Левый контекст	Термин	Правый контекст
90 Вычисли значения произведений , пользуясь : 1 )	алгоритмом	умножения многозначного числа на однозначное ; 2 ) распределительным свойством умножения .
Если при делении чисел тебе трудно подобрать значение частного или представить делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись деления « уголком » (	алгоритм	письменного деления ) .
13 Какое	арифметическое действие	нужно выполнить , чтобы найти пропущенное число ?
Можно ли ответить на вопрос задачи , — не выполняя	арифметических действий
Можно ли ответить на вопрос задачи , не — выполняя	арифметических действий
Поставь между четвёрками знаки	арифметических действий	и скобки так , чтобы получились верные равенства .
Расставь знаки	арифметических действий	и скобки так , чтобы получилось верное равенство .
Обозначь на схеме известные	величины
nan	Величины	nan
nan	Величины	nan
Под чертой пишут число , которое показывает , на сколько равных частей разделили целое ( предмет , фигуру или	величину	) .
Какая	величина	« лишняя » ?
Запиши	величины	в порядке возрастания .
Выбери	величины	, которые можно складывать , и найди их сумму .
Запиши единицы , которыми пользовались при измерении	величин
Найди закономерность и продолжи ряды	величин	, записав в каждом ещё по 4 величины .
Найди закономерность и продолжи ряды величин , записав в каждом ещё по 4	величины
Выбери	величины	, которые можно сравнивать , и запиши неравенства .
Увеличь данную	величину	в 3 раза .
Выбери разности	величин	, значения которых можно найти .
Дополни каждую	величину	до трёх километров .
Вставь пропущенные единицы	величин	и запиши верные равенства .
Для каждой	величины	слева выбери равные ей величины справа и запиши равенства .
Для каждой величины слева выбери равные ей	величины	справа и запиши равенства .
Найди правило , по которому записаны тройки	величин
Назови пропущенные	величины	и запиши верные равенства .
Найди правило , по которому записан ряд	величин
Запиши в каждом ряду ещё 3	величины	по тому же правилу .
На какие группы можно разбить единицы	величин
Какими единицами	величин	ты можешь дополнить каждую группу ?
По какому правилу записаны	величины	в каждом столбце ?
Составь по этому же правилу столбцы для	величин	: 9 км , 1 сут .
Я думаю , что в каждой группе изображены фигура и мерка , с помощью которой можно измерить	величину	этой фигуры .
Заполни таблицу , выразив	величины	в соответствующих наименованиях .
Выбери пару	величин	, которые можно сравнить .
Найди правило , по которому записан ряд	величин
Выбери	величину	, которой можно продолжить этот ряд .
Даны	величины	: 980 м , 2 км , 700 м , 1000 м . Какую величину надо уменьшить в 2 раза , чтобы получилась половина километра ?
Даны величины : 980 м , 2 км , 700 м , 1000 м . Какую	величину	надо уменьшить в 2 раза , чтобы получилась половина километра ?
Вставь пропущенные числовые значения	величин	и запиши величины так , чтобы каждая следующая величина уменьшилась в 10 раз .
Вставь пропущенные числовые значения величин и запиши	величины	так , чтобы каждая следующая величина уменьшилась в 10 раз .
Вставь пропущенные числовые значения величин и запиши величины так , чтобы каждая следующая	величина	уменьшилась в 10 раз .
Из каждого полученного равенства составь ещё три	верных равенства
165 Составь	верные равенства	, в которых значение частного равно 32
Я знаю , что деление связано с умножением , и могу сам придумать много	верных равенств	на деление .
Тогда придумай	верные равенства	на деление , в которых делитель — однозначное число , а значение частного — четырёхзначное число .
241 Вставь пропущенную цифру , чтобы получилось	верное равенство
Вставь пропущенные числа , чтобы получились	верные равенства
Вставь пропущенные единицы величин и запиши	верные равенства
Вставь пропущенные числа так , чтобы получились	верные равенства
Вставь пропущенные числа , чтобы получились	верные равенства
Вставь пропущенные числа и запиши	верные равенства
Назови пропущенные величины и запиши	верные равенства
Вставь пропущенные числа , чтобы получились	верные равенства
Поставь между четвёрками знаки арифметических действий и скобки так , чтобы получились	верные равенства
Вставь пропущенные единицы массы и запиши	верное равенство
Расставь скобки так , чтобы получилось	верное равенство
Расставь знаки арифметических действий и скобки так , чтобы получилось	верное равенство
Решить уравнение — значит найти такое число , которое нужно записать вместо буквы , чтобы получить	верное числовое равенство
Сколько граней ,	вершин	, рёбер у треугольной призмы ?
Сколько граней , рёбер и	вершин	у пирамиды 2 ?
У какой фигуры 6	вершин	, 5 граней , 9 рёбер ?
У какой фигуры 4	вершины
Сколько у каждой из этих фигур граней , рёбер ,	вершин
2 По какому правилу составлены столбцы	выражений
Составь такие же столбцы для	выражений
Найди значения третьего и четвёртого	выражений	в каждом столбце .
3 Запиши три	выражения	, в которых первое и второе слагаемые — пятизначные числа .
5 Запиши три	выражения	, в которых уменьшаемое больше , чем 402378 , а вычитаемое — любое четырёхзначное число .
11 Выбери	выражения	, значения которых ты сможешь вычислить устно .
Миша записал каждое пропущенное число в виде	выражения
По какому правилу записан столбец	выражений
34 Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
43 Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
50 Запиши	выражения
53 Выбери	выражения	, в которых многозначное число умножается на однозначное .
Измени условие задачи так , чтобы её решением было	выражение
Что обозначают	выражения	, составленные по условию данной задачи ?
На какие вопросы ты ответишь , записав	выражения	: 1)1240 - 97 ; 2 ) 97 - 4 - 97 ?
68 Запиши	выражения	и вычисли их значения .
87 Выбери	выражение	, значение которого ты можешь назвать , не выполняя вычислений .
Вычисли значение другого	выражения
91 Выбери	выражение	, значение которого ты можешь назвать , не выполняя вычислений .
Вычисли по действиям значения других	выражений
Выбери	выражения	, которые соответствуют условию задачи , и запиши к ним пояснения .
99 Не вычисляя значений выражений , записанных слева , выбери правильный ответ из — чисел , записанных справа , если для каждого	выражения	из столбца слева есть его значение в столбце справа .
Подчеркни	выражение	, значение которого ты не можешь найти .
107 Найди правило , по которому записаны	выражения	в каждом столбце .
Почему во втором столбце	выражений	больше , чем в первом , но меньше , чем в третьем ?
Составь такие же столбцы для	выражений	: 32 : 8 , 27 : 9 .
112 По какому правилу подобраны	выражения	первого ряда ?
Как связаны	выражения	первого ряда с числами второго ряда ?
ОД Продолжи эти ряды , записав в каждом ещё 4	выражения
120 По какому признаку можно разбить	выражения	на группы ?
Можно разбить эти	выражения	на две группы .
А я думаю , что	выражения	можно разбить на 5 групп .
СД Запиши решение задачи	выражением
Запиши	выражения	, в которых требуется меньшее число разделить на большее , и найди результат .
135 По какому признаку можно разбить	выражения	на две группы ?
Объясни , что обозначают	выражения	, записанные по условию задачи .
140 Найди правило , по которому составлены столбцы	выражений
Продолжи записывать	выражения	по тому же правилу и выполни деление .
В каком	выражении	эта закономерность нарушится ?
142 В чём сходство и различие	выражений	каждого столбца ?
Найди значения всех	выражений	, рассуждая , как Миша или как Маша .
Составь по тому же правилу столбцы для	выражений	: 56 : 8 , 45 .
154 Выбери	выражения	, которые ты можешь вычислить , и найди их значения .
166 Запиши	выражения	, значения которых равны пропущенным делимым , и найди их значения .
Сумма значений всех	выражений	равна 995392
Объясни , что обозначают	выражения	, записанные по условию задачи , и вычисли их значения .
Догадайся , как найти значение второго	выражения	, не выполняя деления .
230 Выбери	выражения	, значения которых содержат : а ) две цифры ; б ) три цифры ; в ) четыре цифры .
231 Выбери	выражения	, в которых количество цифр в значении частного и делимом будет одинаковым .
250 По какому признаку можно разбить данные	выражения	на две группы ?
Вычисли значение каждого	выражения
252 Подчеркни в каждом	выражении	первое неполное делимое и определи количество цифр в значении частного .
254 Найди правило , по которому составлен каждый столбец	выражений
257 По какому признаку можно разбить	выражения	на группы ?
Маша разбила	выражения	на три группы .
258 Чем похожи все	выражения
260 Найди правило , по которому записаны	выражения	каждого столбца .
264 Составь	выражения	, при нахождении значений которых ты получишь неполное частное в виде трёхзначного числа , оканчивающегося нулём , и остаток .
Маша составила такие	выражения
Составь три пары	выражений	по тому же правилу .
Во сколько раз больше делимое второго	выражения	в каждой паре , чем делимое первого выражения ?
Во сколько раз больше делимое второго выражения в каждой паре , чем делимое первого	выражения
Во сколько раз больше значение частного второго	выражения	в каждой паре , чем значение частного первого выражения ?
Во сколько раз больше значение частного второго выражения в каждой паре , чем значение частного первого	выражения
Найди значение каждого	выражения	, выполнив деление « уголком » .
Найди значение каждого	выражения	, выполнив деление « уголком » .
306 Можешь ли ты записать значения всех	выражений	, не выполняя деления « уголком » ?
307 Верно ли утверждение , что значения всех	выражений	одинаковы ?
Найди значение каждого	выражения
310 По какому признаку разбиты	выражения	на две группы ?
Найди значение каждого	выражения
312 Чем похожи	выражения	в каждом столбце ?
Чем похожи все	выражения
Найди значение каждого	выражения
Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
Сколько неполных делимых ты выделишь в каждом	выражении	, выполняя деление « уголком » ?
Что обозначают	выражения	, составленные по данному условию ?
Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
Сколько неполных делимых ты выделишь в каждом	выражении	, выполняя деление « уголком » ?
Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
Сколько неполных делимых ты выделишь в каждом	выражении	, выполняя деление « уголком » ?
Вычисли значение первого	выражения	в каждом столбце и догадайся , по какому правилу составлены все столбцы .
Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
Вычисли в каждой значение первого	выражения	паре 1 ) 450 • 2 450 • 20 4500 • 2 .
Используя полученный результат , найди значения второго и третьего	выражений
Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
Что обозначают	выражения
Поясни , что обозначают	выражения
Сравни	выражения	, не вычисляя их значений .
Чем похожи	выражения	в каждой паре ?
Объясни , что обозначает каждое	выражение
Значение какого	выражения	ты можешь вычислить ?
nan	Выражение	, которое содержит букву , называется буквенным выражением .
Выражение , которое содержит букву , называется буквенным	выражением
Догадайся , почему букву в	выражении	называют переменной ?
Запиши	выражением	, сколько лет Кате , если Вере : 1 ) 10 лет ; 2 ) 8 лет ; 3 ) а лет ; 4 ) b лет .
Запиши	выражением	его скорость .
Запиши	выражением	его площадь .
Выбери	выражение	, которое обозначает массу одного ящика с апельсинами .
Найди значение этого	выражения	при х = 18 , 24 , 30 , 48 , 51 .
Найди значение этого	выражения	при х — 8 , 12 , 17 .
Объясни , что обозначает каждое	выражение
1 ) 16 • а 2 ) 90 - 16 3 ) 90 - 16 • а 4 ) 90 : 16 Значения каких	выражений	ты можешь вычислить ?
Чем похожи и чем отличаются	выражения	в каждой паре ?
Я вижу сходство в том , что в этих	выражениях	одинаковые действия .
Во второй строке — буквенное	выражение	, но мы не можем найти его значение .
По какому правилу записан ряд буквенных	выражений
Запиши ещё три	выражения	по тому же правилу .
Вставь в « окошко »	выражение	4 • х.
Сначала нужно найти значение буквенного	выражения	4 • х , оно является первым слагаемым .
Объясни , что обозначают	выражения	х - 7 и 7 - 4 , это поможет тебе составить уравнение .
Верно ли утверждение , что значения всех	выражений	одинаковы ?
Объясни , почему значения этих	выражений	одинаковы .
Объясни , что обозначают	выражения	, составленные по условию этой задачи , если х ( шт . )
Какие уравнения ты можешь составить к задаче , используя эти	выражения
Объясни , что обозначают	выражения	, составленные по условию задачи .
Выбери пару	выражений	с одинаковыми значениями .
Расположи	выражения	в порядке возрастания их значений .
182 Женя прыгнул в	высоту
nan	Высота	полёта самолёта 12 300 .
nan	Высота	дома 51 .
Длина комнаты , имеющей форму прямоугольного параллелепипеда , 6 м , ширина 4 м , а	высота	3 м . Обоями покрыли площади стен .
Какова была	высота	ростка через месяц ?
Какой	высоты	была пальма в октябре ?
40 Какой способ деления числа на произведение двух чисел ты выберешь при	вычислении	значения выражения ?
А при	вычислении	в значении произведения 125 9 получается 4 знака .
87 Выбери выражение , значение которого ты можешь назвать , не выполняя	вычислений
91 Выбери выражение , значение которого ты можешь назвать , не выполняя	вычислений
Проверь себя , выполнив	вычисления
Составь план	вычисления	площади поверхности треугольной призмы 2 .
117 Можно ли , не выполняя	вычислений	, сказать , в какой записи делимое будет наибольшим ?
Проверь свой ответ , выполнив	вычисления
118 Можно ли , не выполняя	вычислений	, сказать , в какой паре записей делимые одинаковы ?
190 Подумай , как удобнее записать	вычисления	« в столбик » , ведений .
204 Подумай , как удобнее записать	вычисления	« в столбик » , и найди значения произведений .
Пользуясь тем же способом	вычислений	, найди значения выражений во втором и третьем столбцах .
268 Не выполняя	вычислений	, определи количество цифр в записи делимого .
Можешь ли ты , не выполняя	вычислений	, записать значения выражений во втором и третьем столбцах ?
Можешь ли ты , не выполняя	вычислений	, записать значения выражений ?
Не выполняя	вычислений	, определи , сколько цифр может быть в записи делителя .
Если при решении уравнений ты не можешь выполнить	вычисления	устно , то нужно оформлять запись так :
Сколько	граммов	шерсти израсходовали на каждую вещь ?
Сколько	граммов	ягод взяли для компота , если масса одной части каждого сорта одинакова , а смородины и крыжовника было 560 г ?
345 Сколько	граммов
Пятисот	граммов	рыбы ?
Вторую группу я дополню единицей массы —	грамм
Сколько кило -	граммов	сахара нужно для приготовления варенья из 8 кг ягод ?
Сколько	граней	, вершин , рёбер у треугольной призмы ?
Сколько	граней	, рёбер и вершин у пирамиды 2 ?
У какой фигуры 6 вершин , 5	граней	, 9 рёбер ?
nan	граней
Сколько у каждой из этих фигур	граней	, рёбер , вершин ?
267 Сколько	граней	ты видишь на изображении каждого куба ?
20 Запиши четыре равенства , используя	данные	числа .
250 По какому признаку можно разбить	данные	выражения на две группы ?
Используя эти	данные	, заполни таблицу .
Я не учёл эти	данные
Объясни , как Миша узнает неизвестное число , используя	данные	записи .
Используя	данные	схемы , составь уравнения и реши их .
СКОРОСТЬ	ДВИЖЕНИЯ	nan
Ответив на эти вопросы , ты узнаешь скорость	движения	поезда и скорость движения самолёта .
Ответив на эти вопросы , ты узнаешь скорость движения поезда и скорость	движения	самолёта .
Скорость	движения	— это расстояние , пройденное за единицу времени .
Чтобы узнать скорость	движения	, нужно расстояние разделить на время .
Чтобы узнать время	движения	, нужно расстояние разделить на скорость .
Какое расстояние может пройти пешеход , если время его	движения	будет в 2 раза меньше , а скорость — в 15 раз меньше , чем у автомобиля ?
Какой путь может пройти лыжник , если его скорость в 2 раза больше скорости пешехода , а время	движения	в 3 раза больше ?
А по - моему , то , чему мы научились , можно использовать при умножении многозначного числа на	двузначное	число , если вспомнить распределительное свойство умножения , я могу вычислить произведения 308 34 и 308 ( 30 + 4 ) = 308 - 30 + 308 4 1285 ( 10 + 3 ) = 1285 10 + 1285 3 .
Наверное , « в столбик » можно умножать многозначное число не только на однозначное , но и на	двузначное	, трёхзначное , четырёхзначное числа .
155 Сравни записи слева и справа и попытайся описать последовательность действий при умножении « в столбик » на	двузначное	число .
При умножении « в столбик » на	двузначное	число нужно :
1 ) записать	двузначное	число под соответствующими разрядами первого множителя ;
2 ) умножить первый множитель на разрядные единицы	двузначного	числа и записать первое неполное произведение ;
1 ) делитель —	двузначное	число , а значение частного — трёхзначное число ;
4 ) значение частного —	двузначное	число , а делитель — трёхзначное число ;
5 ) делимое — четырёхзначное число , а делитель —	двузначное	число .
2 ) делимое — трёхзначное число , а значение частного —	двузначное
1 ) делитель —	двузначное	число , а значение частного — трёхзначное число ;
Я заметил , что при	делении	на 10 , 100 , 1000 , ... чисел , оканчивающихся нулями , надо отбросить в делимом столько нулей , сколько их в делителе , и записать полученное число в результате .
Аналогично можно действовать при	делении	на 1000 , 10000 , ...
При	делении	числа на произведение двух чисел можно :
40 Какой способ	деления	числа на произведение двух чисел ты выберешь при вычислении значения выражения ?
Остаток при	делении	всегда должен быть меньше делителя .
Используя знак I — ( « уголок » ) , выполни	деление	: 27 : 8 , 31 : 5 , 58 : 9 .
Выполни	деление	28 : 5 .
Число 28 больше , чем 25 , на 3 Значит , при	делении	28 на 5 получим в остатке 3 28 : 5 — 5 ( ост 3 ) .
Выполни	деление	, рассуждая , как Миша и Маша .
111 Выполни	деление	107 : 17 .
Выполним запись	деления	: 107 * 17 = 6 ( ост 5 ) .
МЛ Выполни	деление	« уголком » , рассуждая , как Миша .
113 Выполни	деление	« уголком » и вставь пропущенные числа , чтобы получились верные записи .
Здесь можно рассуждать так же , как при	делении	большего числа на меньшее .
Выполни	деление
Продолжи записывать выражения по тому же правилу и выполни	деление
Как можно рассуждать , выполняя	деление
При	делении	числа 365 на 100 выделяем самое большое число , которое меньше делимого и делится на 100 без остатка .
Когда мы делим на 10 , то узнаём , сколько в числе десятков , при	делении	на 100 — сколько в числе сотен , а при делении на 1000 — сколько в числе тысяч .
Когда мы делим на 10 , то узнаём , сколько в числе десятков , при делении на 100 — сколько в числе сотен , а при	делении	на 1000 — сколько в числе тысяч .
nan	ДЕЛЕНИЕ	МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ .
А если	деление	выполнено с остатком ?
Я знаю , что	деление	связано с умножением , и могу сам придумать много верных равенств на деление .
Я знаю , что деление связано с умножением , и могу сам придумать много верных равенств на	деление
Тогда придумай верные равенства на	деление	, в которых делитель — однозначное число , а значение частного — четырёхзначное число .
Объясни , как рассуждал Миша , и составь свои равенства на	деление
Из каждого равенства на умножение составь два равенства на	деление
221 Сравни записи	деления	слева и справа .
Догадайся , как выполнено	деление	справа ?
222 Попробуй объяснить , как выполнено	деление
Я заметила , что , используя способ	деления	« уголком » , легко записать делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данный делитель .
Если при	делении	чисел тебе трудно подобрать значение частного или представить делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись деления « уголком » ( алгоритм письменного деления ) .
Если при делении чисел тебе трудно подобрать значение частного или представить делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись	деления	« уголком » ( алгоритм письменного деления ) .
Если при делении чисел тебе трудно подобрать значение частного или представить делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись деления « уголком » ( алгоритм письменного	деления	) .
223 Прочитай внимательно , как нужно действовать , выполняя	деление	« уголком » .
1 ) Начиная с высшего разряда , выдели в записи делимого такое число , при	делении	которого на данный делитель ты получишь однозначное число , не равное нулю , и , возможно , остаток .
Помни , что остаток при	делении	всегда меньше делителя !
224 Объясни , как выполнено	деление
Догадайся , как найти значение второго выражения , не выполняя	деления
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
232 Объясни , почему при	делении	одного и того же числа на однозначное число в одном случае получили шестизначное число , а в другом — пятизначное .
Выполни	деление	« уголком » .
Выполни	деление	« уголком » .
Выполни	деление	« уголком » .
Чем отличаются значения выражений , не выполняя записей	деления	« уголком » ?
Проверь свое предположение , выполнив	деление	« уголком » .
Выполни	деление	и проверь Мишу и Машу .
269 Выполни	деление	1534 : 9 .
Вычисли значения выражений третьего столбца , используя запись	деления	« уголком » .
275 Выполни	деление	« уголком » .
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
Выполни	деление	« уголком » .
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
Найди значение каждого выражения , выполнив	деление	« уголком » .
Найди значение каждого выражения , выполнив	деление	« уголком » .
302 Выполни	деление	« уголком » .
306 Можешь ли ты записать значения всех выражений , не выполняя	деления	« уголком » ?
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
308 Объясни как ответы , получены нули в значениях выполнив	деление	частных .
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
318 Выполни	деление	« уголком » 25623 : 34 и , пользуясь полученной записью , найди значения выражений .
Сколько неполных делимых ты выделишь в каждом выражении , выполняя	деление	« уголком » ?
Проверь свои ответы , выполнив	деление
Сколько неполных делимых ты выделишь в каждом выражении , выполняя	деление	« уголком » ?
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
Сколько неполных делимых ты выделишь в каждом выражении , выполняя	деление	« уголком » ?
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
Выполни	деление
Сколько неполных делимых ты выделишь , выполняя	деление	« уголком » ?
Проверь свои ответы , выполнив	деление
Выполни	деление
Вставь пропущенную цифру , чтобы	деление	выполнялось без остатка .
Проверь свои ответы , выполнив	деление	« уголком » .
Выбери остаток , который может получиться при	делении	числа на 11 .
Верно ли утверждение , что при	делении	224 на 30 и при делении 124 на 11 получается один и тот же остаток ?
Верно ли утверждение , что при делении 224 на 30 и при	делении	124 на 11 получается один и тот же остаток ?
Выбери число , при	делении	которого на 1000 получится наименьший остаток .
Проверь ответ , выполнив	деление	« уголком » .
nan	ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ	ОСТАТКОМ .
Но посмотри на заголовок , где написано «	Деление с остатком	» .
А где	деление с остатком
Выполни записи	деления с остатком	, используя полученные равенства .
Здесь можно рассуждать так же , как при	делении с остатком
Выполни записи	деления с остатком	, используя полученные равенства .
214 Выполни	деление с остатком	, используя запись « уголком » .
Используя запись	деления с остатком	, составь два уравнения и реши их .
Используя запись	деления с остатком	, составь2уравнения и запиши их решения .
Используя запись	деления с остатком	, найди значения выражений .
Используя запись	деления с остатком	, найди значения выражений .
Если значение частного умножить на делитель , то получится	делимое
Если	делимое	разделить на значение частного , то получится делитель .
В этой записи кроме	делимого	, делите- 5^ ля , неполного частного и остатка записывается ещё число , которое делится без остатка на данный делитель .
А если подбирать не	делимое	, а неполное частное ... Попробуем , например , число 5 .
114 Вставь пропущенное	делимое	, чтобы получились верные записи .
Сначала нужно вычесть из	делимого	остаток , тогда получим число , которое делится без остатка на данный делитель :
если	делимое	разделить на значение частного , то получим делитель .
Объясни , как с помощью первого равенства найти пропущенное	делимое
А ты заметил , что во всех записях меньшее число делится на большее и остаток равен	делимому
Проверим сначала число 1 Если 15 умножить на 1 , то получим 15 У нас	делимое	меньше , чем 15 , значит , число 1 не подходит .
При делении числа 365 на 100 выделяем самое большое число , которое меньше	делимого	и делится на 100 без остатка .
166 Запиши выражения , значения которых равны пропущенным	делимым	, и найди их значения .
Если получится	делимое	, значит , данное равенство верное .
Если получится	делимое	, значит , равенство верное .
5 )	делимое	— четырёхзначное число , а делитель — двузначное число .
Я заметила , что , используя способ деления « уголком » , легко записать	делимое	в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данный делитель .
Если при делении чисел тебе трудно подобрать значение частного или представить	делимое	в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись деления « уголком » ( алгоритм письменного деления ) .
1 ) Начиная с высшего разряда , выдели в записи	делимого	такое число , при делении которого на данный делитель ты получишь однозначное число , не равное нулю , и , возможно , остаток .
Выделенное число называется первое неполное	делимое
Значит , первое неполное	делимое	— это число 38 Оно обозначает десятки тысяч .
В частном получится число , в котором 5 цифр , так как первое неполное	делимое	обозначает десятки тысяч .
Вот так : неполное	делимое
6 ) Выполни с третьим неполным делимым такие же операции — 3 ) и 4 ) , как с первым и вторым неполными	делимыми
252 Подчеркни в каждом выражении первое неполное	делимое	и определи количество цифр в значении частного .
Найди	делимое	и проверь себя .
1 )	делимое	и значение частного — трёхзначные числа ;
2 )	делимое	— трёхзначное число , а значение частного — двузначное ;
3 )	делимое	и делитель — трёхзначные числа .
3 )	делимое	и значение частного — четырёхзначные числа .
Во сколько раз больше	делимое	второго выражения в каждой паре , чем делимое первого выражения ?
Во сколько раз больше делимое второго выражения в каждой паре , чем	делимое	первого выражения ?
Выбери	делимое	, пропущенное в записи .
Выбери	делимое	, пропущенное в записи .
Если значение частного умножить на	делитель	, то получится делимое .
Если делимое разделить на значение частного , то получится	делитель
Я заметил , что при делении на 10 , 100 , 1000 , ... чисел , оканчивающихся нулями , надо отбросить в делимом столько нулей , сколько их в	делителе	, и записать полученное число в результате .
Остаток при делении всегда должен быть меньше	делителя
Для этого неполное частное умножу на	делитель	: 4 * 8 = 32 .
Остаток меньше	делителя	, значит , запись верная .
В этой записи кроме делимого , делите- 5^ ля , неполного частного и остатка записывается ещё число , которое делится без остатка на данный	делитель
Остаток не может быть больше	делителя	, значит , число 5 не подходит .
Сначала я найду число , которое без остатка делится на 6 Для этого я неполное частное умножу на	делитель	: 12 6 — 72 .
119 Найди пропущенный	делитель
Сначала нужно вычесть из делимого остаток , тогда получим число , которое делится без остатка на данный	делитель
если делимое разделить на значение частного , то получим	делитель
Чтобы проверить , какие равенства верные , а какие неверные , я значение частного умножу на	делитель
В этих случаях я неполное частное умножу на	делитель	и прибавлю остаток .
Я сразу могу сказать , что последняя запись в правом столбце неверная , так как в ней остаток больше	делителя
Тогда придумай верные равенства на деление , в которых	делитель	— однозначное число , а значение частного — четырёхзначное число .
1 )	делитель	— двузначное число , а значение частного — трёхзначное число ;
2 )	делитель	— однозначное число , а значение частного — трёхзначное число ;
3 )	делитель	— трёхзначное число , а значение частного — однозначное число ;
4 ) значение частного — двузначное число , а	делитель	— трёхзначное число ;
5 ) делимое — четырёхзначное число , а	делитель	— двузначное число .
Я заметила , что , используя способ деления « уголком » , легко записать делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данный	делитель
1 ) Начиная с высшего разряда , выдели в записи делимого такое число , при делении которого на данный	делитель	ты получишь однозначное число , не равное нулю , и , возможно , остаток .
Помни , что остаток при делении всегда меньше	делителя
247 Вставь пропущенный	делитель
3 ) делимое и	делитель	— трёхзначные числа .
1 )	делитель	— двузначное число , а значение частного — трёхзначное число ;
2 )	делитель	— однозначное число , а значение частного — четырёхзначное число ;
Не выполняя вычислений , определи , сколько цифр может быть в записи	делителя
Маша — так : 570	десятков	, 57 сотен .
Можно ли прочитать число 5700 так : 5 тысяч 70	десятков
Но я рассуждала так : когда мы делим число на 10 , мы узнаём , сколько в этом числе содержится	десятков
В этом случае мы « закрываем » разряды единиц и	десятков
2 ) Умножим разрядные	десятки	на число 3 2 дес 3 = 6 дес .
Рассуждаем так же : 11 тысяч — это 1	десяток	тысяч и 1 тысяча .
5 ) Умножим разрядные	десятки	тысяч на число 3 8 дес тыс 3 = 24 дес тыс.
Рассуждаем так же : 25	десятков	тысяч — это 2 сотни тысяч и 5 десятков тысяч .
Рассуждаем так же : 25 десятков тысяч — это 2 сотни тысяч и 5	десятков	тысяч .
Сначала умножаем разрядные единицы на однозначное число , затем разрядные	десятки	, потом сотни и т д. Главное — не забывать прибавлять числа , которые мы « передаём » в следующий разряд .
В первом случае можно начать умножение с	десятков	, а нуль , стоящий в разряде единиц первого множителя , просто перенести в результат .
Во втором случае начнём умножение с сотен , а нули , стоящие в разрядах единиц и	десятков	, перенесём в результат .
В третьем случае начинаем умножение с тысяч , а нули , стоящие в разрядах единиц ,	десятков	и сотен , переносим в результат .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три разряда : единицы миллионов ,	десятки	миллионов , сотни миллионов .
Мы научились умножать многозначное число на однозначное и на число с нулями в разряде единиц ,	десятков	, сотен .
220 Запиши числа : 308545 , 56784 , 64281 , 121080 в порядке возрастания и подчеркни цифры , которыми записано , сколько в каждом числе : 1 )	десятков	тысяч ; 2 ) сотен ; 3 ) десятков .
220 Запиши числа : 308545 , 56784 , 64281 , 121080 в порядке возрастания и подчеркни цифры , которыми записано , сколько в каждом числе : 1 ) десятков тысяч ; 2 ) сотен ; 3 )	десятков
Я думаю , что справа мы тоже сначала делим число 50 на 7 Только это не 50 единиц , а 50	десятков	, поэтому цифра 7 в частном обозначает 7 десятков , и в остатке получается 1 десяток .
Я думаю , что справа мы тоже сначала делим число 50 на 7 Только это не 50 единиц , а 50 десятков , поэтому цифра 7 в частном обозначает 7	десятков	, и в остатке получается 1 десяток .
Значит , первое неполное делимое — это число 38 Оно обозначает	десятки	тысяч .
В частном получится число , в котором 5 цифр , так как первое неполное делимое обозначает	десятки	тысяч .
Поэтому первая цифра в частном тоже обозначает	десятки	тысяч .
А если в числе есть	десятки	тысяч , значит , 3 ) Подбирай первую цифру частного , то есть дели 38 на 8 и находи остаток .
Я буду рассуждать так : 1 км = 1000 м . Значит , число тысяч будет обозначать километры , а число разрядных сотен ,	десятков	и единиц — метры .
2)квадратный метр ,	дециметр	, километр , квадратный сантиметр , миллиметр , тонна , килограмм ?
1-я группа :	дециметр	, километр , миллиметр .
Значит , объём этого куба равен одному кубическому	дециметру
Кубический	дециметр	— единица объёма .
Деревянную модель кубического	дециметра	покрасили , а потом распилили на кубические сантиметры .
Сколько	дециметров	ленты потребуется Лене , если длина одного звена ломаной 3 см ?
41 На	диаграмме	показано количество учащихся школ города , которые приняли участие в лыжных соревнованиях .
Пользуясь	диаграммой	, составь задачу с вопросом : « Сколько школьников приняло участие в соревнованиях ? »
Покажи на	диаграмме	количество человек , отдыхавших в пансионате каждый месяц .
Пользуясь	диаграммой	, определи наибольшую скорость каждой машины .
Пользуясь	диаграммой	, ответь на вопросы .
Составь	диаграмму	цен предметов , указанных в таблице .
На	диаграмме	показано , сколько школьников прошло тестирование в течение недели .
Составь вопросы , на которые можно ответить , пользуясь данной	диаграммой
Одно имеет форму куба с ребром 6 м , а другое — форму прямоугольного параллелепипеда , у которого	длина	8 м , а ширина 4 м .
65	Длина	рек Лена , Енисей и Волга .
nan	Длина	Енисея и Волги 7017 км .
nan	Длина	Лены и Волги 7930 км .
Чему равна	длина	каждой реки ?
84	Длина	клумбы прямоугольной формы 9 м , ширина 6 м . Вычисли площадь клумбы и её периметр .
nan	Длины	каких отрезков на развёртке треугольной призмы одинаковы ?
149 Периметр прямоугольника 70 см , причём его	длина	на 15 см больше , чем ширина .
Найди	длину	и ширину прямоугольника .
184	Длина	огорода прямоугольной формы 80 м , Д ширина 35 м . Овощами занято 2240 м2 , остальная площадь отведена под ягоды .
185 Ширина земельного участка прямоугольной формы равна 24 м . Это в 6 раз меньше его	длины
193	Длина	дна прямоугольного бассейна в 5 раз больше его ширины , причём ширина на 20 м меньше длины .
193 Длина дна прямоугольного бассейна в 5 раз больше его ширины , причём ширина на 20 м меньше	длины
Найди площадь прямоугольника , если его ширина в 3 раза меньше	длины
3 Найди его площадь , если ширина меньше	длины	на 4 см.
Найди	длину	бассейна , если его ширина 25 м .
Площадь какого четырёхугольника больше , если	длина	прямоугольника 10 см ?
Периметр какого четырёхугольника больше , если	длина	прямоугольника равна 8 см ?
Может ли этот прямоугольник иметь	длину	20 см ?
Какую наибольшую	длину	, выраженную в сантиметрах , может иметь этот прямоугольник ?
249	Длина	первого участка прямоугольной формы 15 м , ширина — в 3 раза меньше .
nan	Длины	этих фигур одинаковы .
Величины Прямоугольники	Длина	( см ) Ширина ( см ) Периметр ( см ) Площадь ( см 1 2 ) .
255	Длина	прямоугольника в 3 раза больше его ширины .
Найди площадь прямоугольника , если его ширина на 12 см меньше	длины
282	Длина	прямоугольника 5 см , ширина 4 см.
Как изменится площадь прямоугольника , если его	длину	увеличить в 2 раза , а ширину — в 3 раза ?
285 Каток имеет форму прямоугольника с периметром 240 м , причём	длина	катка в 2 раза больше ширины .
293 Проволоку	длиной	240 м можно разрезать на куски по 3 м или по 4 м . Каких кусков будет больше и на сколько ?
305	Длина	комнаты прямоугольной формы 6 м , ширина — на 2 м меньше .
317 Ширина первого участка 4 м , второго — Д 3 м . Чему равна площадь первого участка , если их	длина	одинакова , а площадь второго — 36 м2 ?
319 Участок прямоугольной формы обнесён изгородью ,	длина	которой 140 м . Чему равна площадь участка , если его ширина 30 м ?
321	Длина	первого гаража прямоугольной формы 12 м , ширина 8 м . Длина второго гаража в 3 раза меньше длины первого , а ширина в 2 раза меньше , чем у первого .
321 Длина первого гаража прямоугольной формы 12 м , ширина 8 м .	Длина	второго гаража в 3 раза меньше длины первого , а ширина в 2 раза меньше , чем у первого .
321 Длина первого гаража прямоугольной формы 12 м , ширина 8 м . Длина второго гаража в 3 раза меньше	длины	первого , а ширина в 2 раза меньше , чем у первого .
328 Начерти отрезок ,	длина	которого равна :
334	Длина	прямоугольника равна 8 см , а ширина - 4 см.
339 Найди длину отрезка	длины	равна 30 см.
Запиши единицы	длины	в порядке возрастания : 1 км , 1 м , 1 дм , 1 мм , 1 см.
nan	Длина	забора 76 .
nan	Длина	карандаша 170 .
nan	Длина	комнаты 60 .
nan	Длина	прямоугольника 65 см , ширина 1 дм 7 см.
Какова	длина	и ширина этого листа бумаги ?
Начерти отрезок ,	длина	которого равна .
Дно бассейна имеет форму прямоугольника ,	длина	которого в 5 раз больше его ширины , а ширина на 200 м меньше длины .
Дно бассейна имеет форму прямоугольника , длина которого в 5 раз больше его ширины , а ширина на 200 м меньше	длины
Хватит ли ей листа крас - ной бумаги прямоугольной формы ,	длина	которого 2 дм 8 см , а ширина 50 мм ?
nan	Длина	комнаты , имеющей форму прямоугольного параллелепипеда , 6 м , ширина 4 м , а высота 3 м . Обоями покрыли площади стен .
nan	Длина	первого — 16 см , второго — 12 см.
Во втором случае я выделю три единицы	длины	, единицы площади и массы .
Первую группу следует дополнить единицами	длины	: сантиметр , метр ; вторую — квадратный дециметр , квадратный миллиметр ; третью группу я дополню единицей массы — центнер .
Какие единицы	длины	, площади и массы не назвали Маша и Миша ?
Действительно , маленький отрезок — это единица	длины	— сантиметр .
С её помощью можно измерить	длину	большого отрезка .
Если измерить	длину	ребра маленького куба , то нетрудно догадаться .
Объём куба , у которого	длина	ребра равна 1 см , называется кубическим сантиметром .
Я думаю , нужно измерить	длину	ребра куба .
Расстояние — это	длина	пройденного пути .
Какое расстояние ему останется проехать после четырёх часов пути , если	длина	маршрута 600 км ?
Две девочки одновременно побежали навстречу друг другу по спортивной дорожке ,	длина	которой 420 м . Когда они встретились , первая пробежала на 60 м больше , чем вторая .
Найди	длину	маршрута километров ему осталось пролететь ?
nan	длина	участка прямоугольной формы на 2 200 м больше ширины , причём ширина составляет длины .
длина участка прямоугольной формы на 2 200 м больше ширины , причём ширина составляет	длины
nan	Длина	прямоугольника равна а см , ширина 8 см.
Какой	длины	был провод ?
Найди	длину	третьего звена , если длина первого 6 см , а длины второго и третьего одинаковы .
Найди длину третьего звена , если	длина	первого 6 см , а длины второго и третьего одинаковы .
Найди длину третьего звена , если длина первого 6 см , а	длины	второго и третьего одинаковы .
nan	Длина	прямоугольника 15 см , а ширина в 3 раза меньше .
На сколько сантиметров ширина прямоугольника меньше его	длины
Синей краски хватает на покраску квадрата со стороной 4 м . Какой	длины	прямоугольник можно закрасить этой краской , если его ширина 20 дм ?
На сколько квадратные сантиметры увеличится площадь прямоугольника , если его	длину	увеличить на 5 см ?
Сколько дециметров ленты потребуется Лене , если	длина	одного звена ломаной 3 см ?
Доску	длиной	2 м распилили на части по 5 дм .
Если	длину	прямоугольника ДВОЕ уменьшить на 4 см , то получим квадрат МКОЕ , периметр которого равен 36 см.
nan	Длина ломаной	ломаной из трёх звеньев равна 26 см.
nan	длины отрезка	отрезка АВ
nan	длины отрезка	отрезка АВ
nan	длины отрезка	отрезка АВ .
4 )	длины отрезка	АВ .
339 Найди	длину отрезка	длины равна 30 см.
Измерь	длину отрезка	АК .
Миша записал	длину отрезка	так :
Можно ли по - другому записать	длину отрезка	АК ?
46 Какова	длина стороны	квадрата , если Д его периметр 32 см ?
Найди	длины сторон	треугольника , если его периметр 54 см.
Чему равны	длины сторон	треугольника , если вторая его сторона на 2 см длиннее первой , а третья сторона на 4 см короче второй ?
Для записи	дробей	используются уже знакомые тебе знаки : цифры и черта .
Запиши	дробью	, резка составляет 2 ) 3 см ; 3 ) 5 см ;
Записываем однозначное число в соответствующем разряде (	единиц	) под многозначным числом и выполняем следующие операции .
1 ) Умножим разрядные	единицы	на число 3 1 ед 3 = 3 ед .
4 ) Умножим разрядные	единицы	тысяч на число 3 3 тыс 3 = 9 тыс.
Сначала умножаем разрядные	единицы	на однозначное число , затем разрядные десятки , потом сотни и т д. Главное — не забывать прибавлять числа , которые мы « передаём » в следующий разряд .
Я думаю , делая прикидку , надо умножить	единицы	высшего разряда на однозначное число : тогда мы сможем сказать , сколько знаков будет в значении произведения .
Но для случая 125 9 этот способ прикидки не подходит , так как	единица	высшего разряда в числе 125 — это 1 сотня .
Оно содержит новый разряд —	единицы	миллионов .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах	единиц	и тысяч , три разряда : единицы миллионов , десятки миллионов , сотни миллионов .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три разряда :	единицы	миллионов , десятки миллионов , сотни миллионов .
2 ) умножить первый множитель на разрядные	единицы	двузначного числа и записать первое неполное произведение ;
Я думаю , что справа мы тоже сначала делим число 50 на 7 Только это не 50	единиц	, а 50 десятков , поэтому цифра 7 в частном обозначает 7 десятков , и в остатке получается 1 десяток .
Но в числе 504 есть	единицы
Определи , какие разрядные	единицы	оно обозначает .
Оно обозначает тысячи и состоит из остатка и	единиц	следующего разряда .
Записываю рядом с остатком	единицы	следующего разряда .
Получим четное число , обозначает	единицы
Запиши	единицы	длины в порядке возрастания : 1 км , 1 м , 1 дм , 1 мм , 1 см.
Я буду рассуждать так : 1 км = 1000 м . Значит , число тысяч будет обозначать километры , а число разрядных сотен , десятков и	единиц	— метры .
Запиши	единицы	, которыми пользовались при измерении величин .
Вставь пропущенные	единицы	величин и запиши верные равенства .
Назови пропущенные	единицы	массы .
Запиши	единицы	времени в порядке их 2 возрастания : час , минута , сутки , неделя , год , секунда , месяц , век .
На какие группы можно разбить	единицы	величин :
Какими	единицами	величин ты можешь дополнить каждую группу ?
Я думаю , что в первом случае возможно выделить две группы :	единицы	времени и единицы массы .
Я думаю , что в первом случае возможно выделить две группы : единицы времени и	единицы	массы .
Первую группу я дополню	единицами	времени : месяц , сутки .
А я знаю ещё одну	единицу	времени .
Вторую группу я дополню	единицей	массы — грамм .
Какие	единицы	времени и массы не назвали Миша и Маша ?
Во втором случае я выделю три	единицы	длины , единицы площади и массы .
Во втором случае я выделю три единицы длины ,	единицы	площади и массы .
Первую группу следует дополнить	единицами	длины : сантиметр , метр ; вторую — квадратный дециметр , квадратный миллиметр ; третью группу я дополню единицей массы — центнер .
Первую группу следует дополнить единицами длины : сантиметр , метр ; вторую — квадратный дециметр , квадратный миллиметр ; третью группу я дополню	единицей	массы — центнер .
Какие	единицы	длины , площади и массы не назвали Маша и Миша ?
Действительно , маленький отрезок — это	единица	длины — сантиметр .
Маленький квадрат —	единица	площади — квадратный сантиметр .
Пользуясь этой	единицей	, можно измерить площадь большого квадрата .
Кубический сантиметр —	единица	объёма .
Кубический дециметр —	единица	объёма .
Эту	единицу	объёма по - другому называют литр .
Скорость движения — это расстояние , пройденное за	единицу	времени .
Число 834 уменьшили на несколько	единиц	и получили 829 .
Получился числовой ряд , в котором каждое следующее число на	единицу	больше предыдущего .
Я тоже получу ряд , в котором каждое следующее число на	единицу	больше предыдущего .
Вставь пропущенные	единицы	массы и запиши верное равенство .
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
ДЗ Нарисуй схему , она поможет тебе ответить на вопрос	задачи
Пользуясь диаграммой , составь	задачу	с вопросом : « Сколько школьников приняло участие в соревнованиях ? »
Какую	задачу	могла составить Маша , если она сделала такие записи :
Какую	задачу	мог составить Миша , если он нарисовал в тетради такую схему :
Верно ли утверждение , что ответ на вопрос	задачи	у Миши и Маши будет одинаковым ?
[ СД Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Что обозначают выражения , составленные по условию данной	задачи
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Выбери схему , которая соответствует	задаче	, и запиши её решение по действиям .
СД Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Заполни таблицу так , чтобы она соответствовала	задаче
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Выбери схему , которая соответствует данному условию , и реши	задачу
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Это поможет тебе решить	задачу
Выбери схему , которая поможет тебе решить	задачу
349 Верно ли утверждение , что решения одной и другой	задачи	одинаковы ?
Найди площадь прямоугольника , если его периметр равен 28 м . Выбери схему , которая соответствует данному условию , и реши	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Можно ли ответить на вопрос	задачи	, — не выполняя арифметических действий ?
Нарисуй схему и реши	задачу	устно .
Нарисуй схему , она поможет решить	задачу
Как проверить , верно ли решена	задача
Можно ли ответить на вопрос	задачи	, не — выполняя арифметических действий ?
Реши	задачу	по действиям .
Нарисуй схему , она поможет тебе решить	задачу
Составь текст	задачи	, используя её решение .
Нарисуй схему , которая соответствует данной	задаче
Проверь полученный ответ , нарисовав схему , которая соответствует	задаче
Проверь , правильно ли решена	задача	, заполнив таблицу .
Кто верно решил	задачу	: Миша или Маша ?
Проверь , правильно ли решена	задача	, заполнив таблицу .
участка , и , пользуясь данными 20 кг и 30 кг , ответить на вопрос	задачи
Вот это	задача
Подумай , как проверить , верно ли решена	задача
Сравни	задачи
Нарисуй к каждой	задаче	схему .
Я думаю , что эту	задачу	решить нельзя : в ней нет числовых данных .
А я думаю , что на вопрос этой	задачи	nan
Рассмотри	задачу
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
Вспомни , сколько метров в 1 км , это поможет тебе решить	задачу
Заполни таблицу так , чтобы она соответствовала данной	задаче
Маша записала решение этой	задачи	так :
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
Рассмотри схему , она поможет тебе решить	задачу
Нарисуй схему , она поможет тебе ответить на вопрос	задачи
По данному рисунку придумай	задачу	, решение которой можно записать уравнением : — х + 12 + 18 = 13 + 13 + 13 .
Рассмотри схему и выбери уравнения , которые соответствуют данной	задаче
По данной схеме придумай	задачу	, решение которой можно записать уравнением .
Выбери	задачи	, которым соответствует данная схема , и составь уравнения .
Найди в учебнике	задачу	149 ( с.
Объясни , как рассуждал Миша , если он записал решение этой	задачи	уравнением :
Реши уравнение и запиши ответ	задачи
Если обозначить буквой неизвестное , о котором спрашивается в	задаче	, то можно составить уравнение , соответствующее задаче .
Если обозначить буквой неизвестное , о котором спрашивается в задаче , то можно составить уравнение , соответствующее	задаче
Корень этого уравнения будет ответом на вопрос	задачи
Реши	задачи	способом составления уравнения .
Реши уравнение и запиши ответ	задачи
Найди в учебнике	задачу
Объясни , как рассуждала Маша , если она записала к этой	задаче	такое уравнение :
Реши уравнение и запиши ответ	задачи
Найди в учебнике	задачу
Объясни , как рассуждал записал к этой	задаче
Реши уравнение и запиши ответ	задачи
Реши уравнение и запиши ответ	задачи
Найди в учебнике	задачу
Объясни , как рассуждала Маша , если она записала к этой	задаче	уравнение :
Реши уравнение и запиши ответ	задачи
Объясни , что обозначают выражения , составленные по условию этой	задачи	, если х ( шт . )
Какие уравнения ты можешь составить к	задаче	, используя эти выражения ?
Обозначь буквой х количество литров молока в четвёртом бидоне и выбери уравнение , которое соответствует	задаче
Реши уравнение и запиши ответ	задачи
Длина ломаной из трёх	звеньев	равна 26 см.
Найди длину третьего	звена	, если длина первого 6 см , а длины второго и третьего одинаковы .
Сколько дециметров ленты потребуется Лене , если длина одного	звена ломаной	3 см ?
58 Не вычисляя значений выражений , поставь	знаки	> , < или = .
Сколько	знаков	будет содержать значение каждого произведения ?
Я думаю , делая прикидку , надо умножить единицы высшего разряда на однозначное число : тогда мы сможем сказать , сколько	знаков	будет в значении произведения .
Значит , значение произведения 724 3 содержит 4	знака
А при вычислении в значении произведения 125 9 получается 4	знака
Догадайся , что обозначает	знак	| — в записи справа ?
Используя	знак	I — ( « уголок » ) , выполни деление : 27 : 8 , 31 : 5 , 58 : 9 .
281 Не вычисляя значений выражений , поставь	знак	< или > , чтобы получились верные записи .
313 Не вычисляя значений выражений , поставь	знак	< или > , чтобы получились верные записи .
Для записи дробей используются уже знакомые тебе	знаки	: цифры и черта .
Сколько	знаков	получится в значении частного 585858 , 58 ?
Поставь между четвёрками	знаки	арифметических действий и скобки так , чтобы получились верные равенства .
Расставь	знаки	арифметических действий и скобки так , чтобы получилось верное равенство .
Это число называют	знаменателем
Найди	значения	третьего и четвёртого выражений в каждом столбце .
11 Выбери выражения ,	значения	которых ты сможешь вычислить устно .
Если	значение	произведения разделить на один множитель , то получится другой множитель .
34 Сравни выражения , не вычисляя их	значений
43 Сравни выражения , не вычисляя их	значений
nan	Значения	каких произведений ты можешь вычислить самостоятельно , а каких — не можешь ?
Я могу вычислить	значения	произведений 26 3 и 19 * 5 , пользуясь распределительным свойством умножения .
Вычисли	значения	всех произведений , действуя , как Миша .
57 Не вычисляя значений выражений , ответь на вопрос : « На сколько увеличивается	значение	каждого следующего произведения ?
68 Запиши выражения и вычисли их	значения
Сколько знаков будет содержать	значение	каждого произведения ?
Я думаю , делая прикидку , надо умножить единицы высшего разряда на однозначное число : тогда мы сможем сказать , сколько знаков будет в	значении	произведения .
Значит ,	значение	произведения 724 3 содержит 4 знака .
А при вычислении в	значении	произведения 125 9 получается 4 знака .
74 Вычисли	значения	произведений .
80 Найди	значения	произведений различными способами .
Вычисли	значения	произведений , рассуждая , как Маша .
А это значит , что в данном случае можно начать умножение с тысяч , но в	значении	произведения записать уже не три нуля , а четыре .
83 Верно ли утверждение , что	значения	произведений в каждой паре одинаковы ?
87 Выбери выражение ,	значение	которого ты можешь назвать , не выполняя вычислений .
Вычисли	значение	другого выражения .
90 Вычисли	значения	произведений , пользуясь : 1 ) алгоритмом умножения многозначного числа на однозначное ; 2 ) распределительным свойством умножения .
91 Выбери выражение ,	значение	которого ты можешь назвать , не выполняя вычислений .
Вычисли по действиям	значения	других выражений .
92 Вычисли	значения	произведений .
98 Вычисли	значения	произведений , выполнив Д запись « в столбик » .
99 Не вычисляя значений выражений , записанных слева , выбери правильный ответ из — чисел , записанных справа , если для каждого выражения из столбца слева есть его	значение	в столбце справа .
Подчеркни выражение ,	значение	которого ты не можешь найти .
Найди	значения	всех выражений , рассуждая , как Миша или как Маша .
154 Выбери выражения , которые ты можешь вычислить , и найди их	значения
166 Запиши выражения ,	значения	которых равны пропущенным делимым , и найди их значения .
166 Запиши выражения , значения которых равны пропущенным делимым , и найди их	значения
Проверь свои ответы , вычислив	значения	произведений в каждой паре .
170 Вычисли	значения	произведений .
175 Найди	значения	произведений , выполнив умножение « в столбик » .
178 Вычисли	значения	произведений .
180 Вычисли	значение	первого произведения и , используя его , найди значение второго произведения .
180 Вычисли значение первого произведения и , используя его , найди	значение	второго произведения .
Объясни , что обозначают выражения , записанные по условию задачи , и вычисли их	значения
и найди	значения	произведения .
Д Найди	значения	произведений : 1 ) 58 * 785 ;
Вычисли	значения	произведений .
203 Вычисли	значения	произведений .
Можешь ли ты , не вычисляя , записать	значение	произведения 44444 9 ?
204 Подумай , как удобнее записать вычисления « в столбик » , и найди	значения	произведений .
209 Вычисли	значения	произведений .
Догадайся , как найти	значение	второго выражения , не выполняя деления .
230 Выбери выражения ,	значения	которых содержат : а ) две цифры ; б ) три цифры ; в ) четыре цифры .
Вычисли	значение	каждого выражения .
264 Составь выражения , при нахождении	значений	которых ты получишь неполное частное в виде трёхзначного числа , оканчивающегося нулём , и остаток .
Найди	значение	каждого выражения , выполнив деление « уголком » .
Найди	значение	каждого выражения , выполнив деление « уголком » .
306 Можешь ли ты записать	значения	всех выражений , не выполняя деления « уголком » ?
307 Верно ли утверждение , что	значения	всех выражений одинаковы ?
308 Объясни как ответы , получены нули в	значениях	выполнив деление частных .
Найди	значение	каждого выражения .
Найди	значение	каждого выражения .
Найди	значение	каждого выражения .
Выбери разности величин ,	значения	которых можно найти .
Сравни выражения , не вычисляя их	значений
Сравни выражения , не вычисляя их	значений
Сравни выражения , не вычисляя их	значений
Вычисли	значение	первого выражения в каждом столбце и догадайся , по какому правилу составлены все столбцы .
Сравни выражения , не вычисляя их	значений
Вычисли в каждой	значение	первого выражения паре 1 ) 450 • 2 450 • 20 4500 • 2 .
Используя полученный результат , найди	значения	второго и третьего выражений .
Сравни выражения , не вычисляя их	значений
Сравни выражения , не вычисляя их	значений
В каком уравнении	значение	х будет наибольшим ?
Вычисли	значение	каждого из них .
nan	Значение	какого выражения ты можешь вычислить ?
Получается , что стоимость яблок меняется в зависимости от	значения	буквы ?
Найди	значение	этого выражения при х = 18 , 24 , 30 , 48 , 51 .
Найди	значение	этого выражения при х — 8 , 12 , 17 .
1 ) 16 • а 2 ) 90 - 16 3 ) 90 - 16 • а 4 ) 90 : 16	Значения	каких выражений ты можешь вычислить ?
А различие в том , что в первой строке записано числовое выражение и мы можем найти его	значение
Во второй строке — буквенное выражение , но мы не можем найти его	значение
Сначала нужно найти	значение	буквенного выражения 4 • х , оно является первым слагаемым .
Верно ли утверждение , что	значения	всех выражений одинаковы ?
Объясни , почему	значения	этих выражений одинаковы .
Верно ли утверждение , что значения выражений в каждой паре одинаковы при — любом	значении	а ?
Расположи выражения в порядке возрастания их	значений
Найди	значения выражений
Вычисли	значения выражений
7 Вычисли	значения выражений
17 Верно ли утверждение , что	значения выражений	в каждом столбце одинаковы ?
Пользуясь записанными равенствами , найди	значения выражений
Найди	значения выражений
35 Вычисли	значения выражений
Нужно , пользуясь правилами порядка выполнения действий , вычислить в каждом равенстве	значения выражений	слева и справа .
40 Какой способ деления числа на произведение двух чисел ты выберешь при вычислении	значения выражения
45 Найди	значения выражений
Подбери числа « в окошки » и найди	значение выражения
Найди	значения выражений
57 Не вычисляя	значений выражений	, ответь на вопрос : « На сколько увеличивается значение каждого следующего произведения ?
58 Не вычисляя	значений выражений	, поставь знаки > , < или = .
63 Вычисли	значения выражений	, выполнив Д умножение « в столбик » .
72 Вычисли	значения выражений
Вычисли	значения выражений
99 Не вычисляя	значений выражений	, записанных слева , выбери правильный ответ из — чисел , записанных справа , если для каждого выражения из столбца слева есть его значение в столбце справа .
115 Вычисли	значения выражений
147 Найди	значение выражения
156 Найди	значения выражений	, используя распределительное свойство умножения .
160 Можно ли , не вычисляя	значений выражений	, указать неверные равенства ?
Вычисли	значения выражений
Найди	значения выражений	, используя первое равенство .
195 Используя запись умножения « в столбик » , найди	значения выражений	справа .
198 Вычисли	значения выражений
205 Вычисли	значения выражений
211 Вычисли	значения выражений
Пользуясь тем же способом вычислений , найди	значения выражений	во втором и третьем столбцах .
Проверь свои ответ , вычислив	значения выражений
Чем отличаются	значения выражений	, не выполняя записей деления « уголком » ?
270 Вычисли	значения выражений	в первом столбце .
Вычисли	значения выражений	третьего столбца , используя запись деления « уголком » .
276 Можешь ли ты , не вычисляя	значений выражений	, определить , в каком столбце значения частных будут наименьшие ?
281 Не вычисляя	значений выражений	, поставь знак < или > , чтобы получились верные записи .
287 Верно ли утверждение , что	значения выражений	в каждом столбце одинаковы ?
289 Вычисли	значения выражений
290 Вычисли	значения выражений	в каждой паре .
291 Вычисли	значения выражений	в первом столбце .
Можешь ли ты , не выполняя вычислений , записать	значения выражений	во втором и третьем столбцах ?
303 Можешь ли ты , не вычисляя	значений выражений	, сказать , какие числа делятся на 4 , а какие не делятся на 4 ?
309 Не вычисляя	значений выражений	, разбей их на две группы .
313 Не вычисляя	значений выражений	, поставь знак < или > , чтобы получились верные записи .
318 Выполни деление « уголком » 25623 : 34 и , пользуясь полученной записью , найди	значения выражений
322 Вычисли	значение выражения	384 96 « в столбик » и , пользуясь полученной записью , найди значения выражений .
322 Вычисли значение выражения 384 96 « в столбик » и , пользуясь полученной записью , найди	значения выражений
Вычисли	значения выражений
Можешь ли ты , не выполняя вычислений , записать	значения выражений
Найди	значения выражений
Найди	значения выражений
Найди	значения выражений
Найди	значения выражений
Найди	значения выражений
Чем похожи все	значения выражений
Найди	значения выражений
Если заменить букву числом , то можно вычислить	значение выражения
Найди	значения выражений
Найди	значение выражения	при а — 14 , 18 , 25 .
Найди	значения выражений
Затем вычислю	значения выражений	в ряду .
Затем найду	значения выражений	в этом ряду : 3 , 4 , 5 , 6 , 7 .
Запиши вместо буквы шестизначное число и вычисли	значение выражения
Найди	значения выражений
Найди	значения выражений
Верно ли утверждение , что	значения выражений	в каждой паре одинаковы при — любом значении а ?
Верно ли утверждение , что	значения выражений	2035 • 4 и 4035 • 2 одинаковы ?
При нахождении	значения выражения	34 + 3 Марина ошиблась и выполнила умножение .
Используя запись деления с остатком , найди	значения выражений
Используя запись деления с остатком , найди	значения выражений
Если к	значению разности	прибавить вычитаемое , то получится уменьшаемое .
Если из уменьшаемого вычесть	значение разности	, то получится вычитаемое .
Сначала я вычислю	значение разности	300 ~ 6 .
Вычисли	значения суммы	и разности чисел в каждой паре .
Если из	значения суммы	вычесть одно слагаемое , то получится другое слагаемое .
nan	значения суммы	суммы вычесть одно слагаемое , то получим
Если	значение частного	умножить на делитель , то получится делимое .
Если делимое разделить на	значение частного	, то получится делитель .
если делимое разделить на	значение частного	, то получим делитель .
165 Составь верные равенства , в которых	значение частного	равно 32
Чтобы проверить , какие равенства верные , а какие неверные , я	значение частного	умножу на делитель .
Тогда придумай верные равенства на деление , в которых делитель — однозначное число , а	значение частного	— четырёхзначное число .
1 ) делитель — двузначное число , а	значение частного	— трёхзначное число ;
2 ) делитель — однозначное число , а	значение частного	— трёхзначное число ;
3 ) делитель — трёхзначное число , а	значение частного	— однозначное число ;
4 )	значение частного	— двузначное число , а делитель — трёхзначное число ;
212 Вычисли	значения частных	в первом столбце .
213 Выполни запись цифрами и найди	значения частного
Если при делении чисел тебе трудно подобрать	значение частного	или представить делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись деления « уголком » ( алгоритм письменного деления ) .
2 ) Определи количество цифр в	значении частного
231 Выбери выражения , в которых количество цифр в	значении частного	и делимом будет одинаковым .
242 Верно ли утверждение : если в делимом в разряде единиц стоит цифра 0 , то в —	значении частного	в разряде единиц тоже получится О ?
252 Подчеркни в каждом выражении первое неполное делимое и определи количество цифр в	значении частного
Как будет изменяться	значение частного	в каждом столбце ?
Пользуясь полученными равенствами , найди	значения частных	во втором и третьем столбцах .
276 Можешь ли ты , не вычисляя значений выражений , определить , в каком столбце	значения частных	будут наименьшие ?
1 ) делимое и	значение частного	— трёхзначные числа ;
2 ) делимое — трёхзначное число , а	значение частного	— двузначное ;
1 ) делитель — двузначное число , а	значение частного	— трёхзначное число ;
2 ) делитель — однозначное число , а	значение частного	— четырёхзначное число ;
3 ) делимое и	значение частного	— четырёхзначные числа .
Во сколько раз больше	значение частного	второго выражения в каждой паре , чем значение частного первого выражения ?
Во сколько раз больше значение частного второго выражения в каждой паре , чем	значение частного	первого выражения ?
Проверь свои ответы , вычислив	значения частных
Выбери цифру , пропущенную в записи	значения частного
Сколько знаков получится в	значении частного	585858 , 58 ?
Запиши единицы , которыми пользовались при	измерении	величин .
новая	информация	nan
работаем с	калькулятором	nan
Проверь свою догадку на	калькуляторе
208 Сможешь ли ты без	калькулятора	проверить , какие записи верные , а какие неверные ?
24 Сторона	квадрата	9 см.
Чему равен периметр	квадрата
46 Какова длина стороны	квадрата	, если Д его периметр 32 см ?
Чему будет равна сторона	квадрата	, который Вова сделает из той же проволоки ?
Как изменится периметр	квадрата
200 Найди площадь и периметр	квадрата	, если 3 его сторона 1 м 9 см.
243	Квадрат	и прямоугольник имеют одинаковый периметр — 36 см.
nan	Квадрат	и прямоугольник имеют одинаковую площадь — 16 см2 .
325 Начерти	квадрат	со стороной 3 см.
Миша разрезал лист бумаги прямоугольной формы на 12 одинаковых	квадратов	со стороной 3 см.
Маленький	квадрат	— единица площади — квадратный сантиметр .
Пользуясь этой единицей , можно измерить площадь большого	квадрата
Синей краски хватает на покраску	квадрата	со стороной 4 м . Какой длины прямоугольник можно закрасить этой краской , если его ширина 20 дм ?
Прямоугольник со сторонами 4 см и 9 см требуется разрезать на две части , из которых можно сложить	квадрат
Выбери две фигуры , из которых можно составить	квадрат
Вырежи фигуры из бумаги и составь	квадрат
Если длину прямоугольника ДВОЕ уменьшить на 4 см , то получим	квадрат	МКОЕ , периметр которого равен 36 см.
Участок прямоугольной формы , периметр которого 42 м , разбили на две равные части , имеющие форму	квадрата
Прямоугольник , периметр которого 72 см , разрезали на 3 равных	квадрата
Найди площадь и периметр каждого	квадрата
Две противоположные стороны	квадрата	увеличили в 5 раз , а две другие уменьшили в 2 раза .
Чему равна сторона	квадрата
Первую группу следует дополнить единицами длины : сантиметр , метр ; вторую —	квадратный дециметр	, квадратный миллиметр ; третью группу я дополню единицей массы — центнер .
2-я группа :	квадратный метр	, квадратный сантиметр .
Какую наибольшую площадь , выраженную в	квадратных сантиметрах	, может иметь прямоугольник , периметр которого равен 36 см ?
2)квадратный метр , дециметр , километр ,	квадратный сантиметр	, миллиметр , тонна , килограмм ?
2-я группа : квадратный метр ,	квадратный сантиметр
Маленький квадрат — единица площади —	квадратный сантиметр
На сколько	квадратные сантиметры	увеличится площадь прямоугольника , если его длину увеличить на 5 см ?
29 Запиши в	килограммах
Сколько	килограммов	моркови было израсходовано ?
Сколько	килограммов	сахара продали в третий день ?
Сколько	килограммов	яблок в четырёх , пяти , шести таких же мешках ?
86 Для детского сада купили яблоки двух сортов по ценам 18 р 40 к и 19 р 20 к за	килограмм
136 С одного участка собрали 12 ящиков картофеля , а с другого — 9 На сколько больше	килограммов	картофеля собрали с первого участка , если масса картофеля в одном ящике 48 кг ?
Сколько	килограммов	картофеля собрали с каждого участка ?
Сколько	килограммов	картофеля было в каждом хранилище ?
Сколько	килограммов	печенья продали в первый день , если масса всего проданного печенья 240 кг ?
Сколько	килограммов	фруктов поступило на склад , если масса груш в одном ящике 24 кг , а масса яблок — 18 кг ?
Сколько	килограммов	вишни в каждом ящике ?
Сколько	килограммов	мёда собрали с каждой пасеки , если с первой сняли на 80 кг мёда больше ?
253 В двух мешках 38	килограммов	яблок .
Сколько	килограммов	яблок в каждом мешке , если в одном из них на 10 кг яблок меньше , чем в другом ?
Сколько	килограммов	мармелада привезли в каждый магазин ?
Сколько	килограммов	фруктов привезли в оба ларька , если в первом фруктов на 60 кг больше , чем во втором ?
347 Сколько	килограммов
Сколько	килограммов	слив в одной корзине , если масса пустой корзины 1 кг 500 г ?
Сколько таких шар - фов можно связать из трёх	килограммов	шерсти ?
Вырази : в	килограммах	: 12 т 96 кг , 68 ц , 52 ц ;
Сколько	килограммов	огурцов со - брали , если их масса в 4 раза больше , чем помидоров ?
Какова стоимость двух	килограммов	рыбы ?
Сколько	килограммов	яблок в тридцати двух таких же корзинах ?
1)час , тонна , минута , секунда , центнер ,	килограмм
2)квадратный метр , дециметр , километр , квадратный сантиметр , миллиметр , тонна ,	килограмм
2-я группа : тонна , центнер ,	килограмм
3-я группа : тонна ,	килограмм
Сколько	килограммов	печенья привезли в магазин , если масса конфет в коробках 67 кг 500 г ?
Сколько	килограммов	ягод сварили , если израсходовали 2 кг 500 г сахара ?
Сколько	килограммов	муки расходовали каждый день ?
Сколько	килограммов	пшеницы собрали со всего участка ?
Сколько	килограммов	помидоров собрали с каждого участка , если ящиков по 30 кг было на 10 больше , чем ящиков по 20 кг ?
Сколько	килограммов	груш в четвёртой корзине , если масса груш в первых двух корзинах такая же , как в третьей и четвёртой вместе ?
У покупателя было 90 р . Он купил а кг картофеля по цене 16 р . за	килограмм
Сколько	килограммов	сушёных яблок получится из 40 кг яблок ?
Сколько	километров	прошли туристы за три дня ?
На сколько	километров	оставшийся путь больше пройденного ?
Вырази расстояния в	километрах	и метрах .
Я буду рассуждать так : 1 км = 1000 м . Значит , число тысяч будет обозначать	километры	, а число разрядных сотен , десятков и единиц — метры .
А я — так : 1 км в 1000 раз больше 1 м . Значит , число	километров	в 1000 раз меньше числа метров .
Число 18 обозначает количество	километров	, а остаток — количество метров .
Дополни каждую величину до трёх	километров
2)квадратный метр , дециметр ,	километр	, квадратный сантиметр , миллиметр , тонна , килограмм ?
1-я группа : дециметр ,	километр	, миллиметр .
Сколько	километров	проходит поезд за 1 ч ?
Сколько	километров	может пролететь самолёт за 1 мин ?
Нужно узнать , сколько	километров	пролетает самолёт за 1 ч . Это просто , ведь мы знаем , что 1 ч в 60 раз больше , чем 1 мин .
узнаем , сколько	километров	пролетает самолёт за 1 ч . Скорость самолёта 900 км / ч .
На сколько	километров	лыжники приближались друг к другу за 1 час ?
км / ч , На сколько	километров	одна машина обгонит другую за 3 ч ?
На сколько	километров	больше прошёл за 3 ч первый пешеход , чем второй ?
Сколько	километров	пройдёт за это же время лыжник ?
Сколько	километров	пройдёт лыжник за 1ч 30 мин ?
Найди длину маршрута	километров	ему осталось пролететь ?
Даны величины : 980 м , 2 км , 700 м , 1000 м . Какую величину надо уменьшить в 2 раза , чтобы получилась половина	километра
Выбери уравнения , которые имеют одинаковые	корни
Верно ли утверждение , что все уравнения имеют одинаковые	корни
Выбери уравнения , которые имеют одинаковые	корни
Найди	корень	данного уравнения .
Запиши каждое предложение уравнением и найди его	корень
nan	Корень	этого уравнения будет ответом на вопрос задачи .
Запиши каждое предложение уравнением и найди его	корни
Это число называют	корнем уравнения
Можешь ли ты найти	корень уравнения	, не решая его ?
Верно ли утверждение , что	корни уравнений	одинаковы ?
Верно ли утверждение , что	корни уравнений	в каждой паре одинаковы ?
Найди	корень уравнения	, которое получилось .
Верно ли утверждение , что	корни уравнений	в каждой паре одинаковы ?
327 Какая часть	круга	закрашена в цвет ?
343 Выбери рисунок , на котором закрашенная часть составляет одну четвёртую	круга
Сколько	кругов	за двое суток пройдёт часовая стрелка ?
16 На развёртке	куба	дана точка А.
Какой цифрой обозначена эта точка на изображении	куба
Одно имеет форму	куба	с ребром 6 м , а другое — форму прямоугольного параллелепипеда , у которого длина 8 м , а ширина 4 м .
42 В какой фигуре	кубов	больше , если в этих фигурах каждый куб второго ряда стоит на — кубе первого ряда ?
42 В какой фигуре кубов больше , если в этих фигурах каждый	куб	второго ряда стоит на — кубе первого ряда ?
52 Какие из фигур могут быть развёрткой	куба
267 Сколько граней ты видишь на изображении каждого	куба
Какому	кубу	соответствует каждая развёртка ?
279 Выбери два	куба	, которые нельзя сделать из данной развёртки .
Маша решила оклеить	куб	с ребром 4 см красной бумагой .
Я думаю , что маленький	куб	— тоже мерка , с помощью которой можно измерять объёмы геометрических тел .
Нужно посчитать , сколько маленьких	кубов	уложится в большом , и мы узнаем объём большого куба .
Нужно посчитать , сколько маленьких кубов уложится в большом , и мы узнаем объём большого	куба
Если измерить длину ребра маленького	куба	, то нетрудно догадаться .
Объём	куба	, у которого длина ребра равна 1 см , называется кубическим сантиметром .
Догадайся , чему равен объём данного	куба
Значит , объём этого	куба	равен одному кубическому дециметру .
Найди объём каждого прямоугольного параллелепипеда , если ребро каждого	куба	, из которых они составлены , равно 1 см.
Объём куба , у которого длина ребра равна 1 см , называется	кубическим	сантиметром .
nan	Кубический	сантиметр — единица объёма .
Значит , объём этого куба равен одному	кубическому	дециметру .
nan	Кубический	дециметр — единица объёма .
Деревянную модель	кубического	дециметра покрасили , а потом распилили на кубические сантиметры .
Деревянную модель кубического дециметра покрасили , а потом распилили на	кубические	сантиметры .
Эту единицу объёма по - другому называют	литр
Сколько всего	литров	сока заготовили мама и бабушка ?
Сколько	литров	варенья сварила мама ?
Когда отлили несколько	литров	, то в ней осталось в 4 раза больше бензина , чем отлили .
Сколько	литров	бензина осталось в канистре ?
Сколько	литров	воды нальётся в бак за
В первый бидон налили 40 л , во второй — 35 л , в третий — 44 л . Сколько	литров	молока налили в четвёртый бидон , если в первом и третьем бидонах оказалось столько же литров молока , сколько во втором и четвёртом ?
В первый бидон налили 40 л , во второй — 35 л , в третий — 44 л . Сколько литров молока налили в четвёртый бидон , если в первом и третьем бидонах оказалось столько же	литров	молока , сколько во втором и четвёртом ?
Обозначь буквой х количество	литров	молока в четвёртом бидоне и выбери уравнение , которое соответствует задаче .
Сколько	литров	краски было в каждом бидоне ?
9	Масса	трёх одинаковых коробок с апельсинами 27 кг .
Чему равна	масса	шести таких же коробок с мандаринами ?
21	Масса	угля в трёх одинаковых вагонах 150 т . Какова масса угля таких же вагонов ?
21 Масса угля в трёх одинаковых вагонах 150 т . Какова	масса	угля таких же вагонов ?
На сколько больше	масса	яблок в шести мешках , чем в четырёх ?
nan	Масса	пакета , в котором 3 груши и 3 апельсина , 990 г. Масса пакета с пятью грушами и тремя апельсинами — 1290 г. Какова масса груши и апельсина ?
Масса пакета , в котором 3 груши и 3 апельсина , 990 г.	Масса	пакета с пятью грушами и тремя апельсинами — 1290 г. Какова масса груши и апельсина ?
Масса пакета , в котором 3 груши и 3 апельсина , 990 г. Масса пакета с пятью грушами и тремя апельсинами — 1290 г. Какова	масса	груши и апельсина ?
81 Товар	массой	7 т 200 кг распределили на три машины .
nan	Масса	товара на второй машине в 2 раза больше , чем на первой .
Какова	масса	товара на третьей машине , если масса товара на первой машине 2 т 100 кг ?
Какова масса товара на третьей машине , если	масса	товара на первой машине 2 т 100 кг ?
Продукты Цена ( р . за 1 кг )	Масса	( кг ) Стоимость ( р ) .
136 С одного участка собрали 12 ящиков картофеля , а с другого — 9 На сколько больше килограммов картофеля собрали с первого участка , если	масса	картофеля в одном ящике 48 кг ?
Какова	масса	яблок в каждом ящике ?
Сколько килограммов печенья продали в первый день , если	масса	всего проданного печенья 240 кг ?
176	Масса	трёх одинаковых корзин со сливами 69 кг 600 г. Найди массу слив в каждой корзине , если масса пустой корзины 1 кг 200 г.
176 Масса трёх одинаковых корзин со сливами 69 кг 600 г. Найди	массу	слив в каждой корзине , если масса пустой корзины 1 кг 200 г.
176 Масса трёх одинаковых корзин со сливами 69 кг 600 г. Найди массу слив в каждой корзине , если	масса	пустой корзины 1 кг 200 г.
177	Масса	восьми пачек маргарина такая же , как и десяти пачек сливочного масла .
Найди	массу	пачки масла , если масса пачки маргарина 250 г.
Найди массу пачки масла , если	масса	пачки маргарина 250 г.
Сколько килограммов фруктов поступило на склад , если	масса	груш в одном ящике 24 кг , а масса яблок — 18 кг ?
Сколько килограммов фруктов поступило на склад , если масса груш в одном ящике 24 кг , а	масса	яблок — 18 кг ?
Сколько граммов ягод взяли для компота , если	масса	одной части каждого сорта одинакова , а смородины и крыжовника было 560 г ?
207	Масса	двух чемоданов 20 кг , причём масса одного из них в 3 раза меньше массы другого .
207 Масса двух чемоданов 20 кг , причём	масса	одного из них в 3 раза меньше массы другого .
207 Масса двух чемоданов 20 кг , причём масса одного из них в 3 раза меньше	массы	другого .
Найди	массу	каждого чемодана .
234 В двух банках одной на 600 г	массу	варенья в 4 кг варенья , причём в варенья больше .
nan	Масса	всех посылок 82 кг .
Найди	массу	семи посылок .
Можно ли сказать , чему равна	масса	каждой из семи посылок ?
nan	Масса	курицы 4 .
nan	Масса	булочки 120 .
nan	Масса	пятнадцати одинаковых корзин со сливами 69 кг .
Сколько килограммов слив в одной корзине , если	масса	пустой корзины 1 кг 500 г ?
Назови пропущенные единицы	массы
nan	Масса	лекарства 2 .
nan	Масса	слона 5 .
nan	Масса	бетона 500 .
nan	Масса	машины 10 .
nan	Масса	двенадцати лесных орехов 50 г. Сколько орехов в кг ?
nan	Масса	семи одинаковых пакетов печенья пряников на 150 г тяжелее пакета печенья .
Найди	массу	девяти одинаковых пакетов пряников .
nan	Масса	одного мешка с сахарным песком 50 кг .
nan	Масса	бидона с молоком 35 кг .
nan	Масса	наполовину заполненного молоком бидона 18 кг 500 г. Найди массу пустого бидона .
Масса наполовину заполненного молоком бидона 18 кг 500 г. Найди	массу	пустого бидона .
Сколько килограммов огурцов со - брали , если их	масса	в 4 раза больше , чем помидоров ?
nan	Масса	пакета пряников и пакета сухарей 1 кг 500 г. Пряники в 2 раза тяжелее су - харей .
Найди	массу	четырёх пакетов пряников и шести пакетов сухарей вместе .
Найди	массу	корма , необходимую всем животным на неделю .
Я думаю , что в первом случае возможно выделить две группы : единицы времени и единицы	массы
Вторую группу я дополню единицей	массы	— грамм .
Какие единицы времени и	массы	не назвали Миша и Маша ?
Во втором случае я выделю три единицы длины , единицы площади и	массы
Первую группу следует дополнить единицами длины : сантиметр , метр ; вторую — квадратный дециметр , квадратный миллиметр ; третью группу я дополню единицей	массы	— центнер .
Какие единицы длины , площади и	массы	не назвали Маша и Миша ?
Сколько килограммов печенья привезли в магазин , если	масса	конфет в коробках 67 кг 500 г ?
nan	Масса	яблок .
nan	Масса	сухофруктов .
Какова	масса	винограда в одной корзине , если со второго участка собрали на кг винограда больше , чем с первого ?
Узнаю	массу	помидоров в десяти ящиках .
Зная	массу	помидоров , собранных с каждого участка , и массу каждого ящика , найду количество ящиков , которое потребовалось для помидоров с первого участка , а затем — со второго .
Зная массу помидоров , собранных с каждого участка , и	массу	каждого ящика , найду количество ящиков , которое потребовалось для помидоров с первого участка , а затем — со второго .
Ящиков — одинаковое количество , но	масса	помидоров в этих ящиках не будет одинаковой !
Но	масса	помидоров на каждом участке будет разной .
Чтобы найти количество этих ящиков , нужно сначала найти общую	массу	помидоров в двух ящиках , один из которых с первого участка , а другой — со второго .
nan	Масса	воды в литровой банке равна 1 кг .
Чему равна	масса	воды в пол - литровой банке ?
Чему равна	масса	воды в стакане , если в него помещается л воды ?
Какова	масса	мёда , который поместится в пол - литровой банке ?
Чему равна	масса	мёда в кружке , если в неё помещается литровой банки мёда ?
nan	Масса	1 л бензина 690 г , а масса 1 л керосина 790 г. Найди : 1 ) массу бензина в четырёх пол - литровых банках ; 2 ) массу керосина в трёх таких же банках .
Масса 1 л бензина 690 г , а	масса	1 л керосина 790 г. Найди : 1 ) массу бензина в четырёх пол - литровых банках ; 2 ) массу керосина в трёх таких же банках .
Масса 1 л бензина 690 г , а масса 1 л керосина 790 г. Найди : 1 )	массу	бензина в четырёх пол - литровых банках ; 2 ) массу керосина в трёх таких же банках .
Масса 1 л бензина 690 г , а масса 1 л керосина 790 г. Найди : 1 ) массу бензина в четырёх пол - литровых банках ; 2 )	массу	керосина в трёх таких же банках .
На одной чашке весов дыня и гиря	массой	2 кг .
На другой — гири	массой	10 кг и 5 кг .
Какое уравнение можно составить по данному рисунку , если	масса	дыни х кг ?
Сможет ли продавец взвесить на чашечных весах дыню	массой	14 кг , если у него есть только 5 гирь по 5 кг и одна — массой 1 кг ?
Сможет ли продавец взвесить на чашечных весах дыню массой 14 кг , если у него есть только 5 гирь по 5 кг и одна —	массой	1 кг ?
Сколько килограммов груш в четвёртой корзине , если	масса	груш в первых двух корзинах такая же , как в третьей и четвёртой вместе ?
nan	Масса	трёх ящиков с апельсинами х кг .
Выбери выражение , которое обозначает	массу	одного ящика с апельсинами .
nan	Масса	гуся 12 кг .
Найди	массу	двух гусей и двух кур .
nan	Масса	девяти кур такая же , как шести уток .
Какова	масса	восьми уток , если масса курицы 2 кг ?
Какова масса восьми уток , если	масса	курицы 2 кг ?
Найди	массу	яблок в каждом ящике .
Вставь пропущенные единицы	массы	и запиши верное равенство .
320 В олимпиаде по	математике	приняли участие 86 человек .
Как записать на языке	математики	: одна вторая часть ; одна четвёртая часть ; одна третья часть ?
Для обозначения неизвестного числа	математики	договорились использовать латинские буквы .
Сколько	метров	составил третий забег , если спортсмен во время тренировки пробежал 610 м ?
Сколько	метров	проволоки понадобится , чтобы сплести 6 таких же корзин ?
На сколько	метров	периметр одного участка больше периметра другого ?
344 Сколько	метров
Вырази расстояния в километрах и	метрах
Я буду рассуждать так : 1 км = 1000 м . Значит , число тысяч будет обозначать километры , а число разрядных сотен , десятков и единиц —	метры
А я — так : 1 км в 1000 раз больше 1 м . Значит , число километров в 1000 раз меньше числа	метров
Число 18 обозначает количество километров , а остаток — количество	метров
Сколько	метров	ткани нужно для пошива сорока одной наволочки ?
2)квадратный	метр	, дециметр , километр , квадратный сантиметр , миллиметр , тонна , килограмм ?
Первую группу следует дополнить единицами длины : сантиметр ,	метр	; вторую — квадратный дециметр , квадратный миллиметр ; третью группу я дополню единицей массы — центнер .
Сколько	метров	ткани осталось ?
Чтобы ответить на первый вопрос , нужно расстояние выразить в	метрах	( 12 км = 12000 м ) .
Вспомни , сколько	метров	в 1 км , это поможет тебе решить задачу .
За один час станок разрезает 300 шестиметровых досок на одинаковые куски , по 2	метра	в каждом .
30 Запиши в	миллиметрах
Вырази расстояние в	миллиметрах
2)квадратный метр , дециметр , километр , квадратный сантиметр ,	миллиметр	, тонна , килограмм ?
1-я группа : дециметр , километр ,	миллиметр
Первую группу следует дополнить единицами длины : сантиметр , метр ; вторую — квадратный дециметр , квадратный	миллиметр	; третью группу я дополню единицей массы — центнер .
Получилось число больше	миллиона
1	миллион	960 тысяч .
Оно содержит новый разряд — единицы	миллионов
Оно содержит новый класс	миллионов	, в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три разряда : единицы миллионов , десятки миллионов , сотни миллионов .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три разряда : единицы	миллионов	, десятки миллионов , сотни миллионов .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три разряда : единицы миллионов , десятки	миллионов	, сотни миллионов .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три разряда : единицы миллионов , десятки миллионов , сотни	миллионов
Для решения задачи вспомни , сколько	минут	в одном часе .
174 За 2	минуты	автомат закрывает 120 банок .
Сколько банок закроет автомат за 24	минуты
Первый за	минуту	фасует 4 пакета , второй — 3 пакета .
За сколько	минут	совместной работы они расфасуют 196 кг гречневой крупы ?
Сколько	минут	В ч ?
Запиши единицы времени в порядке их 2 возрастания : час ,	минута	, сутки , неделя , год , секунда , месяц , век .
У мамы часы спешат на 10	минут
1)час , тонна ,	минута	, секунда , центнер , килограмм ;
1-я группа : час ,	минута	, секунда ;
Я рассуждала так : за 1 ч пешеход пройдёт расстояние в 60 раз больше , чем за одну	минуту
Сколько	минут	понадобится второму пловцу , чтобы догнать первого , если расстояние между ними 70 м , скорость первого — 45 м / мин , а второго — 80 м / мин ?
Один за	минуту	проезжает 200 м , а второй — 250 м . Какое расстояние будет между ними , когда второй проедет 1 км 500 м ?
Через 5	минут	Вася спохватился , повернул назад и , увеличив скорость , побежал догонять Петю .
Во сколько раз увеличил скорость Вася , если он догнал Петю через 5	минут	после того , как повернул назад ?
Теплоход прошёл по течению реки 180 км за 7 часов , сделав 2 остановки по 30	минут
Сколько	минут	потребуется отцу , чтобы проехать расстояние между этими пунктами , если сыну нужно для этого 48 минут ?
Сколько минут потребуется отцу , чтобы проехать расстояние между этими пунктами , если сыну нужно для этого 48	минут
Можно ли фигуру 2 назвать	многогранником
121 Какой	многогранник	« лишний » ?
38 Запиши , сколько у	многогранника граней
Если значение произведения разделить на один	множитель	, то получится другой множитель .
Если значение произведения разделить на один множитель , то получится другой	множитель
2 Разделить число на первый	множитель	и полученный результат разделить на второй множитель .
2 Разделить число на первый множитель и полученный результат разделить на второй	множитель
3 Разделить число на второй	множитель	и полученный результат разделить на первый множитель .
3 Разделить число на второй множитель и полученный результат разделить на первый	множитель
В первом случае можно начать умножение с десятков , а нуль , стоящий в разряде единиц первого	множителя	, просто перенести в результат .
Я думаю , что такая же запись « в столбик » будет удобной , если нулями оканчиваются и первый , и второй	множители
Мы можем второй	множитель	представить в виде произведения двух чисел и воспользоваться сочетательным свойством умножения : 28000 70 = 28 тыс ( 7 10 ) = ( 28 тыс 7 ) 10 .
1 ) записать двузначное число под соответствующими разрядами первого	множителя
2 ) умножить первый	множитель	на разрядные единицы двузначного числа и записать первое неполное произведение ;
3 ) умножить первый	множитель	на число десятков второго множителя и записать второе неполное произведение под соответствующими разрядами первого неполного произведения ;
3 ) умножить первый множитель на число десятков второго	множителя	и записать второе неполное произведение под соответствующими разрядами первого неполного произведения ;
Деревянную	модель	кубического дециметра покрасили , а потом распилили на кубические сантиметры .
Проверь свой ответ , используя	модель куба
Значит , к	моменту	выхода теплохода между ним и моторной лодкой было расстояние 60 км .
Выбери сумму с	наибольшим значением
Выбери частное с	наименьшим значением
Из гаража одновременно в одном	направлении	выехали две машины .
Из двух пунктов одновременно в одном	направлении	выехали две машины .
В 16 ч 20 мин в этом же	направлении	отчалил теплоход .
Из пункта А в одном	направлении	одновременно вышли две грузовые машины .
1 ) в одном	направлении
Из деревни в город в 8 часов утра вышел мальчик , а в 10 часов в том же	направлении	вышел мужчина .
Из двух сёл одновременно в одном	направлении	выехали велосипедист и всадник .
в 11 часов в том же в село Михайлов- вышел пешеход , а	направлении	выехал
Отметь на схеме известные и	неизвестные величины
Если обозначить буквой	неизвестное	, о котором спрашивается в задаче , то можно составить уравнение , соответствующее задаче .
Объясни , как Миша узнает	неизвестное число	, используя данные записи .
Для обозначения	неизвестного числа	математики договорились использовать латинские буквы .
nan	Неизвестное число	число уменьшили на 708 и получили 1200 .
nan	Неизвестное число	число уменьшили в 19 раз и получили 607 .
К	неизвестному числу	добавили 175 и получили 207 .
nan	Неизвестное число	число увеличили в 5 раз и получили 275 .
nan	Неизвестное число	число увеличили в 7 раз и получили 1449 .
nan	Неизвестное число	число уменьшили на 203 и получили 18007 .
Запиши уравнением предложение : « Сумму	неизвестного числа	и пяти увеличили в 3 раза и получили 27 » .
Разность	неизвестного числа	и числа 59 увеличили в 4 раза и получили 544 .
Частное	неизвестного числа	и числа 13 уменьшили на 27 и получили 14 .
Выбери величины , которые можно сравнивать , и запиши	неравенства
Выбери числовые значения а , при которых	неравенство	а + 2070 < 5375 будет верным .
Будут ли верными второе и третье	неравенства	при а = 190 ?
nan	неравенство	7002 - у > 3030 будет верным .
Я заметил , что при делении на 10 , 100 , 1000 , ... чисел , оканчивающихся нулями , надо отбросить в делимом столько	нулей	, сколько их в делителе , и записать полученное число в результате .
Для этого нужно « закрыть » разряд единиц , или , как говорит Миша , « отбросить » этот если в нём записана цифра	нуль
Нужно приписать к числу 98 765	нуль
При умножении	нуля	на число мы всегда
получаем	нуль
В первом случае можно начать умножение с десятков , а	нуль	, стоящий в разряде единиц первого множителя , просто перенести в результат .
Во втором случае начнём умножение с сотен , а	нули	, стоящие в разрядах единиц и десятков , перенесём в результат .
В третьем случае начинаем умножение с тысяч , а	нули	, стоящие в разрядах единиц , десятков и сотен , переносим в результат .
А это значит , что в данном случае можно начать умножение с тысяч , но в значении произведения записать уже не три	нуля	, а четыре .
Все записи похожи тем , что в результате везде получился	нуль	и остаток .
рое делится на 15 без остатка , — это 0 Разделив	нуль	на любое число , получим 0 Теперь найдём остаток : 7 — 0 = 7 , 7 < 15 .
Проверим число	нуль
Нужно ли записывать во втором неполном произведении	нуль	в разряде единиц ?
Остаток равен	нулю
1 ) Начиная с высшего разряда , выдели в записи делимого такое число , при делении которого на данный делитель ты получишь однозначное число , не равное	нулю	, и , возможно , остаток .
Число 3 не подходит , так как 3’8 = 0 ( ост 3 ) , а с	нуля	запись числа не может начинаться .
Остаток равен	нулю
Так как нет чисел , запись которых начинается с	нуля	, можно не писать .
Поэтому то цифру	нуль	в остатке зачёркиваем её .
308 Объясни как ответы , получены	нули	в значениях выполнив деление частных .
В числе 45018736 зачеркни три цифры , чтобы оставшиеся пять цифр в той же последовательности	образовали	число , которое : 1 ) больше , чем 50000 ; 2 ) меньше , чем 20 тысяч .
Я думаю , что маленький куб — тоже мерка , с помощью которой можно измерять	объёмы	геометрических тел .
Нужно посчитать , сколько маленьких кубов уложится в большом , и мы узнаем	объём	большого куба .
nan	Объём	куба , у которого длина ребра равна 1 см , называется кубическим сантиметром .
Кубический сантиметр — единица	объёма
Догадайся , чему равен	объём	данного куба ?
Значит ,	объём	этого куба равен одному кубическому дециметру .
Кубический дециметр — единица	объёма
Эту единицу	объёма	по - другому называют литр .
Найди	объём	каждого прямоугольного параллелепипеда , если ребро каждого куба , из которых они составлены , равно 1 см.
5 мин , если его	объём	30 л ?
Выбери пару выражений с	одинаковыми значениями
Запишу многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых и затем воспользуюсь распределительным свойством умножения : каждое слагаемое умножу на	однозначное число	и сложу полученные результаты .
Записываем	однозначное число	в соответствующем разряде ( единиц ) под многозначным числом и выполняем следующие операции .
Сначала умножаем разрядные единицы на	однозначное число	, затем разрядные десятки , потом сотни и т д. Главное — не забывать прибавлять числа , которые мы « передаём » в следующий разряд .
Я думаю , делая прикидку , надо умножить единицы высшего разряда на	однозначное число	: тогда мы сможем сказать , сколько знаков будет в значении произведения .
82 Почему при умножении чисел , оканчивающихся нулями , на	однозначное число	лучше выполнить « в столбик » такую запись :
Тогда придумай верные равенства на деление , в которых делитель —	однозначное число	, а значение частного — четырёхзначное число .
2 ) делитель —	однозначное число	, а значение частного — трёхзначное число ;
3 ) делитель — трёхзначное число , а значение частного —	однозначное число
1 ) Начиная с высшего разряда , выдели в записи делимого такое число , при делении которого на данный делитель ты получишь	однозначное число	, не равное нулю , и , возможно , остаток .
232 Объясни , почему при делении одного и того же числа на	однозначное число	в одном случае получили шестизначное число , а в другом — пятизначное .
2 ) делитель —	однозначное число	, а значение частного — четырёхзначное число ;
53 Выбери выражения , в которых многозначное число умножается на	однозначное
При умножении многозначного числа на	однозначное	можно пользоваться умножением « в столбик » , соблюдая при этом определённую последовательность операций ( алгоритм письменного умножения ) .
54 Прочитай , как нужно действовать при умножении « в столбик » многозначного числа на	однозначное
90 Вычисли значения произведений , пользуясь : 1 ) алгоритмом умножения многозначного числа на	однозначное	; 2 ) распределительным свойством умножения .
Мы научились умножать многозначное число на	однозначное	и на число с нулями в разряде единиц , десятков , сотен .
Наверное , « в столбик » можно умножать многозначное число не только на	однозначное	, но и на двузначное , трёхзначное , четырёхзначное числа .
За 6 ч один	оператор	набирает 30 страниц текста , а другой за это же время — на 6 страниц меньше .
За какое время оба	оператора	наберут 72 страницы текста , работая вместе ?
Я думаю , что можно разделить 14 на 4 , но только с	остатком
В нём число 4 обозначает количество кружков в одной части , число 3 — количество таких частей , а число 2 —	остаток
Первое число называется неполное частное , второе —	остаток
nan	Остаток	при делении всегда должен быть меньше делителя .
108 Какие действия нужно выполнить , чтобы найти	остаток
Я сначала найду число , которое делится на 8 без	остатка
Затем найду	остаток	: 34 — 32 = 2 .
nan	Остаток	меньше делителя , значит , запись верная .
Найди	остаток	, рассуждая , как Миша .
В этой записи кроме делимого , делите- 5^ ля , неполного частного и	остатка	записывается ещё число , которое делится без остатка на данный делитель .
В этой записи кроме делимого , делите- 5^ ля , неполного частного и остатка записывается ещё число , которое делится без	остатка	на данный делитель .
А ещё в этой записи хорошо видно , как получается	остаток
110 Выпиши числа , которые без	остатка	делятся .
Я рассуждал так : 25 делится на 5 без	остатка
Число 28 больше , чем 25 , на 3 Значит , при делении 28 на 5 получим в	остатке	3 28 : 5 — 5 ( ост 3 ) .
Ты подобрал самое большое число до 28 , которое делится на 5 Это было легко , так как мы заранее выяснили , какие числа делятся на 5 без	остатка
Пожалуй , здесь нелегко подобрать самое большое число до 107 , которое без	остатка	делится на 17 .
nan	Остаток	не может быть больше делителя , значит , число 5 не подходит .
Сначала я найду число , которое без	остатка	делится на 6 Для этого я неполное частное умножу на делитель : 12 6 — 72 .
Но в записи есть	остаток	3 .
Сначала нужно вычесть из делимого	остаток	, тогда получим число , которое делится без остатка на данный делитель :
Сначала нужно вычесть из делимого остаток , тогда получим число , которое делится без	остатка	на данный делитель :
Все записи похожи тем , что в результате везде получился нуль и	остаток
А ты заметил , что во всех записях меньшее число делится на большее и	остаток	равен делимому ?
рое делится на 15 без	остатка	, — это 0 Разделив нуль на любое число , получим 0 Теперь найдём остаток : 7 — 0 = 7 , 7 < 15 .
рое делится на 15 без остатка , — это 0 Разделив нуль на любое число , получим 0 Теперь найдём	остаток	: 7 — 0 = 7 , 7 < 15 .
Находим	остаток	: 7 — 0 — 7 , 7 < 15 .
Для случая 65 10 сначала выделим самое большое число до 65 , которое делится без	остатка	на 10 , — это 10 = 6 .
Находим	остаток	: 65 — 60 — 5 , 5 < 10 .
При делении числа 365 на 100 выделяем самое большое число , которое меньше делимого и делится на 100 без	остатка
Находим	остаток
Почему в этом столбце	остатки
А если деление выполнено с	остатком
В этих случаях я неполное частное умножу на делитель и прибавлю	остаток
Я сразу могу сказать , что последняя запись в правом столбце неверная , так как в ней	остаток	больше делителя .
218 Найди	остаток
Я думаю , что справа мы тоже сначала делим число 50 на 7 Только это не 50 единиц , а 50 десятков , поэтому цифра 7 в частном обозначает 7 десятков , и в	остатке	получается 1 десяток .
nan	Остаток	равен нулю .
1 ) Начиная с высшего разряда , выдели в записи делимого такое число , при делении которого на данный делитель ты получишь однозначное число , не равное нулю , и , возможно ,	остаток
А если в числе есть десятки тысяч , значит , 3 ) Подбирай первую цифру частного , то есть дели 38 на 8 и находи	остаток
Помни , что	остаток	при делении всегда меньше делителя !
4 ) Запиши цифру следующего разряда рядом с	остатком
Оно обозначает тысячи и состоит из	остатка	и единиц следующего разряда .
Нужно 64 разделить на 8 и найти	остаток	: 64 8 = 8 .
nan	Остаток	равен нулю .
Записываю рядом с	остатком	единицы следующего разряда .
Поэтому то цифру нуль в	остатке	зачёркиваем её .
Делю 5 на 8 Получаю 0 и в	остатке	— 5 Записываю это так .
Теперь нужно записать цифру следующего разряда рядом с	остатком
264 Составь выражения , при нахождении значений которых ты получишь неполное частное в виде трёхзначного числа , оканчивающегося нулём , и	остаток
Запиши пять шестизначных чисел , которые делятся на 4 без	остатка
Число 18 обозначает количество километров , а	остаток	— количество метров .
Вставь пропущенную цифру , чтобы деление выполнялось без	остатка
Выбери	остаток	, который может получиться при делении числа на 11 .
Выбери неполное частное и	остаток	, пропущенные в записи .
Верно ли утверждение , что при делении 224 на 30 и при делении 124 на 11 получается один и тот же	остаток
На какое число разделили 90 , если получили	остаток	2 ?
Выбери число , при делении которого на 1000 получится наименьший	остаток
330 Начерти	отрезок длиной	8 см.
какую часть этого	отрезок длиной	: 1 ) 1 см ; 4 ) 7 см.
Начерти	отрезок длиной	7 см 5 мм .
Маша начертила	отрезок длиной	83 мм .
Миша начертил	отрезок длиной	8 см 3 мм .
Длины каких	отрезков	на развёртке треугольной призмы одинаковы ?
328 Начерти	отрезок	, длина которого равна :
331 Начерти	отрезок
332 Измерь	отрезок	АВ и начерти его в тетради .
350 Начерти	отрезок	, который обозначает 1 км , если 200 м обозначены отрезком АВ .
350 Начерти отрезок , который обозначает 1 км , если 200 м обозначены	отрезком	АВ .
351 Начерти	отрезок	, обозначающий 1 центнер , центнера обозначена отрезком ОК .
351 Начерти отрезок , обозначающий 1 центнер , центнера обозначена	отрезком	ОК .
Начерти	отрезок	, длина которого равна .
Разделю полученный результат на 2 , так как	отрезок	АМ равен отрезку ЕО .
Разделю полученный результат на 2 , так как отрезок АМ равен	отрезку	ЕО .
Если затем разделить результат второго действия на результат третьего действия , то мы узнаем , какое количество ящиков обозначено	отрезками	АМ и ЕО .
Действительно , маленький	отрезок	— это единица длины — сантиметр .
С её помощью можно измерить длину большого	отрезка
Но почему	отрезок	МК такой маленький ?
Выбери схему , которая соответствует данному условию , если	отрезок	АВ обозначает 12 км .
Объясни , что обозначают на схеме	отрезки	АК и МЕ .
nan	Отрезком	АК обозначена скорость катера Л по течению реки , а отрезком ОЕ — скорость течения реки .
Отрезком АК обозначена скорость катера Л по течению реки , а	отрезком	ОЕ — скорость течения реки .
Назови	отрезок	, который обозначает :
Объясни , что обозначают	отрезки	ВО , ОК , СО .
nan	Отрезок	АК обозначает скорость лодки по течению реки .
nan	Отрезок	МК — скорость течения реки .
Что обозначают	отрезки	АК , АМ и КЕ ?
Одно имеет форму куба с ребром 6 м , а другое — форму прямоугольного	параллелепипеда	, у которого длина 8 м , а ширина 4 м .
Длина комнаты , имеющей форму прямоугольного	параллелепипеда	, 6 м , ширина 4 м , а высота 3 м . Обоями покрыли площади стен .
Догадайся , почему букву в выражении называют	переменной
Чему равен	периметр	квадрата ?
46 Какова длина стороны квадрата , если Д его	периметр	32 см ?
84 Длина клумбы прямоугольной формы 9 м , ширина 6 м . Вычисли площадь клумбы и её	периметр
Как изменится	периметр	квадрата ?
Чему равна площадь квадрата , если его	периметр	равен 48 см ?
* Чему равна сторона квадратного участка с таким же	периметром
Найди длины сторон треугольника , если его	периметр	54 см.
200 Найди площадь и	периметр	квадрата , если 3 его сторона 1 м 9 см.
243 Квадрат и прямоугольник имеют одинаковый	периметр	— 36 см.
nan	Периметр	какого четырёхугольника больше , если длина прямоугольника равна 8 см ?
Какую наибольшую площадь , выраженную в квадратных сантиметрах , может иметь прямоугольник ,	периметр	которого равен 36 см ?
251	Периметр	первого прямоугольника 26 см , Д второго — на 18 см больше .
Величины Прямоугольники Длина ( см ) Ширина ( см )	Периметр	( см ) Площадь ( см 1 2 ) .
285 Каток имеет форму прямоугольника с	периметром	240 м , причём длина катка в 2 раза больше ширины .
На сколько метров	периметр	одного участка больше периметра другого ?
На сколько метров периметр одного участка больше	периметра	другого ?
323 Найди площади нескольких прямоугольников , у которых	периметр	равен 6 см.
Найди	периметр	и площадь
Найди	периметр	и площадь - квадратного участка , если его сторона равна 9 м 5 дм .
Найди площадь прямоугольника , если его	периметр	равен 28 м . Выбери схему , которая соответствует данному условию , и реши задачу .
Найди	периметр	первого прямоугольника , если периметр второго — 32 см.
Найди периметр первого прямоугольника , если	периметр	второго — 32 см.
Если длину прямоугольника ДВОЕ уменьшить на 4 см , то получим квадрат МКОЕ ,	периметр	которого равен 36 см.
Участок прямоугольной формы ,	периметр	которого 42 м , разбили на две равные части , имеющие форму квадрата .
Найди площадь и	периметр	каждой части .
Прямоугольник ,	периметр	которого 72 см , разрезали на 3 равных квадрата .
Найди площадь и	периметр	каждого квадрата .
nan	Периметр многоугольника	многоугольника АВСОЕ равен 75 см.
149	Периметр прямоугольника	70 см , причём его длина на 15 см больше , чем ширина .
199	Периметр прямоугольника	48 см.
202	Периметр прямоугольника	равен 76 см.
248	Периметр прямоугольника	равен 36 см.
Чему равен	периметр прямоугольника
nan	Периметр треугольника	треугольника 27 см.
Догадайся , как из фигуры 1 сделать	пирамиду	2 .
Верно ли утверждение , что фигура 1 является развёрткой	пирамиды	2 ?
Сколько граней , рёбер и вершин у	пирамиды	2 ?
Какая точка на изображении	пирамиды	соответствует точке А на её развёртке ?
Чему равна его	площадь
Чему равна	площадь	двух помещений ?
nan	Площадь	какого помещения больше и на сколько ?
nan	Площадь	одного поля 185118 м2 , а другого — в 3 раза больше .
На сколько одного поля меньше	площади	другого ?
84 Длина клумбы прямоугольной формы 9 м , ширина 6 м . Вычисли	площадь	клумбы и её периметр .
Составь план вычисления	площади	поверхности треугольной призмы 2 .
184 Длина огорода прямоугольной формы 80 м , Д ширина 35 м . Овощами занято 2240 м2 , остальная	площадь	отведена под ягоды .
Найди	площадь	участка , занятого ягодами .
Найди	площадь	дна бассейна .
200 Найди	площадь	и периметр квадрата , если 3 его сторона 1 м 9 см.
3 Найди его	площадь	, если ширина меньше длины на 4 см.
nan	Площадь	какого четырёхугольника больше , если длина прямоугольника 10 см ?
Квадрат и прямоугольник имеют одинаковую	площадь	— 16 см2 .
Какую наибольшую	площадь	, выраженную в квадратных сантиметрах , может иметь прямоугольник , периметр которого равен 36 см ?
Найди	площадь	второго участка , если она больше площади первого : 1 ) в 4 раза ; 2 ) на 12 м2 ; 3 ) на 28 м2 ; 4 ) в 8 раз .
Найди площадь второго участка , если она больше	площади	первого : 1 ) в 4 раза ; 2 ) на 12 м2 ; 3 ) на 28 м2 ; 4 ) в 8 раз .
Найди	площадь	второго участка , если она меньше площади первого на 25 м2 ; в 3 раза .
Найди площадь второго участка , если она меньше	площади	первого на 25 м2 ; в 3 раза .
На сколько	площадь	одного прямоугольника больше площади другого ?
На сколько площадь одного прямоугольника больше	площади	другого ?
Величины Прямоугольники Длина ( см ) Ширина ( см ) Периметр ( см )	Площадь	( см 1 2 ) .
Найди	площадь	катка .
317 Ширина первого участка 4 м , второго — Д 3 м . Чему равна	площадь	первого участка , если их длина одинакова , а площадь второго — 36 м2 ?
317 Ширина первого участка 4 м , второго — Д 3 м . Чему равна площадь первого участка , если их длина одинакова , а	площадь	второго — 36 м2 ?
319 Участок прямоугольной формы обнесён изгородью , длина которой 140 м . Чему равна	площадь	участка , если его ширина 30 м ?
Найди	площадь	второго гаража .
323 Найди	площади	нескольких прямоугольников , у которых периметр равен 6 см.
Закрась на рисунке в разные цвета площади квадрата , и его	площади
338 Найди площадь прямоугольника , если известно , что часть его	площади	равна 8 см2 .
nan	Площадь	участка 420 .
Найди периметр и	площадь	nan
Найди периметр и	площадь	- квадратного участка , если его сторона равна 9 м 5 дм .
Нарисуй схему , она поможет тебе найти	площадь	дна бассейна .
Длина комнаты , имеющей форму прямоугольного параллелепипеда , 6 м , ширина 4 м , а высота 3 м . Обоями покрыли	площади	стен .
Какую	площадь	стен осталось оклеить , если площадь окна и двери 6 м2 ?
Какую площадь стен осталось оклеить , если	площадь	окна и двери 6 м2 ?
Два прямоугольника имеют одинаковую	площадь
Во втором случае я выделю три единицы длины , единицы	площади	и массы .
Какие единицы длины ,	площади	и массы не назвали Маша и Миша ?
nan	Площадь	участка , занятого пшеницей , 9600 м2 .
Маленький квадрат — единица	площади	— квадратный сантиметр .
Пользуясь этой единицей , можно измерить	площадь	большого квадрата .
Запиши выражением его	площадь
Найди	площадь	и периметр каждой части .
Найди	площадь	и периметр каждого квадрата .
Чему будет равна	площадь квадрата	, если его стороны уменьшить на 2 см ?
153 Как изменится	площадь квадрата	, если его стороны длиной 6 см уменьшить на 2 см ?
Чему равна	площадь квадрата	, если его периметр равен 48 см ?
Закрась на рисунке в разные цвета	площади квадрата	, и его площади .
Вычисли	площадь прямоугольника
Найди	площадь прямоугольника	, если его ширина в 3 раза меньше длины .
Найди	площади прямоугольников	, если ширина второго 10 см.
Найди	площадь прямоугольника	, если его ширина на 12 см меньше длины .
Как изменится	площадь прямоугольника	, если его длину увеличить в 2 раза , а ширину — в 3 раза ?
Найди	площади прямоугольника
338 Найди	площадь прямоугольника	, если известно , что часть его площади равна 8 см2 .
Найди	площадь прямоугольника	, если его периметр равен 28 м . Выбери схему , которая соответствует данному условию , и реши задачу .
На сколько квадратные сантиметры увеличится	площадь прямоугольника	, если его длину увеличить на 5 см ?
Составь план вычисления площади	поверхности	треугольной призмы 2 .
Выпиши ответы в	порядке убывания
При умножении многозначного числа на однозначное можно пользоваться умножением « в столбик » , соблюдая при этом определённую	последовательность	операций ( алгоритм письменного умножения ) .
155 Сравни записи слева и справа и попытайся описать	последовательность	действий при умножении « в столбик » на двузначное число .
В числе 45018736 зачеркни три цифры , чтобы оставшиеся пять цифр в той же	последовательности	образовали число , которое : 1 ) больше , чем 50000 ; 2 ) меньше , чем 20 тысяч .
На каком расстоянии друг от друга они окажутся через 4 ч , если второй катер двигался с	постоянной	скоростью и за 2 ч прошёл 48 км ?
Если значение	произведения	разделить на один множитель , то получится другой множитель .
При делении числа на	произведение	двух чисел можно :
1 Вычислить	произведение	в скобках и разделить на него число .
40 Какой способ деления числа на	произведение	двух чисел ты выберешь при вычислении значения выражения ?
Значения каких	произведений	ты можешь вычислить самостоятельно , а каких — не можешь ?
Я могу вычислить значения	произведений	26 3 и 19 * 5 , пользуясь распределительным свойством умножения .
А я , пользуясь распределительным свойством умножения , могу вычислить любое	произведение
Вычисли значения всех	произведений	, действуя , как Миша .
57 Не вычисляя значений выражений , ответь на вопрос : « На сколько увеличивается значение каждого следующего	произведения
Сколько знаков будет содержать значение каждого	произведения
Я думаю , делая прикидку , надо умножить единицы высшего разряда на однозначное число : тогда мы сможем сказать , сколько знаков будет в значении	произведения
Значит , значение	произведения	724 3 содержит 4 знака .
А при вычислении в значении	произведения	125 9 получается 4 знака .
74 Вычисли значения	произведений
80 Найди значения	произведений	различными способами .
Вычисли значения	произведений	, рассуждая , как Маша .
Мы можем второй множитель представить в виде	произведения	двух чисел и воспользоваться сочетательным свойством умножения : 28000 70 = 28 тыс ( 7 10 ) = ( 28 тыс 7 ) 10 .
А это значит , что в данном случае можно начать умножение с тысяч , но в значении	произведения	записать уже не три нуля , а четыре .
83 Верно ли утверждение , что значения	произведений	в каждой паре одинаковы ?
90 Вычисли значения	произведений	, пользуясь : 1 ) алгоритмом умножения многозначного числа на однозначное ; 2 ) распределительным свойством умножения .
92 Вычисли значения	произведений
98 Вычисли значения	произведений	, выполнив Д запись « в столбик » .
А по - моему , то , чему мы научились , можно использовать при умножении многозначного числа на двузначное число , если вспомнить распределительное свойство умножения , я могу вычислить	произведения	308 34 и 308 ( 30 + 4 ) = 308 - 30 + 308 4 1285 ( 10 + 3 ) = 1285 10 + 1285 3 .
2 ) умножить первый множитель на разрядные единицы двузначного числа и записать первое неполное	произведение
3 ) умножить первый множитель на число десятков второго множителя и записать второе неполное	произведение	под соответствующими разрядами первого неполного произведения ;
3 ) умножить первый множитель на число десятков второго множителя и записать второе неполное произведение под соответствующими разрядами первого неполного	произведения
4 ) сложить числа , полученные в первом и во втором неполных	произведениях
Нужно ли записывать во втором неполном	произведении	нуль в разряде единиц ?
На сколько больше второе	произведение	в каждой паре , чем первое ?
169 На сколько больше в каждой паре второе	произведение	, чем первое ?
Проверь свои ответы , вычислив значения	произведений	в каждой паре .
170 Вычисли значения	произведений
175 Найди значения	произведений	, выполнив умножение « в столбик » .
178 Вычисли значения	произведений
180 Вычисли значение первого	произведения	и , используя его , найди значение второго произведения .
180 Вычисли значение первого произведения и , используя его , найди значение второго	произведения
и найди значения	произведения
Д Найди значения	произведений	: 1 ) 58 * 785 ;
Вычисли значения	произведений
203 Вычисли значения	произведений
Можешь ли ты , не вычисляя , записать значение	произведения	44444 9 ?
204 Подумай , как удобнее записать вычисления « в столбик » , и найди значения	произведений
209 Вычисли значения	произведений
На сколько больше	произведение	чисел 508 и 4 , чем частное этих же чисел ?
Из гаража одновременно в	противоположных направлениях	выехали две машины .
Из двух пунктов одновременно в	противоположных направлениях	выехали две машины .
Две моторные лодки отошли от пристани на озере одновременно в	противоположных направлениях
Два вертолёта вылетели одновременно в	противоположных направлениях
С автостанции одновременно в	противоположных направлениях	выехали два автобуса .
От железнодорожной станции в 12.00 в	противоположных направлениях	отошли два электропоезда .
В 9 ч утра два катера отошли от пристани на озере в	противоположных направлениях
Два катера одновременно отошли от пристани в	противоположных направлениях
Верно ли утверждение , что они шли в	противоположных направлениях	, если через 4 мин между ними было 760 м ?
Два жука одновременно поползли от дерева в	противоположных направлениях
Две моторные лодки в 14.00 отошли от Д причала на озере в	противоположных направлениях
Два грузовика выехали в 10.00 в	противоположных направлениях
Из деревни одновременно в	противоположных направлениях	выехали два велосипедиста .
От автобусной станции в 11.00 отправились два автобуса в	противоположных направлениях
Поссорившись , Вася и Петя разбежались с одинаковыми скоростями в	противоположных направлениях
Из одного и того же пункта одновременно в	противоположных направлениях	вышли два пешехода .
Сколько на рисунке	прямых углов
84 Длина клумбы	прямоугольной формы	9 м , ширина 6 м . Вычисли площадь клумбы и её периметр .
184 Длина огорода	прямоугольной формы	80 м , Д ширина 35 м . Овощами занято 2240 м2 , остальная площадь отведена под ягоды .
185 Ширина земельного участка	прямоугольной формы	равна 24 м . Это в 6 раз меньше его длины .
233 Дно бассейна имеет	прямоугольную форму
249 Длина первого участка	прямоугольной формы	15 м , ширина — в 3 раза меньше .
305 Длина комнаты	прямоугольной формы	6 м , ширина — на 2 м меньше .
319 Участок	прямоугольной формы	обнесён изгородью , длина которой 140 м . Чему равна площадь участка , если его ширина 30 м ?
321 Длина первого гаража	прямоугольной формы	12 м , ширина 8 м . Длина второго гаража в 3 раза меньше длины первого , а ширина в 2 раза меньше , чем у первого .
Миша разрезал лист бумаги	прямоугольной формы	на 12 одинаковых квадратов со стороной 3 см.
Хватит ли ей листа крас - ной бумаги	прямоугольной формы	, длина которого 2 дм 8 см , а ширина 50 мм ?
длина участка	прямоугольной формы	на 2 200 м больше ширины , причём ширина составляет длины .
Участок	прямоугольной формы	, периметр которого 42 м , разбили на две равные части , имеющие форму квадрата .
Сколько	прямоугольников	в развёртке 1 ) ?
243 Квадрат и	прямоугольник	имеют одинаковый периметр — 36 см.
Площадь какого четырёхугольника больше , если длина	прямоугольника	10 см ?
Квадрат и	прямоугольник	имеют одинаковую площадь — 16 см2 .
Периметр какого четырёхугольника больше , если длина	прямоугольника	равна 8 см ?
Может ли этот	прямоугольник	иметь длину 20 см ?
Какую наибольшую длину , выраженную в сантиметрах , может иметь этот	прямоугольник
Какую наибольшую площадь , выраженную в квадратных сантиметрах , может иметь	прямоугольник	, периметр которого равен 36 см ?
251 Периметр первого	прямоугольника	26 см , Д второго — на 18 см больше .
На сколько площадь одного	прямоугольника	больше площади другого ?
255 Длина	прямоугольника	в 3 раза больше его ширины .
282 Длина	прямоугольника	5 см , ширина 4 см.
285 Каток имеет форму	прямоугольника	с периметром 240 м , причём длина катка в 2 раза больше ширины .
323 Найди площади нескольких	прямоугольников	, у которых периметр равен 6 см.
324 Какая часть	прямоугольника	закрашена на каждом рисунке ?
Я думаю , что на каждом рисунке закрашена одна часть	прямоугольника
По - моему , ты отвечаешь на вопрос : « Сколько	прямоугольников	закрашено на каждом рисунке .
Посмотри внимательно , чем	прямоугольники	отличаются друг от друга .
На первом рисунке закрашена одна пятнадцатая часть	прямоугольника	; на втором — одна шестая часть прямоугольника , на третьем ...
На первом рисунке закрашена одна пятнадцатая часть прямоугольника ; на втором — одна шестая часть	прямоугольника	, на третьем ...
Значит , если закрасить все части данных	прямоугольников	, то получится , что в первом закрашено а во втором , а в третьем — И Т Д.
Наверное , ты прав , так как число под чертой показывает , на сколько равных частей разделили	прямоугольник	, а число над чертой — сколько частей закрасили .
334 Длина	прямоугольника	равна 8 см , а ширина - 4 см.
Длина	прямоугольника	65 см , ширина 1 дм 7 см.
nan	прямоугольника
В	прямоугольнике	одна сторона на 8 м больше другой .
Дно ящика имеет форму	прямоугольника	со сторонами 160 см и 120 см.
Сколько можно разместить на дне ящика коробок , если дно каждой —	прямоугольник	со сторонами 4 см и 6 см ?
Дно бассейна имеет форму	прямоугольника	, длина которого в 5 раз больше его ширины , а ширина на 200 м меньше длины .
Два	прямоугольника	имеют одинаковую площадь .
Найди периметр первого	прямоугольника	, если периметр второго — 32 см.
Длина	прямоугольника	равна а см , ширина 8 см.
Длина	прямоугольника	15 см , а ширина в 3 раза меньше .
Синей краски хватает на покраску квадрата со стороной 4 м . Какой длины	прямоугольник	можно закрасить этой краской , если его ширина 20 дм ?
nan	Прямоугольник	со сторонами 4 см и 9 см требуется разрезать на две части , из которых можно сложить квадрат .
Нарисуй	прямоугольник	с такими же размерами на листе бумаги в клетку и покажи , как можно выполнить задание .
Если длину	прямоугольника	ДВОЕ уменьшить на 4 см , то получим квадрат МКОЕ , периметр которого равен 36 см.
nan	Прямоугольник	, периметр которого 72 см , разрезали на 3 равных квадрата .
Получили	прямоугольник площадью	160 см2 .
193 Длина дна	прямоугольного	бассейна в 5 раз больше его ширины , причём ширина на 20 м меньше длины .
Найди объём каждого	прямоугольного параллелепипеда	, если ребро каждого куба , из которых они составлены , равно 1 см.
20 Запиши четыре	равенства	, используя данные числа .
Нужно , пользуясь правилами порядка выполнения действий , вычислить в каждом	равенстве	значения выражений слева и справа .
Чем отличаются	равенства	первого столбца от равенств второго ?
Чем отличаются равенства первого столбца от	равенств	второго ?
Из каждого полученного	равенства	составь ещё три верных равенства .
94 Выбери	равенства	, в которых пропущенное делимое будет : 1 ) пятизначным ; 2 ) четырёхзначным ; 3 ) шестизначным числом .
К этому рисунку я могу записать такое	равенство	: 4 3 + 2=14 .
Используя	равенство	4 3 + 2 = 14 , можно ВЫПОЛНИТЬ записи , в которых результат записывается двумя числами .
105 Выполни рисунки к	равенствам
Выполни записи деления с остатком , используя полученные	равенства
Объясни , как с помощью первого	равенства	найти пропущенное делимое .
Выполни записи деления с остатком , используя полученные	равенства
160 Можно ли , не вычисляя значений выражений , указать неверные	равенства
Миша составил такие	равенства
Найди значения выражений , используя первое	равенство
Я заметила , что последнее	равенство	в левом столбце тоже неверное : если 97 умножить на 4 , то в разряде единиц должна получиться цифра 8 , а в делимом стоит цифра 4 .
Объясни , как рассуждал Миша , и составь свои	равенства	на деление .
Из каждого	равенства	на умножение составь два равенства на деление .
Из каждого равенства на умножение составь два	равенства	на деление .
210 Составь	равенства	, в которых :
217 Используя распределительное свойство умножения , вставь пропущенные числа так , чтобы	равенства	были верными .
Нужно записать	равенство	384512 : 8 = 48064 .
283 Составь два	равенства	, в которых :
286 Составь	равенства	, в которых :
Для каждой величины слева выбери равные ей величины справа и запиши	равенства
Я думаю , что на этот вопрос легко ответить , если каждое предложение записать в виде	равенства	с « окошком » .
Поэтому	равенства	с « окошками » можно записать так :
Тогда мы подставим вместо х число 10 и получим такие	равенства
Запишу такое не -	равенство
Найди пропущенное число в каждом	равенстве
39 Можно ли утверждать , что все	равенства верны
Если они окажутся одинаковыми , значит ,	равенство верно
Проверь , будут ли все	равенства верными
Чтобы проверить , какие	равенства верные	, а какие неверные , я значение частного умножу на делитель .
Если получится делимое , значит , данное	равенство верное
Если получится делимое , значит ,	равенство верное
16 На	развёртке	куба дана точка А.
Длины каких отрезков на	развёртке	треугольной призмы одинаковы ?
Какая точка на изображении пирамиды соответствует точке А на её	развёртке
Какому кубу соответствует каждая	развёртка
279 Выбери два куба , которые нельзя сделать из данной	развёртки
nan	Разность	второго и первого равна 21600 Разность первого и третьего — 5036 Сумма второго и третьего ответов равна 61936 .
Разность второго и первого равна 21600	Разность	первого и третьего — 5036 Сумма второго и третьего ответов равна 61936 .
Выбери	разности	величин , значения которых можно найти .
nan	Разность	неизвестного числа и числа 59 увеличили в 4 раза и получили 544 .
Вычисли значения суммы и	разности чисел	в каждой паре .
Записываем однозначное число в соответствующем	разряде	( единиц ) под многозначным числом и выполняем следующие операции .
Так как в	разряде	сотен можно записать только одну цифру , рассуждаем так : 21 сотня — это 2 тысячи и 1 сотня .
В	разряде	сотен запишем цифру , обозначающую сотни , а 2 тысячи « передадим » в разряд тысяч ( запомним 2 тысячи ) .
В разряде сотен запишем цифру , обозначающую сотни , а 2 тысячи « передадим » в	разряд	тысяч ( запомним 2 тысячи ) .
В разряде десятков тысяч запишем цифру 5 , а 2 сотни тысяч « передадим » в следующий	разряд	( запомним 2 сотни тысяч ) .
Сначала умножаем разрядные единицы на однозначное число , затем разрядные десятки , потом сотни и т д. Главное — не забывать прибавлять числа , которые мы « передаём » в следующий	разряд
Я думаю , делая прикидку , надо умножить единицы высшего	разряда	на однозначное число : тогда мы сможем сказать , сколько знаков будет в значении произведения .
Но для случая 125 9 этот способ прикидки не подходит , так как единица высшего	разряда	в числе 125 — это 1 сотня .
Оно содержит новый	разряд	— единицы миллионов .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три	разряда	: единицы миллионов , десятки миллионов , сотни миллионов .
1 ) записать двузначное число под соответствующими	разрядами	первого множителя ;
3 ) умножить первый множитель на число десятков второго множителя и записать второе неполное произведение под соответствующими	разрядами	первого неполного произведения ;
1 ) Начиная с высшего	разряда	, выдели в записи делимого такое число , при делении которого на данный делитель ты получишь однозначное число , не равное нулю , и , возможно , остаток .
4 ) Запиши цифру следующего	разряда	рядом с остатком .
Оно обозначает тысячи и состоит из остатка и единиц следующего	разряда
Записываю рядом с остатком единицы следующего	разряда
Теперь нужно записать цифру следующего	разряда	рядом с остатком .
Записываем цифру 6 в	разряде десятков
В разряде единиц тысяч запишем цифру 1 , обозначающую тысячи , а 1 десяток тысяч « передадим » в	разряд десятков	тысяч ( запомним 1 десяток тысяч ) .
В	разряде десятков	тысяч запишем цифру 5 , а 2 сотни тысяч « передадим » в следующий разряд ( запомним 2 сотни тысяч ) .
Для этого нужно « закрыть »	разряд единиц	, или , как говорит Миша , « отбросить » этот если в нём записана цифра нуль .
В этом случае мы « закрываем »	разряды единиц	и десятков .
Записываем цифру 3 в	разряде единиц
К полученному результату нужно прибавить 2 тысячи , которые мы запомнили : 9 тыс + 2 тыс = 11 тыс Но в	разряде единиц	тысяч опять можно записать только одну цифру .
В	разряде единиц	тысяч запишем цифру 1 , обозначающую тысячи , а 1 десяток тысяч « передадим » в разряд десятков тысяч ( запомним 1 десяток тысяч ) .
В первом случае можно начать умножение с десятков , а нуль , стоящий в	разряде единиц	первого множителя , просто перенести в результат .
Во втором случае начнём умножение с сотен , а нули , стоящие в	разрядах единиц	и десятков , перенесём в результат .
В третьем случае начинаем умножение с тысяч , а нули , стоящие в	разрядах единиц	, десятков и сотен , переносим в результат .
Мы научились умножать многозначное число на однозначное и на число с нулями в	разряде единиц	, десятков , сотен .
Нужно ли записывать во втором неполном произведении нуль в	разряде единиц
Я заметила , что последнее равенство в левом столбце тоже неверное : если 97 умножить на 4 , то в	разряде единиц	должна получиться цифра 8 , а в делимом стоит цифра 4 .
242 Верно ли утверждение : если в делимом в	разряде единиц	стоит цифра 0 , то в — значении частного в разряде единиц тоже получится О ?
242 Верно ли утверждение : если в делимом в разряде единиц стоит цифра 0 , то в — значении частного в	разряде единиц	тоже получится О ?
Запишу многозначное число в виде суммы	разрядных слагаемых	и затем воспользуюсь распределительным свойством умножения : каждое слагаемое умножу на однозначное число и сложу полученные результаты .
Я могу вычислить значения произведений 26 3 и 19 * 5 , пользуясь	распределительным свойством умножения
А я , пользуясь	распределительным свойством умножения	, могу вычислить любое произведение .
Запишу многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых и затем воспользуюсь	распределительным свойством умножения	: каждое слагаемое умножу на однозначное число и сложу полученные результаты .
90 Вычисли значения произведений , пользуясь : 1 ) алгоритмом умножения многозначного числа на однозначное ; 2 )	распределительным свойством умножения
А по - моему , то , чему мы научились , можно использовать при умножении многозначного числа на двузначное число , если вспомнить	распределительное свойство умножения	, я могу вычислить произведения 308 34 и 308 ( 30 + 4 ) = 308 - 30 + 308 4 1285 ( 10 + 3 ) = 1285 10 + 1285 3 .
156 Найди значения выражений , используя	распределительное свойство умножения
217 Используя	распределительное свойство умножения	, вставь пропущенные числа так , чтобы равенства были верными .
На каком	расстоянии	друг от друга окажутся два поезда , если они вышли навстречу друг другу и первый прошёл 236 км , а второй — 580 км ?
Асфальтом покрыто этого	расстояния
337 В первый день туристы прошли 12 км , во второй — у этого	расстояния	, а в третий день — в два раза больше , чем во второй .
На каком	расстоянии	находится дача от города ?
353	Расстояние	от Москвы до Пскова 753 км .
Вырази	расстояния	в километрах и метрах .
nan	Расстояние	между городами 760 .
Вырази	расстояние	в миллиметрах .
nan	Расстояние	от Москвы до Твери машина проходит за 2 ч 50 мин .
nan	Расстояние	от дома до автобусной остановки Серёжа проходит за 12 мин .
nan	Расстояние	240 км поезд может пройти за 4 ч , а самолёт пролететь за 16 мин .
nan	Расстояние	— это длина пройденного пути .
Если за 4 ч поезд прошёл 240 км , то за 1 ч он пройдёт	расстояние	в 4 раза меньше .
Какое	расстояние	самолёт пролетает за 1 ч ?
Скорость движения — это	расстояние	, пройденное за единицу времени .
1)пешехода , если за 1 мин он проходит	расстояние	100 м ;
2)лыжника , если за 1ч он проходит	расстояние	10 км ;
3)велосипедиста , если за 1ч он проезжает	расстояние	15 км ;
4)самолёта , если за 1ч он пролетает	расстояние	900 км ;
5)машины , если за 1 мин она проезжает	расстояние	2 км ;
6)ракеты , если за 1 мин она пролетает	расстояние	30 км ;
7)спутника , если за 1с он пролетает	расстояние	8 км ;
8)черепахи , если за 1 мин она проходит	расстояние	5 м ;
Пешеход проходит	расстояние	12 км за 4 ч .
А я думаю , что мы не можем ответить на этот вопрос , так как не знаем какое	расстояние	проходит Боря за 10 мин и какое — Лена за 15 мин .
Значит , за 1 мин он проходит	расстояние	в 10 раз меньше .
Чтобы узнать скорость движения , нужно	расстояние	разделить на время .
« Волга » проехала 180 км за 2 ч , а « Москвич » проехал это же	расстояние	за 3 ч .
Какое	расстояние	проедет « Москвич » за 6 ч , если будет двигаться с той же скоростью ?
Чтобы узнать	расстояние	, нужно скорость умножить на время .
Какое	расстояние	прошёл поезд ?
Сможет ли этот поезд пройти то же	расстояние	за 7 ч , если будет двигаться со ско - ростью 81 км / ч ?
Какое	расстояние	прошёл лыжник ?
С какой ско - ростью ему нужно двигаться , чтобы пройти это	расстояние	за 2 ч ?
Какое	расстояние	он проедет за 5 ч ?
Лыжник проходит	расстояние	20 км за 2 ч , велосипедист проезжает это же расстояние по шоссе за 1 ч , машина — за 20 мин .
Лыжник проходит расстояние 20 км за 2 ч , велосипедист проезжает это же	расстояние	по шоссе за 1 ч , машина — за 20 мин .
Какое	расстояние	пройдёт лыжник за 3 ч , если он двигается со скоростью 9 км / ч ?
Чтобы узнать время движения , нужно	расстояние	разделить на скорость .
За какое время велосипедист проедет	расстояние	36 км , если его скорость 12 км / ч ?
За какое время это же	расстояние	пройдёт второй пешеход ?
Чтобы ответить на первый вопрос , нужно	расстояние	выразить в метрах ( 12 км = 12000 м ) .
Разделив	расстояние	на скорость , получим время : 12 000 • 50 = 240 мин .
Я рассуждала так : за 1 ч пешеход пройдёт	расстояние	в 60 раз больше , чем за одну минуту .
Разделив	расстояние	на скорость , получим время : 12 : 3 = 4 ч .
За какое время моторная лодка пройдёт 24 км , если на лодке с вёслами это	расстояние	можно пройти за 6 ч ?
Какое	расстояние	пройдёт моторная лодка за 5 ч ?
Машина прошла	расстояние	в 510 км .
Сможет ли машина пройти это	расстояние	за 6 ч , если будет двигаться без остановок со скоростью 90 км / ч ?
За сколько часов вертолёт может пролететь	расстояние	640 км ?
Какое	расстояние	грузовик проехал с 14 ч до 18 ч ?
Какое	расстояние	прошли Оля и папа до озера ?
Слон пробегает 180 м за 15 с , а лев может пробежать такое же	расстояние	за 9 с. За какое время слон пробежит 720 м ?
Самолёт пролетает 3600 км за 4 ч . Сколько времени понадобится вертолёту , чтобы пролететь такое же	расстояние	, если его скорость составляет скорости самолёта ?
Какое	расстояние	туристы смогут пройти на плоту за 8 часов ?
На каком	расстоянии	от одного и от другого города они встретятся , если их скорости равны ?
Если машины вышли одновременно и проходили в час одинаковое	расстояние	, то они встретятся на середине пути или на одинаковом расстоянии от одного и от другого города .
Если машины вышли одновременно и проходили в час одинаковое расстояние , то они встретятся на середине пути или на одинаковом	расстоянии	от одного и от другого города .
Какая машина прошла до встречи	расстояние	больше и на сколько ?
На какое	расстояние	мотоциклисты приближались друг к другу за 1 мин ?
Какое	расстояние	было между ними первоначально , скоростью
На каком	расстоянии	друг от друга находятся посёлки ?
На каком	расстоянии	друг от друга они оказались через 2 ч ?
Сколько часов будет длиться полёт на такое	расстояние	, если скорость самолёта 950 км / ч ?
Найди	расстояние	между городами , если одна машина шла со скоростью 60 км / ч , а другая — 70 км / ч .
Коля пробежал 100 м за 20 с. За какое время , он пробежит	расстояние	60 м , если увеличит скорость на 1 м / с ?
Через 2 мин	расстояние	между ними стало 500 м . На каком расстоянии находятся деревни , если скорость одного лыжника 200 м / мин , а другого — 300 м / мин ?
Через 2 мин расстояние между ними стало 500 м . На каком	расстоянии	находятся деревни , если скорость одного лыжника 200 м / мин , а другого — 300 м / мин ?
Из двух городов ,	расстояние	между которыми 5250 км , вылетели в 8 ч утра навстречу друг другу два самолёта .
Андрей за 8 с пробегает 40 м . За какое время пробежит это	расстояние	Петя , если его скорость на 3 м / с больше , чем скорость Андрея ?
Какое	расстояние	может проехать за то же время велосипедист , если его скорость составляет скорости мотоциклиста ?
Какое	расстояние	ему останется проехать после четырёх часов пути , если длина маршрута 600 км ?
Какое	расстояние	она проедет за 3 ч ?
Значит , к моменту выхода теплохода между ним и моторной лодкой было	расстояние	60 км .
Ты	расстояние	60 км .
Какое	расстояние	спутник пролетит за 9 ч , если будет двигаться с той же скоростью ?
Какое	расстояние	пройдёт лошадь за 3 ч ?
Через 3 ч	расстояние	между ними было 87 км .
Какое	расстояние	будет между лодками через 4 часа ?
Через 3 ч	расстояние	между ними было 930 км .
Какое	расстояние	будет между ними через 30 мин ?
Сколько минут понадобится второму пловцу , чтобы догнать первого , если	расстояние	между ними 70 м , скорость первого — 45 м / мин , а второго — 80 м / мин ?
Какое	расстояние	может пройти пешеход , если время его движения будет в 2 раза меньше , а скорость — в 15 раз меньше , чем у автомобиля ?
Какое	расстояние	будет между ними в 12.15 , если один электропоезд движется со скоростью 72 км / ч , а другой — 84 км / ч ?
Из двух городов ,	расстояние	между которыми 777 км , вышли навстречу друг другу два поезда .
В 9 ч 30 мин	расстояние	между ними было 39 км 500 м . С какой скоростью шёл первый катер , если скорость второго 45 км / ч ?
Поезда встретились через 5 ч . Найди	расстояние	между городами .
Какое	расстояние	было между поездами за 2 ч до встречи ?
На каком	расстоянии	друг от друга они окажутся через 4 ч , если второй катер двигался с постоянной скоростью и за 2 ч прошёл 48 км ?
На каком	расстоянии	друг от друга будут черепахи через 3 мин ?
Какое	расстояние	поезд прошёл за третий час ?
Игорь и Слава одновременно побежали навстречу друг другу и встретились через 16 с. Какое	расстояние	пробежал каждый мальчик , если скорость Игоря 5 м / с , а Славы — 4 м / с ?
Из двух посёлков ,	расстояние	между которыми 57 км , вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника .
Какое	расстояние	будет между лыжниками через 2 ч ?
Какое	расстояние	будет между ними , когда первый проедет 720 м ?
Через какое время	расстояние	между жуками будет равно 48 см ?
Через 30 мин	расстояние	между ними было 26 км 500 м . Найди скорость второй лодки .
Какое	расстояние	за это же время проедет машина , если её скорость составляет скорости поезда ?
Какое	расстояние	может проехать за то же время велосипедист , если его скорость составляет скорости мотоциклиста ?
Через 5 ч	расстояние	между ними было 1140 км .
Один за минуту проезжает 200 м , а второй — 250 м . Какое	расстояние	будет между ними , когда второй проедет 1 км 500 м ?
Найди	расстояние	между автобусами .
Найди	расстояние	между городами .
посадку на	расстоянии	площадки , пролетев
Какое	расстояние	за это же время проедет мотоциклист , скорость которого составляет -1- скорости самолёта ?
Когда водитель проехал 120 км , оказалось , что ему осталось проехать -у	расстояния	между городами .
Какое	расстояние	осталось проехать водителю ?
На каком	расстоянии	от мальчика проходила гроза , если скорость звука в воздухе 330 м / с ?
Какое	расстояние	он пролетит за 2 ч , если его скорость не изменится ?
Собака побежала к хозяину , когда была от него на	расстоянии	450 м . Какое расстояние между хозяином и собакой будет через 5 с , если её скорость 10 м / с ?
Собака побежала к хозяину , когда была от него на расстоянии 450 м . Какое	расстояние	между хозяином и собакой будет через 5 с , если её скорость 10 м / с ?
Из двух городов ,	расстояние	между которыми 420 км , навстречу друг другу выехали одновременно две машины и встретились через 3 ч . Скорость одной машины 60 км / ч .
Тогда эта машина пройдёт	расстояние	х • 3 ( км ) , а другая —
nan	Расстояние	, которое прошли обе машины , можно записать так :
Это	расстояние	по условию задачи равно 420 км .
Тогда за 1 ч машины приблизятся друг к другу на ( 60 + х ) км , а за 3 ч обе машины пройдут	расстояние	: ( 60 + х ) • 3 ( км ) .
Это	расстояние	по условию задачи равно 420 км .
Какое	расстояние	пройдёт лодка за 3 ч по течению реки , если скорость течения 2 км / ч ?
Катер проходит 80 км по озеру за 2 ч . Какое	расстояние	он преодолеет за то же время по реке , скорость которой 1 км / ч , если катер будет двигаться .
nan	Расстояние	между двумя машинами , движущимися по шоссе , 100 км .
Какое	расстояние	будет между ними через час , если машины едут :
Сколько кустов можно было бы посадить , если между кустами оставлять	расстояние	не менее 60 см ?
С двух аэродромов ,	расстояние	между которыми 1495 км , вылетели навстречу два вертолёта .
nan	Расстояние	от спортивного лагеря до автобусной остановки 29 км .
От двух пристаней на озере ,	расстояние	между которыми 500 км , одновременно навстречу друг другу вышли теплоход и катер .
Какое	расстояние	будет между теплоходом и катером через 6 часов после выхода ?
На каком	расстоянии	находятся друг от друга сёла ?
Из двух городов ,	расстояние	между которыми 484 км , выехали навстречу друг другу два автобуса .
Из двух деревень ,	расстояние	между которыми 36 км , одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода .
На каком	расстоянии	друг от друга пешеходы окажутся через 3 часа ?
Через 3 часа	расстояние	между ними стало 27 км .
nan	Расстояние	от дачи до автобусной остановки 45 км .
Сколько минут потребуется отцу , чтобы проехать	расстояние	между этими пунктами , если сыну нужно для этого 48 минут ?
nan	Расстояние	30 км от одной пристани до другой моторная лодка проходит за 6 ч по течению реки и за 10 ч против течения реки .
За какое время она пройдёт такое же	расстояние	по озеру ?
Из двух пунктов ,	расстояние	между которыми 240 км , выехали навстречу друг другу автомобилист и велосипедист .
Сколько граней , вершин ,	рёбер	у треугольной призмы ?
Сколько граней ,	рёбер	и вершин у пирамиды 2 ?
У какой фигуры 6 вершин , 5 граней , 9	рёбер
Сколько у этой фигуры	рёбер
Сколько у каждой из этих фигур граней ,	рёбер	, вершин ?
Если измерить длину	ребра	маленького куба , то нетрудно догадаться .
Объём куба , у которого длина	ребра	равна 1 см , называется кубическим сантиметром .
Найди объём каждого прямоугольного параллелепипеда , если	ребро	каждого куба , из которых они составлены , равно 1 см.
Я думаю , нужно измерить длину	ребра куба
Составь план	решения задачи
Запиши	решение задачи	по действиям .
Для	решения задачи	вспомни , сколько минут в одном часе .
Если у тебя возникнут затруднения в	решении задачи	, воспользуйся схемой .
СД Запиши	решение задачи	выражением .
Маша записала	решение задачи	так : 1 ) 6 16 = 96 ( б ) 2 ) 87 < 96 .
Запиши	решение задачи	по действиям .
Запиши	решение задачи
Воспользуйся при	решении задачи	схемой .
Составь план	решения задачи
и составил такой план	решения задачи
Миша записал	решение задачи	так : 1)18 = 9 = 2 ( км / ч ) 2 ) 27 : 9 = 3 ( км / ч ) 3 ) 2 + 3 = 5 ( км / ч ) .
Миша записал	решение задачи	так : 1 ) 11 - 8 - 3 ( ч ) .
Запиши	решение задачи
nan	решение задачи	задачи так .
Нарисуй схему и запиши	решение задачи	: 1 ) по действиям ; 2 ) с помощью уравнения .
Запиши	решение задачи	по действиям .
Запиши	решение задачи	по действиям с пояснением .
Закончи план	решения задачи
Запиши	решение задачи	, ориентируясь на этот план .
Запиши	решение задачи	по действиям , пользуясь схемой .
При	решении задачи	надо было прибавить 8 , а Миша вычел это число .
Если при	решении уравнений	ты не можешь выполнить вычисления устно , то нужно оформлять запись так :
Увеличь наименьшее в	ряду	число в 2 раза .
Уменьши наибольшее в	ряду	число на 128
Запиши в	ряду	еще 4 числа по тому же правилу .
42 В какой фигуре кубов больше , если в этих фигурах каждый куб второго	ряда	стоит на — кубе первого ряда ?
42 В какой фигуре кубов больше , если в этих фигурах каждый куб второго ряда стоит на — кубе первого	ряда
96 Найди закономерность в записи	ряда	чисел .
Продолжи	ряд	по тому же правилу , записав в нём ещё три числа .
112 По какому правилу подобраны выражения первого	ряда
Как связаны выражения первого	ряда	с числами второго ряда ?
Как связаны выражения первого ряда с числами второго	ряда
ОД Продолжи эти	ряды	, записав в каждом ещё 4 выражения .
125 Можно ли посадить 49 деревьев так , чтобы в каждом	ряду	их было по 6 ?
130 Какая фигура « лишняя » , если на каждом кубике первого	ряда	стоит каждый кубик .
265 В цирке 20	рядов	, в каждом по 120 мест .
266 В зале , вмещающем 750 человек , на концерте были свободные места : с первого по семнадцатое — в трёх	рядах	и с четвёртого по девятое — в пяти рядах .
266 В зале , вмещающем 750 человек , на концерте были свободные места : с первого по семнадцатое — в трёх рядах и с четвёртого по девятое — в пяти	рядах
Найди закономерность и продолжи	ряды	величин , записав в каждом ещё по 4 величины .
Найди правило , по которому записан	ряд	величин .
Запиши в каждом	ряду	ещё 3 величины по тому же правилу .
В малом зале 10	рядов	, а в большом — 15 таких же рядов .
В малом зале 10 рядов , а в большом — 15 таких же	рядов
Какую закономерность ты видишь в построении	ряда	чисел ?
Запиши в этом	ряду	ещё пять чисел по тому же правилу .
Верно ли утверждение , что каждое число этого	ряда	делится на 5 ?
По какому правилу записан	ряд	буквенных выражений ?
Составь числовые	ряды	, если : а - 5 , а - 3 .
Сначала вместо буквы а запишу число 5 в первом	ряду
Получу такой	ряд
Затем вычислю значения выражений в	ряду
Получился числовой	ряд	, в котором каждое следующее число на единицу больше предыдущего .
Получу	ряд	, в котором .
Затем найду значения выражений в этом	ряду	: 3 , 4 , 5 , 6 , 7 .
Я тоже получу	ряд	, в котором каждое следующее число на единицу больше предыдущего .
Найди правило , по которому записан	ряд	чисел : 12025 , 22075 , 32125 , 42175 .
Найди правило , по которому записан	ряд	величин .
Выбери величину , которой можно продолжить этот	ряд
Какую наибольшую длину , выраженную в	сантиметрах	, может иметь этот прямоугольник ?
Первую группу следует дополнить единицами длины :	сантиметр	, метр ; вторую — квадратный дециметр , квадратный миллиметр ; третью группу я дополню единицей массы — центнер .
Действительно , маленький отрезок — это единица длины —	сантиметр
Объём куба , у которого длина ребра равна 1 см , называется кубическим	сантиметром
Кубический	сантиметр	— единица объёма .
Деревянную модель кубического дециметра покрасили , а потом распилили на кубические	сантиметры
На сколько	сантиметров	ширина прямоугольника меньше его длины ?
Запиши единицы времени в порядке их 2 возрастания : час , минута , сутки , неделя , год ,	секунда	, месяц , век .
1)час , тонна , минута ,	секунда	, центнер , килограмм ;
1-я группа : час , минута ,	секунда
Запишу многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых и затем воспользуюсь распределительным свойством умножения : каждое	слагаемое	умножу на однозначное число и сложу полученные результаты .
Но в этой записи только умножение и	сложение
Маша — так : 570 десятков , 57	сотен
5 тысяч 7	сотен
26 Запиши цифрами : 1 ) 2 тыс 8 дес ; 2 ) 28	сот	; 3 ) 14 тыс 9 сот ; 4 ) 54 дес ; 5 ) 4 тыс 2 ед ; 6 ) 81 тыс 7 сот ; 7 ) 21 тыс 50 дес .
26 Запиши цифрами : 1 ) 2 тыс 8 дес ; 2 ) 28 сот ; 3 ) 14 тыс 9	сот	; 4 ) 54 дес ; 5 ) 4 тыс 2 ед ; 6 ) 81 тыс 7 сот ; 7 ) 21 тыс 50 дес .
26 Запиши цифрами : 1 ) 2 тыс 8 дес ; 2 ) 28 сот ; 3 ) 14 тыс 9 сот ; 4 ) 54 дес ; 5 ) 4 тыс 2 ед ; 6 ) 81 тыс 7	сот	; 7 ) 21 тыс 50 дес .
Когда число делим на 100 , мы узнаём , сколько в нём	сотен
3 ) Умножим разрядные	сотни	на число 3 7 сот 3 = 21 сот .
3 ) Умножим разрядные сотни на число 3 7	сот	3 = 21 сот .
3 ) Умножим разрядные сотни на число 3 7 сот 3 = 21	сот
Так как в разряде	сотен	можно записать только одну цифру , рассуждаем так : 21 сотня — это 2 тысячи и 1 сотня .
Так как в разряде сотен можно записать только одну цифру , рассуждаем так : 21	сотня	— это 2 тысячи и 1 сотня .
Так как в разряде сотен можно записать только одну цифру , рассуждаем так : 21 сотня — это 2 тысячи и 1	сотня
В разряде	сотен	запишем цифру , обозначающую сотни , а 2 тысячи « передадим » в разряд тысяч ( запомним 2 тысячи ) .
В разряде сотен запишем цифру , обозначающую	сотни	, а 2 тысячи « передадим » в разряд тысяч ( запомним 2 тысячи ) .
Рассуждаем так же : 25 десятков тысяч — это 2	сотни	тысяч и 5 десятков тысяч .
В разряде десятков тысяч запишем цифру 5 , а 2	сотни	тысяч « передадим » в следующий разряд ( запомним 2 сотни тысяч ) .
В разряде десятков тысяч запишем цифру 5 , а 2 сотни тысяч « передадим » в следующий разряд ( запомним 2	сотни	тысяч ) .
6 ) Умножим разрядные	сотни	тысяч на число 3 1 сот тыс •3 = 3 сот тыс К полученному результату нужно прибавить 2 сотни тысяч , которые мы запомнили .
6 ) Умножим разрядные сотни тысяч на число 3 1	сот	тыс •3 = 3 сот тыс К полученному результату нужно прибавить 2 сотни тысяч , которые мы запомнили .
6 ) Умножим разрядные сотни тысяч на число 3 1 сот тыс •3 = 3	сот	тыс К полученному результату нужно прибавить 2 сотни тысяч , которые мы запомнили .
6 ) Умножим разрядные сотни тысяч на число 3 1 сот тыс •3 = 3 сот тыс К полученному результату нужно прибавить 2	сотни	тысяч , которые мы запомнили .
В ответе пишем : 5	сот	тыс.
Сначала умножаем разрядные единицы на однозначное число , затем разрядные десятки , потом	сотни	и т д. Главное — не забывать прибавлять числа , которые мы « передаём » в следующий разряд .
Например , при умножении числа 724 на 3 надо 7	сотен	умножить на 3 , и мы получим 21 сотню .
Например , при умножении числа 724 на 3 надо 7 сотен умножить на 3 , и мы получим 21	сотню
Но для случая 125 9 этот способ прикидки не подходит , так как единица высшего разряда в числе 125 — это 1	сотня
Во втором случае начнём умножение с	сотен	, а нули , стоящие в разрядах единиц и десятков , перенесём в результат .
В третьем случае начинаем умножение с тысяч , а нули , стоящие в разрядах единиц , десятков и	сотен	, переносим в результат .
Оно содержит новый класс миллионов , в котором , так же как и в классах единиц и тысяч , три разряда : единицы миллионов , десятки миллионов ,	сотни	миллионов .
Когда мы делим на 10 , то узнаём , сколько в числе десятков , при делении на 100 — сколько в числе	сотен	, а при делении на 1000 — сколько в числе тысяч .
Мы научились умножать многозначное число на однозначное и на число с нулями в разряде единиц , десятков ,	сотен
Запиши пять четырёхзначных чисел , в которых отсутствуют разрядные	сотни	, и увеличь каждое число в 36 раз .
220 Запиши числа : 308545 , 56784 , 64281 , 121080 в порядке возрастания и подчеркни цифры , которыми записано , сколько в каждом числе : 1 ) десятков тысяч ; 2 )	сотен	; 3 ) десятков .
Я буду рассуждать так : 1 км = 1000 м . Значит , число тысяч будет обозначать километры , а число разрядных	сотен	, десятков и единиц — метры .
Мы можем второй множитель представить в виде произведения двух чисел и воспользоваться	сочетательным свойством умножения	: 28000 70 = 28 тыс ( 7 10 ) = ( 28 тыс 7 ) 10 .
2 По какому правилу составлены	столбцы	выражений ?
Составь такие же	столбцы	для выражений .
Найди значения третьего и четвёртого выражений в каждом	столбце
17 Верно ли утверждение , что значения выражений в каждом	столбце	одинаковы ?
По какому правилу записан	столбец	выражений ?
Чем отличаются равенства первого	столбца	от равенств второго ?
99 Не вычисляя значений выражений , записанных слева , выбери правильный ответ из — чисел , записанных справа , если для каждого выражения из	столбца	слева есть его значение в столбце справа .
99 Не вычисляя значений выражений , записанных слева , выбери правильный ответ из — чисел , записанных справа , если для каждого выражения из столбца слева есть его значение в	столбце	справа .
107 Найди правило , по которому записаны выражения в каждом	столбце
Почему во втором	столбце	выражений больше , чем в первом , но меньше , чем в третьем ?
Составь такие же	столбцы	для выражений : 32 : 8 , 27 : 9 .
140 Найди правило , по которому составлены	столбцы	выражений .
142 В чём сходство и различие выражений каждого	столбца
Какой	столбец	« лишний » ?
Почему в этом	столбце	остатки ?
Составь по тому же правилу	столбцы	для выражений : 56 : 8 , 45 .
Я сразу могу сказать , что последняя запись в правом	столбце	неверная , так как в ней остаток больше делителя .
Я заметила , что последнее равенство в левом	столбце	тоже неверное : если 97 умножить на 4 , то в разряде единиц должна получиться цифра 8 , а в делимом стоит цифра 4 .
212 Вычисли значения частных в первом	столбце
254 Найди правило , по которому составлен каждый	столбец	выражений .
260 Найди правило , по которому записаны выражения каждого	столбца
Как будет изменяться значение частного в каждом	столбце
270 Вычисли значения выражений в первом	столбце
Вычисли значения выражений третьего	столбца	, используя запись деления « уголком » .
276 Можешь ли ты , не вычисляя значений выражений , определить , в каком	столбце	значения частных будут наименьшие ?
287 Верно ли утверждение , что значения выражений в каждом	столбце	одинаковы ?
291 Вычисли значения выражений в первом	столбце
312 Чем похожи выражения в каждом	столбце
По какому правилу записаны величины в каждом	столбце
Составь по этому же правилу	столбцы	для величин : 9 км , 1 сут .
Вычисли значение первого выражения в каждом	столбце	и догадайся , по какому правилу составлены все столбцы .
Вычисли значение первого выражения в каждом столбце и догадайся , по какому правилу составлены все	столбцы
24	Сторона	квадрата 9 см.
Чему будет равна площадь квадрата , если его	стороны	уменьшить на 2 см ?
124 Из проволоки Вова согнул треугольную рамку со	сторонами	9 см , 7 см и 10 см.
Чему будет равна	сторона	квадрата , который Вова сделает из той же проволоки ?
* Чему равна	сторона	квадратного участка с таким же периметром ?
188 В треугольнике одна	сторона	меньше другой на 8 см и меньше третьей на 4 см.
200 Найди площадь и периметр квадрата , если 3 его	сторона	1 м 9 см.
Его выложили квадратными плитками из кафеля со	сторонами	2 дм .
325 Начерти квадрат со	стороной	3 см.
Найди периметр и площадь - квадратного участка , если его	сторона	равна 9 м 5 дм .
В прямоугольнике одна	сторона	на 8 м больше другой .
Чему равны длины сторон треугольника , если вторая его	сторона	на 2 см длиннее первой , а третья сторона на 4 см короче второй ?
Чему равны длины сторон треугольника , если вторая его сторона на 2 см длиннее первой , а третья	сторона	на 4 см короче второй ?
Миша разрезал лист бумаги прямоугольной формы на 12 одинаковых квадратов со	стороной	3 см.
Дно ящика имеет форму прямоугольника со	сторонами	160 см и 120 см.
Сколько можно разместить на дне ящика коробок , если дно каждой — прямоугольник со	сторонами	4 см и 6 см ?
Сколько квадратных керамических плиток со	стороной	20 см потребуется , чтобы покрыть дно этого бассейна ?
Сколько кубиков окрашено с трёх	сторон
с двух	сторон
с одной	стороны
Две черепахи поползли от дерева в противоположные	стороны
Синей краски хватает на покраску квадрата со	стороной	4 м . Какой длины прямоугольник можно закрасить этой краской , если его ширина 20 дм ?
Какое максимальное число роз можно посадить на клумбе квадратной формы со	стороной	3 м ?
Прямоугольник со	сторонами	4 см и 9 см требуется разрезать на две части , из которых можно сложить квадрат .
Две противоположные	стороны	квадрата увеличили в 5 раз , а две другие уменьшили в 2 раза .
Чему равна	сторона	квадрата ?
Найди	сторону	ОЕ , если АВ = ВС = 12 см , сторона СЮ на 5 см больше стороны АВ , а сторона АЕ на 2 см меньше стороны СЮ .
Найди сторону ОЕ , если АВ = ВС = 12 см ,	сторона	СЮ на 5 см больше стороны АВ , а сторона АЕ на 2 см меньше стороны СЮ .
Найди сторону ОЕ , если АВ = ВС = 12 см , сторона СЮ на 5 см больше	стороны	АВ , а сторона АЕ на 2 см меньше стороны СЮ .
Найди сторону ОЕ , если АВ = ВС = 12 см , сторона СЮ на 5 см больше стороны АВ , а	сторона	АЕ на 2 см меньше стороны СЮ .
Найди сторону ОЕ , если АВ = ВС = 12 см , сторона СЮ на 5 см больше стороны АВ , а сторона АЕ на 2 см меньше	стороны	СЮ .
153 Как изменится площадь квадрата , если его	стороны длиной	6 см уменьшить на 2 см ?
Запишу многозначное число в виде	суммы	разрядных слагаемых и затем воспользуюсь распределительным свойством умножения : каждое слагаемое умножу на однозначное число и сложу полученные результаты .
Разность второго и первого равна 21600 Разность первого и третьего — 5036	Сумма	второго и третьего ответов равна 61936 .
Я заметила , что , используя способ деления « уголком » , легко записать делимое в виде	суммы	слагаемых , каждое из которых делится на данный делитель .
Если при делении чисел тебе трудно подобрать значение частного или представить делимое в виде	суммы	слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись деления « уголком » ( алгоритм письменного деления ) .
Выбери величины , которые можно складывать , и найди их	сумму
Запиши уравнением предложение : «	Сумму	неизвестного числа и пяти увеличили в 3 раза и получили 27 » .
Выбери	сумму	с наибольшим значением .
Спортивный клуб сделал заказ на велосипеды и 100 мотоциклов на	сумму	1500000 р . Сколько денег должен заплатить спортклуб , если цены на велосипеды остались прежними , а цена мотоцикла увеличилась на 150 р . ?
219 Запиши каждое число в виде	суммы разрядных слагаемых
nan	Сумма значений	значений всех выражений равна 995392
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Обозначь на	схеме	известные величины .
Выбери	схему	, которая соответствует условию .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
ДЗ Нарисуй	схему	, она поможет тебе ответить на вопрос задачи .
Какую задачу мог составить Миша , если он нарисовал в тетради такую	схему
[ СД Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
48 Расставь порядок выполнения действий на	схеме
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Если у тебя возникнут затруднения в решении задачи , воспользуйся	схемой
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Выбери	схему	, которая соответствует задаче , и запиши её решение по действиям .
СД Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Выбери	схему	, которая соответствует данному условию , и реши задачу .
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Выбери	схему	, которая соответствует данному условию .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Воспользуйся при решении задачи	схемой
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Соотнеси данную	схему	с условием .
Выбери	схему	, которая соответствует данному условию .
Выбери	схему	, которая поможет тебе решить задачу .
Пользуясь	схемой	, ответь на вопросы .
Найди площадь прямоугольника , если его периметр равен 28 м . Выбери	схему	, которая соответствует данному условию , и реши задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе найти площадь дна бассейна .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	и реши задачу устно .
Нарисуй	схему	, она поможет решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, которая соответствует данной задаче .
Проверь полученный ответ , нарисовав	схему	, которая соответствует задаче .
Миша нарисовал	схему
Нарисуй к каждой задаче	схему
Это хорошо видно на	схеме
Я понял , что для ответа на второй вопрос надо нарисовать такую	схему
Выбери	схему	, которая соответствует данному условию , если отрезок АВ обозначает 12 км .
Выбери скорость , которая соответствует	схеме	4 -
Выбери	схему	к каждому условию .
nan	схему	, она поможет тебе решить
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Выбери	схему	, которая соответствует данному условию .
Объясни , что обозначают на	схеме	отрезки АК и МЕ .
Отметь на	схеме	известные и неизвестные величины .
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Рассмотри	схему	, она поможет тебе решить задачу .
Нарисуй	схему	, она поможет тебе ответить на вопрос задачи .
Объясни , почему по данной	схеме	можно составить уравнение : х + 40 = 56 + 32 .
Рассмотри	схему	и выбери уравнения , которые соответствуют данной задаче .
По данной	схеме	придумай задачу , решение которой можно записать уравнением .
Используя данные	схемы	, составь уравнения и реши их .
Нарисуй	схему	и запиши решение задачи : 1 ) по действиям ; 2 ) с помощью уравнения .
Выбери задачи , которым соответствует данная	схема	, и составь уравнения .
Рассмотри	схему	, она поможет тебе составить уравнение .
Пользуясь	схемой	, составь уравнение .
Составь уравнение , которое соответствует данной	схеме	, и реши его .
Рассмотри	схему	, составь по условию задачи уравнение и реши его .
Запиши решение задачи по действиям , пользуясь	схемой
Заполни	таблицу	и ответь на вопрос : « Хватит ли маме 1200 р на покупку всех продуктов ? »
Составь такую же	таблицу	для тех продуктов , которые ты покупаешь в магазине .
Заполни	таблицу	так , чтобы она соответствовала задаче .
246 Заполни	таблицу
Заполни	таблицу	и проверь себя .
Заполни	таблицу
Найди правило , по которому составлена первая строка	таблицы
Пользуясь этим правилом , вставь пропущенные в	таблице	числа .
Используя эти данные , заполни	таблицу
Проверь , правильно ли решена задача , заполнив	таблицу
Пользуясь	таблицей	, ответь на вопросы .
Проверь , правильно ли решена задача , заполнив	таблицу
Заполни	таблицу
Заполни	таблицу	так , чтобы она соответствовала данной задаче .
Заполни	таблицу	, выразив величины в соответствующих наименованиях .
Заполни	таблицу
Заполни	таблицу
Составь диаграмму цен предметов , указанных в	таблице
44 Какое геометрическое	тело	« лишнее » ?
49 Выбери геометрическое	тело	, которое нужно нарисовать .
По какому признаку можно разбить геометрические	тела	на две группы ?
Какое геометрическое	тело	« лишнее » ?
100 Выбери геометрическое	тело	, которое нужно .
172 Какое геометрическое	тело	« лишнее » ?
Названия каких геометрических	тел	ты знаешь ?
Я думаю , что маленький куб — тоже мерка , с помощью которой можно измерять объёмы геометрических	тел
16 На развёртке куба дана	точка	А.
Какой цифрой обозначена эта	точка	на изображении куба ?
Какая	точка	на изображении треугольной призмы соответствует точке А на развёртке ?
Какая точка на изображении треугольной призмы соответствует	точке	А на развёртке ?
Какая	точка	на изображении пирамиды соответствует точке А на её развёртке ?
Какая точка на изображении пирамиды соответствует	точке	А на её развёртке ?
Можешь обозначить	точкой	каждую цифру .
Фигура 2 —	треугольная призма
Какая точка на изображении	треугольной призмы	соответствует точке А на развёртке ?
Сколько граней , вершин , рёбер у	треугольной призмы
Длины каких отрезков на развёртке	треугольной призмы	одинаковы ?
Составь план вычисления площади поверхности	треугольной призмы	2 .
Сколько	треугольников
188 В	треугольнике	одна сторона меньше другой на 8 см и меньше третьей на 4 см.
Найди длины сторон	треугольника	, если его периметр 54 см.
Чему равны длины сторон	треугольника	, если вторая его сторона на 2 см длиннее первой , а третья сторона на 4 см короче второй ?
Если её умножить на 9 , то получим ' Т	трёхзначное число
183 Попробуй объяснить , как выполнено умножение на	трёхзначное число
1 ) делитель — двузначное число , а значение частного —	трёхзначное число
2 ) делитель — однозначное число , а значение частного —	трёхзначное число
3 ) делитель —	трёхзначное число	, а значение частного — однозначное число ;
4 ) значение частного — двузначное число , а делитель —	трёхзначное число
2 ) делимое —	трёхзначное число	, а значение частного — двузначное ;
1 ) делитель — двузначное число , а значение частного —	трёхзначное число
1 ) делимое и значение частного —	трёхзначные числа
3 ) делимое и делитель —	трёхзначные числа
Найди правило , по которому записаны	тройки	величин .
работаем с	угольником	nan
5 Запиши три выражения , в которых	уменьшаемое	больше , чем 402378 , а вычитаемое — любое четырёхзначное число .
Если к значению разности прибавить вычитаемое , то получится	уменьшаемое
Каким свойством	умножения	ты воспользуешься для обоснования своего ответа ?
nan	УМНОЖЕНИЕ	МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ОДНОЗНАЧНОЕ .
При	умножении	многозначного числа на однозначное можно пользоваться умножением « в столбик » , соблюдая при этом определённую последовательность операций ( алгоритм письменного умножения ) .
При умножении многозначного числа на однозначное можно пользоваться	умножением	« в столбик » , соблюдая при этом определённую последовательность операций ( алгоритм письменного умножения ) .
При умножении многозначного числа на однозначное можно пользоваться умножением « в столбик » , соблюдая при этом определённую последовательность операций ( алгоритм письменного	умножения	) .
54 Прочитай , как нужно действовать при	умножении	« в столбик » многозначного числа на однозначное .
55 Объясни , как выполнено	умножение	« в столбик » .
56 Выполни	умножение	с объяснением .
Проверь свой ответ , выполнив	умножение	« в столбик » .
63 Вычисли значения выражений , выполнив Д	умножение	« в столбик » .
Например , при	умножении	числа 724 на 3 надо 7 сотен умножить на 3 , и мы получим 21 сотню .
82 Почему при	умножении	чисел , оканчивающихся нулями , на однозначное число лучше выполнить « в столбик » такую запись :
При	умножении	нуля на число мы всегда
В первом случае можно начать	умножение	с десятков , а нуль , стоящий в разряде единиц первого множителя , просто перенести в результат .
Во втором случае начнём	умножение	с сотен , а нули , стоящие в разрядах единиц и десятков , перенесём в результат .
В третьем случае начинаем	умножение	с тысяч , а нули , стоящие в разрядах единиц , десятков и сотен , переносим в результат .
А это значит , что в данном случае можно начать	умножение	с тысяч , но в значении произведения записать уже не три нуля , а четыре .
Выполни	умножение	и прочитай числа .
Проверь свой ответ , выполнив	умножение	« в столбик » .
90 Вычисли значения произведений , пользуясь : 1 ) алгоритмом	умножения	многозначного числа на однозначное ; 2 ) распределительным свойством умножения .
Каким свойством	умножения	следует воспользоваться при выполнении записей « в столбик » ?
Проблема в том , что 14 не делится на 4 , так как мы не можем найти такое число , при	умножении	которого на 4 получим 14 .
Но в этой записи только	умножение	и сложение .
nan	УМНОЖЕНИЕ	МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ .
А по - моему , то , чему мы научились , можно использовать при	умножении	многозначного числа на двузначное число , если вспомнить распределительное свойство умножения , я могу вычислить произведения 308 34 и 308 ( 30 + 4 ) = 308 - 30 + 308 4 1285 ( 10 + 3 ) = 1285 10 + 1285 3 .
155 Сравни записи слева и справа и попытайся описать последовательность действий при	умножении	« в столбик » на двузначное число .
При	умножении	« в столбик » на двузначное число нужно :
157 Сравни записи	умножения	« в столбик » с.
158 Объясни , как выполнено	умножение	« в столбик » .
Проверь свой ответ , выполнив	умножение	« в столбик » .
Проверь свой ответ , выполнив	умножение	« в столбик » .
161 Выполни	умножение	« в столбик » с объяснением .
162 Выполни	умножение	« в столбик » и сравни в каждой паре полученные записи .
175 Найди значения произведений , выполнив	умножение	« в столбик » .
183 Попробуй объяснить , как выполнено	умножение	на трёхзначное число .
195 Используя запись	умножения	« в столбик » , найди значения выражений справа .
2 ) 49 247 , выполнив	умножение	« в столбик » .
Я знаю , что деление связано с	умножением	, и могу сам придумать много верных равенств на деление .
Из каждого равенства на	умножение	составь два равенства на деление .
Проверь свои ответы , выполнив	умножение
При нахождении значения выражения 34 + 3 Марина ошиблась и выполнила	умножение
Это	уравнения
Выбери математические записи , которые можно назвать	уравнениями
Решить	уравнение	— значит найти такое число , которое нужно записать вместо буквы , чтобы получить верное числовое равенство .
Объясни , как рассуждали Миша и Маша , решая	уравнения
Какое	уравнение	они ре - шили неверно ?
Выбери	уравнения	, которые имеют одинаковые корни .
Объясни способ решения каждого	уравнения
Верно ли утверждение , что все	уравнения	имеют одинаковые корни ?
В каком	уравнении	значение х будет наибольшим ?
Проверь свой ответ , решив каждое	уравнение
Выбери	уравнения	, которые имеют одинаковые корни .
Запиши каждое предложение	уравнением	ДД и реши его .
В каком	уравнении	х равен : а ) 14196 ; б ) 9671 ?
Используя запись 67 • х = 9 ( ост 4 ) , составь	уравнение	и реши его .
Миша составил	уравнение	9 • х = 67 — 4 .
Маша составила	уравнение	( 67 - 4 ) : х = 9 .
Используя запись деления с остатком , составь два	уравнения	и реши их .
По данному рисунку придумай задачу , решение которой можно записать	уравнением	: — х + 12 + 18 = 13 + 13 + 13 .
Какое	уравнение	можно составить по данному рисунку , если масса дыни х кг ?
Объясни , почему по данной схеме можно составить	уравнение	: х + 40 = 56 + 32 .
Найди корень данного	уравнения
Запиши каждое предложение	уравнением	и найди его корень .
Рассмотри схему и выбери	уравнения	, которые соответствуют данной задаче .
Верно ли утверждение ,	уравнений	одинаковы ?
По данной схеме придумай задачу , решение которой можно записать	уравнением
Используя данные схемы , составь	уравнения	и реши их .
Нарисуй схему и запиши решение задачи : 1 ) по действиям ; 2 ) с помощью	уравнения
Выбери задачи , которым соответствует данная схема , и составь	уравнения
Я записал	уравнение	4 • х + 30 = 50 .
Реши	уравнение
Реши	уравнения
Объясни , как рассуждал Миша , если он записал решение этой задачи	уравнением
Реши	уравнение	и запиши ответ задачи .
Если обозначить буквой неизвестное , о котором спрашивается в задаче , то можно составить	уравнение	, соответствующее задаче .
Корень этого	уравнения	будет ответом на вопрос задачи .
Реши задачи способом составления	уравнения
Рассмотри схему , она поможет тебе составить	уравнение
Объясни , что обозначают выражения х - 7 и 7 - 4 , это поможет тебе составить	уравнение
Объясни , как рассуждала Маша , если она составила к этому заданию	уравнение
Реши	уравнение	и запиши ответ задачи .
х ) , составь	уравнение	и запиши его решение .
Миша составил такое	уравнение	: ( 34 — х ) • 8 = 4 .
Объясни , как рассуждала Маша , если она записала к этой задаче такое	уравнение
Реши	уравнение	и запиши ответ задачи .
Миша , если он такое	уравнение
Реши	уравнение	и запиши ответ задачи .
Пользуясь схемой , составь	уравнение
Реши	уравнение	и запиши ответ задачи .
Объясни , как рассуждала Маша , если она записала к этой задаче	уравнение
Реши	уравнение	и запиши ответ задачи .
Запиши	уравнением	предложение : « Сумму неизвестного числа и пяти увеличили в 3 раза и получили 27 » .
Маша записала такое	уравнение	: х + 5 • 3 = 27 .
Реши	уравнения
Какие	уравнения	ты можешь составить к задаче , используя эти выражения ?
Составь	уравнение	, которое соответствует данной схеме , и реши его .
Рассмотри схему , составь по условию задачи	уравнение	и реши его .
Запишем	уравнение
Запишем	уравнение
Обозначь буквой х количество литров молока в четвёртом бидоне и выбери	уравнение	, которое соответствует задаче .
Реши	уравнение	и запиши ответ задачи .
Обозначь число , которое задумал Боря , буквой х , составь	уравнение	и реши его .
Миша составил такое	уравнение
Проверь свой ответ , решив каждое	уравнение
Реши	уравнения
Реши	уравнения
Реши	уравнение
Запиши каждое предложение	уравнением	и найди его корни .
37 Прочитай	условие задачи
Измени	условие задачи	так , чтобы её решением было выражение .
85 Прочитай	условие задачи
Выбери выражения , которые соответствуют	условию задачи	, и запиши к ним пояснения .
Объясни , что обозначают выражения , записанные по	условию задачи
Объясни , что обозначают выражения , записанные по	условию задачи	, и вычисли их значения .
Рассмотри схему , составь по	условию задачи	уравнение и реши его .
Это расстояние по	условию задачи	равно 420 км .
Это расстояние по	условию задачи	равно 420 км .
Объясни , что обозначают выражения , составленные по	условию задачи
42 В какой	фигуре	кубов больше , если в этих фигурах каждый куб второго ряда стоит на — кубе первого ряда ?
52 Какие из	фигур	могут быть развёрткой куба ?
Начерти	фигуры	на клетчатой бумаге .
69 Выбери	фигуру	, которую нужно нарисовать .
97 Выбери	фигуру	, которую нужно нарисовать .
101 Начерти на листе в клетку	фигуру	1 и вырежи её .
Как из	фигуры	1 сделать фигуру 2 ?
Как из фигуры 1 сделать	фигуру	2 ?
Можно ли	фигуру	1 назвать развёрткой ?
Можно ли	фигуру	2 назвать многогранником ?
nan	Фигура	2 — треугольная призма .
116 Начерти на листе в клетку	фигуру	1 и вырежи её .
Догадайся , как из	фигуры	1 сделать пирамиду 2 .
Верно ли утверждение , что	фигура	1 является развёрткой пирамиды 2 ?
130 Какая	фигура	« лишняя » , если на каждом кубике первого ряда стоит каждый кубик .
У какой	фигуры	6 вершин , 5 граней , 9 рёбер ?
У какой	фигуры	4 вершины ?
Сколько у этой	фигуры	рёбер ?
В чём сходство и различие	фигур	4 и 5 ?
Сколько у каждой из этих	фигур	граней , рёбер , вершин ?
Длины этих	фигур	одинаковы .
Под чертой пишут число , которое показывает , на сколько равных частей разделили целое ( предмет ,	фигуру	или величину ) .
По какому признаку составлены пары	фигур
Я думаю , что в каждой группе есть маленькая	фигура	и большая .
Я думаю , что в каждой группе изображены	фигура	и мерка , с помощью которой можно измерить величину этой фигуры .
Я думаю , что в каждой группе изображены фигура и мерка , с помощью которой можно измерить величину этой	фигуры
Выбери две	фигуры	, из которых можно составить квадрат .
Вырежи	фигуры	из бумаги и составь квадрат .
Одно имеет	форму	куба с ребром 6 м , а другое — форму прямоугольного параллелепипеда , у которого длина 8 м , а ширина 4 м .
285 Каток имеет	форму	прямоугольника с периметром 240 м , причём длина катка в 2 раза больше ширины .
Дно ящика имеет	форму	прямоугольника со сторонами 160 см и 120 см.
Дно бассейна имеет	форму	прямоугольника , длина которого в 5 раз больше его ширины , а ширина на 200 м меньше длины .
На открытку папе к 23 Февраля Лена решила наклеить красную ленточку в	форме	пятиконечной звезды .
Какое максимальное число роз можно посадить на клумбе квадратной	формы	со стороной 3 м ?
Участок прямоугольной формы , периметр которого 42 м , разбили на две равные части , имеющие	форму	квадрата .
Одно имеет форму куба с ребром 6 м , а другое —	форму прямоугольного	параллелепипеда , у которого длина 8 м , а ширина 4 м .
Длина комнаты , имеющей	форму прямоугольного	параллелепипеда , 6 м , ширина 4 м , а высота 3 м . Обоями покрыли площади стен .
работаем с	циркулем	nan
Вставь пропущенные	цифры	, чтобы записи были верными .
Какой	цифрой	обозначена эта точка на изображении куба ?
26 Запиши	цифрами	: 1 ) 2 тыс 8 дес ; 2 ) 28 сот ; 3 ) 14 тыс 9 сот ; 4 ) 54 дес ; 5 ) 4 тыс 2 ед ; 6 ) 81 тыс 7 сот ; 7 ) 21 тыс 50 дес .
Для этого нужно « закрыть » разряд единиц , или , как говорит Миша , « отбросить » этот если в нём записана	цифра	нуль .
Записываем	цифру	3 в разряде единиц .
Записываем	цифру	6 в разряде десятков .
Так как в разряде сотен можно записать только одну	цифру	, рассуждаем так : 21 сотня — это 2 тысячи и 1 сотня .
В разряде сотен запишем	цифру	, обозначающую сотни , а 2 тысячи « передадим » в разряд тысяч ( запомним 2 тысячи ) .
К полученному результату нужно прибавить 2 тысячи , которые мы запомнили : 9 тыс + 2 тыс = 11 тыс Но в разряде единиц тысяч опять можно записать только одну	цифру
В разряде единиц тысяч запишем	цифру	1 , обозначающую тысячи , а 1 десяток тысяч « передадим » в разряд десятков тысяч ( запомним 1 десяток тысяч ) .
В разряде десятков тысяч запишем	цифру	5 , а 2 сотни тысяч « передадим » в следующий разряд ( запомним 2 сотни тысяч ) .
122 Вставь пропущенные	цифры	, чтобы получились верные записи .
Я заметила , что последнее равенство в левом столбце тоже неверное : если 97 умножить на 4 , то в разряде единиц должна получиться	цифра	8 , а в делимом стоит цифра 4 .
Я заметила , что последнее равенство в левом столбце тоже неверное : если 97 умножить на 4 , то в разряде единиц должна получиться цифра 8 , а в делимом стоит	цифра	4 .
213 Выполни запись	цифрами	и найди значения частного .
220 Запиши числа : 308545 , 56784 , 64281 , 121080 в порядке возрастания и подчеркни	цифры	, которыми записано , сколько в каждом числе : 1 ) десятков тысяч ; 2 ) сотен ; 3 ) десятков .
Я думаю , что справа мы тоже сначала делим число 50 на 7 Только это не 50 единиц , а 50 десятков , поэтому	цифра	7 в частном обозначает 7 десятков , и в остатке получается 1 десяток .
2 ) Определи количество	цифр	в значении частного .
Можешь обозначить точкой каждую	цифру
В частном получится число , в котором 5	цифр	, так как первое неполное делимое обозначает десятки тысяч .
Поэтому первая	цифра	в частном тоже обозначает десятки тысяч .
А если в числе есть десятки тысяч , значит , 3 ) Подбирай первую	цифру	частного , то есть дели 38 на 8 и находи остаток .
4 ) Запиши	цифру	следующего разряда рядом с остатком .
Поэтому то	цифру	нуль в остатке зачёркиваем её .
Теперь нужно записать	цифру	следующего разряда рядом с остатком .
230 Выбери выражения , значения которых содержат : а ) две	цифры	; б ) три цифры ; в ) четыре цифры .
230 Выбери выражения , значения которых содержат : а ) две цифры ; б ) три	цифры	; в ) четыре цифры .
230 Выбери выражения , значения которых содержат : а ) две цифры ; б ) три цифры ; в ) четыре	цифры
231 Выбери выражения , в которых количество	цифр	в значении частного и делимом будет одинаковым .
241 Вставь пропущенную	цифру	, чтобы получилось верное равенство .
242 Верно ли утверждение : если в делимом в разряде единиц стоит	цифра	0 , то в — значении частного в разряде единиц тоже получится О ?
252 Подчеркни в каждом выражении первое неполное делимое и определи количество	цифр	в значении частного .
268 Не выполняя вычислений , определи количество	цифр	в записи делимого .
Для записи дробей используются уже знакомые тебе знаки :	цифры	и черта .
Не выполняя вычислений , определи , сколько	цифр	может быть в записи делителя .
Вставь пропущенную	цифру	, чтобы деление выполнялось без остатка .
Выбери	цифру	, пропущенную в записи значения частного .
Выбери	цифру	, которая пропущена в каждой записи .
Какое наибольшее четырёхзначное число можно записать , используя	цифры	7 , 3 , 5 , 9 ( цифры в записи числа не должны повторяться ) ?
Какое наибольшее четырёхзначное число можно записать , используя цифры 7 , 3 , 5 , 9 (	цифры	в записи числа не должны повторяться ) ?
В числе 45018736 зачеркни три	цифры	, чтобы оставшиеся пять цифр в той же последовательности образовали число , которое : 1 ) больше , чем 50000 ; 2 ) меньше , чем 20 тысяч .
В числе 45018736 зачеркни три цифры , чтобы оставшиеся пять	цифр	в той же последовательности образовали число , которое : 1 ) больше , чем 50000 ; 2 ) меньше , чем 20 тысяч .
Первое число называется неполное	частное	, второе — остаток .
Для этого неполное	частное	умножу на делитель : 4 * 8 = 32 .
В этой записи кроме делимого , делите- 5^ ля , неполного	частного	и остатка записывается ещё число , которое делится без остатка на данный делитель .
А если подбирать не делимое , а неполное	частное	... Попробуем , например , число 5 .
Сначала я найду число , которое без остатка делится на 6 Для этого я неполное	частное	умножу на делитель : 12 6 — 72 .
Но можно найти неполное	частное	и способом подбора .
В этих случаях я неполное	частное	умножу на делитель и прибавлю остаток .
Я думаю , что справа мы тоже сначала делим число 50 на 7 Только это не 50 единиц , а 50 десятков , поэтому цифра 7 в	частном	обозначает 7 десятков , и в остатке получается 1 десяток .
В	частном	получится число , в котором 5 цифр , так как первое неполное делимое обозначает десятки тысяч .
Поэтому первая цифра в	частном	тоже обозначает десятки тысяч .
А если в числе есть десятки тысяч , значит , 3 ) Подбирай первую цифру	частного	, то есть дели 38 на 8 и находи остаток .
264 Составь выражения , при нахождении значений которых ты получишь неполное	частное	в виде трёхзначного числа , оканчивающегося нулём , и остаток .
308 Объясни как ответы , получены нули в значениях выполнив деление	частных
На сколько больше произведение чисел 508 и 4 , чем	частное	этих же чисел ?
Выбери	частное	с наименьшим значением .
Выбери неполное	частное	и остаток , пропущенные в записи .
nan	Частное	неизвестного числа и числа 13 уменьшили на 27 и получили 14 .
По телефону Вова договорился встретиться с Борей через	четверть	часа .
Миша ответил так : без	четверти	три .
Получим	четное число	, обозначает единицы .
Площадь какого	четырёхугольника	больше , если длина прямоугольника 10 см ?
Периметр какого	четырёхугольника	больше , если длина прямоугольника равна 8 см ?
Это число называют	числителем
1 Назови признаки , по которым похожи все пары	чисел
Увеличь наименьшее в ряду	число	в 2 раза .
Уменьши наибольшее в ряду	число	на 128
3 Запиши три выражения , в которых первое и второе слагаемые — пятизначные	числа
5 Запиши три выражения , в которых уменьшаемое больше , чем 402378 , а вычитаемое — любое четырёхзначное	число
6 Найди правило , по которому записаны	числа
Запиши в ряду еще 4	числа	по тому же правилу .
13 Какое арифметическое действие нужно выполнить , чтобы найти пропущенное	число
Миша записал каждое пропущенное	число	в виде выражения .
20 Запиши четыре равенства , используя данные	числа
25 Прочитай	число	5700 по - разному .
Миша прочитал	число	5700 так :
Можно ли прочитать	число	5700 так : 5 тысяч 70 десятков ?
27 Увеличь	число	32 : 1 ) в 10 раз ; 2 ) в 100 раз ; 3 ) в 1000 раз ; 4 ) в 10000 раз — и запиши ответ равенством .
Я заметил , что при делении на 10 , 100 , 1000 , ...	чисел	, оканчивающихся нулями , надо отбросить в делимом столько нулей , сколько их в делителе , и записать полученное число в результате .
Я заметил , что при делении на 10 , 100 , 1000 , ... чисел , оканчивающихся нулями , надо отбросить в делимом столько нулей , сколько их в делителе , и записать полученное	число	в результате .
Но я рассуждала так : когда мы делим	число	на 10 , мы узнаём , сколько в этом числе содержится десятков .
Но я рассуждала так : когда мы делим число на 10 , мы узнаём , сколько в этом	числе	содержится десятков .
Когда	число	делим на 100 , мы узнаём , сколько в нём сотен .
При делении	числа	на произведение двух чисел можно :
При делении числа на произведение двух	чисел	можно :
1 Вычислить произведение в скобках и разделить на него	число
2 Разделить	число	на первый множитель и полученный результат разделить на второй множитель .
3 Разделить	число	на второй множитель и полученный результат разделить на первый множитель .
40 Какой способ деления	числа	на произведение двух чисел ты выберешь при вычислении значения выражения ?
40 Какой способ деления числа на произведение двух	чисел	ты выберешь при вычислении значения выражения ?
Подбери	числа	« в окошки » и найди значение выражения .
53 Выбери выражения , в которых многозначное	число	умножается на однозначное .
Запишу многозначное	число	в виде суммы разрядных слагаемых и затем воспользуюсь распределительным свойством умножения : каждое слагаемое умножу на однозначное число и сложу полученные результаты .
При умножении многозначного	числа	на однозначное можно пользоваться умножением « в столбик » , соблюдая при этом определённую последовательность операций ( алгоритм письменного умножения ) .
54 Прочитай , как нужно действовать при умножении « в столбик » многозначного	числа	на однозначное .
Записываем однозначное число в соответствующем разряде ( единиц ) под многозначным	числом	и выполняем следующие операции .
1 ) Умножим разрядные единицы на	число	3 1 ед 3 = 3 ед .
2 ) Умножим разрядные десятки на	число	3 2 дес 3 = 6 дес .
3 ) Умножим разрядные сотни на	число	3 7 сот 3 = 21 сот .
4 ) Умножим разрядные единицы тысяч на	число	3 3 тыс 3 = 9 тыс.
5 ) Умножим разрядные десятки тысяч на	число	3 8 дес тыс 3 = 24 дес тыс.
6 ) Умножим разрядные сотни тысяч на	число	3 1 сот тыс •3 = 3 сот тыс К полученному результату нужно прибавить 2 сотни тысяч , которые мы запомнили .
Сначала умножаем разрядные единицы на однозначное число , затем разрядные десятки , потом сотни и т д. Главное — не забывать прибавлять	числа	, которые мы « передаём » в следующий разряд .
ДД 1 ) Наибольшее четырёхзначное	число	увеличь в 6 раз , уменьши результат на 8757 и увеличь полученное число на 50987
ДД 1 ) Наибольшее четырёхзначное число увеличь в 6 раз , уменьши результат на 8757 и увеличь полученное	число	на 50987
2 ) Наименьшее четырёхзначное	число	уменьши на 289 и увеличь полученный результат в 8 раз .
Например , при умножении	числа	724 на 3 надо 7 сотен умножить на 3 , и мы получим 21 сотню .
А это уже четырёхзначное	число
Но для случая 125 9 этот способ прикидки не подходит , так как единица высшего разряда в	числе	125 — это 1 сотня .
Нужно приписать к	числу	98 765 нуль .
Получим 987 650 А теперь из данного	числа	вычтем 98 765 9 8 7 6 5 0/ Проверяем : х 9 8 7 6 5 9 8 7 6 5 9 888885 888885 .
Из полученного	числа	вычтем опять 98 765 8 8 8 8 5/ Проверяем : х 9 8 7 6 5 9 8 7 6 5 8 790120 790120 .
82 Почему при умножении	чисел	, оканчивающихся нулями , на однозначное число лучше выполнить « в столбик » такую запись :
При умножении нуля на	число	мы всегда
Мы можем второй множитель представить в виде произведения двух	чисел	и воспользоваться сочетательным свойством умножения : 28000 70 = 28 тыс ( 7 10 ) = ( 28 тыс 7 ) 10 .
Получилось	число	больше миллиона !
Верно , получилось семизначное	число
А я знаю , как прочитать девятизначное	число
Выполни умножение и прочитай	числа
90 Вычисли значения произведений , пользуясь : 1 ) алгоритмом умножения многозначного	числа	на однозначное ; 2 ) распределительным свойством умножения .
94 Выбери равенства , в которых пропущенное делимое будет : 1 ) пятизначным ; 2 ) четырёхзначным ; 3 ) шестизначным	числом
96 Найди закономерность в записи ряда	чисел
Продолжи ряд по тому же правилу , записав в нём ещё три	числа
99 Не вычисляя значений выражений , записанных слева , выбери правильный ответ из —	чисел	, записанных справа , если для каждого выражения из столбца слева есть его значение в столбце справа .
Проблема в том , что 14 не делится на 4 , так как мы не можем найти такое	число	, при умножении которого на 4 получим 14 .
В нём	число	4 обозначает количество кружков в одной части , число 3 — количество таких частей , а число 2 — остаток .
В нём число 4 обозначает количество кружков в одной части ,	число	3 — количество таких частей , а число 2 — остаток .
В нём число 4 обозначает количество кружков в одной части , число 3 — количество таких частей , а	число	2 — остаток .
Используя равенство 4 3 + 2 = 14 , можно ВЫПОЛНИТЬ записи , в которых результат записывается двумя	числами
Первое	число	называется неполное частное , второе — остаток .
103 Объясни , что обозначает в записях под рисунком каждое	число
Я сначала найду	число	, которое делится на 8 без остатка .
В этой записи кроме делимого , делите- 5^ ля , неполного частного и остатка записывается ещё	число	, которое делится без остатка на данный делитель .
110 Выпиши	числа	, которые без остатка делятся .
nan	Число	28 больше , чем 25 , на 3 Значит , при делении 28 на 5 получим в остатке 3 28 : 5 — 5 ( ост 3 ) .
Ты подобрал самое большое	число	до 28 , которое делится на 5 Это было легко , так как мы заранее выяснили , какие числа делятся на 5 без остатка .
Ты подобрал самое большое число до 28 , которое делится на 5 Это было легко , так как мы заранее выяснили , какие	числа	делятся на 5 без остатка .
Пожалуй , здесь нелегко подобрать самое большое	число	до 107 , которое без остатка делится на 17 .
А если подбирать не делимое , а неполное частное ... Попробуем , например ,	число	5 .
Остаток не может быть больше делителя , значит ,	число	5 не подходит .
113 Выполни деление « уголком » и вставь пропущенные	числа	, чтобы получились верные записи .
Сначала я найду	число	, которое без остатка делится на 6 Для этого я неполное частное умножу на делитель : 12 6 — 72 .
Значит , в делимом надо записать	число	, которое больше , чем 72 , на 3 ; 72 + 3 = 75 Получаем : 75 : 6 = 12 ( ост З ) .
Сначала нужно вычесть из делимого остаток , тогда получим	число	, которое делится без остатка на данный делитель :
132 Вставь пропущенные	числа	, чтобы получились верные записи .
А ты заметил , что во всех записях меньшее	число	делится на большее и остаток равен делимому ?
Здесь можно рассуждать так же , как при делении большего	числа	на меньшее .
Например , 7 : 15 Самое большое	число	до 7 , кото
рое делится на 15 без остатка , — это 0 Разделив нуль на любое	число	, получим 0 Теперь найдём остаток : 7 — 0 = 7 , 7 < 15 .
Проверим сначала	число	1 Если 15 умножить на 1 , то получим 15 У нас делимое меньше , чем 15 , значит , число 1 не подходит .
Проверим сначала число 1 Если 15 умножить на 1 , то получим 15 У нас делимое меньше , чем 15 , значит ,	число	1 не подходит .
Проверим	число	нуль .
Запиши выражения , в которых требуется меньшее	число	разделить на большее , и найди результат .
Для случая 65 10 сначала выделим самое большое	число	до 65 , которое делится без остатка на 10 , — это 10 = 6 .
При делении	числа	365 на 100 выделяем самое большое число , которое меньше делимого и делится на 100 без остатка .
При делении числа 365 на 100 выделяем самое большое	число	, которое меньше делимого и делится на 100 без остатка .
Когда мы делим на 10 , то узнаём , сколько в числе десятков , при делении на 100 — сколько в	числе	сотен , а при делении на 1000 — сколько в числе тысяч .
Когда мы делим на 10 , то узнаём , сколько в числе десятков , при делении на 100 — сколько в числе сотен , а при делении на 1000 — сколько в	числе	тысяч .
Мы научились умножать многозначное	число	на однозначное и на число с нулями в разряде единиц , десятков , сотен .
Мы научились умножать многозначное число на однозначное и на	число	с нулями в разряде единиц , десятков , сотен .
А по - моему , то , чему мы научились , можно использовать при умножении многозначного	числа	на двузначное число , если вспомнить распределительное свойство умножения , я могу вычислить произведения 308 34 и 308 ( 30 + 4 ) = 308 - 30 + 308 4 1285 ( 10 + 3 ) = 1285 10 + 1285 3 .
А по - моему , то , чему мы научились , можно использовать при умножении многозначного числа на двузначное	число	, если вспомнить распределительное свойство умножения , я могу вычислить произведения 308 34 и 308 ( 30 + 4 ) = 308 - 30 + 308 4 1285 ( 10 + 3 ) = 1285 10 + 1285 3 .
Наверное , « в столбик » можно умножать многозначное	число	не только на однозначное , но и на двузначное , трёхзначное , четырёхзначное числа .
Наверное , « в столбик » можно умножать многозначное число не только на однозначное , но и на двузначное , трёхзначное , четырёхзначное	числа
155 Сравни записи слева и справа и попытайся описать последовательность действий при умножении « в столбик » на двузначное	число
При умножении « в столбик » на двузначное	число	нужно :
1 ) записать двузначное	число	под соответствующими разрядами первого множителя ;
2 ) умножить первый множитель на разрядные единицы двузначного	числа	и записать первое неполное произведение ;
4 ) сложить	числа	, полученные в первом и во втором неполных произведениях .
179 Вставь пропущенные	числа	, чтобы получились верные записи .
Запиши пять четырёхзначных	чисел	, в которых отсутствуют разрядные сотни , и увеличь каждое число в 36 раз .
Запиши пять четырёхзначных чисел , в которых отсутствуют разрядные сотни , и увеличь каждое	число	в 36 раз .
206 Запиши пять пятизначных	чисел	, в которых отсутствуют разрядные тысячи , и увеличь каждое число в 75 раз .
206 Запиши пять пятизначных чисел , в которых отсутствуют разрядные тысячи , и увеличь каждое	число	в 75 раз .
Тогда придумай верные равенства на деление , в которых делитель — однозначное число , а значение частного — четырёхзначное	число
1 ) делитель — двузначное	число	, а значение частного — трёхзначное число ;
4 ) значение частного — двузначное	число	, а делитель — трёхзначное число ;
5 ) делимое — четырёхзначное	число	, а делитель — двузначное число .
5 ) делимое — четырёхзначное число , а делитель — двузначное	число
217 Используя распределительное свойство умножения , вставь пропущенные	числа	так , чтобы равенства были верными .
219 Запиши каждое	число	в виде суммы разрядных слагаемых .
220 Запиши	числа	: 308545 , 56784 , 64281 , 121080 в порядке возрастания и подчеркни цифры , которыми записано , сколько в каждом числе : 1 ) десятков тысяч ; 2 ) сотен ; 3 ) десятков .
220 Запиши числа : 308545 , 56784 , 64281 , 121080 в порядке возрастания и подчеркни цифры , которыми записано , сколько в каждом	числе	: 1 ) десятков тысяч ; 2 ) сотен ; 3 ) десятков .
Я думаю , что справа мы тоже сначала делим	число	50 на 7 Только это не 50 единиц , а 50 десятков , поэтому цифра 7 в частном обозначает 7 десятков , и в остатке получается 1 десяток .
Но в	числе	504 есть единицы .
Поэтому мы должны разделить есть ещё 4 на 7	число	, в котором 1 дес и 4 ед Делим 14 на 7 , получаем 2 .
Если при делении	чисел	тебе трудно подобрать значение частного или представить делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное число , ты можешь использовать запись деления « уголком » ( алгоритм письменного деления ) .
Если при делении чисел тебе трудно подобрать значение частного или представить делимое в виде суммы слагаемых , каждое из которых делится на данное	число	, ты можешь использовать запись деления « уголком » ( алгоритм письменного деления ) .
1 ) Начиная с высшего разряда , выдели в записи делимого такое	число	, при делении которого на данный делитель ты получишь однозначное число , не равное нулю , и , возможно , остаток .
Выделенное	число	называется первое неполное делимое .
nan	Число	3 не подходит , так как 3’8 = 0 ( ост 3 ) , а с нуля запись числа не может начинаться .
Число 3 не подходит , так как 3’8 = 0 ( ост 3 ) , а с нуля запись	числа	не может начинаться .
Значит , первое неполное делимое — это	число	38 Оно обозначает десятки тысяч .
В частном получится	число	, в котором 5 цифр , так как первое неполное делимое обозначает десятки тысяч .
А если в	числе	есть десятки тысяч , значит , 3 ) Подбирай первую цифру частного , то есть дели 38 на 8 и находи остаток .
Так как нет	чисел	, запись которых начинается с нуля , можно не писать .
232 Объясни , почему при делении одного и того же	числа	на однозначное число в одном случае получили шестизначное число , а в другом — пятизначное .
232 Объясни , почему при делении одного и того же числа на однозначное число в одном случае получили шестизначное	число	, а в другом — пятизначное .
264 Составь выражения , при нахождении значений которых ты получишь неполное частное в виде трёхзначного	числа	, оканчивающегося нулём , и остаток .
1 ) делитель — двузначное	число	, а значение частного — трёхзначное число ;
2 ) делитель — однозначное число , а значение частного — четырёхзначное	число
3 ) делимое и значение частного — четырёхзначные	числа
Догадайся , какие	числа	делятся на 4 .
303 Можешь ли ты , не вычисляя значений выражений , сказать , какие	числа	делятся на 4 , а какие не делятся на 4 ?
Запиши пять шестизначных	чисел	, которые делятся на 4 без остатка .
Под чертой пишут	число	, которое показывает , на сколько равных частей разделили целое ( предмет , фигуру или величину ) .
Это	число	называют знаменателем .
А	число	над чертой показывает , сколько таких частей взяли ( или закрасили ) .
Это	число	называют числителем .
Записи , у которых в числителе	число	1 , называют долями .
Наверное , ты прав , так как	число	под чертой показывает , на сколько равных частей разделили прямоугольник , а число над чертой — сколько частей закрасили .
Наверное , ты прав , так как число под чертой показывает , на сколько равных частей разделили прямоугольник , а	число	над чертой — сколько частей закрасили .
Это составляет от	числа	страниц в книге .
3 ) Во сколько раз	число	страниц , прочитанных Машей , больше тех , которые она не прочитала ?
4 ) Какую часть составляет	число	непрочитанных страниц от числа прочитанных ?
4 ) Какую часть составляет число непрочитанных страниц от	числа	прочитанных ?
Вставь пропущенные	числа	, чтобы получились верные равенства .
Я буду рассуждать так : 1 км = 1000 м . Значит ,	число	тысяч будет обозначать километры , а число разрядных сотен , десятков и единиц — метры .
Я буду рассуждать так : 1 км = 1000 м . Значит , число тысяч будет обозначать километры , а	число	разрядных сотен , десятков и единиц — метры .
А я — так : 1 км в 1000 раз больше 1 м . Значит ,	число	километров в 1000 раз меньше числа метров .
А я — так : 1 км в 1000 раз больше 1 м . Значит , число километров в 1000 раз меньше	числа	метров .
nan	Число	18 обозначает количество километров , а остаток — количество метров .
Вставь пропущенные	числа	так , чтобы получились верные равенства .
Пользуясь этим правилом , вставь пропущенные в таблице	числа
Вставь пропущенные	числа	, чтобы получились верные равенства .
Вставь пропущенные	числа	и запиши верные равенства .
Вставь пропущенные	числа	, чтобы получились верные равенства .
Какую закономерность ты видишь в построении ряда	чисел
Запиши в этом ряду ещё пять	чисел	по тому же правилу .
Верно ли утверждение , что каждое	число	этого ряда делится на 5 ?
Света задумала	число
Если это	число
Какое	число	задумала Света ?
Решить уравнение — значит найти такое	число	, которое нужно записать вместо буквы , чтобы получить верное числовое равенство .
Это	число	называют корнем уравнения .
nan	Число	834 уменьшили на несколько единиц и получили 829 .
nan	Число	1208 уменьшили в несколько раз и получили 302 .
Если заменить букву	числом	, то можно вычислить значение выражения .
Тогда мы подставим вместо х	число	10 и получим такие равенства :
Сначала вместо буквы а запишу	число	5 в первом ряду .
Получился числовой ряд , в котором каждое следующее	число	на единицу больше предыдущего .
А я вместо а поставлю	число	3 .
Я тоже получу ряд , в котором каждое следующее	число	на единицу больше предыдущего .
Какие	числа	можно записать вместо а , чтобы получились верные числовые нера - венства ?
Значит , вместо а можно записать	числа	: 0 , 1 , 2 , 3 .
На сколько больше произведение	чисел	508 и 4 , чем частное этих же чисел ?
На сколько больше произведение чисел 508 и 4 , чем частное этих же	чисел
Запиши вместо буквы шестизначное	число	и вычисли значение выражения .
Боря задумал	число	, увеличил его на 20 , затем полученный результат уменьшил в 4 раза и получил 60 .
Какое	число	задумал Боря ?
Обозначь	число	, которое задумал Боря , буквой х , составь уравнение и реши его .
Найди правило , по которому записан ряд	чисел	: 12025 , 22075 , 32125 , 42175 .
Выбери	число	, которым можно его продолжить .
Наименьшее шестизначное	число	уменьшили в 2 раза .
Какое	число	получилось ?
Выбери остаток , который может получиться при делении	числа	на 11 .
На какое	число	разделили 90 , если получили остаток 2 ?
Выбери	числа	, которые пропущены , и выполни верные записи .
Выбери	число	, при делении которого на 1000 получится наименьший остаток .
Какое наибольшее четырёхзначное	число	можно записать , используя цифры 7 , 3 , 5 , 9 ( цифры в записи числа не должны повторяться ) ?
Какое наибольшее четырёхзначное число можно записать , используя цифры 7 , 3 , 5 , 9 ( цифры в записи	числа	не должны повторяться ) ?
Запиши все	числа	, на которые делится число : 1 ) 36 ; 2 ) 72 .
Запиши все числа , на которые делится	число	: 1 ) 36 ; 2 ) 72 .
Запиши пять	чисел	, которые делятся : 1 ) на 4 ; 2 ) на 3 .
Маша посадила семечко пальмы 2 апреля и стала отмечать 2-го	числа	каждого месяца .
При решении задачи надо было прибавить 8 , а Миша вычел это	число
Какое максимальное	число	роз можно посадить на клумбе квадратной формы со стороной 3 м ?
Найди пропущенное	число	в каждом равенстве .
В	числе	45018736 зачеркни три цифры , чтобы оставшиеся пять цифр в той же последовательности образовали число , которое : 1 ) больше , чем 50000 ; 2 ) меньше , чем 20 тысяч .
В числе 45018736 зачеркни три цифры , чтобы оставшиеся пять цифр в той же последовательности образовали	число	, которое : 1 ) больше , чем 50000 ; 2 ) меньше , чем 20 тысяч .
Разность неизвестного числа и	числа	59 увеличили в 4 раза и получили 544 .
Частное неизвестного числа и	числа	13 уменьшили на 27 и получили 14 .
Когда мы делим на 10 , то узнаём , сколько в	числе десятков	, при делении на 100 — сколько в числе сотен , а при делении на 1000 — сколько в числе тысяч .
3 ) умножить первый множитель на	число десятков	второго множителя и записать второе неполное произведение под соответствующими разрядами первого неполного произведения ;
А различие в том , что в первой строке записано	числовое выражение	и мы можем найти его значение .
Но если 5 • х - 10 = 5 • 10 - 10х = 52 , то получатся другие	числовые выражение
Выбери	числовые значения	а , при которых неравенство а + 2070 < 5375 будет верным .
Выбери	числовые значения	у , при которых
Вставь пропущенные	числовые значения	величин и запиши величины так , чтобы каждая следующая величина уменьшилась в 10 раз .
Сколько таких	шар	- фов можно связать из трёх килограммов шерсти ?
Одно имеет форму куба с ребром 6 м , а другое — форму прямоугольного параллелепипеда , у которого длина 8 м , а	ширина	4 м .
84 Длина клумбы прямоугольной формы 9 м ,	ширина	6 м . Вычисли площадь клумбы и её периметр .
149 Периметр прямоугольника 70 см , причём его длина на 15 см больше , чем	ширина
184 Длина огорода прямоугольной формы 80 м , Д	ширина	35 м . Овощами занято 2240 м2 , остальная площадь отведена под ягоды .
193 Длина дна прямоугольного бассейна в 5 раз больше его	ширины	, причём ширина на 20 м меньше длины .
193 Длина дна прямоугольного бассейна в 5 раз больше его ширины , причём	ширина	на 20 м меньше длины .
Найди площадь прямоугольника , если его	ширина	в 3 раза меньше длины .
3 Найди его площадь , если	ширина	меньше длины на 4 см.
Найди длину бассейна , если его	ширина	25 м .
249 Длина первого участка прямоугольной формы 15 м ,	ширина	— в 3 раза меньше .
Найди площади прямоугольников , если	ширина	второго 10 см.
255 Длина прямоугольника в 3 раза больше его	ширины
Найди площадь прямоугольника , если его	ширина	на 12 см меньше длины .
282 Длина прямоугольника 5 см ,	ширина	4 см.
Как изменится площадь прямоугольника , если его длину увеличить в 2 раза , а	ширину	— в 3 раза ?
285 Каток имеет форму прямоугольника с периметром 240 м , причём длина катка в 2 раза больше	ширины
305 Длина комнаты прямоугольной формы 6 м ,	ширина	— на 2 м меньше .
319 Участок прямоугольной формы обнесён изгородью , длина которой 140 м . Чему равна площадь участка , если его	ширина	30 м ?
321 Длина первого гаража прямоугольной формы 12 м ,	ширина	8 м . Длина второго гаража в 3 раза меньше длины первого , а ширина в 2 раза меньше , чем у первого .
321 Длина первого гаража прямоугольной формы 12 м , ширина 8 м . Длина второго гаража в 3 раза меньше длины первого , а	ширина	в 2 раза меньше , чем у первого .
334 Длина прямоугольника равна 8 см , а	ширина	- 4 см.
nan	Ширина	стола 7 .
Длина прямоугольника 65 см ,	ширина	1 дм 7 см.
Какова длина и	ширина	этого листа бумаги ?
Дно бассейна имеет форму прямоугольника , длина которого в 5 раз больше его	ширины	, а ширина на 200 м меньше длины .
Дно бассейна имеет форму прямоугольника , длина которого в 5 раз больше его ширины , а	ширина	на 200 м меньше длины .
Хватит ли ей листа крас - ной бумаги прямоугольной формы , длина которого 2 дм 8 см , а	ширина	50 мм ?
Длина комнаты , имеющей форму прямоугольного параллелепипеда , 6 м ,	ширина	4 м , а высота 3 м . Обоями покрыли площади стен .
длина участка прямоугольной формы на 2 200 м больше	ширины	, причём ширина составляет длины .
длина участка прямоугольной формы на 2 200 м больше ширины , причём	ширина	составляет длины .
Длина прямоугольника равна а см ,	ширина	8 см.
Длина прямоугольника 15 см , а	ширина	в 3 раза меньше .
Синей краски хватает на покраску квадрата со стороной 4 м . Какой длины прямоугольник можно закрасить этой краской , если его	ширина	20 дм ?
Сколько времени потребуется , чтобы на этом же станке разрезать 200 восьмиметровых досок такой же	ширины	и толщины на такие же куски ?
Найди длину и	ширину прямоугольника
На сколько сантиметров	ширина прямоугольника	меньше его длины ?
nan	Ширина прямоугольника	прямоугольника 3 см.