Левый контекст |
Термин |
Правый контекст |
Объясни , как можно добиться нежных оттенков цвета в работе |
акварелью
|
, гуашью . |
Медальерному искусству свойственны поиски ясных и лаконичных композиционных и пластических решений , широкое применение символов , эмблем и |
аллегорий
|
( иносказаний ) , органическое сочетание изображения и надписей . |
выполни на отдельном листе ( простым карандашом ) с учётом данного размера круга крупный симметричный мотив , варьируя или импровизируя элементы |
арабески
|
|
Что ты находишь общего в пейзажах с сельской и городской |
архитектурой
|
|
Именно здесь наиболее явно просматриваются особенности русской природы : широта и простор полей , лесов , взгорки и холмы , ручейки и реки , своеобразная растительность — да разбросанные по всей России деревушки , церковки , а также города большие и малые с памятниками русской |
архитектуры
|
|
Орнамент народов мира : шедевры |
архитектуры
|
Узбекистана . |
С давних времён орнамент тесно связан с развитием |
архитектуры
|
|
Орнамент народов мира : шедевры |
архитектуры
|
Узбекистана . |
Художник - |
баталист
|
погиб на боевом посту в русско - японскую войну в 1905 г. В цикле картин , посвящённых народной войне 1812 г , Верещагин показал партизанскую засаду в глухом заснеженном лесу , атаку на фоне зимнего пейзажа и разбитую наполеоновскую армию на Смоленской дороге . |
nan |
Батальный жанр
|
жанр . |
Вернисаж « Любовь и радость |
бытия
|
|
РАССМОТРИ |
варианты
|
графических приёмов рисования спокойных и стремительно бегущих облаков в творческой тетради . |
Рассмотри композиционно - колористические |
варианты
|
декоративных натюрмортов и найди в них примеры холодной и тёплой цветовой гаммы . |
РАССМОТРИ разные |
варианты
|
размещения фраз на плакатах . |
Выполни упражнения по написанию этих слов ( можно повторить один из |
вариантов
|
или придумать свой ) . |
nan |
Вернисаж
|
|
nan |
Вернисаж
|
« Пряди , |
nan |
Вернисаж
|
« У древа » . |
А теперь обрати внимание на изображение деталей деревьев , людей , транспорта в произведениях , представленных на |
вернисаже
|
|
Попробуй на отдельном листе воссоздать композиционные схемы к понравившимся произведениям , представленным па |
вернисаже
|
, особо подчеркнув направление движения главных элементов композиций . |
nan |
Вернисаж
|
« Красавица - зима на праздничной открытке » . |
Работы художников , представленные в творческой тетради и на |
вернисаже
|
в учебнике , помогут тебе определиться в выборе . |
nan |
Вернисаж
|
« Мужественный русский народ » . |
РАССМОТРИ снова лубочные картинки на |
вернисаже
|
|
Определи , на каких палитрах представлена цветовая гамма произведений |
вернисажа
|
|
nan |
Вернисаж
|
« Любовь и радость бытия » |
Каково древнее значение орнамента в резном декоре изб , наличников , в |
вышивке
|
рубахи , сарафана ? |
А С Пушкин , не раз бывавший в Военной |
галерее
|
Зимнего дворца , так передал своё восхищение воинской доблестью русских полководцев : |
Запомни некоторые портреты из Военной |
галереи
|
Зимнего дворца . |
Ещё большими возможностями для исполнения тонких , изящных узоров обладает |
ганч
|
|
nan |
Ганч
|
— местный природный материал , разновидность гипса . |
nan |
Ганч
|
обладает своеобразной эластичностью . |
наносит цветной |
ганч
|
после того , как высохнет первый слой . |
переведённый на |
ганч
|
с кальки рисунок с намеченными иглой точками ; |
Во время решительной атаки на французские батареи Раевский взял их с собой во |
главе
|
колонны Смоленского полка . |
В нашем примере зелёный , |
голубой
|
, коричневый , красный и розовый . |
Красный ( киноварь ) цвет , помещённый рядом с чёрным , смотрится ещё более ярко , оранжевый цвет кажется насыщеннее и светоноснее , |
голубой
|
— легче , прозрачнее , зелёный — спокойнее . |
Белильная разживка придаёт особую нежность розовому и |
голубому
|
цвету , смягчает резкость красного , зелёного и синего . |
На кочках под деревьями появляются |
голубые
|
и белые цветы . |
Придумай название для своей композиции и определись в сюжете или выбери одну из предложенных тем : « В зимнем парке » , « Зима в родном городе » , « Город просыпается » , « Тихо в лесу » , « Зимняя непогода » , « |
Голубые
|
тени на снегу » , « Вечерний снегопад » . |
nan |
Голубые
|
, коричневые и другие цвета в небольших количествах стали применяться гораздо позже . |
ПОСМОТРИ теперь на произведения живописцев и |
графиков
|
|
РАССМОТРИ произведения живописцев , |
графиков
|
и мастеров декоративно - прикладного искусства , в которых главным героем является дерево . |
РАССМОТРИ пейзажи , выполненные живописцами и |
графиками
|
|
Вот что об этом говорит выдающийся художник - |
график
|
Т. Маврина знаток и ценитель народной городецкой росписи : « Как пословица или поговорка веками отточена , так и этот конь отшлифован , отработан без лишних слов и деталей , любовно , сжато , и изящно , и грубовато по - мужичьи . |
РАССМОТРИ произведения живописцев и |
графиков
|
|
Какими приёмами пользуются живописцы и |
графики
|
при передаче характерных особенностей облаков и туч ? |
Натюрморт в |
графике
|
и живописи . |
К какому виду искусства ты причислил бы эти произведения : живописи , |
графике
|
, декоративно - прикладному искусству ? |
Трудно сразу определить , что же это за вид искусства — |
графика
|
, живопись или декоративно - прикладное искусство . |
Раскрыть тему « Я горжусь своей родословной » тебе предстоит в |
групповом портрете
|
своих близких в творческой тетради ( с. |
Работай сразу акварелью или |
гуашью
|
в тетради . |
Попробуй и ты цветными мелками или |
гуашью
|
сделать наброски фигурок взрослых и детей . |
Прими во внимание : композиционные зарисовки плаката можно выполнять сразу кистью , |
гуашью
|
|
Объясни , как можно добиться нежных оттенков цвета в работе акварелью , |
гуашью
|
|
нарисуй красиво свой узор кистью белилами ( |
гуашь
|
) . |
В резном орнаменте прялки — картины мироздания , в живописном решении |
декора
|
прялки — сцены жизни , прославляющие праздничные события . |
Каково древнее значение орнамента в резном |
декоре
|
изб , наличников , в вышивке рубахи , сарафана ? |
РАССМОТРИ произведения живописцев , графиков и мастеров |
декоративно - прикладного искусства
|
, в которых главным героем является дерево . |
К какому виду искусства ты причислил бы эти произведения : живописи , графике , |
декоративно - прикладному искусству
|
|
Трудно сразу определить , что же это за вид искусства — графика , живопись или |
декоративно - прикладное искусство
|
|
Стремясь к большей |
декоративности
|
, мастера старались представить своих героев в наиболее выразительных позах : человека — в фас или в три четверти поворота , птицу и коня — в профиль , а также птицу в полете с развёрнутыми крыльями . |
Отметь |
декоративность
|
и условность её изображения . |
Какие приёмы используют художники для усиления |
декоративности
|
композиции ? |
Какой приём усиления |
декоративности
|
используется в примере , приведённом в творческой тетради на с 50 ? |
Определи , какую роль в решении лубочного образа играет условность , |
декоративность
|
|
Помни , что главными выразительными средствами лубочной картинки являются |
декоративность
|
, условность рисунка , яркость и чистота цвета , чёрная графическая линия рисунка . |
Многообразны средства выразительности плакатного искусства : лаконичность и предельная обобщённость рисунка , разномасштабность изображений , органичность и |
декоративность
|
цветовой палитры , включение символических элементов . |
В каких произведениях ярче выражена |
декоративность
|
|
Знаком ли тебе |
жанр
|
искусства , к которому относятся эти работы ? |
В цветовом круге имеются четыре группы родственных цветов : |
жёлто
|
- красные , жёлто - зелёные , сине - красные и сине - зелёные . |
В цветовом круге имеются четыре группы родственных цветов : жёлто - красные , |
жёлто
|
- зелёные , сине - красные и сине - зелёные . |
Если воспользоваться обозначением цветов , то группу |
жёлто
|
- красных цветов составят цвета 1 - 6 или 2 - 7 ; |
группу |
жёлто
|
- зелёных цветов цвета 1 , 20 - 24 или 19 - 24 и т д. |
Ты будешь прав , если назовёшь оттенки и группы гармонического сочетания родственных цветов ( |
жёлто
|
- красных , жёлто - зелёных , сине - зелёных , сине - красных ) . |
Ты будешь прав , если назовёшь оттенки и группы гармонического сочетания родственных цветов ( жёлто - красных , |
жёлто
|
- зелёных , сине - зелёных , сине - красных ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , |
жёлто
|
- зелёные цвета и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные цвета ) . |
Этот необыкновенно весёлый и яркий мир создавался всего четырьмя красками : малиновой , зелёной , |
жёлтой
|
и красной ; чёрная же — цвет самой печати . |
РАССМОТРИ произведения |
живописи
|
и графики , в которых едва ли не самое главное место занимает изображение неба . |
Ты уже знаешь , что образ дерева , умудрённого долгой жизнью , и в поэзии , и в |
живописи
|
, и в народном творчестве помогал выразить идею всеединства мира : связи человека со Вселенной , природой и другими людьми . |
РАССМОТРИ цветовую гармонию в сказочных сюжетах , которую по - разному передали мастера лаковой миниатюрной |
живописи
|
из Палеха и художник И Билибин . |
Сюжетная композиция ( |
живопись
|
) . |
Натюрморт в графике и |
живописи
|
|
К какому виду искусства ты причислил бы эти произведения : |
живописи
|
, графике , декоративно - прикладному искусству ? |
Трудно сразу определить , что же это за вид искусства — графика , |
живопись
|
или декоративно - прикладное искусство . |
Чтобы суметь передать эту неиссякаемую красоту в |
живописи
|
, надо многому учиться у самой природы , наблюдать её , запоминать и , конечно , рисовать с натуры . |
Образ защитника Отечества в скульптуре и |
живописи
|
|
Наброски и |
зарисовки
|
|
Прими во внимание , что все эти наброски и |
зарисовки
|
тебе будут необходимы в твоей творческой композиции , которую ты будешь сочинять на следующем уроке . |
Прежде чем приступить к большой картине , они подолгу наблюдают природу , изучают её и , конечно , делают множество подготовительных |
зарисовок
|
|
Выполни сначала схематичную композиционную |
зарисовку
|
, в которой наметь расположение главных элементов . |
Наброски и |
зарисовки
|
|
Ты помнишь , что перед тем , как написать картину , настоящие художники подолгу наблюдают природу , выполняют много |
зарисовок
|
, набросков , эскизов будущей картины . |
Выполни |
зарисовки
|
домов , заснеженных деревьев по памяти или наблюдению . |
Выбери из представленных в классе вещей те , которые тебе интересны , и выполни |
зарисовки
|
|
nan |
Зарисовки
|
по представлению , по образцу . |
Выполни поисковые композиционные |
зарисовки
|
на отдельном листе . |
Прими во внимание : композиционные |
зарисовки
|
плаката можно выполнять сразу кистью , гуашью . |
В нашем примере |
зелёный
|
, голубой , коричневый , красный и розовый . |
Красный ( киноварь ) цвет , помещённый рядом с чёрным , смотрится ещё более ярко , оранжевый цвет кажется насыщеннее и светоноснее , голубой — легче , прозрачнее , |
зелёный
|
— спокойнее . |
Белильная разживка придаёт особую нежность розовому и голубому цвету , смягчает резкость красного , |
зелёного
|
и синего . |
Остальные шестеро — в |
зелёных
|
, разного оттенка кафтанах , расшитых цветными узорами . |
У одного из юношей поверх |
зелёного
|
кафтана шубка внакидку , у другого — шубка на одном плече . |
В цветовом круге имеются четыре группы родственных цветов : жёлто - красные , жёлто - |
зелёные
|
, сине - красные и сине - зелёные . |
В цветовом круге имеются четыре группы родственных цветов : жёлто - красные , жёлто - зелёные , сине - красные и сине - |
зелёные
|
|
группу жёлто - |
зелёных
|
цветов цвета 1 , 20 - 24 или 19 - 24 и т д. |
Ты будешь прав , если назовёшь оттенки и группы гармонического сочетания родственных цветов ( жёлто - красных , жёлто - |
зелёных
|
, сине - зелёных , сине - красных ) . |
Ты будешь прав , если назовёшь оттенки и группы гармонического сочетания родственных цветов ( жёлто - красных , жёлто - зелёных , сине - |
зелёных
|
, сине - красных ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - |
зелёные
|
цвета и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные цвета ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - зелёные цвета и холодные сине - |
зелёные
|
цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные цвета ) . |
Этот необыкновенно весёлый и яркий мир создавался всего четырьмя красками : малиновой , |
зелёной
|
, жёлтой и красной ; чёрная же — цвет самой печати . |
А С Пушкин , не раз бывавший в Военной галерее |
Зимнего дворца
|
, так передал своё восхищение воинской доблестью русских полководцев : |
Запомни некоторые портреты из Военной галереи |
Зимнего дворца
|
|
Всему миру известны многие шедевры каменного и деревянного |
зодчества
|
с неповторимыми по красоте орнаментальными украшениями . |
Среди них особенно восхищают своей нежностью и изяществом орнаменты , которые использовали |
зодчие
|
и мастера при строительстве зданий и сооружений во многих странах Средней Азии , а также в Индии , Ираке , Иране и Закавказье . |
Па её родине , в Верхнем Поволжье , резьба и роспись по дереву широко применялись в убранстве крестьянских изб , в украшении предметов быта — посуды , прялок , |
игрушек
|
|
Выбранный для вырезывания силуэт изображения ( ёлочка , ветки ёлочки , новогодние |
игрушки
|
, снежинки ) должен стать орнаментальным , поэтому постарайся : |
Такими символами выступали также |
игрушки
|
, домашняя утварь , жилище человека и даже народный костюм . |
Как и любое другое произведение искусства , пейзаж всегда заключает в себе |
идею
|
, замысел художника . |
Городецкие расписные донца , которые служили и украшением стен крестьянской |
избы
|
, подлинные жемчужины народного искусства . |
В первую очередь народная символика отражается в конструкции |
избы
|
, храма , костюма , а также в их орнаментальном украшении . |
Каково древнее значение орнамента в резном декоре |
изб
|
, наличников , в вышивке рубахи , сарафана ? |
Где в русской деревянной |
избе
|
чаще всего располагаются орнаментальные элементы ? |
Из каких знаков складывается узор женского головного убора , фронтона |
избы
|
и верхней части наличников ? |
Крыша |
избы
|
, щипец наличника , головной убор ассоциировались в народном представлении с небесным сводом , поэтому в орнаменте этих элементов обнаруживаются мотивы небесных светил , птиц . |
Орнаментальное украшение фасада |
избы
|
, основной части костюма представлялось жизненным пространством на земле . |
Именно поэтому крестьянская |
изба
|
снаружи всегда украшалась резьбой , начиная с калитки и до крыльца — входа в жилище , наличников , причелин и подзоров , прикрывающих щели , стыки , т е самые уязвимые места . |
Каков сюжет лубочной композиции , действие которой развивается в интерьере |
избы
|
|
Есть ли сходство в |
изображении
|
огромного мира в народных орнаментах и живописных картинах ? |
Казалось бы , раз представление о строении мира ( трёхчастная схема ) у разных людей сходное , то и в искусстве |
изображение
|
его должно быть похожим . |
Символическое и реалистическое |
изображение
|
|
Однако в творчестве городецких мастеров само |
изображение
|
дерева претерпевало изменения : от образа древа – древа жизни и древа мироздания — к воспроизведению букетов , расцветающих ветвей . |
В нижнем ярусе цветущие ветви могли заполнять пространство вокруг |
изображений
|
птиц или коня . |
Так решается традиционная композиция с парным |
изображением
|
фигур « у древа » . |
Лучшие произведения городецкой росписи отличаются затейливостью |
изображений
|
, тонким чувством ритма и цвета , равновесием в распределении декоративных пятен . |
Ты уже прочитал о смысле |
изображения
|
цветущих ветвей на предыдущем уроке . |
Сравни |
изображение
|
птицы в законченной росписи с подмалёвкой её изображения в творческой тетради . |
Сравни изображение птицы в законченной росписи с подмалёвкой её |
изображения
|
в творческой тетради . |
Отметь декоративность и условность её |
изображения
|
|
Как они согласуются с |
изображением
|
крыльев , хвоста , грудки птицы , как они смягчают яркие краски и объединяют звучную гамму росписи ? |
Приведи примеры |
изображения
|
копя в разных видах народного творчества , с которыми ты встречался на страницах учебника и тетради с 1 класса . |
( Сравни эти сцены с сюжетами на донце , на котором каждое |
изображение
|
обрамлено узорной рамкой . ) |
Как называется произведение художника , посвящённое |
изображению
|
человека или группы людей ? |
Такое |
изображение
|
человека превращается в художественный образ . |
Подумай о будущей композиции , определи главное в ней : кто будет её героем и какие его действия ты будешь рисовать , как следует расположить |
изображение
|
|
Вспомни пропорции лица человека и приёмы его |
изображения
|
в разных поворотах . |
РАССМОТРИ произведения живописи и графики , в которых едва ли не самое главное место занимает |
изображение
|
неба . |
Дополни свою композицию |
изображением
|
деревьев , чтобы передать ветреное состояние природы . |
А теперь обрати внимание на |
изображение
|
деталей деревьев , людей , транспорта в произведениях , представленных на вернисаже . |
В художественных произведениях , и не только в жанровых картинах , |
изображение
|
человека — один из самых необходимых элементов . |
Какие признаки в |
изображении
|
этого состояния отражены па картине ? |
Ты верно подметил , что один художник передаёт в композиции впечатление движения с помощью |
изображения
|
больших плоскостей в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт изображения людей ( например , они движутся вдоль картины , или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование цветовых пятен , а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и цветовых подвижных элементов . |
Ты верно подметил , что один художник передаёт в композиции впечатление движения с помощью изображения больших плоскостей в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт |
изображения
|
людей ( например , они движутся вдоль картины , или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование цветовых пятен , а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и цветовых подвижных элементов . |
Старайся занять всю поверхность |
изображениями
|
, цветом . |
Вспомни , какие рисунки с |
изображением
|
близких ты уже выполнял в 3 классе . |
Посмотри композиционные схемы |
изображения
|
головы в уроке « Знатна Русская земля своими мастерами » ( с 48 ) . |
Обрати внимание на то , что подготовленный тобой цветной фон заиграет и создаст праздничное настроение в открытке только тогда , когда ты учтёшь последовательность её выполнения при наложении на фон вырезанного |
изображения
|
|
Выбранный для вырезывания силуэт |
изображения
|
( ёлочка , ветки ёлочки , новогодние игрушки , снежинки ) должен стать орнаментальным , поэтому постарайся : |
остро и выразительно рисовать пластическую форму очертания |
изображения
|
|
помнить , что симметричное |
изображение
|
одно из выражений ритма . |
Какие оттенки цвета используют художники в |
изображении
|
снега , неба ? |
Подбери цветовые оттенки для |
изображения
|
зимнего неба , снега . |
Отметь операции , которые следует включить в процесс работы над графической композицией : выбор расположения поверхности стола ; расстановка предметов на столе ; сочетание малых и крупных объёмов ; определение места для главного предмета ; определение места общих очертаний |
изображения
|
на поверхности будущей картины ; детальная прорисовка отдельного предмета . |
Их |
изображение
|
начинается с вертикальной осевой линии . |
В графическом |
изображении
|
таких предметов следует обозначить круглые основания , границы между составными частями предмета , которые в рисунке превращаются в овалы . |
Художники часто обращаются к |
изображению
|
предметного мира в декоративном решении . |
Введение в |
изображение
|
чёрной линии усиливает цветовой контраст , подчёркивает форму . |
Не менее интересны картины художника В. Верещагина , который отдал всю свою жизнь благородной цели правдивого |
изображения
|
войны . |
Каковы размеры |
изображения
|
относительно поля картинки ? |
Обрати внимание , что рисунок часто исполнялся довольно крупно , поэтому казалось , что |
изображению
|
тесно . |
Многообразны средства выразительности плакатного искусства : лаконичность и предельная обобщённость рисунка , разномасштабность |
изображений
|
, органичность и декоративность цветовой палитры , включение символических элементов . |
Учитывай места расположения |
изображения
|
, текста , их соразмерность . |
Его можно выделить цветом , написать отдельно от рисунка или отвести ему место среди других |
изображений
|
|
Продумай , как влияет на |
изображение
|
простора в картине уровень линии горизонта . |
Назови оттенки цвета , которыми пользуются живописцы в |
изображении
|
лесных далей . |
Наградные медали введены в России в конце XVII в . Медаль — металлический памятный или наградной знак с рельефным |
изображением
|
( на лицевой стороне — аверс , часто также на оборотной — реверс ) и надписями . |
Медальерному искусству свойственны поиски ясных и лаконичных композиционных и пластических решений , широкое применение символов , эмблем и аллегорий ( иносказаний ) , органическое сочетание |
изображения
|
и надписей . |
Как каждое |
изображение
|
связано со значением медали ? |
Можно ли назвать |
изображения
|
на медалях условными ? |
Составляют ли надписи единое целое с |
изображениями
|
на медалях ? |
Определи , как будут связаны |
изображение
|
и надпись на её лицевой стороне . |
Эти сложные , причудливые , бесконечно развивающиеся в пространстве узоры из стилизованных растительных мотивов , геометрических символов или других |
изображений
|
называют арабесками , характерными для искусства стран Востока . |
Выполни на отдельном листе упражнения ( чёрным фломастером или палочкой и чёрной тушью ) на повтор |
изображения
|
символов узбекского орнамента . |
Как ты понимаешь произведение |
изобразительного искусства
|
, помещённое в твоей творческой тетради ? |
На уроках |
изобразительного искусства
|
в 1 - 3 классах не раз речь шла о декоративном натюрморте . |
У одних главным средством в картине является цвет , светотеневые эффекты , у других — линия , изящная , отточенная , реалистическая , живо передающая детали , у третьих — графические материалы и средства выразительности ( разнохарактерная линия , штрихи , тон ) , помогающие декоративно , условно воссоздать идею своего пейзажа ( |
иллюстрации
|
в учебнике на с 17 - 19 и в творческой тетради на с 10 ) . |
И проза , и поэтические строчки рисуют перед тобой яркие образы , предоставляющие тебе возможность для выбора разных сюжетов |
иллюстрации
|
|
Продумай поисковые эскизы |
иллюстрации
|
|
nan |
Иллюстрация
|
к сказке . |
У тебя собран материал для того , чтобы создать |
иллюстрацию
|
к сказке « Двенадцать месяцев » . |
Какую роль играет цвет в миниатюрах и в |
иллюстрации
|
И Билибина ? |
На панно изображены |
интерьеры
|
двух комнат . |
Введение образов людей в пейзаж , |
интерьер
|
одухотворяет картины , делает изображённое пространство обжитым , очеловеченным . |
Каков сюжет лубочной композиции , действие которой развивается в |
интерьере
|
избы ? |
Образ пространства в |
искусстве
|
|
Каждое произведение |
искусства
|
— это художественный образ мира , в котором пребывает человек : природа , люди , животные , предметы . |
Казалось бы , раз представление о строении мира ( трёхчастная схема ) у разных людей сходное , то и в |
искусстве
|
изображение его должно быть похожим . |
К дереву у человека особое , трепетное отношение , а в |
искусстве
|
образ дерева один из любимых мотивов . |
Образ дерева — древнейший символ в |
искусстве
|
|
И хотя современные люди думают о строении Вселенной иначе , тем не менее древнее понимание мира не исчезло бесследно , его доносят до нас произведения |
искусства
|
|
Как и любое другое произведение |
искусства
|
, пейзаж всегда заключает в себе идею , замысел художника . |
Тебе известно , что мотив дерева в разных видах |
искусства
|
передаёт связь человека с природой , родной землёй , а художественное |
Творчество крупнейших мастеров Городецкой росписи — пример стойкой верности своему |
искусству
|
|
Ты уже знаешь , что в произведениях |
искусства
|
отражаются представления древних и современных людей об устройстве мироздания . |
Современный человек объясняет псе эти явления с научной точки зрения , однако п |
искусстве
|
продолжают жить образы , рождённые в древности . |
nan |
Искусство
|
отражает беспрестанное движение жизни во всём её многообразии — размеренность и хаотичность , стремительность и покой , тишину и грохот . |
К числу художественных приёмов законов |
искусства
|
— относятся и приёмы , позволяющие выразительно передавать состояние относительного покоя ( статики ) и стремительного движения ( динамики ) . |
РАССМОТРИ произведения разных видов |
искусства
|
|
« Музей — это моя душа , а фабрики — источники средства для жизни и его пополнения » , цель музея — « служить |
искусству
|
, заботясь о сохранении и дополнении собрания памятников русской и иностранной художественной старины и новейших образцов искусства » — эти слова Бурылина определяют самое главное в его жизни . |
« Музей — это моя душа , а фабрики — источники средства для жизни и его пополнения » , цель музея — « служить искусству , заботясь о сохранении и дополнении собрания памятников русской и иностранной художественной старины и новейших образцов |
искусства
|
» — эти слова Бурылина определяют самое главное в его жизни . |
Некоторые предметы в нашем доме можно отнести к произведениям |
искусства
|
, которые создавались руками народных мастеров или художников . |
Каждая вещь может стать « героем » произведений |
искусства
|
|
Знаком ли тебе жанр |
искусства
|
, к которому относятся эти работы ? |
Великая историческая битва русского народа за освобождение своего Отечества с французской армией под командованием Наполеона нашла отражение в произведениях |
искусства
|
|
Певцами русской славы , выразителями патриотических чувств русского народа в период Отечественной войны 1812 г выступили многие деятели культуры и |
искусства
|
|
Зародилось это печатное |
искусство
|
очень давно в Китае . |
К какому виду |
искусства
|
ты причислил бы эти произведения : живописи , графике , декоративно - прикладному искусству ? |
Действительно , |
искусство
|
лубка — это удивительный мир , в котором отразилась жизнь народа во всём её многообразии . |
Однако русский лубок был и остаётся великолепным самобытным |
искусством
|
|
Трудно сразу определить , что же это за вид |
искусства
|
— графика , живопись или декоративно - прикладное искусство . |
Какие работы художников можно отнести к |
искусству
|
плаката ? |
Совершенно иной изобразительный язык у |
искусства
|
плаката . |
Плакат — это один из видов графического |
искусства
|
, главное назначение которого — реклама , информация , агитация , призыв . |
Многообразны средства выразительности плакатного |
искусства
|
: лаконичность и предельная обобщённость рисунка , разномасштабность изображений , органичность и декоративность цветовой палитры , включение символических элементов . |
РАССМОТРИ произведения |
искусства
|
|
Подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг запечатлён в различных видах |
искусства
|
|
Созданные в разное время в различных материалах и техниках , эти произведения |
искусства
|
помогают нам осознать родственную связь с историей , скрытую связь событий , волнующее сердце знание ответственности за прошлое и будущее нашей Родины . |
РАССМОТРИ произведения |
искусства
|
, созданные в конце XX в . |
Медальерное искусство — |
искусство
|
изготовления монет и медалей . |
Эти сложные , причудливые , бесконечно развивающиеся в пространстве узоры из стилизованных растительных мотивов , геометрических символов или других изображений называют арабесками , характерными для |
искусства
|
стран Востока . |
Как ты мог убедиться , |
искусство
|
ганчевых орнаментов сложное . |
Образ времени года в |
искусстве
|
|
Времена года — тема довольно распространённая в |
искусстве
|
|
Образ времени года в разных видах |
искусства
|
создаётся различными средствами , но никогда не теряет своего очарования и всегда остаётся привлекательным для зрителя . |
РАССМОТРИ произведения разных видов |
искусства
|
|
Сложившиеся в глубокой древности , они по - прежнему остаются главными мотивами художественного творчества мастеров различных видов |
искусства
|
|
Ты верно подметил , что каждый мастер в соответствии со своим замыслом выбирает краски , |
карандаш
|
или тушь и перо . |
выполни на отдельном листе ( простым |
карандашом
|
) с учётом данного размера круга крупный симметричный мотив , варьируя или импровизируя элементы арабески ; |
Соответствует ли трехъярусная |
картина
|
мироздания на прялке образу , созданному в устном народном творчестве ? |
Есть ли сходство в изображении огромного мира в народных орнаментах и живописных |
картинах
|
|
Ты прав , если заметил некоторое сходство между |
картинами
|
художников и произведениями народного искусства , в которых отразились древнейшие представления о мире . |
Изображённые па предметах народного быта чёрточки , завитки , крестики и другие знаки , расположенные в определённом порядке , складываются в гармоничную |
картину
|
мироустройства , какой она виделась нашим далёким предшественникам . |
Продумай , что ты представишь в своей |
картине
|
целого мира . |
Так ли представляют себе |
картину
|
мира современные люди ? |
Задумывался ли ты над тем , по каким признакам можно судить о том , что в произведениях великих мастеров XIX — начала XX в , а также в пейзажах современных художников запечатлены |
картины
|
родной российской природы ? |
Возможно , это и есть те приметы , без которых |
картина
|
Родины была бы неполной . |
У одних главным средством в |
картине
|
является цвет , светотеневые эффекты , у других — линия , изящная , отточенная , реалистическая , живо передающая детали , у третьих — графические материалы и средства выразительности ( разнохарактерная линия , штрихи , тон ) , помогающие декоративно , условно воссоздать идею своего пейзажа ( иллюстрации в учебнике на с 17 - 19 и в творческой тетради на с 10 ) . |
Постарайся акцептировать в ней наиболее характерные признаки |
картины
|
твоих родных мест , знакомой и близкой тебе , но в итоге доносящей до зрителя образ нашей Родины . |
Как представлена |
картина
|
мироздания в городецкой прялке ? |
В |
картине
|
этого мира дерево занимает центральное место . |
Декоративные образы в композиции Городецких донец наполнены глубоким содержанием , отражающим символику и народное поэтическое восприятие |
картины
|
мира . |
Как называется |
картина
|
А Венецианова , в которой художник обратился к древнему образу богини с двумя конями ? |
ярусная композиция помогает передать различные |
картины
|
мира . |
В резном орнаменте прялки — |
картины
|
мироздания , в живописном решении декора прялки — сцены жизни , прославляющие праздничные события . |
Ты даже сам попробовал нарисовать |
картину
|
целого мира . |
Однако в такую трёх - частную |
картину
|
мироздания наши предки включали четыре главные стихии — воздух , огонь , землю и воду , которые управляли миром . |
Каким будет впечатление от |
картины
|
с преобладанием в ней наклонных ( диагональных ) линий , линий , меняющих своё направление ( извилистые , волнистые , зигзагообразные ) ? |
Важны ли характер линий и поверхностей , расположение цветных пятен при создании определённого состояния в |
картине
|
|
В художественных произведениях , и не только в жанровых |
картинах
|
, изображение человека — один из самых необходимых элементов . |
Введение образов людей в пейзаж , интерьер одухотворяет |
картины
|
, делает изображённое пространство обжитым , очеловеченным . |
Многоцветную праздничность природы сменила серая , порой тоскливая |
картина
|
|
Какие признаки в изображении этого состояния отражены па |
картине
|
|
В какой |
картине
|
художник сумел передать ощущение листопада — этого постоянного кружения листьев в воздухе ? |
Есть ли среди этих |
картин
|
пейзаж поздней осени ? |
Ты верно подметил , что один художник передаёт в композиции впечатление движения с помощью изображения больших плоскостей в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт изображения людей ( например , они движутся вдоль |
картины
|
, или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование цветовых пятен , а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и цветовых подвижных элементов . |
Прежде чем приступить к большой |
картине
|
, они подолгу наблюдают природу , изучают её и , конечно , делают множество подготовительных зарисовок . |
Определись с её сюжетом : будет ли это ранняя осень , пора листопада , а может , ненастная , хмурая |
картина
|
|
И пусть в твоей работе оживут |
картины
|
, которые ты наблюдал па улицах родного города , посёлка , деревни . |
И братья - месяцы , пользуясь своей волшебной силой , быстро сменяют |
картины
|
природы : от холодного января до весеннего , тёплого апреля : |
Какие названия ты мог бы дать этой |
картине
|
и почему ? |
Какими средствами и художественными приёмами передано новогоднее настроение в |
картинах
|
О Богаевской « Детский праздник » и П Парухнова « Митя в новогоднем костюме » ? |
По каким признакам ты узнаёшь в |
картинах
|
спокойную и тихую погоду ? |
Ты помнишь , что перед тем , как написать |
картину
|
, настоящие художники подолгу наблюдают природу , выполняют много зарисовок , набросков , эскизов будущей картины . |
Ты помнишь , что перед тем , как написать картину , настоящие художники подолгу наблюдают природу , выполняют много зарисовок , набросков , эскизов будущей |
картины
|
|
Возможно , они созвучны настроению в |
картине
|
, описанной в этом стихотворении : |
Помогают ли тебе стихотворения поэтов и музыкальные произведения композиторов о зиме лучше представить зимнюю |
картину
|
и создать выразительный рисунок ? |
Есть ли среди этих работ такие |
картины
|
, в которых художники передают блеск материала тех или иных предметов , вошедших в композицию ? |
Есть ли среди этих работ |
картины
|
, рассказывающие нам о старинных вещах , о том , какие предметы окружали человека в недавнем прошлом ? |
Отметь операции , которые следует включить в процесс работы над графической композицией : выбор расположения поверхности стола ; расстановка предметов на столе ; сочетание малых и крупных объёмов ; определение места для главного предмета ; определение места общих очертаний изображения на поверхности будущей |
картины
|
; детальная прорисовка отдельного предмета . |
Найди среди |
картин
|
работы , которые ты назвал бы декоративными . |
РАССМОТРИ портреты героев и батальную |
картину
|
|
С помощью какого композиционного приёма передано стремительное движение русских воинов в батальной |
картине
|
|
Не менее интересны |
картины
|
художника В. Верещагина , который отдал всю свою жизнь благородной цели правдивого изображения войны . |
Художник - баталист погиб на боевом посту в русско - японскую войну в 1905 г. В цикле |
картин
|
, посвящённых народной войне 1812 г , Верещагин показал партизанскую засаду в глухом заснеженном лесу , атаку на фоне зимнего пейзажа и разбитую наполеоновскую армию на Смоленской дороге . |
РАССМОТРИ сцены военных действий на |
картинах
|
художников . |
Какое отношение к участникам войны передал художник В Верещагин в своих |
картинах
|
|
Почему в цикле |
картин
|
об Отечественной войне 1812 г. В Верещагин выбрал сюжеты , посвящённые как действующей армии , так и крестьянскому партизанскому движению ? |
Какое значение имеет зимний пейзаж в каждой из |
картин
|
Верещагина ? |
Из этих условных графических фраз и складывалась |
картина
|
мира . |
Реши , всегда ли в орнаментике вышитого или резного , вылепленного или расписного предмета набор всевозможных завитков , кружочков , крестиков , цветов передаёт стройную |
картину
|
целого мира . |
Человек старался обезопасить своё жилище и одежду с помощью магии орнамента , часто повторявшего |
картину
|
мира , всей одухотворённой природы . |
В чём проявляется водная стихия в |
картинах
|
разных художников ? |
Какая из |
картин
|
тебе понравилась больше всего ? |
Именно эта красота вдохновляет их и побуждает писать такие |
картины
|
вновь и вновь . |
Как бы ты назвал цветовую палитру каждой из этих |
картин
|
|
Продумай , как влияет на изображение простора в |
картине
|
уровень линии горизонта . |
Определи , какое время суток ты выберешь для своей |
картины
|
|
Нарисуй |
картину
|
весенней природы , включи в неё мотивы родных мест . |
Быстрыми , уверенными движениями |
кисти
|
намечаем равномерную раскладку каждого цвета на поверхности листа или вещи . |
мастер берёт на |
кисть
|
чёрную краску и смелым , уверенным движением руки быстро выводит крутую шею и выпяченную вперёд грудь коня ; |
берёт другую |
кисть
|
и иную краску и к вороному коню « приписывает » седло , шлею и уздечку . |
— рисунок исполняется |
кистью
|
|
Каким же образом |
кисти
|
, краски , резцы в руках мастера заставляют заговорить плоскость холста или художественную вещь так достоверно , что зритель верит произведению и переживает его как реальное событие ? |
РАССМОТРИ в творческой тетради наброски детей , выполненные твоими ровесниками сразу |
кистью
|
|
Прими во внимание : композиционные зарисовки плаката можно выполнять сразу |
кистью
|
, гуашью . |
нарисуй красиво свой узор |
кистью
|
белилами ( гуашь ) . |
По технике исполнения плакат может быть рисованный , фотоплакат , плакат - |
коллаж
|
, текстовой , комбинированный . |
Подготовь материалы ( вырезки из журналов , цветную бумагу ) для выполнения на следующем уроке плаката в технике |
коллажа
|
|
РАССМОТРИ прялки из музейных |
коллекций
|
и отметь особенности их художественного решения — свободную кистевую роспись букетов и веток цветка , парных фигур ( две птицы , две дамы , два коня ) , предстоящих у пышно цветущего дерева на старинных Городецких донцах . |
Прялки из музейной |
коллекции
|
Русского музея в Санкт - Петербурге . |
Великими стараниями Д Г Бурылина была собрана одна из самых больших и интересных |
коллекций
|
художественных произведений в России в конце XIX — начале XX в , которую он принёс в дар родному городу Иваново - Вознесенску ( сегодня город Иваново ) . |
Во время решительной атаки на французские батареи Раевский взял их с собой во главе |
колонны
|
Смоленского полка . |
Белой разживкой достигается единство |
колорита
|
и завершение росписи . |
Какие признаки движения в этих произведениях выражены через построение композиции , |
колорит
|
, приёмы передачи движения ? |
nan |
Колорит
|
|
Для создания праздничного |
колорита
|
в экспериментах 1 - 2 по своему усмотрению и настроению выбери разное гармоническое сочетание цветов . |
nan |
Колорит
|
|
Отметь , как по - разному в них переданы характерные приметы зимы , как разнообразен |
колорит
|
зимнего пейзажа . |
Как живописцы передают |
колорит
|
зимнего пейзажа в разное время суток ? |
Что можно сказать о |
колорите
|
натюрмортов в творческой тетради на с 50 ? |
Ты верно заметил , что эти пейзажи отличает скромность и сдержанность весеннего |
колорита
|
, незамысловатость и простота природы , которые особенно характерны для среднерусской полосы и северных регионов России . |
nan |
Колорит
|
весеннего пейзажа . |
Какие элементы ты увидел в орнаментальных |
композициях
|
на прялке в верхнем , среднем и нижнем ярусах ? |
Реши , будет ли |
композиция
|
включать только один сюжет или объединит события , происходившие с тобой в разное время . |
Графическая |
композиция
|
|
Отметь , что при создании пейзажа особенно важна работа над его |
композицией
|
|
На одних композиционных схемах пейзажей в творческой тетради дерево выступает в качестве единственного героя и располагается в центре |
композиции
|
|
При такой |
композиции
|
важно продумать решение пространства : передний , средний , дальний план . |
Нарисуй па отдельном листе схематичную |
композицию
|
своего пейзажа . |
А цветы среднего яруса были соединительным звеном в трёхчастной |
композиции
|
всей росписи . |
Так решается традиционная |
композиция
|
с парным изображением фигур « у древа » . |
Сложные сюжеты |
композиции
|
городецкие мастера строили без предварительной разметки . |
Декоративные образы в |
композиции
|
Городецких донец наполнены глубоким содержанием , отражающим символику и народное поэтическое восприятие картины мира . |
Динамичны или статичны фигуры , включённые в |
композицию
|
« Городецкие мастера » ? |
( Сравни с фигурами , цветами на донцах , в которых |
композиции
|
были уравновешенными , похожими на симметричные . |
Нашли ли отражение в |
композициях
|
, выполненных маленькими детьми из Городца , народное понимание красоты жизни , особенности свободной кистевой росписи , уравновешенная композиция на плоскости ? |
Нашли ли отражение в композициях , выполненных маленькими детьми из Городца , народное понимание красоты жизни , особенности свободной кистевой росписи , уравновешенная |
композиция
|
на плоскости ? |
— |
композиция
|
статичная . |
ярусная |
композиция
|
помогает передать различные картины мира . |
Обрати внимание на |
композицию
|
портрета , на положение человека . |
Подумай о будущей |
композиции
|
, определи главное в ней : кто будет её героем и какие его действия ты будешь рисовать , как следует расположить изображение . |
Как художники решают |
композицию
|
небесного пространства ? |
Дополни свою |
композицию
|
изображением деревьев , чтобы передать ветреное состояние природы . |
Ты верно подметил , что часто в |
композициях
|
одновременно присутствуют и статичные , и динамичные элементы . |
Прими во внимание , что все эти наброски и зарисовки тебе будут необходимы в твоей творческой |
композиции
|
, которую ты будешь сочинять на следующем уроке . |
Попробуй на отдельном листе воссоздать композиционные схемы к понравившимся произведениям , представленным па вернисаже , особо подчеркнув направление движения главных элементов |
композиций
|
|
nan |
Композиция
|
пейзажа . |
Какие признаки движения в этих произведениях выражены через построение |
композиции
|
, колорит , приёмы передачи движения ? |
Ты верно подметил , что один художник передаёт в |
композиции
|
впечатление движения с помощью изображения больших плоскостей в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт изображения людей ( например , они движутся вдоль картины , или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование цветовых пятен , а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и цветовых подвижных элементов . |
Продумай |
композицию
|
своей творческой работы . |
Начни с эскиза |
композиции
|
|
Постарайся передать динамику |
композиции
|
|
Реши , кого из родных ты включишь в |
композицию
|
семейного портрета . |
Декоративно - сюжетная |
композиция
|
|
Обращение к цветовому кругу поможет тебе определить направления для построения цветовых гармоний в своей |
композиции
|
|
Сверяй гармоничные сочетания цветов для своей |
композиции
|
с цветовым кругом . |
На этом уроке предлагаем тебе тоже подготовиться к предстоящей работе над зимней |
композицией
|
|
Для того чтобы твоя |
композиция
|
получилась живой и интересной , понаблюдай повнимательнее за тем , что происходит на зимних улицах твоего города или села : приглядись к сдержанному многоцветью снега , к тому , как одеты люди , как они ходят , что делают птицы и животные , какова их окраска . |
Сюжетная |
композиция
|
( живопись ) . |
Придумай название для своей |
композиции
|
и определись в сюжете или выбери одну из предложенных тем : « В зимнем парке » , « Зима в родном городе » , « Город просыпается » , « Тихо в лесу » , « Зимняя непогода » , « Голубые тени на снегу » , « Вечерний снегопад » . |
Есть ли среди этих работ такие картины , в которых художники передают блеск материала тех или иных предметов , вошедших в |
композицию
|
|
Отметь операции , которые следует включить в процесс работы над графической |
композицией
|
: выбор расположения поверхности стола ; расстановка предметов на столе ; сочетание малых и крупных объёмов ; определение места для главного предмета ; определение места общих очертаний изображения на поверхности будущей картины ; детальная прорисовка отдельного предмета . |
В декоративной |
композиции
|
цвет предметов также условен . |
Часто цвет предмета в такой |
композиции
|
не совпадает с его натуральной окраской : художник вправе выбрать цвет такой , какой ему захочется . |
Какими материалами пользуются художники для создания декоративных |
композиций
|
|
Какую роль играет цвет в декоративной |
композиции
|
, насколько он может соответствовать или отличаться от цвета реального предмета ? |
Какие приёмы используют художники для усиления декоративности |
композиции
|
|
Найди пример |
композиции
|
, где главным выразительным средством выступают свет и тень . |
« НЕДАРОМ ПОМНИТ ВСЯ РОССИЯ ПРО ДЕНЬ БОРОДИНА ... » Сюжетная |
композиция
|
|
Определи сюжет собственной |
композиции
|
, представь себе её главных героев , детали воинского снаряжения . |
Как ты объяснишь сходство этих орнаментальных |
композиций
|
и их местонахождение ? |
Декоративная |
композиция
|
|
Декоративная |
композиция
|
|
Найди среди них одно - фигурные , двух - фигурные , многофигурные |
композиции
|
|
Каков сюжет лубочной |
композиции
|
, действие которой развивается в интерьере избы ? |
Определи сюжет собственной декоративной |
композиции
|
, представь себе главного героя , детали его окружения . |
Реши , какую из поисковых |
композиций
|
ты возьмёшь за основу . |
nan |
Композиция
|
пейзажа . |
Уточни |
композицию
|
в эскизе . |
Какие традиции родителей , дедов и прадедов нашли отражение в скульптурных и живописных |
композициях
|
|
Продумай |
композицию
|
своей памятной медали ко Дню Победы . |
Такие упражнения помогут тебе в работе над собственной |
композицией
|
по мотивам ганчевых узоров в творческой тетради на с 75 . |
Обрати внимание на последовательность исполнения собственной |
композиции
|
орнамента в творческой тетради : |
переведи свою |
композицию
|
на кальку ; |
Введение в изображение чёрной линии усиливает цветовой |
контраст
|
, подчёркивает форму . |
Удалось ли художнику с помощью цветового |
контраста
|
передать ощущение напряжённого боя и веры в победу ? |
Белилами также обводят |
контуры
|
массивов , дополняя белой штриховкой складки тканей , детали конского убранства , крылья птиц . |
Указывают ли чёткий |
контур
|
и немногочисленные детали растительного орнамента на технику резьбы ? |
прорезает острым резцом по точкам на ганчевой штукатурке |
контур
|
, после чего узор режет на всю глубину слоя так , чтобы в промежутках проступал подкрашенный фон . |
nan |
контур
|
, прорезанный резцом ; |
В нашем примере зелёный , голубой , |
коричневый
|
, красный и розовый . |
Один из пожилых — в золотисто - красной , другой — в ржаво - |
коричневой
|
, третий в бурой одежде . |
Голубые , |
коричневые
|
и другие цвета в небольших количествах стали применяться гораздо позже . |
Представь |
костюм
|
своего персонажа : старинный народный костюм или обычная современная одежда , нарядное платье или рабочая спецовка . |
Представь костюм своего персонажа : старинный народный |
костюм
|
или обычная современная одежда , нарядное платье или рабочая спецовка . |
Какими средствами и художественными приёмами передано новогоднее настроение в картинах О Богаевской « Детский праздник » и П Парухнова « Митя в новогоднем |
костюме
|
» ? |
Такими символами выступали также игрушки , домашняя утварь , жилище человека и даже народный |
костюм
|
|
В первую очередь народная символика отражается в конструкции избы , храма , |
костюма
|
, а также в их орнаментальном украшении . |
РАССМОТРИ орнаменты общей конструкции дома , наличника , |
костюма
|
|
Что характерно для орнаментов , расположенных по подолу сарафана в русском народном |
костюме
|
северных регионов и по низу наличников ? |
Орнаментальное украшение фасада избы , основной части |
костюма
|
представлялось жизненным пространством на земле . |
Замечаешь ли сходство образа древа жизни с образами жилища и |
костюма
|
|
Ты верно подметил , что каждый мастер в соответствии со своим замыслом выбирает |
краски
|
, карандаш или тушь и перо . |
В росписи , как и мастер , используй волшебные свойства чёрного цвета оказывать влияние на звучность различных |
красок
|
, способствовать благоприятному их сочетанию . |
Как они согласуются с изображением крыльев , хвоста , грудки птицы , как они смягчают яркие |
краски
|
и объединяют звучную гамму росписи ? |
мастер берёт на кисть чёрную |
краску
|
и смелым , уверенным движением руки быстро выводит крутую шею и выпяченную вперёд грудь коня ; |
берёт другую кисть и иную |
краску
|
и к вороному коню « приписывает » седло , шлею и уздечку . |
Каким же образом кисти , |
краски
|
, резцы в руках мастера заставляют заговорить плоскость холста или художественную вещь так достоверно , что зритель верит произведению и переживает его как реальное событие ? |
Эксперименты с |
красками
|
|
Проведи подготовительные эксперименты с |
красками
|
на отдельных листах . |
Вспомни , как получаются нежные оттенки из ярких |
красок
|
|
Готовую доску зажимали в печатном станке , специальным валиком накатывали на тонкие стеночки чёрную |
краску
|
, осторожно клали поверх чистый лист бумаги и прижимали , притирали его . |
После просушки его вручную раскрашивали разными |
красками
|
|
nan |
Краски
|
делали сами : варили их из трав , квасцов , на воде , молоке , с добавлением яичных желтков . |
Этот необыкновенно весёлый и яркий мир создавался всего четырьмя |
красками
|
: малиновой , зелёной , жёлтой и красной ; чёрная же — цвет самой печати . |
Весенние пейзажи — это выражение радостного обновления всего живого , природы , человека , это новый жизненный ритм , новые |
краски
|
, новые события . |
В нашем примере зелёный , голубой , коричневый , |
красный
|
и розовый . |
nan |
Красный
|
( киноварь ) цвет , помещённый рядом с чёрным , смотрится ещё более ярко , оранжевый цвет кажется насыщеннее и светоноснее , голубой — легче , прозрачнее , зелёный — спокойнее . |
Белильная разживка придаёт особую нежность розовому и голубому цвету , смягчает резкость |
красного
|
, зелёного и синего . |
Один из пожилых — в золотисто - |
красной
|
, другой — в ржаво - коричневой , третий в бурой одежде . |
В цветовом круге имеются четыре группы родственных цветов : жёлто - |
красные
|
, жёлто - зелёные , сине - красные и сине - зелёные . |
В цветовом круге имеются четыре группы родственных цветов : жёлто - красные , жёлто - зелёные , сине - |
красные
|
и сине - зелёные . |
Если воспользоваться обозначением цветов , то группу жёлто - |
красных
|
цветов составят цвета 1 - 6 или 2 - 7 ; |
Ты будешь прав , если назовёшь оттенки и группы гармонического сочетания родственных цветов ( жёлто - |
красных
|
, жёлто - зелёных , сине - зелёных , сине - красных ) . |
Ты будешь прав , если назовёшь оттенки и группы гармонического сочетания родственных цветов ( жёлто - красных , жёлто - зелёных , сине - зелёных , сине - |
красных
|
) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - |
красные
|
, жёлто - зелёные цвета и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные цвета ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - зелёные цвета и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - |
красные
|
и холодные сине - красные цвета ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - зелёные цвета и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - |
красные
|
цвета ) . |
Этот необыкновенно весёлый и яркий мир создавался всего четырьмя красками : малиновой , зелёной , жёлтой и |
красной
|
; чёрная же — цвет самой печати . |
Орден |
Красного
|
Знамени . |
Орден |
Красной
|
Звезды . |
Ты не раз в народном искусстве и художественной традиционной |
культуре
|
наблюдал приём уподобления . |
Певцами русской славы , выразителями патриотических чувств русского народа в период Отечественной войны 1812 г выступили многие деятели |
культуры
|
и искусства . |
Подумай , каждую ли вещь в народной |
культуре
|
, украшенную орнаментом , можно назвать образом мира . |
Продумай , как влияет на изображение простора в картине уровень |
линии горизонта
|
|
Подготовься к выполнению упражнения на цветовые оттенки |
локальных цветов
|
|
НАРОДНАЯ РАСПИСНАЯ КАРТИНКА - |
ЛУБОК
|
|
Один из интереснейших видов народного искусства — |
лубок
|
|
И лишь в XIX в их стали именовать |
лубком
|
|
Какие цвета встречаются в |
лубке
|
чаще всего ? |
Действительно , искусство |
лубка
|
— это удивительный мир , в котором отразилась жизнь народа во всём её многообразии . |
Однако русский |
лубок
|
был и остаётся великолепным самобытным искусством . |
Главная сила русского |
лубка
|
в его цвете , в том , что условно преувеличенный графический рисунок дополняется оригинальным цветовым решением . |
НАРОДНАЯ РАСПИСНАЯ КАРТИНКА - |
ЛУБОК
|
|
свободным |
мазком
|
выводит одну заднюю ногу , а затем другую ; |
Какое значение могут иметь хаотично расположенные линии и цветные |
мазки
|
|
Включай в эту палитру цветовые |
мазки
|
, обозначающие фигуры людей . |
Обрати внимание , что мастер восхищается живописной |
манерой
|
« подмалёвки » в рисовании коня другим мастером , И Мазиным : |
Восхищает ли тебя |
мастерство
|
выполнения формы прялок ? |
Одна из ведущих современных мастериц , которые трудятся на фабрике « Городецкая роспись » в Городце , Л Беспалова выполнила панно , посвящённое преемственности живописного |
мастерства
|
городецких донец . |
И те и другие показывают зрителям изделия своего |
мастерства
|
|
Ты , наверное , понимаешь , как непросто овладеть художественным |
мастерством
|
|
Каждая вещь — это результат труда , фантазии и |
мастерства
|
одного человека или многих людей . |
отмечены орденами и |
медалями
|
|
Наградные |
медали
|
введены в России в конце XVII в . Медаль — металлический памятный или наградной знак с рельефным изображением ( на лицевой стороне — аверс , часто также на оборотной — реверс ) и надписями . |
Наградные медали введены в России в конце XVII в . |
Медаль
|
— металлический памятный или наградной знак с рельефным изображением ( на лицевой стороне — аверс , часто также на оборотной — реверс ) и надписями . |
Медальерное искусство — искусство изготовления монет и |
медалей
|
|
РАССМОТРИ ордена и |
медали
|
СССР для награждения за заслуги в защите социалистического Отечества и другие военные заслуги в период Великой Отечественной войны 1941 - 1945 гг. |
Что изображено на |
медалях
|
городов - героев « За оборону Ленинграда » , « За оборону Москвы » , « За оборону Севастополя » , « За оборону Сталинграда » ? |
Как каждое изображение связано со значением |
медали
|
|
nan |
Медаль
|
« За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 гг » . |
Можно ли назвать изображения на |
медалях
|
условными ? |
Какие надписи помещены на |
медалях
|
|
Составляют ли надписи единое целое с изображениями на |
медалях
|
|
Рассмотри памятные |
медали
|
, отчеканенные в послевоенное время . |
Памятная |
медаль
|
« Георгий Жуков » . |
Памятная |
медаль
|
« Участник Парада Победы 2000 года » . |
Продумай композицию своей памятной |
медали
|
ко Дню Победы . |
ВСЕНАРОДНЫЙ ПРАЗДНИК — ДЕНЬ ПОБЕДЫ |
Медальерное искусство
|
|
nan |
Медальерное искусство
|
искусство — искусство изготовления монет и медалей . |
nan |
Медальерному искусству
|
искусству свойственны поиски ясных и лаконичных композиционных и пластических решений , широкое применение символов , эмблем и аллегорий ( иносказаний ) , органическое сочетание изображения и надписей . |
В их произведениях всё знакомо каждому из нас : среднерусские дали , цветущие луга , просторы полей с перелесками , реки , озёра , маленькие деревушки , сельские храмы и величественные |
монастыри
|
... |
К дереву у человека особое , трепетное отношение , а в искусстве образ дерева один из любимых |
мотивов
|
|
Убедись сам , современные художники продолжают традиции старых мастеров , воспевая родную землю и воплощая те же |
мотивы
|
— приметы Родины . |
До начала работы в творческой тетради : Обдумай |
мотивы
|
своего пейзажа , т е то , что конкретно будет в нём изображено . |
Композиционные |
мотивы
|
|
Какой декоративный |
мотив
|
преобладает в украшении городецких изделий ? |
В каких ещё центрах народных художественных промыслов , с которыми ты знакомился в 1 - 3 классах , цветы , цветущие ветки , букеты являются главными |
мотивами
|
|
Тебе известно , что |
мотив
|
дерева в разных видах искусства передаёт связь человека с природой , родной землёй , а художественное |
Он поясняет последовательность исполнения Городецкой росписи на примере традиционного |
мотива
|
цветущей ветки . |
Композиционные |
мотивы
|
|
А теперь давай подробнее поговорим о |
мотиве
|
двух фигур « у древа » . |
Этот |
мотив
|
восходит к древней традиции расписывания донец прялок в подарок на свадьбу . |
РАССМОТРИ основной |
мотив
|
городецкой росписи . |
Крыша избы , щипец наличника , головной убор ассоциировались в народном представлении с небесным сводом , поэтому в орнаменте этих элементов обнаруживаются |
мотивы
|
небесных светил , птиц . |
Эти орнаменты составляли растительные |
мотивы
|
— древо жизни , цветы , травы , мотивы животных , человека , а также волнистые линии , звёздочки , штрихи , означающие разного рода осадки ( дождь , снег , иней ) . |
Эти орнаменты составляли растительные мотивы — древо жизни , цветы , травы , |
мотивы
|
животных , человека , а также волнистые линии , звёздочки , штрихи , означающие разного рода осадки ( дождь , снег , иней ) . |
живописных или декоративных |
мотивов
|
, фотографий дополняются текстом . |
РУССКИЙ |
мотив
|
|
Видел ли ты подобные |
мотивы
|
в пейзажах своего края ? |
РУССКИЙ |
мотив
|
|
Нарисуй картину весенней природы , включи в неё |
мотивы
|
родных мест . |
Эти сложные , причудливые , бесконечно развивающиеся в пространстве узоры из стилизованных растительных |
мотивов
|
, геометрических символов или других изображений называют арабесками , характерными для искусства стран Востока . |
Такие упражнения помогут тебе в работе над собственной композицией по |
мотивам
|
ганчевых узоров в творческой тетради на с 75 . |
выполни на отдельном листе ( простым карандашом ) с учётом данного размера круга крупный симметричный |
мотив
|
, варьируя или импровизируя элементы арабески ; |
Сложившиеся в глубокой древности , они по - прежнему остаются главными |
мотивами
|
художественного творчества мастеров различных видов искусства . |
Наиболее удобными для резьбы издавна считались дерево , а среди камней — |
мрамор
|
|
Сегодня городецкие донца , так же как и русские прялки других регионов , можно увидеть в крупнейших |
музеях
|
нашей страны . |
Прялки из музейной коллекции Русского |
музея
|
в Санкт - Петербурге . |
Собрание Бурылина ещё при его жизни во многом определяло культурную жизнь Иваново - Вознесенска , а позднее побудило к созданию целой семьи |
музеев
|
и музейных экспозиций , сделавших Иваново одной из самых богатых в этом отношении территорий России . |
« |
Музей
|
— это моя душа , а фабрики — источники средства для жизни и его пополнения » , цель музея — « служить искусству , заботясь о сохранении и дополнении собрания памятников русской и иностранной художественной старины и новейших образцов искусства » — эти слова Бурылина определяют самое главное в его жизни . |
« Музей — это моя душа , а фабрики — источники средства для жизни и его пополнения » , цель |
музея
|
— « служить искусству , заботясь о сохранении и дополнении собрания памятников русской и иностранной художественной старины и новейших образцов искусства » — эти слова Бурылина определяют самое главное в его жизни . |
Её можно увидеть в специально построенном здании в Москве — |
музее
|
- панораме « Бородинская битва » , так как это громадное живописное полотно размером 115 м в длину и 15 м в высоту . |
nan |
Наброски
|
и зарисовки . |
Рассмотри |
наброски
|
деревьев в творческой тетради ( с 7 ) . |
Графические |
наброски
|
на передачу динамики . |
Живописные |
наброски
|
на передачу динамики . |
nan |
Наброски
|
из книги « Моя работа в детской книге » . |
Рассмотри |
наброски
|
деревьев , транспорта , сельской техники , людей в творческой тетради . |
А теперь выполни живописные |
наброски
|
осенних деревьев в золотом наряде или склонившихся под ветром , срывающим последние листочки наряда . |
Выполни |
наброски
|
по памяти и представлению людей взрослых или твоих сверстников , занимающихся определённой деятельностью , в движении . |
Прими во внимание , что все эти |
наброски
|
и зарисовки тебе будут необходимы в твоей творческой композиции , которую ты будешь сочинять на следующем уроке . |
Затем , используя предварительные |
наброски
|
, заполни схему на с. |
nan |
Наброски
|
и зарисовки . |
Ты помнишь , что перед тем , как написать картину , настоящие художники подолгу наблюдают природу , выполняют много зарисовок , |
набросков
|
, эскизов будущей картины . |
РАССМОТРИ в творческой тетради |
наброски
|
детей , выполненные твоими ровесниками сразу кистью . |
Попробуй и ты цветными мелками или гуашью сделать |
наброски
|
фигурок взрослых и детей . |
Выбери один из наиболее памятных тебе сюжетов и выполни композиционный |
набросок
|
на отдельном листе . |
РАССМОТРИ орнаменты общей конструкции дома , |
наличника
|
, костюма . |
Каково древнее значение орнамента в резном декоре изб , |
наличников
|
, в вышивке рубахи , сарафана ? |
Какие знаки ты видишь в резьбе |
наличников
|
, что они означают ? |
Из каких знаков складывается узор женского головного убора , фронтона избы и верхней части |
наличников
|
|
Что характерно для орнаментов , расположенных по подолу сарафана в русском народном костюме северных регионов и по низу |
наличников
|
|
Крыша избы , щипец |
наличника
|
, головной убор ассоциировались в народном представлении с небесным сводом , поэтому в орнаменте этих элементов обнаруживаются мотивы небесных светил , птиц . |
Именно поэтому крестьянская изба снаружи всегда украшалась резьбой , начиная с калитки и до крыльца — входа в жилище , |
наличников
|
, причелин и подзоров , прикрывающих щели , стыки , т е самые уязвимые места . |
Ты прав , если заметил некоторое сходство между картинами художников и произведениями |
народного искусства
|
, в которых отразились древнейшие представления о мире . |
В |
народном искусстве
|
они изображались в виде трёх ярусов . |
Городецкие расписные донца , которые служили и украшением стен крестьянской избы , подлинные жемчужины |
народного искусства
|
|
Устойчивая тема цветения и сегодня живёт в |
народном искусстве
|
, как народная песня или пословица . |
Почему в |
народном искусстве
|
мастера постоянно , на протяжении многих веков обращаются к образу копя ? |
Ты не раз в |
народном искусстве
|
и художественной традиционной культуре наблюдал приём уподобления . |
Один из интереснейших видов |
народного искусства
|
— лубок . |
Что роднит лубочные картинки с другими видами |
народного искусства
|
|
Образ мира , мироздания у наших далёких предков очень ярко и поэтично воплощён в устном |
народном творчестве
|
|
Соответствует ли трехъярусная картина мироздания на прялке образу , созданному в устном |
народном творчестве
|
|
В каких видах |
народного творчества
|
ты встречался с образом птицы - света в 1 - 3 классах ? |
Приведи примеры изображения копя в разных видах |
народного творчества
|
, с которыми ты встречался на страницах учебника и тетради с 1 класса . |
Ты уже знаешь , что образ дерева , умудрённого долгой жизнью , и в поэзии , и в живописи , и в |
народном творчестве
|
помогал выразить идею всеединства мира : связи человека со Вселенной , природой и другими людьми . |
Почему можно утверждать , что разнообразные по форме и назначению художественные вещи выполнены в одном центре |
народных художественных промыслов
|
|
В каких ещё центрах |
народных художественных промыслов
|
, с которыми ты знакомился в 1 - 3 классах , цветы , цветущие ветки , букеты являются главными мотивами ? |
Реши , будешь ли ты рисовать деревья по памяти , с |
натуры
|
на улице или наблюдая их в окно . |
Чтобы суметь передать эту неиссякаемую красоту в живописи , надо многому учиться у самой природы , наблюдать её , запоминать и , конечно , рисовать с |
натуры
|
|
Отметь , что красивый |
натюрморт
|
А Ставровского хранит много загадок и тайн . |
Могли бы предметы , включённые в |
натюрморт
|
, относиться к новогоднему празднику ? |
Какие гармонические сочетания цветов создают в |
натюрморте
|
сдержанную , уравновешенную и спокойную колористическую гамму ? |
Объясни , почему |
натюрморт
|
такой праздничный . |
nan |
Натюрморт
|
в графике и живописи . |
Надеемся , что ты сразу догадался , что речь идёт о |
натюрморте
|
|
В |
натюрморте
|
обычные вещи как бы оживают и даже старые предметы раскрываются нам с новой стороны . |
Декоративный |
натюрморт
|
|
Продолжи своё знакомство с |
натюрмортом
|
и приёмами его создания . |
На уроках изобразительного искусства в 1 - 3 классах не раз речь шла о декоративном |
натюрморте
|
|
Это один из многочисленных приёмов декоративного решения |
натюрморта
|
|
РАССМОТРИ реалистические и декоративные |
натюрморты
|
|
Рассмотри композиционно - колористические варианты декоративных |
натюрмортов
|
и найди в них примеры холодной и тёплой цветовой гаммы . |
Композиционно - колористические схемы |
натюрмортов
|
|
Что можно сказать о колорите |
натюрмортов
|
в творческой тетради на с 50 ? |
nan |
Образ
|
пространства в искусстве . |
nan |
Образ
|
мира , мироздания у наших далёких предков очень ярко и поэтично воплощён в устном народном творчестве . |
Этот |
образ
|
мира ( высота , круг , столб , низины ) сохранён в произведениях народных мастеров , художников , поэтов . |
Соответствует ли трехъярусная картина мироздания на прялке |
образу
|
, созданному в устном народном творчестве ? |
Можно ли считать , что художники и народные мастера создали |
образ
|
целого мира в своих произведениях ? |
К дереву у человека особое , трепетное отношение , а в искусстве |
образ
|
дерева один из любимых мотивов . |
nan |
Образ
|
дерева — древнейший символ в искусстве . |
nan |
Образ
|
дерева в народном сознании стал сродни образу мира . |
Образ дерева в народном сознании стал сродни |
образу
|
мира . |
Можно ли обнаружить в |
образе
|
дерева эти сферы ? |
Как по - твоему , помнят ли они о древнем |
образе
|
мира ? |
Какие |
образы
|
, найденные в незапамятные времена , переданы в произведении С. Гавина « Тишина » ? |
Вспомни , хранит ли твоя память |
образы
|
могучих деревьев , наблюдал ли ты вековые деревья в природе , замечал ли , как растут от ствола крупные и мелкие ветви , какие очертания принимает крона дерева . |
Продумай , как ты передашь в своей работе |
образ
|
дерева с характерными для определённой породы признаками . |
Во весь голос в них звучит тема Родины и предстаёт величавый |
образ
|
России . |
Присмотрись , в каждом пейзаже присутствуют |
образы
|
любимых деревьев . |
Какую роль в их пейзажах играют |
образы
|
деревьев ? |
В этом случае выразительность пейзажа зависит от характера |
образа
|
этого дерева . |
Постарайся акцептировать в ней наиболее характерные признаки картины твоих родных мест , знакомой и близкой тебе , но в итоге доносящей до зрителя |
образ
|
нашей Родины . |
В чём ты видишь сходство |
образа
|
пряхи в рисунке художника и в лирической народной песне : |
Однако в творчестве городецких мастеров само изображение дерева претерпевало изменения : от |
образа
|
древа – древа жизни и древа мироздания — к воспроизведению букетов , расцветающих ветвей . |
Декоративные |
образы
|
в композиции Городецких донец наполнены глубоким содержанием , отражающим символику и народное поэтическое восприятие картины мира . |
Теперь обрати внимание на |
образ
|
- символ птицы в городецкой росписи . |
Народные песни сохранили древнюю магическую основу этого |
образа
|
, связанного с заклинанием весны , теплом и урожаем . |
Прибавление света означало прилёт птиц — наступление весны , поэтому |
образы
|
солнца , света соединялись с образом матери - земли и представлением о птице , несущей свет . |
Прибавление света означало прилёт птиц — наступление весны , поэтому образы солнца , света соединялись с |
образом
|
матери - земли и представлением о птице , несущей свет . |
В каких видах народного творчества ты встречался с |
образом
|
птицы - света в 1 - 3 классах ? |
nan |
Образ
|
- символ Вороной конь и всадник — самая знаменитая тема городецкой росписи . |
Почему в народном искусстве мастера постоянно , на протяжении многих веков обращаются к |
образу
|
копя ? |
Как называется картина А Венецианова , в которой художник обратился к древнему |
образу
|
богини с двумя конями ? |
Так , в памяти разных поколений благодаря художникам и народным мастерам живут |
образы
|
нашей Родины и соотечественников , события далёких времён и наших дней . |
Всё это будет помогать раскрывать задуманный |
образ
|
|
В русских народных сказках живёт |
образ
|
ветра , приносящего долгожданную влагу весной , ливни и грозовые дожди летом , ненастье осенью , а зимой снегопады и метели . |
Современный человек объясняет псе эти явления с научной точки зрения , однако п искусстве продолжают жить |
образы
|
, рождённые в древности . |
Каким |
образом
|
художники передают стремительность передвижения облаков по небу ? |
Каким же |
образом
|
кисти , краски , резцы в руках мастера заставляют заговорить плоскость холста или художественную вещь так достоверно , что зритель верит произведению и переживает его как реальное событие ? |
Каким |
образом
|
художники добиваются такой достоверности в передаче состояния покоя и динамики действия ? |
Что делает их |
образы
|
подвижными , живыми ? |
Введение |
образов
|
людей в пейзаж , интерьер одухотворяет картины , делает изображённое пространство обжитым , очеловеченным . |
Ты уже знаешь , что |
образ
|
дерева , умудрённого долгой жизнью , и в поэзии , и в живописи , и в народном творчестве помогал выразить идею всеединства мира : связи человека со Вселенной , природой и другими людьми . |
И проза , и поэтические строчки рисуют перед тобой яркие |
образы
|
, предоставляющие тебе возможность для выбора разных сюжетов иллюстрации : |
В чём ты видишь сходство в решении |
образов
|
предметного мира в этих работах ? |
Краткие сведения о Бородинском сражении и некоторых его героях помогут « оживить » их |
образы
|
|
nan |
ОБРАЗ
|
МИРА В НАРОДНОМ КОСТЮМЕ И ВНЕШНЕМ УБРАНСТВЕ КРЕСТЬЯНСКОГО ДОМА . |
nan |
Образы
|
- символы . |
Древо жизни не единственный символ |
образа
|
мира . |
Фантастические |
образы
|
указывали на таинственный потусторонний мир . |
Замечаешь ли сходство |
образа
|
древа жизни с образами жилища и костюма ? |
Замечаешь ли сходство образа древа жизни с |
образами
|
жилища и костюма ? |
Подумай , каждую ли вещь в народной культуре , украшенную орнаментом , можно назвать |
образом
|
мира . |
Любая деталь , элемент рисунка выполнялись мастером нарочито преувеличенными , условными , что заостряло создаваемый |
образ
|
, делало его более выразительным . |
Определи , какую роль в решении лубочного |
образа
|
играет условность , декоративность . |
Всё это и формирует |
образ
|
русского пейзажа . |
nan |
Образ
|
защитника Отечества в скульптуре и живописи . |
nan |
Образы
|
- символы . |
nan |
Образ
|
времени года в искусстве . |
nan |
Образ
|
времени года в разных видах искусства создаётся различными средствами , но никогда не теряет своего очарования и всегда остаётся привлекательным для зрителя . |
Какую роль играет цвет в создании |
образа
|
времени года ? |
Основная тема наших бесед и творчества в этом году — |
образ
|
мира , символика природных стихий . |
Растительные гирлянды служили их |
обрамлением
|
|
Отметь операции , которые следует включить в процесс работы над графической композицией : выбор расположения поверхности стола ; расстановка предметов на столе ; сочетание малых и крупных |
объёмов
|
; определение места для главного предмета ; определение места общих очертаний изображения на поверхности будущей картины ; детальная прорисовка отдельного предмета . |
Изображая конкретного человека или героя по представлению , отметь его возраст и другие особенные черты : |
овал
|
лица ( худощавое , вытянутое , круглое ) , форму лба ( высокий , низкий ) , носа ( тонкий , широкий , вздёрнутый , с горбинкой ) , губ ( пухлые , тонкие ) , подбородка ( заострённый , широкий ) . |
В графическом изображении таких предметов следует обозначить круглые основания , границы между составными частями предмета , которые в рисунке превращаются в |
овалы
|
|
Красный ( киноварь ) цвет , помещённый рядом с чёрным , смотрится ещё более ярко , |
оранжевый
|
цвет кажется насыщеннее и светоноснее , голубой — легче , прозрачнее , зелёный — спокойнее . |
Современные плакаты печатают полиграфическим способом с |
оригинала
|
, созданного художником . |
Есть ли сходство в изображении огромного мира в народных |
орнаментах
|
и живописных картинах ? |
В резном |
орнаменте
|
прялки — картины мироздания , в живописном решении декора прялки — сцены жизни , прославляющие праздничные события . |
nan |
Орнамент
|
|
Древний |
орнамент
|
— это своеобразное письмо , знаки которого , подобно словам , составляли целые фразы , предложения , имевшие для наших предков магическое значение . |
РАССМОТРИ |
орнаменты
|
общей конструкции дома , наличника , костюма . |
Каково древнее значение |
орнамента
|
в резном декоре изб , наличников , в вышивке рубахи , сарафана ? |
Можно ли оберегом назвать |
орнамент
|
|
Что характерно для |
орнаментов
|
, расположенных по подолу сарафана в русском народном костюме северных регионов и по низу наличников ? |
Попробуй прочитать магическое письмо , зашифрованное в резных и вышитых |
орнаментах
|
|
Крыша избы , щипец наличника , головной убор ассоциировались в народном представлении с небесным сводом , поэтому в |
орнаменте
|
этих элементов обнаруживаются мотивы небесных светил , птиц . |
Эти |
орнаменты
|
составляли растительные мотивы — древо жизни , цветы , травы , мотивы животных , человека , а также волнистые линии , звёздочки , штрихи , означающие разного рода осадки ( дождь , снег , иней ) . |
Подумай , каждую ли вещь в народной культуре , украшенную |
орнаментом
|
, можно назвать образом мира . |
Наши далёкие предки верили в магическую силу |
орнамента
|
, считая , что вещи , украшенные узорами , оберегают жилище , самого человека от злых духов , болезней , несут радость , здоровье , счастье . |
Человек старался обезопасить своё жилище и одежду с помощью магии |
орнамента
|
, часто повторявшего картину мира , всей одухотворённой природы . |
nan |
Орнамент
|
народов мира : шедевры архитектуры Узбекистана . |
С давних времён |
орнамент
|
тесно связан с развитием архитектуры . |
Среди них особенно восхищают своей нежностью и изяществом |
орнаменты
|
, которые использовали зодчие и мастера при строительстве зданий и сооружений во многих странах Средней Азии , а также в Индии , Ираке , Иране и Закавказье . |
Вырезные |
орнаменты
|
отличаются друг от друга используемым материалом . |
Оттеняет ли кремовый фон панно силуэт белоснежного |
орнамента
|
по ганчу ? |
nan |
Орнамент
|
народов мира : шедевры архитектуры Узбекистана . |
Как ты мог убедиться , искусство ганчевых |
орнаментов
|
сложное . |
Выполни на отдельном листе упражнения ( чёрным фломастером или палочкой и чёрной тушью ) на повтор изображения символов узбекского |
орнамента
|
|
Обрати внимание на последовательность исполнения собственной композиции |
орнамента
|
в творческой тетради : |
Получался графический оттиск , т е штриховой |
отпечаток
|
рисунка . |
Цвета и их |
оттенки
|
для росписи подбираем на палитре заранее . |
Остальные шестеро — в зелёных , разного |
оттенка
|
кафтанах , расшитых цветными узорами . |
Определить , какие цвета и их |
оттенки
|
должны преобладать в одежде месяцев в каждой поре года . |
Ты будешь прав , если назовёшь |
оттенки
|
и группы гармонического сочетания родственных цветов ( жёлто - красных , жёлто - зелёных , сине - зелёных , сине - красных ) . |
Какие |
оттенки
|
цвета используют художники в изображении снега , неба ? |
Подбери цветовые |
оттенки
|
для изображения зимнего неба , снега . |
Вспомни , как получаются нежные |
оттенки
|
из ярких красок . |
С помощью каких образных выражений ты можешь передать увиденное тобой многообразие цветовых |
оттенков
|
|
Подготовься к выполнению упражнения на цветовые |
оттенки
|
локальных цветов . |
Ты верно заметил , как любовно художники - пейзажисты отражают многообразие |
оттенков
|
природы , жизнь которой не мыслится без воды , без маленьких ручейков , без широких речных просторов , без волнующегося моря или проливного дождя . |
Назови |
оттенки
|
цвета , которыми пользуются живописцы в изображении лесных далей . |
Объясни , как можно добиться нежных |
оттенков
|
цвета в работе акварелью , гуашью . |
Получался графический |
оттиск
|
, т е штриховой отпечаток рисунка . |
Обрати внимание на |
оформление
|
их лицевой стороны . |
Цвета и их оттенки для росписи подбираем на |
палитре
|
заранее . |
Попробуй воссоздать |
палитру
|
утреннего , дневного или вечернего состояния зимней природы . |
Включай в эту |
палитру
|
цветовые мазки , обозначающие фигуры людей . |
Многообразны средства выразительности плакатного искусства : лаконичность и предельная обобщённость рисунка , разномасштабность изображений , органичность и декоративность цветовой |
палитры
|
, включение символических элементов . |
Как бы ты назвал цветовую |
палитру
|
каждой из этих картин ? |
Продумай колористическое решение , поищи на |
палитре
|
цветовую гамму . |
« Музей — это моя душа , а фабрики — источники средства для жизни и его пополнения » , цель музея — « служить искусству , заботясь о сохранении и дополнении собрания |
памятников
|
русской и иностранной художественной старины и новейших образцов искусства » — эти слова Бурылина определяют самое главное в его жизни . |
Бородино — национальная гордость России , |
памятник
|
русской воинской славы . |
Именно здесь наиболее явно просматриваются особенности русской природы : широта и простор полей , лесов , взгорки и холмы , ручейки и реки , своеобразная растительность — да разбросанные по всей России деревушки , церковки , а также города большие и малые с |
памятниками
|
русской архитектуры . |
Почему автор объединил в |
памятнике
|
фигуры героев , участвующих в великих битвах за освобождение земли Русской от нашествия завоевателей ? |
Почему |
памятник
|
« Защитникам земли Российской » установлен на Поклонной горе в Москве ? |
Декоративное |
панно
|
|
Одна из ведущих современных мастериц , которые трудятся на фабрике « Городецкая роспись » в Городце , Л Беспалова выполнила |
панно
|
, посвящённое преемственности живописного мастерства городецких донец . |
На |
панно
|
изображены интерьеры двух комнат . |
В руках у мужчин не только прядильное донце , но и декоративное |
панно
|
, лубяной короб . |
Своё понимание традиций городецкой росписи Л Беспалова проявила и в использовании приёмов росписи прялочных донец в современном |
панно
|
|
Как размещены на |
панно
|
различные сюжеты ? |
Декоративные |
панно
|
|
Продумай своё декоративное |
панно
|
, учитывая стилистику Городца : |
Оттеняет ли кремовый фон |
панно
|
силуэт белоснежного орнамента по ганчу ? |
Выступает ли узор над фоном |
панно
|
, как подобает рельефу ? |
Грандиозная живописная |
панорама
|
( рассказ об одном из драматических эпизодов войны 1812 г — о дне 7 сентября , когда произошёл решающий перелом в ходе сражения русских войск с французскими ) создана художником Ф Л Рубо . |
Её можно увидеть в специально построенном здании в Москве — музее - |
панораме
|
« Бородинская битва » , так как это громадное живописное полотно размером 115 м в длину и 15 м в высоту . |
Это одна из самых динамичных сцен |
панорамы
|
— знаменитый кавалерийский бой во ржи . |
Фрагмент |
панорамы
|
« Бородинская битва » . |
Придумай название для своей композиции и определись в сюжете или выбери одну из предложенных тем : « В зимнем |
парке
|
» , « Зима в родном городе » , « Город просыпается » , « Тихо в лесу » , « Зимняя непогода » , « Голубые тени на снегу » , « Вечерний снегопад » . |
nan |
Пейзаж
|
России . |
Тебе известны имена многих художников- пейзажистов : Ф Васильева , А Саврасова , А Куинджи , И Шишкина , И Левитана , М Нестерова ... Они создали поистине русский |
пейзаж
|
|
nan |
Пейзажи
|
этих художников в полной мере можно назвать национальными . |
Задумывался ли ты над тем , по каким признакам можно судить о том , что в произведениях великих мастеров XIX — начала XX в , а также в |
пейзажах
|
современных художников запечатлены картины родной российской природы ? |
Присмотрись , в каждом |
пейзаже
|
присутствуют образы любимых деревьев . |
РАССМОТРИ |
пейзажи
|
, выполненные живописцами и графиками . |
Как и любое другое произведение искусства , |
пейзаж
|
всегда заключает в себе идею , замысел художника . |
Какие ещё |
пейзажи
|
этих художников ты знаешь ? |
В чём состоит идея |
пейзажей
|
, передавших раздолье родных мест ? |
Какую роль в их |
пейзажах
|
играют образы деревьев ? |
Почему все |
пейзажи
|
такие разные , хотя посвящены одной теме ? |
Есть ли среди этих произведений |
пейзажи
|
, в которых идея Родины и идея целого мира сливаются ? |
У одних главным средством в картине является цвет , светотеневые эффекты , у других — линия , изящная , отточенная , реалистическая , живо передающая детали , у третьих — графические материалы и средства выразительности ( разнохарактерная линия , штрихи , тон ) , помогающие декоративно , условно воссоздать идею своего |
пейзажа
|
( иллюстрации в учебнике на с 17 - 19 и в творческой тетради на с 10 ) . |
Отметь , что при создании |
пейзажа
|
особенно важна работа над его композицией . |
На одних композиционных схемах |
пейзажей
|
в творческой тетради дерево выступает в качестве единственного героя и располагается в центре композиции . |
В этом случае выразительность |
пейзажа
|
зависит от характера образа этого дерева . |
На других схемах |
пейзаж
|
образуют лесные массивы и группы деревьев . |
До начала работы в творческой тетради : Обдумай мотивы своего |
пейзажа
|
, т е то , что конкретно будет в нём изображено . |
Вспомни композиционные схемы |
пейзажей
|
на тему « Родные просторы » ( ближний и дальний план ) , с которыми ты знакомился во 2 классе . |
Нарисуй па отдельном листе схематичную композицию своего |
пейзажа
|
|
Какие |
пейзажи
|
передают спокойствие в природе , а в каких из них показано движение облаков , колыхание хлебов , рябь воды и ощущается ветер ? |
Как располагаются облака , тучи в |
пейзажах
|
со спокойным состоянием природы ? |
Введение образов людей в |
пейзаж
|
, интерьер одухотворяет картины , делает изображённое пространство обжитым , очеловеченным . |
Композиция |
пейзажа
|
|
Объясни , каким приёмом пользуются эти художники для усиления выразительности , яркости , мажорности |
пейзажей
|
|
Есть ли среди этих картин |
пейзаж
|
поздней осени ? |
Подумай , как в этом |
пейзаже
|
будут участвовать люди , техника . |
В каких случаях зимний |
пейзаж
|
выглядит контрастным или таинственным и сказочным ? |
Отметь , как по - разному в них переданы характерные приметы зимы , как разнообразен колорит зимнего |
пейзажа
|
|
Как живописцы передают колорит зимнего |
пейзажа
|
в разное время суток ? |
Художник - баталист погиб на боевом посту в русско - японскую войну в 1905 г. В цикле картин , посвящённых народной войне 1812 г , Верещагин показал партизанскую засаду в глухом заснеженном лесу , атаку на фоне зимнего |
пейзажа
|
и разбитую наполеоновскую армию на Смоленской дороге . |
Какое значение имеет зимний |
пейзаж
|
в каждой из картин Верещагина ? |
Композиция |
пейзажа
|
|
Весенние |
пейзажи
|
— это выражение радостного обновления всего живого , природы , человека , это новый жизненный ритм , новые краски , новые события . |
Видел ли ты подобные мотивы в |
пейзажах
|
своего края ? |
Заметил ли ты разнообразие колористической гаммы в этих |
пейзажах
|
|
Что ты находишь общего в |
пейзажах
|
с сельской и городской архитектурой ? |
Ты верно заметил , что эти |
пейзажи
|
отличает скромность и сдержанность весеннего колорита , незамысловатость и простота природы , которые особенно характерны для среднерусской полосы и северных регионов России . |
Всё это и формирует образ русского |
пейзажа
|
|
Прочитай композиционные схемы |
пейзажей
|
|
Запоминай увиденное — эти впечатления пригодятся тебе в работе над |
пейзажем
|
на следующем уроке . |
Колорит весеннего |
пейзажа
|
|
Продолжи работу над весенним |
пейзажем
|
|
Реши , какое название ты дашь своему |
пейзажу
|
|
Ты верно подметил , что каждый мастер в соответствии со своим замыслом выбирает краски , карандаш или тушь и |
перо
|
|
Какими средствами художник и скульптор раскрывают эстафету поколений и историческую |
перспективу
|
подвига народа и памяти о нём ? |
nan |
Плакат
|
|
Какие работы художников можно отнести к искусству |
плаката
|
|
Что отличает |
плакаты
|
от живописных произведений , а что их объединяет ? |
Какие выразительные средства |
плаката
|
ты можешь назвать ? |
Чем вызвано появление |
плакатов
|
на тему сохранения природы в наши дни ? |
Совершенно иной изобразительный язык у искусства |
плаката
|
|
nan |
Плакат
|
— это один из видов графического искусства , главное назначение которого — реклама , информация , агитация , призыв . |
Часто |
плакаты
|
отражают наиболее острые проблемы современной жизни . |
Цель таких |
плакатов
|
— обратить на них внимание многих людей , призвать их к решению проблем . |
nan |
Плакат
|
должен быть особенно ярким , привлекательным , чтобы хорошо выделяться среди другой информации . |
По технике исполнения |
плакат
|
может быть рисованный , фотоплакат , плакат - коллаж , текстовой , комбинированный . |
По технике исполнения плакат может быть рисованный , фотоплакат , |
плакат
|
- коллаж , текстовой , комбинированный . |
Современные |
плакаты
|
печатают полиграфическим способом с оригинала , созданного художником . |
Определи , какова идея |
плакатов
|
, представленных в учебнике и в тетради . |
Дай характеристику цветового решения одного из |
плакатов
|
: сколько цветов использовано , в каком сочетании они находятся ( в контрастном или нюансном ) , реалистичен или декоративен в них цвет . |
Охарактеризуй текстовую часть |
плаката
|
: где она расположена , каким шрифтом исполнена , каково её цветовое решение . |
Прими во внимание : композиционные зарисовки |
плаката
|
можно выполнять сразу кистью , гуашью . |
Подготовь материалы ( вырезки из журналов , цветную бумагу ) для выполнения на следующем уроке |
плаката
|
в технике коллажа . |
РАССМОТРИ разные варианты размещения фраз на |
плакатах
|
|
При такой композиции важно продумать решение пространства : передний , средний , дальний |
план
|
|
Вспомни композиционные схемы пейзажей на тему « Родные просторы » ( ближний и дальний |
план
|
) , с которыми ты знакомился во 2 классе . |
Нашли ли отражение в композициях , выполненных маленькими детьми из Городца , народное понимание красоты жизни , особенности свободной кистевой росписи , уравновешенная композиция на |
плоскости
|
|
Каким же образом кисти , краски , резцы в руках мастера заставляют заговорить |
плоскость
|
холста или художественную вещь так достоверно , что зритель верит произведению и переживает его как реальное событие ? |
Играет ли здесь роль направление линий , |
плоскостей
|
|
Ты верно подметил , что один художник передаёт в композиции впечатление движения с помощью изображения больших |
плоскостей
|
в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт изображения людей ( например , они движутся вдоль картины , или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование цветовых пятен , а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и цветовых подвижных элементов . |
nan |
Позы
|
двух фигур « у древа » , « у цветка » в верхнем ярусе донца и весь настрой росписи подчёркивали торжественность и праздничность события . |
Стремясь к большей декоративности , мастера старались представить своих героев в наиболее выразительных |
позах
|
: человека — в фас или в три четверти поворота , птицу и коня — в профиль , а также птицу в полете с развёрнутыми крыльями . |
Её можно увидеть в специально построенном здании в Москве — музее - панораме « Бородинская битва » , так как это громадное живописное |
полотно
|
размером 115 м в длину и 15 м в высоту . |
Какие строки из стихотворения М Ю Лермонтова созвучны ощущению героики и трагизма происходящих военных событий , отображённых на |
полотне
|
Ф Рубо ? |
nan |
Портрет
|
|
По каким признакам можно определить , что на |
портрете
|
изображён художник или народный мастер ? |
Какой |
портрет
|
тебе больше всего понравился ? |
Писать же |
портрет
|
человека особенно сложно . |
В |
портрете
|
важно не только передать индивидуальное внешнее , фотографическое сходство , но и подметить нечто особенное внутренний мир человека , характер , признаки эпохи и той среды , к которой принадлежит человек . |
Обрати внимание на композицию |
портрета
|
, на положение человека . |
Попробуй свои силы в создании |
портрета
|
художника или народного мастера . |
Реши , как будет выглядеть твой герой : в полный рост или в полфигуры ( поясной |
портрет
|
) , лицо обращено к зрителю ( положение , называемое « в фас » ) , повёрнуто боком ( в профиль ) или дано под углом к зрителю ( в три четверти ) . |
Семейный |
портрет
|
|
nan |
Портреты
|
небольшого размера можно разместить на фоне родословного древа или написать под ними имя , отчество , фамилию , посоветоваться дома с родными , как полнее заполнить крону древа . |
Реши , кого из родных ты включишь в композицию семейного |
портрета
|
|
Какую выберешь ты для своего семейного |
портрета
|
|
Обрати внимание , как отличаются по цвету , пропорциям |
портреты
|
молодых людей от портретов пожилых . |
Обрати внимание , как отличаются по цвету , пропорциям портреты молодых людей от |
портретов
|
пожилых . |
nan |
Портрет
|
|
Познакомься с |
портретами
|
генералов русской армии . |
Запомни некоторые |
портреты
|
из Военной галереи Зимнего дворца . |
РАССМОТРИ |
портреты
|
героев и батальную картину . |
Какие выразительные средства используют художники для передачи « славы чудесного похода » в |
портретах
|
участников войны 1812 г ? |
Каковы композиционные особенности лубочных картинок , в которых представлены своеобразные |
портреты
|
одного - двух героев ? |
Каждое |
произведение
|
искусства — это художественный образ мира , в котором пребывает человек : природа , люди , животные , предметы . |
Этот образ мира ( высота , круг , столб , низины ) сохранён в |
произведениях
|
народных мастеров , художников , поэтов . |
РАССМОТРИ |
произведения
|
художников и народных мастеров . |
Можно ли считать , что художники и народные мастера создали образ целого мира в своих |
произведениях
|
|
Ты прав , если заметил некоторое сходство между картинами художников и |
произведениями
|
народного искусства , в которых отразились древнейшие представления о мире . |
ПОСМОТРИ теперь на |
произведения
|
живописцев и графиков . |
РАССМОТРИ |
произведения
|
живописцев , графиков и мастеров декоративно - прикладного искусства , в которых главным героем является дерево . |
Почему художники так любят изображать деревья в своих |
произведениях
|
|
Какое отношение к дереву выражают художники в этих |
произведениях
|
|
Какие образы , найденные в незапамятные времена , переданы в |
произведении
|
С. Гавина « Тишина » ? |
Как ты понимаешь |
произведение
|
изобразительного искусства , помещённое в твоей творческой тетради ? |
И хотя современные люди думают о строении Вселенной иначе , тем не менее древнее понимание мира не исчезло бесследно , его доносят до нас |
произведения
|
искусства . |
В их |
произведениях
|
всё знакомо каждому из нас : среднерусские дали , цветущие луга , просторы полей с перелесками , реки , озёра , маленькие деревушки , сельские храмы и величественные монастыри ... |
Задумывался ли ты над тем , по каким признакам можно судить о том , что в |
произведениях
|
великих мастеров XIX — начала XX в , а также в пейзажах современных художников запечатлены картины родной российской природы ? |
Как и любое другое |
произведение
|
искусства , пейзаж всегда заключает в себе идею , замысел художника . |
Есть ли среди этих |
произведений
|
пейзажи , в которых идея Родины и идея целого мира сливаются ? |
Лучшие |
произведения
|
городецкой росписи отличаются затейливостью изображений , тонким чувством ритма и цвета , равновесием в распределении декоративных пятен . |
От обычных людей их отличает умение увидеть и запечатлеть удивительное многообразие окружающего нас мира , природы и людей и передать их красоту в своих |
произведениях
|
|
РАССМОТРИ |
произведения
|
живописцев и графиков . |
Как называется |
произведение
|
художника , посвящённое изображению человека или группы людей ? |
Ты уже знаешь , что в |
произведениях
|
искусства отражаются представления древних и современных людей об устройстве мироздания . |
РАССМОТРИ |
произведения
|
живописи и графики , в которых едва ли не самое главное место занимает изображение неба . |
Каким же образом кисти , краски , резцы в руках мастера заставляют заговорить плоскость холста или художественную вещь так достоверно , что зритель верит |
произведению
|
и переживает его как реальное событие ? |
РАССМОТРИ |
произведения
|
разных видов искусства . |
Какие |
произведения
|
передают спокойное , малоподвижное состояние , а какие изображают энергичное течение жизни и пронизаны ощущением постоянной изменчивости природы , различных ритмов , движения ? |
Какое ощущение передаёт |
произведение
|
, в котором преобладают горизонтальные или вертикальные линии ? |
А теперь обрати внимание на изображение деталей деревьев , людей , транспорта в |
произведениях
|
, представленных на вернисаже . |
В художественных |
произведениях
|
, и не только в жанровых картинах , изображение человека — один из самых необходимых элементов . |
Попробуй на отдельном листе воссоздать композиционные схемы к понравившимся |
произведениям
|
, представленным па вернисаже , особо подчеркнув направление движения главных элементов композиций . |
РАССМОТРИ |
произведения
|
художников и твоих сверстников . |
Какое |
произведение
|
возвращает нас в тёплое бабье лето ? |
В каких |
произведениях
|
ярко и выразительно показано течение повседневной жизни ( колебание воздуха , колыхание ветвей деревьев , стремительное движение транспорта и людей ) ? |
Какие признаки движения в этих |
произведениях
|
выражены через построение композиции , колорит , приёмы передачи движения ? |
Великими стараниями Д Г Бурылина была собрана одна из самых больших и интересных коллекций художественных |
произведений
|
в России в конце XIX — начале XX в , которую он принёс в дар родному городу Иваново - Вознесенску ( сегодня город Иваново ) . |
РАССМОТРИ |
произведения
|
художников . |
Помогают ли тебе стихотворения поэтов и музыкальные |
произведения
|
композиторов о зиме лучше представить зимнюю картину и создать выразительный рисунок ? |
Некоторые предметы в нашем доме можно отнести к |
произведениям
|
искусства , которые создавались руками народных мастеров или художников . |
Каждая вещь может стать « героем » |
произведений
|
искусства . |
РАССМОТРИ |
произведения
|
, в которых главными действующими лицами выступают самые разные предметы . |
Попробуй назвать главную идею каждого |
произведения
|
|
Вспомни и другие |
произведения
|
в декоративной технике , дополни перечень материалов . |
Великая историческая битва русского народа за освобождение своего Отечества с французской армией под командованием Наполеона нашла отражение в |
произведениях
|
искусства . |
РАССМОТРИ эти |
произведения
|
|
К какому виду искусства ты причислил бы эти |
произведения
|
: живописи , графике , декоративно - прикладному искусству ? |
РАССМОТРИ художественные |
произведения
|
и найди в них подтверждение этим словам поэта . |
Что отличает плакаты от живописных |
произведений
|
, а что их объединяет ? |
РАССМОТРИ |
произведения
|
искусства . |
Определи , на каких палитрах представлена цветовая гамма |
произведений
|
вернисажа . |
Созданные в разное время в различных материалах и техниках , эти |
произведения
|
искусства помогают нам осознать родственную связь с историей , скрытую связь событий , волнующее сердце знание ответственности за прошлое и будущее нашей Родины . |
РАССМОТРИ |
произведения
|
искусства , созданные в конце XX в . |
Созвучен ли фрагмент стихотворения С Викулова « Память рода » |
произведениям
|
скульптора и художника ? |
РАССМОТРИ |
произведения
|
разных видов искусства . |
В каких |
произведениях
|
ярче выражена декоративность ? |
Вспомни |
пропорции
|
лица человека и приёмы его изображения в разных поворотах . |
Схема |
пропорций
|
лица человека . |
Обрати внимание , как отличаются по цвету , |
пропорциям
|
портреты молодых людей от портретов пожилых . |
Найти |
пропорции
|
фигур братьев - месяцев : трое старых ( Декабрь , Январь , Февраль ) ; трое пожилых ( Сентябрь , Октябрь , Ноябрь ) ; трое совсем ещё юноши ( Март , Апрель , Май ) ; трое молодых ( Июнь , Июль , Август ) . |
Используй приём рисования схематических фигур в творческой тетради для определения |
пропорций
|
и характера движения воина . |
Образ |
пространства
|
в искусстве . |
При такой композиции важно продумать решение |
пространства
|
: передний , средний , дальний план . |
В нижнем ярусе цветущие ветви могли заполнять |
пространство
|
вокруг изображений птиц или коня . |
Как художники решают композицию небесного |
пространства
|
|
Введение образов людей в пейзаж , интерьер одухотворяет картины , делает изображённое |
пространство
|
обжитым , очеловеченным . |
Вот и на рисунке родословного древа Д Г Бурылина видна смена поколений большого семейства в огромном историческом |
пространстве
|
( 1852—1991 ) . |
Орнаментальное украшение фасада избы , основной части костюма представлялось жизненным |
пространством
|
на земле . |
Некоторые элементы украшения связывались с представлением о подземном мире и водном |
пространстве
|
, в котором водятся русалки , драконы и другие неведомые существа . |
Как в лубочных картинках передаётся |
пространство
|
, природа ? |
Эти сложные , причудливые , бесконечно развивающиеся в |
пространстве
|
узоры из стилизованных растительных мотивов , геометрических символов или других изображений называют арабесками , характерными для искусства стран Востока . |
Стремясь к большей декоративности , мастера старались представить своих героев в наиболее выразительных позах : человека — в фас или в три четверти поворота , птицу и коня — в |
профиль
|
, а также птицу в полете с развёрнутыми крыльями . |
Реши , как будет выглядеть твой герой : в полный рост или в полфигуры ( поясной портрет ) , лицо обращено к зрителю ( положение , называемое « в фас » ) , повёрнуто боком ( в |
профиль
|
) или дано под углом к зрителю ( в три четверти ) . |
Лучшие произведения городецкой росписи отличаются затейливостью изображений , тонким чувством ритма и цвета , равновесием в распределении декоративных |
пятен
|
|
Важны ли характер линий и поверхностей , расположение цветных |
пятен
|
при создании определённого состояния в картине ? |
Ты видишь , что художники выбирают совершенно разные ситуации , повороты фигуры , |
ракурсы
|
лица героя . |
Указывают ли чёткий контур и немногочисленные детали |
растительного орнамента
|
на технику резьбы ? |
Па её родине , в Верхнем Поволжье , |
резьба
|
и роспись по дереву широко применялись в убранстве крестьянских изб , в украшении предметов быта — посуды , прялок , игрушек . |
Городец и окрестные деревни , давно известные иконописным делом и перепиской книг , в XVIII начале XX в прославились изготовлением щегольских экипажей и |
резьбой
|
на прялочных донцах . |
Какие знаки ты видишь в |
резьбе
|
наличников , что они означают ? |
Именно поэтому крестьянская изба снаружи всегда украшалась |
резьбой
|
, начиная с калитки и до крыльца — входа в жилище , наличников , причелин и подзоров , прикрывающих щели , стыки , т е самые уязвимые места . |
Наиболее удобными для |
резьбы
|
издавна считались дерево , а среди камней — мрамор . |
Приёмы |
резьбы
|
по ганчу складывались и совершенствовались на протяжении многих веков . |
Указывают ли чёткий контур и немногочисленные детали растительного орнамента на технику |
резьбы
|
|
Выступает ли узор над фоном панно , как подобает |
рельефу
|
|
Запомни , как при этом фиксируются в |
рисунке
|
характерные черты шероховатостей коры ствола , ажурность лиственных крон или хвойных лап . |
В чём ты видишь сходство образа пряхи в |
рисунке
|
художника и в лирической народной песне : |
Познакомься с отработанными приёмами росписи на примере |
рисунков
|
современных мастеров в твоей творческой тетради . |
Фрагмент |
рисунка
|
|
Как и при рисовании городецкой цветущей ветви , птицы , используй не только |
рисунки
|
в творческой тетради , но и советы мастера А Коновалова из Городца . |
— |
рисунок
|
исполняется кистью ; |
Ты , наверное , удивлён , увидев |
рисунок
|
мощного дерева , па фойе которого многочисленные имена и даты жизни . |
Вот и на |
рисунке
|
родословного древа Д Г Бурылина видна смена поколений большого семейства в огромном историческом пространстве ( 1852—1991 ) . |
Вспомни , какие |
рисунки
|
с изображением близких ты уже выполнял в 3 классе . |
Помогают ли тебе стихотворения поэтов и музыкальные произведения композиторов о зиме лучше представить зимнюю картину и создать выразительный |
рисунок
|
|
В творческой тетради работай сразу гуашью , без предварительного |
рисунка
|
|
В графическом изображении таких предметов следует обозначить круглые основания , границы между составными частями предмета , которые в |
рисунке
|
превращаются в овалы . |
В |
рисунке
|
в этом случае сохраняются лишь её главные признаки : художник может отказаться от деталей или , наоборот , добавить их от себя . |
Рассмотри графические |
рисунки
|
фигур воинов русской армии в творческой тетради на с 54 . |
Работу над картинкой начинали со штрихового |
рисунка
|
на бумаге . |
Любая деталь , элемент |
рисунка
|
выполнялись мастером нарочито преувеличенными , условными , что заостряло создаваемый образ , делало его более выразительным . |
nan |
Рисунок
|
переводился на гладкую доску из твёрдых пород дерева . |
Затем специальными резцами углубляли те места , которые в |
рисунке
|
были белыми . |
Углубляли их до тех пор , пока все намеченные линии и штрихи не становились такими же тонкими , как и на |
рисунке
|
|
nan |
Рисунок
|
на доске повторял рисунок на бумаге , только линии в нём напоминали миниатюрные , тонкие стеночки . |
Рисунок на доске повторял |
рисунок
|
на бумаге , только линии в нём напоминали миниатюрные , тонкие стеночки . |
Получался графический оттиск , т е штриховой отпечаток |
рисунка
|
|
Главная сила русского лубка в его цвете , в том , что условно преувеличенный графический |
рисунок
|
дополняется оригинальным цветовым решением . |
Помни , что главными выразительными средствами лубочной картинки являются декоративность , условность |
рисунка
|
, яркость и чистота цвета , чёрная графическая линия рисунка . |
Помни , что главными выразительными средствами лубочной картинки являются декоративность , условность рисунка , яркость и чистота цвета , чёрная графическая линия |
рисунка
|
|
Обрати внимание , что |
рисунок
|
часто исполнялся довольно крупно , поэтому казалось , что изображению тесно . |
Для этого в нём изобразительные элементы в виде |
рисунков
|
|
Многообразны средства выразительности плакатного искусства : лаконичность и предельная обобщённость |
рисунка
|
, разномасштабность изображений , органичность и декоративность цветовой палитры , включение символических элементов . |
Подумай , каким будет соотношение |
рисунка
|
и текста . |
Его можно выделить цветом , написать отдельно от |
рисунка
|
или отвести ему место среди других изображений . |
переводит на кальку выполненный на бумаге в натуральную величину |
рисунок
|
для украшения плиты ( или стены ) . |
переведённый на ганч с кальки |
рисунок
|
с намеченными иглой точками ; |
Лучшие произведения городецкой росписи отличаются затейливостью изображений , тонким чувством |
ритма
|
и цвета , равновесием в распределении декоративных пятен . |
Какие произведения передают спокойное , малоподвижное состояние , а какие изображают энергичное течение жизни и пронизаны ощущением постоянной изменчивости природы , различных |
ритмов
|
, движения ? |
выявить красоту |
ритма
|
элементов формы ; |
помнить , что симметричное изображение одно из выражений |
ритма
|
|
Весенние пейзажи — это выражение радостного обновления всего живого , природы , человека , это новый жизненный |
ритм
|
, новые краски , новые события . |
Городецкая |
роспись
|
|
« Звонкая и яркая городецкая |
роспись
|
гирлянды и букеты цветов на деревянных изделиях вносят в наш дом улыбку , утверждение вечного возрождения цветущей природы . |
А теперь узнай об истоках городецкой |
росписи
|
|
Па её родине , в Верхнем Поволжье , резьба и |
роспись
|
по дереву широко применялись в убранстве крестьянских изб , в украшении предметов быта — посуды , прялок , игрушек . |
Во второй половине XIX в вблизи Городца сложился новый художественный промысел |
роспись
|
прялочных донец и других предметов быта . |
РАССМОТРИ изделия мастеров из Городца и открой для себя самобытную традицию городецкой |
росписи
|
, пронесённую её мастерами через века . |
РАССМОТРИ прялки из музейных коллекций и отметь особенности их художественного решения — свободную кистевую |
роспись
|
букетов и веток цветка , парных фигур ( две птицы , две дамы , два коня ) , предстоящих у пышно цветущего дерева на старинных Городецких донцах . |
Твоё знакомство с особенностью городецкой |
росписи
|
начинается с рисования цветущей ветки . |
Познакомься с отработанными приёмами |
росписи
|
на примере рисунков современных мастеров в твоей творческой тетради . |
Он поясняет последовательность исполнения Городецкой |
росписи
|
на примере традиционного мотива цветущей ветки . |
Цвета и их оттенки для |
росписи
|
подбираем на палитре заранее . |
В |
росписи
|
, как и мастер , используй волшебные свойства чёрного цвета оказывать влияние на звучность различных красок , способствовать благоприятному их сочетанию . |
Чёрный цвет вносит в |
роспись
|
торжественность , строгость . |
Белой разживкой достигается единство колорита и завершение |
росписи
|
|
Отметь , что многодельные декоративные разживки , выполненные белилами и чёрным цветом , превращают Городецкую |
роспись
|
в роскошное узорочье . |
Благодаря им в Городецкой |
росписи
|
никогда не было пестроты и грубого цвета . |
Городецкая |
роспись
|
|
Ты многое узнал об особенностях Городецкой |
росписи
|
|
Позы двух фигур « у древа » , « у цветка » в верхнем ярусе донца и весь настрой |
росписи
|
подчёркивали торжественность и праздничность события . |
А цветы среднего яруса были соединительным звеном в трёхчастной композиции всей |
росписи
|
|
РАССМОТРИ основной мотив городецкой |
росписи
|
|
Лучшие произведения городецкой |
росписи
|
отличаются затейливостью изображений , тонким чувством ритма и цвета , равновесием в распределении декоративных пятен . |
Теперь обрати внимание на образ - символ птицы в городецкой |
росписи
|
|
Сравни изображение птицы в законченной |
росписи
|
с подмалёвкой её изображения в творческой тетради . |
Как они согласуются с изображением крыльев , хвоста , грудки птицы , как они смягчают яркие краски и объединяют звучную гамму |
росписи
|
|
Городецкая |
роспись
|
|
Образ - символ Вороной конь и всадник — самая знаменитая тема городецкой |
росписи
|
|
Вот что об этом говорит выдающийся художник - график Т. Маврина знаток и ценитель народной городецкой |
росписи
|
: « Как пословица или поговорка веками отточена , так и этот конь отшлифован , отработан без лишних слов и деталей , любовно , сжато , и изящно , и грубовато по - мужичьи . |
РАССМОТРИ и полюбуйся на коней в |
росписях
|
городецких мастеров . |
Городецкая |
роспись
|
|
Творчество крупнейших мастеров Городецкой |
росписи
|
— пример стойкой верности своему искусству . |
Благодаря этим людям традиции городецкой |
росписи
|
живы и в наше время . |
Одна из ведущих современных мастериц , которые трудятся на фабрике « Городецкая |
роспись
|
» в Городце , Л Беспалова выполнила панно , посвящённое преемственности живописного мастерства городецких донец . |
Своё понимание традиций городецкой |
росписи
|
Л Беспалова проявила и в использовании приёмов росписи прялочных донец в современном панно . |
Своё понимание традиций городецкой росписи Л Беспалова проявила и в использовании приёмов |
росписи
|
прялочных донец в современном панно . |
Есть ли в |
росписи
|
паппо традиционные приёмы умелого применения чёрного и белого цвета с помощью декоративных разделок ( « разживки » ) для объединения различных цветовых сочетаний ? |
Нашли ли отражение в композициях , выполненных маленькими детьми из Городца , народное понимание красоты жизни , особенности свободной кистевой |
росписи
|
, уравновешенная композиция на плоскости ? |
Потому так любимы и популярны были в своё время эти яркие , привлекательные , полные юмора , пронзительной |
сатиры
|
, оптимизма и доброты картинки . |
Дороже всего па |
свете
|
для каждого человека его отчий дом , родная страна , а для всех людей — наша планета Земля , а также огромный Космос , частью которого все мы являемся . |
ПТИЦЫ — СИМВОЛ |
СВЕТА
|
, СЧАСТЬЯ И ДОБРА . |
Прибавление |
света
|
означало прилёт птиц — наступление весны , поэтому образы солнца , света соединялись с образом матери - земли и представлением о птице , несущей свет . |
Прибавление света означало прилёт птиц — наступление весны , поэтому образы солнца , |
света
|
соединялись с образом матери - земли и представлением о птице , несущей свет . |
Прибавление света означало прилёт птиц — наступление весны , поэтому образы солнца , света соединялись с образом матери - земли и представлением о птице , несущей |
свет
|
|
В каких видах народного творчества ты встречался с образом птицы - |
света
|
в 1 - 3 классах ? |
Найди пример композиции , где главным выразительным средством выступают |
свет
|
и тень . |
Ты прав , считая , что люди издавна сравнивали крону дерева со |
сводом
|
небесным с множеством живущих в нём птиц , могучий ствол — с жизнью па Земле , корневище — с подземным миром . |
Крыша избы , щипец наличника , головной убор ассоциировались в народном представлении с небесным |
сводом
|
, поэтому в орнаменте этих элементов обнаруживаются мотивы небесных светил , птиц . |
И на вербах |
серебром
|
nan |
Многоцветную праздничность природы сменила |
серая
|
, порой тоскливая картина . |
Рассмотри |
силуэты
|
этого вида одежды в творческой тетради . |
Фигуры размещай , используя условный , обобщённый |
силуэт
|
|
Выбранный для вырезывания |
силуэт
|
изображения ( ёлочка , ветки ёлочки , новогодние игрушки , снежинки ) должен стать орнаментальным , поэтому постарайся : |
Почему в графической работе |
силуэты
|
людей , животных выделяются на фоне белого снега ? |
Оттеняет ли кремовый фон панно |
силуэт
|
белоснежного орнамента по ганчу ? |
Вспомни и назови , какие знаки являются |
символами
|
природных стихий . |
ДРЕВО ЖИЗНИ — |
СИМВОЛ
|
МИРОЗДАНИЯ . |
Образ дерева — древнейший |
символ
|
в искусстве . |
В каких работах художников , по - твоему , древний |
символ
|
мира выражен ярче ? |
ЦВЕТУЩЕЕ ДЕРЕВО — |
СИМВОЛ
|
ЖИЗНИ . |
ПТИЦЫ — |
СИМВОЛ
|
СВЕТА , СЧАСТЬЯ И ДОБРА . |
Теперь обрати внимание на образ - |
символ
|
птицы в городецкой росписи . |
КОНЬ — |
СИМВОЛ
|
СОЛНЦА , ПЛОДОРОДИЯ И ДОБРА . |
Образ - |
символ
|
Вороной конь и всадник — самая знаменитая тема городецкой росписи . |
Образы - |
символы
|
|
Ты уже знаешь , что главный |
символ
|
, в котором воплотился народный взгляд на строение мира , на его трёхъярусное членение , — древо жизни . |
Древо жизни не единственный |
символ
|
образа мира . |
Такими |
символами
|
выступали также игрушки , домашняя утварь , жилище человека и даже народный костюм . |
Образы - |
символы
|
|
Медальерному искусству свойственны поиски ясных и лаконичных композиционных и пластических решений , широкое применение |
символов
|
, эмблем и аллегорий ( иносказаний ) , органическое сочетание изображения и надписей . |
Эти сложные , причудливые , бесконечно развивающиеся в пространстве узоры из стилизованных растительных мотивов , геометрических |
символов
|
или других изображений называют арабесками , характерными для искусства стран Востока . |
Выполни на отдельном листе упражнения ( чёрным фломастером или палочкой и чёрной тушью ) на повтор изображения |
символов
|
узбекского орнамента . |
Белильная разживка придаёт особую нежность розовому и голубому цвету , смягчает резкость красного , зелёного и |
синего
|
|
А Коза сива в сарафане |
синем
|
с рожками и с колокольчиками , и с ложками скачет и вприсядку пляшет . |
Образ защитника Отечества в |
скульптуре
|
и живописи . |
Как будто внутренность |
собора
|
|
Можно ли только по |
состоянию
|
неба представить погоду и общее состояние природы ? |
Можно ли только по состоянию неба представить погоду и общее |
состояние
|
природы ? |
Как располагаются облака , тучи в пейзажах со спокойным |
состоянием
|
природы ? |
Дополни свою композицию изображением деревьев , чтобы передать ветреное |
состояние
|
природы . |
К числу художественных приёмов законов искусства — относятся и приёмы , позволяющие выразительно передавать |
состояние
|
относительного покоя ( статики ) и стремительного движения ( динамики ) . |
Какие произведения передают спокойное , малоподвижное |
состояние
|
, а какие изображают энергичное течение жизни и пронизаны ощущением постоянной изменчивости природы , различных ритмов , движения ? |
Каким образом художники добиваются такой достоверности в передаче |
состояния
|
покоя и динамики действия ? |
Важны ли характер линий и поверхностей , расположение цветных пятен при создании определённого |
состояния
|
в картине ? |
Отметь , как они передали изменчивость природы , её разное |
состояние
|
|
Какие признаки в изображении этого |
состояния
|
отражены па картине ? |
фигура месяца Января ( Февраля , Марта , Апреля ) на фоне изменяющегося |
состояния
|
природы после того , как он произносит волшебные слова ; |
Мысленно представь |
состояние
|
чародейки - зимы . |
Какие |
состояния
|
зимней природы тебе нравятся ? |
Какие |
состояния
|
зимней природы запечатлены в этих работах ? |
Попробуй воссоздать палитру утреннего , дневного или вечернего |
состояния
|
зимней природы . |
Не исключено , что тебе понравились другие |
состояния
|
зимней природы . |
РАССМОТРИ , как передано радостное |
состояние
|
детворы в зимний денёк , как замерла природа , скованная морозом . |
Какими художественными средствами передано |
состояние
|
армии Наполеона , потерявшей надежду на победу ? |
Что ты можешь сказать о |
состоянии
|
освещённости в каждой работе , о её композиционном решении ? |
С помощью каких средств передаёт народный мастер весеннее |
состояние
|
|
Продумай , какое |
состояние
|
весенней природы ты решил изобразить ( ранняя весна , первая зелень , приближение лета ) . |
Реши , будет ли композиция включать только один |
сюжет
|
или объединит события , происходившие с тобой в разное время . |
Розанами и листьями как бы объединялись парные фигуры в единый |
сюжет
|
: две женские фигуры , две птицы , два всадника на коне « у древа » . |
Сложные |
сюжеты
|
композиции городецкие мастера строили без предварительной разметки . |
Как размещены на панно различные |
сюжеты
|
|
( Сравни эти сцены с |
сюжетами
|
на донце , на котором каждое изображение обрамлено узорной рамкой . ) |
Определись с её |
сюжетом
|
: будет ли это ранняя осень , пора листопада , а может , ненастная , хмурая картина . |
И проза , и поэтические строчки рисуют перед тобой яркие образы , предоставляющие тебе возможность для выбора разных |
сюжетов
|
иллюстрации : |
Придумай название для своей композиции и определись в |
сюжете
|
или выбери одну из предложенных тем : « В зимнем парке » , « Зима в родном городе » , « Город просыпается » , « Тихо в лесу » , « Зимняя непогода » , « Голубые тени на снегу » , « Вечерний снегопад » . |
Выбери один из наиболее памятных тебе |
сюжетов
|
и выполни композиционный набросок на отдельном листе . |
Почему в цикле картин об Отечественной войне 1812 г. В Верещагин выбрал |
сюжеты
|
, посвящённые как действующей армии , так и крестьянскому партизанскому движению ? |
Определи |
сюжет
|
собственной композиции , представь себе её главных героев , детали воинского снаряжения . |
Каков |
сюжет
|
лубочной композиции , действие которой развивается в интерьере избы ? |
Определи |
сюжет
|
собственной декоративной композиции , представь себе главного героя , детали его окружения . |
Как богата наша Россия |
талантами
|
, тебе поможет понять изо - викторина в творческой тетради ( с 20 - 21 ) . |
Однако в |
творчестве
|
городецких мастеров само изображение дерева претерпевало изменения : от образа древа – древа жизни и древа мироздания — к воспроизведению букетов , расцветающих ветвей . |
nan |
Творчество
|
крупнейших мастеров Городецкой росписи — пример стойкой верности своему искусству . |
Основная тема наших бесед и |
творчества
|
в этом году — образ мира , символика природных стихий . |
Сложившиеся в глубокой древности , они по - прежнему остаются главными мотивами художественного |
творчества
|
мастеров различных видов искусства . |
Придумай название для своей композиции и определись в сюжете или выбери одну из предложенных тем : « В зимнем парке » , « Зима в родном городе » , « Город просыпается » , « Тихо в лесу » , « Зимняя непогода » , « Голубые |
тени
|
на снегу » , « Вечерний снегопад » . |
Найди пример композиции , где главным выразительным средством выступают свет и |
тень
|
|
Рассмотри наброски деревьев , транспорта , сельской |
техники
|
, людей в творческой тетради . |
Вспомни , как ты рисовал деревья в графической |
технике
|
|
Подумай , как в этом пейзаже будут участвовать люди , |
техника
|
|
Вспомни и другие произведения в декоративной |
технике
|
, дополни перечень материалов . |
По |
технике
|
исполнения плакат может быть рисованный , фотоплакат , плакат - коллаж , текстовой , комбинированный . |
Подготовь материалы ( вырезки из журналов , цветную бумагу ) для выполнения на следующем уроке плаката в |
технике
|
коллажа . |
Созданные в разное время в различных материалах и |
техниках
|
, эти произведения искусства помогают нам осознать родственную связь с историей , скрытую связь событий , волнующее сердце знание ответственности за прошлое и будущее нашей Родины . |
Указывают ли чёткий контур и немногочисленные детали растительного орнамента на |
технику
|
резьбы ? |
Лоскутная |
техника
|
|
Белилами также обводят контуры массивов , дополняя белой штриховкой складки |
тканей
|
, детали конского убранства , крылья птиц . |
Сверху шубу покрывали различными |
тканями
|
( парча , бархат ) . |
У одних главным средством в картине является цвет , светотеневые эффекты , у других — линия , изящная , отточенная , реалистическая , живо передающая детали , у третьих — графические материалы и средства выразительности ( разнохарактерная линия , штрихи , |
тон
|
) , помогающие декоративно , условно воссоздать идею своего пейзажа ( иллюстрации в учебнике на с 17 - 19 и в творческой тетради на с 10 ) . |
Продолжает ли жить |
традиция
|
почитания деревьев в наши дни ? |
Убедись сам , современные художники продолжают |
традиции
|
старых мастеров , воспевая родную землю и воплощая те же мотивы — приметы Родины . |
РАССМОТРИ изделия мастеров из Городца и открой для себя самобытную |
традицию
|
городецкой росписи , пронесённую её мастерами через века . |
Этот мотив восходит к древней |
традиции
|
расписывания донец прялок в подарок на свадьбу . |
СВЯЗЬ ПОКОЛЕНИЙ В |
ТРАДИЦИИ
|
ГОРОДЦА . |
Благодаря этим людям |
традиции
|
городецкой росписи живы и в наше время . |
Своё понимание |
традиций
|
городецкой росписи Л Беспалова проявила и в использовании приёмов росписи прялочных донец в современном панно . |
Эти предметы связаны с судьбой родных нам людей , а также отражают |
традиции
|
целого народа . |
По царскому указу лубочные картинки запрещались , но вопреки всем запретам они превратились для простонародья в один из способов отстаивания своих |
традиций
|
, вкусов и чаяний о будущем . |
Какие |
традиции
|
родителей , дедов и прадедов нашли отражение в скульптурных и живописных композициях ? |
Ты верно подметил , что каждый мастер в соответствии со своим замыслом выбирает краски , карандаш или |
тушь
|
и перо . |
Выполни на отдельном листе упражнения ( чёрным фломастером или палочкой и чёрной |
тушью
|
) на повтор изображения символов узбекского орнамента . |
Остальные шестеро — в зелёных , разного оттенка кафтанах , расшитых цветными |
узорами
|
|
Не удивляйся , что верх шубы украшен |
узорами
|
|
Из каких знаков складывается |
узор
|
женского головного убора , фронтона избы и верхней части наличников ? |
Назови , в чём сходство этих |
узоров
|
|
Наши далёкие предки верили в магическую силу орнамента , считая , что вещи , украшенные |
узорами
|
, оберегают жилище , самого человека от злых духов , болезней , несут радость , здоровье , счастье . |
ЗАТЕЙЛИВЫЙ |
УЗОР
|
ПО ГАНЧУ . |
Эти сложные , причудливые , бесконечно развивающиеся в пространстве |
узоры
|
из стилизованных растительных мотивов , геометрических символов или других изображений называют арабесками , характерными для искусства стран Востока . |
Ещё большими возможностями для исполнения тонких , изящных |
узоров
|
обладает ганч . |
ПОЛЮБУЙСЯ на белоснежные динамичные |
узоры
|
по ганчу из Узбекистана . |
Выступает ли |
узор
|
над фоном панно , как подобает рельефу ? |
Нашло ли отражение прославление сил природы в творческой работе мастеров , выполнивших различные |
узоры
|
по ганчу ? |
ЗАТЕЙЛИВЫЙ |
УЗОР
|
ПО ГАНЧУ . |
накладывает третий слой , снова белый , толщиной в 1,5 - 2,5 см в зависимости от |
узора
|
, его расположения ; |
Кальку прикладывает к последнему слою ганча на плите ( или стене ) и с помощью иглы точками намечает |
узор
|
|
прорезает острым резцом по точкам на ганчевой штукатурке контур , после чего |
узор
|
режет на всю глубину слоя так , чтобы в промежутках проступал подкрашенный фон . |
резной ганчевый |
узор
|
на цветном фоне . |
Такие упражнения помогут тебе в работе над собственной композицией по мотивам ганчевых |
узоров
|
в творческой тетради на с 75 . |
переведи свой |
узор
|
на подготовленный цветной фон с помощью копировальной бумаги ; |
нарисуй красиво свой |
узор
|
кистью белилами ( гуашь ) . |
Па её родине , в Верхнем Поволжье , резьба и роспись по дереву широко применялись в убранстве крестьянских изб , в |
украшении
|
предметов быта — посуды , прялок , игрушек . |
Городецкие расписные донца , которые служили и |
украшением
|
стен крестьянской избы , подлинные жемчужины народного искусства . |
Какой декоративный мотив преобладает в |
украшении
|
городецких изделий ? |
В течение веков в разных районах России сложились свои формы прялок и приёмы их |
украшения
|
|
Подчинено ли резное и живописное |
украшение
|
прялок декорируемой поверхности ? |
В первую очередь народная символика отражается в конструкции избы , храма , костюма , а также в их орнаментальном |
украшении
|
|
Орнаментальное |
украшение
|
фасада избы , основной части костюма представлялось жизненным пространством на земле . |
Некоторые элементы |
украшения
|
связывались с представлением о подземном мире и водном пространстве , в котором водятся русалки , драконы и другие неведомые существа . |
Всему миру известны многие шедевры каменного и деревянного зодчества с неповторимыми по красоте орнаментальными |
украшениями
|
|
переводит на кальку выполненный на бумаге в натуральную величину рисунок для |
украшения
|
плиты ( или стены ) . |
От обычных людей их отличает |
умение
|
увидеть и запечатлеть удивительное многообразие окружающего нас мира , природы и людей и передать их красоту в своих произведениях . |
Каждая вещь — это результат труда , |
фантазии
|
и мастерства одного человека или многих людей . |
Стремясь к большей декоративности , мастера старались представить своих героев в наиболее выразительных позах : человека — в |
фас
|
или в три четверти поворота , птицу и коня — в профиль , а также птицу в полете с развёрнутыми крыльями . |
Реши , как будет выглядеть твой герой : в полный рост или в полфигуры ( поясной портрет ) , лицо обращено к зрителю ( положение , называемое « в |
фас
|
» ) , повёрнуто боком ( в профиль ) или дано под углом к зрителю ( в три четверти ) . |
Орнаментальное украшение |
фасада
|
избы , основной части костюма представлялось жизненным пространством на земле . |
Вспомни композиционные схемы расположения |
фигур
|
, с которыми ты знакомился во 2 классе . |
РАССМОТРИ прялки из музейных коллекций и отметь особенности их художественного решения — свободную кистевую роспись букетов и веток цветка , парных |
фигур
|
( две птицы , две дамы , два коня ) , предстоящих у пышно цветущего дерева на старинных Городецких донцах . |
А теперь давай подробнее поговорим о мотиве двух |
фигур
|
« у древа » . |
Позы двух |
фигур
|
« у древа » , « у цветка » в верхнем ярусе донца и весь настрой росписи подчёркивали торжественность и праздничность события . |
Розанами и листьями как бы объединялись парные |
фигуры
|
в единый сюжет : две женские фигуры , две птицы , два всадника на коне « у древа » . |
Розанами и листьями как бы объединялись парные фигуры в единый сюжет : две женские |
фигуры
|
, две птицы , два всадника на коне « у древа » . |
Так решается традиционная композиция с парным изображением |
фигур
|
« у древа » . |
nan |
Фигуры
|
располагали симметрично относительно центра . |
Посмотри , как при решении темы цветения городецкие мастера изображают две |
фигуры
|
— птицы « у древа жизни » , « у цветка » ( в учебнике и творческой тетради ) . |
Динамичны или статичны |
фигуры
|
, включённые в композицию « Городецкие мастера » ? |
( Сравни с |
фигурами
|
, цветами на донцах , в которых композиции были уравновешенными , похожими на симметричные . |
Ты видишь , что художники выбирают совершенно разные ситуации , повороты |
фигуры
|
, ракурсы лица героя . |
nan |
фигура
|
месяца Января ( Февраля , Марта , Апреля ) на фоне изменяющегося состояния природы после того , как он произносит волшебные слова ; |
nan |
фигуры
|
молодых месяцев , греющихся у костра ; |
Найти пропорции |
фигур
|
братьев - месяцев : трое старых ( Декабрь , Январь , Февраль ) ; трое пожилых ( Сентябрь , Октябрь , Ноябрь ) ; трое совсем ещё юноши ( Март , Апрель , Май ) ; трое молодых ( Июнь , Июль , Август ) . |
Включай в эту палитру цветовые мазки , обозначающие |
фигуры
|
людей . |
Используй приём рисования схематических |
фигур
|
в творческой тетради для определения пропорций и характера движения воина . |
Схематические |
фигуры
|
воинов в движении . |
Рассмотри графические рисунки |
фигур
|
воинов русской армии в творческой тетради на с 54 . |
Почему автор объединил в памятнике |
фигуры
|
героев , участвующих в великих битвах за освобождение земли Русской от нашествия завоевателей ? |
Работай цветными |
фломастерами
|
или маркером . |
Выполни на отдельном листе упражнения ( чёрным |
фломастером
|
или палочкой и чёрной тушью ) на повтор изображения символов узбекского орнамента . |
Почему можно утверждать , что разнообразные по |
форме
|
и назначению художественные вещи выполнены в одном центре народных художественных промыслов ? |
В течение веков в разных районах России сложились свои |
формы
|
прялок и приёмы их украшения . |
Нашли ли отражение в декоративном убранстве прялки и её |
форме
|
любовь к ближнему , уважение к женскому труду , праздничное ощущение мира ? |
Восхищает ли тебя мастерство выполнения |
формы
|
прялок ? |
Обрати внимание , как гибкие линии чёрного цвета прорисовывают и выявляют |
форму
|
цветка , листьев . |
С их помощью выявляют прожилки листьев , тычинки цветов , округлость |
формы
|
розана - купавки . |
Обрати внимание , как меняются по |
форме
|
декоративные белильные разживки . |
Изображая конкретного человека или героя по представлению , отметь его возраст и другие особенные черты : овал лица ( худощавое , вытянутое , круглое ) , |
форму
|
лба ( высокий , низкий ) , носа ( тонкий , широкий , вздёрнутый , с горбинкой ) , губ ( пухлые , тонкие ) , подбородка ( заострённый , широкий ) . |
выявить красоту ритма элементов |
формы
|
|
остро и выразительно рисовать пластическую |
форму
|
очертания изображения ; |
В декоративных натюрмортах |
форма
|
предметов условна . |
Введение в изображение чёрной линии усиливает цветовой контраст , подчёркивает |
форму
|
|
Какую роль в них играет графическое членение |
формы
|
линиями ? |
Каким же образом кисти , краски , резцы в руках мастера заставляют заговорить плоскость |
холста
|
или художественную вещь так достоверно , что зритель верит произведению и переживает его как реальное событие ? |
В их произведениях всё знакомо каждому из нас : среднерусские дали , цветущие луга , просторы полей с перелесками , реки , озёра , маленькие деревушки , сельские |
храмы
|
и величественные монастыри ... |
В первую очередь народная символика отражается в конструкции избы , |
храма
|
, костюма , а также в их орнаментальном украшении . |
Святыми и сейчас называют множество небольших озёр , связанных с поэтическими легендами о затонувших городах , |
храмах
|
|
Каждое произведение искусства — это |
художественный образ
|
мира , в котором пребывает человек : природа , люди , животные , предметы . |
Художник же по - своему видит всё это и разнообразными средствами и способами запечатлевает в своих работах , передавая устойчивое представление о мире в многообразии |
художественных образов
|
|
Такое изображение человека превращается в |
художественный образ
|
|
Этот образ мира ( высота , круг , столб , низины ) сохранён в произведениях народных мастеров , |
художников
|
, поэтов . |
РАССМОТРИ произведения |
художников
|
и народных мастеров . |
Можно ли считать , что |
художники
|
и народные мастера создали образ целого мира в своих произведениях ? |
Ты прав , если заметил некоторое сходство между картинами |
художников
|
и произведениями народного искусства , в которых отразились древнейшие представления о мире . |
nan |
Художник
|
же по - своему видит всё это и разнообразными средствами и способами запечатлевает в своих работах , передавая устойчивое представление о мире в многообразии художественных образов . |
Почему |
художники
|
так любят изображать деревья в своих произведениях ? |
Какое отношение к дереву выражают |
художники
|
в этих произведениях ? |
В каких работах |
художников
|
, по - твоему , древний символ мира выражен ярче ? |
Прочитай к ним пояснения и обрати внимание на то , какие приёмы используют |
художники
|
, чтобы запечатлеть шероховатость коры на стволе , густоту и пышность листвы , характер ствола , его изгибов , наклонов . |
Пейзажи этих |
художников
|
в полной мере можно назвать национальными . |
Задумывался ли ты над тем , по каким признакам можно судить о том , что в произведениях великих мастеров XIX — начала XX в , а также в пейзажах современных |
художников
|
запечатлены картины родной российской природы ? |
Убедись сам , современные |
художники
|
продолжают традиции старых мастеров , воспевая родную землю и воплощая те же мотивы — приметы Родины . |
Как и любое другое произведение искусства , пейзаж всегда заключает в себе идею , замысел |
художника
|
|
Какие ещё пейзажи этих |
художников
|
ты знаешь ? |
Какими изобразительными средствами и материалами пользуются |
художники
|
для воплощения своего замысла ? |
В чём ты видишь сходство образа пряхи в рисунке |
художника
|
и в лирической народной песне : |
Вот что об этом говорит выдающийся |
художник
|
- график Т. Маврина знаток и ценитель народной городецкой росписи : « Как пословица или поговорка веками отточена , так и этот конь отшлифован , отработан без лишних слов и деталей , любовно , сжато , и изящно , и грубовато по - мужичьи . |
Как называется картина А Венецианова , в которой |
художник
|
обратился к древнему образу богини с двумя конями ? |
Особое место среди одарённых людей занимают |
художники
|
и народные мастера . |
Так , в памяти разных поколений благодаря |
художникам
|
и народным мастерам живут образы нашей Родины и соотечественников , события далёких времён и наших дней . |
Как называется произведение |
художника
|
, посвящённое изображению человека или группы людей ? |
По каким признакам можно определить , что на портрете изображён |
художник
|
или народный мастер ? |
Как ты думаешь , как этого достигает |
художник
|
|
Ты видишь , что |
художники
|
выбирают совершенно разные ситуации , повороты фигуры , ракурсы лица героя . |
Попробуй свои силы в создании портрета |
художника
|
или народного мастера . |
Как |
художники
|
решают композицию небесного пространства ? |
Каким образом |
художники
|
передают стремительность передвижения облаков по небу ? |
Каким образом |
художники
|
добиваются такой достоверности в передаче состояния покоя и динамики действия ? |
Чем восхищаются в осенней природе поэты и |
художники
|
|
РАССМОТРИ произведения |
художников
|
и твоих сверстников . |
Объясни , каким приёмом пользуются эти |
художники
|
для усиления выразительности , яркости , мажорности пейзажей . |
В какой картине |
художник
|
сумел передать ощущение листопада — этого постоянного кружения листьев в воздухе ? |
Ты верно подметил , что один |
художник
|
передаёт в композиции впечатление движения с помощью изображения больших плоскостей в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт изображения людей ( например , они движутся вдоль картины , или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование цветовых пятен , а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и цветовых подвижных элементов . |
Именно так и работают настоящие |
художники
|
|
РАССМОТРИ цветовую гармонию в сказочных сюжетах , которую по - разному передали мастера лаковой миниатюрной живописи из Палеха и |
художник
|
И Билибин . |
Какие моменты встречи Падчерицы с братьями - месяцами выбрали |
художники
|
и почему ? |
Как |
художники
|
и мастера проявили знание особенностей старинной русской одежды и восхищение её красотой ? |
Не менее интересен цвет праздника в работах других |
художников
|
|
РАССМОТРИ произведения |
художников
|
|
РАССМОТРИ , какие красивые новогодние открытки создали |
художники
|
и твои сверстники . |
Какие оттенки цвета используют |
художники
|
в изображении снега , неба ? |
С помощью каких приёмов |
художники
|
передают причудливость заснеженных деревьев и заиндевелых веток ? |
Ты помнишь , что перед тем , как написать картину , настоящие |
художники
|
подолгу наблюдают природу , выполняют много зарисовок , набросков , эскизов будущей картины . |
Работы |
художников
|
, представленные в творческой тетради и на вернисаже в учебнике , помогут тебе определиться в выборе . |
Какие композиционные приёмы используют |
художники
|
|
Некоторые предметы в нашем доме можно отнести к произведениям искусства , которые создавались руками народных мастеров или |
художников
|
|
Есть ли среди этих работ такие картины , в которых |
художники
|
передают блеск материала тех или иных предметов , вошедших в композицию ? |
На что хотел обратить внимание |
художник
|
Л Васильев ? |
nan |
Художники
|
часто обращаются к изображению предметного мира в декоративном решении . |
В рисунке в этом случае сохраняются лишь её главные признаки : |
художник
|
может отказаться от деталей или , наоборот , добавить их от себя . |
Часто цвет предмета в такой композиции не совпадает с его натуральной окраской : |
художник
|
вправе выбрать цвет такой , какой ему захочется . |
Какими материалами пользуются |
художники
|
для создания декоративных композиций ? |
Какие приёмы используют |
художники
|
для усиления декоративности композиции ? |
Толпою тесною |
художник
|
поместил |
Какой эпизод легендарного боя изобразил |
художник
|
|
Удалось ли |
художнику
|
с помощью цветового контраста передать ощущение напряжённого боя и веры в победу ? |
Какие выразительные средства используют |
художники
|
для передачи « славы чудесного похода » в портретах участников войны 1812 г ? |
Грандиозная живописная панорама ( рассказ об одном из драматических эпизодов войны 1812 г — о дне 7 сентября , когда произошёл решающий перелом в ходе сражения русских войск с французскими ) создана |
художником
|
Ф Л Рубо . |
Не менее интересны картины |
художника
|
В. Верещагина , который отдал всю свою жизнь благородной цели правдивого изображения войны . |
nan |
Художник
|
- баталист погиб на боевом посту в русско - японскую войну в 1905 г. В цикле картин , посвящённых народной войне 1812 г , Верещагин показал партизанскую засаду в глухом заснеженном лесу , атаку на фоне зимнего пейзажа и разбитую наполеоновскую армию на Смоленской дороге . |
РАССМОТРИ сцены военных действий на картинах |
художников
|
|
Какое отношение к участникам войны передал |
художник
|
В Верещагин в своих картинах ? |
Для |
художников
|
во все времена водная стихия являлась бесконечным источником вдохновения . |
Что воспевают |
художники
|
в своих маринах ? |
В чём проявляется водная стихия в картинах разных |
художников
|
|
Какие работы |
художников
|
можно отнести к искусству плаката ? |
Ты верно заметил , как любовно |
художники
|
- пейзажисты отражают многообразие оттенков природы , жизнь которой не мыслится без воды , без маленьких ручейков , без широких речных просторов , без волнующегося моря или проливного дождя . |
Современные плакаты печатают полиграфическим способом с оригинала , созданного |
художником
|
|
Назови приёмы , которыми пользуются |
художники
|
, чтобы привлечь внимание общественности к охране воды . |
Какие моменты весенней природы заинтересовали |
художников
|
|
Определи , какие приёмы используют |
художники
|
для передачи воздушной среды . |
Какими средствами его передаёт |
художник
|
|
Какими средствами |
художник
|
и скульптор раскрывают эстафету поколений и историческую перспективу подвига народа и памяти о нём ? |
Созвучен ли фрагмент стихотворения С Викулова « Память рода » произведениям скульптора и |
художника
|
|
У одних главным средством в картине является |
цвет
|
, светотеневые эффекты , у других — линия , изящная , отточенная , реалистическая , живо передающая детали , у третьих — графические материалы и средства выразительности ( разнохарактерная линия , штрихи , тон ) , помогающие декоративно , условно воссоздать идею своего пейзажа ( иллюстрации в учебнике на с 17 - 19 и в творческой тетради на с 10 ) . |
« Звонкая и яркая городецкая роспись гирлянды и букеты |
цветов
|
на деревянных изделиях вносят в наш дом улыбку , утверждение вечного возрождения цветущей природы . |
Образцы декоративных разживок для |
цветов
|
|
Быстрыми , уверенными движениями кисти намечаем равномерную раскладку каждого |
цвета
|
на поверхности листа или вещи . |
nan |
Цвета
|
и их оттенки для росписи подбираем на палитре заранее . |
« Разживка чёрным |
цветом
|
» . |
В росписи , как и мастер , используй волшебные свойства чёрного |
цвета
|
оказывать влияние на звучность различных красок , способствовать благоприятному их сочетанию . |
Красный ( киноварь ) |
цвет
|
, помещённый рядом с чёрным , смотрится ещё более ярко , оранжевый цвет кажется насыщеннее и светоноснее , голубой — легче , прозрачнее , зелёный — спокойнее . |
Обрати внимание , как гибкие линии чёрного |
цвета
|
прорисовывают и выявляют форму цветка , листьев . |
Чёрный |
цвет
|
вносит в роспись торжественность , строгость . |
Белильная разживка придаёт особую нежность розовому и голубому |
цвету
|
, смягчает резкость красного , зелёного и синего . |
С их помощью выявляют прожилки листьев , тычинки |
цветов
|
, округлость формы розана - купавки . |
Отметь , что многодельные декоративные разживки , выполненные белилами и чёрным |
цветом
|
, превращают Городецкую роспись в роскошное узорочье . |
Благодаря им в Городецкой росписи никогда не было пестроты и грубого |
цвета
|
|
Лучшие произведения городецкой росписи отличаются затейливостью изображений , тонким чувством ритма и |
цвета
|
, равновесием в распределении декоративных пятен . |
( Сравни с фигурами , |
цветами
|
на донцах , в которых композиции были уравновешенными , похожими на симметричные . |
Есть ли в росписи паппо традиционные приёмы умелого применения чёрного и белого |
цвета
|
с помощью декоративных разделок ( « разживки » ) для объединения различных цветовых сочетаний ? |
— разживка чёрным |
цветом
|
и белильная объединяет различные цвета раскладки ; |
— разживка чёрным цветом и белильная объединяет различные |
цвета
|
раскладки ; |
Старайся занять всю поверхность изображениями , |
цветом
|
|
Обрати внимание , как отличаются по |
цвету
|
, пропорциям портреты молодых людей от портретов пожилых . |
Гармоническое сочетание |
цветов
|
|
Определить , какие |
цвета
|
и их оттенки должны преобладать в одежде месяцев в каждой поре года . |
Какую роль играет |
цвет
|
в миниатюрах и в иллюстрации И Билибина ? |
Подумай , какие сочетания |
цветов
|
напоминают тебе цвета зимы , весны , осени . |
Подумай , какие сочетания цветов напоминают тебе |
цвета
|
зимы , весны , осени . |
Для решения этой задачи обрати внимание на таблицу , в которой приведены примеры гармонического сочетания |
цветов
|
|
Узнай , что в определении гармонического сочетания |
цветов
|
есть определения « родственные цвета » , « контрастные цвета » . |
Узнай , что в определении гармонического сочетания цветов есть определения « родственные |
цвета
|
» , « контрастные цвета » . |
Узнай , что в определении гармонического сочетания цветов есть определения « родственные цвета » , « контрастные |
цвета
|
» . |
Для этого вспомни о цветовом круге , в котором |
цвета
|
располагаются в определённой последовательности . |
Запомни , что |
цвета
|
, расположенные на одном диаметре , являются контрастными и дополнительными . |
К родственным цветам в цветовом круге относятся все промежуточные |
цвета
|
, включая один из главных цветов , их образующих . |
К родственным цветам в цветовом круге относятся все промежуточные цвета , включая один из главных |
цветов
|
, их образующих . |
В цветовом круге имеются четыре группы родственных |
цветов
|
: жёлто - красные , жёлто - зелёные , сине - красные и сине - зелёные . |
Если воспользоваться обозначением |
цветов
|
, то группу жёлто - красных цветов составят цвета 1 - 6 или 2 - 7 ; |
Если воспользоваться обозначением цветов , то группу жёлто - красных |
цветов
|
составят цвета 1 - 6 или 2 - 7 ; |
Если воспользоваться обозначением цветов , то группу жёлто - красных цветов составят |
цвета
|
1 - 6 или 2 - 7 ; |
группу жёлто - зелёных |
цветов
|
цвета 1 , 20 - 24 или 19 - 24 и т д. |
группу жёлто - зелёных цветов |
цвета
|
1 , 20 - 24 или 19 - 24 и т д. |
Сверяй гармоничные сочетания |
цветов
|
для своей композиции с цветовым кругом . |
Как передать это радостное ожидание праздника в |
цвете
|
|
Не менее интересен |
цвет
|
праздника в работах других художников . |
Какие гармонические сочетания |
цветов
|
создают в натюрморте сдержанную , уравновешенную и спокойную колористическую гамму ? |
Ты будешь прав , если назовёшь оттенки и группы гармонического сочетания родственных |
цветов
|
( жёлто - красных , жёлто - зелёных , сине - зелёных , сине - красных ) . |
На предыдущем уроке ты знакомился с расположением родственных |
цветов
|
в цветовом круге . |
Для создания праздничного колорита в экспериментах 1 - 2 по своему усмотрению и настроению выбери разное гармоническое сочетание |
цветов
|
|
Используй группы не только родственных |
цветов
|
, но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - зелёные цвета и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные цвета ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - зелёные |
цвета
|
и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные цвета ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - зелёные цвета и холодные сине - зелёные |
цвета
|
; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные цвета ) . |
Используй группы не только родственных цветов , но и родственно - контрастных ( тёплые жёлто - красные , жёлто - зелёные цвета и холодные сине - зелёные цвета ; тёплые жёлто - красные и холодные сине - красные |
цвета
|
) . |
Подготовительные эксперименты с различными сочетаниями |
цветов
|
и разными художественными материалами выполняй на отдельных листах бумаги . |
Какие оттенки |
цвета
|
используют художники в изображении снега , неба ? |
В декоративной композиции |
цвет
|
предметов также условен . |
Часто |
цвет
|
предмета в такой композиции не совпадает с его натуральной окраской : художник вправе выбрать цвет такой , какой ему захочется . |
Часто цвет предмета в такой композиции не совпадает с его натуральной окраской : художник вправе выбрать |
цвет
|
такой , какой ему захочется . |
Какую роль играет |
цвет
|
в декоративной композиции , насколько он может соответствовать или отличаться от цвета реального предмета ? |
Какую роль играет цвет в декоративной композиции , насколько он может соответствовать или отличаться от |
цвета
|
реального предмета ? |
Реши , всегда ли в орнаментике вышитого или резного , вылепленного или расписного предмета набор всевозможных завитков , кружочков , крестиков , |
цветов
|
передаёт стройную картину целого мира . |
Какие |
цвета
|
встречаются в лубке чаще всего ? |
Были лубки про отдельные города со строениями , мостами и торговыми лавками ; про выбор невест ; про то , как на человека действуют разные |
цвета
|
; про знаменитые сражения прошлых лет ; про русские праздники и обряды ; про первые паровозы ; про всяких зверей и птиц и многое другое . |
Главная сила русского лубка в его |
цвете
|
, в том , что условно преувеличенный графический рисунок дополняется оригинальным цветовым решением . |
Этот необыкновенно весёлый и яркий мир создавался всего четырьмя красками : малиновой , зелёной , жёлтой и красной ; чёрная же — |
цвет
|
самой печати . |
Голубые , коричневые и другие |
цвета
|
в небольших количествах стали применяться гораздо позже . |
Помни , что главными выразительными средствами лубочной картинки являются декоративность , условность рисунка , яркость и чистота |
цвета
|
, чёрная графическая линия рисунка . |
Дай характеристику цветового решения одного из плакатов : сколько |
цветов
|
использовано , в каком сочетании они находятся ( в контрастном или нюансном ) , реалистичен или декоративен в них цвет . |
Дай характеристику цветового решения одного из плакатов : сколько цветов использовано , в каком сочетании они находятся ( в контрастном или нюансном ) , реалистичен или декоративен в них |
цвет
|
|
Его можно выделить |
цветом
|
, написать отдельно от рисунка или отвести ему место среди других изображений . |
Назови оттенки |
цвета
|
, которыми пользуются живописцы в изображении лесных далей . |
Объясни , как можно добиться нежных оттенков |
цвета
|
в работе акварелью , гуашью . |
Какую роль играет |
цвет
|
в создании образа времени года ? |
Рассмотри композиционно - колористические варианты декоративных натюрмортов и найди в них примеры холодной и тёплой |
цветовой гаммы
|
|
Определи , на каких палитрах представлена |
цветовая гамма
|
произведений вернисажа . |
Продумай колористическое решение , поищи на палитре |
цветовую гамму
|
|
— |
цветовые пятна
|
равномерно раскладываются на листе ; |
Ты верно подметил , что один художник передаёт в композиции впечатление движения с помощью изображения больших плоскостей в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт изображения людей ( например , они движутся вдоль картины , или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование |
цветовых пятен
|
, а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и цветовых подвижных элементов . |
Есть ли в росписи паппо традиционные приёмы умелого применения чёрного и белого цвета с помощью декоративных разделок ( « разживки » ) для объединения различных |
цветовых
|
сочетаний ? |
Ты верно подметил , что один художник передаёт в композиции впечатление движения с помощью изображения больших плоскостей в диагональном направлении или обозначая их границы волнистыми линиями ; другой подвижность , динамику создаёт за счёт изображения людей ( например , они движутся вдоль картины , или прямо на зрителя , или в глубину ) ; третий использует гармоничное чередование цветовых пятен , а четвёртый применяет сочетание многообразных графических и |
цветовых
|
подвижных элементов . |
РАССМОТРИ |
цветовую
|
гармонию в сказочных сюжетах , которую по - разному передали мастера лаковой миниатюрной живописи из Палеха и художник И Билибин . |
Для этого вспомни о |
цветовом
|
круге , в котором цвета располагаются в определённой последовательности . |
Обращение к |
цветовому
|
кругу поможет тебе определить направления для построения цветовых гармоний в своей композиции . |
Обращение к цветовому кругу поможет тебе определить направления для построения |
цветовых
|
гармоний в своей композиции . |
К родственным цветам в |
цветовом
|
круге относятся все промежуточные цвета , включая один из главных цветов , их образующих . |
В |
цветовом
|
круге имеются четыре группы родственных цветов : жёлто - красные , жёлто - зелёные , сине - красные и сине - зелёные . |
Сверяй гармоничные сочетания цветов для своей композиции с |
цветовым
|
кругом . |
На предыдущем уроке ты знакомился с расположением родственных цветов в |
цветовом
|
круге . |
Подбери |
цветовые
|
оттенки для изображения зимнего неба , снега . |
Включай в эту палитру |
цветовые
|
мазки , обозначающие фигуры людей . |
С помощью каких образных выражений ты можешь передать увиденное тобой многообразие |
цветовых
|
оттенков ? |
Введение в изображение чёрной линии усиливает |
цветовой
|
контраст , подчёркивает форму . |
Подготовься к выполнению упражнения на |
цветовые
|
оттенки локальных цветов . |
Удалось ли художнику с помощью |
цветового
|
контраста передать ощущение напряжённого боя и веры в победу ? |
Главная сила русского лубка в его цвете , в том , что условно преувеличенный графический рисунок дополняется оригинальным |
цветовым
|
решением . |
Многообразны средства выразительности плакатного искусства : лаконичность и предельная обобщённость рисунка , разномасштабность изображений , органичность и декоративность |
цветовой
|
палитры , включение символических элементов . |
Дай характеристику |
цветового
|
решения одного из плакатов : сколько цветов использовано , в каком сочетании они находятся ( в контрастном или нюансном ) , реалистичен или декоративен в них цвет . |
Охарактеризуй текстовую часть плаката : где она расположена , каким шрифтом исполнена , каково её |
цветовое
|
решение . |
Как бы ты назвал |
цветовую
|
палитру каждой из этих картин ? |
« Разживка |
чёрным
|
цветом » . |
В росписи , как и мастер , используй волшебные свойства |
чёрного
|
цвета оказывать влияние на звучность различных красок , способствовать благоприятному их сочетанию . |
Красный ( киноварь ) цвет , помещённый рядом с |
чёрным
|
, смотрится ещё более ярко , оранжевый цвет кажется насыщеннее и светоноснее , голубой — легче , прозрачнее , зелёный — спокойнее . |
Обрати внимание , как гибкие линии |
чёрного
|
цвета прорисовывают и выявляют форму цветка , листьев . |
nan |
Чёрный
|
цвет вносит в роспись торжественность , строгость . |
Отметь , что многодельные декоративные разживки , выполненные белилами и |
чёрным
|
цветом , превращают Городецкую роспись в роскошное узорочье . |
мастер берёт на кисть |
чёрную
|
краску и смелым , уверенным движением руки быстро выводит крутую шею и выпяченную вперёд грудь коня ; |
Есть ли в росписи паппо традиционные приёмы умелого применения |
чёрного
|
и белого цвета с помощью декоративных разделок ( « разживки » ) для объединения различных цветовых сочетаний ? |
— разживка |
чёрным
|
цветом и белильная объединяет различные цвета раскладки ; |
Всё ниже и |
чернее
|
на небе тучи . |
На двух стариках белые длинные шубы , мохнатые белые шапки , на третьем — белая шуба с |
чёрными
|
полосами , и на шапке чёрная опушка . |
На двух стариках белые длинные шубы , мохнатые белые шапки , на третьем — белая шуба с чёрными полосами , и на шапке |
чёрная
|
опушка . |
Всё |
чернее
|
с каждым днём |
Введение в изображение |
чёрной
|
линии усиливает цветовой контраст , подчёркивает форму . |
Готовую доску зажимали в печатном станке , специальным валиком накатывали на тонкие стеночки |
чёрную
|
краску , осторожно клали поверх чистый лист бумаги и прижимали , притирали его . |
Этот необыкновенно весёлый и яркий мир создавался всего четырьмя красками : малиновой , зелёной , жёлтой и красной ; |
чёрная
|
же — цвет самой печати . |
Помни , что главными выразительными средствами лубочной картинки являются декоративность , условность рисунка , яркость и чистота цвета , |
чёрная
|
графическая линия рисунка . |
Выполни на отдельном листе упражнения ( |
чёрным
|
фломастером или палочкой и чёрной тушью ) на повтор изображения символов узбекского орнамента . |
Выполни на отдельном листе упражнения ( чёрным фломастером или палочкой и |
чёрной
|
тушью ) на повтор изображения символов узбекского орнамента . |
Охарактеризуй текстовую часть плаката : где она расположена , каким |
шрифтом
|
исполнена , каково её цветовое решение . |
У одних главным средством в картине является цвет , светотеневые эффекты , у других — линия , изящная , отточенная , реалистическая , живо передающая детали , у третьих — графические материалы и средства выразительности ( разнохарактерная линия , |
штрихи
|
, тон ) , помогающие декоративно , условно воссоздать идею своего пейзажа ( иллюстрации в учебнике на с 17 - 19 и в творческой тетради на с 10 ) . |
Мастера вводят завитки , сеточки , |
штрихи
|
, линии , точки . |
Эти орнаменты составляли растительные мотивы — древо жизни , цветы , травы , мотивы животных , человека , а также волнистые линии , звёздочки , |
штрихи
|
, означающие разного рода осадки ( дождь , снег , иней ) . |
Углубляли их до тех пор , пока все намеченные линии и |
штрихи
|
не становились такими же тонкими , как и на рисунке . |
Крыша избы , |
щипец
|
наличника , головной убор ассоциировались в народном представлении с небесным сводом , поэтому в орнаменте этих элементов обнаруживаются мотивы небесных светил , птиц . |
Собрание Бурылина ещё при его жизни во многом определяло культурную жизнь Иваново - Вознесенска , а позднее побудило к созданию целой семьи музеев и музейных |
экспозиций
|
, сделавших Иваново одной из самых богатых в этом отношении территорий России . |
Медальерному искусству свойственны поиски ясных и лаконичных композиционных и пластических решений , широкое применение символов , |
эмблем
|
и аллегорий ( иносказаний ) , органическое сочетание изображения и надписей . |
Начни с |
эскиза
|
композиции . |
Продумай поисковые |
эскизы
|
иллюстрации . |
Ты помнишь , что перед тем , как написать картину , настоящие художники подолгу наблюдают природу , выполняют много зарисовок , набросков , |
эскизов
|
будущей картины . |
Уточни композицию в |
эскизе
|
|
nan |
Этюд
|
|
Объясни , каким приёмом пользуются эти художники для усиления выразительности , |
яркости
|
, мажорности пейзажей . |
Помни , что главными выразительными средствами лубочной картинки являются декоративность , условность рисунка , |
яркость
|
и чистота цвета , чёрная графическая линия рисунка . |