длина	второго составляет пятую часть длины первого отрезка .
Начерти 2 отрезка : длина первого 10 см , а длина второго составляет пятую часть	длины	первого отрезка .
Если периметр прямоугольника равен 24 см , то	длина	одной из его сторон может быть равна 14 см.
Узнаем новые единицы	длины	, площади , массы , времени и соотношения между ними .
Научимся применять знания о соотношениях между единицами	длины	, площади , массы , времени при измерениях и вычислениях .
nan	Длина	участка прямоугольной формы 70 м , а ширина — 30 м . Сколько шагов надо сделать , чтобы пройти по его периметру ?
отрезок АВ ,	длина	которого равна половине длины отрезка в 1 дм ;
отрезок СО ,	длина	половины которого равна 2 см.
Единицы	длины
Узнаем новую единицу	длины	— километр .
Какие известные тебе единицы	длины	удобно использовать при измерении толщины спички , длины карандаша , ширины окна , длины коридора ?
Какие известные тебе единицы длины удобно использовать при измерении толщины спички ,	длины	карандаша , ширины окна , длины коридора ?
Какие известные тебе единицы длины удобно использовать при измерении толщины спички , длины карандаша , ширины окна ,	длины	коридора ?
Для измерения больших расстояний используют более крупную , чем метр , единицу	длины	— километр .
nan	Длина	шага взрослого мужчины около 1 м . Сколько примерно шагов он должен сделать , чтобы пройти 1 км ?
Для проверки измерь их	длину	в миллиметрах .
Прочитай таблицу единиц	длины
Объясни , какими единицами	длины	могли пользоваться при измерении , и прочитай , заполняя пропуски .
nan	Длина	болта 110 мм .
Вырази его	длину	в сантиметрах , в дециметрах и сантиметрах .
Выпиши в первый столбик названия единиц	длины	, во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Вставь пропущенные названия единиц	длины	, массы , времени , чтобы получились верные равенства :
Участок прямоугольной формы примыкает к дому ,	длина	которого 10 м . С трёх сторон участок обнесён изгородью длиной 130 м . Чему равна площадь этого участка ?
Участок прямоугольной формы примыкает к дому , длина которого 10 м . С трёх сторон участок обнесён изгородью	длиной	130 м . Чему равна площадь этого участка ?
Сколько килограммов огурцов при такой урожайности можно вырастить в теплице на двух грядках прямоугольной формы	длиной	Юм и шириной 1 м каждая ?
Хватит ли 500 г семян подсолнечника , чтобы засеять участок прямоугольной формы	длиной	80 м и шириной 6 м при такой же норме расхода семян ?
Огород прямоугольной формы ,	длина	которого 28 м , а ширина 20 м , засеян редисом , морковью и свёклой .
В тысяча девятьсот пятьдесят третьем году в Антарктике был обнаружен айсберг	длиной	сто сорок пять тысяч метров , шириной сорок тысяч метров .
Какие единицы используют для измерения	длины
Составь новые таблицы , записывая в них данные о животных ( высоту ,	длину	, массу ) в порядке их увеличения ( уменьшения ) .
В каком ряду значения	длины	записаны в порядке их уменьшения ?
Ширина сада 50 м , а	длина	в 2 раза больше ширины .
Начерти отрезок ,	длина	восьмой части которого 8 мм .
Начерти отрезок ,	длина	третьей части которого 20 мм .
Какой может быть	длина	нового чертёжного карандаша ?
nan	Длина	первого 8 см 5 мм , что на 7 мм больше длины второго и на 1 см 5 мм меньше длины третьего отрезка .
Длина первого 8 см 5 мм , что на 7 мм больше	длины	второго и на 1 см 5 мм меньше длины третьего отрезка .
Длина первого 8 см 5 мм , что на 7 мм больше длины второго и на 1 см 5 мм меньше	длины	третьего отрезка .
Какой	длины	шоссе должны были заасфальтировать эти бригады ?
На одну комнату пошло 4 рулона обоев одинаковой	длины	, на другую — 5 таких же рулонов .
На оклейку двух комнат пошло 9 рулонов обоев одинаковой	длины
Какой может быть	длина	кухонного стола в квартире ?
nan	Длина	красной ленты 9 м . Она на 3 м короче , чем синяя .
Какой	длины	синяя лента ?
nan	Длина	коридора прямоугольной формы 6 м , а ширина на 2 м меньше .
nan	Длина	огорода прямоугольной формы 20 м , а ширина в 2 раза меньше .
Все стороны разной	длины	– разносторонний
Какой	длины	в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью , как у квадрата ?
nan	Длина	и ширина одной из комнат дачного дома 6 м и 5 м , а другой — 5 м и 4 м . Узнай , сколько граммов лака расходуется на 1 м2 пола , и рассчитай , сколько лака потребуется , чтобы покрыть пол в этих комнатах .
Начерти прямой угол с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ	длиной	по 3 см Соедини отрезком точки А и В. Какого вида треугольник получился ?
Для отделки платья ленту	длиной	1 м 50 см надо разрезать на несколько частей по 25 см , на несколько частей по 16 см и ещё одну часть длиной 2 см так , чтобы не было обрезков .
Для отделки платья ленту длиной 1 м 50 см надо разрезать на несколько частей по 25 см , на несколько частей по 16 см и ещё одну часть	длиной	2 см так , чтобы не было обрезков .
Для ремонта квартиры купили 8 рулонов обоев	длиной	по Юм 50 см После ремонта осталась одна четвёртая часть купленных обоев .
Два мальчика одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной дорожке ,	длина	которой 100 м . Они встретились через 10 с Первый мальчик бежал со скоростью 4 м / с С какой скоростью бежал второй мальчик ?
Чему равна	длина	одной шестой части данного отрезка ?
Если площадь прямоугольника 100 см2 , а	длина	одной его стороны 25 см , то длина другой стороны прямоугольника 4 см
Если площадь прямоугольника 100 см2 , а длина одной его стороны 25 см , то	длина	другой стороны прямоугольника 4 см
Ширина комнаты прямоугольной формы 5 м , а	длина	4 м . Сколько потребуется лака для покрытия пола в этой комнате , если на 1 м2 расходуется 250 г лака ?
nan	Длина	реки Волги 3 690 км .
Туристы прошли на лодках третью часть её	длины
Площадь участка прямоугольной формы 3 440 м2 , его ширина 40 м . Найди	длину	участка .
nan	Длина	крышки парты 110 см , ширина 50 см Сколько нужно краски , чтобы покрасить крышки парт , если на 1 м2 требуется 100 г краски ?
Экскаватором можно выкопать за 1 ч канаву	длиной	20 м . Одну канаву копали 10 ч , а другую — 12 ч . Найди общую длину канав , которые выкопали за это время .
Экскаватором можно выкопать за 1 ч канаву длиной 20 м . Одну канаву копали 10 ч , а другую — 12 ч . Найди общую	длину	канав , которые выкопали за это время .
В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани	длиной	6 м и 10 м . Из большего куска сшили на 2 плаща больше .
Зал и коридор имеют одинаковую	длину
nan	Длина	цветника прямоугольной формы равна 20 м , а ширина — 5 м . Его площадь составляет десятую часть площади огорода .
Двум классам поручено расчистить школьный каток ,	длина	которого 20 м , а ширина 10 м . В одном классе 26 учеников , а в другом 24 .
В санатории построили бассейн прямоугольной формы ,	длина	которого 15 м , ширина 5 м и глубина 2 м .
Сколько надо сделать шагов , чтобы обойти весь бассейн , если	длина	шага 50 см ?
Площадь большой почтовой марки 1800 мм2 , а её	длина	60 мм .
Во сколько раз ширина этой марки меньше её	длины
nan	Длина	прямоугольника 8 см , периметр 24 см Начерти такой же прямоугольник , раздели его на 2 равных треугольника .
nan	Длина	водохранилища 600 км , а его ширина 400 км .
Поездка на катере через водохранилище по его	длине	занимает на 10 ч больше , чем по ширине .
За сколько времени при одинаковой скорости можно пересечь водохранилище по его	длине	и по ширине ?
nan	Длина	водохранилища на 200 км больше его ширины .
Поездка на катере с одинаковой скоростью через водохранилище по его	длине	занимает 30 ч , а по ширине — 20 ч . Найди длину и ширину этого водохранилища .
Поездка на катере с одинаковой скоростью через водохранилище по его длине занимает 30 ч , а по ширине — 20 ч . Найди	длину	и ширину этого водохранилища .
Школьная хоккейная площадка	длиной	50 м и шириной 20 м обнесена бортиком прямоугольной формы высотой 1 м . Сколько краски потребуется для окраски бортика с внешней и внутренней сторон , если расход краски на 1 м2 составляет 140 г и краска должна быть нанесена в 2 слоя ?
Капроновый шнур	длиной	30 м разрезали на 3 части так , что одна часть на 1 м длиннее другой и на 1 м короче третьей .
Найди	длину	каждой части .
Какой	длины	могут быть стороны прямоугольника , площадь которого 600 мм2 ?
nan	Длина	участка земли прямоугольной формы 25 м , а ширина 24 м . Десятую часть этого участка занимают постройки .
( Вырази	длину	в сантиметрах . )
Площадь классной доски прямоугольной формы 288 дм2 , а её	длина	24 дм .
Улицу	длиной	1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом .
Ширина первого участка 60 м , а ширина второго 80 м . Найди	длину	первого участка , если известно , что длина второго участка 150 м .
Ширина первого участка 60 м , а ширина второго 80 м . Найди длину первого участка , если известно , что	длина	второго участка 150 м .
Периметр прямоугольника 11 дм 4 см , а	длина	одной его стороны 3 дм 2 см
Найди	длину	другой стороны этого прямоугольника .
Запиши	длину	каждой части .
Начерти отрезок АО	длиной	7 см Отметь на нём точки В и С так , чтобы отрезок ВС был в 2 раза короче отрезка АВ и в 2 раза длиннее отрезка СО .
Хватит ли 20 м 50 см ткани , чтобы сшить шторы на 4 окна , если на каждое окно расходуют 2 полосы ткани	длиной	по 2 м 50 см ?
В комнате ,	длина	которой 8 м , а ширина на 2 м меньше длины , надо покрасить пол .
В комнате , длина которой 8 м , а ширина на 2 м меньше	длины	, надо покрасить пол .
Узнай	длину	диаметра большего круга , если радиус меньшего круга равен 1 см
Вспомни всё , что ты знаешь о таких величинах , как	длина	, площадь , масса ,
Какие единицы	длины	ты знаешь ?
Вспомни таблицу соотношений между единицами	длины	и проверь себя по таблице ( см оборот обложки ) .
Скажи , зачем нужны различные единицы для измерения каждой из величин , и приведи примеры , в каких случаях удобно использовать различные единицы	длины	, площади , массы .
Объясни , почему системы единиц	длины	, площади , массы называются десятичными , а про единицы времени так сказать нельзя .
Начерти 3 отрезка : отрезок АВ	длиной	3 см , отрезок СD , который на 1 см короче отрезка АВ , и отрезок МК , который в 2 раза длиннее отрезка АВ .
Участок квадратной формы обнесён с трёх сторон забором ,	длина	которого 90 м . Чему равна площадь этого участка ?
nan	Длина	прямоугольного поля 500 м , а ширина на 220 м меньше .
На нём стоит дом	длиной	6 м и шириной 4 м . Из остальной площади участка одну третью часть отвели под сад , а одну четвёртую — под огород .
Сколько килограммов гороха можно собрать с участка прямоугольной формы	длиной	60 м и шириной 20 м , если урожай гороха в 16 раз больше , чем его расход при посеве ?
Значения	длины	5 м , 5 км , 501 см расположены в порядке их уменьшения .
nan	Длина	одной десятой метра равна 1 дм .
Узнай	длину	этого участка , если его ширина 20 м ; 12 м .
Сравни по	длине	диагонали прямоугольника АВСD .
Поставь ножку циркуля в точку О и сравни по	длине	все отрезки ( ОА , ОВ , ОС , DО ) , которые получились при пересечении диагоналей .
Используя свойства диагоналей квадрата , начерти в тетради квадрат ,	длина	диагонали которого 5 см
Треугольники различаются по тому , равны ли длины сторон :	длины	хотя бы двух сторон равны — равнобедренный .
nan	Длина ломаной	ломаной — это сумма длин всех её звеньев .
Например ,	длину ломаной	АВСD находят так :
Найди	длину ломаной	АВСDКЕМО в миллиметрах .
Найди	длину ломаной	АОКС ( рис 2 ) .
nan	Длина ломаной	ломаной — это сумма длин всех её звеньев .
отрезок АВ , длина которого равна половине	длины отрезка	в 1 дм ;
Определи на глаз	длину отрезков	АВ , СВ , КМ .
Рассмотри рисунок и найди	длину отрезка	АВ .
nan	Длина отрезка	отрезка 10 см.
nan	Длина отрезка	отрезка АВ равна 3 см 5 мм .
чертить различные геометрические фигуры , измерять	длины отрезков	, вычислять периметры и площади различных многоугольников , отмечать на плане взаимное расположение объектов в пространстве .
Радиусом , равным больше половины	длины отрезка	, проведи 2 окружности с центрами в точках А и В ( чертёж 1 ) .
Вместо окружностей можно проводить дуги ( части окружностей ) любого радиуса , который всегда должен быть больше половины	длины отрезка	АВ .
nan	Длина отрезка	отрезка АВ равна 3 см 5 мм .
Начерти квадрат АВСО ,	длина стороны	которого 7 см.
Найди	длину стороны	квадрата , периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
Вырази	длины сторон	прямоугольника в миллиметрах и вычисли периметр этого прямоугольника и каждого квадрата .
Найди	длину стороны	квадрата , периметр которого равен 432 мм .
nan	Длины сторон	сторон треугольника равны 12 см 5 мм , 4 см , 10 см 5 мм .
Вырази	длины сторон	в миллиметрах и найди периметр этого треугольника .
Начерти квадрат с	длиной стороны	25 мм .
Из двух квадратов с	длиной стороны	2 см сложили прямоугольник .
Треугольники различаются по тому , равны ли	длины сторон
Какими могут быть	длины сторон	прямоугольника , периметр которого равен 26 , а площадь — 40 см2 ?
Квадрат с	длиной стороны	6 см разрезали на 2 части по ломаной из трёх звеньев , а затем из полученных частей составили прямоугольник .
Какими могут быть	длины сторон	прямоугольника в сантиметрах , площадь которого равна площади квадрата со стороной 4 см ?
Треугольники различаются по тому , равны ли	длины сторон	: длины хотя бы двух сторон равны — равнобедренный .
Найди	длину стороны равностороннего треугольника	, периметр которого равен периметру одного из этих прямоугольников .
Вместо окружностей можно проводить	дуги	( части окружностей ) любого радиуса , который всегда должен быть больше половины длины отрезка АВ .
Построй 4 прямых угла с общей вершиной в точке О , следуя плану пункта 1 , но вместо окружностей проводи	дуги	( чертёж 2 ) .
При счёте каждые 10	единиц	объединяются в десяток , 10 десятков — в сотню , а 10 сотен образуют тысячу .
На каком месте , считая справа налево , пишут	единицы
Сколько	единиц	каждого разряда в числе 672 ?
Узнаем и обобщим знания о десятичных счётных	единицах	и их использовании для счёта предметов : 10 единиц одного разряда образуют одну единицу следующего за ним разряда , 1 000 единиц одного класса образуют одну единицу следующего за ним класса ; любой класс чисел состоит из трёх разрядов .
Узнаем и обобщим знания о десятичных счётных единицах и их использовании для счёта предметов : 10	единиц	одного разряда образуют одну единицу следующего за ним разряда , 1 000 единиц одного класса образуют одну единицу следующего за ним класса ; любой класс чисел состоит из трёх разрядов .
Узнаем и обобщим знания о десятичных счётных единицах и их использовании для счёта предметов : 10 единиц одного разряда образуют одну	единицу	следующего за ним разряда , 1 000 единиц одного класса образуют одну единицу следующего за ним класса ; любой класс чисел состоит из трёх разрядов .
Узнаем и обобщим знания о десятичных счётных единицах и их использовании для счёта предметов : 10 единиц одного разряда образуют одну единицу следующего за ним разряда , 1 000	единиц	одного класса образуют одну единицу следующего за ним класса ; любой класс чисел состоит из трёх разрядов .
Узнаем и обобщим знания о десятичных счётных единицах и их использовании для счёта предметов : 10 единиц одного разряда образуют одну единицу следующего за ним разряда , 1 000 единиц одного класса образуют одну	единицу	следующего за ним класса ; любой класс чисел состоит из трёх разрядов .
Узнаем новые	единицы	длины , площади , массы , времени и соотношения между ними .
Научимся применять знания о соотношениях между	единицами	длины , площади , массы , времени при измерениях и вычислениях .
Класс	единиц	и класс тысяч .
Если предметов много , то при счёте используют не только знакомые тебе	единицы	счёта ( единицы , десятки , сотни ) , но и более крупные , например тысячи .
Если предметов много , то при счёте используют не только знакомые тебе единицы счёта (	единицы	, десятки , сотни ) , но и более крупные , например тысячи .
Тысячи считают так же , как и простые	единицы
nan	Единицы	, десятки , сотни составляют класс единиц ( первый класс ) ; единицы тысяч , десятки тысяч , сотни тысяч составляют класс тысяч ( второй класс ) .
Единицы , десятки , сотни составляют класс	единиц	( первый класс ) ; единицы тысяч , десятки тысяч , сотни тысяч составляют класс тысяч ( второй класс ) .
Единицы , десятки , сотни составляют класс единиц ( первый класс ) ;	единицы	тысяч , десятки тысяч , сотни тысяч составляют класс тысяч ( второй класс ) .
Три нуля в записи второго числа показывают отсутствие	единиц	первого класса .
Сколько	единиц	каждого разряда в числе 176 ?
( Название класса	единиц	не произносят . )
Скажи , сколько в нём	единиц	каждого класса , и прочитай число .
записывают , сколько всего	единиц	высшего ( второго ) класса в числе : 203 ( 350 ) ;
записывают , сколько всего	единиц	следующего ( первого ) класса в числе : 512 ( 007 ) .
30	единиц	II класса и 870 единиц I класса ;
30 единиц II класса и 870	единиц	I класса ;
8	единиц	II класса и 600 единиц I класса ;
8 единиц II класса и 600	единиц	I класса ;
104	единицы	II класса , а единицы I класса отсутствуют .
104 единицы II класса , а	единицы	I класса отсутствуют .
Число , в котором есть	единицы	разных разрядов , можно заменить суммой разрядных слагаемых .
Во сколько раз 1 десяток больше , чем 1	единица
1 сотня больше , чем 1	единица
всего	единиц
Это	единица	третьего класса — класса миллионов .
В классе миллионов 3 разряда :	единицы	миллионов , десятки миллионов , сотни миллионов .
Миллиард —	единица	четвёртого класса .
Есть числа , которые состоят из	единиц	пятого , шестого и т.д.
Сколько	единиц	высшего разряда в каждом из них ?
Покажи на примере , что 10	единиц	любого разряда образуют единицу следующего разряда .
Покажи на примере , что 10 единиц любого разряда образуют	единицу	следующего разряда .
Покажи на примере , что 1 000	единиц	одного класса образуют единицу следующего класса .
Покажи на примере , что 1 000 единиц одного класса образуют	единицу	следующего класса .
nan	Единицы	длины .
Узнаем новую	единицу	длины — километр .
Какие известные тебе	единицы	длины удобно использовать при измерении толщины спички , длины карандаша , ширины окна , длины коридора ?
Для измерения больших расстояний используют более крупную , чем метр ,	единицу	длины — километр .
Прочитай таблицу	единиц	длины .
Объясни , какими	единицами	длины могли пользоваться при измерении , и прочитай , заполняя пропуски .
nan	Единицы	площади .
Узнаем новые	единицы	площади — квадратный километр и квадратный миллиметр .
Вспомни и назови по порядку известные тебе	единицы	площади , начиная с квадратного сантиметра .
Прочитай таблицу	единиц	площади .
Таблица	единиц
nan	Единицы	массы .
Узнаем , что для измерения массы больших грузов используют более крупные , чем килограмм ,	единицы	массы — центнер и тонну .
Какие	единицы	массы используют при взвешивании на таких весах ?
Прочитай таблицу	единиц	массы .
nan	Единицы	времени .
Ты уже знаешь такие	единицы	времени , как год , месяц , неделя , сутки .
Узнаем новые	единицы	времени — секунду , век .
Более крупная	единица	времени , чем год , — век .
Прочитай таблицу	единиц	времени .
nan	единиц	времени
Выпиши в первый столбик названия	единиц	длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия	единиц	массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия	единиц	времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Вставь пропущенные названия	единиц	длины , массы , времени , чтобы получились верные равенства :
Прочитай , вставляя пропущенные названия	единиц	времени .
Какие	единицы	используют для измерения длины ?
Назови их , начиная с самой маленькой	единицы	, которую ты знаешь , и заканчивая самой большой .
Зачем нужны различные	единицы	для измерения одной величины ?
Будем учиться выполнять действия с величинами , значения которых выражены в разных	единицах	измерения .
При письменных вычислениях значения величин выражают в одних и тех же	единицах	измерения и выполняют действия с ними так же , как с числами .
Письменное умножение любого многозначного числа на однозначное выполняется так же , как умножение трёхзначного числа на однозначное : сначала умножают	единицы	, потом десятки , сотни и т.д.
Сколько	единиц	в числе , содержащем 208 дес ?
На какое однозначное число надо умножить число 12 345 679 , чтобы в результате получить новое число , записанное одними	единицами
При счёте каждые 10	единиц	одного разряда образуют единицу следующего разряда .
При счёте каждые 10 единиц одного разряда образуют	единицу	следующего разряда .
Если в числе отсутствуют	единицы	какого - либо разряда , то на месте этого разряда в записи числа ставят цифру 0 .
Если в числе отсутствуют	единицы	какого - либо класса , то в записи на месте этого класса будет три нуля .
1 235 > 987 , так как высший разряд в числе 1 235 —	единицы	тысяч , а в числе 987 — сотни .
Таблицы	единиц	различных величин и соотношений между ними смотри на обороте обложки .
Запиши скорость полёта аиста в разных	единицах
nan	Единицы	скорости .
Сколько всего	единиц	в 42 дес ?
Разделю 638 сначала на 10 , а полученное число 63 разделю на 9 ( можно объяснять короче : 63 разделю на 9 ) , получу 7 — столько	единиц	будет в частном .
Умножу 90 на 7 , получу 630 — столько	единиц	разделили .
Второе неполное делимое — 240	единиц
Для этого разделю 24 на 6 , получу 4 — столько	единиц	будет в частном .
Все	единицы	разделили .
Узнай , на сколько	единиц	произведение чисел 1 500 и 50 больше их частного .
Разность наименьшего четырёхзначного числа и	единицы	уменьши в 9 раз .
Рассмотри и сравни данные , приведённые в следующей таблице , выразив скорости в одинаковых	единицах
Вырази скорости всех животных в одних и тех же	единицах	скорости .
Десяток можно назвать новой счётной	единицей	, так как десятки можно считать , как единицы : 1 дес , 2 дес , 3 дес Какие ещё счётные единицы ты знаешь и как они получаются ?
Десяток можно назвать новой счётной единицей , так как десятки можно считать , как	единицы	: 1 дес , 2 дес , 3 дес Какие ещё счётные единицы ты знаешь и как они получаются ?
Десяток можно назвать новой счётной единицей , так как десятки можно считать , как единицы : 1 дес , 2 дес , 3 дес Какие ещё счётные	единицы	ты знаешь и как они получаются ?
nan	Единицы	, десятки , сотни — это единицы трёх разрядов , которые составляют первый класс чисел — класс единиц .
Единицы , десятки , сотни — это	единицы	трёх разрядов , которые составляют первый класс чисел — класс единиц .
Единицы , десятки , сотни — это единицы трёх разрядов , которые составляют первый класс чисел — класс	единиц
Покажи на примере , что 10	единиц	любого разряда образуют единицу следующего разряда .
Покажи на примере , что 10 единиц любого разряда образуют	единицу	следующего разряда .
Покажи на примере , что 10ОО	единиц	одного класса образуют единицу следующего класса .
Покажи на примере , что 10ОО единиц одного класса образуют	единицу	следующего класса .
Какие	единицы	длины ты знаешь ?
Вспомни таблицу соотношений между	единицами	длины и проверь себя по таблице ( см оборот обложки ) .
Вспомни	единицы	площади и соотношения между ними .
Вспомни	единицы	массы и соотношения между ними ( см оборот обложки ) .
Скажи , зачем нужны различные	единицы	для измерения каждой из величин , и приведи примеры , в каких случаях удобно использовать различные единицы длины , площади , массы .
Скажи , зачем нужны различные единицы для измерения каждой из величин , и приведи примеры , в каких случаях удобно использовать различные	единицы	длины , площади , массы .
Объясни , почему системы	единиц	длины , площади , массы называются десятичными , а про единицы времени так сказать нельзя .
Объясни , почему системы единиц длины , площади , массы называются десятичными , а про	единицы	времени так сказать нельзя .
Назови	единицы	времени по порядку , начиная с самой маленькой из тех , которые ты знаешь , и кончая самой большой .
Выполни сложение и вычитание устно или , когда это трудно , письменно ( столбиком ) , заменяя крупные	единицы	величин более мелкими .
На практике часто употребляют и такие	единицы	площади , как ар и гектар .
При счёте каждые 10	единиц	одного разряда образуют единицу следующего разряда .
При счёте каждые 10 единиц одного разряда образуют	единицу	следующего разряда .
Если в числе отсутствуют	единицы	какого - либо разряда , то на месте этого разряда в записи числа ставят цифру 0 .
Если в числе отсутствуют	единицы	какого - либо класса , то в записи на месте этого класса будет три нуля .
Таблицы	единиц	различных величин и соотношений между ними смотри на обороте обложки .
решать текстовые	задачи	в 1 - 3 действиях : отображать описанные в задачах ситуации в виде схематических рисунков , схематических чертежей , краткой записи , составлять план решения задач ;
решать текстовые задачи в 1 - 3 действиях : отображать описанные в	задачах	ситуации в виде схематических рисунков , схематических чертежей , краткой записи , составлять план решения задач ;
составлять	задачи
дополнять	задачи	- расчёты недостающими данными , пользуясь для этого различными источниками информации ;
сравнивать	задачи	и их решения , преобразовывать задачи по заданному требованию ;
сравнивать задачи и их решения , преобразовывать	задачи	по заданному требованию ;
решать	задачи	разными способами , сравнивать способы решения и выбирать наиболее удобный ( рациональный ) .
Составь и реши две	задачи	, обратные данной .
Составь похожую	задачу	о своих родных .
Реши	задачу	разными способами .
Поставь вопрос и реши	задачу
Реши	задачу	, составив выражение :
Измени вопрос	задачи	, чтобы она решалась так .
Реши	задачу	разными способами .
Используя слово « больше » или « меньше » в условии или в вопросе , составь	задачи	по выражениям .
Составь и реши две	задачи	, обратные данной .
Составь и реши	задачу	на нахождение стоимости ; задачу на нахождение цены .
Составь и реши задачу на нахождение стоимости ;	задачу	на нахождение цены .
Измени числа так , чтобы	задача	решалась двумя способами .
nan	Задача	« Первая серия фильма продолжалась 40 мин , а последняя в 2 раза меньше .
Научимся применять обобщённые знания при выполнении арифметических действий и при решении практических	задач
Поставь вопросы и реши	задачи
Составь и реши	задачу
Поставь вопрос и реши	задачу
Измени вопрос	задачи	, чтобы она решалась так .
Собранную в справочнике информацию в дальнейшем можно использовать для составления и решения различных	задач	практического содержания , отвечать на вопросы которых тебе помогут те знания , которые ты получаешь на уроках математики .
Когда справочник будет готов , можно провести конкурс на самую интересную	задачу	, составленную по материалам справочника ; обсудить результаты своей работы : что получилось , что не получилось и почему ; представить справочник ученикам других классов , родителям .
Реши каждую	задачу	разными способами .
Дополни условие , чтобы чертёж к	задаче	был таким .
Реши обе	задачи	и сравни их решения .
Поставь вопрос и реши	задачу
Учимся решать	задачи	и определять начало , конец и продолжительность события .
Составь	задачи	, которые решаются так .
Запиши решение каждой	задачи
Дополни каждую	задачу	и реши её .
Составь и реши	задачу	, обратную данной .
Составь и реши	задачу	, обратную данной .
Реши	задачу	разными способами .
На решение трудной	задачи	по математике Катя затратила полчаса , Лена — третью часть часа , а Соня — 40 мин .
Кто из этих девочек быстрее всех решил	задачу
Составь	задачу	по выражению 100 ( 68 + 14 ) .
Поставь вопрос и реши	задачу
Реши	задачу	, составив уравнение .
Продолжаем учиться решать	задачи	: составлять план решения , проверять полученный ответ .
Реши	задачи	, составив уравнения .
Сделай чертёж к	задаче	и реши её .
Продолжаем учиться решать	задачи	, сравнивать задачи и их решения , выполнять вычисления .
Продолжаем учиться решать задачи , сравнивать	задачи	и их решения , выполнять вычисления .
Сравни	задачи
Реши	задачи	и объясни , почему они решаются разными действиями .
Составь по таблице	задачи	и запиши решения в виде выражений .
Составь и реши такую	задачу
Можно ли ответить на вопрос	задачи
Рассмотри чертёж к	задаче	и найди расстояние между городами .
Сделай чертёж к	задаче	и реши её .
Дополни	задачу	недостающими данными и реши её .
Сделай к	задаче	чертёж .
Составь разные	задачи	по выражению 16 - 4 .
Составь и реши	задачи	, обратные данной .
Поставь вопрос и реши	задачу
Сделай по	задаче	чертёж и узнай расстояние между этими городами .
Составь разные	задачи	по выражению 24 : 6 .
Поставь вопрос и реши	задачу
Поставь вопрос и реши	задачу
Продолжаем учиться решать	задачи	: сравнивать задачи , их решения и ответы к ним .
Продолжаем учиться решать задачи : сравнивать	задачи	, их решения и ответы к ним .
Прочитай каждую из	задач	и объясни , большее или меньшее число надо найти .
Реши	задачи
Сделай схематический чертёж и реши	задачу
Продолжаем учиться решать	задачи	и выполнять вычисления .
Дополни	задачу	недостающими данными и реши её .
Реши	задачи	и сравни их решения .
Поставь вопрос и реши	задачу
решать текстовые	задачи	: устанавливать связи между величинами и находить значение неизвестной величины ;
применять эти умения для решения учебных и практических	задач
Продолжаем учиться решать	задачи	, находить периметр прямоугольника ( квадрата ) .
Поставь вопрос и реши	задачу
Будем учиться записывать	задачи	в таблицу и решать их .
Составь по выражению 80 * 4 - 60 * 4	задачи	с величинами : скорость , время , расстояние .
Запиши	задачи	в таблицу и реши их .
На решение двух	задач	Васе потребовалось 24 мин , а на решение трёх примеров на деление — 18 мин .
Составь по таблице три	задачи	и реши их .
Составь	задачу	по чертежу и реши её .
Составь	задачу	по выражению ( с : 5 ) * 3 .
Что надо ещё знать , чтобы решить	задачу
Дополни	задачу	недостающими данными и реши её .
Используя данные о скоростях движения пешеходов , машин , самолётов и др. , составляй и решай	задачи	, в которых нужно сравнить скорости , найти скорость , узнать пройденное за несколько часов расстояние и т.д.
Составь	задачи	, используя данные таблицы , и реши их .
Составь	задачи	, используя данные таблицы , и реши их .
Реши	задачу	разными способами .
Поставь вопрос и реши	задачу
Учимся решать	задачи	: выполнять схематические чертежи , сравнивать задачи и их решения .
Учимся решать задачи : выполнять схематические чертежи , сравнивать	задачи	и их решения .
Реши	задачи	, сравни решения .
Составь и реши три похожие	задачи	про пешеходов , которые шли навстречу друг другу со скоростями 4 км / ч и 5 км / ч и встретились через 2 ч .
Начальник караула справился с	задачей
Реши	задачу	разными способами .
Сделай по	задаче	чертёж и реши её .
Поставь к этому условию два разных вопроса , чтобы	задача	решалась так : b : 4 - а * 6 ; ( b : 4 ) : ( a * 6 ) .
nan	Задача	« В магазин привезли 27 коробок с черешней .
Реши	задачу	разными способами .
Составь по	задачам	уравнения и реши их .
Продолжаем учиться решать	задачи	, составлять задачи , обратные данной .
Продолжаем учиться решать задачи , составлять	задачи	, обратные данной .
Составь и реши	задачи	, обратные данной .
Сделай схематический чертёж к	задаче	и определи , на сколько сантиметров брат выше меня .
Сравни	задачи	и их решения :
Сделай схематический чертёж и реши	задачу
Составь и реши	задачи	, обратные данной .
Продолжаем учиться решать , составлять , сравнивать	задачи	, выполнять вычисления .
Составь и реши 3 похожие	задачи
Запиши выражения , которые показывают , как можно решить эту	задачу	двумя способами .
Составь	задачу	по чертежу и реши её .
Составь и реши обратные	задачи
Составляем сборник математических	задач	и заданий .
На уроках математики вы выполняли самые разнообразные задания с числовыми рядами , выражениями , с величинами , решали различные текстовые	задачи	, строили геометрические фигуры .
Теперь постарайтесь найти в математических книгах , сборниках	задач	или Интернете , а также составить самостоятельно интересные задачи , в которых надо проводить сравнения , классификацию объектов , подмечать закономерности построения числовых рядов , числовых выражений , вычерчивать и преобразовывать геометрические фигуры .
Теперь постарайтесь найти в математических книгах , сборниках задач или Интернете , а также составить самостоятельно интересные	задачи	, в которых надо проводить сравнения , классификацию объектов , подмечать закономерности построения числовых рядов , числовых выражений , вычерчивать и преобразовывать геометрические фигуры .
выбрать источники информации ( математические книги , справочники , сборники	задач	или Интернет ) ;
разделиться на группы и распределить обязанности между группами ( кто - то составляет арифметические задания , кто - то — геометрические , кто - то — текстовые	задачи	) и внутри группы ;
собранные или составленные задания и	задачи	можно поместить в стенгазете , чтобы их могли выполнять и решать учащиеся других классов ;
весь отобранный материал , рисунки и чертежи к нему разместить в сборнике математических	задач	и заданий ;
Составь	задачу	по выражению 50 * ( 6 г 3 ) с величинами : скорость , время , расстояние .
Как решить	задачу	другим способом ?
Реши	задачу	разными способами .
Составь и реши обратную	задачу
Продолжаем учиться решать	задачи	и применять эти умения на практике .
Сделай рисунок и реши	задачу
Используя ответ предыдущей	задачи	и чертёж , рассчитай , сколько метров линолеума шириной 2 м потребуется , чтобы покрыть полы в зале и коридоре .
Реши	задачи
Сравни	задачи	, сравни их решения .
Составь по	задачам	уравнения и реши их .
Составь и реши	задачи	по рисункам животных ( с 79 ) .
Реши	задачи	и сравни их решения .
Составь и реши	задачи	, обратные данной .
Составь по	задачам	уравнения и реши их .
Реши	задачи	и сравни их решения .
Составь	задачу	по чертежу и реши её .
Реши	задачи	и сравни их решения .
Составь и реши	задачи	, обратные данной .
Дополни следующие	задачи	недостающими данными , исходя из условий твоей семьи .
Реши	задачи
Расскажи , какие данные для ответа на каждый вопрос оказались лишними в этой	задаче	и какими данными её надо дополнить .
Реши	задачи	и сравни их решения .
Сделай по	задаче	чертёж и реши задачу .
Сделай по задаче чертёж и реши	задачу
Составь , используя эти данные , различные	задачи	и реши их .
Поставь вопрос и реши	задачу
Составь по данному чертежу	задачу	и реши её .
Выполни чертёж и реши	задачу
Составь	задачу	по выражению 81 : 3 – 57 : 3 .
Составь обратные	задачи	и реши их .
Сделай по	задаче	чертёж и реши задачу .
Сделай по задаче чертёж и реши	задачу
Реши	задачу	разными способами .
Составь	задачи	по чертежам и реши их .
Составь и реши	задачи	на сложение и вычитание , используя слова : « Сколько всего ... ? » , « Сколько осталось ? » , « ... больше , чем ... » , « ... меньше , чем ... » , « На сколько ... больше , чем ... ? » .
Реши	задачи	устно , записывая только знак того действия , которым решается задача .
Реши задачи устно , записывая только знак того действия , которым решается	задача
Используя данные таблицы , составь и реши	задачи	, в которых нужно узнать , сколько краски или лака потребуется для покрытия пола комнаты площадью 16 м2 ; 24 м2 ; 19 м2 .
Начерти план каждого участка и покажи на нём те объекты , о которых говорится в	задачах
Реши	задачу	разными способами .
Составь и реши	задачи	, обратные данной .
Составь по таблице	задачу
Реши	задачу	разными способами .
Реши	задачу	разными способами .
Длина ломаной — это сумма длин всех её	звеньев
Квадрат с длиной стороны 6 см разрезали на 2 части по ломаной из трёх	звеньев	, а затем из полученных частей составили прямоугольник .
Длина ломаной — это сумма длин всех её	звеньев
Измерь длину каждого	звена ломаной	в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной .
Если соединить числа	знаками	арифметических действий , то получится числовое выражение .
Расставь	знаки	арифметических действий и , если нужно , скобки так , чтобы равенства стали верными .
Какой	знак	сравнения надо поставить в кружок , чтобы получить верное неравенство
Какой	знак	сравнения надо поставить в кружок , чтобы получить верное неравенство
Поставь	знак	> или < , чтобы получились верные неравенства .
Числовое выражение — это числа , соединённые	знаками	арифметических действий .
Числа или выражения , соединённые	знаком	- ( равно ) , образуют равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) , — неравенство .
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) , образуют равенство , соединённые	знаком	> ( больше ) или < ( меньше ) , — неравенство .
Поставь нужный	знак	: > , < или = .
Сравни выражения и поставь	знак	> , < или = , чтобы получились верные записи .
Поставь	знак	> или < так , чтобы неравенства стали верными .
Расставь	знаки	арифметических действий и , если нужно , скобки так , чтобы получились верные равенства .
Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 поставь	знаки	арифметических действий и скобки так , чтобы получить новое числовое выражение , значение которого равно 40 .
Вспомни , как называются	знаки	, которые обозначают сложение и вычитание , и выражения , в которых числа соединены знаком сложения ; знаком вычитания .
Вспомни , как называются знаки , которые обозначают сложение и вычитание , и выражения , в которых числа соединены	знаком	сложения ; знаком вычитания .
Какими	знаками	обозначаются умножение и деление и как называются выражения , в которых числа соединены знаком умножения ?
Вставь	знак	> , < или так , чтобы получилось верное равенство или неравенство .
Реши задачи устно , записывая только	знак	того действия , которым решается задача .
Числовое выражение — это числа , соединённые	знаками	арифметических действий .
Числа или выражения , соединённые	знаком	- ( равно ) , образуют равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) — неравенство .
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) , образуют равенство , соединённые	знаком	> ( больше ) или < ( меньше ) — неравенство .
Используя	знаки действий	и скобки , запиши :
Расставь	знаки действий	и скобки так , чтобы получились верные равенства .
Какими знаками обозначаются умножение и деление и как называются выражения , в которых числа соединены	знаком умножения
В каждом выражении сначала укажи порядок выполнения действий , а потом вычисли его	значение
Измени порядок действий с помощью скобок и вычисли	значения	полученных выражений .
Диаграммы — это рисунки или чертежи , на которых числа или	значения	величин изображены отрезками , полосками ( столбиками ) , частями круга или другими фигурами .
Для изображения чисел (	значений	величин ) на диаграммах задают масштаб , используя который и строят диаграммы .
Запиши выражения и найди их	значения
Объясни , как меняется	значение	цифры 5 в записи чисел 5 , 50 , 500 , 5 000 , 50 000 , 500 000 .
Покажи на примере , как изменяется	значение	цифры при изменении её места в записи числа .
Составь четыре верных равенства , используя следующие	значения	площади :
Составь по этому условию различные выражения и поясни их	значения
В каком ряду	значения	длины записаны в порядке их уменьшения ?
В каком ряду	значения	массы записаны в порядке их увеличения ?
Сравни	значения	величин .
Будем учиться выполнять действия с величинами ,	значения	которых выражены в разных единицах измерения .
При письменных вычислениях	значения	величин выражают в одних и тех же единицах измерения и выполняют действия с ними так же , как с числами .
nan	Значение	какого выражения равно 2 800 ?
nan	Значение	какого выражения равно 1 600 ?
Запиши произведение чисел а и Ь и вычисли его	значение	при а = 72 и b = 3 .
Запиши выражения и вычисли их	значения
Сначала объясни , в каком из уравнений каждой пары	значение	х будет больше , а потом проверь вычислением .
Запиши данные	значения	времени в порядке их уменьшения :
Запиши данные	значения	массы в порядке их увеличения :
Для решения уравнения находят все такие	значения	х ( если они есть ) , при которых равенство будет верным .
решать текстовые задачи : устанавливать связи между величинами и находить	значение	неизвестной величины ;
Сначала объясни , в каком из уравнений каждой пары	значение	х будет больше , а потом проверь вычислением .
Найди	значение	каждого выражения при а = 1200 р . и b = 3200 р .
Измени порядок действий в этом выражении с помощью скобок так , чтобы его	значение	стало равно 60 ; 96 ; 12 .
Запиши выражения и вычисли их	значения
После этого он пролетел к месту назначения еще 2700 км за 5 ч . Составь по этому условию выражения и поясни их	значения
Проверь , увеличится ли в 4 раза	значение	произведения .
Между некоторыми цифрами 1 2 3 4 5 поставь знаки арифметических действий и скобки так , чтобы получить новое числовое выражение ,	значение	которого равно 40 .
Запиши выражение и найди его	значение	разными способами .
Найди	значения	записанных выше числовых выражений и объясни , что обозначают буквы в записях
nan	Значения	длины 5 м , 5 км , 501 см расположены в порядке их уменьшения .
Сравни	значения	площади :
Запиши эти площади в порядке увеличения их	значений
Расположи	значения	массы овощей в порядке их уменьшения .
Для решения уравнения находят все такие	значения	х ( если они есть ) , при которых равенство будет верным .
Если выражение содержит несколько пар скобок , то сначала находят	значения выражений	в скобках , а затем выполняют действия по известным тебе правилам .
Вычисли	значения выражений
Найди	значение выражений
Поставь скобки так , чтобы	значение выражения	стало равно числу 2 , 50 , 180 , 474 .
Найди	значения выражений
С помощью скобок измени порядок выполнения действий и найди	значения выражений
Найди	значения выражений
Найди	значения выражений
Подбери числа так , чтобы ты мог найти	значения выражений	, и выполни действия .
Найди	значение выражения	с-к , если с — наименьшее семизначное число , к — наибольшее шестизначное число .
Выполнив указанные в выражении действия , находят	значение выражения
Найди	значения выражений
Вычисли	значение выражения	а : b.
Вычисли	значение выражения	а * 4 .
Найди	значение выражения
Укажи	значение выражения	а -800 , если a – 50 .
Укажи	значение выражения	2 * 6 * 50 * 9 .
Укажи	значение выражения	с : 20 , если с - 1 200 .
Укажи	значение выражения	а * 500 , если a – 60 .
Укажи	значение выражения	4 * 8 * 25 * 6 .
Укажи	значение выражения	а : 30 , если a – 2400
Вычисли	значение выражения	двумя способами .
Найди	значения выражений
Найди	значения выражений	удобным способом .
Вычисли и объясни , почему	значения выражений	, записанных в каждом столбике , равны .
Найди	значения выражений	3 600 = 6 и 3 600 - 6 , если 6 = 48 ; 6 = 24 ; 6=15 ; 6=10 ; 6 = 5 .
Найди	значения выражений
Вычисли	значения выражений
Найди	значения выражений
nan	Значение выражения	выражения 480 ( 80 + 10 ) не изменится , если убрать скобки .
Выполнив указанные в выражении действия , находят	значение выражения
Сначала находят	значения выражений	в скобках , а затем выполняют действия по правилам .
Проверь , увеличится ли в 20 раз	значение суммы
применять правила о порядке выполнения арифметических действий при нахождении	значения числового выражения
применять арифметических действий при нахождении	значения числового выражения
Чтобы узнать	значение числового выражения	, нужно выполнить вычисления , строго следуя правилам о порядке выполнения действий .
Укажи	значение числового выражения	( 600 + 240 ): 7 + 80 .
Укажи	значение числового выражения	( 980 - 350 ) * 9 + 100 .
Научимся применять знания о соотношениях между единицами длины , площади , массы , времени при	измерениях	и вычислениях .
Какие известные тебе единицы длины удобно использовать при	измерении	толщины спички , длины карандаша , ширины окна , длины коридора ?
Для	измерения	больших расстояний используют более крупную , чем метр , единицу длины — километр .
Объясни , какими единицами длины могли пользоваться при	измерении	, и прочитай , заполняя пропуски .
Для	измерения	больших площадей используют квадратный километр .
Для	измерения	маленьких площадей используют квадратный миллиметр — это площадь квадрата , сторона которого 1 мм .
Для черчения и	измерения	фигур маленькой площади удобно использовать миллиметровую бумагу .
Узнаем , что для	измерения	массы больших грузов используют более крупные , чем килограмм , единицы массы — центнер и тонну .
Какие единицы используют для	измерения	длины ?
Зачем нужны различные единицы для	измерения	одной величины ?
Будем учиться выполнять действия с величинами , значения которых выражены в разных единицах	измерения
При письменных вычислениях значения величин выражают в одних и тех же единицах	измерения	и выполняют действия с ними так же , как с числами .
Не выполняя	измерений	, проведи внутри окружности 2 равных отрезка .
Скажи , зачем нужны различные единицы для	измерения	каждой из величин , и приведи примеры , в каких случаях удобно использовать различные единицы длины , площади , массы .
Величины и их	измерение	многоугольника .
дополнять задачи - расчёты недостающими данными , пользуясь для этого различными источниками	информации
Собранную в справочнике	информацию	в дальнейшем можно использовать для составления и решения различных задач практического содержания , отвечать на вопросы которых тебе помогут те знания , которые ты получаешь на уроках математики .
определить источники	информации	( наблюдения , беседы со знающими людьми , книги и Интернет , прогулки и экскурсии и др.
собранную по отдельным темам	информацию	можно разместить в стенгазете , чтобы её могли использовать учащиеся других классов ;
выбрать источники	информации	( математические книги , справочники , сборники задач или Интернет ) ;
дополнять задачи - расчёты недостающими данными , пользуясь для этого различными	источниками	информации ;
определить	источники	информации ( наблюдения , беседы со знающими людьми , книги и Интернет , прогулки и экскурсии и др.
выбрать	источники	информации ( математические книги , справочники , сборники задач или Интернет ) ;
Используя данные таблицы , рассчитай с помощью	калькулятора	стоимость одного новогоднего подарка для детей .
Коля решил проверить её вычисления с помощью	калькулятора	и получил результаты 10 010 и 140015 .
Для математического кружка купили сначала 10 одинаковых	калькуляторов	, заплатив за них k р . , потом купили ещё 8 таких же калькуляторов .
Для математического кружка купили сначала 10 одинаковых калькуляторов , заплатив за них k р . , потом купили ещё 8 таких же	калькуляторов
Проверь вычисления на	калькуляторе
Один ученик умножил 1738 на 302 столбиком и получил в произведении 55 516 , другой на	калькуляторе	получил 524876 .
Проверь вычисления на	калькуляторе
Начерти и вырежи 4 таких треугольника , сложи из них	квадрат	, начерти его в тетради .
Вычисли периметр полученного	квадрата	в миллиметрах .
Как убрать 1 палочку , чтобы осталось 3	квадрата
По тому же рисунку скажи , как добавить 2 палочки , чтобы получилось 5 одинаковых	квадратов
Убери 2 палочки , чтобы осталось 4 одинаковых	квадрата
Начерти	квадрат	АВСО , длина стороны которого 7 см.
Найди площадь и периметр этого	квадрата
Узнай , какие числа прячутся под треугольником ,	квадратом	и кругом .
Найди длину стороны	квадрата	, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
Найди площадь прямоугольника АВСD и	квадрата	КМОЕ в квадратных сантиметрах и вырази её в квадратных миллиметрах .
Как переложить 2 палочки , чтобы получилось 5 одинаковых	квадратов
В полученной фигуре убери 2 палочки так , чтобы осталось 3	квадрата
Чтобы узнать площадь фигуры , сначала считают , сколько в ней полных	квадратов
Потом считают , сколько неполных	квадратов	в фигуре .
На сколько равных частей разделён каждый	квадрат	на чертеже ?
Найди площадь одной доли в каждом	квадрате
Вырежи	квадрат	со стороной 2 см и разрежь его на 3 таких треугольника , из которых можно составить эти фигуры .
Из двух одинаковых	квадратов	составили прямоугольник со сторонами 3 см и 1 см 5 мм .
Вырази длины сторон прямоугольника в миллиметрах и вычисли периметр этого прямоугольника и каждого	квадрата
Начерти два одинаковых	квадрата
Раскрась в одном четвёртую часть	квадрата	, а в другом две четвёртые части квадрата .
Раскрась в одном четвёртую часть квадрата , а в другом две четвёртые части	квадрата
Найди периметр	квадрата	со стороной 3 см 2 мм .
Найди длину стороны	квадрата	, периметр которого равен 432 мм .
Большой треугольник составлен из частей , на которые разделён большой	квадрат
Сравни площади большого треугольника и большого	квадрата
Периметр	квадрата	равен 36 см.
Начерти	квадрат	с длиной стороны 25 мм .
Из двух	квадратов	с длиной стороны 2 см сложили прямоугольник .
Это	квадраты
Продолжаем учиться решать задачи , находить периметр прямоугольника (	квадрата	) .
Какой длины в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью , как у	квадрата
Начерти	квадрат	со стороной 3 см 5 мм и найди его периметр .
Крепость окружена стеной , имеющей форму	квадрата
Какое число обозначает каждаяs буква в	квадрате	, если известно , что :
Периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см равен периметру	квадрата	со стороной 4 см
Покажи , как из каждой такой фигуры , разрезав её на 2 части , можно сложить	квадрат
Начерти	квадрат	, периметр которого 3 см 6 мм .
nan	Квадрат	с длиной стороны 6 см разрезали на 2 части по ломаной из трёх звеньев , а затем из полученных частей составили прямоугольник .
Начерти такой	квадрат	на клетчатой бумаге и покажи , как надо его разрезать .
Вырежи 2 таких же	квадрата	, как квадрат А ВС О. Разрежь один из них по отрезку ЕЮ и составь из полученных фигур и другого квадрата сначала первый четырёхугольник , а затем второй .
Вырежи 2 таких же квадрата , как	квадрат	А ВС О. Разрежь один из них по отрезку ЕЮ и составь из полученных фигур и другого квадрата сначала первый четырёхугольник , а затем второй .
Вырежи 2 таких же квадрата , как квадрат А ВС О. Разрежь один из них по отрезку ЕЮ и составь из полученных фигур и другого	квадрата	сначала первый четырёхугольник , а затем второй .
Вырежи	квадрат	со стороной 12 см Раздели его перегибанием на четыре равных треугольника и найди площадь каждого из них .
Начерти в тетради	квадрат	со стороной 3 см и нарисуй в нём кружки так , как расположены собаки на рисунке .
Начерти ещё один	квадрат	так , чтобы каждая собака оказалась отгороженной от других .
Начерти и вырежи 2 таких	квадрата	( 1 и 2 ) .
Первый	квадрат	разрежь на части , как показано на рисунке .
Из полученных треугольников и	квадрата	2 сложи квадрат 3 .
Из полученных треугольников и квадрата 2 сложи	квадрат	3 .
Начерти и вырежи 4	квадрата	со стороной 4 см Составь из них 2 разных прямоугольника и найди периметр и площадь каждого из них .
Какое наибольшее число квадратов со стороной 2 см можно вырезать из	квадрата	, площадь которого равна 1 дм2 ?
Убери 2 палочки так , чтобы осталось 5	квадратов
nan	Квадрат	— это такой прямоугольник , у которого
Среди четырёхугольников , изображённых на рисунке 1 , найди прямоугольники и запиши их названия ; подчеркни название	квадрата
Объясни , почему четырёхугольник А ВС И нельзя назвать	квадратом
Периметр	квадрата	со стороной 5 см равен периметру прямоугольника со сторонами 8 см и 2 см
Покажи на рисунке 1 и сравни части	квадрата
Назови диагонали	квадрата	и точку их пересечения .
Что можно сказать о свойствах диагоналей	квадрата	, зная , что квадрат тоже прямоугольник ?
Что можно сказать о свойствах диагоналей квадрата , зная , что	квадрат	тоже прямоугольник ?
У диагоналей	квадрата	есть ещё одно свойство .
При пересечении диагоналей	квадрата	получаются четыре прямых угла .
Используя свойства диагоналей	квадрата	, начерти в тетради квадрат , длина диагонали которого 5 см
Используя свойства диагоналей квадрата , начерти в тетради	квадрат	, длина диагонали которого 5 см
Поверхность куба состоит из	квадратов	, их называют гранями куба .
Нарисуй на ней заданные предметы и геометрические фигуры так , чтобы напротив друг друга были : круг и	квадрат	; лист и яблоко ; гриб и цветок .
На чертеже 1 дана развёртка пирамиды , в основании которой находится	квадрат
Сравни :	квадрат	и круг ; куб и шар ; квадрат и куб ; круг и шар .
Сравни : квадрат и круг ; куб и шар ;	квадрат	и куб ; круг и шар .
Это	квадраты
nan	Квадрат
в	квадратных дециметрах	: 7 м2 , 900 см2 .
Палетка — это прозрачная плёнка , которая может быть разделена на	квадратные дециметры	, квадратные сантиметры .
Сколько	квадратных дециметров	в одной второй 1 м2 ?
Вычисли и запиши , сколько	квадратных метров	в 1 км2 , зная , что 1 км – 1000 м .
в	квадратных метрах	: 5 км2 , 500 дм2 ;
Вырази в	квадратных метрах	: 800 дм2 , 3 800 дм2 , 5 000 дм2 , 10 000 см2 , 60 000 см2 , 2 км2 .
Сколько	квадратных метров	огорода занято свёклой ?
Сколько	квадратных метров	дороги разровняет бульдозер за 10 ч , если будет работать с такой же производительностью ?
Овощеводы полумили в одной теплице по 32 кг овощей с каждого	квадратного метра	на площади 400 м2 , а в другой — по 28 кг овощей на площади 300 м2 .
На сколько	квадратных метров	площадь одного пруда больше площади другого ?
Сколько	квадратных метров	в одной второй 1 км2 ?
Сколько	квадратных метров	должен расчистить каждый класс , если распределить работу по числу учеников ?
Сколько килограммов картофеля собрали с каждого участка , если с каждого	квадратного метра	собирали поровну ?
С каждого	квадратного метра	собирали картофеля поровну .
в	квадратных метрах	: 300 дм2 , 80 000 см2 , 9 км2 .
Сколько	квадратных метров	в 400 дм2 ?
в	квадратных метрах	: 3 800 дм2 , 1 км2 ;
На каждом	квадратном метре	высаживали одинаковое число луковиц .
На каждом	квадратном метре	высаживали одинаковое число луковиц .
Сколько	квадратных метров	кожи потребуется на 1000 пар таких ботинок ?
Объясни , как можно вычислить , сколько квадратных миллиметров содержится в квадратном сантиметре ; сколько	квадратных метров	содержится в квадратном километре ( см оборот обложки ) .
На каждый	квадратный метр	площади высаживали по 300 г картофеля .
Сколько килограммов картофеля собрали с этого огорода , если с каждого	квадратного метра	собирали в 6 раз больше , чем сажали ?
Вычисли и запиши , сколько в 1 га	квадратных метров	; аров .
Используя результаты задания 1 , вырази : в арах : в арах и	квадратных метрах
в	квадратных метрах	: 4 га , 50 а , 10 а 30 м2 .
Сколько это	квадратных метров
Вспомни и назови по порядку известные тебе единицы площади , начиная с	квадратного сантиметра
На рисунке 1 покажи 1 мм2 , 1 см2 , половину	квадратного сантиметра	, четвёртую часть квадратного сантиметра и запиши , сколько это квадратных миллиметров .
На рисунке 1 покажи 1 мм2 , 1 см2 , половину квадратного сантиметра , четвёртую часть	квадратного сантиметра	и запиши , сколько это квадратных миллиметров .
Найди площадь прямоугольника АВСD и квадрата КМОЕ в	квадратных сантиметрах	и вырази её в квадратных миллиметрах .
в	квадратных сантиметрах	: 2 дм2 , 3 м2 ;
Палетка — это прозрачная плёнка , которая может быть разделена на квадратные дециметры ,	квадратные сантиметры
На рисунке наложенная на фигуру палетка разделена на	квадратные сантиметры
Договорились два неполных	квадратных сантиметра	считать за один полный .
одна десятая часть	квадратного сантиметра
Найди площадь прямоугольника АВСD в	квадратных сантиметрах
Объясни , как можно вычислить , сколько квадратных миллиметров содержится в	квадратном сантиметре	; сколько квадратных метров содержится в квадратном километре ( см оборот обложки ) .
Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 45 мм и найди его площадь в	квадратных сантиметрах
На сколько больше	килограммов	купили синей краски , чем белой ?
Сколько	килограммов	яблок в этом ящике ?
Сколько	килограммов	картофеля продали в первый и второй дни вместе ?
Сколько	килограммов	крупы осталось продать ?
Сколько всего	килограммов	винограда привезли в магазин ?
На сколько	килограммов	перца было меньше , чем огурцов ?
Каких фруктов за день продали больше и на сколько	килограммов
Узнаем , что для измерения массы больших грузов используют более крупные , чем	килограмм	, единицы массы — центнер и тонну .
( Вырази 1 ц в	килограммах	. )
Сколько	килограммов	в 3 ц ?
На сколько	килограммов	масса сушёных яблок меньше массы свежих ?
в	килограммах	: 9 т , 2 т 056 кг , 8 000 г , 3 000 г , 6 ц 05 кг , 73 ц 50 кг .
Сколько	килограммов	слив было в одном ящике ?
Масса первого искусственного спутника Земли , запущенного 4 октября 1957 г. в нашей стране , составляла 83 600 г. Вырази массу спутника в	килограммах	и граммах .
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр ,	килограмм	, грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Сколько	килограммов	огурцов при такой урожайности можно вырастить в теплице на двух грядках прямоугольной формы длиной Юм и шириной 1 м каждая ?
Сколько	килограммов	хлеба привезли ?
Догадайся , в какой корзине слив стало больше и на сколько	килограммов
Сколько всего	килограммов	хлеба привезли в столовую ?
Сколько	килограммов	слив в третьей корзине ?
Сколько	килограммов	мёда собрали с 8 ульев , если считать , что со всех ульев собрали мёда поровну ?
На сколько больше	килограммов	бананов , чем апельсинов , привезли в магазин ?
Сколько	килограммов	яблок привезли в каждую столовую ?
Сколько всего	килограммов	мёда получили с этих ульев за лето ?
Сколько	килограммов	овощей получили в двух теплицах ?
Сколько	килограммов	масла осталось ?
Сколько	килограммов	яблок в каждой корзине ?
На сколько	килограммов	больше сыра , чем масла , получится из 20 т молока ?
Сколько	килограммов	мёда в 20 таких банках ?
Сколько	килограммов	моркови будет в последнем ящике ?
Сколько	килограммов	семян потребуется , чтобы получить 15 кг подсолнечного масла ?
Сколько	килограммов	в одной десятой части тонны ?
Сколько	килограммов	фруктов привезли в каждую столовую ?
Сколько всего	килограммов	кормов давали в сутки 65 коровам ?
Сколько	килограммов	сена должен расходовать фермер ежемесячно на всех лошадей и коров ?
Сколько	килограммов	картофеля собрали с каждого участка , если с каждого квадратного метра собирали поровну ?
Сколько	килограммов	картофеля собрали с каждого участка ?
в	килограммах	: 9 т , 6 т 5 ц , 800 ц , 4 000 г ;
( Вырази массу в	килограммах	. )
Сколько	килограммов	мёда собрали с каждой пасеки , если считать , что с каждого улья получили одно и то же количество мёда ?
Сколько	килограммов	зерна собрали со всего этого участка ?
Сколько	килограммов	сыра получится из 1 т молока ?
Узнай , сколько	килограммов	яблок было в первом ящике .
Сколько	килограммов	картофеля во втором мешке ?
Сколько	килограммов	картофеля собрали с этого огорода , если с каждого квадратного метра собирали в 6 раз больше , чем сажали ?
Сколько	килограммов	гороха можно собрать с участка прямоугольной формы длиной 60 м и шириной 20 м , если урожай гороха в 16 раз больше , чем его расход при посеве ?
Сколько	килограммов	свёклы было в одном ящике ?
Сколько	килограммов	яблок помещалось в меньшем ящике и сколько — в большем ?
Сколько	килограммов	пшена получится из 8 ц проса ?
Сколько	килограммов	молока было переработано на масло ?
Наименьшее расстояние от Земли до Луны составляет триста пятьдесят шесть тысяч четыреста девять	километров	, а наибольшее — четыреста шесть тысяч семьсот сорок километров .
Наименьшее расстояние от Земли до Луны составляет триста пятьдесят шесть тысяч четыреста девять километров , а наибольшее — четыреста шесть тысяч семьсот сорок	километров
nan	Километр
Узнаем новую единицу длины —	километр
Для измерения больших расстояний используют более крупную , чем метр , единицу длины —	километр
Орлы поднимаются на высоту до 3 000 м , журавли — до 4 000 м . Вырази высоту полёта этих птиц в	километрах
Самая длинная дистанция в соревнованиях по бегу 42 195 м . Сколько это	километров	и метров ?
Узнаем новые единицы площади — квадратный	километр	и квадратный миллиметр .
Для измерения больших площадей используют квадратный	километр
Слова « квадратный	километр	» при числе сокращённо записывают так : 1 км2 , 8 км2 , 140 км2 .
В квадратных	километрах	измеряют , например , площади государств : так , Россия занимает площадь более 17 000 000 км2 , а Франция — 551 000 км2 .
nan	километр	nan
nan	километр	nan
На сколько	километров	больше поезд прошёл , чем ему осталось пройти ?
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки ,	километр
Сколько	километров	ему осталось проехать ?
Сколько	километров	им осталось пройти ?
Сколько	километров	он пройдёт за 1 ч , если считать , что за каждую минуту он проходит одинаковое количество метров ?
На сколько	километров	в час больше проезжает велосипедист , чем проходит пешеход ?
Узнай , на сколько больше	километров	пролетает самолёт , чем вертолёт , за 1 мин .
Сколько	километров	проходила эта машина за 1 ч ?
Можно сказать , что скорость движения машины 80	километров	в час Сокращённо : 80 км / ч .
Сколько	километров	она пройдёт за 10 мин ?
Он был в пути до остановки 3 ч и после остановки 4 ч . Сколько	километров	прошёл поезд до остановки и сколько после , если он шёл с одинаковой скоростью ?
На сколько	километров	они удалятся друг от друга за 1 ч ?
Узнай , у кого средняя скорость полёта больше и на сколько	километров	в сутки больше — у крачки или у чирка .
Вырази скорость ветра в метрах в минуту ; в метрах в час ; в	километрах	в час
Назови их по порядку , начиная с самой маленькой ( миллиметра ) и кончая самой большой (	километром	) .
Объясни , как можно вычислить , сколько квадратных миллиметров содержится в квадратном сантиметре ; сколько квадратных метров содержится в квадратном	километре	( см оборот обложки ) .
Сколько всего	километров	проплыли путешественники за трое суток ?
Сколько	километров	пробежала собака , если расстояние между сёлами 16 км ?
Все они имеют одинаковую форму — форму	конуса	( рис 3 ) .
Модель	конуса	можно изготовить из полукруга , закрыв его открытую часть кругом .
Диаграммы — это рисунки или чертежи , на которых числа или значения величин изображены отрезками , полосками ( столбиками ) , частями	круга	или другими фигурами .
Узнай , какие числа прячутся под треугольником , квадратом и	кругом
Рассмотри	круги	на рисунках 1 и 2 , сравни их по взаимному расположению .
Узнай длину диаметра большего	круга	, если радиус меньшего круга равен 1 см
Узнай длину диаметра большего круга , если радиус меньшего	круга	равен 1 см
На сколько равных частей разделён каждый	круг
Сколько закрашено восьмых	круга
пятых	круга
третьих	круга
Нарисуй на ней заданные предметы и геометрические фигуры так , чтобы напротив друг друга были :	круг	и квадрат ; лист и яблоко ; гриб и цветок .
Если его с двух открытых сторон закрыть	кругами	, получится модель цилиндра ( рис 2 ) .
Сравни : квадрат и	круг	; куб и шар ; квадрат и куб ; круг и шар .
Сравни : квадрат и круг ; куб и шар ; квадрат и куб ;	круг	и шар .
Все эти предметы имеют форму	куба
Это развёртка	куба
Поверхность	куба	состоит из квадратов , их называют гранями куба .
Поверхность куба состоит из квадратов , их называют гранями	куба
Стороны граней называют рёбрами , а вершины граней — вершинами	куба	( рис 2 ) .
Сосчитай , сколько у	куба	граней , сколько рёбер , сколько вершин .
Хватит ли листа цветной бумаги , площадь которого 1 дм2 , чтобы обклеить изготовленный	куб	со всех сторон ?
Определи по развёртке , чему равна сумма площадей всех граней	куба
Начерти в тетради такую же развёртку	куба	( рис 3 ) .
Сравни : квадрат и круг ;	куб	и шар ; квадрат и куб ; круг и шар .
Сравни : квадрат и круг ; куб и шар ; квадрат и	куб	; круг и шар .
Вырежи её , перегни по красным	линиям	, намажь клеем « язычки » и склей .
Сколько	литров	воды входит в 1 ведро ?
Сколько	литров	бензина поместится в 3 такие канистры ?
Сколько	литров	сока приготовили ?
Сколько	литров	молока израсходовали за эти две недели , если столовая работала 5 дней в неделю ?
Трёхлитровую банку родник наполняет водой за 6 с. Сколько	литров	воды даёт этот родник за 1 мин ?
Сколько	литров	молока было в каждом бидоне ?
Сколько	литров	воды может зря вылиться из такого крана в течение часа ?
Сколько	литров	сока в одной банке ?
Сколько	литров	яблочного сока и сколько литров вишнёвого сока заготовила мама ?
Сколько литров яблочного сока и сколько	литров	вишнёвого сока заготовила мама ?
Сколько	литров	молока получат в этом хозяйстве от 10 коров за 7 суток ?
Сколько	литров	бензина потребуется на 500 км пути при той же норме расхода бензина ?
Сколько	литров	горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час ?
Сколько	литров	молока привезли в каждый магазин ?
Сколько	литров	воды выкачал каждый насос ?
Это могут быть математические ребусы , кроссворды , загадки , зашифрованные примеры ,	магические квадраты	, занимательные рамки и другие нестандартные задания .
nan	Магический квадрат	квадрат .
nan	МАГИЧЕСКИЙ КВАДРАТ	КВАДРАТ .
nan	Масса	ящика с яблоками 12 кг , а масса пустого ящика в 6 раз меньше .
Масса ящика с яблоками 12 кг , а	масса	пустого ящика в 6 раз меньше .
nan	Масса	3 одинаковых пачек чая 150 г.
Найди	массу	7 таких пачек .
На ней показаны	массы	животных : утки — 3 кг , кролика — 4 кг , щенка — 8 кг с использованием такого масштаба : 1 кг массы изображают одной клеткой .
На ней показаны массы животных : утки — 3 кг , кролика — 4 кг , щенка — 8 кг с использованием такого масштаба : 1 кг	массы	изображают одной клеткой .
Узнаем новые единицы длины , площади ,	массы	, времени и соотношения между ними .
Научимся применять знания о соотношениях между единицами длины , площади ,	массы	, времени при измерениях и вычислениях .
Единицы	массы
Узнаем , что для измерения	массы	больших грузов используют более крупные , чем килограмм , единицы массы — центнер и тонну .
Узнаем , что для измерения массы больших грузов используют более крупные , чем килограмм , единицы	массы	— центнер и тонну .
Какие единицы	массы	используют при взвешивании на таких весах ?
nan	Масса	нагруженного автомобиля 1 275 кг , а масса груза 275 кг .
Масса нагруженного автомобиля 1 275 кг , а	масса	груза 275 кг .
Чему равна	масса	самого автомобиля ?
Используя данные со страницы 56 , вырази в центнерах	массу	африканского слона , массу бегемота .
Используя данные со страницы 56 , вырази в центнерах массу африканского слона ,	массу	бегемота .
Прочитай таблицу единиц	массы
На сколько килограммов	масса	сушёных яблок меньше массы свежих ?
На сколько килограммов масса сушёных яблок меньше	массы	свежих ?
nan	Масса	бутылки с маслом 600 г , масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок ?
Масса бутылки с маслом 600 г ,	масса	пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок ?
В детский сад привезли 10 ящиков яблок , по 9 кг в каждом , и 8 одинаковых по	массе	ящиков слив .
nan	Масса	первого искусственного спутника Земли , запущенного 4 октября 1957 г. в нашей стране , составляла 83 600 г. Вырази массу спутника в килограммах и граммах .
Масса первого искусственного спутника Земли , запущенного 4 октября 1957 г. в нашей стране , составляла 83 600 г. Вырази	массу	спутника в килограммах и граммах .
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц	массы	, в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Вставь пропущенные названия единиц длины ,	массы	, времени , чтобы получились верные равенства :
nan	массы
его	масса	в 10 раз больше , чем у жирафа .
nan	Масса	индийского слона такая же , как у бегемота .
nan	Масса	зубра равна четвёртой части массы бегемота .
Масса зубра равна четвёртой части	массы	бегемота .
Составь новые таблицы , записывая в них данные о животных ( высоту , длину ,	массу	) в порядке их увеличения ( уменьшения ) .
В каком ряду значения	массы	записаны в порядке их увеличения ?
nan	Масса	тыквы , арбуза и дыни вместе 16 кг , масса тыквы и арбуза 13 кг , масса арбуза и дыни 8 кг .
Масса тыквы , арбуза и дыни вместе 16 кг ,	масса	тыквы и арбуза 13 кг , масса арбуза и дыни 8 кг .
Масса тыквы , арбуза и дыни вместе 16 кг , масса тыквы и арбуза 13 кг ,	масса	арбуза и дыни 8 кг .
Найди	массу	дыни , арбуза и тыквы в отдельности .
Какой может быть	масса	кошки , которой 1 год ?
Сколько сахара изготовили из этой свёклы , если	масса	сахара составляет шестую часть массы свёклы ?
Сколько сахара изготовили из этой свёклы , если масса сахара составляет шестую часть	массы	свёклы ?
Бабушка купила 200 г белой шерсти и 600 г синей шерсти , всего 8 одинаковых по	массе	мотков .
Узнай	массу	одного мотка шерсти .
Покупателю продали дыни по одинаковой цене за 1 кг : одну	массой	5 кг , другую массой 3 кг .
Покупателю продали дыни по одинаковой цене за 1 кг : одну массой 5 кг , другую	массой	3 кг .
( Вырази	массу	шерсти в граммах . )
Запиши данные значения	массы	в порядке их увеличения :
Поэтому при приготовлении пищи полезно знать , какая	масса	того или иного продукта помещается в одном стакане , в одной столовой ложке , в одной чайной ложке .
Если грузоподъёмность прицепа к машине 1 ц , то он сможет за один раз увезти груз	массой	150 кг .
Для ремонта школы привезли 475 штук одинаковых по	массе	красных кирпичей и 425 штук таких же по массе белых кирпичей .
Для ремонта школы привезли 475 штук одинаковых по массе красных кирпичей и 425 штук таких же по	массе	белых кирпичей .
nan	Масса	всех кирпичей 3600 кг .
Найди	массу	красных и белых кирпичей в отдельности .
Для ремонта школы привезли 900 штук белых и красных кирпичей , одинаковых по	массе
nan	Масса	всех красных кирпичей 1900 кг , а масса белых 1 700 кг .
Масса всех красных кирпичей 1900 кг , а	масса	белых 1 700 кг .
nan	Масса	слона 5 т . Это на 4 т 500 кг больше , чем масса лошади .
Масса слона 5 т . Это на 4 т 500 кг больше , чем	масса	лошади .
( Вырази	массу	в килограммах . )
nan	Масса	угля в железнодорожном вагоне 60 т . Самосвал может взять третью часть этого груза .
Вспомни всё , что ты знаешь о таких величинах , как длина , площадь ,	масса
Вспомни единицы	массы	и соотношения между ними ( см оборот обложки ) .
Скажи , зачем нужны различные единицы для измерения каждой из величин , и приведи примеры , в каких случаях удобно использовать различные единицы длины , площади ,	массы
Объясни , почему системы единиц длины , площади ,	массы	называются десятичными , а про единицы времени так сказать нельзя .
В детский сад привезли 10 ящиков моркови , по 9 кг в каждом , и 8 одинаковых по	массе	ящиков свёклы .
nan	Масса	контейнера с картофелем 4 т , со свёклой 400 кг , а с морковью 440 кг .
Расположи значения	массы	овощей в порядке их уменьшения .
Для изображения чисел ( значений величин ) на диаграммах задают	масштаб	, используя который и строят диаграммы .
На ней показаны массы животных : утки — 3 кг , кролика — 4 кг , щенка — 8 кг с использованием такого	масштаба	: 1 кг массы изображают одной клеткой .
По последнему столбику на диаграмме определи	масштаб	, в котором она построена .
Выбери	масштаб	и построй диаграмму количества путёвок разных видов , используя решение задачи 20 .
Выбери	масштаб	и построй диаграмму их скоростей .
Заметь по часам и запиши , сколько времени тебе потребовалось на выполнение домашнего задания по	математике
Собранную в справочнике информацию в дальнейшем можно использовать для составления и решения различных задач практического содержания , отвечать на вопросы которых тебе помогут те знания , которые ты получаешь на уроках	математики
На решение трудной задачи по	математике	Катя затратила полчаса , Лена — третью часть часа , а Соня — 40 мин .
Школьная библиотека получила 32 пачки учебников русского языка , по 8 штук в каждой , и несколько пачек учебников	математики	, по 10 штук в каждой .
Всего было получено 506 учебников русского языка и	математики
Сколько пачек учебников	математики	получила библиотека ?
Справочный материал ( основные сведения из курса	математики	) .
Учебников по русскому языку было 10 пачек , столько же пачек учебников по чтению и 9 пачек учебников по	математике
nan	МАТЕМАТИКА	ВОКРУГ Нас .
На уроках	математики	вы выполняли самые разнообразные задания с числовыми рядами , выражениями , с величинами , решали различные текстовые задачи , строили геометрические фигуры .
Справочный материал ( основные сведения из курса	математики
Для измерения больших расстояний используют более крупную , чем	метр	, единицу длины — километр .
Самая длинная дистанция в соревнованиях по бегу 42 195 м . Сколько это километров и	метров
м . Запиши выражение , которое обозначает , сколько	метров	тесьмы было в мотке сначала .
За 6 м ситца заплатили с р . , а за 4 м шерстяной ткани — к р . Составь выражение , которое обозначает , на сколько рублей дороже	метр	шерстяной ткани , чем метр ситца .
За 6 м ситца заплатили с р . , а за 4 м шерстяной ткани — к р . Составь выражение , которое обозначает , на сколько рублей дороже метр шерстяной ткани , чем	метр	ситца .
в	метрах	: 24 км , 300 см , 65 000 мм ;
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени :	метр	, килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута , миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
В тысяча девятьсот пятьдесят третьем году в Антарктике был обнаружен айсберг длиной сто сорок пять тысяч	метров	, шириной сорок тысяч метров .
В тысяча девятьсот пятьдесят третьем году в Антарктике был обнаружен айсберг длиной сто сорок пять тысяч метров , шириной сорок тысяч	метров
Сколько	метров	провода осталось ?
Сколько	метров	плёнки пойдёт на 3 таких парника ?
Сколько	метров	полотна осталось ?
Сколько километров он пройдёт за 1 ч , если считать , что за каждую минуту он проходит одинаковое количество	метров
Сколько	метров	обоев пошло на каждую комнату ?
Сколько	метров	ситца идёт на каждое платье для взрослых ?
Сколько	метров	сетки потребуется , чтобы огородить его со всех сторон ?
Сколько	метров	ткани израсходовали в каждый из этих дней ?
Сколько	метров	обоев осталось ?
( Вырази 6 км в	метрах	. )
Сколько	метров	ткани расходовали каждый день ?
Сколько	метров	проплывёт второй пловец , когда первый проплывёт 270 м ?
Сколько сантиметров в одной десятой части	метра
Сколько	метров	ткани расходовали на 1 плащ ?
Сколько	метров	ткани израсходовали на 8 плащей ?
Используя ответ предыдущей задачи и чертёж , рассчитай , сколько	метров	линолеума шириной 2 м потребуется , чтобы покрыть полы в зале и коридоре .
в	метрах	: 5 км , 900 дм , 300 см ;
( Вырази 15 км в	метрах	. )
Сколько	метров	в 9 км ?
Вырази скорость ветра в	метрах	в минуту ; в метрах в час ; в километрах в час
Вырази скорость ветра в метрах в минуту ; в	метрах	в час ; в километрах в час
( Вырази расстояние в	метрах	, а время в минутах . )
Длина одной десятой	метра	равна 1 дм .
10 сотен миллионов составляют 1 тысячу миллионов , или 1	миллиард
nan	Миллиард	записывают так : 1 000 000 000 .
nan	Миллиард	— единица четвёртого класса .
В классе	миллиардов	тоже 3 разряда .
Представленное на рисунке число читают так : 192	миллиарда	412 миллионов 163 тысячи 829 .
Например , число 7 000 520 900 читается так : 7	миллиардов	520 тысяч 900 .
Назови число , которое следует при счёте за числом 9999 ; за числом 1000000 ; за числом 1	миллиард
Представленное на рисунке число читают так : 192	миллиарда	412 миллионов 163 тысячи 829 .
Измерь длину каждого звена ломаной в	миллиметрах	и вычисли длину этой ломаной .
Вырази длину этой ломаной в сантиметрах и	миллиметрах
Вычисли периметр полученного квадрата в	миллиметрах
Найди периметр каждого многоугольника в	миллиметрах
Для проверки измерь их длину в	миллиметрах
Используя эту таблицу , узнай , сколько	миллиметров	в 1 дм ; сколько сантиметров в 1 м .
Размеры экранов телевизоров указаны в	миллиметрах
Узнаем новые единицы площади — квадратный километр и квадратный	миллиметр
Для измерения маленьких площадей используют квадратный	миллиметр	— это площадь квадрата , сторона которого 1 мм .
Слова « квадратный	миллиметр	» при числах сокращённо записывают так : 1 мм2 , 9 мм2 , 70 мм2 .
Вычисли и запиши , сколько квадратных	миллиметров	в 1 см2 , зная , что 1 см = 10 мм .
На рисунке 1 покажи 1 мм2 , 1 см2 , половину квадратного сантиметра , четвёртую часть квадратного сантиметра и запиши , сколько это квадратных	миллиметров
Площадь какой фигуры больше и на сколько квадратных	миллиметров
Найди площадь прямоугольника АВСD и квадрата КМОЕ в квадратных сантиметрах и вырази её в квадратных	миллиметрах
в квадратных	миллиметрах	: 8 см2 , 3 см2 20 мм2 ;
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр , минута ,	миллиметр	, тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Узнай , сколько	миллиметров	в пяти шестых долях этого отрезка .
Вырази длины сторон прямоугольника в	миллиметрах	и вычисли периметр этого прямоугольника и каждого квадрата .
квадратных	миллиметров	площадь одной фигуры больше площади другой .
Вырази длины сторон в	миллиметрах	и найди периметр этого треугольника .
в	миллиметрах	: 3 см 5 мм , 2 дм , 3 см , 4 м 3 дм ;
Начерти любой пятиугольник и найди его периметр в	миллиметрах
Найди длину ломаной АВСDКЕМО в	миллиметрах
Назови их по порядку , начиная с самой маленькой (	миллиметра	) и кончая самой большой ( километром ) .
Объясни , как можно вычислить , сколько квадратных	миллиметров	содержится в квадратном сантиметре ; сколько квадратных метров содержится в квадратном километре ( см оборот обложки ) .
10 сотен тысяч — это 1 тысяча тысяч , или	миллион
10 сотен тысяч составляют 1 тысячу тысяч , или 1	миллион
nan	Миллион	записывают так : 1 000 000 ( 1 млн ) .
Это единица третьего класса — класса	миллионов
В классе	миллионов	3 разряда : единицы миллионов , десятки миллионов , сотни миллионов .
В классе миллионов 3 разряда : единицы	миллионов	, десятки миллионов , сотни миллионов .
В классе миллионов 3 разряда : единицы миллионов , десятки	миллионов	, сотни миллионов .
В классе миллионов 3 разряда : единицы миллионов , десятки миллионов , сотни	миллионов
10 сотен	миллионов	составляют 1 тысячу миллионов , или 1 миллиард .
10 сотен миллионов составляют 1 тысячу	миллионов	, или 1 миллиард .
nan	миллион
Представленное на рисунке число читают так : 192 миллиарда 412	миллионов	163 тысячи 829 .
Число 40 000 014 читается так : 40	миллионов	14 .
класс	миллионов
Как называется класс , идущий после класса	миллионов
один	миллион
Запиши цифрами число 2	миллиона	36 тысяч 5 .
Представленное на рисунке число читают так : 192 миллиарда 412	миллионов	163 тысячи 829 .
Сколько	минут	мальчик ехал обратно ?
Сколько	минут	продолжалась последняя серия фильма ? » решается сложением .
Сколько деталей он проверит за 1 ч , если будет проверять по столько же деталей в	минуту
( Вырази часы в	минутах	. )
За 1	минуту	секундная стрелка делает полный оборот .
Сколько секунд в пятой части	минуты
В десятой части	минуты
Выпиши в первый столбик названия единиц длины , во второй — названия единиц массы , в третий — названия единиц времени : метр , килограмм , грамм , час , сантиметр , дециметр ,	минута	, миллиметр , тонна , секунда , век , центнер , сутки , километр .
Сколько	минут	составляют 2 ч ?
Сколько часов и	минут	составляют 65 мин ?
Сколько километров он пройдёт за 1 ч , если считать , что за каждую	минуту	он проходит одинаковое количество метров ?
Самолёт пролетает 15 км за одну	минуту	, это в 3 раза больше , чем вертолёт .
Сколько	минут	был в пути Коля ?
Сколько	минут	занимает путь Сергея до школы ?
Одна	минута	разговора с Белоруссией стоит a р , с Францией — a * З р , с Китаем — а * 5 р . Состоялось 6 разговоров с Белоруссией , 4 разговора с Францией и 2 разговора с Китаем .
Первый ехал со скоростью 200 м / мин , а второй проезжал в	минуту	на 20 м меньше .
Сколько	минут	в одной двенадцатой части часа ?
в	минутах	: 2 400 с , 3 ч 50 мин , 2 ч 30 мин .
Сколько	минут	составляют три четверти часа ?
Вырази скорость ветра в метрах в	минуту	; в метрах в час ; в километрах в час
( Вырази расстояние в метрах , а время в	минутах	. )
Два разных автомата выпускают каждый по 30 000 спичек в	минуту	и упаковывают их в коробки : один по 50 штук , другой по 60 штук .
Какой автомат упаковывает больше коробков спичек в	минуту	и на сколько коробков больше ?
Найди периметр каждого	многоугольника	в миллиметрах .
Выпиши названия всех	многоугольников
Если фигура не жёлтого цвета , то это	многоугольник
Чем похожи эти	многоугольники
Найди периметр каждого	многоугольника
nan	Многоугольники
Виды	многоугольников
nan	Многоугольники	называются по числу углов .
В каждом	многоугольнике	столько вершин и сторон , сколько углов .
чертить различные геометрические фигуры , измерять длины отрезков , вычислять периметры и площади различных	многоугольников	, отмечать на плане взаимное расположение объектов в пространстве .
Периметр одного прямоугольника равен 20 см , а другого — 22 см Площадь каждого из этих	многоугольников	24 см2 .
Расскажи , какие	многоугольники	служат её гранями .
nan	Многоугольники	называются по числу углов .
В каждом	многоугольнике	столько вершин и сторон , сколько углов .
Величины и их измерение	многоугольника
Вычисли , применив перестановку	множителей
Выполни умножение , используя , когда это удобно , перестановку	множителей
Нахождение неизвестного	множителя	, неизвестного делимого , неизвестного делителя .
Чему равно произведение , если один из	множителей	равен 0 ?
Что получится , если произведение двух чисел разделить на один из	множителей
От перестановки	множителей	произведение не изменяется .
Два соседних	множителя	можно заменять их произведением .
Если произведение разделить на один из	множителей	, то получится другой множитель .
Если произведение разделить на один из множителей , то получится другой	множитель
Если один из	множителей	равен нулю , то произведение равно нулю .
Если один из двух	множителей	равен 1 , то произведение равно другому множителю .
Если один из двух множителей равен 1 , то произведение равно другому	множителю
Умножить число на первый	множитель	и результат умножить на второй множитель .
Умножить число на первый множитель и результат умножить на второй	множитель
Умножить число на второй	множитель	и результат умножить на первый множитель .
Умножить число на второй множитель и результат умножить на первый	множитель
Используя оба этих свойства ,	множители	можно переставлять и группировать любыми способами .
Перестановка и группировка	множителей
Разделить число на первый	множитель	и результат разделить на второй множитель .
Разделить число на первый множитель и результат разделить на второй	множитель
Разделить число на второй	множитель	и результат разделить на первый множитель .
Разделить число на второй множитель и результат разделить на первый	множитель
Умножу первый	множитель	на число единиц : 46 - 3 = 138
Умножу первый	множитель	на число десятков : 46 * 7 = 322
Первый	множитель	127 , он на 27 больше второго множителя .
Первый множитель 127 , он на 27 больше второго	множителя
Первый	множитель	увеличили в 4 раза , а второй оставили без изменения .
Вычисли произведение , если первый	множитель	76 , и он меньше второго множителя на 28 .
Вычисли произведение , если первый множитель 76 , и он меньше второго	множителя	на 28 .
произведение двух чисел разделить на один из	множителей
один из двух	множителей	, если известны произведение и другой множитель ;
один из двух множителей , если известны произведение и другой	множитель
От перестановки	множителей	произведение не изменяется .
Два соседних	множителя	можно заменять их произведением .
Если произведение разделить на один из	множителей	, то получится другой множитель .
Если произведение разделить на один из множителей , то получится другой	множитель
Если один из	множителей	равен нулю , то произведение равно нулю .
Если один из двух	множителей	равен 1 , то произведение равно другому множителю .
Если один из двух множителей равен 1 , то произведение равно другому	множителю
Изготовь	модель	прямоугольного параллелепипеда , используя его развёртку ( рис 1 ) .
Вспомни план действий при изготовлении модели куба , составь план действий по изготовлению	модели	прямоугольного параллелепипеда и выполни его .
Это	модель	прямоугольного параллелепипеда .
Перечерти эту развёртку на клетчатую бумагу , а затем изготовь	модель	такой пирамиды .
nan	Модель	конуса можно изготовить из полукруга , закрыв его открытую часть кругом .
Если его с двух открытых сторон закрыть кругами , получится	модель	цилиндра ( рис 2 ) .
nan	Модель	шара можно изготовить , например , из пластилина или из теста .
Изготовь	модель куба	по такому плану : перечерти на клетчатую бумагу фигуру ( рис 1 ) .
Это	модель куба
Вспомни план действий при изготовлении	модели куба	, составь план действий по изготовлению модели прямоугольного параллелепипеда и выполни его .
решать текстовые задачи : устанавливать связи между величинами и находить значение	неизвестной величины
Нахождение	неизвестного	слагаемого .
Нахождение	неизвестного	множителя , неизвестного делимого , неизвестного делителя .
Нахождение неизвестного множителя ,	неизвестного	делимого , неизвестного делителя .
Нахождение неизвестного множителя , неизвестного делимого ,	неизвестного	делителя .
Реши те уравнения , в которых	неизвестное	находят умножением .
Сравни уравнения в каждом столбике и , не вычисляя , скажи , в котором из них	неизвестное число	больше .
Сумма	неизвестного числа	и числа 390 равна произведению чисел 70 и 6 .
Разность	неизвестного числа	и числа 80 равна сумме чисел 360 и 140 .
Найди	неизвестное число
Реши только те уравнения , в которых	неизвестное число	должно быть найдено делением .
Найди уравнения , в которых	неизвестное число	равно 100 .
Уравнение — это равенство , содержащее	неизвестное число	, которое надо найти .
nan	Неизвестное число	число в таком равенстве может быть обозначено любой латинской буквой ( например , х , а , b и др.
Произведение	неизвестного числа	и числа 9 равно разности чисел 120 и 66 .
Частное	неизвестного числа	и числа 8 равно сумме чисел 320 и 80 .
Если из	неизвестного числа	вычесть 20 , то получится произведение чисел 40 и 6 .
Найди	неизвестное число
Если к 15 прибавить	неизвестное число	, то получится частное чисел 800 и 20 .
Найди	неизвестное число
Произведение	неизвестного числа	и 60 равно сумме чисел 6 907 и 43 493 .
Частное 40 450 и	неизвестного числа	равно разности чисел 7 621 и 7 571 .
Реши уравнения , в которых	неизвестное число	можно найти вычитанием .
Если	неизвестное число	умножить на 35 , то получится 1505 .
Если вычесть из 3010	неизвестное число	, то получится 973 .
Уравнение — это равенство , содержащее	неизвестное число	, которое надо найти .
nan	Неизвестное число	число в таком равенстве может быть обозначено любой латинской буквой ( например , х , а , b и др.
Проверь , верны ли	неравенства
Проверь , верны ли	неравенства
Проверь , верны ли	неравенства
Запиши	неравенство	и проверь , верно ли оно : произведение чисел 4 070 и 8 меньше , чем сумма чисел 18 396 и 14 174 .
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) , образуют равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) , —	неравенство
Равенства и	неравенства	могут быть верными или неверными .
Запиши равенства и	неравенства	, проверь , верны ли они .
Поставь знак > или < так , чтобы	неравенства	стали верными .
Запиши	неравенства	и проверь , верны ли они .
Проверь , верны ли	неравенства
Запиши	неравенства	и объясни , почему они верны .
Запиши	неравенства	и докажи , что они верны .
Проверь , верны ли	неравенства
Повтори всё , что ты знаешь о выражениях , равенствах ,	неравенствах	и уравнениях ( с 117 ) .
Выпиши только верные равенства и	неравенства
Вставь знак > , < или так , чтобы получилось верное равенство или	неравенство
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) , образуют равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) —	неравенство
Равенства и	неравенства	могут быть верными или неверными .
Объясни , почему	неравенства верны
Три	нуля	в записи второго числа показывают отсутствие единиц первого класса .
Если в записи числа справа приписать 1	нуль	, 2 , 3 нуля , то получим число , которое больше данного в ... раз .
Если в записи числа справа приписать 1 нуль , 2 , 3	нуля	, то получим число , которое больше данного в ... раз .
Если в записи числа отбросить 1	нуль	, 2 , 3 нуля , то ....
Если в записи числа отбросить 1 нуль , 2 , 3	нуля	, то ....
Объясни , что обозначает цифра «	нуль	» в записи этих чисел .
Сколько	нулей	надо записать после цифры 1 , чтобы она обозначала сотню ?
Задумай любое однозначное число , кроме	нуля
Задумай любое однозначное число , кроме	нуля
Задумай любое однозначное число , кроме	нуля
Чему равна сумма двух слагаемых , если одно из них равно	нулю
разность , если вычитаемое равно	нулю
Если в числе отсутствуют единицы какого - либо класса , то в записи на месте этого класса будет три	нуля
Если одно из двух слагаемых равно	нулю	, то сумма равна другому слагаемому .
Если из числа вычесть	нуль	, то получится число , из которого вычитали .
Если уменьшаемое и вычитаемое равны , то разность равна	нулю
Если один из множителей равен	нулю	, то произведение равно нулю .
Если один из множителей равен нулю , то произведение равно	нулю
Если	нуль	разделить на любое другое число , не равное нулю , то получится нуль .
Если нуль разделить на любое другое число , не равное	нулю	, то получится нуль .
Если нуль разделить на любое другое число , не равное нулю , то получится	нуль
Чтобы число разделилось без остатка на 10 , достаточно , чтобы в его записи на конце был хотя бы один	нуль
Сколько	нулей	нужно написать после 1 , чтобы получилось число одна тысяча ?
Чему равна сумма двух слагаемых , если одно из них равно	нулю
Чему равна разность , если вычитаемое равно	нулю
Приведи примеры , когда сумма двух слагаемых равна одному из них ; когда разность равна уменьшаемому ; когда разность равна	нулю
Если в числе отсутствуют единицы какого - либо класса , то в записи на месте этого класса будет три	нуля
Если одно из двух слагаемых равно	нулю	, то сумма равна другому слагаемому .
Если из числа вычесть	нуль	, то получится число , из которого вычитали .
Если уменьшаемое и вычитаемое равны , то разность равна	нулю
Если один из множителей равен	нулю	, то произведение равно нулю .
Если один из множителей равен нулю , то произведение равно	нулю
Если	нуль	разделить на любое другое число , не равное нулю , то получится нуль .
Если нуль разделить на любое другое число , не равное	нулю	, то получится нуль .
Если нуль разделить на любое другое число , не равное нулю , то получится	нуль
nan	НУМЕРАЦИЯ
nan	Нумерация
nan	НУМЕРАЦИЯ
nan	Нумерация
nan	Нумерация
nan	Нумерация
Повтори всё , что ты знаешь о	нумерации	: отвечай на вопросы , а в случае затруднений пользуйся справочным материалом ( с 116 ) .
nan	Нумерация
При счёте каждые 10 единиц объединяются в десяток , 10 десятков — в сотню , а 10 сотен	образуют	тысячу .
Узнаем и обобщим знания о десятичных счётных единицах и их использовании для счёта предметов : 10 единиц одного разряда	образуют	одну единицу следующего за ним разряда , 1 000 единиц одного класса образуют одну единицу следующего за ним класса ; любой класс чисел состоит из трёх разрядов .
Узнаем и обобщим знания о десятичных счётных единицах и их использовании для счёта предметов : 10 единиц одного разряда образуют одну единицу следующего за ним разряда , 1 000 единиц одного класса	образуют	одну единицу следующего за ним класса ; любой класс чисел состоит из трёх разрядов .
Покажи на примере , что 10 единиц любого разряда	образуют	единицу следующего разряда .
Покажи на примере , что 1 000 единиц одного класса	образуют	единицу следующего класса .
При счёте каждые 10 единиц одного разряда	образуют	единицу следующего разряда .
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) ,	образуют	равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) , — неравенство .
Покажи на примере , что 10 единиц любого разряда	образуют	единицу следующего разряда .
Покажи на примере , что 10ОО единиц одного класса	образуют	единицу следующего класса .
При счёте каждые 10 единиц одного разряда	образуют	единицу следующего разряда .
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) ,	образуют	равенство , соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) — неравенство .
чертить различные геометрические фигуры , измерять длины отрезков , вычислять периметры и площади различных многоугольников , отмечать на плане взаимное расположение	объектов	в пространстве .
Теперь постарайтесь найти в математических книгах , сборниках задач или Интернете , а также составить самостоятельно интересные задачи , в которых надо проводить сравнения , классификацию	объектов	, подмечать закономерности построения числовых рядов , числовых выражений , вычерчивать и преобразовывать геометрические фигуры .
Начерти план каждого участка и покажи на нём те	объекты	, о которых говорится в задачах .
Задумай любое	однозначное число	, кроме нуля .
Задумай любое	однозначное число	, кроме нуля .
Задумай любое	однозначное число	, кроме нуля .
Деление на	однозначное число
На какое	однозначное число	надо умножить число 12 345 679 , чтобы в результате получить новое число , записанное одними единицами ?
Какие	однозначные числа	можно записать в окошко , чтобы при делении суммы 30 + на 4 получался остаток ?
Умножение и деление на	однозначное число	( продолжение ) .
Проверь , что число 7 560 делится без остатка на все	однозначные числа
Назови наибольшее	однозначное число
Сколько всего	однозначных чисел
Вспомним алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на	однозначное	и будем учиться применять его при вычислениях .
Узнаем и обобщим : свойства арифметических действий , связи между числами в каждом арифметическом действии ; алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел ; алгоритмы умножения и деления многозначного числа на	однозначное
Учимся выполнять умножение многозначного числа на	однозначное
Письменное умножение любого многозначного числа на	однозначное	выполняется так же , как умножение трёхзначного числа на однозначное : сначала умножают единицы , потом десятки , сотни и т.д.
Письменное умножение любого многозначного числа на однозначное выполняется так же , как умножение трёхзначного числа на	однозначное	: сначала умножают единицы , потом десятки , сотни и т.д.
Объясни , как разделили трёхзначное число на	однозначное
Начерти	окружность	, проведи в ней диаметр и соедини концы диаметра с любой точкой окружности .
Начерти окружность , проведи в ней диаметр и соедини концы диаметра с любой точкой	окружности
Докажи , что в каждой	окружности	все диаметры делятся центром окружности на 2 равных отрезка .
Начерти	окружность	любого радиуса .
Не выполняя измерений , проведи внутри	окружности	2 равных отрезка .
Начерти 2	окружности	с радиусами 2 см и 3 см сначала с общим центром , а потом с разными центрами .
Начерти любую	окружность	и проведи в ней 2 любых диаметра .
Начерти	окружность	с центром в точке пересечения диагоналей .
Объясни , почему	окружность	проходит через все вершины прямоугольника .
Радиусом , равным больше половины длины отрезка , проведи 2	окружности	с центрами в точках А и В ( чертёж 1 ) .
Обозначь точки пересечения	окружностей	буквами С и О. Проведи прямую через точки С и О. Точку пересечения прямых обозначь буквой О. Проверь , что все 4 угла с вершиной в точке О прямые .
Вместо	окружностей	можно проводить дуги ( части окружностей ) любого радиуса , который всегда должен быть больше половины длины отрезка АВ .
Вместо окружностей можно проводить дуги ( части	окружностей	) любого радиуса , который всегда должен быть больше половины длины отрезка АВ .
Построй 4 прямых угла с общей вершиной в точке О , следуя плану пункта 1 , но вместо	окружностей	проводи дуги ( чертёж 2 ) .
На чертеже 1 дана развёртка пирамиды , в	основании	которой находится квадрат .
Сравню	остаток	с делителем : число оставшихся сотен меньше , чем 3 ; можно продолжать деление .
Помни : если	остаток	больше делителя или равен ему , то при решении допущена ошибка .
Найди частное и	остаток	, помня , должен быть меньше делителя .
Найди частное и	остаток	, проверь решение .
Найди частное и	остаток
Найди частное и	остаток
Найди	остаток	и проверь вычисления .
Найди частное и	остаток	и выполни проверку .
Сравню	остаток	с делителем : число оставшихся тысяч меньше , чем 3 .
Сравню	остаток	с делителем : число оставшихся сотен меньше , чем 7 .
Из чисел 16 , 70 , 36 , 49 , 56 , 63 , 24 в одну строку выпиши числа , которые меньше чем 40 и делятся без	остатка	на 4 , а в другую — числа , которые больше чем 40 и делятся без остатка на 7 .
Из чисел 16 , 70 , 36 , 49 , 56 , 63 , 24 в одну строку выпиши числа , которые меньше чем 40 и делятся без остатка на 4 , а в другую — числа , которые больше чем 40 и делятся без	остатка	на 7 .
Какие однозначные числа можно записать в окошко , чтобы при делении суммы 30 + на 4 получался	остаток
Найди частное и	остаток
Проверь , что число 7 560 делится без	остатка	на все однозначные числа .
Запиши 5 чисел , каждое из которых делится без	остатка	и на 5 , и на 9 .
Чтобы число разделилось без	остатка	на 10 , достаточно , чтобы в его записи на конце был хотя бы один нуль .
Без	остатка	87 на 10 не разделится .
Это — частное , а	остаток	7 : 87 = 108 ( ост 7 ) .
Без	остатка	356 на 100 не разделится .
Это — частное , а	остаток	56 : 356 * 100 = 3 ( ост 56 ) .
Найди частное и	остаток
Вычту 630 из 638 , получу 8 — это	остаток
Сравню	остаток	с делителем : 8 меньше , чем 90 .
Читаю ответ : частное 7 ,	остаток	8 .
Найди частное и	остаток
Найди частное и	остаток
Сравню	остаток	с делителем : десятков осталось меньше , чем 60 .
Назови частное и	остаток
Укажи правильно вычисленное частное и	остаток	при делении числа 6 390 на 300 .
Укажи правильно вычисленное частное и	остаток	при делении числа 7 280 на 600 .
К числу 9 справа и слева припиши одну и ту же такую цифру , чтобы полученное трёхзначное число делилось на 7 без	остатка
Объясни , почему на 2 делится без	остатка	любое число , в записи которого последняя цифра 0 , 2 , 4 , 6 или 8 .
Какой должна быть последняя цифра в записи числа , которое делится без	остатка	на 5 ?
При делении с остатком на двузначное число рассуждают так же , как и при делении без	остатка
Найди частное и	остаток	, проверь решение .
Подбери двузначное число , на которое разделится без	остатка	число 143 .
Найди делимое , если делитель 34 , частное 8050 , а	остаток	12 .
Найди делимое , если делитель 17 , частное 124 , а	остаток	2 .
Объясняя так же , найди частное и	остаток
делитель 34 , частное 8 050 ,	остаток	12 ;
делитель 46 , частное 3 080 ,	остаток	35 .
При делении числа 539 на 10 будет	остаток
Выпиши названия тупоугольных , прямоугольных и	остроугольных треугольников	( с 126 ) .
Найди суммы чисел , записанных в	остроугольных треугольниках
Переложи 4 палочки так , чтобы получилось два	остроугольных треугольника
Запиши названия прямых , тупых и	острых углов
Начерти тупой , прямой и	острый углы	с общей стороной .
Чему равна третья часть	отрезка длиной	48 мм ?
Начерти	отрезок длиной	60 мм .
nan	Отрезок длиной	длиной 90 мм разделили сначала на 3 равные части , а затем каждую из них разделили на 2 равные части .
Объясни , как по - разному делили на 6 равных частей	отрезок длиной	12 см
Начерти	отрезок длиной	12 см и узнай :
Начерти	отрезок длиной	8 см Раздели его на 2 равные части .
Начерти	отрезок длиной	12 см Раздели его на две части так , чтобы одна часть была в 3 раза длиннее другой .
Начерти 2	отрезка	: длина первого 10 см , а длина второго составляет пятую часть длины первого отрезка .
Начерти 2 отрезка : длина первого 10 см , а длина второго составляет пятую часть длины первого	отрезка
Начерти	отрезок	, третья часть которого равна 3 см.
Диаграммы — это рисунки или чертежи , на которых числа или значения величин изображены	отрезками	, полосками ( столбиками ) , частями круга или другими фигурами .
Научимся составлять , называть , читать , записывать и сравнивать числа , которые больше 1 000 ; воспроизводить последовательность чисел на любом	отрезке	числового ряда .
11Выпиши названия всех равных	отрезков
nan	отрезок	АВ , длина которого равна половине длины отрезка в 1 дм ;
nan	отрезок	СО , длина половины которого равна 2 см.
Проведи в ней 2	отрезка	так , чтобы получилось 3 прямоугольника .
На нём века ( столетия ) изображены	отрезками
Начерти	отрезок	, пятая часть которого равна 17 мм .
Сколько сантиметров в четырёх пятых долях этого	отрезка
Найдём , сколько сантиметров в одной пятой доле	отрезка	: 10:5 = 2 ( см ) .
Найдём , сколько сантиметров в четырёх пятых долях	отрезка	: 2 * 4 8 ( см ) .
Узнай , сколько миллиметров в пяти шестых долях этого	отрезка
Вырежи его и разрежь по проведённому в нём	отрезку
Какую часть	отрезка	АВ составляет отрезок СD на чертеже 1 ?
Какую часть отрезка АВ составляет	отрезок	СD на чертеже 1 ?
nan	отрезок	МК на чертеже 2 ?
Начерти	отрезок	, длина восьмой части которого 8 мм .
Начерти	отрезок	, длина третьей части которого 20 мм .
Начерти три	отрезка
Длина первого 8 см 5 мм , что на 7 мм больше длины второго и на 1 см 5 мм меньше длины третьего	отрезка
Начерти прямой угол с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные	отрезки	ОА и ОВ длиной по 3 см Соедини отрезком точки А и В. Какого вида треугольник получился ?
Начерти прямой угол с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по 3 см Соедини	отрезком	точки А и В. Какого вида треугольник получился ?
На сколько равных частей разделили весь	отрезок
Чему равна длина одной шестой части данного	отрезка
Проведи в нём	отрезки	ВК и АО .
сколько сантиметров в одной третьей части	отрезка	; в одной шестой ; в одной двенадцатой ;
сколько сантиметров в двух третьих частях	отрезка	; в пяти шестых ; в одиннадцати двенадцатых .
Какие доли	отрезка	получились ?
Какие доли	отрезка	получились ?
Сколько их в целом	отрезке
Сколько четвёртых долей	отрезка	в его половине ?
Раздели каждую четвёртую долю	отрезка	на 2 равные части .
Какие доли	отрезка	получились ?
Сколько восьмых долей в трёх четвёртых	отрезка
Вырежи 2 таких же квадрата , как квадрат А ВС О. Разрежь один из них по	отрезку	ЕЮ и составь из полученных фигур и другого квадрата сначала первый четырёхугольник , а затем второй .
Докажи , что в каждой окружности все диаметры делятся центром окружности на 2 равных	отрезка
Начерти	отрезок	АО длиной 7 см Отметь на нём точки В и С так , чтобы отрезок ВС был в 2 раза короче отрезка АВ и в 2 раза длиннее отрезка СО .
Начерти отрезок АО длиной 7 см Отметь на нём точки В и С так , чтобы	отрезок	ВС был в 2 раза короче отрезка АВ и в 2 раза длиннее отрезка СО .
Начерти отрезок АО длиной 7 см Отметь на нём точки В и С так , чтобы отрезок ВС был в 2 раза короче	отрезка	АВ и в 2 раза длиннее отрезка СО .
Начерти отрезок АО длиной 7 см Отметь на нём точки В и С так , чтобы отрезок ВС был в 2 раза короче отрезка АВ и в 2 раза длиннее	отрезка	СО .
Не выполняя измерений , проведи внутри окружности 2 равных	отрезка
Начерти 3	отрезка	: отрезок АВ длиной 3 см , отрезок СD , который на 1 см короче отрезка АВ , и отрезок МК , который в 2 раза длиннее отрезка АВ .
Начерти 3 отрезка :	отрезок	АВ длиной 3 см , отрезок СD , который на 1 см короче отрезка АВ , и отрезок МК , который в 2 раза длиннее отрезка АВ .
Начерти 3 отрезка : отрезок АВ длиной 3 см ,	отрезок	СD , который на 1 см короче отрезка АВ , и отрезок МК , который в 2 раза длиннее отрезка АВ .
Начерти 3 отрезка : отрезок АВ длиной 3 см , отрезок СD , который на 1 см короче	отрезка	АВ , и отрезок МК , который в 2 раза длиннее отрезка АВ .
Начерти 3 отрезка : отрезок АВ длиной 3 см , отрезок СD , который на 1 см короче отрезка АВ , и	отрезок	МК , который в 2 раза длиннее отрезка АВ .
Начерти 3 отрезка : отрезок АВ длиной 3 см , отрезок СD , который на 1 см короче отрезка АВ , и отрезок МК , который в 2 раза длиннее	отрезка	АВ .
Во сколько раз	отрезок	СD короче отрезка МК ?
Во сколько раз отрезок СD короче	отрезка	МК ?
Поставь ножку циркуля в точку О и сравни по длине все	отрезки	( ОА , ОВ , ОС , DО ) , которые получились при пересечении диагоналей .
Соедини концы диаметров	отрезками
Любую точку	отрезка	СО соедини отрезками с точками А и В. Убедись , что полученный треугольник — равнобедренный .
Любую точку отрезка СО соедини	отрезками	с точками А и В. Убедись , что полученный треугольник — равнобедренный .
Все эти предметы имеют форму прямоугольного	параллелепипеда
nan	параллелепипед	nan
nan	параллелепипед	nan
Точку их	пересечения	обозначь буквой М. Выпиши названия : 1 ) остроугольных , прямоугольных и тупоугольных треугольников ; 2 ) всех четырёхугольников .
Точка О — точка	пересечения	диагоналей АС и ВD .
Поставь ножку циркуля в точку О и сравни по длине все отрезки ( ОА , ОВ , ОС , DО ) , которые получились при	пересечении	диагоналей .
Точка	пересечения	диагоналей прямоугольника делит каждую диагональ пополам .
Начерти окружность с центром в точке	пересечения	диагоналей .
Назови диагонали квадрата и точку их	пересечения
При	пересечении	диагоналей квадрата получаются четыре прямых угла .
Обозначь точки	пересечения	окружностей буквами С и О. Проведи прямую через точки С и О. Точку пересечения прямых обозначь буквой О. Проверь , что все 4 угла с вершиной в точке О прямые .
Обозначь точки пересечения окружностей буквами С и О. Проведи прямую через точки С и О. Точку	пересечения	прямых обозначь буквой О. Проверь , что все 4 угла с вершиной в точке О прямые .
Вычисли , применив	перестановку	множителей .
Выполни умножение , используя , когда это удобно ,	перестановку	множителей .
От	перестановки	слагаемых сумма не изменяется .
От	перестановки	множителей произведение не изменяется .
nan	Перестановка	и группировка множителей .
Используя и	перестановку	, и группировку слагаемых , числа можно складывать в любом порядке .
От	перестановки	слагаемых сумма не изменяется .
От	перестановки	множителей произведение не изменяется .
Вычисли	периметр	полученного квадрата в миллиметрах .
Найди	периметр	каждого многоугольника в миллиметрах .
Найди	периметр	и площадь квадрата А ВС В.
Найди площадь и	периметр	этого квадрата .
Найди	периметр	и площадь прямоугольника АВСD .
Длина участка прямоугольной формы 70 м , а ширина — 30 м . Сколько шагов надо сделать , чтобы пройти по его	периметру
их	периметры
Найди длину стороны квадрата ,	периметр	которого равен периметру прямоугольника со сторонами 7 см и 5 см.
Найди его	периметр
Найди его площадь и	периметр
Найди	периметр	каждого многоугольника .
Как можно найти	периметр	и площадь прямоугольника ?
Вырази длины сторон прямоугольника в миллиметрах и вычисли	периметр	этого прямоугольника и каждого квадрата .
Сравни	периметры	фигур самым лёгким способом .
Найди	периметр	квадрата со стороной 3 см 2 мм .
Найди длину стороны квадрата ,	периметр	которого равен 432 мм .
Вырази длины сторон в миллиметрах и найди	периметр	этого треугольника .
nan	Периметр	квадрата равен 36 см.
Найди	периметр	этого коридора .
Найди его	периметр	и вырази его в сантиметрах .
Найди	периметр	и площадь этого прямоугольника .
чертить различные геометрические фигуры , измерять длины отрезков , вычислять	периметры	и площади различных многоугольников , отмечать на плане взаимное расположение объектов в пространстве .
Найди	периметр	каждого из них .
Найди длину стороны равностороннего треугольника ,	периметр	которого равен периметру одного из этих прямоугольников .
Найди длину стороны равностороннего треугольника , периметр которого равен	периметру	одного из этих прямоугольников .
Начерти квадрат со стороной 3 см 5 мм и найди его	периметр
Периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см равен	периметру	квадрата со стороной 4 см
Если площадь квадрата 49 см2 , то его	периметр	28 см
Какими могут быть длины сторон прямоугольника ,	периметр	которого равен 26 , а площадь — 40 см2 ?
Начерти квадрат ,	периметр	которого 3 см 6 мм .
Начерти и вырежи 4 квадрата со стороной 4 см Составь из них 2 разных прямоугольника и найди	периметр	и площадь каждого из них .
Длина прямоугольника 8 см ,	периметр	24 см Начерти такой же прямоугольник , раздели его на 2 равных треугольника .
Начерти три таких прямоугольника , найди	периметр	каждого из них .
Начерти любой пятиугольник и найди его	периметр	в миллиметрах .
nan	Периметр	одного прямоугольника равен 20 см , а другого — 22 см Площадь каждого из этих многоугольников 24 см2 .
Определи вид каждого треугольника , если его	периметр	находят так :
Начерти любой прямоугольник и найди его площадь и	периметр
nan	Периметр	квадрата со стороной 5 см равен периметру прямоугольника со сторонами 8 см и 2 см
nan	Периметр многоугольника	многоугольника — это сумма длин всех его сторон .
nan	Периметр многоугольника	многоугольника — это сумма длин всех его сторон .
Если	периметр прямоугольника	равен 24 см , то длина одной из его сторон может быть равна 14 см.
Найди длину стороны квадрата , периметр которого равен	периметру прямоугольника	со сторонами 7 см и 5 см.
С помощью какого выражения можно вычислить	периметр прямоугольника	со сторонами 20 см и 9 см ?
Продолжаем учиться решать задачи , находить	периметр прямоугольника	( квадрата ) .
nan	Периметр прямоугольника	прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см равен периметру квадрата со стороной 4 см
nan	Периметр прямоугольника	прямоугольника 11 дм 4 см , а длина одной его стороны 3 дм 2 см
Найди	периметр прямоугольника	ОРКС и площадь квадрата .
Периметр квадрата со стороной 5 см равен	периметру прямоугольника	со сторонами 8 см и 2 см
Вычисли	периметр треугольника	, одна сторона которого 56 мм , а две другие по 62 мм .
Найди площадь и	периметр треугольника	АСD .
площадь и	периметр треугольников	DEK и DKM .
На рисунке изображены	пирамиды	Древнего Египта .
На чертеже 1 дана развёртка	пирамиды	, в основании которой находится квадрат .
Перечерти эту развёртку на клетчатую бумагу , а затем изготовь модель такой	пирамиды
Узнай его	площадь
Узнаем новые единицы длины ,	площади	, массы , времени и соотношения между ними .
Научимся применять знания о соотношениях между единицами длины ,	площади	, массы , времени при измерениях и вычислениях .
Найди	площадь	и периметр этого квадрата .
nan	площади	полученных прямоугольников ;
Постарайся узнать о своём городе ещё больше : узнай историю и дату его возникновения , узнай численность населения города , его	площадь	, сколько в нём парков , есть ли река , сколько в городе фабрик , заводов , школ , площадей , театров , музеев , памятников , фонтанов и всё то , что тебе будет интересно .
Постарайся узнать о своём городе ещё больше : узнай историю и дату его возникновения , узнай численность населения города , его площадь , сколько в нём парков , есть ли река , сколько в городе фабрик , заводов , школ ,	площадей	, театров , музеев , памятников , фонтанов и всё то , что тебе будет интересно .
Единицы	площади
Узнаем новые единицы	площади	— квадратный километр и квадратный миллиметр .
Вспомни и назови по порядку известные тебе единицы	площади	, начиная с квадратного сантиметра .
Для измерения больших	площадей	используют квадратный километр .
В квадратных километрах измеряют , например ,	площади	государств : так , Россия занимает площадь более 17 000 000 км2 , а Франция — 551 000 км2 .
В квадратных километрах измеряют , например , площади государств : так , Россия занимает	площадь	более 17 000 000 км2 , а Франция — 551 000 км2 .
Для измерения маленьких	площадей	используют квадратный миллиметр — это площадь квадрата , сторона которого 1 мм .
Для черчения и измерения фигур маленькой	площади	удобно использовать миллиметровую бумагу .
nan	Площадь	какой фигуры больше и на сколько квадратных миллиметров ?
Прочитай таблицу единиц	площади
Расположи	площади	этих предметов в порядке их уменьшения .
Узнаем , что для нахождения	площади	фигур можно использовать палетку .
Чтобы узнать	площадь	фигуры , сначала считают , сколько в ней полных квадратов .
Ответ :	площадь	фигуры примерно равна 31 см2 .
Найди	площади	данных фигур :
Составь четыре верных равенства , используя следующие значения	площади
Найди	площадь	каждого прямоугольника и всей фигуры .
Найди	площадь	одного треугольника .
Найди его	площадь	и периметр .
Участок прямоугольной формы примыкает к дому , длина которого 10 м . С трёх сторон участок обнесён изгородью длиной 130 м . Чему равна	площадь	этого участка ?
nan	площади
Сколько деревьев можно посадить на этой	площади	, если отводить на одно дерево 10 м2 ?
Найди	площадь	одного треугольника .
Найди	площадь	одной доли в каждом квадрате .
Сравни	площади	этих долей .
Найди	площадь	закрашенной части прямоугольника .
Найди	площадь	незакрашенной части прямоугольника .
Найди	площадь	и периметр треугольника АСD .
Какой будет	площадь	каждой фигуры ?
Какую	площадь	занимает картофельное поле , если одна пятая часть этой площади составляет 200 м ?
Какую площадь занимает картофельное поле , если одна пятая часть этой	площади	составляет 200 м ?
Найди	площадь	незакрашенной части фигуры 1 .
Сравни	площади	фигур .
Сравни	площади	большого треугольника и большого квадрата .
квадратных миллиметров	площадь	одной фигуры больше площади другой .
квадратных миллиметров площадь одной фигуры больше	площади	другой .
nan	площадь	и периметр треугольников DEK и DKM .
Найди его	площадь
Какой может быть	площадь	варочной поверхности кухонной плиты в квартире ?
Найди	площадь	этого коридора .
Найди	площадь	этого огорода .
Найди периметр и	площадь	этого прямоугольника .
чертить различные геометрические фигуры , измерять длины отрезков , вычислять периметры и	площади	различных многоугольников , отмечать на плане взаимное расположение объектов в пространстве .
Какой длины в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же	площадью	, как у квадрата ?
Овощеводы полумили в одной теплице по 32 кг овощей с каждого квадратного метра на	площади	400 м2 , а в другой — по 28 кг овощей на площади 300 м2 .
Овощеводы полумили в одной теплице по 32 кг овощей с каждого квадратного метра на площади 400 м2 , а в другой — по 28 кг овощей на	площади	300 м2 .
Найди и сравни	площади	этих фигур .
Какими могут быть длины сторон прямоугольника , периметр которого равен 26 , а	площадь	— 40 см2 ?
Вычисли его	площадь
nan	Площадь	участка прямоугольной формы 3 440 м2 , его ширина 40 м . Найди длину участка .
В рыбном хозяйстве в одном пруду вырастили по 7 кг карпа на 1 м2	площади	пруда и получили 67200 кг рыбы , а в другом пруду — по 8 кг карпа на 1 м2 площади и получили 61600 кг рыбы .
В рыбном хозяйстве в одном пруду вырастили по 7 кг карпа на 1 м2 площади пруда и получили 67200 кг рыбы , а в другом пруду — по 8 кг карпа на 1 м2	площади	и получили 61600 кг рыбы .
На сколько квадратных метров	площадь	одного пруда больше площади другого ?
На сколько квадратных метров площадь одного пруда больше	площади	другого ?
nan	Площадь	зала 300 м2 , а площадь коридора 120 м2 .
Площадь зала 300 м2 , а	площадь	коридора 120 м2 .
Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м , а ширина — 5 м . Его	площадь	составляет десятую часть площади огорода .
Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м , а ширина — 5 м . Его площадь составляет десятую часть	площади	огорода .
Найди	площадь	огорода .
Найди	площадь	каждого из них .
nan	Площадь	первого участка 200 м2 , а второго 300 м2 .
nan	Площадь	первого участка 200 м2 , а второго 300 м2 .
Вырежи квадрат со стороной 12 см Раздели его перегибанием на четыре равных треугольника и найди	площадь	каждого из них .
nan	Площадь	какой рамки больше ?
Найди его	площадь
Начерти и вырежи 4 квадрата со стороной 4 см Составь из них 2 разных прямоугольника и найди периметр и	площадь	каждого из них .
nan	Площадь	большой почтовой марки 1800 мм2 , а её длина 60 мм .
nan	Площадь	первого участка 120 м2 , второго 160 м2 .
Найди	площадь	каждого треугольника .
Какое наибольшее число квадратов со стороной 2 см можно вырезать из квадрата ,	площадь	которого равна 1 дм2 ?
nan	Площадь	участка , занятого пшеницей , 1200 м2 .
Какой длины могут быть стороны прямоугольника ,	площадь	которого 600 мм2 ?
На двух опытных участках общей	площадью	100 м2 высадили тюльпаны .
Чему равна	площадь	каждого участка ?
nan	Площадь	первого участка была на 20 м2 больше , чем площадь второго .
Площадь первого участка была на 20 м2 больше , чем	площадь	второго .
Чему равна	площадь	каждого участка ?
На четвёртой его части посажены овощи , а на остальной	площади	— фруктовые деревья .
Какая	площадь	занята фруктовыми деревьями ?
nan	Площадь	классной доски прямоугольной формы 288 дм2 , а её длина 24 дм .
Два опытных участка имеют одинаковую	площадь
Периметр одного прямоугольника равен 20 см , а другого — 22 см	Площадь	каждого из этих многоугольников 24 см2 .
Вспомни всё , что ты знаешь о таких величинах , как длина ,	площадь	, масса ,
Вспомни единицы	площади	и соотношения между ними .
Скажи , зачем нужны различные единицы для измерения каждой из величин , и приведи примеры , в каких случаях удобно использовать различные единицы длины ,	площади	, массы .
Объясни , почему системы единиц длины ,	площади	, массы называются десятичными , а про единицы времени так сказать нельзя .
Начерти любой прямоугольник и найди его	площадь	и периметр .
Участок квадратной формы обнесён с трёх сторон забором , длина которого 90 м . Чему равна	площадь	этого участка ?
Используя данные таблицы , составь и реши задачи , в которых нужно узнать , сколько краски или лака потребуется для покрытия пола комнаты	площадью	16 м2 ; 24 м2 ; 19 м2 .
Седьмую часть этого поля занимает овёс , одну вторую часть — пшеница , а остальную	площадь	— рожь .
Какую	площадь	занимает рожь ?
nan	Площадь	садового участка 600 м2 .
На нём стоит дом длиной 6 м и шириной 4 м . Из остальной	площади	участка одну третью часть отвели под сад , а одну четвёртую — под огород .
nan	Площадь	огорода 500 м2 .
На каждый квадратный метр	площади	высаживали по 300 г картофеля .
Узнай	площадь	прямоугольного участка , если одна седьмая его часть составляет 28 м2 .
nan	Площадь	кухни 9 м2 , что составляет одну восьмую часть площади всей квартиры .
Площадь кухни 9 м2 , что составляет одну восьмую часть	площади	всей квартиры .
Найди	площадь	квартиры .
На практике часто употребляют и такие единицы	площади	, как ар и гектар .
Сравни значения	площади
nan	Площадь	участка прямоугольной формы 6 соток .
Какая	площадь	этого участка свободна , если на нём построен только дом , занимающий площадь 56 м2 ?
Какая площадь этого участка свободна , если на нём построен только дом , занимающий	площадь	56 м2 ?
На сколько аров	площадь	1 га больше площади 10 а ?
На сколько аров площадь 1 га больше	площади	10 а ?
Во сколько раз	площадь	1 га меньше площади 1 км2 ?
Во сколько раз площадь 1 га меньше	площади	1 км2 ?
Сколько получится участков , если	площадь	каждого будет 10 соток ?
nan	Площадь	первого 18 га , а второго 30 га .
Определи его	площадь	, площадь дома , сада и огорода , если 1 см2 изображает 50 м2 .
Определи его площадь ,	площадь	дома , сада и огорода , если 1 см2 изображает 50 м2 .
Запиши эти	площади	в порядке увеличения их значений .
Ты уже знаешь , что большие	площади	комнат , квартир , домов , земельных участков на бумаге ( на плане ) изображают в уменьшенном виде .
Рассмотри план школьного сада , на котором 1 см изображает 10 м . Найди	площадь	этого сада и запиши её в арах .
Хватит ли листа цветной бумаги ,	площадь	которого 1 дм2 , чтобы обклеить изготовленный куб со всех сторон ?
Определи по развёртке , чему равна сумма	площадей	всех граней куба .
Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 45 мм и найди его	площадь	в квадратных сантиметрах .
Какими могут быть длины сторон прямоугольника в сантиметрах ,	площадь	которого равна площади квадрата со стороной 4 см ?
Найди периметр и	площадь квадрата	А ВС В.
Это	площадь квадрата	, сторона которого равна 1 км .
Для измерения маленьких площадей используют квадратный миллиметр — это	площадь квадрата	, сторона которого 1 мм .
Сравни	площади квадрата	АТРО и треугольника КОР .
nan	Площадь квадрата	квадрата 36 см2 .
Какой будет	площадь квадрата	, который можно составить из этих фигур ?
Если	площадь квадрата	49 см2 , то его периметр 28 см
Найди периметр прямоугольника ОРКС и	площадь квадрата
nan	Площадь квадрата	квадрата со стороной 5 см равна площади прямоугольника со сторонами 8 см и 2 см
Ар — это	площадь квадрата	со стороной 10 м .
Какими могут быть длины сторон прямоугольника в сантиметрах , площадь которого равна	площади квадрата	со стороной 4 см ?
Сравни	площади прямоугольников	АВСD и МNOР , МNOР и ЕFТК .
Сравни	площадь прямоугольника	АМКС и площадь треугольника АВС .
nan	Площадь прямоугольника	прямоугольника со сторонами 18 см и 5 см можно вычислить так : 18 - 5 .
Найди периметр и	площадь прямоугольника	АВСD .
Найди	площадь прямоугольника	АВСD и квадрата КМОЕ в квадратных сантиметрах и вырази её в квадратных миллиметрах .
nan	Площадь прямоугольника	прямоугольника , одна сторона которого 4 см , равна 36 см2 .
Как можно найти периметр и	площадь прямоугольника
С помощью какого выражения можно вычислить	площадь прямоугольника	со сторонами 18 см и 12 см ?
Найди	площадь прямоугольника	АВСD в квадратных сантиметрах .
Начерти такой треугольник , дополни его до прямоугольника , найди	площадь прямоугольника	и каждого треугольника .
Сравни	площади прямоугольников	АВСО и КМОР .
nan	площадь прямоугольника	прямоугольника DEKM ;
Если	площадь прямоугольника	100 см2 , а длина одной его стороны 25 см , то длина другой стороны прямоугольника 4 см
Площадь квадрата со стороной 5 см равна	площади прямоугольника	со сторонами 8 см и 2 см
Сравни площадь прямоугольника АМКС и	площадь треугольника	АВС .
Какой может быть площадь варочной	поверхности	кухонной плиты в квартире ?
nan	Поверхность	куба состоит из квадратов , их называют гранями куба .
nan	Поверхность	прямоугольного параллелепипеда состоит из прямоугольников , их называют гранями прямоугольного параллелепипеда .
Хватит ли 20 м 50 см ткани , чтобы сшить шторы на 4 окна , если на каждое окно расходуют 2	полосы	ткани длиной по 2 м 50 см ?
Модель конуса можно изготовить из	полукруга	, закрыв его открытую часть кругом .
Измени	порядок действий	с помощью скобок и вычисли значения полученных выражений .
Измени	порядок действий	в этом выражении с помощью скобок так , чтобы его значение стало равно 60 ; 96 ; 12 .
Научимся составлять , называть , читать , записывать и сравнивать числа , которые больше 1 000 ; воспроизводить	последовательность	чисел на любом отрезке числового ряда .
Какая	последовательность	чисел составлена по правилу : каждое следующее число на 9 больше предыдущего ?
Какое число будет следующим в	последовательности	чисел : 93 , 86 , 79 , 72 , ?
Какая	последовательность	чисел составлена по правилу : каждое следующее число на 7 меньше предыдущего ?
Какое число будет следующим в	последовательности	чисел : 26 , 32 , 38 , 44 , ?
Какое число будет следующим в	последовательности	чисел : 4 , 11 , 25 , 53 ?
Какое число пропущено в	последовательности	чисел : 3 , 10 , 24 , , 108 ?
Определи , по какому правилу составлена	последовательность	чисел , и запиши пропущенные в ней числа .
Определи , по какому правилу составлена	последовательность	чисел , и запиши пропущенные в ней числа : 13 546 , 14 547 , 15 548 19 552 .
В	последовательности	чисел 9875 , 9765 , 9655 , 9435 пропущено число 9545 .
Определи , по какому правилу составлена	последовательность	чисел , и запиши в ней следующее число : 3 065 , 3 076 , 3 087 , 3 098
Определи , по какому правилу составлена	последовательность	чисел , и запиши в ней следующее число : 4 073 , 5 075 , 6 077 , 7 079 , ... .
Запиши	примеры	столбиком и выполни вычисления .
Ученик затратил на решение задачи 6 мин , а на решение каждого из 8	примеров	по 3 мин .
Покажи на	примере	, что 10 единиц любого разряда образуют единицу следующего разряда .
Покажи на	примере	, что 1 000 единиц одного класса образуют единицу следующего класса .
Покажи на	примере	, как изменяется значение цифры при изменении её места в записи числа .
Реши только те	примеры	, в которых в частном получается трёхзначное число .
Покажи на	примере	, как можно умножить сумму нескольких чисел на какое - либо число .
Приведи	примеры
nan	Примеры
nan	Примеры
На решение двух задач Васе потребовалось 24 мин , а на решение трёх	примеров	на деление — 18 мин .
Объясни на	примере	, как можно умножить число на произведение .
Объясни на	примере	, как можно разделить число на произведение .
Составь	пример	, в котором нужно разделить на число , оканчивающееся нулём .
Это могут быть математические ребусы , кроссворды , загадки , зашифрованные	примеры	, магические квадраты , занимательные рамки и другие нестандартные задания .
Объясни на	примере	, как можно по - разному умножить число на сумму .
Составь	примеры	на умножение двузначного числа на двузначное число и трёхзначного числа на трёхзначное .
Приведи	примеры
Покажи на	примере	, что 10 единиц любого разряда образуют единицу следующего разряда .
Покажи на	примере	, что 10ОО единиц одного класса образуют единицу следующего класса .
Приведи	пример
Приведи	пример	уравнения .
Приведи	примеры
Рассмотри	примеры	и ответь на вопросы :
Приведи	примеры	, когда сумма двух слагаемых равна одному из них ; когда разность равна уменьшаемому ; когда разность равна нулю .
Покажи на	примерах
Покажи на	примерах	, как можно умножить сумму нескольких чисел на какое - либо число ; как можно разделить сумму на число .
Скажи , зачем нужны различные единицы для измерения каждой из величин , и приведи	примеры	, в каких случаях удобно использовать различные единицы длины , площади , массы .
Объясни , как вычислены	произведения
nan	Произведение	увеличь в 2 раза .
Сумма неизвестного числа и числа 390 равна	произведению	чисел 70 и 6 .
Запиши	произведение	чисел а и Ь и вычисли его значение при а = 72 и b = 3 .
nan	Произведение	чисел 8 и 3 125 уменьшить на 5 186 .
nan	Произведение	задуманного числа и числа 8 равно разности чисел 11 288 и 2 920 .
Запиши неравенство и проверь , верно ли оно :	произведение	чисел 4 070 и 8 меньше , чем сумма чисел 18 396 и 14 174 .
Чему равно	произведение	, если один из множителей равен 0 ?
Что получится , если	произведение	двух чисел разделить на один из множителей ?
Укажи	произведение	чисел 5 073 и 4 , которое вычислено верно .
Укажи	произведение	чисел 7 814 и 6 , которое вычислено верно
От перестановки множителей	произведение	не изменяется .
Два соседних множителя можно заменять их	произведением
Если	произведение	разделить на один из множителей , то получится другой множитель .
Если один из множителей равен нулю , то	произведение	равно нулю .
Если один из двух множителей равен 1 , то	произведение	равно другому множителю .
Умножить число на	произведение	можно разными способами .
Вычислить	произведение	и умножить на него число .
частное чисел 15 и 5 или их	произведение
nan	Произведение	неизвестного числа и числа 9 равно разности чисел 120 и 66 .
Объясни , как вычислили	произведения
nan	произведение	чисел 384 и 200 с числом 7800 ;
Объясни на примере , как можно умножить число на	произведение
Разделить число на	произведение	можно разными способами .
Вычислить	произведение	и разделить на него число .
Выполни деление , заменив делитель	произведением
Если из неизвестного числа вычесть 20 , то получится	произведение	чисел 40 и 6 .
nan	Произведение	чисел 293 и 70 равно разности чисел 2 900 и 849 .
nan	Произведение	чисел 8 019 и 7 больше их суммы .
840 разделить на	произведение	чисел 2 и 7 .
nan	Произведение	чисел 15 , 6 , 25 и 4 .
Объясни на примере , как можно разделить число на	произведение
Укажи	произведение	чисел 7 000 и 90 .
Укажи правильно вычисленное	произведение	чисел 480 и 900 .
Укажи	произведение	чисел 9 000 и 60 .
Укажи правильно вычисленное	произведение	чисел 360 и 800 .
Умножить число на каждое слагаемое и полученные	произведения	сложить .
Получу первое неполное	произведение	: 138 .
Получу второе неполное	произведение	: 322 дес
Начну подписывать второе неполное	произведение	под десятками .
Сложу неполные	произведения
Это	произведение	чисел 46 и 73 .
Называй неполные	произведения	и окончательный результат .
Узнай , на сколько единиц	произведение	чисел 1 500 и 50 больше их частного .
Расскажи , как получили каждое неполное	произведение	, и назови их .
Объясни , как при умножении чисел 769 и 524 подписали третье неполное	произведение	и почему .
Назови каждое неполное	произведение
Объясни , почему в таких случаях при умножении на трёхзначное число записывают только два неполных	произведения	и как их подписывают .
nan	Произведение	неизвестного числа и 60 равно сумме чисел 6 907 и 43 493 .
Найди	произведение	этих чисел .
nan	Произведение	чисел 701 и 322 больше , чем 200000 .
Дано	произведение	15 * 10 .
Проверь , увеличится ли в 4 раза значение	произведения
Какое число надо увеличить в 8 раз , чтобы получить число , равное	произведению	чисел 80 и 12 ?
Наблюдай , как при этом изменяется частное , как изменяется	произведение
Один ученик умножил 1738 на 302 столбиком и получил в	произведении	55 516 , другой на калькуляторе получил 524876 .
Сумма чисел 289 и 1 больше их	произведения
Сумма чисел 289 и 0 больше их	произведения
nan	Произведение	чисел 3806 и 1 меньше их суммы .
nan	Произведение	чисел 17489 и 0 меньше их суммы .
Вычисли	произведение	, если первый множитель 76 , и он меньше второго множителя на 28 .
К	произведению	чисел 30 и 48 прибавить произведение чисел 30 и 52 .
К произведению чисел 30 и 48 прибавить	произведение	чисел 30 и 52 .
На сколько	произведение	чисел 725 и 30 больше разности этих чисел ?
nan	произведение	двух чисел разделить на один из множителей ;
один из двух множителей , если известны	произведение	и другой множитель ;
От перестановки множителей	произведение	не изменяется .
Два соседних множителя можно заменять их	произведением
Если	произведение	разделить на один из множителей , то получится другой множитель .
Если один из множителей равен нулю , то	произведение	равно нулю .
Если один из двух множителей равен 1 , то	произведение	равно другому множителю .
Для удобства чтения записанного числа часто отделяют один класс от другого небольшим	промежутком
чертить различные геометрические фигуры , измерять длины отрезков , вычислять периметры и площади различных многоугольников , отмечать на плане взаимное расположение объектов в	пространстве
Две моторные лодки отошли от одной пристани в	противоположных направлениях
Два лыжника вышли одновременно из одного пункта в	противоположных направлениях
Два пловца спрыгнули одновременно с лодки и поплыли по реке в	противоположных направлениях	: первый со скоростью 90 м / мин , второй со скоростью 40 м / мин .
Из посёлка вышли одновременно в	противоположных направлениях	два пешехода .
Из посёлка вышли одновременно в	противоположных направлениях	два пешехода .
Из посёлка вышли одновременно в	противоположных направлениях	два пешехода .
Два лыжника вышли из посёлка одновременно в	противоположных направлениях
Укажи выражение для решения задачи : « Два лыжника начали двигаться одновременно от одно- го и того же флажка в	противоположных направлениях
Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в	противоположных направлениях
Из городов А и В , находящихся на расстоянии 275 км друг от друга , вышли одновременно в	противоположных направлениях	два поезда .
В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в	противоположных направлениях	два самолёта .
Два велосипедиста отправились из одного посёлка одновременно в	противоположных направлениях
От двух станций , расстояние между которыми 56 км , отошли одновременно в	противоположных направлениях	два поезда .
С аэродрома одновременно поднялись два вертолёта , которые полетели в	противоположных направлениях
Теплоход и катер отошли одновременно от одной пристани в	противоположных направлениях
Запиши названия	прямых	, тупых и острых углов .
Найди на чертеже	прямые	, острые и тупые углы .
Начерти тупой ,	прямой	и острый углы с общей стороной .
Выпиши названия	прямых	, острых и тупых углов ломаной .
Обозначь точки пересечения окружностей буквами С и О. Проведи	прямую	через точки С и О. Точку пересечения прямых обозначь буквой О. Проверь , что все 4 угла с вершиной в точке О прямые .
Обозначь точки пересечения окружностей буквами С и О. Проведи прямую через точки С и О. Точку пересечения	прямых	обозначь буквой О. Проверь , что все 4 угла с вершиной в точке О прямые .
Обозначь точки пересечения окружностей буквами С и О. Проведи прямую через точки С и О. Точку пересечения прямых обозначь буквой О. Проверь , что все 4 угла с вершиной в точке О	прямые
Отложи на	прямой отрезок	АВ .
Выпиши названия всех	прямых углов
Выпиши отдельно названия тупых , острых и	прямых углов	с вершиной в точке В. Назови каждый треугольник .
Рассмотри чертежи и выпиши отдельно названия тупых , острых и	прямых углов
Есть	прямой угол	– прямоугольный
Начерти	прямой угол	с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА и ОВ длиной по 3 см Соедини отрезком точки А и В. Какого вида треугольник получился ?
Обозначь его буквами и запиши название	прямого угла
При пересечении диагоналей квадрата получаются четыре	прямых угла
Построить 4	прямых угла	с общей вершиной можно и на нелинованной бумаге .
Построй 4	прямых угла	с общей вершиной в точке О , следуя плану пункта 1 , но вместо окружностей проводи дуги ( чертёж 2 ) .
Длина участка	прямоугольной формы	70 м , а ширина — 30 м . Сколько шагов надо сделать , чтобы пройти по его периметру ?
Участок	прямоугольной формы	примыкает к дому , длина которого 10 м . С трёх сторон участок обнесён изгородью длиной 130 м . Чему равна площадь этого участка ?
Сколько килограммов огурцов при такой урожайности можно вырастить в теплице на двух грядках	прямоугольной формы	длиной Юм и шириной 1 м каждая ?
Хватит ли 500 г семян подсолнечника , чтобы засеять участок	прямоугольной формы	длиной 80 м и шириной 6 м при такой же норме расхода семян ?
Огород	прямоугольной формы	, длина которого 28 м , а ширина 20 м , засеян редисом , морковью и свёклой .
Садовод разбил фруктовый сад	прямоугольной формы
Длина коридора	прямоугольной формы	6 м , а ширина на 2 м меньше .
Длина огорода	прямоугольной формы	20 м , а ширина в 2 раза меньше .
Ширина комнаты	прямоугольной формы	5 м , а длина 4 м . Сколько потребуется лака для покрытия пола в этой комнате , если на 1 м2 расходуется 250 г лака ?
Площадь участка	прямоугольной формы	3 440 м2 , его ширина 40 м . Найди длину участка .
Длина цветника	прямоугольной формы	равна 20 м , а ширина — 5 м . Его площадь составляет десятую часть площади огорода .
В санатории построили бассейн	прямоугольной формы	, длина которого 15 м , ширина 5 м и глубина 2 м .
Школьная хоккейная площадка длиной 50 м и шириной 20 м обнесена бортиком	прямоугольной формы	высотой 1 м . Сколько краски потребуется для окраски бортика с внешней и внутренней сторон , если расход краски на 1 м2 составляет 140 г и краска должна быть нанесена в 2 слоя ?
Длина участка земли	прямоугольной формы	25 м , а ширина 24 м . Десятую часть этого участка занимают постройки .
Площадь классной доски	прямоугольной формы	288 дм2 , а её длина 24 дм .
Сколько килограммов гороха можно собрать с участка	прямоугольной формы	длиной 60 м и шириной 20 м , если урожай гороха в 16 раз больше , чем его расход при посеве ?
Площадь участка	прямоугольной формы	6 соток .
Начерти	прямоугольник	, ширина которого 2 см , а длина в 3 раза больше .
На сколько сантиметров длина этого	прямоугольника	больше его ширины ?
Из этих фигур можно составить	прямоугольник
Из двух одинаковых	прямоугольников	со сторонами 4 см и 6 см сложи один прямоугольник .
Из двух одинаковых прямоугольников со сторонами 4 см и 6 см сложи один	прямоугольник
площади полученных	прямоугольников
Подчеркни название	прямоугольника
Проведи в ней 2 отрезка так , чтобы получилось 3	прямоугольника
Найди площадь каждого	прямоугольника	и всей фигуры .
Начерти	прямоугольник	со сторонами 1 дм и 1 см.
Начерти такой	прямоугольник
На сколько равных треугольников разделён	прямоугольник	АВСD ?
Найди площадь закрашенной части	прямоугольника
Найди площадь незакрашенной части	прямоугольника
Из двух одинаковых квадратов составили	прямоугольник	со сторонами 3 см и 1 см 5 мм .
Вырази длины сторон	прямоугольника	в миллиметрах и вычисли периметр этого прямоугольника и каждого квадрата .
Вырази длины сторон прямоугольника в миллиметрах и вычисли периметр этого	прямоугольника	и каждого квадрата .
Начерти такой треугольник , дополни его до	прямоугольника	, найди площадь прямоугольника и каждого треугольника .
Из двух квадратов с длиной стороны 2 см сложили	прямоугольник
Найди периметр и площадь этого	прямоугольника
Это	прямоугольники
Среди	прямоугольников	есть такие , у которых все стороны равны .
На рисунке 2 это	прямоугольник	3 .
Найди длину стороны равностороннего треугольника , периметр которого равен периметру одного из этих	прямоугольников
Какими могут быть длины сторон	прямоугольника	, периметр которого равен 26 , а площадь — 40 см2 ?
Начерти на клетчатой бумаге четыре	прямоугольника	, как показано на чертеже .
Квадрат с длиной стороны 6 см разрезали на 2 части по ломаной из трёх звеньев , а затем из полученных частей составили	прямоугольник
Начерти и вырежи 4 квадрата со стороной 4 см Составь из них 2 разных	прямоугольника	и найди периметр и площадь каждого из них .
Длина	прямоугольника	8 см , периметр 24 см Начерти такой же прямоугольник , раздели его на 2 равных треугольника .
Длина прямоугольника 8 см , периметр 24 см Начерти такой же	прямоугольник	, раздели его на 2 равных треугольника .
Начерти три таких	прямоугольника	, найди периметр каждого из них .
Найди длину другой стороны этого	прямоугольника
Периметр одного	прямоугольника	равен 20 см , а другого — 22 см Площадь каждого из этих многоугольников 24 см2 .
Начерти в тетради эти	прямоугольники
nan	Прямоугольник	— это такой четырёхугольник , у которого ... .
Квадрат — это такой	прямоугольник	, у которого
Среди четырёхугольников , изображённых на рисунке 1 , найди	прямоугольники	и запиши их названия ; подчеркни название квадрата .
Начерти любой	прямоугольник	и найди его площадь и периметр .
Покажи на рисунке 2 и сравни части	прямоугольника
Отрезки АС и ВD — диагонали	прямоугольника	АВСD .
Сравни по длине диагонали	прямоугольника	АВСD .
Диагонали	прямоугольника	равны .
Точка пересечения диагоналей	прямоугольника	делит каждую диагональ пополам .
Начерти любой	прямоугольник	и с помощью циркуля убедись ещё раз в правильности этих выводов .
Зная свойства диагоналей	прямоугольника	, можно построить прямоугольник на нелинованной бумаге , используя только циркуль и линейку .
Зная свойства диагоналей прямоугольника , можно построить	прямоугольник	на нелинованной бумаге , используя только циркуль и линейку .
Проверь , что получился	прямоугольник
Начерти в тетради любой	прямоугольник	, проведи в нём диагонали .
Объясни , почему окружность проходит через все вершины	прямоугольника
Что можно сказать о свойствах диагоналей квадрата , зная , что квадрат тоже	прямоугольник
Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из	прямоугольников	, их называют гранями прямоугольного параллелепипеда .
Начерти	прямоугольник	со сторонами 6 см и 45 мм и найди его площадь в квадратных сантиметрах .
Какими могут быть длины сторон	прямоугольника	в сантиметрах , площадь которого равна площади квадрата со стороной 4 см ?
Это	прямоугольники
Среди	прямоугольников	есть такие , у которых все стороны равны .
На чертеже это	прямоугольник	3 ( с 126 ) .
nan	Прямоугольник
Выпиши названия всех	прямоугольных	, остроугольных и тупоугольных треугольников .
Есть прямой угол –	прямоугольный	nan
Выпиши названия тупоугольных ,	прямоугольных	и остроугольных треугольников ( с 126 ) .
Из чисел , записанных в	прямоугольных	треугольниках , составь разности , которые ты можешь вычислить .
Точку их пересечения обозначь буквой М. Выпиши названия : 1 ) остроугольных ,	прямоугольных	и тупоугольных треугольников ; 2 ) всех четырёхугольников .
Рассмотри чертёж и запиши названия	прямоугольных	, остроугольных и тупоугольных треугольников .
Начерти	прямоугольный	равнобедренный треугольник .
Рассмотри рисунок 2 на полях и запиши названия всех	прямоугольных	, остроугольных и тупоугольных треугольников ; подчеркни названия равнобедренных треугольников .
Длина	прямоугольного	поля 500 м , а ширина на 220 м меньше .
Узнай площадь	прямоугольного	участка , если одна седьмая его часть составляет 28 м2 .
Возьми	прямоугольный	лист бумаги .
Изготовь модель	прямоугольного параллелепипеда	, используя его развёртку ( рис 1 ) .
Вспомни план действий при изготовлении модели куба , составь план действий по изготовлению модели	прямоугольного параллелепипеда	и выполни его .
Это модель	прямоугольного параллелепипеда
Поверхность	прямоугольного параллелепипеда	состоит из прямоугольников , их называют гранями прямоугольного параллелепипеда .
Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из прямоугольников , их называют гранями	прямоугольного параллелепипеда
Стороны граней называют рёбрами , а вершины граней — вершинами	прямоугольного параллелепипеда	( рис 2 ) .
Сосчитай , сколько у	прямоугольного параллелепипеда	граней , сколько рёбер , сколько вершин .
Является ли фигура ( рис 3 ) развёрткой	прямоугольного параллелепипеда
Дополни её так , чтобы она стала развёрткой	прямоугольного параллелепипеда
Если фигура не закрашена , то это	прямоугольный треугольник
Если фигура красного цвета , то это	прямоугольный треугольник
Может ли	прямоугольный треугольник	быть равносторонним ?
Начерти в тетради равнобедренный	прямоугольный треугольник
Начерти	пятиугольник	АВСОК .
Начерти любой	пятиугольник	и найди его периметр в миллиметрах .
Помни , что во всех	равенствах	одна и та же фигура обозначает одно и то же число .
Проверь , верны ли	равенства
Поставь скобки так , чтобы	равенства	стали верными .
В каждом	равенстве	ту же цифру , чтобы вставь вместо пропусков одну и равенство стало верным :
В каждом равенстве ту же цифру , чтобы вставь вместо пропусков одну и	равенство	стало верным :
Расставь скобки так , чтобы	равенства	стали верными .
Проверь , верны ли	равенства
Поставь скобки так , чтобы	равенства	стали верными .
Расставь скобки , чтобы	равенства	стали верными .
Расставь знаки арифметических действий и , если нужно , скобки так , чтобы	равенства	стали верными .
Проверь , верны ли	равенства
Расставь скобки так , чтобы	равенства	стали верными .
Запиши	равенство	и проверь , верно ли оно : частное чисел 72 180 и 9 равно разности чисел 90 000 и 81 980 .
Какое число надо записать в окошко , чтобы	равенство	: 7 = 940 - 900 стало верным ?
nan	равенство	90 000 = = 9 ?
Какое одно и то же число надо записать в окошко , чтобы	равенство	: 7 = 680 - 600 стало верным ?
Поставь скобки так , чтобы	равенство	стало верным .
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) , образуют	равенство	, соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) , — неравенство .
nan	Равенства	и неравенства могут быть верными или неверными .
Уравнение — это	равенство	, содержащее неизвестное число , которое надо найти .
Неизвестное число в таком	равенстве	может быть обозначено любой латинской буквой ( например , х , а , b и др.
Для решения уравнения находят все такие значения х ( если они есть ) , при которых	равенство	будет верным .
Объясни , почему верны следующие	равенства
Запиши	равенства	и неравенства , проверь , верны ли они .
Исправь неверные	равенства	, поставив скобки .
Расставь скобки так , чтобы	равенства	стали верными .
Проверь , верны ли	равенства
Проверь , верны ли	равенства
Расставь скобки , чтобы	равенства	стали верными .
Как надо переложить по одной палочке в каждом	равенстве	, чтобы исправить ошибку ?
Повтори всё , что ты знаешь о выражениях ,	равенствах	, неравенствах и уравнениях ( с 117 ) .
Прочитай , используя различные словесные формулировки , следующие	равенства
Объясни , почему верны следующие	равенства
Прочитай , используя различные словесные формулировки , следующие	равенства
Объясни , почему верны следующие	равенства
Поставь скобки , чтобы	равенства	были верными .
Найди число , которое надо записать в окошко , чтобы	равенство	3800 + 48 * = 7400 стало верным .
Числа или выражения , соединённые знаком - ( равно ) , образуют	равенство	, соединённые знаком > ( больше ) или < ( меньше ) — неравенство .
nan	Равенства	и неравенства могут быть верными или неверными .
Уравнение — это	равенство	, содержащее неизвестное число , которое надо найти .
Неизвестное число в таком	равенстве	может быть обозначено любой латинской буквой ( например , х , а , b и др.
Для решения уравнения находят все такие значения х ( если они есть ) , при которых	равенство	будет верным .
Переставляя карточки с цифрами , сделай	равенство верным
Проверь , все ли	равенства верны